国家级大学生创新创业训练计划工作方案大纲

国家级大学生创新创业训练计划工作方案大纲（精选12篇）

1.国家级大学生创新创业训练计划工作方案大纲 篇一

关于做好2013国家大学生创新创业训练计划项目申报工作的通知 各学院：

为进一步强化大学生创新创业能力训练，探索创新人才培养模式，培养适应社会发展需要的创新型人才，按照教育部有关文件要求，2013年学校继续实施“国家级大学生创新创业训练计划”，现将项目申报有关事宜通知如下：

一、项目内容

国家级大学生创新创业训练计划包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

1．创新训练项目，是本科生个人或团队，根据个人或团队成员的学科知识基础和兴趣，在导师指导下选定创新性训练项目研究内容，并自主完成项目设计、研究条件准备和项目实施、数据处理与分析、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

2．创业训练项目，是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究，模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告

3．创业实践项目，是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，利用前期创新训练（或创新性实验计划）项目的研究成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

二、申报对象

1．国家大学生创新创业训练计划项目申报对象为2010级、2011和2012级普通全日制本科生，2010级学生可以作为项目组成员参与申报，不能担任项目负责人。

2．创新训练项目参与人数为1-3人，其中项目负责人1人；创业训练项目参与人数为3-5人，其中项目负责人1人；创业实践项目参与人数不超过15人，设项目负责人1-2人。鼓励学生开展跨学科、跨年级合作研究，项目申报完成后，项目组成员排序不得更改，并且要有明确的岗位分工。

3． 2012年原“国家大学生创新性实验计划”项目结题验收未通过的项目，项目组成员和指导教师不得参加本项目申报。

三、指导教师

1．国家大学生创新创业训练计划项目团队均应确定至少1名指导教师，指导教师要发挥引导作用，全过程跟踪项目执行情况，指导学生按预定研究计划完成相关研究训练内容，通过项目训练注重培养学生的综合素质与实践能力。

2．指导教师应具有副高以上专业技术职称或博士学位，且在所指导项目的研究领域具有相关的研究与实践经历。

3．创业实践项目应选定至少1名企业专家作为指导教师，参与项目指导的企业专家应具有企业运营及管理方面的丰富实践经历，且有时间与精力参与项目实践的指导工作。

四、申报要求

1．项目申报前，项目组成员应认真研读《武汉理工大学“国家级大学生创新创业计划”项目管理办法》（见学校行政文件）及“项目实施细则”的有关要求和规定。

2．选题必须是在导师指导下自主设计。学校鼓励以实验为手段，以创新为目的，以解决本学科及其交叉学科、企业研发及自然界和人类生活中的某一问题为出发点，以知识、技术创新和研究方法创新为主的课题。

3．学院需建立项目运行的保障机制，提供必要的软、硬件设施。

4．项目申报时，各项目组需提前准备“项目实施方案”和申报书中的“项目简介”（见附件），请根据所申报的项目类别自行下载。其中项目简介中内容需在线录入，项目实施方案作为附件上传至申报系统。

5．为了配合学校科研基地向本科生开放工作，充分发挥科研基地在创新人才培养过程中的积极作用，经科研基地申报，学校审核，船舶动力工程技术交通行业重点实验室等科研基地提出的“基于小波变换的红外/紫外动态图像融合研究”等30个项目选题见附件，列入2013年国家大学生创新创业训练计划项目，项目研究内容和对学生的要求见附件，请有兴趣的同学主动与项目指导教师联系，在指导教师指导下组建项目研究团队，按申报程序和要求完成申报有关工作。

五、项目经费

创新训练项目资助经费不超过2万/项；创业训练项目资助经费不超过5万/项；创业实践项目资助经费不低于10万/项。

六、申报程序

1．2013年3月27日—4月25日，有意参与项目申报的学生按要求组队，各项目负责人落实选题、指导老师，并负责申报材料的搜集与前期准备工作。4月22日—25日，各项目负责人在导师的指导下完成项目申报工作。项目申报时，项目负责人登陆“项目管理平台”注册、在线提交相关材料并对材料的真实性与准确性负责。在项目申报截止日之前，项目负责人可随时登陆系统，修改所提交的相关材料。申报截止后，所提交的申报材料不能更改。项目申报网址：http://cxcy.jwc.whut.edu.cn/，或通过教务处网站点击“创新创业训练计划”进入申报网页。过期概不受理。

2．4月26日—5月3日，各学院管理员负责对本院申报项目进行资格审核，并在线确认是否同意申报。学校只对学院确认同意申报的项目进行评审，过期未确认的项目视为学院不同意申报。学院账号：“教学办公电话号码”，密码：“888888”，登陆后请自行修改密码。

3．5月6日—17日，学校组织专家对申报项目进行立项评审，择优确定资助项目并上网公示。通过学院审核后的项目，负责人自行登陆申报系统导出申报书留存，并打印一份交学院教学办。学院对同意申报的项目申报书盖章，并以学院为单位交教务处实验教学管理办公室备案。

七、注意事项

1．创新训练项目研究周期一般不超过1年；创业训练项目实施周期1-2年；创业实践项目资助时间一般不超过4年。

2．附件所列学校科研基地提出的项目选题，按同样要求在线申报，接受学院资格审查和学院格式审查，不参与专家评审。

3．项目申报时，为了统一格式，“项目实施方案”请用Word2003编辑，宋体，小四号字，1.5倍行距。

4．申报过程中，如出现因信息不准确、不规范、不完整影响项目正常审核，责任由项目负责人承担。

联系电话：87857742

附件：

1．武汉理工大学“国家大学生创新创业训练计划”项目管理办法（发文版）

2．关于做好2013国家大学生创新创业训练计划项目申报工作的通知

3．2013年科研基地向本科生开放选题统计表

4．科研基地向本科生开放选题的项目研究内容及对学生的要求

5．武汉理工大学国家级大学生创新训练项目申报书

6．项目实施方案－创新训练类

7．项目实施方案－创业实践类

8．项目实施方案－创业训练类

9．二级学科代码、名称表

教务处

二〇一二年三月二十七日

2.国家级大学生创新创业训练计划工作方案大纲 篇二

摘 要：国家级大学生创新创业训练计划项目是一项卓有成效的改革，通过实施我们团队自身申请的“电动式自动化轴承起卧椅的自主创新与研制”项目，完整的经历了“想法—CAD图纸—模型—实体”过程，增加了学生时期的阅历、经验以及动手操作能力，而且培养了学生不怕苦不怕累、乐观积极的生活态度，锻炼了实践操作技能，培养了团队协作精神等方面的科研素质，对小组成员的成长产生了积极的影响。

关键词：国家级大学生创新创业计划项目；团队协作；感想

1 概述

为深入推进各项改革任务，教育部下大力气完善人才培养标准，健全创新创业教育课程体系，改革教学和学籍管理相关制度。

目前，对全部92个本科专业类教学质量国家标准作了进一步修改完善，明确创新创业教育目标要求；推动各地各高校修订人才培养方案，明确各专业创新创业教育具体要求、实施路径。

事实证明这项改革卓有成效，统计数据显示，2015年国家级大学生创新创业训练计划项目立项29339项，参与学生人数共计120345人，投入项目经费共计4.98亿元。举办的首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，累计有1878所高校的5.7万余支团队报名参加，提交项目作品3.6万余个，参与学生超过20万人，带动上百万高校学生投入创新创业活动，掀起了大学生创新创业的热潮。

