鞋匠作文

鞋匠作文（10篇）

1.鞋匠作文 篇一

清晨的阳光从山的边缘透过薄雾洒下来，弥漫在小城四周的空气充满神秘的味道，晨寒阵阵袭来，直沁人心脾。

又到一个早晨，我正感慨间，听到一个干涩的声音：“……老板，擦鞋吗?”

顺声望去，只见一个四十左右的中年妇女正提着简易擦鞋箱，在到处找着她的“生意”。这声音显得是那样的无力，像坠入水中的一块石子，还没来得及激出涟漪，便被湍急的旋涡吞噬得不留一丝痕迹了——没有人注意她，大都继续自顾自聊着天，连声搭理的意思也没有。

大概是看到她一副发窘的模样动了恻隐之心，坐在我对面吃早餐的大叔把她招呼了过来。“帮我擦擦。”听到这，她的眼睛亮了一亮。于是，利索地拿出四块皮革，分别插进了“客人”左右脚的皮鞋内，将他的袜子保护了起来。然后，怯怯地用手示意将左脚踏在前高后低的垫子上，就用脏兮兮的布，蘸上同样脏兮兮的水，先将皮鞋清洗了起来。在鞋底与鞋帮的结合部，还用牙刷涮了一圈。清洗干净后，又利落地用干布擦干。再用那红肿的粗糙的手挤上点儿鞋油，用刷子有节奏地涂涮了起来。她的视线未曾离开她营生的伙计，他的客人也未曾用正眼看她。

突然瞧见，那个替人擦鞋的女人的鞋子蒙了层厚厚的灰。替人擦那么多双鞋，对自己却如此吝啬，如此刻薄。只见擦完左脚的后，换右脚的，她用布如拉锯似地将皮鞋擦得油光锃亮。想想，擦皮鞋活儿虽然小，干起来并不简单，要在尽量短的是时间内，将一只灰尘、带有褶皱的皮鞋擦得崭新光亮，让顾客满意，决非易事。有些人很挑剔，就必须擦得一尘不染，光亮可鉴。为了生计，诸如她一类的擦鞋匠们宁受冷眼旁观，始终不分时令地干着这份利润微薄的惨淡营生。

“好了。”她低头收拾工具，同时一手接着顾客递来的一两块钱。

她抬头了，要离开的瞬间，我们的目光不期而遇。那样没有活力的眼神……

“你擦不擦鞋啊?”她顺势问我，蓦地，发现我并未穿皮鞋，怔了一怔后往手里呵了呵气，便立即收拾起家伙到别处去寻生意了。在她心里，除了生意，定还有别的什么吧。我想。

冬日的太阳还是那么灿烂，似乎是在伪装冬日里的冷意。心情远没有来时的轻松。突然发觉，生活像一把锉刀，把人本来纯真的心灵打磨的异常迟钝了。这是生活残酷的一面。有很多人每天不得不为日常的生活而奔波，不得不做自己并不喜欢的事情。

2.老鞋匠作文 篇二

他的摊儿上，摆着一些不起眼的东西，小钉子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水、还有废旧的自行车和汽车的外带和内胎……他使用的家什，也是顶普通的工具，切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子……

老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。他整天不闲地为人修补鞋子。他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满上花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。天门冬，金丝荷叶，榨浆草，还有一盆玻璃翠……摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字。来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了。墙上贴一张纸条儿，上面写着：“快修，即时可取”。不停的来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路，有战士，有工人，也有农民，还有学生们…… 鞋有各式各样的，更多的是塑料底的。有的人因为鞋跟磨偏了，有的人鞋子开线了，有的鞋帮裂口子了，有的人因为鞋跟掉了，还有那爱惜新鞋的，没穿就拿来打掌了。还有那矮个子姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸……

人们把刚修好的鞋子，重新穿在脚上，站起身来，抖擞精神，觉得比以前轻快多了。

有的人，接过鞋匠手里的鞋子穿上，在地上轻轻跺了两下，既合脚，又称心，付了款，说声谢谢，便踏步走在路上了。

这个老头儿，曾经托人写了“快修”字条儿，他是为了人们的方便。他大概为了怕人等得心急，才告诉人们，他这鞋摊，能够当时修得，马上穿起，立即继续走路。可是，他知道不知道，鞋子修得称心，走路的人，加快速度，要节省多少时间、多做多少事呢!

