初三家长会问卷调查

初三家长会问卷调查（精选8篇）

1.初三家长会问卷调查 篇一

初三、五班家长会发言材料

各位家长下午好：

首先我代表初三、五班全体师生对各位家长的准时参会表示欢迎和感谢，感谢大家对我们学校工作的一贯支持，也感谢大家对孩子在学校生活的关心。我们知道一个好孩子的背后，必有一位好的父母给过他终身受益的教诲。德国伟大教育家福禄贝尔说：‚国民的教育，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。‛英国诗人格贝尔说：‚一个父亲胜过一百位校长‛。俄国大文豪托尔斯泰说：‚没有父亲的先锋榜样，一切有关教育孩子的谈话都将成为空谈。‛一个人的成长，关键只有几步，初中升高中就是其中关键一步，我们现在已经迈入这一步。下面我分六点向大家汇报学校相关情况。

一、学校办学宗旨

尊敬的家长，随着你的孩子在我校的就读，你会对学校有更新更多的了解。学生是家长的希望，更是整个国家和社会的希望。随着素质教育的不断深入，为了真正把学生培养成才，学校提出了‚质量立校，科研兴校‛的口号，树立了‚以学生为本‛的思想，一切为了学生的发展，为了一切学生的发展。为此，我们对学生明确要求：学会做人学会求知，提高素质增长智慧，为父母不怕苦累，为前途永不言悔。我们一直致力于先教学生做人，后教学生作文章；要求学生‚爱心献给社会、孝心献给父母、信心留给自己‛，对待学生要求做到‚三不‛即‚不抱怨、不嫌弃、不放弃‛。

我们认为，学生成长发展，‚做人‛是根本。学做人比学作文章更难、更重要。因此，关键是教育学生懂得怎样做人，做个什么样的人。在教学生做人方面，良好习惯、良好性格的养成特别重要。健康的心态、正确对待成绩和荣誉、困难和挫折，还能在一定程度上帮助学生克服学习上的障碍，将来‚干什么像什么‛。我们毅然决定把德育工作作为一项重要内容，以此为突破口，狠抓学生良好品德素质的培养，进一步带动学校各项工作的全面整体优化。

与此同时，学校还坚持对学生进行自我管理的教育，每天清晨、课间、中午、傍晚，都能看到学生们认真打扫卫生的身影，学生逐渐养成了讲卫生、爱劳动的习惯。纪律方面，学生逐渐养成了自觉自律的意识，课堂秩序井然，自习纪律良好，午休纪律也很好，所有这些为学生的学习奠定了良好的基础。

学生是正在成长中的人，他们在学校不仅仅是为了求知，获取文凭。每个学生都具有独立的人格，有着成长发展中的各方面的需要。尤其对基础差的学生，要有更多的关心、爱护、鼓励和帮助。‚医生的水平体现在病人身上，老师的水平体现在学生身上‛，面对不理想的生源我一再强调：老师不能嫌弃学生，不能放弃每一个学生，要爱生如子，不能一味埋怨学生、责怪学生，要在提高自身素质和教育教学水平上狠下功夫。明确制定了‚一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生‛等一系列规定，即采取‚自己的学生自己消化‛，要求‚学生在，教师在，发现问题及时处理不过夜，矛盾不上交‛，端正了教师教育思想，增强了教书育人的责任感和使命感。我们把转变一个‚差生‛与培养一个‚三好学生‛作为同等重要的事情来对待。发现问题苗头，及早预防教育。

我们又十分重视营造有利于学生性格培育的环境。一方面应该给孩子们一个轻松、愉快、温暖的环境，让他们在环境的熏陶下去治愈心理疾患，去改变性格弱点，弥补性格缺陷；另一个方面，也要帮助学生积极寻找性格弱点，教会他们自我教育、自我塑造。我们提出：‚尊重学生的人格，要让学生抬起头来走路‛，‚要解放学生，还学生一片蓝天‛。全校上下意识到，要培养学生良好的性格，教师首先要有良好的性格和心理素质，不断完善自我，‚以人格培养人格‛，‚以灵魂塑造灵魂‛，从而确保学生健康成长。

爱生敬业是教师做好教育教学工作的内在动力，为了学生，我们的教师可以说是不顾一切。在课堂教学上，他们尊重学生人格，树立学生向上的信心。课下，他们抓住一切可能机会与学生促膝谈心，交流生活，学习，把握学生思想脉搏，给他们鼓劲。以理服人，以情动人，已成为教师工作的主旋律。

二、我给大家介绍一下我们班任课教师的情况--

语文数学英语 物理化学政治历史

三、班级现状介绍：

半个学期以来，在全体师生的共同努力下，各项工作均取得了很大的进步。通过教育，学生上学能够按时到校，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持安静已经成为常规。课间消除了追逐打闹现象。特别是对以前学生中的恶劣行为进行了严格整顿。以前同学间凑在一块打架斗殴的没有了，偷盗别人东西的现象没有了，行课期间上网的、早恋的现象几乎也没有了。通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。

初三是初中阶段学生学习的一个转折点，新添了化学学科，学生的学习成绩也开始分化。可以说初三一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。初三的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，七位任课老师一有空就在办公室辅导学生，甚至每个课间都要到教室察看。很多老师为了中午辅导学生中午一直在学校伙食团吃饭。班级师生形成了团结向上、合作奋斗的氛围。各科教师认真研究教学。

家长同志们，说句心里话，我感觉我们的学生遇到这么一帮水平高、又积极努力工作又有合作精神的教师是很难得的。我们的学生将来毕业了，不管能不能升入高一级的学校，若干年以后，都会对我们现在初三的教师的教育水平和工作热情表示怀念，这也将成为我们每个师生一生中的一段美好经历。所以我代表初三、五班全体教师请家长们放心，我们教师有能力有信心能够把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。

时间是最好的证明。功夫不负有心人，经过两个多月的不懈努力，我们这个班学生的学习、常规各方面都有了很大的进步。在县举行的期中考试中涌现了一批成绩优秀的学生，还有更多的学生在学习上取得了不同程度的进步。所有这些成绩的取得，有您的孩子的一份功劳，也是与你们家长的密切配合和对我们工作的支持是分不开的。

四、下面对本次期中考试中涌现出的一批优秀学生进行表扬，他们是：

年级前100位的有：

年级前200位的有：

进步大的有：

也许有的家长会说：我的孩子进入初三以后成绩退步了，在初

一、初二常考八九十分，现在只有六七十分，甚至四五十分了。关于这一点，我需要做些说明。进入初三以后，各门课程的难度大大加深了，学习强度、学习压力也更大了，考试的综合性更强，对学生智力、能力的要求更高，学生两极分化的趋势较初

