创建周恩来班作文

创建周恩来班作文（精选9篇）

1.创建周恩来班作文 篇一

创建条件

1．争创班级要用周恩来同志的伟大精神教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

2．争创班级能够认真学习周恩来同志的伟大精神，有为实现中华民族的伟大复兴而刻苦学习的责任感、使命感，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，确立远大志向，树立和培育正确的理想信念。

3．争创班级能够认真学习周恩来同志的道德风范，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素质，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

评比标准：

1．正气、大气，有领袖气质；

2．尊敬师长，学习上进，成绩良好；

3．诚实守信，乐于助人；

4．积极参加社会实践，组织、参与学校各项文化活动；

5．合作意识强，有团队精神；

6．讲究个人和公共卫生，有环保意识；

7．模范遵守校纪校规，时时处处起表率作用；

8．对外代表学校形象，展现枫叶学子风采。

创建过程：

1.推荐阅读《大地的儿子——周恩来的故事》这本书，文笔流畅，通俗易懂，融思想性、故事性、教育性和可读性于一体。

2.推荐播放电影《周恩来外交风云》。

3.出五期关于周恩来的主题板报，并在活动范围内举行班级小报竞赛。

4.带领学生一起收集有关周恩来总理的书籍、材料及影视片等，并组织学习、剪贴、观看在完成对学生宣传周恩来的相关工作后，举办主题班会，主要内容是学生之间相互交流、讨论看完相关书籍、电影的心得体会。

5.完成以上步骤后，组织学生，根据他们不同的兴趣、爱好、特长，鼓励学生展示出他们对周恩来的了解，对于表现优秀的可以设置相关奖励，提高学生参与活动的积极性。

6.学生背诵《小学生守则》及《小学生日常行为规范“三字歌”》，与创建“周恩来班”活动结合起来，进一步规范自己的言行，已命名的班级率先示范，其它班级为创建做好准备。

7.召开主题班队会，深化周恩来总理精神学习活动。

8.组织学生参观爱国主义教育基地，让学生了解伟人的一生。

9.聘请有关人员来校做周恩来总理先进事迹报告会。

10.组织学生开展学习伟人演讲活动。

11.组织学生畅谈学习体会及心得。

12.班级成立周恩来小队。

13.定期举办手抄报展。

14.就活动过程，收效等进行总结。

2.周恩来班创建计划 篇二

一、创建背景

根据省“做一个有道德的人”主题活动和市“周恩来班创建活动”文件精神，为了继承和发扬周恩来崇高的人格品德，激发同学们的民族自尊心、自信心和自豪感，增强“国家兴亡，匹夫有责”的民族责任感，树立“为中华之崛起而读书”“为中华民族的伟大复兴而读书”的远大理想，培养和造就具有艰苦奋斗精神、顽强拼搏精神，具有创新意识和实践能力的素质全面的人才，我班开展创建“周恩来班”活动。

二、活动目标

1、认知目标

（1）了解周恩来生平事迹，弘扬周恩来精神。

（2）了解历史，懂得读书机会来之不易，知道学习的重要性，从而更加努力学习。

（3）学习周恩来精神，增强民族责任感。

2、能力目标

（1）通过活动，初步学会查找、搜集、整理资料。（2）学会制订计划、方案，让学生能主动参与各种活动。

（3）能够将自己的研究成果通过不同的形式（如图片、数据等）展示出来，并与老师、同学进行交流，尝试形成自己的观点，并养成反思的习惯。（4）通过调查活动，让学生敢于和他人进行交流，提高社交能力。

3、情感目标

（1）通过学生在活动中的相互交流帮助、实践等集体活动，培养学生的合作意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐，体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养自信心。

（2）激发学生热爱祖国、热爱伟人、热爱家乡的情感。

上面是我们主题活动的总目标，随着活动的深入，各阶段的活动根据活动的内容的安排，还有自己的具体目标，它会更加细致并直接指导各活动小组的活动。

三、活动过程

根据我班是小学五年级的特点及学生身心发展的规律,我们制定了以下活动方案。

第一阶段：宣传发动（2011年9月）

本阶段进行创建周恩来班意义的教育，让学生积极主动地参与到创建活动中来，以饱满的热情学习周恩来精神，养成良好的学习与行为习惯。第二阶段：组织活动（2010年10月——2012年5月）

在此阶段，我班将通过“读、说、看、背、诵、画、创……”等方式组织进行各种活动。

1、本学年每位同学至少阅读一本有关周恩来生平事迹的书，写一篇读书心得，书由自己购买或从图书馆等借阅。

2、利用板报作为宣传阵地，宣传周恩来的生平事迹、思想风范、人格魅力以及对周恩来同志的纪念，同学们的读书心得等等。

3、收集周恩来生平事迹资料，召开主题班会。

4、以周恩来精神为动力，每月开展争创先进小组、遵守行为规范小组活动。

5、十月中旬举行一次读书报告会，交流读书活动过程中的心得体会。

3.周恩来班创建计划（范文） 篇三

一、指导思想

“周恩来同志是伟大的马克思主义者，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。”“周恩来同志的一生是辉煌的一生。他为中国人民解放事业和社会主义事业建树的卓著功勋，他崇高的精神和人格，丰碑似地屹立在中国共产党和中华民族的历史上，深深地铭刻在中国各族人民的心里。”

为了继承和发扬周恩来的崇高精神，学习周恩来的伟大人格，激发同学们的民族自尊心、自信心和自豪感，增强 “国家兴亡，匹夫有责”的民族责任感，树立“为中华之崛起而读书”“为中华之强盛而读书”的远大理想，培养和造就具有艰苦奋斗精神、顽强拼搏精神，五（2）班将努力争创“周恩来班”。

二、活动目标

作为“周恩来班”的成员，每位同学都认识到“周恩来班”既是一种荣誉，也是一种责任和使命，要在今后的日子里，更自觉地维护和发扬“周恩来班”荣誉，深入学习、宣传、研究周恩来总理的光辉业绩和伟大风范，宏扬周恩来总理的崇高精神。树立坚定的理想信念，思想上、学习上不断进步，在学校优秀班集体的创建活动中真正起到表率作用。周恩来高尚的人格力量将进一步净化了我们的心灵。它将成为我们立人构建立人精神的核心，成为立人创辉煌伟业的精神支柱。

