浇花日记

浇花日记（8篇）

1.浇花小学生日记 篇一

今天早上，太阳像个大火球高高地挂在瓦蓝的天空。我看见妈妈养的花都垂头丧气地低下了头，仿佛在说：“给我喝点水吧，我快渴死了。”我想：这么热的天花儿一定很渴，我给他们浇点水吧！妈妈看了一定会表扬我的。我想着想着心里就乐开花，于是我不管三七二十一提起水壶就向花儿洒水。妈妈看见了连忙阻止我对我说：：“你不能在太阳底下浇花，不然花一冷一热会枯萎的。”我听了非常委屈决定在太阳下山时浇一次水。没过多久太阳下山了，我连忙提起水壶像花儿洒水。花儿们仿佛都笑开了脸。妈妈说：“以后做什么事情都要三思而后行。”

2.关于浇花的日记400字 篇二

第二天上午，我拿来洒水壶，装了一满壶的水。然后把水浇到这盆七彩花上，整整浇完一壶，我才放心，默默地对这七彩花说：”你尽情地喝吧，好快点长大，到时我就可以闻到你的香味了。 “下午，我又给七彩花喝了一壶水。我还不让妈妈知道，想给她一个惊喜。

这样，我每天都给七彩花浇上两壶水，希望它快点长大。可是，结果却让我失望。三天过去了，这盆花花瓣开始变黄了。第五天，叶子也开始干瘪了。一个星期后，这盆花竟然死了。这么好的 花怎么会……我难过得流下了眼泪。妈妈问我怎么回事，我把事情的经过原原本本地向妈妈说了一遍。妈妈听又气又笑地说：”你这个小笨蛋，花不死才怪呢!这花要几天才浇一次水，你每天都给花浇 那么多的水，太多的水分使花的根腐烂了，所以花才会死的呀!“我听了妈妈的话，直拍脑袋：”都怪我。“

3.浇花教案 篇三

教学目标：

1、让学生经历两位数加整十数和两位数加一位数不进位计算方法的探索过程，掌握计算的方法，并能正确进行计算。

2、结合绿色行动的情境提出问题、分析问题、解决问题，积累学生的数学活动经验，培养学生的问题意识，同时借助情境对学生渗透环保教育。

3、经历算法多样化的过程，培养学生的创新能力。

教学重点难点：掌握口算方法。教具：小棒、计数器 教学过程： 活动一：导入新课

出示情境图，让学生观察。说说图中的小朋友在干什么。

师：春风和煦，万物复苏，小朋友纷纷走出教室，用自己的行动来美化身边的环境，瞧小朋友们在做什么？ 活动二：新课学习

1、引导学生说出图中的数学信息。

仔细观察图片你能找到哪些数学信息？让学生同桌互相说，然后指名回答。

2你能提出什么数学问题？指名回答。

3、出示问题：亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 看到这个问题你会怎样解决？ 先引导学生列出算式： 26+3= 师：26+3究竟得多少呢？谁来说一说自己的答案。

生：29 师：你是怎么算的?(说一说)能说出来，鼓励。说不出来的

师：那你们想不想知道为什么这么（怎么）算？想不想，？有没有兴趣跟老师一起来探讨它的计算过程？语调升高，引起学生的注意。

一、数一数 26+3=用这个方法，我们可以从26往后数三个数27,28，29

二、除了数一数，我们还可以用手中的小棒摆一摆，下面老师给大家5个数的时间，大家快速的以小组为单位坐好，以最快的速度摆出26根小棒，摆好的举手示意，说一下你是怎么摆的？（说一下数的组成），你再说一下你们是怎么摆的（强化数的组成），在添上3根，说一说现在有多少根，29里面有2个十，9个一，还是2个十，但现在变成了9个一，这9个一是怎么来的？ 生：6个一加3个一（）

老师课前也摆了摆小棒，（想不想看一看给大家5个数请大家回到自己的座位坐好）带着这个疑问我们先一起来看一下老，师26用的2捆加6根，加3，老师又在下面添上了3根，这样单根的小棒合起来就成了9根，小朋友你们知道这9是怎么来的吗？

除了用学具摆，我们还可以用计数器（把计数器摆在桌子中间）下面，同桌俩个为一组，先拨26，再拨3，拨好的举手示意，这个3为什么要拨在个位上，（可以通过数的组成来说一说）

生：这里的3是3个一（请把计数器归位放好，大家注意坐姿）

同学们表现的非常出色，你们通过动手摆一摆，拨一拨或动脑筋算出了26+3=29，不管是哪一种方法，我们在计算时都有一个相同点，你们发现了没？

生：都是先用6和3相加

师：为什么6和3要加在一起呢？仔细观察，6和3都是哪一位 生：都是个位上

师：也就是说他们是相同数位的数。孩子们，那我们不摆学具，动脑筋想想怎么计算26+3？ 先算6+3=9，再算20+9=29 下面我们来看几道练习，第一道一起说，后3题抢答

