领导干部六种能力

2024-07-09

领导干部六种能力（精选9篇）

1.领导干部六种能力篇一

监狱政工干部要注意提高六种能力

提高政工干部的能力素质，是加强监狱党组织能力建设、实施人才战略工程的重要内容，也是提高监狱整体建设水平的先决条件。从当前监狱政工干部队伍的实际情况看，应着力提高六种能力。

一、提高管思想、抓教育的能力

政工干部首先是党务工作者，牢牢把握监狱的政治方向、确保党对-监狱的绝对领导是其首要任务和根本职责。

实际工作中，有的同志忙于日常事务多，做思想政治工作少：有的就事论事多，理性思考少，政治意识、大局意识和战略意识不够强：有的把经济和管教工作当作“硬指标”，把思想教育当做“软指标”，缺乏应有的工作力度：有的感到行政手段见效快，乐于用命令指示代替说服教育，不愿做艰苦细致的思想工作：有的面对纷纭复杂的形势变化、各种思潮的激烈交锋、社会矛盾的此起彼伏和监狱工作出现的新情况新问题，表现出“一筹莫展”、“消极等待”和“无所作为”，个别的甚至对思想政治工作的作用效果产生怀疑。针对上述情况，应该引导大家提高三个认识，充分认识新形势下政治工作的地位和作用，充分认识新阶段政工干部肩负的使命任务，充分认识当前监狱思想政治建设面临的机遇和挑战。

形势任务的发展变化，要求政治工作只能加强，不能削弱：民警思想的日益活跃，要求政治工作只能超前，不能滞后，自觉把管思想、抓教育贯穿于监狱民警队伍建设的实践中，贯穿在经常性工作的落实中，贯穿于民警立身做人的日常养成之中，积极为创建现代化文明监狱提供强大的精神动力，为提高民警队伍的整体素质提供可靠的政治保障

二、提高育人才、带队伍的能力

政工干部是监狱民警队伍建设的具体组织者和带头人，能否打造一支具有很强的创造力、凝聚力和战斗力的人才队伍，形成人才辈出的好局面，起着至关重要的作用。

在思想观念上，要强化“园丁”意识，牢固树立培养人才是政绩、忽视人才培养是失职的观念，重使用、轻培养的认识偏差。在舆论导向上，积极倡导凭素质用人、看政绩用人的用人导向，按照正确的标准选人用人，不因个人好恶取舍选人用人，旗帜鲜明地反对跑官要官、权钱交易等不正之风，真正把广大民警的心思和精力引导到学习成才、干好本职、成就事业上来。在培养渠道上，本着缺什么补什么的原则，积极创造条件，依托院校培养与在职培训互补、基础教育与继续教育衔接、岗位实践锻炼与个人提高联动的路子，把有限的资源、有限的经费、有限的时间用在最需要的知识补充上，用在最需要的人才培养上。在政策措施上，通过完善各项奖惩规定，争取政策，采取措施，真正把社会上的优秀人才引进来，把监狱中的优秀人才留下来，形成事得其人、人尽其才、才尽其用的良好局面。要贯彻以人为本思想，尊重人才的精神追求和物质需要，政治上多关心、工作上多帮助、生活上多关怀，积极为人才成长解除后顾之忧。政工干部要做成才的表率，带头勤奋学习，带头扎实工作，带头创新实践，以自身的人格魅力凝聚和感召人心。

三、提高搞研究、促创新的能力

创新发展是政治工作的基本原则之一，是时代变革对工作提出的新要求。从实际情况看，一方面，、社会阶层构成的新变化使监狱民警成分发生改变，给政治工作提出了新课题；信息社会增强了民警获取各种信息的自主性，给政治工作提出了新挑战；多彩的社会生活带来了民警行为方式的多样化，给政治工作提出了新考验；推进中国现代化监狱建设提升了监狱各项建设的标准，给政治工作的服务保证功能提出了新要求。另一方面，-些政工干部不同程度地存在思想不解放、眼界不开阔的问题，具体体现在：有的同志对监狱发展趋势和民警深层次思想问题认识不清、把握不准，有的同志驾驭复杂局面和处理棘手问题的能力弱，有的同志在面临暂时的困难和挫折时一筹莫展无所作为，等等。

各级政工干部既要继承发扬政治工作的优良传统，又要切实把政治工作面临的新情况新问题搞清楚，把带来的深刻影响分析透，把解决的对策和办法想实在。如研究意识形态和思想政治领域的形势变化，探索坚定民警理想信念和加强党的能力建设的具体措施；研究建设现代化监狱的方法，探索现有基础与长远发展结合的有效途径；研究民警结构与成长需求的变化特点，探索全面提高民警素质的有效方法：研究新形势下从严治监、从严治警的有效机制，研究现代科技成果和各种信息资源的功能性，探索改进思想政治工作的有效载体等，不 1 断创新政治工作的内容、手段、方法、机制，使之更加贴近时代发展、贴近形势任务、贴近监狱实际、贴近民警思想，始终保持蓬勃的生机和活力。

四、提高抓典型、谋全局的能力

发挥典型的示范、引导和激励作用，使典型经验正面上开花结果，对于指导和推动工作，能够起到事半功倍的效果。因此，政工干部要把“胸中有全局，手中有典型”作为基本工作方法，围绕监狱全局和长远建设，在不同时期、不同阶段、不同任务、不同岗位中培养典型，使典型与监狱工作相互促进、相得益彰。要防止和克服随意拔高、与中心脱节或只重总结宣扬、不重推广运用的不良现象。

要适应形势抓典型，做到时代召唤什么、监狱工作需要什么、民警拥护什么，就弘扬哪方面的典型，用典型昭示主旋律、体现先进性，当前尤其要注重培养实践先进性要求、在推进具有中国特色现代化文明监狱-建设中创一流的先进典型。

要紧贴思想抓典型，紧密联系民警思想实际，做到出现什么思想倾向，就用什么方面的典型引导，使广大民警在学习典型的先进思想中产生共鸣、提高认识，懂得立身做人的道理。要结合任务抓典型，在监狱改造生产中、遇到急难险重任务中，发挥典型的骨干作用和表率作用，能够为完成任务树立标杆、增加动力、提供方法指导。要着眼全局抓典型，在各方面分别树立实践“三个代表”重要思想的先进单位、先进党组织和优秀共产党员、青年岗位能手等不同侧面的典型，营造行行有模范、层层有榜样的比、学、赶、帮、超局面。

五、提高出主意、会协调的能力

政工干部既要善于把自己的思想变为工作的思路和大家的意志，又要善于调动各方面的力量，群策群力开展工作。

在提升个人素质上，要努力培养具备宽阔的眼界、理性的思维、广博的知识、丰富的经验、科学的方法。看事物、想问题要站得高、望得远、想得深，头脑要清醒，脑子要灵活，思路要清晰，遇事有主见，克服人云亦云、随大流的现象。

