小学六年级英语6————10 单元单词过关

小学六年级英语6————10 单元单词过关（共10篇）

1.小学六年级英语6————10 单元单词过关 篇一

六年级英语单词竞赛试题

班级_______ 姓名_______成绩_______ 考试时间：25分钟 根据汉语意思写出英语单词：（50个，每个二分，格式错减一分，单词错减二分）

1）2）3）4）5）中国擦干；干的起居室厨房浴室

6）7）8）9）10浴缸洗涤槽淋浴抽水马桶盘子

111213）14）15）冰箱炉灶干净的脏的做饭

161718）19）20做洗星期日星期一星期二

212223）24）25星期三星期四星期五星期六房间

262728）29）30我的（东西）你的（东西）加拿大学月份

313233）34）35到达离开行李箱白菜豌豆

363738）39）40洋葱萝卜椅子沙发电视

414243）44）45信报纸吵闹的吵闹地安静的464748）49）50安静地慢的慢地快的快地

Keep on going never give up.勇往直前，决不放弃！

2.小学六年级英语6————10 单元单词过关 篇二

一、填空。

(每空1分，共20分)

1．＝6∶()＝＝12÷()＝()(填小数)

2．下图中长方形的长与宽的比是()，比值是()。

3．甲数比乙数多，甲数与乙数的比是()。

4．有一个三角形，它的三个内角的度数的比是7∶3∶10，最小的角是()°，这是一个()三角形。

5．因为a×＝b×(a，b均为非零数)，所以a∶b＝()∶()。

6．4∶7的前项加上8，要使比值不变，后项应加上()。

7．把25克糖溶解到10千克水中，糖与水的质量比是()，水与糖水的质量比是()。

8．用45厘米长的铁丝围成一个等腰三角形，已知腰和底的比是4∶1，这个三角形的腰长()厘米，底长()厘米。

9．甲数和乙数的比是3∶5，乙数和丙数的比是4∶3，甲、乙、丙三个数的比是()。

10．甲、乙两个正方形边长的比是3∶4，周长的比是()，面积的比是()。

11．一根钢管截去米，截去部分与全长的比是4∶15，这根钢管全长()米。

二、判断。

(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共6分)

1．若甲、乙两数的比是4∶5，则乙数比甲数多。

()

2．比的前项和后项同时乘或除以一个相同的分数，比值不变。()

3．等底等高的三角形和平行四边形的面积的比是1∶2。()

4．一场足球比赛的比分是2∶0，因此，特殊情况下比的后项也可以是0。

()

5．把4∶3的前项和后项同时增加2倍，比值不变。

()

6．在一道减法算式里，减数是被减数的，差与减数的比是2∶3。()

三、选择。

(把正确答案的序号填入括号里)(每题2分，共12分)

1．下面各比中，比值不为0.5的是()。

A．24　　　　　　B．0.25∶0.5

C．7∶14

D．1∶0.5

2．比的前项扩大到原来的2倍，后项缩小到原来的，比值就()。

A．缩小到原来的B．扩大到原来的8倍

C．扩大到原来的2倍

D．缩小到原来的3．为预防流感，把药粉和水按1∶500配制成消毒液，现有药粉50克，需要水()克。

A．500

B．2500

C．25000

D．5000

4．货车4小时行180千米，客车3小时行180千米。货车和客车的速度的最简整数比是()。

A．3∶2　B．9∶20　C．3∶4　D．4∶3

5．打一份稿件，甲用5小时，乙用4小时，甲、乙两人工作效率的比是()。

A．5∶4

B．4∶5

C．25∶16

D．16∶25

6．某工厂从甲车间调出的人到乙车间，甲、乙两车间的人数正好相等，原来甲、乙两车间的人数的比是()。

A．10∶9

B．5∶4

C．11∶10

D．10∶11

四、求比值。

(12分)

∶　　　　　　　0.75∶

24∶

6.4∶0.16

2.25∶　　　　34∶51

五、化简比。

(12分)

∶　　　　　　　0.4∶20

∶0.75

36∶15

∶

5.6∶4.2

六、动手操作。

(10分)

按要求在下面的方格上画图。(每个小方格的边长是1厘米)

(1)画一个平行四边形，面积是24平方厘米，底和高的比是3∶2。

(2)画一个三角形，面积是12平方厘米，底和高的比是3∶2。

七、解决问题。

(1，2题每题5分，其余每题6分，共28分)