3.鞋匠的作文 篇三

初冬，老街深巷的转角处，那个专注的身影，深深触动了我。

久阳下，老人带着一顶泛着毛球的棕色帽子，他身上松松垮垮地套着一件已经洗得泛白的牛仔外套，里面裹着一件厚重的毛衣，岁月如梭，这件牛仔外套上又经历了多少风雨?

老人的脸上架着一付早已松脱浑浊的老花镜，在老花镜后躲着的是一双眼皮不堪岁月留下的担子而下坠的眼睛。他的一双大手如被揉皱的牛皮纸，更如大蛇蜕下的老皮。指关节处也有些泛白，满手厚厚的老茧生怕别人不知道似的暴露在外面。

这双布满老茧的手紧紧握着一双皮鞋，将裂开的地方小心翼翼地对上缝纫机，拉出了一根细丝，一针、二针、三针......几十针，每几针，他搭下去的眼皮就弹回来，每几针，他都将东北人特有的宽厚嘴巴笑到脖子后去，，每几针，他又会扯一下线，收一下口。

4.鞋匠作文 篇四

每天早上他都会拖着一辆沉重的老旧缝纫机，把缝纫机扛上巷口的台阶上后，再一步一个脚印地走向十几米处的院子，左手提着一个木箱子，右手抱着一把老木椅，走到台阶跟前。他很有次序地摆好自己的工具，很吃力地撑开了一把大伞，把伞插在旁边的水泥柱上，伞边还挂着一块塑料板，板上歪歪斜斜地写着几个黑色字体“修补任何鞋，两元一双”。做好这些准备后，他开始工作了，他从木箱中取出一副棕色边框的眼镜，戴上后再取出一块鞋底和一卷白线。他先将白线放在缝纫机转头上，再将鞋底放在针头下，然后慢慢地踩动缝纫机，手则很有节奏地转动着缝纫机的转轮，两只眼睛紧紧地盯着针头，偶尔会停下来休息一小会儿或者环视一下周围。

下大雨时，卖菜的人稀少，集市自然没有那么热闹，但依然能看见那位老先生的身影，他依旧如同往常一样工作着。

后来妈妈的一双皮鞋脱边了，妈妈不舍得丢掉，就叫我拿去补一补。见到他时，我瞧见他手上贴了几块白胶布与几道已结痂的疤痕，想必他做这份事已有许久并且很不容易。递给他鞋时，我说道：“老爷爷，我赶时间，您就快些弄两下吧！”老先生即道了声好，声音十分干脆，听起来十分精神。他从木箱中取出一个小锥子，在鞋子上凿了几下，而在凿边时他戳伤了自己的食指，血立即流了出来，他用嘴深吸了一口食指，再用力一吐，又在他的大衣上擦净。大衣显得有些脏，但不知为什么，我并不想说出来。他再用棕色的线挥了几下，就将鞋递给了我，我在鞋子上掂了掂，觉得牢固，不由觉得老先生有两把刷子。递给他钱后我刚转身欲走，听见他说：“小兄弟，要是不够结实，下次再拿来，我免费给你补。”我想，这不就是两块钱的生意，用得着这么周到的售后服务吗？

5.老鞋匠的作文800字 篇五

这大清早的，谁在那里吆喝啊?竟敢打扰我的美梦!不行，我得想个计儿惩罚一下他才行。

我从鞋柜里拿出一双肮脏的破鞋，那是爸爸穿过的一双旧鞋。鞋里面的棉布已经蜷成一团，鞋表面的皮革已然破损，东一块，西一块的。这双鞋补起来难度有点大吧。拿着这双鞋，我得意扬扬得朝那补鞋匠走去。

