六一儿童节主题演讲稿

六一儿童节主题演讲稿（精选8篇）

1.六一儿童节主题演讲稿 篇一

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好!

吹走五月的尘埃，带来六月的温暖。今天，我们聚在一起庆祝儿童节!

首先祝大家儿童节快乐!

大家都说我们是祖国的花朵，享受着祖国的爱。今天，我们在祖国的阳光下茁壮成长，明天是祖国为我们骄傲的时候。

我们是祖国的未来，要好好学习，天天向上，为祖国争光，不负众望。

我还记得刚进小学的时候，我是第一个加入少先队的。胸前戴着大红围巾的时候，我很激动。我一定要为队旗争光!

我记得，有一个故事是这样的：一个公司招聘，三个人只能留一个人在公司上班。但是大家都已经知道，再怎么努力，终究是不能胜任的，因为已经有人去公司上班了，而且那个人是董事长的女儿。他们两个放弃了，只有一个想法：就算输了，也一定输得很精彩。她努力工作，与董事长的女儿并列第一。就这样，她被录取了。因为她的坚持，不屈，上进心，被公司接受，地位很高。古人云：“蜀山路难行，学海无涯作舟。”求真之路艰难崎岖。只有勤奋和努力才能到达理想的彼岸。

人生之路坎坷，弱者原地踏步，强者永不退缩。我们是新世纪的雏鹰。今天，我们磨练我们的翅膀。明天，我们将在天空展开翅膀。是金子，永远发光!只有抓住自己，努力，才能成为社会的栋梁!

儿童节是让孩子健康快乐成长的日子!

同学们，未来属于我们。让我们为少先队的未来而努力。最后，祝大家节日快乐!谢谢大家!

2.六一儿童节主题演讲稿 篇二

参与公共艺术创作的艺术家, 有的是雕塑家, 有的是儿童美术家, 有的是专业的艺术治疗师, 他们以不同的材料:钢材、石材、铜、木材、玻璃、布料、陶瓷、马赛克等, 让小朋友接触到多元、趣味的艺术。

“异想森林”, 获公共空间设计金奖

一层的候诊空间, 仅有66m2, 设计师把注意力放在两个层面:其一, 为候诊者提供一个愉悦而具异想趣味的空间;其二, 为患儿及家属试图提供一种抽象性的生命韧度的鼓舞空间。设计师用“森林”来做空间的主题, 而坐在蘑菇形座椅的候诊者则有如森林中的行者, 这是一个面对生命中生老病死的议题, 设计上也尝试在此空间植入异想般的趣味。

在材料的选择方面, 除了天花板的流明采用大量PC中空板外, 大部分的建材均以木心板为主, 并用环保漆染出不同的深浅层次, 地面则以易清洁的橡胶地板拼出不同色泽。室内照明单纯的来自上方的单一光源——天花板的流明。它除了提供充分的均匀光线外, 还象征了明朗的天空意象。在精简的预算下, 设计师从“空间感”、“现代性”及“空间经验”等建筑角度出发, 希望把这个森林的空间抽象化, 并传递出一种可供孩子在受诊过程中思绪转换并且沉淀下来的时空过程。

此外, 设计中还融合了不同年龄儿童的需求, 将每个严肃课题都转化成能吸引儿童的趣味世界, 于是原本充满药水味的一楼候诊空间, 变成了有鸟鸣有虫声的森林仙境。这个主题的设计还荣获台湾公共设计空间金奖。

“生老病死和四季变换”, 可以探索生命的奥秘

进入以生老病死和四季变换为主题的2层门诊, 仿佛进入巨型的立体画廊, 在这里的故事博物馆中, 儿童们可以动手玩, 可以在这里探索生命奥秘。进入称为“比比·米米的奇幻旅行”通道, 有很多互动性强的卫教游戏, 如生命的历程、消化大富翁等, 儿童们都会抢着要大试身手。在比比·米米的卡通偶像前, 儿童们都愿意在这里留下影像, 这成为诊区中亮丽的一景。

“趣味太空”, 可以丢掉恐惧

3层游戏室则把机械与医疗作了趣味的连结, 模拟太空舱的医院, 小朋友利用宇宙的想像力认识原本令人害怕的医疗过程。

12层的患儿与家人, 更需要可以转换心情的空间。游戏室是他们弥补正常童年生活的天地, 也是专业人员辅助治疗的多功能空间。

“玩具窝”, 有百分百的安全感

给孩子百分百的安全感, 积木相嵌的结构, 摆放不同的游戏与玩具, 让空间有丰富多变的心情与面貌。

“彩色天洞”, 可以尽情涂鸦

这里很有趣, 儿童可以爬进洞里面, 由内往外看这个空间, 也可以从洞里面看, 彩色的洞穴或坐或卧可以同乐也可独处。为儿童们营造了可以尽情涂鸦的创作天地。

“感动共和国”, 体验探索的快乐

将感觉融入纯白的曲线造型中, 配合精彩的声音共鸣, 让孩子体验到探索的快乐与满足。

“青春部落格”, 挑战人被物化的感受

“青春部落格”直接挑战医疗空间里人被物化的感受, 利用纤细坚韧的钢管, 把医院与病童的沉重, 透过电脑资讯连线转化为无限的希望。

“动物嘉年华”, 在墙面上寻找动物

来到动物嘉年华, 独特的墙面有成双成对的动物造型, 小朋友发现的动物永远比大人多。

3.主题策划:儿童时代,生日快乐! 篇三

噢，这究竟是怎么啦?究竟发生什么重大事情啦?

