技师工作站管理办法

技师工作站管理办法（精选9篇）

1.技师工作站管理办法 篇一

肇庆市技师学院教学 管理工作运行方案

为了适应形势的发展，全面加强教学管理，促进教学管理工作的规范化、科学化，不断提高教学管理水平和教学质量，保证人才培养目标和培养规格的实现，决定对教学管理部门采取以教务处为管理中心，各系（部）为管理实体的管理模式。现结合学院实际，制订本运行方案（试行）。

一、教学管理工作的运行模式

教务处是学院实施教学管理的主要职能部门，代表学院在教学管理方面履行计划指导、统筹协调、监控评估、信息服务等基本职能。

各系（部）是学院教学基层单位，具体组织开展各学科、各专业的教学管理工作，承担教学任务。

各教学管理机构都应认真履行所规定的职责，并在规定的职责范围内行使相应的权利。

二、教务处和系（部）在教学管理工作中共同的基本任务

1、转变教育思想，更新教育观念，不断学习现代教育教学管理理论和管理方法，研究教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平。

2、建立和维护稳定的教学秩序，保证教学工作和各项教学活动的正常进行。

3、研究并组织实施教学研究与教学改革。在试点实践的基础上积极稳妥地推进教学改革，优化教学及教学管理过程，保证教育教学质量和人才培养质量不断提高。

4、与学生工作部门及其他部门密切配合，相互协作，努力调动教师和学生教与学的积极性与创造性，促进学风、教风和校风建设。

5、增强质量意识，强化服务观念，为教师、学生和教学第一线提供优质服务。

三、教务处和系（部）教学管理工作职责划分

（一）教学计划管理 教务处：

1、制订学院专业发展规划和专业培养目标，组织新专业申报工作。

2、确定编制人才培养计划的指导思想、基本原则和格式要求，设计课程结构体系，组织审定各专业人才培养计划。

3、提出编写课程教学大纲和考试大纲的原则与要求。

4、检查人才培养计划和课程教学大纲的执行情况，维护人才培养计划在实施过程中的严肃性和规范性。

5、审定并下达每学期各专业理论课、实习课教学任务。

6、组织各系（部）编制并审定分学期各专业教学组织计划表。各系（部）：

1、配合教务处完成新专业的申报工作。

2、根据教务处提出的制订人才培养计划的实施意见，组织制订或修订相关专业人才培养计划方案。

3、负责拟定所属专业分学期教学组织计划。

4、根据教务处下达的学期教学任务，落实理论及实习等教学任务，安排教师、教室、实习场所及考核方式等。

5、协助教务处检查人才培养计划的执行情况，检验计划的可行性，不断总结经验，为调整和修订人才培养计划提供依据。

6、组织编写所承担课程的教学大纲及相关实习教学大纲并检查各类教学大纲的执行情况。

（二）教学过程的组织与管理 教务处：

1、编制学年周历表，审定各专业教学进程计划，对教学周数、复习考试、各类实习等作出安排。协调教室、实习场地等教学资源的合理使用。

2、制订年度教学工作计划，确定各系部学期教学工作量及年度教学工作要点、重点。

3、经常深入教学一线，了解教学运行状况，及时总结教学运行中存在的困难和问题，做好指导、协调和服务工作。

4、负责全院的考试、考查工作组织、管理和检查。负责学生的补考工作。

5、组织审查应届毕业生毕业资格，负责核实并提供毕业生成绩证明。

5、组织完成年度教学业务档案的建档、归档工作。

6、配合各系部完成职工培训，短期培训工作。各系（部）：

1、组织制订系（部）年度教学工作计划，拟订课程安排。

2、配合教务处进行开学初、期中、期末教学检查，自主开展经常性教学检查。对基本教学条件如教室、幻灯机、投影仪等及各种理论教学、实习教学耗材进行维护与补充或申请进行调整、大修或更换。

3、做好教学调度工作，保证稳定、正常、高效的教学秩序，维护日常教学纪律。

4、对教学工作中各主要方面如教师、教材、教室等和课堂教学的各主要环节如备、教、批、辅、考等实施日常管理。

5、按照教学计划编制所有实践环节的教学大纲，并组织实施理论、实习等教学活动。

6、配合教务处做好各类考试、考查的组织与管理工作，安排所承担教学课程的工作量考核工作。

7、负责学生各科考试成绩的录入，并按要求向教务处报送学生各科成绩。组织进行考试质量分析，装订并保管学生各科考试试卷。

（三）教学质量管理 教务处：

1、确定教学质量管理目标、教学质量指标体系与评价标准，对各教学单位实行教学目标管理。

2、建立教学质量监控体系，确定教学质量检测点，对计划过程、教学过程、教学辅助过程、实践教学等的质量实施监控。

3、定期开展教学质量评价，进行教学质量分析，及时反馈教学质量信息。各系（部）：

1、以管理目标、质量指标体系和质量标准为依据，实施教学质量管理。

2、把好教学过程中各个环节的质量关，注重教学过程中的质量管理。

3、通过各种不同途径，积累教学质量信息反馈资料，改进教学工作。

（四）教学基本建设管理 教务处：

1、制订师资队伍建设和教师培训的规划。核定教师及实验实习人员的编制，参与新进教师的审定工作，审核教师学期、学年教学工作量。

2、提出学科、专业建设总体目标，科学地规划各系（部）的学科、专业结构体系。适时进行专业设置、专业方向、培养目标和教学内容的调整。

3、制订课程建设总体目标、任务和建设规划，组织有计划、有目标、分阶段、分层次、系统性的各类课程建设。

4、制定切实可行的教材建设规划，开展文字教材、实习教材、视听教材和课件等的引进、开发、利用工作。负责组织教材征订和发放，开展教材使用情况调查工作。

5、组织制订实习场所规划，对各类实习场所实行目标管理。

6、建立健全教学管理规章制度，并对实施情况进行检查监控。

7、组织开专业建设、课程建设、教材建设的评估工作。各系（部）：

1、审查教师的任课资格，根据教学任务，合理配备任课教师。深入了解教师的教学水平和教学效果，做好教师教学年度考核工作。

2、组织专业建设、实习场地建设的论证申报工作，根据教务处审定下达的任务和要求，开展相应工作。

3、配合教务处做好校内外实习基地的维护和提高工作。加强教辅队伍的建设和实训车间的制度管理、技术管理工作，促进使用效益和教学质量的不断提高。

4、根据各专业人才培养计划和课程安排，配合教务处组织选用规划教材及其他公开出版的教材。

5、贯彻实施教学管理的各项规章制度，建立健全完备的教学基本文件，包括教学计划、教学大纲、考试大纲、学期教学进程计划、教学日志、课程表、学期教学工作总结等。

（五）教学工作评价

教务处应本着抓好基础，突出重点，坚持“质量立校”的原则，做好教学评价的组织管理工作。

1、根据国家对技师学院教学工作的基本要求，结合学院实际，设计和建立科学的教学评价指标体系及其评价标准。

2、做好教学信息的设计、采集、统计和分析工作，充分发挥教学信息在教学评价中的作用。

3、根据评价结果，提出改革和加强教学工作的意见和建议。各系（部）应对照教学评价指标体系，对教学现状及时进行分析，开展自评自查工作，及时找出在教学管理工作中存在的问题与差距，提出改进办法和建议，随时收集整理完善教学评价所需各种档案资料，发挥教学评价对教学工作的促进作用。

