学生部工作总结

学生部工作总结（精选11篇）

1.学生部工作总结 篇一

学生会学期工作总结-大学生学生会

学期工作总结

小编精心推荐

学生工作总结 | 学生会期末工作总结 | 学生会部门工作总结

工作总结往往是集精华和糟粕于一体的报告，集智慧和才能于一体的报告，集专业和水平于一体的报告。一个工作报告中有可取之地也有不可取之地。我们在不断挑选优秀的工作总结加以借鉴时，我们关于对工作总结报告的书写和借鉴水平也在不断提高。众里挑一，只为找到一份适合自己的优秀的专业的工作总结。在工作计划网您一定能找到那份属于您的工作总结。下面是一

篇大学生工作总结。

在系党总支坚强正确的领导下,校团委的大力支持下,本学期我系学生会全体干部干事团结一致,共谋发展,紧密围绕学校合校升本的工作中心,积极响应”我为升本做贡献”的号召,始终坚持贯彻”三实”(理论基础厚实,思想作风朴实,工作认真扎实)的思想,本着”全心全意为同学服务”的工作宗旨,努力开展各项日常工作,在加强思想建设,学风建设上,狠抓实干,并做出了一定的成绩,现将学生会本期主要工作做如下汇报:

本期主要工作

(一)思想建设

x月x日,组织部对暑期”三下乡”社会实践报告的收集工作结束.全系共上交报告x00多份,并从中评选出x0多位同学为社会实践先进个人,同时,系上也开始准备”实践归来看成就看发展”的座谈会.本学期初期我系学生会协助系团总支展开了对大一新生邓理小组的组建

工作,为加强大学生思想道德建设做了很有必要的铺垫.x月中旬,学生会,团总支在1400教室召开”实践归来看成就看发展”的座谈会.座谈会邀请到了系党总支书记阮老师,校团委徐老师.两位老师做了精彩的讲话,并对我们的社会实践工作所取得的成绩给予了充分肯定.会上,先进个人积极发言,相互交流,取长补短,为今后的工作积累了许多宝贵的经验.x月5日,在学生会,团总支的领导下,劳动生活部全体干部干事及大一各邓理小组成员到犀浦敬老院进行了义务劳动,为这些老人送去了寒冬中的一片温暖,活动的持续开展,受到了各界人士的好评.x月x日,学生会,团总支组织经外系学生代表参加了纪念”一二,九”运动座谈会.同学们回顾了过去,分析了现状,展望了未来,提出了发展方向,决心努力求知,立志成才报国.x月x日晚7点,学生会,团总支组织大一学生听取了人文社科基础部的郭

老师就党员发展相关知识的讲座.郭老师深入浅出,对理论化,抽象化的东西讲得有条有理,栩栩如生,培训会再次掀起了学习党的理论知识的新潮.本学期,我系劳动生活部组织干部干事到犀浦敬老院进行劳动,继承和发扬中华民族”尊老爱幼”,”乐于助人”的传统美德.(二)学风建设

学生会,团总支为响应校团委的号召,以各支部为单位,对合校升本宣传提纲进行了专题团会学习.通过此次学习,使广大同学更加明确学校的办学宗旨,理念和发展规划.使同学们对我校升本有了一个更加深入,详尽的了解,并更加坚定了学校升本必定成功的信念;同时,誓保升本成功.学生会,团总支召开班长,团支书会议,就十二月份加强学风建设,严格考风考纪工作做了具体详尽的部署,团总支书记杨小星希望通过班,团干部的宣传,确保考试有序的进行.同时,由学宣部一直

在坚持进行的考勤将也加大力度.就我系实际情况的变化,经学生会,团总支研究决定并报请系党总支批准,对《班级管理考核条例》进行了修订.本次修订兼顾两校区的实际,突出了实用,人性等特点.此条例已开始试行,收效显著.我们将在各个方面继续从实际出发,群策群力,与时俱进,不断创新.(三)文体活动

x月x日,学生会,团总支召开会议,对x月份的工作做了详尽的部署,对”青春任挥洒”书法大赛和”英语风采大赛”进行了重点安排并交由书法协会和英语协会具体承办.x月6日,学生会组织同学参加了纺专第三届”飞鱼杯”乒乓球联赛,通过激烈的比拼,我系女队获得了女子组冠军,男队获得了男子组季军.这是我系体育活动方面取得的又一骄人成绩.大家在喜庆丰收的同时也积极表示,必将更加努力,争取在以后的赛事中取得更好的成绩.x月1x日,学生会组织同学参加由

校学生会主办的”我心目中的成都工业学院”演讲比赛,活动加深了同学们对合校升本的认识,反映了广大同学对未来的工学院的美好憧憬和向往.为配合学校工作,x月中,下旬系科技文化部在全系范围内举行了”校歌,校徽,校训”的征集比赛,以吸引同学们主动参与到学校的升本工作中,以主人翁的姿态去迎接学校的升本.

2.学生部工作总结 篇二

一、职业高中与普通高中相比, 学生入学心理特点不同

首先, 职业高中学生入学心情复杂。职业高中的发展虽然有十几年的历史, 但由于各方面的条件限制, 还没有大步前进, 它的优势还没有明显地显露出来, 人们对它的认识还有偏见, 这在学生心理上产生了很大的障碍。

其次, 上职高的绝大多数学生都是在中考中败下阵来的学生, 他们认为自己前途渺茫, 上职高是不得已而为之。他们带着自卑心理走进学校的大门, 对学校的一切都不太感兴趣。有的同学说, 当初我说出上职高学校时, 好像听的人都有瞧不起的神情;也有的同学说, 我们上大学的机会几乎等于零, 自己的希望破灭了。

实际上, 职业高中的学生心里还蕴藏着一股潜力, 既想努力又担心不能成功。抓住大部分学生的心理特点, 我们开展了入学教育, 摧毁他们的心理障碍, 让他们安于学习。

班主任老师带领学生参观学校的实习工厂, 提高学生对职业技术教育的认识。举行专题讲座, 请学校专业技术教师以亲身的经历和体会谈成才之路, 举行诸如“成才之路在脚下”的演讲, 使他们认识到自身价值, 克服自卑心理, 意识到榜样在身边, 由自卑走向自强。开展诸如“和老师说心里话”的活动, 通过师生谈心, 解开学生认识上的许多困惑。由自卑到自强, 由不接受职业教育到喜爱学校, 喜爱职业教育。