哈哈，这是为了庆祝《儿童时代》60岁生日啊!

这时，礼花国王发话啦：“好啦好啦，众礼花们请安静!本国好久没有这么热闹啦，为了这次庆典活动，本礼花王国特意精心策划了好多精彩环节。哈哈，下面，就请我们礼花王国的每一个礼花都为‘儿童时代’high起来吧!”

啪啪啪啪，众礼花们爆发出了鞭炮般的掌声。

礼花王子点燃了第一个星星月亮太阳漫天飞、漫天闪耀的大礼花，就在这闪闪光亮中，亮出了好几封鼓舞人心的贺信：

上海市人大常委会副主任杨定华、市委宣传部、市教委、市妇联、团市委、中国福利会领导以及教育界、文学界、出版界等社会各界专家出席了本次活动。

颁奖热闹非凡

在庆典会上，最最特别、最最热闹的就要数颁奖了!

新老作家、编辑和几代读者欢聚一堂，热闹非凡。任溶溶、秦文君、梅子涵、张秋生、周锐这五位著名的儿童文学作家，分别获得了

这时，礼花公主再也闲不住了，一下蹦进了礼花广场的礼花们中间，踮着圆圆脚尖，跳起“叭－嘭－啪”的礼花舞来，点燃了活动现场的冲击波热情：

5月23日，“宋庆龄创办《儿童时代》60年”庆典活动，在上海国际会议中心隆重举行。

阵容隆重庞大

中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声，全国人大常委会副委员长、全国妇联主席陈至立，国家新闻出版总署署长柳斌杰，中国福利会主席胡启立，副主席鲁平发来贺信和题词。由小读者评选出来的荣誉奖“童趣盎然奖”、“缤纷灵感奖”、“文学点灯人奖”、“金童话奖”、“无敌幽默奖”，真是个个都名副其实!

另外，还有五位小读者荣获了“阅读小超人”的称号。

意义非比寻常

最让人感动、最有纪念意义的是，有三个《儿童时代》的读者家庭获得了“喜阅家庭”的荣誉。

这些“喜阅家庭”可都和《儿童时代》有着特殊情缘。其中郭薇捷家庭精心收藏了100多本老杂志，还保存了60年代的邮局订单。如今在幼儿园做美术老师的郭薇捷，小时候最盼望爷爷为她讲《儿童时代》里的故事，那些五颜六色的封面、插图和漫画也深深吸引着她。她在美院学习时，还时常临摹《儿童时代》的插图和封面。

另一个获奖者云南菡芳家庭也有一个动人的故事。白族少年菡芳14岁那年，在昆明湖边遇到了宋庆龄奶奶，宋奶奶鼓励他给《儿童时代》投稿，不仅他走上了文学道路，两个女儿也成为白族姐妹作家。如今他的外孙也成为《儿童时代》的忠实读者，和《儿童时代》结下了不解之缘。

还有一个获奖者家庭是刘睿曼家庭。他童年时的照片曾刊登在《儿童时代》上，留下了美好的回忆。如今，《儿童时代》又在陪伴着她的孩子，一起成长。

还有些礼花王国的忠实粉丝们，虽然无法来到活动现场，但依然通过空气、电波、光线等各种奇奇怪怪的方式传递着祝福：“我们知道你阅读《儿童时代》够认真，喜爱《儿童时代》够资深，对《儿音时代》有好多好多想说的话，那就让我们来一次礼花进行时——展示你的‘资深读者证明’吧!”

我与《儿童时代》的情缘

严森

这已经是几十年前的事了，如今我已年逾花甲，可是想起《儿童时代》，我的那颗“童心”又活跃起来!

那是我小学五年级时，由于得了急性传染性肝炎，住院和休学近半年时间，妈妈为我订了一份《儿童时代》(当年还是没有电视的日子)。这位“好朋友”、“好老师”不仅帮助我度过病假，而且使我学到了丰富的文艺、科技知识。我在病床上被这本图文并茂的《儿童时代》深深吸引入了迷，特别是著名画家们为《儿童时代》画的封面和插图。我的作文成绩好，也是和阅读《儿童时代》分不开的。从小学到初一，我被老师和大队辅导员点中担任大队墙报委员。每周出黑板报是我最愉快的日子，许多同学都围着我和抄写员，久久不愿离去。这是因为我的版面设计和小装饰图吸引着大家。你们要知道这些美工都是从《儿童时代》上参考来的呀!

我至今仍然珍藏着《儿童时代》1963年的那一期封面。这是中国画坛泰斗程十发创作于1963年的革命历史画《东方》。在近三十年来所有发表过的程十发作品中(包括网站)，从来没有见到过《东方》，可能此画原稿已经失踪，《儿童时代》是唯一可见这幅巨作之处了，更显珍贵。现在松江程十发纪念馆那幅照片就是我提供的《儿童时代》封面。可见《儿童时代》把名家作品介绍给了少年儿童，真使我们受益匪浅。

1981年我移民美国。我现在是一个以国画手法画人像的画家。我不会忘记从小与《儿童时代》的这一段情缘。

愿今日的儿童们像我当年一样热爱它!永远，永远!

