你我他的中学生作文

你我他的中学生作文（14篇）

1.你我他的中学生作文 篇一

新中国成立70周年以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。

从1949年到，这70年来，我们的祖国跨过了波澜壮观的历史长河，建立了新中国，从此中国人民站起来了。开启改革开放，中国人民渐渐富起来，进入新时代，今天中国的综合国力与日俱增，国际段位不断提高，人们生活水平大幅提高，中国正在向着更加辉煌的未来迈进，中国人民正在为共圆中华民族伟大复兴的中国梦——实现两个一百年奋斗目标而努力。

近70年来，中国人民为伟大事业英勇奋斗，涌现出一批批时代先锋。他们坚定理想信念，弘扬爱国精神，加强品德修养，学好知识本领，发扬奋斗精神，提高综合素质，为时代的进步和民族的发展做出了不可磨灭的贡献。

正是这样的奋斗力量，让我们在今年特殊时刻，全国人民万众一心，共同击退了这场无硝烟的“战争”。当看到冒着生命危险在一线照顾病患的医护人员，看到钟南山爷爷奋不顾身冲在最前线救治病人，让人心生敬佩。他们各自用自己的行动誓死捍卫这个国家，哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行而已。

对，这就是我们中国人博大的精神，他们用行动筑成一个又一个奇迹。我们青少年是祖国的未来，是新时代的希望，要努力学好知识，为自己肩负的时代重任而奋斗，为祖国的明天再创辉煌!

2.你我他的中学生作文 篇二

江苏省中学生作文大赛是经江苏省教育厅批准立项的十项中小学竞赛活动之一,其中,初中组竞赛由江苏教育报刊总社《初中生世界》编辑部具体承办。自2009年初中组竞赛单设以来,已经走过了6年的历程。

“青春路上,文学同行”。6年来,大赛秉持“公益、公平、公正、公开”的办赛宗旨,以“打造品牌,树立形象”为追求,现已成为江苏省最具影响力的初中作文赛事之一,200余万初中学生通过这一平台挥洒才情,用文字镌刻美丽的记忆。

借用本次大赛几道赛题,让我们一起来回顾本届赛事的精彩与温馨。

约定

“请问今年作文大赛的通知什么时候下发?”“编辑老师,我是某某中学的学生,在哪里能看到作文大赛赛题?”……2014年暑假前后,不少学生、老师、家长就开始通过电话、电子邮件、qq等方式,询问本届大赛什么时候启动、包括哪些环节等问题了,因为大家知道,按照惯例,一年一度的作文“嘉年华”即将拉开帷幕,而谁都不想错过这一属于初中学生的年度文学盛事。

细心的你或许会发现,《初中生世界》杂志诞生于1994年,2014年,正好是她创刊20周年。因此,那段日子里,《初中生世界》编辑部全体成员认真筹划,准备给她过一个喜庆温馨的生日。但在紧张忙碌中,我们更没有忘记精心筹备作文大赛,因为,这是《初中生世界》和同学们一年一度的约定,这是我们共同的节日。7月7日,我们在南京召开了专家命题会,这标志着“苏教国际杯”江苏省第十四届中学生作文大赛(初中组)正式启动。

命题会上,南京师范大学文学院院长、教授、博士生导师骆冬青,江苏省语文特级教师、教授级中学高级教师蔡明,江苏省语文特级教师、江苏省教育行政干部培训中心副主任严华银,著名作家祁智这几位大赛的老朋友再一次相会了;而江苏省作家协会副主席、著名作家储福金的加盟,更使得大赛增加了几分文气和灵动。他们和江苏教育报刊总社社长孙其华、总编辑曹连观、副社长仇玉坤等,共同组成了本届大赛专家评委会。后来,著名作家丁立梅也应邀加入评委会。经过专家们热烈的探讨,一批备选赛题新鲜出炉,大赛流程也基本敲定。

9 月 5 日,大赛通知正式下发,各县(市、区)教育局和初中学校积极响应,广泛发动,精心组织。据不完全统计,有近50万名初中学生参加了初赛,3300多名选手入围了复赛,复赛于11月8日下午在全省19个赛点同时开赛。12月20日,241名优秀选手在南京参加了现场决赛。

赛事推进过程中,不少画面深深地触动了我们:许可沁,镇江市实验学校学生,复赛前,她意外地跌伤了腿,依然坚持拄拐前往赛场参加比赛,虽然没能入围现场总决赛,但二等奖的荣誉,是对她的努力与付出的最好褒奖;陈煜极,大丰市实验初级中学学生,连续三年入围现场决赛,因为路途较远,为了不耽误比赛,12月19日,她就和妈妈早早地来到了南京;杭思彤,中国矿业大学附属中学学生,12月20日那天,她由爷爷陪同,坐了几个小时的火车到达南京,老人家说,活动组织得这么好,他一定要陪孙女儿过来,感受大赛气息;泗洪县教育局、金坛市教育局等教育行政部门和学校,更是派专车、专人接送选手参加比赛……

谢谢你们,与我们准时相约!

飞起来

“写作应该是阅读与生活的融合,缺乏阅读积累的写作是贫乏无味的,而脱离生活实际的写作也是空洞的。写作,正是要做到先脚踏实地,再去仰望星空。”颁奖仪式上,本届大赛特等奖第一名获得者、来自泰州市姜堰区第四中学的沐以恒同学用一段真挚且带有思想深度的话语,作为她的获奖感言。这个小姑娘,用一只毛毛虫羽化成蝶的故事,诠释了她对“飞起来”的理解,精妙的文字、深远的立意,让专家评委赞叹不已。

不只沐以恒,从初赛、复赛直到现场决赛,同学们飞扬的才思多少次地让我们深深感受到青春的气息是多么有力:“尽管,觐见的台阶上,可能会布满太多汗水、泪水甚至是血水,但只要我们怀揣着信仰与虔诚,终会领略不一样的风景,成就别样的高度!”吴子玥同学的《台阶》对藏区虔诚信徒的信仰进行了阐述与思考;“月光洒满门前的老屋,一位慈祥的老人在昏暗的灯光下补着鞋垫,听到隔壁的声响后总是温柔地一笑,伸出手慢慢去叩击那墙壁,哄她的心肝宝贝入睡。”黄雯同学的《隔壁的声音》,以一种别样的构思,道出了奶奶对孙女儿的怜爱;而《又是一年风筝飞舞时》《又是一年拙政观荷时》《又是一年订阅时》《又是一年暖冬时》等,则将“又是一年 ______ 时”这道半命题赛题演绎得精彩纷呈……

这样的“飞起来”还不仅仅停留在文字上,在与参赛选手言谈交流、互动提问中,我们真切地感受到同学们的思想在更广阔的天地里“飞扬”:“我们既走进了生活,也阅读了书籍并做了思考,为什么写出来的文章还是缺乏深度?”“我觉得我是在用真情写作,老师如果认为我写得矫情,我该怎么办?”……这些提问,连专家们也要细细思量,才能给出令提问者满意的答案。

谢谢你们,让我们的心灵也跟随你们“飞起来”!

