幼儿园小班健康课件（通用11篇）
1.幼儿园小班健康课件 篇一
幼儿园小班美术课件
教学目标：
1 通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。
2 在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹和粘贴。
教学准备：
1 活动前搜集有特点的帽子布置成超市。
2 棉签、颜料;双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸;蝴蝶、花朵形状的彩色纸小碟子;废旧瓶盖和圣诞小球等。
3音乐《花仙子》和《铃儿响叮当》、轻音乐《安静》。
4 多媒体课件《漂亮的帽子》
教学重点、难点：
1 引导幼儿感受生活中的美。
2 幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色、粘贴。
教学过程：
一、教师导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师头戴漂亮的帽子出场，询问孩子：“老师和平常有什么不一样的地方?”引出主题。
教师创设情境：森林里要召开盛大的帽子舞会，小动物们想邀请小一班的宝贝们参加，但是他们有一个要求：每人必须有一顶漂亮的帽子，老师已经准备好了。并提问幼儿：“你们有漂亮的帽子没有?”幼儿进行回答。
出示洋娃娃拉拉，并告诉幼儿拉拉的帽子店开张了，今天老师带你们到帽子店看一下好不好?“2 带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的?它们是什么花纹、图案和形状的?
有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的`装饰帽子打下基础。
”小朋友，拉拉听说我们班的小朋友要去参加舞会，就为我们准备了些帽子，要睁大眼睛仔细看。
教师出示实物，让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类知识。
教师小结：并引导幼儿讲述：夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不然会中暑的。
3 出示装饰好的帽子，引起幼儿装饰帽子的兴趣。
将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起，让孩子说一说，要去参加舞会可以戴哪顶帽子?请小朋友们指一指。
“刚才我们看到了许多好看的帽子，你想不想自己动手做一顶帽子?老师为你们准备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧!
二、教师示范装饰帽子，并简单讨论装饰帽子的方法。
教师介绍材料，并且简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。
三、幼儿动手操作，老师观察指导。
1、观察桌上的用品，让幼儿选择自己喜欢的颜色和物品进行创作。
2、教师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了，画完后把棉签放回原处，再换另一种材料。废物要放到指定的位置，培养幼儿整洁，讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店，展览。(幼儿如有兴趣可多制作几个)
四、作品展示，体验成功乐趣。
1、教师讲评。表扬、激励幼儿：
采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：
”你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?“教师小结：我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。
2、播放音乐《花仙子》，请幼儿们来练习跳舞，3.随着音乐《铃儿响叮当》，教师带着孩子下台展示帽子。
