班主任工作室活动总结

班主任工作室活动总结（精选12篇）

1.班主任工作室活动总结 篇一

班主任暨德育工作经验交流会总结

为了加强班主任队伍建设，更新班主任工作理念，探讨新时期班级工作的新思路、新方法，提高班主任专业素养，提升班主任工作能力，达到相互交流、学习共享管理的好方法、好经验的目的，4月16日下午，乌牧场学校召开了班主任工作经验交流会，全体班主任和学校政教处领导参加了此次交流活动。现将本次活动作以下总结：

首先由代月颖、张丽珍、张丽娟三位经验型老师进行班级管理经验交流。代月颖老师的班级管理方法给大家留下了深刻的印象，特别是其中的“爱生”道出了班主任工作的要诀；张丽珍老师的班主任工作经验极其丰富，她从学生行为习惯培养、如何激发学生自信心等方面毫无保留的与大家分享了她的经验；张丽娟老师结合班级工作中的几个精彩的案例，告诉大家班主任工作中要相信学生，要努力制造机会让学生多锻炼；更重要的是要关爱每一个学生。他们的精彩发言获得了在座的老师们一次又一次热烈的掌声。

学校大部分是年轻班主任，虽然他们工作时间短，但是他们年轻有活力，敢于创新，有很多新颖的班主任工作方法，一些班主任也提出了自己在班级管理过程中的疑惑，其他老师就帮着解答。集众人之智慧，一个个困惑迎刃而解。

会议结束之前，聂校长发表重要讲话，并对班主任工作提出了四点要求：一要进一步认识到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三个角色——德育工作的实施者、学科之间的协调者、家校联系的沟通者；二要从根本上转变意识，为学生的发展服务；三要加强学习，提高自身素养；四要面对新形势，开拓新思路。同时，聂校长对在座的学校行政领导也提出要求：要积极思考如何为班主任打开智慧之窗，让班主任体会到工作的幸福与快乐，使学生体会到上学的快乐与学习的乐趣。

俗话说得好，群雁高飞头雁带。班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机构的抓手，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。这次班主任经验交流会，给老师们搭建一个互相交流、互相学习的平台，提高了班主任队伍的整体素质，尤其是提升了班主任班级管理工作的艺术水平，更好地探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决了班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。大家表示：今后要以科学发展观为指导，以更高的责任感，更饱满的工作热情做好班主任工作。

乌牧场学校

2018年4月17日

2.班主任工作室活动总结 篇二

1 开展多种形式的班会活动

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式,有计划地组织与指导班会活动是班主任的一项重要任务。班会的内容和形式是丰富多样的,例如:主题班会(系列班会)、活动班会、知识班会、节日班会、区委班会、大一班会等。

主题班会是一种极富教育意义的组织形式,是为学生在校期间系列教育计划服务的班会。具体来说,主题班会是指在班主任的指导下,由班委会组织开展的一种自我教育活动,是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量,让集体教育个人,对学生的思想转化和良好班风的形成起到一定的促进作用,搞好系列主题班会,要做到以下几点工作。

1.1 主题的确定与选择

(1)针对学生学习目标不端正,可以组织诸如“为振兴中华而学习”“以优异的成绩向祖国汇报”的主题班会;要对学生进行革命理想、革命人生观教育,可以组织如“人生之路怎样走”“莫让年华付水流”等主题班会。

(2)主题班会必须结合学生的实际,主题的确定必须针对学生中普遍存在的思想问题。例如,学生刚进入中等职业学校,到了一个新环境,对周围的一切都感到新奇,他们大多数都希望好好学习,给学校中的老师同学留下一个好的印象,因而表现比较好。有经验的班主任总是会抓住这一契机,及时对学生加以点拨、引导,组织诸如“告别中学时代”“要珍惜学习的权利”等主题班会,使学生内心升起理想的光华,使他们的求知欲更加强烈。

(3)主题班会必须有计划性。有严密的序列步骤,不能随意而发。教育性、针对性、计划性三者是统一的。

首先,班主任应根据学生不同阶段的情况,有计划、有步骤地设计出一个整体方案,并根据学期的情况制订具体的计划。

其次,对所有学期的班会活动要有一个总的计划。可以对学年进行修订。

最后,班会要有具体的计划,如选择什么样的主题,采取哪些内容和形式,达到什么样的教育目的等。有了计划主题班会就会目标明确,循序渐进达到预期效果。

1.2 组织形式的选择与实施

班会的形式要符合青少年的特点,充分发挥学生的主体作用。主题班会自始至终要体现思想性、知识性、教育性、趣味性,并把“四性”统一起来。

(1)主题班会要符合学生年龄特点,寓思想教育于生动活泼的形式之中。例如,班主任以“我爱家乡”为主题,召开了一次班会。有的学生介绍家乡的风土人情和名胜古迹,有的讲述家乡的丰富物产和历史变革,有的介绍家乡是南方都会,繁花绮丽,有的讲述家乡在北国原野,别具特色。这样的一次班会让学生仿佛置身于一幅祖国山河的壮丽画卷之中,大家都为美丽的祖国而自豪,也开始想着自己怎样早日成材,为国家效力。学生们愿意参与,会上争相发言,听者聚精会神,情趣盎然。

(2)采取灵活多样的组织形式。

一是主题报告会。即围绕某一主题,请有关人士为学生作报告。如请校长做职业教育发展形势报告,让学生重视、热爱职业教育。

二是演讲和竞赛。演讲就是围绕某一主题进行演讲,用以表达思想和感情。可以根据学生的学习阶段和能力,分为准备性演讲、即兴式演讲、系列演讲等。竞赛就是根据学校的教育目的结合学生的学习、生活实际,组织专题竞赛,让学生在竞赛中获取知识,受到教育。例如,“一分钟时事问答竞赛”“青春期知识问答竞赛”等。