那是一个白发苍苍的老汉，衣服虽满是补丁，却也干净整洁。有几根黑发不偏不倚长在他脑门中央，突兀的同时又显得如此珍贵。岁月在他额头上留下了许多痕迹，那痕迹竟像被刀砍成一个丑字般，有点触目惊心。

我把鞋递给他，并请他帮我补好。看着我拿过去的那双鞋，他面露难色。此刻，我心里简直乐开了花。哼，谁让你一大清早打扰我的美梦，知错了吧。“这鞋受损如此严重，我得好好想想，怎样才能复原得更好，你明天下午过来拿吧。”他不紧不慢地说道。

第二天，我美美的睡了一个舒舒服服的好觉，终于不再听见那刺耳的叫喊声了，原来清净的世界如此美好。抬头望向窗外，寒风中，老人的身影显得如此单薄。而他的目光却如此专注地看着手中那双鞋，那黑漆漆的双手在鞋中灵活地穿梭。我的心好像被什么刺了一下。当我再一次探向窗外时，他刚好刺破了手，出血了。只见他翻箱倒柜地找着什么，创可贴吗?我的良心受伤了，我为了睡懒觉，竟如此为难一个垂暮之人。我不能原谅我的过错。我想马上冲出去，把那双破鞋拿回来，告诉他，我是故意的，我错了。可我没有，因为我不忍打扰他那一份专注。

下午，我去取鞋。他微笑着把鞋递给我，眉飞色舞地跟我讲述补鞋的经过：“我昨晚回到家，把家翻了底朝天，才挑出适合你这双鞋的皮革和棉布。我把皮革和棉布擦洗干净，就开始往旧鞋里垫皮、粘布，小心翼翼，生怕鞋子有点褶皱，那样，就不美观了。忙了大半天，才做好。本想着继续下一单，看见鞋沾了点灰尘，又拿刷子刷了刷。你看，这鞋现在多美、多亮……”

听到那滔滔不绝的话语，我愧疚不已，甚至有点想哭，为自己的过分，也为他的善良。

不知从哪天开始，竟没有再听到他的叫喊声，街道似乎清净了不少。不知为啥，我却再也没有睡过一次懒觉。

6.读完《鞋匠的儿子》有感小学作文 篇六

读完了《鞋匠的儿子》后，我的心久久不能平静下来。文中讲了美国第16任总统林肯，在1860年的总统选举会上，有幸的担任了美国总统。

在第一次演讲时，刚一走上演讲台，美国参议院的一名参议员嘲笑的对林肯说：“林肯，我伟大的总统，请你记住你永远是一个鞋匠的儿子。”林肯说：“谢谢你!还记得我那伟大的父亲，我相信在座的每一位，都穿过经过我父亲修理过的鞋子……”林肯就一向夸奖自己伟大的父亲，有这样的父亲而感到高兴。顿时，所有的嘲笑都变为了赞叹的掌声。

这个故事告诉我们：当我们应对嘲笑、诽谤时，首先要持续良好的心态，其次要从容不迫笑对人生，化耻辱为奋斗的动力，用自己的实力赢取别人的尊重和敬佩。

《鞋匠的儿子》读后感

故事的主人公是一个鞋匠的儿子，他叫林肯，但他一点都不以爸爸是鞋匠为辱，还以他爸爸做鞋匠为荣

当林肯当选美国总统时的那一刻，参议员们都想羞辱他，因为林肯是鞋匠的儿子，出身卑微，参议员们大多数都出身于名门望族，所以，参议员一味的羞辱他。其实，我觉得那些参议员们很瞧不起人，林肯虽然是一名卑微的鞋匠的儿子，但是有一句话“穷人家的孩子早当家”，穷，林肯才能更过早的体会到生活的艰难和挣钱的辛苦，富有的人，更多的是不明白艰难和挣钱的辛苦，只会大手大脚的花钱，从没想过钱花完了怎样办，就算你钱多如果你只花不挣，也总有一天钱花完的时候。