五、活动延伸：
教师为幼儿拍照留念，幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看，也可以将自己设计的帽子送给客人老师，一起体验成功的快乐。
2.幼儿园小班健康课件 篇二
一、改变球的外形,并结合有趣的球类游戏来激发幼儿对球类游戏的兴趣。
兴趣是一切学习活动的源泉,相信有了兴趣之后,学习的效果就会事半功倍。球,可以开发智力、训练动作的协调能力、等辅助材料,幼儿通过再次实践,运用各种辅助材料进行新的探索与实践,然后老师总结,帮助幼儿巩固已有经验,内化为新的经验。
让幼儿在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的各种乐趣,产生对运动快乐的体验,并逐步养成运动的习惯,这便是很受孩子们喜欢的体验教学法。比如在玩卡通皮球游戏中,我组织了森林音乐会,让孩子们扮演小动物,以角色的身份参与到游戏之中。在滚球碰铃铛的过程中,幼儿体验趣味,体验乐趣,提高兴趣。
把球类动作的要领、规则变成朗朗上口的儿歌,在学习球类基本动作和技能时结合儿歌的朗诵,使幼儿在理解儿歌的同时记忆动作要领或游戏规则,这种形象生动的方法叫儿歌辅助法,它能引起幼儿学习的兴趣,对于小班幼儿尤其有效。比如和毛毛球玩游戏时,教师编了儿歌:“毛毛球,真调皮,变成小马跳一跳;毛毛球,玩累了,牵着小手摇一摇;毛毛球,睡着了,背着身上轻轻走。”
三、活动尾声:意犹未尽
随着球类游戏的开展,孩子们对球类游戏的兴趣与日俱增,面对这一情况,我们非常注重游戏活动的延伸。
1. 我爱球儿———把孩子的对球类游戏的热爱延伸到区域游戏中。
在每次游戏活动结束后,并不将其当成是活动的尾声,而作为继续学习的开始,一些有代表性的材料被投放在益智区、科学区、手工区,孩子们在这些材料中了解球的种类,学习到提高反应敏捷度,大多数孩子都喜欢球。玩球是游戏活动中必不可少的项目,因为它有弹性,又安全,滚、扔、拍、踢、用棍子打、投篮圈,无所不能,孩子们对球类游戏也渐渐产生了兴趣。
(一)提供卡通布球,引起幼儿的玩球兴趣。
我们尝试以布球为主要游戏材料,通过设计生动可爱的动物布球,成功地激发了幼儿玩球的兴趣。在组织活动过程中发现有趣的布球不但能吸引幼儿的注意力,激发幼儿对球的兴趣,而且便于组织、引导孩子尝试各种玩法,同时帮助幼儿积累一些玩球的经验,促进幼儿体格的发展。例如:制作小猪布球,幼儿可以用圈圈滚着小猪走,还可以和同伴一起背着猪宝宝走等,使幼儿在与可爱的猪宝宝互动的过程中喜欢上球,同时自身也得到锻炼。
(二)开展形式多样的球类游戏,提高幼儿的玩球兴趣。
在教学活动中,可以开展形式各样的球类游戏,如“看谁投得准”、“兔宝宝和大灰狼”、“快乐的流星球”等。在游戏“看谁投得准”中,教师创设情境打跑坏老鼠,调动幼儿的投球积极性,使孩子们在教师的引导下积极地学小猫,然后十分用力地将自己手中的球投向“坏老鼠”,在游戏中体验到了投掷的成功感,进一步促进幼儿手眼协调性,发展幼儿的手部肌肉,还感受到球类游戏的乐趣。
在幼儿户外自由活动时,因为玩球的经验过少,玩球的形式多局限于滚球、抛球。教师可引导幼儿尝试利用球开展各种各样的球类游戏,既可以提高幼儿对球的兴趣,又有利于帮助幼儿积累球类玩法。教师要引导幼儿尝试各种玩法,鼓励幼儿的创新行为。
球类游戏的规则。有的班级专门为孩子设立了“我爱球儿”区域,让孩子们在球的世界里畅游。
2. 天天有乐———游戏延伸到每天的户外活动中。
每天的户外活动,操场上球类玩具满场开花,小班宝宝拿着可爱的小猪球、青蛙球、熊猫球在玩你追我赶的滚球游戏;中班的孩子对小篮球有浓厚的兴趣,正玩“勇闯三关”的球类游戏;大班的花样拍球玩得有声有色,快慢变速拍、双手交替拍、转圈拍、两两合作拍……在快乐自由的氛围中孩子们获得新的玩球方法和经验,促进幼儿动作及技能水平的不断提高。
3. 家长参与———球类游戏进入家庭。