结合自身参加国家的一项国家级大学生创新创业项目，分享一下大学生创新创业训练计划前中后期经验与感受。

根据《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号），教育部决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。本文系国家级大学生创新创业训练项目“电动式自动化轴承起卧椅的自主创新与研制”。（项目编号201510425021）

2 创新项目介绍

一年前我们小组怀揣着一个梦想走在了一起，起初或许只是对新事物好奇，然而事与愿违我们并没有满意的思路。在一次组员会议上，本着为社会上的特殊人群谋取便利这一思想，我们的想法才从无到有，并且逐渐完善。我们发现特殊群体尤其是老年人腿部肌肉松弛难以从座椅上站起，于是我们便想着研制一种方便老年人站起的电动椅。就这样我们小组一路势如破竹，从竞选的五十多个项目中脱颖而出，当时我们的喜悦之情难以言表。

正是由于项目来自于我们小组的想法，我们课题组便增添了许多难度，没有研究生学长的帮助、缺乏老师与学长以前的研究基础。这意味着我们要从头开始，并且在没有外力的帮助下。

同时我们先利用SWOT分析法分析了我们小组的优势劣势。优势是：项目可以为特殊人群解决起行不便，想法新颖；该项目充分利用所学知识，可以实现；项目有很高的市场价值，急需实现。劣势是：学生题目自拟，可利用的资源少；成员资质浅，缺少经验。

继而我们采用各尽所长的特色分工方法，充分利用小组中各个成员自身的长处，制定了相应安排，使得成员可以在自己擅长的领域充分发挥。思维细腻的成员查阅文献了解国内外当前关于本项目的进展、获取知识能力强的成员在图书馆借阅与机械座椅有关的文献进行学习、善于交流的成员联系老师与学长取得外部的帮助。

后面的两个月里，在我们小组兢兢业业的工作下，课题有了初步的进展，我们已经有了申请一项实用新型专利的能力，然而这并不是我们最终想要的结果，我们希望能做到将项目提升到国家级。

3 收获与感悟

在我们小组有这个想法的初期，只是简单的认为有了这个想法就能够将其实体化。然而在我们之后的进程中我们意识到由想法到成果要经历“想法—CAD图纸（三维图纸）—模型—实体”这一过程。这无疑打消了我们部分积极性，而在由CAD图纸转化为模型这一过程中，由于我们缺乏相应的材料与设备，也不具备相应的实践能力，几经波折在老师的帮助下我们小组借助了乐高ev3模型模拟了座椅，使得我们的模型得以改进与完善。

3.1 对大学生创新活动的理解

对于本科生来说大学生创新与大学生挑战者杯是我们科技创新活动最有效也是最有价值的活动，我们小组在整个创新活动中经历了“申请项目—校级大创项目—国家级大创项目”的过程。在项目初期我们一起有过梦想，中期一同挑灯夜战，后期同时分享累累硕果。大创项目不仅使我们在本科学习的过程中厚积薄发，也让我们在小组的合作中相辅相成，在老师的教诲中耳濡目染。

3.2 大学生创新训练项目对本科生的积极影响

参加大学生创新训练项目，对于本科生来说是一个从“播种”到“收获”的过程。这个过程不仅可以增加本科生的阅历、经验以及动手操作能力，而且还能培养本科生不怕苦不怕累、乐观积极的生活态度，同时也大大丰富了本科生的课余生活内容。

4 结束语

经历了为期十八个月的国家级大学生创新创业计划项目，我收获很大。我认为参加创新项目不仅可以提高操作能力和创新能力，还可以使得自己的思想得以升华。总而言之从创新项目过程中获得的利益可以总结为以下几个方面：

①提高动手能力和自学能力；

②提高探索创新能力；

③开发了综合分析思维；

④提高了团队合作意识；

⑤为今后的学习以及就业奠定了基础。

如今，社会上的高学历人才已经比比皆是，所以要想从其中脱颖而出，就必须不断的从平常生活中磨练自己。而参与创新项目，正好可以提高自己，升华自己，完善自己。当今国家需要全面人才，我们需要不懈努力，才能跟随潮流，才能将自己的未来把握在自己手中。

参考文献：

[1]钱小明，荣华伟，钱静珠.基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的实践与思考[J[.实验技术与管理，2014，31（7）：21-24.

3.国家级大学生创新创业训练计划工作方案大纲 篇三

为贯彻落实《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[2012]5号)精神，按照《广东医学院信息工程学院大学生创新创业训练中心建设方案》的工作安排，经研究，学院决定启动开展2014年大学生创新创业训练计划工作。为了保障大学生创新创业训练计划工作的顺利开展，特制定本工作方案。

一、指导思想

“大学生创新创业训练计划”严格遵循“立足兴趣、鼓励创新、交叉联合、突出重点、注重过程”的原则，按照“自主选题、自主设计、自主实验、自主管理”的要求，通过“自由申请、公开立项、择优资助、规范管理”的程序，以项目为研究载体，在指导老师的指导下，注重学生自主实验和过程训练，使我院学生的实践能力、创新精神和创业精神得到不断增强，人才培养质量得到不断提高。

二、计划目标

（一）、依托我院“卓越工程师培养计划”，以我院省级实验示范中心为平台，充分利用各类开放实验室和基础实验室的实验条件，组建“大学生创新创业训练计划”实验中心，进一步推动人才培养模式改革，强化对大学生实践能力、创新精神和创业能力训练，培养具有创新意识和创业能力的应用型人才。2014年设立6个创新训练项目、3个创业训练项目、1个创业实践项目，扶持打造2个校级专业品牌社团，创新训练项目3000元/项，创业训练项目5000元/项，创业实践项目8000元/项，社团活动费5000元/个。

（二）、为了提升学生创新创业精神，强化职业技能，培养应用型人才，成就未来的社会精英，学院与企业合作设立 “精英讲坛”，按每年6期论坛每期4，000元预算。

三、组织机构

（一）、学院成立“大学生创新创业训练中心指导委员会”(以下简称“指导委员会”)，负责宏观管理，包括制定政策、协调资源、项目评审、检查过程、验收成果、实施奖励等工作。“指导委员会”下设办公室，办公室设在学院办公室，办公室成员必须有各专业实验员一名。

组长：张静

副组长：邓建壮

成员：冯天亮、张怀岺、吴应江、何青、张延芳、周木良、熊刚强、冯永振、张地、夏峰、林林、李松涛、向函

“指导委员会”下设办公室：

主任：邓建壮

副主任：胡硕骞

成员：罗易、刘翅、陈芳芳、温晓年、韩成虎、梁兰、（二）、学院成立“大学生创新创业训练中心工作委员会”(以下简称“工作委员会”)，负责学院训练中心项目的具体实施与管理，包括组织项目申报、管理项目实施、提供实验条件、管理经费等工作。“工作委员会”将于2013年11月前组建完成，成员由学生干部组成，指导老师由“指导委员会”办公室正、副主任担任。

1、“工作委员会”组织架构图

2、经费预算

“工作委员会”活动经费是指“工作委员会”为组织管理学生事务、开展学生创新创业活动等业务活动的设立的专项经费，按照按照10元/生.年标准编制预算。校外竞赛项目活动费一般包括：参赛报名费、参赛差旅费、比赛期间教师指导津贴、比赛期间学生竞赛津贴、比赛辅导所必须的图书资料费、参赛作品耗材费等，按照3000元/项标准编制预算。

