护理工作三年发展规划

护理工作三年发展规划（共11篇）

1.护理工作三年发展规划 篇一

重症医学二科二0一三年护理工作计划 2013年是我院迎接等级医院评审，持续改进医疗、护理工作质量的一年，护理工作将以此为契机，在科主任和护理部的指导下，以“病人第一，质量第一，服务第一，信誉第一为宗旨，不断提供医疗质量，保证医疗安全，现制定科室本年度工作计划：

一、积极准备等级医院评审，持续改进护理工作

1、以等级医院评审细则为标准，对照每一款，每一条，认真检查，不符合要求不能放过。对本科室的护理常规，制度，基础理论及基本技能人人熟练掌握。护士长每天晨会以提问方式督促护士掌握。

2、实行护理部，护士长二级质量管理，科内根据上年度业绩量化考核得分，结合专科工作年限及职称，选出2～3名护理质量督导员，日常对护理工作过程中护士长不能体察到的薄弱环节进行指控。

二、稳步、踏实推进优质护理服务示范工程活动

1、深入开展“优质护理服务示范工程”活动，加强基础护理创新服务内容，注重服务技巧，落实医患沟通，完善和加强晨晚间护理。

2、责任护士密切观察患者病情变化，发现问题及时处理，并且要全面掌握所护理患者所有情况。

3、加强重点时段的管理，如夜班、节假日等，实行弹性排班，合理搭配老、中、青值班人员，同时注意培养护士独立值班时的慎独精神。

4、每年进行一次护士能级评定，以学历、职称、工作年限、专业年限、专业证书等提升，全年所负责危重病人护理无差错，无缺陷，合格率98%达标。符合晋级条件的应由护士本人向护士长提出申请，护士长及时组织科室考评小组对申请人进行考核定等。

5、建立激励机制，我科根据工作质量、责任心、护理危重病人数，为病人提供的护理服务的优劣，实现多劳多得，优劳优得。加大对优秀护士的奖励力度，每月评选出护理服务标兵一名，科室奖励200元/位。每季度优秀标兵评选由护理部奖励300元/位。

6、加大医院感染控制力度，严格按照消毒隔离制度做好病区卫生，对传染病病人做好隔离标示。加强医务人员手卫生的依从性.7、护士长坚持一周两次跟随主任大查房，对存在的问题及时组织护士整改学习。

三、严格落实科室培训计划，提高护理人员整体素质。

1、按照护理部要求对我科护士进行分层级培训，每月组织技术操作考核一次。全年计划完成业务学习12次，护理查房12次，加强专科护士的培训与考核。

2、利用晨会提问护士基础理论知识、专科理论知识、医院应知应会、护理安全目标、院内感染知识等。提问医院护理核心制度，各种操作并发症的原因、预防和处理，使每个护士都能熟练掌握并认真落实。

3、对科室未取得专业证书资的护士，明年派三名赴总

院进修学习，取得自治区级专业证。

4、积极参加院内组织的各项学习，要求继续医学教育学分人人达标。鼓励在职人员参加护理自考和函授学习，提高学历，改变护理队伍以中专为主的机构。

5、新护士、进修、实习护士进行入科培训教育，增强全体护理人员道德观念，提高护理队伍的整体素质。

6、积极向院刊投稿，宣传我科文化，计划完成论文2篇。

六、护理管理目标

1、病区管理及消毒隔离合格率100%。

2、关键环节时段护理质量合格率≥90%。

3、急救物品完好率100%。

4、特护、一级护理合格率≥90%。

5、优质护理服务合格率≥90%。

6、护理文件书写合格率≥95%。

7、护理人员“三基”理论考核合格率（合格分85分）100%。

8、护理技术操作合格率（合格分90分）100%。

9、病人对护理工作和服务态度满意度≥90%

10、年院内褥疮发生率为0。

重症医学二科

2013-1-8

2.护理工作三年发展规划 篇二

我们学校的学生大多是初中毕业、各方面较为后进的学生。有的调皮捣蛋, 有的智力发展迟缓, 有的成长在“问题”家庭, 有的已在家赋闲一两年, 有的沉迷于网络……他们带给我遗憾、难过、痛苦, 还有退缩, 但更多的是责任、努力、坚持、快乐和成长。他们漫不经心、懒懒散散, 看似对什么都无所谓, 实际上却希望引起教师的注意;他们看起来“一无是处”, 却希望获得鼓励、赞扬;他们貌似张扬跋扈, 内心却敏感又脆弱……一个个存在着这样或那样的缺点和不足, 却让我能够清晰地记得每个人说话的表情、语气和动作, 以及这三年发生的故事。

第一年:新手入门

教师最应具有的品质是拥有责任心, 对工作负责, 对学校负责, 对家长负责, 对学生负责, 更要对自己负责。2009年毕业后, 我就是秉承着这样的一份责任走进教师行列的, 也是在这一年我成为了一名班主任。面对新的工作, 我最缺乏的就是自信, 因为没有严厉和成熟的面孔, 也没有抑扬顿挫、慷慨激昂的声调, 我不知道该如何树立起教师的威严, 管理好这些尚未成年的学生, 只想着尽心尽力、恪尽职守。

为此, 我下了不少工夫, 坚持每天早上7点半到校, 晚上8点半离开。早自习提前到班检查卫生、清点人数;没课的时候经常去班里巡查;晚自习更是天天到岗, 与学生谈话交流。为提升学生的专业水平, 每周利用两个晚自习时间指导学生进行美术速写的训练。但半个多学期过去了, 成效并不大。原因在哪儿?通过与老教师交流, 在他们的帮助下, 我找到了问题所在:一是对学生缺乏了解;二是班级管理目标不明确, 没有有效的班级管理制度;三是没有建立起学生自我管理机制, 班委会没有起到应有的作用;四是没有建立激励机制, 奖惩不够分明。

