班集体总结

班集体总结（精选10篇）

1.班集体总结 篇一

先进班集体总结

热轧车间一班全体人员首先感谢上级各部门领导同事在这一年来对我班组的支持和帮助，感谢各级领导对我班组的肯定。在公司各级领导的正确领导及全体热轧车间人员的共同努力下，克服了人员流动性大、缺陷较多、工作强度大、环境恶劣、人员思想不稳定等多种困难。基本圆满的完成了厂领导安排的各项任务。

一、班组基本情况：热轧一班现有员工10人，其中班长2人、操作工8人。本班主要承担着车间的生产作业，设备维护、检修，生产应急等辅助生产工作。人员少、任务重、工作强度大，工作环境恶劣。为了保证每一根钢管的成品率，操作人员在好几百度的钢管旁工作、取样、检验。身体就像是烧着了，真的是对人的一种挑战，但是我们从来没有畏惧过。班组所有成员都是多面手，电焊，气割，样样都会。虽然全班人员大多只有中专文化程度，但凭着不懈的努力和顽强拼搏的钻研技术的精神，每次车间突发事件被迫停车需要及时处理时，我们都能冲在最前线。在主任的领导下配合常理维修工电工抢修设备，尽快的恢复生产。

二、先进事迹：

1、遵纪守法有严密的组织纪律性，自觉遵守各项规章制度，有强烈的主人翁责任感，有高尚的职业道德，识大体、顾大局、积极主动，搞好上下工序、人员之间的团结协作，全面完成了生产和工作任务以及上级单位下达的考核指标。为了顺利完成厂里下发的各项任务保证我热轧车间设备安全经济运行，2011年的下半年，在车间主任的部署下，我班组针对可能出现的问题及需要进行的工作，制定了详细的规章制度，严密部署，认真落实。

2、注重安全生产管理，签订了安全责任书，在安全管理方面我班组清楚的认识到每个人是安全管理的基本环节，只有把每个人的工作搞好，才能把整个热轧一班的安全工作提上一个新的台阶。在班组安全教育方面，班组每位成员都能从岗位责任制度出发，明确安全责任，在设备检修作业及运行值班中，贯彻“安全第一，预防为主”的方针。认真搞好安全知识培训，布置安全检查事项及安全措施对生产中的不良倾向。敢抓，敢管，对发生的障碍异常等现象，能够立即组织抢修和处理，认真调查分析，提出防范措施，并将情况及时报告领导。认真组织学习公司和上级下达的有关安全生产的方针，事故通报和各项规章制度，认真执行“安全规程”中的有关规定，上班前按照规程穿戴好工作服，不酒后上岗，在工作岗位上自觉遵守劳动纪律，不离岗、串岗、闲谈、睡觉，对各管辖范围严密监视，不违章操作。在工作时发现意外不安全情况能立即采取措施，并汇报上级使其及时得以处理。

3、节能降耗，修旧利废。坚持安全第一的方针，污染零排放的目标，节能降耗的宗旨开展生产活动。技术知识是进行各项操作和事故处理的基本保证，只有使我们员工都熟练掌握各项技术知识才能顺利完成上级安排的任务和各种特殊情况。修旧利废，自行制作工具并检修维护设备，在班组里从注重学习充分发挥每个人的聪明才智。从前由于我们设备工艺技术的不到位及我们对设备操作的不熟悉造成的一系列损失，在近几个月来公司技术骨干对以前的技术设计缺陷做了补救，使得我们热轧车间的这种失误渐渐变少，也是我们看到了希望。

热轧一班全体员工在一切安全为前提的条件下，团结拼搏圆满的完成了一个又一个生产任务。特别是多次面临突发情况时，他们凭着对工作的热情和爱岗敬业的精神在公司领导面前树立了“一支敢打硬仗的队伍”的良好形象。过去的一年里我班组在公司主任的领导下，通过全班员工的共同努力，积极探索，完成了各项生产任务。热轧一班创造了有目共睹的业绩，但是面临新的奋斗目标，班组成员决心在今后的工作中精诚团结，继续发扬特别能吃苦，能战斗的优良作风，力争让各项工作跨上一个新的台阶。

热轧一车间

2012年1月3日

2.班集体总结 篇二

本刊讯10月21日，四川省委、省政府在成都隆重举行抗震救灾总结表彰大会，授予109个集体“抗震救灾模范集体”称号，授予738人“抗震救灾模范代表”称号。其中通信行业有两个集体、9名个人光荣获奖。

汶川大地震造成四川省通信设施严重损毁，重灾8县及所辖108个乡镇通信全部中断。四川通管局全力协调各通信运营企业并肩作战，全力保障通信畅通，广大干部职工顾全大局、顽强拼搏，在全国通信行业的大力支持下，地震后第2天，就从震中映秀打通了第一个电话，4天就抢通了受灾县城的通信，10天抢通了重灾县108个乡镇的通信，保障了各级救灾指挥系统和部队、卫生、医疗等救援工作的需要;100天完成灾后通信恢复工作，制定了《四川省汶川地震灾后通信恢复重建专项规划》，灾区通信基本达到震前水平并全面进入重建阶段。

作为我省通信业抗震救灾的优秀代表，中国电信四川公司、中国联通四川分公司被授予“抗震救灾模范集体”称号;四川省通信管理局李睿、中国电信广元分公司张宏、中国电信汶川分公司刘道彬和肖康、中国电信北川分公司杨志勇、中国移动四川公司程波、中国移动绵阳分公司陈英伟、中国移动遂宁分公司彭海丰、中国铁通德阳分公司袁定宾被授予“抗震救灾模范代表”称号。

3.创建优秀班集体总结 篇三

回首这一学期我们所走过的日子，我们12人力资源管理班在班主任、团支部、班委会的领导下，在全班47名同学的积极努力下，在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得了优异成绩。广大同学积极乐观，锐意进取，团结友爱，班级凝聚力不断增强，形成了一个和谐温暖的大家庭。

烈日炎炎的九月，来自五湖四海的我们相识了。接下来近十天的军训生活，大家顶着烈日站军姿，走正步，一起走过那对当时的我们来说难熬的岁月。尽管很累，训练很苦，我们还是会通过各种方式寻求心情的愉悦。休息之时，同学们自告奋勇站起来或高歌一曲，或翩翩起舞，给单调的军训生活增添了许多乐趣。班主任徐勇老师，每两天要来看望我们一次，鼓舞士气。他有时会来一段激情洋溢的演说，抑或唱几支轻松的小曲，为我们那段苦涩的生活平添了许多欢声笑语。

也许是因为刚刚远离父母远离家乡，许多同学都很不适应。“每逢佳节倍思亲”，中秋节那天，有些女生想家甚至都哭了起来，但是同学之间会互相安慰。慢慢地大家就都适应了大学生活。

班委自成立以来，始终以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观的重要思想作为强实后盾，以“团结友爱，相互协作，求真务实”作为工作作风，秉承“勤勇忠信，自强不息”的校训，响应院校号召，积极完成各项任务，以时刻为班级成员着想为宗旨。班委每月都开一次会议来讨论每月工作，定期开展班级特色活动。团支部成员对班级团员不时进行思想素质教育，从而使班委有较高的威信以及较强的战斗力和凝聚力。作为班级的领头人，思想上，他们严格要求自己，作风端正，并积极向党组织靠拢，向政治生活的第二条红线迈进；学习上，他们成绩优秀，自身进步的同时也不忘帮助后进的同学；生活上，他们勤俭节约，艰苦朴素。生活上低要求，学习上争上游，思想上高标准，全心全意为班集体服务。这就是我们班委及班级所有成员的本色。