1、了解周恩来生平事迹，弘扬周恩来精神。

2、了解历史，懂得读书机会来之不易，知道学习的重要性，从而更加努力学习。

3、学习周恩来精神，增强民族责任感。

4、提高大家对周总理的认识，加强学生对周恩来精神的学习。

5、激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

上面是我们主题活动的总目标，随着活动的深入，各阶段的活动根据活动的内容的安排，还有自己的具体目标，它会更加细致并直接指导各活动小组的活动。

三、活动形式

参观纪念馆、观看图片展、聆听专家报告、开展演讲赛、知识竞赛、故事会、班会等。

四、活动方案

1、推荐阅读《大地的儿子——周恩来的故事》这本书，文笔流畅，通俗易懂，融思想性、故事性、教育性和可读性于一体。

2、推荐播放电影《周恩来外交风云》、《十里长街送总理》。

3、出五期关于周恩来的主题板报，并在活动范围内举行班级小报竞赛。

4、带领学生一起收集有关周恩来总理的书籍、材料及影视片等，并组织学习、剪贴、观看在完成对学生宣传周恩来的相关工作后，举办主题班会，主要内容是学生之间相互交流、讨论看完相关书籍、电影的心得体会。

5、完成以上步骤后，组织学生，根据他们不同的兴趣、爱好、特长，鼓励学生展示出他们对周恩来的了解，对于表现优秀的可以设置相关奖励，提高学生参与活动的积极性。

6、学生背诵《小学生守则》及《小学生日常行为规范“三字歌”》，与创建“周恩来班”活动结合起来，进一步规范自己的言行，已命名的班级率先示范，其它班级为创建做好准备。

7、召开主题班队会，深化周恩来总理精神学习活动。

8、组织学生参观爱国主义教育基地，让学生了解伟人的一生。

9、聘请有关人员来校做周恩来总理先进事迹报告会。

10、组织学生开展学习伟人演讲活动。

11、组织学生畅谈学习体会及心得。

12、开展军训，学习恩来精神。

13、班级成立周恩来小队。

14、定期举办手抄报展。

15、就活动过程，收效等进行总结。

4.“周恩来班”创建工作总结 篇四

杜珍阳

一．深化了学生的行为习惯。

不论在什么样的教学时段，我始终坚信，学习习惯与生活习惯是要保持的，这也是我一直说的一句话：不因时间的变化而改变对自己的严格要求。如果一个班集体在放假前的一天，还能像平常一样做好值日，按计划进行每日必做的内容，我想这就是有纪律的一个集体，我本学期是在向这个目标前进的，也是正在努力实现的！

初一（14）班在行为习惯方面的成绩也是有目共睹的，不论是“学习优胜班级”、“跑操先进班级”、“文明宿舍”，我们班级都走在年级前列，这得益于班级同学的始终如一的良好行为习惯。

通过“周恩来班”的创建，全体学生学习习惯和生活习惯都得到了加强。很多学生由刚进初中时的懵懂无知转变为一个具有良好行为习惯的优秀学生。在学生的习惯养成上，我班狠抓出勤和作业完成，让每个学生形成以遵守纪律、养成良好习惯为荣，不学无术为耻的观念。二．形成了学习竞争氛围

在培养竞争氛围中，我采取了一些方法，如目标追赶制、设立理科天地、优生集中指导等很多手段。如理科天地，我在班级一个角落设立了这样一个地方，由一名同学负责，全班同学提供难题，提供题目者为擂主，其余同学打擂台，如果成功的话，到负责同学去领取我的印章一份，集齐三份可换取礼品一份，集齐六份可换取更贵礼品一份。这样的一个措施极大的带动了班级同学钻研的积极性，一时之间课间同学研讨之分日盛，在争论中大家对于知识的理解更加深入。在每次年级考试中，我们班级同学的前一百名同学也是位于前列的，这与班级同学的竞争氛围是分不开的。

在竞争中也不忘培养学生团结互助的良好品质。在班级中组织学习小组，由班级成绩最好的几位同学担任小组长，把全体同学平分进各个小组，每次测试比赛都选出一个优胜小组，在班级张贴照片。这样极大的激励了同学们进取的决心，同时也培养了合作互助的品格。三．强化了各人的集体荣誉感。

本学期德育处开展了“创建周恩来班”的活动。经过研究，我们初一（14）班全体同学一致同意申报。于是从班会课的设计、阅读周总理的故事、关于总理征文的开展、颁奖会的准备、演讲比赛等一系列活动都有条不紊的进行着。

在准备的过程中，同学们积极参与，都发挥了自己的力量，出谋划策者、设计台词者、朗诵演讲者等不一而足，都纷纷施展自己的才华，都想为班级争光。最终我们成功地进行了展示。

在一学期中，同学们积极参加年级学校组织的各项活动，多人次获得年级和学校的表彰，取得令人骄傲的成绩。

5.创建周恩来班2 演讲稿件 篇五

纪念周恩来演讲稿

不为人知的小故事

淮安市袁集小学五（2）蒋其浩

周恩来酒量很大，但在国内他仅有一次喝醉，是在欢迎志愿军凯旋归国的宴会上。

周恩来饮食简单，唯一的喜好是喝点酒。因长期做统战工作需要应酬，他酒量很大，却一向自我节制。访问苏联时一次因赫鲁晓夫等众多领导人劝酒，喝醉呕吐，他事后为这件事还向中央做了检讨。在国内人们看到他仅有一次喝醉，便是在欢迎志愿军凯旋归国的宴会上。想来也可以理解———为抗美援朝他费过多少心血，对胜利自然最感欣慰。

周恩来去世后，许多身边的同志回忆，认为他是全国睡眠最少的人。投身革命后他长期日理万机，在重大历史关头经常多少天日夜不眠。1931年4月，负责保卫的特科领导顾顺章叛变，为了安排上海的中央几十处机关和几百人迅速转移到新秘密住址，周恩来连续几个日夜奔忙，眼睛熬得通红。过去他从不抽烟，这次也破例向身边的陈养山要了一支，只抽了几口就呛得直咳嗽。

周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢?”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”

创建恩来班学习恩来精神

纪念周恩来演讲稿

为中华之崛起---周恩来

淮安市袁集小学五（2）张雅茹

在中国的历史上，周恩来的一生是最有光彩的人生篇章之一。

周恩来是声震中外的政治家、外交家。在他十二岁小的时候，就已经响亮地发出了“为中华之崛起而读书”的时代强音，他在创办黄浦军校，推动北伐战争，领导南昌起义，万里长征，解决西安事变，举行重庆谈判，促成遵义会议的胜利召开，以及创建中华人民共和国等一系列的重大历史事件中，都发挥了关键性的作用。他日理万机，鞠躬尽瘁，重病在院还出席四届人大，还作了重要报告，直到生命垂危的弥留之际，还牵挂着党和国家的前途命运。

