讲座招商合作方案

讲座招商合作方案（共12篇）

1.讲座招商合作方案 篇一

听完家校合作讲座心得体会1

我一向觉得孩子就应在简单的环境中成长，享受她无忧无虑的童年。玩，是孩子最喜欢的活动方式，也是我们认为的教育方式，在玩的过程中不仅仅能够让她们获得无尽的乐趣，还能够学到各种知识，透过游戏还能够让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。我不看重她此刻能学多少文化知识，我们平常关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、自立，我期望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。平时期望她能多参加集体活动，能和小朋友玩到一块儿，从平时的沟通和交往中来激发她的社会交往潜力、心理承受能力以及处理事情的应变能力。能及时告诉老师自己的需求，在课间能大胆发言。我觉得这个阶段是孩子性格形成的关键期，融入集体对她完整性格的形成是很有帮忙的。

在家里，我们会有意识地给她营造一个宽松自主的生活氛围，平常也把她当作朋友一样来沟通，不会拘束于某种特定的形式来教育她，而是在日常生活的点点滴滴中进行，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，因此在要求她的同时我们更严格地要求自己。在家里，我们会给她一点独立的空间，让她学会自己管理。比如我们房间的一个角落是专门给她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己来整理。这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平时整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，比如在给她买衣服的时候，会征求一下她喜欢哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很尊重他，那么以后她在处理事情的时候也会思考到别人的感受，多替别人着想。平常我们会尽可能抽出多的时光去与她沟通，耐心倾听她的心声，允许她发表不一样的意见，营造能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会鼓励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她仍然不明白的，我们再适时地加以引导。

总之，我们就应放下家长的架子，多点朋友式的沟通，把她真正当作家庭的一份子，让孩子感觉到自己的重要和职责，给她一份平等，一份信任，让她有充分展示自己的机会。

听完家校合作讲座心得体会2

1、耐心倾听

气急攻心的家长在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。但是这样根本解决不了问题。管教孩子，关键是要找出孩子犯错的原因，从源头下手，把原因除去。

此时家长应先冷静下来，多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

2、放下身段

同孩子做协商有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子，但是这样做往往会激化矛盾，叫他不要他偏要。这时，父母不妨放下身段，不要总是命令孩子，而是同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。

比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

3、让孩子去体验后果

如果孩子老是听不进大人的话，你再怎么吼叫也是无用的。那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

4、跟孩子讲道理除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。

让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

5、给孩子另一个选择当孩子犯了错误，你不要只是吼叫孩子，说教大道理，而是要给孩子另一个选择。

也就是说，不要只说“不可以”，请指出一条可以的路来给他走。大脑好像一个大草原，上面已有一条从A到B的路，如果你不要他走这条路，你要先牵他的手走另一条也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而旧路许久不走，又被长出来的草盖住，便看不见了。

听完家校合作讲座心得体会3

孩子是父母的希望，孩子身心健康、快乐成长是做父母对孩子的心愿。做父母的要以身作则、和睦相处、互相体谅、相互学习与信任、礼貌待人。

我建议孩子先复习作业的相关内容，再做作业。也会经常提醒她，平时做作业要认真对待，像平时测试以及考试一样的严格要求自己，把自己会做的题目先做，把不会做的题目绕到最后再做，这样就不会浪费时间。

教育孩子应多些鼓励，少点指责。学校有各种各样的比赛，学科上有各阶段的测试，孩子拿到的成绩不管好与差，都是孩子付出的结果，成绩差的，不要过多指责孩子，要鼓励孩子“不怕功夫深，铁棒磨成针”只要在学习上付出了多倍的努力，相信一定会有所收获。对于成绩优秀的，表扬是肯定孩子付出有所收获，但又要提醒孩子“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。记得有一次语文测试，阅读短文回答问题，因为孩子理解错误，结果把“排比”写成了“拟人”的修辞手法。父母与孩子在一起认真看书的画面，传递出父（母）亲的关系，而且表现出是朋友的.心灵沟通，孩子对学习产生了兴趣，有学习计划，提高学习效率，提升自身的思维能力。

父母希望孩子能够多阅读有益的书籍提高自身的阅读能力，现在孩子的阅读能力有了提高。

孩子说自己平时画画不太好，要求自己报名参加画画兴趣班，父母说：“要去学就认真的学。”后来孩子的画画水平有所提高了，孩子现在的学习，都是为了以后的工作。

说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子？我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事。孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。

好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的有趣的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。

从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。

在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。

听完家校合作讲座心得体会4

孩子健康成长的一个理想境界就是学要学得好，玩要玩得好，这样的父母教育才是成功的。保证孩子有一定的合适的时间和空间去玩，并且引导孩子不同的玩的方法，同时教会孩子如何在玩中有所收益获得知识和经验，这同样是一个很值得关注和研究的问题。

父母要正确看待玩与学习的关系，不要误认为玩和学习是截然不同的事情，玩就没有一点价值所在。孩子学习要让他全神贯注，尽可能提高效率，但也一定要保证孩子玩的时间，也同样让他玩得尽兴，玩得开心。特别是孩子童年时期，玩更是其最主要的实践活动之一。家长需要注意的是在陪孩子玩的过程中充分观察和发现孩子的天赋和特长以及兴趣所在，通过不同的玩的方式培养孩子应有的好的性格特征和心理素质。发现了玩的价值和意义，才能让孩子的玩有所收获。

例如男孩子喜欢踢球，这不仅是一种很好的锻炼身体素质的途径，也能宣泄心理的压抑和不悦的情绪，同时还能培养男孩子的拼搏和勇敢地精神。父母不要万分介意孩子踢球会受伤然后心疼，一点小伤只会增强孩子的毅力和耐力，而不会有任何坏处的。在比如孩子喜欢唱歌听音乐，这同样是一种非常好的玩的方式，可以陶冶情操，舒缓紧张的情绪等等，让孩子学习自我解压和愉悦的方式。还有孩子可能喜欢拿个笔到处写写画画，父母同样不要觉得无聊和在搞破坏，这也是孩子的玩法，他会从其中获取很多的乐趣，也可能就为以后的特长打下了基础。要记住每一种玩的背后都有美好的情愫在发挥作用。