为帮助同学们学习先进的科学理论，我班还通过组织团组织生活、集体观看纪录片、知识问答竞赛、辩论会等同学们喜闻乐见的形式，充实理论学习。这样一来，同学们的思想觉悟得到了很大的提高，95%的同学向党组织递交了入党申请书。在班主任和班团干部的努力下，全班树立了良好的班风，全班同学拧成一股绳，形成了一个坚强的班集体。

4.先进班集体总结(2500以上) 篇四

历旅13班从一开始就注定是一个与众不同的班级，她的不同之处就在于她是一个没有男生的纯清一色女生的班级。大一伊始，全班48位女生，到第二个学期开始全班共40位女生。不管48还是40位同学，我们这拨来自己不同地方的女生始终团结一致，不怨苦，不喊累，风里雨里一同欢笑，一同成长！

回顾大一这一学年的历程，现将做如下总结：

一、班级制度建设方面

在班级制度方面我们充分发扬民主集中制，先后制定了班级选举制度、班级决策制度、班级财务制度、班级会议制度、班级考勤制度、班级评选制度。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，将整个历旅13班凝聚成一个团结向上的集体。班委会争取每个同学能了解班里的工作，一方面能够协助班委搞好工作，另一方面又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁精神，同时提高我们的班级凝聚力。使班级始终保持了积极向上的发展姿态。

二、思想建设方面

思想是旗帜，在思想建设方面我们主要有两种方式：一是专门召开思想工作会议，例如学习三个代表等。二是班委、团支部定期召开主题班会，宣传国家的政策和方针，党的思想。同学们通过上党校初级班，进一步对党的基本知识有了深入的了解，更加坚定了为建设有中国特色社会主义事业做贡献的决心。目前班级已有十一人党校初级班结业，一名同学已经发展成为预备党员。其余的还有二十多位同学也都递交了入党申请书，同学们积极向党组织靠拢的态度，给班级的思想政治工作顺利开展打下了良好的基础。

三、班风建设方面

从历旅13班成立开始，就制定了严格的考勤制度和请假制度。考勤范围有课堂上课、班会、升旗仪式及学校安排的各种会议及活动，实行组长负责制，如发现无故不到的同学，要查明原因督促其改进。需要请假的同学必须写明原因，班主任签字后生效。形成严格的制度管理，让同学们养成良好的学习习惯。所以，大一的一个学年下来，院里的缺勤名单上面不管是早读、正课还是升旗仪式都不会见到我们班同学的痕迹。各种假期前，班委会也会提前召开班级安全教育大会，并做好相关的会议记录。

四、学风建设方面

在学风建设上，同学们在经历过初入大学的迷惘后，在班主任的指导下通过班委和团支部开展相关主题班会，以及邀请了上年级的师兄师姐们来与大家一起经验交流后，使得同学们开始有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得蔚然成风。在一年的学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。如在校级的BEC商务英语竞赛中，我班的冯珍同学就进入了前100名；还有另外的三位同学也进入了前200名。

五、生活方面

在生活方面，本班同学积极参与校外实践活动，大部分同学利用周末走出校园到社会上去做兼职，不仅锻炼了同学们的工作能力，还让同学们明白了父母赚钱的不容易以及增添了自身的社会经历。也有13位同学参与了学校的“播种阳光”受助学生志愿服务活动，服务次数平均达3次以上，服务时间平均也达到3个小时以上。其他的志愿服务，如洗被子、打扫老师办公室、打扫图书馆、清点教室座位、整理捐出的衣物、打扫东区体育馆、敬老院志愿活动、去石棠小学参加四点半志愿服务等，也达到了40人次。

六、荣誉方面

（一）班级荣誉

1、荣获2013级学生军训会操先进军训排一等奖；

2、荣获2013五四评优达标升级二等奖。

（二）宿舍荣誉

1、校文明宿舍获得的宿舍分别有八栋的340和345两个宿舍，在八栋的5个校级文明宿舍中，我班就占了两个，尽管340是（4个历旅+2个政教的）混合宿舍；

2、宿舍PPT风采大赛中，我班341宿舍获得三等奖；

3、宿舍文化艺术节之手工作品大赛中，我班150和149宿舍分别获得了二等奖、三等奖。

（三）个人荣誉

1、林同学，荣获玉林师范学院第十四届田径运动会“优秀通讯员”；在玉林师范学院党校第26期培训班中表现出色，被评为“优秀学员”；在2014年第七届“空谷嘉年华”广西高校网上文学作品展征文比赛中，荣获三等奖等等。

2、张同学，荣获政史学院2013年新生党的基本知识竞赛二等奖；2014年获得政史学院资助政策宣传月手抄报比赛二等奖；政史学院“展现你的感动”视频比赛二、三等奖；大学生英语竞赛区优胜奖、校级二等奖等。

3、廖同学，获第十四届田径运动会女子租4×100接力第八名；十四届田径运动会政史学院优秀运动员；2014年全国大学生英语竞赛获校级二等奖；玉林师范学院第十二届大学生科技文化艺术节暨大学生艺术展演活动之产品推介技能演示挑战大赛中荣获非专业组三等奖。

4、覃同学，荣获2013年全国高师学生英语教师职业技能竞赛合格证书；玉林师范学院第八届读书活动月先进个人等等。

七、体育方面

尽管我们班全都是女生，但是在体育方面我们也一直在努力着向前靠拢，除了自己班内部举行篮球和羽毛球比赛外，积极参与“欢送杯”篮球比赛，并不会因为没有男生而弃权。此外，我班有5位同学也积极参加了学院“欢送杯”篮球比赛的裁判小组。

八、不足之处

（一）有的同学在学习态度上暴露了不足，偶尔上课迟到或旷课，课下自主学习意识不强，成绩不理想。

（二）一部分同学对网络投入了过多精力，导致学习不太认真。个别班委成员总体表现不太好，纪律和工作积极性不高。

（三）由于活动较多，有些同学对参加活动出现抵触情绪，不愿参加。参加活动的总是老面孔，其他同学不是太积极。

九、解决办法

（一）确立奖惩制度，约束迟到旷课的同学，提高其学习意识。

（二）对迷恋网络的同学，经常邀请其参加集体活动，并带动其学习热情。

（三）首先体谅班委的实际情况，委婉的述说，并安排其他班委相互帮助。

（四）对大家出现抵触的情绪给予安抚，分批安排同学参加活动，同时通过奖惩制度要求同学参加活动。

（五）掘班级里有才有能力的同学参加比赛为班级争光。

十、回顾过去，展望未来

回首过去的一年，历旅13班的每一个成员从高中生到大学生的转变。每个人都在用自己的方式去体会大学生活。我们历旅13这个优秀的队伍，将用手中的画笔描绘自己多彩的明天，我们是初升的太阳，虽不耀眼，但也有它的光芒。我们是初生的牛犊，虽不健壮，但要用不怕虎的精神来面对人生。

学习中从来就没有什么平坦大道，有的只是看不到的挫折和困难。但我们不怕，书山有路勤为径，学海无崖苦做舟。用自己手中的画笔来描绘自己的明天，无论有时是多彩还是灰暗，这都是我们的经历。秋风染醉秋阳的时候，将会看到我们的果实。丰收的多少将定于努力的多少，我们相信，画笔在自己的手中，我们的明天就会更为多彩和灿烂！

