驾照理论易错题

驾照理论易错题（通用4篇）

1.驾照理论易错题 篇一

A 1

C

从左到右依次为：离合器，制动踏板，加速踏板，变速器操纵杆，驻车制动器

禁

止

通

B

行

C 3

400、车辆涉水后，应保持低速行驶，怎样操作制动踏板，以恢复制动效果？ A、间断重踏B、持续重踏C、持续轻踏D、间断轻踏 答案：D 4

在城市是不允许名喇叭的，晚上超车应该使用远近灯光交替来提醒前车

机动车侧滑时，车轮往哪边侧滑，就往侧滑相同的一边转动转向盘。正确答案：错

醉酒5年，逃逸终身

以欺骗、贿赂等不正当手段取得机动车登记或者驾驶许可的，收缴机动车登记证书、号牌、行驶证或者机动车驾驶证，撤销机动车登记或者机动车驾驶许可；申请人在驶许可。

年内不得申请机动车登记或者机动车驾 5

2.驾照理论易错题 篇二

精选300道易错题

（一）1.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。?

A．归因理论

B．麦克里兰德的学习动机理论 C．阿特金森的成就动机理论 D．强化理论

2.教学过程最优化理论的提出者是（）。A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．巴班斯基?

3.在理论上论证了班级授课制的教育家是（）。? A．杜威 B．赫尔巴特 C．孔子 D．夸美纽斯?

4.课的类型是由（）决定的。? A．教师备课 B．课的种类 C．学生的学习过程 D．教学的阶段性

5.《学记》中说“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。”因此应做到（）。

A．因材施教 B．循序渐进 C．长善救失 D．教学相长

6.某同学在做阅读时，习惯带着问题去看材料，这种元认知策略是（）? A．计划策略 B．注意策略 C．调节策略 D．监控策略

7.在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释、说明，知觉的这一特性叫（）。?

A．知觉的理解性 B．知觉的选择 C．知觉的恒常性 D．知觉的整体性

8.警察、教师、医生等角色属于（）。A．归属的角色图式 B．非归属的角色图式 C．成就的角色图式 D．非成就的角色图式

9.教师应该指导学生通过概括和总结的方法，整理所学知识，发挥（）的作用，减轻记忆负担，提高学习效率。

A．复习B．积极遗忘 C．过度学习D．精细加工

10.校本课程开发的主体是（）。

A．校长 B．教师 C．教研员 D．科研人员

11.《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。

A．组织策略中的利用表格 B．复述策略中的表格化 C．精加工策略中的利用表格 D．组织策略中的利用网络关系

12.根据福勒和布朗的教师成长三阶段理论，（）阶段是教师成长的起始阶段。A．关注情境 B．关注学生 C．关注自身 D．关注生存

13.（）是思维的基本过程，也是其他思维过程的基础。A．分析和综合 B．比较与分类 C．抽象和概括 D．具体化和系统化

14.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标（）。

A．效度 B．难度 C．区分度 D．信度

15.“午饭吃鱼还是吃炸鸡呢？吃鱼更健康，但是刺多；吃炸鸡没有刺的烦恼，但是不够健康。”这种心理冲突属于（）。?

A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．多重趋避冲突?

16.提出“什么知识最有价值”，主张“教育的任务是教导人们怎样生活”的教育家是（）

A．斯宾塞 B．杜威 C．卢梭 D．赫尔巴特

17.教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是前苏联（）。

A．杜威 B．赞科夫 C．布鲁纳 D．苏霍姆林斯基

18.“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象反映的是注意的（）。A．转移 B．内在 C．广度 D．外在

19.以下各种现象中属于近因效应是（）。? A．情人眼里出西施 B．学生在某一方面表现不好，如成绩不好或玩皮捣蛋，那么往往就会被教师认为什么样都有不行，一无是处。?

C．对词表开始部分的单词记忆的效果优于中间部分，回忆率高 D．词表末尾部分的单词比中间部分的单词更易于回忆，再现率更高

20.一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）。?

A．学习困难综合症 B．焦虑反应 C．厌学症 D．强迫症行为

21.在教育法制建设史上具有里程碑意义，标志着我国全面进入依法治教轨道的是（）。

A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》? C．《中华人民共和国教育法》 D．新《中华人民共和国义务教育法》?

22.在规定的时间内，面对相同的问题，有的人能想出多种不同类型的答案。这反映了思维的（）。

A．独创性 B．多维性 C．变通性 D．流畅性

23.提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（）。A．柏拉图 B．涂尔干 C．凯兴斯坦纳 D．赫钦斯

24.自我意识的发展过程是（）。A．从生理自我到社会自我，再到心理自我 B．从生理自我到心理自我，再到社会自我 C．从心理自我到生理自我，再到社会自我 D．从心理自我到社会自我，再到生理自我 25.一个人的基本素养主要包括（）。A．身体、精神 B．道德、学识 C．德、智、体 D．知、情、意 26.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）化。?

