白色鸟教学建议

2024-06-22

白色鸟教学建议（共10篇）

1.白色鸟教学建议篇一

八年级语文《白色鸟》教学设计

威海五中王维娟

一、教学目标：

1、理解文中“白色鸟”的含义；

2、理解小说通过事件和场景来表现人物生活的方式；

3、初步能欣赏小说富有诗情画意的自然美。

二、教学重点、难点

重点：理解文中“白色鸟”的含义；

难点：理解小说通过事件和场景来表现人物生活的方式；

三、教学准备

多媒体课件

四、教学课时

一课时

五、教学过程

（一）导入

同学们，在我们中国几十年的历史河流中，有那么一段是人们总不愿提起的。那是我国历史上的一场少有的浩劫。在十年**岁月中，人妖颠倒，黑白混淆；一代人的信仰、热情被欺骗、被利用，大批知识分子受迫害，科学被践踏，民族文化传统被扼杀，现代政治迷信充斥整个精神领域；国家经济濒于崩溃边缘。我所说的就是我国历史上的“十年文革”。很多作家都曾写过那段时光，字里行间透露出的疼痛与伤痕让人们的心一次次颤抖。但是有这样一位作家，他笔下的文革淡化了十年**的残酷，似有似无的轻描淡写，从一种淡雅的，朦胧的，诗般的境界入手，文中善良而天真的少年，这样单纯烂漫的生活，掩藏了残酷的社会现实，但其中的韵味让人更加辛酸。

他就是何立伟。今天让我们一起走进他的文字世界，感受那快流畅的笔调和少年们自由快乐的时光。（板书《白色鸟》何立伟）

（二）基础知识预习检测

1．查字典，读准下面加点字的音

迤逦(yǐ lǐ）歇憩（qì）眼瞳（tóng）

葳蕤wēi rúi）歪歪趔趔（liè）2．查工具书，解释下列词语

迤逦：曲折连绵。

歇憩：休息。

葳蕤：（书面语）形容枝叶繁盛的样子。

歪歪趔趔：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。

（三）、读课文，整体感知

师：同学们，掌握了课文的基础知识，下面我们就来仔细的体味一下这篇优美的文字，给大家5分钟的时间，请同学们大声的朗读一遍。读完之后请思考这样一个问题：

师：少年的单纯与善良，乡下景色的淡雅与轻柔，让整篇文章都充满了一股淡淡的甜蜜滋味，他们嬉戏逐闹的身影还深深的印在我们的脑海中，那么同学们，你们能不能找出文章

说过：“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。”“白色鸟”是美好的，那是少年无瑕的梦，那是充满生机与活力的一切美之所在。文章当中，作者描写的最详细的也是孩子们“看水鸟”这一件事。平静的湖面因为突入起来的枪响而变得不再平静，作者为什么要这样写？下面我同学们，到这里，我们差不多已经把《白色鸟》这篇文章讲解完了。文中的“白皙的少年”和“黝黑的少年”几乎游离于那个时代之外，对现实的残酷一点也不知晓，他们的世界就是那个河滩，是“晴朗”而“寂寞”的，充满了“野花的芳香”；像河滩上的卵石一样洁净；像白色鸟一样“美丽、安详，而且自由自在。”孩子的世界和大人们（外婆她们的）世界之间的反差如

此强烈地体现出来，我们从中看到的是那个时代、那个社会的悲哀、看到了人类的悲哀。这样处理“文革”，更加突出了它的悲剧性。而这篇小说也正是通过这“世俗”的片言只语，走向哲理的深层。有厚度，有份量。

（六）作业布置

a：根据所学的《白色鸟》写一篇400字的读后感。b：完成伴你学本课的基础知识与阅读探究部分。篇二：白色鸟教案新篇三：鲁教版语文八年级下册《白色鸟》教案设计

白色鸟

教材分析：小说以十年**为背景，描写两位少年在河边尽情地嬉戏的情形。通过学习，引导学生体会这种野趣的生活，同时也感受十年**带来的危害，热爱新社会，热爱新生活。学习目标：

知识与能力目标：读课文掌握生字读音、词语解释。

过程与方法目标：理解小说通过事件和场景来表现人物生活的方法。

情感态度与价值观目标：理解小说表现时代背景(社会环境)的写法。

教学重点难点：

1．重点：通过事件和场景来表现人物生活的写法。2．难点：小说表现时代背景(社会环境)的写法。

课前准备：

1、学生准备：借助工具书自学生字、词。2．教师准备：查找资料，了解作者及社会背景。

学情分析：

教法与学法：

课时安排：一课时

教学过程

一、创设情景，激情导入

（一）导语：《白色鸟》作者何立伟。小说以十年**为背景，描写两位少年在河边尽情地嬉戏的情形。如果你是乡下农村的孩子，这小说的情节对你来说是十分熟悉的，如果你是城镇的孩子，你一定也会对这种野趣的生活感兴趣。

（二）出示目标

二、初读课文，整体感知

通读全文，用一句话概括小说的大意。

概括少年的生活，可用哪两个词形容？小说写了哪些事件和场景来表现少年的生活的？提示：宁静、美好。

事件、场景：①在沙堤旁扯霸王草。②采写齿苋。③在沙堤旁歇憩（扔石子，白皙少年教黝黑少年地理知识）。④划水（划到河堤的对岸）。⑤在河对岸抓蛇。⑥共同观看两只白色小鸟在水草边美丽、安详、自由自在。

三、精读课文，深入探究

分析环境描写:找出文中环境描写的句子并分析其作用。

自然环境：（1）设若七月的太阳并非如此热辣??云和风，统不知蜇到哪个角弯里去了。

（2）然而长长沙滩上，不久即有了小小两个黑点；又慢慢晃动慢慢放大。??盈满了阳光，盈满了从堤上飘逸过来的野花的芳香。

（3）而那河水，似乎有了伤痛，就很匆速地流。粼粼闪闪。??卵石好洁净。

（4）并且这边的岸，景致又不同。是泱泱的一片水草咧。??恰如了少年的梦想。

（5）雪白雪白的两只小鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那显眼耀目的羽毛。美丽，安详，而且自由自在。

（6）四野好静。唯河水与岸呢呢喃喃。软泥上有硬壳的甲虫在爬动，闪闪地亮。水草的绿与水鸟的白，叫人感动。

（7）那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己的影子。??浑然的简直如一画图了。（8）惊飞了那两只小鸟，从那绿汪汪里，雪白地滑起来，悠悠然然地远逝了。