放松一点

12 月 21 日的活动现场,获奖名单尚未揭晓,专家正和选手交流互动。突然,会场陷入一片黑暗:原来,大楼供电系统发生了故障!一分半钟的沉寂后,灯光重新亮起。“昨天有一道题是‘在黑暗中相遇’,后来没用。刚才的停电,真是一种巧合。”蔡明老师的话把大家伙儿都逗乐了,纷纷报以热烈的掌声,会场气氛变得更加轻松活泼。

作文大赛,虽是比赛,但我们总是希望同学们能以一颗平常心看待,结果固然重要,参与的过程更有意义。因此,我们在复赛时选择了“放松一点”作为赛题之一,悄悄地告诉同学们“放松点,别有压力”;我们制作了大赛专题页面,通过“最新动态”“佳作赏析”“历史回顾”等板块,提示同学们“写作很有趣,别害怕”;我们通过“网络票选”,让入围现场决赛的241名选手展示青春亮丽的风采,带着满满的自信踏入决赛赛场;我们回顾历届大赛的精彩瞬间,让同学们在等待结果揭晓时,在心底为自己参与了这样的大赛而暗暗喝彩……于是,整个大赛阶段,我们看到最多的是同学们的笑脸;会场上,我们听到最多的是掌声和欢笑声。

谢谢你们,让我们紧张忙碌的心绪也“放松一点”!

亲爱的同学们,2014年的大赛已经落幕,你们或许收获了鲜花与掌声,或许收获了坚强与自信,或许收获了感动与友情……相信这样的收获,一定会成为你们成长道路上、文学追梦旅程中难以磨灭的印记。

2015年夏秋之际,新一届的大赛又会向你我招手:让我们“约定”,“又是一年大赛时”,站在更高的“台阶”上,我们更努力地让文字“飞起来”。

3.平安行你我他的总结（模版） 篇三

2015年5月

“平安行，你我他”活动总结

休城小学“平安行，你我他”活动总结

根据我校“平安委，你我他”方案要求，我校把交通安全教育活动作为校安的重要工作来抓，切实加强对学生交通法规教育，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。通过开展了丰富多彩的宣传教育活动，为提高师生的交通安全知识、增强道路交通安全意识提供了保障，取得了较好的效果。

一、加强领导，落实责任。

为保证活动长期有序地开展，我校成立了“学校交通安全教育领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全教育列入重要的议事日程。有关负责人多次召集召开专题会，商讨学生交通安全工作落实情况，确保学生的交通安全。

二、加强宣传，增强意识。

精心组织开展交通安全知识的宣传教育活动。

1、亲身感受，培养学生的自护能力。为开展交通安全社会实践活动，锻炼学生的实际能力，让学生感受“遵守交通法规，珍惜生命”的重要性。同时，我们学校组织了交通法规等方面知识的教育。让学生掌握了有关交通安全法规常识，这对维护学校秩序，疏导交通，宣传交通法规起到了积极而有效的作用。

2、轰轰烈烈开展学生交通安全知识宣传活动。我们利用综合实践课，专门设置“交通安全在心中”为内容的教育课，使全校师生受教育率达100%，实现了交通安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。

3、我们与交警中队联系，索取有关交通安全的图片资料，并将交通安全有关的道路交通法律、法规、交通标志牌和事故案例图片等展板，在学校内进行展览。

4、加强对学校师生自行车、电瓶车的管理，教育学生严格做到“安全行车、规范停车”，通过教育、检查等形式制约师生遵守交通法规以及校纪校规。

5、通过家长会等形式，对家长进行交通安全教育。要求家长配合学校对子女进行必要的走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规。这样，不仅使能提高学生的交通安全意识，而且能辐射家长，规范家长的交通行为。

通过活动的开展，交通安全工作已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学生了解了交通安全常识，提高了遵守交规意识。安全走路，安全乘车，安全骑车己成为学生们的自觉行动。通过活动的开展，广大的家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有了较大提高。

三、建立机制，巩固成果。

提高学生交通安全法制意识是一项长期的任务，应当坚持集中教育与日常教育教学工作及各项社会实践活动有效结合，在长效机制建设上下功夫，以本次活动的成果，促进日常交通安全教育工作，为预防和减少道路交通事故发挥积极的作用。通过开展本次活动，使得全校学生参与本次活动活受教育率达到100％；学生交通安全法制常识知晓率达到95％以上；学生交通安全法制意识和自我防护能力明显提高；交通安全法律法规遵守率达到95％以上。

我校交通安全教育始终贯彻“以人为本、安全第一”的方针，以“安全乘车、安全骑车、安全走路”养成教育为主要内容，以促进交通安全宣传“进学校”工作，集中开展多种形式和内容的小学生交通安全教育活动，营造全社会关注小学生交通安全的良好氛围，进一步提高了我校学生交通安全法制意识和自我防护能力，维护了学校正常教育教学秩序，保障和促进了青少年的健康成长。

4.你我他的中学生作文 篇四

大家好!

当每一个醉人的金秋如约而至的时候，当一片片落叶飘然落地的`时候，我们总会迎来一个特殊的节日：“全国推广普通话宣传周”。今年的9月15日至21日，是第23届全国推普周。本次推普周的宣传主题：“说好普通话梦圆你我他”。

人们常说有一种语言经久不衰，穿越千年而青春不减;有一种文字历久弥新，演化千年而魅力无限，这就是汉语言文字。汉语以其纯正圆熟的发音，抑扬顿挫的节奏，成了世界上最古老最美丽的语言之一，而汉字音义结合，体例多样，是世界上最独特最有智慧的文字之一。只要你是黑眼睛、黄皮肤的炎黄子孙，你一定会为自己说普通话而感到骄傲和自豪。

如今，普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显着的地位，成了联合国六种工作语言之一，十几年前，参加汉语水平考试的人仅有20xx人。而目前世界34个国家设立了151个汉语考点，仅一年考生数量就达9万人。同学们，连外国人都争着学中文，作为炎黄子孙的我们怎能不学好自己本民族的语言呢?