三是座谈和辩论。座谈就是选择一定的主题,让学生在一起畅所欲言,谈思想、谈体会、互相交流、互相学习。如进行“理想畅谈会”“学习方法交流会”等。辩论,就是把学生中对某些思想意识、社会现象等方面不清楚、不理解的问题,提出来讨论、辩论。经过各抒己见、互相切磋,大家加深理解,提高认识。如组织“人生的目的与价值”“为生存而工作还是为工作而生存”等主题辩论会。

四是文艺表演。就是用文艺的形式召开主题班会,借以教育学生。班主任可以组织学生开展“读一本好书”“学一个英雄人物”的活动,然后让学生编成文艺节目,自己表演,通过生动形象的文艺节目互相启发,从中受益。

(3)充分做好发动、准备工作。准备分为精神和物质两个方面。精神方面,除了让班干部了解主题班会的内容形式和目的外,还应使全班每个同学都感兴趣,并积极投入准备活动中。物质方面,为主题班会的召开准备各种设备、材料、用具等,包括环境的布置,使用的用具等。

(4)充分发挥学生的主体作用。主题班会的计划、设计与实施,固然离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生成为班会的主人,充分发挥学生的主体作用。

2 正面教育、积极疏导

2.1 正面教育

指用正确的思想和先进的事例进行教育,使学生从正确的道理和正面形象中受到启发和感染,树立坚定的信念,逐步形成无产阶级世界观。

(1)正面灌输。即对学生进行系统的马克思列宁主义、毛泽东思想教育。青少年正处在世界观逐步形成时期,他们积极要求进步、追求真理、向往美好的未来。班主任在日常工作中应配合学校的政治活动和德育教材做好组织与教育工作。

(2)说服教育。指用摆事实、讲道理的方法,提高学生的思想教育觉悟和道德水准。青少年学生中的思想问题大多是认识问题。人的认识一般落后于客观事物的发展,要取得正确的认识往往需要经过多次实践,因此班主任在处理这些问题时,要耐心说服教育。

(3)榜样示范。“榜样的力量是无穷的。”在思想品德教育中,树立榜样可以起到示范引领的作用。青少年学生思想单纯,可塑性强,追求真理,榜样示范是一种实际、生动、形象的教育方法,很适合青少年的特点。

(4)表扬优点。表扬是对学生正确的、良好的思想和行为的肯定和鼓励,从正面肯定学生思想和行为中的积极因素不仅使受表扬者明确认识自己的优点和长处,进而加以巩固和发扬,同时对其他学生也具有示范教育作用。

2.2 积极疏导

疏导即疏通引导。学生的思想中有时也会出现堵塞现象,因此疏导又是思想教育的基本方针,深入调查,采取民主的说服教育的方法,顺应事物的发展趋势加以引导,从而调动学生的积极性,培养符合新时代要求的人才。

(1)要教育好学生,就要先了解和研究学生。班主任应全面了解学生的心理特点、思想特点,明确学生的心理和思想既具有一般的发展特点,又具有鲜明的时代特点,根据他们的年龄特征,科学地设计、制订育人计划,并要注意探讨有效教育的途径和方法,从而达到科学育人的目的。

(2)爱护和尊重学生。青少年是祖国的未来,是我们的希望,作为教育者首先要爱护他们、尊重他们的人格。许多优秀班主任的工作经验证明:爱护、尊重、信任是获得教育效果的基本条件。爱护和尊重学生要和严格要求相结合。教师对学生最大的爱护就是向他们提出严格的要求,同时只有尊重学生,严格要求才能被学生接受。

(3)调动自我教育的积极性。对学生进行德育工作,教育者处于主导地位,但必须通过学生思想内在教育才能达到教育目的。学生是教育的对象,又是教育的主体。因此培养学生自我教育能力,调动学生自我教育的积极性,这既是疏导教育的一种有效方式,也是育人的科学途径。

摘要：作为班主任应当了解中职学生的各方面,通过对中职学生身心及思想特点的认识,抓住教育规律,认真细致地研究学生的各个特点,以达到科学育人的最终效果。

关键词：班会,班主任工作,中职学生教育

参考文献

[1]姚兰.发挥班会作用塑造健全人格[J].中国市场,2016(18).

3.班主任工作总结 篇三

一、加强政治理论学习，不斷提高自身理论素养

理论是实践的眼睛，只有加强政治学习，才能推动各项工作开展。表现在日常工作中，我认真贯彻党的路线方针政策，坚持科学发展观，落实习总书记十八届三中全会精神，按照学校党支部提出的学习要求，较好地完成学习任务，并将科学发展观贯彻到班级管理工作中，教育学生德智体美劳全面发展。

二、以共产党员的标准严格要求自己，充分发挥党员的先锋模范作用

无论在工作中还是在生活中，自己都以共产党员的标准严格要求自己，处处起到模范带头作用，如为受灾地区积极捐款；积极参加各项公益活动；积极帮助贫困儿童等。以此来感染本班学生，学做一名乐于助人的优秀少年先锋队员。

三、安全是保证教学工作稳步进行的前提

为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、下学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘坐公交车学生较多的情况，经常教育这些学生乘坐公交上下车要注意安全，要尊老爱幼，时刻注意学生的言行，在消除不安定因素的同时融入传承中华美德的教育，保证了学生各方面健康成长。

