声乐比赛方案（精选13篇）
1.声乐比赛方案 篇一
今天的天气就像娃娃的脸，说变就变。但它却并不能影响我此刻的心情。那是激动的，紧张的，兴奋的心情，就像吃了一颗果糖，一会儿酸一会儿甜。因为今天是杭州市里进行《晨歌童年》决赛的日子！
按照规定的时间，我来到了比赛场地——浙江艺术剧场，一下车，我的紧张感就持续上升，我看到了一位位翩翩起舞的小朋友们，她们的舞姿是那么优美，能来这里的果然都是各区的歌唱精英啊！想到这里，我不禁兴奋起来，说不定，这里能遇见自己许多好朋友呢！快步走进去，又是一群群孩子齐唱着比赛曲目，我赶紧跑到候场区化妆，顺便看看比赛，“我仰望五星红旗？”哇塞，这唱的也太好了吧！作为对手，我此时感觉心脏要跳出来了！我唱过这首歌，但音太高，我唱不上去，但这位选手竟然唱上去了，我很佩服她。
到了八点，已经唱到六号了，我是八号，所以已经快轮到我了，可我却没有一点紧张，有的，只是兴奋与期待？“下面有请八号选手，倪雨琦！”我右手紧握话筒，小碎步跑上了台，然后转两个圈，向左边打招呼，向右边打招呼，深吸口气，拿起话筒，深情地唱起歌曲来：“捧一把桂花，走十里长堤，绵绵的青山，蒙蒙的细雨？”我发现，自己的声音第一次那么清脆，就像山谷里的百灵鸟。我正陶醉在这音乐里，突然想起下面还有动作，于是我往前一步，然后双手一会上，一会下。就像在飞翔，然后绕这个场地跑一圈，再回到原位，继续唱起来“哎咯哎，唱山歌，这边唱来那边和？”
功夫不负有心人，在我的努力下，我成功拿了杭州赛区的金奖，并进入浙江省的总决赛！
2.声乐比赛方案 篇二
一、对比赛的感受
通过此次重庆之行虽然只有短短的一周时间, 但是受益匪浅, 来自全国各地不同省市地区的师范类以及综合类音乐教育的师生汇集于此, 进行交流。比赛为我们提供了一个很好的交流平台, 中国高师声乐教师水平以及学生教育水平得到鲜明展示。明显看出, 这一届的选手从人数到选手自身的素质都较往届有所提升。近年我国师范类艺术院校的教学水平有着显著提高, 教师队伍藏龙卧虎, 很多老师的演唱已经达到一流的水平, 能想象的出这样高水平的教师, 教出的学生水平也不会差。但是似乎还存在两极分化现象, 有个别地区的师资水平有待提高, 不光是为了自己也是为了自己的学生。
作为一名教师, 除了来比赛, 更是来学习的, 向全国的优秀的声乐教师学习。对此次比赛我有所感悟、感动以及反思:1.感悟。我国声乐艺术整体水平在提升, 很多优秀的声乐教师与学生的演唱水平不亚于专业院校的师生, 这点是可喜可贺的, 更是值得我们学习与继续努力的, 作为教师应该不断的提升与完善自己, 多学习保护一个新鲜正确声乐理念, 树立榜样形象, 在教学中能游刃有余的将技能传授给学生。2.感动。这次比赛看到了很多上年纪的教师, 他们常年在教学一线, 阅历更加丰富, 故事更加深厚, 他们的音色可能随着常年的教学有所衰减, 但是他们仍然谦虚的站在舞台上展示自己, 在这个舞台上显得更加耀眼, 是我们值得学习的榜样。3.反思。通过这次参赛和全国优秀的声乐教师站在同一平台交流, 我受益匪浅, 发现了自身存在的不足。观摩的过程中, 我发现了很多值得自己学习的地方, 就拿作品的处理说, 同一作品经验丰富的教师明显处理的更加细腻严谨, 舞台表现更加投入, 外文歌曲的发音规范。我也观察到很多老师都是带着纸笔, 录像机来认真记录比赛过程, 他们很谦虚的学习和交流。这些都是我值得学习的地方, 从这些细节不光可以看出教师本人的音乐素养, 同时也能看出他在治学过程中的态度。总之, 通过这次比赛我受益匪浅。
二、对平衡教学与自身演唱的感悟
比赛期间的专家座谈会上, 声乐艺术家顾平教授谈到了教师平衡教学与自身演唱的重要性。作为一名青年教师, 更应该认识到平衡教学与自身演唱的重要性。教师有示范性, 正确的师范以及引导在教学中至关重要。一节声乐课中我会用简单易懂的语言为学生讲解, 同时也会不停的演示示范加以引导, 经常一天的课上完后, 特别想自己也好好练一下, 可是发现自己的嗓子已经疲惫不堪。刚入职的时候我比较不习惯, 也有点伤心, 因为我觉得教学影响了自身演唱。但是, 经过一段时间的适应以及反思, 我明白了, 干一行就应该爱一行。教师本身就是奉献的职业, 就是要将自己的所学授之于人。看着学生们一张张渴望知识的面庞, 教师节那一句句真诚问候, 我感慨万千, 很确定自己热爱这个行业。看着学生们不断地进步, 我觉得很欣慰, 觉得自己的付出很值得。
为了平衡教学和自己的演唱, 我在课表的安排上也做了调整, 争取一周至少有几天的时间我在教学之余是可以自己练声的, 有时候需要参加比赛或者有大型演出的时候我也会提前给学生安排课程, 空出几天时间养养嗓子。我深深的感受到了一名人民教师的不容易, 感受到那句“教师就是蜡烛, 燃烧了自己, 照亮了他人”的意味, 作为一名声乐教师, 今后我会更加努力的提高教学水平以及自身演唱, 平衡好两者关系做到游刃有余。
三、对比赛的总结
虽然比赛已经告一段落, 但是这场精彩的赛事会永远留在我心中, 同时我也更加期待下一次的高师声乐比赛盛会。通过这次比赛我看到了很多优秀的选手, 他们技艺精湛, 舞台表现力强, 音乐处理严谨细致, 在他们身上有很多我值得借鉴学习的地方, 通过观摩比赛, 我学习积累了很多优秀好听的曲目, 在今后的教学中都是很有用的。
第三届全国高校音乐教育专业声乐比赛不仅仅是一场比赛, 它为我们提供了一个广阔的交流平台, 它带给我们无限的感慨与希望, 以及对中国高等师范院校音乐教育的信心。
如今的社会更多需要的适应型人才, 闭门造车已经不能和时代接轨, 只有敢于走出课堂和更多的人交流, 站在更大的舞台上, 这样才有可能得到更多的锻炼和提高。师范音乐院校的教学中舞台机会相对专业院校会少很多, 但是我们一直在不断努力。近年来舞台实践也受到了更多学校的重视, 高师院校以及也不断地创造机会丰富舞台实践, 比如比较有名的“全国高校音乐教育专业声乐比赛”, “中国声乐、歌剧展演”等等。很多学校也通过排歌剧、歌剧片段、定期音乐会等等丰富舞台实践的内容以及形式, 为更多的学生创造机会。