1．一个足球表面有白色六边形和黑色五边形共32块。其中白色六边形和黑色五边形块数的比是5∶3，这个足球表面有多少块白色六边形？

2．老师和学生今年分别多少岁？

3．图书室把一些图书按1∶3∶4的比借给四、五、六三个年级，已知六年级比四年级多借了45本，三个年级分别借到图书多少本？

4．服装厂生产一批校服，已经完成了总套数的。如果再生产600套，已完成的与剩下的套数的比是2∶3。这批校服有多少套？

5．在“诵经典”活动中，晓海第一天读了全书的，第二天读的页数与第一天读的页数的比是6∶5，两天后剩下108页没读。这本书一共有多少页？

答案

一、1．40　9　80　0.15　2．3∶2

3．9∶8　4．27　直角

5．3　4　6．14

7．1∶400　400∶401　8．20　5

9．12∶20∶15　10．3∶4　9∶16

11．二、1．×　2．√　3．√　4．×　5．√　6．√

三、1．D　2．B　3．C　4．C

5．B　6．B

四、64　40　4.05

五、7∶2　1∶50　8∶7　12∶5　8∶9　4∶3

六、略

七、1．32÷(5＋3)＝4(块)

白色六边形：5×4＝20(块)

2．18÷(5－2)＝6(岁)

老师：6×5＝30(岁)学生：2×6＝12(岁)

3．45÷(4－1)＝15(本)

四年级：15×1＝15(本)

五年级：15×3＝45(本)

六年级：15×4＝60(本)

4．600÷＝9000(套)

3.小学EEC六年级下册英语单词卡 篇三

Lesson1

1.drum鼓 2.guitar 吉他 3.violin小提琴 4.band乐队 5.oneself自己6.myself 我自己

EEC六年级下册英语单词卡

7.painter画家 8.pianist 钢琴家 9.violinist小提琴家 10.dancer舞者 11.guitar player吉他手 12.singer歌手

13.add加 14.participate参加 15.interesting有趣的 16.suddenly 突然地17.perfect精确的 18.pancake薄饼

19.sound v.听起来n.声音20.runner赛跑者21.fastest最快的22.talent show新秀选拔赛 23.best singer最好的歌手24.cookn.厨师v.做饭.1.practice练习2.prepare 准备3.agree同意

4.bring带来7.cookie 小甜饼5.test 检验,测试8.during 在...期间 6.proud 骄傲

9.excited 令人激动的9.turn次序 10.subject科目,学科 11.weather天气12.contest比赛,竞赛

7.breakfast早饭 8.lunch午饭 9.dinner晚饭

10.already已经 11.usually通常 12.sometimes有时 10.had better 最好11.without 没有 12.drummer鼓手

13.mistake错误14.down情绪低落，消沉 15.terrible极度的，严重的 16.important重大的，重要的13.never从不 14.terrible太糟糕 15.quarter一刻钟

13.pack 收拾行李，装箱

1.guy家伙，小伙子（口）2.champion冠军 3.winner胜利者4.congratulation 祝贺

5.race赛跑 6.win赢 7.prize奖品 8.hug拥抱4.avenue 大街 5.order点菜 6.dessert甜点

1.volume 音量 2.loud 大声的 3.address地址

1.size尺寸5.slice片，块

ri9.arrive到达13.anything任何事情

2.medium中号66.cardigan羊毛衫10.minute分钟14.clerk店员,销售员 3.large大的77.cheesepizza奶酪比11.else 另外、其他15.surprise 惊讶 4.pair对、双 萨8.running shoes跑鞋12.anymore在、更、还 16.shout 大喊

17.leave 剩下

Lesson6

1.calendar日历 2.Monday 星期一 3.Tuesday 星期二 4.Wednesday星期三5.Thursday 星期四 6.Friday星期五 7.Saturday 星期六 8.Sunday星期日 9.January一月

10.February二月 11.March三月 12.April四月 13.May五月 14.June六月 15.July七月 16.August 八月

19.November十一月 20.December 十二月 21.someday总有一天 22.almost几乎 23.everything每件事 24.parents父母亲 25.course 当然

28.touch联系 29.count数，计算 30.packing 打包

31.forget忘，遗忘32.visit访问33.write 写 34.letter信 35.send 邮寄 36.return返回

9.Thanksgiving Day感恩节10.party聚会 11.turkey火鸡

12.story 故事

13.inside（介）在…里面 14.last上一个、最后的 15.pardon 原谅、宽恕

37.finish结束，完成17.September 九月 26.hope希望 18.October十月 27.miss想念 5.autumn秋天 6.hometown家乡 7.weather天气 8..windy刮风的,多风