四、班干部是班集体中的重要组成部分

随着学生集体意识、竞争意识的增强，本学期，我在班干部任用上采取了自荐和推荐相结合的方法。通过竞选，不但选出了班级学生喜爱的小干部，还以此来激励他们为班级、为同学服务的意识，这主要表现在纪律方面有了明显的进步。早自习，我甚至不需要守在教室里，同学们都能自觉地进行晨读，小干部们能自觉的安排同学们的学习，能及时提醒做得不够好的同学，以使全班同学齐步前进。渐渐地，班级课堂纪律改进了，同学们的自觉性增强了，学习兴趣更加浓厚，整体学习成绩也较从前有所进步。

五、加强与家长之间的联系，共同教育好学生

作为一名合格的班主任老师，要像父母爱自己孩子那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对近期表现比较好的学生，我要与其家长取得联系，及时对这些孩子进行表扬，激励这些孩子的家长严防死守绝不松懈；对一些表现不太好的同学，我更倾注了更多的爱和心血，在关心、鼓励他们进步的同时还要做好校外工作，要及时与家长联系，取得家长协助，以此来使这些学生更快地取得进步。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多，平时我坚决注意做好这项工作，坚决把握“不松气，不放弃”原则，特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更需要我和家长的及时沟通。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。

七、通过开展丰富的文体活动，培养了学生的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树立先锋模范作用

通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的先进性，以此来端正学生的思想品德，增强学生荣誉感，提高了学生学习积极性。

八、继续抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任的工作难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的环节。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，我要对其进行耐心的教育。因为要想使后进生的表现及时有效进行转变是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。作为班主任我坚信这一点，并努力实行耐心教育，只有这样转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。

九、存在的问题、不足和努力的方向

（一）无论是理论学习还是新知识的学习，远远还赶不上党的要求和时代的需要，作为青年人今后还要下大力气努力学习，不断扩大知识面和提高理论水平。（二）在教育教学工作中与老教师相比，的确还存在差距，老同志的经验、方法更值得我下苦功学习。只有这样，才能使自己不断提高、不断进步，确实把各项工作做好、做细、做精。

4.班主任手册第二课堂活动工作总结 篇四

(2010-2011学年第一学期)

本学期开设了演讲与口才课，虽然课时不多，然而回忆起来上课的情景仍历历在目。仍记得同学们每次上课都跳的特别激情的心......所有的所有都是如此的清晰,如此的逼近,似乎伸手可及一般。在一学期以来的各项活动中，在这短暂的演讲与口才课中,我们欣喜地看到，同学们在成长，学生慢慢变得自信起来。他们的演讲风格日趋成熟，技巧不断提高，而原有的不良的习惯性动作和表情则在不断改进。曾经的他们一直以为上台演讲是一件极具挑战性，甚至还满带恐怖色彩的事情，而现在，由于老师的热心指导及他们自己的多次锻炼、思考,自己终于慢慢的走出了这个心理阴影。站在台子上，渐渐的不在哆嗦，甚至脸上还会带点自然的微笑，很偶尔的时候,也会加一些老师教的手势......可以从容地站在大家面前，流畅的把自己的观点表述出来，虽然每个人的起点有高有低，可是，只要有进步，就是可喜的。这也代表着:他们突破了自己,战胜了自己.....回顾本学期的活动情况，感到最大的是活动形式灵活，为每一位学生提供精彩的难忘的舞台。尤其是本班的“雪飞花”组合，自编自导的诗剧《七步诗》、创新版本的《明月几时有》等，还自编自导了家庭生活电视剧等各类活动活动，优秀的学生得以展示自己的风采，而水平相对而言还有待于提高的学生得到这个机会。

5.班主任节活动总结 篇五

班主任是学校管理的骨干，是班级工作的组织者，是学生健康成长的引领者，是学校、家庭、社会沟通的纽带与桥梁，是提高教育质量的基础与保障。为进一步全面深入贯彻落实党的十九大精神，加强班主任队伍建设，促进班主任队伍建设专业化、专家化，不断创新班主任工作方式方法，增加广大班主任老师荣誉感、幸福感、自豪感，营造理解班主任、尊重班主任、争做班主任的良好氛围，展示我校创建幸福教育的丰硕成果，我校依据自身实际，开展了丰富多彩的班主任节活动，现总结如下：

一、加强领导，周密组织，营造浓厚气氛。

根据上级文件要求，我校成立了房寨中学第五届“班主任节”活动领导小组。由贾玉江校长任组长，孟祥斌副校长任副组长，由政教处负责具体活动的实施步骤，明确每一位成员的具体分工，全体教职工及全体学生积极参与。通过黑板报、国旗下讲话、校园广播、手抄报等形式在全校范围内营造出浓厚的尊重班主任老师，感谢班主任老师的校园氛围。

二、班主任节活动丰富多彩。

1、作为一所寄宿制乡村中学，班主任老师是十分辛苦的。为了让班主任老师感受到尊重、感受到幸福。我校积极开展“给班主任的一封信”征文活动及“我敬爱的班主任”手抄报比赛活动。对于优秀作品，在校园内进行展出，政教处进行表彰。通过比赛，让学生知道班主任老师的辛苦付出，让班主任老师感受到来自孩子们的温暖，拉近学生和班主任老师之间的距离。

2、主题班会大赛。作为班主任老师，要学会处理学生学习、生活、以及成长过程中的遇到的困难和疑惑；作为班主任老师，要善于讲故事，要善于对学生进行思想教育工作。为此，我校开展了主题班会讲课大赛。班会主题贴近学生的生活实际，看得见，摸得着，学生喜闻乐见，寓教于乐。通过主题班会大赛，不仅锻炼了班主任老师的能力，也对学生起到了很好的教育作用。