在议事决策上，要结合上级指示精神和监狱实际情况，把自己的思想贯穿体现在各项工作当中，从而变为集体的智慧、形成单位的特色。在工作指导上，要帮助基层单位理清工作思路，掌握工作方法，提高抓落实的具体能力。对他们工作当中遇到的问题，出现的失误，要主动出主意、想办法，及时解决和纠正。在解决疑难问题上，采取难题会诊、座谈讨论等方式，发动群众贡献聪明才智，集中集体智慧攻关。在协调关系上，要协调好上级与下级、领导与下属、机关与基层、部门与部门以及监狱与地方、工作与家庭等方方面面的关系，争取一切帮助，凝聚一切力量，解决监狱发展中遇到的各种困难和矛盾。

六、提高解难题、抓落实的能力

监狱工作千头万绪，但主要还是在经常性工作的落实上。经常性工作落实不好，容易造成问题堆积、矛盾累积、隐患沉积，经过由“量”到“质”的变化，最终导致小问题酿成大问题、小矛盾酿成大冲突、小隐患酿成大灾害。从主观上剖析原因，无一不与领导作风不扎实、精神不振奋、精力不集中有关。

要转变作风抓落实，把树立求真务实的作风当作领导干部的重要课题来实践，把狠抓工作落实当作讲政治的具体要求来体现。对上级部署的任务、党委既定的工作要立说立行，做到件件有回音，事事有着落，防止和克服拖拉扯皮的不良习气。把队伍战斗力是否提高、群众是否满意作为评判各项工作落实与否的标准，深入一线视察实情、解难题、问实效，坚决摒弃蜻蜒点水和华而不实的官僚主义、形式主义。勤劳的蜜蜂有糖吃

要开拓思想抓落实，既要遵循监狱建设的客观规律，又要善于借鉴兄弟单位、地方乃至外系统的先进经验，结合本单位实际，使所抓的工作富有针对性、创造性和实效性。要从具体问题入手抓落实，特别是对制约监狱发展的“瓶颈”问题、影响监狱建设的不良风气、事关监狱长远发展的重点问题、民警职工反映强烈的实际问题要敢于较真和碰硬，有一抓到底的狠劲和不见成效不撒手的韧劲，通过解决一个个的具体问题，推动各项工作真正落到实处。

2.领导干部六种能力篇二

细心观察的能力

武术运动是由单个动作组成的套路运动,动作的转换要求连续性、准确性和节奏性。教师在教学中可要求学生对每一个手型、步型、跳跃等每一个细节进行观察,把握每个动作的结构和完成顺序。一旦有复杂的动作,教师在讲解后不要直接进行示范,而是将动作先慢速至正常速度地示范几次,使学生能通过认真观察,达到建立正确的动作表象后再加速连贯练习。同时,教师也可采用四面示范的方法,让学生看清、看懂动作的各个方位,强化动作,使学生的动作更趋规范、合理、美观。教师亦可通过语言或手势,提醒学生正确理解和体验自身运动的空间和时间的关系。教会学生整体、局部、重点、对比的角度传授学生观察的方法,从整体观察看配合,动态动作看路线,静止动作看姿态,行进动作看步法,难点动作看关键,精神意识看手眼,动作衔接看首尾,正误示范看差距,慢速示范看细节,组合示范看节奏,培养学生如何观察自己学习的内容,认真思考,积极实践,以达到快速掌握武术动作的目的。

主动自学的能力

新课标要求培养学生学会学习的能力,为了实现这一目标,教师可在课前认真准备,制作武术套路动作卡片(有图示和动作要领),作为课后作业发给学生,要求学生根据卡片中的图解,自学比划。并说明课上要学生进行演示,演示好的同学将得到奖励,激励学生主动参与学习的信心。课上,教师可先从眼神、呼吸、发力、节奏、起伏、转折、轻重、缓急等方面重点进行指导,并一一进行讲解、示范。经过几番集体学习和练习后,最后采用分组演示,或指派学生演示,检验学生学的效果,教师和同学共同作出评价,给予认可,并提出建议。我们都知道,课堂教学的目的是为了培养学生获取新知识的能力。教师在课中引导学生自学,通过一些积极有效的方法调动学生学习动作的主观能动性,只要得法,那么,不仅教者教得轻松,学生学得愉快,而且更重要的是培养了学生的自学能力,使之终身受益。这跟体育新课标强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习的理念相一致。习拳当然在于功夫,更主要的是要明白拳理,拳的神意,练习真正的力,然后用力学原理去支配自己练习的灵活均称之为力。如果不从矛盾对立统一的道理去练习,只按照拳的套路练习,那就会使学生盲目地只知练招,而不能达到明拳理的地步。要让学生知道没有正确的理论指导,是盲目的锻炼,没有实践的验证,也就不会明白理论是否正确,只有理论与实践的真正结合,才能将武术练的形神兼备,动静自如。

灵活应变的能力

武术运动技术不但套路多,构成套路的动作也多,且路线、方位变化大,跑跳、空翻、转折的速度、高度、方向、姿势等都有具体的要求,动作的衔接变化比较复杂。动作贯穿后,不同的节奏变化,各类套路的技法特点,演练风格各异,都给学生学习和掌握套路带来一定的困难。教师在教学中要根据武术套路的这些特点,通过演示和提示,讲述武术动作灵活多变的奥秘,并对武术动作之间的衔接变化,从路线、手法、身形等方面举例阐述。要突出武术动作的多变性,但又千变万变都不能改变该门武术的本原。从练习动作多变的武术套路来达到锻炼学生灵活多变的能力。

动作创编能力

新课标要求体育课堂教学要更多地培养学生的创新能力,作为体育课程教学中的一个项目的武术,固然不会例外。体育教师不仅要教会学生武术的基本动作技术,更要教会学生创编武术动作的方法。教师在教学中要告之学生在创编成套动作时,要由简到繁,由易到难,层次要清楚,即段落要明显,要突出武术动作所特有的动作方法、规格,内容要广泛、全面,各组合及分段动作中都应有重点,运动负荷要适中。同时不能一味地追求造型而失去武术的技击特点,运行中的手法、步法不能太随便,要体现声东击西、左顾右盼、指上打下等机智灵敏的攻防技击意识。要巧妙地将动作的动与静、快与慢、刚与柔、起与伏结合在一起,以突出武术的技术风格和特点。

防身自卫的能力

武术是以技击动作为主要内容的,通过系统的武术训练,不仅能使学生强身健体,发展素质,而且还能够使学生学会各种攻防技术、战术,特别是武术的功力训练,散打战术训练,不仅能增强肌体攻防的力度,还能提高身体的判断力的应变能力。如各种手法、脚法、摔法、跌扑、滚翻等动作,每一个动作都暗藏不同的用意。因此,通过练习,既能强壮学生身体,又能锻炼学生防身自卫的能力,因此,体育教师在讲解动作同时,一定要将动作结合实际运用,让学生加深对动作的理解,更快、更有效地全面掌握动作。当然武德教育更是不可缺少的一环,否则,武术的功能将被误解,这一点教师平时正确教导是最重要的。

