提高干部素质 强化资源管理

提高干部素质 强化资源管理（共15篇）

1.提高干部素质 强化资源管理 篇一

文章标题：提高能力强化素质做合格的处级干部

加强能力建设，提高自身素质，是我们每个处级干部所面临的一项重要任务。那么适应时代的要求和形势发展的需要，做一名合格的处级干部，到底应该提高哪些方面的能力和素质呢？结合这次学习，我个人认为：作为一名处级干部应具备下述“四种能力”和“四种素质”，方能名副其实，担当重任。

一、处级

干部应提高的四种能力

1、学习能力。当今时代，信息交流日益广泛，知识更新日新月异，形势逼人，催人奋进，作为一个处级干部要想跟上时代和社会前进的步伐，就必须学习、学习、再学习，打下坚实的知识功底。学习应该是全面而又广泛的，既要认真学习掌握与做好本职工作紧密相关的知识，又要努力学习理论知识、文化知识、科学知识、社会知识等等，特别是要善于学习各种新知识，以求知识的常新，只有扎扎实实，坚持不懈地学下去，我们的理论修养、文化素质和领导水平，才会不断得到新的提高，才能更好地完成领导赋予我们的新的任务。学习不仅自己要自觉加强，同时也要善于组织本部门人员进行学习，创建一个学习型的组织。

2、创新能力。江泽民同志讲过，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界发达民族之林。创新的关键在于人才，作为一个处级干部，要想保持旺盛的动力，必须具备创新的能力。创新，首先要有创新意识，创新意识是创新能力的基础；其次要改变传统的思维定势，创造性地进行思维，想人之未所想，言他人之未所言，发他人之未发，做他人之未所做，不畏艰难，勇担重担；第三，要有百折不挠的意志，锲而不舍的恒心，甘于清贫，不慕富贵，不达目的，誓不罢休。我们所处的是个创新的时代，这就注定我们只能在创新中生存，在创新中发展。

3、沟通能力。沟通是密切领导与群众的重要手段，我们党历来倡导的“密切联系群众”，首先就包含着“沟通”的要求，沟通就是有效的联系、协调，没有沟通就达不到密切，美国学者奈斯比特曾指出：“未来竞争将是管理竞争，竞争的焦点在于每个社会组织内部成员之间与其外部组织的有效沟通上”，这表明了组织内部成员包括上下级间沟通的重要性。沟通的方式多种多样，可以是群体会议，也可以是少数人非正式交谈；可以是面对面的，也可以是书面的。不仅要与群众沟通，也要善于与领导沟通，不仅要在单位内部沟通，而且也要与社会进行广泛的交流和沟通。那么如何进行沟通？首先，要明确沟通目的；其次，要掌握沟通的最佳时机，第三，要掌握沟通的技巧，第四，要注重情感交流。只有善于沟通，我们才能在工作和社会生活中游刃有余。

4、决策能力。决策是指人们为了达到某种目标，制定并选择行动方案的过程。决策无时不在，无时不有，每个人在现实生活中都会经常遇到，尤其是担任了一定职务的领导同志，每位领导者的都必须不断提高自己的决策能力。决策的失误是最大的失误，江泽民同志在十六大报告中指：正确决策是各项工作成功的重要前提，要完善深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智、切实珍惜民力的决策机制，推进决策科学化、民主化，防止决策的随意性。因此，在决策时，要正确处理好民主与集中、全面与局部、战略与战术、当前与长远的关系，不仅要三思而后行，更要审时度势、相机而行、适时拍板、果断决策，机不可失，失不再来。处级干部就是要在纷繁复杂的工作中，把握住每次一闪即失的机遇，推进工作跨越式发展。

二、处级干部应强化的“四种素质”

1、思想政治素质。思想政治素质是领导素质的灵魂和核心，它不仅决定着领导者的发展方向，而且也决定着领导活动的性质，我们党之所以能够始终保持先进性，始终走在时代前列，从根本上说是因为我们党始终坚持马列主义、毛泽东思想，始终高举邓小平理论伟大旗帜，始终贯彻“三个代表”的重要思想。提高干部思想政治素质，就是要加强党性修养，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；就是要大力拓宽视野，能够善于观察世界局势和正确把握时代要求；就是要大力培养战略思维能力，善于从实际出发，不断研究解决改革、发展、稳定中的重大问题；就是要大力提高理论素养，真正掌握马克思主义的立场、观点和方法。

2、道德法律素质。法律和道德都是调整人们行为的社会规范，对人们的行为起着约束和调节作用，“道德防之于未然之前，而法律禁之于已然之后”。作为一个处级干部，其一言一行都有较大的示范作用，因此，其不仅要树立“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德意识，陶冶情操；同时还要不断强化法治观念，清正廉洁，洁身自好，增强公仆意识，树立群众观念，不谋取个人不正当利益，自觉维护国家和集体利益，知法守法，做道德高尚、知法守法护法的典范。

3、科学文化素质。当今世界，正处于知识经济的激列竞争和严峻挑战时代，市场经济社会的竞争，归根到底是文化科技之争。具有高度的文化科学素质，才会拥有更强的

2.提高干部素质 强化资源管理 篇二

一、班主任要胸怀一颗诚心

教育事业是开发人力资源, 提高劳动质量, 培养和造就各种专门人才的事业, 百年大业, 教育为本。它关系国家和民族的繁荣富强、发展进步。同时现在的独生子女增多, 父母对子女教育更是关心备至为此, 作为教师, 对教育事业没有诚心实意的态度和真抓实干的决心是难以做好育人工作的, 我认为, 诚心就是对教育事业的平凡和清贫, 甘于至诚奉献, 无怨无悔。“诚”字真不真, 决定工作成不成。

二、用爱心融洽师生感情

俗话说:“知人才能善教, 善教须先知人”。初一新生入学的时候, 为了加深对他们的了解, 首先我精心设计了“第一次家访”, “第一次主题班会”和“第一次谈话”的内容程序。比如:在“第一次家访”中, 了解学生的家庭环境和学生的个性特点, 鼓励学生努力学习, 发扬各自的优点, 让学生对自己充满信心。其次, 建立学生档案, 便于与家长联系, 和家长一起做好学生的思想工作。总之, 从新生入学开始, 就采用不同的方式, 用爱心融洽师生感情, 尽快缩短师生间、老师和家长间的距离, 真正做到:知其心, 感其行, 导其行, 潜移默化的德育目标变成学生的内心追求, 并激励学生努力践行。

三、教师要发挥主导作用, 担负起教育和表率的双重任务

在班级管理中, 要求学生做到的, 自己必须首先做到, 这样学生才能心服口服。俗话说:“教师是人类灵魂的工程师”。在学校里。教师不仅要教好书, 更主要的是育好人。因此, 教师教给学生科学文化知识的同时要引导学生区分什么是对的, 什么是错的;什么是应该做的, 什么是不能做的;帮助学生树立正确的是非观、善恶观、美丑观。另一方面, 教师是中小学生重要的模仿对象, 教师的为人处世, 治学态度, 都会直接对学生产生影响。所以教师, 尤其是班主任必须严格要求自己, 以身作则, 言行一致, 诚实守信, 礼貌待人, 以情感人, 为学生树立自觉遵守社会公德的榜样。

四、重视常规教育, 培养良好的行为规范

良好行为习惯的养成, 社会公德意识的形成不是一朝一夕的事情, 它是一个循序渐进, 潜移默化的过程, 它需要长期地、具体地、持之以恒地训练。因此, 班主任应该从学生良好行为的养成教育抓起。

中小学的学生守则和日常行为规范是中小学生在日常学习、生活中必须遵守的行为准则。是国家对学生的一贯要求。所以班主任必须重视《守则》《规范》对学生的作用, 把贯彻执行《守则》《规范》作为德育工作的一个重要环节。同时还要处理好全面要求和重点落实的关系, 要根据不同阶段、不同年龄的学生特点和成长规律, 开展丰富多彩的实践活动, 做到教育形式多样化, 内容生动化。比如, 对于刚入校的一年级新生, 学校应该多次组织他们学习《守则》及《规范》。观看教学录像, 并通过竞赛和演讲等多种活动形式, 连续不断地对学生进行规范教育和训练, 使学生逐步养成尊重他人礼貌待人, 遵规守纪, 爱护公物的良好品质。

五、利用班干管理学生, 使学生成为班级的主人

“火车跑得快, 全靠车头带”。班委是集体的核心, 是班主任的得力助手, 是班级的火车头。在班级管理中, 要充分发挥“火车头”的作用, 在各项活动中充分发挥他们的积极性、主动性和创造性。利用班干管理学生, 使学生成为班级的主人。如我班采用了由班干部考勤轮流值日制度, 值日的班干部负责记载班务日记, 记录当天的好人好事, 违反纪律情况及作业、值日情况, 负责维持班级的正常秩序。由劳动委员安排劳动大扫除, 并由各组长记录每个学生的劳动表现, 打下分数, 并把记载的情况作为学生思想工作和德育评分及文明学生的重要依据, 努力形成比学赶超的良好班风。