4.小学六年级英语6————10 单元单词过关 篇四

机器先生马铃薯，土豆眼镜（复数）任何东西等待，等候鸭子草，草地安静，别出声

Module 2

困难的选择昂贵的完美的便宜的价值为千

Module 3

呼喊，呼叫狼从前照看，照管绵羊无聊的，无趣的村庄每个人，人人田地，牧场笑谎话，谎言到……里

Module 4

音乐会中国的激光唱盘紧张的在……之前结束鼓掌自豪的什么时候

Module 5

5.小学六年级英语6————10 单元单词过关 篇五

1.颜色：

red红色blue 蓝色yellow 黄色green绿色black黑色

animal动物monkey猴子tiger老虎lion狮子elephant大象cat猫dog狗frog青蛙duck鸭子rooster公鸡orange桔子pig猪rabbit兔子egg鸡蛋zoo动物园 2.数字，序数词:

one一first第一two二second第二three三third 第三four四fourth 第四 five五fifth 第五six六sixth 第六 seven 七seventh第七eight八eighth 第八nine九ninth 第九ten十ninth 第九 eleven十一eleventh第十一twelve十二twelfth第十二 3.人称:

mother妈妈father爸爸grandpa 爷爷grandma 奶奶sister姐妹brother兄弟 4.职业

doctor 医生policeman警察teacher老师 nurse护士farmer 农民5人体器官

head头arm手臂leg腿foot脚nose鼻子eye眼睛mouth嘴巴ear耳朵6.动物

7.学科

Chinese语文music音乐8.服装

dress连衣裙t-shirtt-恤衫9.食物

meat肉milk牛奶/奶apple苹果10.四季

spring春天11.天气

hot热的cold冷的12.交通工具

math数学science科学art美术PE体育coat大衣sweater毛衣rice大米noodles面条fish鱼banana香蕉pear梨orange桔子ice cream冰淇淋cake蛋糕chocolate巧克力summer夏天fall秋天winter春天warm暖和的cool凉爽的sunny晴朗的windy多风的1

bus公共汽车car小汽车plane飞机motorcycle摩托车train火车bike自行车 13.星期

Sunday星期天Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五 18.天体

earth地球sun太阳star星星moon月亮 19.家具

sofa沙发table桌子bed床chair椅子 desk桌子chair椅子 Saturday星期六 14.月份

January一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月 November十一月December十二月 15.表情

angry生气的happy高兴的sad伤心的tired累的proud自豪的scared惊恐的 16.运动

basketball篮球football足球swimming游泳high jump跳高long jump跳远run 100 meters跑一百米 17.房间

kitchen厨房bathroom浴室dining room餐厅sitting room客厅bedroom卧室study书房

20.学习用品：bag书包21.其他：

jeep吉普车

6.小学六年级英语6————10 单元单词过关 篇六

注：每单元中蓝色的词语，要求会读，听得懂，会拼写并能在口、笔头练习中运用（四会）。黑色的词语，只要求会读，听得懂，并能在口头练习中运用（三会）。红色的词语为各单元中EFG部分中出现的生词，只要求会读，听得懂（二会）。

Unit 1 Who is younger?