为此, 我采取了一些措施, 在学生中进行了三次自制问卷调查进行摸底, 了解学生情况和他们对班级及专业建设的意见。根据调查结果, 有针对性地初步制定了各项制度, 成立了班委会, 并对各班委下达了内容简洁、操作性强的“任务通知书”, 让他们感受到教师的要求和期望;建立层级负责制, 让各班委清晰地明确自身的职责和任务, 有事可做, 有据可依。各班委根据“任务通知书”撰写工作计划并向全班述职。在充分发挥班委的作用的同时, 也让班委接受学生的监督。同时定期召开班委会, 倾听班干部见解, 群策群力, 为全面有效地完成班级任务共同努力。

为提高学生的专业水平, 在晚自习的速写练习课中, 我请来高年级几位专业突出的学生和班里的学生一起画画, 并穿插动画片的放映与临摹、手工制作等, 丰富内容, 增添趣味性, 防止学生对专业课产生逆反情绪。

在各项工作计划实施的过程中, 及时进行总结, 并对表现突出的学生进行奖励, 对有进步的学生, 尤其是平时表现较差的学生, 哪怕是微小的进步, 也大张旗鼓地表扬。之后发现, 学生进步的速度变得越来越快。由此, 我品尝到了当班主任的些许成就感, 也坚定了做好班主任工作的信心。

第二年:成长发展

经过一年的学习、锻炼, 第二年一开学我惊喜地发现学生长大了、听话了, 遵守纪律方面有了很大进步。但新的问题随之出现, 其中最头疼的莫过于环境卫生。在第二年的卫生评比中, 男生401宿舍都获得满分10分, 而女生的分数总上不去, 我感到十分诧异。经过了解才知道, 刚开始401宿舍的卫生也没人愿意做, 几乎每天都是任剑一位同学在打扫, 时间长了, 宿舍的其他人觉得过意不去, 才开始积极打扫卫生。由此, 我认识到榜样在学生中所起的重要作用。

于是, 我加强了对班干部能力培养的力度。在强化班委服务意识、对班委严格要求的同时, 给他们创造独立工作的机会, 同时要求全体学生要尊重班委, 服从领导, 并利用班会和各种机会适时地给班干部“摆功”, 让同学们知道班干部为集体付出的辛劳, 给班委树立威信。在班委工作失误时, 我主动承担责任, 帮助班干部减轻压力, 消除后顾之忧, 从而把班级管理得更好。

一个班级有众多的学生在一起学习、生活, 不可避免地会出现一些矛盾。一次班里发生了打架事件, 被打的学生家长找到学校, 希望与打人的学生单独谈谈, 我没有多想便同意了。事后和老教师谈及此事, 才意识到当对方家长与学生谈话时, 我必须在现场, 防止意外发生, 保护学生的安全。通过这件事, 更让我懂得, 班主任工作不单单是对班级进行管理, 更重要的是对学生的呵护与责任。

第三年:经验积累

平凡而复杂的一年又一年过去了, 我从一个带着些许生涩和许多疑虑的新教师, 渐渐成为稍有经验的班主任;也从当初需要绞尽脑汁才能记住学生名字和长相的“陌生人”, 变成了可以轻松交谈的“张妈妈”。

记得2009年班内发生的打架事件, 肇事学生在得知第二天要接受处理后, 第一时间发给我的却是一条条道歉短信。

还记得2010年的冬天, 我给住宿的学生发了一条“张妈妈温馨提示:明天降温, 多穿衣服”的短信;2011年的冬天, 我意外收到了“孩儿们的温馨提示:明天大风, 注意保暖”的短信。

更记得平安夜的晚上, 全班学生溜到操场上, 故作神秘地把我蒙着眼睛拽去, 点燃了一盏孔明灯, 催我许下心愿, 之后全班学生一起喊着:“老师, 圣诞快乐!”这时, 我真切地感受到了我们就是一个大家庭。

我习惯在年末的时候, 为绘画基础好的学生分发大白纸, 让他们随心所欲地涂鸦, 并贴在联欢会现场的墙上;以班级的名义, 把学生平时在课堂练习中绘制的小头像整理排版, 制作成一张张新年贺卡, 发给学生和任课教师, 既让学生体会成功的喜悦, 更激励他们以新的姿态去迎接新的一年。我还常常把和学生在一起活动的照片贴在空间上, 让学生的家人、朋友分享我们丰富多彩的生活。在与学生的相处中, 我意识到有时严厉和强硬会遭到学生的抵触与反感, 而亲和力、说服力和言传身教更能被学生接受。

教师是一个特殊的职业, 是知识的传播者和心灵的塑造者, 在教师身上体现着时代精神和理想, 承载着国家和民族的期望。正因为如此, 作为教师, 爱学生, 才能无怨无悔地投入;尽责任, 才能将爱转化为对学生的引领;用智慧, 才能点迷津于困惑。“爱心+责任+智慧=学生的成长”。

这就是我和我的学生。这些学生也许成为不了科学家, 也许无法成就一番大事业, 但我希望他们能够掌握一种技能, 学会生活、学会工作、学会与人合作, 认真、尽心地去做自己着手的每一件事。每一个学生都能够有所成就, 这就是作为一位教师、一位班主任最高的荣耀。

3.护理工作三年发展规划 篇三

2010年上半年,我局服从和服务于“北海三年跨越发展工程”,明确新任务,抢抓新机遇,深入推进人事制度改革,加强人才队伍建设,构建和谐人事关系,统筹做好人事人才公共服务工作,取得阶段性成效。

