实验小学学校乡村少年宫建设中长期规划

实验小学学校乡村少年宫建设中长期规划（共10篇）

1.实验小学学校乡村少年宫建设中长期规划 篇一

玉皇小学乡村少年宫建设规划

一、指导思想

我校少年宫建设的总体目标是以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务未成年人为宗旨，以民族化、信息化理念为指导，以培养创新精神和综合素养为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建功能完备、资源共享、独具特色的未成年人思想道德建设体系。实现“三个延伸”：空间上从学校向村庄延伸、时间上从课内外活动向节假日延伸、活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。

二、工作原则

（一）公益性原则

始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。

通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。

（三）共建共享原则

主要依托学校管理和建设，同时，联合社区、周边单位和社区学校共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。

（四）特色发展原则

结合我校“书香校园”的发展特色，根据学生发展需要，努力打造特色项目和优秀品牌。

三、工作思路

（一）成立机构

为保障玉皇小学乡村学校少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组、校内工作小组。

组 长：王金钵 玉皇小学校长

副组长：周河军 玉皇小学教导主任 成 员：陈会甫 玉皇小学教师

王执军 玉皇小学教师

周新玲 玉皇小学教师

杨乐芬 玉皇小学教师

（二）统一思想

校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施

（三）服务对象与组织管理 以本校学生为主，本校区校外未成年人为辅。

（四）开放时间及内容

公益性项目时间安排在下午课外活动时间和周六、周日及法定节假日 内容：公益性项目开放图书室、阅览室、篮球场、羽毛球场、乒乓球场、科技活动室、音乐室、美术室、多媒体活动室等。

总体要求：活动项目全面而有特色，学生参与面广，特色活动纳入校本课程，有课程方案指南，目标明确，内容有特色，符合学生的实际，课程开设有管理措施。

1、思想品德和心理健康教育活动。

结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时义、社会主义的宣传教育活动。对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。开放阅览室等场所。

2、体育休闲活动。积极开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。开设篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、象棋等。

3、才艺展示活动，利用广播操、周会等机会提供舞台，让师生展示，提升师生的艺术素养。重点做好合唱团、书画班等活动。开设声乐、舞蹈、电子琴、竖笛、创意美劳、儿童画、素描、书法。

4、生活劳动与社会实践活动。充分利用原有资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

四、硬件和软件建设

我校具备建宫要求的硬件条件，学校环境优美。学校设立了各类教室和活动专室，配备各类教学设备设施，满足了教学需要。学校配备有科学实验室、活动室、体育器材室、美术室、书法室、图书室、阅览室、音乐室、电脑室等活动专室，另设有个性化学生自由阅览室。

软件建设

负责人：周河军 杨乐芬

1、收集整理乡村少年宫的建设制度，职责，规划等材料。

2、收集整理乡村少年宫活动的图片装订成册。

3、收集整理乡村少年宫活动类的课程教案，分类组装。

4、收集乡村少年宫经验、心得、开展汇报交流的资料。

5、认真办好宣传展板，营造创建氛围。

6、精心制作宣传光碟，宣传册。

7、书写汇报材料。作品展览：

负责人：周新玲 宋明乐

1、展室的布置

资料展室制度、职责、规划上墙，软件资料分盒存档；美术工艺作品展室美术作品、手抄小报、书法作品上墙，工艺作品存放展台。

2、手抄报

由语文教师指导，分期制作手抄小报。精选部分作品上墙，其余全部存档。本学期，3——6年级每班上交优秀作品5件以上。

3、特色美术作品

美术教师指导学生完成绘画作品，作品形式要求多样且精美，有一定规模。精选部分上墙，其余存档。

美术教师指导学生完成手工作品，要求作品活泼生动，造型别致。美术教师牵头，组织学生完成具有独特表现形式的美术作品。要求作品具有一定主题，表现形式生动，有新意。

4、钢笔书法（包括英语书法比赛）辅导教师指导学生完成书法、书写作品。精选部分作品上墙，其余全部存档。活动展演：

负责人：陈会甫 王执军 王西志

我校乡村少年宫以艺体类活动开展为特色，因地制宜的开展各种活动。乡村少年宫活动展演要表现我校特色活动，要展示我校乡村少年宫活动开展情况。

第一板块：体育类

球类、跳绳类（活动展示）

以篮球、羽毛球、女子跳绳为主要内容，体现学生球类、跳绳基本功和基本技巧。

第二板块：艺术类

1、少儿舞蹈（集中表演）

2、童声合唱（集中表演）第三板块：文学类

以国学经典诵读为表现形式。第四板块：综合类

1、快乐英语（活动展示）

2、手工制作（活动展示）

3、棋牌对弈（活动展示）

五、师资搭建

少年宫有效运转的核心是师资队伍。精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的教师任辅导教师。校内根据自愿原则，鼓励教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专业辅导员队伍，同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会招募大学生、“五老”、村官、社区成功人士等各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。六、长效机制

1、制度规范

建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。

2、经费保障

为保障少年宫可持续运转，多形式、多渠道积极筹措资金，可以采取鼓励个人捐资助学，争取乡、村的资金支持等办法多方筹措资金。保障和支持乡村少年宫运行。

七、评价系统

建立各类目标管理责任制和考核评议制度。通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。建立评价机制，纳入对教师的量化考评体系。

八、提高安全保障水平，确保健康发展。高度重视青少年的安全，切实保证活动场地、设施、器材的安全，不断提升活动中心服务质量和管理水平。

总之，乡村少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业。我们将竭尽全力工作做实做细做出特色，力求突破和创新，以自己的优势资源向社会开放，为社会服务。

2.实验小学学校乡村少年宫建设中长期规划 篇二

关帝小学获得中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来，我校乡村学校少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，并在学习和借鉴其它地方的一些先进理念和优秀经验的基础上，结合本校实际，创造性地开展建设工作，使少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。现对少年宫创建以来各方面工作总结如下：

一、建立保障机制，为少年宫的长远发展保驾护航。1.加强组织领导。

成立由校长任主任的乡村学校少年宫建设领导机构，负责对本校少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，并设立少年宫领导办公室，具体负责少年宫建设工作。确定了“不影响教学中心工作并为推进教学，拓展、延伸教学的前提下，利用有效时间开展了有效的系列活动”的工作思路和指导方针，把少年宫建设纳入到老师、班主任年终整体考核细则中，有效促进了少年宫建设的可持续发展。