(写于大洋彼岸旧金山市，上海的姐妹城)

我与《儿童时代》

郭薇婕

我对《儿童时代》的情感，源自爷爷和爸爸对《儿童时代》收藏的记忆。记得当时爷爷订阅了各类文艺杂志，但其中我最喜爱的是《儿童时代》。

，

小时候，爷爷总爱拿出《儿童时代》给我讲故事，而我则津津有味地听着爷爷讲那过去的故事。每逢这时，总是期待着爷爷能多拿出几本来，和身边的小朋友一起分享，而我更偏爱封面及其中的图画。

《儿童时代》是一本综合性的杂志，期期都有连环画，以及内容丰富的插图。我除了阅读文学作品以外，还能看到各种形式的绘画作品，如油画、版画、中国水墨画、水粉画等，其作者有叶浅予、程十发、刘旦宅、华三川、贺友直、董天野、丰子恺、张乐平、戴敦邦、韩伍、黄永玉、毛用坤等著名画家的作品。而正是这些生动丰富的画面在潜移默化中让我对绘画产生了兴趣。

记得在美院学习的日子中，我时常会临摹《儿童时代》的封面，并在临摹中学习绘画技法、积累创作素材，而在创作过程中也时常会借鉴一些老一辈画家的构图方式和绘画主题。看着画，回想老一辈画家创作时的情景，在那一刻总感觉有一位无形的老师在牵引着你走进艺术的殿堂，像是一种召唤。我就是在这样的召唤中不知不觉地学习和成长的。如今我已成了一名幼儿园的美术教师。我喜欢《儿童时代》，我更怀念那种薪火相传的力量。

想起《儿童时代》

刘睿旻

看到《儿童时代》喜迎60岁生日的消息和“寻找老读者”的活动，我马上翻箱倒柜找出了已经泛黄了的1983年11月那期的《儿童时代》，它勾起了我在中福会幼儿园里度过的快乐的童年生活的回忆。

翻开《儿童时代》已经泛黄发脆的封页，是五幅中福会幼儿园的照片。最下面的第五幅照片上有两个小姑娘正在玩“办家家”的游戏。其中一个胖一点，一个瘦一点，都神情专注地低头看着手里的炒锅。那个瘦一点的女孩子正是我。

思绪回到了那个平常而又有意义的一天。当时我已经是幼儿园大班的学生了，最爱和同学们一起玩的正是“办家家”的游戏，非常喜欢那些好像真的一样的大玩具。在我身旁的同学，我已经不记得她的全名了，只记得她叫“娇娇”，其实她一点都不娇气

的。

现在回想起这些往事，感慨时光流逝，当年的小伙伴也没有了联系，不过我想，中福会幼儿园毕业的孩子一定过着有意义、有价值的生活。对当年带我们的“大徐老师”和“小徐老师”满怀感激，是她们用无私的爱心给了我们一个快乐友爱的童年时光，更感谢《儿童时代》杂志，为我们定格了这段美妙的童年时光。

《儿童时代》是我的启蒙老师

包昌善

记得1980年六一儿童节前，我带上两本厚厚火柴盒贴的收集册子，怀着“摸着石头过河”的心情，惴惴不安地走进了《儿童时代》杂志社的大门。那次接待我的是文字编辑敖乃文老师，她和蔼可亲，首先翻阅了我的收藏集子，然后又耐心地询问我的收藏经过，最后，她鼓励我写篇短文。至于如何写，敖老师具体指点了写稿时的思路，分几个段落，多说些鲜为人知的内容和自己收集中的感受，这样才能使文章写得生动有趣。一番启发的话语令我茅塞顿开，受益匪浅。

临走时，敖老师还请了美术编辑韩伍老师为文章设计一个封底画页，于是韩老师从收集册中挑选了近20枚火柴盒贴留在编辑部。

大约过了一个多月，我收到了样刊，看到了自己手写的文字稿《趣谈火柴盒贴》变成了铅字，刊登在1980年第14期《儿童时代》上，兴奋激动之情难以言表。

处女作面试之后，我又在《儿童时代》上发表了三篇有关火柴趣闻的稿件，增强了我写作投稿的信心。在近30年时间内，先后在《少年科学》、《少先队员》等期刊上发表了三百余篇文章，还出版了五本有关火柴知识和收藏学方面的少年读物，曾获得“上海市职工自学成才奖”。我今年65岁了，面对这些成绩和嘉奖，回想自己投稿的历程，思绪万千，感恩《儿童时代》的编辑老师提携我走上了写作的道路，惠及我一生。这段不寻常“师生”情缘使我难以忘怀，铭刻在心。

我与《儿童时代》

唐兆荣

新中国成立不久，我从老家杭州来上海学徒，年仅16岁，只有小学五年级文化，深奥的书刊看不懂。在邑庙区第一职工业余夜校(原三牌楼小学)读书时，在图书室中见到创刊不久的《儿童时代》，觉得内容丰富，图文并茂，就不时找来阅读。后来进了四十业余中学，当时的语文老师吴中夫先生很看重我的作文，替我修改的红墨水字比我的作文字还多。他建议我尝试投稿。