（9）天好空阔。夏日的太阳陡然一片辉煌。

作者笔下为我们描绘了炎热的夏日，空旷苍凉的沙滩，雪白的水鸟和绿生生的水草，绿色的岸和谈青的山，热辣的太阳和清凉的河水??一白一黑的少年恣意任情游乐其间，一切是那么平和安静，与白色鸟“浑然的简直如一画图了。”作者极少用诗化的语言来描绘自然环境，用平实没有具体而完整的故事来写，为小说展现了白皙少年和黝黑少年的世界：是“晴朗”而“寂寞”的，充满了“野花的芳香”；像河滩上的卵石一样洁净；像白色鸟一样“美丽、安详，而且自由自在。”

现实是残酷无情的，那锣声、那喊声打破了孩子美好的一切，文中暗写了十年**的残酷、荒谬，这一信息是怎样通过文字传达出来的？

其中穿插了“外婆”的一段情节。

从外婆打起包袱到乡下和打发两个少年去玩，“莫出事，没断黑不要回来”等片言只语，以及“斗争会”的锣声几处传达出来。孩子的世界和大人们（外婆她们的）世界之间的反差如此强烈地体现出来，我们从中看到的是那个时代、那个社会的悲哀，看到人类的悲哀。作者将残酷的现实掩藏于两个孩子幸福玩乐之中，这样处理“文革”这一重大的历史背景，更加突出了它的悲剧性。

四、拓展延伸：分析象征手法

文章在创作手法上采用了象征。那片河滩象征童年，那股野花芳香象征童年，那片“汪汪的”、“无涯的”的绿芦苇林象征童年，那轮“陡然一片辉煌”夏日的太阳象征童年。这些象征中，最核心的一处便是以“白色鸟”来象征两个少年，象征人的童年，象征童年的心。

请同学们谈谈以“白色鸟”为题的含义。

“白色鸟”象征了两个少年的美好，自由自在的童年，但是现实是残酷无情的，那锣声、那喊声便是现实与成人世界的象征，它们“惊飞了那两只水鸟”，也打破了两个纯洁少年的童年梦幻，他们的童年似乎随那白色鸟一道“悠悠然远逝了”，等待他们的是现实，是成年人的社会，他们在一年年地长大，一年年地远离童年。

五、课堂总结：学生总结自己的收获；教师评价学生的学习态度。

六、布置作业：

1、想象小说中的两个少年的命运以后会怎样？为文章写一篇结尾。

2、预习《同桌阿伦》

七、板书设计：

采马齿苋扯霸王草天真烂漫

一白：打水漂无忧无虑开斗争会

玩耍讲知识自由自在一黑：赛划水捉蛇窥鸟

八、课后反思：篇四：初三语文教案

初三语文教案初三语文教案：《满井游记》（2-9）

初三语文教案：

（9-14）（14-19）（20-27）（28-33）（34-38）（39-42）（42-46）（47-54）《安塞腰鼓》《孙权劝学》《桃花源记》《海滨仲夏夜》《羚羊木雕》《回延安》《白色鸟》《福楼拜家的星期天》

满井游记

教学目标

1.知识目标：掌握文中的生字词，整理常见实词和虚词的特殊用法，积累文学常识。2.能力目标：学会细致地观察景物，并能用白描的手法，借助比喻、拟人等修辞方法表现出来。

3.情感目标：体会文章所表现出来的不同环境下作者的两种不同心情；做一名有心人、有情人、细心人，深入大自然，采撷大自然的缤纷色彩，感受它细微的、无穷的变化。

教学建议

一、结构思路

第一部分先写北国早春：“余寒犹厉”“局促一室之内”，没有春的气息，彩的是欲扬先抑的手法，把渴望出游的心情暗示给读者，也为描写下文的满井春色起到“柳暗花明又一村”的效果。

第二部分先总写满井春景（廿二十??若脱笼之鹄）。“天稍和”与上文“余寒犹厉”呼应，天气变化，心绪也随之解冻。高柳、膏土与上文“飞沙走砾”呼应：“空调”、“脱笼之鹄”与上文“局促一室”、“不得出”呼应，融融春意已可感悟，心情愉悦可想而知。接着作者又详细描写了春景，逐层写出郊外早春景色的迷人（于时冰皮解??麦田（）寸许）。首写春水：如镜出匣；次写春山：如倩女梳妆罢；再写春柳：柔梢披风；最后写春苗：浅（）寸许。山好、水好、万物

美好。一连串的比喻，形神俱似，春景中融入了感情色彩。继而作者由景及人，绘出一幅早春郊游图（游人虽未盛??汗出使背）。泉而茗者，清雅悠闲；罍而歌者，豪爽痛快；红装而蹇者，从容舒适。男男女女，形态各异，有动有静，声色兼备。再次作者写陆上和水中的动物，表达在春日的心旷神怡（凡曝沙之鸟??皆有喜气）。曝沙之鸟，安适恬静；呷浪之鳞，悠然自得。最后作者归结自己的感受，寄托追求（始知郊田??宋之知也）。作者由游满井春色，归结出“郊田之外未站无春，而城居者未之知也”的感受，也表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意山川草木的游洒情怀。

第三部分作者明确表露了自己寄情山水、厌弃官场俗务的感受，并表示今后的出外游玩日程从今日开始，因此写游记来纪念此事。明确了自己的志向和文章写作的时间。

二、情景交融的写作特色

本文写了不同的环境中作者的两种不同情感。作为“城居者”，整个冬天蜗居斗室之中，欲出不得，自然烦闷不已。因情生景，第一段分四层浓笔渲染“余寒犹厉”。“燕地寒”，一个“寒”字，首先就把人带入天寒地冻的北国冬天。接着写即使花朝节后，寒意仍不减却多少，一个“犹”字，让人不寒而栗。这一层是从节令、地域角度来写。第二层具体写“寒”。“冻风时作”，“飞沙走砾”，气候之恶劣，不难想见。第三层用作者“欲出不得”衬托寒气袭人。第四层用作者的行动（“每冒风驰行，未百步辄返”）来证明北方春寒料峭。触景生情，自然情事满怀。作者本自不愿做官，这次任顺天府教授，终免不

了官场的应酬唱和，愁苦烦闷之心可见一斑。作为“郊游者”，长期的压抑，得以一时解脱，自然一切都是新的，即使只是自然界的一丝一缕的正常变化，也会纳入眼底，融入心底，虽感陌生，更觉亲切。所以，作者笔下的一草一木都具有了人情人态，挂满了喜悦的色彩。对比、反衬。有城里城外气候的对比，有人物心情的对比，有动静相衬，有情景相衬。