二、职业高中与普通高中相比, 学生毕业走向不同

职业高中德育工作是一项复杂的系统工程, 只有遵循它本身的客观规律才能完成德育目标的真正实现。学生安于学习, 乐于学习后, 对他们进行专业技术教育, 让他们在学习专业技术上狠下功夫, 将来拿出一手过硬本领为社会经济建设服务。通过开展写字比赛、作文比赛、手工艺比赛、微机大赛等激发学生学习、钻研专业技术的积极性, 通过实践证明, 这是以德育促智育的较好形式。

针对毕业班的学生, 我们着重进行职业道德教育, 树立为社会主义经济建设服务的观念和市场经济观念, 职业高中学生比普通高中学生更早步入社会, 我们组织学生到农贸市场、商场参观访问, 搞市场调查, 进行毕业论文答辩等方式使学生进一步开阔眼界, 毕业后成才立业有路。

三、职业高中与普通高中相比, 学生家长心态不同

普通高中学生家长一心望子成龙, 对孩子前途充满信心。而职业高中很多家长对孩子失去信心, 认为自己的孩子不过如此, 没有什么潜力可挖, 对孩子的教育马马虎虎, 这对学校教育带来了很大的困难。面对这种局面, 如何做好家长工作, 给学生创造一个更优越的教育环境, 这是一个不容忽视的问题。学校一方面和家长共同探讨教育学生的方法, 另一方面向家长汇报孩子的思想进步状况, 逐步消除他们的错误认识。学校将学生的学习成绩和写作文章给家长看, 让学生在家长面前进行专业技术表演, 提高家长对孩子成才的信心, 起到很好的效果。很多家长激动地说, 学校对孩子的关心和了解超过了家长, 是孩子真正的知心人, 今后我们要正确对待孩子, 使其成才。

四、职业高中与普通高中学生相比, 职业意识和潜在的自我教育意识强

3.学生部工作总结 篇三

【关键词】党建 新校区 学生管理

【中图分类号】G40-058【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-00-01

加强学生党建工作的理论研究和建设,对党建工作具有重大意义。近年来,在扩招形势下高等教育规模快速增长,多校区办学的大学有迅速增加的趋势,我校也在呈贡建立了新校区,学校于2008年入住,新校区周边环境比较复杂,因此,学生的科学管理、高效教育,保证学生管理工作的平稳过渡已成为一个亟需研究的重要课题。

1 学生管理面临的问题

在新校区,校园内基本形成宿舍、食堂、教室三点一线,校园环境比较单一,周边还有施工工地,每个学院大量的师资都留在了老校区,新校区只配备了专职辅导员和专业导师,没有了高年级学生做榜样,很多学生在学习、生活等方面中缺乏指导和帮助,这对辅导员的工作提出了新的挑战,大力发展学生党员,让他们在学生中树立先锋模范作用,配合辅导员的对学生的各种管理工作将会起到事半功倍的作用。

2 学生党建工作思路

我院党支部培养的入党积极分子大致分为三个阶段。第一阶段,08级新生入校一年,积极给高中就是入党积极分子、预备党员的学生配备培养联系人,在第一年主要发展各班班委、团委学生会干部。在新校区学生除了课堂学习,大量的时间都是在课外参加各种活动。这部分入党积极分子成绩优异、为班级体的凝聚力、学风建设,学院的各种活动做出了积极的贡献。第二阶段,学院各方面基本成熟,主要培养学习成绩好的同学,促使更多的同学更加明确学习是学生的任务,只有在学习的基础上,才能去发展自己其它方面。第三阶段,支部培养的预备党员、入党积极分子的数量有125人,为了保证我支部工作更加有效、高效率的完成支部生活,分成3个党小组,分别是:通信生医、自动化、计算机科学与技术。党小组按照党支部的相关主题进行小组生活,认真做好向支部推荐入党积极分子,为支部的发展工作做好各种准备,监督培养联系人对所培养人的谈话和思想政治教育工作。

3 党支部学生对管理学生的作用

3.1 党支部学生辅助处理学生日常事务

在支部发展入党积极分子中,一部分是各班班委,班委在班风、学风、班级的凝聚力建设中起到了十分重要的作用。辅导员管理的人数一般在200人左右,大概有3—5个班级,班长工作认真负责,不仅按时按量完成辅导员交代的各种工作,还积极的保证班上日常事务的管理,团支书配合班长的工作,主要完成班上团员的统计,通过每月开展团日活动,团结同学,增强班上同学之间的凝聚力,生活委员从入学的第一天起,坚持每天查宿舍,辅导员定时抽查宿舍,确保及时掌握学生的就寝情况。团委学生会的学生干部,积极组织学校和学院的各种活动,丰富了学生的课余生活,同时也为学院在各种比赛中取得了很好的成绩。支部学习成绩比较优秀的党员,在班上的学习中起到先锋模范作用,积极配合学院的学风建设,担任帮扶小组的小组长,对学院良好学风的形成,班上学生的学习起到了很大的促进作用。

3.2 特殊时期党支部学生率先垂范

我支部严格按照每半个月过一次组织生活,在过去的一年中,坚持以科学发展观和十七大报告为核心,制定了学习科学发展观的规划。支部学生纷纷在班级中带头学习,针对学风建设举行了我为“科学发展观献一策”的活动,使得我院学生的学习风气上了一个新台阶。通过学习胡锦涛在中国农业大学师生代表座谈时的讲话,举行“弘扬科学发展观—信自学院五四欢乐周”活动,观看警示教育片《高强悲歌》等活动,提高了思想认识,增强了政治理论水平。此外,为了确保我院学生在预防甲流H1N1期间的稳定和安全,有效地处理学生发生的突发事件,我支部组建了“H1N1工作领导小组”,在学院领导的指导下,以辅导员的具体工作为核心,分成5个小组,每个小组10人左右,积极配合辅导员完成感染人员的隔离,对感染人员的思想教育,稳定班上同学,让大家知道H1N1是可防可控的,对学院学生的思想稳定起到了很大的作用。

3.3 学风建设中党支部学生勇当模范

为了配合我院在呈贡校区营造良好的学习氛围,提高学生的学习成绩,支部号召学生党员、入党积极分子积极支持班上的工作,坚持晚自习制度,帮助班上有重修、留级生等学习成绩差的学生,此外在培养期间内做到没有挂科,并且要获得一种优秀学生奖学金,在期末考试中做到零作弊。

