大班水墨画熊猫

大班水墨画熊猫（精选10篇）

1.大班水墨画熊猫 篇一

大班美术教案：水墨画《大熊猫》

活动目标

1、爱小动物，保护小动物的情感。

2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。

3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。

活动准备

1、课件—图片：熊猫

2、幼儿用水墨画工具，画纸。

活动过程

一、欣赏讨论

1、你们喜欢黑色吗？

教师：其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？

2、欣赏大熊猫图片

教师：找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。

二、师生共同讨论画法。

1、今天我们要用水墨画来画大熊猫。

教师：墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？

其它地方又用什么墨呢？

2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。

（边欣赏大熊猫图片）

大熊猫由哪些部分组成？像什么形状？用浓墨还是淡墨？

先画什么？再画什么？

3、教师和幼儿共同完成范画。

三、提出创作要求

教师：刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的。

现在我们用画笔来给你喜欢的.大熊猫画个像，画相前要先想好：

大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？

把大熊猫的动作也要画下来！

四、幼儿作画，教师指导重点

1、教给幼儿孩掌握调浓墨、淡墨的技巧。

2、鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。

3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。

4、引导幼儿用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景。

五、欣赏评价

展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

2.大班水墨画：蘑菇房子 篇二

执教：刘晓璐

一、活动目标：

1.学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。2.会用浓淡墨来涂颜色。

3.鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。

二、活动重点：房子屋顶的绘画

活动难点：房子内部的装饰，颜色的搭配

三、活动准备：蘑菇房子、颜料、宣纸、笔、墨汁

四、活动过程： 1.故事导入：

师：小兔子在草地里种了一个小蘑菇。小兔说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。”

蘑菇长到了苹果那么大，小兔说：“再长大一些我来采。” 蘑菇长到像凳子那么大了，小兔说：“再长大一些我来采。” 蘑菇长到像雨伞那么大了，小兔子说：“再长大一些我来采。” 蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”

最后，蘑菇长到像房子那么大了。小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。我还是把它做成一间房子吧。”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊！

师：故事讲完了，我们知道了小兔子住的是？ 幼：蘑菇房子。

师：小兔子住在了蘑菇房子里面，她舒舒服服的睡上了觉，醒来的时候可以在周围找萝卜和青菜吃，可是她还是不开心，因为它没有朋友，于是就在草地上有种下许多许多的小蘑菇，等他长大了就可以有好朋友愿意住进来了，你们愿不愿意住进蘑菇房子呀？

幼：····

师：今天呀刘老师就和小朋友一起画一画我们小朋友自己的蘑菇房子好不好？

幼：······

2.认识蘑菇房子的特征（1）观察蘑菇房子

师：小朋友和老师一起看一看房顶是什么形状的？(三角形)房子又是什么形状的？(长方形)蘑菇房子上还有什么？(窗户和门)房顶上有什么？(烟囱)师总结:1.蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。

