四德教育三字经

四德教育三字经（共11篇）

1.四德教育三字经 篇一

“四德”主题教育总结

在一年的全面贯彻落实市委市政府关于开展精神文明创建工作要求下，进一步加强学校作风建设，推动教育事业又好又快发展，营造和谐教育教学环境，经校领导班子辛勤努力下，全局范围内开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”主题教育，现将活动总结如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入宣传贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，围绕中心、服务大局、面向基层、服务群众，坚持以基层群众评价为重要导向，以人民群众满意为根本标准，切实巩固作风建设的成果，营造和谐环境。

二、实施目标

“四德”主题教育分学习动员、制定方案，全面展开、进行教育，总结提高、巩固成果三个阶段进行。

第一阶段：进行了学习动员、制定方案。精心策划部署，广泛宣传发动，认真制定“四德”主题教育方案。着重抓好三个方面的工作：一是学习动员。组织全局干部职工认真学习“十七大”精神，学习科学发展观；学习市委市政府各项会议精神，进一步提高思想认识。二是召开作风建设推进会，对作风建设和“四德”主题教育提出具体要求。三是拟定方案。为更好的开展精神文明建设工作，搞好“四德”主题教育，结合我校工作实际，拟定“四德”主题教育方

案。

第二阶段：全面展开、进行教育。各教研室紧紧围绕“四德”这一主题，精心组织开展教育。按照社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这四个方面细分成四个阶段，每个阶段安排一个半月左右的时间开展教育。

在社会公德教育阶段，围绕“你认为什么是幸福？”这一主题开展讨论，撰写体会文章，通过教育使全体人员提高“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的意识。

在职业道德阶段，围绕“我怎样工作才能适应单位的要求？”这一主题开展讨论，撰写体会文章，通过教育使全体人员提高“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的意识。

在家庭美德教育阶段，分局组织开展“感情、爱情、亲情”专题讲座，通过教育使全体人员提高“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的意识。

在个人品德教育阶段，开展了“个人品德”演讲比赛。通过教育使全体人员提高“讲良心、讲道德、讲团结、讲贡献、讲品位”的意识。通过上述形式多样的活动，推进“四德”主题教育深入开展。

三、成效及展望

1．统一了思想，提高了认识。开展“四德”主题教育是进一步加强作风建设的需要，关系到我校的对外形象，我们充分认识到抓好作风建设、教师队伍建设的重要性和紧迫性，充分认识到教育部门在作风建设中的特殊性。要通过主题教育，认真解决教职工队伍

中思想作风、工作作风存在的突出问题，在强化艰苦奋斗的思想作风上开辟新境界，在培养雷厉风行、紧张快干的作风上力求新突破，在求真务实、真抓实干的教育教学作风上实现新作为，在教育教学作风上树立新形象，为实现全年各项目标任务提供坚强保证。

2．围绕主题，广泛参与。各教研室紧紧围绕精神文明建设，按照“四德”主题教育的安排，完成好每一个规定动作。同时不断创新形式，丰富活动内容，确保活动既有针对性，又取得了扎扎实实的效果。全体教职工全员都进行了参加，党员干部都率先带头参与，带头撰写心得体会，确保了活动不走过场。

3．存在的问题及措施。各教研室要紧密联系部门工作和个人作风建设实际，着重在提高服务效能、大兴服务之风上求实效，在加大整改力度、提高群众满意度上求实效，在改进服务方式、打造服务品牌上求实效，要针对作风建设中存在的“不适应”、“不到位”的地方，确保下一次“四德”主题教育取得卓越的效果。

2.四德教育三字经 篇二

一、《三字经》在小学教学中的意义

1.《三字经》能够让学生传承中华优秀传统文化

当今,世界经济逐步走向了一体化,多元的世界文化也有走向一体化的趋势,青少年不可避免地对各种各样的文化接触越来越多,轻视传统文化的现象日益突出。中华文化经典体现的是中华民族优秀的文化传统,诵读中华经典,无疑对传承民族文化有着不可估量的作用。因此,学校作为教育第一线,有义务有责任要教育孩子珍惜优秀的民族文化。《三字经》作为诸多经典古文化中的一朵奇葩,把它引进小学校园,能给予学生民族文化的滋养,利于学生对民族文化的传承,丰富学生的人文精神。

2.《三字经》能够培养学生勤奋好学的品行

养成勤奋好学的品行格外重要,因为它可以决定一个人的命运,能够决定一个人的将来。勤奋好学获得的点滴小成就能够给人激励,指引人们向成功迈进。《三字经》以古代的圣人贤者作为榜样来教诲小孩要努力勤奋地学习,使小孩养成勤奋好学的品行,让他们知道只有通过这样做今后才会成为有用的人才。大量的古人经典事例可以让小孩明白勤奋好学品行的重要性,用古代圣人不怕艰难的奋斗历程,来激发小学生勤奋好学,让学生充满积极进取的精神,挖掘出学生无尽的潜能。

3.《三字经》能够培养学生努力创造和谐关系

在《三字经》中,强调的是德育,即先把做人的道理教给孩子,让他们明白后,再把做人的本事教给他们。这对如今的小学教育来讲,也是十分重要的,是非常值得借鉴的。爱国,是一种质朴、崇高甚至圣洁的情感,尤其是在中国这个已经有几千年文明史的国度里,爱国差不多成为一种个人准则。《三字经》能培养学生这样的爱国情怀。孝,是中华民族文化的基础,孝,是我们做人做事的根本。兄弟和睦,没有争执,不用让父母操劳,这样整个家庭就会其乐融融。《三字经》中指出“首孝悌,次见闻”,即人生急当首务者,莫大于孝悌,首先得学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理,接下来才是学习看到和听到的知识。《三字经》可以说是一部经典的徳育教材,它不仅可以让小孩学习语言和文字,还可以让小孩自然地传续中华民族传统优良思想和品格。

二、小学语文运用《三字经》教学的策略

1. 在小学语文课堂上进行《三字经》诵读和记忆

《三字经》是三个字一句,每句都很押韵,这样整齐的韵律很方便给小学生进行诵读,可让小学生在《三字经》的诵读过程中,感受到语言的美以及声音的美。从小受到声音美和语言美的陶冶,可以给学生今后学习语文做铺垫。从现在的语文教学观念上看,对《三字经》教学时,教师可以采用“书不读熟不开讲”的这个教学原则。在指导学生进行诵读的过程里,教师可以让学生通过多种方式进行朗读,甚至还可以利用配乐、节拍、联系实际等方式来调动学生诵读《三字经》的热情,创造出一个适合学生诵读的氛围。