在未来的日子里，秉着“厚德博学，知行合一”的校训，我们壮志满怀，放眼未来，振翅翱翔于九天之上。我们也相信自己有信心，有能力高举“先进班级体”的旗帜，冲向美好的未来！

历旅13班

5.班集体建设工作经验总结 篇五

凌源市四合当中学 2011年3月

结

班集体建设工作经验总结

班集体是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定组织机构、规章制度的学生共同体，它是班级群体发展的高级形式。现将我校班集体建设工作总结如下：

一、班长的自身建设以及班干部队伍的建设

之所以把班长的自身建设放在所有问题之首，是因为班长作为全班同学的带头人，既是联系班主任老师和全班同学之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。班长作用发挥的好坏对整个班级建设有着举足轻重的作用。首先，班长应该明确做班长的指导思想是“为大家服务，同时锻炼自我能力”。有些人选择当班长完全是源于自身想得到锻炼，这想法并没有错，但全班同学选出来的班长按照民意注定要为全班同学服务的。而且应该把“为大家服务”摆在首位，锻炼自我能力放在其次。其次，班长要不断的加强学习，充实自我。一般说来，要使全班同学对班长信服，班长自身的业务水平一定要高，尽量在学习上、校级的各种竞赛中取得好成绩；此外班长一定要具备良好的沟通能力，沟通本班与本年级，沟通自己与全班同学，同时通过各种方法不断加深与全班的感情，为日后的班级建设打造良好的外部条件和内部条件,第四，确立班集体目标，由于目标具有导向、凝聚和激励的作用。目标是集体的发展前景，是班集体的凝聚核心。所以班长一定要制定一个符合本班实际情况的班级目标。

班干部队伍建设的好坏对班长日后工作开展起重要作用。班干部作为班长的助手，是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必须有一支

素质优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。

二、班风建设

班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成。一个班集体的舆论持久地发生作用，就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着重要作用。班风的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持某种良好行为，就会在某方面形成好的班风。优良的班风是长期培养下逐步形成起来的，在实践中应做好以下几方面的工作：第一，强化集体观念抓舆论。集体舆论的监督，能够锻炼同学的性格，培养同学的意志，能够培养同学好的个人行为习惯，能够培养同学对集体的自豪感和责任感。良好的集体舆论，既是班风建设的一个内容，也是班风的表现形式之一。因此，在班风建设中，要大造舆论，来强化班风的约束和激励作用，强化班级成员的集体意识。第二，明确目标抓导向。班级奋斗目标，是班风建设的一大支柱及主导向。目标一旦确定，就要牢牢把握，把它变成全班同学的自觉行为、努力的方向和工作的目标。在实现这一目标过程中，班风建设的内容就会不断得到充实和完善。第三，坚持“三化”抓常规。即坚持经常化、制度化、科学化抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个重要内容，也是班风建设最有效的一个途径。我们知道，班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强制性的。但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经

过努力逐步发展而来。第四，优化学风抓核心。学生的基本任务是学习，所以班风建设必须围绕学风进行。班风建设的成败，首先是体现在学风上，一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的良好学风的形成，正是学生具有正确的学习目标、动机和动力的具体体现。因此，班风建设，必须以树立良好学风为核心，促进良好班风的形成。第五，发挥班级特长，班级特长是本班区别其他班的专长，班级专长给同学们带来的集体荣誉感最强，使同学们有较强的自豪感。这样有利于良好班风的形成。

三、建全制度，量化管理

要想有一个良好的班集体，首先要有一个严格的制度做保障。在这方面，我校的方方面面的制度可谓全、细。“管理决定质量，细节决定成败”这是我校提出的管理理念。管理上不去，质量就保证不了，大的方面我们都做得很好，忽略了细节的东西，即便是取得了一些成绩，那也是经不起推敲，也不可能有太高层次的发展。我们只所以建立、健全了各项规章制度、量化细则，目的在于让管理者有法可依，让学生知道，什么应该做，什么不应该做。为班级健康和谐发展提供了一个保障。每个班级也可以根据学校的管理细则，制定本班级内部的管理方案，使学校的量化管理落实到班级的每个人。形成良好的班集体风气，在大气候的影响下，学生良好的习惯形成了，促进了班级的建设。

四、自主管理，承包到人

所谓自主管理，就是让班级内每个学生人人有事做，班级的事，事事有人管。从室内室外的卫生、纪律到食堂、宿舍、厕所的卫生、秩序，大到甬路，小到厕所后面的一根管道、楼梯下的一根暖气管子，都有专人负责。学校将任务分配给了班级，班级分给了小组，小组分给了每个学生。在学校这个大的舞台上，每一个学生，都扮演着特殊的角色，是消费者、是制造者、维护者、还是管理者。检查这个环节上，我们仍然采用自主的管理模式，每一个班的每一个区域，各班的班级干部都要督促班级的小组认真做好，做到班内自检；各班的负责某一方面的班级干部组成的联合检查组要对各班进行检查；最后学校领导要对某个区域进行抽检。长时间的强化，不但学生本身已形成了一种习惯，而且大大减轻了班主任的劳动量，提高了学生的自我管理能力。

一个健全的班集体有以下几个特征：

1、有共同的目的，共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动；

2、有健全的组织机构和领导核心；

3、具有正确的舆论和优良的作风；

4、有严格的规章制度与纪律；

5、具有团结友爱、互相帮助、平等和谐的人际关系。

一个良好的班集体，可以对其成员进行强有力的感化、影响和强制作用。良好的班集体是促进学生个体社会化的重要环境，是促进学生个性全面和谐发展的重要条件，是教育的重要手段。

当然，班级建设是一项长期而又艰巨的任务，也是一个长期的过

程，在这一过程中，班主任老师必须不断加强自身修养，不断改进工作方法，积极探索班级建设的规律，运用更多的管理艺术，努力将班级塑造成为一支具有高凝聚力、吸引力和感召力的队伍。

6.班集体总结 篇六

一、更新育人理念,为建设个性化班集体奠基

建设个性化班集体,首先对班主任的育人理念提出了更高要求。新课改下,班主任承担着重要的引导教育责任,作为班集体的掌舵人,要具备正确的、独特的班级管理能力,与时俱进地及时更新育人理念,变革传统的“管理本位”的管理方式,树立新课改提倡的“以生为本”的教育理念。这样才能为学生的个性化发展、建设个性化班集体奠基。

现代班集体理论认为,班集体不仅是一个规范化的组织,更是一个活生生的大字“人”。传统意义上的班集体建设往往采取一概而论的方式,不利于学生个性化的发展。因此,班主任应尊重学生的主体地位,把建设个性化班集体作为核心内容,真正为学生创设个性化的发展空间,焕发班集体的个性活力。这样的班集体不仅能给学生一种心理上的归属感和价值认可,更能成为学生不断向上的发展动力。

二、特色班级文化,焕发个性化班集体活力

班级是学生成长环境中最为重要的地方,而每个班级都有自己不同的特点、文化和作风,因此形成的班级文化也不尽相同。良好的班级文化可以建立集体共同憧憬,成为促进学生未来发展的有利载体,创建更为和谐的班集体。