上半年,我们主要抓了以下几项工作:一是依法推进公务员队伍建设。开展公务员登记管理工作,重点实施政府机关新录用、调动、调任公务员的登记工作;指导新参公单位开展单位职位内设和工作人员的职务任免、参照登记;依法开展公务员公开招录,配合市委组织部开展了有141名村干部参加的从村干部中考试录用乡镇机关公务员笔试。二是稳慎推进事业单位人事制度改革。扎实推进岗位设置管理改革,对全市事业单位初次岗位设置方案进行了预审;全面推进人员聘任制,完成北海市2009年事业单位考试聘用工作人员收尾工作;推进事业单位收入分配制度改革,有序推进完善义务教育学校实施绩效工资工作。三是积极牵头起草人才工作政策。牵头起草了《关于服务北海三年跨越发展工程,大力引进和培养高层次人才的实施意见》、《北海市人才发展专项资金管理暂行办法》等;初步制定了有关人才小高地各项管理办法和规章制度。四是扎实开展人才交流服务工作。积极开展人才招聘,组织500多家(次)单位,举行大型招聘会6场,提供岗位9000多个;同时组织250多家(次)单位开展了网上招聘。启动年度高校毕业生就业见习基地见习工作,开展 “三支一扶”毕业生报名、筛选工作。认真做好干部调配工作;开展人事代理服务;努力开拓人才派遣业务等。五是高效实施引进国外智力工作。实施引智项目5个,共引进德国、美国、韩国、丹麦等国的优秀专家10人;同时,坚持“走出去”方针,推荐1名处级干部参加重点产业紧缺人才赴美培训。六是系统开展工资福利审核与退休人员服务工作。审核晋升级别(薪级)工资、职务(岗位)工资变动,以及各类津补贴3万人次;严格把好“出口”关,审核市直政府系统机关事业工作人员到龄退休、提前退休93人;认真执行联络员工作制度,统筹抓好退休干部“两个待遇”的落实。七是扎实开展军转干部工作。不折不扣地落实了企业军转干部解困政策,靠前开展了自主择业军转干部服务管理工作,牵头实施了包括钦州市、防城港市2010年接收的军转干部在内的军转干部适应性培训。八是进一步深化职称改革。对938名报考各类专业技术资格的人员进行了资格审查;严密实施有1704人参加的职称外语考试;完成大量应届毕业生定职和各类职称证书的注册验审工作。

下半年,我们将进一步做好七项重点工作:一是加强人事系统自身建设;二是进一步抓好公务员管理有关工作;三是继续推进事业单位人事制度改革;四是深化收入分配制度改革;五是加强人才市场和公共就业服务体系建设;六是加强人才队伍建设;七是稳步推进军转干部工作。

4.德育工作三年发展规划 篇四

一、总体目标：以“阳光育人 和谐发展”的办学理念，引领学校德育工作；以培养“雅行、自信、健康、快乐”的四小阳光学子，逐步实现学校德育工作的规范化、合理化、系列化。结合“良好习惯 花样人生”校训，着力培养学生勤奋、乐学、博学、开放、自信、乐观、积极、向上的阳光心态，努力促进学生道德素质的全面发展，不断丰富学校德育内涵，努力打造有效德育、特色德育，全面提高德育工作的实效性。

二、具体目标：

2017年：（2017年8月——2018年7月）

2017目标：以“阳光德育”为核心，强化“四支队伍建设”，提升阳光德育的实效性。

主要工作：

1、强化“四支队伍建设”（即阳光校园文化建设、阳光班主任队伍建设、阳光德育阵地建设、阳光德育课程建设），不断优化育人环境。

2、全面贯彻党的教育方针，以阳光德育特色促阳光学生成长，以爱国主义“十个一”活动为重点，进一步构建和完善学校“**三”德育工作体系，全面提升阳光德育的实效性。

3、以《小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以评选“四琅阳光学生”（即：阳光生活、阳光阅读、阳光艺术、阳光运动）活动为抓手，初步形成三位一体的“3T7S”阳光德育评价体系，初步形成“四琅阳光校园”教育体系，使学生成为以“书声、歌声、笑声、运动声”为象征的“真善美”的集合体。

4、建设和谐共育的“阳光学校”，将传统家庭教育和现代家庭教育有机结合，初步构建“阳光家校7步曲”，努力构建学校、家庭、社区、社会“四位一体”的德育网络体系。

5、结合学校实际，围绕活动主题，突出学校特色，结合“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”活动，推进师生的民族团结教育和融情教育。

2018年：（2018年8月——2019年7月）

2018目标： 主要工作：成立“阳光班主任工作室”、“阳光家长工作室”，积极创建“自治区德育示范校”，打造精品学校。

1、以评选“四琅阳光学生”、“阳光班主任”、“阳光家长”、“阳光班级”活动为抓手，建立健全评价细则，进一步完善“四琅阳光校园”教育体系。

2、成立校级“阳光班主任工作室”

3、以爱国主义“十个一”活动为重点，进一步构建和完善学校“**三”德育工作体系，完善“校园七大主题”教育活动，全面提高德育工作实效性。

4、积极创建自治区“家长示范学校”。2019年：（2019年7月——2020年8月）2019目标：

主要工作：完善“校园七大主题”教育活动，实施阳光教育工程。

1、开展“五彩阳光”主题教育，利用好两个载体（少先队、团支部），两条途径（课题教育、实践体验），有组织、有层次、有步骤的开展综合实践教育活动。组织学生开展以励志教育为主题的“走进名校”、“走进历史”、“走进名人”、“走进科技”、“走进社会”等参观、采访、实践活动。

2、开展“金色德育”活动，培养学生全面发展，知恩感恩的阳光学子。依托校园艺术节、科技节、运动节、读书节为载体，培养德智体美全面发展的四小学子。

3、开展“阳光学习型家庭”评选活动和“感恩父母”活动，营造和谐阳光的家庭环境，促进学生的健康成长。

4、以“求真、向善、趋美、力行”为目标，积极创建“阳光班级”、“阳光学生”、“阳光喜报”、“阳光评语”的激励机制；激活两个课堂（学校课堂、社会课堂）；培育三种品质（智商、情商和意商）；增强四个意识（交往意识、体验意识、创造意识、发展意识）；培养五种能力（解读、倾听、表现、实践、反思）。

5、创建“自治区德育示范校”。

呼图壁县第四小学德育处

5.社区工作三年规划 篇五

天运社区党支部、居委会坚持以邓小平理论、“三个代表”为重要思想、党的十七大、十七届三、四中全会精神为指导，按照区委、区政府“加快两大升级，实现三大转变”的总体部署，紧紧围绕“加快大转型、提升闸弄口、迎接新门户“的工作要求，在区委、区政府及街道党工委、办事处的正确领导和精心指导下，全面落实科学发展观，团结带领社区广大党员、居民群众积极有效地开展各项工作，为和谐社区做出一定的贡献。紧紧围绕社区发展规划确定的目标要求，以社区党组织建设为核心和社区居民生活品质和加强精神文明建设为目的：深化和完善社区服务功能，动员居民广泛参与，共同建设管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的品质社区。