A．直接 B．间接 C．自我 D．替代性

27.首次把“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词见于（）。A．《论语》 B．《学记》 C．《孟子》 D．《说文解字》

28.学校产生所需要的三个基本条件是（）。A．校舍、教师、学生 B．设施、师资、教材

C．教师、学生、教材 D．剩余劳动、社会需要、文字 29.影响师生关系的核心要素是（）。A．教师的素质 B．学生的素质 C．教师的态度 D．师生之间的沟通

30.在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是（）。? A．瞬间记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．无意记忆?

31.金某(十五周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治身亡，金某是否应当负刑事责任?（）

A．应负刑事责任 B．不应负刑事责任 C．视沈某家人的反应而定 D．不确定

32.某教师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（）。

A．替代强化 B．非言语强化 C．延迟强化 D．局部强化

33.下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）。A．课堂规则的制订与执行 B．教材的呈现 C．课时计划的安排 D．课堂练习?

34.提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（）。A．杜威 B．夸美纽斯 C．赞可夫 D．布鲁纳?

35.下列关于性格的描述不正确的是（）。? A．性格表现了人们对现实和周围世界的态度? B．性格更多地受到后天环境的影响? C．性格没有好坏之分?

D．性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统?

36.高级神经活动类型中，“强一平衡一不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?（）

A．多血质 B．胆汁质 C．黏液质 D．抑郁质

37.心理现象的产生方式是（）。A．精神活动 B．反射活动 C．意识活动 D．技能活动

38.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（）。A．系统性原则 B．启发性原则 C．量力性原则 D．理论联系实际原则

39.以下选项位于我国教育法体系的第二个层次的是（）。A．教育法 B．部门教育法 C．教育行政法规 D．教育行政规章 40.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020 年)》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是（）。?

A．到 2020 年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国? B．实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育? C．坚持教育的公益性和惠普性.形成惠及全民的公平教育? D．构建体系完备的终身教育

41.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）A．主动性和稳定性 B．积极性 C．适应性和社会性 D．内化性和意志性

42.当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为（）。

A．强制思维 B．强迫观念 C．妄想 D．虚构

43.对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是（）。A．操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的 B．操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的 C．操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并?

D．操作技能的动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并 44.品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的（）综合课程。

A．活动型 B．操作型 C．社会型 D．实践型?

45.影响教学设计的因素之一——情境是指教师教学前（）的准备状况。A．课程、课件和教学环境 B．课件、网络和多媒体环境 C．硬件、网络和教学环境 D．硬件、软件和教学环境?

46.儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。

A．正强化 B.正弱化 C．负强化 D．负弱化

47.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。?

A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论 C．实用主义课程理论 D．结构主义课程理论

48.应对学生不良行为时，要注意（）效应的发生，防止不良行为的扩大。A．破窗效应 B．皮革马利翁效应 C．期望效应 D．投射效应

49.为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为（）

A．教学程序 B．教学步骤 C．教学组织形式 D．教学阶段?

50.布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（）。? A．知识、运用、领会、分析、综合、评价? B．知识、领会、运用、综合、分析、评价? C．知识、领会、分析、运用、综合、评价? D．知识、领会、运用、分析、综合、评价

“特岗教师

参考答案及解析

1.D【解析】题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机，属于强化理论。

2.D【解析】教学过程最优化是苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。

3.D【解析】夸美纽斯吸取前人的班级授课制思想的雏形(主要指昆体良的班级授课制的思想萌芽)，并总结了 16 世纪新旧各教派所兴办的学校中实行班级授课的初步经验，提出并较全面系统地阐述了班级授课制，开现代班级授课制之先河。

4.B【解析】课的类型是由课的种类决定的。

5.C【解析】“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”

6.A【解析】计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。

7.A【解析】知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。其中知觉的理解性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它、判断它，把它归入一定的事物系统之中，从而能够更深刻地感知它。故本题选 A。选择性是指人们在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉对象，而把其他事物当成知觉的背景。整体性是指人在知觉客观对象时，总是把它作为一个整体来反映。恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生改变时，知觉的映象仍然保持相对不变。

8.C【解析】角色图式可以归为两类，一类是归属的角色图式，如父母角色或儿子角色，这是社会文化规定的角色；另一类是成就的角色图式，即经过努力实现的角色，如警察、教师、医生角色等。

9.B【解析】在学习中，教师应该指导学生通过概括和总结的方法，整理所学的知识，发挥积极遗忘的作用，减轻记忆负担，提高学习效率。

10.B【解析】校本课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。

11.A【解析】人物关系表是一种一览表，属于组织策中的利用表格。

12.D【解析】教师成长的三个阶段分别为:关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。其中，关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师。

13.A【解析】思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括等。其中，分析与综合是思维的基本过程。也是思维过程的基本环节，其他过程都是由此派生出来的。

14.D【解析】信度是指测验结果的稳定性或可靠性。?

15.D【解析】题干呈现的是同时含有吸引与排斥两种力量的两个目标，因此是多重趋避冲突。?

16.A【解析】斯宾塞认为教育的目的和任务在于教导每一个人怎样去过“完美”的生活。他把人的活动分成五类，并依据活动的种类，确定了教学内容。

17.D【解析】教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是前苏联苏霍姆林斯基。?