例如,班主任可以结合班级现有条件进行布置,比如在教室正方贴上大大的班级口号,在教室墙壁的侧面公示出每周表扬和批评的情况、班规班纪等,利用黑板报展示学生的学习成果、所学专业的最新相关信息以及激励学生上进的名人名言等,充分利用班级的每一个地方,让墙壁说话,让黑板报优化班级学风,让学生在班级的每一个地方、每一个时刻都能潜移默化地受到熏陶和感染,在生活化、家庭化的教学氛围中给学生创设一个温馨的学习环境。此外,宿舍文化也是建设班级物质文化的重要组成部分,中职班主任可以放手让学生发挥自己的想象力,与舍友共同建设有“家”的感觉、有专业特色的宿舍文化,让学生能够自觉维护、遵守和处理好宿舍的室内设施、整体布局、卫生状况、规章制度、宿舍成员的人际关系、道德水准、学识智能、审美情趣、价值取向、行为方式等。

三、增强民主意识,推行个性化班级管理

(一)组建一支强有力的班干部队伍

“群雁高飞头雁领”,班干部是班主任进行有效管理的得力助手,发挥着表率和“领头羊”的作用。班主任应重视和做好班干部的选拔和培养工作,特别选好班长和学习委员。在确定班委人选后,要让他们先锻炼着“看着干”,再逐渐过渡到“放手干”,充分发挥班干部的职责和主人翁精神,打造一个高协调、高效率和执行力较强的班委组织,促进良好班风、学风的形成,以收到管理实效。

(二)民主制定班级规章制度或者班级公约

个性化的班集体同样离不开规章制度的约束,切实可行、人性化的班规能为个性化班级管理的推行保驾护航。班主任应与全班同学一起参与制定,制定出大家认可的班级公约,边试行边修改、完善,最后形成较为公平合理的班级的规章制度,再在班级正式施行。

(三)开展富有特色的班级活动

班级活动是集体活力的象征,也是学生个体生命的体现,身为中职班主任,应重视并组织开展独具特色的班级活动,以活动的形式让学生体会到大家庭的温暖,感受到集体的力量。比如开展主题班会,在班会课上,鼓励学生自由发言,发表自己的个人意见,通过广泛参与、全员参与,让学生成为班会的主人。这样的班会能充分发挥集体的智慧和力量,统一全班同学的思想认识和实际行动,在无形中促进班集体的发展和巩固,这对完善班级规章制度、转化学生思想、提高学生的综合素质都有莫大的帮助。

综上所述,建设中职学校个性化班集体是时代的要求,也是学生个体发展的需要。作为中职班主任,应该勇于打破传统的大而全的班级育人理念,以个性化的班级目标、个性化的班规班纪和个性化的班级活动为载体,真正体现生本教育理念,彰显学生个性的精神文化。

参考文献

7.班集体建设工作总结 篇七

且行且学习

--班集体建设工作总结

无锡市滨湖中心小学三湖分校 钱桂兰

背景：

这几年来我在一线教师的岗位上，遇见很多的家庭、很多的父母都在诉说着自己的不容易与无可奈何。其实我们每个老师心中都清楚，真正爱学校，爱学习的学生寥寥无几。

其实每个做班主任的老师都知道，小学的孩子每天语、数、英，语、数、英的轰炸，精神一直紧绷。他们的小心灵实在承受不起。似乎在他们的学习生

涯中，一直是永无止境的做、讲、时不时来两句老师的责骂。很挫败的感觉。

于是他们抗争，厌学，网络，手机，叛逆。这时和父母、学校关系越来越紧张。层出不穷的问题让为师的我们也措手不及。

报告：

孩子们身上的问题其实体现着我们在教育过程中对孩子的一种心理疏忽。作为一名班主任，我希望给孩子们营造一个“正”的学习环境。“正”，就是充满正能量，是符合孩子身心发展，有利于孩子身心发展的能量。我也希望在今后的学习、工作、生活中，用这股正能量催发这颗“正”的种子生根发芽，茁壮成长，给孩子未来的生活有积极的引导作用。

2011年的9月我接手三（2）班。在这之前章校长跟我说：你已经有一点教育经验了，这个班很调皮的，相信你能够管理好的。个中意思我很明白。开学一个月，各种情况频频发生：不做作

业的三分之

二、打架事件天天有、副科老师反映班级纪律管不住等等大大小小一箩筐。一上来，我也采取了一些镇压措施，但不管是我严厉的批评还是和颜悦色的讲道理，一段时间下来，还是收效甚微。而我已经筋疲力尽。

“为什么孩子会有这些行为？为什么孩子们对别人、老师最起码的尊重都没有？为什么孩子上课不愿听讲且有做不完的小动作？为什么孩子们情愿第二天被老师骂，惩罚也不愿做课外作业？为什么与同学间的矛盾永远没完没了？……”这些问题萦绕着我，让我很焦虑。

曾经看到这样一段话：一个孩子在未来十年如果会发生什么问题的话，成为家长眼中所谓的问题孩子，那他必定是在今天，在现在或是过去几年教育不当所产生的隐患。那我该怎么做呢？孩子不能在我手里变本加厉啊，我要扭转这种状况。

2012年的一次偶然，让我接触到

了《弟子规》。在自我学习《弟子规》的言行中我深刻的反省自身的问题，那些平时没发现的问题在学习中不断暴露，而《弟子规》很好的引导了我的行为。“我要和我的学生一起学习《弟子规》！那我真是种下了善的种子啊。”于是，为了更具科学性和指导性，我查阅了很多资料。我了解到新加坡、台湾、国内等地很多学校已经把弟子规纳入学校的课程中，并已经有了教育成效的展示。

我随即从网上购买了50本《弟子规》，发放给孩子们共同学习。在发放弟子规的那节课上，我特地作了一个讲座，并展示了一些成功的例子。其实每个孩子的心里都渴望成为一个优秀的学生。运用成功人物的例子能激发他们学习的积极性。平时，孩子们的学习时间安排很紧，一开始我只能在早读课之前带读一遍。然后利用晨会课的10分钟跟他们讲解弟子规上的内容。()之后就是孩子们自觉的读诵。一个月过后初有成效，有些孩子下课谈论的话题以及一言一行都

会去对照《弟子规》。但还是不尽人意。当时着急改变班级现状的我不免又疑惑起来。有一天，我的老师告诉我：你做的事不能期待马上有回报，甚至都不能要有期待。这才是真的发心去做。如果是功利心的要求他们达到你的某一标准，那你的出发点就是错的。

明白后，我就放下这种包袱继续带着他们读，再配合班队课让他们看《承前启后、继往开来》的宣传片。在每天都有一点小熏陶的情况下，坚持了一个学期。

从学习弟子规开始，我教育孩子也是从弟子规入手。记得有一次班里一学生说钱被偷了，不多，5元。可是这行为绝对要引起重视。在询问与调查下，事情水落石出。在处理他的事件中，我跟班里学生说：已有同学知错把钱放我桌子上，现在我们给他一次机会，他也知道“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”他也知道“德有伤，贻亲羞”。这事就这么简单的处理了。让我没想到的是，这

个从小有偷窃习惯的孩子，不知是因为我给的一次机会，还是真正的明白了《弟子规》上的道理，以后真的再没犯过。我一直很为他骄傲，表扬他的次数越来越多，而他做事、学习的情态跟之前相比，那是质的飞跃。