1956年儿童节，我写了一首题为《红领巾的心愿》的诗，想试着给《儿童时代》寄去，又忐忑不安没有把握。当天，正巧著名诗人石方禹先生在邑庙区团委作“关于诗的创作”文学报告。报告会结束后，我把《红领巾的心愿》交给他提意见。6月3日我收到他给我写的信，建议我作些修改。我删去了可有可无的一节，改题为《花籽》投寄到《儿童时代》编辑部。

1956年8月1日建军节，《儿童时代》(总第149期)首页刊出了我的《花籽》，并由美术编辑毛毛配画。这是我第一首公开发表的诗，也可算是我的“处女作”。同年11月，上海市工人文化宫创办“工人文艺创作讲习班”，招生标准是要交一件作品。我就带了这期《儿童时代》去报名，结果被录取了，参加了诗歌组，从此开始了我的诗歌创作。我先后在《劳动报》、《青年报》、《文汇报》、《萌芽》杂志等发表诗作，还担任了《新闻日报》、《劳动报》的通讯员，也给《解放日报》写点小文章。

我曾离开上海去“支内”，从此放下手中的笔，浪荡了30多年，但那一期已近破残的《儿童时代》始终伴随着我半个多世纪!当年《儿童时代》编辑部寄给我的“编辑计划、内容要求”以及“座谈会通知”和诗歌散文版编辑的手书信函，我都珍藏着。虽然我已是白发苍苍的老人了，但它们都是我青年时代美好回忆的见证!

珍藏了50年的童年记忆

王宗炎

五十年前，我是上海市静安区常熟路小学六年级的一名小学生。记得有一回老师带领我们去参观泰康食品厂，我第一次看到了饼干等食品的自动化生产流程，看到了工人叔叔的聪明才智和冲天干劲，留下了深刻的印象。回校以后，我以日记的形式写了一篇作文，题为《我看到祖国在跃进》，得到班主任的好评。经推荐，这篇作文后来发表在了1959年第24期《儿童时代》上。

学生时代，我曾在各种报刊上发表过不少文章，但是我总忘不了《儿童时代》上的这篇，因为这是我平生头一回在刊物上发表文章。我至今珍藏着这一期《儿童时代》，这是我幸福童年的见证啊!

老读者向您报到

刘步云

我今年63岁，“儿童时代”距我已经很遥远了，但最近偶然看到《儿童时代》寻找老读者的消息，蓦地仿佛我又回到了儿童时代，那时常阅读的《儿童时代》杂志又浮现在我的眼前。

我是从小学二年级(1956年)起开始阅读《儿童时代》的。我父亲在四川北路邮电局支局工作，他捷足先登，每月总是在杂志刚上柜的当天，给我买回刚出版的《儿童时代》。这本杂志对我的同龄人来说，可以说是无人不知，无人不晓。

当时适合学生阅读的杂志并不多，《儿童时代》是深受小学生喜爱的一本刊物。她教我做人的道理，给了我多方面的知识，《儿童时代》中的故事(特别是童话)、科幻类文章、智力游戏都给我留下了美好的回忆。至今我还清楚地记得《儿童时代》刊登过的《西游记》故事片段，那孙行者变成庙宇的插图又在我脑海中浮现。从小学二年级起到五年级，我每期不缺地阅读《儿童时代》。我真想再翻阅一下当年的《儿童时代》，重温童年记忆。

穿龄十六年——写给六十岁的《儿童时代》

王子夔

我和《儿童时代》的史前史简单无比却至今记忆深刻——邻家姐姐给的几本20世纪80年代的《儿童时代》，单色回纹花滚边的封面上是有关孩子的水墨画和宋庆龄奶奶题写的刊名。

十六年前，《儿童时代》初建小记者俱乐部，我有幸成为了“黄埔一期”的成员。同届的大概三十来人。中福会的活动本来就多，有了“小记者”的参与更为热闹。记得我采访过《红岩》里小萝卜头的姐姐，在《儿童时代》上发表过第一首诗。

4.小学六一儿童节主题演讲稿 篇四

六一儿童节，祝你脸上挂满童真的笑脸，生活如童年般无忧，事事如童年般简单，遇上数不尽的童心。愿你天天过六一，天天好心情。下面是小编整理的小学六一儿童节主题演讲稿，供你参考，希望能对你有所帮助。

小学六一儿童节主题演讲稿篇一

尊敬的各位领导、各位老师、各位家长朋友、全体少先队员们：

大家好!今天我们马厂小学全体师生欢聚一堂，隆重庆祝第 64 个“六一”国际儿童节。首先我谨代表 马厂小学小学 400 多名师生，向区局各位领导、各位来宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢你们 在百忙中抽出时间来参加我们的活动，感谢你们对下一代无微不至的关怀。我还要代表学校祝全体同学节 日愉快!祝辛勤培育你们健康成长的老师们身体健康，工作顺利!同时借此机会向关心、支持我校工作的 马厂村支两委及联校领导、同志们表示衷心的感谢!