有句幽默语说得好：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言。说普通话是每个中国公民的权利。对于我们的在校师生而言，推广普通话更是我们不容推卸的责任。在校园内普及、使用普通话，既可以提高交流效果，规范师生言行，又可以提高师生文明意识，美化校园育人环境。

在今年的推普周里，结合学校实际，我校将开展沐书香午读活动，师生共写规范字活动，校园文化墙认读活动，“说好普通话，梦圆你我他”主题班会活动，还将开展“小手牵大手，同讲普通话”活动——将推普活动走进家庭、走进社区，每个学生在家里教爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈、叔叔阿姨等长辈学说普通话，与长辈共同体会说普通话的意义。希望大家积极参与到本届推普周活动中来。

希望大家一定做好以下两条：

1、“进校就讲普通话”，同学们进校后无论课内还是课外，无论跟老师、还是跟同学交流一律使用普通话，不能使用任何方言。

2、“写字要写规范字”，同学们的作业、书信等交流用字一律使用规范的简化汉字，不能使用繁体字、异体字和不规范的简化字、错别字。

亲爱的同学和老师们，让我们，学好普通话，说好普通话!让我们从自身做起，从现在做起，从课堂做起，人人讲普通话，时时讲普通话，处处讲普通话。让普通话成为我们交流的语言。

让我们携起手来，互相监督，互相鼓励，让清脆悦耳的普通话响彻校园、社区的每一个角落。说好普通话，梦圆你我他。

5.小学生作文爱在你我身边 篇五

爱是什么?爱是一种甜蜜又温暖的感受，身边处处都是爱。当你寂寞时，同学、朋友陪伴你，那是爱;当你失望时，家人安慰你，那是爱;当你迷路找不到回家的路时，陌生人便在此刻伸出援手，为你找到回家的路，那是陌生人对你的爱。爱无所不在，因为有爱，生命才更美好。

爱无所不能，爱可以改变一切，使人充满希望、充满光明、充满能量。欧洲的一个死婴，因为爸爸、妈妈对他强烈的爱，使他重生，如今，已是个健康、活泼的小男孩。爱让死神望之却步，爱点燃了希望之火。你闻到爱了吗?爱是什么味道?爱有棉花糖松饼的`香味，甜甜的，暖暖的，吃了它，即使在寒冷中，身心依然暖呼呼的。爱是一个有温度的字眼，它犹如暗夜里的灯光，给予人希望。

失去了爱，人生宛如身在地狱般痛苦不堪，天堂和地狱，只在一念之差。爱，使人生有了色彩，失去了爱，生命变得灰白，希望，已不存在。这时的我们，才发现生命从前多美好，因为距离，使你我对爱不以为然，失去后，才发现它的珍贵，已来不及挽回，爱，使人感到温馨、幸福，使人有了活下去的力量;没有爱，使世界只剩下冷漠和藩篱，使人绝望。

6.快递连着你我他 篇六

7:00新的问题出现了——“早上吃什么?”。这几年工作下来, 不吃早点就出发上班的滋味, 对我来说可不是什么舒服的感觉。还记得当年刚上班的时候, 因为贪睡常常赶得没有时间吃早点, 指望着中午能早点休息, 可往往是一直饿到下午三四点钟, 弄得自己头晕眼花, 前心贴着后背。有时不得以只能买个烧饼, 边骑车边啃, 那滋味, 哎……

所以现在我养成了早起的习惯, 是给自己留下时间考虑吃的问题, 要是指着中午那顿饭, 还说不定什么时候才能吃上呢。

嗯?您问我是做什么工作的, 业务这么忙, 连饭都没时间吃?

嘿嘿, 还不怕您笑话, 我根本就不是什么大人物, 我呀, 就是一名小小的快递员。

7:30两个烧饼一大碗西红柿面汤, 开始给我身体提供能量。哼着小曲骑着我心爱的“老伙计”踏上征程。我的“老伙计”就是现在骑的这辆电动车, 别看它长得不起眼, 这些年风里来雨里去跟着我吃了不少苦, 要没有它我这工作想完成, 还真有些困难。

今天天气不错, 心情也不错, 干我们这个行业, 保持好的心态, 是保证服务质量的重要一条。

7:55提前五分钟到达, 脚还没站稳, 活就来了, 二十几平米的办公室早已被各式各样的快件堆满, 上百件货物使得人连转身都困难, 每天早上这样一幕都会出现, 早已见怪不怪了。

开始干活, 又到了“老伙计”忙碌的时刻, 要想充分发挥“老伙计”的作用, 就一定要合理规划空间, 后座捆了两大箱和人一般高的货物, 踏板则放的是相对较轻的邮件等东西。车前头挂上一个又长又窄的包裹, 能够利用的地方一个不落。

8:10整装完毕, 出发。第一趟长虹路, 16件。长虹路属于商业一条街, 办公大楼林立, 这里面公司密集, 往来的快件相当多, 我每天都要在这条路上, 至少跑七八个来回。所以第一趟, 我选择来这送货。

刚才查看了一遍, 离着最近的安茂集团有两件货物, 但是我首先还是去万象集团, 虽然稍微远一些, 因为长期打交道, 知道安茂九点才上班, 现在过去哪有人在, 而万象则是八点半上班, 赶过去正是刚好。

送货, 签字, 接收, 一切顺利。

9:50又回办公室取件, 今天一上午至少有50件货要送, 比平常稍微多一些。做我们快递这行的, 其实也挺不容易, 客户多了, 要求也多了, 而且每个人的要求不一样, 有些喜欢直接送到手中, 有些则偏好找人代收, 东西送晚了的话, 往往会被抱怨甚至投诉, 有些小区的保安也会刁难一下。不过我们做服务业的, 无论什么情况下都要保持微笑, 这叫基本素质。

这个城市的快递公司大大小小有几百家, 公司的实力不一样, 有的是用汽车跑, 有的是用三轮车拉, 有的像我一样骑电动车。我们是小企业嘛, 还在慢慢发展。

10:25接到电话, 下午一家合作客户要发货。这是一家媒体, 每次杂志出刊时, 都会向全国各地发送刊物。

这家媒体当初合作的快递公司, 是因为态度不好被换掉的。由此可见, 我们快递员的态度, 直接影响到了客户对公司的印象。要想保住客户, 我们的态度问题真是不可忽视。

12:00气温开始上升, 八月的中午天气格外的炎热, 路面温度达到40摄氏度。人们都撑起遮阳伞, 戴上遮阳帽, 我没有什么防晒措施, 在烈日下跟我的“老伙计”接着一起奋斗。

还有十几件货没送完, 剩下的这几件路途都比较远, 我加快了骑车的速度, 这样有点风, 还能凉快些。像这样的天气, 每天衣服都会湿透好几次, 湿了干, 干了又湿, 汗渍清晰可见。

13:15出了问题了——找不到收货人。单子上写的地址不清楚, 只好打电话询问, 谁知一问更复杂了, 客户所说的地方在北安路上不止一处, 具体她也说不出来。我骑着车在附近乱转, 路上逢人便问, 同时不停地与收件人沟通。

转了一大圈, 终于在一家小区的后面找到了收件人, 原来她所在的办公室是临时搭建的板房, 难怪不好找。这一趟就花了我半个多小时的时间, 不过好在把快件送到了。

唉, 遇到这种情况很麻烦, 实在找不到人, 只能把东西退回分部, 这样既耽误了时间, 还容易被客户投诉。撇下这些都不说, 快件不能按时送到客户手里, 肯定会耽误人家使用的。快件快件, 要的就是“快”, 一来一回一个星期才收到, 这还能叫快件么?