2.确立活动原则。

一是公益性原则。少年宫不开展以赢利为目的的经营性活动，免费为农村未成年人提供活动场所和器材，免费指导开展文体活动。

二是基础性原则。主要进行艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力。

三是依托学校原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，实现长效运行。

四是特色发展原则。让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，不搞“一刀切”。

3.建立辅导员队伍。

少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。根据“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，一师三用。教师既是学校老师，也是少年宫辅导员，还是留守儿童中心的管理者。通过“走出去”、“请进来”的办法，不断提高辅导员的专业水平和活动组织能力。招募校外民间艺人，在社会中吸收一些志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。此外，通过与绵阳境内各大中专院校合作，通过绵阳师专院校的支持，招募大学生志愿者，引进一些有专业特长的教师到“乡村少年宫”担任辅导员，建立起了一支专、兼职结合的辅导员队伍。目前，我们少年宫共有校内辅导员20余人，校外志愿者教师10余人。这支队伍的不断优化和发展，为少年宫活动的有效开展提供了坚实的保障。

4.采取多种模式。

立足农村实际，坚持因地制宜，探索了三种模式。一是校内交替模式。整合学校现有教室和教师资源，教室和场地都是活动场所，教师都是辅导教师，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间有条不紊地交替进行。二是课内外结合模式。根据不同年龄的儿童特点，灵活选择和安排活动，加强课内知识与课外活动的联系，让孩子充分发展自己的爱好和特长。三是向校外拓展模式。配合乡镇中心工作，让学生积极参与到城乡综合环境治理中去，既能丰富他们的社会实践经验，又能提升他们的素质能力。

5.广泛调查了解，确定活动项目。

少年宫通过向学生发放“告家长书”的形式，通过宣传窗、黑板报等途径，在全校各班安排时间进行全面广泛的摸底、调查、宣传和动员，采取双向选择的原则，确保留守儿童、单亲家庭孩子有兴趣特长的孩子，能积极参与到少年宫的活动中来。结合学校实际情况，将学校教学楼作为少年宫主要活动场地，通过各种渠道争取，进一步建设完善开展活动必需的基础设施，初步成立乡村学校少年宫活动小组：舞蹈、合唱、绘画、书法、竖笛、鼓号、科技探究、手工制作、传统游戏、棋艺、乒乓球、排球等。

二、协调发展，成效良好，为少年宫的纵深发展夯实基础。

为了确保活动的针对性和有效性，我们在活动项目方面，实行双向选择：学生根据兴趣、爱好和条件，以书面申请方式选择项目和老师；教师根据自己的特长开设项目；随后，由教学部统筹安排，统一调控。

在活动项目的打造上，我们既注重乡土活动挖掘，也注重城市项目的引进。

1、挖掘乡村特色

乡村少年宫必然是乡村的，乡村的条件会制约少年宫的发展，但是对乡村特色的挖掘和呈现，也会为少年宫的发展，注入乡村的活力和意味。

基于这样的认识，我们立足本土实际，让那些有着乡土气息的传统项目，在这里得到弘扬和发展。曾经是我们这代人的记忆中的抓石子、滚铁环、打陀螺、跳格格、跳绳、跳皮筋等活动，在我们的挖掘下走进了孩子们。通过辅导员、志愿者以及家长和学生的共同进一步挖掘，滚铁环、丢沙包、跳皮筋、跳大绳等古老的乡村游戏，焕发出新的生命。

2、引进城市项目

乡村少年宫应当自觉承担起向农村孩子普及文化艺术、体育活动的责任。为此，我们按照未成年人身心发展规律，开展了绘画、书法、合唱、舞蹈等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好和动手能力；开展了艺术手工、排球、乒乓球、中国象棋等体育活动，使每个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能；此外，学校还以“艺术节”等校园活动为载体，开展了形式多样的动态文化活动。

我校通过将特色活动纳入学生日常活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大丰富了校园生活，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎，产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。开展了一系列活动，并取得明显成效。

手工小组：培养学生对手工艺术的兴趣，能运用身边的各种材料做出各种艺术作品，做出的以乡村文化为主题的手工艺术作品，在区乡村少年宫成果展中均获奖。

排球、乒乓球小组：培养学生浓厚的活动兴趣，在加强个体各方面的身体素质练习的同时，强化了学生自己优势项目的练习，培养出的优秀运动员在参加区上比赛中，均获得名次，去年参加在市排球比赛中获市第2名。

绘画小组：培养学生对绘画的兴趣，讲授一些基本的简笔画技巧，教会学生构图方法。学生的画技有了很大的提高，在涪城区中小学生艺术节比赛中，我校的绘画作品获得二等奖。

书法小组：学生能正楷临帖,简单笔画临写，能初步撰写楷书，掌握了楷书的基本笔画，能写出像样的作品。在校园艺术节，我校展出一大批作品获得了社会人士和家长们的好评。声乐小组：学生能在指导老师的指挥下，合唱一些曲目。参加涪城区校园歌手大赛获得二等奖。组建了学校的鼓号队，能在学校开展的各种活动中发挥重要作用。

舞蹈小组：学生掌握了舞蹈基本功技巧、身韵练习。参加涪城区校园文化艺术节获二等奖。

科技探究小组：培养了学生信息技术素养，提高了学生的动手实践能力和创新思维能力开展活动，全面提高了学生的思想道德素质和科学文化素质。

棋艺小组：在生与生交流展示活动中，学生能正确布局，熟练运用一些象棋技巧。

3.实验小学学校乡村少年宫建设中长期规划 篇三

城口县高楠镇中心小学乡村学校少年宫

（2017年9月19日）

本，城口县高楠镇中心小学乡村学校少年宫致力“公益新天地，点亮乡娃梦”的工作理念，通过抓基础、强管理、做特色，取得了较好的社会评价和工作成效。

一、磨砺两翼，提速发展

按照市、县今年乡村学校少年宫工作重点，我宫确立了“磨砺两翼，提速发展”的工作思路。

（一）打造左翼，提升硬件

首批中央专项彩票公益金20万元下达后，我宫将该项资金全部用于房屋修缮和装备配置上，将旧食堂500平方米改建成300平方米舞蹈室和200平方米科技室各一间，改建30平方米学生心理辅导室一间；新增投影机5台；同时把学校的微机室作为学生电脑绘画室；艺术类功能室同时作为少年宫活动室；新建600平方米的学生劳动实践基地一块。

（二）优化右翼，提升实力

按照学年工作计划，我宫成立了以校长为主任的乡村学校少年宫领导小组，加强领导，精心组织，建章立制，规范管理，强化责任，落实考核，保证了少年宫的规范运行。

二、展翅腾飞，逐梦点灯

结合地理位置和生源特点，我宫为学生量身定制了系列筑梦点灯计划，助力孩子快乐成长。

（一）逐梦小小艺术家点灯计划。以“特长培训”为载体，开设了器乐、舞蹈、绘画、科技等14个兴趣小组，累计服务学生645人。同时，我宫先后开展了“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”、“生态旅游环保之乡”文艺义演、“小手拉大手，文明路上一起走”劝导服务等公益活动，为小小艺术家们搭建了展示平台。