周恩来是新中国的首任总理，他与人民已是血肉相连，心心相印，他的一生先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，为国为民鞠躬尽瘁，为了中华之崛起，他东渡日本，西赴欧州，风萧萧，路漫漫，上下求索救国救民的真理。

为了革命的胜利，他周密计划，精心组织，打响了南昌起义的第一枪，在那血雨腥风的岁月里，在敌人剑拔咄咄逼人的情势下，他是站在战斗的第一线，冒个人安危于不顾。新中国成立后，为了国家的富强，人民的幸福，使自己心脏最后一下停止跳动，在为了“中华之崛起”的思考操劳之中。

他一生谦虚谨慎，不骄不躁，心怀坦荡，光明磊落，他对国家和人民的贡献就台滔滔江河，可他从不居功自傲，他一生职务崇高，地位显赫，但他从不锋茫毕露，盛气凌人。

总之，周恩来是中国人民的骄傲，他把自己的一生都融入“为 中华之崛起”的理想和实践中。他没有自己的荣辱得失，连同他的灰都 撒进了祖国的大地江河，他一生抚养了无数个孩子，但没有一处是他自己的亲生儿女，他的品格是至高无上的，他是几千年来中华民族美德的集合，智慧的结晶。

同学们，老师们，伟人光辉的一生将给予我们永远的启示与智慧！“为中华之崛起而读书”“面壁十年图破壁，难图蹈海亦英雄”这两句让我们谙熟于心的语录，每读及此，未尝不热泪盈眶，使原来平静的心潮浪涛万丈，心血澎湃，敬

意油然而生。新时代有新的挑战。新的时代赋予我们当代中学生以神圣而艰巨的使命——复兴中华。作为当代中学生的我们应该为肩负这样的使命而感到自豪，同时也该感到责任的重大。作为新时代的中国学生，我们生在的春风里，长在日益强大的祖国庇护中，我们又有什么理由不奋发图强，不立志报国，不为伟大祖国的腾飞而努力呢？

纪念周恩来演讲稿

周恩来的精神普照大地

淮安市袁集小学五（2）刘颖

走进庄严肃静的周恩来纪念馆，迎面扑来阵阵凉风，波光粼粼的湖面在走道两边，显得十分美丽。

周恩来纪念馆的主馆构造独具匠心。远远看上去，主馆大体形似“公”字，而四面门窗形似“周”字，外像四方形，而内显八角形，寓意周总理的精神普照四面八方。馆高26米，由4根花岗石支撑，表示周总理最先提出“四个现代化”的宏伟蓝图。整个主馆显得那么朴实典雅。

我们在主馆下举行了隆重的仪式。庄严的誓词，回响在纪念馆的上空。在陈列室里我看到一张张生动的照片，一件件总理朴素的不能再朴素的遗物，让我深深的感动着。给我留下最深印象的是一封党员们写给重病在床的总理的信。大家劝他不要过度操劳，把晚上的工作时间改到白天。那一句句话，如铁锤重重砸在我心头。最让我刻骨铭心还是看到总理病重在床时批阅文章用的斜桌，我被深深震撼了！即使病重在床，即使十分劳累，但是为了他的国家，为了他的人民，他不辞辛劳。此时，我仿佛看见了伏案奋笔疾书的周总理，看到了他坚持阅览文件的坚毅，看见了他辛苦签阅文件额头上滚落的大粒汗珠......这时的总理，他每一分为的是人民，每一秒为的是人民，他是人民的公仆，他是革命的伟大象征！尽管大家劝他，尽管他知道自己还剩的时间不多了，但他却没有停止过对革命的奉献，对人民的关心。

参观周恩来纪念馆的活动很快就结束了，可我觉得总理的精神却深深的可在我脑海里了，我要把他们带回淮安市袁集小学去，让周总理的光辉能够永远的传播下去。

纪念周恩来演讲稿

学习恩来精神，争当四好少年

淮安市袁集小学五（2）黄建

60年前，在礼炮的轰鸣声中，新中国诞生了。经过60年的奋斗，中国特色的社会主义事业取得了举世瞩目的成就。要实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，仍需要一代又一代人的长期艰苦奋斗。我们青少年更是责无旁贷，我们必须牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等各方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

一百年前，一位十二岁的少年——周恩来，他发出了震人心田的强音：“为中华之崛起而读书！”一百年后，作为新一代的少年，我们有更好的条件和环境，就更应在这声音的引领下，为了中华民族的繁荣昌盛，向“四好少年”这一目标奋发努力。

争当热爱祖国、理想远大的好少年：这是我们最起码的要求。中华民族是我们共同的母亲，作为她的十三亿分之一个子女，我为祖国今天的辉煌而骄傲。其实热爱祖国并不一定要做多少大事，从身边的每一个小事做起，也能做到“爱国”：如讲究卫生，文明用语，遵纪守法等等。同时我们更要树立远大的理想，像周总理那样“为中华之崛起而读书”，奋发向上为祖国增光添彩，让祖国真正走向繁荣富强！

争当勤奋学习、追求上进的好少年：这要求我们要热爱学习、学会学习、主动学习、积极进取。周总理就是我们学习的一个榜样，正是因为他的勤奋学习，才成就了中华崛起的一番伟业。在如今这么好的条件下，我们还有什么理由不学习呢？我们一定要利用如今优越的条件，奋发图强。

争当品德优良、团结友爱的好少年：这是我们做人的基本条件。在社会上，一个人是否成功就取决于他是否有一个良好的品格。周总理之所以得到人民的敬爱，不正是因为他品格高尚吗？同时我们还要做一个友善的好少年，团结身边的每一个亲戚、朋友和同学，像周总理一样团结一切可以团结的力量，为祖国的繁

荣昌盛添一份砖、加一份瓦。

争当体魄强健、活泼开朗的好少年：作为新一代的青少年，不仅要在“德、智”上突出，还要拥有一个强健的身体与开朗的性格。因为拥有好的身体才能保证全力应付每一件事，拥有开朗的性格才能保证不会因小事而困扰。

6.创建周恩来班作文 篇六

河网中学做好“周恩来班”创建工作

为了扎实做好“周恩来班”创建工作，河网中学成立以王怀益校长为组长，以分管校长、部门主任、和班主任为组员的创建活动领导小组；班级成立以班主任为组长，班干部和学生代表为组员的班级创建工作小组。本学期，领导小组认真制定学校创建计划，组织人员讨论、确定与申报市级创建班级，创建工作考核验收与总结以及校级“周恩来班”评比、命名、表彰等工作。同时开展多彩活动，保证创建工作实效性。如举行“学习恩来精神”演讲比赛、讲“周恩来故事”竞赛、举办“周恩来诗歌”朗诵会、“为中华之崛起而读书”主题征文活动、召开“学周知周”主题班会等多种形式，激发了学生学习周恩来精神的积极性和主动性。