为了激发孩子们对球类游戏的浓厚兴趣,幼儿园开展了球类游戏亲子运动会中,家长和孩子共同参与羊角球接力、推车运球、双棍夹球、袋鼠投球等游戏,这些具有趣味性、合作性、竞赛性的游戏不仅让孩子们体会到玩球的乐趣,更激发了孩子与家长的亲情,同时家长在参与活动的过程中了解了我们开展球类活动的意义和做法,掌握了家庭开展亲子球类游戏的方法,一些家长为孩子选择的玩具中多了皮球,有的家长还自制了不同的球类玩具和孩子一起游戏,使球类游戏从幼儿园走向家庭。
在球类游戏中幼儿体验到全力参加活动的快乐,把做不到变成做得到的快乐,把不知道变成知道的快乐,创造的快乐、友好合作的快乐……孩子们充分享受球类游戏的自由和快乐,活动场地是孩子们企盼去的地方,幼儿园成了孩子们的快乐大本营。
开展球类游戏的防范措施
章
摘要:球类游戏是幼儿感兴趣的活动之一,幼儿能在此类游戏中增强体质、习得球类运动的知识和技能,同时还能形成乐观向上、团结合作、坚强勇敢的个性品质。安全是幼儿活动中直观重要的一个环节,只有在安全的环境中,幼儿才能在游戏中获得有效的经验。
关键词:球类游戏学前儿童防范措施
一、研究背景
“在游戏中教育儿童”是当前幼教改革的一个突出特点,结合纲要中指出的游戏是幼儿园的主要活动,球类游戏将基本体能的锻炼寓于娱乐性极强的游戏之中,在激发幼儿运动兴趣、促进幼儿运动能力发展、运动情绪发展及适应能力各方面发展具有独特的作用。
学前儿童又是比较“特殊”的一个群体,他们年龄都比
二、创设游戏情境,并利用教师的语言渲染来提高幼儿对球类游戏的兴趣。
小班幼儿自制力和注意力较差,对枯燥单一的动作缺乏兴趣,而将单一的动作技能练习加上情节,再结合教师富有魅力的语言渲染,一定会深深吸引住幼儿,使他们在愉快的情境下主动地参加各种球类游戏。因此在组织球类游戏时,可以创设情境来调动幼儿参与的积极性。如在游戏《小猫玩球》中,首先老师戴上猫的头饰,幼儿知道老师是“猫妈妈”,自己是猫宝宝。然后告诉猫宝宝们今天要一起做游戏。“小猫有什么本领呢?”而幼儿在生活、动画片中能了解到猫的爪子可厉害了,还很喜欢用它爪子玩球,“猫是怎么玩球的呢?”幼儿讨论之后,发现猫会滚球、接球,鼓励幼儿也学一学,在学习过程中,都用猫的故事情境来贯穿,猫妈妈也在游戏中及时给予表扬和鼓励,也使小猫兴趣更浓了。通过情境的创设,引起了幼儿情感上的共鸣,培养了幼儿对球类游戏的兴趣,又有效促进了幼儿自主学习能力的发展,使幼儿在轻松的游戏中习得和感知了球的玩法与性能。
三、提供辅助材料,调动幼儿参与球类游戏的积极性。
在幼儿进行到一定的水平后,我们又进行了深入的思考:在玩球的过程中是否能将其他的器械融入其中让玩球活动更具有挑战性,幼儿的参与热情更高,这同纲要中的精神也是一致的。在实际工作中我们进行了大胆地尝试,如:球和圈的融合。孩子们用圈套球,用球投圈,玩得十分投入,在融合中学会了共享,体验到了乐趣。
为了使幼儿逐步提高其兴趣,我们在引导幼儿寻找球的多种玩法的同时,也制作了一些球类游戏的辅助材料,采用分散集中相结合,请幼儿尝试抛接、滚、踢等各种动作,让幼儿获得更多的自主锻炼的机会,使幼儿在与同伴或球类材料的互动过程中锻炼身体,发展基本动作技能,不断激发幼儿对球类游戏的兴趣。
四、合理调整教学,分阶段进行来促进幼儿动作的发展。
我们要通过日常观察,并根据幼儿年龄特征和动作表现来合理调整教学。在组织幼儿进行各类球类游戏中,要充分考虑本班幼儿的年龄特征和动作表现,可以从幼儿户外活动中观察、发现幼儿的动作发展水平。如在玩抛接接球中,我班多数幼儿的能力较弱,只能进行短距离的自抛自接游戏,只有个
亮
较小,他们的身、心理发展还没有达到成人的成熟度,没有自我保护意识,需要成人有意识地去引导、提醒、教育他们。孩子们在游戏中的情绪一般是比较高涨的,从而很容易就会忽略游戏中的安全,就很容易发生安全事故。以此看来,在球类游戏开展过程中,防范措施是很重要的一个环节。本文结合教学活动中发生的事例,阐述了安全工作在球类游戏中的重要性。
二、安全检查是球类游戏开展的前提