三、本文细致地观察生活和准确生动地描写景物的方法

为文章写初春的景色，处处围绕“乍暖还寒”的特点。从整体上看写了春山、春水、春柳、春趣，多用比喻，形象贴切，清新奇巧。从局部看，写节令气候的变化，用“余寒犹厉、冻风时作、飞沙走砾”写寒意未尽，用“天稍和、土膏微润”写春意渐染，前后对比，特点鲜明。写“冰皮”用“始解”，写“波色”用“乍明”，写“雪后初晴”，写柳条“将舒未舒”，写“柔梢披风”，写麦芽寸许，写游人未盛，写风力尚劲，无不恰如其分，无不形态毕肖。教学设计

学法引导

本文是一篇优美的游记散文，能抓住特定时间、地点的景物特征写最，比喻、拟人的修辞手法使语言更加形象有韵味，适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。

重难点分析

1．通过景物描写体会作者的感情。2．学习的细致的观察生活和准确生动的描写景物的方法。以上两点，采用以学生诵读感悟为主，老师适时启发，点拨的方法学习。

教学过程

（－）明确目标

本文是一篇写景抒情的游记散文，作者袁宏道（1568－1610），明代文学家。号石公，公安（现在属湖北省）人。万历二十年进士。他与兄宗道、弟兄中道合称“三袁”，世称“公安派”。他们提出“性灵说”，认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。他们对于复古主义的驳斥相当有力，认为文学是随着时代发展的，每个时代的文学，不应当厚古薄今，更不应当用古泥今。他们在创作上坚决反对临摹古人，强调写自己所想、自己所感的东西，也就是“独抒性灵”，主张用平易近人的语言进行写作，不用典故。在创作方面的表现是小品文领域的开拓。他们的作品文字清新活泼，文笔秀逸，意趣盎然。今天我们学的这篇游记紧扣景物的季节特点，细腻描写满井的初春景色，不多几句话，便勾画出一片春意盎然、生机勃勃的景象。作者描写简练形象，再现当时游览情事。文笔清新秀丽而有生气，比喻新鲜、贴切，字里行间洋溢着作者游览时的轻松喜悦的心情。今天我们就共同来品味这篇优美的散文，共体味洋溢在文中人与自然和谐统一的浓浓情趣。

（二）整体感知

1．自读全文，疏通字词。

2．教师范读。篇五：修辞无处不在教学案

《修辞无处不在》教案示例

教学目标：

1.引导学生树立“大修辞”的观念。2.通过少量练习，引导学生把学过的修辞知识串联起来，进行系统的复习。3.积累部份优美语句，学会修饰自己的文句。

教学过程：

一、什么是修辞？比喻、拟人、夸张??，这些被称为修辞格。修辞格仅仅众多修辞方式中的一种。陈望道先生在《修辞学发凡》一书中早就指出“修辞原是达意传情的手段。主要是为着情和意，修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。”

即：修辞就是对语言材料进行选择，调整和组合的过程，其目的是为了使语言表达得鲜明、生动。从这个角度来讲，修辞无处不在。

二、修辞 1.语音修辞

“语音修辞”主要是从语音的调配上所进行的修辞活动，可以造成语音上的整齐与和谐，形成一种节奏回环往复的旋律美。常见的修辞格比如排比、反复、顶真、对偶，以及叠音词、联绵词的运用、古典诗词中的平仄相间、押韵等都属于此类。这一类的修辞活动主要见于诗歌和一些抒情性的散文中。

（1）从“语音修辞”的角度品味下面的诗歌。

撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着，/冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般地，/像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过/一枝丁香地，/我身旁飘过这女郎；/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。在雨的哀曲里，/消了她的颜色，散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。——《雨巷》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。/故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。/人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。/然后知生于忧患，死于安乐。

——《孟子·生于忧患，死于安乐》

（2）分别搜集运用了排比、反复、顶真、对偶等修辞格的语句，或者运用了叠音词、联绵词的句子，或者古典诗词中的押韵句，并说说他们在语音、节奏、旋律上有什么特点。2.词语修辞：

“词语修辞”，着眼于词语的选择和搭配，类似于古人的“炼字”。

（1）平常的词在特定的语境中，具有别样的表达效果。a.例：月光如流水一样，静静地泻在这一片叶子和花上。． b.学生课外搜集类似的例子进行品味。(2)词语之间超常规搭配

超常规搭配词语是创造性地使用词语的一种方法，通常是将与甲事物搭配的词语用到乙事物上。我们平常用的最多的是词语移用和异配。如《潮湿的心》、《欢乐的火焰》、《车子碾过一个世纪》等等。这些词语的搭配突破了常规的局限，创造了一种全新的艺术空间。a.例： a.远处一页白帆，正慢慢慢慢吻过来。（何立伟《白色鸟》）． b.春天爬上了树梢（杜鹏程《保卫延安》）． c.红杏枝头春意闹． d.蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。/为我一挥手，如听万壑松。/客心洗流水，余响入霜钟。． /不觉碧山暮，秋云暗几重。e.台湾闹“机瘟”，天灾还是人祸？．． f.城市“暗疮”亟待祛除．． d.那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。（鲁迅《社戏》）b.学生课外搜集类似的例子，相互交流。（3）比喻、借代、拟人、夸张、双关、通感、仿词、婉曲等，都是从词语选择的角度进行修辞的。a.例：

a.它是大地的眼睛；望着它的人可以测出自已的天性的深浅。湖所产生的湖边的树木是睫毛一样镶边，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。b.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。b.学生搜集这样的例子，分析它们的表达效果，并能运用到自己的写作实践中。3.语句修辞：即对所使用的关键句子或段落加以选择和锤炼。即炼句。

（1）整句和散句

构相同或相似的一组句子叫整句，它主要指排比句和对偶句；结构不整齐，各式各样的句式交错运用的一组句子叫做散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，在散文、诗歌、唱词中应用广泛，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象；散句比较灵活，避免呆板，富于变化，生动感人。整句散句交错运用，则兼两者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻，语意贯通。

（2）修辞格中的设问和反问

（3）学生搜集自认为精典的整句、散句、设问句和反问句，揣摩它们的表达效果。

2.白色鸟续写篇二

“斗争会?”白皙的少年一脸疑惑。眼睛却望着那两只惊飞的白鸟。越离越远，没了踪影。

哐哐哐哐，锣声又紧似的响起。

“我们看一看去。我还不晓得斗争会啥样子？”