活动的开展增强喇了学生为实现中华民族的伟大复兴而刻苦学习的责任感、使命感，树立民族自尊心、自信心和自豪感，确立远大志向，长大报效祖国。（朱敬成）

7.四创建“恩来班”材料 篇七

盱眙县实验初中附属小学四（3）班

一、指导思想

教育是提高人的思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。在众多纷繁多样的思想教育活动中，坚持高扬“周恩来精神”这面光辉的旗帜，常年开展“周恩来班”创建命名活动，用“周恩来精神”教育、感召班级学生，深化理想信念教育、道德情操教育、革命传统教育和爱国主义教育，培养学生正确的人生观、良好的道德观、科学的世界观和高尚的价值观，以形成我班德育工作的特色。

二、活动目标

举行关于周恩来的相关活动，建设好“周恩来班”，从而提高大家对周总理的认识，加强学生对周恩来精神的学习，从而形成良好的学风、班风。

（一）自尊自爱，注重仪表

维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立脱帽，行注目礼；穿戴整洁，朴素大方；讲究卫生，养成良好的卫生习惯；举止文明，谈吐文雅；情趣健康，爱惜名誉。

（二）诚实守信，礼貌待人

诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意；不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改；尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳；同学之间互相尊重，理解宽容，真诚相待，正常交往，不以大欺小，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

（三）遵纪守法，勤奋学习

班级学生模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以及《实验初中附属小学一日常规》；自觉遵守相关的法律法规，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等。

学生的主要任务是学习，每位学生要勤学好问，做到课前预习；课堂专心听讲，积极思考，踊跃发言；课后及时复习巩固，认真独立完成作业；班级考试成绩在同类班班中名列前茅。每位学生要认真参加学校读书节活动，多读书，读好书，如：名人传略，文学名著，科学幻想小说等。

（四）勤劳俭朴，严于律己

生活节俭，不互相攀比，不乱花钱；遵守国家法律，不做法律禁止的事；遵守交通法规，遵守公共秩序，爱护公用设施、文物古迹，爱护花草、树木，爱护有益动物和生态环境；遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧；不吸烟，不喝酒；观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。

（五）团结互助，勇于实践

团结互助是社会凝聚力产生的根源，只有有了凝聚力，才能形成合力。团结就是力量，学生要有合作意识，在学习中要相互配合、相互支持，别人有困难主动伸出援助之手；学生要有团队精神，要有集体荣誉感，不做有损集体荣誉的事，要心往一处想，劲往一处使。

班级要通过书画、征文、演讲和“社会实践”等活动，培养学生的创新意识和实践能力，让学生学会学习，学会生活，学会做人，学会创造，使学生综合素质全面发展。

三、工作成员安排 队 长：李沅烨 副 队 长：叶思彤 成 员：所有班级成员

四、活动形式

宣传：板报，征文，班会，影视观看等

五、具体步骤即实施方案。

实施方案

1、召开创建周恩来班动员会。

2、室内悬挂周恩来画像，张贴周恩来名言和创建标语。

3、阅读《周恩来故事选编》、《少年周恩来》等书籍，故事性、教育性和可读性较强，通俗易懂。

4、鼓励学生书写读书笔记。

5、推荐播放电影《周恩来》、《十里长街送总理》等。

6、定期出关于周恩来的主题板报。

7、展开关于向周恩来同志学习的征文竞赛，比如“为中华之崛起而读书”。

8、动员学生收集有关周恩来总理的书籍影视等材料，并组织学习，举办主题班会，主要内容是学生之间相互交流、讨论看完相关书籍、电影的心得体会。

9、学生背诵《小学生学生守则》，会唱三字经和少先队队歌，与创建“周恩来班”活动结合起来，进一步规范自己的言行。

10、组织学生开展学习伟人生平事迹故事会，并畅谈学习体会及心得。

11、开展社会实践活动：比如烈士陵园扫墓，纪念革命烈士；我是环保小卫士等。

相信通过本次创建活动，同学们又一次深刻地接受了周恩来精神的思想洗礼，深感学习、践行周恩来精神的重大现实意义，进一步明确了争创“周恩来班”的重要目的、意义和方法，要时时处处以周恩来为榜样，真正把周恩来精神融入到思想深处，落实到学习生活的每一个具体行动。

二0一四年十月

图片目录

1.班级布置图片 2.学生读书笔记图片

3.黑板报图片

4.学生制作周恩来主题班会图片 5.观看周恩来图片展 6.学生瞻仰周恩来纪念地 7.周恩来故事会活动现场 8.周恩来诗歌朗诵会活动现场 9.“为中华之崛起而读书”征文竞赛 10.社会实践活动---烈士陵园祭英雄 11.社会实践活动---我是环保小卫士

（都梁公园捡垃圾后合影，学校后操场午后捡垃圾）12.学校德育活动

文明礼仪主题班会；“光盘行动”主题班会 13.为国歌比赛做准备

14.元旦大合唱，战绩不错 15.舞蹈大赛

16.山东曲阜夏令营---走圣人之地感圣人文化

17.夏日日照之旅---体验生活

18.班级荣誉 四（3）班创建周恩来班工作总结

这一学年相应学校号召，我们四（3）班全体师生积极备战，争创“周恩来”班。我们深知这个名称意义非凡，我们也深知我们的任重道远。这一年，我班师生一起选择了周恩来精神作为我们的精神航灯，携手走在创建周恩来班这条光荣而艰巨的道路上。为了创建和落实周恩来班，我们采取了一系列措施，开展了行之有效的“学习周恩来”活动。把学习周恩来精神，创建周恩来班贯穿于班级学生思想品德教育的始终，同学们努力学习总理精神，传承总理文化，取得了一次又一次的骄人成绩，并被授予校“周恩来班”的光荣称号，经过一阶段的努力，班级精神风貌有了极大的提高。

一、作好动员工作，充分调动同学们的积极性。

举办争创“周恩来班”动员会，师生共同学习了上级文件精神，分析当前形势和任务，明确奋斗方向，将任务细化，并结合班级同学们的特长，让每个学生有事可做，让同学们坚定信念，感受创建“周恩来班”是班级每一位同学共同的目标并决心为之奋斗不息。

二、积极营造恩来精神氛围。

积极营造班级学习恩来精神的氛围。在班级张贴周恩来不同时期的生活照片，书架上摆设周恩来相关书籍，并定期出主题板报，充分发挥环境的育人作用。把班级创建成“处处有恩来故事，处处有恩来精神”的育人环境。以此激励学生勤奋好学，追求上进。

