集体荣誉主题班会

集体荣誉主题班会（共10篇）

1.集体荣誉主题班会 篇一

集体荣誉感培养主题班会 【班会目标】

通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。【教育重点】

培养学生增强集体荣誉感,为班级荣誉出谋划策。【教育难点】

现在独生子女多，都以自我为中心，怎样让学生以集体为重，是本次主题班会的难点。【班会过程】

一、朗诵《我爱我班》

（高）我们来自四面八方

（黄）我们有着不同的个性

（高）我们是应着一种缘分走到了一起

（黄）组成了一个团结友爱的大家庭

（高）请听诗朗诵《我爱我班》

二、小品

（黄）年少的我们，渴盼长大

（高）但总是掩饰不了一些幼稚

（黄）我们热情似火

（高）但有时也会迷失方向

（黄）请看下面一组小品，然后对其中的人物行为作出分析

三、讨论小品中的人物行为

要求：给三分钟时间讨论，然后进行交流

四、男女生对唱《同桌的你》

（黄）职校三年，我们将携手走过

（高）同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章

（黄）我们是兄弟姐妹

（高）我们是亲密伙伴

（黄）若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨；

（高）若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。请听歌曲《同桌的你》

五、发言：同学之间应如何交往

（高）一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。

（黄）在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。

（高）下面请大家谈谈，同学之间应如何交往？

（学生讨论并发言）

（黄）马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。”

（高）苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。

（黄）与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解

（高）营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力

（黄）温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的八、大家谈：怎样为班集体添光彩？

（黄）我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。

（高）请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩。

过程（略）

（黄）活跃是我班的特点，也是我班的长处

（高）这是青年人的活力的体现，是人的聪明才智的表露。

（黄）快乐学习，每天拥有一个好心情，你的学习效率会高效。

（高）但不适宜的活跃也会影响我们的学习，有损我班的形象，因此我们必须把握好一个度

（黄）“同船过渡，八百年修行”，相聚是缘分。

（高）全班一心，众志成城，期待着我班更上一层楼。

（黄）下面我们请班主任杨老师讲话

九、班主任寄语

十、结束语

（高）带着千奇百怪的个性，我们聚合在一起。

（黄）为了共同的愿望，我们聚合在一起。

（高）四十三双眼睛，默默地求索，（黄）四十三颗跳动的心，鸣奏着一个声音——真诚。

（高）真诚对人，真诚对已。我们徜徉在知识的海洋中，（黄）激流勇进，我们翱翔在智慧的蓝天里

（高、黄）畅想未来，我们将拥有美好的明天！

教学反思：产生了集体荣誉感，也产生了新的问题，其主要的有：如何处理好自己的个人荣誉，与集体荣誉之间的关系；如何处理好大集体与小集体荣誉的关系等等。

有些人说：“集体荣誉当然要心力维持，但个人荣誉和集体荣誉同时摆在面前时，我会选择个人荣誉，因为没有个人，怎么能组成集体呢？” 有些人说：“在集体荣誉面前，就不存在个人荣誉。”

有些人说：“大集体太大了，大得看不见，所以谈到集体荣誉感，还是谈小集体的荣誉更实际些。”

谈到集体荣誉感，首先应搞清楚一个问题，那就是每个人都生活在集体之中，就算是独在孤岛，也同样是和鱼、鸟、树木组成集体，没有什么人是例外的，否则就无法生活。通过这次主题班会，还是取得了一定的效果的，让学生们更深刻地体会到了集体荣誉的重要性，在今后的学习、工作中，也能以集体为重，能更好地为社会做贡献。班集体中，集体荣誉感不强，合作意识淡薄的学生，你拿他怎么办？

班级是一个小社会,社会上有形形色色的人，班级里也会有不同素质、不同性格、不同个性的学生。这当中，当然也会有一些集体荣誉感不强，合作意识淡薄的学生。对于班集体中集体荣誉感不强，合作意识淡薄的学生，我们首先要明确一点，就是不能放弃。任何一个孩子，都有他最渴望得到的东西。有些孩子渴望得到承认，有些孩子渴望得到成功，有些孩子渴望得到属于自己的快乐，有些孩子渴望得到自己认为的自由。这些都无可厚非。但是我们要培养的是社会的人，而不是自然的人，因此，我们必须培养学生的集体荣誉感和合作意识。

我认为可以从以下四个方面入手来培养学生的集体荣誉感和合作意识：

一、通过对学生的言传身教使得孩子意识到在学校必须尊敬老师，必须承认老师是班集体的领导者。没有权威的社会必将混乱，没有老师意识的班级也必将混乱，这是万古不会变更的道理。孩子没有荣誉感，正是因为孩子本身没有意识到老师的存在。当学生意识到老师的存在并且能够发自内心的尊重老师的时候，也就是他萌生了他是这个集体中的一员的念头的时候。这是生活在一个集体中的基础。

二、教育学生多参加集体活动，多为班级出谋划策。没有自己心血参杂的东西，任何人都不会去珍惜。同样的道理，如果一个班级没有掺杂学生的心血，他又怎么可能会热爱这个班级呢？所以，必须让学生多参加班级里的活动，为他多创造一些为班级作贡献，为班级出谋划策，为班级贡献自己力量的机会。例如：组织全班同学分小组进行了一次集体跳绳比赛；开展学习小组之间的竞赛；另外，可以出一期以“班级团结”为主题的黑板报；在墙壁上挂了一些标语，如“人心齐，泰山移”，对一些为集体服务，团结合作的典型及时给予表扬和鼓励，树立榜样，让学生既从活动实践中感悟，又接受良好的舆论影响。从而逐步改变原有的观念和行为。长此以往，整个班级处处洋溢着他的心血，他一定会发自内心的来喜欢和欣赏这个班级，这个班级的荣誉也将成为他自己最在意的东西了。