《三字经》不仅方便朗读,还容易记忆。心理专家研究发现,13岁之前的儿童记忆力是很旺盛的,少年之记,如石上之刻,但这一时期的他们理解力比较薄弱,懵懵懂懂的。到了15岁以后,他们的理解能力才逐渐升高,但是记忆力同时也逐步下降了。根据小学生这一心智特征,在小学语文教学上,教师应强调小学生背诵,以记忆为主,不应该是理解。因此,在小学生的记忆处于最旺盛的阶段,在他们的思想还处于一片净土的时候,小学语文教师应该用《三字经》这部中华民族经典之作来滋润学生,为他们的未来修养打下一定的基础。

2. 借助故事,帮助学生理解《三字经》含义

小学生还是一群天真活泼,理性思维还未成熟的小孩子,这时期的他们还不能接受复杂且深奥的知识语言,那只会让他们更迷糊。即便每个小孩的个性天壤之别,但他们都具有爱听故事这个共性。再怎样捣蛋调皮的学生听到讲故事,就不会再吵闹了;再怎样沉默内向的学生听到讲故事,他们的眼睛也会亮了起来,从这可看出故事对学生具有很大的吸引力。故事不仅仅是给学生的一种娱乐,还是教学《三字经》的一种十分重要的方式。

3. 通过《三字经》的音韵美进行教学

《三字经》音韵美这一特征是在所有国学经典中最为明显的。《三字经》的编撰形式是三字为一句,句式十分整齐,而且隔句十分押韵,让人读起来会觉得朗朗上口,其前后的语义是很连贯的,音韵十分和谐,让人有种顺畅自然的感觉。正是因为与其他古圣先贤深奥难懂、拗口不易读的散文不同,《三字经》广受小学语文教师的认可并且充分利用起来。小学生多是活泼天真的,他们很厌恶晦涩难懂的那种古文,因此,在《三字经》教学的过程当中,教师需要从其音韵美的角度出发,慢慢地将学生喜爱《三字经》的情感培养出来。

4. 在《三字经》教学中进行言传身教

语文是一门语言的学科,利用环境代入是学好语言的最佳方式,而《三字经》的教学,即是进行详尽彻底地解释古文中的语言。《三字经》中具有大量的故事、典故,全文尽显乐观精神,还有不少明辨是非的道理,因此,如果教师只是进行简单地模拟环境,从而让学生去感悟其中具有的含义的话,这对小学生来讲,是比较困难的。虽然说《三字经》是一本很好的古时的儿童启蒙的读物,但也是作为如今的人的一套难得的教育之文,因此,教师不仅仅对《三字经》的含义要彻底弄明白,还要把其中蕴含的道理放在自己的身上进行运用,运用到实际的生活学习中,这样让学生在无形中能够得到身教的感受,从而让学生真正地理解《三字经》,更加深刻地感受到《三字经》里所蕴含的“美”,这样的教学,才能发挥《三字经》更好的教学效果。因此,语文教师不应只教《三字经》,而应用《三字经》,从而言传身教给学生。

3.念好教育“三字经” 篇三

提起寻乌的教育,早在2004年就是全市最后一个必须接受省政府“普九”达标验收的县。整个教育事业都面临着严峻的考验。“不能给市委、市政府抹黑,不能拖全省的后腿。”这是当时和后来的县委、政府“一班人”的共同决心。由此,决策者的第一件事就是把重视教育列入各项工作的首位,统一思想认识后,一个自觉主动地把教育摆在经济发展的优先地位和“穷县办大教育”的思维定式迅速形成。

为了稳定教师队伍,县里财政在较为困难的情况下,还是把教职工工资率先在全市做到全额纳入县乡级财政预算,实行财政统一发放并建立银行教职工个人工资账户,确保教职工工资按国家规定的标准及时到位。针对教师队伍数量不足、结构不合理、年龄老化、学历偏低的现状,认真听取和采纳县人大代表提出要加大教育人才引进力度和县政协委员提出要实行“杂交”的在全国范围内招贤纳才的建议和提案。针对长期以来学校积欠的校建债务,果断地给学校卸下包袱,较好地解决了债主讨债锁教室,直接影响正常教学秩序的棘手问题。从2003年起实行农村学校义务教育的478.38万元债务采取全部剥离,由乡级政府买单。此外,千方百计筹措资金,实行教育投资的多元化,解决了教学资金不足的现实困难,财政投入步入了逐年提高的“快车道”。

党政领导的身体力行,有效推动全县上下、社会各界人士关心支持教育和尊师重教的热情,营造了一个全社会办教育的浓厚氛围。针对高中教育发展长期滞后的问题,由县里通过招商引资办法在新罗村兴建寻乌一中。长宁镇石圳小学扩建校舍时,石圳村群众不仅无偿提供土地,而且还积极捐款3万余元建设校舍和硬化篮球场。

二、校建突出一个“快”字

寻乌县的教育发展还体现在校建上的一个“快”字,让基础设施差的农村学校建起了一座座漂亮、宽敞的校舍。

2007年,国家督学、教育部副总督学夏铸来寻乌督导看到留车中学的房子全都是新的,给予高度评价,他说:“留车中学是我所看到的江西省乃至全国校园建设最漂亮、管理规范的农村中学之一。”当听到全县许多乡镇的学校正在加快校舍建设时,夏铸说:“是什么‘财富’为学校建起一栋栋教学大楼,穷县办起了大教育,又是如何破解办学资金短缺的难题的呢?”原因之一就是县委、县政府在加快校园建设的力度和进度使教育投入的有限资金真正用在了刀刃上。该县一方面做一个会“哭奶吃”的婴儿,积极向上争取项目资金;一方面集中捆绑残联助学基金,团县委希望工程款、慈善机构款等教育基金。与此同时,还广集民财,积极发动台胞、侨胞、企业、农资经销商、果业大户、外出打工人员为家乡教育事业捐赠,改善办学条件。现任广州市汇海农牧科技集团董事长的林海春为家乡留车大同小学捐赠10万元建教学楼。近两年来,这种关心乡村教育的捐赠款项越来越多。据统计,通过同乡会的“鹊桥”牵线,共收到寻乌籍外出人员捐资助教资金达260万元。