三、开展多样活动 践行恩来精神。鼓励全班学生共同参与，针对不同能力和特点的学生分配不同的任务，有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。利用班会课在班级开展了创建周恩来班的动员活动。我们以我是总理家乡的孩子为骄傲，而创建周恩来班也有利于增强孩子的自信心和班级凝聚力。

2、墙上张贴周总理的画像和名言警句，使同学们永远记住他并学习他的精神，尤其是要把“为中华崛起而读书！”时刻铭记在心中。

3、积极主动开展了爱国主义教育活动，组织学生到盱眙烈士陵园扫墓，祭奠英烈。利用周三下午影视课播放相关题材影片 5 或纪录片，向学生进行爱国主义教育。通过活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。

四、班级创建成果

班级学生在德智体各方面均得到了发展。

通过开展各类学习、实践活动，大家的集体荣誉感越来越强烈，所有人都会因为集体小小的成绩而欢欣鼓舞，也会因为小小的失利而懊恼痛苦。班级凝聚力也越来越强。

自从创建周恩来班以来，我班整体风貌获得了巨大变化，学校常规方面样样都起到了带头表率作用，在校演讲比赛、魔方比赛、合唱比赛等活动中都取得了可喜的成绩，这些都是学习周恩来精神的显著效果。

班级整体学习成绩一直以来也是名列前茅，孩子们不骄不躁，从不松懈。

8.“恩来班”创建方案-艺凡范文 篇八

每年3月份确立为 “周恩来精神学习宣传月”。在此期间，班级制定活动计划和活动实施方案。活动主要内容包括：举行“周恩来精神学习宣传月”活动启动仪式；组织学生瞻仰参观周恩来纪念地、举行宣誓仪式；观看周恩来图片展或周恩来影片；举办周恩来故事会、读书会、诗歌朗诵会；召开“学周知周行周”主题班会；可以组织班级优秀文艺分子成立宣讲团、文艺小分队，自编自演文艺节目，深入街道、社区、农村宣传周恩来精神等活动。

（倡议书；感动校园；魅力一班二班，结合乒乓球运动、篮球运动，学习体育两不误等）

一、指导思想

贯彻“育人为本，德育为先”的育人理念，积极利用本地爱国主义教育资源，充分利用周恩来纪念馆、故居、童年读书处等场所，学习伟人业绩、精神和风范，实现以伟人精神育人的目的。

创建目标：学习周恩来同志的道德风范，激励全班学生以周总理为榜样，增强“为中华之崛起而读书”的责任感、使命感和荣誉感，树立科学的世界观、人生观和价值观，努力完善自己的道德品质和道德情操，以周恩来同志为道德行为楷模，使班集体在政治思想、学习生活上，均有明显的进步，使班级成为成绩突出的先进集体。（突出此主题）Ø 营造氛围：认真学习、宣传创建“周恩来班”等文件，使全班同学认识到争创“周恩来班”的重要性和深刻意义；

Ø 发动全体同学开展创建意义的大讨论，调动全班同学参与意识，引导学生主动成为创建活动主体；

Ø 营造“周恩来班”的教室氛围：主题板报，墙壁张贴周恩来名言，制作周恩来事迹展板；

二、活动形式（计划篇）、组织创建骨干集中参观2009级周恩来班创建成果展。2、组织学生参观周恩来生平事迹图片展。√ 3、举办学习周恩来读书征文比赛。、举办纪念周恩来诗歌朗诵活动、读书活动；√ 5、举办学习周恩来手抄报比赛。√ 6、举办周恩来影视片展映活动。√ 7、举办学生学习周恩来先进事迹报告会。

8、开展学习周恩来精神青年志愿者活动。、组织学生参观、瞻仰周恩来故居、纪念馆和童年读书处。√、为进一步推进学习周恩来精神活动的开展，可以成立 1个学习周恩来精神社团。、为更好更及时地展示、交流、宣传班级学生学习周恩来精神的成果，要求班级在新华网建立学习周恩来博客，集中展示推广。微博也可以。、为推广经验，推动工作，班级可以编辑《江苏省淮阴中学新城校区-初xx班学习周恩来活动简报》，及时宣传我班团员青年学习周恩来精神的新动态、新成果。充分利用互联网、报刊、电视、广播、板报、宣传橱窗、活动简报等，积极主动地开展宣传报道工作。（此项因条件所限，估计实施可能性较小）

三、专题学习、专题学习活动：学习胡锦涛总书记在纪念周恩来同志诞辰 110周年大会上的讲话；、座谈交流活动：传达、学习纪念周恩来同志诞辰 110周年大会的主要精神，入党积极分子牵头举行座谈、交流活动； 3、主题实践活动：开展党员义务奉献日、结对帮扶及党员志愿者活动等。

四、特色活动：开展“重温入党誓词，践行恩来精神” 学生党员宣誓和义务劳动活动。此项活动也是2011年开展“学恩来精神，创优良学风”活动月系列活动的开篇活动。向所有学生党员提三点希望：希望大家像周恩来总理那样全心全意为人民服务；希望大家像周恩来总理那样认真学习、积极进取、勇于创新；希望大家像周恩来总理那样严于律己、团结协作、无私奉献。全体学生党员，面向党旗，郑重宣誓，全体党员在鲜艳的党旗下，用铮铮誓言表达他们争做时代先锋，为共产主义事业贡献终身的坚定信念。

宣誓活动结束后，全体学生党员可以前往月季花园社区和学校图书馆进行义务劳动，清除垃圾，拔除杂草，清理楼道、整理图书，以实际行动践行恩来精神，增强党性，彰显了共产党员的先锋模范作用，坚定做一名优秀党员的信念。

五、希望和要求：每次活动都要有计划，方案，记录，总结；切合班级实际，开展有特色的活动，尽量都要有横幅，拉赞助解决资金问题，全体都要积极踊跃的参与。要拍照摄影作为支撑材料保存。全班就是一个团结和谐的整体，要求每一个人都要为了周恩来班而认真努力！班歌，班服，班级口号，集思广益。

“恩来图片展活动主题”：收集总理一生典型图片，感受总理积极进取、刻苦好学、甘当公仆、严于自律、求真务实的伟大精神

活动时间：2016年3月xx日 活动地点：xxxxxxx 活动目的：通过在班级展览周恩来事迹图片，营造学习总理精神，践行总理精神的班级氛围

活动流程：甄选周恩来相关图片，贴在班级

活动小结：在此次图片展活动中，通过众多周总理图片让我们对恩来精神又有了更深入领会；我们不仅要继承周总理的遗志，提高为人民服务的本领，树立远大的目标，为中华民族的腾飞作出自己更大的贡献。我们也要在党的领导下，团结一致，为把我国建设成为社会主义的现代化强国，为共产主义事业奉献自己的一生。