转眼间，我担任马厂小学校长一职已快一年了。在刚刚过去的一年里，我们学校在上级部门的关心支持，在全体师生的共同努力下，取得了长足的进步和发展。首先，学校基础设施建设又上新台阶，我们分别健 全并完善了图书室、实验室、舞蹈室、音乐美术体育器材室、每个班都配备了多媒体，学校的标准化建设 顺利通过了市、区两级教育部门验收。校园内外环境焕然一新，校园文化建设热火朝天，学校常规管理井 然有序，教育教学工作更是取得了喜人的成绩。2012 年教师节学校获得郊区“先进集体”殊荣，今年四月 理科教研组又获得了区“先进教研组”的荣誉称号，学校开展的书法、绘画、合唱、舞蹈等兴趣小组深得 同学们喜欢并已小出成绩。再有，老师、学生参加上级部门举办的各项竞赛也是捷报频传。一年来，全校 三十余名教师共发表高级论文8 篇，省级论文 17 篇。许利岗、杨静、李娟老师获得郊区“教学能手”称 号。五月中旬我校体育队代表联校参加区中小学运动会取得了可喜的成绩，刚刚于上周结束的郊区教育系 统“中国梦”红歌赛中，教师组我校的张秀燕老师荣获三等奖、三二班的裴煜琨等同学的两个节目也分别 捧回了二、三等奖。如今，学校各项工作蒸蒸日上，多次受到上级主管部门的肯定。但我们深知，成绩是 对我们辛勤耕耘、努力工作的鼓舞，但更是我们明天继续前进的动力!

同学们，儿童时代是我们美好人生的开端，远大抱负从这时萌生，高尚情操从这时孕育，良好品行也 从这时养成，过硬本领更从这时练就。广大少先队员们，今天，我为大家取得的进步感到由衷的高兴，我 真诚地希望全体同学能珍惜今天这来之不易的美好生活和良好的学习环境，继承和发扬中华民族的传统美 德，从小树立社会主义荣辱观，热爱自己的学校和班级，尊敬师长，团结同学，诚实守信，讲究卫生，遵 守纪律，关注环境。希望你们努力学习各种新知识，成为知识的探索者和创新者;希望你们拥有健康的体 魄，好好学习，天天向上，努力成为学校乃至社会出色的脊梁!我衷心祝愿每位少先队员都能成为家庭中 的好孩子，学校中的好少年，社会中的好公民。我相信你们一定能够成长为德、智、体、美全面发展的一 代新人!我更相信，马厂小学会给你们一个快乐的童年，会给你们的人生奠定坚实的基础!

同学们，今天这个美好的日子是属于你们的。现在就让我们的欢乐如鲜花绽放，如旭日喷薄……预祝“六 一”演出圆满成功!

最后，再次祝全校的少年儿童度过一个健康、快乐、有意义的“六一”节!

谢谢大家!

小学六一儿童节主题演讲稿篇二

尊敬的各位领导，各位朋友，各位父老乡亲，亲爱的老师们，同学们：

大家下午好!

在这鲜花盛开，草木茂盛的初夏时节，我们迎来了云溪学校盛大的六一文艺汇演活动。值此机会，谨 让我代表学校全体教职工向全体幼儿园小朋友们、向小学生朋友们，致以诚挚的节日问候，并向辛勤耕耘、呕心沥血培育祖国花朵的园丁们致以崇高的敬意!

这些年来，云溪学校以打造“最美好乡村学校”为目标，各项事业的发展稳定而美好。我们克难奋进，努力工作，目的就是给全体幼儿园小朋友们，给小学生朋友们提供安全成长的环境，促进大家在德智体美 劳等方面的健康成长。今天，我想告诉大家的是，你们幸运地生活在一所环境优美、服务优越，质量优良，老师出色，师生关系优雅、校园文化特色突出的“五优一特”学校!

小朋友们，同学们，你们是幸运的一代，也是肩负重担的一代。古人说：千里之行，始于足下。儿童 时代是美好人生的开端，未来的成功和幸福在这里奠基。我希望大家认真学习科学文化知识，积极锻炼身 体，踊跃参加各项文学艺术活动，在学习中培养自己爱父母爱老师爱同学，爱学校爱云溪爱祖国的高尚情 操，力争使自己成为实现“中国梦”的栋粱之材。

我要把最真诚的祝福送给亲临观看演出的各位朋友，云溪的父老乡亲们，祝你们健康快乐，万事如意!我 要把最美好的祝福送给小朋友们，祝福你们节日快乐，健康成长，前途远大!最后，祝演出圆满成功!

谢谢大家!

小学六一儿童节主题演讲稿篇三

尊敬的各位领导来宾，亲爱的老师同学们：

大家好!

“六一”国际儿童节，是全世界少年儿童的盛大节日!今天一直关心学校工作的各级领导、各位家长在百 忙中来参加这次盛会。我代表全校师生向各位嘉宾表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，并向全体少年儿童们致 以节日的问候!