4 党建工作在学生管理中的不足

我院学生党员在保证新校区学生管理平稳过渡中发挥了党员的先锋模范作用,但也存在一些不足。首先,要处理好组织入党和思想入党的关系,一部分学生干部思想积极,但是入党动机还需要继续教育,要从根本上解决从思想上入党,其次,要处理好学习和工作的关系,有些学生作为学生干部,工作认真负责,但是没有处理好学习,往往会有被发展的学生在培养期间会有挂科现象,这也要求学生自己和培养联系人共同努力。总之,我支部一直严格把握发展学生党员的质量和数量,要求他们在学院的学生管理中有一定的群众基础,自身又有很突出的能力,才能发挥先锋模范作用,为我院新校区学生管理的平稳过渡做出自己的贡献。

5 小结

以党建工作促进我院学生管理在新新校区平稳过渡的工作模式带动下,我们不断深化学生对党的认识,培养和造就一批又红又专的学生党员和积极分子,不断壮大高校学生党员队伍,把学生党支部建成战斗堡垒,充分发挥学生党员的先锋模范作用,为我校新校区大学生的学生党建工作和学生日常管理工作提供参考,使新校区做到对学生科学管理、高效教育,促进新校区整体搬迁前后学生管理工作的平稳过渡。

参考文献

[1] 徐淑芝,谭少敏.大学生党建工作机制创新探索[J].西安航空技术高等专科学校学报.2008(11):42.

4.学生部工作总结 篇四

抓住教育学生的“时机”，就是要求教师要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。

把握住新学期开始这个起点，对学生进行思想教育新学期一开始，学生都有一种强烈的新感受，加之内心潜藏的自尊心的催化作用，这时总是暗暗提醒自己要干出个新样子来。在这个时候对学生进行激发鼓励，会使学生干劲倍增，进取心十足。上这节课，我先对上学期班级和个人取得的成绩进行总结回顾，激起同学们的自信心，然后定出新学期班内学习、纪律、卫生各方面新的目标，并让学生说说自己准备怎样努力，在哪一方面争当小标兵，怎样为班级争光。学生确立目标之后，注意给予热情的鼓励，表达自己对学生的信任以及美好的愿望，为学生增添动力，把新学期的第一节课上成点燃

二、找准思想道德教育的位置，把它放在教育的首位

思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。教育家史霞说：“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。”充分体现了思想道德教育的重要性。因此，学校必须把思想道德教育摆在教育工作的首位，把它作为主导。坚持以人为本，根据小学生年龄特点、认知规律、情感因素，构建良好的校园文化氛围，充分挖掘和整合各学科教材德育教育内容，使思想道德教育渗透到教育的各个方面，使其无处不有，无时不在。切实做好学校思想道德教育工作，最大限度、最大效率地提高学生思想道德品质，使学生成为“有道德”的“人”。

三、优化思品课的教学，对学生进行思想政治教育

所谓优化，是指教师在思想品德课上要能有效地激发学生的兴趣，调动学生积极性，提高教学效果，达到知行统一的教学目的。

(一)少灌输，多体验

水本无华，相荡而生涟漪;石本无火，相激而发灵光。在课堂教学中我们每个环节设计，唯有尽最大可能地让学生历经心灵碰撞，获得真情体验，才能使他们的灵魂得到浸润，情感得到升华;做人的真谛才能悠然心会、澄明敞亮、深深悟得;道德的法则也才能会在孩子们的内心牢牢地筑起。

(二)少教条，多内省品德课堂教学不是造就学生的思想，不是拷贝学生的思想，而是引导学生从课堂中汲取营养，吸收养分，从而不断感悟，不断内省，收获属于自己的思想成果。

用师爱进行爱的教育还包含着让学生理解爱、学会爱，懂得知恩图报。如果学生能够感恩于给予他们爱的家长、教师、集体和祖国，感恩于他们拥有的美好生活和养育他们心灵的中华民族的文化，就能产生一种责任感，就能用心灵去反思，多一些“责人之心责己，恕己之心恕人”。

四、加强行为规范的教育，使学生养成良好的行为习惯古今中外的思想家、教育家都特别重视少年儿童良好习惯的培养。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”印度著名哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”由此可见，习惯对一个人的成长是非常重要的。可是习惯又是多个方面的，习惯体现在一句话、一个动作、甚至是一个眼神中。由于小学生年龄小，学习、运动、劳动、生活等随意性强、自我约束力差，明辨是非的能力不强。他们无论是在学习，还是在其它方面，往往凭兴趣。因此，作为教师，首先应向他们明确提出要求，并利用班会等时间逐项讲清楚，让学生明白哪些是良好的习惯，懂得该怎么做才能养成这些良好的习惯。

(一)坚持示范性对学生进行思想政治教育。

所谓示范性，是指教师在对学生进行教育中，要身体力行，成为学生的模范和表率。“榜样的力量是无穷的”，我们要为孩子竖起榜样，以自己美好的心灵和言行影响孩子们的身心朝着美好的方向发展。如：我们在教室地面上捡起一片碎纸;细心地为学生整理学习用品;当有的孩子生病时关切的问候一声;哪怕是“你真棒”这样简单的三个字，点点滴滴，让学生切身感受到我们的一言一行，从而对他们起到潜移默化的作用。

(二)用师爱进行爱的教育。

我们每一位教师首先要博爱，即爱所有的学生，不管其家境如何，也不管学生是聪明的还是迟滞的，教师要把自己诚挚的爱洒向每一位学生的心田。特别是后进生更需要爱，我班有个学生语文成绩只能考一位数，对于语文简直一点基础没有，而且认识的字屈指可数，我觉得他是一位比较笨的学生，经过半个学期的接触我了解到他的数学成绩只要是能认识的题目的字基本上都能做对，后来经过反思，我感觉这个成绩也有我的责任，是我对他的爱不够，对他的关注不够。后半学期我一有时间，就单独把他没学会的内容教给她，也让其他同学多帮助她，期末考试，她的语文成绩也能考个60分了。其次要爱得深刻，要去呵护学生的心灵，焕发学生生命的活力。

