感动诗歌

2024-08-16

感动诗歌（精选8篇）

1.爱与感动诗歌篇一

你说妈妈煮的菜是世界上最好吃的

你说你闻过很多香气

但还是喜欢妈妈的香、妈妈的味道

你说妈妈您的身体不好

不要光着脚丫在冰凉的地板走

快，快去把鞋子穿上......

小尾巴，你真的长大了

妈妈的心很欣慰、很感动

妈妈认为

坚持这么多年的爱与感动的.教育

在慢慢得到了体现

感动

不仅是心中的一片温暖

也不仅是热泪盈眶时的无言

它是美好的情愫

在浅显的文字里

淡淡的话语中

明白人性、自然、万物世界的规律

从而让我们更进一步去解读生活

小尾巴，你知道吗

妈妈始终认为爱

对人的爱

对自然的爱

对社会的爱

所形成爱的力量、道德与理性

才让我们的世界

我们的生命得以支撑

我希望我的孩子

能拥有坚强、自信、乐观、豁达的个性

同时在物欲横流的社会中

也能保持爱心与宽容

唯望你长大后能明白

白驹过隙

生命短暂

在时光中能够留下的

不是羁绊我们的欲念

2.感动现代诗歌篇二

默默望着你，不求你回头。

童年时，有他们在你身后，

你肆无忌惮的玩着、闹着，

因为你知道，

身后有人替你护航。

在你的身后，有两个身影;

默默看着你，不求你转身。

青年时，有他们在你身后，

你后顾无忧的大步闯荡，

因为你明白，

身后有你的避风港。

在你的身后，有两个身影;

默默爱着你，不求你回报。

中年后，她们还在你身后。

你幸福美满的组建自己的家庭。

而你却忽略了，身后的两个身影。

直到有一天，你的身后空空无影，

你寻遍大街小巷，却在也找不到那两个身影。

你痛哭流涕，你追悔莫及。

中年的你如孩童般不顾一切的哭泣，

却已来不及。

莫到来不及时方知后悔，

在你大步向前迈进时，

时时转身看看身后的他们，

3.足够感动的情殇诗歌篇三

这些或者那些琐碎的往事

已经也或者能够试着去淡忘

因为已经可以记下的都足够心痛

所有的脆弱的新房的小屋

可以拒绝或也可以掩饰心的真诚

一个人可以能虚伪的做作给所有的人

唯独不可以做作的让自己释怀

自己存真的可以感动的透明易碎的爱情

在聒噪的嬉笑的醉梦红尘里

寂寞的让自己落泪

这个季节，匆匆的没有告别

已经静静的流逝了

不管是不是一个人还在坚强的.怀念

注定的结果亦不容辩解的有了结尾

痛或者凄迷，都是结果

不敢再真诚的注视那些迷失的人群

那里已经没有了可千百度寻觅的伊影

低头丢落的目光，铺满脚步可以走过的街道

整齐的可以感动自己，却不足一感动他人

所以很想收集齐那些目光，可以折起

树叶的摸样，在不经意间能

飘落到心的土壤，一起发酵消没

窗外的那条河，最近出奇的清澈

游戏的鱼儿一定不谙世事

还有那些绿叶，绿得让人感动

可以新鲜的心事总在往事红尘中踌躇不前

不知道也有可能不用一个人那么执着

许，该给风儿贴上洁白的邮票

邮寄最没有详细结果的地址

然后一个人慢慢的在期待中

老去或者活着

不管或者不问，那些旧事

能或者可以忘记的一点点的

学着去尘封

许，结果不是那么凄美

淡淡的，抑或会感动自己

还有一个人简单的生活

4.地震中的感动诗歌朗诵篇四

献给汶川的挽歌

汶川，一个普通的名字

因为一场突如其来的大灾难

而变得再不普通

汶川，在一个瞬间

(这个瞬间将永远被人类定格)

随着那看不见的震波

把大灾难的消息

传到了世界的每一个角落

汶川，就是从那一个瞬间开始

在这个人类生活的星球上

你就是一个象征

或者说，你就是一个生命的中心

因为从那一刻起

生命与死亡的抗争

就拉开了惊心动魄的序幕

也是从那一刻，时间被重新计算

中国在奔跑

世界在奔跑

因为我们知道

在那坍塌的钢筋水泥板下无数个生命

需要我们去拯救

汶川，你知道吗？

就是从那个生命遭到践踏的

黑色的.瞬间之后

“中国汶川，汶川中国”