二、工作目标

1、为全面贯彻落实科学发展观，强化社区的服务功能，根据街道“社区分类管理”考核方案，深化党建工作体系，社区成立同乡小分队，分别有杭州小分队、温州小分队、金华小分队、台州小分队，以此为契机，结合社区实际，开展小分队活动。

2、延伸民情联系制度，努力做到“民情联系无遗漏，社区管理无盲点，社区服务无缝隙”，加强社区工作者的学习教育，提高自身的素质和为民服务能力，建立社区服务服务信息化、网络化，紧扣构建和谐社区的总目标，立足新起点，谋划新发展，抓好全年工作指标的分解与落实，开好局，起好步，为全年工作打好基础。

3、打造一社一品内涵，改善硬件设施，添置音响、电视、空调等装备，宣传一社一品“秀吧”使其成为社区的品牌深入人心，成为居民群众娱乐的场所，积极创建杭州市绿色社区、杭州市规范养犬社区。

三、具体措施

社区共建：社区与共建单位以“共同利益、共同需求、共同目标”纽带，以“社区党建共商、社区事务共管、社区资源共享、社区文明共创、社区难题共解、社区活动共办”的原则，以此加强辖区单位党组织之间的横向联系，共商社区大计，合理解决社区热点、难点问题。

社区党建：一是加强党支部建设。根据党员各自特点对支部进行适当调整为“和谐家庭支部、创业谏言型支部”，形成支部特色；二是加强党员分类教育和管理。离退休党员是社区党员的主题，围绕“发挥党员作用、树立党员形象、建设品质社区”的价值目标开展教育工作。开展“五个一”活动即：在社区内交一个朋友、管好一片绿地、包一个楼道卫生、为居民做一个实事、为社区建设出一个好点子；在职党员教育使其认识参与社区党组织活动的重要性，按照“资源、适度、有效”的原则，鼓励积极主动参与社区活动，并且在八小时外发挥“六带头”作用即带头宣传当的政策、带头参与社区服务、带头帮扶困难家庭、带头协调邻里关系、带头维护社会治安、带头创建文明楼群。三年内在职党员登记率达98%，服务率85%以上；流动党员（流进、流出）要根据流动党员人员分散、流动性强、工作变换频繁的特点，采取灵活多样的方法（简化流动党员认定手续、让其方便参加党组织的各项教育和活动、不再游离党组织之处、有“家”可归）

社区文化：进一步发挥社区党校、市民学校，社区教育这地的作用，大力加强爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，树立这却的人生观，发扬社会主义新风尚，提供共产主义道德品质，开展健康向上的文化体育活动，组织群众参加多种形式的公益活动，在活动中潜移默化体改居民素质，打造品质生活，塑造我为人人、人人为我的文明氛围。

社区服务：社区服务是社区工作的基础，所确立的项目要分层次对象、类别进行，明确指导思想、社会救助和福利服务，对老年人、贫困户、优抚对象、弱势群体及下岗失业人员开辟新聚道服务，引进市场机制，方便有偿和无偿服务，认真建立明细档案。

社区环境：努力打造洁化绿化、序化、亮化环境，以打造“最清洁社区”为载体，在管理上求突破，对保洁员分工明确、分片负责、责任到人，有严格的管理制度和监督制度，充分利用各种有效载体宣传环保卫生知识，提高居民环保意识及共同创造优美环境的自觉性。

社区治安：创安目标，年年上台阶，稳定社会确保平安，提高群众安全感，为安定团结做出应有努力，普法教育率达80%以上，特殊群体达100%，健全调解队伍，对一般纠纷受理率达100%，成功率达95%以上加强保安人员素质教育，建立完善社区义务巡逻队，认真做好外来人员的管理工作，社区计生：妇女计生工作要有新错举，做到底子清、情况明、育龄妇女教育率达100%，充分发挥基层干部和居民小组长的作用。进一步强化对特殊人群体的管理。进一步加强计生干部队伍建设，提高服务水平和业务素质，做好计生工作管理网络严密、建立知情队伍、及时做好事业妇女登记工作，确立保证无计划外二胎，开展婚育新风进玩家活动，组织居民群众争创五好家庭，文明楼群活动，努力营造人间温暖，弘扬家庭美德。

6.村三年工作规划 篇六

一、工作指导思想

驻村工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“基层组织坚强有力、生产发展生活富裕、乡风文明村容整洁、管理民主和谐幸福”为目标，促进经济社会全面发展。

二、基本情况

帮寨村位于敦寨镇西面，距镇政府驻地10公里，距龙池3公里，全村3个自然寨，4个村民小组，现有248户，总计1039人，党员干部27人，全村总面积554公倾，常用耕地60.36公顷，林地257.8人公顷，主要经济收入为果木、经济林、苗木种植、培育、水稻制种,人均收入2215元。

三、工作计划

(一)宣传党的方针政策。通过走访讲解、会议宣传、培训讲座等方式，向群众和党员干部广泛宣传党的精神、各项惠农和富农政策，切实增强党员群众同步奔小康的信心和决心。

(二)加强基层组织建设。围绕“基层保障、产业强村、基层民主、和谐稳定、文明传承、典型引领、工作创新”七大工程，进一步加强农村发展服务型党组织建设，大力推进“党员创业带富工程”实现富民强村发展目标。

(三)维护社会和谐稳定。深入群众开展民情走访，了解群众在邻里纠纷、产权纠纷、惠民政策落实、涉法涉诉等方面存在的社会矛盾，及时反映发现的问题，帮助化解和处置矛盾纠纷，促进和维护和谐稳定。

(四)帮助解决民生问题。积极开展“手挽手、一帮一”结对子活动，力所能及为农村抓好抓实惠及民生的好事实事，进一步密切党群干群关系。

(五)加强基础设施的完备、积极帮助推动经济发展，

1、帮助村民解决自来水饮水工程的维修，使村民能用上自来水饮水工程的水，使生活用水方便，

2、发展红密王系列油桃150亩，促进种植业的进一步发展;