5.大学生学生会工作总结 篇五

体育系学习会的工作宗旨是促进广大团员青年投身社会实

践，培养同学们的奉献精神和开创精神，使其在社会实践中不断充实完善自我，提高社会责任感和科学实践能力。一学期过去了，各部的工作计划顺利顺利完成。我们这两个部（学习实践部、纪检部）的表现可圈可点，有值得表扬的地方，也有不足之处。

首先是学习实践部，我们本学期完成了新生答辩解疑会、辩论赛、12、9演讲比赛、考前诚信动员会等一系列活。活动进展的还是比较顺利，在活动前部长都做出了明确的分工，也考虑了活动中可能出现的问题，旨在服务大家，给大家一个有趣且高质量的活动。但是效果并没有预期的理想，首先同学们对活动的不积极，好像都是被逼来的，还有好多同学都没有出席活动的现场，高年级的同学没有起到一个积极带头的作用，没有做好榜样。所以总体来说这学期的活动不是成功的。但每举行一个活动还是有收获的，大一的新成员应该深有体会。我们两个部举行活动的主旨把活动的意义展现给每一个参加活动的同学，其次锻炼新成员的个人能力。

在活动中还是存在一些安排不及时，活动准备不充分等一系列问题。针对这些问题我部私下开展了交流，讨论了解决方法。另外针对学生对活动不感兴趣，学习实践部计划来年减少活动。活动不在多，而在于精。一个企业家的发展思路无论多正确，离

开了企业员工的配合，一切都将等于零；一个科学家的发明无论多先进，离开了广大劳动者的应用，就无法转化为现实的生产力。所以只有调动学生的兴趣，活动开展出来才有意义。我部会努力改进自己的不足，完善学习实践部。

接下来的工作，我部将开展一些社会实践体验，调动学生的兴趣，从身边小事引导学生思想转变。例如：游戏活动既具有娱乐功能，也能具备一定的规则养成和思想意识渗透的功能。服务育人、情感感召等为主题让大学生在实践中成长。

纪检部今年同样也为 体育系尽了自己的一份力，迎新生、持续近三个月的早操、教学检查周、各个部得活动的考勤等一系列的活动。

签到后早退，这点考勤人员在工作上没有做好，下学期将要求纪检部考勤人员在早操结束后进行抽查签到。在体育系举办的活动中，各班人员均不能到齐，下学期纪检部将会加大考勤力度对全勤同学进行表扬奖励，鼓励大家多参加活动。

早操制度开始的时候出现一些漏洞，同学们反应说考勤的模糊性，针对这一席位列的问题我们做出了改革，并做到公平公正，以身作则早操制度化，在体育系的各类活动中变现差的同学讲不能参与下学期的任何的奖金、助学金、励志、各类荣誉的参评。

下学期的工作计划中，我们想做大一点的活动，不局限活动的形式，与外系合作，与外面合作，旨在提高体育系的影响力和

知名度，并做出有特色的、能代表我们自己的高质量的活动。

6.学生会卫生部工作总结 篇六

时间如白驹过隙，转眼间在卫生部的一年时光即将接近尾声。经过大家的一致努力，我们学院的卫生取得较好成绩，在此我很荣幸和大家分享一下我一年里的感受。

好成绩的取得是大家共同努力的结果。首先应该感谢学院各位领导和辅导员老师的重视和支持。在这一年里，书记和各位辅导员老师多次亲自带领卫生部到学生宿舍进行卫生抽查，对于卫生部给予物资支持，出资为宿舍购买清洁物品等等，这些充分体现了学院对卫生工作的重视，这也深深的激励了我们学生会卫生部努力干好本职工作。其次，应该感谢学院全体同学良好的卫生习惯和对卫生工作的重视，是你们的自律和努力为我们赢得了今天的成绩。无论从周四卫生例查的大扫除还是平时卫生环境的保持，大家都做的十分出色，正是这些为我们创造了良好的生活环境，也正是这些给我们带来了优异的成绩。

再就是应该感谢各位卫生委员、卫生检查员和各位舍长，是你们协助卫生部对同学们做了大量工作，你们是奋战在第一线的同学，是卫生部与同学们之间沟通的桥梁。没有你们跟同学们直面接触、指出卫生检查中的不足，就不会有我们卫生成绩的不断进步，所以你们的作用举足轻重。

最后当然离不开卫生部全体成员的努力，在这一年里，我们针对学院的卫生问题做了诸多工作：平时部长和各位学长学姐就一对一指导我们这些新干事，使我们在工作中不断改进不足；每周卫生例查成绩的录入都是干事录完后再由副部亲自逐一检查核对表格，防止出现错误；针对卫生抽查，卫生部也做了很多次的调整，目的是对同学们起到监督作用，提高工作效率；卫生部还协助老师定期召开卫生委员和卫生检查员例会，针对平时同学们出现的问题和反映上来的问题及时与相关负责人员沟通，及时解决问题、改正错误；卫生部还依据学校相关规定，听取同学们的意见和要求修改了卫生检查标准，为同学们打扫卫生提供了更加具体的参考，使宿舍卫生检查有据可依„„ 然而，我们在认可工作中的优点的同时，也应该看到其中的不足，比如在卫生抽查中出现过抽查人员与当事人产生分歧，卫生抽查过程中对于宿舍存在的问题不能面面俱到的提醒，卫生成绩张贴不及时等情况，这就要求我们平时的工作更加一丝不苟，及时到位。需要说明的一点是，卫生部扮演着学院卫生监督者和协调者的角色，平时可能跟同学们交流不够，抽查过程中容易引起同学们的不理解，我想我们以后会更加注意文明礼貌和沟通技巧，同学们也要给予我们充分的理解，只有这样才能真正创建“一家人”的氛围，共同进步。

荣誉只说明过去，我们做好准备迎接新的挑战。面对成绩，我们不能盲目的沾沾自喜，止步不前，因为还不断会有新的问题需要大家一起解决。希望在以后的工作中，学院领导、老师和同学们一如既往的给予我们支持，我们定会认真总结过去，吸取教训，不断进步，以更加积极的姿态更好地为同学们服好务，为我们学院取得更好的成绩不懈努力。