一、初二更明显，因此，对于有些同学来说，分数的降低是必然的、正常的。也是可以预期的。

五、各位家长，为了更好地教育好您的孩子，在这里我给您几条建议：

1、家长要帮助孩子树立学习的自信心

没有足够的自信心是学生学习的最大障碍。因为学习是大脑在活动，当学生信心十足，情绪饱满进行学习的时候，大脑处于最佳状态，学习时显得耳聪目明，效果特别好。相反，由于信心不足，感到‚总是学不好的‛的时候，大脑往往处于消极状态，会出见‚心不在焉，视而不见，听而不闻‛的情况，学习效果自然不会好。

那么，怎样帮助孩子树立学习的自信心呢？

（1）父母对孩子学习的要求要适当，盲目地提出过高的分数指标，孩子考了85分还要受到指责，一定要孩子每次都得90分以上，使孩子产生过重的心理负担。这只能产生消极影响。所谓适当要求应该是一种较高而经过努力又可以达到的要求，使孩子在付出努力之后能达到目的，这样就能增强他们的自信。

（2）善于激发孩子的学习动力，培养他们的学习兴趣。

要让孩子体验到学习的乐趣，应多表扬少批评。如果只看子女学习不足之处，整日不给‚好脸‛，见面就是这个不对，那个不好，考试不好就一顿责骂。这样孩子就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种‚我不行‛的心理暗示！长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪，学习成绩一再下降，结果虫子多了不咬，自暴自弃，就很难办了。

家长应看到他们的学习的优点和进步，要进行及时的表扬和奖赏，使他体验到学习的愉快、兴奋和自信。这样就形成一种良性循环，形成一种上进心，激发了学习动力，天天向上，势不可挡，学习起来就轻松自如了。

（3）要通过‚竖比‛来看孩子的进步。有些家长喜欢‚横比‛，给自己的孩子定一个‚参照人‛（样板），经常对孩子夸奖他如何优秀，得多少分等等，以为这样可以促使孩子发奋，这样做的结果只能使孩子反感。每个孩子的学习基础和智力是不相同的，而且，每个孩子都有自尊心，也都有上进心，家长拿自己孩子的不足，去同别人家孩子的长处相比，越比越让孩子‚无处藏身‛，越比越让他‚敌视‛优秀生，也更厌恶学习，结果是使教育进入了‚恶性循环‛，好心办错事。

家长用‚竖比‛的方法，即拿孩子的‚今天‛同他的‚以前‛相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的‚寻找闪光点‛。如上次考试30分，这次40分，回家主动学英语等。让孩子看到自己的点滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信。从而进入教育的‚良性循环‛。

2、家长要关心和了解自家孩子的情况，经常与班主任及任课教师保持联系。注意孩子青春期心理变化，避免分散精力。当孩子进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象。从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。由于男女同学各自特点不同，男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性，而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点，男女同学的正常交往可以促使双方互补，对他们的性格发展和智力发育都有益处。

一旦孩子与某个异性频繁接触就认为是‘早恋’，必须打散，这样反而容易让孩子产生逆反心理而发生真正的‘早恋’。

如果不出现过分的行为，家长应该鼓励孩子经常与本班或本校的异性同学进行开放式的接触，如经父母同意几个同学一起去春游、做功课等，以使孩子尽早学会如何与异性交往。但如果交往过密，与高中生、大学生经常单独来往，甚至因此而影响到学习成绩及精神状态，那就是大错特错了。

有的家长忙于工作，或只重视孩子的学习，不注重和孩子进行沟通，父母不能成为孩子的感情归宿，孩子心里的话无法给父母讲，就有可能找别人说，部分女孩子就会找男孩子。所以父母要经常与孩子聊天，增进彼此的感情。

3、不要经常打骂孩子。

有些家长认为：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子。只要孩子有一点过失和错误，不是打，就是骂，打骂后还要罚站、罚跪、不准吃饭。其实，这种教育方法不但不能使孩子认识到错误，还会使孩子为逃避打骂而学会撒谎，不讲真话；个性强的孩子还容易产生抵触情绪而变得更倔强、暴躁，更不听话。因此，打骂、体罚会给孩子的身心健康带来极坏的影响。

对待目前学习较差的学生，无论是教师还是父母都应予以善待，即肯定他们只要努力是有能力提高学习成绩的，并帮助他们克服心理上的障碍，树立起学习的自信心。特别是父母方面，对于学习成绩差的子女，不能总是责备，作出消极的评价，更不能加以讥讽、打骂。那样只会雪上加霜，进一步使子女消沉下去，有害无益。

俗话说‚父母是孩子的第一任老师‛，子女学习成绩差，作为‚第一任老师‛的父母也应自我检查：是否为子女创造了一个好的家庭学习环境，是否尽到了自己应尽的责任和义务，是否能够正确地评价子女的能力和行为等等。

4、对尚未养成良好行为习惯的同学要控制上、放学的时间，避免受社会不良因素影响。

要帮助孩子科学安排作息时间，保证每晚在家高效率复习，要保持充沛的体力和精力，防止头晕、头痛。

个别男生时常光顾网吧，学习成绩下降严重。一些非法网吧唯利是图，纵容色情、赌博、不良游戏危害青少年的身心健康。

学生一旦有了网瘾，戒掉很难。因此，家长一要靠‚堵‛，给孩子讲明道理，严禁孩子进入网吧。二是要进行疏导，家中有电脑的可以允许孩子星期天玩半小时游戏。

5、父母亲要以身作则，树立良好的榜样

大部分学生有学好的决心，但缺少毅力。因此，父母亲对学习的态度会极大地影响孩子。父母喜好读书、看报，特别是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的本身，就是对孩子最有效的、最深远的教育。

相反，家长只顾自己挣钱、打牌、钓鱼，对孩子学习不管不问，有可能毁掉孩子一生。

一些专家说得好，‚现代社会是两代人共同成长的社会‛，‚现代教育是两代人之间的相互影响‛，‚向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志‛。

对孩子加强教育，首先家长要加强学习，提高自身素质，同孩子一道成长；家长要做孩子的朋友，互相学习，相互交心，不要自以为是；家长还要放下架子，虚心向孩子学习，要把‚向孩子学习‛看作是我们自身终身学习的内容。

6、时时刻刻对孩子严格要求。这里举几个例子供大家参考：

某中学一学生，入校时成绩还是中上水平，但迷上了游戏机，父母忙于干自己的事，轻信学生能自己像人，对他的要求非常松，他爸爸多次讲，只求他混个高中毕业就可以了。家长的要求松，孩子不懂事，对自己的要求更松，成绩一路下滑，也没有引起家长足够的重视。成绩掉到最后，读不下去，自己感到前途渺茫，急得父母痛苦流涕。为什么？就是家长平时对孩子的要求太低。