四、项目遴选组织

(一)申报条件及要求

1、鼓励低年级学生申请，鼓励学生团队申请。申请者必须学有余力、有较强的独立思考能力、创新意识和研究探索精神，对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣。鼓励跨学科、跨年级合作研究，同等条件下优先资助团队合作项目和跨学科、跨年级合作项目，项目团队成员不超过5人。跨年级的项目，由第一申请者所在年级申报，学生只能申报或参与1个项目，在项目结题前不能再申请下一年度的项目。

2、项目组须由学生选定或学院配备指导教师1-2名，学院应遴选责任心强、学术水平高、学风正派、治学严谨的教学科研人员担任指导教师。鼓励项目特别是创业训练和创业实践项目聘请优秀企业家或行业专家担任指导教师。指导教师在全程起辅导作用，负责指导以学生为主的训练项目实施。同一个指导教师指导的在研项目不能超过2个。

3、申报项目选题要求思路新颖，目标明确，具有创新性和探索性，研究方案可行，经费预算合理。各项目实施时间过半时需提交中期报告，原则上要求项目负责人在毕业前完成项目。申报者要对研究方案进行可行性分析，并在实施过程中不断调整优化，保证在校期间完成。

4、训练计划项目选题应有效促进学校与企业、理论教学与实训实习、创新教育与基本知识以及技能教育的有机结合，培养适应社会经济发展需要的应用型人才。

5、学院的实验教学中心、各类开放实验室要向参与项目的学生免费提供实验场所和实验仪器设备。

(二)申报及评审程序

1、项目负责人2013年12月30日前提出申请，填写《信息工程学院创新创业训练计划项目申请表》，指导教师审阅并签署意见，提交学院“大学生创新创业训练中心工作委员会”。

2、“大学生创新创业训练中心工作委员会”对申请的项目进行评审。主要审查项目的科学性、创新性、可行性、研究计划、经费预算，申请者的研究能力以及项目实施的条件等。由“大学生创新创业训练中心工作委员会”对通过初评的项目进行排序、提出评审意见和改进建议，由项目组修正后确定立项大学生创新创业训练计划项目。

五、经费管理

1、“大学生创新创业训练计划”项目资助经费额度为：创新训练项目3000元/项，创业训练项目5000元/项，创业实践项目8000元/项，经费由学院办公室负责管理，严格遵守学校财务管理制度。

2、申报项目被学院审批立项后，立项项目经费分三次下拨到项目负责人，项目启动后拨50%，中期检查通过后拨30%，结题验收通过后拨20%。项目负责人应做到节约开支，专款专用。

3、资助经费主要用于项目实施的图书资料费、网络费、实验材料费、实验费、简单仪器费、设计费、复印费、论文版面费、调研耗材费等开支，原则上不支付差旅费。资助经费由项目负责人在教师指导下自主使用，教师不得使用学生研究经费，但需经指导教师的审核批准。学院不得提取管理费，不得截留或挪用。

4．项目经费报销工作应严格遵守学校财务制度，报销的总金额不得超过项目研究资助费总额。

5．报销程序：项目组负责人签字学院办公室主任签字学院主管科研副院长签字财务处报销。

六、奖励政策

1、项目指导在校教师依据指导的项目数计工作量，指导教师完成指导一个项目，按照指导1名本科生毕业设计核计工作量；委员会根据项目规模对企业指导教师予以相应的资金奖励。

2、参加项目的学生，由本人申请，经学院审核，在项目结题验收后可获得4分的思想品德表现奖励分。

3、在教师指导下，自主完成与本专业相关的创新性项目设计、研究报告、模拟企业运行设计、创业报告的学生，其项目成果可直接或大部分纳入其毕业论文（设计），并予以适当加分。

4.国家级大学生创新创业训练计划工作方案大纲 篇四

根据教育部《关于国家级大学生创新创业训练计划有关工作安排的通知》（教高司函〔2012〕85号）和《省教育厅关于做好国家级大学生创新创业训练计划有关工作的通知》（鄂教高函〔2012〕29号）文件，我校确定为湖北省实施国家级大学生创新创业训练计划16所省属高校之一，为做好2012国家级大学生创新创业训练计划项目申报工作，现将有关事项通知如下：

一、国家级大学生创新创业训练计划包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

二、大学生创新创业训练计划项目的申报，各学院可以从学校已经批准的校级大学生创新实践重大项目和一般项目中推荐，也可以另拟研究项目进行申报。

三、大学生创新创业训练计划项目负责人原则上应为在校大

一、大

二、大三普通本科生，属创业训练项目和创业实践项目的，可适当放宽申报限制范围，但必须保证在校的时间有一年；创新训练项目参与人数为一般为5人（含项目负责人）。

四、项目研究实施时间一般为两年，项目严格按照学校大学生创新创业训练计划项目进行管理。

五、项目负责人填写《武汉纺织大学大学生创新创业训练计划项目申请表》，所在部门审核、汇总后报送学校教务处教学研究办公室（大学生活动中心211室）；申请材料应提供申请书纸质材料一式二份及电子档，《武汉纺织大学大学生实践创新创业训练计划项目汇总表》纸质材料份及电子档。

六、项目申报截止时间为8月20日，申报工作联系人：郑老师；联系电话：02759367535，邮箱：jwztc@wtu.edu.cn。

5.国家级大学生创新创业训练计划工作方案大纲 篇五

国家级大学生创新创业训练计划项目管理办法

校字[2013]28号

为贯彻落实《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函［2012］5号）的文件精神，按照《曲阜师范大学实施国家级大学生创新创业训练计划工作方案》，制定本办法。

第一章 总 则

第一条 国家级大学生创新创业训练计划项目（简称“国家级大创计划项目”），包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

第二条 实施国家级大创计划的目标是：进一步完善我校实践教学体系，强化创新创业能力训练，增强我校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。第三条 国家级大创计划是我校人才培养方案的重要组成部分，各学院要不断完善课程体系，切实加强大学生创新创业训练课程模块建设，积极开设与创新训练有关的创新思维和创新方法课程，以及与创业训练有关的项目管理、企业管理、风险投资等选修课程。学校的示范性实验教学中心、各类开放实验室和重点实验室向参与项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备。

第二章 管理机构

第四条

学校成立国家级大创计划项目工作领导小组，由分管教学的副校长任组长，教务处处长、财务处处长任副组长，学生工作部、团委、研究生处、科研处、资产管理处、产业处、实验教学管理中心、校地合作与服务地方办公室等职能部门主要负责人任成员，负责组织领导和协调相关工作，不断完善管理办法。

第五条 学校成立国家级大创计划项目专家指导委员会，对项目提供政策建议，负责学生申报项目的评审、立项、结题审核和评优工作。专家指导委员会成员原则上由我校教学工作委员会成员担任。

第六条 各学院成立国家级大创计划项目指导小组，负责本单位项目的申报指导、初审、推荐、结题初审以及学术交流等工作；各学院安排专人负责国家级大创计划项目的具体实施和管理工作。

第七条 教务处具体负责全校国家级大创计划项目的组织申报、评审、立项、中期检查、结题验收、成果推广以及经验交流和培训等工作，实践教学科负责项目的日常管理工作。

第三章 项目申报与评审

第八条 申报对象：我校在校本科生均可申报。申报者须品学兼优、学有余力。考虑到项目周期及学生的知识结构，申报人以二、三年级学生为主，鼓励一年级学生参与。创新训练项目可以个人申报，也可以团队申报，创业训练项目与创业实践项目只能团队申报。创新、创业训练项目团队申报一般不超过5人，创业实践项目一般不超过7人，鼓励不同年级、不同专业的学生组团申报。申报人不得在创新和创业项目之间交叉申报。