（二）是逐梦小小实干家点灯计划。为培养孩子们的“五自”能力，我宫推出了实践体验与心理健康相结合的实干家体验点灯计划。我们在劳动实践基地先后推出了“技能大比拼”、“愉快合作”等系列实践体验活动，让孩子们在增强能力的同时愉悦身心。

三、翱翔凌空，打造美誉

我宫通过一年活动的开展，得到了社会和家长的一致好评：城口教育正面报道2次，中国素质教育大展台报道1次，集体奖县级2次，学生个人获各类市县级23人次，1人获国家级奖。

4.实验小学学校乡村少年宫建设中长期规划 篇四

2015年5月12日下午4时，中央文明办三局副局长张志勇一行莅临大塘埠镇中心小学对学校乡村少年宫建设工作进行调研。省文明办主任张天清，省文明办未成处调研员尹志鹏，市文明办主任张祖煌，县领导张琳、钟雪姣，镇领导邹芬芬、刘干陪同调研。

张局长一行仔细查看了学校乡村少年宫各功能室建设情况，观看了学校乡村少年宫活动开展情况，并详细地听取了学校叶新明校长的情况汇报，询问了活动开展、师资队伍建设、资金运行情况及存在困难。在观看手工制作小组活动时，检查组领导被孩子们充满童真童趣的儿童画深深吸引，纷纷拿出相机拍照；在经典诵读活动中，孩子们字正腔圆地诵读《弟子规》，获得了检查组领导的一致好评；在声乐小组表演中，饶有兴致地观看了群组民歌串烧，肯定学校紧跟时代唱响社会主旋律的做法。

5.“乡村少年宫”建设规划方案 篇五

“乡村少年宫”建设规划方案

(2016年—2018年)为促进城乡教育均衡发展，深入挖掘学校教育资源，提高学生整体素质，经校委会研究，决定在我校开展“乡村少年宫”建设活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以推进素质教育为工作重点，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。

二、建设目标

促进教育的均衡发展，充分利用学校的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，实现快乐学习、健康成长、全面发展，使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地，实现以下功能：思想道德教育的阵地、文化活动开展得基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心。

三、建设措施

1、加强领导，健全机制。成立以校长为主任的领导小组。教研组负责活动的规划设计、聘请课任教师担任辅导员具体负责活动。

领导小组： 主 任：宋丑孩

副主任：张建忠 闫惠斌

成 员：吴志红 李建伟 李九百 李进 覃敏智 常思思

杨彩云

秦理圆 张瑜 赵国芳 冯宇婷 丁秋丽

2、“乡村少年宫”辅导员 美术辅导员：常思思 书法辅导员：赵国芳 音乐辅导员：李九百 体育辅导员：李 进 文学辅导员：秦理圆 外语辅导员：张 瑜 科技辅导员：冯宇婷

3、坚持以人为本，充分挖掘当地人才资源，调动辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐积极的氛围。

4、围绕学生的全面发展的需要，和学校的具体情况，创建学科活动特色、艺术教育特色和研究性学习特色，全面提高学生的艺术修养和文化素养。

四、统筹学生的项目与时间安排

乡村少年宫领导小组依据每个年级段申报的活动项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、中午、放学后、星期六等课余时间以及寒暑假等假期，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到人人要参与，人人有项目。

五、活动内容与形式

“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合我校少年儿童的实际，并为他们所喜爱。具体可涉及以下几个方面：

1、道德实践活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传验活动等。统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政 3

治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体

2、科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

3、技能培训活动。开展音乐、舞蹈、书法、绘画等多方面的文化艺术培训，安全知识、文明礼仪等生活常识的培训，计算机运用等实用技术的培训，让农村未成年人养成良好的兴趣爱好，掌握一技之长，传承民族文化，提高文化艺术修养和能力。开展田径、球类等体育活动，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

4、生活劳动与社会实践活动。组织学生开展社会调查、参观考察、普法宣传、环境保护宣传、“讲文明、树新风”宣传等，帮助学生认识社会、了解社会，在提高自身素质的同时，推进农村精神文明建设。每学期组织学生收看爱国主义教育及其他教育影片，多渠道接受再教育。

辛村九年一贯制学校

6.乡村学校少年宫的建设 篇六

“十二五”时期，国务院批准利用中央专项彩票公益金支持在全国各地乡镇中心学校建设一批乡村学校少年宫，切实解决农村未成年人课外活动场所建设薄弱的状况，不断满足农村未成年人的精神文化需求，进一步把农村未成年人思想道德建设引向深入。商老庄乡中学年度获得中央专项彩票公益金支持建设乡村学校少年宫。

一、目的意义和工作要求

加强农村未成年人课外活动场所建设，为农村未成年人开展实践活动、提高综合素质创造条件，是农村未成年人思想道德建设的基础性、长期性工程，也是加强新形势下农村未成年人思想道德建设的基本途径。要着力建设好、管理好、使用好乡村学校少年宫，切实发挥其思想道德建设的阵地作用、文体活动的乐园作用和社会实践的基地作用，让广大农村未成年人以乐促智、以技促能、以读养德。

乡村学校少年宫对于商老庄乡中学而言好比雪中送炭，但同时也是一项新工作、新任务、新项目。在建设、管理和使用的过程中，我们难免会因求好心切而忽略一些常规的、合理的部分，出现一些需要整改完善的问题。值得肯定的是，现在已经正常投入使用并得到了广大农村中小学生的欢迎。

1、切实加强组织领导。党委、政府十分重视农村未成年人思想道德建设工作，将乡村学校少年宫项目建设工作列入重要议事日程，结合实际，整合资源，坚持为未成年人办看得见、摸得着的好事实事，在人力、物力、财力等方面加大对乡村学校少年宫项目建设工作的投入力度，分管领导经常听取工作汇报，帮助解决困难和问题，推动农村未成年人思想道德建设工作取得实效。

2、有效加大协调力度。文明办、财政局、教育局加强配合，充分发挥对乡村学校少年宫项目申报、资金管理、设备采购、制度建设和活动开展的监督、管理作用。文明办要认真做好各项工作的统筹协调，财政部门要对资金使用、设备采购进行严格把关，教育部门敦促我们认真学习《乡村学校少年宫指导手册》，合理规划活动类别及设备清单。乡村学校少年宫所在市、县、乡给予高度重视，积极配合、加强联系，帮助少年宫解决实际困难和问题，充分发挥少年宫思想道德建设的阵地作用、文体活动的乐园作用和社会实践的基地作用。