三、教育学生不要在任何人面前诋毁班级。任何一个班级都会有或多或少不合人意的地方。但是不能因为这一点点的不如意，就全盘否定一个班级。学生常常因为自己的不如意而迁怒于人。这对一个学生容入集体之中时非常不利的。因此，教育学生不诋毁自己所在的班级，也就是逐步培养他热爱班级，宽容的对待班级里的一切事情的一种心境。也不在孩子面前随意批评自己的同事、单位，做一个爱集体的表率。

四、鼓励并创造条件让学生能为集体争光。荣誉感的形成必须要有他的心血付出。那么当荣誉到来的时候，也必须让他能感受到这份荣誉才行。因此，创造条件，让学生能创造荣誉并且分享到这份荣誉，才是使学生最终融入班级产生集体荣誉感和合作意识的一条捷径。

2.集体荣誉主题班会 篇二

关键词：辅导员,高校班级管理,班会建设,创新

高校是培养人才的重要阵地, 教书育人是每个辅导员的基本职责。辅导员要做好学生的思想政治教育工作, 必须具有正确的政治思想观念、满腔的工作热情和较高的文化修养。传统的主题班会往往很难调动起学生的积极性, 很多学生“谈班会色变”。所以要不断充结合学生的特点开展与时俱进的班会, 有效地激发全体成员参与集体活动的积极性, 使每个学生都得到关注和施展, 争取把主题班会设计成为一个大学生乐于参与的平台。

一、群体教育方式之一———班会

班会是进行群体思想政治教育的一个阵地, 能使学生养成其良好的行为习惯, 培养他们分析问题和解决问题的能力, 提高学生的思想品质, 培养学生的文化素养。在班级管理中充分利用好班会也是班级管理主要手段之一。开一节成功的主题班会, 必须把握好以下三个要素:主题、内容和形式。其中, 主题是灵魂, 内容和形式是展现主题的载体。

(一) 班会主题应具有针对性和原则性, “小”中见“大”, “大”中见“小”

班会主题要符合学生的心理规律, 具有时代发展的特点, 要结合学科性质通过各种各样的形式来对学生进行教育。例如, 我们可以围绕着人文精神、文明礼仪以及思想道德等几方面提炼主题, 使其主题鲜明、目标明确。选择主题时可以“小”中见“大”, 即从小事中见大事, 例如, 从班级里存在不良的行为规范谈对职业生涯规划的影响, 引发学生自主思考;也可以“大”中见“小”, 即大事中见小事。例如, 就目前关注的时事政治联系到自身进行思考, 材料小、立意新、兴趣浓。

(二) 班会内容应“常规”中见“创新”

在设计班会内容时应尽量考虑具有创新意义, 符合时代特点和丰富有趣的原则。例如, 安全稳定工作是高校的重点工作, 安全教育班会每学期都开展, 但常规的形式, 如:观看教育片、邀请专家作讲座等都不能广泛提起学生参与的热情, 所以, 针对这一内容我组织了安全知识“故事会”。班会之前我布置四个小组分别收集有关交通、饮食、防火和防盗安全的材料。在活动中, 各小组采用小品、话剧、相声等新颖的形式进行表演, 学生参与热情极高, 让学生在欢声笑语中体会到安全防范的重要性, 教育效果良好。

(三) 班会形式应凸现“以人为本”的教育理念

“以人为本”教育理念来自于人本主义教育理论, 人本主义教育理论作为一种新的教育思潮, 对整个世界所产生的影响无疑是巨大的, 并且在程度上来看是深刻的。具体说来, 教育的最终理念, 就是人的“潜能”是否得到充分展现, 人的个性是否得到张扬, 人主体人格是否得到自由。所以, 在组织班会时, 辅导员应借鉴建构主义教学理论和人本主义教育理论, 打破传统的“以教师为中心, 教师讲、学生听”教学模式, 让学生成为班会的主人, 辅导员作为指导者、帮助者和促进者, 利用情境、协作、会话等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神。

二、班会的分类

每学期召开的主题班会种类较多, 经归纳, 大致分为以下几类:开学班会、党团建设类、政策学习类、考试动员类、娱乐互动类、表彰颁奖类、期末总结班会。为了增进同专业不同班级间的了解, 互相学习借鉴, 在组织开学班会时, 我一般会申请能容纳200人的多媒体教室, 给本专业6个班级同时开班会, 通过制作PPT, 让学生直观了解班级考试成绩排名, 并布置新学期的任务。在学院“五四”表彰、“一二九”表彰等大型的表彰大会结束后, 我会在本专业召开小型的表彰颁奖大会, 通过为获奖学生逐一颁发锦旗和证书, 让获奖学生感受到成就感和自豪感, 也为其他学生树立了榜样, 常规的评优工作的教育意义被延伸了。

三、集思广益设计主题班会

在了解当代大学生性格特点的同时, 还要给学生自主设计班级活动的权利, 或者通过访问、调查的形式了解学生所感兴趣的班级活动形式。本学期我开展了“主题班会我做主”的班级活动策划征集活动, 收到很好的效果, 学生通过自行设计班级活动, 增强了班级主人翁的责任意识, 比如, 与毕业生交流的茶话会、通过互传纸条帮助舍友改掉小毛病等活动, 都体现了鲜明的80后、90后的新新人类特色。

在ppt演示演讲能力训练中, 由于演讲内容自拟, 所以每一位学生都展现了自己所关注或喜爱的主题。例如, 从“凤姐”现象所得到的启示、家乡的古典与现代、崇拜的足球明星等等, 都是学生感兴趣的话题, 再配上抒情的音乐, 学生在这样的活动中自由发挥, 听众们时而大笑, 时而认同, 时而沉思, 相比以前传统的“老师说学生听”的班级活动形式, 氛围更加的轻松愉悦了。