young 年轻的

than （用于形容词、副词的比较级之后）比

old 年老的

tall 高的

heavy 重的

light 轻的

strong 强壮的

go for a walk 去散步

met （meet的过去式）遇见、会见、见面

sat （sit的过去式）坐

twin 孪生的；双胞胎之一

look the same 看起来很像

minute 分钟

one day 某一天

only 唯一的；仅有的

child （复数children）孩子；儿童

cute 漂亮的；娇小可爱的

little 小的

centimetre 厘米

height 高；高度

weight 重量；质量

try again 再试一次

worm 虫；蠕虫

Unit 2 More exercise

be good at 善于

low 低；低的

slow 慢的；慢地

late 迟的；迟地

fish 鱼

do well in （在某方面）做得好

problem 问题

have problems with （在某方面）有问题

thing 事情

true 真实的；确实的

do more exercise 多做运动

jog 慢跑

far 远的；远地

farther （far的比较级）更远

well 好

animal show 动物演出

traffic 交通

well done [表示赞许]好！做得好！干得好！

Unit 3 Asking the way

get 到达

along 沿着

street 街，街道

turn right / left 向右/左转

stop （名词）停车站

post office 邮政局

get on / off 上车/下车

bookshop 书店

come from 来自于

History Museum 历史博物馆

way 路，路线

crossing 十字路口

miss 找不到，错过

kilometer 千米

away 离开

walk （名词）路程

No. [number的缩写，用于数字前]……号；编号

city 城市

told （tell的过去式）告诉

shopping centre 购物中心

middle school 中学

train station 火车站

road 路，道路

suddenly 突然

steal 偷盗（过去式stole）

ran （run的过去式）跑

out of 在……外

shout 呼喊；喊叫

thief 小偷，贼

Stop thief! 抓贼

caught （catch的过去式）捉，抓住

hotel 宾馆

Unit 5 The seasons

weather 天气

What’s the weather like there? 那儿天气怎么样？

summer 夏季

hot 热的

autumn 秋季

spring 春季

winter 冬季

cold 冷的

season 季；季节

best 最好的（good well的最高级）

cool 凉的；凉快的

sunny 晴朗的

windy 有风的；多风的

countryside 农村地区

rain 雨；下雨

rainy 下雨的；多雨的

warm 温暖的

snowman （雪堆成的）雪人

snowball 雪球

snowball fights 打雪仗

snowy 下雪的；多雪的

cloudy 多云的；阴天的

foggy 有雾的；多雾的

because 因为

turn 变得

fish 钓鱼

hexagon 六边形

Unit 6 Planning for the weekend

plan 计划；打算

picnic 野餐

play （戏剧的）演出

take part ( in ) 参加（……）；参与（……）

have school 上课；有课

still 仍然

Beijing opera 京剧

show 演出；（广播或电视）节目

I’d love to… 我很愿意……

theatre 戏院；剧场

by the way 顺便地；附带说说

concert 音乐会

of course 当然

outing 短途旅游；远足

contest 竞赛；比赛

sports meeting 运动会

zebra 斑马

Africa 非洲

Unit 7 A letter to a penfriend

letter 信

penfriend （不见面的）通信朋友；笔友

write a letter 写信

glue 胶水；胶粘物

writing paper 书写纸；信纸；便条纸

envelope 信封

What for? 为何目的；为什么？

both （两个）都

I hope so. 我希望这样。

favourite 特别喜爱的

address 地址

number 号码

postcard 明信片

fax 传真

machine 机器

wanted [广告用语]征求；招聘

finish 结束；完成

lake 湖；湖泊

everything 每件事；一切

wish ［复数］祝愿

With best wishes. （信末结束语）祝好。

receive 收到；接到

Sentence patterns in each unit

Unit 1 Who is younger?

Who’s taller than David?

Gao Shan is taller than David.

I’m as tall as you.

Su Yang’s (twenty minutes) younger than Su Hai.

Whose school bag is heavier, yours or mine?

Unit 2 More exercise

Ben runs faster than Jim.

Do the boys jump higher than the girls?

Does Jim swim slower than David?

That’s true.

Well done.

Jim is not as strong as other boys.

Mike runs as fast as Ben.

Unit 3 Asking the way

Can you tell me the way to…, please?

Go along this street, and then turn right at the third crossing.

How far is it from here?

It’s about a kilometer away.

You can take bus No. 5.

How many stops are there?

How can I get to the shopping center?

Unit 5 The seasons

What’s the weather like in summer there?

Which season do you like best?

I like…

Why?

Because it’s…I can…

Unit 6 Planning for the weekend

What are we going to do…?

We’re going to…

Is that Gao Shan?

Yes, speaking.

By the way, what are you going to do…?

Unit 7 A letter to a penfriend

I want…

I want to do…

What for?

I hope so.

Can I have…?