在参议员们嘲笑完林肯后，林肯演讲后，参议院们对林肯的态度是360度的大改变，因为林肯的襟怀坦荡，宽容大度仁慈正义，自信从容打动了参议员们，才会令参议员们的嘲笑化为赞叹。

最后，我想告诉大家的是：贫穷不表示下等，而是生活太艰苦，一点也不差过有钱的人，贫穷的人能够比有钱人更有才干，所以请大家以后不要嘲笑或讽刺别人，要平等对待每一个人。

《鞋匠的儿子》读后感

一张试卷上，有一道阅读题《鞋匠的儿子》。资料是：

在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。

当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要应对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。

于是，林肯首次演讲时，就有人要嘲笑他。一个态度傲慢的参议员站起来，说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我期望你能记住，你是一个鞋匠的儿子。”

会场上嘲笑声一片，大家都因为虽然不能打败林肯但能侮辱他，开怀不已。林肯等嘲笑声止歇，说：我很感激你使我想起了我的父亲。他已经过世了，我必须会记住你的忠告，我是一个鞋匠的儿子，我明白，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得好。”

他又对场上所有人说：“如果你们的鞋子是我父亲做的，而它们不合脚，我必须尽力帮忙，因为我从小就学习了做鞋的手艺。但是有一件事是能够确定的，我无法向他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”说到了那里，林肯留下了眼泪，所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。

7.优秀高中写人叙事作文：修鞋匠 篇七

街上有一块地方仿佛是为补鞋匠留的，七八个人坐成一排，个个满面红光，伸出手招呼着。而爷爷独去其中的一家。我听爷爷说他姓李，就称他李爷爷吧。

李爷爷的生意是七八个人中最好的，所以我和爷爷总是要在旁边等待。那时李爷爷五十多岁，身材还十分壮实，发色如墨般，挺直了腰板坐在那。他爸一双鞋捧到面前，找出破绽的地方，再从旁边的柜子里找出相应的材料，把鞋子放到手旁的机器上，一开一合之间，一双鞋便补好。他又拿起鞋油，将鞋子擦了擦。他的手很粗糙，有着深深浅浅的印子，印子中覆盖着一层淡淡的黑色，是鞋油给他的印记。补好的鞋子光亮如新，与原先并没有什么差别。

爷爷老了，不爱上街，鞋子坏了，又舍不得丢，便打发我上街去。

到了地方一看，只有两个修鞋匠了。我轻易找到了他。他的头上添了许多银丝，不复当年的乌黑。经历了多年的风吹雨打，皮肤更加黝黑，脸上也有许多皱纹，如纵横的沟壑，但他的背依旧挺直。

我将鞋递到他的面前，他看了我一眼，伸手接了过去。他手上的裂纹更加明显，一道一道，如同镌刻上去的，裂纹间嵌着的黑色的油污，经过岁月的积累，再也无法褪去。

他和以前一样，找出破损的地方，再从旁边的柜子里拿出相应的材料，只是时间长了，那材料的光泽黯淡了些许，他看着暗淡的材料，犹豫了。我忙说：“没关系的，把破洞不好的就行了。”他看了我一眼，不说话。转过身去向另外一个修鞋匠那。回来时，手里多了一块崭新的材料。依旧把鞋子放到手旁的机器上，虽然老了，但动作依旧娴熟。一开一合之间，一双鞋便补好。他将鞋递给我，带着歉意说：“不好意思啊，年纪大了，动作慢，时间长了点。”我报之一笑：“怎么会呢，没有多长时间。”道了声再见，便离开了。

修鞋匠，一个多么平凡的职业，李爷爷，又是一个多么平凡的人，但他十几年的坚守，坚守的不仅仅是一职业，更是他的本心。

这样的他，不平凡。

文|彭莎莎

荐|朱 珠

8.《鞋匠的儿子》教案 篇八

第二课时

教材分析：

本文是一篇带有浓郁的演讲色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一件事。文中展现了林肯自信、潇洒、宽容、仁慈、正义的形象。字里行间洋溢着作者对林肯的敬佩之情。