四、本运行方案从公布之日起试行，由教务处负责解释。

2.技师工作站管理办法 篇二

我院从2003年就开始尝试以系部为主的分散办学条件下的院系两级学生教育管理模式。经过两年多的实践, 有成功的方面也有需要不断改进的地方。系部的自主权大了, 责任也重了, 较大的调动了系部的积极性, 也解决了学生教育管理的“瓶颈”问题, 有效地推动了学院的建设与发展。但在实践中我们也遇到各系部专、兼职班主任管理模式不统一, 班主任工作考核标准不统一, 学生教育管理和处理尺度把握不统一, 学生教育管理的实效性得不到有效控制等一些不平衡、不协调、不和谐的新问题。

针对学院的发展变化和出现的新问题, 学院积极开展调研, 探索新形势下院系两级学生教育管理体系的建立。

一、立足办学特色, 进一步建立自主创新的院系两级学生教育管理体系

技师学院教育, 是近几年在我国发展的一种新型类似高等教育 (大专) 层次, 但它既不同于传统的高等教育, 也不同于以往的技工学校教育。一是生源状况不同, 技师学院学生大部分为初中毕业生, 是未成年人, 在思想道德、学习能力、行为习惯、法律意识等各个方面相对于受过高中阶段良好教育的成年大学生来说, 总体素质不高, 在教育、引导方面存在着一定的困难;二是虽然在市场经济体制下, 系部直接与社会接触的渠道多了, 在人才培养、合作研究、社会服务等许多方面需要做出抉择, 但系部规模不大, 基本上还处于创立阶段, 各方面的条件比较缺乏, 院系两级责权利的分配受自身教育管理条件和因素的制约;三是技师学院是由原来的技工学校升格而来, 学校管理中的方方面面都会受到原来的框架和观念的影响, 管理理念、管理方式方面还有待进一步探索与改进。这些都影响着技师学院学生教育管理工作, 到底是“放开一点”还是“抓紧一点”, 是“松一点”还是“严一点”, 也就是说不能简单地采用大专院校的院系两级学生教育管理模式, 也不能简单地沿用原技工学校的学生教育管理形式。因此, 技师学院只有大胆改革, 探索出一条具有自我办学特色的院系两级学生教育管理模式出来, 才能保证教育管理贴近市场、机制灵活、成本低质量高。

围绕“一切为了学生”的办学宗旨, 依据“简约化、低成本、高质量、高效率”的管理理念, 最大限度地发挥院系两级在学生教育管理工作中的作用和动能, 调动院系两级的积极性和主动性。2006年5月份, 学院从职权关系、制度建设、运行环境三个方面入手, 开展调研论证, 并明确提出实施院系两级学生教育管理的总体思路:简政放权, 重心下移, 加大系部自主管理;组织协调, 强化服务, 实现院级宏观调控;创新机制, 激励考核, 发挥两级主动作用;优化队伍, 规范程序, 促进两级健康发展;努力构建层层有责任、层层负责任的职、权既集中又统一的院系两级学生教育管理新体系。

二、立足办学条件, 进一步建立自我特色的院系两级学生教育管理体系

1.确立院系两级学生教育管理体系的职权关系

根据总体思路, 学院进一步梳理和明确实施职能部门宏观指导服务、以系部为主体、班级为重点的学生分级教育管理的职权关系。一是明确职能处室与系部的职权关系。系部具体负责学生教育管理日常工作, 制定系部学生工作计划、德育工作计划并组织实施, 负责系部各班级日常教育和管理, 以及对违纪学生的调查、教育和对记过处分以下的违纪学生处理, 负责班主任的聘任、管理、考核和津贴核发工作, 承担系部学生教育管理的第一责任;学生工作处代表学院对涉及学生教育管理的所有工作进行归口管理, 负责规章制度、管理条例的统一编制, 负责学生重大突发事件、违纪事件调查处理, 负责全院性学生活动的统一组织, 负责班主任队伍建设和业务培训, 负责对学生档案资料归档管理;并从宏观上对学生教育管理工作进行研究、规划, 对系部学生教育管理工作进行组织协调、主动服务、适时监控和综合评价, 承担系部学生教育管理的指导、帮助和督查的连带责任。二是明确系部与班主任的职权关系。班主任负责单元班级学生教育管理的具体工作, 负责学生日常行为规范的教育和管理, 负责班级学风、班风建设, 是单元班级学生教育管理的第一责任人;系部负责组织协调、指导帮助和检查考核各班级学生教育管理工作的开展, 承担单元班级学生教育管理的连带责任。三是明确宿管员的责任。考虑学生生源质量和集中办学资源管理问题, 明确宿管员由学生工作处统一管理;宿管员具体负责学生在宿舍区域的行为和卫生教育与管理, 是第一责任人;学生工作处承担领导连带责任, 系部承担协助连带责任, 班主任承担主要连带责任。四是明确校外“顶岗”实习学生教育管理的职权关系。校外“顶岗”实习学生的教育管理比较分散, 难于统筹兼顾, 但对技师学院来说却十分重要, 它直接关系到学院与企业的友好合作、学生的“顶岗”实训和就业推荐问题。因此, 在体系中明确校外“顶岗”实习学生的教育管理关系显得尤为重要。班主任具体负责校外实习学生教育管理工作, 应通过各种途径及时掌握学生动态, 按规定要求对学生进行教育和管理, 是第一责任人;招生就业处负责校外实习学生教育管理的检查、监控和信息反馈, 及时协同系部、班主任处理校外实习学生教育管理问题, 负有检查和监控的连带责任;系部承担指导、帮助和督查的连带责任。

通过职权关系的进一步确立, 避免了工作中的扯皮、推委, 增强了各级教育管理人员的责任意识, 发挥了垂直体系和平行体系的功用, 以及职能处室服务系部和系部积极开展工作的主动性, 进一步促进了学生教育管理工作的有效开展。