六、重视非智力因素, 促进差生转化

学生的学习成绩差, 不完全是智力因素造成的。主要原因在于这些学生对学习的重要性认识不足, 学习兴趣不浓, 意志薄弱, 学习方法不当, 基础较差等非智力因素的影响。因此, 在工作中, 尽量创设激发差生学习兴趣的良好环境, 尽可能地将书本知识和实践相结合, 因材施教, 培养学生的自信心。对于学习方法不当的学生, 我们组织开展了学习方法交流会, 请成绩优秀生和进步快的学生介绍学习方法。并把全班每个同学的学习方法和学习计划集中起来, 编成墙报。这样便于大家相互交流、相互监督。对于自卑或自信心不足的学生, 则动之以情, 晓之以理, 促成他们坚信“自信是成功的第一秘诀”。另一方面对他们严格要求, 敦促他们树立坚忍不拔、锲而不舍、不畏艰难的坚强意志。狠抓差生转化, 提高全体学生的素质。

3.提高干部素质 强化资源管理 篇三

关键词：化学；实验；管理

为了更好地学习化学实验知识，我结合教学实际提出以下几点看法。

一、重视对预习的管理

课前预习对中学生非常重要，尤其是实验的预习，要对整个的实验过程具体细节更要心中有数，如：实验的目的、实验的原理、实验的操作仪器都要一清二楚，在进入实验操作的正式阶段，化学实验老师要对学生的预习情况进行了充分地检查、充分地准备。

二、实验操作及违纪情况

实验室里面的纪律情况，一般情况下不如班级里好管，但要想达到预期的实验效果，就必须对整个的实验过程进行严格的管理，对那些违反实验纪律的学生进行严惩，决不允许学生在实验室里面随随便便讲话、对那些迟到早退嘻嘻哈哈的学生应联系班主任进行严重处理，确保整个实验过程有效，学生学有所得。

三、考试成绩

化学实验的考试的成绩，主要由兩部分组成的，一个是理论考试，另外一个就是实践操作考试。把本学期的实验进行随机排序，进行了抽号操作。

以前几个条款，都是为了让学生能增加他们的积极性，增强他们参与实验操作的自觉性，改变他们旁观者的态度。实验课，仅仅是对于学生的理论知识的一种操作和理解，也仅是对一般仪器的原理、技术等等一些表面的理解，要让这些直接参与生产的能力还不够，对于学生的积极性的发挥还不够。所以，要想让学生得到充分的学习和实践，在学校里开设化学实验课还不够，还需要开设化学实验第二课堂，这第二课堂的形式可以多样，如开放性实验室，有学习和实践的基地，让知识丰富的化学老师进行跟踪辅导，也可以进行校企合作，有计划地安排学生到企业里面进行学习和实际操作。

参考文献：

［1］龙运海.“主体参与型”化学课堂教学模式的探索和尝试.化学教学，2010（4）：21.

［2］郑其恭，李冠乾.教师的能力结构广东沪东教育出版社，2009-09.

（作者单位 青海省乌兰县蒙古族中学）

4.提高干部素质和管理水平计划 篇四

石岩学校

为提高干部素质和管理水平，全面实施素质教育，努力建设一支师德高尚、作风过硬、服务意识强、创新能力强、团结协作精神突出的干部队伍，全面提高教学质量，特制定本计划。

一、抓干部队伍政治学习培训，努力提高干部思想道德水平。

1．坚持干部理论学习制度，增强学习意识，转变理念，不断提高干部思想和理论修养。由干部轮流做中心发言，交流自己的学习体会，同时，坚持学习笔记制度，所有干部带头写理论学习笔记。

2．把加强干部政治理论学习与创建学习型党支部、学习型学校、学习型干部、学习型师生建设有机结合起来，共同建设学习型组织。

二、抓干部的作风建设，弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，把深入实际掌握第一手材料，讲真话、办实事和创造性做好工作作为扎实工作为出发点和落脚点。

三、坚持干部述职与民主评议、工作检查与考核、反馈与指导相结合的干部管理制度，实行干部自主发展评价，挖掘干部主动发展潜能，突出干部主体意识，不断提高干部工作能力和工作水平。

四、学习、参观和研讨活动相结合，促使干部增长知识，开扩视野，明确工作思路。

五、培养青年干部及后备干部，促使青年干部成长。

六、增强民主意识、法制意识，依法治校，依法从教，提高学

校依法办学水平。

5.提高干部素质 强化资源管理 篇五

在建设中国特色社会主义伟大事业的进程中,学校教育处于极其重要的地位,在加强党的执政能力建设的过程中肩负着重大责任。规范学校干部管理制度建设,是教育事业发展的必然要求,有利于学校干部工作中科学选人、管人、考核励人,推动干部管理工作的科学化、民主化、制度化进程,从而促进学校健康快速发展。一要发挥干部教育培训的主导作用。

坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，扎实抓好干部教育培训。具体要做到“三个致力于”，即致力于提高思想政治素质，让广大干部真学、真懂、真用，不断增强贯彻党的路线方针政策的自觉性坚定性；致力于提高党性修养，引导党员干部讲党性、重品行、作表率；致力于提高工作能力本领，切实提升党员干部推进项目建设的能力、依法办事的能力、持续改善民生的能力、驾驭复杂局面和构建和谐社会的能力。在培训方式上更加注重创新性。积极探索互动式学习、反思式学习、研究式学习等更能体现学习型组织特征的新的学习方式。坚持“重在学习、贵在实践”，把学习成果转化为推动鹿邑发展的新思路、新举措。

二要发挥考核评价的导向作用。

一方面，完善学习考核评价体系。一是进一步完善领导干部考核评价办法，把领导班子和领导干部的学习情况作为单项指标列入考核体系。二是做好跟班考察干部工作，把干部教育培训作为考察干部、发现干部的重要渠道，并将干部学习培训情况作为评价干部的重要依据。三是建立健全干部学习培训考核制度，构建干部学习考核评价的制度体系。

另一方面，完善学习激励机制。鼓励干部参加学历教育，出台学费奖励政策。对在破解发展难题、创新发展思路上有重大突破、取得重要成果的干部，要予以提拔重用。坚持逢进必考、德才兼备的用人标准，形成“选人用人看能力、提职晋级靠学习”的良好风气。三要发挥领导干部的表率作用。

建立领导带头学习制度。主要领导对学习要有使命意识，带头遵守学习制度，以此感染班子中的其他成员。要精心设计学习主题，组织班子成员开展好学习，带动所在单位形成浓厚的学习风气、调研风气、探索风气。完善述学评学考学机制。建立“干部述职时述学、党员评议时评学、组织考察时考学”的机制，即领导干部在每年考核述职时，要向参会人员汇报个人学习及抓学习情况；在述学的基 1

础上，组织党员群众对领导干部学习和抓学习情况进行民主评议和测评；综合分析量化领导干部参加培训、讲党课、作形势报告、理论测试、理论成果评选等情况，将量化结果与干部考核、职务晋升挂钩，不合格者当年考核不能确定为称职及其以上等次，不能评先选优。

6.政工干部要强化三种素质 篇六

政工干部要强化三种素质

一、政治素质是政工干部所必须具备的思想政治观点和政治立场等方面的基本条件。

政工干部具备良好的政治素质，才能提高思想政治工作的原则性、预见性、系统性和创造性，从而保证思想政治工作沿着正确的路线顺利进行，并不断取得成功。

政工干部在建设有中国特色社

会主义和社会主义市场经济的伟大实践中，勤奋学习，勇于开拓，恪尽职守，无私奉献，为党的思想政治工作作出了积极有益的贡献。但在新形势下，专业政工队伍也还存在着许多不适应和一些不尽如人意之处，突出表现在：少数政工干部马列主义水平不高，对邓小平理论和“三个代表”重要思想学习不够，把握不准；在政治远见、政治决断方面还缺乏锻炼和培养。因此，提高政工干部的政治思想素质意义重大。

1.政工干部必须加强政治理论修养，提高理论水平，它是政工干部政治素质的基础，是政工素质的重中之重。

2.政工干部必须具有较高的政策水平，只有具备较高的政策水平，才能掌握政治工作的方法，进而多管齐下，做好思想政治工作。

3.政工干部必须具备科学的政治远见和较强的政治敏锐性。政治远见和政治敏锐性是政工干部必须具备的重要政治素质。

4.政工干部还必须具有良好的思想作风、工作作风，即密切联系群众、批评与自我批评、勤政廉政等思想工作作风。

二、道德品质是安身立命之本，是影响事业成败的重要因素。

道德素质实质上是社会道德原则和规范在个人思想行为中的体现。它一方面表现为内在的心理和价值意识的特质，另一方面又表现为外在的活动和行为习惯，是一个人的内在价值和外在价值的统一。