持之以恒的能力

冰冻三尺,非一日之寒,铁杆磨针,非一日之功,对于此理,人人知晓,唯独说来容易做起难,练习武术,必须持之以恒。学者若能夏越三伏,东闯三九,常年不辍,何愁解决不了问题,闯不过难关!贵乎,在其志。尤其是自学、自练,无人督促,全靠自我要求,全靠坚强的意志。武术课教学中,体育教师要勉励学生培养这种意志力,只要有顽强的精神,坚强的毅力和顽强的斗志,在艰苦的训练中战胜自己,就能达到自己预期的目的,否则,三天打鱼,两天晒网,一切都会前功尽弃。

3.领导干部要增强六种意识篇三

关键词领导干部;素质;增强意识

中图分类号D262文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)112-0089-01

1增强学习意识

勤奋学习是领导干部增强党性、净化品行、当好表率、做好工作的重要前提,也是增长才干、提高素质、提升境界、增强能力的重要途径。有些同志职务提高了,但并不意味着自身的水平和能力也提高了。职务的变动、责任的加重,对每个领导干部的能力和素质都提出了新的更高的要求。当今世界,是知识爆炸的时代、信息猛增的时代,知识的“淘汰率”加快,“保鲜期”缩短,需要学习和重新学习的东西越来越多,只有勤于学习,善于学习,不断充实和提高自己,才能适应岗位的要求,肩负起领导的责任。要把善于学习、勤于思考、勇于实践作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界,坚持学以立德、学以增智、学以创新、学以致用,努力提高思想政治水平和领导水平。要抓好个人自学。把自学作为知识更新、提高素质和能力最全面、最直接、最有效的办法,平时多读书、多看报,不断充实自己,提高自身素质。要抓好集中学习。采取理论中心组读书会、专题报告会等形式,组织广大党员干部集中学习党的新理论、新政策,适应形势需要,跟上时代步伐。要坚持学以致用。着眼于解决改革发展稳定中的实际问题,开动脑筋,深入思考,把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领,真正做到学有所用、用有所成。

2增强民本意识

党的十七大后,以胡锦涛为总书记的中央领导集体进一步强化了“立党为公,执政为民”这个根本理念,多次强调“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”的领导宗旨。这充分说明,“为民”不仅是我们党一切工作的出发点,也是落脚点。因此,领导干部一要正确对待权力。常怀爱民之心,善谋利民之策,争做利民之事,力行利民之举,把群众的安危冷暖真正挂在心上,对群众生产生活中的实际困难,要眼睛向下,步子向下,到困难的地方去,到群众意见多的地方去,到工作推不开的地方去,真正体验群众的生活,体察群众的情绪,体味群众的甘苦,体会群众的忧乐。二要主动承担责任。要避免把为民办实事停留在口号和一般要求上,干一些华而不实的形象工程、政绩工程,要从与人民群众生活关系最密切的问题入手,大兴求真实务之风,把好事做实,把实事做好,诚心诚意为群众办实事,尽心竭力解难题,坚持不懈做好事,只有这样,才能与人民群众水乳交融、浑然一体。

3增强发展意识

发展是党执政兴国的第一要务,是领导干部的首要责任。领导干部必须牢牢抓住发展这个党执政兴国的第一要务不放松,承担起领导经济社会又好又快的重任。要强化发展意识。时刻牢记科学发展观的第一要义是发展,发展是永恒不变的主题;又好又快发展是必须坚持的指导方针,既不能因追求好而忽视快,又不能因追求快而忽视好;“小发展是大困难,大发展是小困难,不发展最困难”,解决前进道路上的困难和问题必须依靠发展。要突出发展重点。紧紧抓住事关经济社会发展全局的重大问题,集中力量抓大事,一个一个突破,一件一件办成,突出解决那些牵一发而动全身的全局性、战略性、关键性的问题。要坚定不移、坚持不懈地把招商引资、重点项目建设、新型工业化、新农村建设、城市化、现代服务业、和谐社会建设等大事抓紧抓好、抓出成效。要创新发展理念。

4增强执行意识

当前,尽管党中央高度重视反腐败工作,教育、制度、监督等各项工作都在不断地推进之中,但是,为什么腐败现象还是难以根治呢?这其中,领导干部执行意识不强是一个很重要的原因。近些年被揪出来的一些大贪官,在位时,在台上讲起廉洁自律问题,无不信誓旦旦、义正词严;可在私底下腐败起来,却是毫不手软、毫无廉耻。明里说的一套,暗中做的又是另一套,阳奉阴违,以会议落实会议,以文件落实文件,就是不肯以实际行动来落实。执行意识,说到底是一名领导干部的纪律观念和组织观念的问题。廉洁自律问题,如果不能入心入脑,不能真正用来规范自己的行为,最终难免走上违纪违法道路。因此,领导干部要做到廉洁自律,就必须注意增强执行意识,明确执行责任,严肃执行纪律,不折不扣遵守党的纪律和国家法律,做到令行禁止,不存侥幸心理。

5增强忧患意识

艰苦奋斗是我党的光荣传统和宝贵精神财富。一个没有艰苦奋斗精神支撑的领导干部,是难以做出符合人民利益的大业来的。因此,领导干部一要自觉加压。要主动加强意志品质锻炼,提高自身对经济社会发展变化的承受能力和适应能力,克服急躁心理,经受住时间和环境的考验,这样才能做到勇于承受各种挫折,百折不挠,积极向上。二要埋头苦干。无论在什么行业、什么岗位上都要沉下心来,尽心尽责,勤奋工作,决不让工作在自己手上遗误,三要正视逆境。在人生境遇中,既有风和日丽,也有云遮雾锁,这两种境遇都是对人生的挑战,都能够磨炼人的韧性。领导干部越是在顺利的环境下,越要懂得“安危相易,祸福相生”的道理,居安思危,防止产生骄纵、滋生懒惰。在逆境中,也不要灰心,要懂得世上不如意事常八九,越是在艰苦的条件下,越要懂得“多灾多难,百炼成钢”的道理,越要勇往直前,只有这样,才能在克难奋进中丰富阅历、增长才干。

6增强团结意识

4.干部作风不实六种表现篇四

干部作风不实主要有六种突出表现。

一是老好人，不敢管。这类干部“怕”字当头。批评职工怕丢选票、处理刺头怕招报复、触及同事怕伤感情。由于“怕”字作怪，看见问题绕道走，遇有矛盾推他人。只要不得罪人，规章可不执行，铁的制度可以开口子。只裁花不裁刺，只报喜不报忧。表面上是在爱护职工群众，实质上是在坑害职工。老好人是干部作风不实的一大顽症。

二是表率差，不严管。这类干部由于对自身要求不严，要求职工做的，自己不做；要求职工遵守的，自己却经常违犯。由于表率作用差，工作起来不硬气，严抓严管没底气，职工对其也不服气。对违章违纪现象只好采取睁一只眼、闭一只眼，只教育、不处理，只喊打、不动手的虚假管理，使规章制度失去应有的威严性。