3、采取现场推进工作方式。乡村学校少年宫项目建设工作要杜绝“闭门造车”，要组织乡村学校少年宫项目负责人到建设好的乡村学校少年宫进行现场观摩和学习。通过学习交流，掌握少年宫项目建设要领，探索更多更切合实际、利于操作的工作方法。

4、开展调研、未雨绸缪。乡镇大力支持、校长积极性高，教师辅导员队伍相对完善，活动能够正常有序开展。

乡村学校少年宫是实实在在的统筹城乡发展、促进教育公平，功在当代、利在千秋的德政工程；是丰富农村未成年人课余生活、提升农村未成年人素质的基础工程；是关乎千家万户、尤其是留守儿童家庭的民生工程；是全社会关心支持拥护的民心工程。

二、乡村学校少年宫的建设、管理和使用

（一）经费使用

根据中央文明办、财政部、教育部要求，省文明办、省财政厅、省教育厅制定下发《贵州省乡村学校少年宫项目实施办法》，明确规定项目的修缮装备资金标准为每所20万元，其中，修缮经费不高于6万元，装备经费不低于14万元。

1、修缮经费的使用。6万元的修缮经费专门用于乡村学校少年宫室内外修缮，包括改造门窗灯具、平整地面、粉刷墙壁、标识牌制作，管理制度、工作职责、活动项目安排上墙，以及文化氛围营造等。除了舞蹈室可铺设地板外，其他活动室切不可出现不合理的修缮，以免造成浪费。我们认真结合实际，做好各项支出的统筹规划，让每一分钱都发挥实实在在的作用。

2、器材购置经费的使用。器材的购置必须紧密结合各个学校的师资力量、活动开展来统筹规划，合理制定设备采购方案和清单，注重普及性和参与性。其中，德育类包括少年儿童喜爱的报纸、期刊，优秀童谣，科普、文学图书和优秀影视剧光碟等；文体类包括音乐、舞蹈、书法、绘画、体育用品等。器材购置上一定要由文明办牵头、财政和教育部门把关、学校严格执行，要购置学生们乐于参与并能培养兴趣的设备。

（二）场所设置

按照中央和省文明办、财政和教育部门的要求，乡村学校少年宫的场所建设要立足于修缮改造农村中小学现有的场地和教室，不重新建设，既可以采取教室与活动室混合使用（一室两用），也可以利用学校现有空置房屋，活动室与教室分离，相对独立，通过添置必要的活动设施器材、营造良好的宣传、教育、文化环境，将其建设成适合组织开展普及性课外活动的乡村学校少年宫。

1、活动室安排。根据活动类别可以设置电脑室、图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、棋类室等等。在设置场所时，要充分考虑动静分离，将动态活动室和静态活动室分开，互不影响。少年宫可以将图书室和阅览室合并或相邻设置，有助于学生们借阅。每间活动室开展活动可以号召广大师生报名参加，并公布开放时间供学生们选择。

2、配套制度。少年宫建立后，应当在醒目位置悬挂标识牌，注重向学生、家长、教师宣传乡村学校少年宫使用原则、活动内容、功能定位、组织建设和管理职责，制定乡村学校少年宫规范运行制度，明确活动的组织实施流程，规范活动程序、内容和标准，每学期都要将活动项目内容在学校宣传栏里进行公布，并将活动开展时间安排、辅导老师信息等相关内容匹配上墙，校内公布活动室布局图、开放日期等，便于学生了解活动安排，积极参与活动。

3、氛围营造。乡村学校少年宫要重视校园及活动场所文化氛围的营造。结合思想性、教育性、文化性，既要高雅美观，又要生动活泼。如名人名言、书画摄影作品、文明礼仪、德育教育内容等等，都可以使乡村学校少年宫在外观上令人耳目一新，并有助于学生们思想品德、文化素养的提高和良好行为习惯的培养，教育学生明事理、懂孝道、知感恩。

（三）制度建设。

乡村学校少年宫要发挥作用，关键在管理。按照中央文明办、教育部和省文明办、省财政厅、省教育厅印发的有关乡村学校少年宫建设、管理、使用的文件规定要求，制定乡村学校少年宫规范运行制度。

1、科学管理机制。各乡村学校少年宫必须设立管理办公室，由学校校长担任主任，分管校长和教导主任担任副主任，配备2名以上兼职工作人员并明确工作职责。建立完善各项配套制度如“辅导员队伍管理制度”，明确各类辅导员的岗位职责，规范辅导员的聘用、培训和辅导工作；“档案管理制度”，明确“一校一档”，对每个场所的器材配备、队伍建设、活动开展、考勤登记、财务管理、制度规范等情况进行记录归档。

2、考核激励机制。按照《山东省乡村学校少年宫工作量化考核指标表（试行）》规定项目进行认真考核，考核分为三个部分，一是对各市工作的考核；二是对乡村学校少年宫的学校考核；三是包括加减分项目的浮动指标。各地文明办结合实际制定考核激励机制，会同有关部门定期检查督促考核。各市、县文明办要会同当地财政、教育部门定期对乡村学校少年宫的建设、使用和管理进行指导，对乡村学校少年宫运行情况、工作实绩和管理水平进行考核评估，并将考核纳入学校教育教学管理评估体系。

（四）使用原则。

1、坚持公益性原则。面向未成年人免费提供文化服务，不开展任何盈利性的经营活动。对于少年宫的开放时间，可以根据学校课程安排的实际情况来安排，课外时间包含了放学后、周末、节假日和寒暑假。

2、坚持普及性原则。面向全体对未成年人普遍进行兴趣爱好和基本技能的培养，结合民族优秀文化和地域文化形成特色。和器材设备购置、活动室安排的原则一致，使用也需要注重普及性。多开展为大多数学生所熟知的德育类、文体类活动，点面结合丰富农村未成年人课外文化生活，推动未成年人思想道德建设。

3、坚持资源整合原则。充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，共建共享。乡村学校少年宫一定要共享资源、共同使用，合理安排活动时间和项目。有的乡村学校少年宫还可以结合本地实际，通过科学管理的有效措施，吸纳周边学校的学生参与到少年宫的活动中来，使少年宫最大程度地发挥作用。

（五）开展活动。

1、德育教育活动：社会主义核心价值体系宣传教育、爱国主义教育、法制宣传教育、心理健康教育等，结合我们的节日，开展好“做一个有道德人”、“传承和弘扬雷锋精神”、“祖国好·家乡美”主题系列活动及中华经典优秀童谣诵读活动。

2、文化体育活动：成立各种兴趣活动小组，组织开展传统的、现代的、民族的各种活动，让学生在参与中陶冶情操，展示才艺。乡村学校少年宫开设活动除了考虑常规外，还可尝试征询广大师生的建议，开设关注度高、参与性强的一些民族民俗文化等方面的特色活动。