18.D【解析】题干中的现象是注意体现在面部表现上的外在表现。

19.D【解析】近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。A、B 选项是晕轮效应，C 选项是首因效应。

20.D【解析】强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。题干中学生的行为就是强迫症的表现。

21.C【解析】《中华人民共和国教育法》是我国教育立法的重要成就，它的颁布在我国教育史上具有里程碑意义，标志着我国教育工作进入了全面依法治教的新时期，对于从根本上落实教育优先发展的战地位.建立和完善具有中国特色的社会主义现代教育制度。保障教育改革和发展，提高全民族素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，具有重大而深远的意义。

22.D【解析】流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少，想到的答案越多，表示他的流畅性越高。故选 D。

23.C【解析】德国教育家凯兴斯坦纳是劳作教育活动的倡导者。

24.A【解析】个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

25.A【解析】一个人的基本素养主要包括身体和精神。26.C【解析】班杜拉的社会学习理论认为强化分为直接强化、替代强化和自我强化，题干中的内容符合自我强化的概念。

27.C【解析】在中国，最早把“教”“育”二字连成一词使用的是《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。?

28.D【解析】学校产生的条件有：（1）生产力的发展以及社会生产水平的提高，为学校的产生提供了物质基础；（2）脑力劳动和体力劳动相分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子；（3）文字的创造与知识的积累，为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容；（4）国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。

29.A【解析】教师素质是影响师生关系的核心要素。教师应不断加强学习和研究，使自己更有智慧才干；经常进行自我反思，完善自己的教学行为；克服个人偏见和定势；培养自己多方面的兴趣；加强自我修养，学会自我情绪控制，养成耐心，豁达、宽容等良好的个人品质。

30.B【解析】短时记忆又称工作记忆，接受来自感觉记忆中的信息，并从长时记忆中提取信息，进行有意识的加工。

31.A【解析】《中华人民共和国刑法》第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

32.A【解析】替代性强化是指通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为的倾向。题干中的“张华”“刘文丽”属于榜样，教师通过表扬他们的行为来强化其他学生的相应行为。故本题应选 A。

33.C【解析】A、B、D 三项均属于专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异，C项中课时计划发生在课堂教学之前，故选 C。

34.B【解析】夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。

35.C【解析】性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上，表现了一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。性格有好、坏之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。

36.C【解析】人的气质一般分为四类:多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质，每种有各自的特点。胆汁质又称不可抑制型，属于战斗类型。这种气质类型的人精力旺盛、反应敏捷，但性急、暴躁而缺少耐性，热情忽高忽低，这种人适合做刺激性大和挑战性大的工作。多血质又称活泼型，属于敏捷好动的类型。这种人适应能力强，善于交际，在新的环境中应付自如，反应迅速而灵活，但注意力不稳定，兴趣容易转移，这种人的职业选择较广泛。黏液质又称安静型，属于缄默而沉静的类型。这种人踏实、稳定，兴趣持久，善于忍耐，但不够灵活，不善于转移注意力。抑郁质又称易抑制型，属于呆板而羞涩的类型。这种人感情细腻，做事小心谨慎。抑郁质的人适应能力较差，易于疲劳，行动迟缓、羞涩、孤僻。“强一平衡一不灵活”型与黏液质相对应。

37.B【解析】反射是指机体在神经系统(主要是中枢神经系统)的参与下，对内外环境的刺激做出的有规律的应答活动。它是神经调节的基本活动形式，是心理现象的原则。

38.B【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。

39.B【解析】教育法位于我国教育法体系的第一层次；部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，主要调解各个教育部门的内外部关系；教育行政法规位于我国教育法体系的第三个层次，主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件；地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于我国教育法体系的第四个层次。

40.D【解析】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020 年)》规定，到 2020 年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国。

41.A【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。这一阶段的学生行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。

42.B【解析】强迫观念又称强迫性思维，是指患者脑海中反复多次出现某一观念或概念，伴有主观的被强迫感觉和痛苦感。患者完全能够意识到这一思想是不必要的，或者是荒谬的，并力图把这些想法从脑海中驱赶出去，但对这种思想并不能自由地加以干涉 或控制，因此常有“控制不住”的体验，同时伴有烦躁焦虑的情绪，存在自我强迫和反强迫。

43.C【解析】操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。操作技能具有客观性、外显性和展开性。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。心智技能具有观念性、内潜性和减缩性，因此选 C。

44.A【解析】活动型综合课程以学生的学习性、探究性活动为主体，其课程内容具有高度综合性，重视知识的高度整合性。在小学阶段典型的活动型综合课程有低年级阶段的品德与生活课程，中高年级阶段的品德与社会课程，以及一些学校校本课程中的综合实践活动。品德与生活课程以活动为课程的组织和实施方式，引导学生在活动中获得经验与体验，因而被称为活动型的综合课程。

45.D【解析】影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前硬件、软件和教学环境的准备状况。

46.C【解析】负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，撤销惩罚属于负强化。

47.D【解析】布鲁纳强调学科结构，因此是学科中心论者，结构主义课程理论代表。

48.A【解析】破窗效应是指认为环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。

49.C【解析】教学组织形式是指为实现一定的教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。

50.D【解析】布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

精选300道易错题

（二）51.《学记》反对死记硬背，主张启发式教学，其中主张的开导学生但不要牵着学生走是（）。

A．博学于文 B．开而弗达 C．强而弗抑 D．道而弗牵?

