小学校长分工

小学校长分工（共13篇）

1.小学校长分工 篇一

朱桥小学安全工作分工

校长是学校安全工作第一责任人，对学校和所辖幼儿园安全工作负总责，负责成立安全工作领导管理机构，制定安全工作计划，召开安全工作会议，建立安全工作责任制，督促各分管领导履行安全工作职责。副校长普传永对职责范围内安全工作负直接领导责任。

1．加强教师外出活动管理，严格逐级审批制度。

2．严明教职工职业纪律，加强教师职业道德教育，规范教师教育教学行为，严禁教师体罚或变相体罚学生。

3．组织开展安全工作检查，建立安全工作台帐。、、、4．加大对安全责任事故的查处力度，查办教师乱收费、乱办班、乱补课、乱发复习资料及其他违纪行为。

教务主任罗明杰对职责范围内安全工作负直接领导责任。

1加强教育教学各环节的常规管理，规范中小学课程管理，建立健全课堂教学安全防护制度。

2．加强实验室规范管理，建立健全实验安全防护制度。

3．严格控制学生作业量和在校活动时间总量，健全减轻学生过重课业负担的制度。

财务校长胡雪梅对职责范围内安全工作负直接领导责任。

1．加强校舍的安全管理，确保建筑质量。对学校水电气设施、室内外活动场地、教育教学设施、实验教学用具、消防设施进行认真排查，及时整治消除安全隐患。

2． 加强学校食堂、饮用水管理，保障饮食卫生安全。

3．加强中小学收费管理，规范收费行为，减轻学生经济负担。

4．改善安全设施条件，保障学校安全。

5．做好学校财务管理，财产管理。

2.小学校长分工 篇二

关键词：小学校长,管理艺术,“四度”

目前我国正处于改革开放及其不断深化时期, 这种变革使教育管理变得复杂起来。这既给小学校长拓宽了思路, 开阔了视野, 又给小学校长工作带来了难度。在新的形势面前, 小学校长应如何将民主治校与严格要求有机地统一起来, 使管理收到预期效果呢?

一、不断提升宏观管理的系统建构能力

(一) 培养系统思考问题的习惯

首先, 校长要认识自身已有的思维习惯和它的局限性。有句话说得好, “人总是看不到自己的影子”, 要学会看清自己的“影子”, 必须承认它的存在, 并学会换一种角度来观察。然后要强化从整体入手进行思考的习惯。作为校长, 先要对学校的整体概况、中长期发展趋势进行全面地了解, 进一步对学校的管理要素、管理组织、管理过程进行系统分析。最后用动态的观点来把握整体与局部、短时与长期、事件与系统相互作用、千变万化的运动过程, 学会看清复杂事物背后结构的形态, 并学会采取相应对策。

(二) 不断拓宽管理视野

要拓宽管理视野, 就需要我们不断地学习。就我个人的体会来看, 读书, 还是我们学习的重要手段之一。近年来, 我读过的教育专著有苏霍姆林斯基的《如何培养有教养的人》、霍华德.加德纳的《多元智能》等十余本, 对我的综合素质提升帮助非常大, 我发现我的知识左右逢源, 我的视野豁然开朗。

二、工作要力争做到“四度”

(一) 校长工作要达到高度

所谓高度, 即有较高的立意和出发点, 有明确的指导思想和目标。在工作上要创一流, 学校要办出特色, 教师要有专长, 学生要有个性。学校教育只有站在为现代化建设服务这一点上, 才能明确教育的真正意义和育人方向, 才能萌发出民族忧患意识和历史的使命感。有了这种认识, 就会自觉地坚持正确的, 改正错误的, 排除不利的, 抵制消极的, 消除只做表面文章而无实效的形式主义。

(二) 校长工作应达到广度

所谓广度, 即是将学校置于社会之中, 争取人民群众的支持。但这种争取不是尽说好话, 不是乞求, 市场经济是不相信眼泪的, 主要靠工作, 靠自身影响。一要在大好形势中抓好学校工作。学校不是孤立存在的, 教育与形势休戚相关。校长必须审时度势, 并为发展大好形势推波助浪, 使工作顺应时代潮流, 甚至走在大潮前面。校长应是改革的支持者、参与者和促进者。要在大好形势下发展小形势, 创造好小环境, 有时即使达不到一切净化, 但也要求得一片净土。这就要求校长身在学校, 放眼全局, 当然不能完全看浪头, 随波逐浪, 要独立思索、细心辨别, 有时乃至要在小范围力挽狂澜。这就要求校长要刻苦好学, 具有厚实的理论基础和良好品格。理论扎根不深, 品格低下, 必然在行动上摇摆。二要在社会大环境中办好学校。学校是社会的一部分。要办好学校, 既要寻求社会各方面对学校工作的支持配合, 又要发挥教育自身的影响和作用, 使学校服务于社会, 作用于社会, 受检于社会。校长就要有开放的思维、开放的心态、开放的风范。“办人民满意的教育”应首先为校长所接受、所运用。学校应以社会和人民群众为依托, 通过学校广泛的工作, 努力使学校得到社会的承认, 成为人民心中自己的学校。

(三) 校长工作应有深度

所谓深度, 即一个目标接着一个目标, 一个成功接着一个成功, 使工作不断递进、不断深入。一要在目标指导下办好学校, 作为校长需要有真正的战略, 而不是眼花缭乱的“战术”。校长对学校必须有一个总体构思和办学目标, 在目标指导下工作, 在动态管理中实现目标。在一个目标实现前要有对下一个目标的构想。上一个目标实现之日, 也就是下一个目标开始之时。校长就是要从自己的实际出发, 在一个达标接着一个达标的鼓舞之下, 将人心凝聚起来, 将力量组织起来, 使学校工作不断上档次, 上水平。二要在奉献的基础上办好学校。校长要重视奉献, 意在作为。这样才能潜心于事业, 才能奋发向上, 将学校工作不断引向深入。视奉献为需要的校长, 成功不会忘形, 挫折不会气馁, 始终保持稳定乐观的情绪。这是以乐于奉献为基础, 以排除个人利害得失为前提的。校长的这种无私奉献的精神, 必然会成为激发师生员工办好学校的巨大动力。三是要在不断领悟中办好学校。就是要在不断反省、不断总结中提高自己, 把握规律, 办好学校。