第九条 项目周期：创新训练项目和创业训练项目实施期限一般为1年，最长不超过2年；创业实践项目一般为2年，最长不超过3年。

第十条 项目申报与评审程序：学校每年开展一次国家级大创项目的申报与评审工作。具体程序为：（1）个人（团队）申请，填写申报书；（2）教师（具有高级专业技术职称）推荐；（3）学院组织专家对项目进行初评筛选，并按学校下达的限项申报数排序上报；（4）教务处组织专家进行项目评审、答辩，确定拟立项项目并将其申报资料在校园网上公示；（5）学校审批立项；（6）经省教育厅上报教育部备案。

第十一条 项目评审原则与标准：坚持公平、公开、公正原则，择优立项。主要从以下方面对项目进行审核和评价，确定能否立项：（1）选题的目的和意义是否明确，研究方案和技术路线是否合理可行；（2）研究内容是否具有创新之处和特色以及预期目标实现的可能性；（3）是否已有相同和类似项目并完成；（4）设备、人员等条件能否保证项目完成需要。

第十二条 项目资助：国家级大创计划项目由上级教育行政主管部门与学校共同资助，学校按项目所获上级经费的1:1匹配资助经费。根据项目情况，确保学校匹配的资助经费创新训练项目和创业训练项目平均不低于5000元/项、创业实践项目平均不低于20000元/项。第十三条 指导教师：国家级大创计划项目实行导师制，每个项目至少配备一名指导教师。每项创业实践项目除配备本校指导教师外，必须聘请一名校外企事业单位的高水平指导教师。

指导教师由学院选聘，应具有中级及以上专业技术职称，且责任心强、学术水平高、治学严谨。每名指导教师指导项目不得超过1项。

指导教师必须对项目实施的全过程进行精心指导，指导内容包括资料查询、研究设计、实验操作、项目研究和结题报告撰写等。

第四章 项目管理

第十四条 档案管理：教务处为每个项目建立项目档案，档案内容包括项目申报书、合同书、中期检查表、项目变更事项书、结题报告、项目成果等。

第十五条 合同管理：项目负责人接到审批立项通知后，应在10个工作日内与教务处签订项目合同书，由教务处和财务处分阶段核拨项目资助经费。不按时签订合同者，按自动放弃处理。

第十六条 中期检查：各项目实施时间过半时需开展中期检查一次，教务处统一组织，学院负责实施。中期检查主要是对项目的工作进度、各项工作完成情况、中期成果等给出评价。如发现项目无明显进展，应提出及时终止项目运行的建议。

第十七条 项目变更：项目变更应由项目负责人向学院指导小组提出书面申请，阐明具体原因，对更改项目内容、更换项目成员、提前或推迟项目进度等作出详细说明。学院指导小组应进行审核，给出意见，提交校领导小组认定并通知执行。

第十八条 结题验收：项目完成后，项目负责人提出结题申请，提交结题报告书，由学院指导小组对项目进行结题初审。项目验收的必须材料为总结报告，补充材料为论文、设计、专利、实物及其他相关支撑材料。教务处组织专家查验相关结题材料，听取项目组成员的汇报和答辩，在全面评价项目完成情况和成果水平的基础上，对项目作出成绩评定，并在校园网上公开项目结题材料。

第十九条 经费管理：学校设立大学生创新创业训练计划专项资金。专项资金由上级部门按项目拨付经费、学校配套经费、各类企业和社会团体提供或赞助的经费、指导教师从其主持的科研项目中提供的经费等部分组成，学校配套经费列入学校财务预算。

项目经费用于与项目研究相关的各项支出，如文献资料的收集、查询、打印或复印，实验材料和试剂药品的采集和购置，调查、走访等必须的交通费等。项目经费由承担项目的学生使用，教师不得使用。

经费报销应先由学院分管领导审核并签署意见，教务处负责人签字后方可报销。

第五章 奖励与罚则

第二十条 学校对认真负责、进展顺利、按时结题、成绩突出的项目负责人、项目组成员、指导教师给予表彰。

第二十一条 对按时完成并通过验收的项目负责人给予6个学分的奖励，对项目组成员给予4个学分的奖励，奖励学分可以替代选修课学分；在评优、奖学金发放、研究生推免中优先考虑项目负责人及项目组成员。对已完成项目的指导教师分别给予30/30/60个课时量补贴，在职称评聘中优先考虑。

第二十二条 对于不认真履行项目合同或弄虚作假的，一经查实即取消立项资格，终止项目资助，追回已拨付经费，给予相应纪律处分，并在校园网上公告。

第二十三条 指导教师指导的项目如果未通过结题验收，不得再聘为新立项目的指导教师。

第六章 附

则

6.国家级大学生创新创业训练计划工作方案大纲 篇六

摘要：在科技飞速发展的信息时代里，Flash成为了越来越多的人所关注的一种数字艺术发展的趋势。简单的Flash动画在网页宣传中无疑增添了一份生动和吸引力，Flash在网页设计中开创了数字媒体艺术的一种新潮流或者是一种趋势。

关键词：Flash动画；网页制作；互动

网络以其前所未有的趋势在信息传播领域发生了根深蒂固的变化，许多企业的宣传越来越依赖于网络的宣传力度。在宣传和开发应用程序时，美化网页，集中人们在浏览时的注意力等因素，几乎成了所有通过网络宣传时考虑的最多因素，如何最有效地结合与利用网络的广泛宣传度，以及信息程序的技术以便充分利用这一媒体带来的优越感，Flash动画便在网页中大大的展示它的优越之处。

一、Flash软件的发展历程

Flash 是美国的一家公司（MACROMEDIA 公司）于 1996 年 6 月推出的优秀网页动画设计软件。在中国经历了 11 年的发展时间，曾经在中国风云一时，出现了 Flash 热。由于动漫也成为一种时尚的艺术，而且最直接简单的动画创作就是 Flash动画，由于它可以自成体系，具有自己独特的表现手法，手段和流通方式及“闪客”生活。而且它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。Flash 的前身叫做 Future Splash当时 Future Splash 最大的两个用户是 Microsoft 当和 Disney。

FLASH 最初出现在国内的时候，只是 Flash3.0，大多数人并不太了解。虽然受到国外的影响开始有人使用在网络上，也只是觉得新奇。Flash 的版本升级迅速即初期的Flash 3.0 后，很快又从Flash 4.0 提升到Flash 5.0，功能方面有了很大提高。这个阶段的 FLASH的价值体现在各种方面。到2015年1月24日为止，最新的零售版本为 AdobeFlash Professional CS8（2012年发布）。Adobe Flash Professional CS8为创建数字动画、交互式Web站点、桌面应用程序以及手机应用程序开发提供了功能全面的创作和编辑环境。Flash广泛用于创建吸引人的应用程序，它们包含丰富的视频、声音、图形和动画。可以在Flash中创建原始内容或者从其它Adobe应用程序（如Photoshop或illustrator）导入它们，快速设计简单的动画，以及使用Adobe AcitonScript 3.0开发高级的交互式项目。设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。Flash可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。通常，使用Flash[3]创作的各个内容单元称为应用程序，即使它们可能只是很简单的动画。您也可以通过添加图片、声音、视频和特殊效果，构建包含丰富媒体的Flash应用程序。