就这样，我们班在看似没有任何期待的情况下，在《弟子规》的潜移默化影响下，班风悄然发生着变化。任课老师主动跟我说：现在上你们班的课好轻松，都不需要管纪律，下课后不需要我开口孩子们会主动把专科教室整理好后再回本教室。是呀，我早就心中窃喜。现在看不到三年级时那么疯狂的赖作业现象，也看不到教室一片乌烟瘴气的情况，打架事件突破零记录，小的矛盾稍微调节一下就让他们自己去解决了。我也如释重负。他们从思想本质上得到了改变和提升。

教育孩子不是一朝一夕的，做个有心的班主任很重要。为了提高班级的凝聚力，在春游前夕，帮孩子们定做班服。

拍好照片，把他们的头像印在衣服上，衣服的后面写着：那年我们在一起。在春游的那天孩子们穿着班服，幸福的在大自然，游乐场所穿梭。看着他们互助互爱的镜头，我好是欣慰。这才是真正的成长啊。现在他们看着这张班级全家福还是会意犹未尽。我相信今天的行动，在他们逐渐长大的日子里依然会有美好的回忆。我不厌其烦的当好有心人，要的不正是这份美好吗？孩子们的健康成长就是我为师的幸福感。

2014年2月，也就是这个学期。我把孔子像请到了教室，布置孩子们每人买一本《论语》。自己在网上买了35本《三字经》和35本《孝经》分享给孩子们。这次我没有要求孩子们背诵，我给的目标是读满100遍。也不去和孩子们解释什么意思。每天晨读课之前读10小节10遍，一个礼拜70遍，下个礼拜再10小节。到3月30号100遍正式结束。现在我们班在进行《论语》的读诵。当然我也给出一定的诱惑，到我这能背

诵完其中一本，钱老师可以为其买一本或者一套想要的书。（漫画、武侠等杂书除外）。不管是读诵也好还是背诵也好，孩子们都很积极。

五（2）班现在一天的流程是：

1、早晨晨会课先拜孔子。这是从一天的开始培养孩子们对他人的尊重感。

2、紧接着读论语：这是对知识、能量的积累。也是一天浩然正气的开始。

3、中午饭前念感恩词：以前孩子们根本不知道感恩这回事，念多了对别人都会升起感恩的心。

4、让孩子们实践在其中：现在孩子们还是很愿意与我沟通，一有问题我都可以抓着这几点好好引导。

5、一周的班队课：班会课的形式是多样的。除了学校布置的安全教育，法制教育；带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹，大部分我们自定的主题都是围绕“感恩”、“自强”、“付出”来开展的。

在我做这一项班集体工作的同时，我也更多的与孩子们的家长沟通交流。与孩子们家长的交谈中，家长都会说孩子们的诸多问题。这个时候《弟子规》《论语》等国学就是最好的良药。现在我们班有几个孩子的家长已经在这方面很有意识。同时我也发现，他们的孩子在为人处事方面以及学习的能力上面都比其他孩子来的强。

在与孩子们相处的三年中，辛苦地付出了，也得到了回报。现在，我经常会收到孩子们的惊喜。是生日的蛋糕也好还是平时的礼物或者夹本子中的一张小纸条也好。我的办公桌上经常会在第二天的早晨给我一份惊喜----充满孩子童稚的真心的作品！这些小举动证实着什么呢？那一刻，我的心里，流淌着的是作为班主任的幸福。

今天我很荣幸能坐在这边作这份报告。我更高兴今天能通过这次机会给大家推广这么好的宝典。这是老前辈留给我们的智慧。如果，你和我一样热爱

8.优秀班集体工作总结 篇八

——我们的足迹

这是一个团结友爱的班级，这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，这也是一个具有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体——初三、六班

“团结进取，活泼向上”一句响亮的口号，凝聚了初三（6）班全体同学的努力，短短八个字，显现着我们走过的足迹，作为班级奋斗的目标，我们有欢笑、也有泪水······

一、文明的集体

作为实验班已是整两年，在这两年里，我进行了许多新的尝试，我一次又一次地试行、借鉴杜郎口的管理办法，一遍又一遍地寻求适合本班的管理方法，领悟、练习进而改进创新，现在我正用一种新的班级管理办法：小组管理模式。酸甜苦辣聚集心底，有失败也有收获。课改实行以来，班集体健康舆论也形成了，班级一直很稳定，班上从未发生过不安全事故、也无打架斗殴、吸烟、酗酒等违反校纪校规的事件，还养成了使用文明语言的好习惯，我们是课改班级，实行小组管理以来利用学生管理学生，学生帮助学生的“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的管理，不仅仅让学生之间的团结力、凝聚力加强，还在各个方便起着潜移默化的作用，虽然很累，心却快乐着。

二、团结的集体

三（6）班是一个有着高度凝聚力的集体，全班全体同学亲如一家，彼此相爱。融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现了这个班集体的团结。学习上，我们成立了“互帮小组”，在那个小组里，好的同学会耐心帮助在某门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌，几个尖子学生聚在一起，会共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步，上学期的微机操作考试，好几个农村的孩子比较吃力，他们各自组的组长很着急，把自己的上机机会让给他们，并且亲自去帮助辅导，所以我班的考试全体通过。生活中，我们互敬互爱，在学校各项活动中，你都能看见一个初三（6）班积极参与，间操时你都能见到那整齐的精神飒爽的初三（6）班，我们是一个整体，向着同一目标，团结前进。

三、进取的集体

初三（6）班是一个进取的集体，作为一个课改班，而且是个整体基础比较差的班级，我们依然不断努力，不断进取，尽管途中有许多挫折，但我们从未气馁过，老师们的尽心辅导，同学们的认真努力，最终换来的，是我们学习成绩的不断提高。班级的成绩在直线上升，我们班在初一入学的时候摸底考试中各科目的成绩都是倒数的，现在各科目的成绩都在年级的前列。班级的“小组”管理模式，体现了人人是主人翁的意识，它以培养每位学生的能力为出发点，激发学生的自律、自信、责任感。小组长与同学间互相监督，民主地开展批评与自我批评。如值日班长制就是一个例子，它是每一位同学都会轮到的差事，一天一位同学，他（她）负责班级全天的事务，从早晨的卫生，迟到，纪律、学习一直抓到底并加以评比总结，大家都在其中展现自己的才华，提高了自己的组织管理能力。不管好生差生，都有参与的机会，使班级的管理成为学生自己的管理，让每位学生都有管好班级、管好自己的进取精神。让每位学生都有自己的位置，自己的事情。

四、向上的集体

初三（6）班的每一名学生，都有一种精神——拼搏。学习上，我们严格要求自己，勇争第一，班上有光荣榜，只要你优秀，就可上榜，只要你进步，也可上榜，向先进学习，向先进看齐。我们多少成绩落后的同学赶上去了，我们多少行为习惯不好的同学改正了，班级还进行每周一次的考评活动，常常在学校不查的情况下，养成学生良好的自律行为习惯，并每周进行总结和回顾（值周班长负责）甚至在教室卫生保洁、个人卫生、仪表仪容、尊敬老师向老师问好等细节上都十分注意养成良好的习惯。这一切，都来源于全班每一位同学的拼搏、向上。

著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”因此在新时期要把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体，我体会到了发挥小组合作作用的重要性，“不求人人成功、但求人人进步”。我不能停歇，我会不断前行，为优化我的班集体寻求更多的经验、方法而努力。虽然我会承受更大的压力，要付出更多的心血，但是我充实、我快乐！三、六班的那些事儿