(四) 校长工作应有力度

所谓力度, 即一切从实际出发, 对重大问题该断则断, 该决则决。也就是说对事物反映要敏感, 判断要准确坚定, 工作要有魄力。一要深入分析研究。当前新情况、新问题不断产生, 而旧的认识、旧的习惯依然存在。在这种情况下, 校长不应彷徨、观望和焦虑。工作的新局面, 教育的新发展是等不来的, 也不能完全依靠上面几条新规定和几个会议所能解决的, 需要的是深入研究分析本校的具体情况, 找出符合本地本校实际的解决问题的办法和对策。这样定下的改革措施才会切实可行, 也才会出现“办法总比困难多”的局面。二要恪守公正廉洁。校长的工作要有力度, 因素固然众多, 其中重要的一条是增强公仆意识和群众观点, 这是唯物史观在学校管理上的反映, 是对历史主体与客体关系认识的统一。实行校长负责制后, 校长掌握了一定人权、物权、财权, 不能以权谋私, 应防微杜渐, 当好公仆。教师既是校长工作的对象, 也是校长服务的对象。学校管理应公开声称是为教学, 为师生服务的。牢固的树立了这些观点, 必然一举一动都会注意到师生的情绪。“公生明, 廉生威”这两句古训应最为校长所奉行。校长公正廉洁, 不威而会生威, 工作自然会有力度。三要团结务实。历史和现实告诉我们, 团结就是力量。校长对学校教育、教学活动影响的力度一般是通过诸多中介环节来实现的, 不可能事必躬亲。但有一点要肯定, 就是求真务实, 带头实干, 率先垂范。几千年前的孔子都懂得“敏而明功”“纳于言, 而敏于行”, 反对言行脱节, 主张慎言。只说不做, 无补于事;少说多做, 才会产生影响力。廉洁、实干, 这是人民的心声, 这是时代的呼唤。

参考文献

3.《小学校长的“条子笔记”》 篇三

“世上本不该有条子，但走关系的人多了……”老严想开个玩笑，可他开不下去了。老严任职的小学，地处全市最繁华的地段，素质教育位居全市前列。因为所处地区的人口流动性大，各所小学还会为进城务工人员子女预留少量名额，可以免费入学。但这个名额，一般的名校都不会真正用在外来打工子弟身上。“我们不可能腾出指标来。”老严说，那些指标都要为各种领导的关系留用。

十年下来，托过关系的部门数不胜数：财政局、税务局、社保局、人事局、公安局、发改局、旅游局、审计局、统计局、城管局、人大和政协还有卫生局……末了他补了一句：“甚至计生办。”

处理这些条子的方式大不一样。像财政局、发改局和税务局这样的“财神爷”，社保局、人事局这样管人的单位，顶头上司教育局—这些管钱、管人、管事儿的“管用单位”，万万不能得罪。

但像统计局、文化局这样的冷衙门，跟学校事务没有直接利益关系，就可以找借口打个哈哈推辞过去。

收到了实体条子，老严会把它销毁，但他会把这些内容记在一个笔记本上；至于各种电话、当面打招呼的“看不见的条子”，他更要记录下来，一是方便自己查阅办理；二是备用好各种关系。

老严有一个32开的牛皮笔记本，专门记录各种条子关系。翻开这个不起眼的本子，基本上3个孩子写一页，一年要记上400个左右的孩子。每个孩子都会标明两个信息：一个是孩子的个人信息；一个是孩子的父母以及委托关系人的信息。

4.小学小学少先队组织机构及分工 篇四

分工职责

大队长

1、召集并主持大队委员会、中队长联席会，研究讨论、布置工作，交流工作经验；

2、检查各委员的执行工作情况以及各中小队工作。

3、督促与帮助各队委开展工作，4、负责升旗仪式大队活动总策划与总监。副大队长

1、助协、配合大队长进行工作；

2、负责整理、保管大队委员会的资料和文件；

3、负责督促各大队委开展工作，有问题及时放映给大队长；

4、负责管理与登记每周升旗仪式主持稿，通知相关主持人（升旗与颁奖）做好准备。

组织 委员

1、负责学习队章的工作，在全体队员中普及少先队基本知识；

2、负责大队部的光荣册的整理、记录以及做好大队会议事项，负责升旗仪式颁奖工作。3管理好队室资料文件夹以及评分表的收集与整理。宣传委员

1、组织、管理大队部的广播、各中队黑板报的检查工作；

2、负责宣传国内外的大事，宣传少先队里的好人好事；

学习委员

1、负责红领巾读书、读报活动，管理大队部的图书、报刊，并负责向全大队推荐好书和报刊，做好订阅报刊的工作；

2、负责组织大队各种科技和各种知识竞赛活 动。

3、负责大队委及中队长、中队委考勤与评分工作。体育委员

1、组织大队的体育游戏和体育活动，发动全体队员积极参加体育锻炼；

2、协助学校开好各种形式的体育运动会和体育竞赛活动。劳动委员

1、负责组织大队的社会公益活动；

2、负责管理大队的卫生工作以及各中队卫生的检查评比； 3每周流动红旗以及每月各中队流动红旗评比；

4、管理红领巾服务队工作。

5、队部室的清洁卫生工作（轮值表与检查）

文娱委员

1、组织大队的文化娱乐活动；

2、向中队推荐好的歌曲、舞蹈；

3、与旗手配合，组织培训鼓号队，负责保管鼓号和文娱用品；

4、协助学校组织好节日庆祝和文艺 汇演，5、管理广播站，围绕中心开展广播工作。旗手

1、负责分发中队队旗并做好记录；

2、管理鼓号队员及国旗护卫队的培训、考勤工作。

5.小学集体备课分工及操作方法 篇五

集体备课目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我们将采取“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的方法。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。