（转谈谈房子应该画的如何才能住得下我们小朋友？（房子应该画的大，才能住得下小朋友。）

幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）

2.教师示范画蘑菇房子

蘑菇屋顶:勾线笔蘸墨汁用中锋勾画出蘑菇屋顶和蘑菇上的花纹； 蘑菇房子和门窗:勾线笔蘸墨汁用中锋勾画出蘑菇房子和门窗； 给蘑菇房子涂上自己喜欢的颜色：

侧峰给蘑菇房子涂上颜色，换颜色是记得洗一洗、舔一舔。3.教师指导画前工作。4.幼儿练习、教师下位指导 5.展示与评价

本节课是由中班语言《蘑菇房子》改变，因为我们现在没有相应的国画课程，所以我和尤老师都在生活中，幼儿园中寻找灵感，找小朋友感兴趣的课题。

3.大班水墨画下学期教学计划 篇三

水墨画是我国四大国粹之一，它历史悠久，具有简单、概括的特点，符合儿童的思维，易被幼儿理解接受，通过水和墨的无穷变化产生出主动、古朴、简洁、概括的艺术效果。

活动目标：了解水墨画所需的工具材料和使用笔墨的基本技巧，能够表现周围的事物，在表现过程中萌发美感和创造力，促进其各种能力的发展。

活动内容：

1、通过每周两次的水墨画教学活动，活动一些有关于水墨画的粗浅知识。

2、采用各种感官，听、看、身体感受等多种形式的水墨画教学，是幼儿充分感受到水墨画的魅力。

3、了解水墨画所需要的工具材料和使用笔墨的基本技巧，能够表现周围的事物。

4、尝试多种形式的水墨画教学活动。

二月份：

活动一：《认识水墨画》

活动目标：

1.感受墨汁的力量，探索水墨画的表现 2.了解水墨画的历史，知道是我们中国的文化 3.培养小朋友热爱水墨画，想要尝试的 活动二：《我会画》 活动目标：

1.学习水墨画的用笔的方法 2.学习水墨画竹子的用笔 3.简单学习尝试画水墨画 三月份

活动三：《熊猫》 活动目标：

1.在了解熊猫的基本特点的基础上，学习用毛笔画熊猫。

2.在教师的指导下，会区别使用淡墨和浓墨。

3.启发幼儿尝试画出熊猫的简单动作以及有关的情节。

活动四：《葡萄》 活动目标：

1、知道水墨画是我国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。2能大胆地进行绘画。

活动五：《浓墨泡泡》

活动目标：

1.鼓励幼儿用水和墨画出泡泡来。

2.孩子们尝试着加水调墨,画出了许多大大小小、深深浅浅的泡泡。

3.游戏后,他们感知到浓墨泡泡的所在。活动六：《焦墨泡泡》 活动目标：

1.鼓励幼儿用水和墨画出泡泡来。

2.孩子们尝试着加水调墨,画出了许多大大小小、深深浅浅的泡泡。

3.游戏后,他们感知到焦墨泡泡所在。活动七：《重墨泡泡》

活动目标：

1.鼓励幼儿用水和墨画出深浅不一的泡泡来。

2.孩子们尝试着加水调墨,画出了许多大大小小、深深浅浅的泡泡。

3.游戏后,他们感知到重墨泡泡的所在。活动八：《淡墨泡泡》

活动目标：

1.鼓励幼儿用水和墨画出泡泡来。

2.孩子们尝试着加水调墨,画出了许多大大小小、深深浅浅的泡泡。

3.游戏后,他们感知到淡墨泡泡的所在。活动九：《吹泡泡》

活动目标：

1.鼓励幼儿用水和墨画出深浅不一的泡泡来。

2.孩子们尝试着加水调墨,画出了许多大大小小、深深浅浅的泡泡。3.游戏后,他们感知到焦墨泡泡、浓墨泡泡、重墨泡泡、淡墨泡泡和清墨泡泡的区别所在。

活动十：《格子布》 活动目标：

1.帮助幼儿正确握笔。2.学用中锋画出各种直线。四月份

活动十一：《流淌画》 活动目标：

1.用较厚的纸，将纸用水湿润，趁纸未干时滴上颜料，拎起，从上到下流淌，产生润泽、渲染、朦胧和变化摸测的艺术效果。

2.既好玩又好看，让幼儿会产生无穷的兴趣。活动十二《中锋、侧锋》 活动目标：

1.笔锋垂直于纸面，笔尖在运行中保持再画出中心，这样画出的线圆润厚重，有立体感。

2.侧锋：倾斜笔杆，根据需要笔豪有三分之一至三分之二左右接触纸面，可画较宽的线或面积大些的面。

活动十三：《顺锋、逆锋、拖锋》 活动目标：

1.顺锋：笔杆在前笔锋在后，行笔流畅。2.逆锋：笔锋在前笔杆在后，行笔中笔锋有受阻感。3.拖锋：执笔的位置较高，处于笔杆最上端，行笔时笔杆在前笔锋在后，并常伴有捻杆，画出的笔痕灵活松动，流畅舒展。