一定是那个时候

全世界不同种族的语言

重复使用最多的字样

汶川，同样是在那个

不幸的瞬间之后我经历了，同时我也看到了

无论是东方人

还是西方人的眼睛里

都为你含着悲伤的泪水

是的，汶川

因为这种哀痛不仅仅属于你

这是人类的哀痛

这是所有生命的哀痛！

汶川，命运的天平似乎从来就不公平

然而人类的历史告诉我们灾难从它诞生的那一天

就时时刻刻伴随着人类的前进

是的，汶川！当死亡选择你的同时

人类的希望也选择了你

虽然这样的选择

是那样的残酷，是那样的让人难以接受

因为千百年来

人类就在苦难中成长

这似乎是一个不变的法则

然而对于个体生命而言

当我们面对沉默的天空和大地

我们只能用已经嘶哑的声音呼喊

因为我们不敢

也从未放弃过对生命的找寻

汶川，你就像一支等待箭镞的目标

告诉我是什么邪恶的力量

在顷刻间把你变成了废墟

汶川，让我或者说让我们

轻轻地抚摸一下你的伤口吧

因为我看见

鲜红的血又染红了

养育了我们这个

东方古老民族的土地

其实谁都知道，汶川！

抚摸你的伤口

就是在抚摸中**亲的伤口

但是，就在这灾难降临的时候

我们看见，在这大悲剧的舞台中央

我们的母亲中国

用她五千年泣鬼神感天地的大爱

再一次把一个民族的苦难

义无反顾地扛在了自己的肩上

她的脸上虽然还留有泪痕

但她仍然以九百六十万平方公里的

仁慈的宽广的胸怀

紧紧地拥抱着自己受伤的儿女

汶川，我不知道此时此刻

我应该如何向你表达

一个中国诗人对你的敬意

因为我已经有好长时间

没有像今天这样

在泪光中看见我的中国！

汶川，同样我不知道在此时此刻

我应该选择怎样的词汇

来见证和记录

那些用心灵照亮了黑暗

并给所有的生命以信心和勇气的人们

是他们用人性的光辉

再一次温暖了这个世界

是那些把悲痛埋在心底

刚刚擦干了脸上的血迹

又在为抢救别的生命

而奔波不停的兄弟姐妹

是的，汶川，我承认！

是你让我的灵魂

又一次从那沉睡中苏醒

是你让我在苦难的面前

真正理解了人民的全部含义

汶川，对你的救援还在进行

一场死亡和生命的战争还没有结束

在那里时间就是生命

在那里生命就是时间

在那里领袖和人民都是战士

在那里没有绝望，只有希望

汶川，你听我说

你的名字将被我们永远铭记

你的人民，在这场大灾难中

所表现出来的坚韧、朴实、善良

以及那在死神面前

所展现出的人的尊严

同样将在人类的历史记忆中

成为永恒！

汶川，你永远不会死去

因为我始终相信

因为这个世界相信

就在你轰然倒下去的地方

我们这个始终伴随苦难和希望的种族

5.感动你感动我篇五

机务办李双戎

经常在电视上看到那么多的感天动地的人物事迹，其实在我们身边也有许多感动你我的事，也许它不那么轰轰烈烈但却温暖着你我的心，我们机务办就有这样的好人好事！

2000年7月份的一天下午，洪国庆开着平地机收工从太平乡往单位走，一边开车一边收听密山电视台992频道，报道说有一位老太太走丢了，动员出租车司机和市民参与进来找人。密山电视台取消正常栏目，播出这个报道：三天前的上午6时有一位83岁的老人，女性，走失。走失地点在裴德医院，当时身穿花色上衣，蓝色裤子。有看到这则消息的好心人请与本台联系！消息一直滚动的播出着。洪国庆开着平地机缓缓驾驶到密山啤酒厂门口的时候正巧看到一位老太太躺在道边，这时候他定眼一瞧，年龄在七八十岁上下上身穿一件花衣裳，下面穿一条蓝色的裤子，心想这不会是广播的那个走失的老人吧，心理面正想着，脚已经踩了刹车，熄了火，赶紧打开车门下车。把老人扶起来后看着她满脸疲惫、落魄的样子，明显感觉老人虚脱了，他反身回到平地机里面拿了一瓶水喂老人喝，然后问老人：老人家，好点没有，你怎么一个人，你的家人呢，你家住在哪里？但是老人好像是有点糊涂了，支支吾吾说了几句根本听不懂。洪国庆想没有办法送老人回家了打电话给电视台吧。在拨通了电视台电话后他详细的说明了情况核对了一下信息，并留下了电话号码，电视台的工作人员告诉他马上与110联系，请他继续守着老人。过了两分钟110的同志来了电话问了一下情况，觉得这位老人正是之前报道的走失老人，告诉他不要离开，他们马上就到。几分钟后110来了几个民警，老人的家人也来了，一下车老人的家人就抱着她哭泣，那种失而复得的心情感动着在场的每一个人。老人的儿子说：“我们全家十几个人在找，找了三天了都没有找到，我们都不敢想，万一老人找不到该怎么办„„能找到老人多亏了大伙，还是好人多啊，我们一定把这个爱延续下去。小伙子，你把电话留下来，我一定要好好感谢你，你是我们家的恩人啊”！洪国庆笑着对说：“谁家没有老人啊，遇到这种事情哪有不急的，我做的不算什么，这是让我碰巧给赶上了，我做的这点事情都是应该的，没啥好感谢的，要感谢还是谢谢电视台的工作人员和这几位民警同志吧！老人的儿子执意要留下洪国庆的电话，洪国庆说了一句：“大叔，先把老人带回家吧，老人的身体要紧，这些天她一定受了很多苦，看样子好像还受了惊吓”！老人的儿子不在说什么，跟洪国庆用力的握了握手，转身上了车。几天以后老人的儿子通过110知道了洪国庆的电话，告诉他老人家身体恢复的很好，并且要当面感谢他，并请他吃饭，他婉言的谢绝了。