教会孩子在玩中学着思考，学着争取和提升。比如有孩子喜欢玩玩具，更喜欢玩着玩着就把玩具大卸八块了，对于这种玩法父母不要一味地区否定，觉得孩子不爱惜东西，在搞破坏。聪明的父母应当是去问孩子这样做的原因，甚至加入孩子一起把玩具拆了，然后一起研究这个东西的构造，探索它的原理，或者再动手一起亲自有玩具重新组装好。这样的一次拆卸就成一场破坏变成了一次生动的实践课程了，孩子的收益一定是很多的。

听完家校合作讲座心得体会5

一家庭教育首先要从自我教育开始

父母喜爱看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同是给她们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做，要求孩子做到的，家长首先要作好。此刻孩子接触信息的途径很多，信息量也很大。大人不学习是不行的。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书，有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题。这样即锻炼身体又满足孩子的求知欲望，一举两得。有时候，他很不愿意，但不能心软，得让他记住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽自己更多的努力。

二不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管

此刻家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很简单让孩子在行为上难以约束自己，最中导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜艰难的勇气。

三激励孩子敢于迎接挑战

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常激励儿子说：你太棒了，真聪慧这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很快乐，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到艰难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。

四教育孩子正确地面对挫折

在人的一生中，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚毅意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情。积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。

听完家校合作讲座心得体会6

教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧，我以前心里一直不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。

不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他马上就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应该改正吧！”这时，孩子会欣然的接受你的建议。

为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。

孩子喜欢手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了快乐，我从心底里感到欣慰。

此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢？

总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。

听完家校合作讲座心得体会7

家庭是人生的第一环境，父母是孩子终身无法改变的老师。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。

好父母都是学出来的；好孩子都是教出来的；好习惯都是养出来的；现就自己的一些感想与大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足，共同进步，为孩子的成长共同创造美好的环境。

一、学会做孩子的表率。

父母是的第一任老师。父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子，孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度，因此，为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违背道德准则的事；如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊重他人、孝敬老人；优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子，在言行上做孩子的好榜样，从生活中培养孩子好习惯，从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。

二、学会做孩子的学生。

父母在教育孩子方面，除了要照顾好孩子的衣食起居外，要学会用欣赏的眼光观察孩子，时刻发现孩子的“闪光点”，不要老是用成人的眼光看到孩子做的不到位的地方来加以“曝光”，这样，不但会挫伤孩子的自尊心，同时，也是疏远了彼此之间的亲情，让孩子学会从我做起，从自身做起，自己能够学着做每件事情。

三、学会做孩子的朋友。

作为父母，首先要学会和孩子做朋友，要和孩子一起分享大自然的美，适当的时候要和孩子一起去书店分享书中乐趣，要和孩子一起做游戏，不能没有时间的话来敷衍孩子。

总之，家庭是孩子健康成长的第一个生活场所，是孩子最重要的生活基地，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。

听完家校合作讲座心得体会8

或许家长们对教育孩子的大概知识都了解的，但对具体的做法却一头雾水。到底生活中应该怎么样教育孩子呢？教育孩子的方法有没有什么共通的经验呢？我想说的是，经验是自己总结的，只有在教育孩子的过程中不断学习、提升，才能更好地教育孩子。

经验一：及时指出孩子的错误

处在成长时期的孩子，他们分辨是非的能力不强。如果孩子犯了错误，不及时指出来，让她一而再，再而三，哪怕是最不起眼的小问题，到最后也会养成坏习惯，那时候要改已经来不及了。所以只有及时将孩子的错误指出来，并让孩子知道错误的后果，及时帮助其改掉，一针及时胜九针，就会收到事半功倍的效果。

经验二：父母不能在孩子面前吵架

家长们都应该知道，家庭不和睦对孩子的影响和危害有多大，因此，不要在孩子面前吵架，希望所有的家长都和睦相处，给孩子营造一个良好的家庭环境。

经验三：和孩子共同学习

要求孩子学习的时候，家长自己也应该学点什么，和孩子一起学习，共同进步。例如，可以每次考试后和孩子一起翻阅试卷，分析错题，总结经验，让孩子下次考试不犯同样错误，同时教给孩子科学的学习方法。这样就能和孩子有共同的语言，成为真正朋友式的家长。

经验四：对孩子的期望值不宜过高

不要强迫孩子每天必须取得多少成绩，拿到什么奖励，只要自己的孩子尽力了，自我进步就行了，哪怕进步一点点，都是好事，就要应该去表扬孩子，激发他的兴趣和潜能。切记一点，千万不能拿孩子的不足和其他孩子的长处去比较，那样会打击孩子的自信心和积极性的。

这位老师谈的以上几点经验，都是在教育孩子的一些具体做法。每个家庭都有一套教育孩子的方法，让我们大家一起探讨教育孩子的心得，同心协力，共同提高教育水平，培养好我们的孩子。

听完家校合作讲座心得体会9

我与许许多多的家长一样，很关心自己孩子孩子的学习，生活情况，希望自己的孩子优秀。并能健康成长。虽然我觉得孩子比较乖巧懂事，但他也有不足之处。

谈到家校共育心得，我看了许多其他家长的文章，使我对家庭教育有了新的认识。进一步了解到家庭教育与学校教育一样重要，作为家长应积极配合学校和老师的各项工作。及时的解决孩子成长过程中出现的问题。让孩子健康成长。

家长应先教育孩子学会做人。家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。家长在日常生活中要注意自己的言行举止，通过自己的行为来教育孩子学会做人。

家长应该教育孩子在生活学习方面养成良好的习惯。在生活上凡是孩子能做的事情。都让他们独立去完成。多多培养孩子们的兴趣爱好和学习习惯，良好的学习习惯会让孩子终生受用的，作为家长的我们不要心急，要有耐心对孩子少责怪批评。多鼓励引导，激发孩子的自信心。

家长应多抽出一些时间来陪伴孩子关心孩子的学习情况，及时与孩子进行沟通交流。

家长应理解和尊重孩子，培养孩子的自尊心和自信心。引导孩子向好的方面发展，对不好的习惯要加以改正。从而发现自己的个性。

家乡要保持一颗平常心，正确的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈。对于老师的批评有时不能正确地看待，其实老师批评孩子正说明老师关注他。如果家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点，另一方面也应该看到孩子的优点，对孩子所取的哪怕是小小的进步也要给予肯定。使孩子建立起自信心的同时，不要一味的关注成绩。要注重孩子的综合素养，各方面的学习能力培养。