摘要：“珠江.凯撒堡钢琴”第三届全国高校音乐教育专业声乐比赛在美丽的山城重庆西南大学音乐学院举行, 这次比赛汇集了五湖四海音乐教育专业院校的师生, 是一个很好的交流平台和展示自我的舞台。通过参与以及观摩比赛无论教师或学生都能从中汲取经验, 开拓眼界, 提高自身。比赛本身也大大推动了全国高师教育的发展, 达到了以赛促教的目的。笔者对此深有感触, 本论文是笔者此次参与比赛后的一些感想。
3.声乐比赛方案 篇三
初衷
从80年代中国歌手出国参赛获奖，基诺一贝基大师来北京举办大师课，全国各个院团选派最优秀的选手来参加，这类活动在当时，媒体的关注度及音乐界的重视度可谓是在中国声乐发展过程中史无前例，所有从业者对大师的崇拜，对歌唱事业的倾心是今天年轻一代歌手无法想象的。时至今日，经过了30多年的发展，国际上各类声乐、歌剧比赛中都能见到中国歌手的身影，捧回各种奖项，也时常有人脱颖而出，并在国际舞台上独领风骚。
在策划及组织此次活动的开始，考虑到国内近些年来已有的各种级别、各个声部的大师班，尤其是男高音、女高音大师们的接踵而来，策划及组织者中央歌剧院女中音独唱演员金久湝与笔者决定选择一位我们认为既有特色，级别上也是世界一流的大师来举办此次活动。经过反复筛选，我们的目标落在了女中音歌唱家菲奥伦扎·科索托（Fiorenza Cossotto，1935-）身上。
菲奥伦扎·科索托是意大利国宝级歌唱家，也是20世纪最伟大的女中音之一，盛年时期曾被誉为世界歌剧舞台上的头牌女中音，与帕瓦罗蒂、卡拉斯、弗蕾妮齐名，并与同时代几乎所有最著名的指挥、声乐大师同台合作过，目前众多歌剧角色仍以她当年演出的版本作为范本。意大利博洛尼亚市政府与欧洲一大西洋艺术基金会联合组织的国际声乐艺术节就以科索托命名，艺术节以一年国际大师班、一年国际声乐比赛的形式举办，其中声乐比赛是全球最重要的国际赛事之一，评委包括：意大利国宝级女中音歌唱家菲奥伦扎·科索托、俄罗斯马林斯基剧院总监拉丽萨·捷尔捷耶娃（Larissa Gergieva）、中央音乐学院歌剧中心主任郭淑珍教授、意大利Vara歌剧院总监达维拉·迪莫瓦（Dawela Dimova）、西班牙著名歌剧经纪人米盖尔·乐宁（Miguel Lerin）等。
科索托近年来在欧美、日本等多国举办大师班，并与另两位世界大师组成了一个教学组合：根克·葛舍夫（GuenkoGuechev）与妮科莱塔·孔蒂（Nicoletta Conti）。根克·葛舍夫（Guenko Guechev）是低男中音歌唱家，现任美国杜肯大学音乐学院声乐教授及歌剧中心主任，同时也是欧洲大西洋艺术基金会董事会主席；他在音乐和语言驾驭方面天赋异秉，在世界各地表演了近千场次的歌剧。妮科莱塔·孔蒂（NicolettaConti）是位集钢琴、作曲和指挥于一身的音乐教授，曾作为伯恩斯坦、帕帕诺等著名大师的助理，与众多著名的音乐节和剧院合作，执棒过伦敦皇家歌剧院等著名剧院乐队、罗西尼歌剧艺术节等，与帕瓦罗蒂（Luciano Pavarotti）、布鲁松（RenatoBruson）、里奥·努奇（Leo Nucci）、德西（Daniela Dessi）等多国著名歌唱家同台演出过。
三位大师已在世界各地多次合作举办过大师班，此次我们请三位大师来到中国，同时还邀请了郭淑珍担任科索托国际声乐艺术节中国区的艺术总监。
过节
盼望已久的时刻到来了。5月7日我们迎来了大师们，8日大师们逛了故宫，吃了接风宴，9日中央音乐学院大师班拉开帷幕。
中央音乐学院的大师班主要由歌剧中心《约兰塔》（10lan妇）剧组的学生演员们参加。81岁高龄的科索托教授热情洋溢地对中国学生悉心指导，指导曲目主要为意大利歌剧的咏叹调，格舍夫教授则重点为学生们细抠俄罗斯歌剧咏叹调。大师们非常惊讶于中国学生的声音之漂亮、演唱水平之高，男高音和男中音更为突出。但他们也发现，中国学生在吐字发音及气息运用上有一些问题。
中央音乐学院郭淑珍教授、马洪海教授亲自陪学生们参加了一整天的大师班。两位教授也在一点上达成共识：“我们的学生有很好的声音条件，我们的声音技术训练在世界上已具有很好的水平，不足之处主要在于语言及对音乐的理解、掌握的精准度还不够，这是目前国内美声古典音乐教育存在的主要问题。”晚间，在表达对大师的真挚谢意的晚宴上，郭淑珍教授称赞科索托有着“上帝赐予的美妙声音”，她的示范演唱给大家留下深刻印象。科索托大师则谦虚地说：“上帝给了我这副好嗓子，不好好唱歌就是犯罪！”
5月10日-11日，科索托国际声乐比赛中国区预选赛在北师大北国剧场拉开了帷幕，中国青年歌手们各自展示了雄厚的实力，水平令人惊艳，第一轮有20名选手晋级，再经过第二轮激烈的角逐，决出了中国区获奖者。
5月12日上午，媒体记者与三位大师做了一次无拘束的交流。科索托在访谈中多次提到了她对中国的向往，对中国学生的爱。她认为中国人与意大利人的思想感情非常接近——敏感细腻、热情奔放，所以沟通起来毫无障碍。
从数百人的小剧场到数万人的露天剧场，科索托大师几乎在世界上每一个著名的舞台上唱过。她认为，无论多大的剧场，歌唱家的声音应该超越乐队，在剧院里回响直到最后一排观众，因为有些观众没钱只能买到最后面的票。年过八旬的科索托前两年还在举办音乐会，目前把更多时间放在世界各地举办大师班和选拔培养青年学生的事业上。第一次来中国的科索托表示，她是通过朋友、阅读、电视等渠道了解中国，“经常梦想着来这里”。大师还表达了自己将来还想再来中国的愿望，她跟记者开玩笑说：“你们一定要把我们写得好一点，不然我们以后要再来中国就不知道怎么办了。”