13:55路边的草坪有一个喷头, 赶快走了过去, 洗把脸凉快一下。这大热的天, 太阳晒的地面像块烧红的铁板, 带的一大壶水早就被我喝的见了底, 不过好在能稍微休息一下了。

路上买个烧饼夹鸡蛋, 再买碗牛肉拉面, 便跑回办公室。公司没有食堂, 吃饭都得自己解决。经过上午的奋战, 此时办公室总算有立脚地方了, 找张办公桌准备填肚子喽。上午的这通折腾早就把早上吃的那点能量榨干了, 现在我的肚子咕咕直叫。

14:30短暂的休息之后, 又开始出征。刚刚接到电话, 长虹路上一个客户要送件, 于是再次跑上这条街道。

14:42等红灯。即便路口一辆车也没有, 我也老老实实的等着, 要知道交通规则大意不得。不是我胆小, 自己出事不说, 真把客户的货物弄坏了, 可就是大事了, 所以还是老老实实等红灯吧。

15:40八月的天, 小孩儿的脸, 上午还是好天气, 一转眼就变得阴云密布, 雷声滚滚。不一会儿, 大滴大滴的雨点就开始往下砸。赶快!马上从车上抽出快递员必备物品——雨衣, 先顾不得自己, 立马把快件盖好。这可都是重要物品, 绝对不能有闪失。等我再把雨衣穿好时, 已经被淋得半湿了, 可是还有好几家客户等着我去取件呢, 没办法, 只能冒雨工作。

16:20赶到回办公室, 将“老伙计”存好, 把刚收的货物完好无损存入库房。

16:25换上小三轮, 快速赶到杂志社。上午已经打过电话了, 他们五点下班, 绝对不能耽误。因为是老客户, 收件、签单的过程很顺利, 只是量大, 所有的货物都要靠我自己搬运。

雨已经停了, 夏天的雨来的快去的也快。空气依旧闷热, 刚刚干透的衣服, 再次被汗水湿透。

17:30刚刚把货物送回办公室, 脚还没站稳, 再次接到了电话, 长虹路永泰公寓有邮包要取, 是贵重物品。于是又一次踏上这条熟悉的道路。

在永泰公寓19楼, 我从客户手中拿到一份文件, 小心翼翼地装进口袋。客户说这份文件价值200多万, 是保价物品, 需要我单独递交, 再由专人直接发出去。

这么贵的东西, 如果一个不当心弄坏了, 或是丢了, 那你不吃不喝工作几十年都赔不起, 只能随身带着, 加倍小心。

19:50正准备下班, 接到电话, 有一个急件希望我能赶过去取一下。没办法, 我们做快递的再忙再累, 也要把信誉才放在第一位, 只好再跑一趟吧。

20:30工作总算结束了。整整一天不停地在公司、路上、写字楼间穿梭。拖着疲惫的身体, 和“老伙计”一起回家。菜市场早就关门了, 在路边买点烧饼火腿肠, 再买一瓶冰镇啤酒, 今天实在太热, 也该犒劳一下自己嘛。

7.有你我怎会寂寞小学生作文 篇七

古堡里，若住着魔鬼，那古堡就是地狱;

星辰里，若住着仙子，那星辰就是天堂;

生活里，若住着朋友，那生活一定很温馨……

流星划过天际时，我们一起许愿，春回大地时，我们一起祈祷，绵绵细雨时，我们一起散步，烦恼孤独时，我们一起分担……

当微风拂过耳边，回首我们走过的每一步，都似乎充满着温馨与希望。

清晨，当人间的第一缕阳光射进“宿舍城堡”，睡眼朦胧的我们却不得不从温暖的被窝里“钻”出来，在镜子里看到我们那狼狈的蓬乱的头发，在不经意间，微笑从嘴角绽放在唇边。

带着蓬勃的朝阳，伴着飞奔的时间，伴着熟悉的.你，敲打着“自习进行曲”，讨论问题的情景，使原本看似枯燥无味的书本上的小蝌蚪似的密密麻麻的字，现已变成一个个跳动的小音符。

空气清新如洗，教室的清香温暖，因为一路有你。

中午，人间的第二缕阳光洒满大地，从餐厅挤出来的我们，一起漫步于校园的小路上，微风穿过我们的发梢，看到理直气壮的小草也在向我们挥手。笑声夹杂着我们窃窃私语的声音一路飘来，转眼间，小路已走到尽头。

笑声伴我走进教室，温馨的话语伴我走过每一刻钟。

风的清爽，草的翠绿，我的笑容，因为一路有你。

夜深了，苍穹中几棵疏疏朗朗的繁星微微露出一丝笑意，只有那一轮明月，在月光照射下的夜幕中，悠然的白云若隐若现，清凉的光，如水一般倾泻，但我却不再孤独……

望着满天繁星，我真心感谢你。生活中有你一路相伴，我永不会寂寞。

8.你我他的中学生作文 篇八

在一个无名的城市里，住着一个博士。他非常呆，因此，人们叫他“呆子博士”。

呆子博士的.好几个发明都被打回来了，他几乎要落到身无分文的地步了。可他却只能继续工作，也就是发明东西。

有一天，呆子博士回到家，仆人“小呆”正在做午饭。可是只有5粒米了，家里也只剩下一堆破铜烂铁了，哪有钱买米!呆子博士突然想：“为何不制造一个可以让米变多的机器?”于是，他马上造了一台这样的机器，把米变多了。主仆二人美美地吃了一个中午。

不过几天，这种机器已经闻名全城了。呆子博士因此而出名。

正当呆子博士处在甜蜜的生活中的时候，灾难终于降临了。

有一天，呆子博士正在散步的时候，“小呆”打来电话：“呆子博士，你快回来吧，一只苍蝇不小心启动了机器，现在咱们家苍蝇已经有半屋了。”

呆子博士赶快回去，和“小呆”一起花了三个小时的时间消灭了苍蝇。

那台机器呢?呆子博士明白了不劳而获没有好结果，就把它改成了航天模型了。

9.幸运你我他 篇九

在我九岁时,我看见那些大哥哥大姐姐拿着一把星星纸,挑起一根,两手翻花,动作快得令人眼花缭乱。挑、折、叠、捏,经过几个步骤,一个幸运星就诞生了。看看那些幸运星,图案是如此美丽多样:有小熊维尼,有米老鼠,有漂流瓶,还有爱心……不同个数的星星,代表的心愿也不同。