这样一手抓捐赠,一手抓向上争取资金和筹集社会资金累计达6324.6万元用于加快新建、改扩建校舍,从根本上解决了无校舍住房的问题。

三、经费管理落实一个“严”字

“严”字当头抓好学校财务管理,实行“校财局管”的财务管理机制是该县科学理财,促进教育发展的创新举措,使学校的自主能力和办学能力得到了明显增强和提高。

为了解决这个问题,该县把严格管好、用好学校有限财力,作为振兴教育,发展教育的关键,从2007年起县里成立了教育财务核算中心,学校经费实行“集中管理、分校核算”。核算中心按照“一加强”“二取消”“三统一”“四不变”的运行方式,确保教育资金使用及时、安全、有效,坚决杜绝学校乱花钱、乱增债的现象,由于财务管理严了,学校各项支出项目是否相符,通过中心的审核,不但能及时发现问题、解决问题,而且有效地监督了学校专项资金的使用全过程,使事前、事中、事后的全过程均进入严格监管视线。这样做的目的就是在保证学校经费正常运转的前提下,能有计划、有步骤地偿还学校老债务。南桥镇15个村的农村小学由于种种原因截至2002年底共负债60余万元,一定程度上影响了学校的正常教学秩序。通过实行教育经费“校财局管”之后,该学校近年已全部偿还了所欠债务,为学校创建了一个和谐的教育发展环境。这种严格经费管理的做法,得到了市教育局的充分肯定,并在全市进行推广。据目前统计,该县实行“校财局管”后,全县中小学校共偿还老欠债务480万元。与此同时,该县针对部门对学校乱罚款、乱摊派、乱检查的“三乱”现象,也进行了严查和清理,县政府制定下发了《寻乌县各职能部门履行教育职责的通知》,建立了乡镇政府和政府职能部门教育工作目标责任制,有效地优化了教育发展环境,维护了学校和师生的合法权益,真正把学校有限的资金用在办学的刀刃上,促进了教育的和谐发展。◆(作者单位:江西省寻乌县教育文化体育局)

4.“四德”教育体会交流 篇四

首长和同志们：

非常感谢首长和同志们能给我这样一个说说心里话的机会，讲一讲我做为机关干部成长进步的一点感受。

体会之一：做为机关干部，就要心存感恩，靠敬业立身！初中时，一次因住校需带2块钱伙食费，家里没有，我流着泪给妹妹说“我们家穷，我们一定要争气！”高中毕业，考学无望，父母执意要我当兵，希望我在部队能有所发展。到部队后，是军营这所大学校、大熔炉锻炼了我。从地方青年到革命军人，从团员到党员，从士兵到干部，从连队到机关，每一步的成长都离不开首长的关爱，组织的培养。俗话说：滴水之恩当涌泉相报。部队给我的何止是一滴水，而是一片汪洋！如果不参军，此时我又能做什么呢？做为一名组织培养，领导信任，有着16年军龄，14年党龄的机关干部，我有什么理由不尽心尽责敬业工作，回报组织对我的培养！这是我的成长经历，相信也是机关干部的共性。敬业是机关干部立身的根本，是人品，更是官德，是任何一个有良知的机关干部必须有的感恩之心。我们不难发现，凡是挑大梁、唱主角,敬业工作的机

1关干部，成长进步就快；著名主持人杨澜说过一句经典的话：辛辛苦苦过舒服的日子，舒舒服服过辛苦的日子。人才都是干出来的，在机关，遇到急、累活，加班加点是常有的事，应当把找大活看成是最好的锻炼，能干活当作最强的能力，干好活作为最真的报答。可以说，所有能让领导看得上、挂上号的机关干部，都是“日光”加“灯光”拼出来的。一位领导经常激励部属说，加班的确是件苦差事，但还要看你有没有加班的“资格”，如果单位加班轮不上你，有了重大任务想不到你，领导下部队不带着你，那你肯定没有发展前途。

体会之二：做为机关干部，就要以实养德，靠本事吃饭！多年的机关经历使我清醒地认识到，作为机关干部，不能当两面派，见了领导说一套，见了群众又说一套，心口不一。那样就会造成领导不信任，群众看不起，认为你这人不实在。胆大心细，敢讲真话、能办实事、踏实做人，是机关干部最可宝贵的道德素养。这就要求我们在对待上级时，要如实反映情况，不弄虚作假，不文过饰非，敢说心里话，敢替群众说话。对待基层官兵要坚持“基层第一、士兵至上”原则，深入基层，深入群众，了解实情，听取官兵呼声，把注意力和精力放在群众关注的热点、难点问

题上，不断增强机关服务基层的针对性。不因自己在机关就胜人一筹，也不因手中有些权力就高人一等，这样的机关干部基层才欢迎，群众背后才不会骂。作为机关干部，最怕的就是没有真本事！自身没能力，脑里没东西，材料写不出，工作干不了，领导不信任，营连不欢迎。进了机关的门，并不代表就具备了机关的水平。即使在机关也是提心吊胆，最怕领导召见，交待任务。能混一时，也待不了长久，没本事的早晚要扫地出门！在机关要想站得住脚，必须把心思全部用在工作上，努力成为分管工作的行家里手，这样中心工作才能让你参与进去，突击任务交给你才能圆满完成，领导交办事情才能感到放心。对机关干部来说，最要紧的就是要能守得住清贫，耐得住寂寞！从自我做起，注重修养品行，践行细实之风，锤炼家庭美德，谨防“后院起火”，以真爱引领家人共同创建和谐温馨的环境，营造增智强能的氛围！学真本事、长真能耐。站稳脚跟，才多吃香。古语讲，天下有三危：少德而多宠，才下而位高，身无大功而受禄。在机关工作，如果没有真才实学，才下而位高，真就危险了。要想才不下，必须加强学习，不断充电，把学习当成终生任务和第一需要，甘当“小学生”，乐做“老黄牛”，说老实话、办老实事、做老实人，到实地、说实话、使实劲、办实事、求实效。

体会之三：做为机关干部，就要以和养德，靠思想进步！统筹协调是机关工作的基本功，也是机关干部是否有能力有思想的重要标志。机关工作承上启下，部门之间又有诸多协作，这就决定了机关干部在为人处世上要豁达大度、为人谦和并具有良好的团结协作精神和品德。主动友善、诚心实意，热情负责地对待基层同志，克服“门难进，人难见，脸难看，事难办”基层最反感的机关表现，做一个会办事，有思想的机关干部。人是靠思想站立的，深思才能深刻，思考才会长远。我们经常会为自己给首长提不出有价值的建议而苦恼，也会为同事的意见经常被首长采纳，被首长称赞其“有思想”而羡慕不已。机关干部必须在办文办事办会前，头脑中先形成一个“主见”，对如何结合实际抓好贯彻落实，如何处理才符合上级精神，符合领导意图，符合形势发展，符合部队需要等，有一个初步的构想，提出合理化建议。能不能写出好材料是机关干部是否有思想的重要体现，机关干部只有坚持经常学习，经常思考，经常积累，经常练笔，经常总结，才能“打一仗进一步”。个人的成长进步有机遇的成份，有关系的作用，但对大多数人来讲，就长时间来看，关键靠素质和政绩，领导照顾了一时，照顾不了长久，照顾了一职，照顾不了一生。任何一个有头脑，重品行的机关干部都会靠具体干、干具体，实打实地摔打锻炼。每年干成一两件有分量的工作，每季想出一两个有价值的点子，每月拿出一两篇有质量的材料，每周办一两件干净利落的具体事，每天积累一两点有用的资料；把每一项工作当成一次积蓄的机会，把每次完成任务作为展示自己的窗口，把每一次正规场合的发言作为内存素质的自然流露，把每一次随领导出发作为自我推荐的机会，把每一次集训作为自我检验的尺子；努力使自己成为上级想调、部队想要、首长想带、同事想聊的行家里手；成为站起来能讲、坐下来能写，蹲下来能指导、走出去能办事的合格机关干部，在成长的道路上越走越远，越走越高。