家庭的教育，对学生的影响非常大。许多家长，往往到了高三，等到事情不可收拾了再跑到学校求老师，或者埋怨学校的教育不负责。殊不知种子是在高一的时候就播下的，到了木已成舟的地步，老师，家长都没有办法了。此事务必引起家长的警惕。所以，家长对自己的孩子一定要高标准，严要求，从高一起要引起足够的重视和认识。我认为：一个学生，弄个初中毕业证书应该不成问题。但是如果对学生只提出毕业证书的要求，这个学生绝对不会是一个好学生。家长对学生的要求松一尺，学生对自己的要求松一丈。

古人云：‚师者，所以传道、授业、解惑也。‛培养学生，造就人才是我们教师义不容辞的责任，也是我们对所有家长永远不变的承诺。随着社会对人才的不断需求，国家高校也将全面扩招，为每一位学子提供了大好的机会，机不可失，时不再来，让我们牢牢把握它吧！六其他方面

1.时常提醒子女上下学注意交通安全。

2.告诫学生每天要吃正餐，不要光吃面包和方便面等。

3.要经常对孩子进行前途理想教育，告诉他们：现在没有文化在社会上是会吃亏的。

4.。时常提醒住校生不能私自出校。

谢谢各位家长的支持。祝愿我们共同的梦想----成真！

2.初三家长会问卷调查 篇二

现以新北区实验中学初三年级学生为研究对象,随机抽取400名学生,按性别将研究对象分男生组和女生组,其中男生206人(51.5%),女生194(48.5%),对初三学生参加课外体育活动的情况进行调查和研究.

一、调查结果

1.初三年级学生参加课外体育活动的目的和认识

调查显示,初三学生参加课外体育活动以增强体质、提高学习效率、发展个性为主要目的,同时也与调剂生活相联系.有56.77%和32.81%的学生认为体育锻炼很重要和重要.统计数据表明:初三学生参加课外体育活动的目的是明确的,对体育锻炼重要性的认识是良好的.这与学生的自身需要有着密切的联系,同时还说明学生已认识到了体育的价值和功能,这正是他们参加课外活动的主要原因.同时显示,男女学生对“终身体育”的概念不了解的占了45.83%,很了解的占32.81%.这表明初三年级学生对“终身体育”的了解程度较低.

2.初三年级学生参加课外体育活动的兴趣

从调查中看出,有30.20%和51.04%的学生对参加课外体育活动很感兴趣和比较感兴趣,但不感兴趣的女生明显多于男生.女生之所以不感兴趣是由于女生不喜欢有身体对抗的运动项目,更喜爱具有娱乐性特点的项目.如果体育锻炼的客观条件与她们主观愿望出现差距,她们希望的锻炼条件没有得到主观满足,那么她们思想中的主观思想倾向可能转入消极状态,就会对参加体育锻炼没兴趣.

3.初三年级学生参加课外体育活动所选择的项目

调查显示,男生选择的锻炼项目依次为篮球、足球、羽毛球、滚铁环、排球、健美操和其他项目如跆拳道等,女生选择的锻炼项目依次是羽毛球、排球、健美操、篮球、滚铁环和其他如瑜伽、游泳等.这就说明,男生喜欢对抗性强、活动量大、具有身体直接接触的集体项目,而女生主要喜欢有一定活动量、对抗性弱且无身体直接接触的项目,从项目上的选择来看,男、女生大部分选择有明显的健身性、趣味性、娱乐性的活动.

4.初三年级学生参加课外体育活动的次数与持续时间

调查显示,男生每天参加课外体育活动的持续时间在30~60min为35.13%,60~90min为28.30%,而女生分别为27.90%和9.30%.女生参加课外体育活动的持续时间在30min以下的为37.21%,不参加课外体育活动的也占23.26%,远远高于男生.这与“每天有一小时的活动时间”的规定还存在着相当大的差距.

5.影响初三年级学生参加课外体育活动的因素

调查显示,影响学生参加课外体育活动的因素是多方面的.从可供选择的6项影响因素中,其主要影响因素是功课繁忙、缺少场地、器材和指导,也有一部分学生是由于技术稍差和不感兴趣等.所以教会学生如何运用体育锻炼来减缓学习的压力,促进学习,是我们体育教学中的一个重要内容.

二、结论与建议

1.初三年级学生对参加体育锻炼能增强体质、调剂生活和发展个性平衡心理的目的非常明确,对参加体育锻炼的重要性认识处于良好的水平,但对“终身体育”的了解程度低,我们应该在体育教学中通过多种形式让学生了解“终身体育”,提高学生平时参加体育锻炼的意识、兴趣、习惯和能力.

2.初三年级学生参加课外体育活动的项目基本上以球类为主,女生则偏爱小球,从对学生访谈的情况看,学生对跆拳道、健美、游泳这些相对对场馆要求比较高的项目有着浓厚的兴趣,因此,学校应加强对这些项目场馆的建设.

3.初三年级学生参加课外体育活动的场所是以校内运动场为主.体育器材基本上由学校提供,因此,学校应增加相应的运动场地及运动器材.

4.通过多种途径,有目的、有计划地开展宣传活动,充分利用广播、宣传窗等手段,加强全民健身的宣传力度,优化体育教育环境.教师在教学中应贯彻“健康第一”的指导思想,以学生为主体,以娱乐体育为主导,使学生在娱乐中了解并掌握几种锻炼项目,引导他们树立正确的体育价值观,培养学生“终身体育”的思想和习惯,增强健康意识,提高学生对体育活动的情感和认知感,使学生真正感受到参加体育活动为他们带来的成功和喜悦,使之热爱体育运动.

3.初三学生幸福习惯调查与分析 篇三

调查一：你觉得幸福吗？

下面是笔者调查的有关情况（参加这次调查的学生有82人）：

问题：“你现在觉得幸福吗？”

结果分析 幸福是什么？《现代汉语词典》上说“幸福是使人心情舒畅的境遇和生活，或生活、境遇称心如意”；《辞海》上解释为“在实现预定目标和追求理想过程中的一种体验”。确实，幸福是一种体验，是一种称心如意的感觉。从调查结果来看，大部分学生的幸福感还是比较强的，这一点令我欣喜。欣喜之余，我更关注那些感觉不太幸福甚至没感觉的学生，如何来增强学生的幸福感呢？我想起了一个人，一位山村女教师——王升英，她“20年以校为家，10年以家为校，慈母般的光辉映照着寂静的山村，映照着山里孩子的心灵。崎岖的山路上，那个蹒跚的背影走得艰难，却走得坚定，那就是王升英用生命的全部能量负重前行，用生命为山里孩子踩踏出一条通往山外精彩世界的光明之路。”她说：“在温暖的阳光中给学生们上课，是我最幸福的事。”