同学们，“六一”是你们最期盼的节日，也是我们最高兴的日子。因为你们能够快乐地成长是我们大家的 心愿，你们是家庭、学校、社会和国家的希望!你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们能够 和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。

多年来，我们学校始终充满生机，这是因为，学校的发展一直有各级领导、社会各界和广大家长朋友的关 心支持。我们以“把最好的教育献给每一个孩子”为办学宗旨，“让每一个孩子都得到最佳发展”为办学 思想，让鲜明的办学特色、先进的教学理念、优雅的教学环境搭建育人的平台，使我校成为了孩子们生活 的家园、学习的乐园。

在过去的一年里，我校教育教学工作取得了喜人的成绩。学生参加上级部门举办的各项竞赛捷报频传：在 淄博市“百灵艺术节”中张睿智和刘志豪分获钢琴和扬琴比赛的一等奖;范金萍的和张英姿获二等奖;在 刚刚结束的淄川区美术特长生大赛中，我校18 人参赛，17 人获奖，5 人获一等奖，其中吕金儒、王晓蒙分 获书法 A、B 组第一名，张雨欣获国画 B 组第二名，我校获团体总分一等奖;在音乐特长生大赛中，张睿智 在钢琴比赛中获一等奖第一名，张小雨在舞蹈比赛中获一等奖第二名，董晓梅、刘艳杰、魏婧怡在声乐比 赛中均获一等奖，同时张志颖等十余名同学分获二三等奖;在淄川区“小星星”艺术节中，我校群舞〈年 年有余〉获一等奖，主持人大赛中成璐获一等奖。学校基础设施建设又上新台阶，在各级领导的支持下，新建球场一个，正待投入使用。学校全面工作连续多年被中心校表彰为先进单位。学校各项工作蒸蒸日上。

作为校长，我为学校的优异成绩而自豪，为同学们取得的进步而高兴。我更衷心的期待，在今后的工作中，各级领导和各位家长能继续大力支持我们的工作，让孩子

们在我们的共同呵护下健康快乐的成长。在今 天这个鲜花绽放，充满欢乐的节日里，我更希望同学们能树立理想的航标，继承和发扬中华民族的传统美 德，从小塑造良好的道德品质;希望你们插上智慧的双翼，努力学习各种新知识，成为知识的探索者和创 新者;希望你们拥有健康的体魄，积极参加各种体育活动，让身心在运动中飞扬。我衷心祝愿每位少先队 员都能成为家庭中的好孩子，学校中的好少年，大自然中的好朋友，弘扬少先队自主、积极、向上的精神，为祖国美好的明天做好一切准备。

最后祝各位领导、来宾身体健康、万事如意!祝老师们工作顺利，平安幸福!祝同学们节日快乐，茁壮成 长!

谢谢大家。

小学六一儿童节主题演讲稿篇四

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

队旗带着心愿迎风飘扬，笑脸伴着希望尽情绽放。在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的初夏时节，我们迎来了孩 子们的盛大节日——“六一”国际儿童节。今天，我们全校师生汇聚一堂，在这儿隆重召开庆祝“六一” 国际儿童节表彰大会。在这个属于孩子们自己的节日里，我谨代表学校向全体小朋友们致以节日的问候：

祝小朋友们节日快乐，学习进步!向为孩子们的成长付出辛勤劳动的全体教师致以崇高的敬意!向关心、支持我校工作的各级领导、社会贤达表示衷心的感谢!向今天即将接受表彰的各级三好学生、出色少先队 员、出色辅导员以及先进班集体，表示热烈的祝贺!

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是我们最开心的日子。因为：你们是家庭的宝贝，更 是家庭的希望。你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们是学校的孩子，更是学校的希望。你 们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们是社会的未来，更是社会的希望。你们能够茁壮地成长，和谐地发展，社会就充满美好与希望。

同学们，你们是早上 8、9 点钟的太阳，是祖国的花朵，明天的希望。我希望你们：文明、好学、上进。像 大人一样富有责任心、富有使命感，堂堂正正做人，认认真真做事，健健康康成长。做一个理想远大、品 行端正、身心健康的好学生。

同时我也希望老师们一如既往地爱学校、爱事业、爱孩子，牢固树立服务意识、质量意识。上好每一堂课，做好每一件事，促进每一个学生健康、和谐、全面的发展，共同努力把安海中心小学办成人民满意的品 牌学校。

最后，祝老师们身体健康、万事如意!再次祝全校的小朋友们度过一个健康、快乐、又有意义的“六一” 节!

谢谢大家!

小学六一儿童节主题演讲稿篇五

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

你们好!

伴随着花的芬芳，身着节日的盛装，今天，我们欢聚在这里，共同迎接我们自己的节日，——“六一”国际儿童节。在这幸福美好的时刻，我的心情格外激动，在此，谨让我代表优秀少先队员向与我们共同欢度节日的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎，对领导和社会各界对我们的亲切关怀表示衷心的感谢。并向你们致以少年队员的崇高敬礼。

尊敬的辅导员老师，在过去的岁月里，你们为了我们健康成长，经历了无数个严寒酷暑，度过了无数个不眠之夜。你们是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌着我们成长;你们是无私奉献的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。在此，我代表全体少先队员向你们表示诚挚地感谢，并致以崇高的敬意!让我真诚地道一声：老师——你们辛苦了!

这是我在朱庄实验小学学校度过的第四个儿童节，我们幸福，我们骄傲，因为我们在先进的教育理念下成长，我们在老师爱的怀抱中学习。我们充分发挥了创新的才能，磨炼了自己的意志，遵循了上进、永不言弃的信念，用自己的成绩来回报学校，回报父母。

少先队员们，繁荣昌盛的美好前景在召唤着我们。我们要努力提高自身素质，在新的人生起点上，再接再厉，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋粱之材。

最后祝庆祝活动圆满成功!祝少先队员们节日愉快!