三是看惯了，不愿管。这类干部长期在一个单位、一个部门工作，加之自身水平不高，工作创新能力不强，老守田园的思想严重，对周围的一切都习以为常了，见怪不怪了。自我感觉良好，十几年都这么干，也没出事。因此，大脑麻木、视觉迟钝、标准降低、要求不严，对职工的不良行为、不良习惯，不闻不问，放任自流，职工违章违纪问题屡屡发生。

四是能力低，不善管。这类干部平时不注重学习，不注重知识的更新，致使自身素质与新形势、新任务，与跨越式发展的新要求不相适应，虽有抓好工作的念头，但缺少抓好工作的招法，头痛医头、脚痛医脚，眉毛胡子一把抓。虽能发现一些问题，但只能是就问题说问题，就现象说现象，不能透过现象看本质、透过倾向看危害、透过苗头看结果。做了许多工作，付出很多辛苦，但效果不明显，作用不突出，事倍功半。

五是作风飘，不实管。这类干部怕吃苦，缺乏苦干实干拼命干的精神，不愿深入生产一线，同职工同吃同住同劳动，在生产过程、生产环节中发现和解决安全上的深层次问题，喜欢深入现场前呼后拥，声势浩大；干起工作呼呼啦啦，惊天动地；讲起话来滔滔不绝，漫无边际。工作看是抓了，但抓而不实，抓而不紧；上级要求像是落了，但却是花拳绣脚，虚功多，实功少，效果差。

六是蜡头短，不多管。这类干部岁数偏大，有船到码头、车到站的思想。本着多一事，不如少一事的原则。对侵犯群众利益的事不愿多管了，对影响群众积极性的问题也不去抓了，明知不对，少说为佳。没有想清楚、弄明白自己的岗位

5.领导干部六种能力篇五

一、强制型(命令型)领导风格

在大多数情况下，强制型领导风格是所有风格中最无效的一种，首先是灵活性。强制型领导极端的完全服从的决策方式使组织中新的思想不能发挥作用，人们普遍感到没有受到重视，即使有想法也不愿说出来，灵活性受到很大的影响。人们不能按自己的意愿行事，责任感会逐渐失去，有些人会变得愤愤不平并采取不合作的态度。其次是报酬系统。能激励大多数高统效员工的是挣到更多的钱，他们追求的是完成工作时的满意感，而强制型风格会减少这种满意感。领导常常可以通过告诉员工，他们的工作对实现公司的日标有很大的作用，并让他们的成功来激励员工。但强制型风格却使得这种方式不能起到应有的作用。因此，这种风格会削弱组织的目的性和员工对组织的承诺，最终使员工偏离他们所从事的工作，并认为这是无关大局的。

虽然说这种风格有很多缺点，但这并不是说它一无是处。当企业处于转型期、面临敌意收购或在经历了象地震、火灾等灾难的危急关头，这种风格往往可以起到意想不到的作用。它能够改变企业的一些不良习惯，并使人们意识到应该采用一种全新的工作方式，但使用时一定要加倍小心。如果领导仅仅只依靠这一种风格，或在危机过去后仍然继续使用这种风格;而不关心其它员工的士气和感觉，它的长期影响将是毁灭性的。

二、权威型(愿景型)领导风格

我们的调查显示，在各种领导风格中，权威型领导风格也许是最有效率的，它能提升企业工作氛围的各个方面。确切地说，权威型领导是一个理想主义者;他通过让员工们了解自己的工作是整个组织宏伟蓝图的一部分来激励他们。员工了解自己的作用以及为什么起作用。同时，权威型领导还能通过在一个宏伟的蓝图中构筑个人的任务，围绕蓝图明确定义各种标准，并根据员工的业绩是否有助于蓝图的实现，对其绩效情况进行反馈;使每个员工了解成功及报酬的标准，从而实现员工对组织的目标和战略的认同达到最大化。而且权威型领导在确定目标时往往会给员工留下足够的空间保留自己的想法，并给予员工创新、体验和冒一定风险的自由，从而使得企业能保持一定的灵活性。由于它对企业工作氛围的积极影响，这种风格在大多数企业状况下都能取得较好的效果。而当企业处于不确定状态下时，这种风格尤其有效。一个权威型的领导会设计一个新的方案;从而将他的员工带入一个新的长远规划中去。

但这种风格也并不是在任何情况下都起作用。当领导与一个专家或比他更有经验的同龄人工作时，这些人也许会认为领导的架子太大或不可靠近，这种风格就会失败。同时，如果一个管理者过于想成为权威，他必然会削弱一个高绩效团队所需要的人人平等的精神。虽然这样，领导们应该理智地充分利用权威这一规律。它也许并不能保证一次就达到目的，但从长期来看，这种风格的确是有帮助的。

三、合作型(关系型)领导风格

如果说强制型领导要求“按我的要求做”，权威型领导鼓励“跟我来”的话，合作型领导提倡“员工先行”。这种领导风格关注的是周围的员工，它更重视个人及其情感，而不是任务和目标。合作型领导努力使员工，心情舒畅，并在员工之间创造和协的气氛。同时合作型领导不会对员工完成自己工作的方式进行不必要的责难，能给予员工以最合适的方式会工作的自由，这都有助于灵活组织风格的形成。从对工作的认识和奖励的角度来看，合作型领导会给予下属大量积极的评价，这对员工往往有很大的激励作用。合作型领导也是建立组织归属感的专家，他们会以一个蛋糕来庆祝一个小组的成功从而与员工分享成功的欢乐，他们是自然关系的建立者。合作型领导风格具有的积极作用使得它几乎可以用于任何情形，而当领导在努力建立团队内部的和协、提高士气、改善沟通或修复受损的信任时使用这种风格会更有效。

虽然合作型领导风格非常有用，但它不应该单独使用。因为它比较强调表扬;有可能使不好的业绩没有被及时改正，员工也可能认为做一个平庸的人在组织中是被允许的。由于领导很少在怎样改善方面提供建设性的建议，员工必须自己搞清楚应该怎么办。当员工面临复杂的困难而需要清晰的指导的，这种风格使他们面临无人指导的困境。如果过于依赖这种风格，可能会导致一个团队的失败，这大约就是许多合作型领导常使用权威型风格的原因。由权威型风格构建蓝图，建立标准，并让员工了解他们的工作是怎样推进组织的目标的;再把这种风格换成合作型领导的关心、培养，你就把它们结合到一起了。

四、民主型领导风格

民主型风格的领导通过花费时间听取员工的意见和建议从而建立起信任.尊敬和忠诚;通过让员工在影响自己的个人目标及工作方式的决策中发表意见;从而提升组织的灵活性和责任感，

通过倾听员工所关心的问题，从而能够7解如何保持高昂的士气。员工处于一个民主的系统中，他们在决定自己的目标及衡量成功的标准方面享有发言权，并能清楚地了解什么是可以实现的，什么是不能的。这种风格在领导自己并不清楚应该怎么做，并需要有能力的员工的指导和建议时能发挥最大的作用。即使领导有很强的预见能力，民主型领导风格对实现目标的过程中新的意见和建议的形成也有很大的作用。