7.小学六年级英语6————10 单元单词过关 篇七

PEP小学英语六年级上册第六单元教案

【教材分析】： 本单元是一个阅读单元。重点学习水循环以及植物种植过程的表达，设计的内容比较抽象，教师要引导学生结合生活经验理解掌握。本单元的内容相对比较复杂，特别是Let’s read 部分容量大、难点多。教师要注重多种 教法的运用，逐一突破重点。 【单元目标】 【课时安排】 六上U6A1(词汇课) 【教学内容】 A let’s learn $ let’s find out 【教学目标】 1.能够听、说、读、写A Let’s learn 部分的黑体单词：stream, rain, cloud, sun, 听说认读白体单词：vapour 2.能够听、说、认读句子：Where does the rain come from? 并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。 3.能够完成Let’s find out的任务。 4.学唱歌曲《Little Water Drop》. 5.了解水结成冰的相关知识。 【教学重难点】 1.熟练掌握重点单词：stream, rain, cloud, sun, vapour。教师要启发学生开动脑筋巧记单词，并结合句型替换关键词，在情景中学习新单词。 2.能够在现实生活中灵活运用句型： Where does the rain come from?并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。 【教学准备】 1.与本课时相关的教学挂图。 2.录音机和本单元的教学录音带。 3 课件：各种水的声音 【教学过程】 Step 1:Pre-paration 1.上课伊始，教师通过教学媒体资源给学生呈现英语童谣《Little water drop》.让学生静静地欣赏、感受。 2.教师走下讲台，到学生中间做Free Talk. T: What’s the weather like today? S: … T: Do you like rainy /sunny days? S: … T: What do you do every day? S: … T: Where does the water come from? Step2: Presentation: 1.教师对学生说：“We drink water every day. We need water every day. What else needs water? Where does the water come from?” 2.教师简笔画“雨”，并对学生说：“We are going to talk about rain. Where does it come from? Does it come from the sky? 教师帮助学生回答It comes from the cloud.”用简笔画出cloud的图，将单词板书并进行教授教读。 3.教师用简笔画在原先的rain和cloud 下面画stream,自然而然的引出stream,板书并教读。并进行适当的拓展：听海，让学生听各种水的声音，猜猜是什么，复习sea, river,并比较stream, lake 和river的区别。 4.教师用简笔画在stream 上面画sun ,教师夸张的描述太阳的火辣，引导学生想象溪水在太阳的照射下发热变成vapour。 5.听录音，并跟读 Step3: Practice: 1.教师找生抽词卡，如抽到： cloud,下面学生就问：Cloud, cloud, Where does the cloud come from? 上面学生回答：“It comes from the stream,依此类推，如果是stop,就换人重新开始。 2.教师把70页“Let’s find out”的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，教师问：“What can you see in the picture?”请一名学生示范回答：“I can see the stream.”然后学生五人一组找出图中的景物，用英文表述出来，在这个过程中教师可以给学生渗透保护环境，爱护地球家园的意识。 Step 4: Production 1.教师把学生分成两组和大家一起拍手说唱自编儿歌。 Cloud, cloud, where does the cloud come from? It comes from the vapour. Vapour, vapour, where does the cloud come from? It comes from the Stream. Stream, stream, where does the stream come from? It comes from the rain, Rain, rain, where does the rain come from? It comes form the clouds. 2.教师给学生呈现Good to know 的教学挂图，先让学生认真看挂图，然后教师结合挂图给学生介绍水结成冰后体积变大的相关知识，鼓励学生通过实验的方法验证自己的想法。教师也可以启发学生思考水在自然界中的其他存在形式， Step 5:Homework 1.让学生熟练掌握本单元的重点单词和句型。 2.让学生自由结合组成小组，在班级内自由采访，询问生活中常见的东西来源，最后看看谁懂得最多。 六上U6A2 (对话课) 【教学内容】 Let’s try &let’s talk & Group work 【教学目标】 1.能够听、说、读、写句子Where does the rain come from? It comes from the clouds. 并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。能替换运用于水循环的整个过程。 2.能够完成Task Time 的内容。 【教学重难点】 1.熟练掌握Let’s try部分的单词，教师要启发学生开动脑筋巧记单词，并结合句型替换关键词，在情景中学习新单词。 2.能够在现实生活中灵活运用句型： Where does the rain come from?It comes from the clouds.并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。要求学生能替换关键词造新句并能在水循环的整个过程自如运用。 【教学准备】 1.与本课时相关的教学挂图。 2.录音机和本单元的教学录音。 3.简单的课件 【教学过程】 Step 1:Pre-paration 1.教师通过教学媒体资源让学生跟唱英语童谣《Little Water Drop》. 2.教师热情地和学生打招呼问好，和学生做简单的Free Talk. 3.教师和学生一起拍手说唱第一课时所编的chant。 