3、社会实践活动：让学生在少年宫践行应知应会，学习劳动技能，树立劳动光荣的观念。具备条件的乡村学校少年宫还可以在校内开设土地或花坛，作为学生们种植、养花的“实践基地”等等。

7.乡村学校少年宫建设工作自查汇报 篇七

一、2013 项目建设经费和 2011 、2012 项目运转经费分 配使用情况； 2013 年中央专项彩票公益金支持马头涧镇乡村学校少年宫建设 的首批 20 万元项目资金下达后，学校严格执行上级规定，按照上级 文件要求对资金使用进行了认真细致的计划，将项目资金全部用于购 买少年宫设备器材上。根据少年宫活动需要，配备了能基本满足青少 年课外活动需求的器材设备，共投入项目资金 182900 元。做到专款 专用、公开透明，无截留、挤占、挪用。2011 、2012 无资金投入。2、2013 项目建设进展情况（未建成的说明目前进度及 原因，并列出时间表）； 我们依托学校建设“乡村学校少年宫”，主要是充分利用学校现有的场所，设施、师资，配备必要的文艺娱乐、美术画工、体育器材。我们的少年宫，有的使用学校独立的活动室，有的利用学校现有的教 室，主要针对本校学生开放，上课时用于教学，课外活动时间及双休 日桌子拉开用于开展活动。学校教室内配有较为先进的远教设施、图 书架和学生课间活动必需的体育器材，课余时间作为少年宫书法、绘 画、剪纸、棋艺、刺绣、笛子、葫芦丝等兴趣小组的活动室。做到“一 校两用”、“一室两用”、“一桌两用”。辅导教师队伍已达 30 多人，由学校有特长的教师兼职，负责组织、指导活动开展。学校微机室现有电脑 30 台，用作电脑操作和电脑绘画兴趣小组 的活动室；学校图书室拥有 12000 多册图书和 80 个阅读座位，可以 满足少年宫开展课外阅读的需求。在此基础上，学校还修缮改建音乐、美术、体育器材室兼活动室各 1 个。此外还定期开展大型群体活动，如作家进校园、艺术节、运动竞技赛等活动，切实发挥对孩子们的培 训功能。

3、器材采购方式及配备情况； 器材采购一律采用政府采购形式，4、组织培训的情况； 发挥教师特长，加强队伍建设。学校充分发挥学校现有专业教师 的作用，同时根据现有教师的兴趣爱好和特长，安排在校教师担任“乡 村学校少年宫”兼职辅导员，组织和指导各兴趣小组开展活动。现有 32 名教师担任少年宫兼职辅导员，其中大专学历的 30 人，中级以上职称的 26 人，大多数有丰富的教育教学工作经验，基本胜任少年宫 的辅导工作。同时，学校充分挖掘乡土教育资源，选择本乡有特长并 热心未成年人培养教育工作的人员担任校外辅导员，对少年儿童进行 思想道德和革命传统教育，指导学校开展器乐和剪纸、刺绣等具有浓 郁乡土气息的兴趣小组活动，现已与 5 人达成聘请意向，待解决交通、伙食补助经费后即可以到位开展辅导工作。学校按学年制定具体的辅 导员队伍培训计划，组织开展辅导员培训活动。学校现已建立起一支 业务熟练，热心少儿教育事业的辅导员队伍。

5、项目运转使用情况；(1)、提高思想认识，加强组织领导。建设“乡村少年宫”，是深 入推进农村未成年人思想道德建设的迫切需要，是切实解决农村未成 年人课外活动场所薄弱状况的有效途径，是不断满足农村未成年人精 神文化生活的重要平台。要充分认识“乡村少年宫”在加强农村未成 年人思想道德建设中的重要作用，以建设“乡村少年宫”为突破口，切实扭转我乡未成年人活动场所薄弱的状况，进一步拓宽全乡未成年 人思想道德建设的阵地，为全乡未成年人打造培养兴趣爱好、拓展能 力素质、陶冶道德情操的课外乐园。学校成立以校长为组长、处室主 任、年级组长和少先队辅导员为成员的 “乡村少年宫” 建设领导小组，全面负责项目建设的抓促工作，及时研究制定建设实施方案和工作推 进表，细化分解各阶段工作任务。各处室组、广大教师要结合各自工 作实际，积极主动地参与到“乡村少年宫”的建设中来，努力形成校 长负总责、分管领导具体抓、各处室及群团组织协同抓、广大教师积极参与的齐抓共管的良好格局。(2)、抓好项目实施，完善配套设施。认真组织实施中央专项彩 票公益金支持“乡村少年宫”建设项目，在抓好现有空闲房屋改造的 基础上，继续建设好田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场，德育室、科普活动室、电脑室、手工制作室、棋艺游戏室、科学体验 室、图书室、阅览室、书法室、绘画室等“五场十室”，使“乡村少 年宫”硬件更加坚实，设施更加配套，功能更加完善。抓好科普、美 术、剪纸、音乐、读书、电脑、棋艺等兴趣小组的组建和活动开展，充分利用双休日、大课间、课外活动课、周末、节假日或寒暑假，从 学生年龄特点和兴趣爱好出发，扎实开展形式多样、丰富多彩的教育 实践活动，提升广大未成年人是思想道德素养和科学文化素质

6、探索建立辅导员激励机制和保障项目长效运转机制 的情况； 建立科学规范的评价体系，将教师在“乡村学校少年宫”的兼职工 作情况纳入教师绩效考核体系，将少年宫工作纳入教师绩效考核和专 业技术人员考核，设置适当的考核比重，作为优秀教师、优秀少 先队辅导员评选的主要依据之一，激发教师参与少年宫工作的积极性 和事业心，确保了“乡村学校少年宫”建设有序规范、运转正常。

7、制度及档案建立情况；

1、切实加强对乡村学校少年宫建设工作的组织领导。为将少年宫建 设好、管理好、运行好，学校成立了乡村学校少年宫管理办公室，学 校校长王贵同志担任主任，学校主管校长李合芹同志任副主任，并配备了 3 名兼职工作人员，具体负责乡村学校少年宫运行管理、设备维 护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等 工作。管理办公室细化了人员分工，明确了各岗位工作人员的职责，做到了分工明确，责任到人。

2、建立健全各项规章制度。管理办公室制订完善了保障乡村学校少 年宫正常运行的规章制度，包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅 导员、办公室工作人员工作职责，少年宫工作管理制度，安全管理制 度，财务管理制度，考勤制度，档案管理制度，以及各功能活动室管 理制度。科学完善的制度体系，保证了少年宫的规范运行。

8、存在的问题及建议。

1、少年宫运行资金不足。尽管中央专项彩票公益金资助乡村学校少 年宫建设的资金已到位并已发挥效益，但部分少年宫活动室冬季取 暖、校内辅导员的补助和外聘辅导员的报酬无法解决，在一定程度上 制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备，维持少年宫正常运 转也需要资金支持。