我也眼馋了,每次都躲在角落里,偷偷地看高年级的哥哥姐姐们怎样折,无奈他们动作实在太快。最终,我只好硬着头皮,找他们拜师学艺。看着这些星星纸在师傅们的手里如此听话,我信心满满,觉得折星星也不过如此。我接过一根星星纸,学着师傅们的样子依葫芦画瓢。可是怪事出现了,在师傅手里那么听话的星星纸,在我的手里却那么顽皮,怎么折也折不好。

我不着急,而是继续耐心地学着。终于,一个像模像样的星星诞生了。看着它躺在我的手心里,我心里万分高兴。

我成了我们班的折幸运星小达人,也收了一些慕名而来的“徒弟”。我像当初师傅们教我一样,手把手教着徒弟们。他们起初也跟我一样笨拙。瞧,倪郁冬折出来的幸运星缺胳膊少腿;樊佳怡费了九牛二虎之力也没能把幸运星弄鼓起来,仔细检查,发现在打雏形的时候压得太扁了……不过,功夫不负有心人,他们折得越来越精美,技艺也越来越纯熟了。

看着他们不断地进步,我无比欣慰。渐渐地,我开始积攒星星,十个、二十个、一百个、五百个……盒子放不下了,放在瓶子里;瓶子放不下了,放在罐子里……由于要折的幸运星数量很大,需要耗掉大量的星星纸,几乎每天都能看到一个扎马尾辫的女孩,兴冲冲地抱着一包星星纸,出现在教室门口。她,当然就是我了。积攒了好久,终于攒到一千个了!看着这满满一罐幸运星,我开始沉思,该许什么愿望呢……

幸运星,是幸运的使者,也是汗水的结晶。谢谢你,曾带给我们一份温馨,一份快乐。

(指导教师:秦陈)

教师点评

作为这场班级流行风的传播者,小作者扮演着笨徒弟和好师傅的双重角色,每种角色的戏份都很足、很精彩。正所谓“文似看山不喜平”,不管是偷师、拜师还是收徒的经历都不是一帆风顺的,在跌跌撞撞的摸索中,小作者受益良多。(秦陈)

10.小学生调查报告：文明在你我心中 篇十

一.问题的提出.

中国著名的大思想家,大教育家孔子先生曾说过:”不学礼,无以立.”在文学气氛浓厚的学校里，某些同学不听老师的教导，一意孤行，语言不文明：给同学乱起绰号，因此有些同学心里留下阴影.对此，我和好朋友展开了调查.

二.调查方法

1.观察法：仔细观察不文明语，何时出现及内容.

2谈话法：通过谈话了解有些同学为什么说话不文明，并分析原因.

三.调查情况和资料整理

小学生为什么说话不文明，调查后总结出以下几点：

1.由于与别人的矛盾而产生的愤怒情绪，说话会口不择言，一般都发生在男生身上.

2.由于他人行为，举止，或衣着相貌而来娶笑别人，说一些不雅的绰号.

3。 很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗情绪.对某件事情不满时，甚至难过时

4. 还有大部分认为,不文明语言是从长辈,周围人嘴里听来的,有的是看电视,电影学来的同,不自然地就讲出来了,时间长了就养成了不好的习惯.

小学生讲不文明语言后的心理表现,总结一下几点:

1. 心里有一种莫名其妙的舒服感.

2. 有时边说边大笑,作为一种发泄方法.

3. 听到周围的`人讲过不文明语言,所以不认为有什么不对的地方.

小学生在什么时候会说不文明的话,总结出以下几点:

1. 玩的时候:游戏有人赖皮,用语言互相攻击.

2.公共场合:一个同学在众多人面前让另一个人出洋相,被嘲笑时就开始了语言攻击.

3.暗地里:跟某人关系不好,背地里说有损于他的话.

四.结论

1.一些不文明语言是从家里,社会上,同学口中听来的,再不文明环境里,同学们的语言,举止都会受到影响.

2.同学们有时使用不文明语言并无恶意,但造成的影响不好。

五.体会

11.“平等尊重你我他”旁解 篇十一

一、对本课几个概念、道理的认识

不管课程如何改革, 教科书如何编写, 教学方法如何创新, 传授知识, 讲解道理, 让学生从中获得正确的感受和体验, 终是课堂教学的最基本要求。就本节课的内容来说, 如何正确把握“人生而平等”是理解全部内容的关键, 按照教科书的安排, 人生而平等包括人格平等和法律地位平等。所以, 要理解人生而平等的全部内容, 就具体落实到如何正确把握人格平等与法律地位平等的含义上。

1. 罗马法上的人格

按照古代罗马法的规定, 自然人要有法律地位, 必须具有人格权。人格权大体有三种内容:自由权、市民权和家庭权。其中以自由权为最高, 市民权次之, 家庭权再次之。“享有自由身份的人为自由人, 没有自由身份的人为奴隶, 介于两者之间, 自由权受到一定限制的称为准奴隶。”“市民权是罗马公民享有的特权, 根据是否享有市民权或者享有的多少, 自然人分为罗马市民、拉丁人和外国人。”[1]换句话说, 罗马市民、拉丁人、外国人之间存在着人格差异, 类似等级差别。家长 (家父) 对外能代表一家独立行使各种权力, 妻子、子女从属于家父, 家长在家庭内部为自权人, 享有完全的权力能力, 妻子、儿女等为他权人, 受家长的支配。同时具备上述三种权力的人才能在政治、经济和家庭等方面享有完全的权利能力。由此可见, 罗马法中的人格相当于现代法中的权利能力, 即参加政治、经济、社会、家庭生活等方面的资格。

2. 人格平等与人格不平等

人格平等是相对于人格的不平等而言的。在古代的罗马法中有人格减等的规定, 一个人要能在政治、经济和家庭等方面享有完全的权利能力, 成为一个享有完全人格的人, 必须同时具备自由权、市民权和家族权三种身份权。如果三种身份权中有一种或两种丧失或发生变化, 便成为人格不完全的人, 在罗马法上称为“人格减等”。一定意义上说人格减等就是人们在参加政治、经济、家庭生活的资格的不平等。换句话说, 人格减等就是人格不平等;人格平等就是人们参加政治、经济、社会、家庭生活等方面的资格平等。

按照我国现行法律, 人格权至少有具体人格权和一般人格权两个方面, 具体人格权包括生命权、健康权、身体权、姓名权、肖像权、隐私权、名誉权、荣誉权等;一般人格权又包括人身自由、人格尊严、人格独立、人格平等等方面。所以人格平等就是说人们在上述诸多方面的平等。这些权利, 任何人都不得侵犯, 了解这一点可以丰富我们对人格内涵的认识。教科书在强调人格平等之后又重点提到了人格独立与人格尊严。人格独立就是一个人不依附任何人, 任何人不能支配他人;而人格尊严又属于非常抽象的一个概念, 按照一般的说法, 是指一个主体之所以成为人“所应有的最起码的社会地位并且应受到他人和社会的最基本尊重”[2]。

3. 法律地位平等

法律地位平等实际上是“公民在法律面前一律平等”, 这是宪法规定的原文。从宏观上看, 法律的运行过程包括立法、执法、司法与守法。宪法的这一规定是否意味着公民在这些方面都是平等的呢?