总之, 大学主题班会的开展不仅有利于提高大学生的思想政治觉悟, 更有利于大学生的人格完善, 时代精神、大学理念、校园文化等主流思想也可以借助主题来影响当代大学生因此构建符合实际的大学主题班会有重要的意义。广泛发动班级学生, 调动大学生参与建设的积极性, 让他们成为设计与管理的主体, 并用生动的形式将建设的成果呈现出来, 才能真正实现大学生自我学习、自我管理、自我服务的目标, 才能有效提高大学生的综合素质, 最终提高大学人才培养的质量与水平。

参考文献

[1].靳诺、郑永廷、张澍军, 《新时期高校思想政治工作理论与实践》[M], 高等教育出版社

[2].唐景莉、杨晨光、陈至立, 《在全国高校辅导员队伍建设工作会议上强调建设一支高水平高校辅导员队伍》[N], 《中国教育报》, 2006

[3].范洪涛, 《高校辅导员队伍建设探析》[J], 《科技创新导报》, 2008

[4].曹朝清, 《高校新生辅导员工作新探》[J], 《浙江万里学院学报》, 2005 (2)

[5].郝颖, 《学分制下高校辅导员工作初探》[J], 《重庆工商大学学报》, 2005 (1)

3.“珍爱生命”主题班会 篇三

让学生认识到生命对于每个人只有一次，学会珍爱自己的生命；懂得生命不仅属于自己，人活着就肩负着一种责任和义务；勇于面对困难和挫折,努力实现自身价值，焕发生命光彩。

活动准备：

搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关料资；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。

活动过程：

一、辛勤哺育,让生命之源不竭

主持人：人，最宝贵的是生命。生命，对每个人都只有一次。那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？

1.课件展示——

(1)母亲十月怀胎期间的图片。

(2)婴幼儿从小到大成长片段的图片。

(3)公园里孩子们自由欢乐的画面。

(4)一个家庭团聚的幸福场景。

2．学生根据调查，结合画面，畅谈对生命的感受。

主持人：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳。我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧！

3．播放采访学生家长的录像、录音。

主持人：听了以上几位家长的倾诉，此时你是否想到了自己的父母呢？（小组讨论并交流）

主持人:是啊，可怜天下父母心！在我们的成长过程中，父母为我们倾注了多少心血，才使得我们的生命之树根深苗壮！现在，请欣赏诗朗诵——《生命如此美丽》，让我们再次感受生命的神奇与美丽。

【评析：水有源，树有根，万物生长有因缘。只有了解生命孕育之艰辛，才能知道生命的神圣与珍贵，才能懂得好好地呵护和珍惜自己的生命。上课伊始，通过母亲十月怀胎、婴幼儿生长状况的图片展示，让学生真切地感受到生命诞生的神奇与美丽；接着通过谈谈自己的感受，聆听家长养儿育女的深情故事，以及朗诵诗歌《生命如此美丽》，尽情地讴歌如花的生命，学生形象地感受生命的存在，生命的美好，生命的宝贵。这是教育学生从小珍爱生命的思想基础，由此增强了学生关爱生命的主观意识。】

二、笑看世界,让生命之树常青

主持人：如果说，人生如花开四季，那么，青少年时期就是迷人的春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！春天的生命如此美丽，那么，人们是怎样面对它的呢？

1.失落的花季。（投影出示一组材料）

（1）成都市一个13岁少年，因小事与父母发生争执，竟纵身跳下了7楼，结束了自己年少的生命。

（2）16岁学生陈某长时间打电子游戏，面对家长的责备，进入家中卫生间，用两条毛巾将自己吊死在水管上。

主持人：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？请根据提示的问题，谈谈自己的感想:

（1）他们的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样处理呢？

（2）他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛？

（3）他们为什么会这样轻视自己的生命？

主持人：生命是一棵树，要经得起风吹雨打，才能茁壮成长。我们的人生道路是荆棘丛生，困难重重的。所以，我们也要经得起考验，勇于做生命的强者。

2.不屈的人生。

（1）张海迪的故事。

（2）出生在一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了Ｉ型糖尿病。自小学二年级病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次坚强地站了起来。她从11岁起每天给自己打针3次。在与病魔抗争的过程中，她从8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇共计6万多字。她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”

主持人：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？

3．班主任归纳：

同学们，面对挫折，我们不必害怕，更无须逃避退让，而应勇敢面对——

（1）增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，你强它就弱，你弱它就强。

（2）升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会被困难吓倒。

（3）自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

……

主持人：我们要给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，让生活焕发出生命的百般精彩，万千华章。生命，庄严而神圣！同学们，让我们珍视生命，笑对人生，让亲人少一份牵挂，让父母多一份宽慰，让家人增一份欢乐！

请听演讲——《给生命一个笑脸》

【评析：本环节通过“失落的花季”与“不屈的人生”正反例子的对照，让学生了解不同的人生观念导致不一样的生存状态，引导学生坦然面对生活的困难与挫折，增强抗压克难的心理承受能力。这是珍爱生命必备的基本素质。学生一旦能够战胜自我，直面人生，就能提升生存和发展的能力，就能遥望未来充满希望的曙光。】