二、Flash发展在影视领域的发展与应用

目前在电视媒体上人们经常可以看到 Flash 所制作的动画，Flash 以它本身的多媒体和可交互性面广为推崇，如中央电视台《快乐驿站》，现在流行盛广的《喜洋洋与灰太狼》，《大话西游》等，Flash所带来亲切氛围强烈的视觉效果不仅使少年儿童乐此不疲，还使许多的成年人拍手称赞。

手机领域的开发。手机领域的开发将会对精确（像素级）的界面设计和 CPU 使用分布的操控能力有更高的要求，但同时也意味着更加广泛的使用空间。教学应用。利用 Flash 现有的技术制作无疑会极大增强学生的学习积极性和创新能力。站点建设方面。我们不仅可以做 LOGO.Bunner还可以使用 Flash 建立全 Flash 站点。全面控制，无缝跳转，加入 Photoshop 等的一些效果和更丰富的媒体内容，更体贴用户的流畅交互，以及跨平台和小巧客户端的支持以及与其他 Flash 应用方案的无缝连接集成，结合超高的界面维护能力和整个站点的构架能力将使得站点更加完美。软件系统界面开发，Flash 对于界面元素的可控件和它所表达的效果无疑具有很大的诱惑，对于一个软件系统的界面，Flash 所具有的特性完成可以为用户提供一个良好的接口。在电视卡通剧领域，NELVANA 的第一项新产品名叫WHEN QUADS WONT LEAVE，是世界上第一部完全由 MACROMEDIA 公司的 FLASH 软件制作的电视系列剧。在音乐领域，Flash MV 更好的提供了在唱片宣传上既保证质量又降低成本的有效途径，并且将成功的把传统的唱片宣传推广带到电脑网路的更大空间

三、Flash动画在网页设计中的应用

Flash动画短片已经成为网上最醒目的标志，guangg结合电视、广告、等新媒体进行商业推广。这使得F1ash将作为一种新的技术与艺术相结合的产业渗透到更多的宣传领域，开拓发展无限的商业机会。Flash动画在一些宣传力度强的网站中有着很好的运用，不仅在企业的宣传广告中或者是一些活动的推广方面，从简单的动画到复杂的动画，令人耳目一新，使人产生好奇感等一些吸引人眼球的优势，都被Flash展现的淋漓尽致。在网页的设计中，加入简短的Flash动画作品，也带有一定的交互性特点，使人们在浏览网页的时候，与网页之间有着一种互动。如：网页中的小广告，多采用Flash网络广告、Flash形象展示或者Flash交互动画提高网页的美感和吸引力。

为了提高网站的艺术美感和互动性，经常会看到好多内嵌式或漂浮式的广告在我们浏览网页时弹出，吸引我们的注意。如一些购物网站，网站首页的图片幻灯片放映，介绍了商品的种类，更简单明了的突出个商品的外观包装，功能以及特点。因此，好的网页需要有好的设计，也需要我们潜心去研究、思考，充分利用Flash生动活泼以及互动性等优势，使浏览者在浏览网页的时候有一个轻松愉悦的心情，从而加强网页和浏览者的互动。

四、Flash动画在网页应用中的发展前景

随着数字媒体技术及新媒体的发展，信息时代使得动画产业在蓬勃地发展，各个宣传领域的应用都为人类的视觉生活带来了新体验、新实践。互联网技术的出现，给Flash动画提供了一个崭新的演示平台，并使得其将在很长一段时间里在视觉上给人类一个新的冲击。网页，作为一种新的阅读浏览方式使得Flash成为一种新型的媒体宣传方式。其实用功能与其视觉和听觉上的互动享受，使Flash具有更多的趣味和吸引力。Flash作为一种动画制作软件，程序制作并不复杂，但却有较强的表达效果，制作方便、简单、快捷，在枯燥的网页中加入一些短小精悍的Flash短片，在视觉冲击上给人一种美得享受，相比较一些文字网页，宣传力度上占有很大的优势。不难发现，现在许多的网站以及企业宣传多采用Flash动画提高宣传，Flash也被广泛用于网络的制作中。最初，Flash可以用于制作简单的动画短片，宣传片，企业介绍等一些宣传媒体，现在多数的网站片头，以及大量的网络广告都在运用Flash动画，作为当下一种简明易懂的宣传方式。Flash动画不仅能在网络上发布流传，作为一种简单的小视频，电视，手机，电视墙等一些载体都可以发布，Flash动画在网页的应用里一般都是简短精悍，制作时要有着把它做成经典或者精品的信念，只有这种信念，才能使其在网页中站足一席之地，前景才能更为广阔，才能更多的被媒体、商家以及浏览网页的人所青睐。

【参考文献 】

[1]王文军.浅谈 Flash 动画的应用与前景[J].机械管理开发，2011（01）

[2]般俊.全球化语境下的中国动画造型[J].装饰，2006（12）

[3]刘茜.浅析中国 Flash 动画的发展现状及前景[J].美术大观，2008（04）

[4]李琼.flash8.0 闪客动画轻松现场实战[M].北京：航空工业出版社，2007

7.国家级大学生创新创业训练计划工作方案大纲 篇七

西安电子科技大学

关于组织培育2014年度“国家级、省级大学生创新创业训练计划”等项目的通知

各单位：

为扩大学生受益面，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，激发学生的创新创业意识，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，形成我校国家级、省级、校级等三个层次的“大学生创新创业训练计划项目”，引导不同层次的学生都能尽早参与到科研项目、科技开发和社会实践等创新活动中去，根据《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高„2011‟6号）和学校《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》（西电教„2012‟13号）相关精神，学校决定先期培育2014年度国家级、省级大学生创新创业训练计划项目。现将有关事宜通知如下：

一、项目介绍

国家级、省级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类，校级项目为本科生科研训练计划项目。

创新训练项目是本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、数据处理与分析、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创业训练项目是本科生团队在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目是学生团队在学校导师和企业导师的共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

二、培育项目名额分配及申报要求

各学院根据学校分配的相应名额推荐出需要重点培育的学生项目。名额分配依据各学院在校本科生总数，按区间划分：3000人以上学院培育40项；2000-2999人学院培育30项；1000-1999人学院培育20项；300-999人学院培育10项；300人以下学院培育5项。各学院培育项目总数共计275项，类别包括：创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目等，具体名额分配情况见附件。学校将给予先期培育经费2000元/项。另外，2014年度的国家级、省级大学生创新创业训练计划项目将在此次培育项目范围内集中遴选。

培育项目申报具体要求如下：

1.培育对象是品学兼优，学有余力，对科学研究、创造发明

或创业实践具有浓厚兴趣，善于独立思考，有较强创新意识、科研精神和初步创业能力的学生。凡我校全日制本科生均可申请，原则上以一至三年级的学生为主，四年级学生可作为项目成员参与但不能作为项目负责人。

2.项目申请者可以是个人，也可以是项目团队，项目负责人

一次只能主持一个项目，不得同时在不同项目之间交叉申报。创新训练项目团队一般为3人、创业训练项目团队一般为3～5人，创业实践项目团队不超过6人。鼓励学科交叉融合，鼓励跨院系、跨专业联合申报。跨院系联合申报的项目在项目负责人所在学院进行申报。

3.培育项目应具有学术性、实用性、创新性和先进性等特点，以解决本学科及其交叉学科的某一问题为出发点，与社会、生产、科研等实际相结合。

三、培育项目相关要求及评审要求

1.培育项目完成期限为1年，其中，创业实践项目完成期限原则上不超过4年。

2.项目由学生个人或团队通过双向选择确定指导教师和项目团队负责人，在指导教师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、实验器材的选购、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。