孩子们掌握的真不错，老师这还有一个更难得，你们敢不敢接受挑战 出示第二个问题 生列算式 这个怎么计算，老师这里有小棒，你来说我来摆，谁试一下

拿出计数器我们一起来拨一拨，先拨出26，再拨多少 没有小棒，你又该怎么计算呢？ 练习

仔细观察这两个算式有什么相同和不同的地方

26是两位数，3是一位数30是两位数我们也叫他整十数这就是我们今天要学习的内容（课题）

仔细观察这两道题的计算方法有什么不同

26+3两位数加一位数几个一和几个一相加是先算 哦，只有相同数位上的数才能相加，大家都明白了。

刚才我们一起探究了两位数加一位数两位数加整十数的计算方法，都学会了吗敢接受老师的挑战码 总结

同学们，今天咱们一起谈久了这么多知识，你能从以下几个方面说说你的收获吗？ 课后作业

4.浇花作文 篇四

事情是这样的，那天我正好站在阳台上，弟弟正在吃饼干，吃完饼干之后，弟弟就倒了一杯凉白开水喝，喝了一小半，我就看见弟弟把剩下的凉白开水倒进花盆里，那些花盆里的花正是他平时种的，我立马阻止了他，可惜他速度太快，已经倒完了，我哭笑不得的问他：“弟弟，你干嘛要用凉白开水浇花啊？难道你不喜欢它们了吗？”

弟弟抬头看着我说：“我喜欢啊，我在给它们浇水呢。”

我对弟弟说：“那你不可以用凉白开水浇花，这样它们会死的。”

弟弟不以为然的回答说：“没事的，我用的是凉的，不是热的，它们不会死的。”

我听了之后继续说道：“凉白开水是经过煮沸的水，水里的氧气已经没有了，用凉白开水来浇花，植物的根得不到氧气，时间久了，就会死的，所以你不能用凉白开水浇花。”

弟弟还是狡辩的说着：“我都浇了几次了，它们都没有死掉。”

我无奈的说：“那这样，我们打个赌，你下午去学校的时候问问老师，你就问凉白开水可不可以浇花，如果我说错了，我给你买你爱吃的饼干，如果你错了，你下次就不能这样浇花，行不行？”

5.浇花作文 篇五

我刚要扣动扳机，妈妈走了出来，看到我拿着一把枪站在花园里，吓了一跳，以为我要“攻击”我们的植物呢。她仔细一看才发现，我拿的原来是一把水，是用来浇水的，哈哈大笑起来。爷爷也开玩笑道：“哈哈哈哈！你这到底是要浇花还是打仗啊？小心我的花椒炸弹！”爷爷这么一说，我才发现，我们种的小花椒树已经长出绿色的小花椒了！嫩嫩的，绿绿的，真好看！后来，爷爷还送我的一个喷水的小瓶子，这个小瓶子可神奇了，可以柱状喷出，也可以雾状喷出。柱状喷出的时候，速度超级快，一下子就可以喷得老远。如果你在有太阳的时候用雾状喷出水，还可以看到美丽的“七彩桥”呢！

这时候，有一只讨厌的蚊子飞了过来，我生气的用雾状水对着它一通猛喷，蚊子竟然被强劲的雾状水喷出老远。它甘心，又叫来了几个同伴。这可难不倒我。我伸手抓起水枪，同时扣动了两个“灭蚊神器”的扳机。水雾和水柱夹杂在一起喷了出去，蚊子们竟然被喷得没影儿了！嘿嘿，我可真是太厉害啦！这么多蚊子，都可以被我一块儿赶跑！

6.浇花作文 篇六

宋爷爷把水管递给了我，我看送爷爷浇花的时候是用手使劲堵住出水口，我便问：“宋爷爷，能不能不堵住口？”爷爷急忙说：“那可不行，不堵口，水太冲了，花就给浇折了。”

我使劲盯着花，心想：从哪开始浇呢？嗯，就从大厅的花开始浇吧！我用手指使劲按住皮管子的口来浇，浇了一会儿，我发现用力大了不行。因为用力太大，水就会溅到你身上；而劲用小了，却对花有很大的伤害。因为劲一用小，水流就会大，水流一大，花就容易被浇折，所以也不能用劲小了。劲大了不成，小也不成，浇花可真难啊！虽然这样，但我还是一鼓作气把所有的花都浇完了。

7.浇花小学作文 篇七

姥爷种的花品种很多，有：仙人掌、月季、芦荟、茉莉花、太阳花，还有吊兰、兰花、蟹爪兰、三七和四季梅等。

有些花种在走廊的阳台上，浇水很不方便。姥爷想了一个非常好的办法——用玩具喷水枪浇花。

我和姥爷把喷水枪的一头放进水里，另一头用手往后拔，喷水枪的枪管里就吸满了水。我们把喷水枪的口放进阳台上花盆里，然后轻轻地的推，喷水枪的流进花盆里，小花就喝到水了。

8.浇花作文 篇八

今天早上起来，我看见妈妈正在阳台那里用水浇那些焉了的花，我说：“妈妈，让我来吧！”妈妈说：“你不会？”我说：“会，说着就开始装了满满一壶水慢慢的倒在花盆里，”花儿叶子一颤颤的，像是在向我招手，表示谢谢呢！过了几天了，我发现它们又和以前一样精神焕发了，特别是我家的一颗滴水观音，它是长着心形叶子的花，它的叶子很大，大的像把“雨伞”，叶子翠绿翠绿的，为什么叫它滴水观音呢？那是因为，它绿油油的叶子底下挂着一颗颗小小的水珠，像珍珠一样晶莹剔透哦！褐色的根，一层包裹着一层非常美！

它的两侧还长出了翠绿翠绿的新芽，我很高兴，我终于能帮妈妈干活了，我爱我家的滴水观音，我更喜欢浇花了。