一是正面引导，哺育学生的阳光心态。阳光心态，是一种积极的心态，说的是内心对一个好的结果存有希望。每个学生在自己的学习生活中，都会有陷入困境的时候。有的人在困境中沉沦，有的人则在困境中重生，后者就是因为心中存有希望。所以，当学生面临困境时，教师应伸出援手，给予学生战胜困难的希望，增强学生的自信；当学生情绪不佳时，教师应及时开导，给予学生战胜情绪的希望，做情绪的主人。

二是传授方法，培养学生管理时间的能力。初三学生，时间紧张，帮助学生管理好时间，十分重要。时间管好了，比别人多做一点就有了可能，比原来进一步也有了可能。要管好时间，需要遵循“要事第一”原则，使学生分清学习生活中的“大石块、小石块和沙子”，逐一完成；还要遵循80/20原则，利用学习中20%的要点为学生带来80%的分数；另外，还需给任务设定完成的期限，同类事情可以一起做，明确写下要做的事情，先后有序完成等。

三是借力训练，养成学生良好的学习与生活习惯。“大”的习惯养成费时费力，“小”的习惯随时可以培养，却往往受用一生。如“每天读10分钟的习惯”“每天睡前5分钟反省的习惯”等。为了做到这一点，首先，要让学生明确习惯养成的必要性，了解养成这个习惯并不妨碍自己的学习，相反还有促进作用；其次，告诉学生养成习惯要注意“开头关”，关键是前三天，教育学生要循序渐进，随身带好一本有助于学习与生活的书籍，利用零碎时间进行读书；同时经常提醒、监督和检查。这样，每天学习一点点，每天改变一点点，坚持下去，就会一天比一天进步，一天比一天自信。

调查二：你有过幸福的感觉吗？

问题：“你曾经有过幸福的感觉吗？如果有，什么时候？什么事情？”

结果分析 学生谈到自己感到幸福的事情，幸福的瞬间：①过年（吃团圆饭、看春晚、领压岁钱）和过生日时；②生病住院（父母精心照顾）、成绩不佳（家人鼓励和关怀）、遭到困难（朋友及时帮助）时；③和家人、同学在一起时（和家人一起吃饭、旅游，和同学一起春游、秋游）；④别人认真倾听自己说话；伤心时有人倾听自己的烦恼并分担；与父母交流谈心时；⑤学习到半夜，父母为自己做宵夜；每天回家就能吃到美味的晚饭……那么，如何利用这些瞬间，使这些瞬间成为教师教育学生、改进教学的契机？

契机一：一个人能不能感到真正的幸福，通常取决于他的情感或思想是否自由舒展，并且与其他成员能否找到共鸣。从调查中可以看出，学生幸福瞬间大多来自父母、自身和同学，这是完全能够理解的。但令笔者疑惑的是，初三学生大部分时间是在学校度过的，他们每天与教师接触的时间也不少，却很少有学生写到自己的幸福与教师有关，这值得深思。

契机二：幸福瞬间主要来自温情的关怀。温暖的早餐、美味的晚餐是关怀，认真倾听、促膝谈心是关怀，生病时的精心照顾是关怀，困境时的及时帮助是关怀，情绪低落时的鼓励也是关怀。那么，调查中反映出的“争吵后换来的食品”是幸福吗？肯定不是。有些家长也不了解，面对争吵，企图通过“好吃的食品”来“收买”孩子的情感。殊不知，长此以往，这样的“妥协”，非但换不来孩子的尊重，也换不来孩子的幸福。所以，作为教师需要加强与学生的交流，纠正学生的幸福观，使学生在生活中感受幸福，传递幸福，使幸福的接力棒在家长、教师、学生之间得到延伸……

4.初三家长会发言 篇四

前言：首先感谢大家在百忙之中能赶来学校参加这个进入初三以来的第一次家长会，全体师生对您们的到来表示热烈的欢迎！今天您们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会，单从这点就可以看出您们对自己子女的关心和对我校工作的支持。今天我们坐到一起来只有一个目的，那就是为了明年六月的中考而准备，能进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚了解您的孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、您们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。本学期起，我们所有原初二的同学就正式跨入了必须直面中考的初三毕业班，它是我们每位同学都要经历的一次决定我们人生道路的关键性考试，其重要性毋需多言，下面几个方面内容是需要我们共同注意的问题。

一．当前的形势与思考

对于一个国家来说，孩子教育得好坏会影响整个民族的前途；对于一个家庭而言，孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运。子女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心的话题。初中正值孩子14~17岁，他们对于一些问题似懂非懂，他们感情重于理性。初中阶段又是打基础的阶段，也就是奠定人生基础的重要阶段。我们对孩子的培养不仅要考虑学生当前的出路，而且要考虑学生未来的前途。

现代社会对人的需要不再是靠数量取胜，而是以质量谋发展；人们的工作不再以体力劳动为主，而是以智力、能力求生存。

毕业班工作的重要性想必各位家长都十分的清楚，初三年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。这一学年中，既要完成本的教学任务，还要对三年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系，既是对初中阶段的一个总结，又是为高一级学校的学习打下坚实的基础。更是学生各方面能力飞跃发展的一个绝好时机，通过冲刺我们可以培养学生刻苦学习的精神、不屈不挠勇于克服困难的顽强毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的竞争意识；通过集中系统的复习、查缺补漏，可以使学生巩固初中所学的重点知识和技能，在综合复习中对孩子进行灵活多变的思维训练。这些都会为将来的学习和生活打下坚实的基础。

中考在每年的六月中旬，从今天开始算，我们只有8个月左右的时间，扣除寒假，我们实际只有7个月左右的时间，再扣除各种公休日，在校学习时间只有6个月不到两百多天，这两百多天对于我们来说眨眼之间就会过去，有些同学可能还未反应过来，中考就已经结束

了，初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，新添了化学学科，学生的学习成绩也开始分化。可以说初三一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。所以要求家长们从今天起，就教育、督促子女珍惜时间，充分利用好每一分钟，从而使我们自己能在这一决定我们命运的人生转折点上把主动权掌握在自己的手里。

这一年如此的关键，就必然存在着大浪淘沙，勇者上，弱者下。无论是成功者还是失败者，他们将来都要接受社会的考验。在生活中，每时每刻都会有一场角逐伴随着他们。要想在未来的社会生活中站稳脚跟，就必须打好初三这一仗。

二．初三学生的心理状态

到了初三各学科的容量加大，难度加深，学生的学习成绩两极分化更加严重。从学生的学习状态来看，存在的主要问题有:

第一种是成绩一贯不理想，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃，上课迟到、不专心听讲，作业马虎应付，甚至抄袭；

第二种是知道要好好学，但学习不得法：

有的对学习三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；有的不重视各科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；有的不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；有的平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，抄答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，不懂装懂，能力水平老得不到提高；还有的同学压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。

第三种是学习成绩好，但紧迫感和竞争意识不足，总认为在学校稳居前列，上高中没问题，而缺少冲一冲博一博在全市拿排头的冲劲。

家长同志们，可以说在学习上，每个孩子都是平等的，关键是学生学不学的问题。从一定意义上讲，任何一个学生只要想学习好，学习得法，都能获得成功。学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。

当然，问题也照样存在的：

1、我们班有几位常好动的同学，很难集中注意听课，并且影响其它同学。

2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。

3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。

4、粗心马虎，常丢三拉四，每天都有好几个学生，忘记做作业，或忘记订正作业，特别是周末的作业，总有做错地方的或者忘记了。

5、班里还有部分的同学喜欢说脏话，甚至出现骂人现象，虽然我们所有的老师都很重视引导，但是这些现象依然存在！

三．对家长的要求

1．欣赏与鼓励。

腾出时间来了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，切不可简单粗暴。有些家长也许会说：我们做家长的水平不怎么样啊。别急，许多成功者的父母不一定有很高的文化教养，很高的社会地位，但他们懂得如何鼓励孩子，如何培养孩子的学习兴趣，如何帮助孩子树立积极向上的精神。这三点在我看来是至关重要的。要学会欣赏学生，善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成才、成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重、信任他们，不要给他们施加太多的压力，毕业班的学生，他们的压力本身就很大了。要对他们说你能行。事实上，学生的要求也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。希望家长们能学习着用微笑面对孩子，用欣赏的目光看着孩子，用积极的话语鼓励孩子，这是我们家长要做的且是必须做的。

2．了解与沟通．

家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生更需要的是和家长的真诚交流。

往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。比如有的家长甚至不知道学校放学的具体时间，不知道每天学生的作业量应该什么时间完成。有的家长总是说，工作太忙，没有时间。建议家长自问：忙忙碌碌是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，攒哪个，那您有没有想过用您现在的精力去为孩子攒个好学校，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。

家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。

3．生活上贴心照顾：多关心子女的生活，对学生不光是吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派，拒绝参与不当的游戏和活动。思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环。

4．给孩子创造一个良好的学习环境

可能家长要问，您让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。

有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。良好的学习环境需要安静，看电视会影响孩子的学习。最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰。

5．在学生的学习方面多与教师进行交流。

要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问：你们不开家长会，我们怎么来？其实家长和教师进行交流的方法很多，不如平常您可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。

6．做好心理准备，学校可能要进行毕业考试，有的家长学生可能就是为了毕业，但是我们还有很多其它的出路，如上职中，技校等，我们学校一教师的孩子学电焊，现在工资很高。

衷心希望各位家长加强与学校的合作，多对学校工作提出批评和建议，让我们为了一个共同的目标——2010年中考取得好成绩，为了您们的子女，我们的学生的明天，大家齐心合力，共创辉煌！

2010-10-24

专家谈家庭教育

一、培养孩子主动学习十法

1、孩子每天上学前，告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来；

2、每天让孩子在书桌前坐10分钟；

3、将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右；

4、在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时间；

5、给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上；

6、让孩子彻底放松地玩,然后认真的学习；

7、当孩子的注意力不在学习上时，最好不要强迫孩子学习；

8、开始学习前，让孩子整理一下书桌；

9、饭前和饭后半小时不要让孩子学习；

10、孩子学习过程中休息时，时间不要超过10分钟，而且最好让孩子离开书桌。

二、使孩子聪明的八条经验 德国人卡尔威特的一个孩子，在不满14岁时就被授予哲学博士学位。他教育孩子的经验是：

1、开发孩子的智力。当孩子咿呀学语时，就教他正确的语言，而不要把小猫说成“喵呜”。

2．从小培养孩子的思维能力。经常提出问题，让孩子独立思考解答。3．锻炼孩子的记忆力。给孩子讲完故事后，要让孩子自己组织语言，进行复述。

4．培养提高孩子的观察能力。有时父母故意做一些违反常规的小事，让孩子来纠 正。

5．开阔孩子的视野。经常带孩子参加一些社会活动，让孩子接受新事物，增长见识。

6．培养孩子多方面的兴趣。

7．激发鼓励孩子的学习热情。父母应做到有问必答，有求必应，决不敷衍。

8．从小对孩子严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。

三、你给孩子什么样的环境

在指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；在敌意中长大的孩子，将来容易逞强好斗；

在恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾；在怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾；

在嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩；在嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角；

在羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。在容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性；

在鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信；在赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩；

在嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己；在接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大；

在认同中长大的孩子，将来必能掌握目标；在分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方；

5.初三家长会发言 篇五

通过学校的重视，年级组、班主任和科任老师的共同努力，在行为习惯和学风上已经有相当大的改观。举例„

二、学校对本届初三采取的得力措施和做法

明确中考这一届的奋斗目标，学校的目标是6A要比上届有提升，合格率全区第一，具体到每个同学就是能升入理想的学校，尽管实现这一目标有一定的难度，但我们有决心实现这一目标。我们更期望得到全体家长的积极支持和配合，让我们共同努力，争取让更多的学生升入理想的学校，为更多的学生争得继续学习的机会。为学习优秀的学生争得更加优质的教育资源。

我们初三年级的教师对所有的学生都本着“不抛弃、不放弃”的原则，全方位为学生扫清思想上和学习上障碍，加班加点，把一切能利用的时间都利用上，每天中午吃完中饭后午休前进到教室辅导学生20分钟，放学后辅导学生20分钟，很多老师身体状况不好，都是带病在坚持工作，举例„

从下周开始，我们老师全员坐班，为了让学习有困难的学生能够得到更多的关心，使他们重新找回学习的信心和勇气，每个老师都包帮了一批学习暂时落后的同学，学校的全体行政干部都下到初三年级每人分包一个班，从明天开始到中考前，每周星期六，全体初三老师放弃周末休息，号召全体同学到学校来参加自习，老师在教室维持纪律和答疑，学校不收取任何费用，我们这样做是因为绝大多数学生，还没有养成自主学习的习惯，也没有形成自学的能力，他们还需要在老师的组织指导下进行学习，如果冲刺阶段不把周末利用起来的话，那么在这个时间段内大多数学生都会放任自流，真正能按部就班坚持自己学习的学生不会很多，这是我们不忍心看到，也是家长不愿看到，学生周末到学校来自习就涉及到一个学生上学、放学途中的安全问题，学校会要求学生放学后尽快回家，我们也要求家长要留意放学时间，叮嘱孩子按时回家。个别学生学校还要和学生、学生家长签定相关的安全协议。