3、发展微型企业2户，推动微企的示范带动作用;

4、帮助村民水稻制种发展规模达到200亩。以进一步增加村民经济收入。

7.护理工作三年发展规划 篇七

一、高度重视,建立强有力的工作机制

一是明确目标思路。省委、省政府主要领导多次主持召开会议,专题研究部署学前教育工作。2010年12月,省政府出台了《关于大力发展学前教育的意见》,提出了普及学前三年教育、实施学前一年免费教育的目标。

二是加强组织领导。2011年年初,省、市、县各级政府建立了学前教育联席会议制度,成立了学前教育工作领导小组,统筹实施学前教育三年行动计划。省教育厅专设基础教育三处,部分市县教育行政部门也设立了学前教育管理科室。

三是强化督促检查。省委、省政府把学前教育纳入市级党委、政府目标责任考核体系,分季度督办。省教育厅与各市教育行政部门签订了目标责任书,2011年3月和5月,连续两次开展调研督查。

二、统筹规划,构建广覆盖的服务体系

本着“立足省情、适度超前、尽力而为、逐步推进”的原则,我省普及学前教育分三步走:第一步,2011年至2013年,每个县城建1所能发挥辐射带动作用的公办幼儿园,新建、改扩建公办乡镇中心幼儿园1 000所,推行学前一年免费教育,学前三年毛入园率达到75%;第二步,到2015年,每个县城建2所能够发挥辐射带动作用的公办幼儿园,每个乡镇建1所公办中心幼儿园,大村独办、小村联办,城市居民小区配套建设幼儿园,建成县、乡、村三级服务网络,普及学前两年教育,学前三年毛入园率达到85%;第三步,到2020年,高水平、高质量普及学前三年教育。

2011年2月至3月,省政府及各市制订了学前教育三年行动计划。2011年至2013年,省财政安排学前教育专项资金6亿元,其中2011年2亿元;各市、县安排专项经费52亿元,其中2011年23.2亿元,西安、延安、咸阳、榆林4市2011年计划投入都超过了4亿元。2011年,全省规划建设幼儿园441所,任务全部分解到县,计划2012年春季学期投入使用。2011年5月,省教育厅召开现场会督促各地加快规划建设进度。

三、多措并举,完善保基本的入园条件

一是制定基本标准。省教育厅会同有关部门制定了《陕西省幼儿园办园标准》,目前正在广泛征求意见。3月,省政府办公厅印发了《关于综合利用中小学闲置校舍的指导意见》,要求闲置校舍主要用于举办幼儿园。商洛市洛南县在这方面创造了很好的经验,为贫困山区普及学前教育起到了示范引领作用。近期,我们制定了幼儿园教职工编制标准、幼儿园收费标准,力争秋季学期前实施。

二是落实政府主导、社会参与、公办民办并举的方针。6月,我们起草了《陕西省人民政府解决机关企事业单位办幼儿园若干问题的意见》,鼓励支持企事业单位兴办幼儿园,目前正在征求意见。同时,通过购买服务等方式鼓励村集体或个人举办幼儿园。西安市设立专项资金1亿元,用于奖励民办和企事业幼儿园。

三是实施学前一年免费教育。7月初,省政府办公厅印发实施方案,从2011年秋季起免除所有公办、民办幼儿园学前一年幼儿保教费,按每生每年700元测算,省财政按需求总量的80%设立奖补资金,资金分配与市县人均财力、在园人数、毛入园率挂钩。同时,对家庭经济困难幼儿、残疾幼儿、孤儿补助生活费,每生每天3元,所需资金50%由省财政承担。

四、科学保教,实施有质量的学前教育

严格执行幼儿教师资格标准,通过“省考县选”公开招聘具有教师资格的大专以上毕业生,经专业培训充实到幼儿教师队伍。实施全员培训,今年培训幼儿教师5000名,省上培训骨干教师800名、园长200名。

对学前教育实行统一归口管理,开展理顺学前教育办园体制改革试点,加强对新建幼儿园的审批,规范办园行为、收费行为。坚持科学保教方法,防止和纠正“小学化”倾向。加强骨干体系建设,组织保教水平较高的幼儿园与农村幼儿园结对帮扶,促进优质资源共享。

8.菜鸟网络物流近三年发展现状 篇八

快递服务平台的建设

快递服务平台的建设是菜鸟网络“天网”战略的重要组成部分，近年已推出几个大数据产品，分别为企业、物流供应商和消费者提供有针对的个性服务。帮助其各方加速订单处理，推荐有口碑快递公司，提高企业快速反应的运营能力，保证快递运送效率和配送商品质量的同时满足消费者上门揽件，降低其“天网”相关各方企业物流成本。

通過观察发现以快递业为例，菜鸟网络将各大快递公司的网络节点、信息技术、人力资源等多方面加以资源整合。但现阶段形成的模式仍然存在着信息共享不畅、管理理念冲突、稳定性差及执行力不足等缺点，在此基础上建立相互间的信任更是难上加难。菜鸟网络虽已与大多数快递公司建立了合作关系，但这种合作与共享建立在共同的利益需求之上，菜鸟网络无从获取各快递公司的后台管理运营数据，前台数据的真实性也有待考究。就目前而言菜鸟网络仍需要调整供应管理控制问题，建立开放式社会化平台，充分取得供应链各方的信任是有待于解决的首要任务。

仓配网络的构建

菜鸟网络成立之初便制定了“地网”战略，计划在全国范围内自建8个仓储中心，搭建连通全国的高标准仓储体系，为商家提供仓储相关服务。目前菜鸟网络已建成北京、广州等五大仓并投入使用，西安、沈阳两大仓也在规划建设当中。仓配方面，菜鸟网络利用自建仓储及大数据资源，分别对商家、行业、消费者而言推出多项服务，例如提供入驻、退出自由，提供当日达及次日达服务，以及提供预约配送和上门取退货服务。