正因为道德品质贯穿在人们生活和工作过程始终，表现在人们一系列言行中，它的好坏，直接影响到人与人的关系亲疏，工作效率高低，事业的成败。因此，加强培养正直诚实、谦虚谨慎、严于律己、公正无私、廉政爱民等思想道德品质，是广大政工干部的加强学习、反省克己、积善慎独必备的品德修养。

三、文化素质

在当今社会生活中，现代科技发挥着越来越重要的作用，经济建设必须靠科学技术，作为新形势下的政工干部，涉猎现代科技知识，提高对科技重要性的认识，切实贯彻“科学技术是第一生产力”的思想是十分重要的，政工干部是人类灵魂的工程师，学习和掌握一定的心理学知识，也是十分重要的。因为只有学习和掌握了心理学的有关知识，才能了解广大职工群众的心理状态。掌握其心理发展变化的基本规律，政工干部具有较高的文化科学知识，对做好思想政治工作实在是裨益匪浅。

党的十六大明确提出，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，使社会主义中国发展和富强起来，为人类进步事业作出更大的贡献，这是我们党必须勇敢担负起来的历史任务。因此，作为政工干部要为党的思想政治工作做好宣传服务，掌握与市场经济相关的科学知识，更好地服务于社会主义现代化建设。

随着改革开放的不断深入。我国正进入全面建设小康社会阶段，思想政治工作如何适应时代发展，努力提高政工干部的素质势在必行。

7.提高干部素质 强化资源管理 篇七

广泛涉猎, 累积丰富的知识, 深悟人类创造的智慧和魅力

牛津大学的纽曼教授认为:所谓大学就是一切知识和科学、事实和真理、探索和发现、实验和思索的高级保护力量。德国柏林大学的洪堡教授把大学看成知识探索和培养人才的基地, 提出了“由科学而达至修养”的著名原则。孔子指出:“君子不器”, 认为教育就是要培养能够认识事物发展规律、承载社会道德价值的“君子”。中外教育家都首先肯定了大学教育知识传授的功能, 这就要求大学教师:

第一, 精通本学科的专业知识。前苏联教育家马卡连柯说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵, 但是不能原谅他们的不学无术。如果教师不能完善掌握自己的专业, 就不能成为一个好教师。”我国近代思想家黄宗羲也曾经说过:“闻之未闻、业之未精, 有惑而不能解, 则非师矣。”所以, 大学教师首先必须精通自己所从事学科的专业知识, 了解本学科的思维方式, 体悟本学科的文化底蕴, 掌握本学科的研究方法和最新科研成果, 通过专业知识的传授培养学生的专业兴趣、专业思维、专业价值和专业认同。

第二, 多读书, 增加知识储备, 完善知识结构。孙中山先生说过:“我一生的嗜好, 除了革命外, 只有好读书, 我一天不读书, 便不能生活。”温家宝总理也说:“书籍本身不能改变世界, 但是读书可以改变人生, 人可以改变世界。读书关系到一个人的思想境界和修养, 关系到一个民族的素质, 关系到一个国家的兴亡发达。一个不读书的人是没有前途的, 一个不读书的民族也是没有前途的。”大学教师是“教书匠”, 要把读书作为一种生活方式, 多读书, 读好书, 博采众长, 厚积薄发, 不断增加自己的知识储备。

我国大部分大学教师是在中学文理分班、大学专业分割的教育模式下培养起来的, 普遍存在知识结构先天不合理的群体性特征。应该说, 文、理可以分“科”, 但绝对不能分家。马克思认为, 自然科学和人文科学的分化是暂时的、历史的, 他预言“自然科学将包括关于人的科学;同样, 关于人的科学将包括自然科学;这将成为一门科学”。所以, 从事自然科学的教师要加强人文精神的培养, 从事人文科学的教师要加强自然精神的培养, 不断完善自己的知识结构。

第三, 深悟人类创造知识的智慧和魅力。任何知识都包含人类的智慧和创造, 大学教师在习得知识、传播知识的过程中, 一定要通过公式、概念、逻辑、推理、论证等深悟知识创造的魅力, 感受丰富生动的人类实践, 了解人类改造世界的艰辛探索和波澜壮阔的社会进化史, 从而激发自己不断认识世界、改造世界的热情和勇气, 为社会向前发展提供智力支持。

内化修炼, 形成高尚的人格魅力, 潜移默化影响学生

教师的职业是一个把自己的做人展示给学生的职业。俄国教育家乌申斯基说过:“在教育工作中, 一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。”季羡林老先生也说过:一个大学, 人才不是在课堂里教出来的, 而是在大师所创造的氛围中熏陶出来的。因此, 大学教师除了需要具备特定的知识和技能外, 更需要有高尚的人格魅力和虔诚的人文情怀。

第一, 要有对理想、真理不懈追求的动力。有理想的人是幸福的人, 走在为理想奋斗的路上, 即使辛苦也是快乐的。贺捷生在《信仰》一文中写道:“从我父亲投身革命直到新中国成立, 贺龙宗亲有名有姓的烈士就有2050人……我常想, 前辈们这种不惜生命代价的精神为了什么?是为了理想, 是为了他们坚守的信仰。”[1]温家宝总理勉励大学和大学生要“仰望星空”, 这种仰望应该是对现实的超越, 对理想的追求。大学是孕育理想主义的家园, 大学教师只有心中有理想, 才能为未来的“天使”插上飞翔的翅膀。大学教师还要有一种追求真理的勇气。德国哲学家雅斯贝尔斯说过:“一个人只有当他把追求真理当做一种内在需要时, 才算是真正的学术研究。”因此, 大学教师在进行学术研究时一定要考量自己的内心, 是否真正是基于对真理的执着追求, 是否在秉承学术研究的诚笃精神。要把追求真理、传承真理、捍卫真理作为一种职业使命, 不断赋予自己远行的能力。

第二, 树立“以德为先”的核心价值观。学生不能原谅教师的不学无术, 更不能原谅教师的无德或道德低下。我们有理由相信, 大学的社会责任是体现为大学是一种道德的楷模, 人们心目中的大学是高尚的、纯洁的, 人们心目中的大学教师是道德的、令人崇敬的。但遗憾的是, 经济社会的快速发展不断消解着大学教师对崇高道德的追求。李醒民先生指出:“在不良的社会大环境和失范的学术共同体的小环境的熏染下, 学者们也会被世风流俗所裹挟, 被污泥浊流所席卷;也会被极权政治异化为学术官僚和政治痞子;也会被市场经济异化为经济的机器, 甚至堕落为经济动物;也会被泡沫的学术异化为学术掮客或科学骗子;或被时尚文化异化为学术的玩偶或文化小丑。”因此, 要在大学教师中普遍树立“以德为先”的核心价值观, 形成真善美的道德品行、主持公平正义的道德勇气、弘扬优秀传统文化的道德实践, 成为学生的道德楷模。

第三, 要有和谐的人格结构。激烈的社会竞争使得大学教师也承受着来自社会、学校、自身等方方面面的压力, 加之, 大部分大学针对老师的各种娱乐活动都比较匮乏, 老师少有释放压力的条件和机会, 这造成很多老师的身心都处在一种亚健康状态, 人格结构出现扭曲甚至冲突。因此, 大学教师应该不断给自己的人格美容, 始终以和谐、阳光、自信、向上、乐观的群体人格面对学生, 给学生以感召和榜样。

走出书斋, 深入社会实践, 服务地方经济社会发展

我国很多大学教师尤其是青年教师大多是从学校到学校, 从课堂到课堂, 缺乏丰富的社会实践经历, 讲授内容和实践生活两张皮, 缺乏对学生的说服力。为此, 大学教师要:

第一, 对人类命运、社会问题和百姓疾苦等高度关注。大学教师要始终关注涉及人类命运的根本问题, 安全、环境、资源、文化等等;关注社会现实问题和百姓的利益诉求, 房价、分配、医改、教育等等;关注国际国内形势的发展变化, 不断培养自己的时事敏感性和与时俱进的大局意识、责任意识、爱国意识。

第二, 走出书斋, 深入实践, 搜集丰富的社会实践案例。大学教师要结合学科、专业和课程特点, 到生产、生活实践第一线, 了解我国的社会现实。通过切实有效的社会实践活动, 搜集丰富的社会实践案例作为课堂教学的支撑, 这样既活跃课堂气氛, 也能提高理论教学的说服力和实效性。

第三, 利用专业、学科优势服务于地方经济社会发展。大学教师是最为丰富的人力资源, 理应为地方经济社会的发展作出贡献, 地方经济社会发展也需要大学教师的知识资本。因此, 各个大学和地方各级政府、组织、团体、企业等应该建立相应的合作共赢机制, 开展区域内外形式多样、内容丰富的对口支援与深度合作, 助推互利双赢:为大学教师服务地方经济社会发展创造条件和机会, 也为大学教师的自我成长开辟广阔的社会空间。

不断修炼教学艺术, 强化教学效果, 陪伴学生成长

教学本身既是科学, 又是艺术。高水平的教学应当兼具科学性和艺术性。大量的事实表明, 高学历、高学位并不自然等于高水平、高素质。因此, 大学教师要不断修炼自己的教学艺术, 通过语言美、教态美、意境美、和谐美等提高教学感染力, 使学生愉悦地接受知识, 内化知识。