幼儿园球类游戏主要由各种球类项目组成,活动形式也很丰富多样,无论是户外活动还是室内区域的活动,安全检查都是很有必要的。教师在组织球类游戏之前,一定要加强安全检查,消除不安全的因素,确保幼儿在安全的场地中使用安全的玩具进行游戏。安全的环境和设施是幼儿开展游戏的保障,它可以激发幼儿在与环境互动中,有效地利用设施主动学习、别幼儿能尝试近距离合作抛接球。因此,在开展活动过程中,就结合这一情况,合理调整教学难度,制定出幼儿的最近发展区,让幼儿在球类活动中体验到成功的乐趣,从而激发幼儿玩球的兴趣。如在组织幼儿进行“小猫玩球”这一活动中,考虑到孩子的身体协调性较弱,将活动中原有的“双手着地爬着运球”这一环节省去。并丰富探索滚球环节,充分考虑到孩子们的动作发展水平。
每学期或每学年还可以以分阶段的形式来开展球类活动。教师可以根据小班幼儿的年龄特点以及班级幼儿的情况选择适合的动作技能进行游戏,让本班幼儿弥补自己的不足,从而让幼儿的动作得到更好的发展。例如:小班上学期我们第一阶段定为:培养幼儿对球类游戏的兴趣;第二阶段定为:开展幼儿滚球、接球游戏;第三阶段定为:开展幼儿碰球游戏。其中,碰球阶段作为是该学期的重点,前两个阶段是为最后一个阶段服务的。这种分阶段的方式,可以帮助幼儿更好地掌握动作技能。
五、家园配合一致,并鼓励幼儿积极参与球类游戏来促使幼儿全面发展。
幼儿园的活动与家长的支持、配合密不可分。我园针对小班幼儿的年龄特点,设计了一系列的球类游戏,开展了“小班幼儿球类游戏亲子运动会”,还请了家长在家里也配备一个球,并且定时给家长提供一些亲子间的球类游戏。通过父母和孩子一起参与互动,提高幼儿参与球类游戏的兴趣,让家长成为幼儿活动的支持者和帮助者,使幼儿健康、快乐地发展。
游戏的目的是吸引他们饶有兴趣地参与活动,而不是单调、枯燥、重复地练习。因为幼儿对游戏情节、角色、动作容易感兴趣,所以我们将活动内容设计得形式多样,吸引幼儿积极参与,使他们沉浸在欢乐愉快的情景中,进一步积累运动的经验。通过这样一些游戏,幼儿活动的积极性越来越高,给幼儿带来快乐,同时也让幼儿在玩球过程中身心得到发展。
总体看来,小班幼儿对于球类游戏的技能掌握得还是比较有限的,而且个体差异比较明显。所以我们以后还要继续引导幼儿在玩球的过程中积极探索球类游戏的各种玩法,真正让孩子成为活动的主人,激发幼儿参与活动的积极性,让幼儿在玩中成长,在成长中学习。
摘要：小班幼儿由于身体协调性和控制能力较弱,而球类游戏可以发展幼儿走、跳、爬、平衡等基本动作,促进四肢运动的协调性,增强幼儿的体质等,可谓说是益处多多。那要如何培养小班幼儿对球类游戏的兴趣,从而促进幼儿全面发展呢?我们可以通过设计有趣的球类游戏、教师的语言渲染、提供辅助材料、合理调整教学、家长的协助等方面培养幼儿参与球类游戏的兴趣,让幼儿真正体验到球类游戏的快乐。
3.小班手指游戏促进幼儿健康发展 篇三
【关键词】手指游戏；手脑健康；发展
所谓手指游戏，就是利用人体器官-手来进行表现、想象、创造，也就是用手指头玩的游戏。它通过手部动作和对应言语去构造情景而开展游戏活动，可以一边游戏，一边吟唱，其内容生动具体，形式活泼轻松，事实证明，让幼儿经常做手指游戏，能刺激大脑皮层的神经细胞，从而刺激大脑的发育，对健脑十分有益。“幼儿的智慧出在手指尖上”，苏霍姆林斯基这句经典之语高度概括了儿童教育的思想内涵。动手即动脑，手脑并用能促进幼儿心智发育。
因此，手指游戏，对于开发幼儿智力十分重要。对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有很大帮助，所以，我将从以下几方面对手指游戏在教学中的教育意义进行阐述：
1消除幼儿入园焦虑，使之情绪稳定
新入园的幼儿，离开了亲人的怀抱，来到幼儿园，面对陌生的面孔、陌生的环境，会哭闹不止，他们往往以哭闹来表现自己对环境的”恐惧感“，这时，老师就要想出办法，安抚幼儿，取得幼儿的信任，从而让幼儿喜欢老师，此时，如果你做手指游戏，你就会发现，苦闹的孩子会慢慢停止了哭闹，看着你或和你一起做游戏，但这个手指游戏即要符合幼儿心境，好玩，互动性强，还要符合幼儿年龄特点，好动，好模仿。如《大木桶》这个游戏生动，有趣，易学。幼儿从中得到了快乐。一句让我看看是什么，激发了幼儿的好奇心，使孩子们的情绪渐渐平静了下来，转移了注意力。拉近了老师和孩子间的距离，增进了老师和孩子的亲近感，信任感。
2借助有趣的内容和形式，提高幼儿对语言的理解力