2.建立院系两级学生教育管理体系的激励机制

在明确两级管理职责的同时, 学院把重点放在管理体系的运行上, 按照以制度管人管事的原则, 实行系主任负责制、目标管理责任制, 通过结合质量管理体系的修订, 制定和完善了《教育教学工作管理考核规定 (试行) 》、《违纪学生处理权限条例》、《学生重大突发事件应急处理规定》等12项学生教育管理制度, 并建立了配套的激励机制。一是制定了职能处室和系部学年学生教育管理工作目标量化考核实施意见, 实行加大系部考核抵押金和实现年底“1加1”的考核奖励制度。同时, 在“制度建设”中明确调整、增加班主任学生教育管理工作考核基金。二是坚持学生日常教育管理“依法治校、从严要求, 规范管理”的思想, 在“制度建设”中明确将班级管理、宿舍管理工作与班主任、宿管员的聘任、考核、奖励和评先评优挂钩, 与相关连带责任部门系部和学生工作处的年度综合目标考核奖励挂钩;同时, 进一步明确了班主任工作是教师晋升、晋级的决定性因素。三是在“制度建设”中明确注重有针对性地组织学生教育管理人员开展集中检查和专项整治工作, 并实行检查通报制度;经常性地开展班际间的创优良学风和班风竞赛活动, 加大相关部门组织实施的考核奖励力度, 推动优良学风、校风建设。四是在“制度建设”中明确各级学生教育管理人员要加强按程序办事的规范意识, 增强教育管理过程监控的责任意识, 对出现的学生重大责任事故, 实行当事人过程责任倒查制度。

通过激励制度的建立, 进一步调动了职能处室、系部、班主任和宿管员四个学生教育管理层次工作的积极性, 充分发挥了教育管理人员以班级集体考核和学生个人月度记实考核为基本抓手, 全面加强学生日常行为规范养成教育的主动能动性, 为创建“平安校园”奠定了基础, 进一步推动了管理体系的有效运行。

3.创设院系两级学生教育管理体系的运行环境

为进一步加强和保证院系两级学生教育管理的实效性, 提高学生教育管理工作质量, 学院成立了以党政主要领导任组长、分管领导为副组长的学生教育管理领导小组, 通过各种途径创设管理体系运行的良好环境。一是加强组织领导, 规模较大系部配备专职支部书记, 强化学生教育管理工作;实施干部竞聘, 优化干部结构, 加强队伍建设, 进一步调动和发挥两级教育管理干部的积极性和示范作用。二是构建职能处室总牵头、总规划, 政治处、工会、团委积极配合, 系部和语政教研室具体协办的两级齐抓共管的德育教育组织管理体系, 定期对学生德育教育工作进行分析研究, 切实加强并开展系统的、系列的德育教育工作。三是实行职能处室一线办公, 与系部架构一体化办公格局, 缩短两级交流沟通的时间和空间, 加大职能处室服务系部的力度。同时, 加快建设学生教育管理信息化平台, 实现两级管理资源共享, 提高两级管理的工作效率。四是加快新校园建设, 实施“环境”育人工程, 为两级管理工作的积极开展奠定“环境”基础。第一, 投入大量资金加强专业建设, 购置了具有代表性、先进性的教学设备, 建设了有浓厚学习氛围、功能齐全的实训基地, 改善了教学环境, 转移了学生注意力, 激发了学生学习的好奇心和积极进取的热情。第二, 重视门厅文化、走廊文化、教室文化、寝室文化建设, 统一规范教室环境布置、张贴全国优秀高技能人才宣传画、制作校园宣传标语和宣传栏等, 营造有品位、文明健康、积极向上的校园文化。第三, 发扬艰苦创业精神, 积极筹措资金, 加快新校区二期工程和整体校园环境建设, 力争2007年9月全部投入使用, 全面实现“环境”陶冶学生情操、约束学生行为、培养学生品性的育人目标。

通过创设良好的运行环境, 让全院上上下下和学生们看到了学院发展的希望, 进一步调动了干部职工教书育人、管理育人、服务育人的热情, 鼓动了教师们积极进取、争先进位的激情, 进一步保障了管理体系的有效推进。

3.技师工作站管理办法 篇三

关键词：新媒体；技师院校；学生管理

一、概述

新媒体时代的到来，网络技术快速发展，技师院校学生也成为了网络用户的重要组成部分，并将微信、QQ、微博等作为获取信息的重要渠道。新媒体所具有的舆论影响力，以及不受时空限制的传播功能，使人们对其使用日益广泛和频繁。这种新颖的传播方式，具有强大的社会影响力。学生群体思想最开放、接受新事物能力最突出，所以新媒体对他们的影响也是鲜明和深刻的。新媒体正改变着他们的学习、工作方式，影响他们的价值取向、性格塑造等，这些方面必将会给技师院校学生管理工作带来影响。技师院校将学生管理工作作为重中之重，在这个机遇与挑战并存的新媒体时代，处在奋斗在思想政治教育第一线的教师们，应该在实践中不断探索，学会正确认识，同时做到有效合理地利用新媒体来促进学生工作，找到新媒体环境之下最有效的学生管理工作模式，以此提高管理工作效果。

二、运用新媒体的背景

1、新媒体的具体范围

新媒体的快速发展依赖于互联网的迅猛发展。互联网的诞生与兴起，使人与人的沟通变得如此轻松与简单。技师院校学生管理所要实现的是教师与学生的沟通，而沟通亦分为主动沟通与被动沟通，依据这个划分原则，我们可将新媒体分为两个方面：一是主动沟通，即教师掌握主动性，同时也能实现对话性交流与反馈，满足这样的应用软件有QQ群、微信、飞信等；二是被动沟通，即教师的教育与管理是单方面实施，学生有选择接受或不接受的可能，传播效果也可能不太理想，信息到达率不可监控，如微博、人人网、QQ空间等。

2、新媒体的特点

（1）新媒体的虚拟性

互联网就像在物质世界之外建立了一个虚拟的世界一样，每一个成员不仅可以制造虚拟信息、虚拟符号、虚拟自己，甚至可以打造出完全与真实自我不同的另一个虚拟形象。在迅速建立的虚拟世界里，规则、道德约束与监管力度也变得虚幻，通过数据化的转化，所有信息可以跨越时间、空间传播到任意的地方，自由的表象让传播更为肆意。而对于互联网的利处则可以称之为扩展视野、跨越国度，但是容易滋生非法的行为又是互联网的不利之处。

（2）新媒体的共享性

互联网尊重了信息主体、认同了传播自由，共享技术变得更空前开阔。拥有他人的知识成果变得简单，阐述自己的观念立场变得自由。可以选择让公众知晓你的真实身份，更可以在互联网上隐匿真实的自己。便捷地参与信息的筛选、发布、补充、更改，而忽略身份的权威性，使得传播更为迅速，但若传播者自身存有恶意或非法的意图就会更容易滋生背离真相与“病毒”。