然而民主型领导风格也有自己的缺点，那就是它对工作氛围的影响设有其它风格大。它的一个令人不能容忍的结果是无休止的会议，因为需要深思熟虑，而一致的意见又很难形成，唯一可以做的就是安排更多的会议。有一些民主型领导倾向于把一些关键问题推后讨论;希望经历一系列的失败后就能达到日的，而员工最终会感到迷们及无人指导。这种风格在有些情况下甚至有可能导致冲突升级，它在雇员不胜任或没有得到明确的建议时作用也不大。

五、方向制定型(领跑型)领导风格

与强制型领导风格相似，方向制定型领导风格也经常被采用，但对它的使用应该有节制。在此种风格下，领导制定相当高的绩效标准，并以身作则，他希望能把事情做的又快又好，对周围的其他人的要求也一样。如果他们不能很好地完成工作，他会用其他人代替他们，因此这种风格常常会破坏工作氛围。许多员工不能容忍方向制定者的过高业绩要求，员工士气会下降。也许在领导者的头脑中，工作的指导方向是明确的，但他往往不会把它清楚地表述出来，因此工作不再是朝着一个明确的方向发挥自己的最大潜力，而是对领导希望怎么做进行猜测。同时，员工也感到领导并不相信他们的能力，不允许他们以自己的方式工作。结果是工作的灵活性和责任心下降了，工作成了集中性的任务，并以一成不变的形式进行下去。而且方向制定型领导一般不对员工的工作情况进行反馈，当他发现员工的工作滞后时所做的仅仅是跑过去替换他们。如果领导有事离开，人们会因为习惯于有专家制定规则而感到无人指导。因为人们不知道自己和工作是如何帮助组织目标的实现的，他们的责任感将在方向制定型领导的统治下逐渐消失。

但方向制定型风格并不总是起到负面的作用。这种方法在所有员工自我激励、高度竞争及需要较少指导或协助的情况下(如研发小组或法律小组)能起到良好的作用。而且如果需要领导的是一个非常有能力的小组，这种风格能保证工作按时甚至提前完成。但与其它领导风格一样，方向制定型领导风格也不能单独使用。

六、教练型领导风格

这种风格在改善工作氛围及企业绩效方面有显著的正面作用。教练型风格的领导能帮助雇员发现自己的能力和自身的弱点，并能将它们与员工个人的职业发展联系在一起。教练型领导鼓励雇员建立长期发展目标;并帮助他们制定实现目标的计划。他们在雇员应扮演的角色及实现目标的方法方面与雇员达成一致，并给予大量的指导和反馈。他们擅长指派工作任务，能给雇员安排有挑战性的任务，即使这项任务不能很快完成。如果失败能对今后有利并能促进长期的学习，领导也愿意承受短期的失败。这种风格需要大量的对话，而对话能促进工作氛围各个方面的改善。当一个雇员知道他的老板在关注着他并一直关心他所作所为时，他会放心大胆地工作，因为他知道他能得到及时的指导和反馈。

如果员工不愿意学习或不愿意改变自己的工作方式，则这种风格没有任何意义。如果领导缺少帮助员工的经验，这种方法也会失败。现实的情况是，一些公司已意识到了这种风格的作用，并在试图运用它，他们想使用这种方法为员工提供持续的绩效反馈从而激励员工，但他们往往缺乏进行有效指导的能力。在六种领导风格中教练型风格是最少被采用的一种。许多领导说，他们在面临压力极大的经济环境时，根本没有时间去运用这种慢速而又乏味的教育员工并帮助他们成长的方法。但实际情况是，在第一次使用后，这种方法只会占用很少的时间或根本不占用额外的时间。当然，这种风格往往侧重于个人的成长而不是与工作相关的任务。虽然教练型领导风格也许并不能保证最终结果，但它的确能帮助实现这个目标的。

包括这项研究在内的许多研究表明，一个领导越能展现出多种风格，他将会越成功。如果一个领导能掌握四种以上??教练型风格，他将会得到最好的工作氛围和绩效，当然成功的领导还要学会根据情境需要灵活选用合适的领导风格。实际上，很少有领导能同时具备这些领导风格，能在正确的时间和场合恰当运用这些风格的人就更少了。补救方式可以是领导与具备他所欠缺风格的人共同组建团队，或者是扩展自己的领导风格。

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6.六种习惯提升大脑能力篇六

一项广为人知的研究认为，听莫扎特的音乐能提高认知能力，结果世界各地的父母都跑去为孩子购买古典乐CD。直到现在，仍有很多人认可“莫扎特效应”，但当初的研究结果已经不那么令人信服了。音乐对智力水平的提升其实很有限，作用时间也很短。然而，音乐确实能使人产生某种共鸣，从而缓解焦虑和失眠、降低血压、减轻痴呆症患者的痛苦，并且有利于新生儿生长。

音乐训练能改变大脑结构。音乐家的运动皮层、小脑 (cerebellum)和胼胝体 (corpus callosum，连接左右大脑半球的组织)比普通人更发达。弦乐器演奏家的大脑中，控制手指的那部分感觉皮层比其他人更多。音乐训练究竟能否令人更聪明?目前仍无定论。然而一些研究证实，音乐课能够提高小孩子的空间能力(spatial ability)。

你知道吗?

·不用听，仅在脑海中想象一首歌的旋律，就能激活听觉皮层;不用看，仅仅想象一段乐谱，就能激活视觉皮层。

·“对牛弹琴”的意外收获：古典、舒缓的音乐可以提高奶牛的产奶量。

方法六：冥想别再揪住苹果不放了。如果你相信科学研究，那么每天练习一次瑜伽也能让你远离医生。冥想(即沉思并放松)似乎有助于缓解焦虑症、高血压、哮喘、失眠、糖尿病、抑郁症等各种病症，还能减轻疼痛，甚至改善皮肤状况。长期冥想的人称，他们感觉更加轻松自在，更具创造力。

研究人员通过观察大脑成像图，发现冥想确实能改变大脑结构。一般说来，脑细胞会在不同的时间放电，但在冥想时，它们似乎会同步放电。在经常冥想的人的大脑中，与积极情绪有关的左侧前额叶显得非常活跃。而且该脑区越活跃，免疫功能就越强。

冥想能使大脑皮层变厚，尤其与注意力和感觉相关的区域。不过，皮层厚度的增加似乎并非因为大脑生成了新的神经元，而是神经元间的联系更紧密，支持性神经元增多，这一区域的血管也增粗了。

你知道吗?