2、少年宫运行场地紧张，我们的少年宫，有的使用学校独立的活动 室，有的利用学校现有的教室，上课时用于教学，课外活动时间及双 休日桌子拉开用于开展活动，实行“一室两用”、“一桌两用”。

3、辅导员教师建设还需加强。学校教师中有特长的较少，尤其是音 乐美术教师不能满足辅导学校活动的要求。聘请社会乡土人才等担任 辅导员又无法解决报酬问题。

4、少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还 有明显不足。总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，各部门 的配合是至关重要的。我们在以后的工作仍需继续努力，优化活动室 的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正 做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识的地方，是孩子们向往 的场所。2013.12.31

社区微型少年宫管理办法 为充分发挥社区微型少年宫作用，切实规范和加强社区 微型少年宫使用管理，根据区、镇相关文件，结合社区实际 制定本办法。第一条 本办法所称社区微型少年宫，是指依托社区现 有场地和设施，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活 动的公益性活动场所。第二条 社区微型少年宫功能定位：

（一）未成年人的思想道德建设阵地；

（二）未成年人的文体活动平台；

（三）未成年人的科普活动场所。第三条 社区微型少年宫使用原则：

（一）公益性原则。面向未成年人免费提供文化服务，不开展任何赢利性的经营活动。

（二）普及性原则。面向全体对未成年人普遍进行兴趣 爱好和基本技能的培养，结合民族优秀文化和军垦文化形成 特色。

（三）资源整合原则。充分利用学校现有资源、周边公 共设施和社会各界力量，实现资源整合，共建共享。第四条 社区微型少年官的开放时间为平日放学后、节 假日和寒暑假。第五条 社区少年宫的活动内容：

（一）开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智。结合 未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐 见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、武术、棋艺、跳绳等体育活动。

（二）开展力所能及的技能培训活动，以技促能。既可 利用场地、设施等条件，开展科技、手工等活动，也可根据 地域文化开展楹联文化培训活动。

8.人和学校乡村少年宫建设基本情况 篇八

人和学校乡村少年宫建设基本情况

人和学校乡村少年宫建立于2010年9月。少年宫以未成年人思想道德建设体系为核心，通过具有实践性，趣味性和教育性的文体、科技活动，提升未成年人思想道德素质和综合素质，带动农村社区文明风尚的形成，推动城乡教育均衡发展和城乡一体化进程。乡村少年宫坚持公益性、基础性、共享性原则，所有活动及设备设施对社会全免费开放。学校高度重视少年宫的建设，并成立了以校长为主任的领导机构，制定了一系列的相关制度和职责，确保了少年宫的健康发展方向。人和学校少年宫建有形体训练室、读写训练室、书画室、科技室、多功能活动室等功能室，有篮球、乒乓训练球场和少年宫办公室。自少年宫成立以来，各社团的活动开展得丰富多彩，大大提升了乡村少年儿童的综合素质。

9.学区学校文化建设中长期发展规划 篇九

学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，为全面提升学校内涵，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《渭源县中长期教育改革和发展规划纲要》以及《峡城学区教育事业“十二五”发展规划》，结合学区实际，制定本方案。

一、指导思想

坚持以“三个面向”思想为理论指导，建设符合时代要求的现代学校文化；以“三个代表”重要思想为指针，建设具有先进文化方向的学校文化；以“科学发展观”为发展理念，建设引领社会和谐的学校文化；以“以人文本”为价值取向，建设促进师生全面发展的学校文化；创造健康和谐的校园新文化。

二、建设目标

构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的世界观、价值观、思维方式和行为规范，形成具有特色的校园文化。

（一）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。

（二）广泛宣传峡城精神、校风、学风、教风、校训使其人人皆知。

（三）通过校园文化建设，努力培育“诚实、勤奋、团结、守纪”的学校主题，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。

（四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。

（五）富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。

三、遵循的基本原则

1.导向性原则。学校文化建设要坚持以“三个代表”重要思想为指导，代表先进文化的发展方向，要继承教育实践中师生共同创造的精神财富和文化积淀，大力弘扬主流文化。

2.教育性原则。学校是教育人、培养人的场所，学校文化作为实施素质教育的有效载体，理应把体现学校教育的人文本质和培养学生的人文精神作为学校文化建设的主攻方向，从而发挥学校文化的潜在功能。

3.整体性原则。学校文化建设要坚持遵循教育规律，整体规划，分步实施，需精心设计统筹安排，并与学校各项工作紧密结合，保持可持续发展。

4.发展性原则。学校文化建设具有发展性、动态性等特点，必须做到与时俱进，保持开放与进取，保证纳新与创新，要主动变革，积极迎接挑战，促使学校文化与社会文化进行互动，在互动中重建、不断生成、发展学校文化。

四、建立学校文化建设推动领导小组

组长：张x（党总支书记、学区校长）

副组长：杨x（教育专干）

成员：贺x、赵x

五、学校文化建设发展规划的主要内容

校园文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。

（一）校园物质文化建设

本着“巩固创建成果，追求高品位，着眼实用性，生态人文”的原则搞好校园文化环境，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

1.校园绿化、美化保持校园原有的自然生态环境，维护好草坪和花坛植物花草，发挥校园广播的作用，让师生在校园音乐中得到美的享受。

2.办公室布置力求简洁大方，筹措资金逐步改善办公环境。如配备电脑、更新办公柜，警言警句布置等。

3.搞好“温馨班级”的创建，教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其内容包括班级标志（门牌），班风，班规、课程表、作息时间表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。

4.抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角都成为教育学生的材料。

5.完善宣传栏、书法长廊的建设，师生出入，耳濡目染。

6.在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。

7.健全优化红星电视台和红领巾广播站的建设，上下课铃声设为动听的音乐，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校园歌曲，让师生在其中得到美的享受。

8.精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事。为学校、教师、家长、学生、社会搭建交流平台。

9.加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

（二）校园精神文化建设

1.发挥心理健康温馨小屋的作用，关心和帮助学生身心健康，重视对学困生的教育工作。

2.打造“和谐、务实、团结、进取，追求卓越，打造一流”的精神。通过开展师德建设活动，使“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”加强师生凝聚力。

3.搞好师生的团队精神建设。开展多种形式的文体活动（教师节联欢、三八节趣味运动会、六

一、新年汇演、运动会等），搞好师徒结对、教学研究课、送温暖活动、慰问活动等工作，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。强化学生行为习惯养成，提倡“十讲十好”；开展礼仪教育，传承传统文化；开展责任教育、感恩教育，低年级主题为“学身边的榜样”，中年级为实践“我能行”，写好日记，高年级为“在家做个好孩子”劳动实践。通过活动的开展，营造和谐的人文环境。