第一, 要充分利用现代教育技术。现代教育技术是指以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术, 运用现代教育理论和技术, 通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价, 以实现教学现代化的理论与实践。大学教师在注重传统“灌输式”教学的同时, 必须要掌握现代教育技术, 以直观、生动、活泼的课件、幻灯、影像、视频等形式展示教学内容。

第二, 要对课堂教学方式不断创新。钱学森先生说过:“所谓优秀学生就是要创新;没有创新, 死记硬背, 考试成绩再好, 也不是优秀学生。”为此大学教师必须要有创新思维, 设计一些能引起师生积极互动的教学方式, 引导学生从“坐”到“站”, 从“听”到“说”, 从死记硬背到灵活运用, 从接受者到挑战者、督促者等角色转变, 不断培养学生的学习能力、实践能力、创新能力。

第三, 要延伸课堂, 形成和学生的多元互动。杜威在《我的教育信条》一文中指出:“教育是生活的过程”。北京师范大学于丹教授认为, 老师要“陪伴”学生成长。大学生面临着学业、就业、成长等各方面的压力, 他们在成长过程中需要老师陪伴, 陪伴他们走过人生中几步“紧要处”。因此, 大学教师有责任通过电话、QQ、E-mail等途径和渠道延伸课堂, 加强和学生的互动, 成为他们的良师益友, 使自己和学生成为心中有爱的人。

开展文化活动, 健全评价机制, 创造良好的环境和制度氛围

大学要开展积极的文化活动, 为教师文化素质的提高创造良好的校园环境:一是要有意识地组织一些音乐、体育、舞蹈等群众性的教师文化团体, 开展经常性的文体活动, 减轻压力;二是要通过优化校园环境, 增加校园的文化底蕴, 提升校园的文化品位, 实现对教师的人文熏陶;三是使教师之间进行有效沟通, 形成广泛的社会支持网络;四是开展经常性的学术交流, 通过“走出去”、“请进来”, 拓展教师的学术视野。

同时, 各类大学要建立对大学教师客观公正的评价机制。只有合理的外部评价机制, 大学教师文化素质的提高才有制度保障。马克思曾经指出:“人类奋斗所争取的一切, 都与他们的利益有关。”[2] (P82) 大学教师作为一个独立的社会群体, 必然有他们自身的利益追求, 这追求和大学教师的职称直接挂钩, 而职称的评价机制大都是侧重于科研取向的。为此, 我们主张建立教学、科研、诚信相结合的综合评价机制:一是把传道、授业、解惑作为首要标准;二是职称评定时要成立专家组, 对教师的教学科研成果进行量化, 以量化成绩或分数作为评定标准, 对于违规操作, 要对相关人员进行“问责”;三形成科研诚信的良好学风。科研不诚信从根本上说是一个道德问题。各大学应倡导科研诚信、学术自律, 强化监督, 加大惩治学术不端行为的力度, 捍卫独立思考的大学理念。

摘要：教师这个职业是一个用生命影响生命、以人格形成人格的职业, 大学教师文化素质的高低直接关系到大学教育的质量。为此, 要通过广泛涉猎, 累积丰富的知识, 深悟人类创造的智慧和魅力;内化修炼, 形成高尚的人格魅力, 潜移默化影响学生;通过不断修炼教学艺术, 强化教学效果, 陪伴学生成长等途径提高大学教师的文化素质。

关键词：大学教师,知识,人格,诚信

参考文献

[1]贺捷生.天津日报[N].2010-04-20.

8.强化数感，提高素质 篇八

关键词：小学数学；估算；素质

作为一种传递数学知识的重要方式，估算本身并不仅仅是一种手段，它更代表着一种教学思想。只有让学生在数学学习中真正认识到估算的强大应用效果，才能让学生真正重视提升估算速度以及准确性，才能充分发挥主观能动性，积极主动地参与到数学估算学习中，本文针对现实的教学中，教师在估算教学中估算教学所存在的问题。根据自身的教学实践，为提升学生数学估算能力做出积极的努力与尝试，提供让估算与智慧相遇的一种新的教学策略。

一、注重估算教学的多元化推进

估算本身是有着明显多元化特征的，我们并不能因为学生估算过程中，偶尔会因为估算方法选择失误出现的错误，就否定了估算的多元化教学特征。实际上，随着广大学生年龄的不断提高，他们的自主能力也会得到显著的增强，选用新鲜的方法进行估算知识学习，反而更有助于他们以更加积极的态度投入到数学学习中。

举例说明，笔者在数学教学中构建过这样的一个场景：中秋节要到了，家家都要买月饼，爸爸妈妈经过讨论后认为，今年买月饼的重任要交给你，他们给了你200元钱，让你买三盒月饼。到了超市后，发现月饼豆沙味的68元，蛋黄的75元，伍仁月饼43元。请问200元钱够吗？学生在估算的时候出现了不同的估算策略：有的将68看做是70，将43看做是30，200-（70+30）=100，答案是所剩下的钱足够买75块钱的蛋黄月饼，因此他是能够一次性买到三种月饼的。还有学生认为，可以将43看做是45，45+75=120，200-120=80，80块钱足以买到68块钱豆沙味的月饼，因此他们坚信200块钱同样能够买到三种不同味道的月饼。学生尽管估算的策略不同，然而得出的结果却一样，并且都是正确的。

二、活学活用，为估算走进现实生活创造条件

以实际教学为例，根据不同学生年龄阶段的不同，笔者对其创设的数学估算情景也不同，针对年级较低的学生，他们需要接触到的数学知识有限，对于数字的理解也在50之内，笔者在教导学生对30以内的数字进行估算时候，首先在课堂上拿出一大把棒棒糖，说：“同学们，你们猜猜这一堆糖一共有多少个？”学生回答：“15个！”“23个！”“19个！”“27个！”学生的回答数字从十几跨越到近三十，猜的跨度相对较大，笔者会进一步鼓励学生：“同学们，给你们两分钟时间思考，根据爸爸妈妈平时拿给我们糖的数目，猜一下糖有多少个，猜对或者最接近糖数目的同学，我们请他给同学们发糖，这是奖励！”学生在思考之后，答案基本上都确定在20～27个之间，笔者在统计答案之后，随机挑选一名同学带领大家一个一个地数糖的数目，最终确定糖的个数为23个，答对的同学得到全班同学的掌声。下面就要给同学们发糖果了，然而此时就发糖果明显没有达到教会目的。笔者在这一环节中，最重要的就是让学生知道怎么进行估算。具体方法如下：猜对的同学担任代表，在所有的糖中拿出10个，笔者让学生看到10个糖果大概是多少，让他们心中有个初步的概念。完成这一步教学之后，笔者又拿出30个糖果让学生猜，这一次学生猜出的数目集中在26～32个，误差明显小了很多。学生可以直观地了解10个糖果大概是多少个，这为他们准确的评估糖果数目做出了必要的前提准备，更为重要的是，在这节课中，学生对于估算这一知识，开始产生了浓厚的学习兴趣。

三、使用简单推理方法，调整估算策略

通常情况下，估算的方法是不止一种的。这在确保估算多样性的同时，也让广大教师不得不面对这样的一个现实，即并不是每一种估算方法都是正确的，一旦方法使用不正确，那么估算结果将会出现与正确结果相差甚远的情况，严重的情况下还会出现南辕北辙的差异。基于此，教师必须重视在教学过程中引导学生选择正确的教学策略。该种教学方式在相对高年级的小学数学教学中有着尤为突出的作用。

诸如此类构建情景，让学生进行估算的例子在小学教学中有着十分广泛的应用。学生在相似的生活情境中，充分发挥主观能动性，可以探索出多种多样的估算方法，可以加减，有的情况下还能够使用乘除的方法进行问题解答。这是他们数学知识不断丰富過程中，主动探索知识的一种外在表现，教师不应当因为害怕他们犯错误而进行无情地打压，而应当本着积极鼓励的态度，使学生在多样化估算策略的运用中，逐步领悟到哪一种估算策略才是最佳的，同时找到每一种估算策略的优缺点，这对于他们今后的数学知识学习有着十分积极的意义。

参考文献：

叶秀凤.让学生喜欢估算[J].素质教育论坛：上半月，2011（9）.