7.领导干部六种能力篇七

一、对信息处理能力

信息处理能力就是搜集、整理与交流信息的能力。具体包括[2]:1、获取信息能力。即根据特定的目的和需要, 从信息载体中高效获取所需信息的能力。2、信息工具使用能力。包括文字处理工具、浏览器和搜索引擎工具、电子邮件等。3、加工信息的能力。即根据需求对信息进行整理、鉴别、筛选、重组的能力。4、创造、传递信息的能力。并通过各种渠道将新信息传递给他人, 与他人交流、共享的能力。青少年只有也就能力, 才能更好的利益信息网络工具, 从事各种信息活动。

二、多渠道学习能力

网络使知识更新速率大大加快。因此, 现代人只有不断学习才能在社会中生存和发展[3]。如果不能适应科技发展带来的文化、经济、教育、生活和人际交往的变化, 我们就会成为功能性文盲——虽接受过一定教育, 却不能识别信息符号, 无法进行信息管理和交流者。能够高效学习新知识、新技能是青少年应具备的能力之一。网络时代给学习带来了革命性变化:学校、家庭、社会教育日渐融合, 青少年不仅充分吸收课堂知识, 还应借助于各种网络媒体进行学习。从学习的内容看, 不仅要学习谋生的知识技能, 而且还要学习创造性的思维方法, 注重自己全面素质的建构;从学习方法来看, 重要的是掌握为何学习, 从哪里学习, 怎样学习等。同时还要树立终身学习、多途径学习思想。

三、对美丑鉴别能力

信息社会使人们的视野拓展、思维活跃[1]。但是, 信息网络的开放性、虚拟性、快捷性与交互性, 信息内容的广泛性与多元性, 决定了人们接收、发放、传播信息的自由性, 这就使得信息的良莠不齐充斥其间。另外, 由于网络行为缺少有效监管, 更方便了各种“信息垃圾”、违反道德言论和虚假信息, 暴力、色情信息等的传播。这就要求鉴别能力不太强、人生观尚未定型的青少年, 提高自己鉴别善恶美丑的能力。这样才能吸取健康的知识, 避免被垃圾信息污染身心。

四、对病毒“免疫”能力

网络的开放性, 使青少年极易接触一些极端的思想和观点, 错误的人生观和价值观, 使其意识形态收到影响[4]。另外, 一些犯罪分子也借网络之便, 引诱青少年上当受骗。例如, 色情网站、自杀网站、邪教网站等。青少年正处于心理和生理的发育成型时期, 很容易受到网络上淫秽、邪恶内容的侵染, 意志消沉、荒废学业或走向犯罪。因此, 青少年在使用网络健康信息的同时, 还要时刻提防不良信息侵扰。

五、提高自我控能力

目前, 信息网络不仅局限于工作和学习, 同时也是人们休闲、娱乐的主要方式, 从影视音乐Web、网络交友、网络游戏层出不穷。这些虚幻的娱乐方式, 容易使青少年沉溺其中。例如, 目前流行的各种虚拟社区和网络恋情, 由于其神秘、虚幻性等, 使许多青少年沉迷其中。此外, 一些学生沉迷于网络游戏, 无心学习而荒废了学业[5]。

一方面, 网络可以使青少年在紧张的学习之余, 放松身心、提高效率;另一方面, 它也可能致使自控能力较差者沉溺其中, 浪费时光。培养自控能力, 就是要树立积极的人生观, 要有崇高的理想和追求;同时还要对“网络海洛因”具有清醒的认识, 这样才不至于为一时的感官之乐而荒废自己的学业。

六、两种社会交往能力

交往能力是人社会性的表现。随着网络技术的发展与应用, 网络交往它已成为当代人交往的重要手段[6]。在农业文明和工业文明时代, 个人、团体、个人与团体之间的交往受到了极大的限制。信息社会使不同国家、地域之间的普遍交往称为可能。网络交往的数字化、符号化特征, 要求使用者不断学习, 理解、掌握和正确应用日益更新的网络语言。此外, 青少年还要注重现实交际能力的培养, 既要掌握网络这一广阔、快捷的交往方式, 又要善于与现实生活中的个人和团体交往, 注重提高两种交往能力。

七、总结

网络是一把“双刃剑”[7], 青少年应该自觉提高信息处理能力, 以高效利用信息资源;具备多渠道学习能力, 从而与时俱进, 跟上和掌控快速更新的知识;具备对美、丑的鉴别能力, 以分辨网络快车上的营养和毒素;提高对信息病毒的“免疫”能力, 以抵抗“病毒”的侵染、保持身心健康;提供自我控制能力, 不沉迷于网络中哪些消磨意志的东西。同时, 在掌握网络交往的同时, 还要培养现实的社交能力。青年学习只有具备上述能力, 才能使用好这一把“双刃剑”。

参考文献

[1]程硕, 孙永生, 胡志文.浅析网络技术在90后大学生思想政治教育中的作用.管理观察, 2010 (4) 187-188

[2]赵明珍, 黄利平.网络与网络道德建设.兵团党校学报, 2004 (2) ;63-65

[3]王立光.如何引导学生利用信息技术提高学习、生活品位.道德观察, 2012; (3) :97

[4]何卫军, 谷申杰.新时期大学生网络道德与思想政治教育探讨.管理观察, 2010; (11) :142-143

[5]雷晓庆.网络环境下青年学生的信息素养及其培养.太原大学学报, 2004;5 (2) :38-41

[6]陈友银.试论网络与高校德育工作.浙江树人大学学报, 2004;4 (2) :57-60

8.领导干部六种能力篇八

一、正确把握科学发展观的四种特性

系统性。科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观强调的发展是又好又快发展，注重发展质量的提升，特别注重人的全面发展。领导干部只有系统地理解科学发展观在马克思主义意识形态领域的地位和作用，系统地把握科学发展观在构建和谐社会中的重大历史使命，系统地学习和掌握科学发展观的理论基础，系统地运用科学发展观指导工作实际，才能保证科学发展观的正确方向。

实践性。突出实践特色是科学发展观的本质特征。在学习中推动实践，在实践中深化认识，把务求实效作为开展活动的出发点和落脚点，着力解决突出问题，完善体制机制。广大领导干部必须牢固树立科学发展理念，形成科学发展共识，自觉地以科学发展观审视过去、总结经验得失，以科学发展观武装头脑、转变思想观念，以科学发展观分析现实、查找突出问题，以科学发展观规划未来、完善体制机制。只有在实践中身体力行，才能在思想上和行动上增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

创新性。改革创新是实现科学发展的必由之路。实践科学发展观，必须坚持党的思想路线，把解放思想、改革创新贯穿于学习实践活动的各个阶段，以改革创新精神推动科学发展实践，用改革创新办法破解科学发展难题，靠改革创新思路构建科学发展的长效机制，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。

群众性。人民群众是科学发展的受益者，也是科学发展的实践者和推动者。因此，应把群众是否满意作为检验落实科学发展观活动成效的第一标准。领导干部要广泛地动员和组织群众投身贯彻落实科学发展观的实践，努力让发展成果惠及广大群众。

二、提升领导科学发展的六种能力

提高领导力。增强领导干部的领导能力，是深入贯彻落实科学发展观的重要保证。面对经济社会发展的战略机遇期，领导干部必须树立创新意识，改进思想作风和工作作风，改善领导方式和执政方式，进一步提高自身分析问题、解决问题、化解矛盾的能力，努力形成团结合作的工作氛围。在学识层面、素质层面、文化层面、结构层面要有大的提升，增进领导集体的整合力。要毫不动摇地坚持改革方向，把上级精神与工作实际结合起来，把握规律性、增强主动性，富有创新性地开展工作。同时，要坚持调查研究，从工作一线中汲取智慧和力量，寻求解决难题的对策，只有坚持把学习与工作实际结合起来，才能使干部素质有较大提高。