4.坚持以人为本，做到关注人、研究人、服务人、激励人、发展人，弘扬以人为本。坚持以学生为本，要促进学生和谐发展，激励学生全面发展，体现学生终身发展；坚持以教师为本，学校为教师创设一种“安居无忧”的生活环境，“和谐愉快”的工作环境，“人尽其才”的用人环境，“终身学习”的发展环境。

5.开展校本研究，加强教研文化。提供机会让教师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践，提高执教水平；扎实开展“小学生普及书法教育的研究”的课题实施，让学生通过积累与应用开阔视野，陶冶情操，形成良好的思维习惯和行为习惯，培养学生“学书法学做人”。让教师结合教与研，做好教学反思，在教学反思中提升教学综合能力。

（三）校园制度文化建设

“没有规矩，不成方圆”，制度也是一种文化，它具有规范性、连续性和导向性。学校的规章制度，包含着对师生学习、工作、生活、活动等全方位的规范和约束。

1.小学生守则和学生日常行为规范学校显著位置张贴。

2.各班班级特色文化即班级文化名片(班名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后统一装在各班教室门旁。

3.各班的班训、名言警句醒目地张贴在教室的墙上。

4.学校显著位置张贴教师师德忌语要求，各办公室统一张贴教师职责，教研组长职责、班主任职责等。

学校的各项管理制度，即是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现形式。通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。

（三)校园行为文化建设

校园行为文化是校园物质文化、制度文化、精神文化相互作用的表现形式。它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度，是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式，体现在教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中。

1.坚持开展文明礼仪良好开端教育月活动。

2.完善每周升国旗仪式，抓好“国旗下讲话”的活动，搞好升旗班轮换制。

3.定期开展学生入学系列教育活动：学习校规，向同学介绍自己，才艺展示、班（队）干部竞聘、三好学生竞选等。

4.积极组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈队、搞好兴趣小组活动等。

5.精心组织社会实践活动，定期组织全校师生开展逃生和消防演练等体验式教育活动。

（四）教学管理和课程文化建设

1.严格执行课程计划，确保减负工作落实到位。

2.抓好教学常规管理，确保各项工作落实到位，向常规管理要质量。定期对学生学习水平、学习能力进行监控。

3.抓好现代教育技术的运用。教师能够自制多媒体课件辅助教学，并且每学年至少上交1个教学课件；能够上网浏览，对网上下载资源的进行修改、整合；能够为学校网站提供资源。

4.抓好学习型教师队伍的形成。从业务理论、实践研究、课后反思、论文撰写等方面着手，促进教师专业化成长。每学年学校编辑1册教师教学反思集；每位教师至少有一篇论文获得区级及以上奖励；学校至少有1--2节区级竞赛课获一等奖；培养教学骨干教师2---3名。

5.抓好校本培训。每学期围绕“高效课堂教学研究”至少组织2次校本培训活动，努力做到“请进来，走出去”，开阔广大教师视野，深刻理解课程改革的新理念。（已与麻家集学区学区、路远学区、清源二小、西关小学多所学校建立合作意向，并已开始交流活动）

（6）抓好教研与科研的结合。以学校课题为抓手，研究课堂教学教师角色的转换、学生的主动参与、媒体的加入以及课堂教学的有效性。将日常工作和教学研究有机结合，注重日常积累，做好总结工作。

（7）使用好学校自编校本教材，开齐开足校本课程；加强学籍管理，力求科学、规范；

（8）积极参与市、区信息技术教育、科技教育活动，加强管理。

（五）特色文化目标及措施

1．创设良好的书法、花儿特色氛围

（1）创设良好的书法育人环境，保持特色领先，形成写书法的良好氛围。

（2）指导学生写好规范字，注重对学生作业、试卷书写的要求，并结合校情增加卷面评分标准。

（3）开阔眼界，拓宽思路。“请进来，走出去”，通过各种培训、教学活动，提高全员书法技能和书法水平。继续坚持书法校本教研例会制度，精心研究教与学的方法，不断总结经验，全面提高教学质量。

2．措施与方法

（1）加强每日一刻钟学生写字练习的指导与监督，每天行政加强巡视，专职书法教师现场直播进行指导，每月评选“写字一刻钟”优秀班级，颁发流动红旗。

（2）加强全体教师书法水平，请专家定期培训，提高两笔字（钢笔和粉笔）的水平；每月由专、兼职书法教师对学生写字练习进行检查、反馈并评定等级。

（3）巩固和完善学生书法协会的管理，逐步扩大协会会员的人数，努力培养更多的书法“希望之星”，树立典型，培养书法状元班。

（4）每年举办一次师生书法节活动，定期举办师生书法展（包括师生书法作业展、写字练习展、书法作品展），制作班级书法展牌进行展示。

（5）加强校本课程的管理，编写书法校本教材和书法校本练习册，扩大学校特色工作影响，拓宽特色发展渠道。

六、强化管理

1.建立和学校校园文化建设推动领导小组，具体负责全校学校文化建设事务。学区研训、工会具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

2.坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。学校文化建设推动领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3.学校加大经费的投入力度，保证学校文化建设的正常进行。

4.学校将学校文化建设的成绩列入各教师绩效考核的范围，促进教师的主体参与。

10.乡村少年宫建设规划 篇十

一、高桥镇乡村少年宫基本情况介绍

1、基本情况：

高桥镇直荀学校（高桥镇中心小学）位于高桥镇锦绣社区，现有学生685人，共15个教学班，教师共计37人。按照突出农村未成年人活动阵地，促进城乡教育均衡发展，推进素质教育的总体要求，解决乡村留守儿童周末有去处的问题，高桥镇乡村少年宫创建时间为2012年，少年宫占地面积为1200多平方米，学校乡村少年宫立足学校和地方实际，上期开有12个班，分别为舞蹈、美术、乒乓球、电子阅览、科技、棋艺等。全校参与少年宫的学生达到400多人。

2、活动开展情况：

我校少年宫活动项目的设置，按照“学生需什么、教师会什么、地方有什么”的原则，充分考虑学校现有的基础设施条件、师资队伍、学生兴趣爱好、地方文化特色、学校周边资源等，注重符合实际、简便易行、参与面广、普及性强的实用型原则。学校乡村少年宫作为建设社会主义新农村的重要载体、乡村文化传播中心和知识信息中心，通过丰富多彩的宣传教育活动、亲子活动、学生实践体验活动等形式，吸引广大学生及家长参与，以点带面，促进乡风文明，社会文明。现在开设的主要课程有：书法、棋艺、阅读、舞蹈低年级组和高年级组、乒乓球、篮球、田径等组别。