3、班主任风采大赛活动。让每位班主任老师展现真实的自我，不再仅仅是板着脸、对学生大声呵斥的形象。钢笔字、粉笔字大赛，乐器演奏、舞蹈、歌曲、武术表演、才艺展示，只要是有才艺，都可以尽情的展示出来，让孩子们认识到一位不一样的真实的班主任老师。

4、班主任工作经验交流会。每个月末召开班主任经验交流会，由每个班主任老师轮流展示分享自己的带班经验，或者结合当前班里学生的状态，提出自己班级工作中遇到的问题和困惑，集思广益，由大家共同讨论。通过定期的班级管理经验交流，为年轻班主任的快速成长提供了良好的平台。

三、活动取得了良好的积极效果。

通过本次活动，使我校全体教职工形成了尊重班主任，争当班主任的良好氛围，涌现了一大批积极参与班级管理工作，争当副班主任的年轻老师，为我校的班主任队伍增添了新的活力。同时，使全校学生明白了自己班主任老师的辛勤付出，拉近了学生与班主任老师之间的距离，增进了师生之间的关系，为我校的班级工作奠定了良好的基础。

6.班主任研讨活动总结 篇六

本周星期日，我校组织了班主任工作研讨会，我有幸聆听了我校六位经验丰富的班主任的管理班级的经验。听着他们的管理经验，我感觉到了他们的辛苦，责任之大，感觉到了我们肩负重大任务，任务的艰巨。因此听完他们分享的内容，我有以下的收获：

没有爱就没有教育，爱是教育的基石。不管是哪一位老师，再教育中不能吝啬自己的爱。离开家园和父母，来到学校，他们便更需要爱，更需要老师的帮助。也只有老师们真情以待，真正的爱学生，学生便会感觉到温暖，更好的将全身心投入学习。另一方面，师生真情相待，学生亲其师，才能信其道，促进我们的教学。其次，育人是第一位的。孩子们不可能终生接受学校教育，而是毕业、从业之后自我学习进修，不断丰富自己的知识。而孩子一辈子在做人，需要和别人打交道，会显示出他们的做人方式和准则，只有他们有正确的人生观、价值观、做人观，才能获得别人的认可，处于做人不败之地。

因此教育学生，最重要的是教育学生诚实，培养良好的学习、生活习惯，正确的做人准则，为终生幸福做奠基。再次，培养学生独立的能力。溺爱会使孩子逐渐失去真实的自我，只有父母和教师以正确的方式教育孩子，才能使他们在脱离父母、老师的羽翼之下更好的飞翔，所以教师要放手，培养学生的自强、自律、自立的能力，让他们自己的事情自己做，不要代替他们做他们能做的`事，才能逐渐变得有主见，能应万变。第四，细心观察，发现学生的优点与不足，发现学生间存在的问题，以便找出处理的方法。

学生毕竟处于青春期，性格发生叛逆，会出现各种各样的状况。所以教师要始终细心观察，发现学生的优点，该表扬时表扬，不足之处提出来，给予建议，以便进行改正。另一方面要多和学生谈心，了解学生日常学习情况，生活状况，以及和同学的交往情况，在学生需要的时候进行帮助，做他们学习指导者，生活的引导者，使他们在学校健康快乐的成长。最后，做一名智慧的老师，善思。在日常的教学中教师要善思，为自己的管理和教学找出更有效，更合理的方法，做到为学生创造合理，公平，公正，和谐的学习环境，为他们成长提供良好的环境。

7.班主任工作室活动总结 篇七

关键词：开放教育,电大,班主任

当前, 终身受教、终身学习的理念已成为时代的强音, 构建“人人学习、时时学习、处处学习”的学习型社会是时代发展的必然趋势。每个人既面临着前所未有的机遇, 同时也面临着更为激烈的社会竞争。人们唯有不断学习、终身受教, 才能保障一生发展的可持续性。成人教育作为我国国民教育体系的重要组成部分, 是构建终身教育体系和学习型社会最重要、最活跃的实践领域, 在推进电大教育事业科学发展中发挥着应有的作用。随着现代远程教育试点的广泛推进, 电大的办学模式与师生的教学行为方式正在发生着深刻的变化。电大及各远程教育学校由于其远程教育特点、学生的身份的多层次性等特殊特点, 学生的教育与管理工作一直是人们不断探讨和研究的课题。如何做好电大远程开放教育的学生管理工作是个新的领域, 相关工作基础还相当薄弱, 开放教育学生工作从理论基础到工作机制都还尚未形成规模, 没有完整的经验可以借鉴, 一些学者从不同的侧面阐述远程教育学生管理的研究, 有的侧重学生德育教育、有的侧重学生思想政治工作的实践与探索、有的侧重电大学生骨干队伍建设的探索。由于以上原因, 学生工作已经逐渐引起多数电大教育工作者的高度重视和广泛关注。作为电大的班主任, 其工作属于学生工作的主要组成部分, 如何有效并很好地实施对学生的管理, 促进学生成人成才呢?本文将对电大班主任工作进行总结, 并探讨如何当好一位电大的班主任。

1 班主任工作职责

班主任的根本任务是教育和培养学生成为合格的社会主义建设者和接班人。班主任担负着学生的思想政治教育、组织教学和日常行政管理三个方面的任务, 促进学生德、智、体全面发展。作为电大班主任, 由于其学生以及办学方式的特殊性, 其具体职责与一般院校相比较, 又具有一定的特殊性。