家长应让孩子经历挫折，之后再给孩子分析原因，讲明道理，让孩子承受委屈挫折的同时，能勇敢的站起来。帮助孩子养成健康的心态和积极的斗志。孩子的健康成长不可能一蹴而来就，学习也不可能一劳永逸。我们作为家长，希望学校能够搭建起家校沟通的平台。共同努力。更好地促进孩子的健康成长。

我已深深的体会到做家长就是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在多方面对他能正确的引导，耐心的教育。不能只依靠老师，更多的还需要家长和老师共同来完成。

2.讲座招商合作方案 篇二

手机是人们每天都在使用的通信工具,短信更是人们日常交流的重要通信手段。我们可以很方便地利用手机短信来实现工业自动化场合的监控,这是一种便捷可靠的移动应用概念。短信监控有以下一些优点。

·易用:大多数人都用过短信,熟悉短信的操作方法,所以操作人员易于使用和维护。

·低价:短信按条数收费。

·灵活:短信业务基于广泛覆盖的GSM网络,真正做到能用手机的地方就能实现短信通信。而且短信收发设备灵活多样,可以是工业短信设备,也可以是普通手机。

·可靠:GSM网络经过长期建设,已经非常成熟,短信的实时性和可靠性越来越高。

正是基于以上优点,短信除了在日常生活使用外,还在设备控制领域得到广泛的应用。

2 仓库远程监控系统

2.1 系统功能

中国是一个生产和消费的大国,城市中存在着许多工厂库房和物流仓库,仓库的防火、防盗,以及仓库温湿度环境等信息以前都是靠人工收集、判断以及通报的,存在成本高、效率低、实时性差和管理不易等问题。

图1是仓库监控系统的示意图,系统主要功能是实现仓库信息数字化采集和数据远程网络化传输。可采集的数据包括火警、盗警以及温湿度等信息。正常情况下用户可以通过短信来查询这些数据。在出现异常情况时,例如发生火灾或冷库的温度超标时,系统将主动向监控中心和值班人员发送报警短信。此时不论相关负责人身在何处,只要手机可以正常接收短信就可以在第一时间接收到报警信息,这为相关人员应对突发事件赢取了宝贵的时间,大大降低了无谓的损失。

2.2 系统组成

整个系统由现场部分和监控部分组成。

现场部分由传感器、工控主机和短信收发设备组成。其中工控主机通过驳接各种传感器以实现温度、湿度和烟雾等物理量的监测,并通过短信收发设备与监控中心通信,以实现警情通告和状态查询。

短信设备可以采用如图2所示的嵌入式模块ZWG-01DP。该产品为广州致远电子有限公司设计生产的工业级产品。

ZWG-01DP具有以下特点:

·比名片还小的尺寸(66 mm×48 mm);

·硬件接口简单,UART通信接口,支持5～12 V宽压供电;

·设备支持多种配置方式,上位机软件配置、短信方式配置、命令方式配置;

·支持两种工作模式,透明模式和简单协议发送模式,让您的系统设计更加灵活;

·支持中文、英文、HEX短信发送方式,中、英文短信自动识别、编码自动转换技术,让您的设备功能强大而设计简单(单条短信可发送中文70个字符、英文155字符、HEX 140个字节);

·支持多条短信缓存(ZWG-01DP支持三条),设备自动以最优分包方案,让您既可以发送大数据又达到省钱的目的;

多重看门狗技术,加上嵌入式实时操作系统,使设备运行更加可靠;

·可选的信号指示线,让用户随时了解设备工作状态,对设备的操作更加安全;

·价格低廉,让用户的设备在市场上更具竞争力;

·完善的开发工具,配合强大的技术支持,使开发更容易、上手更简单。

因为ZWG-01DP完成了短信编码转换、收发控制以及所有的异常处理,所以工控主机采用普通8 bit单片机(例如51单片机)即可完成传感器采样、警情判断和数据传输的功能。

另外,如果客户要求将短信通信方式改为GPRS方式,则只需要将工控主机中的ZWG-01DP更换成具有GPRS功能的ZWG-28DP模块即可,它们不但硬件接口互相兼容,而且软件操作方法也一样。ZWG-01DP与CPU硬件连接如图3所示。

监控部分分为监控中心机房和值班人员两部分。

监控中心机房的终端设备是计算机,我们可以为该计算机配备广州致远电子有限公司设计生产的RS-232串口短信收发设备ZWG-03A,该设备外形如图4所示。该设备与现场的ZWG-01DP配合使用,可以很方便地实现计算机的短信收发。

值班人员的终端设备使用普通手机即可,通过在现场设备的ZWG-01DP中配置多个短信目标号码,可以实现报警短信的多号码发送。

2.3 注意要点

短信监控系统突破了时间和地域的限制,但是如果使用不当或者遇到不可避免的网络故障,也可能会造成短信的延时。比如使用手机进入信号盲区时,即使手机信号很快恢复也有可能会造成短信的延时,所以短信一般都配合固定监控中心使用,这样尽可能防止手机进入信号盲区而造成短信延时。另外设置多个短信接收设备也可以进一步提高短信的及时和可靠性。

3 小结

该系统在多个城市投入使用后经过长时间的运行,系统稳定可靠,取得了满意的效果。

通过配合不同的主控设备,ZWG-01DP同样适用于其他监控领域,比如工程机械、市政设施和交通车辆等。

广州致远电子有限公司提供众多的无线通信设备和工控产品,可为您提供整套的解决方案。

地址:广州市天河区车陂路黄洲工业区3栋2楼

技术支持:(020)22644386

销售电话:(020) 28872342 28872450

3.讲座招商合作方案 篇三

没有深究，很多时候只是为合作而合作。从中我也发现了一些问题：对于小组合作，在常态教学中，我一直在做，但做归做，做的成效如何？我一，小组内学生的参与度不高。能力强的孩子是小组合作的主角，而能力较弱的孩子，却成为小组合作中的听众，人云亦云。