访谈中，格舍夫教授和孔蒂教授还谈到了一点值得关注的现象：西方现在的音乐学院的留学生中，学习声乐的大部分都是中国人。孔蒂教授则准确地说，在意大利的音乐学院，声乐系的外国学生中至少有80%来自中国。大师们预期，“未来五年、十年之后，我们相信在世界各地的舞台上，一定会有大批年轻的中国歌唱家出现。”
与媒体交流之后，大师一行又来到了北京师范大学艺术传媒学院，为音乐系的优秀学生上大师课。科索托、根克两位大师分别从声乐指导、语言指导、歌唱家的角度出发，给予学员全方位的指导；孔蒂大师则为青年钢琴伴奏指导。
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5月13日至16日的上午，此次活动的重头戏——大师班如期举行。科索托等三位大师此行的大师班，包括获奖选手、大师班学员、旁听生，上百名歌者、学生和老师先后参加了大师班的授课活动。
在整个授课过程中，科索托教授主要讲解音乐处理和语言的掌握及对歌剧人物的理解，同时也对个别学生由于选择作品的不适宜导致声音技术、技能不足的问题给出了解决办法，学员均受益良多。
有一位旁听生听完了全部四天的授课对笔者说：“现在的大师班满天飞，我们经常会提出同样的问题：为啥大师不怎么讲方法而注重的全是修养？以往的大师班有的学员听一会就撤了。其实这是最大的损失和无知。这一次现场倾听科索托大师教学，让我明白了，真正最宝贵的是音乐，技术是为了完善音乐，音乐的准确性是在正确咬字、理解情感的基础上建立起来的。”大师在给学生指导过程中是全方位的，不只是技术。每一位学员上课，每位大师都准备三份歌谱——大师一份、伴奏一份、学员一份，在学员演唱的过程中，大师们会手拿铅笔一边纠正学员语言、音乐、节奏、感情、发声技术，一边为学员在谱子上标记问题所在和需要注意的地方，并再三嘱咐学员回去多加练习。在科索托大师这里，她更注重如何演唱作品才会感动观众，才会表达出人物性格：什么时候强，什么时候弱，高音怎么唱等等，都是由音乐和感情主导一切，对乐感不到位的学员，大师再三示范帮助他理解。81岁的科索托，精气神和敬业精神是一流的，对学员的示范非常到位，一点就破。一天下来要辅导近20个学生、40多首作品，她的工作精神让现场所有人都很佩服。
5月16日晚上的闭幕式和音乐会最令人难忘，国内诸位声乐大家及在京的各大音乐院校老师齐聚现场亲切交谈，对此次科索托国际声乐艺术节表示高度赞扬！观众太多，以致很多人在后排及入口站着欣赏。大师班优秀学员及比赛获奖选手都拿出经大师点拨过或参赛得奖的咏叹调在音乐会上做了汇报，孔蒂大师亲自为每位选手伴奏。24首咏叹调，加上中央歌剧院特邀嘉宾金久湝及徐森演唱《阿依达》中安奈瑞斯与拉达梅斯的二重唱，以及最后所有歌手即兴合作了一首“今夜无人入睡”，把此次活动推到最高潮。五月的北京初夏之夜，相信有太多的人无法入睡，他们为音乐、为歌剧、为年轻的歌手们兴奋着。
感想
此次别开生面的活动，愉快的11天，真的就像一个节日，音乐为我们所有参与者带来的喜悦、收获，内心的幸福感难以用语言形容。此次活动借助各方老师、朋友的支持及帮助，在活动过程中欣赏美声的享受、发现好苗子的喜悦、听大师进行点评的过瘾，与大师相处的每一天都有惊喜，都有新的发现，真可谓是天时地利人和。笔者感受最深的有几点：
一、近几年中国年轻歌手的优秀表现，说明了中国的大好环境，是新一代声乐老师们从国外取得真经的结果。同时，学生们的学习环境大大改善，他们通过不同渠道增长了见识，学习手段也非常先进，可以参考的音像资料也极大程度上便利了学习。
二、科索托强调意大利语正确的发音及情绪的掌握，能够带动声音使得演唱更美，“传”得更远，所谓“以字行腔”，正好契合了现行的国内声乐教学上的主流观点。
三、一次好的声乐教学交流活动离不开好的翻译，此次邀请为大师班翻译的两位都是青年歌唱家——都灵皇家歌剧院青年男低音歌唱家冉笑宇和留学俄罗斯六年、意大利四年的青年女中音歌唱家丁殊君，他们准确、及时地传达大师的语言，尤其是对音乐词汇的翻译精准到位，使所有在场的参与者获益良多。
四、强强合作带来的好处不可忽视：此次三位大师各司其职，从各个角度对每一位学员进行全方位指导，重点抠过的曲目，尤其是科索托代表作角色（桑图扎、安奈瑞斯、艾博莉等）的示范精彩，效果突出。
科索托大师在活动最后指出，国内很多女中音其实是大号女高音，而国内这些女中音唱低音时，只出气没有声音，技术上还需要更好的训练，要学会在气息中歌唱，这样才能让声音更圆润更饱满更响亮，能够穿过乐队，在剧场里传得更远。
中国学生可以多唱一些莫扎特、罗西尼等作曲家的作品，在曲目选择上要适合自己。另外，中国学生特别需要在表演上进一步加强，不能一上舞台就不会动了。歌剧是综合艺术，并不仅仅是唱歌，要有表演，包括眼神、肢体、表情等各方面，是一个完整的、不可分割的整体。歌剧演员要会表演，要带着人物的角色、对歌词的理解和情感去演唱，要全身心地投入。当然，对于年轻人来说这还需要一个循序渐进的过程。因此，她打算在今后的大师班上让学生不只是唱咏叹调，还要做一些小型（两到三人）的有情景的歌剧片段，带简单的表演和肢体动作，把舞台形象、舞台表演都加在一起的，这样才完整。
告别中国之前，科索托表示，中国现在的发展趋势很好，她希望看到更多中国学生到意大利学习，感受意大利乃至欧洲的文化，理解意大利精神、思想、性格，学习建筑、艺术、绘画，参观歌剧院，从而感受歌剧文化的内心世界，把歌剧唱得更好。
4.声乐比赛主持人主持词 篇四
大家晚上好!
激情飞扬、歌声嘹亮，唱响伟大时代的主旋律，讴歌和谐社会的新 篇章!
##市首届“##杯”声乐演唱大赛今晚正式拉开了帷幕，本次大赛由##市文化局主办，旨在倡导先进文化、丰富文化生活、促进专业交流、培养声乐新秀。大赛得到了##公司的热情赞助，同时也得到了##公司的大力支持，在此，我们致以衷心的感谢!出席今晚大赛的领导嘉宾有——
热烈欢迎各位领导嘉宾的到来!