1.1 思想教育是电大教育的重要部分

电大主要招收来自各行各业的成人学生, 学生之间年龄悬殊较大, 文化程度参差不齐, 学习与工作、学习与家务之间的矛盾比较突出, 这是学生思想教育和管理有别于普通高校的特点。从班级学生的思想实际出发, 有的放矢地对学生进行坚持四项基本原则教育, 马列主义毛泽东思想教育, 社会主义信念和共产主义理想教育, 爱国主义教育, 的“和平演变”教育, 遵纪守法教育, 党史的路线方针政策教育, 形势任务教育, 以及对学生的入学动机、学习目的、学习态度、劳动、实习、毕业安置等方面的思想教育。

电大通过网络培养出国家需要的专业人才首先得对他们进行网络道德的教育, 让他们知道如何在网上文明地学习, 合法地获取知识。各级电大的任务不应仅仅只是传授知识, 更该教会学生做人应有的基本道德规范, 特别是适应网络社会需要的道德规范。而且从另外一个层面来讲, 电大的学生来自各行各业、年龄层次不匀、分布区域广泛, 对他们加强网络道德建设可以充分发挥电大学生的辐射力量, 在弘扬优秀的网络道德文化方面起到积极的作用。作为班主任, 应该对学生进行正确的引导。

班主任要经常深入班级, 与学生保持经常的思想接触与交流, 做学生的知心朋友, 关心学生思想, 学习和身健康, 培养学生的集体荣誉感和勤奋好学、团结友爱、遵守、热爱劳动的良好风尚。积极组织学生参加社会实践活动, 评选和奖励优秀学生的优秀干部, 做好学期操行评定和毕业鉴定。同时做好班干部的选拔、培养和指导工作, 成立班委会并充分发挥其作用, 培养和锻炼学生“自我管理”和“自我教育”的能力, 建立与学生家长、学生所在单位的联系, 争取他们对电大班级工作的支持和对学生的共同教育。

1.2 教学质量是电大教育的生命线

作为班主任要注重负责落实教学计划, 制订并执行班级各项规章制度, 组织学生认真收听收看电视课、广播课、上好辅导课, 检查学生作业和学习纪律, 保持良好的学习环境, 订购教材和参考资料, 聘请辅导老师, 组织学生学习小组, 交流学习经验, 帮助改进学习方法, 不断提高学生的学习质量。

1.3 最后要注重学生身心发展

组织学生开展有益的文体活动, 组织公益劳动、社会调查、毕业实习等实践活动, 培养和提高学生的实际能力。适应社会发展, 为走上工作岗位打下坚实的基础。

2 电大开放教育班主任工作的特点和要求

2.1 抓好入学教育

由于学生来自不同岗位, 素质和文化水平各异, 又有着不同需求。如何面对免试入学的学生, 使他们在有限的年限中完成学业。首先必须抓好入学教育这个重要环节。要告诉他们读电大需要有非常明确的学习目的, 要深知其任务的艰巨性。这不仅要有激情而且更需要耐力。只有这样才能有强大的学习动力, 才能持之以恒, 排除种种困难, 取得丰硕的成果。

2.2 要深入学生生活, 熟悉每个学生

电大教育以成年学生为主体, 学生之间的年龄差距大, 文化程度参差不齐, 大部分学生文化水平低, 综合素质较低。学生学习的良好情绪很大程度上来源于师生之间良好的感情交流。我当班主任的第一件事是尽快地认识学生, 如果姓名都叫不出, 何从谈起了解其性情。在实际工作中我深刻地体会到, 只有在与学生日常的实际接触中, 在对学生的帮助与关怀中, 班主任才能及时地把握班级动态, 对班级中出现的不利因素随时予以控制, 从而建立良好的师生关系。

2.3 要勤于观察学生, 善于捕捉与学生交流的机会

班主任要获得关于学生的第一手资料, 就更要事事留心、时时注意、处处发现学生各方面的思想情况和学习情况, 要随时掌握学生的作业完成情况、情绪表现、人际关系等。

2.4 要勤于思考

电大学生在校学习期间, 对社会动态反映敏感而又快速, 有较强的独立思维能力。但是还有一些学生我行我素, 自行其事, 无视学校的校规校纪, 去干自己感兴趣的事或从事自己喜爱的一些活动, 而放弃应该从事的学习活动及学习目标。班主任需要思考的内容十分广泛, 如:通过怎样的途径、手段、方式、方法, 才能使学生适应开放教育的学习;怎样在学生具体的学习、工作、生活实际中发挥开放教育班主任的作用等。

3 做好电大开放教育班主任工作的几点体会与探讨

3.1 强烈的事业心和高度的责任感是做好班主任工作的动力

开放教育班主任的工作任务复杂具体, 十分辛苦, 必须要有强烈的事业心和高度的责任感, 并要付出辛勤的劳动。必须明确班主任工作的意义, 认识到班主任在电大开放教育中的重要作用。要以高度的主人翁精神投入到班主任工作中, 只有这样才能够把电大班主任工作扎实的做好。

3.2 加强学习, 不断提高自身工作能力

班主任必须不断地学习, 尽快地熟悉新的工作业务。如网上形考的方法及管理、学生管理新旧系统的变更及其注意问题、“教学计划”变更等知识, 做好以学生为主体的教学支持服务工作。由此可见班主任只有不断地学习新的工作任务, 才能做到学生在学习方面无论遇到什么样的问题, 都能及时地帮助解决, 让学生感受到来通化电大学习是正确的选择。

3.3 了解学生、关心学生是做好班主任工作的基础

班主任的工作, 特别是思想政治工作, 必须在深入了解学生、掌握学生各方面情况的前提下才能有针对性的进行。为此, 就要求班主任必须要了解、掌握每一个学生的学习情况、工作情况、家庭情况、健康情况以及性格特征等等。要了解学生, 就必须加强和学生的接触, 增进与学生的感情。要做到对于自己班上的每位学生的学习和生活情况有全面的了解。做好学生情况档案, 随时做好学生的思想工作。

4 结论

面对新形势下电大如何为经济社会发展培养合格有用人才, 加强学生的教育与管理就显得尤为重要。学习工作管理人员需要更新观念, 树立服务的信念, 以人为本, 从学生的“学”的角度去思考问题, 解决好如何服务的问题, 而不再只是从单纯“管理”的角度去工作, 管理上做减法, 服务上做加法, 逐步树立学习支持服务的理念, 只有这样才能做好电大班主任工作。

参考文献

[1]秦春艳.开放教育学员自主学习的指导与管理 (J) .江苏广播电视大学学报, 2002, (3) .