提高决策力。一是要加强学习。领导干部要时刻保持学习的激情和热忱，要有终生学习的观念和锲而不舍的精神，自觉用科学发展观武装自己的头脑，全面理解和准确把握科学发展观的精神实质，为科学决策提供有力的理论基础。二是要敢于决策。对党的路线方针政策、国家的法律法规、以及本地的经济社会发展情况，要了然于胸。在此基础上要大胆决策，该表态的就要表态，该反对的就要反对，该拍板的就要拍板，决不能含糊其词、模棱两可，更不能推诿塞责。三是要科学决策。作决策最基础的工作就是要深入实际调查研究，找准问题，探求对策，使各项政策和工作部署更加符合客观实际。

提高执行力。领导干部要树立正确的执政意识，坚持“以人为本”的理念，畅通诉求渠道，热情主动为基层、为群众提供优质服务，多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的具体实事。领导干部要狠抓落实，对决定的事情，雷厉风行，抓紧实施；对部署的工作，要突出检查，一抓到底，真正把决策部署落到实处。坚持正确的用人导向，大力倡导和树立“注重品行、科学发展、崇尚实干、重视基层、群众公认”的用人导向，对那些“上有政策、下有对策”和对决策、部署执行不力、敷衍塞责、效能低下的领导干部，果断采取组织措施，该调整的要调整，该批评的要批评，该问责的要问责，增强行政执行力的主动性、灵活性。

提高创新力。树立创新意识就是要着力消除妨碍与时俱进的思想观念，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中脱离出来，注重以利益驱动来促进体制创新，以价值取向来引导体制创新。落实创新举措，及时解决创新过程中出现的问题，把创新贯穿于改进干部作风、加强机关行政效能建设的始终。构建长效机制，鼓励领导干部大胆地试，积极地闯，努力营造鼓励创新、宽容失误的宽松环境。建立科学的领导干部考核评价机制，把改革创新的成效作为评价领导干部工作业绩的基本要素，作为考核领导干部能力素质的重要标准。完善选人用人机制，激发领导干部奋发有为、大胆创新。

提高协调力。一定要站在政治的高度和时代发展的高度，紧紧抓住岗位文化需求，以强烈的责任意识和忧患意识，不断增强对全局协调和控制的驾驭能力。这就要求领导干部要始终保持清醒的头脑和全心全意为人民服务的本色，时刻警醒自己，“隐患无处不在，无时不有”，真正做到如临深渊、如履薄冰。廉洁从政，按规矩办事，按程序办事，担当起带领干部群众干事创业的责任，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。严格自律，讲党性、重品行、作表率，珍惜自己的名节，注重自己的形象，以一身正气树立领导者在群众中的威信，增强在群众中的亲和力，带动和引导群众科学发展。

提高凝聚力。构建和谐社会，迫切需要创新群众工作机制，调动一切积极因素，凝聚集体的智慧和力量，这是贯彻落实科学发展观的基础。要坚持群众路线，牢固树立执政为民的思想，深入群众，直面矛盾，及时发现工作的缺点错误和不足之处，调整决策，纠正偏差，并将发现的问题和总结的经验及时反馈给上级主管部门，为上级及时把握新情况，进行科学决策提供依据。要有奉献精神，树立正确的人生观、价值观和荣辱观，以奉献吃苦为荣，以清廉守纪为荣，培养高尚的道德情操和人格力量。

9.提高十个素质,六种能力篇九

枣烟党„2010‟6号

委员会文件----关于印发《关于以提高“十个素质” 和“六种能力”为重点开展解放思想大讨论

活动的实施方案》的通知

各区（市）局（营销部）、市局（公司）机关各部门：

现将《枣庄市烟草专卖局（公司）关于以提高“十个素质”和“六种能力”为重点开展解放思想大讨论活动的实施方案》印发给你们，请认真组织学习，紧密结合实际，抓好贯彻落实。

二〇一〇年三月二日

主题词：解放思想大讨论

实施方案

通知

枣庄市烟草专卖局办公室打字：周洋

2010年3月2日印发

（共印30份）

校对：王洪涛

枣庄市烟草专卖局（公司）关于以提高“十个素质”和“六种能力” 为重点开展解放思想大讨论活动的实施方案

为进一步解放思想、转变观念、更新理念、提高执行力和执行能力，促进市局（公司）系统科学发展、和谐发展、平稳发展，进一步加强干部职工队伍思想作风建设，提高干部职工的素质和能力，弘扬“忠、严、细、实”的作风，营造“团结、和谐、紧张、舒畅”的氛围，市局（公司）党委决定在全市系统开展以提高“十个素质”和“六种能力”为重点的解放思想大讨论活动，为确保活动顺利开展、扎实有效，现制定本方案。

一、活动时间和范围

大讨论活动自2010年3月开始至8月完成，在市局（公司）系统全体干部职工中开展。

二、指导思想

以党的十七大和十七届三中、四中全会精神为指导，以贯彻落实科学发展观为主线，以提高全体干部职工特别是党员领导干部的素质和能力为宗旨，以打造全省行业“最团结、最和谐”集体为目标，解放思想、求真务实，着力转变不适应科学发展观要 3 求的思想观念，进一步激发干部职工的工作热情，增强责任感，不断提高广大员工的素质和工作能力，为枣庄烟草各项工作的稳步提升奠定坚实的基础。

三、任务要求

开展以提高“十个素质”和“六种能力”为重点的解放思想大讨论活动，要紧密联系思想和工作实际，从解决最关键、最核心、最本质的问题入手，选准解放思想的突破口，引导广大干部职工特别是党员领导干部进一步解放思想、转变观念、更新理念、提高执行力和执行能力，把“十个素质”和“六种能力”作为行动指南和处事原则，不断提高全员素质。

（一）提高“十素质”

一是要沉稳，不要急躁和浮躁。沉稳是党员领导干部需具备的首要素质，各级领导干部在工作中都要沉稳冷静，不要急躁和浮躁，要做到有条不紊；简单的问题不要复杂化，复杂的问题不要简单化，考虑问题要全面、周到。

二是要细心，不要粗心。细节决定成败，粗心大意容易酿成大错，很多问题都出在细节性问题上，无论干什么事情都要细心、严谨，提高责任心。要用心用脑去做，做到位；作为党员领导干部，凡事都要站在大局去考虑问题，对事情要看透、分析透；对原则之内的事情，能办好的一定要办好；对思想政治工作不要停 4 留在会议上、讲话上；对职工要无微不至地关心；对小的问题要及时化解，不要激化，否则会影响职工的情绪，影响正常的工作，影响企业的发展。