一、小组人员分工职责： 教学副校长：

汲寿宁：负责指导、监督集体备课工作 教导主任：

信红喜：负责指导、监督集体备课具体实施工作，并收集相关材料。备课组长

高段语文组：汲寿菊

低段语文组：宋

薇 高段数学组：王海华

低段数学组：刘

霞

1、教研组确定课题及主备人后，负责督促主备人拿出课题初案。接到主备人教案后，按备课组成员人数打印出来。（可多打几份邀请学校领导参与集体备课）

2、分发教学初案给备课组成员。（要求在集体备课前一两天发到成员手中）

3、确定集体备课的时间，召集备课组成员进行集体备课。

4、做好集体备课活动记录。（可安排备课组成员轮流作记录）

5、在记录表上要严格做好考勤记录，以便今后考核。

6、备课结束后，收集备课组成员的教案、备课活动记录等材料。（交给教研组长）备课组成员：

1、接到主备人的教学初案后，要查找相关资料，对照教学目标要求，依据课标要求。对初案进行修改。（直接把修改意见写在初案上）

2、备课组长确定好集体备课时间后，各相关成员自行与班级其他任课教师调好课，（如特殊情况调不到课的，可跟教导处反映，让教导处派课）要按时参加集体备课。

3、参加集体备课，要积极发表自己的观点。

4、配合备课组长做好活动记录。

5、配合主备人做好其他相关工作。（如打印教案、修改课件、打印反思等工作）

6、活动结束后把修改过的教案、记录交给备课组长。主备人：

1、接到课题任务后，及时查找资料，写出初备教案，集体备课前两天交给备课组长。

2、集体备课后，及时进行初案的修改工作，尽快写出二次备课的上课教案。

3、评课后，在次修改教案，打印一份出来存档。

4、上课后，及时写出课后反思。

5、活动结束后上交的材料：初案、上课教案、上课后修改好的教案、课后反思（交给教研组长）

二、备课时间、地点

集体备课时间：每周三～四

三、集体备课目标、措施：

（一）目标

1、以学生为本

我们将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、以集体为重

发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、以方法为主

备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。

（二）措施

1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。

2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体

中去，每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后分发给教师，以便参考、设计，重组教案。

3、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合。

4、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取经验，总结教训，我们要一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。

四、具体实施步骤：

1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备”的步骤。

2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。

3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关资料，为发言作好充分准备。

4、参照以下依据备课：

（1）三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。（2）五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

（3）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。（4）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

6、融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改，特别要注意记录好课后反思。

五、注意点：

（一）个人初备时

1、突出重点，抓住关键。

2、写出备课提纲。（分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键。）

3、努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。

4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

（二）集体研讨时

1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短，统一思想，达成共识。

2、讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。

（三）修正教案

1、应避免千篇一律，否则就丧失了个性。

2、要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，在学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。

（四）课后反思和复备

课后反思要深入，教案复备要深思。

集体备课分工及操作方法

（2013——2014学）

新开学校小学部

6.小学班干部职责分工表 篇六

1、对班上学习、纪律、劳动、体育、卫生和生活情况全面负责;

2、及时处理同学间的纠纷和矛盾;

3、二周主持召开一次班委会会议;

4、负责喊“起立”、“坐下”口令;

5、研究班上存在的热点、难点问题,并及时与班主任沟通;

6、及时落实学校、班主任布臵的各项任务;

7、在班主任不在的情况下,安排班级学习;

8、协助体育委员维持上操、站队的纪律;

9、协助副班长维持课堂的纪律。

10、认真记录《中队会记录》,按时上交,争取每次得“优”;

11、协助班长处理同学间的纠纷和矛盾;

12、组织班级文娱骨干积极参与学校各项文娱活动;

13、了解同学们的心理活动、思想动态,做好他们的思想工作,鼓励帮助学困生积极学习。

副班长

1、协助班长工作,与班长有同等的职责。特别是当班长不在时,应该全权代理班长工作;

2、每天向老师报告出勤情况,及时向班主任汇报旷课同学情况作息纪律情况。

3、协助卫生委员维持班级的卫生;

5、督促同学们遵守、落实《小学生日常行为规范》。

6、组织同学们学习小学生礼仪,结合班上实际开展普法教育,要求同学们做到仪表端正、语言文明、行为规范。

7、提醒同学们注意遵守课堂常规、自习纪律、维持好课堂,做好每堂课的纪律情况记载及一周班级纪律总结;大会纪律、集体活动纪律、劳动纪律和课外活动纪律。并记录违纪学生姓名。

学习委员

1、负责全面提高本班学习成绩;

2、负责收发作业,做好收作业统计工作,及时把作业及完成情况交给老师,并督促学生把作业按时完成好;

3、注意班级同学学习中存在的问题,及时向任课老师反映;

4、随时指出并及时纠正学习中的不良现象;

5、帮助学习成绩退步及学习有困难的同学;

6、登记单元考试成绩。

7、严格要求自己,勤奋学习,制定班级学习制度,为提高全班同学学习质量和学习成绩勤奋工作。

8、组织好各项学习活动,安排好各学科竞赛,经常组织同学们介绍新的学习方法,交流学习经验,努力工作,在全班形成良好的学习氛围。

9、联系各科的课代表,协调并监督科代表的工作,召开课代表会。经常检查全班同学完成作业任务情况,并作好记录。

10、掌握同学的学习情况,进行学习成绩的统计,帮助学习有困难的同学。

宣传委员

1、定时出好黑板报,教室布臵美化;