语言是思维的物质外壳，是进行人际交往的工具，幼儿期是学习语言的关键期，所以帮助孩子发展语言智能是早期教育的一个非常重要的任务。
《幼儿园教育纲要》指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的。幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，孩子只有在大量的语言实践中，才能逐渐掌握语言这种交际工具。
以语言学习活动为例，根据手指游戏内容丰富，题材广泛，常常伴有朗朗上口的儿歌、顺口溜、说唱，节奏鲜明、饶有趣味等的特点，将手指游戏与幼儿语言教学结合，可为幼儿提供多种语言发展的实践机会。这种结合不但培养了幼儿对语言的理解能力、反应能力及表现能力，还培养了孩子的语言节奏感，丰富了孩子的语言感受性。可以说，手指游戏提供了一种宽松、真实、创造性运用语言的机会。
如《秋叶飘》此手指游戏根据中班树叶飘的语言活动改编，游戏的介入使原本很长的故事变得通俗易懂，借助手指造型拓展了幼儿对儿歌内容的理解，极大的丰富了幼儿的语言感受性，丰富了幼儿儿歌领域的知识含量，丰富了幼儿的词汇，培养了幼儿的语言节奏感，加深了对秋天季节的认识，训练了幼儿对语言的理解能力及快速反应能力，提升了幼儿的审美感受能力和表现能力。
3培养行为习惯， 内化常规培养
首先，借助手指游戏，提高孩子自理能力。如在生活活动中，我们借助手指游戏《洗手歌》引导孩子掌握正确的洗手方法，养成讲卫生的好习惯；针对幼儿依赖性强、自律意识差的特点，我们通过《穿衣服》《系鞋带》等手指游戏来教育幼儿“自己的事情自己做”；利用《手指睡觉》手指游戏帮幼儿养成睡觉前安静的习惯。其次，通过手指游戏，教会孩子文明礼仪。我们根据手指游戏适宜配儿歌吟诵的特点，将文明礼仪教育蕴含其中。如通过手指游戏《大哥在哪里？》，让幼儿在游戏的同时运用拇指说出游戏当中的语句，让“谢谢”“你好吗”等礼貌用语潜移默化地根植到幼儿心中。
《纲要》指出，要科学合理安排和组织幼儿一日生活，应尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。在幼儿的一日活动中有许多零散时间，如幼儿来园后、离园前，饭前饭后、盥洗前后等过渡环节。此时幼儿的状态都比较放松，自觉遵守常规的意识也常常较弱。将简单易行的手指游戏贯穿于这些环节之中，可有助于幼儿建立规则意识。为此，在各个过渡环节中，我们为幼儿准备了“手指歌”“石头、剪子、布”等趣味的经典手指游戏活动，将其穿插在零散时间中进行。这样，既减少了幼儿的消极等待，又预防了无事可做而引发的打闹现象。如手指游戏“饭前手指游戏大串烧”的运用，即能起到维持秩序的作用，又能保证幼儿的双手卫生。
4.幼儿园小班科学课件 篇四
1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征
2、学会运用“我喜欢......，它的颜色，形状，味道”的句型
3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多
活动准备
PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔
活动过程
一、导入主题
展示水果与谜语，引出水果的主要特征
1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗?
2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果?
2、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好?(竖起你们的小耳朵，挺好了哈)
兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉
引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。
二、提问小朋友问题
现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我?