三、牢记责任,让生命焕发光彩

主持人：风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！让我们来看看不同人群生活工作的情景。

1．展示几幅生活画面：在田间辛苦劳作的农民；在工厂里挥洒汗水的工人；在运动场上刻苦拼搏的运动员；在实验室里忘我钻研的科技人员……

主持人：他们在各自岗位上默默耕耘，用自己的方式，生活充实而有为。作为小学生，热爱生命应该表现在哪些方面呢？

2．牢记我们的责任，努力使生命焕发出斑斓色彩：

热爱生命，拥抱生活，感受人生的真谛；克服困难，努力拼搏，实现人生的意义；充实生活，勇于创新，展现人生的精彩；提高素质，树立理想，创造人生的价值……

主持人：听了大家的发言，我们懂得了要珍惜自己的生命，并让自己的生命更充实更有意义。是啊，生命不仅是我们自己的，还和家人、朋友、学校、社会有着千丝万缕的联系。好好珍惜我们的生命吧！把我们的真情献给祖国！亲情呈给家人！友情赠给朋友！勤学奋进回报社会和大众！这是我们的责任！让世界因我而精彩！让我们的生命因责任而升华！

【评析：本环节通过对生活中各种人的生活状态的展示，以及应当怎样尽自己一份生命责任的阐述，让学生感受生命不仅是一种生存的现象，更是一种责任和义务；通过引导学生讨论，让学生深刻地领会到，在人生的旅途上，要勇于承担生命的重任，活得充实，活得精彩，在生命的每一个历程中，谱写一曲曲灿烂的华章，这就是珍爱生命的最佳表现。】

四、人生如歌，让生命激情飞扬

主持人：生命，是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师都为此不懈努力，为探索它的真谛而历尽艰辛。

屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

李清照说：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”

泰戈尔说：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”

人生如歌，这怎不引人深思——

我们如何对自己负责，好好珍惜生命，让人生更有意义？

我们如何对社会负责，好好发挥生命，让人生更多贡献？

主持人：同学们，对于这仅有的一次生命，我们应当怎样度过呢？每当回忆往事时，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻……

（同学们展示搜集到的典型材料：体操运动员桑兰、美国总统罗斯福、作家史铁生、冰心老人等）

主持人：让我们尽情地抒发对生命的感受吧！

……

班主任：虽然一节感受生命之旅的课就要结束了，但我们的生命之旅依然漫长。每一种生命，只要表现出顽强，它就是美的！欣赏生命的过程，也就是欣赏多姿多彩的自己。同学们，让我们努力把握生命，品读生命，创造生命，珍爱生命吧！

（伴着轻松、活泼的音乐旋律，同学们激情澎湃，向庄严的生命致意，进一步感受生命的绚丽光彩……）

【评析：本环节通过开导学生对生命本质的思考，典型人物生活态度的展示，让学生表达对生命的理解与认识，纵情讴歌生命的厚实与绚丽，使学生热爱生命的情感进一步得到升华。】

（作者单位：福建安溪县沼涛实验小学）

4.《热爱集体》主题班会教案 篇四

学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体每一位同学都应该是关心班级，热爱集体的。下面是小编收集整理的《热爱集体》主题班会教案，希望对您有所帮助！

一、活动背景：

关心班级，热爱集体是作为一名学生的永恒话题，我们每一个人的成长，成才，成功都离不开集体，只有在学生们懂得了关爱他人，关心班级，热爱集体以后他才是真正的成长了

二、活动的目的：

让班级同学都参与到活动中来，使得学生们懂得关心集体热爱班级的深刻含义

三、活动准备：

1、让两位同学准备好关于”关心班级，热爱集体”的演讲稿

2、让同学们收集关于”关心班级，热爱集体”的名人名言

3、布置教室

四、活动过程：

教师导入：

学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体每一位同学都应该是关心班级，热爱集体的，为此，我们班这周专门组织了这次“关心班级，热爱集体”的主题班会

活动具体程序：

（一）活动开始：

主持人1：尊敬的老师！

主持人2：亲爱的同学们！

合：大家好！

主持人1：下面我宣布，高一（12）班“关心集体，我们的义务；热爱班级，我们的心声”主题班会现在开始！

(二)演讲《关心集体热爱班级的重要意义》

主持人1：下面请张晓青同学为我们演讲《关心集体热爱班级的重要意义》

(三)朗诵《我爱我的家》

主持人1：刚才大家听了张晓青同学的演讲一定很有感触，下面请听我们同学的朗诵《我爱我的家》，大家欢迎！

(四)关心集体热爱班级名人名言竞赛

主持人1：要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级争光，做到对自己负责、对班级负责，构建一个和谐的班级，最终才能对社会负责，为社会出一份力同学们知道有那些关心集体热爱班级名人名言吗？

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量 ——雷锋

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧 ——王杰

个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全 ——闻一多

一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海 ——雷锋

活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛 ——谢觉哉

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由 ——马克思、恩格斯

人是要有帮助的荷花虽好，也要绿叶扶持一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮

一燕不能成春——克雷洛夫

(五)结束语

主持人1：同学们，在这次“关心集体，我们的义务；热爱班级，我们的心声”主题教育中，同学们非常活跃，不仅熟悉关心班级，热爱集体的内容，而且还能跟自己实际结合起来了

主持人2：最后有请班主任做此次主题班会的总结

老师小结：

现在的班级就像是一个小小的社会，如果你热爱自己的班级，处处为自己的班级着想那么你以后必定是一个处处想着集体，想着人民，能为国家贡献一切力量的人如果现在总是以自己为中心，只为自己考虑，那么你以后必定会成为一个自私的人，不仅不会帮助别人，还可能会伤害别人因此，如果每位同学都热爱自己的班集体，愿意为集体做事，我们高一（12）班就会因爱而谱写出更新的篇章！