李星瑶

因为我们敢想，我们敢做，所以总有一天，地球也会为我们转动

——题记

课堂篇 三、六班从某年某月某日开始起成为实验班已经不是新闻而是历史了，从那天开始，三、六班进入了一个崭新的时期，经过一个多月的适应期，三、六班正式迈上了实验班的道路，首先最最不同的，当然就是上课的方法。

一阵悦耳的音乐声响起，外面的同学像马蜂一样嗡嗡地涌进教室，回到座位上还是唧唧喳喳的说着话，时不时会有一两声怪叫和一句气壮山河的“某某某，不要说话了！”就这时，从外面传来了一阵“噔噔噔噔”的声音，极富节奏感，一听就是尹老师，听到这声音，全班立马不敢再说话，尹老师一进门，立刻起立，“我——能——行，我——最——棒，老——师——好。”调子悠扬得像是山路十八弯，“你们吃早点了吗？”“吃——了。”“哦，我听这声音还以为你们没吃早点呢，重来！”“我能行！我最棒！老师好！”“同学们好，请坐。”听到我们重新喊的口号，尹老师的脸上立刻开出了一朵花。“今天我们继续研究反比例函数，首先复习一下，谁能说说上节课你学到了什么？”话音刚落，教室里立刻“腾腾腾”站起十多个同学，七嘴八舌的开始说，“Lady First!Lady First!”只听见贾班朝着一片男生豪迈的喊，男生们听了只得无奈地坐下，贾班对这个结果十分满意，笑了一笑（阴险地）开始回答问题。她刚坐下，刚才那一片没回答到的又立马站了起来，进行新一轮的争夺。就这样，课堂又乱又有秩序地进行着。“好，把书翻到xx页看第三题，B1组上黑板。”话音刚落，B1的同学立马拿着粉笔就往黑板跟前冲，下面的同学也开始拿出本来写。“冠军是谁呢，冠军是谁呢？”尹老师话音刚落，就有几位同学拿着粉笔奔向前板的报道站，写上自己的名字。座位上写完的同学也下地走到别的组开始讨论和交流，尹老师的跟前也围着一堆同学，有的组因为出现了不同的意见儿激烈地争执着，教室里一片热闹非凡的景象，不像上课，反而像个自由市场，但在这种乱的氛围下，同学们才能敢问敢说敢想敢写，把团队精神发扬的淋漓尽致。“好了，同学们回到座位上，谁可以讲讲这几道题？”只见董永明、陈真龙和官中正一起离开座位抓起粉笔就朝黑板跑，可惜被近水楼台先得月的张浩权先上一步，他得意的拿起粉笔开始讲题，其他几位同学也没有回座位，而是守候在讲台边，以便当他讲不下去或讲错时，第一时间上黑板去讲。就这样，几道题被几个同学合作讲完，上面讲的同学锻炼了自己的思维和表达能力，下面听的同学也获得了知识，真是一举两得。

一堂课上完后，同学们都获益匪浅，下课之后还会有几个同学拿着不懂的题或有疑问的题到处找同学问，也有的因为想法不同而一起去找尹老师，每个人的眼睛都因为散发着学习的光芒变的明亮而又灵犀。

课间篇

“哦哈哈哈哈哈~”下课铃一响，教室后面就传出了一阵诡异的笑声，一听就是王钰琨，老师一踏出教室，他就像离弦的箭一样冲出座位，奔向里自己不远处的贾普，他把贾普的头发迅速地揉了两下，就跑了出去，被揉的贾普也毫不善罢甘休的跟着跑了出去，不一会儿，本来只有王钰琨和贾普追着玩的队伍，多了张伟等人的加入，他们从教室后面追到教室前面，从教室前面追到教室外面，又从教室外面追回教室里面，一群人玩得不亦乐乎。教室里面也很热闹，于竞普把当天的抽测结果写到后黑板上，跟前就有一群人开始大呼小叫“哇，我们组抽测了两门都在前三！”“啊啊啊，我们组怎么又是倒三？”“还好还好，没有我们组，嘻嘻。”再往前看，又是一堆一堆在一起聊天打闹的，樊凯过来把郄雅欣的头发抓了一把，郄雅欣在还手时又被李泽宇绊了一跤，李泽宇正要跑，却撞在了赵悦身上，于是被赵悦推了一把，赵悦正笑李泽宇撞在了桌子上，结果自己却被贾博然一把放倒在地，贾博然正打算把郄雅欣也放倒，却被人推了一把撞到了官中正„„每个课间都有无数这样的画面，男生女生们都玩得大汗淋漓，每个人脸上都挂着笑容，虽然只是一些小打小闹，但却有无穷的乐趣。再往前的讲台上，贾班在往“今日说法”的一块黑板上写东西，九组十组的组长再往黑板上方写新的格言，同时嘴里说着“不要碰我踩的凳子呀！”教师南边，各个部长在往评比栏上贴红花，跟前照样是围着很多人。还时不时有这样的对话“就怨你，咱们组的抽测没有花！”“组长大人我错了。”“下个礼拜你要是再敢错这么多我就让你每天抄单词！”“啊啊啊，我一定全对！”

心语篇

尹老师：

贾班：从一个普通的班到开展教学实验的教改班，我们经历了一个蜕变的过程，这之间我们付出了比其他班更多的汗水，我们深知只有付出才有回报，只有努力才有成功。作为教改班的二年来，我们走的可以说是很艰辛，我们追求独特，我们追求创新，我们追求属于我们的一片天。现在，我们已小有成就，以后的路可能会更艰辛，但我们已做好了准备，无论如何，我们全班都会团结一致，共同面对一切困难。有山我们一起翻，有河我们一起淌，我们坚信，只要团结一致，在尹老师的带领下，我们就会在教改实验中创出一片天，创出更美好的未来！我们坚信。

我：我们班作为教改班已经二年多了，这二年里，我们从最初的什么都不懂到现在成为了人见人夸的班级，这其中经历的艰难是别人无法想象的，有多少个深夜，尹老师为了想到更好的方法而睡不着觉，有多少个傍晚，十二个组长在办公室里，讨论，研究，到回家的时候整个教学楼里只听见我们的脚步声，有多少个课间，班长，部长，组长，跑东跑西，只为了班级更好的明天。我们曾经灰心过，气馁过，想要退缩过，但我们还是一次次战胜了困难，我们坚信这条路我们会一直走下去，而且会越走越平坦，越走越宽阔，走出一片灿烂的未来。

后记：

9.如何创建优秀班集体 篇九

一、务求一个“德”字, 在立德传德上下工夫

教师要把学生培养成德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人, 必须在立德传德上下工夫。作为教师本身必须立德于身, 必须是一个品德优秀、情操高尚的人, 才有资格去教化、熏陶、感染学生, 才可能立德于学生的内心世界并使之得以传承。道德往往是以规范的形式出现, 告诉学生什么该做, 什么不该做。在这个意义上说, 道德表现为外在的东西。怎样使外在的道德成为学生的一种需要, 进而通过道德实践, 成为学生素质的一部分?这就需要教师的言传身教, 而不是空洞的说教。通过教师的言传身教, 使学生形成良好的思想素质, 这也就为建设一个优秀的班集体打下扎实的基础。