三、希望家长配合的几个方面

1、必须在教育上跟上学校的节拍，互相配合，齐抓共管，才会出成效。坚持不懈地贯彻学校制定的本届初三的奋斗目标，不因为他暂时没进步而降低对孩子的要求。

每天的家庭作业，周末学生在家的学习等，这些都需要家长的监督和检查，更需要家长和老师的配合。孩子在家出现反常情绪时，家长要告知班主任，及时和学校沟通。

2、必须始终不渝的坚持中学阶段的主要任务是读书，而不是仅仅要求获得一个“不变坏就可以”这样一个丧失能力追求的空头标签。人生没有回头路，你只有一个孩子，孩子一生只有这一次机会，这段时间，作为家长无论怎么忙，都要找时间静下心来，多陪陪自己的孩子，和孩子一起渡过这紧张焦虑的冲刺时间。

3、把后面的月考和模拟考试当中考看待，早一点进入临考状态，就多一分希望。给信心、多关心、通过具体的措施帮助孩子搞好学习。强调信心，成绩再差也有希望，中考不同于高考是水平考试，考基础，题目不难，没有信心就什么希望也没有。孩子要的是自信，家长给予的是他信。家长的信心有时比孩子自己的信心还重要。在历年的中考中后来者居上的例子有很多，只要他们能克服浮躁的心态和懒惰的习惯，最后两个月把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去，那完全有信心在今年的中考中取得满意的成绩。要对你的孩子说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力，不努力100%没希望”。关键时刻的投资：家长该出手时就出手，大胆请家教或补课。弱势学科在短时期内要补上，只有开小灶。家教和上小课是个别教育的最好形式。很多中考成功者绝对都请过家教或补课。

4、正确理解学校的做法。比如：我们会坚持定期召开家长座谈会的做法。但在家长会的形

式和范围上是不确定，今天我们召开的是全体家长参加的家长会，以后我们也可以根据情况请一部分家长到校，希望家长接到通知后能及时参加。比如：我们还会坚持以考代练，以考促练的做法。我们实行的是两轮复习加月考和模拟考试的做法通过考试及时发现学生在阶段学习中存在的问题，后一阶段至少还会有3次以上的月考，具体时间会告知家长，我想说的是学校组织一次大型考试很不容易，要动用很多的人力、物力和财力，希望家长能高度重视。

四、表态

作为学校，我们也在千方百计想办法来提高学生的学习成绩，我会以最大的精力，举全校之力，把本届初三工作做好，不辜负各位家长的期望。

刘宇(563873069)12:52:09 在初三年级家长会上的发言提纲、一、简要介绍初三年级学生目前的状况

通过学校的重视，年级组、班主任和科任老师的共同努力，在行为习惯和学风上已经有相当大的改观。举例„

二、学校对本届初三采取的得力措施和做法

明确中考这一届的奋斗目标，学校的目标是6A要比上届有提升，合格率全区第一，具体到每个同学就是能升入理想的学校，尽管实现这一目标有一定的难度，但我们有决心实现这一目标。我们更期望得到全体家长的积极支持和配合，让我们共同努力，争取让更多的学生升入理想的学校，为更多的学生争得继续学习的机会。为学习优秀的学生争得更加优质的教育资源。

我们初三年级的教师对所有的学生都本着“不抛弃、不放弃”的原则，全方位为学生扫清思想上和学习上障碍，加班加点，把一切能利用的时间都利用上，每天中午吃完中饭后午休前进到教室辅导学生20分钟，放学后辅导学生20分钟，很多老师身体状况不好，都是带病在坚持工作，举例„

从下周开始，我们老师全员坐班，为了让学习有困难的学生能够得到更多的关心，使他们重新找回学习的信心和勇气，每个老师都包帮了一批学习暂时落后的同学，学校的全体行政干部都下到初三年级每人分包一个班，从明天开始到中考前，每周星期六，全体初三老师放弃周末休息，号召全体同学到学校来参加自习，老师在教室维持纪律和答疑，学校不收取任何费用，我们这样做是因为绝大多数学生，还没有养成自主学习的习惯，也没有形成自学的能力，他们还需要在老师的组织指导下进行学习，如果冲刺阶段不把周末利用起来的话，那么在这个时间段内大多数学生都会放任自流，真正能按部就班坚持自己学习的学生不会很多，这是我们不忍心看到，也是家长不愿看到，学生周末到学校来自习就涉及到一个学生上学、放学途中的安全问题，学校会要求学生放学后尽快回家，我们也要求家长要留意放学时间，叮嘱孩子按时回家。个别学生学校还要和学生、学生家长签定相关的安全协议。

三、希望家长配合的几个方面

1、必须在教育上跟上学校的节拍，互相配合，齐抓共管，才会出成效。坚持不懈地贯彻学校制定的本届初三的奋斗目标，不因为他暂时没进步而降低对孩子的要求。

每天的家庭作业，周末学生在家的学习等，这些都需要家长的监督和检查，更需要家长和老师的配合。孩子在家出现反常情绪时，家长要告知班主任，及时和学校沟通。

2、必须始终不渝的坚持中学阶段的主要任务是读书，而不是仅仅要求获得一个“不变坏就可以”这样一个丧失能力追求的空头标签。人生没有回头路，你只有一个孩子，孩子一生只有这一次机会，这段时间，作为家长无论怎么忙，都要找时间静下心来，多陪陪自己的孩子，和孩子一起渡过这紧张焦虑的冲刺时间。

3、把后面的月考和模拟考试当中考看待，早一点进入临考状态，就多一分希望。给信心、多关心、通过具体的措施帮助孩子搞好学习。强调信心，成绩再差也有希望，中考不同于高考是水平考试，考基础，题目不难，没有信心就什么希望也没有。孩子要的是自信，家长给予的是他信。家长的信心有时比孩子自己的信心还重要。在历年的中考中后来者居上的例子有很多，只要他们能克服浮躁的心态和懒惰的习惯，最后两个月把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去，那完全有信心在今年的中考中取得满意的成绩。要对你的孩子说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力，不努力100%没希望”。关键时刻的投资：家长该出手时就出手，大胆请家教或补课。弱势学科在短时期内要补上，只有开小灶。家教和上小课是个别教育的最好形式。很多中考成功者绝对都请过家教或补课。