3.指导教师可以跨院系对学生进行指导。具备副教授以上职称的指导教师须占到本学院总指导教师数的50%以上。且应有一

定科研课题，具有项目研究所需的业务水平和相应的科学研究能力，具有企业工作经验为最佳，还应有可靠的时间保证和相应的实验条件。每位指导教师最多指导1个项目。指导教师要认真履行指导职责，负责全过程指导学生进行科学研究或创业实践，为学生提供项目研究所需要的工作场地和实验设备，定期组织学生讨论和交流，每两周至少与学生见面指导一次。

4.项目团队按要求认真填写项目申报书，由指导教师审查后，送项目负责人所在学院进行评审，推荐学院培育项目并报送教务处实践教学科，经统一公示后，由学校发文公布并资助。

四、项目与毕业设计（论文）工作的关联性

学校鼓励大三年级的学生将项目申报与本科生毕业设计（论文）工作紧密结合。对取得阶段性成果的项目，主要参加者可提出申请，经学院学术委员会审查，可作为该项目组学生毕业设计（论文）课题继续研究。

五、淘汰与晋级机制 2014年度，学校引入项目淘汰与晋级机制，通过过程检查或中期答辩等评审环节，淘汰进度过于缓慢执行不力的项目，导致空缺部分可由其他优秀项目团队通过申报、专家评定后进行递补。变更的项目数量原则上不超过总项目数的10%。

六、申报、评审时间安排

1．12月5日之前，各学院根据学校分配的相应名额推荐出需要重点培育的学生项目。将《培育项目汇总表》、项目申请书（各一式三份）报教务处实践教学科备案，同时将《培育项目汇总表》和申请书电子版-4-

发送到电子邮箱：nli@mail.xidian.edu.cn。

2.12月6日～8日，学校将对所有培育项目进行公示，项目公示后，予以发文公布。

3．2014年3月初，学校将对所有培育项目进行“季度过程检查工作”，试点引入淘汰与晋级机制。

4．2014年5月底，对所有培育项目进行中期答辩检查工作，遴选出2014年度的国家级、省级大学生创新创业训练计划项目（具体分配数量届时将参考教育部文件精神另行通知）。其余培育项目将评为校级本科生科研训练计划项目继续给予支持。

七、相关链接与联系方式

相关表格不随文件印发，请到教务处或实践教学网站（http://jwc.xidian.edu.cn；http://sjjx.xidian.edu.cn）下载浏览。

联系人：黎娜

电话：81891766

邮箱：nli@mail.xidian.edu.cn

附件：各学院重点培育学生项目名额分配表

西安电子科技大学

2013年11月5日

附件

8.国家级大学生创新创业训练计划工作方案大纲 篇八

大学生创新创业训练计划项目工作通知

医学部、各教学单位：

根据北华大学《大学生创新创业训练计划项目管理办法》，学校研究决定启动2014年北华大学大学生创新创业训练计划项目申报、评审工作。具体安排如下：

一、项目申报

（一）申报内容

大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

（二）申报要求

1．申请人原则上为学有余力，具备初步科研和动手能力的我校在读全日制本科学生（以大

二、大三学生为主）。

2．参与项目同学须聘请指导教师，指导教师负责项目的指导、监督和管理工作。

3．项目可以由学生自己提出，也可由学生和指导教师共同提出，或由指导教师提出，学生选择。

4．创新训练项目和创业训练项目研究时间原则上不得超过2年，起始时间从立项之日起计算，项目负责人应在毕业前完成项目。创业实践项目负责人毕业后可根据情况更换负责人，或是在能继续履行项目负责人职责的情况下，以大学生自主创业者的身份继续担任项目负责人。创业实践项目结束时，要按照有关法律法规和政策妥善处理各项事务。

5．项目结束后，由学校组织项目验收，省级以上项目须将验收结果报吉林省教育厅备案。验收材料包括项目总结报告和论文、设计、专利等相关支撑材料。吉林省教育厅将在指定网站公布项目的总结报告。

（三）申报指标

1．指标划分原则

（1）有利于调动全校学生参与大学生创新创业训练计划项目的积极性。

（2）充分鼓励前期基础工作扎实的学院。

（3）适当考虑学院及学科专业之间的平衡。

2．指标划分办法

（1）一个教学单位基础指标3个。

（2）基础积累较好、取得成绩突出的学院适当增加指标，具体按学院12、13年获得大学生创新性实验计划国家级项目数量最多年份计算增加，参加全国大学生创新论坛的教学单位增加2个指标。

（3）有省级大学生创新实践基地学院增加2个指标

（4）学院学生数量超过1000人的增加2个指标。

3．指标分配明细及要求

各学院申报创新创业训练项目计划指标见附表1，报送项目超过5项（包括5项）的要有创业训练项目，创业实践项目不做具体要求，学院可根据实际情况酌情申报。学院要储备报送数量2倍左右的训练项目作为院级项目管理。

（四）申报程序

1．各学院要向全体教师、学生进行宣传、动员，积极组织项目申报、立项工作。

2．项目申请人需填写《吉林省高等学校大学生创新创业训练计划申请书》（见附件1，以下简称“申请书”），经导师签字同意后报所在学院领导小组。

3．各学院应组织专家对申报项目的成员、指导教师进行资格审查，对申报的项目进行论证，确定推荐的项目，并按排序填写《2014北华大学创新创业训练项目信息统计表》见附表2。

4．学校将对学院推荐的项目进行遴选，在评选出校级项目的基础上向省教育厅推荐省（国家）级项目。

（五）项目经费

学校对确定的各级项目按照修订的《北华大学创新创业训练计划项目管理办法》的有关条款执行。

（六）时间安排

5月7日前，学院提交确定推荐项目的《申请书》附件

一、《2014北华大学创新创业训练项目信息统计表》附表2电子版发送至教务处实践教学科，邮箱beihua013@126.Com。

二、项目评审与报送

（一）评审办法

本次评审采用学院初评排序和学校评审两级评审方式。学校分组评审后将结果排序，根据省教育厅下达国家级和省级项目数量按比例报送。其余项目为校级项目。

（二）分组情况

校级评审分为医学组、综合一组和综合二组，三个小组进行。

1、医学组：第一临床医学院、医学检验学院、药学院、公共卫生学院、口腔医学院、护理学院；医学组由医学部组织答辩。

2、综合一组：教育科学学院、马克思主义学院、经济管理学院、信息与传媒学院、化学与生物学院、物理学院、数学与统计学院、文学院、历史文化学院、法学院、外语学院、体育学院、音乐学院、美术学院、公共外语教育学院。

3、综合二组：电气信息工程学院、机械工程学院、计算机技术学院、汽车与建筑工程学院、林学院、工程训练中心。

（三）评审时间与地点

评审时间为5月10日上午8：20分开始，5月11日结束。具体地点、答辩时间与顺序见学校OA网5月9日教务公告。

（四）答辩要求

项目负责人带好《申请书》一式五份，现场交与评审专家组，采

用PPT汇报答辩，答辩时间为5分钟/项目（包括现场提问）。

（五）评审结果公示与报送

教务处将在5月14号，将各组评选出的项目排序结果，在学校OA网教务公告上公示3天，无异议后，确认评审结果。

学院组织指导教师和项目组成员将《2014北华大学创新创业训练项目信息统计表》附表2和《申请书》附件一按专家意见修改后，电子版于5月20日前发送到教务处电子邮箱。

学校将根据省教育厅通知确定报送国家级项目和省级项目数量。联系人：王继忠王营杨智博

联系方式：邮箱：beihua013@126.com

电话：64608013

教务处

2014-4-9

附表1：学院创新创业训练计划项目分配指标

附表2：2014北华大学创新创业训练项目信息统计表

9.大学生创新创业训练计划感想 篇九

时至今日，本研究小组这个大学生创新创业训练计划项目终于顺利地进入了尾声，回想起此项目开始立项到今日完成项目的种种，感触颇多的。

大学生创新创业训练计划的意义是旨在促进高校人才培养模式和教学方法的创新，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断提高大学生的创新创业精神和实践能力。