(1) 关于公民在立法上是否平等。我国的法律主要是由全国人大及其人大常委会制定的, 且组成人民代表大会的人大代表是由人民选举产生的, 并非由公民选举产生, 可见我国立法的主体是特殊的;从我国的国体来看, 我国是人民民主专政的国家, 还存在被人民专政的对象 (敌人) , 这部分人不属于人民的范畴, 没有资格选举人大代表;一般的公民也不可能直接行使立法权, 他们只能通过行使批评、建议、言论自由、出版等权利来影响立法;同时《选举法》对选举权利还有年龄限制等方面的规定, 因此, 认为公民在立法上平等的观念是错误的。

(2) 关于公民在法律适用上的是否平等。法律的适用包括国家行政机关的执法和司法机关的司法。行政机关的执法虽然要依法行政, 但在法律规定的范围内, 行政执法具有强制性, 与行政相对人的关系是“命令———服从”关系。可见, 公民在行政执法上显然是不平等的, 且一般的公民没有直接的行政执法权。如果说行政执法存在平等性, 只体现在是行政机关平等地对待行政相对人的相同的行为、相同的事情和符合某些条件的主体。

公民在法律面前一律平等, 这已经是公认的司法原则, 且规定在相关的法律里面, 任何公民的正当权利和合法利益, 司法机关都应平等地予以保护。所以说公民在司法上是平等的。

(3) 关于公民在守法上的是否平等。守法包括权利的行使和义务的履行。《宪法》第五条规定:“一切国家机关和武装力量, 各政党和各社会团体、各企事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为, 都必须予以追究。”可见守法主体的广泛性。任何公民都平等地享有权利和义务, 不可以只享有权利而不履行义务, 也不可以只履行义务而不享有权利。国家不允许任何组织或个人有超越宪法和法律之上的特权。所以说公民在守法上是平等的。

由上可知, 公民的法律地位平等实际上就是公民在已经制定的法律规则的面前平等, 因为一般公民没有直接的立法权、司法权和行政执法权, 这些权力都通过有关法律的规定赋予专门的国家机关和公务人员。一般的公民只能通过行使其他权利来影响立法、执法与司法。从部门法来看, 法律地位平等的真正含义主要体现在民法方面, 因为民法调整的内容就是平等主体之间的人身和财产关系。所以上这样的课, 教师要了解法律规定的有关平等的具体内容, 才能有的放矢、合理地选择课程资源。

4. 平等是一种理想, 是人类永恒的追求

平等总是具体的、历史的, 平等达到的水平总是与社会的经济发展水平相适应的。在现代社会, 平等不仅被许多国家的法律规定为具体的制度, 更是人们不懈的进一步的追求。历史的和现实的情况告诉我们, 现有的平等往往是有缺陷的、不完美的, 平等不可能在每个方面每个地方都是相同的, 平等不等于没有差别。正如恩格斯说的那样, “在国和国、省和省、甚至地方和地方之间总会有生活条件方面的某种不平等存在, 这种不平等可以减少到最低限度, 但是永远不可能完全消除”[3]。所以, 教师要学会在历史、现实与理想之间的思考, 以较为正确地把握教学分寸。

二、本课的内在逻辑

“平等尊重你我他”由“人生而平等”及“尊重从我做起”两目组成。“人生而平等”属于基本道理, 教学的目的在于让学生知道;“尊重从我做起”属于行为与价值的选择, 教学的目的在于导行。两目内容的内在联系可以表述为:由于人生而平等, 所以我们要尊重自己、尊重他人 (社会) 、尊重自然。按照教科书的表达方式, 可以把上述关系表达为:人格平等———现实差异———追求平等———需要尊重。这就是说人们在人格和法律地位这两面是平等的, 但实际上存在着经济、智能、身体、性别等方方面面的差异, 而且这些差异不因为人格的平等与法律地位的平等而消失。正因为差异的客观存在, 不管是强者还是弱者, 都有追求平等的内在需求, 而事实上平等已经成为普世的价值追求, 所以, 我们要学会“平等尊重你我他”。

由于一些教师没能深究平等概念与现实生活之间差异的关系, 未能辩证地处理好二者的内在矛盾, 只要讲到平等就以为任何人在任何时候都是平等的, 以平等来掩盖差异, 误导了学生。

三、对本课教学的想法

《初中思想品德课程标准》中规定:“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人, 不凌弱欺生, 不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑, 不歧视他人。”这一规定要求学生认识一个道理:人们在人格和法律地位上是平等的;要做到一个要求, 就要在行为上平等待人。教科书把课程标准中“待”字表述为“尊重”, 把“人”字表述为“你我他”, 而且把自然也作为一个尊重的对象。显然, 教科书在平等问题上已经作出价值与行为的选择, 把行为的对象扩大了。

因此, 要有效教学“平等尊重你我他”, 教师就要根据课程标准的规定, 努力挖掘人格平等与法律地位平等的具体内容;同时, 也要指出平等概念与现实存在之间的具体差异。通过比较, 引导学生不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑, 不歧视他人, 以达成塑造学生人格、增强学生品德修养的任务。另外, 由于一些教师不能很好把握课程标准, 又缺乏对人格平等、法律地位平等这些关键性概念的正确把握, 以致在课程资源的选择、习题的编选、课堂的点评等方面存在种种不足, 可见教师对专业知识的理解和掌握的重要性。□◢

参考文献

[1]由嵘, 胡大展.外国法制史[M].北京:北京大学出版社, 2006:54.

[2]马特, 袁雪石.人格权法教程[M].北京:中国人民大学出版社, 2007:192.