Cloud, cloud, where does the cloud come from? It comes from the vapour. Vapour, vapour, where does the cloud come from? It comes from the Stream. Stream, stream, where does the stream come from? It comes from the rain, Rain, rain, where does the rain come from? It comes form the clouds. Step2: Presentation: 1.情景导入 1). 课件呈现：牛肉与牛 T: Which is the first ? Which is the second ? S: First the cow ,then the beef , T: So the beef comes from the cow. 课件呈现：猪肉与猪(方法同上) 教师板书：……comes from …… 2). 课件呈现：面包 T: Does the bread come from the rice ? S: No . T: Where does it come from ? 教师在……comes from ……上方板书示范 Where does the ……come from ? 课件呈现面粉 T: It comes from the flour . 课件呈现面包与面粉之间的先后关系，教师引导学生齐说： The bread comes from the flour . T: Where does the flour come from ? 教师播放Let’s try 部分的录音 Ss: The flour comes from the wheat . 课件添加小麦的图片，显示面包、面粉、小麦之间的关系，并出现文字提纲帮助学生表达： Wheat ---flour ----bread 2.机械操练 游戏：开心辞典“金蝉脱壳” T: Look ,here is a game .(教师请一学生共同示范对话) 课件呈现：milk T: Where does the milk come from ? S1: The milk comes from the cow . 3. 意义操练 课件呈现：egg,cloud 等 二人小组操练并汇报。 Step 3: Practice 1. 听音答题 接上一环节，教师说： What about rain ?let’s listen and answer.播放let’s talk 内容 2. 听音正音 3. 引导学生读let’s talk部分对话。可以采取教读、齐读、男女生分角色、分小组等方式，大量的机械操练让学生掌握本课时的对话内容。 Step 4: Production 1.拿出rain 的单词卡片，贴在黑板上，问学生：“Where does the rain come from?”引导学生回答“It comes from the clouds.”然后，教师将cloud 的单词卡片也贴在黑板上。用同样的`方法，在问答的过程中将其他三张卡片依次贴在黑板上，组成一个水循环过程的简易图。教师出示“Group work”的教学挂图。同桌之间根据单词卡片的提示进行问答练习。 2. 教师出示“Group work”的挂图，让学生据图复述 Step 5.Homework 1.让学生熟练掌握本单元的重点单词和句型。 2.了解大自然中很多东西的出处，并且四人小组进行讨论，看哪一个小组采集最多。 六上U6A3(阅读课) 【教学内容】 let’s read 【教学目标】 能够简单用英语叙述小水滴的“旅行历程”并通过阅读进一步熟悉水循环的过程。 【教学重难点】 能够使学生通过阅读进一步理解水循环的过程，教师要注意设计一些真实的情景帮助学生理解。 【教学准备】 1.与本课时相关的教学挂图。 2.录音机和本单元的教学录音带。 【教学过程】 Step 1:Preparation 1.教师播放78页的英语童谣《Little Water Drop》，学生跟唱。 2.Free talk Step2: Pre-reading 1. 教师讲述科学家牛顿的故事。通过动作和简笔画引入部分新单词 T: Today I’ll tell you a story of a great man .One day ,he wakes up early .What time does he wake up ? Can you guess ? S1: Maybe he wakes up at … T: Yes .He wakes up early and he feels a little hot ,so he comes out and sit down under an apple tree .Suddenly something is falling down .What is falling down ? S2: Maybe the leaves are falling down . T: Look ! An apple is … Ss: An apple is falling down . T : Yes .Who is the man ?Do you know ? Ss: He is Newton . 2. T: Here is another story ---- the story of rain .Do you know “Where does the rain come from ?” Ss: It comes from the colud . T: Then where does the cloud come from ? Ss: It comes from the vapour . T: How can the water become vapour ? Ss：The sun shines and the water becomes vapour . T: So the sun helps the water to become the rain .Right ?Then what else helps the water to become the rain ? Step3: In Creading 1.Get the Ss to read the story and find out “Who helps the water drop become the rain ?” 2.Get the Ss to read again and discuss the details in their group and fill in the blanks : Step4: Post Creading 1.教师让学生照着表格复述 2. 最佳演员 播放录音让学生模仿，之后让学生进行小组合作表演故事。 Step 5Homework 让学生回去模仿，表演 六上U6B1(词汇课) 【教学内容】 Let’s learn & Number and plant 【教学目标】 1.能够听、说、读、写单词：seed, soil, sprout, plant。 2.能够掌握句型“First ,we have the seed.”等简