二、注重一个“勤”字, 在勤奋学习上下工夫

班主任担负的任务比科任教师更为艰巨复杂, 班主任素质的高低、工作的好坏, 在很大程度上决定着班集体的好坏。因此, 为了带好班集体, 班主任须勤奋学习、勤奋思考、勤奋工作。在工作和生活中, 班主任不仅要从书本、电视和网络上学习, 还要虚心向他人学习, 吸取和借鉴别人的经验, 不断拓宽知识面, 尤其是要夯实自己的专业知识, 把自己培养成为一个博览全书的“通才”。用自己的学识去征服学生, 感化学生。试想, 一位班主任授课漏洞百出, 又怎能取信于学生及开展班级活动呢?反之, 如果这位班主任学识丰富、授课深入浅出、办事有条不紊, 必能吸引学生进而赢得学生的信赖。这一点, 对于建设优秀班集体是非常重要的。

三、坚持一个“公”字, 在公正无私上下工夫

班主任作为一个班集体的领头羊, 必先正己, 才能正人, 处理事情要公正合理。为了公正管理班级, 要努力做到三点:一是心里要有一杆秤, 从不厚此薄彼;二是制订健全的班规, 保证工作有章可循, 防止随意性;三是增强工作的透明度, 比如评优、选班干等工作, 一定要公开进行, 做到公正无私, 这样才能获得学生的认可, 才能使班集体如同一个和睦的大家庭。

四、抓住一个“严”字, 在严格管理上下工夫

常言道:名师出高徒。我却要说:严师出高徒。严格的老师会制定严格的班规、严明班级纪律、严加管理学生, 使学生做到自我约束。对学生的不良习惯, 会严格要求并及时纠正, 绝不放任自流。在严师的管理及引导下, 学生会养成良好的学习、生活习惯, 这些良好的习惯会很自然地形成良好的班风, 从而建立友好的班集体, 这是不言而喻的。

五、紧扣一个“细”字, 在深入细致上下工夫

班级工作繁杂琐碎、责任重大。要建设好一个优秀的班集体, 班主任需要在以下几方面深入细致地做工作:一是深入调查研究, 了解和掌握班级情况;二是在摸清情况的基础上, 须对情况加以思考并理清工作思路, 制定详细的活动计划和工作安排;三是认真解决问题、开展工作。一般说来, 问题越突出、工作越重要, 就越需要深入细致地开展班级工作, 直到问题解决和工作目标实现。

六、提倡一个“活”字, 在班团活动上下工夫

班团活动作为对学生进行思想教育的重要途径, 必须结合学生的年龄、心理等特点, 紧紧围绕学生的“兴奋点”, 寓教于乐, 才能适应新时期教育工作的要求, 并赢得学生的欢迎。

七、突出一个“爱”字, 在关爱学生上下工夫

印度著名诗人有句爱情诗:让我的爱像阳光一样, 随时包围着你, 却又给你充分的自由。这句话移用到抓班级工作的班主任与学生的关系上, 是再恰当不过了。教师的爱是开启学生心扉的钥匙, 是点燃心灯的火源, 正所谓“真心换真心, 五两换半斤”啊!

八、强化一个“情”字, 在激情满怀上下工夫

10.先进班集体工作总结《总》 篇十

我班组建于２００4年9月，是在原班级四（1）、四（2）调整后的一个班级。由 49名具有不同性格特征，不同家庭背景，不同生活方式，不同理想追求的男孩女孩聚到了一起，组成了一个集体。我们共同度过了将近一年的时间，一起经历了许多大大小小的事情，在这其中有快乐的，也有伤感的；有激动人心的，也有值得深思的。在这一年中，整个班级的联系也更加紧密了。

循着学校提出“以幽雅的环境熏陶人，以多彩的活动培育人，以优良的师资引导人”的育人宗旨，以及“校园文化建设年”的出炉，我们班也以此为宗旨开展了富有特色的工作。

一、班级组建民主化

一个好的班委可以带动整个班级向前进，也可以帮助老师顺利圆满地完成各项班级工作。所以开学伊始，为了选出一个高素质的班委成员队伍，一改原先的老师任命制，采用了竞选制。先由同学们根据自己特长与能力自己竞选班委职务，然后由同学们民主选举。同学们在选举的时候把班里有才能，适合相应工作的同学选上。，果然，通过竞选成立的班委不负众望，成绩斐然。班干部们在各个方面都起带头模范作用，使整个班级好象注入了新的血液，焕发着朝气与活力。在各位班委的带领下，全班同学拧成一股绳，用集体的力量创造了一个又一个的辉煌！

二、班级管理自主化

“没有规矩，不成方圆”。国家有她的法律制度来约束人们的日常行为，我们班也有一个自己的“法律制度”——“班级公约”。在班级成立不久，针对班上有些同学日常行为习惯养成不够，班委会拟订，全班同学集体参与讨论并公布实施了具有班级特色的“班级公约”。（附后）“班级公约”的出台，使每一位同学有了自己行动的标准，在日常行为中都能以此来约束自己，让学生自己管理自己。

在“班级公约”实施将近一年中，班级的纪律严谨了，学习也是比学赶超，并且还出现了学生们喜爱的文明的游戏活动：跳绳、下棋、踢毽子等。学生们并没有因为班级公约的束缚而感到不自由，不习惯。而是使同学们更积极的参与班级开展的各项工作，使班级工作的开展更顺利，更精彩。

三、班级布置幽雅化

环境能熏陶人，能感染人，学校提出了“以幽雅的环境熏陶人”的育人宗旨，我们班结合“校园文化建设年”对班级进行了更具特色的较幽雅的布置，使学生置身于一种既幽雅且舒适的学习环境。

1、特色版块——“五角一桥”

在教室里设置了几个特色版块：队角、读书角、卫生角、学习角、信息角和“连心桥”。除了学校统一的教室布置——队角、学习角、信息角、卫生角以外，又增加了读书角和“连心桥”。读书角主要是针对农村学生家庭藏书少，学生阅读书籍缺乏而设的一个角，采用在同学中收集、向学校图书馆借及向学校老师借等方式来保证图书的质和量。选两个有责任心的学生当图书管理员，学生课余到图书角借阅自己喜好的图书，但必须到图书管理员那里做好记录，并组织学生导读课集体借阅，这样不仅丰富了同学的课余生活，也培养了学生爱读书的习惯。“连心桥”主要是针对当今学生心理承受能力差，家庭压力大，有心事无处诉说的情况下设置的沟通师生心灵的一座桥梁。是通过学生在名为“连心桥”的本子上写出自己的心理话，或对学校老师的建议，对班级建设的意见等，但可以不需要写出名字来，这样使学生没有什么顾及。对于学生所写的内容，教师也要及时作出反馈。如建班伊始，曾经有一位同学这样写到：“老师，我希望你能多与我们交谈，沟通。”我看了就知道了学生们其实也希望和老师们能够交流，能成为好朋友，所以我后面回答说：“真的对不起，老师不是有意不和大家交流的，主要是刚开学，老师的工作比较忙，疏忽了这个，希望大家能理解老师，老师会改正过来的，最后谢谢你对老师提出这个宝贵的建议。”等到第二天看上面

已经回了很多的话如：“老师，我们能够理解你。”“老师，你为了班级的工作辛苦了”„„再如，有一位同学写到：“老师，今天我踩在我们班门前的那块草坪了，我知道自己这样做不对，我以后再也不踩了，请原谅！”我也马上回复了这位同学：“知错能改不是错，你是一位诚实学生，能够主动承认自己的错误，老师很欣赏你，老师不会怪你的，相信你下次不会再这样做了。”后来我发现这位同学又写上了几个工整的字：“谢谢老师，我会做到的。”等等如此，我不仅了解了学生，而且发现学生和我之间的距离越来越近。“连心桥”保证了教师与学生的沟通，畅通了教师与学生交流的渠道，教师更好地了解自己班里学生心理和思想状况，更有针对地开展班级工作。