学生会卫生部干事

7.学生部工作总结 篇七

教育要适应人的发展, 这是一条基本规律。我的工作主要面对的人正是这些高校音乐学院的学生。为什么我们提倡做“不一般”的辅导员呢, 正因为这些与众不同的学生。

首先, 音乐专业学生同其他专业的学生一样, 具备了独立思考问题的能力, 对于任何事物与人, 有自己的认识, 能够分辨好与坏、美与丑, 并且也具备了独立学习、知道学习的能力, 这对辅导员是相当有益的。而且, 音乐专业的学生本身就是崇尚自由与发展, 所以比一般专业的学生能更快适应和喜欢大学里这种宽松的学习和生活环境。不会像有些专业的学生那样, 突然面对这种学习环境无所适从。更多时候, 他们能很好地利用这种环境, 从中寻找自己的发展。

其次, 能够成为专业音乐院校的学生, 必定是接受过多年的音乐学习, 甚至很多人都是“童子功”。从小接受专业学习, 多年的艺术熏陶必定使他们对美与丑有更独特的视角, 对事物的发展也要求的更加完美。所以, 他们对自己的专职辅导员也有独特的想法, 对于辅导员的认同与否, 对他们学习和生活有很大的影响。

第一:因为音乐的专业性很强, 所以音乐学院的学生们很喜欢了解他们的辅导员。我从小学习音乐, 所以在于他们的沟通方面, 有很大的优势。我尽量本着学艺术学生有时做事有些冲动和单纯的角度去考虑, 并不是以处罚为主, 去解决问题。这样, 很多时候就大事化小, 小事化了。

第二:在专业上给他们帮助。音乐专业性很强, 很多学生进入大学之前只学过自己所属的专业, 比如钢琴专业就只学钢琴, 声乐专业就只学声乐。但是, 进入大学后, 他们都要统一接受音乐理论知识的培训。也就是乐理、和声、曲式、配器等。但是, 这对于本来理性思维就不是很强的很多音乐专业学生头疼。比如和声课上, 知识点不仅多而杂, 抽象性也很强, 各种和弦以及复杂的应用规律, 会让初学者不好接受。所以, 当学生有这方面的困难时, 可以在适当的情况下帮助他们将琐碎的和声知识点归纳总结, 作为辅导员, 将会更多地赢得学生的认可。

第三:作为教师, 言谈举止需要得体。音乐学院学生对教师此种素质的要求更加严格。因为他们非常认可美的事物, 教学中的艺术感能激发他们的审美评价。教师的衣着、举止、板书乃至嗓音, 他们都会以挑剔的眼光去评价。所以, 我认为音乐学院的辅导员, 不仅要有专业的工作能力, 而且要穿着得体, 举止大方, 谈吐优雅。只有这样, 学生才会更加认可, 也只有这样, 才能算是更加得体的人民教师。

第四:“不一般的教师”一定要有闪光点。大学导员由于接触的工作面比较广, 而且学生又都是有一定经济能力的成年人。所以, 作为辅导员有些时候会面对一些经济上的诱惑。这时候就要求辅导员, 必须保持一视同仁的心态和做法。摆明自己的立场和态度, 公平和公正的对待每一位学生。做到不歧视、不放弃任何一位学生。

前文说到教育要适应人的发展这条规律。同样, 教育也要适应社会的发展。我想说的并不是单纯的社会发展, 而是音乐专业的学生随着社会的发展, 也形成了自己的发展特点。所以, 我们做“不一般”的辅导员, 一定要与时俱进, 保证自己的学生管理与学生发展特点相适应。

首先, 很多音乐专业学生对社会接触较早, 他们很多都已自己在校外担任家庭教师。这就使他们很多人都对自己的老师不重视, 认为没什么大不了的。这种思想表现在很多学生过于自信, 认为自己什么都会, 所以在上课什么都不听。为了预防这种情况, 配合任课教师工作, 使每个学生都有一个良好的课堂环境, 就是对辅导员管理的考验。

第一、“压茬”, 这两个字是很重要的, 什么叫“压茬”?每个课堂都有调皮的学生, 但是他们中肯定有最难管理的, 抓住这个关键人物, 课堂纪律就会有意想不到的改观。平时多和学生接触, 并且充分利用学生干部的作用。找到班级中比较难以管理的学生, 多和他沟通, 让他知道自己作为学生应该的表现。

第二、和学生第一次见面的重要性。第一次开班会, 是十分重要的。要让他们知道校规、院规。注意, 这一规矩要定的松紧结合, 因为艺术生本来就崇尚自由, 如果一味的只是限制, 反而适得其反。要让他们知道你对他们的理解, 让他们明白你的目的并不是要为难他们。同时也要让他们知道这一规矩的重要性, 一旦违反, 直接影响成绩 (再难管理的学生, 也很重视成绩) 。

第三、处理好自己和学生的关系。其很多人认为辅导员与学生应该是朋友, 我不否定这种观点, 但是我认为这种观点不全面。我觉得师生关系的重点与根本是学生对教师的尊重, 而师生间的朋友关系只是促进教学活动的一个方面。这种尊重不仅包括学生对辅导员知识才能方面的尊重, 还包括对其修养素质的尊重。有了这种尊重, 我们才能更好地去开展工作。如果单纯让学生把你看成一个朋友, 那么效果可想而知。

其次, 社会在发展, 音乐学院学生也随着社会的发展, 形成了自己的独特认知。由于他们比其他专业的学生接触社会的机会多, 但是却没有完全形成分辨是非的能力, 不能去伪存真, 所以会把社会的不良风气和习惯带到大学校园中。针对这些, 辅导员就应做好相应的举措。辅导员应该引导学生做正确的事情, 选择正确的道路。这点不仅仅是在知识的学习上, 还有人生道路的选择。因为处在这个年龄段的学生, 他们正处在人生的十字路口, 一步之差, 很容易影响一生。做学生的好向导, 是对辅导员最起码的要求。

8.学生部工作总结 篇八

一、高职学生工作内涵建设的主要特点

1. 工作主体是学生。学生是一切工作的重心和中心,学生是主体。

2. 工作目标是服务学生全面发展。教育、管理和服务只是一个过程,一种手段,为了学生的全面发展才是最终目的。

3. 工作方式是平等双向互动。所有的教育、管理、服务工作都因为学生主体的改变而改变,因学生个体差异的变化而变化。

4. 工作范围是大教育观、大管理观和大服务观。就是要用社会、学校、学生自我的力量和资源来教育、管理和服务学生。

二、高职学生工作内涵建设的主要内容

高职学生工作内涵建设的主要内容,可以这样来表述:以教育为先导,以服务为宗旨,以管理为手段,以发展为目的,以育人为根本,分别构建综合素质培养、常规事务管理、成人成才服务、全面发展指导和合力育人保障等五个体系。