5.“四德”教育心得体会 篇五

树立“四德”新风是社会进步的时代要求。弘扬中华民族的优良道德传统，其根本目的，在于振奋我们的民族精神，增强民族自豪感和民族责任感，提高民族自尊心和民族自信心。开展“树立四德新风”主题实践活动，是实现国家的现代化，使人民的生活更加富裕所面临的历史任务。一个着眼于未来、大力实现现代化社会的国家和民族，必然不会忘记自已的历史，更不会抛弃本民族的优良道德传统。世界各发展中国家都极力倡导和弘扬自已国家的价值观念，保持和发扬本民族的优良道德传统。今天提出的树“四德”新风，是对中华传统道德的批判继承，采取了弃糟取精，综合创新和古为今用的方针。是以符合广大人民群众的利益为原则的继承。强调了为社会、为民族、为国家、为人民的整体主义思想，传承了中华民族的传统美德。正是在这种精神的影响下，范仲淹提倡“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”； 文天祥认为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；顾炎武提出了“天下兴亡，匹夫有责”；林则徐主张“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等等，这些思想都显示了强烈的为国家、为民族、为整体的献身精神，也正是如今要求我们应树立起码的职业道德和社会公德，彰显我们的民族精神。

一、不敢，从我做起。在我们身边“笑荣不笑耻”、“笑廉不笑贪”的现象比比皆是：如果你坚持原则，照章办事，就有人笑你“死脑筋”；如果你廉洁自律、洁身自好，就有人笑你是“大傻瓜”；如果你不为美色所动，就有人笑你“身体有毛病”；如果你为民办点实事，就有人笑你“想往上爬”。这些被别人“耻笑”的事情正是被四德提倡的东西，所以我们要做别人不敢做的这些事情。

二、不想，从我做起。上级安排的新工作或推行新的改革，很多人抱等待观望的态度，或是推托责任，讲究“借力而行”，明明是自已份内之事，却要他人为之代劳，或者先看看人家是怎么搞的，不想当“出头鸟”，更怕触及自身利益。别人不想的事情我们要提前去想，并严格按照四德要求去做。

三、如何从我做起树立“四德”新风。在中国的文化传统中，道德一直被作为立身的精神尺度和标志，作为从政的行为准则。树立“四德”新风，也必须从我做起。从我做起，必须理解“四德”的深刻内涵。

自觉遵守社会公德，就要做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；同时要坚持道德价值论上的“公私之辨”，继承和发扬中国传统的重义精神。实践证明，任何社会都不能没有道德，即使是以追求经济利益为行为方针的经济领域和经济活动，也不能不讲道德，如果见利忘义、唯利是图，也必将破坏正常的经济秩序，为此每人都应从我做起遵守各项规章制度，促进社会的全面进步。培养良好的职业道德，就要做到爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会;敬业为职业道德的核心，诚信为职业道德的根本。

积极弘扬家庭美德，就要做到尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。家庭是社会的细胞，维持家庭关系的和睦稳定，对于整个社会的安定有极其重要的意义。所以古人极重“齐家”。要保持家庭关系的和谐稳定，一个重要的方面，就是要建立合理的道德规范，使家庭成员都能自觉遵守。古时就有魏木兰代父戍边、乐羊妻勉夫励志、薛孟尝分家让弟等传世典故，现今社会仍然要讲求父慈子孝，夫妻爱敬。要倡导父母对子女关怀爱护、培养、教育的同时，更加提倡子女对父母长辈的敬顺，不单是要赡养老人，更要敬亲、爱亲、尊亲，同时提倡夫妻平等、兄弟和睦。努力提升个人品德，就要做到正直无私、谦虚谨慎、团结友爱、勤奋奉献、言行一致。中国古代思想家十分重视“修身为本”的思想，尤其强调管理国家的官吏，特别是最领导者，必须首先端正自已的思想和行为，然后才能管理好他人，也就是正人必先正已。修身为本，讲的是齐家、治国、平天下，皆要把修身当作根本，从自身的道德修养开始才能实现。为此作为当今社会的重要组成，我们每一名社会公民，都要从我做起，提高整个社会和国家的道德水准。

四、随着社会的进步、科技的发展，人们的生活领域不断扩大，社会分工越来越细，相互之间的交流与合作日益频繁。因此，文明的行为方式、良好的公德意识不仅仅是个人优良素质的一种体现，而且对维护公共利益、公共秩序，建立良好的人际关系，保持社会的健康与稳定都有着重要的意义。近年来，随着地区经济的迅速发展，精神文明建设的不断加强以及社会整体教育水平的普遍提高，广大公民的道德修养也有了很大的进步，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境已蔚然成风，但一些与社会整体文明进步趋势背道而驰的丑恶现象也大量存在着，自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序等有损人际关系和社会秩序的行为，乱砍滥伐、偷捕偷猎等破坏自然环境的行为都对社会公德建设以及社会整体的道德建设提出了严峻的挑战，为此加强社会公德建设，提高社会整体的公德意识和公德水平十分重要。

加强社会公德建设首先要在社会上形成良好的公德氛围，社会各方面应积极行动起来加大宣传力度，公民也要人人以身作则，对违反社会公德的行为加以舆论上的监督与鞭笞。另一方面，以法律法规的形式对社会公德加以规范也十分重要，比如，我国的环境保护法对破坏自然环境的行为有严格的惩处规定，严重的还将追究相应的刑事责任。而一些地方出台的在公共场所禁止吸烟、禁放烟花爆竹以及建立见义勇为基金奖励制度等地方性法规也是推动社会公德建设的重要举措。社会公德在公民道德建设中占有十分重要的地位，它是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志，对职业道德、家庭美德、个人品德等方面的建设都有着引领的作用，一个好公民是一个好的职工和好家庭成员的前提，同时社会公德也是敬业精神、奉献精神、牺牲精神等更高道德境界的基础，因此社会公德是公民道德的重要内容，每一个公民都应当把遵守社会公德作为加强个人修养、完善自身人格的基本功来付诸实践，使社会公德意识深入人心，从而为全面提高整个社会的道德水平奠定坚实的基础。

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6.四德教育工作总结 篇六

根据公司活动安排，精心组织，统筹安排，使全体工作人员深刻认识了开展“四德”主题教育的重要意义，切实增强了干部道德修养的责任感和紧迫感，同时，把“四德”主题教育与推进当前文明创建工作结合起来，使活动取得了良好的效果，达到了预期目的。现将我公司“四德”主题教育主要工作总结汇报如下：