52.“课程最大流弊是与儿童生活不相沟通，学科科目相互联系的中心点不是科学，而是儿童本身的社会活动。”这句话是（）的主要观点。

A．学科中心课程论 B．活动中心课程论 C．社会中心课程论 D．文化中心课程论

53.小红在做题的时候总是喜欢和别人对答案，常常是听完别人的答案就觉得别人是有道理的，小红的认知方式属于（）。

A．场依存型 B．场独立型 C．辐合型 D．发散型

54.“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于（）。A．投射作用 B．否定作用 C．退行作用 D．升华作用

55.下列不属于当代课程改革的共同发展趋势的是（）。A．重视课程内容的现代化和综合化 B．重视课程的社会化和生活化 C．重视教育科学研究 D．重视个别差异

56.（）表征是解决问题的关键。A．形象 B．知觉 C．表面特征的 D．深层特征的

57.教师除了享有教学研究指导学习的权利之外，还有（）。A．教学管理权利

B．参与学校民主管理权利? C．行政管理权利 D．行政监督权利

58.百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔 2 秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因在于（）。?

A．注意的选择性 B．注意的分配 C．注意的起伏 D．注意的指向性?

59.在治疗青少年网瘾行为中有一种方法是厌恶疗法，当孩子产生上网念头时，立刻用手拉弹橡皮筋，橡皮筋回弹便产生疼痛感，转移并抑制上网的念头。这种厌恶疗法与（）行为原理相同。

A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．消退

60.艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现（），以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。?

A．多样性和选择性 B．灵活性和多样性? C．针对性和选择性 D．层次性和选择性

61.（）是综合实践活动的重要特征之一。? A．知识性 B．活动性 C．综合性 D．整体性

62.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的（）。

A．顺序性 B．阶段性 C．个别差异性 D．不均衡性

63.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。?

A．自我控制训练 B．肯定性训练 C．自我强化训练 D．自我监督训练

64.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。? A．从客观责任向主观责任发展 B．从主观责任向客观责任发展? C．从他律向自律发展 D．从自律向他律发展 65.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。? A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制

66.教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。?

A．言行一致

B．正面说服教育、积极引导 C．严格要求与尊重信任相结合 D．通过集体进行教育

67.形象联想的学习策略属于（）。A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略 D．问题解决策略

68.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

A．前习俗 B．中习俗 C．习俗 D．后习俗?

69.小学教师应当具有鉴别小学生行为和（），用科学的方法防止和有效矫正不良行为的专业能力。?

A．学习能力 B．创造能力 C．思维模式 D．思想动向

70.揭示了“教师的期望 使学生的学习成绩和行 为表现发生积极变化 ”这一原理的效应称为（）。?

A．霍桑效应 B．罗森塔尔效应 C．巴纳姆效应 D．费斯廷格效应

71.费登伯格认为，职业倦怠是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果，这是一种（）。?

A．临床心理学的观点 B．社会心理学的观点 C．工作环境的观点 D．社会历史学的观点

72.“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于（）。? A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国职业教育法》 D．《中华人民共和国宪法》? 73.三个和尚没水吃的现象属于（）。A．社会促进 B．社会抑制 C．社会进步 D．社会退步?

74.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。A．否认 B．文饰 C．投射 D．幻想?

75.我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是（）。A．1986 年 9 月 1 日和 2006 年 9 月 1 日? B．1986 年 7 月 1 日和 2006 年 7 月 1 日? C．1986 年 7 月 1 日和 2006 年 9 月 1 日? D．1986 年 9 月 1 日和 2006 年 7 月 1 日

76.学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A．学习动机 B．学业动机 C．成功期待 D．成就需要?

77.某乡镇小学学生王某因病需休学一年，其父母应向（）提出申请。? A．所在学校 B．市教育局?

C．当地乡镇政府或县级人民政府教育行政部门? D．县级或市级人民政府教育行政部门?

78.教师处理师生关系的基础和根本出发点是（）。? A．了解学生 B．热爱学生 C．尊重学生 D．公平对待学生?

79.“鱼与熊掌不可兼得”所描述的心理冲突是（）。? A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．单趋冲突? 80.口头语言指（）。? A．生活常用词语 B．儿童说的话 C．地方语言 D．不标准的话语?

81.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。? A．“六三”制 B．“五四”制 C．九年一贯制 D．多种形式并存?

82.教学设计一般包括目标设计、内容设计、（）、措施设计和评价设计五个主要方面。

A．教材设计 B．时间设计 C．教法设计 D．结构设计

83.“提高教学质量，促进一般发展”的思想是（）提出来的。A．凯洛夫 B．加里宁 C．赞科夫 D．马卡连柯

84.把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的是（）。A．孔子 B．孟子 C．朱熹 D．韩愈?