下面，有请##致词!
谢谢，衷心感谢一直以来关注我市文化事业的##公司、##公司以及社会各界人士，谢谢你们的关心和支持!下面，我荣幸的向各位介绍出任本次大赛评委的专家老师，他们是——
让我们以热烈掌声向他们及他们的辛勤工作致敬!
本次大赛将秉着公平、公正、公开原则进行，评分办法如下——
本次大赛有##市直、##区、##县、##县、##县、##学院等六支代表队参加，各代表队赛区已先期进行了角逐选拔，共有36名选手进入了今晚和明晚的总决赛。我们的比赛分为民族美声唱法和通俗唱法两场，今晚进行的是民族美声唱法组别的比赛。下面将要上场的是1号选手( )，他的参赛曲目是( )。
5.声乐比赛方案 篇五
A组 一等奖：
建襄小学 徐世佳 日晖小学 张蔓婷 园南小学 徐怡然 田林小学 逸夫小学 世界小学 二等奖：
求知小学 世界外国语小学逸夫小学 龙南小学 康宁科技 田林三小 田林小学 逸夫小学 建襄小学 向阳小学 高安路一小 上师大一附小 高安路一小
三等奖：
上师大一附小 建襄小学 龙南小学 龙南小学 田林小学 田林三小 上师大一附小 教科院实验小学田林小学 世界外国语小学邱涛 宋宜睿 杨雳鋆
何嘉怡 王珵 王惟怿 陶胤欣 朱荣琛 黄馨仪 李馨雨 袁梓楦 李婷茸 杨乐遥 章恒屹 邱婷 江昕怡 施晨 蔡雨婕 谢博 张颖
梁李人杰 王旻钰 闵玥 陈恺昕 丁菲璠 钱正清
向阳育才 荣智豪 高安路一小 冷欣 世界外国语小学 常欢 高安路一小 翁佳怡 田林小学 绳越云 逸夫小学 千禧阳阳 逸夫小学 严可欣 东二小学 王子葳 高安路一小 进修学院附属实验小学世界外国语小学
B组 一等奖：
建襄小学 爱菊小学 求知小学 向阳小学 二等奖：
高一小学 汇师小学 建襄小学 建襄小学 爱菊小学 逸夫小学 汇师小学 吴中路小学 园南小学 田林三小 三等奖：
东二小学 上海小学 田林三小 龙南小学 汇师小学 光启小学 长桥二小 田林小学 聂瑞临 徐文琪 吴宗泰 王祯琦 殷一尧 桂嘉盈 赵洁里
程超逸 吕东宁 胡嘉懿 杨兴业 胡厚骅 潘文卓 殴昊芸 黄蕾 马司遥
孟萱、徐吉瑾、李奕祺谢季雨 周逸斐 缪斯琪 王颖 李辰飞 张羽凡 田欣可 张丽婷
东二小学 秦烨真 高一小学 刘胤璟 建襄小学 林怡青 长桥二小 周子丁 东二小学 吉川千寻 光启小学 李雅婷 逸夫小学 郁书酽 向阳小学 蔡汪旸 汇师小学 王瑜 田林小学 光启小学 高一小学 建襄小学 田林三小 田林三小 逸夫小学 龙南小学 建襄小学 逸夫小学 汇师小学 汇师小学 光启小学 龙南小学 高一小学 田林小学 田林小学 龙南小学 世界外国语小学
彭侠 王北墨 王怡铭 钱杰瑞 李淑华 缪荪皇 费知行 陈铭铭 周恺文 陆维瑄 徐紫璐 李云川 黄嘉颖 李慧 朱韵玲 朱莹 陈伊 王悦 肖逸飞
徐汇区学校科艺体工作管理办公室
6.书写比赛方案及比赛结果 篇六
赛
一、活动宗旨
为了让学生形成良好的英语学习习惯，在学习中享受书写的快乐，加强学生英语学习的兴趣,在教导处的领导下，英语组和七年级组联合举行英语书法比赛。
二、组委会安排
总指挥：季秀霞（校长）副指挥：马小兰（组长）活动策划、宣传：杨小雷
评委：李丽华 俞 洁 董亚琦 朱彩艳 景楠
成绩核算：俞洁 李丽华 朱彩艳 董亚琦 杨小雷 景楠 活动总结：杨小雷
三、活动内容：
1.参赛选手书写26个英文字母大小写（20分）2.仿写一则对话。（20分）3.仿写一段短文。（20分）4.作文。（40分）
四、参赛人员：七年级所有学生
五、活动时间：2018年10月16日（星期二第八节课）
六、活动地点：七年级各班教室
六、参赛方式：
在规定时间内完成书写，必须书写正确、规范。必须使用钢笔或水性笔书写。参赛用纸统一发放，不得做记号。姓名和班级必须书写在规定的位置上。否则以弃权处理。书写时间40分钟。
七、评分标准
1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25%
2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25%
3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错字，别字；25%
4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；25%
八、评奖方式：
1、公平合理，公开透明。
2、顺序打乱，密封打分。
3、所有作品编号，评委打分互不见面。
4、以总分排名次。
奖项设置：分别设一等奖每班1名，二等奖每班2名，三等奖每班3名，优秀奖每班4名。
永宁县蓝山学校中学部英语组
2018年10月10日
永年县蓝山学校2018-2019学度第一学期七年级英语书法比赛总结 写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣,本周星期二（10月16日）第八节课，我校举行了七年级学生英语书写比赛。
这次比赛以拼写字母、仿写对话和短文，书写作文为比赛内容，要求用四线格书写。学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中，老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。经过各位老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了各班的英语书写小明星。获奖的作品展示在各班的宣传栏上供同学们学习欣赏。
本次获奖小明星总计120名，每班一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。详细名单见：
7.声乐比赛方案 篇七
【关键词】学前教育 声乐课堂 教学方案设计
学前教育声乐授课形式为集体授课，总课时为72小时，约有98%的学生在音乐方面没有训练基础。因此，当前各院校的声乐教师普遍认为存在于学前教育课堂中的三大难题是学生总数多、声乐零基础和声乐课时少。本次研究基于上述三大难题，旨在转变声乐教师课堂观念，设定有效的教学目标，并通过具体的课堂教学方案设计使70%以上的学生具备基本声乐能力。
一、学前教育声乐课堂教学方案设计研究目的
（一）促进教师成长