“手抄报活动主题”：学习一生热爱人民的好总理--进行感恩教育

活动时间：2016年3月xx日 活动地点：xxxxxx 活动目的：通过在班级进行周总理事迹、周恩来精神进行手抄报设计，进一步增加班级学习恩来精神氛围。

活动流程：同学提交手抄报作品，班级共同评选优秀作品，予以张贴 活动小结：通过此次手抄报活动，同学们对敬爱的周总理感人事迹事迹、恩来精神的精华有了进一步感化，大家纷纷表示要以恩来精神来指引自己的实际行动。

“参观恩来故居和纪念馆活动主题”：紧扣着提高大学生无私奉献，热爱祖国，热爱老革命家，珍惜现在美好生活的优良品质，也让同学开拓视野，认真学习，回报社会 活动时间：2016年3月xx日上午8点至下午16点 活动地点：周恩来故居、周恩来纪念馆

活动目的：此次参观周恩来故居及纪念馆是为了让同学们更加生动的了解周恩来的事迹，更好的学习周恩来的精神，让同学们亲身感受伟人的魅力，深化自己的精神世界。活动小结：在周恩来故居，同学们认真参观每间房间，拍照留念，每位同学都认真感受了周恩来幼年时的生活场景； 在周恩来纪念馆，仿佛亲身经历了周恩来的一生，每位同学都感触颇深，为中国有周恩来总理感到自豪，为淮安有周恩来总理感到自豪，被周恩来精神深深感动。

“阅读有关周恩来的书籍”：

活动序言：我们创建恩来班级，要始终把学习恩来精神作为主要方向，以学总理，争奉献为方针。

活动主题：为中华之崛起而读书--学习、立志教育 活动时间：2016年3月-4月 活动地点：xxxxxx 活动目的：通过阅读书籍，让同学们对周恩来的事迹有一个直观的了解，便于更好学习恩来精神。

活动流程：在3月-4月为期两个月的时间里，同学们通过借阅、购买与周恩来相关的书籍，并细心阅读，相互交流感想。活动小结：在为期两个月的阅读活动中，本班同学共阅读周恩来相关书籍60余本，充分了解了周恩来的相关事迹及经历，为今后开展建设周恩来班打下了良好的基础。

传承恩来精神主题讨论会：

活动主题：学习周总理坦荡无私，淡泊名利，一心为公，鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神，争做新时代青年。活动时间：2016年3月xxxx日 活动地点：xxxxxx 活动目的：了解周恩来、学习周恩来；积极引导同学们树立正确的人生观、世界观和价值观；纪念革命前辈，使同学们在和平时期也不忘历史；通过团课，让同学们能够珍惜自己现在的生活。

活动小结：通过此次讨论会，同学们更好的了解了周恩来的一些事迹，并进一步知道了什么是恩来精神、怎样创建恩来班级。明确了创建恩来班级的任务、目标和方向。经过此次班会，全班同学的思想的到统一，为创建恩来班级注入新的活力。

观看记录片《周恩来》：

活动主题：以新闻纪实再现恩来精神，进行为人处世教育。活动时间：2016年3月xx日 活动地点：xxxxxxx 活动目的：通过观看纪录片《周恩来》，把握人民对总理的感情和崇敬。

活动流程：观看纪录片

活动小结：通过观影，以新闻纪实手法再现了恩来精神，使同学们更加明白了广大人民对周总理的尊敬和思念，坚定了同学们弘扬恩来精神的信念。

心理健康主题班会---纪念5.12三周年---追恩来之迹，承翔宇之志

活动主题：感恩教育，恩来精神照耀我们如何面对挫折和困境，共承翔宇崛志起，同创恩来愿景图。活动时间：2016年3月xx日 活动地点：xxxxx 活动目的：结合1966河北邢台大地震，周总理亲赴现场，教育学生，感恩新时代幸福生活。

活动小结：紧抓住“如何面对挫折”这一主题，传播心理健康知识，根据学生的身心发展特点和教育规律，注重培养高职学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体意识。同时和恩来精神坚强不屈、百折不挠相关联，乐观积极，加深对“周恩来精神”丰富内涵的领悟，以学促知，以知导行。追恩来之迹，承翔宇之志。

“学恩来精神，迎评估辉煌”主题班会

活动主题：学习周总理坦荡无私的奉献精神，新时代新风貌，传承总理精神，以己之力，创评估辉煌。活动时间：2016年3月xx日 活动地点：xxxxx 活动目的：结合创建恩来班契机，弘扬总理公而忘私的精神，感恩学校，明礼笃行。

9.周恩来班建设 篇九

周恩来总理是中国也是世界公认的伟人，他的精神永远激励着一代又一代的炎黄子孙，成为一批批远渡重洋的中国学子立志成才、报效祖国的楷模。周总理的足迹与我校中西教育结合、培养精英人才的办学理念高度一致。我校“周恩来班”的创建工作是学校德育工作和校园文化建设的主线，将贯穿于整个高中阶段德育工作和校园文化建设的始终。“周恩来班”的创建活动必将在学生中产生积极而深远的影响，提升学校德育工作的层次，增强德育工作的实效性，推动和谐校园建设的进程。为更好推进此项工作，特制定本方案。

用“六个特别”来建设“周恩来班”

为把我校“周恩来”班的创建工作抓紧、抓好、抓出成效，学校将此项工作列为德育重点研究课题，我们并针对周恩来的精神实质，提出了“周恩来”班学生必须做到“六个特别”：“特别懂礼貌，特别守纪律，特别勤读书，特别能吃苦，特别讲团结，特别有作为”。

为此，我们南工大电子1102班特开展“争班级积分，创周恩来班”的活动，年段学生以周恩来总理为楷模、以“为中华之崛起而读书”为理想，通过参观纪念馆、观看图片展、聆听专家报告、开展演讲赛、知识竞赛、团校、故事会、班会等活动，接受形象生动的伟人教育。

一、依靠学生来管理班集体，构建“六个特别”教育的管理模式。

我们必须尊重学生受教育的主体地位，激发学生的主人翁责任感，发挥学生“自律、自立、自理”的意志，培养学生自我教育、自我调控能力，从而让学生形成自我管理能力，学会自我批评方法，增强自我完善的信念。

1、学生是周恩来班的主人

大学生都有“大人感”，对教师不再是言听计从，他们有摆脱对教师依赖的心理，什么都想去“试一试”，想问题很喜欢往老师的反面去考虑。让学生成为班级的主人，给学生“自主权”，把班级各项活动尽可能交给学生去组织，并通过学生自己的能力把工作做好，这更符合他们的年龄、兴趣和特点。