引导幼儿学会运用“我喜欢……，他的颜色，形状，味道”这一句型
哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好!
其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊?--出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称
(猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果)
小朋友有认识这个的吗?来跟着老师读两遍
三、了解吃水果对身体的好处。
好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢?也就是吃水果有什么好处呢?老师及时给以肯定。
学生：(有营养，身体长得更健康)(水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)
老师：其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了(小朋友们，你们懂了吗)
四、给水果填颜色
既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢
现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊?--水果没有颜色
你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。
我现在给你们做个示范：看，我喜欢红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。
小朋友们你们喜欢什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色。
5.幼儿园小班家长会课件 篇五
时间：20XX年9月
地点：小普班
内容：
一、首先感谢各位家长在百忙之中抽时间参加我们的家长会。同时也感谢家长在这开学以来对我们工作的大力支持，使我们的.各项工作得以顺利进行。希望家长们一如既往的支持我们的工作。
二、介绍幼儿本学期发展状况及使用教材。
1、小普班是今学期新开设的一个小班，幼儿年龄较小大部分幼儿都没有上过幼儿园，在适应幼儿园生活还需一段时间同时更需要我们家长和老师的鼓励和支持。
2、介绍本学期使用的教材：
我们班主要学习“整合活动”5个主题和一本《我的数学书》、《识字游戏活动》。
三、本学期工作重点。
1、学会对自己的东西认识和保管好。
2、学会和同伴间一起游戏友好相处。
3、培养幼儿在集体生活中感到有集体感。
4、幼儿学习一些常规及自我管理的能力。
5、培养幼儿做个有礼貌的好孩子。
四、保育工作
1、小班的幼儿自理能力较弱在园需要老师的帮助和正确的引导。
2、我们会随着天气的变化给幼儿增添衣服。
3、制定时间给幼儿喝水。
五、需要家长配合的工作。
1、如我们工作上有上有疏忽的地方请家长及时提出，家长都是本为孩子的发展为出发点。
2、配合教师培养孩子的生活自立能力。
3、请家长们早上让孩子来园参加晨间活动，锻炼幼儿身体。
4、周一、五、穿园服，培养幼儿的集体感。
5、每天在孩子的书包放上备换的衣服和毛巾。
6.幼儿园小班科学活动教案课件 篇六
在晴朗的夜空，孩子们会看见许多行星。在他们的眼里，星星是有生命的，因为他们发现星星总在不断地眨眼睛。他们偶尔也会发现一颗流星从天边划过，留下长长的一道印痕。这些星星想干什么呢？此活动旨在让孩子们感受故事中的美好情感，拓展孩子们的想象空间。
二、活动目标
1、了解有关流星、陨石的指示，理解故事内容。
2、感受作品中的美好情感。
3、提高角色表演的能力。
三、活动准备
1、观察夜空的流星。
2、收集陨石的图片。
3、故事挂图、配乐故事。
四、过程建议
1、回忆对夜空及流星的观察，说说自己对夜空的想象。
2、听配乐故事，了解故事内容。
这个故事的主要内容是什么？
3、看图听故事，感受作品中的美好情感。
小星星为什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐为什么不让他去？小星星是怎样做的？小星星到了地球上，他见到了什么？听到了什么？遇到了什么？
4、听故事，学习故事中的词、句。
月亮婆婆说，地球是个怎样的地方？
小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎样说的？
小星星对白云姐姐说了什么？白云姐姐又是怎么说的呢？
5、表演故事。
五、延伸提示
1、绘画：小流星和他的朋友们。
7.幼儿园小班数学课件教学设计 篇七
1、认识3和3的数量。
2、培养手眼协调的能力。
3、增强数数的能力。
活动准备:
1、数字卡“3”。
2、叶子。
3、不同颜色的棉线。
活动过程:
一、出示数字卡“3”，引导幼儿充分发挥想象 “3”字像什么?
二、结合情境，幼儿认读字卡
1、把一片叶子贴在白板上，请幼儿数一数有多少片叶子。再请一位幼儿在白板上多贴一片叶子，并请其他幼儿数一数有多少片叶子。接着请另一位幼儿把一片叶子贴在白板上，老师与幼儿一起数一数白板上共有多少片叶子，并出示数字卡“3”，请幼儿认读。
2、出示打了一个小孔的叶子。给每位幼儿发不同颜色的棉绳，请幼儿把叶子分成三片一组，穿在棉绳上。问小朋友每一串上有几片叶子?