活动十四：《小蝌蚪》 活动目标：

1.用笔蘸水，再蘸少量2黑色，左右两笔完成。2.学用蘸水画出小蝌蚪。活动十五《墨与水的关系》 活动目标：

1.笔豪干含墨水少，画出墨迹称枯笔。笔豪或墨中含水分大，画出的墨迹在宣纸上出现渗画称为湿笔。

2.幼儿基本掌枯笔、湿笔。活动十六：《浓破淡、淡破浓》 活动目标：

1.浓破淡，先画山淡墨，趁淡墨未干时在淡墨迹部分地方在画上浓墨，两种墨色的相互渗化又形成一种丰富变化的墨迹，产生出润泽淋漓的效果，反之称为破墨。

2.幼儿基本掌浓破淡、淡破浓。活动十七：《小鱼》 活动目标：

1.中锋一笔画出小鱼身体，笔锋蘸水使墨色变淡画鱼尾。2.中锋用笔画鱼嘴，画鱼鳍，浓墨点出小眼睛。活动十八：《点、线、面》 活动目标：

1.下笔有力，用笔有变化，应先练好腕力。2.手腕灵活有力，笔锋就能出现多种变化。活动十九：《金鱼》 活动目标：

1.用笔蘸浓墨，中锋勾画出金鱼的眼睛，先画整圆后画半圆。2.狐线交叉画出鱼鳞。五月份

活动二十：《大西瓜》 活动目标：

1.使用侧锋蘸颜料画出瓜瓤。2.幼儿基本掌握侧锋。活动二十一：《龙虾》 活动目标：

1.用浓墨画出龙虾的身体。2.激发幼儿对国画的喜爱。活动二十二：《龙虾》 活动目标：

1.用浓墨画出龙虾的身体。2.激发幼儿对国画的喜爱。

活动二十三：《螃蟹》 活动目标：

1.用两个斜点组成三角形的螃蟹。2.鼓励幼儿尝试绘画。活动二十四：《螃蟹》 活动目标：

1.用两个斜点组成三角形的螃蟹。2.鼓励幼儿尝试绘画。活动二十五：《荷花》 活动目标：

1.用笔蘸水，在蘸少量红色，画出花瓣。2.幼儿感知国画的美。活动二十六：《消灭蚊子》 活动目标：

1.在画纸上老师事先画好蚊子，让幼儿来消灭蚊子。幼儿有的把“药膏”涂在蚊子上（五彩的颜料）；有的选择喷雾器喷射蚊子（喷雾器内装入颜料）；有的用毛笔画出烟雾状的蚊香熏死蚊子；有的在蚊子上画了芭蕉、电蚊拍拍打蚊子。

2.使孩子们获得了愉快的情绪体验，拓展了幼儿的经验，促进了幼儿主动学习。

活动二十七：《一盘红樱桃》 活动目标：

1.用笔蘸水，在蘸少量红色，左右两笔完成。2.用浓墨画出樱桃，清墨画盘子。六月份

活动二十八：《神仙鱼》 活动目标：

1.用笔蘸水，在蘸少量黑色，左右两笔完成。2.鼓励幼儿画出不同方向的神仙鱼。活动二十九：《小兔乖乖》 活动目标：

1.通过笔尖朝下画兔子耳朵。2.幼儿画出形态各异的小兔子。活动三十：《水草》 活动目标：

1.用淡绿色画出水草。2.幼儿基本掌握浓墨淡墨。活动三十一：《美丽的水草》 活动目标：

1.运用中锋表现水草的优美姿态。2.幼儿掌握正确的换色技巧。活动三十二：《滴色画》 活动目标： 1.让色彩任意在纸上渗开后想象添画。2.发展幼儿想象力和创造力。活动三十三：《小树林》 活动目标：

1.运用线描的点线，学会画树。2.幼儿熟练运用点、线。活动三十四：《密密的树林》 活动目标：

1.运用线描的点线，学会画树。

2.幼儿初步学会“躲在后面”的空间画法。活动三十五《 麻雀》 活动目标：

1.运用笔蘸黑色点出麻雀头。

4.大班教案《熊猫》 篇四

1、欣赏作品中熊猫活泼可爱、憨厚传神的形态，感受作品中物和景的和谐关系。

2、感受画面的墨色变化，尝试用浓、淡墨表现熊猫。

3、能大胆表达对作品的感受，体验中国画的独特魅力。

活动准备1、幼儿已观察过熊猫，了解熊猫的基本特征以及生活习性。

2、课件：吴作人的《熊猫竹石图》，多种动态的熊猫图片。

3、国画工具材料。

活动过程

1、教师播放课件，引导幼儿欣赏熊猫图。

(1)观察熊猫的外形特征。

教师：图上是什么?它们看上去怎么样?熊猫是什么颜色的?哪些地方是黑色的?哪些地方是白色的?它的耳朵是什么形状的?眼睛是什么形状的?像什么?它的四肢是什么样的?它的头和身体又是什么形状的?(幼儿观察、讨论)

教师小结：熊猫的头和身体是圆圆的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圆形，眼睛是椭圆形，眼睛排列起来像个八字。

(2)欣赏熊猫吃竹子、向前爬等不同动态图。

教师：这个熊猫在什么地方?它在干什么?

2、师幼共同讨论创作方法。

(1)教师：先画熊猫的什么地方?怎样才能画出细细的线条?然后再画什么?

(2)教师小结：可用大白云淡墨画熊猫的头和身体轮廓;用浓墨两笔对按的方法画出耳朵和眼睛;用浓璺按和拖的方法画出四肢。

3、教师交代要求，幼儿创作。

(1)鼓励幼儿大胆画出不同动态的熊猫。

(2)教师：先想一想，你画的熊猫在干什么?在什么地方?