（3）新媒体的主体性

尽管“人”的主体地位越来越受到社会尊重，但是事实上互联网在诞生之初就给予主体更为强大的尊重与认同。可以自由随心搭建彰显自我个性的平台，吸引更为类同的“自己”，进而可以发展为论坛管理员、博主等某领域的领袖，实现自我认可的最大化。因此，新媒体折射的是现实社会对于领袖的追逐，却更加公开、简单、透明。

三、新媒体在技师院校学生管理工作中的作用最大化

1、教师队伍的适应性

技师院校的教学目标在于培养学生的判断力、创新力及实践能力，以此来武装青年。从这一目标中，我们可以看到学生对于成人世界的渴望，他们需要精神上的导师认同他们、引导他们。基于这样的心理需求，教师首先需要的对于他们平等的尊重，在平行的视野中了解他们、深入他们的内心，实现行为的影响、思想的纠正、教育的管理。从另一个角度来讲，与他们息息相关的新媒体反而成了教师与学生之间最容易搭建的桥梁，管理教师若能与时俱进、深入了解新媒体，了解学生的心理需求便就会更容易、更直接。

2、新媒体的互动性提高学生管理工作的实效性

新媒体具有较强的互动性，媒体与受众之间的双向信息传递。青年学生易于接受新事物，通过新媒体获取丰富的信息，同时他们可以通过新媒体发布微博，通过论坛发表观点、评论，还可以将自己的电子杂志上传到空间表达自我。如QQ空间、微信已成为大学生表达情感的一个重要平台，有的学生通过文字的方式宣泄内心，学生工作者可以通过浏览学生的QQ空间、微信朋友圈来了解其心理动态，了解其真实想法，从而采取有针对性的对策对学生的实际问题进行引导，全面提高学生管理工作的实效。

3、更新学生管理工作观念，实现规范化管理目标

新媒体的出现给技师院校学生管理工作带来了机遇与挑战，学生管理工作应更新思想观念，认识到新媒体与学生思想特点的适应性。当前的在校学生基本都具有个体意识强、思想变化快、信息量大等特点，希望获得平等、自由，喜欢在社会现实中自立自强，在精神世界中追求实现自我价值。而新媒体属于时代的产物，具有信息量大、资源丰富、交互性强等优势，并与学生的思想特点相契合，所以技师院校学生管理工作者应该认识到新媒体的作用，并将其运用到工作中去。例如：运用微信、QQ群等对学生开展舆论引导工作；建设手机校园网等。

四、结束语

综上所述，新媒体的发展不容小觑，借助于新媒体展开学生管理工作已经成为一种必然趋势。技师院校的学生是社会上不可缺少的技术人才，通过新媒体的合理运用，拓宽了技师院校学生的思想政治教育途径，使得教师队伍更加懂得学生心理，由此才能培养出高素质学生。

参考文献：

[1]赵敏《浅析新媒体时代职业院校学生道德教育创新研究》[J]，《山东大学学报》2013年06期。

4.足疗技师技师管理奖惩制度 篇四

处罚制度

1、认真遵守国家法律法规和各项规章制度。

2、技师必须按照公司规定的仪容仪表上岗，并着统一工装以及佩戴工牌，违者罚款20元。

3、技师穿便装不得进入营业区域，不得在营业区域聊天，违者罚款20-50元。

4、技师上岗时所带现金不得超过五十元，超过部分须另作登记，否则按私拿小费论处；违反者按查到的金额予以双倍罚款。

5、上下班不得在营业区内会客, 未经管理人员不得容留亲友洗浴或住宿，违者罚款50-100元。

6、迟到、早退、不按规定时间吃饭、洗澡、不在规定地点就餐者将罚款10-50元。

7、上班迟到超过一小时按旷工处理，连续三天按自动离职处理，工资押金一律不退。

8、浪费水电当班时间睡觉点名不到者罚款20-50元;当月罚单三次以上加罚100 元。

9、进房服务应面带微笑，热情服务不带情绪做项目,违者罚款50-100元。

10、必须五至十分钟报钟，并对讲机通知服务台所作服务项目，违者罚款50元。

11、与客人和服务人员乱拉关系出现抢钟、乱排钟以及技师之间互相点钟的行为初犯罚款100元所作项目作废；情节严重的给于300元罚款。再犯除名。

12、被客人投诉或做出超出服务项目的行为，经落实严肃处理；轻者处100元罚款、单据作废。情节严重予以除名。

13、严格遵守服务规程，不得无故减免服务项目，任意缩短或延长时间由此出现的投诉或超时行为，罚款50-100元单据作废并自买一节钟费。

14、因技师报单不及时产生的跑单、错单现象，除本单金额外加罚同等金额。

15、严禁私自向客人索要任何物品以及求客人办事，一经发现给予重处罚款200元。

16、遇到客人醉酒或无礼要求应婉言拒绝，严重情况应及时向上级汇报，但不得与客人争吵或辱骂客人，违者罚款100元。

17、客人要求更换技师，技师必须及时告知当班管理，经批准后礼貌的离开。如因态度不悦者，引起客人投诉的罚款100元;技师不得在技师房评论客人是非，影响其它技师上钟情绪，违者罚款100元。

18、收买管理人员、服务人员由此出现的假点钟行为，予以双方200元罚款，所作项目作废，再犯除名。

19、技师之间不得相互点钟，由此出现的假点钟，除单据作废外，加罚双方200元。

20、延误上钟时间超过五分钟者罚款20-50元。技师按规定排钟，中途请假出队，返回后必须钟牌排尾，违者罚款20-50元，所作项目作废，按抢钟无效处理。

22、下班后非值班技师不得私自上钟，违者罚款100元，所作项目作废。特殊情况由管理安排不得推却不到；其它技师不得有异议。

23、不得同客人乱讲有伤同行、店方的坏话、无中生有、添枝加叶、违者罚款100元，情节严重者予以除名。

24、技师之间吵架、打架当事者双方罚款100元，情节严重者除名。

25、技师两个月累计遭客人投诉三次者，予以除名。

26、当班技师不得饮酒或酒后上岗，吃异味食物、违者罚款50-100元。

27、请假未亲自出面或领班、主管未知的罚款100元；电话、传呼、代请假无效，均按旷工处理。

28、上班讲普通话，两人以上不得以方言交谈；遇见客人、管理人员必须打招呼问好，违者罚款20-50元。

29、严格执行卫生和设备的清洁标准，如有污损技师本人照价赔偿。30、遵守用餐时间空岗的技师将被罚款20-50元。

31、正常排钟、点钟、选钟、躲避或拒绝上钟者，停钟三天罚款100元；停钟期内不上班者按旷工处理。

32、损坏公物照价赔偿，一次性从工资中扣除。

33、不得使用店用和客用物品，违者罚款50-100元。

34、因本人按摩技术不过关或违规操作、致使客人受伤的行为，公司予以100元罚款；本人负责客人的全部医疗费用。

35、夜班人员应保持仪容、仪表、不得带睡意上钟；由此产生的客人投诉或不予买单的现象，将予以100元罚款，并由技师本人自行买单。

36、保健服务未经许可严禁关灯或遮挡窗口、违者罚款50-200元，再犯除名。

37、公司内部人员不得乱搞男女关系，违者除名。（工资押金一律不退）

38、所有技师每月进行一次技术抽查考核，技术达不到合格要求者将予以下岗代培的处罚；二次考核仍不达标的将予以淘汰。

39、技师个人不得随意更改排钟顺序，特殊情况（如身体不适）必须经当值领班、主管同意方可更换，否则按拒绝上钟处理，罚款100元停钟一天。40、严禁以任何借口躲避小额服务项目的行为发生，违者罚款100元停钟一天、再犯除名。