1. 以教育为先导,推进素质拓展项目课程化,构建学生综合素质培养体系

教育,就是教学生做人、做事。在做人与做事问题上,教育的发展大体经历了重视“做人”教育;忽视“做人”教育以做事为中心的教育;重视“做人”教育与做人做事相结合的教育三个阶段。

当前,我院学生教育的重点是大学生素质拓展。要进一步推进此项工作,关键是推进素质拓展项目课程化建设。一是针对专业职业特点,科学系统设计拓展项目。二是按照课堂课程要素(目标、内容、组织、评价),完善项目训练内容。三是整合课程模块,构建素质拓展课程化体系。四是建立评价标准,构建评价体系。

2. 以管理为手段,合理设计常规管理模块,构建学生常规事务管理体系

严格管理是学生外部力量转化为内部动力的手段,是他律走向自律、教育通向自我教育的桥梁。在管理中,要在做好日常管理的基础上创新管理方式,包括制度支撑、条件保障、协调机制、相应程序、应急措施等的创新,包括学生管理由校内向校外的社会实践活动和顶岗实习的延伸,包括由经验型向规范化的转变,以规范化体现工作科学化,追求有效性。

要建立常规事务管理模块,推动学生事务管理专业化。学生常规事务,包括基本信息管理模块、安全教育管理模块、生涯规划管理模块、学风建设管理模块、心理健康管理模块、资助管理模块、党建管理模块、团学事务管理模块等,我们要将学生日常事务管理的项目细化、分解、整合,并建立每一个工作单元的标准和流程。

3. 以服务为宗旨,健全服务学生平台,构建学生成长成才服务体系

要将服务学生发展作为学校工作的主线。学校规章制度的出发点和落脚点都应该是服务学生、培养学生;工作程序要以方便学生来设置;教职工的工作目标和内容要始终围绕学生的成长、成才来制定。

要完善服务学生发展的平台,尽力拓展服务学生发展的内容。要在学生学习活动、帮困助学、就业指导、心理咨询、创新创业等方面,搭建和完善服务平台,并不断根据社会发展的要求和学生的发展需求,增加服务的内容,并对服务的内容进行逐项策划,使之形成体系,既有利于学生成长成才,又受到学生的欢迎。

要建立以学生满意度为主的评价标准。要将服务学生作为部门和教师工作的主要内容,服务学生的质量作为评价工作成效的主要依据,学工人员的工作时间要实行弹性工作制,使服务学生有制度保障。

4. 以发展为目的,以目标为导向,构建学生全面发展指导体系

促进学生全面发展就是要促进学生正确理想信念的发展,高尚道德情操的发展,专业素养的发展,持续创新精神的发展,实践能力的发展,鲜明个性的发展。

要使学生全面发展,就要以目标为导向,并给予适当的指导。人生的目标很多,就在校学生而言,可以分为四个目标,对应的,也有四种指导。第一个是事业目标,要对其进行人生指导;第二个是生活目标,要对其进行生活指导;第三个是学业目标,要对其进行学习指导;第四个是价值目标,要对其进行人格指导。

5. 以育人为根本,统筹育人资源,构建合力育人保障体系

(1)环境保障

包括全员育人的意识,大学的文化,专业课教学内容, 科技文化活动,还包括办学必须的硬条件。

(2)队伍保障

发展型学生工作队伍的突出特点是专业化、职业化和专家化。一是建设一支专兼结合,以专为骨干的稳定的研究型、专家型、实践型学工队伍。二是建立职业准入标准和流动机制,实施专业化培训,保证学工队伍的结构和素质。三是保证经费的投入,建立职称评定体系,保证学工人员的经济、政治待遇。

(3)权益保障

维护学生使用权、知情权、选择权、监督权、奖贷权、就业权等正当权益是学生工作的重要职责。一是要完善各项管理法规和制度;二是建立信息交流反馈和诉求渠道;三是公平、公开、公正的原则处理有关学生的事务;四是引导学生正确维权。

教育是为学生全面发展和终身学习奠定基础的,高校学生工作的目标就是促进并实现学生的发展。用爱与智慧面向每个学生,尊重、关心、教育、引领好每一个学生全面成长,最大限度地满足每一个学生日益增长的发展需要。这是学生工作最具价值的活的灵魂。

参考文献:

[1] 张敬斌.价值导向:大学生认同社会核心价值的关键[J].广西民族大学学报,2008,(7).

[2] 覃添.贯彻循序渐进原则 推进学生思想政治教育工作[J].领导科学论坛,2012,(2).

[3] 肖川主编.教师幸福人生与专业成长[M].北京:教育科学出版社,1984.

[4] 张森.制约民办高校发展的外部因素及其对策研究[J].经济研究导刊,2011,(16).

[5] 蒋著明.民办高校品牌创建的理性思考[J].中国教育探索学刊,2010,(3).

9.留守学生、女学生管理工作总结 篇九

近一年以来，学校领导把关爱留守学生工作当作大事要事来抓，成立了关爱班子，派专人进行调研工作，对留守学生情况进行了细致的调查摸底统计。“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。” 孩子是未来，孩子是希望，能让留守学生和有父母关爱的孩子一样生活在同一片蓝天下，让他们在融洽的环境中快乐的学习，愉悦的生活，健康的成长才是我们现代教育工作者的责任和义务，我校在加强留守学生思想教育与管理方面做了如下一些工作：

一、建立档案，加强对留守学生的管理。

首先，建立“留守生”专项档案。通过班主任认真调查摸底，掌握学生信息，摸清各班留守学生的数量和基本情况。包括：学生方面（姓名、性别、出生年月、联系电话等），监护人方面（姓名、联系电话），家长方面（姓名、务工地址、联系电话）。建立“留守生”情况档案。档案的建立，有利于帮助发现问题学生，分析问题行为的成因、制定策略、选择方法，提高工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到：留守学生不辍学、留守学生在班里学习不掉队、留守学生在校没有严重的违纪现象、留守学生假期无安全事故。并要求各班做好以下四方面的工作：