[2]李莉.新形势下电大学生的思想行为现状及教育对策 (J) .辽宁广播电视大学学报, 2001, (3) .

[3]杨静.对新形势下加强电大学生思想政治工作的思考 (J) .天津市政法管理干部学院学报, 2000, (4) .

8.班主任工作总结 篇八

班主任是班级工作的领导者、组织者和教育者，是学校与学生、学校与家长之间联系的纽带和桥梁，可以说班主任工作是学校工作的重中之重。但是对于体育运动学校而言，大多数学生是因为训练才来到体校，体校的学生每年都要参加市、省、国家组织的各种比赛，所以学校的工作重点更偏重于训练，体校学生的学习基础非常薄弱，学习积极性很差，而且学生的性格大多顽皮好动，难以管理，这就给教学工作尤其是班主任工作带来了一定的困难。目前我国在发展基础体育的同时也越来越重视运动员文化素养的提高，对于体育运动学校学生的的文化课提出了更高的要求，如何在不影响训练成绩的同时加强文化科的教学；在有限的学习时间内提高学生的文化课成绩；如何提高课堂教学效果，培养学生的学习兴趣，增强体校学生的文化修养，班主任工作就显得尤为重要。自2003年9月参加工作，我已担任了近八年的班主任，对于体校的班主任工作我有自己的一点的想法，现将其总结如下：

一、充分了解学生

体校学生大部分来自农村、牧区或务工家庭，而且许多孩子的父母都已离异，所以家长对他们的要求较低，甚至在平时的生活中孩子都很难看到爸爸和妈妈，家长几乎不主动和班主任了解学生的情况，因此作为班主任主动频繁的与家长、任课教师和教练联系，了解学生的各方面的情况是对于一个班集体的管理者是十分必要的。

二、爱学生

由于体校学生大多来自较远的地区，所以住校的学生比较多，以目前我班的学生为例，46名学生中只有2人跑校，而他們中最小的只有11岁，这些孩子常年离家在外，每天要进行艰苦的训练，没有爸爸妈妈陪伴在身边，照顾他们，有的孩子甚至很少能得到爸爸妈妈的爱，这样的环境使大部分孩子都养成了坚毅勇敢的个性，但也有许多孩子的性格比较孤僻易怒，总之他们都“或明或暗”地特别需要老师的爱，学生只有得到老师的爱，才会向你吐露心声，作为班主任我会特别注意有困难的学生，给予他们关心和帮助；特别关注最近情绪有变化的学生，及时与他们沟通，疏导他们的不良情绪；适时教育，及时鼓励学生；同时我每天都会争取做到通过一个微笑，一句关心，一个动作甚至是一句玩笑给每一位学生送去一份关心，让他们感受到老师的爱，愿意与我分享他们的快乐和悲伤甚至是他们的不满和愤怒，通过“爱”我与学生建立了良好的师生关系。

三、严格要求学生

体校的学生大多顽皮好动，学习时不遵守课堂纪律，针对这样的情况，作为班主任，必须要从一点一滴起严格要求学生，让他们养成良好的学习习惯，因此首先我自己兢兢业业，尽责尽职为学生做出榜样，同时通过以下几点严格要求学生：出勤、上课、作业、文明礼貌、爱护公物、尊敬师长、团结同学等，并且制定了奖罚措施且严格执行，为形成良好的班风打下坚实的基础。

四、培养得力的班委会成员

体校的学生训练时间比学习时间还要多，而同一个队的学生关系更好，每个队都有自己的队长，队长有很高的威信，不同队之间会有摩擦，而一个班往往会有好多训练队，我们班就有跆拳道、柔道、摔跤、竞走、马术、自行车等不同的队，所以给班级管理带来了一定的困难，班主任的得力助手就是班委会了，因此我会结合各方面的情况选出并培养班委会成员，协调班级中各队间的关系，监督管理班级，听取他们的建议，树立良好的班风，形成一个团结、积极向上、优秀的班集体。

五、努力提高学生的学习兴趣

体校学生学习成绩差的一个重要原因就是没有学习压力，因此体校在给老师制定一定的奖罚制度的同时也应该给学生制定学习目标并给予一定的奖惩，同时通过各种教学手段提高学生的学习兴趣也尤为重要。在班级管理和教学中我经常借助多媒体，实验，挂图等各种教具，同时在课堂和班会上组织学生参与讨论，演讲，辩论，引起他们求知的兴趣，让他们获得一定的成就感，并将这种感受延续到平时的学习中，收到了良好的效果。