41、对管理人员要尊敬和坚决服从，对分配的工作必须认真执行，违者罚款100元；情节严重或恶语中伤管理人员的行为，坚决予以除名的处理。（工资押金一律不退）

42、触犯规章制度拒不承认错误，对处罚拒不签字，态度蛮横者予以双倍罚款。

待钟员工必须到位,违者给予罚款10-50元.44 员工不得迟到.早退,违者罚款10-50元

员工在营业场所,见到客人不靠边站立打招呼者,罚款20-50元

员工在未经管理人员同意,私自拿公司物品<如水果.矿泉水等>者,罚款20-50元.47 营业区域内要保持安静,不要大声喧哗,违者罚款10-20元

服务完客人不守卫生或未经管理人员同意私自回宿舍的员工,给予罚款20-50元.49 员工做卫生时出现卫生不合格,物品配备不齐,摆放不整齐给予罚款10-30元

请假外出员工当公司需要时,必须回到工作岗位,若出现联系不上者罚款50-100元.51 员工在营业场所不得携带手机上班,违者罚款200元.52 员工不准在洗浴室内洗衣服,违者罚款50-100元.53 在上钟时员工看电视,互相聊天,打瞌睡等…,影响服务行为者罚款50-100元

5.技师工作站管理办法 篇五

工作的通知

各系部、处室、中心：

根据威海市人力资源和社会保障局《关于做好2014年技师、高级技师社会化考评工作的通知》（威人社字〔2014〕23号）文件精神，现将有关申报考评工作通知如下：

一、社会化考评职业（工种）

（一）技师社会化考评的职业（工种）为：维修电工、汽车修理工、中式烹调师、保健按摩师、美容师、美发师、焊工、家用电子产品维修工、车工、机修钳工、装配钳工、工具钳工、汽车驾驶员、冷作钣金工、铸造工、涂装工、磨工、镗工、餐厅服务员、中式面点师、食品检验工、摄影师、眼镜验光员、制冷工、金属热处理、化工总控工、化学检验工、化工仪表维修工、锅炉运行值班员、锅炉操作工。

（二）高级技师社会化考评的职业（工种）为：维修电工、汽车修理工、中式烹调师、保健按摩师、美容师、美发师、焊工、家用电子产品维修工。

二、申报条件

（一）申报技师应取得本职业（工种）高级工职业资格证书且任职2年以上，申报高级技师应取得本职业（工种）技师职业资格证书且任职3年以上。

（二）对企业老职工和有突出贡献或特殊技能的人员可适当放宽申报条件：从事本岗位工作满20年并具有一定的专业知识和操作技能，或从事本岗位工作满12年并获得行

业或市级以上技术能手称号的生产一线人员，可破格申报技师资格；从事本岗位工作满25年并具有一定的专业知识和操作技能，或从事本岗位工作满15年并获得国家级或省级技术能手称号及同等以上奖励，可破格申报高级技师资格。

三、考评方式

技师社会化考评的方式分为理论知识考试、操作技能考核、综合评审三个步骤。理论知识考试采取闭卷方式，时间为90-120分钟；操作技能考试采取纸笔答卷和现场操作相结合的方式，在规定时间内完成操作；综合评审由考评专家组根据申报人员的工作业绩和论文（技术总结）进行评审，确定综合评审成绩。

高级技师综合评审由考评专家组根据申报人员的论文（技术总结）进行现场答辩，并依据其工作业绩确定综合评审成绩。

理论知识成绩、操作技能成绩、综合评审成绩全部合格方可取得相应职业资格证书。

四、报送申报材料要求

1.填写《技师职业资格鉴定申报表》（见附件1）或《高级技师职业资格鉴定申报表》（见附件2）一式两份；

2.近期免冠2寸照片5张，职业资格证书、学历证书原件及复印件，身份证复印件；

3.反映本人工作业绩的证明材料；

4.反映本人工作水平、能力的技术总结（论文）；

5.未取得高级工职业资格证书或技师职业资格证书的破格晋级人员，需提供相应的工龄证明和获奖证书原件及复

印件。

6.申报费用：技师370元（厨师530元）；高级技师400元（厨师600元）。

7.《技师职业资格鉴定申报表》《高级技师职业资格鉴定申报表》《职业技能鉴定审批表》《职业技能鉴定花名册》等相关表格可从威海市人力资源和社会保障局网站下载。

四、申报时间要求

申报由各部门统一组织，并于2014年8月13日至14日，携带《职业技能鉴定审批表》《职业技能鉴定花名册》打印件各1份（加盖部门公章并提供电子版）和相关评审材料及费用到政工处报名。

报送地点：行政办公楼423室

联系电话：5700269

威海职业学院政工处

6.技师工作站管理办法 篇六

来源：市人力资源和社会保障局

日期：2014-09-10 各区人力资源和社会保障局，高新区社会事务管理局，雪野旅游区党群人事劳动保障部，经济开发区社会事务管理局，市直各企业：

为进一步加强我市高级技能人才队伍建设，做好高技能人才评价工作，结合我市实际，现就做好2014年技师、高级技师评审工作有关事项通知如下：

一、申报职业范围、名称和等级

技师、高级技师申报范围为在国家已公布职业标准且设立技师、高级技师等级的职业（工种）内，具体职业（工种）请登录查询, 相关表格请到莱芜市人民政府网站公告栏下载填报。反映个人任职以来专业技术水平、能力、业绩的工作总结1份；职业资格证书、学历证书原件和复印件；身份证复印件、本人近期二寸免冠彩色照片四张；技术革新发明创造的成果、论文及技术竞赛、先进生产者的获奖证书原件和复印件。每个人的原件和复印件分别各装一个档案袋，档案袋上写清姓名、工种、申报单位名称、联系方式以及内装材料的名称和份数。