1、班委设立关爱委员，明确职责分工。建立关爱留守儿童关爱小组，让班委成为老师的眼睛和耳朵，由于年龄的差距和学生性格的因素，有的留守学生不愿意和老师交流和沟通，却更愿意和同学倾诉和漫谈，所以设立关爱委员和关爱小组有助于老师了解留守学生的思想动态，也更便于老师和留守学生的情感交流，把学校、老师对学生的关爱融入学生中去。

2、施之以爱，晓之以理，动之以情，排忧解难

（1）老师经常与学生交流谈心，了解学生的学习和生活上的困扰，着重进行矫治和帮助，并及时的给予解决，如留守学生张某同学，母亲60多岁，神志不太清楚，且丧失劳力，生活很困难，学校千方百计给他经济上救助。对于行为习惯较差、有心理障碍的留守学生，数十次赖心地与他们谈心，使少数留守学生改正缺点，不断进步。

（2）在班上开展爱心排忧解难活动，让学生相互之间提出困难，由老师和有能力帮助的学生一起帮助解决，如班集体开展“一人帮一餐”活动，解决了因父母寄钱不及时而没饭吃的同学的临时生活困难等，使留守学生感到集体的关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。始终使班级是一个团结，互助，友爱，融洽的大家庭，让学生感觉到温暖。

（3）多表扬，少批评，树榜样。

（4）组织周末兴趣活动小组，让更多的同学和留守学生同度周末，使他们生活愉快、充实，使他们感到家的温馨，爱的延续。

（5）开展青春期教育和咨询活动，帮助他们度过了烦恼的青春期。（6）通过让留守学生每天统计自己的“三闲”（闲话、闲思和闲事），培养他们自我管理能力，使他们把更多的时间精力用于学习和参加有益的活动。

（7）指导留守学生怎样进行品行修养：一是学习自律好榜样；二是铭记自律好警句；三是关键时刻换位想；四是时时事事省自身，做一个有修养品德高尚的人。

3、学习上优先辅导。留守学生缺乏倾诉对象，加上敏感又容易受伤害的性情，很容易让他们在学习面前彷徨，忧郁，因此，对学生特别是留守学生在学习上加以辅导显得尤为重要。因此，要加强科任老师与学生与班主任的联系与交流，结合“三联三帮”实行了科任教师负责制度：一名老师对班上五名留守学生进行学习上的辅导，并及时了解学生的学习动态，建立进步退步情况表，适时地帮助留守学生学习的进步。

4、生活上优先照顾。领导、教师，特别是班主任，对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守学生患病时，及时送他们去诊治，并悉心照料他们；留守学生有压抑时，努力帮他们排忧解难，让他们健康快乐成长。并对学生生活自理能力加以指导，让他们养成文明健康的生活习惯；班级活动上也鼓励他们积极参与，使其愉悦身心，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐，又培养了他们独立生活的能力。从而引导鼓励他们努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

二、营造良好环境，制定管理制度

大力营造学校良好的人文环境，制定学校“留守学生”管理制度。我们力求给每一个留守学生在心理上给予关爱，生活上给予照顾，学习上给予指导和帮助，公正地对待每一位留守学生，让每个“留守生”感受到师生关系、同学关系的平等与真诚。为“留守学生”营造一种“家庭式”的平等、民主、和谐的学习氛围。定期举行“留守学生”座谈会，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

三、学校、家庭、社会密切配合，共建留守学生教育体系

建立留守学生家长、监护人与学校的联系制度。我们制定了住宿生谈话制度、定期家访制度、电话访问制度、网络谈话制度、书信往来制度等，多渠道、多形式地帮助和指导外出务工的家长，使其进一步了解对子女生活和教育中应承担的法律责任，帮助、督促家长履行监护职责，让孩子体会到父爱、母爱。

四、校积极开展活动，坚持正面教育引导，促进“留守学生”的管理。

1、开展“五自”教育。对留守学生教育的目的是培养他们良好的思想品德和行为习惯，班主任根据不同学生的情况，认真分析学生的心理状况，注重“心育”，力求治本，坚持正面引导、激励、辅以严格要求，培养他们“自觉、自理、自律、自强、自信”的能力。班级定期召开主题班会或个别交流，一起制定学习目标，开展“比、学、赶、帮、超”活动，提高他们生活和学习的勇气。

2、开展 “五个一”活动。具体内容是“改正一个缺点，做一件好事，交一份满意答卷，为学校添一份光彩，做一名合格中学生”。

3、提出 “五个一”要求。具体内容是要求外出务工、经商的家长每周一个电话，每月一封信，每月与班主任联系一次，每学期与科任教师联系一次，每年至少回家一次。

“留守生”是特定时代下的产物，他们长期存在，决定着“留守学生”的教育和管理的长期性。关注和解决“留守孩子”的问题，关系到这些孩子的健康成长，关系到我国人口的整体素质，更关系到我们这个社会的和谐和可持续发展。“留守学生”的教育与管理工作是一项系列的社会工程。学校、教师应给予他们更多的关爱，促使他们同非“留守学生”一样，在德、智、体等方面得到全面健康的发展，成为新世纪合格的主人。只要我们以“关爱、尊重、科学”为前提，工作中做到“爱心、细心、耐心、匠心、恒心”，采取疏导、启发等方法，晓之以理，动之以情，就一定能够教育管理好留守学生。

小河口镇中心学校

10.学生会卫生部工作总结 篇十

每天是五个班每个班出一个卫生委员五个卫生委员共同负责校园以及楼内卫生的检查。而每天检查卫生的卫生委员所检查的地方分配如下：

按照班级数由小到大排：

第一个同学(高一1，6，11高二1，6，11)检查楼内一楼到二楼的卫生，包括走廊、楼梯以及室内地面等处卫生。

第二个同学(高一2，7，12高二2，7，12)检查楼内二楼到三楼的卫生，包括走廊、楼梯以及室内地面等处卫生。

第三个同学(高一3，8，13高二3，8，13)检查操场卫生，包括水瓶，垃圾袋，面巾纸，都要督促不能让同学在操场上乱扔。

第四个同学(高一4，9，14高二4，9，14)检查从校门口泳路一直到水房门口，也包括新厕所门口的空地这部分的卫生。

第五个同学(高一5，10，15高二5，10，15)检查教学楼和北楼中间的空地，以及科技楼东面的地方的卫生。

每个卫生委员手里也都有检查卫生的单，每天都会及时的汇报检查出来的问题，并及时找同学出来清扫，以保证校园的干净整洁。而卫生部的副部长和干事也会在周一到周五在上午打课间去各班检查班容班貌，以及随机的检查校园卫生。