二，在小组合作学习中，我对“个别”学生的关注度不高。

三，小组合作太拘于形式。或许是对小组合作教学研究较少，课堂实施的小组合作形式单一，缺乏新意。

上星期五我校邀请朱老师到我校专门为我们开设了“合作学习的有效设计与运作”专题讲座，从中我有所启发。对此，我结合朱老师的讲座，对课堂中小组合作教学有以下设想：

一，训练合作中的常规。首先，从二人合作开始训练。低年级孩子过多以自我为中心，小组合作中，不能做到倾听别人发言，所以训练孩子的倾听、重复、评价能力显得尤为关键。其次，在低段教学中，运用“中间的笔”技术，提高小组合作学习的效益。

二，简明的合作要求。朱老师在讲座中说到，低年级孩子识字量不多，老师列出一大段的合作要求，孩子们并不能很快的理解和记牢。而解决这个问题的办法就是识图，这对低年级孩子来说，不仅新颖，还能一目了然。接下来的教学中，分工较细的小组合作，我将采用图示的方式向孩子们展示，让孩子清晰明了记住自己的任务。

三，民主的人员搭配。一直以来，各小组成员，都被教师根据能力的差异分为了1-4号。其实，在这之前，我也发现孩子们渐渐地清晰“号”与“号”的差别。我准备将各小组的号码改为好听好记的名称，并让每小组经过讨论，选取一个属于他们自己的小组名称，以提高每个小组及成员的积极性、参与度。

4.活动方案及讲座 篇四

活动方案

根据上级文件精神，我校决定开展了小学生“珍惜生命之水，人人节水护水”宣传教育活动。

水是生命的源泉，是文明的摇篮，是宝贵而有限的资源。学校作为育人的重要场所，对学生开展节水宣传教育，既是有利于增强教育的针对性，普及性和时效性，又有利于通过学生节水行为和意识的形成，辐射家庭和全社会，从而带动整个社会节水意识和自觉节水行为的形成。

通过宣传，让广大小学生了解到节水的重要性，树立节约用水的观念和意识；掌握更多关于节水的知识和自己及家庭平时用水的浪费程度；使同学们逐渐养成节约用水的好习惯，形成节约用水的良好校园风气，并通过同学们的宣传和倡导，推动家庭节约用水。

通过举办节水知识讲座、国旗下讲话、主题班会、张贴节水警示牌、宣传黑板报、办小报、阅读《节水宣传手册》组织学生观看节水宣传教育电视片、写观后感等形式，向广大学生宣传普及节水知识。

1、组织师生观看节水宣传片。以加大对节约水资源重要意义的宣传，使广大师生了解我国、我省、我县水资源利用形式及节约潜力，了解水不仅是自然资源，而且是可持续发展的经济资源和战略资源，深刻认识辽宁、净瓶创建节水型社会的重要性和紧迫性。

2、召开主题班队会。全体各个班级对学生进行节水意识的培养。开展“节约用水、从我做起”“我为节水出点子”“节约用水是我们共

同的责任”专题讨论会等形式，大力弘扬“节水光荣、浪费可耻”的校园风尚。

3、开展“节水办我在校园、我把节水带回家”活动，充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育宣传形式，向学生发放节水宣传手册，号召小学生监督父母等家庭成员节约用水，宣传和带动广大学生家长支持、关心、参与我县节水型社会建设。

4、以“节约每一滴水”为主题，办小学生手抄报，进一步加大节水宣传。

5、抓好校园文化阵地，营造节水宣传氛围，充分利用黑板宣传板，节水警示牌等多种形式，营造节水宣传的良好氛围。

朱寨小学

2012.6

“节约用水、从我做起”知识讲座

同学们：

根据上级的文件精神，我校决定利用本节课在全校范围内开展“节约用水、从我做起”的知识讲座。今天国旗下讲话稿我想很多同学都听到了，是关于如何节约用水的内容，那么本节课，仍然要围绕如何节约用水来上班会课，希望全体老师、同学们认真收听。

一、节水的意义

你身上六成是水

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。

水是生命的源泉，是文明的摇篮，是宝贵而有限的资源。学校作为育人的重要场所，对学生开展节水宣传教育，既是有利于增强教育的针对性，普及性和时效性，又有利于通过学生节水行为和意识的形成，辐射家庭和全社会，从而带动整个社会节水意识和自觉节水行为的形成。

通过宣传，让广大小学生了解到节水的重要性，树立节约用水的观念和意识；掌握更多关于节水的知识和自己及家庭平时用水的浪费程度；使同学们逐渐养成节约用水的好习惯，形成节约用水的良好校园风气，并通过同学们的宣传和倡导，推动家庭节约用水。

二、节约用水的方法

1、洗澡节水

用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、（用脸盆接水洗，直接淋浴冲洗即可）。（3）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！（4）不要利用洗澡的机会顺便洗衣服、鞋子。

2、洗衣机怎样节约用水

洗衣机洗衣物，既省力又方便，但也有不足，就是用水要比用手工洗多五分之三。怎样尽量节约用水量呢？不要一件衣服一洗，最少要坚持三件以上的衣物用洗衣机洗，小的一二件的坚持手工洗，特别是要坚持先甩净泡沫后漂洗，这样漂洗两遍衣物也就干净了。这样做的结果，可节约用水三之一多。

3、不玩耗水的游戏

玩具是同学们的亲密伙伴。但是有的玩具（如喷水枪）需耗费水量，就不值得推荐，都不要去玩。我们建平县是严重的缺水地区，同学们都深有感触，可能有些家庭住的楼层比较高的，就阶段性的没

有水，我们学校，下午放学后搞卫生，3、4楼经常就没有水，只好拎着水桶，抹布、拖布去一、二楼的涮洗间去冲洗，所以我们要求同学们坚决不能玩浪费水的游戏，冬季天气冷现象少，夏季，很多同学玩水球、吸水枪等都是非常浪费水的做法。

4、搞卫生时，如何节水

涮洗抹布的时候尽量用脸盆接水涮洗、不要放到水龙头那冲洗，那样浪费水，涮洗拖布的时候也是，用水桶涮洗后再用流动水冲洗下，就可以，这样比一直用开着的水龙头涮洗要节约的多，浇花的时候我们不要过多的浪费水、看到花盆里的土湿润就可以了，不要多放水，以至于最后水溢出花盆，流到窗台、走廊，这样就是浪费水的期中一种。（最关键的是，我们用完水以后要及时管好水龙头，不要有任何一点滴漏的现象、如果发现有漏水现象，要直接报告学校的相关领导，老师，要及时发现，及时报告。同样，电灯我们也要养成随手关灯的好习惯，人走水停、人走灯关。）