85.《中华人民共和国教师法》通过的时间是（）。A．1986 年 B．1993 年 C．1995 年 D．1998 年

86.教育的文化功能表现为传递和保存文化、改造文化和（）。A．仰慕文化 B．活化文化 C．敬重文化 D．遵守文化

87.体谅模式的代表人物是（）。A．麦克菲尔 B．拉斯 C．班杜拉 D．哈明

88.学习中，学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

A．复述策略 B．组织策略 C．精细加工策略 D．元认知策略?

89.“知之者莫如好之者，好之者不如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。A．关注学生对知识的收获 C．关注学生的健康成长

B．关注学生的情感生活和情感体验? D．关注学生的道德生活和人格养成

90.“于、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了（）因素对人发展的影响。?

A．遗传 B．环境

C．个体的主观能动性 D．教育?

91.年龄智商的公式是（）。? A．IQ=MA/CA×100% B．IQ=CA/MA×100% C．IQ=MA/CA×100 D．IQ=CA/MA×100

92.一般情况下，在开始之前进行的评价是（）。? A．形成性评价 B．诊断性评价 C．总结性评价 D．个体差异性评价?

93.某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（）评价。?

A．诊断性 B．描述性 C．形成性 D．总结性?

94.新课程改革背景下提出的学生学业评价，其核心特点是（）评价。? A．过程性 B．发展性 C．阶段性 D．终结性?

95.（）是指学生学习复杂技能的早期阶段，强调构成复杂技能的各种能力，包括模仿和尝试错误两级类目的分类教学目标。?

A．指导行为 B．机械行为 C．复杂的外显行为 D．适应?

96.古代斯巴达的教育目的是培养（）A．商人 B．政治家 C．军人 D．官史?

97.学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。? A．外部 B．成就 C．交往 D．任务?

98.理论化、系统化的教学理论确立的标志是（）。? A．《普通教育学》的出版 B．《教育目标分类学》的出版? C．《课程与教学的基本原理》的出版 D．《大教学论》的出版?

99.活动和交往是学生品德形成的（）。? A．关键 B．基础 C．内容 D．途径

100.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（）的领导方式。?

A．“学生中心” B．“教师中心” C．“德育中心” D．“集体中心”

”特岗教师

参考答案及解析

51.D【解析】《学记》中又提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于引导、激励学生，其中“道而弗牵”即启发诱导学生但不要牵着学生走，“强而弗抑”即对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心，“开而弗达”即指出解决问题的路径但不提供现成答案。因此答案为 D。

52.B【解析】此句话出自杜威，活动中心课程论的代表人物，主张一切学习都来自于活动，来自于经验。

53.A【解析】场依存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。

54.B【解析】否定作用是一种否定存在或已发生的事实的潜意识心理防卫术。它使个体从难以忍受的思想中逃脱。“眼不见为净”正是这种心理的表现。而投射作用指将自己身上不好的思想或欲望推诿到别人身上，以逃避心理上的不安。退行作用指回复到原先幼稚行为的心理防卫术。升华作用又叫替代作用，指当个人无法达到预定目标或动机行为不会为社会所接受时，用另一种更崇高更有价值的目标来替代。

55.C【解析】重视教育科学研究是一直以来都有的，不属于发展趋势。56.D【解析】对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。

57.B【解析】根据《中华人民共和国教师法》第七条的规定，教师享有下列权利:(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(六)参加进修或者其他方式的培训。

58.C【解析】本题考查的是注意的品质。人的感受性不能长时间地保持固定的状态，在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的现象，这种现象叫做注意的起伏，或叫注意的动摇。注意的起伏周期一般为 2、3 秒至 12 秒。如果间隔时间太长，人的注意就会动摇。故选 C。?

59.C【解析】惩罚是呈现厌恶刺激来降低行为发生的频率，与厌恶疗法中建立厌恶反应与行为之间的联结，减少行为的发生是同样的原理。60.D【解析】艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现层次性和选择性，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。

61.C【解析】综合性是综合实践活动的重要特征之一。综合实践活动课程的综合性是由活动中学生所面对的完整的生活世界所决定的。

62.D【解析】儿童生理发展先于心理发展体现了个体身心发展的不均衡性。不均衡性体现在两方面:一是同一方面发展的不均衡性:二是不同方面发展的不均衡性。

63.B【解析】肯定性训练也叫自信训练、果断训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。

64.A【解析】皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的。

65.A【解析】外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组主要有两种形式:学科能力分组和跨学科能力分组。?