8.小学六年级英语6————10 单元单词过关 篇八

一、单词（2×26=52分）

2.小船3.分钟4.千米；公里

5.车站 6.河；江7.村庄；村镇8.桥

9.年；岁11.梦想；睡梦12.六十

13.七十14.八十15.九十16.一百

17.远的18.新的；刚出现的21.害怕；畏惧23.开车

24.居住；生活26.离开

二、核心短（2×12=24分）

27.乘火车28.乘公共汽

29.乘地铁30.骑自行车

31.一个十一岁的男孩32.think of

35.过河

37.在….和….之间38.come true

三、重点句子和对话(共24分)

39.-----你怎么去上学？(3分)

-------我骑自行车。（2分）40.------你家到学校有多远？(3分)------它大约有两千米。(2分)41.-----你到学校要花多长时间？(3分)------它大约要花费20分钟。（2分）

42.------Jane是步行去上学的吗？（3分）------不，她不是。她是乘公共汽。（2分）

43.For many students, it is easy to get to school.（2分）

44.He’s like a father to me.（2分）

7BUnit 4 单元过关

一、单词(2×30=60分)

1.规则；规章 2.hallway3.大厅；礼堂

5.碟；盘7.抱歉的；难过的 8.安静的9．脏的10.更多的11.重要的12.吵闹的13.非常讨厌的；可怕的14.严格的；严厉的15.到达

16.听；倾听17.打架；战斗18穿；戴19.带来；取来

20.练习21.放松；休息22.读；阅读23.感受；觉得

24.记住；记起25.遵循；跟随26.幸运；运气

27.学习；学会28.在外面29.外出30.厨房

二、核心短语(2×11=22分)

31.餐厅32.听…33.外出（娱乐）

34.清洗餐具35.（对某人）要求严格

37.太多的规则38.留短发

39.铺床40.学习弹钢琴

41.make rules

三、重点句子了对话(共18分)

43.-----规则是什么？(2分

-----上课不准迟到。你必须准时。(4分

44.-----别在走廊里跑。(2分

-------对不起。(1分45.我们可以再课堂上戴帽子吗？(2分

46.----他在学校不得不穿校服吗？(2分-----是的，他不得不。(2分

47.Can we bring music player to school?(2分

9.小学六年级英语6————10 单元单词过关 篇九

单元教学目标

1、能力目标

（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。

（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。（4）能学说Chant一首和Song一首。

（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。

2、知识目标

（1）能听说读写单词：

tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller 句型：

How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me.You’re 4cm taller than me.How heavy are you ?I’m 48 kg.I’m thinner than you , and shorter.（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。

（3）了解Story time、Good to know等部分的内容。

（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。

3、情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导 学生养成良好的英语学习习惯。

（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定 基础。

（3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。

Unit2What’s the matter , Mike?

单元教学目标

1、能够简单询问他人的身体是否健康、心情是否愉快，如：

“What’s the matter ? How do you feel ? How does she /he feel ?”能够简单表达感冒期间的注意事项，如：“Take some medicine.Drink some water.” 等。

2、能够简单表达他人或自己的健康状况以及各种情绪，如:I have a headache/cold/toothache/fever/flu.I feel sick.I am happy/sad/angry/bored/tired/excited.He/She is excited.3、能够简单陈述产生某种心情的原因，如：I feed sad because I failed my math test.4、能够听懂、会唱歌曲“ The Way I Feel.”

5、能够听、说、读、写A、B部分Let’s learn 中的四会单词和Let’s talk 部分的四会句型；

6、能够听、说、认读A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三会单词和句型；

7、能够了解、会唱Let’s chant, Let’s sing 等部分的内容；

8、了解Pronunciation 中音标的音和形；能够理解并根据指令操作Let’s play ,Group work等部分的活动；

9、了解Story time , Good to know 等部分的内容。

本单元教学重、难点

重点：使学生掌握如何用英语表达心情并能简单陈述原因； 使学生了解常见病的基本特征及进行简单治疗的英语表达。

难点：让学生在各种语言活动中熟练应用不同的句型进行交流。课时安排：6课时（第6周授完）

Unit 3Last weekend

本单元教学目标:

1、能够用一般时描述自己在过去的时间里所做的事情，如：I visited my grandparents last weekend.2、能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答，如：What did youdo last weekend ?Did you read books?”

3、能够听懂、会唱歌曲：At the zoo.4、能够听、说、读、写A、B部分Let’s learn 中的四会单词和Let’s talk 部分的四会句型；

5、能够听、说、认读A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三会单词和句型；

6、能够了解Let’s chant 部分的歌谣；

7、了解Pronunciation 中音标的音和形；

8、能够理解并根据指令操作Let’s play ,Group work等部分的活动；

9、了解Story time , Good to know 等部分的内容。

本单元教学重、难点：

重点：使学生学会表达在过去的时间里所做的事情，主要句型有：What did you do last weedend /yesterday ? I played football.Did you read books ? Yes, I did./ No, I didn’t.难点：动词过去式的变化规则和读音规则。

课时安排：6课时（第9周授完）

Unit 4Myholiday

本单元教学目标:

1、能够用一般过去时询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具去哪里并作答，如：

Where did you go on yourholiday? I went to Xingjiang.How did you go there ? I went by train.2、能够听懂、会唱歌曲：“A Trip To China.”