当前各院校的声乐教师普遍认为存在于学前教育课堂中的三大难题是学生总数多、声乐零基础和声乐课时少。集体授课形式使教师每节课堂需要面对的学生数量较多，而且大部分學生都没有音乐基础，教学难度较大，有些教师不知如何面对大多数学生进行教学，有限的课时也使得教师只能仓促追赶教学进度，无法真正实现声乐教学的音乐培养价值。声乐教学中需要大量的演唱教学，但是部分教师声乐技能有限，无法对学生进行系统的声乐指导，自己会唱但不知如何指导学生演唱，致使许多学前儿童错过了最佳的声乐训练时期。因此，教师培养能力对于提高学前教育教师声乐课堂教学水平具有重要意义。本次教学课堂恰好可以通过合理的方案设计帮助教师成长，培养教师正确、科学的教学方法。
（二）科研价值
本次课题研究能够为广大的青年教师提供可行性的教学参考方案，提高其总结、分析、表达问题的综合能力，促使其加快改进教学方法，为学前教学声乐课堂的教学注入新鲜血液。
二、学前教育声乐课堂教学研究难点
当前学前教育声乐课堂的教学研究难点主要集中在两个方面，一方面是如何建立系统的成人演唱儿童歌曲方法基本理论框架，另一方面是如何实现声乐课堂教学的音乐文化价值。成人与儿童之间的自然生理特点决定了由成人演唱儿童歌曲必然会存在诸多障碍。声乐课堂教育目的不应局限于学生音乐素养培养，而应当注意如何在课堂教育中渗透当地音乐文化。
三、学前教育声乐课堂教学方案设计内容
（一）“儿童歌曲演唱法”设计
1.儿童歌曲演唱法现状
当前学前教育声乐课堂教师普遍采用的儿童歌曲演唱法就是模仿童声捏唱，也就是利用假声将喉头提起来模拟童声的一种唱法。在演唱时，教师的口腔呈一字型，音色不纯、造作，音量微弱，没有情感融入歌声里，也缺乏童声所固有的通透感。造成这种演唱结果的主要原因是教师的喉腔和咽腔肌肉过度收缩，导致声音堵塞，气息不畅，发声出现异常。捏唱式发声并不符合科学的发声要求，长期以往还会导致教师声带病变，给儿童带来不利影响，危害比较深。
2.科学的儿童歌曲演唱法
建立科学的儿童歌曲演唱法需要经过三个步骤。（1）积极的演唱状态。唱歌辅导时，教师首先需要保持正确的歌唱姿势，确保各发声器官的协调配合。教师可以采用站立式、坐式这两种歌唱姿势。站立式需要两脚稍微分开一段距离，两眼平视前方，身体略向前倾，头部摆正，小腹自然微收，手臂自然垂放在身体两侧，面带微笑使身体处于一种积极向上的姿态。坐式中教师的上身姿势可以参考站立式，但需要注意的是，背部要挺直，两腿自然弯曲，不要交叉或叠起。摆好姿势之后，需要将喉咙半张，形成柱状通道，喉头位置略低于平常说话的位置，扩展咽腔基音管长度，形成管状通道。（2）呼吸流畅。歌曲动力由呼吸控制，歌唱呼吸不同于自然呼吸，需要胸腹联合呼吸，在吸气时降低横膈膜，小腹向外扩张，呼气时要平稳柔和，切忌发出声响。（3）共鸣良好。儿童歌曲最好的共鸣方式是头腔、口咽腔和胸腔组成的混合共鸣，在每首歌曲的演唱中，三部分的共鸣都需要密切配合，并注意不同音高的共鸣振动比例。
（二）声乐课堂音乐价值设计
声乐教学是学前教育中非常重要的基础课程，声乐课堂教学除了需要学生掌握基本音乐技能，还应当做大量的歌曲筛选工作，选取当地有代表性的歌曲，通过课堂音乐欣赏、教师演唱、背景介绍等方式，向学生展示当地音乐文化魅力，使学生了解本地区的音乐文化特点，从而不断培养学生的爱乡之情和音乐情感态度。
四、结语
学前教学声乐教学水平的提高，不仅需要教材知识的传授，更需要设计出优秀的教学方案，针对学龄前儿童的个性发展，培养学生的想象力和创造力。学龄前儿童的音乐能力需要适当的教学方法予以激发，而学生综合声乐能力的培养就需要课堂教学方法的彻底改革，只有这样才能促进学前教学声乐教学队伍的良性健康发展和提升学生的音乐素养。
【参考文献】
[1]袁茂琼. 学前教育专业学生语言教育活动的设计与组织能力培养[J]. 当代职业教育，2013（10）：54-56.
[2]郭建民. 高师音乐教育（声乐）课堂教学与艺术实践互动模式问题思考[J]. 歌唱世界，2014（06）：16-20.
8.演讲比赛活动方案策划方案 篇八
三、比赛参与对象：七、八、九年级每班选派一名选手
四、指导思想：教育部关工委根据党和国家对关工委的工作要求，结合青少年成长特点和教育规律，创造性地开展了五好公民系列主题教育。旨在传承弘扬中华民族尊师重教的优良传统。
五、活动目的：以“老师您好 我的好老师”读书活动为契机，积极开展多种形式的主题教育与社会实践活动，寓德育教育于活动之中;创新活动形式，把主题教育与社会实践活动与班、队活动结合，通过主题班会、征文比赛、演讲比赛、社会实践体验等形式，使主题教育的每一个环节都发挥积极的德育教育作用
六、演讲比赛规则：
1、 七、八、九年级各班选派1名选手参赛2、演讲时间控制在3-5分钟以内3、赛前选手抽签决定出场顺序
4、奖励：一等奖3名，二等奖4名，优秀奖若干名
七、评委：朱迎霞、刘铭芳、梅小云、曹璐、刘艳芳、陈蕾、孟伊玲、孟金莲 八、统分：余愿 九、奖状准备：严定德 十、要求：
1、演讲内容要求围绕“教师你好 我的好老师”的主题展开。体裁不限(诗歌除外)。主题鲜明、观点明确、文字简洁，具有较强的创新性、严肃性和时代感。
2、决赛演讲过程中要求脱稿，普通话标准，语言流畅，演讲技巧娴熟。具有较强的感染力。每位选手的演讲时间限时3-5分钟以内。(超时或时间太短酌情扣分) 十一、评分标准
(见评分表) 十二、活动奖励
1、设奖：按得分去掉一个最高分和最低分，按从高分到低分设表演一等奖3名、二等奖5名、三等奖5名。
2、按一等奖、二等奖、三等奖，分别奖笔记本一个加班级管理分10分、8分、6分。
评分标准：
1：着装整齐，大方得体。【10分】 2：吐字清晰，普通话标准。【20】
3：表现力应变能力强，能活跃气氛。【20分】 4：观点鲜明，内容充实生动。【25】
9.征文活动方案写作比赛方案 篇九
活动主题：
同心家国，筑梦临大
活动时间：
20__年4月
征文要求：
结合对五四运动相关知识的学习掌握情况，充分感受五四运动的重大意义和深刻内涵，讴歌新时代，讴歌新思想，讴歌中国共产党，讴歌伟大祖国，体现和反映青年大学生的爱国之心，强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，为努力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想贡献自己的力量。
1.文稿应联系大学生生活及学习实际,真人真事，语言流畅，情感真炽，讲述临大故事，题目自拟，内容、体裁不限;文稿字数在1500字至3000字为宜，诗歌在100行以内(文稿中附作者生活照，专业班级及联系方式)。
2.作品应为原创，不得抄袭、剽窃，必须是未在公开刊物上发表过的。征集的作品如涉及著作权、版权或名誉权等纠纷，责任均由投稿者自负。
3.投稿作品请采用word排版，标题为黑体，三号:正文为仿宋，四号:行间距为1.5倍。