4、集体欣赏、交流，引导幼儿从熊猫外形特征和各种动态来评价作品。

教师：你喜欢哪幅作品?为什么?

参考资料

熊猫竹石图

5.大班水墨画熊猫 篇五

【活动目标】

1、学习用两笔画圆法表现枇杷。

2、尝试自主调配枇杷叶不同的色彩，并能用浓墨勾画叶脉。

3、体验水墨画活动的乐趣。

4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净

5、感受作品的美感。

【活动准备】

PPT课件、宣纸、中国画颜料、毛笔、墨等。

【活动过程】

一、出示课件，观察枇杷。

1、播放PPT1，小朋友你们认识这是什么吗?(枇杷)

2、你们见过枇杷树吗?它是怎么样的?

3、出示PPT2，引导幼儿观察枇杷的外形。

①枇杷是什么形状的?(圆圆的)

②这些枇杷是什么颜色的?他们的颜色一样吗?(有深有浅)

4、出示PPT3，枇杷树的叶子又是怎么样的?(大大的，一片一片的)你仔细看一看，叶子上面还有什么?(叶脉)

二、讨论枇杷的画法。

1、讨论：怎么样用毛笔来画枇杷?(.教案出自：星星.教案网.)用笔的哪一个部位画比较好?

2、小结：用侧锋画枇杷与叶子。

3、教师用两笔法示范枇杷与枇杷叶子的画法。

4、出示PPT4，感受大师的作品。枇杷的叶子可以用什么颜色?(绿色再沾一点墨)叶脉用什么勾画?(浓墨)

三、幼儿自由创作，教师个别指导。

1、引导幼儿自己布局画面，大胆创作。

2、尝试自己调配叶子的颜色，体现浓淡的层次感。

四、师幼共同欣赏作品。

教学建议

建议将本次活动延伸至区角内，鼓励幼儿大胆作画，运用好笔的侧锋。

反思

我们印象中的水墨画一定是有画家的风范，有一定的用笔技能，但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。

那么是否可以在玩中习得技能，在玩中不知觉地完成作品呢？于是我尝试让孩子带笔散步、手指点画枇杷，在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。

6.大班水墨画熊猫 篇六

活动目标：

1.在观察长颈鹿的基础上，学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。

2.能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。

3.培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

活动准备：

1.幼儿已经观察过长颈鹿，基本了解长颈鹿的外形特征。

2.课件：不同姿态的长颈鹿图片多幅。

3.国画工具材料。

活动过程：

1.活动导入：

猜谜引出长颈鹿：有个动物真可爱，长长的脖子伸得长，一伸伸到蓝天上，想把星星当树叶，一尝没有树叶香。

2.播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。

(1)欣赏单个的长颈鹿，观察长颈鹿的外形特征。

教师：长颈鹿是什么样子的?它的头是什么形状的?头上有什么?()是什么颜色的?长颈鹿的身体是什么形状的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?

教师小结：长颈鹿有长长的脖子和腿，头和身体是椭圆形的，身上有很多漂亮的斑点。

(2)欣赏长颈鹿的不同动态图，观察不同动态的长颈鹿头与身体的变化。

教师：这幅图上的长颈鹿在干什么?你们知道长颈鹿喜欢生活在什么地方吗?

3.师幼共同讨论长颈鹿的水墨画创作方法。

(1)师：我们今天要来画长颈鹿。想一想，要先画什么?怎么画?

小结：将笔按至笔肚，中锋运笔向上下各画一道弧线，形成一个大椭圆表示长颈鹿的身体;用同样的方法画出一个小椭圆做长颈鹿的头;用侧锋画出细细长长的脖子，连接长颈鹿的头和身体。

(2)注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

4.教师交代创作要求，幼儿动手创作。

(1)教师：画前先想一想，你画的长颈鹿在干什么?在哪里?

(2)指导幼儿将长颈鹿的主要特征表现出来，适当添画背景。

5.集体欣赏、交流幼儿创作的作品。

教师：你画的长颈鹿在干什么?说一说，你最喜欢哪幅作品?为什么?引导幼儿能用简单的语言说出长颈鹿的主要特征和动态。

7.大班艺术《水墨青花》微教案 篇七

授课教师姓名

吴豆

领域

艺术

教龄

年龄段及微课名称

大班《水墨青花》

视频长度

11分20秒

录制时间

2018年12月18日

知识点来源

领域：

艺术

班级:

大班

教材版本：

江苏教育出版社

知识点描述

1.初步了解青花瓷及二方连续图案的特点。

2.能够较熟练的运用毛笔和墨水进行印染和装饰。

3.体验艺术创作带来的乐趣，萌发对国画的热爱。

预备知识

经验准备：有使用毛笔的经验。

物质准备：毛笔、蓝墨水、清水、固体胶、宣纸等操作材料。

活动类型

集体教学

适用对象

5—6岁幼儿

设计思路

“水墨青花”来源于生活中有关中国画元素以及幼儿在美术活动中主动探索到的水墨滴画而生成的一节教学活动。通过这一活动，让幼儿进一步了解中国画的特点，采用水墨滴画的技巧，结合中国画的元素，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装饰青花瓷瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发爱国情感，丰富想象力,发展创造力，体验了成功的喜悦，感受美术活动所带来的乐趣。

微

过

程

基本部分

一、视频导入。

欣赏舞蹈《青花》。

二、基本部分

1.认识青花图案。

2.示范青花印染画。

3.欣赏青花瓷瓶。

4.认识二方连续图案。

5.示范用二方连续图案装饰花瓶。

6.幼儿操作。

三、结束部分

8.大班美术有趣的水墨印染画教案 篇八

大班美术有趣的水墨印染画教案

活动班级：

大班

活动名称：

艺术领域

活动内容：

美术活动：有趣的水墨拓印画

活动目标：

1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。

2.积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。

3.体验活动的快乐和成功的喜悦。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点：

在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。

活动难点：

能用正确的方法进行拓印。

活动准备：

(1)物质准备：奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。

(2)经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。

活动过程：

(一)观看奥运会开幕式片断和范画 。

师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?

幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫“文房四宝”，是我们中国特有的绘画和写字的工具。

(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。

师：今天老师带来了一幅神奇的.水墨画，你在画面中看到了什么?

师：你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深--浓、颜色浅--淡、水分少--干、非常湿润--湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。

(三)水墨拓印

1.教师示范并讲解

师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏--我们叫它“水墨拓印”。

(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? (幼儿自由想象)

(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。

(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。

(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。

(5)作品完成后再盖上土豆印章。

2.教师提出作画的要求。

3.幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。

(四)展示并交流作品

1. 鼓励幼儿大胆评价自己和他人的作品。

9.大班水墨画熊猫 篇九

活动目标：

1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。

2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

难点：

自己安排画面，添加相应的背景丰富画面活动准备：

1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

1、提问：

(1)、熊猫长得什么样子的?。教案来.自:屈;老师教.案网，熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的?

(2)、熊猫的头是什么样子、什么颜色的?

(3)、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的?

(4)、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的?

(5)、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的?

(6)、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的?

(7)、教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势?

3、请3-4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。

三、幼儿学习作画。

1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢?教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。

教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢?熊猫们会做什么呢?教师根据幼儿讲述绘画出1-2中不同姿态的熊猫。

四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导要求：

1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。

五、展示幼儿的作品，进行讲评。

让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么?并选出自己喜欢的图画，说说为什么?

活动延伸：

让幼儿自由拼摆熊猫。

【教学反思】

在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来;语言角的故事表演(边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解);用于教室的环境布置(让孩子参与环境布置，体验成功的快乐)。

10.大班水墨画熊猫 篇十

活动目标

1.能够恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现出柳树的特点。

2.体验边听古诗边作画的乐趣。

活动准备

1.了解水墨画是我国的国粹艺术，巩固对中锋和侧锋的认识。

2.柳树的图片：《咏柳》语言CD盒带。

3.水墨画用品：宣纸、毛笔(见幼儿活动资源包)、墨汁等若干。

4.幼儿学习资源。

活动过程

1.出示柳树的图片，引导幼儿观察柳树的特点，为绘画做铺垫。

根据作画需要，可设计如下提问：柳树树干是什么样子的?枝条看起来怎样?柳叶是什么样子的?

2.教师示范并引导幼儿仔细观察柳树的绘画方法。()

(1)教师可引导幼儿观察幼儿学习资源第5页的内容，帮助幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。

(2)教师示范画柳树。建议运用毛笔的侧锋，并蘸浓墨画枝干、柳叶;运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条。

3.播放语言CD盒带，幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。

重点指导幼儿恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现柳树的特点。

4.组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

活动延伸

在美工区投放水墨画材料，鼓励幼儿继续用水墨画的方式表征春天的各种树木和花草。

教学反思：

本活动符合孩子的年龄特征,能够很好的激发孩子的兴趣,而且给予孩子是一个富有创造力的空间,能够让孩子很好的发挥自己.但是活动中要求问小动物问题,要求孩子根据它们的要求来设计房子,本是个很好的念头,但在执行的时候,是否考虑有一定的难度.老师提供的动物是否过多?