黝黑的少年回转头，眼神儿有点儿怪。

黝黑的少年似乎看见外婆孤零零站在土台上的身影，台下，一张张脸，兴奋，激昂，有点儿扭曲，让人害怕。

那生在脑壳上的疖子更红了。脑壳噗浪鼓儿似得摇。

“不看不看，没意思没有”。

“不看就不看。”

“你看你，泥猴一般。”白皙的少年噗的一扬手，一股水已经泼在黝黑的少年的身上。

“你晓得啵，打水仗你不是对手，还没有人败得了我。”

黝黑的少年泥鳅般没入水里。

少年白皙的身上却已是一身泥巴。

白皙的少年也一头跳入水里，可标准的泳姿在这时一点儿用处没有了，只有挨打的份儿。

黝黑的少年正在水里咧着嘴巴打哈哈。

“城里的东西不顶用。”

“打不过你，不玩了。”白皙的少年爬上岸。

望着绿绿的芦苇，葳蕤的水草，一抹浓浓的绿，无涯的绿。真好看。“好的，就歇歇憩吧，城里的人没得用。”

黝黑的少年薅了一把水草递给白皙的少年，自己一屁股坐在河岸上。

天空真阔，坐在河提上，两少年在阳光下，身上闪着金光。

日头已经斜了，夕阳一抹的红。照在河面。河水依然匆遽，粼粼闪闪，细浪如血。河对岸或红或紫的野花，泛着紫光的马齿苋，忽的又闪进少年的心里。“外婆不会担心啵？”

“不会，不会。”

“你看！你看！”黝黑的少年压低了声音。

白皙的少年顺着手指看，两枚白色的鸟蛋珍珠般的躺在草窝里。

“拿走它，回去吃一顿。”

“不。大鸟回来看不见会难过的。”

“你不喜欢。”

“比你喜欢的多。”

黝黑的少年又一笑，他已经习惯了城市少年的慈悲。

“回吧，天快黑了。外婆说天黑就回的。”

“好的，好的。”

两少年扑通入水，一个白皙，一个黝黑，在水里一上一下，两朵水花散开来。高高的河堤上，有两个小小的黑点，在那黑点移动的地方，迤逦了两行深深浅浅，歪歪趔的足迹。

白皙的少年似乎看见了两只嗷嗷待哺的幼鸟在窝里伸长了脖子。

将来这芦苇丛中会又多了两对雪白雪白的水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那耀目的羽毛。会同这水汪汪的绿，一抹一抹的静，交喙，亲近。美丽，安详，而且自由自在。

3.白色的鸟诗歌篇三

你是否听到大海的呼唤

三

白蓝鸽

当你展开雪白的羽翼和我一起飞向那辽阔的草原时

当我在人世间苦苦寻觅期待的美梦

落在一个真真实实的倾慕者的身上时

一千零一夜的故事里

从此就翻开了最美丽的一页

你是大自然最钟情的女儿

你那玉兰一样灵巧秀美剪云裁月的双手

穿梭在四月槐花飘香的山林中

四

仰望苍穹

那万里幽蓝深邃浩缈的天空是我的家

在这云层深处

你这轻盈矫捷的雨燕是我寂寞中的同伴

快乐而单纯的飞翔于我就是一种幸福。

五

米老鼠，米老鼠

一旦穿上雪白的大褂

就要扑到月宫里学玉兔

只是游完了月宫别让蟾光桂影给迷了路

一条弯弯的小路上

当模糊的黑蚂蚁再也无法辨认时

一双盈盈秋童在期待着那白色的影子

六

天鹅，白色的鸟

你的尊贵优雅成了一道美丽的风景

可我仰慕的却是她一生从一而终的坚贞，执着和痴情

当最好的伙伴离去时

我孤独寒冷的心里就会捧出一轮太阳

你，使我找到了幸福的全部涵义

今后的人生无论是风是雨

无论是阴晴还是圆缺

是欢笑还是哭泣

只要一想到人世间还有你

我的整个生命中想看到一副面容

只想听到一种声音

七

今夜，面对寒冷的夜空

我听到了心灵深处热切的呼唤

今夜在你玫瑰色的花园里

我找到了人世间最甜的蜜

能在明净的天穹上看到你最深情的微笑

我的生命从此就找到了幸福的源泉

八

垂柳依依

那令人迷醉的黑森林

爱琴海的柔波也会为你动容为你消魂

东方是一个美丽的新娘

她把一生的痴情和对美的憧憬都倾注在这黑色的森林中

爱琴海，在你波涛涌动的海域

我只渴望变成一条鱼

九

雨水滂沱中

我的心却出奇干渴

沙漠一样的期待中

飞舞的蝴蝶

多想在你那茉莉花一般清香的气息里度过一生一世

可我还没转过身

世俗就象黄狗的眼睛一样

气咻咻咄咄逼人地看着我

今夜窗外淅淅沥沥的.雨声是我无眠的思念

多想在你梦的深处找到一汪清泉

我渴望……

今夜当雨中的小城淹没在玫瑰色的天空下

那一张熟悉的脸成了黑夜这个底片最后的风景

十

历经千古的明月

今夜当你秀美清朗的面容再次在高高的天幕上重现时

我看到的却是你的脸

月亮，在这寂莫孤独的天地间

你是我唯一的守望

慢无边际的黑夜里

我望着你，你望着我

夜夜把相思的泪流淌

十一

橡树，既然我们前世今生来世有缘

我愿在风雨中守护你千年万年

从此，我把全部的生命倾注你和文学

这也是我在人间最钟情也最为神圣的两颗星辰

十二

白嘴鸭的天空落下了最后一滴泪水

这是伤心的泪水

这是孤独和绝望的泪水

心灵幽深处有一扇窗户

那窗从未向人敞开的窗户一旦打开

对朋友的牵挂就成了我生命的全部

十三

我们相依的小路

即使在梦中也是那么熟悉那么亲切

“我一生从没有求过人

这一次面对那一双似曾相识的眼睛

我心灵深处有一种巨大的疼痛和痴迷……”