一、高度重视，深入动员，引导全体干部明确“四德”主题教育目标

1、学习贯彻上级精神，认真制定工作方案。组织公司员工认真学习了关于在开展“四德”主题教育的相关资料，深刻领会精神实质，并结合公司实际，研究制定实施方案。

2、健全工作机制，健全组织领导机制，成立 “四德”主题教育领导小组，精心组织，周密安排，为开展好活动提供坚强的组织保障；领导小组切实负起责任，充分发挥作用，既抓好总体部署，又抓紧每个环节具体措施的落实，以质量第一为前提，把内容策划实、形式安排好、活动组织好。健全督查落实机制，领导小组成员立足各个环节的不同内容要求和特点，加强对活动的督导，切实把好方向关、质量关、进度关，确保活动扎实有效开展。

二、把握要求，强化措施，扎实推动“四德”主题教育开展

1、围绕活动主题，深入开展“四德”教育大讨论。9月下旬，在公司会议室，组织全体员工学习“四德”资料，并认真做好学习讨论。确立了要实现的“四个目标”。一是争做“有公德心的人”，要切实增强社会责任感，从身边做起，从小事做起，带头遵纪守法，带头遵守社会秩序、维护社会公德。二是争做“有责任心的人”，要通过认真学习各类先进典型人物事迹，对照查找、整改在工作作风、工作态度等方面存在的问题和不足，进一步明确了工作目标。三是争做“有孝心的人”，倡导敬老养老助老的社会风尚。四是争做“有感恩心的人”，号召党员干部多做好事、善事，关爱他人，感恩社会。其次，明确了“四德”主题教育的方法步骤和工作措施，（二）丰富活动形式，确保“四德”教育活动实效。

1、召开民主生活会。支部在9月份召开了支部党员民主生活会。紧紧围绕“贯彻落实《党员领导干部廉洁从政若干准则》、切实加强领导干部作风建设”这一主题，联系思想和工作实际，认真开展党性分析。深入查找在作风方面特别是廉洁从政和提高执行力方面存在的突出问题，客观分析思想根源，积极开展批评与自我批评，认真落实整改措施。

2、召开创先争优推进会。以建设“坚强阵地”和“温暖之家”为目标，以争创“五个好”支部组织，争做“五带头”贴心人、争当“四德”工作人员为活动主题，通过典型引导、示范带动，充分激发员工的上进心、荣誉感及干事创业的热情，不断提升公司全体人员政治品德和职业道德修养。

总体来看，我公司“四德”主题教育的工作进展比较顺利，取得了较好的效果。一是通过理论学习和讨论交流，全体员工思想认识有了新提高；二是组织领导到位，公司领导班子充分发挥了模范带头作用，带头学习讨论，带头摆查问题，以自己的思想转变和观念更新带动全体干部的思想转变。在下一步的“四德”教育活动中，要认真组织全体员工开展自查自纠，按照领导班子“四德”标准要求，找差距、定措施、办实事，着力解决思想道德方面存在的突出问题，促

使全体员工牢固树立政治意识、责任意识、服务意识、廉政意识和文明意识，以崭新的精神风貌应对各种挑战，努力把公司组织建设成为党开展四德工作的坚强阵地。

7.四德教育三字经 篇七

一、创设大面积幼儿园公共环境, 营造文明礼仪学习氛围

一所幼儿园要有自己的园所文化, 我园区大部分孩子来自外省市, 环境的创设成为家长了解园区教育文化的重要途径。我们运用墙壁画、走廊吊饰、标语、幼儿作品等形式营造文明礼仪学习氛围。

文明礼仪从学会说“您好、欢迎你、请、谢谢、对不起、没关系、不用谢、再见”等礼貌用语开始。我们把这些词语美化装饰后吊挂在进园的走廊上方。在走廊墙主壁上运用废旧报纸和包花纸做成一幅巨大的立体“三字经”大字, 给人一种浓浓的古韵味。走廊墙壁上间隔挂卡通图文结合的三字经故事图画。孩子们会在入园离园时逗留在这些精美的图画前向父母询问画面内容, 这对家长也起着直接的宣传作用。另外每个教室门口除了《家园栏》外, 还有一个专门宣传三字经的版面, 如图文并茂的三字经小故事、激励性的话语、展示本班宝宝的一些好习惯、好行为的照片, 让家长了解教师的教育理念, 更直观地体会教师用意, 促进家长与幼儿和环境互动。让环境“说话”, 不仅美观, 更发挥了环境的教育作用, 为礼仪教育提供了有力的物质环境。

二、创设各个细节提示性标志, 发挥“三字经儿歌”的作用

1. 创设班级环境。

将图文并茂的新三字经儿歌分散在活动室的各个角落, 处处提醒幼儿注意行为要文明。如在盥洗室、午睡室里张贴《洗手》歌:“小朋友, 来洗手;洗手前, 卷袖口;洗手心, 洗手背;擦干净, 再离开。”“睡觉前, 脱衣衫;早入睡, 梦香甜;中途便, 步要轻;若先醒, 勿出声”等。提醒幼儿在集体活动中要注意自己的言行, 不要影响他人。

2. 创设区域游戏环境。

除了固定场所有儿歌提示外, 我们在各区域游戏中也创设了相应的环境。例如在建构区, 为促进幼儿在活动中互相帮助, 共同商讨, 不断丰富游戏的内容, 我们用了《借物》和《还物》歌:“借人物, 须明求;经允许, 再拿走;使用完, 及时还;道声谢, 借不难。他人物, 要爱护;及时还, 不拖延;物归还, 表谢意;勤沟通, 互帮助;多谦让, 好相处。”在语言区, 贴有《看图书》儿歌:“图画书, 要爱护;轻轻翻, 细细读;不弄脏, 不损坏;书宝宝, 乐开怀。”在娃娃家, 我们为幼儿提供各类日用品, 在游戏中引导幼儿创编一些情节, 同样也运用“待人接物”的儿歌, 处处提醒幼儿注意礼貌。对各个区域的三字经我们会利用散步、谈话教幼儿朗诵, 增强记忆。

三、家园携手, 营造和谐的心理环境

父母是孩子的第一任老师, 而且是终身教师和榜样。这样的资源我们绝不会浪费。我们利用家长会、家园联系栏、家长接送幼儿的机会与家长交流沟通我们的礼仪教育活动, 并请家长提出意见或建议, 达成共识, 商量一致的教育目标和教育方法。有了家长的支持, 我们的教育就会事半功倍!

通过环境的影响, 礼仪教育开展的效果也是显著的。不过要让幼儿文明礼貌形成行为习惯, 并不是一朝一夕的事, 我们会一如既往地坚持自己的教育目标, 相信我们收获的不仅仅是家长的认可、个人的荣誉, 而更加重要的是教师的价值所在!