（作者单位 安徽省蚌埠市第二实验小学）

9.提高干部素质 强化资源管理 篇九

一是明确了素质教育培训工作的总体要求，加强学习培训的目标性。县工商局素质教育培训工作的总体要求是：按照总局

“四个统一”、加强“四化建设”、推进“四个转变”、实现“四高目标”的要求，切实把稳“四个只有”，大力弘扬“与时俱进、敬业敏行、求实拓新、厚德和谐”的池州工商精神，在全系统内以“学理论、钻业务、提能力、比贡献”为主题，开展形式多样、内容丰富的干部教育培训活动，营造“团结和谐、凝聚力强，公正执法、公信力强，纪律严明、战斗力强，善于学习、成长力强”的高效率工作氛围。

二是创新管理体制，加强学习培训的规范性和实效性。成立了由局主要领导负总责,分管领导牵头抓，机关各科室共同参与的干部教育培训工作领导小组，提前研究全年教育培训工作的重点课题，并由各科室拟定培训计划，明确参训人员、培训形式、培训目标，由人事教育科统一组织实施。基本形成了领导小组统一领导，相关科室分工合作，人事部门具体实施的教育培训工作管理体制。

三是下发了《县工商局素质教育培训大纲及培训计划》，加强学习培训的针对性和时效性。根据现阶段工商工作的实际需要，结合目前干部素质的实际状况，本着“缺什么补什么、弱什么强什么”的原则，了解基层干部参与学习培训的实际需求，掌握基层干部存在的主要知识缺陷，结合当前的中心工作，确定教育培训内容。

10.强化自身素质培养，提高服务水平 篇十

二、竞争优势

（一）有良好的政治思想素质、道德品格素养以及心理素养。

具有一定的政治思想水平。关心时事，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，在思想上政治上以与江泽民同志为核心的党中央保持高度一致，能坚持正确的理想、信念，具有较强的事业心和责任感。在道德品行上能树立为基层服务的观念，具有谦逊、谦让、容人的胸襟。有较为健全的心理素养，能做到：诚实、勤奋、踏实、豁达开朗、不贪不占、淡泊名利。

（三）熟悉国家的财经制度，能较好地动用有关政策。

作为领导，不仅要具备一定的专业理论知识，同时还必须掌握国家现行的财经政策。由于本人从事财务管理工作多年，对国家在各个阶段的经济政策、财务制度、财务规则都比较熟悉，财务工作受条条框框限制较多，在熟知政策的前提下，如何在工作中坚持原则性、提高灵活性、发挥创造性是一门很大的学问，政策掌握运用得好，则会促进事业的发展，反之，则会限制思维，束缚手脚，最终影响成效。工作多年的经验，使我摸索出一条既能坚持原则性、又有一定灵活性，思想不僵化的工作方法，在工作中，能做到具体问题具体分析，找准政策依据，拓展政策辐射范围、领域，灵活运用政策。

（四）与有关部门建立了良好的工作关系，具有一定的协调能力。

计财处的工作受诸多内外领域、内外因素和环节的制约和影响，这就要求我们努力与有关管理部门建立起良好的工作关系，这样，往往能事半功倍，使工作得以顺利开展。我平时与其他单位接触较多，能注意处理好与它们的关系，因而，工作起来较为顺利。

（五）具有一定的财务管理水平。

通过三年半的副职领导岗位锻炼，自己的整体素质和处理各种关系的能力有了较大的提高。文字撰写能力得到了加强，并具备了一定的微机操作能力。三年来，在处长的指导和同事的配合下，主持制定了一些较有影响的规章制度。如：广播电视厅内部成本核算暂行办法、广播电视厅会计委派制管理暂行规定、广播电视厅财务报销若干暂行规定等等，自己从事管理的水平也有了一定的提高。

三、工作设想

如果我能担任计财处处长职务，我对今后工作有以下几点设想：

（一）要进一步加强学习，提高工作水平。要努力加强政治思想方面的学习和业务方面知识的学习，特别是在加强理论结合实际的学习上多下功夫，通过学习，使自己的工作水平得到不断提高。

（二）端正领导作风，正确而合理地开展工作。我力争做到：行为端庄、大公无私、严于律己、宽以待人。在工作中，做到多谋善断，严肃认真、科学而合理地支配和运用时间。对待下属，做到职责明确，充分信任，不乱加干涉，平时严格要求，遇事主动承担责任。

（三）要加强对全局性问题的思考，在计划财务方面为局党组和局领导当好参谋，为发展我局的广电事业献计出力。

（四）为尽快推行内部成本核算制度作出积极的努力，加速实施会计委派制度，通过财务人员的合理流动，使我厅早日实现财务效益的最大化。

11.强化校本培训 提高教师素质 篇十一

【关键词】培训 学习 反思 互助 引领

【中图分类号】G76【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0184-02“校本培训”就是以学校发展为基础，以学校为主体开展的教学研究与教育科研融合在一起的教师培训活动。笔者认为这种培训方式适用于特殊教育学校的实际，下面是我校实施校本培训的一些尝试、探索。

一、创建学习型学校

学校是学习的主要场所，学生在教师的引导下学习，同时教师也要通过不断学习来提升学生的学习质量，提高自身的素质。所以我们认为教师的校本培训首先从创建学习型学校开始。近年来学校把创建学习型学校作为一种新的管理模式，把创建学习型学校当作学校的核心任务抓，创设浓厚的教师学习氛围，形成“全员学习”，“全过程学习”，“全校学习”的局面。

1.构建学习网络。建立：学校—教研组—个人的三级学习网络。

2.明确学习内容。学校根据自身发展需要和教师专业知识的基础，对教师的学习内容作一些相应的规定。要求教师既要学习业务理论，也要学习政治理论；既要学习现代教育理论，也要学习古代教育理论；既要学习普通教育理论，也要学特殊教育理论及与特殊教育相关的其他领域的理论。

3.规定学习数量。学校每位教师每学年的学习数量要求如下：读1-2本教育教学专著。系统学习、整理1-2种现代教育教学理论。跟踪阅读《现代特殊教育》、《福建教育》两种杂志。撰写1-2篇学习心得体会文章，摘抄或以其他方式搜集、整理一定数量的理论资料。学校把这些列为教师年度考核的内容。

4.讲究学习形式。即：“一个主导思想”在工作中学习，在学习中工作。“四个坚持”坚持结合大家的热点问题学习；坚持结合实践案例学习；坚持结合教学中出现的问题学习；坚持同事间交流学习。“四个结合”集中学习与个人自学相结合；上班时间学习与晚上、双休日、寒暑假学习相结合；传统学习形式与网上学习形式相结合；阅读和做笔记摘抄积累相结合；理论学习与解决实际问题相结合。

二、建立教师的自我反思机制

自我反思是教师主动发展的一种能力，是教师校本培训最常见、最有效的方法之一。学校特别注重营造反思的氛围，引导教师自觉地对自己的教学行为进行反思。学校对教师的反思还提出具体的要求：（1）每位教师每学年上一节诊断式的反思录像课。这对教师的专业素质的提高有着极大的帮助，许多教师在看完自己的录像课后发现自己讲话的口形，手势、体态、板书以及教学方法、观念上存在的问题。（2）教师在备课笔记中要有课后反思记录。这记录可长可短，可以是一个词一句话一篇短文，让教师对自己的教学活动养成反思的习惯。（3）教研组每学期要组织1-2次的集体反思活动，特别是对教研课题的反思。（4）每位教师每学期要写教学反思或案例分析、叙事研究文章1-2篇。

三、建立同伴互助机制

同伴互助的实质是教师作为专业人员之间的交流、互动与合作。学校特别注重为教师营造专业上互相切磋，协调合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长的环境。学校着重抓以下几方面的工作（1）集体备课与评课。每周保证有一个单位时间进行集体备课，每个教师开公开课前教案必须在集体备课时进行讨论，全组教师各抒己见，博采众长后再上课，课后全体听课教师进行评析。（2）结对子，签订师徒合同。每学年每位教师都要找一位教师结对子，互帮互学，共同进步。（3）注重教师办公室文化的建设。办公室是教师工作学习的重要场所，教师每天都会把课堂上遇到的问题带回办公室。学校首先有意识引导教师把课堂发现的问题，遇到的疑惑进行自由地交流讨论。其次在教师办公室放置教师自制的教具，相关的教学资料以及教育报刊，教师论文、经验总结等，实现资源共享。（4）定期开好四会：读书汇报会、经验交流会、教学反思会、专题研讨会。以促进教师之间的交流合作与互动。

四、建立专业引领机制

专业引领是理论对实践的指导，是理论与实践之间的对话，是理论与实践关系的重建。几年来，我校从实际出发建立有自己特色的专业引领制度。（1）开展读书活动进行“隐性专业引领”。因为读一本好书，一篇好文章，实际就是与一位大师的对话。近年来学校从及有限的经费挤出一部分用于购买了所有能买到特殊教育的理论和专业书籍，以供教师借阅。（2）组织教师观看专家讲座录像。学校不管是特殊教育还是普通教育的专家讲座只要买得到，都买回来让教师观看。（3）请专家名师到校开讲座。（4）发挥本校骨干教师的作用，常常用例会时间，让他们作学术小报告。