5.一水多用（水的循环使用）

1、洗餐具节水

家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。

2、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

5.于洋讲座宣传方案 篇五

一、印发传单走寝：

目标：大

一、大二为主（预计到场同学中大一占65%、大二25%）;

执行：大二各个负责人明确分工，每人带领几位组内成员，负责一片。覆盖到所有大一寝室，辐射到大二寝室;

时间为周一晚上9点；

宣传要点：

1、讲座主题：敢不敢让你的大学生活更精彩？这是一堂关于大学生生活规划的讲座。

2、讲座重点面向大一大二学生，有针对性的对大学低年级学生面临的一些困惑做出解答！没有商业性质，没有恶心宣传！对大家的职业规划具有极大的启发意义，欢迎同学之间周知！

3、讲座的嘉宾，于洋教授，是管理学院最受欢迎的老师之一，他的课堂……

4、现场无条件赠送杂志。先到先得，保证80%到场学生有杂志！

二、线上宣传：人人、QQ。大二大一一起积极转发。

周一短信发给大家，大家转发给组员!

三、组长发动组员，积极口头转告！

四、一两个组，负责逸夫楼各个教室（针对性选择，不必每个教室都写）黑板的宣传。模板：敢不敢让你的大学生活更精彩！

人气教授大学规划

6.银行与校园合作一卡通的方案探讨 篇六

一、建立统一的一卡通系统平台

建立一卡通专网, 实现专网与校园网等其他网络的物理隔离, 在专网上搭建一卡通系统平台, 系统平台安全、可扩展。

基于该平台建立各应用子系统, 包括食堂消费、商铺消费、水电控制、上机管理、门禁管理、考勤 (会议签到) 管理、教务辅助缴费等, 应用管理等各子系统随学校规模的扩大和应用需求的增加, 可随时增加子系统。

一卡通系统平台与其他应用管理系统实现良好的对接, 包括财务系统、图书管理系统、教务系统、人事系统等, 实现数据共享, 系统间协调一致运行。一卡通系统与校园网系统之间有接口, 用户可通过校园网查询一卡通系统的有关信息, 并可进行部分管理, 设置工作。

二、实现功能

(一) 校园管理功能

一卡通系统可应用于校园管理的多领域, 整个系统覆盖校园的教学、科研、学生、后勤管理等多个领域。校园卡的IC芯片有较大的存储空间, 可记录个人的基本信息 (姓名、编号、借书信息、个人消费数据、病历等) 。因此, 校园卡可用来验明持卡人的身份, 替代个人证件, 实现身份认证、门禁、考勤、签到、图书借阅、医院就诊等功能。

(二) 信息查询功能

一卡通系统可与学校各部门原有的管理信息系统对接, 经过系统授权或通过中间服务器, 以校园卡为媒介, 持卡人可以共享一卡通的公用数据, 查询个人信息, 随时了解自己的学习、工作、消费等信息;学校管理部门也可以结合管理信息查询、后勤信息查询、消费信息查询等应用系统, 统计、分析校内广大师生学习、工作、生活的数据, 准确掌握第一手资料。

(三) 消费结算与金融功能

校园卡可作为电子钱包使用, 持卡人将银行的存款通过自助圈存等方式自行充入校园卡后, 就可在校内各消费点进行消费 (包括餐厅、超市、开水、洗浴、理发、机房上机等消费网点) , 可使用卡上的金融功能, 用于刷卡消费或转账等, 逐渐取代校内的现金流通。

7.校园讲座策划方案 篇七

天使读书会联合区文联、残联开展此次“手拉手，走进特殊儿童学校”活动。

一、活动动主题： 爱心之旅——手拉手，走进特殊儿童学校

二、活动背景：党的大报告强调关注民生，关注弱势群体，加之第二十九届残奥会闭幕不久，社会上刮起了一股关注残障人士 之风。我们需要发挥我们自身的价值，服务﹑回馈社会。我们天使读书会干事、会员都富有爱心及服务精神，因此我们策划了此项及奉献爱心与锻炼自我于一体的活动。

三、活动目的：

1、增进对特殊儿童的了解：通过本次爱心活动，让天使读书会的会员孩子们更好地了解了特殊儿童生活和学习的基本情况，营造尊重、关爱特殊儿童的和谐环境。

2、发挥服务精神,营造和谐社会：孩子们走进社区、走入社会,开展助残帮扶活动，在弱能儿童康复训练中心服务，让特殊儿童与健全孩子一起健康﹑快乐地成长，为增进社会和谐作出积极贡献。

3、播撒爱心,收获美丽：在与特殊儿童交往的过程中撒播爱心和同情心，提升自身的个人修养与人文涵养;发挥团结友爱的合作精神和乐于助人的奉献精神;坚持以人为本，体现人文关怀，收获一片爱的美丽。

四、活动意义：

举办“手拉手，走进特殊儿童学校”的活动，既可提高孩子的实践和服务能力，同时在与残疾人交往的过程中培养爱心和同情心，学会理解关爱和帮助别人，提升自身的个人修养与人文涵养;发挥团结友爱的合作精神和乐于助人的奉献精神。活动虽小但含义深远，充分体现了大学生参加社会公益活动，为特殊儿童带去一份温暖的心愿，有润物细无声的活动效果。

五、参与活动人员：天使读书会会员

六、活动对象：黄陂区特殊学校

七、活动时间：12月24日18：30~17：30

八、活动流程：

1、活动前期

(1) 商讨活动主题，初定活动方案

(2) 联系区文联、残联办，并得到贵单位的支持和同意。

(3) 分配人员，由15个家庭组成一个爱心队，并由其中一人担任组长。

(3) 小组人员熟悉活动，作好充分准备(包括相关的道具和小礼物)