学情分析：

纵观全文，故事情节简单，内容通俗易懂，学生容易理解。教学时不必拘于情节内容，更应着眼于林肯朴实真诚、富有张力的语言，引导学生在赏读中品析语言、构建语言。

课时目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。3．体会对比的写法对表现人物的作用。

4．学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。重点难点：

重点：能有感情地朗读对话，理解林肯三段话的含义，感受林肯的人格魅力。难点：体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。

教学准备：学生搜集资料，了解林肯。教学过程：

一、复习导入

通过上一节课的学习，你知道了哪些内容？（指名说说）

二、朗读感悟

1．林肯当选为美国总统，令参议员感到尴尬，因为他是——鞋匠的儿子，于是林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。（板书：羞辱）

自读课文第2段，看看参议员是如何羞辱林肯的？

指名回答。

2．自读这个参议员的话，边读边思考：从他的话中，你体会到了什么？ 指名读这句话。（指导读出这个参议员的语气）

（明确体会：傲慢、羞辱、讥讽、嘲笑，让林肯下不了台，让林肯从此抬不起头来，致林肯于死地）

3．当那个傲慢的参议员羞辱林肯时，所有参议员的态度如何？（板书：大笑）他们为什么会大笑起来？

自读第3自然段第一句话。

（引导学生体会：他们为自己能羞辱新总统而开怀不已，哈哈大笑，这笑声充满了快意）

听着这样的笑声，此时此刻，你想对林肯说些什么？（指名学生说）4．那么林肯面对当时的情况是如何作出回击的？用横线画出他当时说的话。（我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。）

5．请同学们再读读这段话，边读边想想哪些词语让你感触最深，读好后，可以小组讨论、交流一下。

6．再读林肯的这几句话，体会这几句话的意思。

7．在林肯进行回击之后，参议员们的态度如何？（板书：静默）8．在一片静默声中，林肯又对那个傲慢的参议员说了这样几句话。（就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。）

自读这几句话，说说你是怎么理解的？（学生交流、汇报）

9．然后他又对所有的参议员说了什么？读一读，把它找出来。说说你的理解。

（对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。）

指名读，读了这几句话，你觉得林肯还是一个怎样的人？（谦逊）读了这些话，你仿佛看到了什么？

10．这时，参议员们的态度又有了怎样的变化？（掌声）为什么会有这么大的变化？

（小组讨论、交流、汇报）

11．你听了林肯的演讲后想到了什么？（指名学生结合有关内容说一说）12．总结：林肯，一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统，他靠的是什么？（学生思考、讨论、交流、回答）

13．我们一起来朗读课文第2～5自然段，感受林肯伟大的人格魅力。

三、表演对话

感受当时的气氛，体会林肯的人格魅力。

四、品读最后一自然段

1．朗读最后一自然段，看看作者对他的评价。为什么说他是最有作为的总统之一？（结合有关林肯的材料来理解）

2．找出林肯说的两句话。用笔画出。林肯的两句话：

（1）一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去。（2）我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体。

3．思考：林肯的这两句话表明了他什么样的态度？如何理解这两句话？（引导学生仔细体会这两句话的意思）从他的话中你觉得他是个怎样的人？（仁爱）

五、布置作业

1．课后搜集一些关于林肯的小故事。

2．根据自己搜集的资料在班里开展一个演讲比赛：《我眼中的林肯》。板书设计：

鞋匠的儿子

参议员 林肯 尴尬 宽容大度 羞辱 尊爱父亲

大笑 勤劳俭朴 人格魅力 静默 自信从容 赞叹 谦虚朴实 维护统一

教学反思：

9.鞋匠的儿子教案 篇九

香隅中心校本部601班

林根发

探究性问题

1、参议员为什么要羞辱林肯总统？他们又是怎样羞辱林肯的？

2、林肯是怎样把所有的嘲笑声化为赞叹的掌声的？ 知识与能力

1、联系上下文，理解重点词句的意思。感受林肯伟大的人格魅力。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。方法与过程