2、黑板报——教育的主阵地

在班级选举中，选出的2个有特长的宣传委员尽心尽职，使板报既美观又有本班特色。除了学校规定的几期之外，又结合节假日和班级活动出一些较典型的板报内容。如四月份除了“清明节”主题外，还结合季节出了“春天，美丽的季节”主题内容。又如班级要开展“红领巾与文明同行”主题中队活动，也结合活动出了一期同内容的板报。针对有的同学由于心理原因而影响学习的时候，就马上编写出一期有关心理健康的主题。学生从板报中受到一定的教育。

通过宣传委员的帮带还锻炼了其他同学的编报能力。如我们班王剑秋同学，本来是默默无闻，挺文静的一个小男孩，虽然对画画有兴趣但画的质量并不是很高。经过两位宣传委员的帮带，以及招他为宣传干事后，好象换了个人。现在的他，做事很认真，给人感觉他非常自信，而且，现在的画比以前有很大的进步，自己平时也经常画画，质量也高了，美术作业经常看到优了。另外，原来班级里其他同学的编报能力不是很好，每次的板报编排，字迹都不如意，经过锻炼，现在的板报内容丰富，编排也合理了，而且自己工整多了，也因此在板报评比中，多次获得了荣誉。

四、班级活动多彩化

1、开展丰富多彩的班级活动

在学校 “以多彩的活动培育人”育人宗旨的引领下，我班开展各种各样的活动。在班级刚组建时，开展 “亮出自己——自我介绍”班队活动，使同学间相互认识，相互了解；教师节，开展了“三个一”活动——制作一张贺卡给老师，帮老师倒一杯茶，向老师问一声好，提高了学生的尊师意识；“庆国庆——歌咏比赛”，通过学生们对革命歌曲的重新翻唱，不仅进行了一次很好的爱国教育，还使学生更加珍惜今天这来之不易的幸福生活和学习机会；“庆元旦——文艺演出”，同学们自编自演，在欢乐的气氛中又一次锻炼了自己的能力；另外还联系少先队征章行动开展了“安全知识问答”、“谁的手最灵巧——编小报”、“我是百科全书——读书活动”„„在2004第一学期，主动承担了“文明与红领巾同行”主题系列活动中的班队活动展示。（材料附后）同学们出谋划策，纷纷参与，积极排练，前后花了一个多月的时间向全校师生展示了一次精彩的班队活动。活动中，那一个个精彩的节目，这个活动的井然有序受到领导和师生的好评。通过活动不仅使学生认识到了文明的重要性，还充分发挥了同学们的特长，比如这次活动的课件是爱好电脑的徐海涛同学在老师的辅导下制作的，活动结束，课件还参加了县里的中小学生电脑制作比赛获得三等奖。这学期，以“展现自我风采”为主题，开展了系列活动：诗歌朗诵会、演讲比赛、读书比赛、讲故事比赛、歌咏比赛、跳绳比赛、新《日常行为规范》知识竞赛、写字比赛、广播操比赛、编小报比赛等等，除此之外还根据特殊节日开展活动。如“三八”妇女节，开展了“三个一”活动——替妈妈做一件家务，送一份礼物、道一声“妈妈，辛苦了”。清明节到了，学生组织了“春天——美好的季节”文艺活动。五一到了，又进行了编小报活动。还开展了一次“集体生日party”（材料附后），本次活动在学校师生中反响也很大。通过两节课时间的活动，使学生在尽情释放自己的快乐中度过了他们人生道路上难以忘怀的一刻。从酝酿本次活动，编排节目，活动过程的安排，活动场地的布置，到活动的开展，学生们各施其能，各尽其职，不仅锻

炼了组织能力，展现了才华，同时也拉近了同学与同学，同学与老师之间的距离，使全班师生的友谊更进一层，更加团结。活动结束后，部分照片还放在了学校的网站上，让班级每一位学生都可以看到，使每一位同学都有了一份自豪感，增强了集体荣誉感。

除此之外，我们班还根据学生有着不同的爱好兴趣和特长，在班级里成立了不少的兴趣学习小组，在平时课余时间小组成员一起交流学习，这样不仅充分发挥了学生的兴趣特长，而且也帮助学生丰富了课余生活，陶冶了情操。也为班级在开展各项活动、为参加各级各类活动时做好了准备。

2、积极参加校内外活动

本学年校内外活动比较丰富，班级学生积极参与这些竞赛活动，如跳绳比赛、小报评比、写字比赛、演讲、朗诵、征文等等，而且还多次举行了爱心捐款、捐物以及慰问敬老院等公益活动，不仅锻炼了自己，表现了自己，为班级赢得了荣誉，还在活动中受到了思想教育。

五、百花齐放，精彩缘自实力

一个优秀的团体是离不开荣誉的，在全班同学的努力之下，我们班获得了许许多多的荣誉，涉及各个方面、各个人，真正达到了百花齐放的局面。在这一学年里，我们班获得的集体荣誉有：校优秀班集体，校文明中队，板报评比、各项竞赛活动多次获得一、二、三等奖等；个人荣誉中有多位学生在学校内的各项竞赛中多次获得一、二、三等奖，宋佳悦等多位同学还获得校“优秀队干部”、“优秀大队干部”、“优秀队员”等荣誉称号，而且有三位同学获得县级荣誉：宋嘉悦同学被授予湖州市二00三至二00四“优秀少先队干部”荣誉称号、在“2004年长兴中小学寒假读书体会”评比中获县三等奖，李剑婷同学在县第四、五两届现场作文大赛中分别获得佳作奖和三等奖，徐海涛同学在县首届“云飞杯”信息学（电脑制作）竞赛中获三等奖。

另外，我班的同学积极参加到学校少先队大队部里面，发挥自己的聪明才智，为丰富学校和学校的少先队工作做出了巨大的贡献。据统计，我们班共有15人曾经或现在在少先队大队部任职，占到我们班总人数的30%，他们中的大部分因为自己的骄人的成绩和卓越的才能而成为各自所在组织的中坚力量。如李梦云同学担任校少先队大队部大队长，宋嘉悦同学担任校广播站站长、王梦陪同学担任大队部体育委员等。

回顾我们的成绩和荣誉，我们自豪，我们骄傲。这是我们的财富，我们引以为荣的精神财富。

这一切，离不开辅导员和班干部的辛苦工作。

这一切，离不开学校领导老师的关怀。

这一切，离不开班上每个同学的努力。

这一切，更离不开后洋中心小学这块成长的沃土。

过去一年的酸甜苦辣是令人难以忘怀的，过去一年的种种辉煌是值得我们引以为傲的，但回顾过去，我们感觉到的不是满足和沾沾自喜，而是身上的担子越来越重，因为在每接受一份荣誉的同时，也接过保持这份荣誉的压力。但我们绝不会畏惧、退缩，这样的字眼在我们五（1）班的字典里是找不到的！荣耀是我们用智慧和汗水换来的，我们会用更辛勤的汗水来浇灌，更聪慧的才智来滋养，荣誉的花朵在我们班这片沃土上愈开愈美。