菜鸟网络目前的仓储服务竞争对手主要有三类：一类是自建仓储的电商企业，如京东、亚马逊；二类是由具有仓储能力的传统企业发展起来的电商企业，如苏宁、国美；三类是专门提供仓储服务的物流公司，如顺丰、德邦。这三者在仓储物流中心的选址、覆盖范围、服务方式等方面与菜鸟网络多有重叠。技术先进、信息化程度高、物流网络节点建设相对完善，且有一定知名度与信任基础。相较之下，采用加盟合作方式菜鸟网络优势不够明显，今后要在仓配方面有突破，需强化其增值服务能力，为客户提供多元化个性服务。

跨境网络的助推

跨境电商是近年来国家大力扶持的一种新型贸易方式，直接对接终端来满足客户需求的特点。阿里作为我国较早涉足跨境电商的企业，发展国际物流是其未来发展的重要战略之一。在跨境物流网络的建设方面，菜鸟网络的跨境仓库数量74个，跨境物流合作伙伴49家，物流覆盖范围全球224个国家或地区，订单处理能力达每天400万单。

但目前国内的跨境物流发展环境并不乐观，在技术、信息、服务等诸多方面与国际物流快递公司存在较大差距，不得不客观面对成本、速度、环境等带来的诸多负面问题。菜鸟物流需借助信息技术飞速发展与国际化物流日益需求增强的宏观环境，来打造成熟的跨境网络平台。

农村服务网的打造

菜鸟网络的农村物流是依托阿里的农村淘宝业务发展起来的，是实现商品从农村到城市，从城市到农村双向流通的解决方案，也是菜鸟网络“地网”物流节点建设的重要一环。其主要与落地布局配网公司合作建设农村节点，到目前为止已覆盖全国270多个县，1.3万个农村服务站。例如菜鸟网络联合日日顺为天猫大家电提供送货进藏服务。由于西藏地区地理环境的特殊性，在配送过程中除了使用铁路、卡车等普通运输工具，更多采用当地农牧民常的牛车、拖拉机等运输工具，部分配送员还要人工扛运，来保证提供从仓储到送货上门的供应—体化服务。

菜鸟网络24h送达的目标在北上广等一线城市实现相对容易，但对于中西部地区，三、四线城市以及部分发展落后的农村来说，实现难度较大。需要通过大范围自建农村物流节点或鼓励合作伙伴发展农村物流网点建设，执行过程中带来成本问题及利润分配问题将成为解决问题的难点。

菜乌驿站的完善

菜鸟网络为了完善末端配送采取了诸多手段。首先与中国邮政达成战略合作关系，获得邮政提供的十万网点资源；后又建立了个体、连锁、物业和校园四个专属合作通道，通过代收返利、增加客流量等方式吸引加盟，还与绿城等各方实现了初步合作，现建有两万多个菜鸟驿站，主要为消费者提供代收快递、自主取、寄件等末端服务。再有与目前国内最大的三家智能快递柜服务商和六家主流快递共同签署三方合作协议，获得四万多自提柜的使用权限。

其中菜鸟驿站通过加盟合作的方式建立，但加盟方式在降低投资成本的同时也带来了管理不便、稳定性差等诸多问题。菜乌网络可以采用面向消费者提供末端配送评价服务，收集用户意见。与此同时建立按客户满意度排名评价机制体系，对客户反映良好排名靠前的加盟商予以奖励延长与其合作的期限，排名靠后取消与其再次合作机会，这种运作形式可在加盟商之间形成良性竞争，促使其主动提高自身服务质量。

物流电商的影响

近年快递业由于菜鸟网络的存在和阿里巴巴合作有更加紧密的趋势，内容涵盖企业计划，信息协同，服务标准等。电商方面的骨干网也会因为菜鸟网络进行一定的整合，另外零担快运、航空干线、铁路方面也会与之存在一定程度的合作可能。

但是在与各方合作的同时，物流外包的过程中有可能会向竞争对手泄露客户的手机号码、通讯地址、购买习惯等商业信息。所以电商的自建物流不太可能会融入到阿里巴巴菜鸟网络的平台中，但是现在有另外一种情况，就是天猫的品牌商有可能会通过亚马逊的自建物流进行配送。

9.名师工作室三年发展规划 篇九

一.工作室三年奋斗目标

本工作室将以连山区教育局名师工作室管理办公室制定的考核办法和规章制度为指导，坚持自主学习与名教师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，以计算机网络技术等新型媒体为主要途径开展教育教学研究活动，立足课堂教学研究，发挥辐射作用，通过读名著、教学观摩、研讨、撰写教育随笔等方式，促进全体成员的快速成长，培养小学语文学科骨干教师，使本工作室真正成为教师专业发展的平台，促进我校及我区语文教师的素质的提升，实现语文教育高标准、高质量均衡发展的目标。

二、工作室在教育教学等方面研究的主要方向、意义、内容、方法及成果预期。1.教育教学等方面研究的主要方向、意义、内容和方法(1)研究的主要方向、意义

《语文课程标准》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。” 语文教学的归属是使学生形成敏锐的语感，提升语文素养。语文意识则是培养语感、提高语文素养的桥梁和阶梯，是语文素养生成的必要前提和基础。可见，语文意识的强弱是语文学习效果好坏的关键所在。老一辈语文教育家非常重视语感的训练。叶圣陶先生曾指出：“语言文字的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对于语文的锐敏的感觉。”吕叔湘先生也曾指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”为此，我们以“唤醒语文意识，提高语文素养”为核心，加强语文意识，提高小学语文课堂教学有效性的实践研究，旨在以教师的语文意识培养学生的语文意识；以语文的魅力培养学生的语文意识；以新的理念培养学生的语文意识；培养学生良好的的语文学习习惯，提高语文教学效率。（2）研究内容

加强语文意识，提高小学语文课堂教学有效性的实践研究。（3）研究方法

综合运用文献研究、问卷调查、行动研究、案例研究的方法。通过相关文献资料的收集、比较、分析与提炼，进一步提高对本研究方向内涵的认识，通过实践不断调整研究方案，并对研究过程的方式方法进行不断的反思，为总结研究成果积累丰富的资料。2.成果预期