摘要：良好的生活、行为习惯需要从小培养, 传统的说教方法已经不能适应当今教育的步伐, 而直观、易懂、丰富多彩的幼儿园环境正像盛开的花一样闯进了孩子们的视线。下面将从通俗易懂的新三字经儿歌入手, 创设文明礼仪的物质环境, 阐述了在日常生活中促进幼儿养成良好习惯的具体做法。

关键词：三字经,文明礼仪,教育环境,家园共育

参考文献

8.四德教育三字经 篇八

关键词：学前教育专业 学生 《三字经》教育 策略

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（b）-0150-01

当前我国中职学校虽然开设了德育课程，但现行德育课程对职校生的实际情况考虑不够全面，对学生的思想教育力度不够，从而大幅削弱了当前职校德育课程的有效性。就目前职校生的情况来看，不少学生的思想素质都不是很高，主要表现为厌学、自卑、思想消极，早恋、沉溺网络或各类神魔言情小说等。对学前教育专业的学生而言主要表现为早恋、迷恋上网以及言情小说、厌学、没有形成正确的世界观与人生观，没有树立崇高的理想，行为懒散，没有良好的时间观念，上课积极性匮乏等。可见，当前的职校生虽然在年龄上已进入青春期，但在思想道德水平上还是停留于“孩童”时代，很不成熟，完全可以运用我国的传统文化经典《三字经》来对其进行思想品德教育。这一构思值得我们深思：《三字经》强调在育人上以德立行，而运用这一理念对当代职校生开展思想教育是有着重要意义的。现笔者将针对“如何对学前教育专业学生进行《三字经》教育”这一课题展开相关探究。

1 通过“望、看、诵”三步骤强化《三字经》对学生的思想教育

《三字经》一直以来都强调德育在整个教育系统中的重要地位。“首孝悌，次见闻”这句话就充分说明了此点。从客观角度而言，《三字经》是一部宣传儒家思想的教育经典，内容就是以儒家思想为核心从为人处世，待人接物两方面阐述了一个极为完善的思想教育体系。这一教育体系对学前教育专业学生的思想教育有很大的借鉴意义。对此，笔者在长期的德育实践中发现，学前教育专业的学生以女生为主，而大部分女生对我国的文化经典还是怀着一种敬仰的态度，因此，在学前教育班运用《三字经》开展思想教育相对于其他男生较多的专业班效果要好很多。而作为一名学前教育班的班主任可通过“望、看、诵”三步骤强化《三字经》对学生的思想教育，让《三字经》中的做人道理深深烙印在学生的脑海中。

第一步骤就是“望”。班主任可在教室的前后门、宣传栏以及两侧粘贴《三字经》中具有教育意义的经典名言，在教室后面的黑板上每周都写上一条《三字经》中的名言名句，这样学生在进入教室后都能看到《三字经》中具有激励意义的经典名言，在潜移默化中将受到这些名言的影响，最终达到提高其思想素质的目的。

第二步骤就是“看”。班主任可每周利用班会课时间组织学生在多媒体教室观看百家讲坛中的“解读三字经”（钱文忠），让学生接受系统化的《三字经》学习。学生通过观看钱文忠的解读，对《三字经》有了深入透彻的了解，充分认识到这部儒家经典表现了积极向上的乐观主义精神，点燃了学生学习与生活的热情，获得了良好的教育效果。

第三步骤就是“诵”。班主任可要求学前教育专业的学生通过诵读的方式来理解《三字经》中包含的做人道理，俗话说：“书读百遍其义自见”，让学生在反复诵读中理解《三字经》的内涵。具体而言班主任可如下操作：每周安排早读时间或阅读课让学生大声朗读《三字经》。其次，要组织考试对学生朗读《三字经》的效果进行检查，这项工作尤为重要，必须贯彻落实下去，否则学生的朗读将流于形式，不会产生任何实质性的效果。再次，班主任必须要求学生齐读《三字经》，因为在齐读的过程中可以显示出一种力量感和美感，从而增强学生朗读《三字经》的信心。最后，班主任在指导学生朗读时可插入一些与《三字经》有关的小故事。因为单纯的朗读会让学生感到枯燥乏味，久而久之容易丧失兴趣，倘若给她们讲解一些《三字经》中的小故事，则能调动学生朗读《三字经》的兴趣。譬如我在学前教育班指导学生朗读时就经常讲解孟母三迁、五子登科、孔融让梨的故事，既能帮助学生理解《三字经》中故事的内涵，又能提高其朗读的兴趣。

2 借助课堂教学、班会活动、实践活动帮助学生理解《三字经》的意蕴

在学前教育专业进行《三字经》教育还可充分利用课堂教学、实践活动帮助学生理解《三字经》的内涵。具体可如下操作：第一，语文教师可在课堂教学中将教学内容与《三字经》教育充分结合起来。我在学前教育班分析课文时就经常联系《三字经》中为人处世的道理，将这些做人的道理与课文内容紧密结合起来，不但能提高学生学习语文的兴趣，更能提升其道德素养。譬如在教学《师说》这篇课文时，就由教师“传道、授业、解惑”的作用谈到到人必须要从师学习的问题，并进一步联系到《三字经》中的“子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”等内容，并给学生详细分析了蕴含其中的做人道理，有效提升了他们的道德修养。第二，可通过班会活动、实践活动帮助学生理解《三字经》的内涵。作为一名学前教育班的班主任应抓住一切能抓住的机会开展与《三字经》有关的社会实践活动。譬如，让学生去帮助孤寡老人，给这些老人做家务，洗衣服、扫地，做饭。同学们会在一次次的帮扶活动中亲眼目睹了老人们的孤苦伶仃与无助，这大大激发了学生对老人的怜悯之心，深深懂得了尊敬老年人的重要性。在给予老人们一次次帮助后，很多老人都感动得泪流满面，甚至很多老人惊呼：“雷锋又来了。”而学生们在老人真情流露的赞许中深刻感受到拥有一颗善心，帮助他人其实是很幸福的事情，进而促使其深刻理解了《三字经》中“人之初，性本善；性相近，习相远”的含义。再如每当学校放长假时我都会给学生布置一道非常特殊的作业：“为父母做一次饭，洗一次脚，倒一杯茶”。父亲节或母亲节来临之时我会要求班上每个学生给父母第一次电话，祝他们节日快乐，让她们在实践活动中学会感恩，学会孝顺，从而帮助其深刻领悟《三字经》中“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”的真谛。

3 结语

总而言之，《三字经》这部传统儒家经典之作融合了中华民族优良的思想文化，即使到了知识经济时代的今天还是具有极为重要的教育意义。因此，作为一名学前教育专业的班主任应充分认识到《三字经》的教育价值，在教育实践中，本着传承民族文化的原则，结合学生的具体情况，遴选与时代相契合的内容开展思想道德教育，定能令学生的思想素养大幅提升！

参考文献

[1] 卢永芳.古代蒙学教材《三字经》研究[D].四川师范大学，2010.