五、教后反思

现在的学生都是90后，而大多90后都是独生子女独生子女身上总存在着自私自立，不关心他人，不热爱集体等不好的缺点为此，在学校的号召下我们班组织了这次关于“关心班级，热爱集体”的主题班会在这次班会中，同学们都积极参与到其中，这样不仅能让他们得到相应的煅炼，而且让他们增加了许多课外的知识这次主题班会让他们懂得了，学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体每一位同学都应该是关心班级，热爱集体的现在的班级就像是一个小小的社会，如果你热爱自己的班级，处处为自己的班级着想那么你以后必定是一个处处想着集体，想着人民，能为国家贡献一切力量的人如果现在总是以自己为中心，只为自己考虑，那么你以后必定会成为一个自私的人，不仅不会帮助别人，还可能会伤害别人值得庆幸的是我们大多数同学是前者，是对国家，对社会有用的人只有少部分同学不顾班级利益、任意妄为比如，打扫时应付了事，边扫边玩，扫到上课都扫不完；眼保健操不做或睁着眼睛做；还有随地乱扔纸屑、乱停自行车等等同学们这样是会损害班级名誉和形象的班级荣誉得来不易，大家要学会珍惜啊不要放过身边任何一件小事，让我们把它一件件做好，努力为班级争得荣誉

六、主题班会的口号

5.融入新集体主题班会教案 篇五

这个学期，经班上的一些学生透露，发现班上出现了很多矛盾：有些同学受到其他同学的歧视、排斥;有些同学发生了一些矛盾、争执，甚至言语带点火爆。为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，有必要开展这次的主题班会课。

二、形式：游戏、画画

三、主持人：(李鸿)

四、导入：《团结就是力量》的歌曲引出正题

五、内容：

(一)学生代表发言：

一个家庭的组成需要父母、子女;那一个集体的组成又是需要什么呢?是包容、关心、和谐、勤奋、互相帮助……没错，在入学的时候，大家来自四面八方，在互不相识的情况下，大家都很陌生，但是渐渐地，大家开始融入了温馨，和谐的笑声中。老师整天都说我们是一家人，有什么事，都可以同老师讲。

面对新的集体，可以说我们和老师、同学又组成了一个新的家庭。老师如父母，同学如兄弟姐妹。在这个特殊的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。

让我们抛开歧视、排斥、争执;多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。

(二)游戏——“传统的击鼓传花”：

玩法就是：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。

(三)画画

活动过程：四大组分为红、黄、蓝、绿四队，黑板有四种图形：椭圆、平行四边形、三角形、长方形。各组可以由任何人自由出来添画，发挥联想能力，美术技艺，大家可以商量一下怎样画。这个活动的目的是：加强集体主义教育，形成集体意识。了解团结合作的重要性，增强班级的凝聚力，同心协力促进团体进步。

游戏、活动接近尾声，但同学们还有一种意犹未尽的感觉。

(四)小组长发言：说出他们所一起创作的图画的含义。

(五)班主任小结：

每天大家都相处在一起，

1月份我们就期末了，我们要更加努力，更加勤奋，争取考得好成绩，不要辜负老师与家长的期望。就让我们心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。

通过这次的“和谐班级”主题班会，希望大家真正能体会到心心相连的感觉，互相帮助，互相体量，互相关心，在此基础上，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让我们真正感受“28=1，相亲相爱，一家人”的温暖。

6.集体在我心中主题班会 篇六

一、目的：

1、懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。

2、要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。

二、形式：看动画、听故事、讨论、采访、游戏等形式。

三、班会活动过程：

（一）观动画，明道理（明确个人与集体的关系，并联系实际。）

1、播放《三个和尚》的动画片段。

2、小组讨论：

①、俗话说：“人多力量大”然而三个和尚，人多了却为什么没水喝了呢？

②、你能猜透他们的心思，小和尚们各自是怎么想的吗？

3、展开辩论：

① 各抒己见，进行辩论。

你认为大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理吗？说出理由。②伺机点拨，引发思考。

a.他们各自的想法对吗？（可以有不同的见解）

b.让我们想一想，造成的结果是怎样的。

4、角色换位：

①、假如你是三个和尚中的一个和尚，你如何做，为什么？

假如此时此刻，动画片中的三个小和尚在你面前，你将如何对

他们讲？

5小结：

每个人都是集体中的一员，不能只考虑个人的利益，只有团结合作，齐心合力为大家着想，才能有好的结果。

（二）活动明理。（集体的力量大）

1、游戏：支援山区

说明游戏规则：这个游戏模拟支援山区小学生没钱读书，同学们

要为希望工程募捐所缺各类物品以四人为一小集体，进行游戏。

2、做游戏：

①老师发号令，小组成员筹集好物品，以最快的时间送往规定点。

②筹集物品：A、12支铅笔。B、8个笔记本。C、四块橡皮。

D、四元钱。E、一条裤子、一条皮带、一件夹克、一顶帽子。

③ 教师密切关注各组成员游戏中表现。

4、游戏后采访：

① 采访：刚才你们小组在游戏中表现出色，你们能谈谈当时的心

情吗？

如果让你自己一个人筹集这些物品，是否有些困难，谈一谈。

②小结：原来还是集体的力量大，个人的力量毕竟有限，这就需

要我们依靠集体来胜利完成任务。与此同时，为集体出力，为集体争

7.集体荣誉主题班会 篇七

班主任作为德育工作的第一执行者, 必须与时俱进, 对班会课进行彻底的变革。于是, 笔者有了大胆的想法。在日常班会教学中, 我尝试将个别单一内容整合成一个大主题, 开展系列班会课。努力改变一贯的以单一性主题班会为主的局面, 使几节班会课之间有统一主题的纽带进行连贯, 更加充实班会课。