2、各单位呈报的材料应手续完备，内容齐全，填报准确，打印正规、整洁，字迹工整、清晰。材料复印件评审结束后统一销毁。不符合规定的申报材料一律不予受理。

3、各单位要对所报材料汇总审查，严禁虚假填报、弄虚作假。社会从业人员可直接将材料报到市人力资源和社会保障局就业促进科（市机关大楼612房间，联系电话：6213594）。

四、时间安排

各区、各有关单位务必于9月30日前将评审高级技师的有关材料、10月31日前将评审技师的有关材料上报，逾期不再受理。

五、组织实施

各区、各部门单位要充分认识技师、高级技师队伍建设的重要性，高度重视技师、高级技师评审工作，进一步优化高级技能人才成长的社会环境，在全社会树立科学的人才观，使高级技能人才像科学家一样受到社会的广泛尊重，成为劳动者普遍的职业选择。要把做好技师、高级技师评审工作作为推动企业技术进步、增强企业发展后劲、稳定生产一线工人队伍的重要手段。要加强领导，广泛进行宣传发动，积极组织，按规定要求及时上报有关材料，确保技师评审工作的顺利进行。

附件：1.技师职业资格申报表

2.高级技师职业资格申报表

3.2014年技师职业资格推荐评审简表

4.2014年高级技师职业资格推荐评审简表

5.2014年技师职业资格推荐评审汇总表

6.2014年高级技师职业资格推荐评审汇总表

7.技师工作站管理办法 篇七

技师教育对一个国家的整个经济建设有着非常重要的作用。进入21世纪以来, 由于国家对教育的重视, 我国的教育体制进行了深入的改革, 且在各级教育中都取得了相当的成果。特别是目前我国的技师教育, 和初、中级教育实现了很好的衔接, 对人才的输送起到了积极的保障作用, 虽然取得了相当好的成绩, 但还存着一些问题和困难, 主要表现在以下几个方面:

1.1 技师学校生源发生变化, 招生和在校生数量连年下滑

近些年来, 受社会经济结构调整及技师教育本身存在许多问题, 比如毕业生就业工作没有搞好, 技师教育专业范围狭窄, 思维不够开阔, 人们在认识上对技师教育持有偏见等, 高校的毕业生就业困难, 所以严重影响到了技师教育的自身吸引力, 导致生源缺失, 招生困难。

1.2 行业和企业在举办技师教育中的作用有所削弱

《职业教育法》规定:“行业组织和企业、事业组织应当依法履行实施职业教育的义务。”我国过去高、中职院校和技工学校主要由行业部门和国有大、中型企业举办, 但现在由于中央和地方教育机构改革, 大多数行业部门不再举办和指导行业技师教育的, 这些技师学校 (院) 有的划转地方, 有的改为各类成人培训中心或改做他用。而在各类技师学校 (院) 划转和下放的过程中, 有些地方为减轻财政负担, 实行层层下放, 导致技师教育资源的流失。

而各种大、中型企业为实现减员增效、减轻负担, 相当一部分企业所办的各类技师院校也停办或减少招生规模。与此同时, 非公有经济单位目前还没有举办、管理和分担技师教育的机制。

1.3 农村和西部地区技师教育发展困难较大

在我国城乡之间的贫富差距还很大, 特别是西部不发达地区, 教育水平和发达城市相比还存在很大的距离, 西部偏远地区教育基础很薄弱, 各技师院 (校) 学生人均预算内各种教育经费很少, 根本满足不了技师教育自身发展的需要, 由于资金的短缺, 技师教育的硬件设施更是达不到教学的要求。其次西部偏远农村还处于贫困的边缘, 农村还在为生计奔波, 许多家庭无力去支付子女的教育费用, 所以导致技师教育招生困难, 再加之人们对技师教育的需求不大, 所以在西部技师教育办学存在着很大的难度。

1.4 劳动准入制度和职业资格制度没有得到很好实施

我国在实施职业资格准入制度方面, 还显得相对单一, 主要适用于操作型工作岗位, 而且工种划分较细, 使用面较窄, 国家职业资格体系还不健全。职业资格标准和学生学历要求之间整合不够, 职业院 (校) 学生在学校中取得相应的职业资格证书有一定困难。而教育部门、人事部门、劳动和社会保障部门及有关行业部门还未建立起有效的沟通、协调机制, 在各部门之间还存在这样那样的问题, 为职业资格制度的建立和完善带来负面影响。

1.5 技师学校教学质量和办学效益亟待提高

现在的技师学校只注重招生, 而忽视了社会的需求, 没有和市场的有效的衔接起来, 由于对市场信息的溃乏, 所以许多专业设置缺乏合理性, 教材还是沿用已落后的版本, 无法满足社会的需求。专业课教师配备不足, 很多教师特别是青年教师的专业技能和实践能力不强;在校学生总体素质较低, 造成学校安排教学工作中带来很大困难。从而, 造成职业教育质量低下, 缺少个人特色, 对各用人单位缺乏吸引力。

2 新时期加强技师教育管理的对策

在新时期对技师教育的管理上, 要求全体教师要树立具有时代特征, 符合中国技师教育的人才观、质量观、教学观、就业观, 并以此指导实际工作中的教学、管理、服务及毕业生的就业问题;要充分理解技师教育的根本任务是以就业为导向, 为生产建设及管理服务第一线培养实用型人才, 主要是以培养技术应用能力为主线教育;各分院要结合专业特点有针对性的强化职业技能培训, 并根据技师院校专业和职业标准的对应关系组织学生参与所学专业及相近专业的技能培训, 有针对性的强化实际操作技能训练等。

2.1 要有对技师教育战略地位认识的新觉醒, 加快技师教育事业发展

加快技师教育发展。在我国的新时期, 虽然技师教育有了很大的发展, 但是由于国力还不强, 因此除了由国家为主的技师教育外, 还很少有其他对技师教育的投资, 因此应该吸引社会力量来办学, 发挥应有的积极性。

2.2 调整人才培养结构, 适应经济结构调整的需要

增加各类技术人才和管理、法律、会计、金融、贸易等方面的人才的培养, 以适应我国各产业在跨越式发展的同时对人才的需要。

2.3 深化改革, 提高质量, 增强我国教育的竞争力

学校首先要把提高人才培养质量放在突出地位。改革课程设置、教材内容、教学模式、考试方式和新的评估体系, 大力推进素质教育, 培养学生的开创精神和实践动手能力。因此应该借鉴国际上一些新的教材, 采用先进的教学方法和模式进行教学。聘请高水平的各类教师, 包括一些国外的专家教授任教。近年来一些高校普通的会计、法律、金融专业的毕业生已经出现了就业难的现象, 一些普通的专业人员不仅不懂国际通行的规则, 甚至连外文文本都无法看懂, 因此更谈不上依法保障企业合法权益并为企业争得最大利益, 但是这方面的一些高级人才仍然十分紧缺。