6.为感动而感动篇六

这是一个真实的课堂片断描述，为什么仅仅改变了上课的地点、教学手段(运用多媒体)，选取了同学们平时未曾接触过的教学材料，学生就有如此强烈的情感反应?我认为有以下几点值得讨论：

1、有一位伟人说过：母爱是世界上最伟大的力量，而该动画讲述的正是人们心灵最深处的母爱。这是一种最真实的、最朴实的感情，是每个人都能够真真切切感受到的，每一个有血有肉的人都能为之震撼的感情。它的故事触及了人的心灵最深处，让孩子们获得了情感的共鸣。

2、如果说兴趣是学习音乐的前提，体验是学习音乐的核心，审美是学习音乐的宗旨，那么情感便是音乐学习的纽带。背景音乐选自电影《末代皇帝》插曲，音乐的纽带将故事与学生紧紧地连在了一起。它用同一旋律层层反复的手法，把那种远离现实，对生活的无奈和对母爱的强烈渴望表现的非常到位，整个作品有了音乐的衬托，达到了至善至美的境界。

3、如果说前两者是引起学生强烈情感共鸣的主要因素，那么在我们平时的课堂(没有多媒体的课堂)中我们该拿什么来感动孩子们呢?苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，及是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”

因此，在音乐教学中，教师首先应以自己的情感去拨动学生的情感，使之产生共鸣，激发情感动力。只有当教师把真情实感倾注到音乐之中，从而进入学习音乐的最佳状态。

在具体工作中可以从以下几方面进行情感投入：

(一)备课的情感投入。教师可以通过查阅各种文字资料、聆听音响等方法充分体会作者的创作意图，领会作者创作时的心境。

(二)将情感投入到课堂教学过程中。要做到这点，首先是音乐语言的情感化，其次，课堂语言的生动、形象、准确和感人是十分重要的，音乐教师应善于用语言传递作品的情感，去有力地拨动学生的心弦，引起学生的情感共鸣。

(三)教师对学生的热爱之情。要努力创造一个平等、互爱、轻松、愉快直至师生间相互需要得到满足的和谐的气氛。

7.感动于学生的感动篇七

这个单元的习作主题是写读后感或观后感，我兴致勃勃地翻阅了一下孩子们刚交上来的本子，有两个发现——写读后感的人比较多，其中以《读<一夜的工作>有感》为题的人也比较多。略略地看了一下，同题的几篇文章大都对周总理的“工作劳苦”和“生活简朴”发出了感慨，赞叹了总理如何地为国忧劳，如何地克己奉公，表达了要“以周总理为榜样”的决心。不经意地又翻了一本，又是《读<一夜的工作>有感》，这一读，居然令我手不释卷了。亲爱的朋友，请允许我将这个叫皮聪聪的男孩的习作全文摘录如下——

读<一夜的工作>有感

我用了深情的语气在家里反反复复地读了几遍《一夜的工作》，令我感动是，一位总理，一位高级官员，生活却是那么简朴，工作不辞辛苦。作者把自己看到的总理在夜晚怎样审阅文件，怎样认真思索的镜头用笔写了出来，写出了我们新中国总理夜晚是怎样工作的，这种精神鼓舞着我。