3、主要成果 从开宫到现在，我校学生通过少年宫培训参与县级或市级等比赛，每年都有多人次获奖，2013年5月，我宫电子阅览组的同学参加县级课外读书知识竞赛获得团体一等奖，2016年5月，汪晨曦同学获得县一等奖。2014-2016年参加绘画、书法比赛中也多人次获奖；音乐、舞蹈组的学员无论在县级比赛还是学校的文艺汇演中都表现突出，获得评委及家长的高度认可和赞同。

二、我校乡村少年宫现状

1、师资建设及培训：

（1）、乡村学校的教师结构及半数年龄偏大、加上教师的流动性强等原因，造成专业教师数量少，教师技艺不高、特长不突出等因素，制约着少年宫的师资队伍。

（2）、对少部分年轻好学的教师，学校通过走出去学习培训，学校负担1000-2000元的学习费用，把学到的专业知识带回来，对少年宫学生进行培训，且约定最低服务时间为三年。

（3）、发动本地教职员工找寻少年宫附近的有一技之长的热心人士，在保证健康和安全的前提下，请他们担任少年宫的辅导老师，签订合同，并给与不超过200元每次的适当报酬。

（4）、与上级帮扶单位对接，充分挖掘大学生志愿者、文化志愿者等公共文化服务单位和社会志愿者服务力量，通过志愿服务解决师资问题。

2、场地与器材：

（1）、标识与标牌建设 按照《长沙市乡村学校少年宫项目考核评估标准》长文明办联【2017】2号文件，规范少年宫各室的标识标牌建设。a、组织架构。b、相应制度。C、室内文化布置。

（2）、配套设施（附配套现场图片及需求）a、各室器材补充.①书法室：笔墨纸砚，笔架，书法工具等。

②阅览室：可添置部分阅览桌椅、图书柜，订阅一些符合儿童学生喜爱的报刊杂志、期刊、优秀文学作品等

③电子阅览室：修缮计算机的耳机、鼠标等附件，配备一些优秀童谣、科普、文学图书等

④美术室：画夹，石膏像，画板，铅笔，颜料等。⑤少先队号鼓组：需要修复部分号鼓乐器，添置号鼓装等 ⑥舞蹈室：地面进行提质改造，更新音响设备等。

⑦手工室：为正常开展各项活动，需要添置采购一些纸张、工具等 ⑧棋艺室：添置一些有益学生身心的象棋、围棋等

⑨体育活动场：补充一些满足田径、球类（乒乓球、篮球、羽毛球）等器械，含测量、计时工具、挂图、教学软件等

⑩劳动技能室：本期计划开设以乡土坛子菜、酸菜、干菜等符合本土特色、学生喜闻乐见的菜食加工课程

b、本期根据教师的特长与特色情况，计划新建两个组别，分别为: ①音乐话剧表演组。辅导老师，曾倩。根据需要添置一些服装，道具，无线话筒及接收设备等。

②湘菜粗加工制作组。辅导老师，王新琼。根据需要添置约2000元设备。

三、乡村少年宫建设规划及完善补充

1、场馆建造。依托现有的综合楼，考虑功能室数量有限，充分利用教室、课桌、操场等场地和条件，做好一些必要的文化布置和硬件整合，来为少年宫开展活动服务。

2、社团设置。总的指导思想是德艺体结合，凸显地方乡村特色。继续挖掘本地民间艺人和文化志愿者，让那些有一技之长、同时又热心未成年人教育事业的人主动参与进来。

3、活动时间安排。联系校外辅导员，高校学生、民间艺人、非物质文化遗产传承人等专业人员合理安排，充分利用他们的业余时间，配合学生的各项爱好等开展好活动。

4、打造两至三个精品社团。今年新分配的曾倩、杨羽云老师，在大学期间有过音乐话剧和打击乐的训练经历，我校原有的王新琼老师在本地湘菜的制作与加工方面有自己独特的经验，她们都愿意为学生授课，要争取在上述三位老师的帮助指导下，这两至三个社团建设有所成就与突破。

四、急需补充解决方面

根据实际需要，经征求教职工及部分家长意见，对照《长沙市乡村学校少年宫项目考核评估标准》长文明办联【2017】2号文件，我校乡村少年宫现急需解决的实际问题，共计划资金180000元，大写：壹拾捌万圆人民币整。

（1）、少年宫整体文化宣传与文化布置。根据《长沙市乡村学校少年宫项目考核评估标准》长文明办联【2017】2号等相关文件精神，从场地规范、制度健全、环境优美等方面需对少年宫重新进行文化设计和布置，约需资金3万元。

（2）、相关宫室急需器材及相关标牌补充。①棋艺室

需补充象棋、围棋等器材，墙上需张贴制度、进行文化宣传等提质，约需资金3000元。②手工制作室

需补充手工艺加工器材，像小刀，剪刀，针线，订书机，胶带，胶水，墨水，不同类型彩纸，手工工具等，约需资金0.8万元。③电子阅览室

需补充电脑，音响，购买在线书库，更新桌椅，添置文化布置等，需要解决资金约2万元。④舞蹈室

需将地面改造为专用舞蹈地板、电视机、音响设备等需要更新，约需资金3.1万元。其中地板改造约需要2.2万元，电视机、音响设备更新需要0.8万元，文化氛围布置需要0.1万元。⑤少年宫才艺汇报展示厅

学校少年宫才艺汇报展示厅的文化布置急需更新，桌椅已经破旧，音响功放也已经达到使用年限，需要更换。此厅共需要资金约3.6万元，其中文化布置0.6万元，破损桌椅更换维修约0.7万元，音响功放系统约2.3万元。⑥新建宫室

1、儿歌演唱组：增加表演用梯级，服装等。需要资金0.5万元

2、话剧组：需一套组合无线带耳麦，接收音响，服装等。约需要资金1.5万元。

3、乡里坛子菜酸菜加工组：需购置2000元工具。

少先队号鼓队：计划招收31人，基本器材经上期专业维修可勉强使用，待条件成熟时再进行更新更换。7少年宫学生阅览室 ○

需补充订阅少儿类书籍及书架，报刊杂志等，共需资金约1、1万元。

8、少年宫书法室 ○

急需补充学生用毛笔、宣纸、笔架、墨汁等工具，约需资金6000元。9少年宫美术室 ○

急需补充石膏像、画架、画板、水彩笔、画纸、颜料，学生作品展台等工具，约需资金1.3万元。

五、今后努力方向

高桥镇乡村少年宫在各级领导、帮扶单位、文化志愿者等的帮助、关怀下，一定按照文明办标准要求，牢记使命，加强管理，负起责任，将我校少年宫建设成农村孩子精神的家园。

长沙县高桥镇直荀学校