9.淄博“四德”教育心得体会 篇九

通过此次“四德”工程建设活动，使我的心灵经过了一次净化，内心深处感触颇多。以下是我学习后的一点心得体会：

一是要提倡自律，加强个人品德建设。通过学习，我认为在四德建设中，人的能动性及个人品德建设是至关重要的。要加强推进社会主义道德建设、构建和谐文化体系的进程，个人的修养特别是个人品德的修养是树立四德意识、规范言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的基础。实际上，这是要求我们每个人在道德建设过程中自觉地以自身品德修养为起点，首先向内作工夫。社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德体现为一种系列关系，个人品德是系列之始，亦即个人品德、修养、构建和谐家庭、建设和谐社会有内在的统一性，个人品德修养是社会公德的扩大，家庭美德、职业道德、社会公德是个人品质的外化与扩大。不仅如此，在道德建设与人的关系中，人还是道德的体现者，只有个人具备优良品德修养才能由己及人，才能由己及家庭、集体和社会。我们常说，榜样的力量是无穷的，和谐文化中道德建设也是如此。只有我们加强学习，提倡自律，才能牢固地树立正确的世界观、人生观、价值观。从根本上增强政治免疫力，自觉抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想的侵袭，经得住改革开放、市场经济浪潮的考验。

二是加强学习，培养践行四德的能力。我认为我们不仅要有建设四德、实践四德的愿望，还要具备践行四德的能力。要想全面深入开展“四德”工程建设，必须要培养公民践行四德的素质和能力，培养公民具有自觉践行四德的社会责任感。为此，第一，要树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，在全社会加强对公民的理想信念教育，不断增强在中国特色社会主义道路上为中华民族伟大复兴贡献力量的信念和信心。第二，要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，以社会主义核心价值体系引领社会文化思潮，汲取人类优秀文化营养。尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会思想共识。第三，要加强学习、努力实践，学习与实践相结合。要自觉地用道德规范言行，必须学习；要成为道德楷模，更要不断地学习；要坚持向历史和现实学习，向人民和实践学习，不断升华、超越自我，活到老学到老，活到老实践到老，使学习与实践相互激荡、相互提升，从而有效地提高自身践行四德的素质和能力。

三是要知行合一，自觉将四德建设运用到实际当中去。第一是要自觉遵守社会公德，就要带头做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；同时要坚持道德价值论上的“公私之辨”，继承和发扬中国传统的重义精神。第二是要培养良好的职业道德，要做到爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。作为一名公务人员，就是要时时刻刻心系人民群众。天下再大的事，也不如人民群众的事大，任何时候都要把人民群众的利益放在第一位。时刻牢记党的重托、人民的重托，时刻牢记维护人民利益的职责，这也是党员干部和领导干部最起码的要求和最基本的素质。不为党和人民的利益负好责，眼睁睁地让人民群众的生命财产遭受损失，就是失职，就是犯罪，就是对党和人民的一种背叛。第三是要积极弘扬家庭美德，就是要做到尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。家庭是社会的细胞，古人将“齐家”放在“治国”之前，就是因为维持家庭关系的和睦稳定，是保证社会的安定的重要前提。第四是要努力提升个人品德，就要做到正直无私、谦虚谨慎、团结友爱、勤奋奉献、言行一致。古代思想家十分重视“修身为本”的思想，尤其强调管理国家的官吏，特别是最领导者，必须首先端正自已的思想和行为，然后才能管理好他人，也就是正人必先正已。修身为本，要提高整个社会和国家的道德水准，只有从每个社会公民自身的道德修养开始才能实现。

总之，“四德”工程教育如春风沐浴了人的心灵，如甘露洒满了道德干渴的心田，通过对“四德”教育的学习，使我不断反思自己的行为，对自己工作和生活中的错误和过失及时的得以纠正，使自己的思想境界不断的提高，我一定会以此为契机，努力提升自己的道德素养。

“四德”教育心得体会

米稔秋

10.2011四德教育工作总结 篇十

根据上级的统一部署，南七街道“四德”教育活动从2011年3月启动。在区“四德”主题教育领导小组办公室的指导下，按照批准的实施意见，精心组织，统筹安排，使全体工作人员深刻认识了开展“四德”主题教育的重要意义，切实增强了干部道德修养的责任感和紧迫感，同时，把“四德”主题教育与推进当前文明创建工作结合起来，使活动取得了良好的效果，达到了预期目的。现将我街道“四德”主题教育前一阶段的主要工作总结汇报如下：

一、高度重视，深入动员，引导全体干部明确“四德”主题教育目标

一是学习贯彻上级精神，认真制定工作方案。全区召开 “四德”主题教育动员会后，我街道工作人员认真学习《关于在全区开展“四德”主题教育方案》，深刻领会精神实质，并结合街道实际，研究制定街道实施方案。

二是及时召开动员会议，明确活动目标。3月中旬，召开街道“四德”主题教育动员会，对活动进行部署安排。街道党工委书记张骏同志作动员讲话，指出要深刻认识开展“四德”主题教育的重要意义，进一步提高干部素质，强化队伍建设，将广大党员干部的思想和行动统一到上级的决策部署上，落实到街道中心工作上。通过动员发动，支部每名党员干部进一步统一思想，提高认识，增强了参与活动的主动性和自觉性。

三是健全工作机制，为活动开展提供保障。健全组织领导机制，成立南七街道“四德”主题教育领导小组，精心组织，周密安排，为开展好活动提供坚强的组织保障；领导小组办公室切实负起责任，充分发挥作用，既抓好总体部署，又抓紧每个环节具体措施的落实，以质量第一为前提，把内容策划实、形式安排好、活动组织好。健全督查落实机制，领导小组办公室立足各个环节的不同内容要求和特点，加强对活动的督导，切实把好方向关、质量关、进度关，确保活动扎实有效开展。

二、把握要求，强化措施，扎实推动“四德”主题教育开展

（一）围绕活动主题，深入开展“四德”教育大讨论。3月下旬，在三楼会议室，组织支部全体党员干部学习《“四德”主题教育学习读本》，并认真做好学习讨论。确立了要实现的“四个目标”。一是争做“有公德心的人”，支部党员干部要切实增强社会责任感，从身边做起，从小事做起，带头遵纪守法，带头遵守社会秩序、维护社会公德。二是争做“有责任心的人”，要通过认真学习各类先进典型人物事迹，对照查找、整改在工作作风、工作态度等方面存在的问题和不足，进一步明确了工作目标。三是争做“有孝心的人”，要广泛开展“家庭美德示范户”、“文明家庭”等特色争创活动，倡导敬老养老助老的社会风尚。四是争做“有感恩心的人”，通过开展志愿服务活动，号召党员干部多做好事、善事，关爱他人，感恩社会。其次，明确了“四德”主题教育的方法步骤和工作措施，（二）丰富活动形式，确保“四德”教育活动实效。一是召开民主生活会。支部在7月份召开了支部党员民主生活会。紧紧围绕“贯彻落实《党员领导干部廉洁从政若干准则》、切实加强领导干部作风建设”这一主题，联系思想和工作实际，认真开展党性分析。深入查找在作风方面特别是廉洁从政和提高执行力方面存在的突出问题，客观分析思想根源，积极开展批评与自我批评，认真落实整改措施。二是召开创先争优推进会。以建设“坚强阵地”和“温