三、躲起来的“3”
请幼儿从玩具架上挑选3件相同的玩具，拿回来向大家展示。
四、总结分享
8.幼儿园小班健康课件 篇八
【活动目标】
1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。
2、喜欢听故事，学说简单句。
3、初步学习良好的生活礼仪。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
【活动准备】
夹心面包一个、挂图、头饰。
【活动过程】
一、导入。
今天，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？（幼儿回答）哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个秘密吧？（面包）面包里还有许多的秘密，撕开面包，瞧，里面夹的是什么？（火腿）面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起分享。小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。
今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的名字就叫《猪妈妈的夹心面包》，小朋友要认真听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？
二、教师讲述第一遍故事。
小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。猪爸爸想要一片，猪爸爸说：“猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。”小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说：“妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！”小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说：“对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪弟弟的。”小猪弟弟很高兴，说：“谢谢妈妈！”就吃了最后一片夹心面包。
提问：
1、老师讲的故事叫什么名字？（幼儿回答，全班齐说一遍）
2、你们还记得猪妈妈家都有谁？
小结：猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪弟弟。
3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？
三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。
师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？（播放录音）幼儿回答。
小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？
师：小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？（播放录音，幼儿回答）爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？
师：小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？（播放录音）妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？
师：小猪吃了最后一片面包，对妈妈说了什么？（播放录音）小猪对妈妈说了什么？
小结：今天小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们学会了吗？（幼儿回答）
四、师生表演。
现在我们一起把小猪一家请出来，好不好？请幼儿扮演各种角色，边听录音变表演。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
9.幼儿园小班健康课件 篇九
（本教案有配套视频，教学PPT）
设计意图
在《小花园》的主题中，孩子们很喜欢玩“蝴蝶飞来了”，也是根据大中小来给小花配对，兴趣是最好的老师，有了兴趣孩子们一定可以继续挖掘物体的大小、数量等关系。活动目标
1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2、乐意三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。活动准备 活动过程 幼儿人手一只小盒子，6个苹果。画有3只熊的底板。PPT
一、观察图片
（价值分析：通过小熊家，了解小熊爱吃的食物。）
1、出示小熊，这是谁的家？它们家有几只熊，猜猜分别是谁，从哪里分辨出 来的。
2、小熊一家要吃早餐啦，猜猜它们会吃些什么东西。
二、分配食物
（价值分析：通过不同物品，感知物品的大小与数量）
1、小熊家要吃饭啦，饭前我们要分餐具，看看哪个碗是给爸爸的，并请幼儿 陈述理由。
2、有了餐具，我们就要吃早饭啦，看看这三瓶蜂蜜怎么分呢？ 原来我们可以从高低上看出，哪瓶蜂蜜比较多，哪瓶蜂蜜比较少。