12.政工干部必须提高自身素质 篇十二

一、努力提高政治理论水平, 敢于坚持真理

政工干部是做人的工作的人, 要做好人的工作, 首先必须认真提高自己的理论水平, 才能在做人的工作时有的放矢。一个政工干部必须认真刻苦地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表“重要思想和科学发展观, 并把理论与改革开放、社会主义市场经济, 单位实际紧密结合起来, 提高自己的政治理论水平, 政治鉴别能力, 认清各种是非界限, 对新出现的事物有较强的判断能力。行动中做到正人先正已, 对符合党的方针政策, 于国于民有利的事, 敢于坚持;对腐朽的、败坏的东西, 违法乱纪的行为, 敢于斗争;对领导的错误敢于直言相劝, 对职工的缺点能善意地批评指正, 对自己的违章违纪的事敢于检讨承认……坚持真理, 坚持原则就是敢于为了人民的利益改正缺点错误;就是敢于为了单位的兴旺发达, 不怕打击报复;就是敢于维护真善美, 揭露假丑恶。只有这样, 广大职工就会从内心深处敬佩你, 政工干部就会扎根于广大职工队伍之中, 思想政治工作才能解决实际问题。如果政工干部对一些理论问题没有见解, 甚至含糊, 对真理道理宣讲不够气壮、坚持, 对腐败现象熟视无睹, 对违法乱纪行为不敢斗争, 对错误思想过于迁就, 那么职工对你就不够信服, 甚至存在误会, 工作很难达到预期目的。在这方面, 我们深有体会, 在前年的时候, 我们单位推行竞争上岗, 绩效工资制度, 当时, 就有极少数人以社会主义优越性为借口, 抵制改革, 寻机滋事, 对此, 我们党支部理直气壮地宣传改革的重要意义, 讲清“平均主义“的危害性和按劳分配的优越性, 坚决执行上级改革精神, 对个别人员通过谈心, 组织处理等形式, 进行思想疏导, 对错误进行坚决纠正, 在我们不懈地努力下, 通过弘扬正气, 整治歪风, 单位改革方案在短时间内得以推行, 收到了良好的工作成效。

二、言传身教, 严于律已

身教重于言教, 身正才能影不斜。政工干部以身作则, 做思想政治工作时才能收到事半功倍之效, 因为榜样的力量是无穷的。

在市场经济条件下, 党内、社会上出现了一些腐败现象, 引起广大人民群众的愤慨, 作为政工干部要讲政治、讲正气, 一切言行以党和人民的利益为重, 做到急群众之所急, 想群众之所想, 抓住“为人民服务”这一核心, 协助领导把职工道德建设提高到一个新水平, 树立“正确的世界观、人生观、价值观, 为市场竞争创造良好的条件。新时期的思想政治工作政工干部不但要向职工宣传讲解党的政策、国家的法规、行业的要求, 还要率先垂范, 做给职工看。因为广大职工不是听你讲了些什么, 而是要看你做的怎样, 政工干部的一言一行都在广大职工的监督之下, 是千人看万人瞧的聚焦点, 俗话说“千说不如一干”, 凡是要求职工做的, 政工干部坚决不做, 这样职工才从心里信服, 才相信你讲的话, 才会努力行动。如果你自己上班偷懒, 迟到早退, 你有什么资格叫人去无私奉献;你自己见利忘义, 以权谋私, 你有什么资格叫人去廉洁奉公, 因此, 政工干部时时事事要以身作则, 时时刻刻想到我是单位里精神文明的宣传员, 更是精神文明建设的实干家。严于律已, 以身作则, 率先垂范是政工干部素质必不可少的一条。如近年来我们船闸管理所充分发挥党员干部先锋模范作用, 积极开展创先争优活动, 去年, 全所在党员干部带领下, 职工为船民做好人好事达120多件, 收到锦旗、感谢信分别达到20多面和30多封信件。

三、以人为本, 积极办实事

现代管理已由过去的以“物”为中心转到以“人”为中心, 强调人的管理是单位的根本。对人的管理是政工干部的正业与优势, 不论单位效益如何, 都应将做好人的工作摆在首位。在现实生活中, 所有人都不可能样样都满足, 消极情绪或多或少总要产生。我国是共产党领导下的社会主义国家, 政工干部为了单位的兴旺, 应有化消极因素为积极因素的能力, 应具备关心群众与虚怀若谷的品质。应该认识到人无完人, 有优点也必有不足, 每个人都能发挥其潜力与才能, 对单位做出贡献。百人百性, 各人脾气各异, 政工干部要有容人的气度, 把“尊重人”作为自己为人处世的准则, 把工作的落足点放在职工的利益上, 千方百计地为职工排忧解难, 只有这样, 才能取得各种性格职工的信任, 才能做到“静坐常思已过, 闲谈莫论人非”, 让职工感受到被人尊重与信任, 有利于消极的心态转为积极的情绪。

13.提高干部素质 强化资源管理 篇十三

在党的十七大会议上，胡锦涛总书记提出：“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。”总书记的这一号召，为总公司下一步加强社会主义思想道德建设指明前进方向，增强精神动力。

2008年是全面深入贯彻党的十七大精神的开局之年，是改革开放30年的纪念和中华民族实现百年梦想的奥运之年，也是溪洛渡工程全面进入主体工程施工、向家坝工程实现大江截流、创建西部水电开发典范工程和三峡主体工程将基本结束、全面转入运行期的重要之年。在新的形势下，三峡总公司如何全面落实科学发展观，全面宣贯社会主义的核心价值观，构建社会主义的和谐企业，在加强社会主义思想道德建设方面有大量的工作要做。

总公司直属单位党委已将“强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，提高员工整体素质”列入2008年工作要点。对此，本人在这些方面谈点思考与建议。

一、强化社会公德建设，树立企业良好的社会形象

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中必须共同遵守的准则，是社会普遍公认的最基本的行为规范。在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的伟大进程中，大力弘扬社会公德、倡导文明新风，对于培养公民的高尚品质，树立良好的社会道德风尚，创造安定和谐的社会环境，促进精神文明健康发展，具有十分重要的意义。

社会公德水平的高低，直接影响一个国家的社会秩序、社会风气、社会凝聚力，是一个社会文明程度的重要标志。企业是社会的一个组成部分，承担着相当重要的社会责任，其员工公德水平的高低在一定程度上代表着企业的形象。

党中央2001年印发的《公民道德建设实施纲要》指出：“要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，鼓励人们在社会上做一个好公民。”这是关于社会公德基本内涵的准确概括。

由于诸多原因，现实中仍然存在着令人不安的公德严重缺失状况。如随地吐痰、乱丢垃圾、随意糟蹋公共设施和公共环境；习惯性地“闯红灯”、“跨马路”、“插队”和“闹公堂”等；对陌生人和社会公益的冷漠与排斥，特别是对陌生弱者的冷漠与排斥；从个人到企业法人的偷税、漏税乃至抗税的行为；一些人凭借权势掠取公开资源和公共资产的行为；公共交往中的各种欺蒙拐骗行为，等等。这与我们时代的要求是极不相称的。

总公司2006年制定《企业文化建设纲要》，在当年的12项具体工作中，第5项就是启动“三德”建设工程——深入持久地对员工进行“三德”（职业道德、社会公德、家庭美德）教育，广泛开展精神文明创建，组织员工参加社会公益活动，不断提高职工的整体素质，建设社会主义和谐企业。怎样在此基础上进一步做好企业的社会公德建设，在以下几个方面可做一些探索：

一是努力完善社会公德的养成机制。社会公德重在养成，重在把遵守社会公德的道德要求逐步转化为广大公民的道德习惯。总公司已经出台《员工礼仪规范》，今年元月份组织专门培训，我们应该在此基础上结合总公司的实际去抓落实。

二是努力完善社会公德的修养机制。道德修养是社会公德养成的内部机制的核心，是培养社会公德并逐步完善人格的最基本的途径，它有利于员工在履行社会公德过程中提升道德境界。道德境界犹如阶梯，从初始境界到完善境界，其间是漫长的中间境界。

三是努力完善社会公德的创建机制。企业组织的“希望工程”、“送温暖”、“志愿者”、“手拉手”等公益活动，对社会公德建设有着深刻的影响。我们要发挥党、工、团基层组织的主体作用，坚持从具体事情做起，形成机制，使社会公德实践活动与各项业务工作紧密结合。

四是努力完善社会公德的示范机制。榜样的力量是无穷的。总公司每年都在评选先进个人和集体，这些先进人物、先进集体是实践社会公德的榜样，要向这些先进典型学习，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量，使先进典型的高尚情操成为企业和社会的共同财富。

二、强化职业道德建设，培养忠诚敬业的企业员工

职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是每一个岗位必须履行的职业操守。随着社会主义市场经济迅速发展，职业分工越来越细，专业化程度越来越强，市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。因此，应该大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务他人、奉献社会为主要内容的职业道德。

员工的职业道德建设是社会主义思想道德建设的重要组成部分。切实加强员工职业道德建设，培养忠诚敬业的企业员工，对于在全社会推动形成知荣辱、讲文明、促和谐的文明道德风尚有着十分重要的意义。如果每个劳动者都能自觉地遵守和履行职业道德，必然有利于促进和谐的人际关系和良好的企业环境与社会风尚的形成与发展。