在我走向你的那一瞬间

我已把一生的真情渴望

毫无保留地交给这一片神奇的土地

为什么我的眼里常含热泪，

因为我对这块土地爱得深沉

与其在风雨中守护千年万年

不如在爱人的肩上痛哭一晚

我多想在你的眼睛里度过一生

十四

紫藤花

那淡雅绚丽的色彩一直为我痴迷陶醉

从一朵紫藤花中我看到梦中伊人的影子

离别的日子

看到了紫藤花就看到了你那美丽的容颜

愿宇宙的每一个角落都绽放着你的笑靥

十五

今夜无眠

一闭眼满脑子都是你的影子

当时间和空间把我无情地抛到遥远的西北一隅

可我的心却留在黄昏的小路

留在清晨的河岸

留在幽静安恬的小屋

静静等待另一洁白身影的到来

辗转难眠

惶惶不安的我甚至拨通了那熟悉的号码

可黑色的太平洋里却没有一点音息

十六

窗外的树影模糊了

这是异乡的黄昏

蓝天深处飞来的鸽群

你是否看到在遥远的秦岭深处

4.白色垃圾建议书建议篇四

在校园餐厅里，我发现一种现象，在卖面包、卖肉食的窗口都是用塑料袋盛装食品，既浪费也会造成白色污染，建议餐厅统一配置可回收容器如小型铁餐盒等，既环保又减少垃圾产生。再如为了让更多的同学增强环保意识，可在餐厅大门口设置led大屏，宣传一些环保知识，如：请同学就餐时保护环境卫生，及时整理垃圾。还有建议学校增设垃圾桶，因为现有的垃圾桶位置较密集，有的班级距离较远，不方便倒垃圾。

以上建议，希望能为减少学校垃圾起到一些作用，让我们行动起来吧，为了建设美丽的校园做出一份贡献，爱惜环境，从小事做起！

初一、二班：张瀚文篇二：小学作文：消灭“白色污染”建议书

消灭“白色污染”建议书

广大的市民们：

不知大家是否与我有同感。曾经，小小的我牵着他*的手，在这座城市中游玩。那一朵朵、一片片的花儿、花海，五彩斑斓，绽开于我的眼里。只有在我闭上眼睛的那一霎那，才肯不舍地慢慢消失。而如今，依旧漫步于这片街，眼里却再也闻不到昔日那熟悉的花香了??那是为何？这片花海已经被那些危害极大的??塑料购物袋所代替！塑料购物袋，这是一个多么熟悉的字眼啊！人们与其的关系密不可分，整日相依为友。买什么水果、买什么食品，都要带上它。也许，自从那天起，它进入到人类的生活，就再也分不开了吧。

遗憾的是，人们并没有意识到使用这些物品，所带给他们的危害。人们还因它的“实用”性强而深深爱着它??爱着一个打着天使旗号的魔鬼！这些“白色恶魔”在人们毫无控制使用的同时，还精心策划着一场危害极大的“阴谋”！

人们特意地把它们集中在一个角落，规模庞大地为它们挖好坑，隆重的举行了葬礼，兴许有些人，还在向它们默哀呢。

它们的头顶不见了阳光，它们感觉到了来自人类的“哭泣”，但它们却阴险地笑了??那么的可怕，若是你听到了，后背便会传来那种凉森森的感觉。

这些无知的人儿，以为它们会像被埋入尘土中逝去的亲人遗体那样，会渐渐腐去??但是他们错了，这些恶魔即使在土中被掩埋了100年、200年还是保存着原来狰狞的面目??它们很难降解，也根本不会

轻易腐烂！

若干年过去了，我们的子子孙孙就会在这儿种植一些蔬果。他们的收成，我敢肯定??不会怎么好！因为这群白色恶魔正在地底下搞着鬼呢！它们要恩将仇报??成为世界的主宰，把人类逐出地球！那么，就不将它埋在地下就好了??可是这也危害极大！当这些塑料购物袋遇到高温燃烧时，那些对人类有害的物质也随之被释放出来了。特别是二恶英，当它融入空气中时，就对大气层、臭氧层形成了多重的危害！这些塑料购物袋的危害，实在太多了！

这些天真的人儿，你们还不反省吗？因为这些“白色恶魔”的存在，给人类带来了太多的安全隐患！为了能更好地在这个地球上生存、繁衍，人类是否应该尽早杜绝这些“白色污染”呢？

是的，有人曾说过“?塑料袋?是20世纪最糟糕的发明”，人们应该远离“塑料袋”，我建议：

1、各商场应把每个塑料袋的价格提高。

2、人们应自觉使用环保袋、篮子。

3、政府应限制每日塑料购物袋的供应量。

我真诚的呼吁大家：不要再使用塑料袋！还地球美丽、健康，人类才能活得更健康呀！

谨记：消灭“白色污染”，这一切都是为了自己！

此致

敬礼！

建议人：袁晗萌 2009年12月3日篇三：《关于告别白色垃圾倡议》

关于告别白色垃圾的倡议书

亲爱的老师同学们: 你们知道“白色污染”的危害吗？首先来自视觉，散落的塑料制品严重影响了市容、校园，当我们走在校园里，你看到身边有白色塑料制品飘过，你是不是很反感，心里不舒服。“白色污染”已经影响了你的心情，生活了。让我们携手拒绝白色污染！

绿色地球人类的共同家园，几千年的人类文明进程没有牺牲地球的绿色，但是三百年的现代文明却使我们绿色的地球日渐披黄蒙黑，黯然失色。尤其是被称为环保头号大敌的“白色污染”已成为影响人们生活、环境质量的一道难题。所谓“白色污染”指塑料袋、塑料快餐盒、塑料杯具、塑料包装等废弃的不易降解的塑料，这些对我们的环境造成了严重威胁，看看我们的天空已不再像往日那样蔚蓝，溪流已不再像昔日那样碧绿。绿草丛中总会有它的身影，垃圾桶里满是它那白色的身躯，抬头一看树枝上还缠着“白色”，低头一瞧脚边会有方方的盒子。“白色污染”如影随形，在校园里随处可见各色塑料袋，包装盒。你可知道降解一个普通塑料制品得花多少时间啊？一次性塑料“百年不化”这对环境的影响多大啊！每天有人使用塑料制品，日积月累校园会被“白色垃圾”侵占掉，我们会和它一起生活，一起呼吸空气，这是多么可怕啊！让白色污染远离我们，告别“白色污染”。作为学生我倡议: 一：倡导绿色生活，拒绝白色污染。

二：拒绝一次性塑料，尽量使用清洁环保的器具。

三：购物使用环保布袋，尽量不使用塑料袋。

四：节约资源，拒绝铺张浪费。

五：积极参与学校环保工作，做自己的环保大使。

六：从我做起并积极宣传环保知识，注意意识的培养。

教科系和美术系青志协

2013年11月篇四：关于环保的建议书

关于环保的建议书

——珍爱环境刻不容缓

敬爱的人们：

我们现在生活在地球母亲的怀抱中，地球像一个无私的母亲不断地为我们提供着我们生活的需要的资源。但人类却还不知足，一而再再而三地去破坏地球上的资源，把地球搞得那么脏，却没有人去清理那些白色垃圾。