依稀记得项目确定之后，一系列的问题就出现在我们面前，如有关此课题相关文献资料的搜查与采集，此项目实验方案及实验方法的设计及确定，原材料的来源、前处理，开展实验需要使用到的各种资料与仪器的准备，及对实验条件的控制探讨等等，那时缺乏实验实践经验的我们必须通过搜查相关资料，自学相关知识，再通过集体讨论分享资源、交流信息，寻求解决问题的方法。在项目实施过程中，自己由被动学习转为积极主动的自主学习，学习心态发生了很大的变化，学习效率也明显提高，掌握新知识的速度明显加快。随着项目的逐步推进，自己查找文献、获取信息，分析实验数据、归纳解决问题，撰写总结报告的能力均逐步地得到了提高。

还记得参与项目之前，自己学到的都只是一些理论知识，不能与实践、实际需求相结合，所学知识离散、不系统。项目实施时，自己将之前已经学到的知识应用于实践，原本枯燥抽象的内容立刻变得真实具体，更易理解。项目实施过程中，自己以实际需求为导向，综合应用“无机化学”、“有机化学”、“分析化学”、“化妆品工艺学”、“仪器分析”等课程知识解决具体问题，自己的知识在项目实施过程中，和实际需求紧密联系在一起，所学知识更系统，学习效果明显增强。

此创新创业训练计划为我们提供了参与实验实践的机会，极大地提高了我们的实践能力，丰富了我们的实践经验。寻找、选择和实施解决方案的过程也是开阔视野的过程，通过其了解实验过程中出现的种种问题及种种解决方案，学会了根据具体的实验方法、实验设备、实验条件等选择最简单有效的方案来解决实验过程中出现的各种问题，这些思维的拓展，有别于单纯的理论教学，为自己就业后尽快适应行业需求奠定了基础。

项目的每一个环节都需要小组成员的通力协作与配合，项目确定初期，我们先分头查阅资料，再进行集体交流讨论，在较短的时间内获取了大量信息，了解了项目原料的各种性质、工艺的优化等方面的知识，制订了项目的实施方案。

完成项目需要投入大量的时间与精力，这不是一个人单枪匹马就可以做到的，需要大家相互配合。每个人都要努力贡献自己的力量，尽可能多承担一些工作。同时，小组成员之间应互相帮助，高效快速的完成本项目工作，以便尽快进行下一项程序，参与此次项目让我学会了合理安排时间，更加理解协作精神与团队意识的真谛，这对自己的团结意识、协作意识、个人能力的培养很有必要。

10.大学生创新创业训练计划项目 篇十

2.大学生的创新创业训练计划要进入人才培养方案和教学计划。参与计划高校教学管理部门要从课程建设、学生选课、考试、成果认定、学分认定、灵活学籍管理等方面给予政策支持。要把创新创业训练项目作为选修课程开设，同时要组织建设与创新训练有关的创新思维与创新方法等选修课程，以及与创业训练有关的项目管理、企业管理、风险投资等选修课程。

3.要重视大学生的创新创业训练计划导师队伍建设。对参与大学生的创新创业训练计划的学生实行导师制。参与计划高校要制定相关的激励措施，鼓励校内教师担任大学生的创新创业训练计划的导师，积极聘请企业导师指导学生创业训练和实践。

4.重视大学生的创新创业训练计划实施的条件建设。参与计划高校的示范性实验教学中心、各类开放实验室和各级重点实验室要向参与项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备。参与计划高校的大学科技园要积极承担大学生的创新创业训练任务，为参与计划的学生提供技术、场地、政策、管理等支持和创业孵化服务。

5.参与计划高校要营造创新创业文化氛围。搭建项目学生交流平台，定期开展交流活动。鼓励表现优秀的学生，支持项目学生参加校内外学术会议，为学生创新创业提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。学校还要定期组织项目指导教师之间的交流。

11.大学生创新创业训练计划项目 篇十一

国家级大学生的创新创业训练计划面向中央部委所属高校和地方所属高校。中央部委所属高校直接参加，地方所属高校由地方教育行政部门推荐参加。 国家级大学生的创新创业训练计划由中央财政、地方财政共同支持，参与高校按照不低于1:1的比例，自筹经费配套。中央部委所属高校参与国家级大学生的创新创业训练计划，由中央财政按照平均一个项目1万元的资助数额，予以经费支持。地方所属高校参加国家级大学生的创新创业训练计划，由地方财政参照中央财政经费支持标准予以支持。各高校可根据申报项目的具体情况适当增减单个项目资助经费。对中央部委所属高校创业实践项目，每个项目经费不少于10万元，其中，中央财政经费应资助5万元左右。

中央部委所属高校分为A、B、C 三组。，中央财政经费支持A组高校各200项，B组高校各150项，C组高校各70项。为保持学生项目的连续性，各高校可以将20的部分项目余额用于支持各校已经立项的学生项目。及以后各年的实际项目数额，将根据上一年的年度评价决定。鼓励各参与高校利用自主科研经费或其它自筹经费，增加立项项目。

12.国家级大学生创新创业训练计划工作方案大纲 篇十二

业训练计划项目中期检查报告

项目名称西安尚显科技有限公司创业训练计划项目类别□创新计划■创业训练

申请单位西安电子科技大学人文学院项目负责人戚伟

项目组成员王婧 齐海伦 杨如意 李阳 唐铭谦指导教师夏永林

资助金额8000元

研究时间2011年6月至 2012年6月

填报日期2011年2月21日

西安电子科技大学教务处制以下可根据需要另加页

一、主要工作进展和结果

工作进展情况

1、文献资料整理收尾。随着前期文献资料整理工作的完成我们对

我团队产品的市

场前景、应用领域、和目标市场定位最终确定结束了项目前期的信

息搜集工作

开始转入有针对性的制定公司策略。其中包含市场、营销、财会、公

司定位等多个领域。

2、走访企业寻求合作。利用寒假时间我们走访了家乡所在地的企

业寻求有关企业的资金支持达成合作意向但由于我们的产品应

用市场有针对性暂时未能与适合的企业达成合作所以我团队决定

争取西安创业研发园的支持联系有关企业与我公司达成合作并最

终得到研发员的承诺赴中兴、华为开展实地调研并在鲁逸电池公司的协调下积极联系成都长虹电视公司准备开展实地调研工作。

3、参与挑战杯。为了让我团队的产品以及我们的创业想法能够得到

更好的宣传和认可我团队参与了本届“挑战杯”创业赛事并正做

着积极的准备。

4、人员分工调整。我团队进行了分工上的重新定位部分人员的职

位有所变化以更好的适应“挑战杯”密集的赛事安排并在完成一系

列的变动之后完成了商业计划书的书写。

5、完成商业计划书。按照预期的工作计划安排我们完成了商业计

划书的书写任务在经过一系列的修改后我团队的商业计划书在执行总结方面、市场分析和竞争分析、营销管理方面都做出了微调。执行总结方面扩充了以前未体现的公司定位为高新科技类企业