2、负责班级刊物的订购发行,向同学推荐健康有益的读物;

3、宣传好人好事,批评不良现象。

4、检查班级安全情况,发现存在不安全因素,应及时向班主任反映,采取防范措施;

5、管理好班级公共财物,发现日光灯、在不需要时应及时关掉,发现门公物损坏时报告班主任;

6、监督同学们下课不追逐打闹,不做危险的游戏,争取一学期不发生一次安全事故。

7、组织、安排好主题班会活动。

8、拟定组长、班级干部的人选。

生活委员

1、负责每堂课前的准备工作;

2、监督课间追赶打闹现象;

3、及时疏导同学之间的矛盾,严重事件要及时报告老师;

4、执行《小学生日常行为规范》中的规定,并能以身作则。负责好同学们的生活,管理好早餐纪律,宣传 "节约光荣,浪费可耻,能照顾好身体不适的同学

5、关心同学身体健康,定期检查同学的个人卫生(如:指甲、衣服、头发……);,做好个人卫生的检查工作,争取在个人卫生方面不扣分。

6、经常提醒同学注意外出时教室的门窗安全。

7、发现同学遗失东西要及时报告老师。

8、对同学发生争端,要及时疏导,严重恶性事件要报告老师。

9、注意时间,及时提醒同学上课上自习;

10、督促同学们每天穿校服、系红领巾。

卫生委员

1、负责教室内外的卫生,每天早上、下午分两次检查;

2、每周一上午在班内公布本周值日学生;

3、督促值日生快速、有效地值完日,负责记录值日出色与不认真的同学并做好一周班级卫生总结;

4、督促检查“承包人”把工作做好(擦黑板、讲台、卫生用具摆放、书柜、橱柜、窗户、墙壁、桌椅摆放。

7.小学校长如何有效进行管理 篇七

一、校长要有先进的教学管理理念

校长要有全面合作的理念。要取得社会各方面对教育的大力支持, 群策群力、形成合力, 攻坚克难推进学校发展;要有科学发展的理念, 正确认识农村和县城学校的教育差距, 努力缩小差距, 从思想观念上帮助当地群众转变对教育的认识;要有与时俱进的理念, 可以通过定期召开教师会、家长会、请有关领导到学校检查指导工作等活动, 在会上与教师、家长进行交流, 让崭新的教育教学理念通过校长、教师、学生、家长不断延伸拓展;要有创优创特的理念, 一校之长, 要将学校发展的眼光放得更加久远, 要虚心向先进地区的学校学习, 学习先进的管理思想、管理模式、管理经验, 要根据本校的具体情况, 结合实际情况, 因地制宜制定出本校办学方案, 要扬长避短, 办出有自己特色的学校, 在学习中创优创特, 形成品牌。

二、管理中要体现公平公正、人文关怀

公平公正, 也就是人们常说的一碗水端平。有时候, 老师不图什么, 评优秀的名额总是极少数, 职称评聘也是有政策有框框的。老师们就是图个有真实, 就是图个校长做事公平公正, 阳光操作。作为一名校长, 应该让榜上有名者理直气壮, 让榜上无名者心甘情愿。只要办事公平公正无私, 就算没权、没钱, 但却做到了问心无愧, 这样的校长就有魅力了, 就有号召力了。校长的人格魅力就成了一种学校的教育资源。人文关怀说明了就是校长要有“人”味。学校的各种规章制度是无情的, 是冰冷的, 但校长执行起来必须要有人情味。例如, 一般早晨我来得较早, 遇见老师就总是先打招呼, 总想找一个理由和老师拉近距离。与老师们的关系, 既需要艺术, 又需要笨打实揣。校长在教师群体中应做到:沟通零距离, 接触等距离, 观望远距离。我喜欢这样一句话:“朋友永远是朋友, 但错误还是错误。”在我校人人都常说“对事不对人”这句话, 在对待一些制度方面的, 我基本上都按原则办事, 事后多找相关老师谈心, 这也消除了我与教师之间的隔阂, 体现了人文关怀, 既维护了制度的严肃性, 又体现了制度的人文性。

三、开拓创新, 争办特色学校

构建和谐管理, 是办特色学校的前提条件。校长是办特色学校的领头雁, 需要有开拓创新精神。办特色学校是与我国建设有特色社会相一致的。可见, 办特色学校是时代的需求, 家长的企盼。我校创建已有十多年了, 已是一所初具规模的“特色”小学。目前学校有学生2000多人, 30多个班, 其中民族寄宿班6个, 是全县唯一一所招收寄宿生的重点小学。教师80%来自本乡本土。学校建设具有“地域性民族风”的特色。如何在比较短的时间内把这所含寄宿班的小学创建成“民族性”和“现代性”完美结合的花园式小学呢?我和教师们通过借鉴一些名校的成功经验, 结合自身的一些特点, 初步的设想是从三个方面着手:一是“真实”, 即具有地方民族风情;二是“新奇”, 即具有现代气息;三是“鲜活”, 即与时代同行。

四、校长要依法治校、以制治教

古人云:“没有规矩不成方圆”。制度就是规矩, 制度就是学校教育教学的准绳。校长是学校的法定代表人, 必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此, 校长治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中, 要充分发扬民主, 使制度“合法化”, 这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。有了一套好的制度, 还需要狠抓制度的落实。比如:我校在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间, 迟到早退、病事假等情况, 每月进行总结;在落实教学制度时, 严格按照教学制度对教师进行检查督促, 期末按教师的教学指标进行奖惩, 这样做有利地保障了教育教学质量的提高。可以说, 一切制度、规定, 如果没有检查和督促, 没有过硬的措施作保证, 都将变成一纸空文。冷冰冰的制度, 人性化的管理, 对于一些难于管理的教师必须按制度严格要求, 对于一些任劳任怨的教师偶尔出现违背制度的现象也要控制。