(4) 由miko妈妈给孩子说明一些注意事项。

2、活动期间

(1)活动当天18：00冰晶江城门口集中，由组长带队去目的地。

(2)18：15达现场，并布场。

(3)18：30，孩子与智障人士开展互动活动。

(4)18：55~19：15，收拾场地，合照留念。

(6)19：30，组长带队返回。

3、活动后期

(1)发动会员家长在博客发表活动后的感受，并整合成感想集。

(2)制作我们活动的电子相册、视频。

4、活动内容：

(1)DIY。一对一于特殊儿童一起diy 圣诞帽，学习于特殊儿童沟通。

(2)才艺表演。由对方出一个表演节目(事先与对方联系好)。

(3)我们一起来唱歌。同学先演唱一遍，再教他们熟唱这首歌，最后来大合唱。

(4)反口令：活动规则：小朋友做出与主持人口令相反的动作。(例如：主持人说向右转，小朋友应向左转)

活动步骤：

1、主持人教导小朋友认识自己的身体部位(左手，右手，左脚，右脚)和方位词语(前，后，左，右)。并让他们认识左与右，前与后这对反义词。

2、由同学们一对一引导小朋友玩反口令的游戏。

8.家长讲座活动方案 篇八

为了进一步增强我园家园共育，提高教职工的素质，特开展“家长讲座”为主题的比赛。活动有关事项如下：

二、参赛对象：幼儿园教师中，以年级开展比赛，推荐7个班级参加总决赛。

三、时间地点

比赛时间为20xx年4月29日（星期三）中午12；00全体教师集中多媒体教师。参赛选手按抽签顺序进行演讲。

四、演讲评分办法与标准：

评分办法：演讲比赛评分分演讲内容、语言表达、形象风度、整体效果四部分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，以此类推。

评分标准

1、演讲内容：40分。内容充实具体、紧扣主题，观点正确鲜明，真情实感富有启发性。

2、语言表达：30分。普通话标准、发音清晰；语调自然优美，抑扬顿挫，语言生动贴切，表达流畅，富有激情和感染力。

3、形象风度：10分。衣着整洁、仪态端庄、自然大方，举止自然、得体，精神饱满，体现朝气蓬勃的精神风貌。

4、整体效果：20分。有一定感召了，引发听众共鸣。尽量脱稿，恰当运用多媒体，结构紧凑完整。时间控制在20分钟内，超时适当扣分。

五、奖项设置：

一等奖1名，奖金：200元

二等奖2名，奖金：150元×2=300元

三等奖4名。奖金：100元×4=400元

优秀奖13名奖金：30元×13=390元

合计金额：1290元

9.讲座招商合作方案 篇九

有关小组合作学习的研究很多,有洋思中学、杜郎口中学、浙江安吉昆铜中学都有类似研究和操作。因此可供借鉴的研究成果也比较多,但是大多数属于某一种课堂教学的研究和总结。我提出的思路是将互助合作小组渗透到班级的课日常管理之中,这样一项研究作为班级管理上的模式探索还是比较少的。

二、研究的意义

(一)理论意义

本研究能进一步丰富学生教育艺术宝库,深化班级管理改革的实践研究,有利于深入挖掘小组合作研究的资源。为学校班级管理模式的构建找到新的突破。

(二)实践意义

有利于促进学生学习能力的发展,培养他们的责任心,使他们懂得做人、做事,有利于良化班风、学风建设;有利于理清班主任育人过程中的不良行为和价值取向,在破立中提高班主任育人水平。

三、互助合作小组班级管理模式的概念界定

互助合作小组班级管理模式是一种基于学生自我管理,以“互助合作小组”为基本管理单位,以学生的行为习惯、学习习惯、学习品质、各项活动、家庭与社区的表现等作为竞比指标的学生间相互合作、相互竞争、相互促进的一种管理模式。

四、研究的理论依据

(一)邀请教育理论

1968年,美国的威廉姆和贝帝首先提出的邀请教育理论提出了“尊重、信任、乐观、有意性”四个核心理念。

邀请教育理论认为学校教育应整合所有教育资源使之有效促进学生潜能的发挥,学校的所有教育因素都具有亲和性(邀请性),使每个教师和学生都能在教育活动中感到自尊、自信和有价值。

(二)人本主义理论

20世纪50年代末60年代初美国出现的人本主义理论认为:人性本质是善的,人生而具有善根,只要后天环境适当,就会自然地成长;人所表现的任何行为不是由外在刺激引起或决定的,而是发自内在、出于当事人自己的情感与意愿所作出的自主性与综合性的选择。

五、研究的目标、对象、原则

(一)研究目标

通过实践研究,我们期待能够增强学生的竞争意识、合作意识,培养他们强烈的集体荣誉感、班级凝聚力,最终能够让他们在自我管理的过程中,达到全面发展。

(二)研究对象

高中学生在学习、生活、纪律、卫生、社区活动等方面的管理。

1.主体性原则。即始终坚持以学生为本的观点,注重学生互助合作能力的培养。

2.目标性原则。即始终瞄准增强学校活力,提升学校管理水平,实现教学与管理双丰收这一目标

3.应用性原则。即注重方法论的运用而不是空洞的说教。

六、研究的主要内容、研究路径和重点难点分析

(一)主要内容

1.互助合作小组的组建研究。我们初步设想,小组建设要从以下几个方面展开:(1)学生情况的调查摸底;(2)不同特质的学生互助合作小组组建的策略研究。

由于不同学生心理特点各不相同,要保证每个学生的积极参与,通过组内学生的互助活动,共同完成学习和管理任务,就要寻找合理分组的组建策略。此项研究具体又包括:小组组员组合的原则、小组的规模、搭配、座位及分工等等。

2.互助合作小组长的培养研究。组长是小组的灵魂,是组内其他成员的标杆。他在小组活动中起着领导、组织作用。因此,选好小组长并让小组长明确自己的各项职责十分重要。此项研究包括:小组长的条件、职责、产生办法、工作的具体操作细则以及培训制度建设等。

3.互助合作小组的考核评价激励机制研究。我们倡导学生“在家做个好孩子、在社会做个好公民、在学校做个好学生”。因此,必须将每一个学生在校、在家、在社会的各种表现综合起来评价每一个小组。我们将对学生发展设置多维度的评价内容,主要包括:思想道德、劳动实践、行为习惯、学习习惯、心理健康、学科发展等内容。与此同时多元化设计评价的形式建立一套以教师、学生、家长、学校共同参与的评价制度。