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5.六一儿童节演讲主题 篇五

我们整个下午都玩得很开心。回家就有礼物了！有爸爸给我的汽车玩具，还有一本喜欢的漫画书。6月1日，爸妈还带我去中山公园玩，坐游艇，太空漫步，碰碰车等等。6月1日是我最开心的一天。

以前六一儿童节和同学一起表演，老师会给我们点吃的，然后送我们一套漂亮的运动服。但是现在我是小学生，不是幼儿园的孩子，所以我觉得我们可以自己设计这个六一，过我们想过的六一。

我想和全班一起玩一个有趣的游戏。就是大家都可以活跃起来，来个小测验。还有，每个学生都可以带一个礼物，写上自己的名字，然后放在一个大盒子里让每个学生抽。我想不管是不是收到那个同学的礼物，大家都会开心的。

我计划中的儿童节是这样的：每个学生自己准备一份礼物，然后把它放在一起，打乱顺序。让每个学生画很多，拿到礼物的学生可以要求礼物主人送给他或她。

让各组(分为八组：胡锦组、金刚组、冠军组、勇士组、蛋神组、文明组、喜羊羊组、龙凤组)背古诗、唱歌，然后选出组内一人猜神话，大家也可以玩抢椅子的游戏。

6.关爱留守儿童主题演讲稿 篇六

大家好!

在我们如今的生活当中，我们坐在宽敞的教室中学习，每天的生活有爸爸妈妈的陪伴，但是不知道大家是否注意到，在一些地区还有这样一群孩子的存在，他们就是留守儿童，所以这也正是我今天的演讲题目《让我们共同关爱留守儿童》。

我们要知道每一个孩子都是降临在人间的天使，只不过因为各种各样的原因，促使我们的生活环境有所不同，但是一份温暖的爱应该在每一个孩子之间传递。每一位留守儿童的成长都牵动着无数人的心，留守儿童的父母大多出门在外务工，希望通过自己的双手能够给孩子一个美好的未来，但出于种种的考虑，他们没有办法将自己的孩子带在身边，无奈之下就只能留在老家，虽然孩子们有爷爷奶奶、外公外婆的陪伴，但是在他们的成长过程中终究还是缺少了爸爸妈妈在左右，而这往往就会造成他们的性格孤僻，不爱与人沟通。每次想到这里，我的内心就不由得疼痛，每每在新闻中看见他们清澈的双眼，我都想做点什么，尽管自己的力量有限，但还是希望能够为他们带去一丝温暖。

我们都是生活在充满爱的生活中，所以大家就应该拥有一双发现美的眼睛，关注留守儿童，让他们的`人生中充满一丝光亮，如果我们每一个人都能够献出一点爱心，我相信最终汇成的力量就是无穷大的，或许大家会问，那我们能为他们做些什么呢?其实这很简单，我们可以为他们写一份温暖的信、在自己力所能及的范围内，为他们送去一份礼物，如果条件允许的话，还可以亲身走进他们的生活，和他们谈谈话、做做游戏，每一件看起来很平常的事情，都会为他们带来无尽的温暖，让他们感受到，在这个世界上是有一群人在关心着他们，和他们一起成长。成长之路或许有些艰难险阻，但是我们的关爱却不曾有过缺席，愿我们的一份爱心，让他们看到前方的光，唤起他们对生活的希望。

7.六一儿童节主题演讲稿 篇七

一、在儿童参与的积极性上

兴趣是最好的老师, 在教学中无论采取什么用的教学方法与思路, 如果学习者对其毫无兴趣往往很难达到良好的学习效果, 反之, 一旦激起学习者的积极性, 他们就会踊跃参与进来主动探索, 这样往往会事半功倍。学前儿童在接受新知识时, 有很强的主观性和情感色彩, 这时候就要求教师走进儿童的生活, 观察他们的言行, 发现他们的兴趣与爱好, 在进行主体教学时可以从他们的喜好出发, 联系主体的相关内容和生活中的细节进行引导, 这样儿童乐于接受的同时会积极配合, 教师可以采用谈话的方式启发儿童主动参与, 交流生活学习经验, 运用合科知识和理论, 共同完成对主体的探讨。

在启发儿童参与的积极性时, 需要注意的是在实际启发过程中, 不能一味地围绕儿童的兴趣, 而脱离了主题教学的教育目标, 这样虽然激发了儿童参与的积极性, 使他们主动独立地思考, 但与主体的探索背道而驰的话, 会影响课题的完成以及造成混乱的局面。做任何事情都需要把握好分寸, 在与儿童互动的时候要把握好适度原则, 当发现儿童的思路偏了启发点, 要及时进行有效的引导, 使儿童的思路重新回到主题上来, 围绕着主体继续进行探索, 从而达到预期的教学目标。

二、从主题的来源上

主题教学的应用离不开对主体的研究。主题的来源可分为重大事件、重要议题、人物传记、概念、节庆、概念、学科的原理及原则等类别, 在学前教育中往往更关注的是“生活课程”, 儿童的生活中具有大量的对儿童发展有益的教育资源。幼儿园的娱乐设施, 小朋友们各式各样的玩具, 和同伴们进行的有趣的游戏等, 都可以作为主题的来源。