4.在校生人数1000人以上的学院，上报学校征文数量不少于10篇，1000人以下的学院上报征文数量不少于6篇，请于4月25日12:00前，以学院为单位将作品电子版统一存放于压缩文件夹，发至邮箱:
邮件主题及文件夹名请注明:五四征文+学院班级。
评奖及奖项设置：
10.主题演讲方案演讲比赛方案精品 篇十
“演讲比赛”是一种探讨问题、亮明观点、动员群众、浓厚氛围、体现素质、展现 7a686964616fe58685e5aeb93***36风采的活动形式，以下是小编精心收集整理的主题演讲方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
主题演讲方案 1
一、活动目的 引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立积极的奋斗目标和精神追求，激励学生为把国家建设好、发展好而刻苦学习，积极投身实践。
二、活动对象
初一、初二级全体学生
三、时间地点
1、初赛：20__年_月_日(周_)第八节在原班教室进行初赛
2、决赛：
初二 20__年_月__日(周_)第八节在操场进行决赛
初一 20__年_月__日(周_)第八节在操场进行决赛
四、形式要求
1、演讲主题：围绕七种不同颜色的“中国梦”，选取其中一种，自拟题目，进行每人三分钟以内，600 字左右。
(1)红色——强国梦：引导学生树立爱国之心，强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命，努力成长为建设祖国的合格接班人。
(2)橙色——志愿梦：引导学生共建奉献、友爱、互助、进步的集体，共创和谐社区。
(3)黄色——健康梦：引导学生提出关于自己、朋友、家人身体健康、心理健康、兴趣爱好等方面的梦想，珍爱生命、健康生活、文明做人、安全出行。
(4)绿色——环保梦：引导学生提出关于环保、节能、低碳、保护地球家园等方面的梦想，环保行动从自己做起，手拉手共建“美丽中国”。
(5)青色——文化梦：引导学生提出关于弘扬传统文化、民俗风情、名胜古迹等方面的梦想，弘扬源远流长的中华文明，传承优秀璀璨的中国文化。
(6)蓝色——科技梦：引导学生提出关于探究飞天、潜海、电子科技、生活科学、科技与我们的未来等方面的梦想，树立勤奋学习，科技强国之梦。
(7)紫色——幸福梦：引导少先队员提出关于幸福的梦想，做幸福生活的实践者和推动者。
2、要求在黑板写大标题“我的七彩中国梦”，每班采取自愿报名和小组推荐的形式，每班不少于 15 人参加初赛。
3、由同学投票、班委会推荐或班主任推荐，每班选两名优秀选手参加级的决赛。
4、优胜者颁发奖状，班集体颁发优秀组织奖。
主题演讲方案 2
活动背景：
在笃行文化活动月之际，为了丰富文化月的资料和广大同学的课余生活，笃行工作站决定举办笃行之星英语演讲比赛
活动目的：
1〉提高同学学习英语的用心性，个性是提高对英语口语训练的用心性。
〈2〉丰富大学生的课余生活。
〈3〉为大学生带给一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
〈4〉加深对英语口语的重要性的认识。
〈5〉透过举办活动，为广大英语爱好者带给一个互相交流和学习的机会。
主办单位：
笃行学术部
协办单位：
笃行各团总支
参赛对象：
笃行全体学生
活动前期：
1、制作海报 5 张，比赛前两周张贴于凌云、笃行、勤业、食堂门口(2 张)
2、比赛前一周再一次张贴海报(笃行工作站宣传栏)，对此次大赛进行宣传。若有企业赞助，为企业专门策划宣传海报。
3、比赛前一周在校内悬挂宣传横幅(笃行工作站门口，通往食堂的过道)，与比赛当天转置比赛现场。
4、比赛前一周在笃行门口及食堂门口发放报名表
5、各团支书鼓励推荐有此方面特长的人参加
6、进行初赛时，并配以同期的海报和学校电台宣传
活动开展：
比赛分为初赛和决赛两阶段：
初赛：
1、每位选手有 1 分钟的自我介绍。40%
2、每十个选手一组，在特定的场景下，自由发挥想象，能够找搭档表演也可个人表演，看谁能吸引评委的注意。准备时间2 分钟，表演 3 分钟。60%
初赛决出十名选手参加决赛
决赛：
1。选手 2 分钟的自我介绍 30%
2、。故事接龙：选手分两组进行
由评委给出一个开头，选手根据编号讲故事接下去，每人能够根据自我的需要进行接龙，可适当穿插表演，每人时间上限为2 分钟，下限一分钟。35%
评分细则：
初赛评委：2 名英语老师、2 名海外学生(精通外语)
决赛评委：2 名中国英语老师、2 名外教
1、现场打分
2、根据选手的应变潜力、表现力、台风、语音语调来给分(总分 100)
奖项设立：
一等奖一名，二等奖 2 名，三等奖 3 名
单项奖：才艺奖，人气奖，机智奖、风采奖
经费预算：
场地布置
主持人服装租用费
海报宣传费
文件资料费
标语横幅
矿泉水
奖品
证书
活动后期宣传：
1。学校电台持续跟踪报道
2。校内平面媒体：《厦大青年》、笃行园区报刊对活动进行报道。
3、厦大 BBS 上设专栏报道。
六、宣传方式
1。前期宣传
海报，横幅，宣传板，网络帖子，广播等常规的宣传方式
在报名活动前，将会举办一个外语协会会员大会，以鼓励外语协会会员用心参赛
2。中期宣传
公布进入初赛的选手名单，并相继公布复赛时间;地点，以及评委团。
公布进入复赛的选手名单，并相继公布决赛时间，地点，以及评委团。
公布进入决赛的选手名单，并相继公布决赛时间，地点，以及评委团。
在公布复赛，决赛名单的同时，将会在学校展开以横幅，展板等方式的宣传。以此增加同学们的关注度，并以此激励自我。
3。后期宣传
将活动的最终结果以海报形式向全体师生公布。
对本活动进行跟踪调查，以问卷调查形式，统计本活动的得失之处，作好赛后处理工作。集思广益，以增进交流，收集意见，促进活动的不断完善和发展。
联系校内媒体，中南青年，校报，广播台及校团委网站进行相关报道。
依据调查问卷，进行活动评估和总结。
向选手征集比赛感言，选取优秀感言在校内投挂。
七、活动时间安排
月 16 日――3 月 19 日报名
主题演讲方案 3
为加强企业文化建设，提高企业凝聚力，感恩顾客，丰富一线市场活动内容，丰富老顾客活动内容，协助市场顾客资源收集。总结我司在不断发展过程中取得的经验，系统收集顾客服用效果，增加与顾客互动信息，同时为广大员工打造一个展示才华的平台，激励广大员工积极向上、勤奋工作的热情，有力推动我司各项工作的发展。经研究，决定举办“父爱如山，健康爸爸”主题的演讲比赛活动。现将有关事宜通知如下：
一、参赛对象：全体员工
二、演讲内容：