各行各业职工职业道德的共同要求是忠于职守，努力做好本职工作。总公司已经形成的——以“为我中华、志建三峡”为核心，以“公平竞争、团结协作”为时代特征，以“坚持创新、实现一流”为价值取向，以“甘于奉献、超越自我”为人格品质,以“尊重科学、实事求是”为主线的三峡精神，是我们进行员工职业道德建设的具体要求。随着金沙江水电开发步伐的加快，总公司要积极探索新形势下加强员工职业道德建设的特点和规律，不断创新内容、形式和机制，把职工职业道德建设与职工文化和企业文化建设、与和谐劳动关系企业创建、与维护职工合法权益等有机结合起来，让企业职业道德建设更加贴近实际、贴近生活、贴近职工。

企业是国民经济的细胞，是大千世界的缩影。企业按照十七大的要求，加强员工职业道德建设是其履行企业职能与社会职责必须选择。那么，应当如何加强职业道德建设，应当从以下几个方面入手:

一是加强理想信念教育。引导员工联系社会、企业和自身实际去思考人生的意义，树立与时代和社会发展相适应的正确的人生观和价值观，以积极进取、乐观向上、自强不息的人生态度去对待工作、学习和生活。

二是营造有利于职业道德建设的氛围。利用各种媒介和手段宣传为企业,为社会,为国家做出突出贡献的先进典型,把时代精神融入爱岗敬业之中。

三是引导员工正确处理个人价值与企业利益的关系。要通过开展多种形式的教育活动,让员工真正懂得企业兴衰与自已的利害关系,使他们真正树立起忠诚企业、敬业岗位的良好职业道德意识。

四是建立和形成良好机制。要把职业道德建设与企业内部的规章制度结合起来,使这项工作落到实处，形成工作有班子、有计划、有检查、有考核、有总结的良好机制。

五是企业各级领导者要率先垂范。企业领导者必须严以律己,要求员工做到的,领导者(包括家人)首先要做到,要求员工不做的,领导者(包括家人)坚决不做。

总之，企业只有加强职业道德建设，才能为社会生产更多更好的优质产品,为人类创造出更多的物质财富。同时，也能为构建和谐社会做出更大、更新的贡献。

三、强化家庭美德建设，优化企业发展的周边环境

家庭是社会的细胞也是企业的细胞。家庭美德建设是加强社会主义精神文明建设的重要载体，是构建企业和谐发展的周边环境。家庭是每个人最后的精神港湾与情感归宿，也是构建和谐社会的基础。家庭的安宁与和谐，有利于形成安定团结的企业环境和社会局面。

家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是调节家庭内部成员和家庭生活密切相关的人际交往关系的行为规范，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。人人无不“我想有个家”，“积德之家，必无灾殃”、“家和万事兴”，诸如此类的警句格言，在古籍和俗谚中比比皆是。

从历史上的“积德”、“积善”之家到而今的“五好家庭”，强调的是“上和下睦”的家庭格局。历史上，中国家庭价值观和道德观是精华与糟粕并存的。但是，传统家庭美德中尊老爱幼、父慈子孝、兄友弟恭等等，作为美好的人类亲情是永恒的。时代在前进，传统美德的内容和表现形式也要与时俱进，使之适应业已变化了的家庭格局和今天人们的思想观念、价值观念以及种种具体情况。

为人子女要铭记父母的养育之恩，尊老、敬老、养老，特别是要注重生前的关照，注重精神赡养。工作和生活在外地的，尽可能“常回家看看”，经常写写家书、打打电话，嘘寒问暖，报个平安。

现代家庭美德尤为提倡尊重与理解。父母与子女之间，夫妻之间，兄弟姐妹之间，人格、人权是平等的。小辈尊重长辈，长辈呵护小辈。做父母的，棍棒呵斥子女的时代早已过去，身教言教，循循善诱，当好孩子的“最好的老师”，并力争成为孩子的知心人。平等地与孩子进行交流，填平所谓的“代沟”。一个家庭之中，孩子有话愿向父母倾诉，不仅从父母处得到物质的关爱，更得到精神的抚慰，这才是真正和谐的父母子女关系。

夫妻好合是家庭和谐的核心和关键。当今社会由于夫妻不和、家庭暴力、父母离异，引发了种种社会问题。家庭引发的社会问题必定会影响企业。现代不少男女在婚姻问题上草率“三快”，即认识快、结婚快、离婚快，实在是导致家庭阴影、企业隐患及社会不和谐的一个重要弊端。婚姻除了结合时的情投意合，更需要婚后双方苦心地经营，百年好合，“执子之手，与子偕老”，传统美好的感情，今天仍需赞颂和弘扬。审慎对待婚姻大事，加强婚姻责任感的教化，已经成为企业和全社会的一个重要课题。

时代在前进，新情况、新问题在不断出现。在家庭美德建设方面，一方面要继承弘扬中华民族的优良传统;另一方面要与时俱进，以科学发展观的理念和实事求是的态度，应对新的挑战。不断充实家庭美德建设的内容，深化活动主题，创新工作载体，使家庭美德建设活动充满生机与活力。举办报告会、演讲会、征文比赛、文艺表演等活动，设立“母亲节”、“父亲节”，开展“十佳母亲”、“十佳父亲”、“尊老敬老好儿女”等的评选，能够弘扬家庭美德。

四、强化个人品德建设，夯实企业立足的道德基础

个人品德是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现，是一个人在其道德行为整体中所表现出来的比较稳定的、一贯的道德特点和倾向。个人品德既是社会道德原则和规范的内化，也是个体作为主体对社会道德的认识、选择以及实践的结果，是个人在社会生活中的行为活动个性化了的思想道德特质。

个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。只有在思想道德实践中，个人品德才能形成、巩固、成熟，成为人生整体行为的一贯倾向和稳定特征。社会实践不仅是人们形成个人品德的客观基础，而且是人们改变自己已经形成的个人品德的基础。

加强个人品德建设的提出，为社会主义道德理论体系增添了新内容。党的十七大报告增加了个人品德建设，思想道德建设由“三德建设”变为“四德建设”。“四德建设”分别从社会层面、组织层面、家庭层面和个体层面提出了相应的思想道德建设要求，丰富了社会主义思想道德建设的内涵。

每个员工都是企业的一个细胞，如果每员工的个人品德都过得硬，就必定成为推动企业和社会前进的强大动力。如何加强个人品德建设，联系企业现状和目前的社会实际，提出以下看法：

一要坚持终身学习。努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和构建和谐社会的理论，这是个人品德建设的指南；还要学习业务知识、法律法规，真正做到活到老，学到老，厚德到老。

二要树立社会主义荣辱观。不断增强光荣感和羞耻心，把公民基本道德建设规范、社会公德规范、职业道德规范、家庭美德规范，一条一条地落实到日常行动中，努力争取在社会上做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的好员工。

三要领导干部做表率。党的十七大报告强调，党员领导干部必须“讲党性、重品行、作表率”，这实际上也是要求领导干部加强个人品德建设。个人品德提高了，就可以“内德于己，外德于人”，就能促进企业和社会的思想道德进步。

四要每个人身体力行。每个员工不论分工如何，能力大小，都应在自己的岗位上，通过各种不同的形式，落实具体的思想道德规范，自觉维护国家、集体的利益，全身心地积极投入建设有中国特色社会主义伟大事业。

五要锻炼思想道德意志。有了思想道德认识，还需要有思想道德情感，也就是需要有一种对善的执着追求。如果没有坚强的思想道德意志，就不能在思想道德实践中克服困难，坚持善良和正义，抵制邪恶和私欲，也就难以形成高尚的个人品德。

无论是提高社会公德、加强职业道德和弘扬家庭美德，都离不开加强个人品德建设。个人品德是社会公德、职业道德、家庭美德的重要前提，没有良好的个人品德修养，就谈不上公德心、责任感和荣辱观。