2.4 加强职业培训, 建立终身教育体系

现在高新技术产业的发展和传统产业的改进要求不断提高职工的各种素质;行业转化, 职业流动性的加快及要求对下岗人员再就业进行及时的培训;而从农村所释放出来的大量劳动力必须经过职业及岗前培训才能成为一名合格的工人;而国际劳务市场的进一步发展对劳动力各类的培训提出了更高的要求。这一切都应该建立在完善的职业技能培训体系和终身教育体系上。

2.5 加大对西部技师教育支持的力度, 促进地区相对均衡发展

西部大开发战略意义重大, 其成功与否也直接关系我国的国际竞争力。而实施西部大开发战略, 最重要的是人力资源。现在在我国西部地区相对贫困, 不仅技师教育资源相对紧缺, 而且在外学习的学生大部分都不再返回本地区工作, 吸引外来人才则更加困难。高水平的劳动力和人才是西部大开发的主要的制约因素之一。因此要把支持西部地区发展技师教育列入国家基础教育工程, 加大其资金的投入力度;完善东部发达地区对西部贫困地区的学校对口支援制度。

3 结语

技师教育在整个国家的经济建设生活中都有着举足轻重的地位, 在新的世纪里, 技师教育更应为社会提供了人才的培养基地, 满足了社会对技术人才的需求, 所以现在技师教育面临的问题就是如何更好的适应社会发展的需求, 从自身的业务能力和管理水平出发, 强化自己的素质, 从而使我国的技师教育达到新的水平。

参考文献

[1]仲耀黎.技师院校教育教学管理[M].北京:中国科学技术大学出版社, 2010.[1]仲耀黎.技师院校教育教学管理[M].北京:中国科学技术大学出版社, 2010.

[2]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社, 2007.[2]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社, 2007.

[3]任远, 夏国军.高职高专就业创业指南[M].江苏:苏州大学出版社, 2006.[3]任远, 夏国军.高职高专就业创业指南[M].江苏:苏州大学出版社, 2006.

8.技师工作站管理办法 篇八

关键词：预备技师；论文；指导

G712.3

我院从2008年开始开办预备技师班，学生为高中起点，学生在完成四年预备技师学制教育，并通过相应职业技师的理论知识考试和操作技能考核后，由国家人力资源社会保障部批准核发预备技师证书。在四年一期至四年二期，我们有预备技师论文写作和答辩环节，一般为15周，学生在实习岗位上一边工作，一边写作论文，期间指导老师定期去工厂进行指导和沟通，最后学生回学校参加答辩。毕业论文是预备技师教学的关键步骤，是教学过程与企业实践的结合，是专业知识提升与沉淀的过程。学生通过撰写论文，可为学生毕业2年后参加技师论文评审打下基础。通过几年的实践和探索，我们总结出了一些好的做法，下面谈一谈我们在这方面的体会。

一、做好选题和开题工作

学生的毕业论文从选题开始，题目选得是否合适，对后续写作工作有很大影响。我们会在《毕业论文写作》课程开始实施后，安排学生在学校学习2周，在这2周中，安排学生去查资料，指导老师每天都和学生见面，进行选题指导。我们的专业为数控编程，选题范围主要包括：先进数控加工技术、夹具设计、机械制造工艺编制、先进测量技术等。学生选题确定后，要填写《毕业论文开题报告》，然后安排统一时间进行开题答辩，学生在开题答辩时，要把自己的毕业论文写作思路讲清楚。

选题初期是学生最迷茫的阶段，因为学生以前没有类似经验，学生会感觉无从下手。在这一阶段，我们会安排几次专题讲课，讲课主题有：毕业论文的要求和规范；毕业论文选题方法和范围；论文写作方法；往届学生毕业论文范例剖析；等等。我们还会带学生下企业，引导学生到一线岗位上选题，比如带学生到手机和平板电脑外壳加工企业参观，会指导学生选加工手机外壳和平板电脑外壳的气动夹具设计做为课题。带学生到数控机床厂参观，会指导学生选数控维修方面的课题。带学生到三坐标测量机企业参观，会指导学生选精密测量方面的课题。

二、注意跟踪指导

学生在通过2周完成选题后，要马上下企业进行顶岗实习，学生要在利用业余时间撰写论文。学生在下企业后，允许和鼓励学生根据在学校的选题和开题经验，再结合岗位实际情况重新选题。学生尽量安排到拥有技师工作站资质的企业工作，我们要求企业安排一名工程师或师傅带学生，对学生进行论文写作指导。学校也安排一个老师跟踪指导学生，定期下企业指导学生撰写论文。

这一阶段的工作内容为学生在岗位上利用工作之余時间撰写论文。由于企业工作任务紧张，学生可能会觉得没时间做论文。为了保证论文质量，我们会和企业协商，顶岗实习阶段为学生做课题阶段，不宜给学生安排太多工作任务，一般少安排加班和夜班。指导老师每周都要和学生保持接触和沟通，经常指导督促学生做好论文撰写工作。

在学生到岗位上工作之后的初期，如果学生在岗位上找到了更有实用价值和更好的课题，能结合学生自己的工作做论文，在经指导老师同意后，我们允许学生更换课题。最好的课题是学生结合工作岗位选的课题，写的最好的论文也是出自工作岗位一线的论文。比如在技师工作站深圳市缘与美珠宝有限公司工作的学生，他们的工作内容是使用小型五轴数控铣床加工珠宝，编程和加工都是学生完成，有的学生写出了加工珠宝的夹具设计论文，邮递学生写出了珠宝数控加工工艺改进方面的论文，都受到了好评。

三、做好答辩工作

答辩是一个重要的环节，可以检验学生是否对自己的论文能够说清楚，通过这个环节，可以发现学生是否有抄袭现象。我们提出总的要求是：（1）选题具有科学性、先进性和推广应用价值；（2） 结构合理、层次清楚，文字（含图样等）；（3）表达准确通顺，字数不少于4000字；（4）内容充实，论点正确，论据充分有效。

答辩时要求指导老师回避自己所指导的学生。我们从选题、结构、文字、内容水平和答辩表现等方面进行评价。一般分组进行，每组安排5个评委老师。

答辩环节能够培养学生的表达能力和胆量，要求学生要做好PPT，内容表述要流畅，回答问题要准确。答辩时间一般安排在周六和周日，这样才不和学生的工作时间冲突，保证学生都能按时参加答辩。

答辩完成后，评委小组要给出评价意见，同时给出结果，分三种情况：通过、不通过、按照要求修改后可通过。

四、如何做好成绩评价

成绩评价是重要的指挥棒。毕业成绩由几部分构成：选题阶段表现，占20%；论文水平，占60%；答辩表现，占20%。如果第一次答辩论文没有通过，要求学生修改论文，再给一次答辩机会。如果第二次答辩还不通过，就要安排重修。