笔者以三月份“学雷锋”为主题, 整合妇女节、植树节、结对帮扶等主题, 开展了一系列班会课。

一理论思想——认识雷锋学习雷锋精神

每年的3月5日是纪念雷锋的日子, 如何把生活在困苦年代的雷锋与今天生活在优越环境下的学生联系起来, 笔者就充分利用现代网络工具。班会课上, 带领学生上网一起了解雷锋的生平, 让学生近距离走进雷锋, 如苦难的童年、难忘的伤痕、钉子精神、人民的勤务员以及牺牲故事。通过一张张真实的图片, 拉近了学生与雷锋的年代距离, 让学生深刻体会到雷锋生前的先进事迹。当活动进入高潮时, 笔者带领学生进入“雷锋网站”, 浏览“雷锋纪念馆”, 并以集体的名义在网上向雷锋敬献鲜花, 以此来缅怀雷锋同志。通过网站学习使大家对雷锋精神有了更深一步的认识, 可以在实际生活中把这种精神发扬光大。

二关心亲人——最美妈妈我永远爱你

针对低年级的学生, 引导他们学习雷锋精神并不是高不可攀的, 雷锋事迹也是从身边的点滴小事做起, 比如关爱身边的每一个人, 帮助周围的每一个人。于是, 妇女节前笔者开展了《最美妈妈, 我永远爱你》的班会课。让学生每人为妈妈准备了一份特殊的节日礼物——一封名为“爱妈妈的十个理由”的亲笔信, 以此来表达对妈妈的养育之恩。很多学生都在信上表达了对母爱的感激之情。有学生用歌词“妈妈妈妈, 我爱您, 就像老鼠爱大米”来表达对妈妈的热爱之情。有一个学生则把信纸剪成了爱心, 在信封上画了三颗爱心, 他说:“一颗最小的红色的是我, 黄色的代表妈妈, 最大的蓝色的是爸爸”。他还特别强调这三种红、黄、蓝颜色是三原色, 任何颜色都离不开这三种, 就像他们的家庭, 是不能分离的。节日当天学生将信悄悄送出时, 妈妈们看了都很感动, 都说这是她们收到的最美好的礼物。

三关注群体——植树添绿我为校园添份力

在“学雷锋”活动火热开展之际, 又迎来了植树节。同学们纷纷表示希望能用自己的零花钱购置树苗, 种植在校园里。等树苗运来后, 笔者召开“我和小树苗同成长”的主题班会课。向大家介绍植树节的来历, 引导学生植树添绿, 争做护树“小雷锋”。植树中有的铲土, 有的扶树, 有的提水, 大家表现出高度的劳动热情和团结协作精神。种完小树后, 大家还不忘给小树系上红领巾, 希望小树能和自己一样茁壮成长。劳动是辛苦的, 但劳动也是快乐的。当同学们看着自己种植的一排排树苗在风中吐露绿意之时, 个个脸上都洋溢出无尽的笑容。学生说, 植树虽然很累, 但能为学校、为绿化做一点贡献, 还体会到了做好事后的心情, 就一点也不累了。之后, 学生还自主创建“绿色角”, 自愿向班级捐献各种各样的盆栽植物, 美化教室, 愉悦身心。这些活动也让大家明白了:雷锋距离我们并不遥远, 一个又一个“活”雷锋就在你、我、他的身边。

四关注群体——互帮互助寻找身边“英雄”

为了把“远、大、空”的典型转化为“近、小、实”的榜样, 真正使学雷锋活动收到实效。笔者又设计了“寻找身边的‘英雄’”的班会课, 及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点, 适时适度地进行教育, 树立典型并发挥其辐射带动作用。通过推荐与自荐, 同学们纷纷在集体中找到了自己学习上、体育上、行为上的榜样。同学们在集体中从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样, 不仅可以调动同学们的积极性, 而且可体会到雷锋精神是看得见摸得着的, 雷锋就在自己身边, 雷锋的事迹我们每个人都能做得到。

五参与社会——结对帮扶为同伴献爱心

通过系列活动后, 大家体会到“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬, 学习雷锋精神要从自己做起, 从身边的小事做起, 逐渐地使他们从身边的小事关注到社会的大视角。大家积极参加社会的献爱心活动, 发出《让冬天不再寒冷》的倡议书, 班级代表分批走进淳安和桐庐某小学, 在感受到他们的艰苦生活后表示愿意与他们长期结对互助。

通过一系列主题式班会活动的开展, 学生将遥不可及的“雷锋精神”真正落实到平时的言行举止。班会只有以学生为主体, 贴近学生的生活和学习的实际情况, 才能在学生心中引起共鸣, 才有可能达到预期的效果。

班会课是小学德育教育的平台, 也是德育教育的主要途径。通过两年的实践研究, 笔者发现主题式系列班会课具有整体规划、深入课堂、连贯活动的特点, 熔益智和德育于一炉, 对于增强小学生的道德素质、能力素质、心理素质和审美素质都有着积极的意义。让班会课成为一种极受师生欢迎的极富教育意义的形式, 使它真正成为班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。

8.魅力主题班会 篇八

白色污染已经成为当今世界上较为严重的环境问题之一，被全世界人们所关注着。白色污染不仅破坏了我们的环境，而且还影响了我们的健康。抵制白色污染已经成为我们刻不容缓的任务。

通过多媒体我们观看了有关白色污染的报道和图片，以此提出了此次班会的主题。

班会主题：抵制白色污染，环保从我做起。

班会目的：通过对白色污染的现状、来源、危害的分析，结合我国防治白色污染的方法，制定防治白色污染的对策，倡议学生从我做起，共同抵制白色污染，为防治白色污染贡献自己的力量。

班会内容：

一、白色污染概述

100多年前，奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。从此以后，人们的生活因为有了塑料制品而变得越来越方便，大到田间大棚，小到买东西时的包装袋，无不给人们的生活带来了便利。在人们使用塑料制品的同时，废旧塑料制品的处理成为了新的问题，白色污染成为人们急需解决的环保难题。

所谓“白色污染”，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，像农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具的丢弃造成的环境污染。由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此称之为“白色污染”，也是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。人们使用后随意丢弃，且这些废弃物难于降解处理，造成了环境污染的现象。