4、正确理解学校的做法。比如：我们会坚持定期召开家长座谈会的做法。但在家长会的形式和范围上是不确定，今天我们召开的是全体家长参加的家长会，以后我们也可以根据情况请一部分家长到校，希望家长接到通知后能及时参加。比如：我们还会坚持以考代练，以考促练的做法。我们实行的是两轮复习加月考和模拟考试的做法通过考试及时发现学生在阶段学习中存在的问题，后一阶段至少还会有3次以上的月考，具体时间会告知家长，我想说的是学校组织一次大型考试很不容易，要动用很多的人力、物力和财力，希望家长能高度重视。

四、表态

6.初三家长会问卷调查 篇六

初三作文：演讲稿（家长会）;

亲爱的叔叔阿姨们

您们好！

暑期来临，您准备如何让您的孩子过一个充实而有意义的暑假？

我这里有几个意见，讲给您听听，希望能给你们一些帮助。

一、参加一个辅导班。

随着年级的不断升高，我们的学业也越来越重，时间也越来越紧。如果只凭我们自己的自觉力，只会把一切变成白日梦。所以，参加一个辅导班，有助于帮助我们合理安排时间，更好地预习功课，恰当思考练习，增强思维能力，做到合理利用时间，把每一分钟拆成拼搏的秒针，点瓜种豆般将时间填入书中，学习是学生的职责，既然身为学生，就不能做学习的城狐社鼠。

二、参与社会

俗话说，读万卷书，行万里路。人要与社会相融，与自然相合。多参加一些社会活动，有助于开拓自己的视野，提高自己的阅历。所以，叔叔阿姨们，我建议让你们的孩子多参加一些社会活动，这样做可以使他们将自己投入社会，更加了解社会生活，更加明白社会生活。比如说，参加义卖、慈善活动，我认为旅游也不错，可以放飞心情，缓解劳累，也可以见一下世面。亲近自然，陶冶道德情操，培养审美

意识，审美能力和认知能力。让这个暑假既有意义又充满趣味。

三、多读书，多看报

高尔基说过，书是人类进步的阶梯。多读一些有益于身心健康的科普文学，人物传记，中外名着的读物。每天看新闻联播，了解时事政治，关心国家大事。同时也可以对自己感兴趣的小说、散文做批阅，不仅能提高自身阅历，而且能让思想更活跃更广泛。在我们这个年龄，对外界事物充满了新鲜感，叔叔阿姨们可以给自己的孩子买一些世界未解之谜之类的书籍，激发我们的好奇心，成为探索的动力。

四、对症下药，选择方式

学习的方法多种多样，不同的人需要不同的学习方法，选择的道路不通，进度就可能不同。有些人喜欢机械记忆，只会死记硬背；有些人会找方法，能够灵活运用；有些人不善死记硬背，但却找不到方法，一无所获；有些人只能硬记，但却不愿下力去背。选择恰当的道路，投入实际的行动，促进自身的发展。制定适合自己的学习计划，能够帮助自己快速而有效地学习。

五、运动使身体健康

人们都说，健康是革命的本钱。多多运动能使身体健康，每天早上花一点时间跑跑步，既能使身体健康又能放松自己，放飞心情。抛弃烦恼，将一切不愉快的事物扔到脑后。这是新一天的开始，赢在起跑线上，开始精彩一天。

六、做家务

想必不少家长在家里包揽了所有的家务吧。试着将一些家务分

给自己的孩子，我们的这个年龄段，应该做一些力所能及的家务了。这些家务活能让我们真正体会生活，真正了解生活，明白生活的不易，体验生活的本质。

最后一项，也是最重要的一项，安全。

暑假中，一定要防溺水、防交通事故、防高温中暑、防火、防电、防诈骗，要注意安全，时时将安全谨记心中。

最后，我在这里祝大家身体健康，万事如意！祝您的孩子学习进步，学有所成！

我的演讲完毕，谢谢大家！

初三元旦联欢会新年致辞

初三(9)班的各位俊男靓女们，晚上好．

在这个白雪飘零，百花齐放的季节，我，你们的班主任，上个世纪的小帅锅，这个世纪的老帅锅，衷心祝愿九班的同学们新年快乐，吉祥如意斯密达！

看到我们教室被布置得这样温馨，这样漂亮，把我和小伙伴们都惊呆了．我建议同学们首先把掌声送给班上为这次晚会辛勤劳动的小蜜蜂们，来，掌声有木有！

初中三年很快就过去了，这是我们初中生涯最后一个元旦联欢会．这三年，虽然我们班还存在很多问题，还有很多不如意的地方，但想想同学们这几年也是蛮拼的，三年来我们拿到了很多集体荣誉，但同时其他班也厉害，都在赶超我们，那么问题就出来了，初三年级哪个班最强？九班学子当自强！

三年前，当同学们第一次踏进中学的校门，从天南海北聚在这里，组成九班这个大家庭的时候，我就曾经说过，我们相聚在一起是缘分，一个团结，融洽，乐观，上进的班集体会让每个同学从中受益，同学之间要互相宽容，互相理解，互相帮助，需要时刻维护班集体的利益，享受到集体带来的快乐．

同学们，成绩好不要太任性，长得帅也不要太任性，但今天下午，我们可以潇洒地任性一回．现在，就让我们把语文抛到太平洋，把数学抛到印度洋，把英语抛到大西洋，把物理化学历史地理生物抛到北冰洋，我们不想作业，不想考试，不想老师的批评，我们只想开心的事情，做开心的事情。现在，大家可以大胆地把手机拿出来，把相机拿出来，记录下你们的欢乐瞬间。现在，这个曾经被老师长期霸占的讲台是你们的，这个曾经时刻充斥着老师声音的教室是你们的，轮到你们上场了，老师今天只想安静地做个美男子，安静地听你们唱，看你们跳。

最后，按照多年优良传统，我还是要送首诗给大家：春眠不觉晓，中考要到了，九班一发飚，一览众山小！

7.初三家长会问卷调查 篇七

玩具是幼儿最亲密的伙伴之一, 它不但可以提供娱乐、开发智力, 还可以提高幼儿的心理健康水平;但是不恰当地选择和使用玩具也会对幼儿造成严重的生理伤害。如何正确选购、有效使用玩具, 是一个值得研究的问题。本文通过幼儿家长购买和使用玩具的情况进行调查, 提出了帮助家长合理地选购玩具及正确指导孩子玩玩具的建议。

二、研究方法

本研究主要采用问卷法和访谈法。随机抽取本园大、中、小三个年级段共240名家长进行了调查, 共发放问卷240份, 收回有效问卷218份, 有效率为90.83%。

三、结果与分析

1. 多数家长重视玩具的购买, 但购买时存在一定的随意性

调查表明, 80%的家长认为“玩具也是教科书, 合适的玩具对促进孩子的发展有重要的作用, 要尽可能为孩子购买玩具”。可见, 家长极为重视孩子玩具的购买。但有52%的家长认为“市场上的玩具种类繁多, 我不知道为孩子买什么玩具才好”。家长在选购时也会考虑到“这种玩具是否适合我的孩子”等问题, 但落实到“如何选购一件适合你的孩子的玩具”时, 有82%的家长表现出了茫然。可见, 家长为孩子购买玩具存在一定的随意性。另外, 有22%的家长是“因为别人的孩子有某种玩具而给自己的孩子买”, 这说明家长在购买玩具时有从众心理, 这是一种盲目行为。当然, 这种情况也与幼儿的攀比心理有关。