66.A【解析】言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培养。

67.B【解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。形成联想的学习策略属于精细加工策略。

68.C【解析】本题考查的知识点是“科尔伯格的道德发展阶段理论”，这部分知识需要考生理解。科尔伯格把儿童的道德发展分为三水平六阶段。前习俗水平上的儿童已有能辨识有关是非好坏的社会准则和道德要求，但他是从行动的物质后果或是能否引起快乐(如奖励、惩罚、博取欢心等)的角度，或是从提出这些要求的人们的权威方面去理解这些要求的。这一水平包括惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段。习俗水平上的儿童个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果。这一水平包括寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段。在后习俗水平上，人们力求对正当而合适的道德价值和道德原则作出自己的解释，而不管当局或权威人士如何支持这些原则，也不管他自己与这些集体的关系。这一水平分为社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。所以，本题的正确答案为 C。

69.D【解析】小学教师应当具有鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为的专业能力。

70.B【解析】 罗森塔尔效应”给我们这样的提示:赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。

71.A【解析】美国基础临床心理学家代表人物费登伯格认为，职业倦怠是工作强度过高并且无视自己的个人需要所引起的疲惫不堪的状态，是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果。72.D【解析】“中华人民共和国公民有受教育的权利”始出于《中华人民共和国宪法》。

73.B【解析】社会抑制是指在群体活动中，个体活动的效率因为群体中其他成员的影响而受到减弱的现象。

74.B【解析】否认:指对某些痛苦的现实的无意识地加以否定。合理化:又称文饰作用。是个体无意识地用似乎合理的解释来为难以接受的情感、行为、动机辩护，以使其可以接受。这个理论有很著名的两个案例，一个是酸葡萄心理，一个是甜柠檬心理。投射:自我将不能接受的真实冲动，欲望归因于客观或别人。

75.C【解析】《中华人民共和国义务教育法》于 1986 年 7 月 1 日起开始实施，我国正式实行九年义务教育:新修订的义务教育法于 2006 年 9 月 1 日起施行。

76.B【解析】学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作学业动机。77.C【解析】见《义务教育法》第二章第十一条。? 78.B【解析】略

79.A【解析】双趋冲突指个体同时想追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，必须放弃另一目标的心理冲突。双避冲突是指个体同时面临两件不受欢迎或令人讨厌的事情，要回避其一，就必须遭遇另一件时产生的心理冲突。趋避冲突指个体对同一目标产生两种不同的情感:喜欢某方面又厌恶另一方面的心理冲突。心理学中没有单趋冲突的说法。题干中描述的鱼与熊掌都想得到的心理状态是典型的双趋冲突。因此，正确答案为 A。

80.D【解析】口头语言是指以音和义结合而成，以说和听为传播方式的有声语言。口头语言交际对象相对固定，人数也较少，方式灵活，即或出现一些不规范的语言现象。

81.D【解析】我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三制”，或小学五年、初中四年的“五四制”，以及不划分为两个阶段的“九年一贯制”。总体来看，学制年限是多种形式并存。

82.B【解析】一般说来，教学设计的内容主要包括以下几个方面:教学目标设计；根据学生现实发展水平确定教学起点设计；教学内容设计；教学时间设计；教学措施设计；教学评价设计。

83.C【解析】赞科夫在其所著的《教学与发展》著作中提出了“提高教学质量，促进一般发展”的思想。

84.A【解析】孔子不仅强调“学而不思则罔，思而不学则殆”，还强调学以致用。85.B【解析】1993 年 10 月 31 日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》，自 1994 年 1 月 1 日起施行。

86.B【解析】教育的文化功能就是指教育系统对文化的保存和发展所起的作用，具体包括:教育能够传承文化；教育能够改造文化；教育能够创造、更新文化。其中，教育传承文化的功能又有三种主要表现形式，即传递、保存和活化。故本题选 B。

87.A【解析】体谅模式是由英国德育专家麦克菲尔等人创建的一种德育模式。该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系 列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。

88.A【解析】此题是对学习策中的复述策的考查。采用在内容下画线的方法帮助学习是使用较为普遍的一种复述策略。

89.B【解析】“乐”强调的是学生学习知识的情感体验。

90.D【解析】“教”使“生而同声”的人“长而异俗”，这里的“教”即为对人的发展产生影响的教育。

91.C【解析】C[解析]MA 为智力年龄，CA 为实际年龄，IQ 为比率智商。比率智商一智力年龄/实际年龄×100，即 IQ=MA/CA×100。

92.B【解析】一般情况下，在教学开始之前进行的评价是诊断性评价；在教学过程中进行的评价是形成性评价；在学期结束或一门课程结束后进行的评价是总结性评价。

93.C【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程.提高教学质量。

94.B【解析】学校进行的学生学业评价改革的核心思想是通过发展性学生评价促进全体学生的发展，评价标准、内容、过程、方法和手段都要有利于学生的发展。

95.A【解析】指导反应指学生学习复杂技能的早期阶段，强调构成复杂技能的各种能力，包括模仿和尝试错误两级类目。行为表现的恰当、正确与否，通常由教师或自己依据一套合适的标准进行判断。

96.C【解析】古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，教育内容单一，教育方法比较严厉，其教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人。

97.B【解析】成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。

98.A【解析】理论化、系统化的教学理论确立的标志是赫尔巴特的《普通教育学》的出版；《教育目标分类学》由布卢姆组织编写，主要介绍教学层次目标的相关理论；《课程与教学的基本原理》主要内容为课程理论，作者是泰勒；《大教学论》的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。?