六、换种方法与家长沟通

作为体校的一名教师，与家长的沟通可以说是“与众不同的”，记得有一位学生回家后从不完成作业，经过我的再三邀请，终于见到了孩子的爸爸，他一开口就告诉我，孩子因为不好好上课，被开除了，才来体校学习训练，孩子的训练成绩很好，希望老师在学习上不要对他的儿子有太多的要求，否则孩子又会“逃跑”。面对这样的学生和家长，教师不仅仅需要做孩子的工作，更需要做家长的工作，这是一个需要付出极大地耐心的工作，也许我们努力了结果并不是我们所期待的那样，但是工作我仍要去做，去尝试，学生总会有所改变的。体校的家长还有一类是家在牧区的，一般情况下他们不会主动联系你，所以在学生入学时我会努力和每位家长见一面，留下他们的联系方式，经常和他们分享孩子不在他们身边时成长的点点滴滴，孩子的学习状态、作业情况、考试成绩等等，虽然家长们身在远方，但由于父母经常会关心他们的学习情况，学生们的学习主动性也提高了许多，家长和学生对学习又重视了许多，为培养一个健康向上的班集体打下了坚实的基础。

9.班主任素质大赛活动总结 篇九

庄坨中学

为贯彻上级关于中小学班主任素质大赛的通知精神，促进我校班主任队伍建设，推动我校德育工作，我校积极地开展了班主任素质大赛。

我校本次班主任素质大赛本着“严密规范、公开公正”的原则，对班主任进行了公开选拔。要求现从事各年级班主任工作的教师要真正地参与到活动中来。从通知下达之日起，学校领导高度重视，制定并修改完善活动方案。在全体班主任会上对班主任素质大赛工作进行了充分动员和详细安排，并把活动方案和评分细则下发到每一位班主任手中，要求所有班主任教师积极准备，将活动认真落实。所有参赛班主任教师都十分积极主动，参赛热情高涨，无论是从教育故事演讲，还是从才艺展示上都做了充分准备。所有参赛选手教育故事演讲真实感人，让人听后印象深刻，如亲身经历，非常平凡而又十分动人；班主任教师的才艺展示有的演唱歌曲、有的跳舞、有的诗歌朗诵等都展现了庄坨中学班主任教师的高雅的气质和综合素质。学校组织对班主任工作经验丰富、有一定班主任工作理论研究的班子成员担任了本次比赛的评委，切实地保障了本次比赛的客观公正，让一些优秀班主任教师在比赛中脱颖而出。在比赛过程中，班主任教师互相学习，互相借鉴，取长补短；在比赛中都吸取了前一位选手的比赛经验，以及弥补了不足之处；比赛过程秩序井然，场上气氛热烈，掌声雷动；同时在比赛过程中，班主任教师也发现自身同他人的差距，明确了今后在班主任素质大赛中的努力方向。最后，李洪娟老师脱颖而出。本次学校组织的班主任素质大赛很成功，所有班主任教师都表示这次大赛很有必要，感到自身需要学习的地方还很多，从各个方面对自身都要进行充电，提高个人的综合素质。

10.张营小学优秀班主任评选活动总结 篇十

为了表彰先进教师，促进教育教学工作的开展，进一步加强班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典型模范，激励、促进班主任教师敬业爱岗，模范履职，提高班级管理工作实效，为有效打造高效课堂活动，全面提高我校教育教学质量，落实确山县“目标管理”活动，我校于本周开展了 “优秀班主任” 的评选工作。经过我校评选小组成员和数学教师的投票结果，结合学生、家长的走访意见，最终薛艳、赵新社、曾艳玲三位班主任被评为我校“优秀班主任”。

在本次评选工作过程中，我校充分发挥民主测评，走群众路线，本着客观、公平、公正的原则，力争评选出作风正派，工作积极，成绩突出的优秀班主任，让领导放心，群众信服，教师满意。

首先，我校成立了以校长为组长、教导主任、少先队辅导员为成员的评审工作领导小组。要求领导小组成员端正思想，不谋私权，统一认识。

其次，我们召开全体教师会议，发起本次评选工作的号召，在会上，张梅荣校长对我笑班主任工作的成绩给予充分的肯定，对本次评选活动提出了要求；教导主任赵新社老师谈了本次评选活动的重要意义，宣读了评选活动方案，下发了评选活动通知。

然后，我们于本周二，组织数学教师对六位班主任进行了无记名投票。投票时，教导主任赵新社老师再次对评分表进行了说明，要求投票人从“德能勤绩”四个方面逐项对候选人进行打分评选。投票结束后，我们又走访学生、家长，听取他们的意见，最终四年级班主任薛艳老师、三年级班主任曾艳玲老师、二年级班主任赵新社老师被评为本学期“优秀班主任”称号。

此次评选活动，给我校班主任搭建了舞台，立体展示了班主任的个性风采，树立了先进典型，发挥了他们的引领和示范作用，鼓励广大教师争当班主任，争做优秀班主任。同时，还调动了我校学生参与活动的积极性，激发学生对班主任的喜爱之情，对校园生活的热爱之情。为我校班主任的专业成长起到了有效的指引作用，为我校打造高效课堂、提高教育教学质量奠定了良好基础。

11.中职班主任工作总结 篇十一

我班是一个新生班级，在开学之初，我进行了如下工作：

第一阶段：我所做的工作

1.开学前对学生情况进行及时的了解和沟通

在与学生接触前，我认真查阅了学生的资料并进行分析，以达到初步了解，并利用闲暇用电话进行与家长、学生之间的沟通。

2.进行了校情、校史、校规的学习与教育

开学第一个月，利用晨会、班会我对学生进行了学校规章制度的学习和德育目标的实施。我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯和礼仪习惯。同时，我还经常教育他们时刻树立集体荣誉感和责任感，并身体力行。

作为班级一分子，开学初我便每天从早操到上课，从眼保健操一直到下午放学，一步都不放松，时刻紧盯着他们，注重学生的行为规范。利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如组织慰问孤儿院，并带头捐款身教言传，班级共捐款捐物四百余元，金钱有价情义无价。对学生的思想教育更是意义深远。