作为卫生部部长的我，会和副部长以及干事们一起检查校园和班容班貌，并且每个周的星期五的上午打课间我都会在南阶梯给所有高一高二的卫生委员开例会，汇报和总结本周情况，以及提醒一下下个周应注意的地方，与此同时也要感谢卢静老师对卫生部的大力支持。

在所有卫生委员以及全体同学的配合和帮助下，我们的校园现在已经变得更加整洁了。

11.学生部工作总结 篇十一

近年来学校的德育工作与学生的安全教育工作被逐步推上舞台，成为学校的主角，社会的焦点。这就要求教育工作者要把学校的德育工作和学生的安全问题作为学校的重中之重。

一、近期殴打老师、欺辱同学、逃学厌学以致离家出走等不良现象时有发生，针对这些学生我们如何帮助他们树立正确的价值观和世界观，帮他们走出心理阴影

我们又该建立怎样的中学德育工作呢？

第一，加强校园德育环境建设。一是加强德育工作领导，进一步发挥教育处的德育指导作用，保障德育工作顺利开展。二是建设好一支坚强有力的德育教师队伍（教育处干事、班主任、任课教师），发挥其核心管理作用，做到随时、随地、随事对学生进行教育，坚持教学、服务、管理三位一体的育人原则。通过资深心理专家讲座加强班主任自身修养，注意自我形象的言传身教作用，努力提高自身的人格魅力。

第二，完善“三结合”教育体系。重视家庭、社会与学校教育的配合。一是定期召开家长会，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快习惯养成。二是定期做好学生的家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。三是通过电话互动活动，保持班主任与家长时常联系，随时沟通，以确保家长及时了解孩子在学校的动态。四是通过教子有方经验交流、给家长的一封信等形式对家庭教育的内容、方式和方法进行指导。

第三，对学生的德育教育。中学生正处于身心发育时期，是社会中的弱势群体，也是备受社会关注和重视的群体。这个群体思想活跃，追求自由，同时又面临着选拔性考试的巨大压力。而现代社会对中学生的关注程度高度集中在选拔性考试的成功与否上，而忽略了中学生这个时期的身心成长。人的正确思想和行为不会先天就有的，而是靠后天的教育和养成的，但是由于本身缺乏必要的安全知识和技能，也不能科学有效地对学生进行安全教育。

1、以养成教育为基础。学生的良好素质的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起。学校建立了《学生一日常规记录表》来规范学生良好的行为规范，是我校德育工作的基本任务。我们发动全校教职员工齐抓共管，从高一开始，我们就着手抓基础文明行为的养成，使养成教育工作系列化，把好课堂教学纪律，严格出勤管理、抓好仪表仪容和着装工作，实行课间操和教师宿舍卫生等五项评比，严格寄宿区管理等等，做到常规管理与检查评比相结合，教师的身传言教与学生自我教育相结合。

2、以表杨教育为保证。让学生在一段时期内坚持良好的行为习惯容易，学生良好素质养成不仅要养成，还要在让学生坚持下去并受用一生。因此我校不仅在学习方面不断地鼓励学生，还在学生中开展“文明习惯先进个人”“星级学生评选”“优秀团员”“教育优胜班”等诸多评选活动，培养学生的个人荣誉感及集体荣誉感，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”。通过升旗仪式？对学生进行勤俭节约、朴素大方的优良传统教育，培养学生正确的审美观点，提高审美能力，树立正确的人生观、价值观。

3、以社会实践活动为引导。学校教育处每学期都会组织学生参加社会实践活动，到君临药业参观生产流程及装配过程，到绿岭参加核桃的挑选过程，到光荣院义务劳动等等一系列活动，让学生体会企业文化、感受革命先烈的精神。让学生通过各种社会实践感受生活，让学生自己去认知社会。

二、中学生是国家的未来，民族的希望，我们怎样才能保护青少年在突发事件中保护自己不受或少受伤害呢？

1、法制安全教育。中学生由于受到年龄、知识和经历的限制，缺乏社会经验，意志控制力和明辨是非的能力相对薄弱，法制教育尤为必要。每学期都会利用班会时间、升旗仪式邀请律师赵金玉进行法制教育主题讲座，并印发法制知识宣传教育手册，帮助全体师生增强法律意识，树立法制观念，使师生逐步形成知法、懂法、守法、护法的良好习惯，在做到自身不违法的同时，懂得运用法律武器维护自身的合法权益，并增强学生的自我保护意识和辨别是非的能力。

2、交通安全教育。现代社会随着车辆的曾多，交通事故也在逐渐增多，而中学生正值青春年少，我们不仅要让中学生懂得生命的价值和意义，更要懂得如何保护自己。学校还要定期邀请县、市交警进校开展交通安全讲座、座谈等活动，为全体师生普及交通安全知识，往返家校时不坐三五车辆，并组织学生进行交通安全知识竞赛。学校每个月都要开展警校共建工作，邀请警察驻校维护学校安全，指导安全教育。

3、校园安全。每学期开学前临城中学完善落实安全责任制并细化措施；强化技防措施，全面检查检修校园监控探头，再梳理、再排查，实现校园安全的全覆盖；落实责任，细致排查校园及周边存在的安全隐患，强化矛盾纠纷化解，彻底消除周边不稳定因素。开学后临城中学在学生进入学校门口时，就安排教育处、各年级教育干事及部分班主任协助保安对进校学生进行违禁物品排查、阻止不良社会青年人校，争取将一切安全隐患度之门外。另外学校还组织处室人员进行措施值班制度、总值班制度，以保证时时、事事有人管。学校还组织学生进行宿舍楼、教学楼、图书馆、阶梯教室等公共场所紧急逃生演练，并将每一周的升旗仪式都当做紧急逃生演练，并利用升旗仪式对全体师生进行人身、财产、交通、食品、卫生、消防、毒品、溺水、电击、雷击、环境污染和自然灾害等各种危害中的自救及他救教育。

总之，切实保障青少年学生的生命安全和健康成长，不仅是各级政府和我们义不容辞的责任，也是整个社会共同的责任和义务。