二、白色污染的现状

塑料制品作为一种新型材料，轻巧、结实、价优，被广泛应用于各行各业。作为包装材料，市场应用的增长率远高于其他材料，调查显示从1990年到1995年，五年间年平均增长9%。

我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。人们使用塑料制品等一次性用具后的废弃物大部分被丢弃在环境中，没有采取降解措施进行处理。在市区、农村、旅游区、田野、河流、道路旁等地，废弃塑料制品随处可见，不仅带来了“视觉上的污染”，而且也对生态环境构成了危害，导致了环境污染。

三、白色污染的来源

与人们生活息息相关的各行各业都在使用塑料制品：工厂、企业、商场、超市、菜市场、批发市场等，在制作和销售物品时无不使用塑料制品的包装，塑料制品存在于人们生活的方方面面，无时无刻不在人们的视野中，这成为白色污染的最大来源。

四、白色污染的危害

1.对土壤的危害。填埋废旧塑料包装物，由于其很难降解，通常需要100-200年时间，造成了长久的、更深层的环境污染问题。首先填埋的废弃物破坏了土壤的结构，影响了土质和土壤的透气、透水性，进而影响到植物的生长，造成经济作物、农作物的减产，还可能导致耕地的减少或者退化，直至影响下一代人的生存。

2.对水体的污染。水面上漂着的一次性塑料废弃物，不仅是视觉污染更是环境污染。水中生物的生活环境遭到了破坏，不仅影响它们的繁殖，还可能会使某些生物因无法适应生活环境而从地球上灭绝。

3.火灾隐患。一次性塑料制品等废弃物是非常易燃的，人们随意丢弃或堆放，容易造成自燃并引发火灾。生活中发生的火灾，许多是由于长期随意堆放这些废弃物造成的。

4.一次性废弃物的随意丢弃堆放，为有害生物的生长提供了条件。它们不但含有致病的微生物，同时也为老鼠及蚊蝇提供了食物、栖息和繁殖的场所，是各种传染病传播的根源。

五、我国防治白色污染的方法

我国防治白色污染的原则是以宣传教育为导向，以强化管理为核心，以回收利用为手段，以替代产品为补充。

要大力开展宣传教育，提高人们对使用一次性塑料制品危害的认识，提高人们的环境保护意识，让人们养成良好的生活习惯，呼吁人们严守环境保护法，从自身做起，争做保护环境的文明人。

要强化市场管理，禁止各商场、超市、市场等使用一次性塑料包装物。我国自2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，在防治白色污染方面做出了努力。

以回收利用为重要手段。废旧塑料包装物等一次性用品可以重复使用，也可作为炼油、制漆、建筑材料的原料进行回收使用。重复使用或回收不仅可避免视觉上的污染，也可解决潜在的危害，缓解资源的压力，减轻城市生活垃圾处置负荷，节约耕地，同时也可取得一定的经济效益。

采取以纸代塑的方法。纸的主要成份是纯植物纤维，废纸容易被土壤中的微生物分解，可以解决废旧塑料制品带来的潜在危害，但同时也带来了新的环境问题：造纸需要大量的木材，要有富足的森林资源，但我国森林资源匮乏，造纸也会带来水污染。这是我们以纸代塑需要解决的新的环境问题。

使用可降解塑料。改进塑料制品等生产工艺，在生产过程中加入一些添加剂，使塑料制品在使用后容易在自然环境中降解，避免环境污染，保护耕地。

六、发起倡议，从我们做起，抵制白色污染

让我们行动起来，拒绝使用一次性塑料制品及一切能产生白色污染的制品。到食堂就餐自带餐具，拒绝塑料袋盛装饭菜；在超市购物时，自觉使用环保购物袋；自觉将废弃塑料袋等物品放入垃圾箱，不随意丢弃；看到随地乱扔一次性塑料制品或焚烧行为时要主动制止，并及时向他们宣传一次性塑料制品的危害。

大家要增强环保意识，不仅自己不使用，还要向我们的家人、朋友进行宣传。

9.我爱班集体主题班会教案 篇九

甲：青青的松林是蘑菇的家; 乙：蔚蓝的天空就是白云的家; 甲：广阔的牧场是牛羊的家， 乙：弯弯的溪流就是蝌蚪的家。

合：而我们的家，就是这宽敞明亮的教室，就是这充满爱的集体。

甲：爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。 乙：这个家，有我、有你、有他。 甲：我们在爱的阳光下茁壮成长!

乙：我们44位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家，

甲：五年四班《我爱我班》主题班会现在开始。

2、诗朗诵——《我爱我班》

甲：要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢?下面请听诗朗诵——《我爱我班》。 诗朗诵：我爱我班

我爱我班，因为我是她其中的一员。 她是我成长的摇篮， 她让我有了无数的伙伴。

我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。 她是我温馨的家园，

她让我体味到友爱的甘甜。

我爱我班，因为她给我带来成功的希望。 她是我辛勤劳作的田园，

她让我品到了收获背后的辛酸。

我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。 她是我成长的乐园，

他让我享受到了阳光的灿烂。 我爱我班，我们都是她的孩子， 我们紧紧团结在一起， 情同手足。

我爱我班，我们如同离离原上草， 携手拼搏前进着， 追求超越自我。 我爱我班，爱她团结互助的班风， 爱她刻苦攀登的学风。

我爱我班，当我感到彷徨迷茫的时候， 是她指引了我前进的方向。

我爱我班，当我力不从心的时候， 是她给予我前进的力量。

我爱我班，当我灰心沮丧的时候， 是她驱走我心中的阴霾。 啊!五年四班!