周总理这种对工作负责的态度和对工作的热情不由得让我想到了一个人，一个我身边最亲的人——我的妈妈。

我家是做烧烤的，每个晚上，我家里的人都会去帮忙，洗的洗，串的串，我的妈妈是专门烧烤的，总是站在烧烤台前烤着肉串鱼串，那烟气十分熏人，并且烟往上直冒，我不知道妈妈是怎样受过去的。

妈妈工作时非常认真。妈妈烧烤时不是随便放佐料的，而是一边烤一边把握时机放佐料和油，使得吃起来味道很香非常过瘾。妈妈总是忙得很晚很晚，妈妈每个夜晚都是这样工作的，你们有这样的妈妈吗？（特别提示：该段脱胎于课文《一夜的工作》中的经典句子——‚他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索‛‚他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？‛）

周总理的生活也是那么简朴，每个晚上宵夜只是绿茶和一小碟棵（错别字，应改成：颗）数很少的花生米，不因为自己是高级领导而特殊准备好吃的，生活那么节俭。周总理生活简朴的精神同样使我想起了一个人，那个人同样是我的妈妈，她同样和周总理一样生活简朴。记得有一次深夜，我从梦中惊醒，我起来倒白开水喝，却发现妈妈房间灯还亮着，我走过去推开门，发现妈妈正一只手握馒头一只手打算盘算帐，边算边用笔写下来记帐，妈妈看见我只是笑了，我走过去关切地问妈妈：‚妈妈，这么晚了，怎么还不睡呢？怎么啃馒头呢？家里不是有‘沙琪玛’点心吗？我去给你拿。‛说完我扭头就向门外跑去，妈妈叫住我说：‚不用了，儿子，那是专给你买的，妈不吃。赶快去睡觉吧！‛我只好回到了床上。回过神来，我心里十分愧疚，妈妈是多么爱我，多么望子成龙啊！

一位是我身边最亲的亲人，一位是我最崇敬的国家领袖，我一定要好好学习，并且我会不断地对自己说，不断地告诫自己（再次提示：该句模仿了课文中的句子：‚我不断地想，不断地对自己说‛）：‚你的亲人在盼望你能够努力做一个真正的人才，你心里最崇敬的人正在盼望你报效祖国、建设祖国。‛

我一定带着这种信念——努力！加油！好好学习！

不知大家读完有何感想，应该说，我很震撼，也颇有些是五味杂陈，很想很想提笔给这孩子写几句话，谈谈老师对他这篇读后感的“读后感”，但，一时间竟不知如何下笔。

站在成人的角度，关于周总理，我们能想到的是崇高，是伟大，是高风亮节等等等等，但，一个男孩，一个十二岁的小学生面对一位伟人，他想到的竟只是他的妈妈，原因是，这个他最熟悉最亲爱的人与伟大的总理有着共同的特点——“工作劳苦”并且“生活简朴”。在他平静而又深情的描述中，我们清楚地看到，在这个小小少年的心中，每晚做烧烤的妈妈同每晚审阅文件的国家总理一样辛苦，每晚啃着馒头算帐的家庭主妇同每晚只享用一小碟花生米的国家总理一样可敬！母亲的辛劳化作了儿子眼中的一汪清泪，母亲的苦心成就了孩子奋发向上的决心。我不禁感叹这个瘦弱的、不起眼的小男孩，竟曾这样地凝视过他劳碌的母亲，竟又这样无比豪气地赞叹他的妈妈——“你们有这样的妈妈吗？”（要知道现如今，多少孩子羞于谈及自己做小商小贩干体力活的父母，多少孩子无视长辈连年累月的辛劳啊！）

肃然起敬啊，一颗感恩的童心！这淌自心底由衷而发的“读后感”虽腼腆稚拙，却这样轻易地打动了人心！

文贵乎情，情贵乎真，真情出自真心，真心缘自良善，是啊！欲做好文，必先做真人。我们总在追问，孩子们的善美情怀那里去了？一篇篇成人腔让人叹息，一句句套套话让老师们冒汗。此刻，我更清醒地认识到，与其费尽机巧地授予学生为文之道，不如先静下心来引领他们捡拾生命与生活的精彩，看看天的蓝，摸摸水的绿，体会食物的珍贵，感受人间情谊的分量„„这些，都远比如何行文立意、布局谋篇来得更重要，来得更急切。我想，一个有心且有情的人是不难“道出心曲，写出真话”的。所以，教给孩子作文之前，还是应先来“怡之情，养之性”啊！

握着皮聪聪的本子我在出神。我想，这篇习作会让我记得一辈子。