为给每一位同学都提供施展才能的机会，争取做到“班级的人，人人有事做”，我们成立“六个特别”管理委员会，设立主席一名、副主席两名，下辖六个部：礼仪部、纪律部、学习部、生活部、组织部和综合部，分别对班级“六个特别”的教育工作负责，并规定各部职责，让班级成员人人充当班干部。当干部既是为同学服务的过程，也是自我教育的过程；既是使用权力的过程，也是监督权力的过程；既是体现主人翁责任感的过程，还是接受教育的过程。让部分学生体会到当干部的不容易，维护六个特别的不容易，从而产生积极主动的自觉履行六个特别的责任感。

2、让学生进行自我管理

学生既然是班集体的主人，就必须让他们“自治”，为他们创造自自己管理自己、自己教育自自己的机会和条件，班级六个特别的教育活动都要交给学生去管理，实现管理学生化。

我们培养了一批热心于班级工作的干部，由主席负责，各职能班干分工协作，各司其职。明确班干的职责范围，并充分树立班干的权威。引导学生树立这样的观点：只有对同学严格要求，不讲情面，才是对同学的尊重，是最大的关怀和帮助。班主任要当班干部的后盾，让班干部无后顾之忧，敢于放开手脚，大胆工作；

班主任还要当班干部的顾问和教练，为班干部提供工作任务、目标和方法，并面授机宜，当好参谋。

3、多层次开展自我批评活动

人都有这样的体会：自己的弱点、错误，别人指出，常常感到不愉快。有人还会产生逆反心理。学生通过开展自我批评活动，在全班同学面前公开袒露自身弱点，这样让学生感到胸怀坦荡，解放了自己，也开导了别人，增强了自信，也促进了团结。学生违反了《六个特别常规制度》，犯了错误，怎么才能帮学生更好地纠正呢？让他们写说明书，要求他们用心理描写自己犯错误前、犯错误过程中及犯错误后，两个思想两个自我（坏毛病和好思想）是怎么开展争论的。严格要求字数必须达到规定标准。让学生一定要深入自己的内心深处，观察自我，剖析自我，触动内心，发现两个不同的自我。让好思想越来越强，坏毛病越缩越小，越写越恨自己的坏毛病；让学生自我原谅的心理受到抑制，从而从心里纠正这一毛病。

我们开展学生心理疾病自我诊断活动，写心理病历。让学生自己给自己治病，找到自己心灵中的各种主要病症，写清楚心理病历：疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、疗程，让学生进行自我诊断，并在班级公开，请同学共同来围剿自己的病症，从而跳出自我保护的小圈子，站在客观公正的角度，冷静地分析，改进自己的错误。

4、鼓励学生多“试一试”，自我完善班级管理

学生自己有许多的好点子，激发学生自我管理的兴趣后，鼓励学生在实践中多试验，找出更好的方法来，完善班级管理。

《六个特别常规制度》实施一阶段后，我发现了班干部对违纪同学处罚尺寸不

一、量法不同的问题。如何解决这一问题？班干部通过讨论后出台了“实施细则”，明确何种错误，处于何种处罚，写多少字的说明结果写在班级日记中，并写上工作意见。

对先进学生的奖励，不能只奖学习成绩前几名学生，不能没有考虑到学生起步程度、发展潜力、进步水平等情况。班干部集思广益，决定设立“六星级”奖励制度。评选六个特别的星级学生，并给获得星级学生的家长寄送“荣誉报告书”，以资鼓励。

成员思想不一，工作难于开展等。怎么办？班干部通过讨论，决定开展“一带三”活动，班干部各带三名同学，自由结合，“船小好行走”。通过班干部自我努力，来帮助所带同学克服各种不良的习惯，履行《六个特别常规制度》的要求。

二、开展“六个特别”教育，谱写“周恩来”班主旋律。

班主任是班级集体思想和舆论的总导演。我们将“六个特别”做为班级誓言，有计划地在班会课上开展一系列的教育活动，利用强大的心理功势，把班集体的思想统一起来，让班干部按我们的思想走，让班级跟班干部走。

1.“特别懂礼貌”，培养学生良好行为习惯

我们坚持认为，教育的一个重要目的，就是培养学生良好的习惯；就是使学生变成更有教养、温文尔雅、知书达理、行为端正的人；就是使学生变成既有知识又有文化的人。从一开始，班级礼仪部要求班级同学坚决做到“穿有样，坐有相，言有规，行有范”，待人接物都彬彬有礼、宽容大度、温文尔雅、热情大方，而这本身就是一种宝贵的教育资源！

我们特别强调“尊师爱生”。“尊师爱生”是立人的光荣传统，是实施优质教育的前提。如果学生不尊重老师，又如何让老师热爱学生？反过来，如果老师不爱护学生，又如何让学生尊重老师？可见，“尊师”与“爱生”是相辅相成的。只有“尊师爱生”，才能建立起和谐、温暖、建设性的师生关系。任何先进的教育理念、教学方法，离开了这种温暖和谐的师生关系，都将变成一堆笨拙的工具！为此，我们开展“问好运动”和“感谢活动”。先抓“问好”！“尊师爱生”这一优秀文化的核心理念就是“以人为本”，而其最基本的表征方式就是师生间相互真诚地问好每个同学遇到老师，在五米外就要向老师问好，老师也要面带微笑，向学生还礼！大家都能如出自然地相互问好，久而久之，习惯成自然。个别人不问好的行为，就不是对一个人的不尊重，而且是对整个班级文化的严重挑战！接着，要求学生上课前、下课前的问候语加上“谢谢老师”。当然，我们的每一位教师也都能对学生主动表示友好，从而使班级沐浴在人性的光辉之中。为了密切家校联系，增进父子感情，我们开展“家书比赛”，要求同学每个月至少都要写一封家书，向家长汇报自己一个月的学习、生活、工作等情况。我们认为写家书更能表达学生对父母的感激之情，家长也很乐于收到学生的来信。据了解，许多家长是含着眼泪在看家书的。比赛后，我们举办了“家书展”，让全班同学共同分享家庭的温馨、温暖。

家书活动取得了良好的效果，学生放假回家更加显得更有教养了。

2.“特别守纪律”，塑造“周恩来”班班级形象。

抓班级建设，纪律要先行。我们相信：用班规看守班级，比用其他东西看守班级更安全有效。有了良好的纪律习惯，才能确保班级的稳定，而有了稳定的积极向上的班级风气，学生的综合素质的发展才能谈得上，也才能塑造良好的班级形象。