12.你我他的中学生作文 篇十二

一、活动背景

“感恩”是中华民族伦理观念和道德品质的精华，是中华民族的传统美德。“感恩”不仅是一种情感、生活智慧与处世哲学，更是一种人生境界。为了进一步提高学生的志心扶志，点燃心中激情，激发人本潜能，重树成功信念与报效责任，从而促进道德认同、人本理解和个性发张，实现“人要我做好”到“我要我做好”的自主性转变，河北师范大学文学学院团委决定以“感恩励志”为主题举办比赛。

二、活动细则

1.活动名称：感动你我他

2.活动时间：初赛：3月6号~9号

决赛：3月13号

3.活动对象：河北师范大学新学区在校全日制本科生

4.活动原则：公平、公正、公开

5.活动形式：初赛、决赛

6.主办单位：河北师范大学文学院团委

7.承办单位：河北师范大学文学院团委勤工助学部

8.活动宣传：海报、工作人员通知

9.报名方式：文学院团委勤工助学部负责统计报名人数

三、工作人员安排

1、宣传部：负责板报的.制作与张贴

2、社团联合会：负责礼仪与服务工作（决赛）

3、勤工助学部：负责整理报名表以及安排比赛场次，做好每一场比赛的赛前策划

四、比赛具体流程

（一）初赛

时间：3月6号~9号

邮箱：

负责人：

作品要求：以感动为题，写一份令自己感动的事迹介绍，重在感情；

一份颁奖词（仿照感恩中国颁奖词形式），重在文采。

注：不限字数

（二）决赛暨“文学学院优秀志愿者表彰大会”

时间：3月13号

地点：待定

1.主持人致决赛开场白，介绍比赛规则

2.主持人宣布比赛开始。评审团对其作出相应的评分

3.现场观众对选手表演进行评分，并选出最佳表演奖

3.评审团代表口头总评

4.统计小组统计最终比赛结果，并由主持人宣读

5.由评委颁奖，选手发表获奖感言

6.为荣获“文学学院优秀志愿者”称号的同学颁奖

6.主持人致大赛结束语

备注：1、前十名决赛入围选手名单将通过海报与负责人通知的形式进行公布

2、选手上场顺序在决赛场地现场抽签

3、决赛共分两个环节，由选手依次上场

五、比赛内容及要求

（一）、内容

1、由选手演讲初赛颁奖词

2、由选手对以感恩励志为主题的事件以自由形式进行表演，如相声、小品、舞台剧、歌舞等。

（二）要求

1、颁奖词要以事例为准

2、表演人数不限，表演类型不限

3、自备表演道具

六、比赛规则

1、初赛：将颁奖词上传至邮箱或交由负责人

2、决赛：由选手先做自我介绍，再开始比赛。

决赛共有2项：①诵读颁奖词，时间为3分钟；

②事件表演，时间为8分钟。

七、评分细则

此次比赛采用百分制

1、第一项：颁奖词（满分100＇）：内容真实性（30＇）；语言表达（70＇）

2、第二项：事件表演（满分100＇）

八、奖项设置

一等奖1名；二等奖3名；三等奖6名；最佳表演奖1名

九、活动具体要求

（1）初赛：选手在3月10号以前提交作品。

（2）比赛当天，所有工作人员提前一小时到场，检查设备，布置比赛现场。

（3）选手提前半小时到场，拷贝音乐。同时播放轻快音乐，营造轻松其气氛。

（4）比赛前有主持人介绍比赛规则。前一位选手上台比赛时通知下一位选手做好准备。

十、经费预算

气球100个，10元；打印费，10元；

纪念品：一等奖 钢笔，20元

二等奖  呼啦圈，12*3元

三等奖  大笔记本，10*6元

最佳表演奖   手机链，2*5元

纪念品  10元

共计：156元（笔记本办公室有的话 总费用即为96元）

十一、备用品

胶带，塑料绳，话筒，纸杯，热水，笔，评分纸，计算器，奖状

13.感动就在你我身边小学生作文 篇十三

感动有时不需要梁祝化蝶的悲壮，不需要虎门销烟的震撼，不需要革命战士抛头颅洒热血的壮烈，只要用心去感受，感动就在你我身边。

窗外的风景快速地向后倒退着，我和爸妈正坐在回老家的火车上。因为一年没见外公外婆，心中想想便充满了激动，嘴里还哼起了小曲儿，但也有人与我截然相反：就像我身边的那位慈祥的老爷爷，或许是因为长途的奔波而疲倦，酣然入梦。“检票啦”!“检票啦”!这时一位检票员阿姨走了过来，大家便纷纷拿出自己的`车票。但这时我注意到了人群中一位大姐姐：大约二十来岁，手中捧着书，戴着耳机投入地看着书。当检票员快要检查到她的票时，这位大姐姐却慌忙地向后退着。我露出了鄙夷的表情，心想……这位大姐姐不会没买票吧!真是“人不可貌相，海水不可斗量”。大姐姐在后退时还撞到了坐在座位上的大妈，大妈不耐烦看了她一眼，大姐姐连声道歉：“对不起，不好意思。”“哼，虚伪!票都不买还好意思在车上吗?”我小声嘀咕着。终于这位大姐姐无路可退了，检票员还是看到她了，她居然拿出了自己的票!“你不是有坐票吗?为什么要站在这儿呢?”检票员不解地问道。大姐姐看了眼我身边的老爷爷，出人意料的说：“老爷爷年纪大了，我怕他累。”说话间脸上带着温柔的笑。这样的动静把老爷爷给吵醒了，他微笑着举起自己手中的票对检票员说：“我是站票，是她和我换的。”哦!原来是这样!我居然误会了这位善良的大姐姐，我向她投去了敬佩的眼光，全车人都对她充满尊敬。大姐姐不好意思地笑了笑，继续低头看起了书。突然的，那位那位刚刚被撞到的大妈，拉了拉大姐姐的衣袖，充满善意的说：“姑娘，你要是累了，咱俩换着坐。”“诶!谢谢您!”