4.互助合作小组管理中教师的角色与作用研究。互助合作小组管理,虽然强调学生的自主管理,但并不意味着可以劈开教师的指导,忽视教师的作用。因此,如何让每一位教师转变教育教学的观念,明确自己所扮演的角色,掌握互助合作小组的指导策略显得十分重要。

(二)研究重点难点分析

互助合作小组是班级管理的载体和工具。其关键的点是互助合作小组的组建和管理。如何组建一支科学合理搭配的小组?如何制定各方面的互助合作小组的考评制度?如何培训好小组长?这是本研究的三个重点问题,也是三个难点问题。

另外,要赋予这项管理模式以生本化,也是本研究的重点和难点。教育教学改革向来会向传统挑战,这势必会引起一些传统习惯改变的阵痛感。这就要我们强化教育教学观念的提升,切实抓好教师角色转换工作。

七、预期价值

以往互助合作小组作为一种教学组织形式和方法在广大教师的课堂中得到应用,作为班级管理层面的应用还是一项创新性的工作。其主要的特点是管理的对象由单个学生个体转为群体,管理的任务下放给了小组组长和组员。其考核的领域不只是就局限在校园生活,还将考核的视野扩大到学生的社区生活,这将是教育教学改革的一项新的尝试,定能给我们班级管理的发展找到新的增长点。

参考文献

[1]钟启泉,崔允.张华主编.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要(试行)解读.

[2]张梅玲.家庭环境与学生习惯自管力养成的探究.中科院心理所课题报告.

10.专家讲座活动方案 篇十

为更好地指导和组织农村青少年进行阅读，提升农村青少年从书籍中高效获取“三农”知识的本领，促进农村青少年形成良好的阅读习惯和兴趣，配合“农村电大书屋”建设工作的全面开展，特组织本次专家讲座活动。

一、讲座形式

本次专家讲座活动以专题的形式，邀请相关专家举办培训讲座，并通过网络、视频等形式将讲座视频发布到读书活动网站上。各省级电大也可根据本地特点组织开展各类讲座活动，组织专家深入基层开展座谈、研讨、讲座等，面向农村青少年传播“三农”知识。

二、讲座内容

讲座内容应包括以下三个主要方面：

一是书籍阅读技能培训类和基础人文社科类讲座。书籍阅读技能培训类讲座主要为指导农村青少年阅读书籍的选择、获取所需书籍的途径和高效的阅读方法等内容，通过培训使农村青少年对阅读书籍的重要性形成更全面和深刻的认识，提高农村青少年的阅读兴趣；基础人文社科类讲座内容涉及培养农村青少年的独立思考能力、创新能力，促使农村青少年学会生存、学会学习、学会进步，保持积极进取、乐观向上的心态，树立正确的世界观、人生观和价值观等，提升农村青少年人文素养，陶冶农村青少年的道德情操，引导农村青少年健康成长。

二是“三农”基础知识传播类讲座。省级电大图书馆可根据阅读现状调研结果，召开座谈会听取农村青少年对讲座培训种类和内容的需求和爱好，联合本地科技协会、农业学会等涉农组织，举办农村实用技术类和农村生活医疗保健类讲座。

三是“农村电大书屋”所藏书籍阅读引读类讲座。在“农村电大书屋”建设的各个阶段，可以结合书屋藏书的具体情况开展专题阅读培训讲座，并开展数字图书馆检索和使用类讲座，提高“农村电大书屋”所藏书籍等资源的利用率，培养农村青少年形成良好的阅读习惯和学习能力。

各省级电大可结合本地特点组织开展其他内容丰富的各类讲座活动，扩大讲座活动的影响范围。

三、组织实施

书籍阅读基本技能培训类讲座由中央电大图书馆统一组织。中央电大图书馆负责选择讲座培训主题和具体内容，邀请相关专家，拟定讲座时间，展开培训宣传，布置讲座场地和软硬件设备，录制培训视频等工作。

“三农”基础知识传播类和“农村电大书屋”所藏书籍阅读引读类讲座由地方电大图书馆各自组织与协调。各省级电大图书馆可根据本地具体情况联合当地科技协会、农业学会、公共图书馆、图书馆学会、其他高校和农村青少年等组织，围绕“三农”基础知识等创新讲座举办活动方式，丰富讲座内容。

对此次讲座活动开展较好的省级电大图书馆，将通过不同形式给予奖励，并作为活动组织奖评选的加分条件之一。各省级电大图书馆应将阅读培训讲座活动开展的报导资料和视频文件经整理后及时转送至中央电大图书馆。

中央电大图书馆

11.“如何朗诵诗歌讲座”方案 篇十一

活动内容：

1、分享妙语撷音

2、杨海兵老师的朗诵辅导

3、朱老师总结活动

活动时间：2012年11月28日星期三

活动地点：西校区教学楼109教室

活动安排：

一.分享妙语撷音

1.我有太多的方向，以至于总是习惯回头看，看我只有一个出发的地方，这就是我去哪里都不怕的理由。

2.路并不是直的。于是我常常自我肯定，否定，再肯定，然后又否定，翻来覆去的一直做不同的决定，结果有时候惊喜，有时候令人捏一把汗，但是也为这些过去。我也只有现在知道自己适合什么心境。

3.每个微笑的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂。

4.人生刚开始，一个字：盼。盼长大，盼成熟，盼实现所有的宏愿，盼自己拥有的更多更好；人生过程中，一个字：累。想要的得不到，得到的非已愿，看别人得到的容易，轮到自己却收获寥稀，经常是身心俱疲；人生到最后，一个字：淡。再好的东西，终是要失去；经历的沧桑，只能帮我们修炼一颗淡泊而无恙的心

二．杨xx老师的朗诵讲座

1.如何朗诵？

2.朗诵时如何配合肢体动作？

三．朱老师总结活动

12.讲座招商合作方案 篇十二

关键词：高职院校,校企合作,人才培养

随着软件与信息服务业的不断发展, 以服务外包为主要特征的新一轮世界产业结构调整正在兴起, 为我国发展面向国际市场的现代服务业带来新的机遇。伴之而来的是软件服务外包产业不断发展壮大, 许多城市和地区都把软件服务外包作为经济发展的重心。高职院校作为培养从事生产、建设、管理、服务一线工作人员的主力军, 应在我国经济转型时期发挥其培养应用型高技能专门人才的重要作用。