现在随着科学技术的发展，人们大量地使用一次性餐具、一次性筷子等，这些东西确实给人们带来了很大的方便，但是给人们提供方便的同时也给地球环境带来了危害，白色污染越来越严重，这样更加重了地球环境的负担。生态破坏、环境污染这些不良现象会出现的原因是人们对环境的意识十分淡薄，对白色污染缺乏紧迫感，而且每天都在大量地制造白色污染，采取满不在乎的态度，缺少主人翁的精神。因此，为人类提出以下建议：

1、建议大家不要乱扔垃圾，把垃圾分类扔到指定的垃圾箱中；

2、建议大家不要浪费资源，珍惜我们的资源，也包括不能浪费一张纸；

3、使用可降解的塑料制品，尽量不使用一次性筷子、一次性餐具等；

4、强化监督管理，如果发现身边有破坏环境的人，要积极提醒、制止并教育；

5、扩大宣传面积，让我们有一个美好的生活环境。

作为地球上一个小主人，改善地球环境和节约资源是我刻不容缓的责任和义务，如果我们身边的每个人都能做到人人环保，天天环保。我相信我们的地球母亲就一定会重新振作，让我们能生活在一种资源，要像兄弟姐妹一样善待它们、保护它们、珍惜它们，这样才能给我们创造一个更好地生活空间，使人类在地球的时间更长。

希望你们能够采纳我们的建议。

祝工作顺利

建议人：六年级李欣欣

2011年4月21日篇五：关于环境污染的建议书

关于环境污染的建议书

尊敬的环保局局长: 您好!地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数

代炎黄子孙。原来的她经无数仁人志士的努力，祖国河山到处锦绣繁荣。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得随处可见千疮百孔。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

我通过在书刊、报纸、互联网大量

收集、整理资料证明：环境问题是因为人类不合理地开发和利用自然资源所造成的。一个个铁一样的事实告诉我们：环境污染像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。

为此，为了我们要时刻不忘保护环

境的意识，有依法治理环境，保护环境的意识，特提出如下建议:

1、节约资源：节水为荣，随时关

上水龙头，千万不能浪费我们的水资源。

2、分类回收：不乱丢弃废电池、废

塑料等垃圾、废物。

3、重复使用：尽量少使用一次性

用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染。

4、保护树木：植树造林，爱护我们

身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。

做为新时代的小学生，我倡导住在地球上的每一个公民，让我们共同努力，以使我们的地球更美丽、可爱，使我们生活的环境更美好，人人争做地球的小卫士。

5.白色污染建议书篇五

您们好!地球是人类共同的家园，大自然是我们生死相依的朋友。我们在这片净土上，沉醉于花草的芬芳，沐浴着清净的阳光，享受着心灵的恬静。但是，面对蓝色天空下的白色垃圾，难道你们还没有意识到铺天盖地的“白色污染”吗?研究表明，一次性塑料餐具对身体健康和生活环境造成了极大危害，目前已经成为“白色污染”的主要来源。塑料是高分子聚合物，极难分解，需100至3才能分解，即使经过特殊处理可快速降解的塑料袋也需3年时间才能降解，这不仅会污染地球表面环境，还会极大地破坏土壤和水源。

当您习惯性地拎着塑料盒(袋)走出食堂、小卖部的时候，您有没有意识到我们的健康正受到威胁，我们的校园环境正遭到破坏;当您使用一次性筷子时，您是否知道每年为此要砍掉多少树木;当您随手将塑料袋扔到路边时，您是否知道这些垃圾需要200年才会降解。在我校这个有10000多名成员的大家庭里，每天产生的塑料袋就有上千个，学院每天为处理白色塑料袋烦恼，它会给我们的校园带来巨大的环境污染，直接影响着广大师生的身体健康。在此，学生工作处、团委、后勤管理处联合向全校师生发起如下倡议：

一、拒绝使用一次性不可降解的泡沫塑料饭盒、塑料碗、塑料杯和一次性筷子，就餐使用饭堂提供的餐具或自带餐具。

二、不把白色污染带进校园。购物自备环保袋，不使用超薄塑料袋。

三、自觉将废弃塑料袋等物品放入垃圾箱，不随意抛弃，看到废弃的一次性塑料制品主动捡起来，认真组织回收。

四、不焚烧一次性塑料制品，以免产生有害气体污染环境。

五、看到随地乱扔一次性塑料制品或焚烧的行为自觉上前制止，并向他们进行宣传。

六、人人都做环保天使，做绿色宣传员。我们要利用自身优势，广泛宣传一次性塑料制品的危害，用实际行动影响身边的人，不断改善我们周围的生态环境，做到人人讲卫生，个个爱环保。

老师们、同学们，作为校园的一分子，维护校园环境是我们义不容辞的责任，为了我们共同的家园，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，拒绝“白色污染”。我们相信，只要我们人人参与，“白色污染”一定会离我们越来越远，使我们生活的校园变得越来越美好!

建议人：XXX

6.减少白色垃圾建议书篇六

地球是我们赖以生存的家园，为我们提供了如此美丽的环境。但是，随着社会经济的迅速发展和城市人口的高度集中，生活垃圾的产量正在逐步增加，我们这个家园正在被垃圾所包围。

据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物，每年总量约为14万吨；上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物，每年总量约为19万吨；天津市每年废旧塑料包装物也超过10万吨。

为了保持一个良好的生活环境，让我们的家园更美丽，我提出以下几点建议：

1.积极宣传白色垃圾的危害，少用塑料袋，多用环保袋。

2.利用休息的时间，组织一些好友到街上去捡一些被人遗弃的塑料袋等白色垃圾，为大街做个“美容手术”。

3.拒绝使用一次性餐具。

4.偶尔用了塑料袋，也要一袋多用，如：在菜市场买菜的塑料袋，拿回家还可以装垃圾。

5.超市里装菜的袋子也可以换成绳子，用绳子绑住菜还可以方便拿。

7.作文：清除白色污染的建议篇七

作文：关于清除白色污染的建议

北京市环保局：

我经常看我妈提回许多塑料袋，我也见到邻居们带回很多很多塑料袋。北京1500万人，平均每人带回一个重两克的白色塑料袋，每天就会产生30吨的白色垃圾，要10辆载重3吨的卡车拉(如果是2.5吨的，则要12辆)，这给了自然一个很大的.包袱。