暖之家”为目标，以争创“五个好”支部组织，争做“五带头”贴心人、争当“四德”工作人员为活动主题，切实把“四德”教育纳入社区系统创先争优活动，通过典型引导、示范带动，充分激发工作人员的上进心、荣誉感及干事创业的热情，不断提升全体党员干部政治品德和职业道德修养。

总体来看，我街道“四德”主题教育的工作进展比较顺利，取得了较好的效果。一是通过理论学习和讨论交流，全体党员干部思想认识有了新提高；二是组织领导到位，街道领导班子充分发挥了模范带头作用，带头学习讨论，带头摆查问题，以自己的思想转变和观念更新带动全体干部的思想转变。在下一步的“四德”教育活动中，要认真组织全体党员干部开展自查自纠，按照干部“四德”标准要求，找差距、定措施、办实事，着力解决思想道德方面存在的突出问题，促使全体党员干部牢固树立政治意识、责任意识、服务意识、廉政意识和文明意识，以崭新的精神风貌应对各种挑战，努力把社区组织建设成为党开展四德工作的坚强阵地。

11.四德教育三字经 篇十一

一、精心“选”。选取基础好的苗子,是抓好特长教育的基础。做好这项工作,对特长教育能起到事半功倍的效果。对于体育特长更是如此。要抓好体育特长教育,首要的就是要选好苗子,只要有了一批好苗子,并加以刻苦训练,体育特长教育才能大有希望。做好精心“选”苗,要重点把握两个环节:一是要做好宣传、摸底。在新生刚入学时,就要着手对新生的宣传和摸底工作,切实抓好对新入校学生的宣传发动,特别是做好对那些文化底子较薄,又具有一定体育特长的学生的宣传发动工作,鼓励学生从事体育特长学习,特别是要引导学生克服“低人一等”的错误观念,增强学生投入体育特长学习的积极性。与此同时,要做好对学生的摸底调查工作,及时掌握学生体育专长、思想素质及家庭等各方面的情况,准备好一批有基础的体育苗子。二是要抓好训前培训。学生往往长处不同、兴趣不一,而爱好和长处又是学好专业的必备条件。为此,通过组织兴趣培训班,加强对学生的训前培训,非常有必要。这样,既可以准确掌握每个学生的长处,为组建特长班打好基础,又可以提前强化学生专长培训,提高学生的特长素质。我校这几年在新生入校时,都会根据学生的兴趣组织培训班,安排专业教师对学生进行专业培训,每次都安排1~2个体育培训组,然后根据培训过程中对学生情况的掌握,对学生进行筛选,从中发现所要培养的苗子。

二、强化“训”。强化训练是推动体育特长教育的关键。长期以来,由于体育教师队伍的参差不齐,再加上训练模式的粗放,一些学校的体育特长教育效果不好。强化训练,推动体育特长教育教学,必须在加强专业教师队伍建设的同时,探索和创新训练模式,通过推出好的训练模式增强训练效果,起到强化体育特长教育的作用。一是要实施目标训练。要根据教育大纲的要求,紧密结合各校实际,按照更强、有效的标准,制定出训练目标。要将目标进一步细化,可以制定年度目标、学期目标、月目标和周目标,并围绕这些目标,循序渐进,强化训练,最终达到目标要求。我校这几年重点制定好学期目标和周目标,并对周目标转换成一个个训练步骤,并每周对周目标完成情况进行点评。二是要实施分层训练。学生基础有好坏,底子有厚薄,对训练的接受能力也大不相同。在训练过程中,要坚持因材施教,按照体育专长的基础对学生进行分类,可将基础好的学生组建强化班或优生训练组;将基础较差的学生特别是双困生要组建提高班,实行单独分组,进行规范训练,并根据这些学生的实际情况,实施不同内容、不同程度的训练,且明确不同的标准和要求。特别是还要处理好体育特长教育与各运动队之间的训练关系,因受专业教师力量的影响,可以将特别优秀的体育特长生安排到各个运动队,与他们一同训练。三是要实施实战训练。所谓实战训练,就是要积极组织学生参加省、市、县组织的各类体育竞赛,在实战中不断提高学生的技战术水平。实战训练,既可以增强学生对赛场气氛的训练,更能增强学生对技能实战运用的感悟,这对提高学生的专业素质和整个学校的体育教育教学水平很有帮助。近年来,我校校长每年都积极组织学生参加体育比赛,如,最近组织了男子篮球队、女子排球队等参加了全市“英东杯”体育比赛,其中男子篮球获得了全市第二名的好成绩。

三、科学“管”。要坚持以管理带队伍,以管理出成效。体育特长学生大多特长突出、个性鲜明,与其他学生相比,往往更加难以管理。同时,又比较难以把握管理的度,管得太严,容易使学生缺乏活力;放得太松又容易使管理达不到应有的效果,甚至出现违背教育初衷的后果。为此,强化管理意识,把握管理尺度,对促进体育特长教育非常重要。本人认为,科学管理,要做到以下几个方面:一是要突出制度化。制度是实施科学管理的根本。要坚持以制度管人,推动体育特长教育的规范化。在建立制度过程中,要对学生的日常常规、训练培训、外出比赛考试等等方面加以规范。制度规范必须覆盖到体育特长教育的各个环节、各个领域,不能出现管理盲区、真空和空白。当然,其间制定制度必须充分考虑各校专业教师力量、资金运转等各方面的因素,避免出现制度停在嘴里、挂在墙上的现象。二是要增强针对性。各校情况不同,差异很大。在实际工作中,必须结合各自的实际情况,有针对性地实施管理。如:我校校长针对体育特长生与各运动队难管现象,改变原有管理模式,将运动队纳入体育特长教育教学体系,健全制度,形成了体育特长毕业班为主、各运动队为骨干、其他年级体育教学为基础的体育教学格局;并借鉴俱乐部、协会的形式,采取学校总体负责、年级训练组为单位的管理办法,相应成立各项运动队,开展专项训练。三是要注重人性化。高中阶段学生正处于成长阶段,思想观念正在形成,有着比较独特的心理特点,特别是特长生(包括体育特长生)的心理更有所区别。为此,在管理中要准确把握特长生的心理特点和状况,坚持从学生的角度出发考虑问题、研究措施、抓好落实。在方式上,最好采取师生结对方式加以管理。如,可以采取特长生选择专业教师、专业教师选择特长生的方法,专业教师在抓好学生特长训练的同时,要负责学生的思想教育及日常管理,并注重师生交流,实行人性化管理。◆(作者单位:江西省信丰县第二中学)