(1)研究报告：初步总结出“加强语文意识，提高小学语文课堂教学有效性的实践研究”的理性认识和实践成果。

(2)研究成果集：论文、教学反思、教学设计、课例光盘、教学课件等。(3)举行研究成果展示活动。

三。工作室成员专业成长和专业发展的目标 工作室成员应根据本工作室提出的三年奋斗目标，提出个人的专业成长和专业发展的目标，包括以下几方面： 1.提升成员专业素养

以开展“四个一”的研修活动为抓手，促进团队专业素养的提升。工作室暂定每个成员“四个一”的研修活动内容如下： ○每学年认真研读1-2本教育教学理论专著； ○每学年承担一次专题讲座，或承担一次公开教学课，并形成书面教案及课后反思；或指导青年教师开设校级以上公开课，并点评； ○至少应参加一项课题研究

○每年至少有一篇论文在区级以上刊物发表或参加研讨会交流； 通过“四个一”的研修活动，促进工作室团队成员提高学科教育理论和学科专业素养，掌握学科教学的基本原则和方法，并能有效地应用到教育教学实践中。2.提高成员教研能力

根据本工作室在教育教学方面确定的研究方向，分工承担或个人申报研究子课题，每个成员围绕课题依托课堂教学开展有效的行动研究，及时交流个人研究情况，注重研究过程资料的积累、成果的总结与应用。3.发挥成员示范作用

以工作室网站为研究、交流平台，为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询。工作室团队以开设公开课、示范课、专题讲座、研讨会、名师论坛等形式示范、辐射，推动小片区的语文教学改革。四 工作室工作策略 1.以研修促提升

工作室将扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，认真制定与落实研修制度，努力提升团队成员的专业素养。（1）个人研修

落实研修的“四个一”要求。促进各团队成员提高语文教育理论和学科专业素养，掌握小学语文教学的基本原则和方法，并能有效地应用到教育教学实践中。（“四个一”即：每学年认真研读1-2本教育教学理论专著；每学年承担承担一次专题讲座，或一次公开教学，并形成书面教案及课后反思，或指导青年教师开设校级以上公开课，并点评；每学年至少应参加一项课题研究；每年至少有一篇论文在区级以上刊物发表或参加研讨会交流。）（2）团队研修

落实团队研修的有效互动，促进团队成员的专业提升。（通过QQ群进行研讨交流；定期进行主题研讨，通过“沙龙式”的研讨，让全体成员在交流中研讨，在研讨中碰撞，在碰撞中感悟与提升。）2.以活动促成长

通过开展“网络教研”“课题研究”“现场会”“观摩课”等活动，促进团队成员的专业成长。具体活动初定如下： ①开展进行“加强语文意识，提高小学语文课堂教学有效性的实践研究”课题研究；

②组织“工作室教学研讨现场会”； ③开展“教师讲坛”活动。3.以示范促辐射（1）个人区域带动

通过团队的协作研究，提升工作室成员对教学工作的管理、策划、实施的能力，并积极发展工作室的外围成员，引领带动外围成员所在学校语文教师整体素质的提高。

（2）团队示范辐射

①以工作室博客为研究、交流平台，为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询。

10.名师工作室三年发展规划 篇十

根据《xx省“xx”人才发展规划》和xx市“学科名师工作室”工作室管理办法，在xx市教育局和教育学院的领导下开展工作，以“五个一”工程为工作主线，通过项目式、任务式等工作形式，认真开展学科教学研究和实践活动，充分发挥工作室名师示范、引领和辐射作用，促进化学学科建设，领航中青年优秀人才成长，加快推进xx教育现代化，办好xx人民满意的教育提供师资保障。

二、发展方向

1、建设成市内公认，省内外知名的名师工作室。

2、培养市内公认、省内外知名的专家型学科教学名师。

3、打造开展基于线上和线下的学科研究、教改探索、教学反思的实体与网络相结合的学习共同体。

4、引领xx地区化学学科教学改革和课堂创新，开发、凝练研究和实践成果。

三、发展目标

1、到20xx年，打造一支学科名优教师团队。

2、到20xx年，工作室主持人完成1项市级及以上规划类课题，同时协助名师工作室所有成员申请或结题一个市级规划课题。

3、到20xx年，初步完成学科引领工作，并以三年为一个发展周期，不断提升工作室辐射力度。

4、到20xx年凝练与总结工作经验推广一批成果。工作室主持人专著1本、工作室成员论文至少1篇、并每学期至少进行1次公开课。

5、到20xx年，开发“主题课程”等一批优质的高中化学资源，完成成果汇编与推广。

四、工作内容

1、健全工作室建设和管理制度。结合市深化课程改革、落实立德树人等重点工作，制定工作室周期建设规划和年度工作计划，严格执行。

2、以名师工作室为平台，我的自我成长。规范工作室团队学习制度，以项目或任务引导团队成员共同研修，提高工作室成员学习研究力、教学与专业影响力，在区域内打造一支师德高尚、业务精湛的学科教师名优团队。

3、到20xx年，工作室主持人完成1项市级及以上规划类课题，确定每学年研究主题及工作方案，分工合作，形成阶段与最终研究成果及报告;同时协助名师工作室所有成员申请或结题一个市级规划课题。以课题研究为载体，找到解决问题的策略与方法。

4、到20xx年，初步完成学科引领工作，并以三年为一个发展周期，不断提升工作室辐射力度。通过线上线下相结合，积极承担市级教师培训课程每人至少1次，每一年向农村、偏远地区、薄弱学校开展支教、送教、送科研、送培训等活动每年至少1次，长期落实对贵州六盘水市化学教学的帮扶工作。

5、到20xx年凝练与总结工作经验推广一批成果。工作室主持人专著1本、工作室成员论文至少1篇、并每学期至少进行1次以公开课、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导等形式活动，形成成果并推广。

6、到20xx年，开发一批优质的高中化学资源。围绕教育教学理论研究与实践探索，吸纳学科优秀教师，开展联合攻关，在主题课程建设、学科教学研究、课堂教学设计、课堂实践活动、试题命制和评价研究等领域，设计开发教学与培训资源，为学科教学和教师培训提供智力支持。

7、建立工作室成员专业成长档案。及时收集整理工作室主持人及成员在学科教学、教育科研、校本培训等方面的各种过程性资料，建立名师工作室日常管理档案。编印工作室成员活动简报，定期将工作形成简报在公众号上展示。