比如“小动物”这一主体, 儿童从电视中、图画中、生活中肯定有所接触, 就会有所目的地观察收集有关动物的相关信息, 在主题教学的具体实施中和小伙伴交流自己的收获与经验。这样对于主题的认识就会更深刻一些。我们要做的是加强对儿童的引导, 使他们发现生活中有意义的主体。主题的来源是我们对主题教学进行研究的第一步, 因此主题的来源十分值得我们重视。

三、在主题的选择上

对于主题教学来说, 主题选择是否得当直接影响到主题教学活动的运用的成败。主题教学的运用无非是想促进儿童的全面发展, 实现教学目标, 达到更好的教学效果。关于主题的选择, Berry认为早起儿童教育方案的成功, 基于对儿童心理特质和学习过程的了解。学者楚瑛提出可依据儿童的经验与能力、校内开放程度、教师的能力等方面进行主题的选择, 因此主题的选择要具有一定的代表性与可操作性。如果一个主题来源于儿童所熟悉的生活, 儿童就会很容易地参与进来。比如我们发现儿童在玩玩具的时候喜欢把玩具拆开。我们就可以提出“动手组装”的主体, 小朋友们可以自己动手操作把玩具拆的七零八落, 这个时候教师再对他们提出动手试着把拆乱的玩具再组装回去, 小朋友们肯定乐于接受这种有挑战性的活动。这样不仅可以调动儿童对主体探究的积极性, 还看可以锻炼他们的动手动脑能力。

四、从加强教育与生活的关系上

陶行知先生曾经说过:“从定义上说, 生活教育是给生活以教育, 用生活来教育, 为生活的向前向上的需要而教育。他认为教育和生活本身就着密切的关系, 教育必须通过生活才有一定的功效。在《纲要》中也有提出教育内容和活动的选择应该贴近儿童的生活, 选择儿童感兴趣的事物或问题, 对拓宽儿童的视野有很大的帮助。教师和家长都应该明确, 书本上的理论知识并不能涵盖儿童需要学习的全部内容, 我们应该引导学生走进生活, 帮助学生发现生活与主题教学的联系, 鉴于学前儿童年龄段的特点, 在加强教育与生活的关系上, 我们可以把他们分成小组, 在课余时间组织在一起, 搜集生活中的有关经验, 一定时期内集体进行谈论与分享。除此之外, 课堂教学的方式对儿童的学习方式有着导向作用, 在主体教学的运用上也应多关注生活中的现象与问题, 这样主体教学才能慢慢向生活实际靠拢。

结语:主题教学作为一种符合新课改精神的教学形式, 它所提出的探究性、主体性、建构性的教学策略, 对儿童的智力开发和综合素质的训练有着不可替代的作用。主题教学离不开生活的支撑, 只有让主题教学更贴近生活才能更有效地发挥其在教育活动中的作用。

摘要：在课程改革要求课程结构趋向综合化、一体化的推动下, 主题教学作为一种新的适应课标与课程要求的教学形式逐渐得到了各方面的认可, 成为了学前活动课程与综合课程中普遍采用的基本设计思路之一。本文就如何使主体教学更贴近学前儿童生活进行具体论述。

关键词：主题教学,儿童,生活

参考文献

[1]蒋曦, 曾晓洁.多元智力理论与主题教学[J].比较教育研究.2005 (04)

[3]李小丽.基于主题的探究性学习模式探索——以幼儿教育专业《化学》课程为实验案例[J].哈尔滨职业技术学院学报.2008 (05)

[4]郑志强.透过课堂学习研究培育实践共同体以促进教师学习[J].山东师范大学学报 (人文社会科学版) .2009 (05)

[5]孙春福.窦桂梅“主题教学”的课程论观照 (上) [J].小学教学 (语文版) .2007 (01)

8.六一儿童节主题演讲稿 篇八

布奇餐厅：真正意义上的儿童主题餐厅，特制的生日蛋糕、香喷喷的比萨、精致的点心、五颜六色的水果蔬菜色拉、滑爽细腻的冰淇淋，满足您挑剔的味蕾。

布奇儿童天地是专属于孩子们的天地，给孩子们营造着无拘无束、自由快乐的氛围。繁重的学习压力可以在布奇得到缓解，孩子的朝气与活力，可以在布奇充分释放，独生子女的孤独感更会在布奇消失得无影无踪。

“分享快乐，分享爱”是布奇的服务宗旨，更是布奇的企业文化。如今的年轻父母投入了太多的时间和精力在自己的工作和生活上，往往忽略了与孩子的交流。布奇不仅仅是孩子们的游乐园，更是孩子与孩子，孩子与家长之间的情感加油站。布奇儿童天地鼓励年轻的父母抽出一天时间、半天时间，哪怕短短一小时来陪伴自己的孩子，增进与孩子的交流，拉进与孩子的距离。

巨型淘气堡：五彩缤纷、内容丰富，带给孩子们无穷乐趣的冒险丛林。70多个游乐项目，让人目不暇接、惊喜不断。在这里，孩子们可以钻、爬、滑、滚、晃、跳、摇，想怎么玩就怎么玩，尽情享受非一般的乐趣。