14.“小枢纽”连接你我他 篇十四

笔者所在的小学是新建学校, 我所执教的是三年级, 班里的学生都是从其他各个小学转来的, 孩子们的生活习惯不同, 学习习惯也不一样。大部分孩子的家长是在外做生意, 关注孩子的时间相对较少, 缺乏与孩子的沟通和交流。发现这些问题后, 我一直在思考如何能让老师与家长得到及时沟通, 通过双方共同的努力, 让孩子们尽快养成一个良好的学习习惯, 于是, 我想到了“记作业本”这个主意。

二、具体过程

1. 用爱来赢得教育

开学很久, 小俊总与大家格格不入, 似乎他很想与同学一起交流, 可不知道用什么方式去沟通。学生经常告诉我: “老师, 小俊拿本子拍我。”“老师, 小俊用脚踢我。”课下他与同学关系不好, 在课上也会时不时发出奇怪的声音, 眼神飘移不定, 作业书写很潦草。我及时地与小俊沟通, 并与他妈妈取得了联系。原来, 妈妈做生意, 工作很忙; 爸爸在新疆乌鲁木齐工作, 一年中很少回家, 家长疏忽了与孩子的沟通。孩子放学回家后, 家中就只有他和姥姥, 姥姥年纪大了, 不能很好地管理小俊的学习与生活, 使小俊在心理上孤独, 不知道该如何与周围的同学交朋友。于是, 我与小俊在课间经常沟通, 告诉他如何与周围的同学交朋友。

“我现在就是你的朋友, 如果你有什么困难可以直接跟我———你的大朋友交谈, 我会尽全力帮助你的。”我对小俊说。

“哦? 是么?”他用疑惑的眼神望着我, 似乎感觉不可思议。

有一次, 他的作业完成得特别好, 我在他记作业的本子上写道: 这是谁的作业啊? 写得可真漂亮! 原来是我的好朋友小俊的作业。看到漂亮干净的作业, 我的心情格外舒畅, 希望我的心情每天都这么好! 对了, 告诉你一个秘密: 大家都喜欢与上课专心听讲, 课下团结友爱的同学成为好朋友。

短短两行字, 我看到了小俊的变化, 随后的几天, 作业完成得更仔细了, 上课也认真听讲了。课下时, 经常跑到我跟前说: “老师, 你今天的心情好不好?”看着他稚嫩的脸庞, 甜甜的童音, 哪个老师会心情不好呢!

孩子毕竟是孩子, 需要家长的配合, 才能让孩子彻底改掉坏习惯。我也单独跟小俊的妈妈通了电话, 相互交流了孩子的情况, 希望她能多抽出时间陪陪小俊。小俊的妈妈也发现孩子最近的表现很好。我对她说都是“记作业本”起得大作用, 希望作为妈妈的您在忙完工作后, 在孩子的记作业本上写上几句。从那以后, 每天我和小俊的妈妈都在他记作业的本子上写上几句话, 并且都是以一个朋友的身份去指导他哪里做得不好, 哪里做得好。渐渐的, 小俊有了小伙伴, 在课间玩着他们男孩子自己独创的游戏, 看着他灿烂的笑容, 我的心里也是暖暖的。

2. 良好的互动沟通

随着时间的推移, “记作业本”这个“小枢纽”起到越来越大的作用。

小沣上课常规不好, 遇到自己通晓的问题总是第一个叫出声来, 影响了其他的孩子。我就在他的记作业本中写道: 你会回答的问题是不是希望让我第一个知道? 我也很高兴听到你兴奋的声音。可是, 在课堂上还有很多小朋友没有思考出来, 你的发言也许会打断他们的思路, 下次你想出答案又想让我知道你是第一个想出来时, 就请你举起你的小手, 我会看到的!

看到我的留言, 小沣的妈妈也在孩子的记作业本中写出了鼓励的话语。

亲爱的儿子: 老师问出的问题你总能第一个回答, 真棒! 妈妈为你感到高兴。还记得么, 那次你和哥哥去猜灯谜, 哥哥总是抢先说出答案, 哥哥在一旁欢呼雀跃, 当时你急得流出了眼泪, 心里很难过是吗? 一样, 在课堂上你想出答案时能不能轻轻地把手举起来, 让其他小朋友静静地再想一想?

———疼爱你的妈妈。

一个小小的记作业本, 让我和家长在一来一回中写着自己的想法, 无形中也教育了孩子。小沣看了老师和妈妈写的话, 在课堂中总能安静地举起自己的右手, 其他任课老师也反映小沣像变了个人, 不再跟以前那样风风火火, 毛毛躁躁了。

三、评析和反思

初接这个班级时, 作为年轻教师的我, 感到压力很大。一方面, 学生家长对老师要求很高, 而学生课堂常规、学习习惯的程度又各不相同。另一方面, 班级建设、教学要求也对我提出了更高的要求, 让我有点不知所措的感觉, 哪方面都要抓但又都无从下手。

当看到孩子们不完成作业、不注意听讲、欺负同学时, 有过要找家长来一起教育孩子的想法。但又一想, 如果这样下去, 孩子一出现问题就找家长, 一方面, 让孩子在心里更惧怕老师, 拉大老师与学生之间的距离, 使师生不好沟通, 孩子同样也有逆反心理, 很可能会与老师产生对立面, 向你不希望的那一面去做; 另一方面, 如果一开始老师把孩子犯的错误一一罗列在家长面前, 让家长教育孩子, 一开始家长会很有耐心地与孩子谈心、交流, 但时间一长, 家长心里也会产生怠慢情绪, 逐渐放缓对孩子的教育。想到这些, 就觉得要找一种能时常与家长、孩子沟通的方式, 时时刻刻关注着每个孩子的成长。因此, 当天晚上我就在想如果把记作业的本子都收上来, 告诉家长孩子在学校的表现以及作业完成情况, 这样不就既能让家长每天仿佛看到孩子在学校的情景, 又能配合老师及时做孩子的工作, 是不是对孩子的习惯培养有好处呢? 第二天, 我就通知学生以后上交的作业中也要包括你记作业的本子, 并且每天当你写完作业时让你的家长签字。学生们一开始也不适应, 总有几个学生不交, 在发下本子后, 他们看到了老师对他们说的话语, 一个个小脸抑制不住露出了笑容, 那些不交本子的同学仿佛知道了其中的奥秘。没几天, 大家都把交记作业本当成早晨来学校的第一件事, 时时刻刻盼着本子发下来, 看看老师又会在对他们说什么, 这里边有鼓励、有疼爱、有教诲……家长们也开始注重对孩子在笔墨间的交流, 从一开始的只签个“家长”, 到后来对孩子敞开心扉, 这个“小枢纽”联系了家长、学生和我, 让我们作为朋友来交流。渐渐的, 班里的学生在课堂常规、学习习惯等各个方面都有了较大的进步。

就这样一个不轻易的改变, 让我与孩子们更拉近了彼此的距离。美籍华裔学者林毓生认为, 天才与凡人的不同, 在于他能够特别执着, 特别能够关心别人关心不到的问题, 并特别能够在谋求解答的过程中忍受一般人不易忍受的煎熬。希望这种特殊的交流, 能让孩子们在阳光教育下快乐地成长, 这小小的“枢纽”能永远联系着我们。

摘要：“爱学生”是教师的职责。那么, 作为一名教师, 尤其是一名班主任, 如何去爱学生, 而且是去爱每一位学生, 尤其是“问题学生”呢?爱“好学生”不难, 因为他本身就讨人喜爱。爱“问题学生”才是我们最大的考验。班主任工作的主要责任, 就是帮助学生, 及时地解决学生思想上遇到的困难, 从而实现思想到行为的转化。