我该用什么语言来赞美你呢? 你可知：

用太阳无法比喻你的光芒， 用灯塔无法比喻你的希望， 用大海无法比喻你的博大， 用天空无法比喻你的宽广， 用雄鹰无法比喻你的壮志， 用宇宙无法比喻你浩瀚。 哦!我明白了：

其实你并不需要什么赞美与颂扬， 你所需要的只是我们这些水滴， 汇成五年四班这片大海。

甲：听了这首诗歌同学一定有所感悟吧!

乙：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。

3、主题讨论

1、讨论“什么叫班级?”(全班同学开始讨论，并对同学进行提问)

甲：班级是指由一个年级里一部分固定学生所组成的有组织、有共同目标和行动的集体。

乙：要理解“有组织”先要理解班级的组织者是谁?(由学校年级直接组织和管理，班主任、各科老师直接组织和管理，班干部、同学自觉组织和管理。)

甲：在提倡素质教育的今天我们为之共同行动的目标是：学会做人、学会学习、学会健体、学会生活。

2、讨论个人与班级的关系(讨论发言)

甲：我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。每一位同学都离不开集体的帮助，同学们要想在集体里健康快乐地成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好的集体氛围、学习环境。

乙：请听童话《骄傲的桃花》，这篇童话以拟人化的写法讲述了相同的道理。请大家欣赏。

(童话《骄傲的桃花》)

春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。

花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊!”忍不住去闻一闻，“多香啊!”

在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃数上，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”在左右的那些花劝道：“你可不要单独行动呀!那是危险的事啊!”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干!”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这朵花借着风的力量，使劲挣脱了出去。

谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲地喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她就凋谢了。

甲：这个故事话告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中的一朵花。

3、讨论班级的不足之处及其原因。

学生讨论总结班级不足主要有三点：

1)有的同学学习态度不端正，有不完成作业的习惯。 2)下课有打闹现象，玩的花样层出不穷，玩心太重。 3)有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子。

4、今后我们应该如何热爱我们的班集体? 请分组讨论。(乙发纸，写下来具体的做法)

甲：请各小组汇报。

4、优点大轰炸

甲：在我们这个温馨的班集体里，有很多同学想集体之所想，积极为集体服务，为其他同学服务。现在，让我们都来写一些同学的优点吧。

5、“心”形卡纸的祝愿

甲：一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。

乙：为了我们这个家，同样需要人人献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。

甲：这个家需要你、需要我、需要大家，同学们我们知道应该怎么做了吧!下面，请大家在自己的“心”形小卡纸上写下自己的心愿或祝福。

(在此期间，主持人让部分同学说出自己的心愿或祝福，与全班同学分享)

甲：班级本是一条船，当我站在海岸边，遥望远处的航天船，我就想到我们的班集体，老师是船长，使船驶进正确的航道，使船驶向知识的彼岸。

乙：我们的班级是一个大家庭，44位同学手拉手，心连心，你关心我，我帮助你，具有良好的班风。让我们集体朗诵：《我爱我们的班集体》

我爱我们的班集体

我们的班集体是一个乐队， 每一个同学就像一个个音符，

在老师的指挥下弹奏出一首美妙的乐曲。 我们的班集体是绿叶， 同学们就是红花， 叶以花为荣，花为叶之傲 老师是园丁， 哺育我们茁壮成长。 我们高兴，我们自豪，

我们为班级多次获得流动红旗而高兴， 我们为班级评奖而自豪， 我们爱我们的班集体!

6、结束语

甲：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱， 乙：一粒石子，只有相互扭结，才能站成巍峨的山峰。 甲：是的，班集体是一棵大树，我们是树上的一片叶子。 乙：大树枝叶紧相连，班级同学共呼吸!

10.集体的凝聚力主题班会教案 篇十

二、活动准备：

1、提前安排主持人，布置活动步骤。

2、提前安排演员和讲故事的同学。

3、布置好班级的桌椅的摆放。

三、活动过程：

（一）宣布班会开始：

1、主持人：一滴水，只有放进大海才不会干涸。一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。

下面就请张少斌、包雨桐两名同学来主持这节班会课。

2、主持人：

男：我们迈着青春的脚步走进学校的大门。

女：人生的新起点就在我们的脚下。

男：盼望在新的集体中展示自己的风采。

女：流沙不能聚集成塔。

男：建材的团结却能建立起巍峨的大厦。

合：这种力量就叫做凝聚力。

女：现在我宣布：五（3）班主题班会开始。

（二）小小故事会

活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重要性。

活动过程：

故事一：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了。”

可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

提出问题：

1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？

2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？

分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢？

（三）活动一：“众志成诚”游戏

活动目的：体验“团结就是力量”。

活动过程：每位同学可以用任何方式站到凳子上，（落地者不算）要求一分钟时间到的时候，凳子上有最多的人的小组获胜。

这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。

活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。

（四）小合唱：同一首歌

故事二：《老鼠偷油》

【提问】你从这样故事中感受到什么？（一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此）

（五）游戏：“冲出包围圈”游戏。

活动目的：为班集体添砖加瓦。

活动过程：

将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。

组织学生讨论以下问题：

在游戏中。

1．包围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？

2．突围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？

3．包围者在游戏中的体会如何？是否感到集体团结的重要？

4．突围者在游戏中的感受如何？单兵作战容易吗？

5．班集体的团结重要吗？

6．我们班的同学是否团结？怎样才能促进我们班级的团结？

班集体的是怎样形成的？有哪些行为规范？

（六）诗朗诵：

诗朗诵：《为了我们的五（3）班》。

（七）总结：

男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。

女：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。

男：我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。

合：它是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。

女：下面欢迎老师对我们的这次班会进行点评。

师：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩。也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。

（九）齐唱“团结就是力量”

大家拉成一个大圆圈，齐唱团结就是力量。并相互化解矛盾，相互拥抱相互祝愿，感悟集体的温暖。