3、刚刚我们分的蜂蜜是从低到高排的，现在这样东西一样高，那怎么分呢？ 幼儿讲述玉米的粗细，并请幼儿做出粗细的动作。
原来一样高的东西，我们看粗细也能知道，粗的分给胃口比较好的熊爸爸，细 的分给宝宝，不粗不细的分给妈妈。
4、接下来要吃什么呢？看看一共有几只苹果，你是怎么数的？ 原来我们只要找到一个点，顺着数就能知道有多少个苹果了。
那我们怎么给熊宝宝家分苹果呢？幼儿自由发挥想象，并请他们操作游戏：分 苹果并陈述理由。
三、延伸活动
（价值分析：通过数量不同，大小不同的鱼，给幼儿留下疑问。）
1、找找剩下哪样东西没有分。猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。
2、打开盒子，展示出不同数量不同大小的鱼，应该怎么分呢？
10.幼儿园小班健康课件 篇十
幼儿园小班安全健康活动教案：小班运动《种花》
设计意图：
本学期我们结合《主体渗透式环保教育的研究》，我们在教室里放置了《绿色环保箱》，孩子们很高兴地从家里把各种废旧的瓶子、盒子等带来，没想到他们对各种各样的瓶子发生了兴趣。在尝试用不同的方法打开瓶盖的活动中，孩子对瓶子的玩法有了初步的兴趣，如瓶盖配对，好听的声音等。最近，我们正在进行《小花园》的主题，小朋友对树、花有了深厚的感情，同时，为了进一步提高幼儿对瓶子的玩法产生探索的欲望，我将瓶子从桌面移到地面，让孩子有更大的活动空间，继而使废弃的瓶子成为运动的器械，成为花盆，再让孩子把“花”栽到盆子里，让他们感知种花可以美化我们的环境，初步萌发孩子的环保意识。
活动目标：
1、有兴趣探索瓶子的多种玩法，初步体验变废为宝的乐趣。
2、在“种花”的游戏中，锻炼幼儿的手臂力量，提高幼儿的平衡能力，促进四肢协调发展，初步萌发幼儿的环保意识。
活动准备：
各种大小不一装水的瓶子若干，红、黄、蓝花若干，平衡木、梅花桩、塑料垫铺成的小路三条。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿玩瓶子的兴趣。
1、小朋友，你们看这些是什么呢？这么多瓶子宝宝从哪里来的？以前它们是放什么的?(对啊，以前放饮料的时候，我们小朋友特别喜欢她，可是当饮料喝完就不喜欢了，瓶子宝宝很不开心。)那怎样让瓶子宝宝变得开心呢？我们一起和他们玩，好吗？
2、在玩之前，我们先把小手小脚活动一下。
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3、来，我们去找个瓶宝宝，想想看，你跟他怎样玩？
二、幼儿自由探索玩瓶子。
1、看看谁最会动脑筋。
2、请幼儿模仿同伴的玩法。
3、教师和幼儿一起总结玩法。原来，瓶子宝宝可以有这么多玩法，真有趣。瓶子宝宝除了能玩，还可以当作花盆呢！
三、幼儿把花种在花盆里。
1、你们看，老师一边说一边将花粘贴在瓶子上。老师种了一朵什么颜色的花呢？
漂亮吗？那我们一起来种花吧。
2、幼儿种花，教师引导幼儿看看种了什么颜色的花？种了几朵？
四、幼儿将花盆搬到花园里。
1、我们小朋友真了不起，一会儿就种了那么多花，我们把这么花搬到花园里去，让我们的花园变得更美，好吗？
2、我们先去花园看看，边走边讲解，去花园有三条路呢，你选择一条你喜欢的路，看这里有几个花园？（先请三个幼儿示范，再一起过去）这里是什么花园？（红花园）为什么呢？依次让孩子感知。
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4、我们别把花宝宝送错家啊。来一起打扮小花园去喽！（幼儿搬运花盆）
五、小蜜蜂采蜜。
我们的小花园美不美呢？谁最喜欢在花园里玩？来，我们一起做小蜜蜂来采蜜。
11.幼儿园小班语言学习的课件 篇十一
活动目标：
1.让幼儿学习正确的洗手六步骤2.培养幼儿良好的生活习惯。
3.丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》……
零级烟柱直冲天
一级青烟随风偏
二级清风吹脸面
三级也动红旗展
四级枝摇飞纸片
五级小……
活动目标
1．能区分大，中，小，并能有顺序地排序。
2．能安静地和同伴一起听故事。
3．初步记住故事内……
活动目标：
1、阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。
2、能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容，欣赏画面造……
活动目标：
1.理解故事的主要内容，初步感知词语“威武”“地动山摇”。
2.能积极地用动作和声音模仿动物间的……
活动目标：
1.理解诗歌内容，能用肢体动作表现。
2.认识重点字词：早早起.力气
此ppt多媒体课件总共13……
眼儿尖，头儿圆，一到夜晚就出动，爱吃老鼠爱吃鱼 。
头上长小角，脖子真出众，披着白网纹
早上，我会打鸣”哦……
活动目标：
1、认识几种常见的小动物，分辨它们的名称和明显特征。
2、学念儿歌，喜欢模仿动物的`声音或动作。……
活动目标：
1．能理解作品的内容，从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。
2．将自己的经验与故事语言描述相……
活动目标：
1欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。
2让幼儿了解种子的作用。