99.B【解析】活动和交往是德育过程的基础。

3.驾照理论易错题 篇三

试题：驾驶人违反交通运输管理法规发生重大事故致人死亡的处3年以上有期徒刑。答案：错误造成重伤，没有死亡，且没有跑的，是三年以下。直接撞死逃逸的，是三年以上七年以下。没撞死跑了，但是耽搁救疗时间致死的是七年以上十五年以下。

2.试题：这个标志的含义是提醒车辆驾驶人前方是单向行驶并且照明不好的涵洞。

答案：错误

警告标志注意隧道。用以提醒车辆驾驶人注意慢行。设在双向行驶并且照明不好的隧道口前适当位置。

3.试题：驾驶人驾驶有达到报废标准嫌疑机动车上路的，交通警察依法予以拘留。答案：错误 交警只能扣留车辆，还没达到拘留的地步。

4.试题：距离宽度不足4米的窄路50米以内的路段不能停车。

答案：正确《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第六十三条机动车在道路上临时停车，应当遵守下列规定：

（二）交叉路口、铁路道口、急弯路、宽度不足４米的窄路、桥梁、陡坡、隧道以及距离上述地点５０米以内的路段，不得停车； 5.试题：这个标志的含义是告示前方道路施工，车辆左右绕行。

答案：错误警告标志左右绕行。用以告示前方道路有障碍物，车辆应按标志指示减速慢行。设在道路障碍物前适当位置。

6.试题：这个标志是何含义？

A.单行路B.停车让行C.干路先行D.两侧街道 答案：C

表示干路先行，此标志设在车道以前适当位置。答题技巧：记住哥一句话，谁粗谁先行。

7.试题：这个标志是何含义？

A.立体交叉直行和右转弯行驶B.立体交叉直行和左转弯行驶C.直行和左转弯行驶D.直行和右转弯行驶 答案：B立体交叉直行和左转弯行驶：表示车辆在立交处可以直行和按图示路线左转弯行驶。此标志设在立交左转弯出口处适当位置。8.试题：路面上的黄色填充标线是何含义？

A.接近移动障碍物标线B.远离狭窄路面标线C.接近障碍物标线D.接近狭窄路面标线

答案：C

9.试题：驾驶机动车在道路上违反道路交通安全法的行为，属于什么行为？ A.违章行为B.违法行为C.过失行为D.违规行为

答案：B“违反道路交通安全法”，明显的是违法，它都暗示了是“违法”行为。

10.凡是题目中没有说是在高速路上，而行驶有麻烦的都是选30公里，如果是高速路，题目中有“能见度小于200米”，答案就选60公里，同样的，看到“能见度小于100米”就选“50米”，“能见度小于50米”就选“20公里”。

11在这条公路上行驶的最高速度不能超过多少？

对不起，您答错了！正确答案是：B 40公里

1、没有道路中心线的道路，城市道路为每小时30公里，公路为每小时40公里;

2、同方向只有1条机动车道的道路，城市道路为每小时50公里，公路为每小时70公里。

12、这个标志是何含义？

∧表示俩侧通行，/这个方向的表示左侧通行，这个方向表示右侧通

13、小型客车行驶在平坦的高速公路上，突然有颠簸感觉时，应迅速降低车速，防止爆胎。对的“大家看清题目了：应迅速降低车速应该理解意思他说的是要我们反应速度快一点去降低车速，不是叫我们迅速制动啊切记啊大家

14、机动车登记证书、号牌、行驶证灭失、丢失或者损毁的，机动车所有人应当向居住地车辆管理所申请补领、换领。错误此题错误在【向居住地车辆管理所申请补领、换领】正确答案为向居住地或暂住地居住一年以上的车辆管理申请补领、换领

18、在堵车的交叉路口绿灯亮时，车辆应怎样做？

B：不能驶入交叉路口

对不起，您答错了！正确答案是：B已经堵了，进入路口的还没走完，你再进去只有添堵，这样大家都走不了。

28、这个标志是何含义？

 靠右侧道路行驶

29.《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第六十二条连续驾驶机动车超过4小时应停车休息，停车休息时间不少于20分钟.30.前雾灯朝左(一般绿色)，后雾灯朝右(一般黄色)。

你们好好想想机油压力过低.就是机油不足啊.他不足才导致压力过低啊

冷却液不足

4.易错题 篇四

A、管理部门

B、组织人事部门

C、财政部门

D、纪检监察机关

参考答案：ACD1、《违规发放津贴补贴行为处分规定》，自什么时间起施行？

A、2013年7月1日

B、2013年8月1日

C、2013年9月1日

D、2013年10月1日

参考答案：B2、将执收执罚工作与津贴补贴挂钩，使用行政事业性收费、罚没收入发放津贴补贴的，给予（）处分。

A、警告

B、记大过

C、降级

D、撤职

参考答案：B2、《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》由哪个机关负责解释。（）

A、中央纪委

B、监察部

C、财政部

D、国务院办公厅

参考答案：AB10、乡镇（街道）对《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》的贯彻实施，由乡镇（街道）纪（工）委负责。（）参考答案：错