同时增加了团队技术的专利字号等内容让评委能够很清楚的了解

我公司的概况并且设计了我公司的LOGO采用了红、黄、蓝三种

色彩只是进行了颜色的渐变“尚显科技”是红色“shang xian”是

从红色到蓝色的渐变处理小水泡构成的圆弧和另一个圆弧是不同

程度的蓝色。中间的X是红色到黄色的渐变。logo中的X是“显”

这个字的首字母突出我公司产品应用的地方是显示屏而X自身

被设计成为2个四边形和2个三角形两者隐约有变形缩放的关系

暗指我们的核心技术两个不同视觉感受的圆弧在X连接下可以互相

转变寓意我公司产品能够在图像的处理上满足不同人群的视觉体

验 市场定位方面我们最终确定了我们的硬件产品主要面向平板液

晶屏幕生产商包括电视机、电脑等。而我们的软件产品则面向的是

PSP、MP5等小型电子产品生产商以及年轻的游戏发烧友满足其

对各类图片、视频的高质量要求。

营销方面制定了与目标市场对应的软件和硬件产品销售策略

其中包含定价略、渠道策略、推广策略等。

财务方面由于缺乏对公司财务方面的相关法律法规的了解我们在指导老师的帮助下与专业会计老师取得联系并对财务中出现的问题正在积极修改中。

6、撰写论文。按照我团队项目计划我们会根据我们在项目进程中

所获得的收获和思考撰写相关论文并已经开展此项工作。目前我们

已经完成了《模拟创业对大学生创业素质培训作用探析》初稿下一

步需要在高校内开展调查问卷并实地走访西安高新区大学生创业

基地获取大学生企业家了解他们获得的模拟创业方面的教育

以及受到的创业教育与现实创业方面能力素质之间的差距。

项目结果

书面

1、书面工作成果主要有完成了我团队的商业计划书并在逐步完善

当中。并以该成果参与挑战杯赛事。

2、完成了可行性分析报告《重要内容无感知畸变的视频图像非等比

例缩放技术市场可行性分析》并参与了星火杯获三等奖。论证了

我公司产品的广阔的市场前景及很好的市场推广前景。

3、为更全面的提升我团队创业素质了解现目前的创业环境我们赴

西安高新区创业园研发中心进行调研完成了《电子信息类高校大学

生创业困境及对策》为我团队成员日后进行创业提供了政策和实际

运营方面的引导同时我们团队与园区保持了良好的关系园区为

我们的市场调研工作提供了很大帮助。

4、我团队一直关注模拟创业和创业教育方面的研究并最终决定按

照两个方向撰写论文第一方面是主要针对目前模拟创业教育方面的成果和困境展开研究探寻模拟创业对学生创业素养的教育意义

另一个方向是针对目前高校和创业研发机构在模拟创业方面所做的工作以及面临的困境探寻目前模拟创业相对于真实创业方面

创业素养的缺失并已完成《模拟创业对大学生创业素质培训作用探

析》

初稿。

调研及成果展示

1、为了能够更好的、更接近我们的目标消费群我们在西安高新区

创业园的帮助下联系了鲁逸电池公司并在其帮助下正在联系成都长虹电视帮助我们进行实地调研。同时园区给我们建议让我们

到中兴和华为两大公司来调研我们的硬件产品和软件产品在手机等

终端方面的应用并且积极寻求两家企业能够与我们达成合作协议。

2、为了能够在不同的平台展现我们的创业构想我们参与了挑战杯

赛事并做积极准备。

3、我们在下一步工作中还安排了在高校内进行大量的问卷调查工作

以更好的获得消费者信息和高校学生在模拟创业方面的收获。

二、项目内容是否调整说明原因 项目成果方面有一定的改动在之前的项目计划中我们预设了分别写《项目市场前景报告》《项

目营销分析报告》两项报告成果但在实际执行过程中为了有针对的参与星火杯我们将前者成果改为《重要内容无感知畸变视频图像

缩放技术市场可行性分析报告》参与了“星火杯”赛事并获三等奖。营销方面由于我们的目标市场进行了微调所以之前我们的短期、中

期和长期的营销策略需要较大幅度的改动所以该项报告暂时无法

完成。另外我们的创业训练报告的内容需要做出调整更改之前研

究方向《本校学生新技术创业模式推广》改为目前主要研究的《模拟

创业对大学生创业素质培训作用探析》。主要是因为后者需要进行大

量的实地调研和访谈其写出的内容更具有真性、实用性和目的性。

三、项目内容是否按计划进行是否能如期结题如果不能计划何

时结题项目内容除修改部分有调整以外其他各项任务均按照

计划顺利进行能够如期结题。

四、经费使用情况和下阶段经费安排

计划 团队目前尚无较大的经费开销该季度共花费560余元用于

少量购买书籍、打印花费和部分日常工作开销。下一步经费主要安

排在以下几个方面

1、论文成果发表预计发表两篇预算1300元。

2、赴华为和中兴公司进行实地调研需要大量的材料准备和实地调

研费用。预算800元。

3、为与企业达成合作意向我们需要制作公司产品样品需要预算

500—600元经费视处理器市场价格浮动。

4、购买财会和企业管理方面书籍用于完善商业计划书中的财会和

公司管理方面的内容我们目前缺乏有关资料。预算300元。

五、存在问题、建议及需要说明的情况 1、由于我们所学的专业知识有限缺乏专业的书写商业计划书的能力

我们的商业计划书还存在这许多细节问题没有解决例如在各个

部分都需要注重些哪些内容防止我们写得过于冗杂另外在财务方面我们所学知识有限对一些财务

规定尚不明确。希望能够得到实验基地的帮助开展论坛或者讲座

为我们解答疑难。

2、我团队属于创业训练计划项目存在着大量的市场调研工作信息

获取渠道窄需要大量的人力和物力希望实验基地能够开放更多的信息渠道供我们获取同时希望能够在经费中为我们单独设出调

研经费为我们的市场调研工作提供资金支持。

3、我团队不仅希望能够以商业计划书和模拟公司的形式来提升我们的素质同时我们希望能够通过研究模拟创业和创业教育以及西安

目前的创业环境一方面扩展我们对创业知识的了解在研究调研的过程中锻炼我们的交流沟通能力另一方面能够更加贴近真实生

活缩小模拟创业与真实创业之间的差距为日后我们的创业提供

更多的帮助。

项目负责人签字

年月日

六、指导教师审查意见

本项目在前期研究过程中能够与指导教师及时联系并多次沟

通项目组成员分工清晰、各行其责、通力协作项目研究进展基本

上按照预定的计划正常进行。从目前正在进行和已经完成的内容来看

其形式包括准备参加大学生模拟创业大赛的商业计划书1份、经

过多次调研正在形成的调研报告以及研究论文反映了该项目组成员通过项目立项的支持使自己对市场、对社会的了解更加深刻使

自身的能力得到了很好的锻炼。尽管还有很多的后续工作要做但是

目前项目的进展情况比较正常和完成的质量较好。我个人认为由于

项目组成员态度积极认真、精心准备、积极参与实践并在与指导教

师的多次沟通下 可以保证项目的如期完成。

指导教师签字

年月日

七、所在指导小组审查意见

负责人签字

年月日

八、咨询工作组意见

负责人签字公章

年月日

九、学校意见

负责人签字