班级成立纪律部，成员都能严以律己，模范履行常规制度，并敢于同各种违纪现象、错误思想作斗争，用自己的自律与正气来影响身边的同学。一个班级必须要有完善的班级法规，给学生各种养成教育，形成良好的纪律习惯。明确班级学生什么事该做，什么不该做，什么时间做什么事。班规不仅保证着学生在工作、学习和生活上的公平公正，带给他们高效率，甚至保证着他们心灵的自由：知道有所为，有所不为，灵魂才在高处放声歌唱。为此，在班主任启发下，由学生自己提出班级纪律制度并表决通过，各条款由纪律部成员包干管理，登记同学的表现，决定奖惩办法。努力形成班级统一的、正确的舆论，形成良好的班风，从而规范学生自己的行为，通过班集体教育人，对各种不良现象产生威慑力量，给学生的学习和生活创造一个良好的环境和气氛，最后形成一种不施加管理的管理。

3.“特别勤读书”，培养良好的学习风气。

班级以“为中华之崛起而读书”做为座右铭，以“勤、苦、恒、拼”为班训。强调“勤能补拙、苦学时短、行成于恒、拼则必胜”的理念。班级开展演讲比赛，让这种理念深入学生心中。正如有的同学在演讲中所说的：勤，好比前进路上的指航灯，它能指引我们走成功；苦无怨、累无怨，只为春风化丝雨，承受苦、承受累，我为学业甘憔悴。

班学习部积极开展学习创新活动，引导师生进行学习创新的研究。学习创新主要通过课堂知识的学习活动，各科兴趣小组、基础课辅导班和学习方法研究等活动进行。培养学生的学习兴趣、学习习惯、学习意志和学习能力。使学生在老师的精心指导下，实现从“不愿学（不懂学、不爱学）—>愿学—>学会—>会学—>会科学地学—>会创新地学”的不断升华，深入探索一条创新性学习的道路。

为了配合学习创新活动的开展，班级成立学科竞赛辅导班及学科基础辅导班，各学科辅导班定老师、定地点、定人头地开展活动。学科竞赛辅导班包括“英语竞赛、英语口语、语文作文、数学竞赛、物理竞赛及化学竞赛”六个班，基础知识辅导班包括“英语基础、数学基础、物理基础、化学基础”四个班。课程内容包括：学科知识讲授、学科学习方法介绍、考试方法及心理指导等。全体学子抱着为自己负责的态度，积极投身于学习创新的实践中，下定决心为了学业而努力奋斗。参加各创新课程活动的同学都写下请战书，坚决配合学习部及老师的工作，一丝不苟的参加活动，认真完成活动任务，不允许出现半途而废的情况。学生家长对学生行为加以监督，在学习创新活动请战书上签名，共同约束学生的行为。学生在期末写一篇学习小论文供其他同学借鉴。

4.“特别讲团结”，塑造班级的团队精神。

为了激发班级成员的集体荣誉感、工作责任心，培养相互配合、相互支持的团队精神及合作意识,树立起团队自身统一的独特班级形象和风气，建立一支向心力强和高绩效的团队，我们成立了组织部。经过近一学期的努力，班级的“团队精神”已初步形成。2010年4月1日班级组织部安排了一个“团队精神”拓展系列活动大餐，通过这些活动来检测班级的“团队精神”，并使学生的团结合作、积极进取的品质得以进一步培养，让学生在欢歌笑语中尽现个人及班级风采。通过活动，学生发现班级的人原来都这么优秀，我们的团队是这样优秀的一个集体。我们很信任这个团队，因为我们的队友非常地了不起，对他们的信任是应该的。没有彼此的信任，就不会有很好的合作，就不能很好地完成任务。彼此之间合作做得越来越好，比赛任务就会完成得越快越好。除了合作之外，另一方面就是信息的及时沟通。让别人了解你的意图、你的困境，向别人寻求帮助，在比赛中都是很自然而然的事，假若放到学习和生活中来，也该如此，这不但会为个人带来方便，也会给别人带来快乐。因为我们都是那么习惯于乐于助人，其实，接受别人施予的帮助，也很重要。

在进行比赛活动的过程中，在成功体验的同时体验到了成功，这种成功来源于同伴的帮助与支持，会让同学在团体中体会到一种归宿的满足感，会为所在的集体骄傲，会为自己所在这个集体而自豪。经过这样的团队活动后，我们加强了同学的凝聚力。完成比赛活动时，一种自我成功的满足感和与团队共同努力成功的成就感油然而生。每个人要从心底感谢团队的支持与鼓励，感谢队友的关怀。此时，整个团队的士气与战斗力是从来不曾达到的。

5.“特别有作为”，培养学生的综合素质。

实施素质教育是教育改革的主旋律，它既是我们对跨世纪教育发展的积极应答，也是我校教育发展的必然选择。为了努力探索一条适应立人校情的综合素质教育道路，我们进行了课题实验，并取得一定的成果。我们充分发挥了学生的主体作用，充分调动学生主动积极性，以学生全面发展为根本宗旨，构建了以“学生自我管理”为目标的管理创新，以“学生积分”为教育杠杆的教育创新、以“创造性学习”为核心的学习创新，以“综合素质考评”为方式的评价创新等四个创新体系，通过大量的实践活动来培养学生创新意识和实践能力，让学生在学校内学会学习，学会生活，学会做人，学会创造，促进学生综合素质全面发展。

三、改革评价体系，建立“六个特别”教育的保障机制。

大力推进六个特别教育，需要解决认识上的问题，但同样迫切的是，建立一套与教育相适应的保障机制，为实施教育“保驾护航”。为此，我们进行评价改革。改革对学生的评价。为引导师生和家长把着眼点、落脚点放在学生素质的全面提

高上，我们对学生进行综合素质的评价。我们充分保护学生的自尊心，激发学生的上进心，要“满园春色皆爱护”，使“枝枝红杏出墙来”。我们进行“十星”学生评比，设有学习优秀、学习进步、学科竞赛、发明创造、助人为乐、关心集体、遵守纪律、社会公德、文艺体育、好人好事等十个方面的单项奖，从而引导和激励学生充分发挥个性特长、努力发掘自己的亮点，扩大了奖励范围，让每一个学生都有机会获得成功的体验，都有机会得到学校和老师同学的赞许，感受到自己存在的价值。

作为申请“周恩来班”的成员，每位同学都要在今后的日子里，自觉发扬周恩来总理的精神，宣传周恩来总理的光辉业绩和伟大风范，同时我们也不能忘记对其精神的更加深入的学习和研究。

2012/10/29