参赛人员可根据自己的本职工作，围绕“父爱如山，健康爸爸”的主题自主命题，分别从产品知识、顾客服用情况、我和顾客之间的感人故事、我的工作感悟四个方面准备。
三、比赛时间：
初赛：___服务站_月_日_：__
___服务站_月_日_：__
___服务站_月_日_：__
___服务站_月_日_：__
___服务站_月_日_：__
决赛：_月_日_：__
四、比赛地点
初赛-各服务站;决赛-公司会议室。
五、活动评委
初赛-本服务站主任及副主任、新老顾客、公司领导;
复赛-各服务站优秀新老顾客、公司领导。
六、比赛评分标准
采用百分制计分方法评分，去掉一个分和一个最低分后，用所得的平均分为该选手的最后得分。
演讲的评分依据分为四项：主题内容、语言表达、形象风度、综合印象。(评分表见附件 1)
(一)主题内容：(40 分)
1、内容紧扣主题，充实生动，有真情实意。(20 分)
2、语言流畅自然，文彩华丽。(10 分)
3、主题深刻富有感召力。(10 分)
(二)语言表达(30 分)
1、普通话流利，表达生动，动作恰当。(10 分)
2、感情处理得当。(10 分)
3、感召力强，富有创意。(10 分)
(三)形象风度(10 分)
1、上下场致意、答谢。(5 分)
2、服装得体，自然大方。(5 分)
(四)综合印象。(20 分)
1、结构完整紧凑。(5 分)
2、时间和节凑合理。(5 分)
3、其他。(10 分)
七、演讲比赛规则
(1)参赛选手不得迟到，如超过 10mins 未到场者算自动弃权;
(2)比赛采用抽签顺序制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲;
(3)本次比赛采用演讲，演讲不得少于 10mins，不得大于20mins;
(4)演讲内容必须与既定主题相符，演讲稿须为原创稿。
(5)原则上脱稿演讲，不脱稿，内容分扣 5 分。
八、奖项办法
一等奖 1 名，奖品：___营养早餐 1 盒
二等奖 1 名，奖品：___糖果 1 瓶
三等奖 1 名，奖品：___糖果 1 瓶
或木瓜葛根压片糖果 1 瓶。
九、要求
1.请各服战对本次活动给予高度重视，认真做好组织发动工作，把活动要求传达到每个员工。
2.人员要求：初赛-每个服务站评比优秀选手 1 名(因 4 名员工，评选 2 名优秀选手)参加决赛。决赛-评选前 3 名优秀演讲选手。
3.统筹安排：请各服务站经理及服务站相关领导认真做好参赛人员的选拔指导工作，对稿件进行严格筛选，努力提高演讲质量，使活动能达到预期的效果。
本通知未尽事宜另行通知。
主题演讲方案 4
为了丰富文化节内容和广大同学的课余生活，提高同学们学习的积极性，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，校团委决定举办“感恩之心”演讲比赛。
一.活动主题
感恩家乡,感恩父母,感恩学校,抒发内心真情
二.活动意义
“感恩之心”演讲比赛,为同学搭建抒发感恩之情,展现当代大学生的平台.三.活动方式
在全系范围内征稿,主要面对大一新生,接受选手情怀的舞台,通过演讲把同学内心最纯净的情感抒发出来,同时可以丰富校园文化生活,推动校园文化建设.四.活动前准备工作
活动时间及有关场地安排
(1)时间：9 月 28 日中午 12：00 报名截止(逾期作弃权处理，通过电子邮件形式报名以收到确定邮件为准)
月 30 日公布参加选拔赛名单
月 5 日上午公布选拔赛前 20 名名单，同时，中午 12：00进行演讲抽签，公布命题演讲题目(地点待定)
月 7 日交演讲稿,电子版照片到联系人处
月 9 日星期四下午 4：00(2)地点：经管系 B 栋 4152 参赛选手要求：
(1)在校学生，性别年龄不限(2)主题由承办单位选定后，题目自选，要求内容积极、健康、向上。(3)如有背景音乐，则自带光碟。(4)自备服装和道具3主持人选定比赛选男女主持人各一名,主持人有学生会内部自愿者优秀者中选取4评委的邀请5现场工作人员
五.比赛流程
月 9 日下午 3：30 在 B 栋 415 集合 2 由主持人宣读赛事流程及评分标准
比赛开始
支持人宣布获奖名单并主持颁奖
有相关评委对本次活动给予点评,部长总结
比赛结束
六.奖励.比赛共设一等奖 1 名,二等奖 2 名,三等奖 3 名,优秀奖待定
七.活动所需费用预算:
附表:
一.评分标准
(一)仪表形象：(15 分)
1、着装整洁，大方得体;上下场致意，答谢。(5 分)
2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。(10 分)
(二)演讲内容：(50 分)
1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。(25 分)
2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。(15 分)
3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。(10 分)
(三)语言艺术：(35 分)
1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减 0.1 分。(5 分)
2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。(10 分)
3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。(10 分)
4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高-潮。(10 分)
(四)时间：演讲时间为 4——7 分钟。不足时、超时，均以10 秒为计时段，在总分中减 0.1 分，不足 10 秒按 10 秒计算(计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束)。
二、评分规则：
评委根据每部分评分结果，明确给出总分，然后去掉一个分与一个最低分，取平均分为选手比赛成绩。
主题演讲方案 5
一、活动主题与目的：
为了丰富____大学学生的业余生活，繁荣校园文化，促进广大学生相互交流与学习，发掘写作人才，体现广大学子的精神面貌，展现___学子风采，培养同学们爱寝情感，学工办特举办此演讲大赛。
二、主办单位：
__大学学生处
三、承办单位：
____大学大学生自我管理委员会
四、活动时间：
报名时间：截止至__月__日
初赛时间：20_年_月__日
决赛时间：20_年_月__日