新同学相处初期，摩擦总是在所难免。运动会期间非正常上课，我班两位同学因为口角动了手，处理完这项事情后，我以此展开了主题班会教育。教育学生行事要三思而后行，打架斗殴行为严重威胁他人的生命与健康，轻者违反校规校纪，重者构成犯罪，终将追究刑事责任。百害而无一利，不要等到追悔莫及时已悔之晚矣。凡事想想别人，想想后果，这样可以减少同学之间的矛盾。遇事冷静处理做到和平解决，也是作为高年级学生的基本素质。同时我这坚持每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与老师谈心，内容不限。很快我和学生的距离就此拉近了。

第二阶段：我所做的工作

1.班干部队伍的培养与班集体的维护

开学第一个月，我根据中学的资料定了一些临时班干，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，再确立正式的班干部。要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。

首先，我与学生一起制定了奖罚分明的班规，在课下与学生交谈接触，了解他们的情况，发现和培养班内的积极分子，哪些同学有号召力，哪些同学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争。明确落实他们的责任，扬长避短发挥各自优势，并经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有困难给予帮助、有不足予以指导。

班干部不能只是使用，还需进行教育和培养。他们在班级起着领头羊的作用。要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，对他们也不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

起初班长同学较自我，对班级工作不重视，时常任课老师已到班级，纪律却无人管理，挨了批评向我请辞。但我看出她还挺有责任，只是人际交往上有所顾虑。于是我极力树立班长的威信，并在课下与她沟通，交谈中我指出班干部要靠自己的实际行动与班级同学打成一片，并力求把班级工作做到最好，这样在班级中才能树立起良好的个人形象;只有有人格魅力的才会拥有真正的友谊，狐朋狗友终不能长久。

同时我又花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班级出一份力。严厉批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”树立起良好的班风，使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。班长的工作也好做了，后来的情况表明，通过以上的一系列措施，班长的工作态度已大有改观，班干部的威信在班内也逐渐得以树立起来。

2.培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风。去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶和激励的

作用。

因此，班会课上我经常引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，抓典型，树榜样。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是课间倒垃圾这样的事情我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，为其他同学树立榜样。

在学校组织的运动会、文艺节等活动中，我班学生都踊跃参加，虽然成绩不是最好，但可以看出他们都尽了自己最大努力。到公开课时，有好几个学生都兴奋地跑来告诉我，说开课的老师选择了在我们班上课，并且特别告诉我任课老师表扬了他们。班级受欢迎我很高兴，但更让我高兴的是学生的那一份集体荣誉感。

3.行为习惯的培养与规范

我以“学生日常行为规范”为标尺狠抓他们行为习惯的培养，课余我常与任科老师配合，与班干部配合完成良好习惯、方法的培养。包括学习习惯、卫生习惯等等，比如我要求他们食品和饮料不得放在课桌上，不允许乱扔纸屑等，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有同学都明白什么事该做，什么事不该做。

经过努力，大部分学生都改掉了以前的坏习惯。迟到、早退现象没有了，打扫卫生也能积极主动了。

第三阶段：我所做的工作

1.德育熏陶与心理辅导

我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，进行以人生激励为主的励志教育。有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识，进行德育熏陶与心理辅导，这一阶段的学生较叛逆，所以我会用他们的话来告诉他们。也许，在你们的时代，听家长听老师的话是很老土的，但在满世界不听老师、爸妈的话当中出了一个听话的你，不也很酷吗？德行定终身，一个人品德基础良好，一生才会稳固，才会有健全的人格享受健康的人生！

我使用以情动人、以理服人、以制度规范人、以理念激励人的教育管理态度与方法对他们进行朴素的耳提面命，教他们慢慢地健康成长。

2.自身方面：用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，要看他是否受学生我选择做一个正直的人，让学生从心里依赖你。不搞形式主义，让学生从心里信服你。它可以促进学生的转化，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。我认为细节决定成功。

老子曾说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如，“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败，这也就是细节的魅力。

回顾这一学年来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后得到的回报和快乐，一学年来的工作使我学到了很多，能力得到了锻炼。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，做好工作计划，不断充实自己，争取做得更好。

12.班主任工作室活动总结 篇十二

本刊讯 为了认真分析新形式下畜牧业生产的特点, 总结交流标准化示范创建工作经验, 并研究部署今年生产科教工作和深入推进示范创建工作, 四川省畜牧食品局于1月8日在成都召开了全省生产科教工作暨标准化示范创建活动总结会议。全省62个畜禽标准化示范场的负责人及所在县 (市、区) 畜牧局负责人参加了会议。会议由四川省畜牧食品局生产科教处处长富刚主持, 省畜牧食品局兰明建副局长到会并作重要讲话。

富刚首先在会上对2010年全省生产科教工作进行了详尽总结, 并对2011年的工作提出了具体的要求。兰明建副局长在会上作了重要讲话, 他肯定了2010年全省现代畜牧业建设工作取得的新进展, 并部署了2011年的六个工作重点, 一是深入开展养殖标准化示范创建工作;二是切实抓好现代畜牧业重点县建设;三是切实做好项目储备和项目管理工作;四是加强地方优良畜禽品种资源的保护和开发利用;五是切实抓好畜牧科技助农增收;六是切实抓好政策宣传工作。最后, 兰局长嘱咐被评为标准化示范场的单位要珍惜荣誉, 并特别建议他们要大力地、主动地宣传自身形象及所取得的辉煌成绩。

局属相关事业单位负责人及专家也在会上作了发言, 他们对标准化示范工作提出了自己的建议, 并表示将继续支持标准化示范活动的大力推进。