五、建立学校社会家庭三位一体网络结构, 培养学生良好素质

教育是一种社会活动, 它与人类共始终, 从人类社会产生以来, 教育一直在人类自身再生产和物质资料再生产中发挥着重要作用。它不仅能把可能的劳动者转化为现实劳动者, 而且可以把一般的劳动者转化为专门性的劳动者。它是推动社会、经济、文化进步的重要因素。怎样建立家庭、学校、社会三位一体的教育机制, 主要是正确处理好学校教育与家庭教育、学校教育与社会环境影响的两者关系。作为一名校长, 这是我们要经常考虑的, 通过召开家长会、举办家长学校、书面联系等形式丰富教育内容, 把教育办好办活。

1. 召开家长会。

家长会是学校领导、班主任老师以及其他各科老师在学生教育方面与家长取得联系, 谋求取得共识的重要途径。在家长会上, 领导和老师能够在短时间内与家长共同研究问题, 达成共识, 而且效率极高。家长会一般在学期期中或学期结束前召开。其主要内容是向学生家长通报本学期学校教育工作基本情况、班级基本情况、学生在校表现和家长协商如何配合进行教育学生。召开家长会, 事先要作充分准备, 目的明确, 内容充实, 时间紧凑, 要讲究教育实效。

2. 书面联系。

书面联系是学校或班主任用书面形式与学生家长进行联系的一种常用方式。书面联系有定期和不定期联系两种。定期联系主要是每学期结束时, 将学生手册或成绩单送交家长, 让家长了解学生在校表现和学习成绩, 并请家长签署意见。不定期联系一般是指学校、班级准备开展教育活动时, 或学生做出了某些突出成绩或出现较大问题时, 采用书面报告方式报告家长。

由此可见, 小学校长的作用意义重大, 是不可估量的。不管担子有多重, 我们都要挑起来。今后, 我们作为小学校长应不断地努力学习, 以促进自身素质的提高。只有这样才能充分发挥出自己应有的作用, 为祖国的教育事业献出智慧和力量!

摘要：小学是基础教育, 基础教育是提高民族素质的奠基工程, 小学是这个奠基工程的主体部分。但管好小学的重任在校长肩上, 从这个意义上说, 一个校长的能力素质决定着一个学校的发展前途。

8.小学校长管理能力刍议 篇八

一、基础扎实，立足有根

小学校长应把实践性知识从已有的教育管理知识中剥离出来，并依据科学的“质量标准”加工整合，建构校长专业化的知识基础，除了利用已有知识，还需要创新实践性知识。要善于从丰富的学校教育管理知识宝库中，吸取对本校适用的资源；善于从学校传统中总结成功的管理经验；善于发掘学校现实中先进性的管理智慧。

二、理念先导，行有目标

能否有自己的理念，是一个校长成熟与否的重要标志。这就要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针政策和上级主管部门的指示精神，同时又要在实践活动中勇于探索、善于发现、勤于总结，不断形成自己的办学理念。

要有全面合作的理念。要取得社会各方面对教育的大力支持，群策群力、形成合力，攻坚克难推进学校发展；要有科学发展的理念，正确认识本校和名校、好校的教育差距，努力缩小差距，从思想观念上帮助当地群众转变对教育的认识；要有与时俱进的理念，可以通过定期召开教师会、家长会、请有关领导到学校检查指导工作等活动，在会上与教师、家长进行交流，让崭新的教育教学理念通过校长、教师、学生、家长不断延伸拓展；要有独特创新的理念。

三、开拓进取，不计名利

作为校长，必须具有一股敢闯敢干的勇气与精神，要有敢为人先的胆识；必须站得高、看得远；必须走在时代发展的最前沿，敢于大胆吐故纳新、推陈出新、开拓创新；必须要有敢为人先的魄力。建设一所好学校，校长首先要把全部身心献给学校，要摆脱追名逐利的浮躁心态，更要做到率先垂范；要有善为人先的策略，不怕艰辛、不图安逸、不计名利，不为得失所动，团结和带领全校师生同舟共济、共同进步。

四、创新守正，有的放矢

制度就是规矩，制度就是学校教育与教学的准绳。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。依法治校的首要任务就是要致力于健全和完善学校各项规章制度。

在制定制度的过程中，必须植根于群众，充分发扬民主，使制度 “合法化”。依法治校还必须狠抓制度的落实，保障教育教学质量的提高。

五、知人善任，放手管理

知人善任的前提是充分了解每一位教师，尊重每一位教师。校长应提倡以诚相见，尊重和赏识每一位教师，尊重他们的意见，尊重他们的人格，尊重他们的劳动。尊重教师的意见，可以调动教师参与意识和创造意识。学校各项规章制度的设立，制订课改方案和校本课程实施方案等，首先是先让教师讨论，提出自己意见或设想，在此基础上形成学校决议。学校还应该建立民主评议制度，让学生评教师、教师评领导、家长评学校。校长在管理中尽量做到指导不指派、参与不干渉。这样做既激发了教师的主人翁意识，又很好的激活他们工作的主动性，同时也增强管理的透明度和可信度，使学校成为一个团结而有活力的集体。

六、修身自律，以德服人

校长要把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。

在制度管理的基础上要施以情感管理、观念管理。要善于换位思考，发现问题，及时解决。要与全体教职工广泛交流，在交流中达到共同进步。要以德服人，要有高度的政治责任感，强烈的公仆意识和公平意识，有正确的价值观念和人生目标、高尚的道德情操和献身教育事业的精神。校长应善于科学决策，在教职工心目中树立果断坚定、雷厉风行的良好形象，从而在管理上取得成功。