2. 家长在为孩子选购玩具时, 根据孩子的喜好购买

调查表明, 85%的家长能与孩子一起商量, 共同挑选玩具;75%的家长给孩子购买玩具能考虑孩子的喜好、兴趣;只有3%的家长从来不与孩子一起买玩具。这些数据说明了当今年轻的父母越来越注重民主, 他们能根据孩子的需要和喜好购买玩具。但有一个不容忽视的问题是:有30%的家长是“孩子喜欢什么样的玩具, 我就给他买什么样的玩具”, 这说明仍有一些家长对孩子溺爱, 这显然忽视了家长对孩子应有的引导作用。

3. 家长普遍认识到玩具在孩子发展中的重要性

调查中, 91%的家长选择玩具的主要标准是玩具的功能。在家长对玩具教育价值的认识上, 有88%的家长认为玩具有很强的教育功能, 只有3%的家长认为“玩具只是供孩子随便玩玩的”。58%的家长从不认为高档、名牌、进口的玩具好。从这些数据中, 我们可以看出, 我园的家长在为幼儿购买玩具时, 把玩具选择定位在能否真正促进孩子的发展上, 并根据其功能和自己孩子的喜好有目的地购买。

4. 孩子玩玩具时, 缺乏家长正确的指导

在指导孩子玩玩具上, 只有34%的家长关心孩子怎样玩玩具, 有69%的家长从不指导孩子玩玩具。究其原因, 我们认为这个问题的出现与家长的工作、生活情况有关。他们常是给孩子一些玩具, 让孩子独自一个人玩耍, 很少有时间和孩子一起玩玩具, 更谈不上去指导孩子正确玩玩具。

四、思考与建议

(1) 家长为孩子选购玩具时必须要做到: (1) 适合性。家长在选购玩具时, 要考虑到玩具是否适合孩子的年龄特点、兴趣爱好、个性特点、能力水平等方面因素, 从而最大限度地发挥玩具促进幼儿发展的功能; (2) 适量性。玩具并不是买得越多越好。过多的玩具可能会使孩子沉迷于各种新奇的刺激。玩具过少, 类型单一, 也不利于孩子身心的健康发展; (3) 民主性。家长在购买玩具时, 不能一味地迁就孩子, 或是自作主张, 要把握好亲子关系中父母的主导性和孩子的自主性之间的关系; (4) 节俭性。一般说来, 价格越高的玩具功能越多、自动化程度越高, 但这样的玩具对培养孩子的动手、动脑能力不一定有益, 在某种程度上反而不利于孩子节俭习惯的培养; (5) 安全性。选购玩具时要仔细阅读说明书, 了解玩具的适用年龄范围、警示标识、检验合格证等。

(2) 家长在与孩子玩玩具时要注意做到: (1) 当孩子玩新玩具时, 家长不应强求孩子按说明书上介绍的玩法玩, 可以让孩子尝试新玩法; (2) 在孩子玩玩具的过程中, 家长要启发孩子多动脑筋、多想办法, 提倡一物多玩, 以重新唤起孩子的兴趣; (3) 对不同个性、能力不同的孩子, 采取的指导方式也应有所不同, 如:对一些操作能力较强的孩子就直接用口头指导, 而对那些能力较弱的孩子就要用示范、演示等方法指导。

总之, 家长要学会充分发挥玩具的作用, 让玩具成为有力的教育工具。

参考文献

[1]陆黎萍.幼儿园游戏与玩具研究[M].上海:上海教育出版社, 1992.

[2]陈素萍.在园幼儿家长玩具观调查研究[J].学前教育研究, 2006 (10) .

8.初三家长会问卷调查 篇八

调查中，我们发现读者队伍也发生了可喜变化：一是男性读者比往年多了，二是读者的受教育程度比往年高了，拥有本科和大专学历的读者占了七成。这说明，教育孩子不再只是女人关心的问题，更多的男人也开始关注和参与子女教育，这从一个侧面表明，越来越多的孩子得到来自父母双方的爱与关怀。另外，如今整个社会好学上进、追求知识蔚然成风，更多的知识分子意识到家庭教育的重要性，知道只有通过学习，才能做更好的父母。无数的事实也证明，如果父母双方都能参与孩子教育，遵循科学的教育规律，掌握科学的教育方法，与社会教育、学校教育形成合力，不仅孩子品学兼优，自己也省时省力，且教育效果事半功倍。

此次活动既搭建了杂志与读者沟通的桥梁，也给了读者一个倾吐心声的平台。很多新老朋友不仅寄回了读者调查问卷，还提笔写下对杂志的意见和建议，为杂志社的发展献计献策。

众多来信中，一位农村教师说：“多年来，贵刊陪伴着我，指导我解决教子方面的问题，给我知识和力量，是我生活中不可或缺的良师益友，更是我床头必备的教子宝典。”一位年轻母亲说:“每次读完（杂志），总有一种如沐春风、意犹未尽的感觉。”还有一位读者用“一册在手，一生牵手”来概括他与《现代家长》杂志的结缘；更有读者表示“看《现代家长》，已经成为我热爱生活的一个理由”。

一封封来信就是一颗颗滚烫的心，我们感受到扑面而来的浓浓情谊，更感到肩头担子的沉重，同时也提醒自己，一定要把《现代家长》办得更好、更精彩，真正办到父母们的心坎上。

为感谢广大读者朋友积极参与此次活动，我们从来信中评出了2名“最佳建议奖”，从有效问卷中抽出了10名“热心读者奖”，分别予以奖励。凡参与此次活动的读者，都将免费获得《妇女生活》一本。

最后，感谢广大读者参与此次活动，同时也期望以后继续得到你们的鼓励与支持。

2011年读者问卷调查获奖名单最佳建议奖

（奖金200元）

闫金福（河南省商丘市）宋 崴（山东省威海市）

热心读者奖

（奖2012年《妇女生活》一套）

李 茶（云南临沧）孙旭丽（河南平顶山）

杨道艺（河南邓州）卢娜娜（河北邯郸）

米 苗（河南焦作）孟 银（河南郑州）

李海林（江苏南京）先明娟（河南南阳）

马彩云（山西沂州）王 霞（河南洛阳）