3、能够听、说、读、写A、B部分Let’s learn 中的四会单词和Let’s talk 部分的四会句型；

4、能够听、说、认读A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三会单词和句型；

5、能够了解Let’s chant 部分的歌谣；

6、了解Pronunciation 部分查字典的步骤和方法；

7、了解Story time , Good to know、Task time 等部分的内容。本单元教学重、难点：

重点：一些户外活动的英语表达法和一般过去时两个特殊疑问句的问答，主要句型是：

Where did you goon yourholiday ? I went to Xinjiang.How did you go there ? I went by train.难点：A、B部分动词（短语）的四会掌握和四会句子的正确应用。

课时安排：6课时（第12周授完）

Recycle1Let’s take a trip!

本单元教学目标:

1、能够把八册学生用书所学的主要语言知识融会贯通，如be going to 句型、there be 结构、一般过去时及有关问路、乘机的功能性语言等。

2、能够通过温习旧知识开拓思维、活学语言并活用到实际交际中去。

3、会唱歌曲：“I went on aholiday.”

本单元教学重、难点

重点：将主要复习的功能句型在不同的场景中更多地联系已学过的语言，让学生在不断地回忆、巩固中综合应用所学知识。

难点：综合应用所学知识和技能。课时安排：6课时（第15周授完）主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

Recycle 2A Farewell Party

本单元教学目标:

1、能够组织并积极参与英语欢送会，灵活应用所学语言进行交流；

2、能够了解英语请柬的内容并会模仿书写英语请柬。

3、能够初步使用英汉词典查新词。

4、能够听懂、会唱歌曲：“We’re Going Back.”

5、能够听、说、认读 Let’s read, Let’s make , Listen ,Write, Match and say 中的句子；

6、能够跟录音朗读 Pronunciation 部分的句子；

7、能够听懂listen and write 部分的录音并正确填写句子；

8、能够了解Let’s play , story time ,Good to know 等部分的内容。

本单元教学重、难点：

be going to 句型，there be 结构，can/can’t的用法，电话用语，现在进行时，一般现在时第三人称单数等功能结构和语法现象。

课时安排：6课时（第18周授完）

主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得成功；

10.小学六年级英语6————10 单元单词过关 篇十

不够特别

一本带有你家人照片的相册

在他九岁那天

做一顿特别的饭

照顾起来简单

一个八岁的男孩儿（2）

一只叫B0b的大肚猪

整天

睡着

足够的睡眠

睡觉

犯困的捐钱

把它捐出去

用不同的方式

中国各地

鼓励某人做某事

选择做某事

听说（2）

受到某人来信

对……..感兴趣（2）

取得进步

5只宠物老鼠

很多金鱼

养宠物的好处/坏处

和我一起在沙发上看电视

和猪一起的生活

吃得多

给她做一个特别的猪窝（2）有足够的时间做某事

带某人外出吃晚餐

电影半途

树上的一片树叶

想出

学唱英语歌

用不同的方式提高英语

全中国

报名参加歌唱比赛

几乎所有歌手

男子组的获胜者

对英语产生兴趣的方式

与以英语为母语的人交朋友

被提及

帮助某人获奖

来自大连的19岁女孩

唱得非常清楚

我应该为妈妈的生日为她买什么？

为什么不给你妈妈买一些花呢？（2）

那太私人化。此外，它不够特别。

TOM曾受到过的最好的礼物是什么？

蜘蛛侠是我看过最好看的电影

多么幸运的家伙啊！（2）

老鼠很难照料，但是金鱼照料起来却横容易

那边的那只仓鼠看上去对人很友好（3）

大象太大了，进不了这栋建筑（用enter,三句）

老师叫我们放学后打扫教室而不是在操场打篮球

我的宠物蛇喜欢睡觉而不是吃东西

我花了5美元买这只龟，（spend,pay,cost,buy）

很多人同意他们通过唱英语歌取得进步，而且在英语方面找点乐子是个很好的主意 除了多做运动以外，还有很多其他有趣的方式来变得健康