我想，其中的原因有如下几条：

一，人们贪图方便;

二，人们的环保意识不强，没有意识到白色污染的危害;

三，商场提供了免费的白色塑料袋，没有尽到环保的责任;

四，政府没有大力支持反对白色污染的活动。

我建议：

一，让商场提供可重复使用的布袋或纸箱;

二，政府大力支持反对白色污染的活动;

三，积极宣传关于白色污染的危害，提高人们的环保意识;

四，适当时机制定法律，禁除白色污染。

建议人：王明h

8.白色垃圾的建议书篇八

当您习惯性地拎着塑料盒（袋）走出餐厅的时候，您有没有意识我们的校园环境正遭到破坏；当您随手将塑料袋扔到路边时，您是否知道这些垃圾需要220xx年才会降解。

提供安全卫生的餐具、保障广大师生的身体健康是学校餐厅义不容辞的责任。为此，我们向广大师生发出倡议：

一、拒绝使用不可降解的泡沫塑料饭盒、塑料碗、塑料杯，就餐使用饭堂提供的餐具或自带餐具。

二、保护绿色校园，拒绝白色污染，对塑料袋能不用就不用，能少用就少用，能重复使用就重复使用。自觉将废弃塑料袋等物品扔进垃圾箱，不随意抛弃

三、人人都做环保天使，做绿色宣传员。我们要利用自身优势，广泛宣传塑料制品的危害，用实际行动影响身边的人，不断改善我们周围的生态环境，做到人人讲卫生，个个爱环保。

9.清除白色污染的建议书篇九

在我们平凡的日常里，用到建议书的地方越来越多，建议书有利于推进工作或任务的顺利开展。怎么写建议书才能避免踩雷呢？下面是小编整理的清除白色污染的建议书，仅供参考，大家一起来看看吧。

清除白色污染的建议书1

尊重的环保局引导们：

您们好!

我是一名六年级的小学生。当初，当咱们走在路上时，总能看到被人们随意抛弃的白色垃圾，它们随风飘扬，有的挂在树上，有的落在草坪里跟楼层顶部，既不雅观又传染环境，他们就是――塑料制品。塑料制品是地球母亲的大敌，这些制品埋在土里320年都不会糜烂，也会影响土地的品质，更会对环境维护形成要挟。

实在构成这些不良景象的起因就是人们对白色垃圾不认为然，环境保护非常淡漠。对此，我的提议是：

一、在全区中小学生各年级宣扬白色垃圾的迫-害，让每位同窗都做到不乱扔垃圾。

二、应用休息日，全区以校为单位组织起来，到公共场合捡拾废旧塑料，进行毁灭白色垃圾的实际举动。

三、强化监视治理，发明身边有碰坏环境行动的人，要及时提示，禁止并教导，有必要能够采用办法。

地球是我们的家园，她也是我们的母亲。我们要掩护她，这样人类才可以在地球这个漂亮的家园永恒的生存下去。

清除白色污染的建议书2

地球，是生命的摇篮，共有的`家园，是我们唯一居住的地方。环境是我们人类以及自然界生物赖以生存的基础，一草一木皆财富，维护生态是责任。让我们爱护地球，爱护大自然。

随着城市化进程的推进，人们生活节奏日益加快，“白色污染”已成为影响环境的一大问题，生活中广泛应用的塑料袋，其自然降解时间在220年以上，“白色污染”成为城市的重要污染源，地球已不堪重负!

营造朴素的生活氛围，构造绿色的生活理念，减少使用塑料制品，拒绝制造新的污染。做一名抵制白色污染的绿色天使，在此，我们向全体市民发起如下倡议：

一、拒绝使用一次性塑料制品及一切能产生白色污染的制品。

二、要增强环保意识，积极宣传拒绝“白色污染”的重要意义。

三、购物尽量带菜篮子、布袋子，不使用一次性塑料袋。

四、不焚烧一次性塑料制品，以免产生有害气体污染环境。

五、看到随地乱扔一次性塑料制品或焚烧的行为要勇敢地上前制止，并向他们进行宣传。

作为家园的一分子，保护环境是我们义不容辞的责任，让我们从现在做起，从身边做起，从点滴做起，为珍惜绿色，创造绿色献出自己的力量。让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的绿色家园更美丽!

龙山镇凤湖卫生院

清除白色污染的建议书3

亲爱的人类朋友们：

我们的自我保护意识向来不是很强，白色污染处处可见：在街上，天上不时飘来一个塑料袋;在电线上，有时会看到一个破塑料袋缠在上面;在我们的小区里，每天垃圾箱内都装满各色塑料袋······这样的情景我们随处可见，这样的事情就发生在我们的身边，我们却视而不见，没有关注到它给我们地球带来的危害。我们的地球正在一天天变暖，正在危机我们人类的生存环境，正在危害我们的身体健康。如果我们不从现在做起保护我们的环境，保护我们的大自然，我们的子孙后代就将没有生存的空间，这将是何等可悲的一件事啊!所以，我要向人类朋友们提出几点倡议：

第一：我们要减少对塑料袋的使用，多使用一些环保袋，这样将减少对环境的污染;

第二：要把用过的塑料袋扔进可回收垃圾箱，尽一个社会公民应尽的责任;

第三：看到他人有破坏环境的现象，要敢于上前制止，并说服教育，让更多的人来保护地球;

地球就像我们的母亲，她慷慨的为我们提供种种资源，我们要好好保护我们唯一可以赖以生存的地球母亲!白色污染太可怕了，它不但影响我们的生活环境，而且危机到我们的身体健康。如果我们想长命百岁，想生活的有质量，想生活的幸福，想为子孙后代造福，我们就要从我做起，爱护我们的地球，保护好我们的家园，但留方寸地，留于子孙耕。

清除白色污染的建议书4

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

你们的妈妈给了你们生命，你们是不是应该报答你们的妈妈呢?那我们的地球妈妈给了我们人类生存的资源和条件，那我们人类是否好应该报答地球妈妈呢。可是，我们人类不仅不报答地球妈妈，而且还破坏地球妈妈给予我们人类赖以生存的资源。

地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生活在哪里呢?以前地球妈妈给予我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。

人类啊，我们的地球妈妈已经被我们伤得不轻了，如果我们再不保护环境，保护我们的地球妈妈，不久的将来，地球妈妈将会消失在茫茫的宇宙里。

同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议：

1、提倡多植树，少砍伐树木。

2、提倡不要乱扔垃圾，应该把垃圾分类扔到指定的垃圾箱中。

3、广大市民不要浪费资源，包括不浪费一张纸、一滴水。

4、加强环保宣传，形成良好的环保氛围。

作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务。

清除白色污染的建议书5

宣城市环境保护局全体工作人员：

您们好!