8、完成教育部门交办的其他研训任务。

五、具体措施

1、设置工作室集中活动场所，配备相应的基础设施和办公条件。

2、建立成员档案，接受主管部门针对工作室的年度和终结性考评。

3、建立名师工作室微信公众号，搭建网络交流平台，成果推广平台。

4、工作室主持人对工作室成员的考核与评价，采取学年中初评与学年末终评，对不履行工作职责，不适应工作，教学业绩较差的成员提出调整意见。

5、工作室顾问为工作室提供理论支撑与业务指导，为工作室开展各项工作创造有利条件。参与制定或修改工作室发展规划、工作计划、管理细则，共同协商工作内容、工作方式、工作时间等。

6、每位成员要制订三年发展计划，并确定一个主要的研究方向，切实可行的.研究实践。不断学习先进教育理论，根据工作室的研究项目，积极参与研究过程，形成研究成果。

7、工作室采用微信交流、网络互动、集中开会、示范课、讲座等形式，开展各种活动。主持人每学年在工作室活动中至少做1次经验交流或课例展示，成员每学年进行不少于2次校级以上公开教学展示，提交不少于2份优秀教学设计或优质教学实录。

8、工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等，并依据自己研究方向申请市级规划办课题。

9、积极承担区级以上教研、培训任务，工作室成员要在培训周期内至少参加1次送教任务或者乡村教师教研指导或培训任务，至少开发1门市级学科教师培训课程。

10、组织工作室成员定期外出参观学习，更新观念，促进教学实践和研究。

11.工作三年 为何加薪的队伍没有你 篇十一

升职加薪真的离我们很远？据某机构对70家企业做的一项问卷调查显示，仅有2%的企业近三年员工工资涨幅在5%以下，而涨幅在10%以上的占到了59%。既然如此，为什么还有“涨薪的春天迟迟未到”之叹？问题到底出在哪儿？

NO1你太普通了

什么你都能干，但没有一样是你做得特别好的。可能你很认真，但是你真的太普通了。某求职网的薪资调查曾调查各种职务的薪资水准以及加薪速度，再将这些职务与企业求才数、求职者应聘数做对照，发现一个特别现象：企业求才数大于求职者应聘数时，即人才供不应求时，起薪会高，加薪速度也会快；相反的，求职者应聘数大于企业求才数，即人才供过于求时，起薪会低，加薪速度也会慢。

就业市场太多像你这样的人才了，当你应聘的是人才供过于求的职位时，叙薪与调薪都不会让你满意。因此，你也许天天加班，配合公司做各项任务，但只要不具稀有性，薪水就不会调到让你觉得合理的地步。

NO2“努力工作”已被职场“抛弃”

人们常说“爱拼才会赢”，但是在职场，这句话并非百分之百正确。许多时候，工作太拚命，换来的不一定是升迁或加薪，反而是大减分，甚至让你丢了饭碗。

别期望用“苦劳”赢取别人的肯定，通常的结果都是让人失望的。职场专栏作家法诺许·布洛克列出了必须破除的超时工作的三大迷思。

◎“努力工作”是最该被丢弃的职场建议。真正有升迁机会的人，不会整天埋首于工作，他们会把时间拿来塑造“公司不能没有他”的形象。他们会跳脱自己的日常工作范围，了解公司的整体运作，观察关键人士并学习，找到志同道合的伙伴建立关系，扩大自己的影响力。

◎超时工作并不会得到老板的肯定。老板只会对你更加不放心，担心你是否无法承担现在的工作责任，未来就更不可能将更重大的工作责任交到你手上。

◎超时工作只会让你失去升迁机会。不要被工作牵着鼻子走，如果你无法从容应付现在的工作，就很难说服老板，把升迁机会留给你。当然，总会有紧急时刻，必须加班，赶在期限内完成工作，但不该变成常态。

NO3职务影响你是否会被加薪

人们往往喜欢随波逐流，认为凡是让人“扎堆儿”的都是好东西。但在职场中如果还报着这种心态，那么你离加薪会越来越远。

一般人削尖脑袋，抢着挤进去的热门职务，它们的共通点是，不必具有专业门槛，也不需要特殊证照，穿戴干净漂亮，坐在办公室吹冷气，打着电脑做事情，变动性小，压力不大。比如文员、行政。这类工作规律性强，基本毫无变动，即使是有专长的人做久了，也会变成普通人才。

相反，从事一些技术性、专业性较强的工作，例如业务员、会计师等职位，能凸显你的稀缺性，并且更容易看到你在工作中做出的突出成绩。这类人才受到老板仰赖，因为担心你异动或被对手挖角，就会主动帮你调薪。

NO4“职场便利贴”无前途可言

“职场便利贴”指的是工作上配合度极高、忙于处理例行性事务，但工作效果又时常被老板忽略，升职加薪都无望的小人物。

一些职场新人由于资历浅、工作经验少，常常被要求承担各种各样的杂活。随着时间的推移，虽然逐渐对自己的工作界定有了更深的理解，但“来者不拒”也许已经变成一种应对风格，即使常常要“勉为其难”，也不愿說出“No”字而伤了和气。还有一种人可能是成长环境和个人性格使然，他们不喜欢与人发生冲突，信守“多一事不如少一事”的处事原则，因此不会拒绝别人提出的要求。

这类型的人在工作中缺乏专注力，对自己的工作安排和计划不夠清晰，因而不能集中精力，高效地完成工作。此外，这类人一般不会思考自身的职场发展，没有较为明确的职业奋斗方向，更容易受他人和环境的影响。因此，一个连主见都没有的职场人，哪个领导会重用呢，更别提升职加薪了。

NO5“是金子早晚会发光”阻你加薪路

职场人自然希望工资越高越好，但公司和员工之间很难达到双赢。很多人认为，如果我做好自己的事情，提高了业绩，公司肯定会给我加薪。于是，报着“是金子早晚会发光”的心态，等待着公司的加薪。也许公司会给你加薪，但是，加薪的幅度不一定会满足你的期望，甚至加薪的时间也没有你期待的早。因此，要求加薪，要主动出击。