总之，提高校长的管理能力和水平，是校长自身发展的需要，也是学校发展的需要。有效地开展学校管理工作，校长必须加强专业化知识学习，改善用人机制，以学校师资、学情为本，树立与时俱进的科学发展观，开拓创新，真正实现管理的实效性，才能适应当今教育管理形势发展的需求，才能办好人民满意的学校。

9.富家小学整治周边领导小组及分工 篇九

食品安全百日整治行动方案

为进一步加强食品卫生工作，确保全校师生的身体健康和生命安全，维持正常的教育教学秩序和社会稳定，根据云阳县工商行政管理局和云阳县教育委员会《开展学校食品安全百日整治行动方案的通知》（云阳工商„2010‟131号）文件精神，制定本方案。

一、指导思想和工作目标

学校食品卫生工作直接关系到师生的健康，关系到学校正常的教育教学秩序，关系到社会的和谐稳定，我们每个同志必须从保护广大师生健康安全、维护学校和社会稳定的高度来认识加强学校食品安全工作的重要意义，必须牢固树立“安全工作重于泰山”的思想，认真开展食品安全百日整治工作，坚决遏制食品安全事故和聚集性传染疾病的发生。

二、组织领导

根据上级有关文件精神，为了切实抓好学校食品安全百日整治工作，经研究，决定成立云阳县南溪镇富家小学食品安全百日整治行动领导小组：

组长：唐德伦

副组长：王坤太、曾令高

成员：甘建华 向福志 王德勇 甘小莉 刘娜 刘洋 李泽生 领导小组下设办公室，由曾令高兼任办公室主任，具体落实学校食品安全百日整治行动的规划、布置和档案资料的收集整理工作。具体分工为：

食堂：李泽生

小卖部：曾令高

校园周边安全：王德勇

总督查：唐德伦

副总督查：王坤太

三、工作内容

（一）宣传工作（责任人：刘洋）

加强对全校师生的食品卫生安全教育，围绕创“平安校园”，充分利用墙报、园报、标语等形式，大力开展“百日”安全专项活动的宣传力度，营造人人关心校园安全的校园氛围。

（二）建立健全食堂、小卖部等食品卫生安全制度，学习、上墙、存档。（李泽生负责食堂，曾令高负责小卖部）

（三）加强对学校食堂、小卖部、学校自备供水和二次供水、校园及校园周边安全等进行全面检查和整改。

1.食堂（责任人：李泽生）

（1）食堂安全保卫工作。禁止非食堂工作人员随意进

入食堂加工操作间及食品原料存放间，不得聘用来历不明的-2-

人员，密切观注和掌握食堂工作人员思想动向，发现思想、情绪有异动的食堂工作人员要及时调离食堂工作岗位，所有饭、菜、汤必须由食堂工作人员操作，严防发生投毒事件。

（2）食堂持证经营情况。学校食堂要严格按《食品卫生许可证》或《餐饮服务许可证》的许可范围经营，严禁超范围经营。

（3）食品留样制度。食品留样要有专人负责，并作好记录。

（4）注重从业人员个人卫生。学校食堂从业人员必须在取得健康证和培训合格证后才能上岗，养成良好的个人卫生习惯：处理原料后、便后、食品加工操作前用流水彻底洗手，接触直接入口的食品前双手还应进行消毒；工作时应穿戴干净整洁的工作服、帽；出售食品或分餐时应戴口罩；不留长指甲、涂指甲油、戴戒指；不得有面对食品打喷嚏、咳嗽及其他有碍食品卫生的行为。

（5）学生饮水设备情况。对学生饮用水设备的卫生和安全隐患进行排查和整改，确保饮用水卫生。

（6）食品采购索证。在采购食品时，必须确认食品生产经营者有效的食品卫生许可证，禁止向无有效食品卫生许可证的经营者购买食品；采购畜禽肉类原料时，必须索取兽医卫生检验单位出具的检验合格证明；采购定型包装食品时，必须索取产品的检验合格证或者化验单。禁止采购腐烂变质、酸败、污秽不洁、混有异物或其他感官性状异常的；有毒、有害物质或者被有毒、-3-

有害物质污染的；未经兽医检验或者检验不合格的肉类及其制品；超过保质期的；标签标识不完整的定型包装食品。

2.小卖部（责任人：曾令高）

（1）小卖部工作职员必须持健康证上岗，每年体检一次。

（2）严格规范食品进货渠道，做到无生产厂家、无生产日期、发霉变质的货不进，进货时要向经销商索要发票。

（3）小卖部工作职员要做到“三勤”“三洗”，确保店面整洁、美观。

（4）做好消灭蟑螂、老鼠和蚊蝇工作。

3.疾病防控（责任人：王坤太）

高度重视，认真组织教师和其他有关人员认真学习卫生局《关于做好甲型H1N1流感防控工作的通知》，并按照文件精神，制定防控甲型H1N1流感及其它传染病工作方案和预案，建立健全各项制度，把甲型H1N1流感及其它传染病的防控工作真正落到实处。

4.学校周边及学生宿舍安全工作（责任人：王德勇）

（1）加强对校外50米范围内食品店及双土场镇黑网吧的监控，登记造册，协助相关部门开展校园周边食品安全和黑网吧的专项整治活动。

（2）加强门卫管理，禁止学生携带食品进入校园。

（3）加强学生寝室管理，打击赌博、乱吐、乱扔和随意出入校园行为。

5.校内卫生（责任人：向福志）

做好校园内教室、公共区域及其他各个角落的清洁卫生工作，尤其是厕所，必须定期清洗和消毒。

四、时间安排

此次食品安全百日排查整治工作时间为2010年10月8日至2011年2月20日，边查边整、边整边提高。

五、工作要求

（一）高度重视、加强领导。食品安全与否直接关系到师生身心健康及社会的和谐稳定，各部门负责人必须充分认识此次专项整治工作的重要性，加强领导，精心组织，切实履行职责，把学生食品卫生安全工作抓好、抓落实。