14.提高干部素质 强化资源管理 篇十四

突出“三个强化” 全面提高干警的法律素质

近几年来，XX区司法局认真贯彻中共中央《关于进一步加强政法干部建设的决定》，紧紧围绕区委、区政府的中心工作，狠抓干警队伍建设，重点抓好学法、用法，有力地推动了全区普法宣传和依法治理工作，取得了显著成效。我局先后被评为南京市综合治理先进集体，江苏省“二五”、“三五”普法先进集体，荣获集体三等功和集体二等功各一次，被中宣部、全国人大内务司法委员会、共青团中央、国家教委、司法部等五部委联合授予“全国未成年人保护工作先进集体”光荣称号。我们的主要做法是： 一、强化领导，充分认识干警学法的重要性。首先是局领导班子高度重视。早在，成立了司法局干警学法考核领导小组，局长亲自任组长，建立学法责任制和经费保障制。其次，每年年初局领导在局长办公会上，都要把当年的司法干警学法学习内容、要求列入重要议事日程，制定了《XX区司法局干警“三五”普法规划》，做到五年普法有规划，逐年学法有计划。三是领导班子率先垂范。局领导积极参加区处以上领导干部法律知识培训班，自觉落实学习计划，还亲自参加有关法律咨询、担任公职律师、开展法律援助活动等。 二、强化措施，努力提高干警学法的有效性。一是加强全局干警理论培训。近几年来举办各类法律培训班40余期，全局干警参训200余人次，同时，还分期分批地参加有关省市举办的各类法律知识培训班，积极参加法律本科、大专班学习，五年来共有11名干警获得法律本科和大专文凭，4名具备双学历。二是利用宣传阵地开展法制教育。定期组织干警认真学习各个时期颁布的法律法规，开辟学习专栏组织干警谈学法体会。加强社会实践，开展“送法进学校”、“送法进社区”、“送法进军营” 活动，使全体干警增长了知识，锻炼了才干，进一步提升了干警的法律意识和法律素质。三是建立健全学法台帐，实行学法用法跟踪考核。建立了干警学法档案，将每个人的出勤情况、学法考试卷、成绩单等分类存档，并与个人的工作目标考核相结合，把学法用法情况纳入年度考核中。 三、强化管理，不断提高干警树立良好形象的`自觉性。 一是完善内部管理制度。先后制定《XX区司法局行政执法管理责任制暂行规定》、《XX区司法局公示制度暂行规定》、《XX区司法局行政执法错案责任追究暂行规定》等，对相关人员进行专门性的培训，为规范行政执法工作打下了良好的基础。二是依法行政。根据各职能部门的执法责任制，分别制定了《法律援助范围》、《法律服务程序》、《“148”来访接待制度》等，为干警提供行政执法依据，坚持挂牌上岗，设立公示栏，公开办事程序，实行行风监督员制度，接受群众监督，每年邀请区人大和区政协检查工作，做到敞开大门评司法，主动接受监督，取得了较好的效果。三是建立奖惩制度。对完成年度工作目标，特别是在完成工作中具有创新精神，使工作走在同行前列，被上级总结推广的，给予重奖。对没有完成年度某项工作、在日常工作中受到当事人投诉的，则给予处罚。鼓励了先进，促进了各项工作的圆满完成。 执笔：XXX 3月10日

15.提高政工干部综合素质的探讨 篇十五

1 加强政治理论的学习, 提高政治理论水平

农场政工干部必须加强对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习, 掌握解放思想、实事求是等重要理论, 对马列主义要有更加深刻的认识。农场政工干部要做到与时俱进, 要对中央领导的讲话、中央决定、马克思经典著作、精神文明建设经验等导向性文章进行深刻的研究和学习;用邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装头脑;要树立一个远大的共产主义理想, 在农场的实际工作中有再大的困难, 也不畏惧, 勇往直前, 要坚持这一信念。农场的政工干部应建立和落实一套科学合理的学习考核制度, 以提高职工理论联系实际的能力, 在实际工作中抓好农场的思想政治教育工作, 并不断改进教育和工作的模式, 使其能建立正确而独立的人生观、价值观, 最终达到适应农场发展的目的。政工干部应督促职工们坚持贯彻党的路线、方针和政策, 坚决杜绝职工的腐败思想, 使职工的政治理论水平能够实现一个质的飞跃。

2 做好思想政治工作的创新, 以人为本

社会和经济的发展使以往的思想政治工作的方式和方法已经不能适应农场新的政治思想建设, 作为农场的政工干部要有一种对工作的创新意识, 新的意识要符合农场当前的思想政治建设的需要。思想政治工作要做到总结和创新, 要对以往的工作进行一个认真而全面的总结, 去除那些不切实际的工作方式和方法, 要对那些行之有效的方式和方法进一步提炼和研究, 总结一个全新的适合于工作良好开展的正确合理的科学工作方式、方法;要深刻地认识到自身的不足, 要大胆地更新思想、勇于实践, 创新思维、改变工作方式, 提高工作效率, 开创农场政干工作的全新局面。思想政治工作要做到以人为本, 要把正确的思想和理论灌输到每一个农场干部职工的思想中去, 要关心和善待农场的每一个干部和职工, 将思想政治工作运用到农场工作中的每一个环节, 农场的每一个具体问题的解决, 都要渗透对农场干部和职工的思想教育, 在农场内要开展各类的文化活动, 培养农场干部和职工的集体意识, 使全体农场的干部和职工对农场有强烈的归属感, 温暖到每一个干部和职工人心, 使干部和职工以良好的精神面貌投入到农场的实际工作中, 从而为农场经济的发展奉献出自己的力量。

3 不断完善自身知识结构, 提高解决问题的能力

农场政干工作要做到与时俱进, 要不断的扩展知识面, 完善自身的知识结构。作为农场政工干部不光要学习好的思想和理论, 还要对其他知识和文化进行学习和了解, 要博览群书, 学习管理学、经济学、自然科学、法学等多方面的知识, 要具有良好的文字和语言的组织表达能力, 完善自身、强化思维, 使自己成为一名全方面的人才, 把政治和理论用到实际中去, 做到学与用的完美结合, 从而提高自身解决实际问题的能力。

由于社会的不断变化, 农场干部职工的思想和认识也发生重大的变化, 思想政治工作会遇见一些前所未有的情况和问题, 作为农场政工干部要根据实际情况和问题, 及时地改变工作方法, 从而提高自身对问题的解决能力。政工干部的责任之一就是要做好职工思想的转化工作, 所以作为一个农场政工干部遇到问题要冷静, 不应急躁处理, 需要采用一个切实有效、合理的工作方法, 考察和研究要耐心, 解析问题要看到本质, 从而掌握问题的来龙去脉, 妥善处理好各方面矛盾并解决各种问题, 进而提升自我能力, 完善自我。同时, 政工干部应针对广大干部和职工普遍关注的热门问题进行疑惑解释, 化解矛盾, 处理好农场干部职工与农场之间的关系, 使干部和职工切实地认识到思想工作的重要性, 增强农场的凝结力。

4 提高自身的心理和生理素质, 做到良好的自我调节

在当今新形势、新任务、新挑战下, 为了适应形势的发展和要求, 思想政治工作者的能力也必须要有着相应的提高。一名合格的农场政工干部应该有着良好的心理素质, 才能够很好地应对具体工作中出现的各种困难, 提出和采用科学合理的解决措施。应该把自己所从事的工作作为一项崇高的事业, 树立强烈的光荣感、政治责任感和历史使命感, 克服自身的畏难情绪和自卑情绪。作为一个农场的政工干部, 首先应保持一颗平常心, 做到情感的稳定和情绪上的冷静, 学会自我调节, 让自己具备良好的心理状态。而培养自己的幽默感也是一个不错的自我调节方式, 因为幽默感有助于减除自身对工作实施中的压抑情绪, 提高自己对工作的适应能力。除了需要良好的心理素质外, 一个良好的身体素质和健康的体魄也是农场政工干部必须要拥有的, 如果身体素质太差, 有再好的能力和素质, 也不能克服高强度的工作量, 所以身体是工作的本钱。

5 提高思想道德修养, 提升个人人格魅力

政工干部做的是以人为对象的思想政治工作。政工干部在做政干工作的时候, 不光要培养自己的工作能力, 同时也要培养自己的人格魅力, 依靠自己的人格魅力来影响农场政工干部职工的思想, 从而达到对农场全体干部职工的思想改造。政工干部要在尊重农场干部和职工的基础上逐渐形成一种感召力, 从而用真理来说服人, 用行动行为引导人, 用人格力量来感染人, 用高尚的情操和自身的人格魅力增强思想政治工作的效果。作为农场政工干部不光要用正确的思想来直接教育农场全体的干部和职工, 要起到一个榜样的作用, 要让广大的干部和职工以政工干部的言行举止作为标准来改变自己, 实现思想上的进步和行为上的进步。农场政工干部要做到自身的完美, 要给人一种愿意崇拜和模仿的因素, 要有很好的亲和力, 要走到广大农场干部和职工中去, 要熟悉他们的生活和工作方式, 参与他们的生活和工作, 从而缩小自身与农场广大干部和职工之间的距离, 这样才能让农场的广大干部和职工来学习你, 模仿你, 最后实现全体干部和职工思想上的进步。用人格魅力来影响人, 也可以减小农场干部和职工对于思想改造的反感, 也能提高干部和职工对于政工干部的工作的认可, 更好地进行政治思想教育。

6 结语

总而言之, 社会和经济的发展, 注定了人思想上的改变, 农场作为一个特殊的经济模式, 也随着社会的改变而改变, 作为一个农场的政工干部要顺应时代的发展, 与时俱进, 对自身进行一个改造, 对工作方式进行一个改进, 提升自身的综合素质, 将农场的政治思想工作做好, 从而让全体干部和职工, 对工作有一种责任感, 对农场有一种归属感, 提升农场的凝聚力, 最终提高整个农场的工作效率。

参考文献

[1]徐飞鸱.围绕中心服务大局突出重点不断创新, 切实加强改进新形势下思想政治工作[N].北京日报, 2004.