自主学习、合作互动、探索交流、情感态度与价值观

学习边读边思边写感受的读书方法，了解课文内容，体会林肯高尚的人格魅力。教学重难点

1、探究林肯是怎样让羞辱他、嘲笑他的让折服，并赞赏他的。

2、学习边读边思边写感受的读书方法，让学生掌握这种读书方法，并逐步养成习惯。教学准备

教学课件 教学过程

一、复习导入

1、通过上一节课的学习，我们认识了鞋匠的儿子，他是谁？他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——（齐读课题：鞋匠的儿子）

2、课件出示本节课学习目标。

3、教师过渡：这节课我们继续走进林肯，去感受他伟大的人格。

二、出示自学指导1

1、学生自学。

2、交流汇报：

指名学生按顺序说一说。教师相机板书。

师：鞋匠的儿子林肯当选了总统，参议员们为什么会觉得尴尬？让我们来看一道填空题。课件出示。

（在参议员的眼里，当总统的应该是

；而不应该是

。）

（1）、老师现在要提一个问题 ：参议员为什么要羞辱林肯？他们又是怎样羞辱林肯的？

（2）让我们先来看看这位参议员是怎样羞辱林肯的？

a指名回答。

b指导读：从他的话中，我们可以感受到什么？谁来读，读出一种“傲慢”。你们觉得这句话，除有一种傲慢语气，还有怎样的语气？（嘲讽、讥笑、蔑视„„）

C仅仅是一个人在羞辱林肯吗？所有的参议员都——引读：大笑起来。那是一种怎样的笑？（嘲笑、冷笑、讽刺的笑）。同学们能不能模仿一下。你想对林肯说什么？（回击、以牙还牙„„人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人，驳他个哑口无言；毫不留情。）

林肯有没有这么做？他到底说了什么，竟产生了如此的魔力，使局面发生了戏剧性的变化？

三、出示自学指导2 请同学们静心默读课文3——5自然段，品读林肯的三次演讲。在感受特别深的词或句子上做标记，并在旁边简要写下自己的体会。（五分钟以后，和小组同学共享）

1.学生自学，边读边思边写感受。

2、合作共享。

3、指名学生读林肯的第一次演讲。（课件出示林肯第一次演讲内容。有三个“永远”和无三个“永远”）

4、你觉得哪个句子好？为什么？你从中体会到了什么？你看出了怎样的林肯？

5、引导学生感悟体会。（宽容大度、谦逊、对父亲的挚爱深情，对父亲的敬重）（宽广的胸怀、谦逊和朴实、真诚和平）、（敬爱父亲，敬重低层劳动者，仁爱、宽容）

师述：通过刚才大家的交流，老师眼前仿佛出现了这样一位宽容、谦逊的总统。我想和大家一起品读这段文字，记住这段文字。

6、指导有感情的朗读。

7、启发想象：当林肯说完这番话后，参议院一片静默，当然也包括那位态度傲慢无礼的参议员，此时的他们在想些什么？

（懊悔：自己羞辱林肯，林肯却宽容待人；林肯的回答太出人意料了。）

8、品读林肯的第二次演讲和第三次演讲。

①在一片静默声中，林肯又对那个傲慢的参议员说了这样几句话（课件出示：“就我所知„„但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。）——女生齐读。

②你们从这段话中听出了什么？

（语言之妙：你贵为名门望族，但同样要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民 百姓要穿，达官贵人也不例外；那么还有什么理由鄙视我的父亲呢？因为父亲已过世，如鞋不合脚，自己乐意效劳，即使贵为总统，仍愿为他人服务；勤劳，是林肯跟父亲相处时得到的最大财富。体现了林肯勤劳俭朴、自食其力的做人准则。有人人平等的思想。把做鞋子称为一种艺术，体现出对平凡工作的赞扬，更表明对父亲的敬仰。）

③师：如果说，林肯的第一段话让我们感受到他的宽容和谦逊的话，那么这段回答则让我们感受到态度的不卑不亢。不以自己是个总统而妄自尊大，也不因自己是鞋匠的儿子而妄自菲薄。一起来读读这段话。