（二）突出重点、确保实效。此次整治行动面向全校，全面开展，不留空白，由罗登平同志对清洁卫生、校园安全进行总督查，由周祖华同志对食堂（含食堂食品采购）和小卖部工作进行总督查，做到问题摸准，记录齐全，督查定期或不定期，但每周不少于一次。

云阳县南溪镇富家小学

10.小学校长分工 篇十

领导小组

组长：XXX校长

成员：XX教导主任XXX少队辅导员

职责：

XXX：

XXX：

XXX：

XXX：负责数学学科教师校本研修工作，落实课题研究任务，培XXX：负责语文学科教师校本研修工作，落实课题研究任务，培XXX：负责校本研修的物力保障，做好师生教育教学服务工作，XXX：负责学校校本研修相关信息化资料等。XX数学教研组长 XXX语文教研组长 XXX总务后勤管理 XXXX教导干事 总体负责校本研修工作，确定思路，人力、财力保障，校际合作互动等。负责课程教学管理，校本研修组活动内容、时间、人员安排，英语学科教学指导，校本课程开发和实施，培养青年教师，落实课题研究任务等。负责学校德育、班主任工作建设，校本课程开发和实施，教师心理健康指导，培养青年教师，骨干教师引领等。养青年教师，骨干教师引领等。养青年教师，骨干教师引领等。校本研修资料的装订存档工作等。

振兴聚宝小学

11.一个小学校长的足球梦 篇十一

08年9月，梅陇三小委托上海实验学校管理，更名为“上实附小”。我作为实验学校派去的人员，担当起了“建峰填谷”的“填谷”重任。上实附小有着宽敞的运动场地，有着一支勤奋工作的体育教师团队。我提出发挥优势，以体育“强身立校”。我们组织“快乐体育节”，举办类似“小奥运”的校运会。或许是学校的运动造势感染了别人，或许是我的体育情结打动了主管部门，09年12月的一天，“上海市足球布点学校”的银色“牌匾”悬挂在了上实附小的大门口。

一所薄弱学校能跻身区体育强校，获此殊荣，何等令人振奋！我大会呼，小会喊，组建校足球领导班子，亲自挂帅领导小组组长，定期召开会议商讨工作。体育教师邬鑫热爱足球，早在07年9月就建立了校足球队，天天带着球队的孩子驰骋足球场，还不时带队参加校际联赛，体育组长姚庆全心参与，带领体育组共同策划球队训练活动，教导处积极协调球队训练时间，德育教导亲临赛场观战助威……孩子们踢足球的热情日益高涨，足球队员遍及全校各个班级，联赛成绩获得提升。更令人可喜的是，越来越多的家长开始关注校园足球，支持孩子踢球。逢球队比赛，不少小队员的家长全程陪同、驻足观战。如今，足球运动已在我校蓬勃兴起，可谓班班有队伍，天天有比赛。

新年伊始，喜事接踵而至——上海申花SVA足球学校领导前来洽谈，在我校建立足球训练基地一事说到：由该足球学校选派专业教练定期来我校指导训练教师、球员。小球员可利用寒暑假去该校基地集训，还可报考该校继而走上职业球员之路。可谓是“双赢”的“买卖”啊，何乐而不为！我还想到了我们的校本课程，让这个圆圆的足球蹦入校本课程体系，不仅规范了足球教学行为，且丰富了孩子们的学习生活，又是一项多么有意义的教学实验啊！

12.农村实验小学校长的领导能力 篇十二

第一, 要具有领导学校保持正确发展方向、促进学校又好又快发展的能力。从现行的教育现实状况来看, 人民群众对优质教育资源的需求越来越强、教育教学管理质量在各级政府考核中的比重也在不断增加、留守儿童家长对于就近入学的渴望值不断提高以及教师对于绩效工资考核制度的疑问等校 内外各种积极因素和消极因素并存、正面效应与负面效应同在, 这就要求校长要以坚韧不拔的毅力, 理性地妥善处理好学校与社会、家长、政府、企业以及校内的各种复杂关系, 保证学校在政策和制度的监管下良性运行。

第二、要具有丰富的综合性知识和能力。校长不仅是学校的管理者, 更是学校基础能力建设、教师专业能力建设、教学方法改革、办学模式创新、校园文化设计建设的设计者和把关者, 这就要求校长具有高度的敬业精神和专业领导能力, 特别是在评价标准的创设、校本课程的开发、特色课程的制定、地方课程建设等方面的能力。

第三, 要具有多视野和准确的应急处理能力。由于新一轮的教育布局调整, 农村实验小学的办学规模不断加大, “校安工程”建设任务重、要求高、时间紧, 加之“一校一品”特色学校建设要求的不断提高, 教育教学质量考评标准愈加完善和增多, 学生上下学接送的路途逐渐加长, 留守儿童的家庭教育缺失等在学校的发展进程中出现的新问题、新困难的可能性也日益增大, 校长需要在日常的工作中加强调研, 注意舆情分析, 善于总结校内外突发事件的经验教训, 密切关注, 明确责任。在此基础上, 学校的科学、健康、有序的发展必然要求校长多视角、多维度地观察师生的教育教学问题, 全面协调地处理好校长与领导班子成员、教干与教师、教师与学生、学校与家庭 (政府部门、兄弟学校、上级主管部门) 等各级各类关系。校长要具备六种视野:社会变革视野、文化视野、教育结构视野、基础教育视野、生态学视野和社会政策视野。