五、活动对象：
____大学全体同学
六、报名方式：
1、交稿即报名，稿件交到宿舍楼各个楼一楼值班室;
2、也可以通过发送邮件的方式参与报名
稿件一定要注明姓名、联系电话、所在寝室。报名截止至_月_日。
南区自管会联系人：
北区自管会联系人：
东区自管会联系人：
七、活动要求：
1、以“我爱我寝”为主题
2、内容积极向上，能够体现丰富多彩的大学生活，反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情，记叙身边趣事乐事等，展现个人对生活区、对寝室集体生活的热爱。
3、演讲稿要求
1)演讲在 5 分钟之内，可配乐;
2)语言流畅、内容充实、文字精练;
3)要求原创、严谨抄袭;
4)演讲要求脱稿。
注意：参赛者自留底稿.八、奖励
本次大赛将评出一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名，优秀奖若干名，颁发校级荣誉证书。
11.棋类比赛活动方案 篇十一
一.测测你版报名单（请按步骤阅读！）(｡･∀･)ﾉﾞ嗨！
1.你会下棋吗？1.会（转2）2.不会（那就不用看啦，谢谢你！O(∩_∩)O）
2.你喜欢下棋吗？1.喜欢（转3）2.不喜欢（那就不用看啦，谢谢你！O(∩_∩)O）
3.你会下什么棋？1.五子棋（转五子棋）2.飞行棋（转飞行棋）3.军棋（转军棋）4.中国象棋（转中国象棋）5.围棋（转围棋）6.其他（那就不用看啦，谢谢你！O(∩_∩)O）4.五子棋（两人）：使用黑白两色的棋子，下在棋盘直线与横线的交叉点上，先形成5子连线者获胜。（学号：）5．飞行棋（四人）：四个人各拿一种颜色的棋子刚开始时只有投到六，你的飞机才能起飞，并且投到六你还有机会再投一次。（学号：）6.军棋（两人）：两人游戏时，则分占棋盘的上下两角，相互作战。（学号：）7.围棋（两人）：围棋，是一种策略性两人棋类游戏。流行于东亚国家（中、日、韩、朝），属琴棋书画四艺之一。（学号：）8.中国象棋（两人）：中国象棋是起源于中国的一种棋戏。由于趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。（学号：）[1]
报名完了吗？接着往下看： 二.人员安排：（QQ名称）
组织人员：
三.赛事安排： 按每种棋子最大的参加人数参赛，如有人无法参加，则在旁观战一轮，等淘汰掉一人，观战者自动补上。每局结束后都会有人淘汰：五子、象棋、军棋、围棋每局淘汰1人，飞行棋淘汰两人。最后“存活”下来的4个人将进入冠亚季军争夺赛！每个名次的奖励各有不同！
四.奖品安排：
冠军（每项一名）：抽奖一次！一等奖：由张老师打给家长一次表扬电话一次！（内容随机）二等奖：免做卡一张！三等奖：和好朋友做同桌一天！
亚军（每项一名）：点心（国宇枣糕）一包！季军（还是每项一名）：由陈俊羽童鞋提供焦糖一块！
参与奖（报名就有（冠亚季军除外））由丘璟哲童鞋提供空军巧克力一块！
五.注意事项！！
12.拔河比赛活动方案 篇十二
为进一步活跃广大师生的课外、业余生活，提高师生身体素质，激发师生参加体育锻炼的热情，培养学生团结友爱，热爱集体的精神，学校少先队联合工会、体育组组织学生开展学生拔河比赛，有关事宜安排如下：
一、参加范围：全体教师、学生
二、比赛宗旨：重在参与，友谊第一，比赛第二
三、比赛口号：团结就是力量
四、规程设计：
1、时间：2008年10月29日 下午3节课
2、地点：教学楼前操场
3、参赛形式：以班为单位参赛
4、要求：
（1）参赛人数：每班12人（男生7人，女生5人）其它学生为拉拉队
（2）参赛方法：混合式。
（3）奖励方法：三局两胜 末位淘汰制 每个年级取团体第一名 其余为优秀组织奖
（4）参赛顺序：按年级由高到低（六年级——一年级）
（5）班主任教师要认真组织好本班队伍，到指定地点助威，要求全班服装整齐，每班一面队旗。
（6）参赛队员要严格遵守比赛规则，听从裁判指挥，按时参加比赛、发扬团结互助的精神。
13.舞蹈比赛策划书精选舞蹈比赛方案 篇十三
主办：新密市市直第一初级中学
校工会负责广场舞比赛活动实施和协调工作。
二、职责分工
1、工会负责比赛的组织、实施工作。
2、各工会小组负责做好安全工作、现场应急工作。
3、各工会组长负责做好现场秩序维持和上下场工作。
4、后勤负责做好演出场地的音响保障工作。
5、办公室负责做好会场布置、现场评分、宣传报道工作。
6、陈军锋负责摄影工作。
7、体育组负责场地划分、队伍集合。
三、参赛事项
(一)参赛对象：女教职工
(二)参赛项目：广场舞(民族舞、现代舞、健身舞、健美操、爵士舞等)。报送作品2个。
(三)参赛要求：
(1)全体女教职工参加。以各工会小组为单位。凡报名参赛的选手，在比赛期间如有遇身体不适者，请不要勉强参赛，否则一切后果自负。
(2)每支参赛队的人数少1人扣1分，累计3人不参加，最后集体名次降一等级。
(3)每支参赛代表队报名时需报所表演节目的名称，时长限八分钟以内，超过的适当扣分。
(4)每支参赛代表队表演服装自定、化妆自理。
(四)参赛动作艺术性要求：
1、充满活力，积极向上，有创造性，具有流畅的过渡动作，丰富的队形变化。
2、必须显示身体全面的协调能力，成套动作中的舞蹈、技巧、造型和队形变化应始终保持完整性。
3、广场舞蹈的动作设计要遵循健康和安全的原则，并体现项目特点。不提倡做高难度、危险性动作。
4、表现力丰富，富有激情、感染力强，有良好的团队配合与交流，并能充分体现团队精神。
四、比赛时间及地点
(一)报名时间：20__年6月7日。
1、报名方式：各参赛队直接到办公室报名。
2、报名要求：填写好报名表。
(二)比赛时间：20__年6月9日。
(三)比赛地点：学校操场。
五、组织工作
(一)评委：校级领导和中层男领导担任评委，评委做到熟悉广场舞项目特点，理解广场舞竞赛规程和评分规则，并能公正评分。
(二)评分说明：(10分制)
1、动作编排：进退场有序;
2、现场完成：
3、技术舞感：动作协调标准，节拍准确，不抢拍、不拖拍，富有一定的美感和情感;
4、表现力、交流与配合：有集体荣誉感，动作整齐一体化;
5、音乐与服饰：精神面貌饱满，服装得体。
具体项目按评分标准执行。
六、奖项设置
一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名;按工会活动要求量化积分。
七、相关要求
(一)高度重视，精心组织。各工会小组要高度重视、认真负责，指定专人负责，组织、选送好本次广场舞比赛参赛作品。要给予时间、参赛人员等方面的大力支持，做好参赛作品的日常排练协调等工作。