三是要大胆，不要蛮干。每位党员领导干部都有各自的权力和职责，但要清醒的认识到，权力是党组织和广大干部职工赋予的，对卷烟经营、市场管理、企业管理等工作，都要大胆管理、大胆工作，如果开展工作瞻前顾后、缩手缩脚，必将一事无成。同时也不能蛮干，不要忘乎所以，大胆工作的前提是要在规范的基础上，大胆不规范就是蛮干，一旦出了问题要承担责任。四是要积极向上，不要消极。每一位同志在工作的方方面面都要积极上进，不要消极落后。特别是党员领导干部，更不能存在消极的思想，不要看到问题就畏难发愁，只看消极的一面，要多看积极面；遇到困难和问题，要认真分析，积极应对，研究积极有效的方法和措施。

五是要大度，不要小气。作为党员领导干部首先要大度，要有宽广的胸怀，要为工作负责，为职工负责，有意见有分歧时，要认真分析，要求同存异，大事讲原则，小事讲风格，严以律己、宽以待人。

六是要诚信，不要虚伪。人与人之间要以诚信为本，对上对下，要以诚相待、实事求是、言行一致、表里如一，要堂堂正正 5 做人、堂堂正正做事，不虚伪、不欺诈，以诚信赢得大家的理解和认可。

七是要勇于负责，不要推诿。每一位同志对工作都要恪尽职守、尽职尽责、勇于负责，不要推诿，不要出现问题绕道走，碰到困难躲着走，正确面对困难和问题，积极想法解决，而不是推脱责任、敷衍塞责，要把做人、做事的道理想清楚，团结一致、以身作则、率先垂范。

八是要洁身自好，不要违反法纪。每一位同志都要以身作则，把握好自己，洁身自好，严格遵守法规制度和纪律，提高自控能力，珍惜工作、珍惜岗位、珍惜生活、珍惜家庭，不做害人、害己、害家庭，让自己后悔莫及的事情。

九是要做老实人、实在人，不要做老好人、虚伪的人。科学发展观要求我们建设和谐社会，我们要讲和谐、讲稳定，要做老实人、实在人，不做老好人、虚伪的人，要建立合乎社会主义精神文明要求的新型的、健康的人际关系，把人与人之间的关系要建立在相互支持、相互帮助、相互关心的基础上，不要拉帮结派，搞江湖义气，要彻底摒弃封建腐朽的习俗，特别是党员领导干部，要坚决杜绝“三小”，即“小圈子”、“小兄弟”、“小爱好”，防微杜渐。

十是要顾全大局，不要只考虑局部利益；要为大家着想，不要只考虑个人利益。每一名同志，特别是党员领导干部，要正确处理集体利益与个人利益的关系，要大公无私，胸怀大志，追求高远，不能目光短浅，狭隘自私，当集体利益与个人利益有冲突时，要顾全大局，不惜牺牲自己的利益。

（二）提高六种能力

一是要提高洞察能力。作为党员领导干部，要通过现象看本质，特别是各单位、部门主要负责同志，干工作不要只看表面现象，要提高洞察能力，从细节方面去分析问题，看到事情的本质。

二是要提高思考能力。每一位同志在处理问题时，都要多动脑、多思考，要考虑问题的全面性，冲破思维定式，多方位、多角度的去思考问题，遇到问题多问几个为什么。

三是要提高决策能力。决策能力决定着事情的成败，很多问题和工作关键在于决策，一旦出现偏差，将会带来很多负面影响，各单位、部门负责人在决策时要吃透上情下情、真正找到结合点，提高决策能力，努力使作出的决策正确、经得住考验。四是要提高组织协调能力。党员领导干部是一个团体的指挥者，如何调动好团队方方面面的整体积极性，发挥好每个成员的能力水平，领导干部的组织协调能力是关键。因此，领导干部要 7 不断提高组织协调能力，不要因为一个点影响一个面，要赢得绝大多数员工的拥戴。

五是要提高影响力。每一位党员领导干部就是一面旗臶，是有影响力的。有了影响力，就有了向心力、说服力、凝聚力、和谐力。影响力是从自身而来，领导干部要提高影响力，要从一言一行、一举一动上做到以身作则、率先垂范。

六是要提高执行能力。执行是态度，能力是水平，我们要提高执行力，更要提高执行的能力。只讲执行，不讲能力，只能是表面的肤浅的执行，是无法把上级的工作和要求真正落到实处的，因此，我们要不断加强学习和锻炼，不断提高执行能力。

三、方法步骤

这次以提高“十个素质”和“六种能力”为重点的解放思想大讨论活动，从3 月2 日开始，8月 25日结束。此次活动主要采取边学习、边讨论，边对照检查、整改的方式进行，各单位、部门要结合实际，有针对性地开展活动，积极组织开展主题宣讲、专题学习，座谈交流、调查研究，确保不走过场，务求实效。市局（公司）活动领导小组办公室将在不同阶段下达学习计划安排及活动表。

（一）学习动员阶段（2010年3月2 日至3月10日）市局（公司）召开动员大会，传达《关于以提高“十个素质”和“六 8 种能力”为重点开展解放思想大讨论活动的通知》，学习省局（公司）有关会议精神和省局（公司）领导和市局（公司）领导有关讲话精神。各单位部门组织认真学习贯彻，制定学习贯彻计划、方案。

（二）集中培训阶段（2010年3月11日至4月11日）市局（公司）采取集中培训方式，参考有关提高员工素质和能力的培训教材对全体员工进行分期轮流培训。

（三）对照、查摆问题阶段（2010年4月11日至5月11日）每名干部职工，对照“十个素质”和“六种能力”逐条进行检查，查找自身存在的不足，要勇于自我剖析，找准努力的方向。

（三）整改、提高、完善阶段（2010年5月11日至7月11日）各单位要组织员工，针对查找的不足，制定学习、整改、完善和提高的措施，有针对性、有目的地进行学习、整改、提高和完善。

（四）巩固扩大成果时间（2010年7月11日至8月25日）1.进行效果评价。各单位、部门和全体干部职工，进行自我评价，总结分析取得的成果和不足。市局（公司）对活动进行考核评价。

2.巩固扩大成果，各单位、部门，每一位干部职工都要认真总结，看通过活动，大家的素质和能力是否有明显提高。

四、加强组织领导，确保解放思想大讨论活动取得实效开展以提高“十个素质”和“六种能力”为重点的解放思想大讨论活动，是市局（公司）系统当前的一项重要任务，各单位、部门要按照活动的要求，切实把大讨论活动摆上突出位臵，列入重要议事日程，精心组织，周密安排，确保大讨论活动顺利开展。加强领导，落实责任。

（一）市局（公司）成立活动领导小组组长：李峰

副组长：周东、周磊、张志立、翟永顺、赵胜、杨清岭成员为各区（市）局（营销部）和市局（公司）各机关部门主要负责人。

小组下设办公室，负责日常工作和组织实施，活动办公室主任由张志立兼任，王洪涛、张宝军、孔伟为成员。本次活动实行责任制，各基层单位和市局（公司）机关各部门主要负责人为本单位、部门第一责任人。

市局（公司）领导班子成员实行分工督导，按照日常分管工作范围对各基层单位和机关科室进行督导。

各单位、部门也要相应成立领导小组，切实加强对这项活动的领导，3月3日前将领导小组名单和一名联络员（负责本单位、部门活动的相关材料报送工作）报政工科。