第四, 要能高瞻远瞩、预测未来。虽然区位在农村, 但不能固步自封, 因循守旧, 校长要站得高、看得远, 要跳出教育看教育, 跳出学校看学校, 才能运筹帷幄, 真正实现“百年树人”、培养具有国际视野和高素质的基础性和复合型人才的教育目标。要从实践中认真研究古今中外的教育发展史和本校发展过程中积淀的经验教训, 为我所用;要站在新的历史高度, 在教育理论、教学方法、办学模式上, 大胆借鉴吸收新的积极成果, 并结合地域实情做出符合农村学校发展实际的新的概括; 要善于从当前教育发展变化中把握发展方向, 紧抓机遇, 创造发展条件, 积极应对困难和阻碍, 即把学校的常规管理建设和特色错位发展两方面紧密结合起来, 在安全发展的前提下, 不断提高科学判断和进行战略谋划的水平和能力。

第五, 要具有实现创造性的思想方法转型的能力。“教学有法, 但无定法。”学校管理亦是如此。作为一名农村实验小学的校长, 要在掌握和遵循教育教学基本规律的前提下, 学会开创性地开展工作, 具有实现创新性思维和思想方法的能力, 才能使学校工作既立足于农情, 扎根农村, 紧贴农民, 育好农儿, 但又不狭隘于所谓的“小农”意识, 抑或仅仅着眼于当前, 只顾“埋头拉车”, 忘却了“抬头看路”。首先, 校长要时刻注重理论知识的吸取, 不断提高自身素养。随着知识经济时代的到来, 技术发展日新月异, 不仅对企业的经营和管理产生了深远的影响, 而且对教育的发展也影响深远, 意义巨大。要适应这一变化, 校长要不断学习, 了解当今国内国际的发展趋势, 掌握新的教育技术和能力, 有战略性的远见卓识和高质量的决策水平。其次, 校长要熟悉市场经济知识和教育内在的运作规律, 并能融会贯通, 付诸于教育教学的管理和实践。学会建立与运用优胜劣汰的机制, 强化学校的综合管理水平, 加强学校的内部建设, 特别是在高质量的教学前提下, 形成真正意义上的“人无我有, 人有我精, 人精我特”的富有自身文化特色的学校品牌, 进而建立起适应教育内在规律的办学机制和管理机制, 并建设好一支与实施素质教育及完全胜任教育现代化要求相配套的高质量的教师队伍, 培养出高素质的健康快乐富有活力的“五好”小公民。最后, 校长应当勇于探索和实践。要身先士卒, 身体力行。

13.八里店小学正副班主任职责分工 篇十三

班主任工作职责

一．制定计划、做好总结：

制定班主任学期工作计划。计划要求有明确具体的工作内容、目标、活动设计、时间安排及工作效果检查措施。每学期结束认真做好总结。

二．做好学生教育工作：

1．思想教育。认真落实《小学生守则》、《小学生日常规范》、《未成年人思想道德建设》等条例。开展生动活泼的教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育，促进学生良好行为规范的养成。

2．家庭教育。平时与家长通过家访、电话、家校互动平台等经常沟通。3．行为规范教育。抓好学生日常行规教育，根据学校每周训练重点及本班实际加强行规训练。

4．心理健康教育。开展心理健康教育，关注学生心理健康发展。做好“学困生”、“行为偏差生”的转化工作。

5．安全教育。经常性的对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，注意和处理好班级偶发事件。

三．组织本班学生积极参加学校各类活动：

1．组织本班学生积极参与学校组织的各类科技节、艺术节活动、及各类征文竞赛活动等。

2．配合少先队大队部开展好各类活动。

3．配合学校开展好疾病防控、晨检、疫苗接种等工作。四．上好晨会课、班队课：

1．组织好每周一次的班队会，班队会内容要针对本班实际情况。班队会应坚持一会一题，形式多样，生动活泼。班队会还应与其它工作配合，不断巩固教育效果。

2．根据学校德育处和大队部专题教育安排认真上好晨会课。五．积极开展温馨教室创建：

1．班干部队伍建设。建立健全班（队）委会工作制度，指导学生实现自我管理，培养学生各方面能力。

2．教室环境布置。做好学习园地布置工作和及时更新黑板报，内容要经常更新、要发挥作用。

3．负责班级、包干区卫生情况及学生个人卫生状况的检查。

4．与任课教师协调。平时积极主动与各课任教师沟通，及时处理、化解好师生间各类矛盾。六．书面记录内容的记载。

根据《班主任工作手册》的内容，及时进行填写，学期末上交以备检查。七．其它常规工作：

1．路队：班主任带好学生早操的路队。一、三、五下午放学整理好班级路队，带学生到校门外疏散地与家长做好交接，家长没有来的要及时与家长取得联系并安置好学生。

2．学生用餐：班主任带好学生路队，管理和督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。

3．组织学生认真参加学校集体活动。如升旗仪式、早操、眼保健操、课外活动、集会活动等。

4．认真参加每月班主任例会，积极参与德育科研活动，撰写班主任经验总结及论文。

副班主任工作职责

一．结合少先队工作要求布置好队角，并及时更新，做好少先队相关簿册的记载。

二．配合总务处、教导处、（上级有关部门）做好各种收费工作。（统计等）三．做好路队管理：早操配合正班主任一起带好路队。

二、四下午放学整理好班级路队，带学生到校门外疏散地与家长做好交接，家长没有来的要及时与家长取得联系并安置好学生。

四．副班主任协助班主任做好学生午餐管理，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。

五．积极协助班主任参加好学校开展的各类大型活动。六．协助班主任做好家访工作。七．注意和处理好班级偶发事件。八．配合班主任做好学生思想工作。