4、各级党组织要把管党治党作为（），扎实推进党的作风建设。

A、份内之责

B、基本任务

C、主要职责

D、根本任务

参考答案：CD5、《建立健全惩治和预防腐败体系2013－2017年工作规划》强调，要牢记“两个务必”，弘扬（）以及艰苦奋斗、求真务实的优良作风。

A、理论联系实际

B、一切从实际出发

C、密切联系群众

D、批评和自我批评

参考答案：ACD11、坚决查纠不正之风，着力解决群众反映强烈的突出问题包括（）。

A、社会保障、教育医疗、保障性住房、征地拆迁、环境保护等涉及民生的突出问题

B、乱收费、乱罚款、乱摊派和吃拿卡要等问题

C、违规收送礼金、有价证券、会员卡、商业预付卡等问题

D、执法、司法人员徇私舞弊、枉法裁判、以案谋私的问题

参考答案：ABC13、积极借鉴我国历史上优秀廉政文化，把培育廉洁价值理念融入（）之中。

A、国民教育

B、精神文明建设

C、法制教育

D、公民道德教育

参考答案：ABC18、推动党的纪律检查工作双重领导体制（），强化上级纪委对下级纪委的领导。

A、具体化

B、程序化

C、规范化

D、制度化

参考答案：ABD14、各级行政机关应当在每年（）前公布本行政机关的政府信息公开工作报告。

A、3月30日

B、3月31日

C、4月30日

D、5月31日

参考答案：B

一、单项选择题

1、《政府信息公开条例》所称的政府信息指的是:（）

A、有关国家行政法规、规章和规范性文件的信息

B、行政机关在履行职责过程中制作或者获取的，以一定形式记录、保存的信息

C、国民经济和社会发展规划、专项规划、区域规划及相关政策的信息

D、涉及公民、法人或者其他组织切身利益的信息

参考答案：B8、当事人的违法行为构成犯罪，人民法院判处（）时，行政机关已经给予当事人罚款的，应当折抵相应的金额。

A、罚金

B、没收财产

C、罚金或者没收财产

D、无论人民法院判处当事人什么样的刑罚，都不能抵扣行政机关的惩罚处罚

参考答案：A3、地方性法规可以设定的行政处罚有:（）

A、限制人身自由

B、吊销企业营业执照

C、暂扣营业执照

D、吊销许可证

参考答案：CD10、当事人应当依法从轻或者减轻行政处罚的情形有:（）

A、主动消除或者减轻违法行为危害后果的B、配合行政机关查处违法行为有立功表现的C、受他人胁迫有违法行为的D、精神病人在不能辨认或者控制自己行为时有违法行为的参考答案：ABC6、工商局根据王某的申请，依法举行了听证会，并制作了听证笔录。关于听证笔录的约束力，下列的正确说法是：（）

A、工商局既可以根据听证笔录，也可以不根据听证笔录作出行政许可决定

B、听证笔录可以作为工商局作出行政许可决定的参考

C、工商局可以根据听证笔录以外的事实为依据作出行政许可决定

D、工商局应当根据听证笔录作出行政许可决定

参考答案：D7、某直辖市国有企业转换经营机制，导致大批职工下岗。为了自谋生路，许多下岗职工纷纷干起了出租摩托车运输乘客的工作，一时间，“摩的”遍地开花。市政府却以影响市容为由，公布了一项规定，要求凡是从事“摩的”运营的都应当取得市政府的运营许可证。对于该行政许可的设定，正确的说法是：（）

A、市政府的规定是违法的，因为规定不能设定行政许可

B、市政府不需要设定行政许可，因为“摩的”现象属于市场竞争机制能够有效调节的C、行政许可的设定也应当符合合理性原则，公民的生计比市容的维护重要得多

D、因行政管理的需要，确需立即实施行政许可的，省、自治区、直辖市人民政府规章可以设定临时性的行政许可。该直辖市政府有权设定行政许可，所以该规定是合法和合理的参考答案：D9、关于行政许可申请材料，下列说法正确的是：（）

A、行政机关应当将法律、法规和规范性文件规定的有关行政许可需要提交的全部材料的目录和申请书示范文本等在办公场所公示

B、行政机关可以根据申请人的要求对公示内容予以说明、解释，提供准确、可靠的信息

C、行政机关应当对申请材料实质内容的真实性负责

D、行政机关不得要求申请人提交与其申请的行政许可事项无关的技术资料和其他材料

参考答案：D1、可以撤销行政许可的情形有:（）

A、超越法定职权作出准予行政许可决定的B、行政许可所依据的法律、法规、规章修改或者废止

C、违反法定程序作出准予行政许可决定的D、准予行政许可所依据的客观情况发生重大变化的参考答案：AC10、行政许可依法由地方人民政府两个以上部门分别实施的，本级人民政府可以确定一个部门受理行政许可申请并转告有关部门分别提出意见后，统一办理或者组织有关部门（）。

A、分别办理

B、联合办理

C、集中办理

D、统一送达