一、校企合作模式的发展现状

当前大多数高职院校的校企合作大都对自身定位不明确, 在进行软件服务外包人才培养时教学模式太过注重学科性, 其教学内容又过于陈旧, 造成社会普遍反映动手能力不强, 解决实际问题能力较差, 适应企业生产经营的时间较长等现象。这在很大程度上是因为校企合作中脱离了让行业企业人员全程参与学校人才培养建设的轨道, 使学生的专业技术能力与基本实践能力脱节。

随着长三角地区的软件服务外包业务的飞速发展, 苏州作为外包产业蓬勃发展的“先锋部队”之一在其中发挥着积极地作用。为了适应区域社会经济发展, 特别是苏州地区产业转型升级和发展重点需要, 苏州市职业大学也在积极探索校企合作模式, 提出了“合作、参与、服务与分享”的校企合作原则, 使教育积极向企业延伸, 企业主动与教育融合的新模式, 进一步提高学校教育质量和办学水平, 更好地为地方经济建设服务。

二、校企合作是高职教育的必然趋势

随着市场经济的发展, 校企合作模式是高职教育与企业共同发展的必然选择, 校企合作的办学模式, 在合作过程中充分体现了校企互动、需求导向、共享共赢的理念, 为校企深层次合作提供了经验。一方面企业积极利用学校教学资源开展企业职工培训, 使企业在提高职工技能及综合素质方面切实受益, 也以此增强企业对高职教育人才培养的信任感和依赖度。另一方面为学生提供到企业一线实习的机会, 使学生的专业知识与技能得到实际训练, 进一步了解企业的文化、前景与岗位需求。因此, 校企合作人才培养既是高等职业教育进一步改革与发展的迫切需要, 也是当前经济发展方式转变和经济社会发展必然趋势。

1. 校企合作模式使职业教育本质得以回归

校企合作模式使传统的学科理论与企业实践得到统一, 使学校培养学生的知识能力目标往技术应用方向迁移, 建立以“应用”为主要特征的课程与教学体系结构。校企合作模式所倡导的产教研、学工岗也体现了高职教育中职业性的特点, 使高职教育以就业为导向, 努力提高人才培养质量, 增强社会服务能力, 从而使职业教育本质得以回归。

2. 校企合作是改善就业结构性矛盾重要途径

在现阶段, 我国的就业形势仍十分严峻, 就业者技能与岗位需求不匹配造成的就业结构性矛盾日益凸显。苏州地区发展软件外包产业的各种条件基本成熟, 但软件外包人才“需求旺盛、缺口较大、结构失衡”现象十分严重。高职院校通过校企合作能快速培养掌握现代服务技术的高技能人才, 全面提高就业者的劳动素质与职业技能, 培养能紧密结合经济社会发展的应用型高技能人才, 从而改善就业结构性矛盾。

三、基于校企合作方案的高职软件外包人才培养模式

基于校企合作方案的高职软件外包人才培养模式应该依托适应区域社会经济发展特别是区域社会经济发展, 合理设置和调整专业优化专业结构, 通过搭建校企合作“互利共赢”的平台, 以实现学校、企业、学生、企业员工“互利共赢”的人才培养模式。

1. 建立以课程合作为中心的培养方案

课程合作是校企合作的灵魂, 一切教育活动都应该围绕课程合作为中心展开。努力争取行业企业人员参与学校课程开发的全过程, 实现以就业为导向的课程建设, 将高职院校学生的专业技能要求和企业的实际岗位需求一致。

学校在设置课程和制定人才培养方案的时候, 让更多的来自企业一线的工程师、管理专家参与专业指导委员会起到对专业建设、课程建设的指导作用。以课程合作为中心的培养方案应该包含两个方面:一方面是学校学生的培养方案, 另一方面是企业员工的培养方案。这样的培养方案不但促进了学生的专业学习与职业能力的对接, 同时满足了企业的员工自身能力的提高, 是对学生、员工、企业和学校多方都有益的举措, 更为进一步深化校企合作关系提供了经验。

2. 建立复合型服务外包师资团队

复合型服务外包师资团队是在校企合作建设的课程体系的基础上进一步改善学校教师队伍结构, 由基础课教师和专业教师组成。其中, 专业教师是由本校教师通过到校外实训基地及产学合作企业参加实践锻炼, 并达到了“双师型”教师素质的老师, 和具有企业生产一线实践经验和教学能力的企业专家构成。从而打造一支融理论教学、实训指导、项目开发为一体的复合型服务外包师资团队。

3. 校企共建实训基地

高等职业教育强调知识和能力的有机结合, 重视课堂教学和实践教学的有机结合, 注重学生的职业素养的养成, 学生在工学结合阶段是学校学习阶段的必要延伸。校企共建的实训基地是高等职业教育中配合理论教学而设置的, 可以通过多种途径与企业合作共建实验室, 引入新技术、工业流程, 为学生的职业技能训练和职业素质培养创造良好的条件。

建立校企实训基地, 引入企业真实工程案例, 使实践教学课程项目从课本知识转化为工程实践, 同时在实训邀请企业技术专家给学生予以工作训导。使学生能在实训基地真实的体验到项目的整个开发过程, 提高了学生的职业技术能力, 扩展学生实践领域范围、增强实践技能。

四、结束语

校企合作是适应当前经济社会需求, 与市场接轨, 让学校和企业实现优势互补。大力培养服务外包人才, 提高高校毕业生就业能力, 为大学毕业生高质量的就业提供保证。本文分析了校企合作的现状, 解析了高校培养软件服务外包人才的制约因素, 最后提出了基于校企合作方案的高职软件外包人才培养模式的几点探讨。

参考文献

[1]张英.职业院校“工学结合”的难点和对策[J].辽宁高职学报, 2008, 3 (10) .

[2]刘正涛, 魏圆圆, 叶传标.软件服务外包人才培养模式探索[J].三江学院学报, 2010, (12) .

[3]徐涛, 李金祥.基于软件服务外包嵌入式系统专业方向人才培养模式的研究[J].全国商情, 2010, (5) .

[4]胡晓军.探索工学结合人才培养模式, 促进实训实习基地建设[J].职业教育研究, 2009, (1) .