众所周知，“白色”通常是纯洁的象征。但今年来，中华大地被从未有过的“白色污染”所困扰。从城市到乡村，从沿海到陆地，从绿荫闹市、广场社区到农田渠沟、铁道两旁，河流中、湖面上，到处可以看到各式各样的废泡沫塑料制品和残缺不全的薄膜制品，对环境造成了极大的危害。

随着经济的发展、科学技术的进步，以及人们物质生活水平的不断提高，塑料制品的用量与日俱增。塑料制品作为一种新型材料，具有轻便、防水、成本低等优点，在全世界被广泛使用，而且呈逐年增长趋势。商家在出售生活用品或食品时，一改过去用纸包装的做法，普遍采用了塑料包装袋，甚至填装垃圾也是如此。消费者在购买熟食或小吃时，更是采用一次性餐具，于是产生了“盒饭”一说……。这对于满足人们快捷方便的生活无疑是件好事。可任何事物都有两面性，一旦这些塑料包装物完成了它们的使命，便立即成了废物，于是，“白色污染”就出现了!

据调查显示，“白色污染”的危害很大，有视觉危害、农业危害、环境危害，对健康更有危害。如此种种，“白色污染”已成为“环境公害”。你们知道吗?中国是世界十大塑料制品生产和消费国之一，1992年中国塑料原料的产量约为370万吨，进口量近200万吨，国内消耗量为600万吨;1995年;原料的产量约为519万吨，进口量近600万吨，国内消耗量为1100万吨……。这些庞大的数据足以向人类证明：必须要治理“白色污染”了!

那么，面对这些难以处置的生产、生活垃圾，我们又该怎么办呢?

10.白色污染建议书篇十

在社会发展不断提速的今天，建议书在我们的视野里出现的频率越来越高，我们在写建议书时要分条列出建议的具体内容。建议书的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的白色污染建议书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

白色污染建议书1

尊敬的各位:

大家好!人类的环保越来越不重视了，卫生环境越来越不干净了。在这里，我向您说说有关于一次性塑料餐具的危害和提出建议。

一次性塑料餐具是用聚苯乙烯;聚丙烯;聚菉乙烯等高分子化合物制成的塑料制品，具有毒性较低，熔点性较高;可塑性强;生产简易等特点，成为制造价格便宜;随用随弃的一次性餐具的极佳材料。然而，一次性餐具盒在带给我们方便的同时，也污染了环境卫生。不仅仅是污染了环境，也会对我们人类的身体健康造成伤害，一次性塑料餐具在高温度下会溶出毒素并被食物吸收，从而对人体造成微量伤害，长久沉积会损害健康。如果有害物超标，其危害更大。

以下是我给大家的建议:

1.如果家庭中不需要去外面买早餐的话，就在家庭使用。

2.到外面买早餐时最好自带可以多次用的早餐盒。

3.希望有关部门可以有限制的限制一次性塑料餐具的生产量，以免严重危害环境卫生。

白色污染建议书2

同学们:

你们好!

地球是人类的母亲，它赋予我们生存的家园，又为我们提供大量的矿物质，可人类却滥用资源，破坏生态平衡。

如今，随着科学的发展，一次性纸杯和一次性筷子渐渐步入我们的生活。虽然它方便人们，但也同时伤害了我们的母亲-地球。由于人类用完的一次性筷子直接扔在河里或土地上，所以让我们身边的环境越来越差。塑料袋、废电池等污染物日夜增多，使我们母亲受到威胁与一次又一次的疼痛。所以，我提议人类要保护环境，让我们地球母亲不再受到一丝摧残。

为了让我们人类拥有更好的生活环境，我提出如下建议:

1、少用一次性筷子不乱扔垃圾。

2、尽量少用塑料袋，多用丝织袋或布袋子。

3、节约用水，用淘米的水洗菜，再用洗菜水洗拖布，再用洗拖布水冲厕所。

4、尽量少用一次性电池，用可充电的。

5、不吃生畜的肉，不伤害野生动物，防止生态不平衡。我们要从点滴小事做起，保护环境。虽然力量微薄，但是，我坚信，只要我们所有人都保护环境，那么，明天的地球母亲会更美。

白色污染建议书3

xxx：

白色污染是人们对垃圾污染环境的一种形象称谓。在各种公共场所到处都能看见大量废弃的塑料制品，它们从自然界而来由人类制造，最终归结于大自然时却不易被自然索消纳，从而影响了大自然的生态环境。从节约资源的.角度出发，由于塑料制品主要来源是面临枯竭的石油资源，应尽可能回收，但由于现阶段再回收的生产成本远高于直接成本，在现行市场经济条件下难以做到，这也许是产生白色污染的原因。

白色污染的危害：

一.破坏市容环境。遗弃的塑料制品随处可见，是造成环境脏,乱，差的一个重要原因，同时影响城市形象。

二.危害人体健康。遗弃的塑料制品如沾有污染物，会成为蚊蝇和细菌生存，危害人体健康。

三.影响农作物成长。农田使用的塑料薄膜老化后，会破碎遗留在田间。破坏土地结构，阻碍植物吸收养分及根系生长，影响农作物生长。

四.危及动物安全。散落在江河湖海及田野的废塑料碎片被动物及水生物误吃，会导致动物生病及死亡。北京动物园的长颈鹿误吃塑料袋致病，“国宝”熊猫因误吃塑料袋致死的事也又发生。

五.若塑料被填埋，将直接占用土地，且20xx年内难以降解，影响土质结构;若被燃烧，则会产生有害气体，污染大气。

针对以上的危害，我提出以下建议：

一.在社区做宣传，宣传白色污染的危害，教导人们爱护环境。

二.同学们周末在小区里走走，发现塑料制品，应立即捡起，扔在附近的指定的垃圾桶内，做一名环保小卫士。

三.杜绝使用一次性塑料袋，在买东西时，应带环保袋。

四.从自己做起，不乱扔垃圾。

我在这里恳请大家爱护，保护自己的家园，加强自己的环保意识。这样才是解决“白色污染”的最可行的办法。