④然后他又对所有的参议员说了什么？指读。

⑤听了这番话，你又是怎样想的？（只要在自己干的一行中有出色的成绩，就是伟大。父亲虽然地位卑微，但他的手艺是无人能比的，他因此是伟大的，值得尊敬的。）

⑥林肯说到这儿，流下了眼泪。这是什么样的眼泪？（怀念的泪、激动的泪）⑦孩子们，课本上的这幅图就是林肯演讲这段话时的情景，让我们默默地凝视，看看他的动作，想想他的神情，来读一读这段话。师生齐读。

⑧第五自然段末尾的省略号省略了什么？（省略了经久不息的掌声）师述：同学们，这番精彩的演讲体现了他伟大的人格魅力，使他成为美国历史上最有作为的总统之一。在他人就任美国第十六任总统不久，南方发生了分裂国家的战争。作为总统的林肯，亲自指挥作战，终于取得了最后的胜利。他的目的就是要（维护国家统一）。正如他在一次演讲中所说的那样：

9、出示第六自然段中林肯说的话，学生齐读。指名学生说体会，谈感受。师述：这就是宽容大度、谦逊、正义、爱国、智慧的林肯总统。一位鞋匠的儿子正是在对手的歧视、批评、羞辱的步步升级下，奋力以求，做出了伟大 的成就，让世界记住了这个名字——（林肯）。让我们大声呼喊他的名字——林肯。

10、出示幻灯片。

四、当堂检测，指导朗读。

出示幻灯片。引读这三段文字。面对参议员的嘲笑，林肯这样说—— 对那位傲慢的参议员，林肯说—— 对所有的参议员，林肯动情地说——

五、积累拓展，布置作业。（幻灯出示）

六、板书设计：

21、鞋匠的儿子

林肯：宽容大度

谦逊

正义

爱国

智慧

诚恳 参议员们：尴尬→ 羞辱 → 大笑→

10.老鞋匠的作文800字 篇十

摊主看起来，是一个北方人。银色的头发，鼻梁上挂着一副粗黑框眼镜。由于他生意很好，总是低着头工作，这样子我是熟悉的，他的面容却是陌生的，但是一个老鞋匠，他的容貌实在引不起我的兴趣。

我对老鞋匠更深的认识，是在我去修雨伞的时候。那天下雨，修鞋摊上撑起了一把小伞。很不幸，我的伞在回家的路上突然“散架”，把我淋成了“落汤鸡”。我飞跑到老鞋匠那儿，一边用手抹着湿漉漉的头发，一边把伞递过去。他抬起头来。看了眼我狼狈的样子，毫不犹豫地把自己手里那把小伞送过来。我慌忙拒绝，他却笑了：“没关系，拿着吧。”啊!他真是好人!我打着老鞋匠的伞，看着他一丝不苟地敲敲打打。那棵树根本不能遮住半点雨水，雨滴很快淋湿的头发。不一会就修好了，老鞋匠又仔细检查了一番，才把伞给我。

“小姑娘，五元。”

我摸了摸口袋，糟糕!我的钱呢?我赶忙把身上的口袋都翻了个底朝天，但连钱的影子都没有。

“钱丢了吗?那下次再给吧，谢谢光临!”他认真而诚恳地对我说，那布满皱纹脸上，显露出完全信任我的神情。我对他说了谢谢，却没有把这件事放在心上。他天天在，何时还不行!

可是，第二天，我就去了外婆家。而且一住就是两星期，回到家门的那条小街，听到断续清脆的敲打声，我才记起还钱的事情。天哪!两个星期过去了，老鞋匠能宽恕我的过失吗?这可说不准，再善良的人也有脾气呀!

我忐忑不安地去了修鞋摊，把捏满手汗的五元纸币地递过去。并向他说明是很久前欠下的。

他却说：“是吗?你欠了我五元钱?”

原来他把这件事给忘得一干二净了。当我说到那个雨天的时候，他才记起。但却没有丝毫的不满与生气。还笑着说：“谢谢啦，姑娘。”

我一面往家走，一面想：宽恕别人的亏欠，毕竟不太简单。