成绩评价要坚持公平、公正、公开的原则。答辩时5个评委按百分制独立打分，最好算出总平均分，作为学生的毕业论文成绩。

五、结语

我们通过连续几年的预备技师毕业论文写作指导实践，学生的论文水平逐年提高，取得了较好的效果。预备技师培养是一个不断探索的过程，我们将克服困难，坚持改进，力争把这项工作做得更好。

9.工作总结技师 篇九

我叫高波，1976出生，1994年进入阳煤丰喜临猗分公司。至今已经有21年了，一直从事的是电气修理工作。对自己进行一次专业技术总结是一件很有意义的事情。对以往的工作进行理性地认识，发挥长处，改进不足。承旧启新，有很大裨益，以便最大程度地推动和引导今后的工作、学习、生活。

1994年至今，先后从事过锅炉电器的维护，灰熔聚电器安装与调试，3#系统造气电气的维护，十一万站的运行与维护，高压开关柜主回路油开关改造，二次保护回路改造，支援盂县原始开车等等。在工作的过程中，不断学习提高自己的业务水平，使自己的业务水平有很大的提高。现在无论是电气的安装、检修工作，还是二次改造、安装、调试工作，电气运行日常管理都能独当一面。在日常的工作中一直自觉加强学习，努力提高自身素养和思想道德修养，提高自己的文化理论水平和专业知识、技能，尽最大努力做好本职工作。做好日常维修工作的同时，积极做好技术交流和创新，完成多项设备的更新改造任务。

现在就近五年来的工作做个总结：

2009年，主要的完成了合成氨一厂3#系统煤棒系共同努力统电器方面的改造。由于回路的设备和图纸不太配套，我们经过研究对比，决定对棒机控制回路进行软启动改造。通过查资料，找记录，在主任的带领下，大家的共同努力下，终于完成了软启动改造项目。现在运行良好，也没有出现过跳闸事故。

对煤棒电葫芦进行改造，由于以前的启动系统，是按钮启动，启动频繁，经常烧坏，现在改为遥控，人不用站在电动葫芦底下，离上一些距离就可以操作，保证了操作人员的人身安全。同时也延长了电动葫芦的电机使用寿命，节约了维修费用。对单轴卧搅的滑差电机启动改为变频启动，解决了以前电机过负荷烧毁、调速不方便的技术难题，为厂里节约了维修费用。

2010年，主要对合成氨一厂3#系统造气二改一进行电气方面的改造，以前鼓、引风电机的启动方式是直接启动，启动时，对电网影响大，而且容易烧毁电机。改造为液阻降压启动，降低了启动电流，减小了对电网的影响，也减小了电机烧毁的几率。现运行良好，没有出现一起电机烧毁事故，对电网的影响也大大降低了。保证了化工设备的稳定运行，提高了供电的可靠性。

2011年，主要完成了合成氨一厂3#系统造气油泵进行改造，以前的操作系统是手动启动，现在改为自动启动。由于手动启动，造气开车车时，油泵没有启动或者启动不了，影响整个化工系统的运行，影响范围大。现在改成自动启动，和系统连锁，跟着系统运行，增加了油泵运行的稳定性。解决了以前油泵跳闸，影响范围大。还参加了调试班的 “ 励磁柜风机连锁保护改造”这个也是在我们公司同步机励磁柜上改造的，原因是：励磁柜主要的单元是三相可控硅全桥整流桥，和励磁控制单元，都是电子元件容易发热，所以必须散热，散热不良就容易烧毁，风机就比较重要。针对这种情况，我们在原有的散热风机的基础上，再加一个风机，开一备连锁，保证通风的可靠性。现在目前运行情况良好，我们平行运行维护，也加强巡检次数，没有发现那个励磁柜温度升高，影响励磁系统。

2012年，我主要的工作是参加合成氨一厂高压开关柜的改造。我们合成氨一厂的设备比较陈旧，大部分高压开关柜都是96年到2000年左右的产品。现在随着时间的推移，问题慢慢都暴露出来了，先后出现过高压柜出现故障拒动，越级跳闸，油开关动触头烧毁，二次回路误动跳闸等情况。针对这种境况，我们车间领导多次讨论，结合我公司实际情况，进行高压开关柜升级改造。我们车间自己设计，出图纸，自己改造为厂里节约了很大一部分的改造费用。我们调试班主要负责高压开关柜二次回路安装、改造、调试，外修负责一次安装、改造、调试。高压开关柜的改造主要是：把原来的油开关改换为真空断路器（江苏森源），原来的保护（GL过流继电器、DL继电器）更换为（磐能智能保护器）。现在全部改造完毕，运行稳定，再也没有出现过误动、拒动、越级跳闸的现象。增加了高压设备运行的稳定性、可靠性、灵敏度。

2013年，我有幸被公司派出到我们阳煤下属兄弟单位阳煤盂县化工支援原始开车。在盂县化工，因为是新建的公司，电气设备全是新建的，基本上都是国内先进的设备。主要的代表是11万站是室内变电站，用的是室内SF6组合电器，低压抽屉式开关柜、大量的软起装置、同步机电磁软起动器等。这些都是我们公司没有的，我虚心学习，和厂家交流、探讨，掌握了很多新知识。同时，在我们和盂县化工兄弟们的共同努力下，顺利完成原始开车，出了产品。

回想当电工这么多年，感觉知识是无限的，永远也学不完。领悟到，做为一名合格的电工，不但要有技术过硬，也要有一颗稳定、仔细的心。不能干什么都风风火火，马马虎虎，只图快，不按规章制度执行，那样总有一天会出事的。电工是个危险的行业，一不小心就丢了命。

作为一名优秀、合格的电工，我在今后的工作当中，一定要时刻把安全放在第一位，不违章作业，不盲目作业，不习惯性的违章作业，一切按规章制度作业。不断提高自己的业务水平、操作技能，为企业的发展，奉献自己的一份力量。

综上所述，我身为电器管理人员，不能现在就自我陶醉，而是仍然还要不断地加强自身学习，不断地取长补短，也只有这样才能够跟上时代的步伐稳步前进，也才能够更好地服务于企业服务于社会。

经过这些年的艰苦努力，我的业务综合水平有了长足的进步。所有的这些，领导都看在眼里，让我这些年陆续带动了一些新的学员。在我的带领和严格下，这些学员陆陆续续走上了工作岗位，有些已经成为技术骨干和岗位能手。我不仅耐心向他们传授电力知识和电脑技术，不仅从理论上讲解，还做到理论和实践相结合，同时也教他们做人的道理，使他们很快喜欢上这份工作。在带领员工过程中，我是尽心尽力，尽职尽责，使学员在学习过程中接受很快，通俗易懂，同时也不断的充实了自我。