描写雪景的片段

描写雪景的片段（共7篇）

1.描写雪景的片段 篇一

一、雪越下越大，无数朵雪白的小花像是天上的仙女从空中撒下，轻盈的舞动着。它们时而高飞，时而下降，时而盘旋，时而飞舞。我忍不住伸手接了一朵，可雪花好似昙花一现，刚刚落到手中就化了，成了一滴晶莹透亮的小水珠，真美。

二、我忍不住飞奔下楼去，踏着软绵绵的雪，发出咯吱咯吱的声响，走到深处，雪能没到你的小腿。闭上眼，我仿佛已经变成了雪花，在空中纷纷扬扬地落下来，飘落在树上、地上、车上、房子上、转眼间，面前展现出了一幅银白的世界。冬天的太阳不是十分耀眼的，好像朦朦胧胧地被一层薄纱罩着，使那火红的身躯淡了许多。抬头看，以往那几棵被北风吹得光秃秃的老桐树，如今“枯木逢春”般地开满束束银花。在棕黑色树干的衬托下，显得它更加纯洁无瑕。在雪的映照下，天也变成了银色。道路两边那高大的松树，像挂满了白色的绒球，和那露出的片片绿色融在一起，这给这世界添了几分童话般的色彩。一排排一列列的大树环抱道路，为人们遮蔽风寒。小朋友们在树丛中追逐嬉戏，阵阵欢笑随风飘来。

三、房檐上挂上了水晶般的小冰笋，为房檐镶上了一道玲珑剔透的花边。天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整个世界纤尘不染，晶莹如玉。一朵朵迷人的小雪花，像洁白的小天使一样清纯可爱，来自那令人向往而神奇的天空，千姿百态，美极妙极……

四、柳絮一般的雪，芦花一般的雪，轻烟一般的雪，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘不惊。一朵朵六角小花，玲珑剔透，无一重样。粉雕玉琢，可是，哪一位艺术家能设计出如此精巧的纹路?哪一位雕刻着能雕出如此细致的工艺品?与其说是大自然的杰作，我宁愿相信是天宫里某位仙子的眼泪!

五、转眼间，冷杉苍松都变成了琼枝玉珂。榆杨换去了穿了一秋的朴素的中山装，枫林则褪下了炫耀了小半年的火红的长裙。玉蝶儿样的雪花漫天飞舞，大地将刚披上的绫纱换成了毛衣。

六、雪已落了两天，上午刚停止，强烈的冰冻凝固了无限大的积雪面。在雪底下，二百四十个矿村偃卧着，仿佛已经消失了。没有火的房子，和路上的石块一样冷，不能融解屋瓦上的厚层的雪。在白色的平原里，这只是一堆白矿石，看来很像死了的村庄，罩上它的殓尸布。描写雪景的段落

七、今天下了一场大雪，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，我和奶奶在迎泽公园打雪仗、堆雪人、滚雪球。我趴在地上滚来滚去，身上全是雪，也湿了。我把一个小雪球在雪地里滚呀滚呀，滚成了一个大大的雪球，我往后一看，滚出一条小路，走在雪地上的声音像吃巧克力的声音，脆脆的。向远方望去，树上就像披着一件银装，屋顶上到处一片洁白，感觉整个城市披上了新装。下雪真美啊!我喜欢下雪。

八、踏雪寻梅，乃雪中一趣也，何等风雅，亦何等惬意。《红楼梦》一书中“琉璃世界白雪红梅”一景常现梦里，那雪中栊翠庵的数枝红梅“如胭脂一般，映着雪色，分外显得精神”，如身临其境，回味无穷。是啊，踏雪寻梅，寻的是一份雅致，寻的是一份心境。

九、雪已经下了一个星期了。我们可以说是到了世界末日。偶尔向平原一看，它使我们的心都冰透了，那整个一片白茫茫的地方，全体是白的，冻结了的，并且像漆一样地发光。我们可以说是上帝包好了地球，预备送它回洪荒世界里去。

十、早上，我刚走出家门，天空中就下起了雨。我走到了半路上雨慢慢地变小了，变没有了，而在这一个时候雪却下了起来。开始下着小雪花，后来慢慢地变成了大雪花，纷纷扬扬地飘落下来。当我走到学校的时候，它就变成了鹅毛大雪。大地一下子就变成了雪白的一片。我越看越高兴。

十一、大片大片的雪花，从彤云密布的天空飘落下来。看那雪花，玲珑剔透。洁白如玉，它像是天公派来的使者，又像是月宫桂树上落下的玉叶。飞舞的雪花像煽动着翅膀的玉蝶，轻轻地飘飞着，落在柳树的枯枝上。

十二、放眼望去，到处都是白晶晶的雪，像一张色彩淡雅的水墨画。在那一排矮树上都积满了雪，在草地上也铺着一层雪被子，大树上，房顶上都是雪白的一片，显得比往日更为其妙而清新。

十三、雪还在下，他仿佛要把整个世界变成白色的王国。树枝上盖着厚厚的积雪，像神话故事里华美的珊瑚;房屋上涂满了白色的奶油，孩子们欣喜的转来转去。而地上，更是铺上华丽的地毯，白色，纯洁，高贵，让人不忍践踏。

十四、当我双手捧起雪花，凝视着它一点一点地融化，我认识到了它的美。多么美丽，善良和纯洁的小雪花儿呀!你宁愿自己融化成一滴水去滋润大地，而不去做高傲的“主角”。我喜欢你，因为你就是默默无闻的雪花，你用自己短暂的生命去衬托大地。我喜欢你，我赞美你，我歌颂你。雪渐渐地被太阳蒸融了，大地恢复了本来的面目，恢复了它多姿多彩的一面。只有在太阳光照射不到的地方，才存留有一小片薄薄的雪。只有这样的雪才免于一死，能够比它的同伴更坚强。

十五、开始时，雪花依稀可数，隐约难觅，仿佛天上有位神人漫不经心地散落了几个细碎的花瓣。过了十分钟后，我看见了几片鹅毛般的雪花夹在雪沫中飞舞着，然后慢慢地躺在湿润的大地上。雪像烟一样轻，像银一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中飘下来。雪花刚落在地面上就逐渐融化了，消失的无影无踪。午后的大雪就像扯碎了的棉絮，纷纷扬扬，漫天飞舞。渐渐的，雪越下越大，一阵紧似一阵，风绞着雪，团团片片，顷刻间天地一色，风雪弥漫了整个都市，到处白茫茫一片，房顶、树梢都盖上了洁白的雪，晶莹透亮。一夜过后，一切都是银装素裹的样子，雪娃娃成群结队的在夜间赶来，把飘过的地方都铺上了一层厚厚的棉被。

十六、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿;忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。

十七、雪景是美丽的。“下雪了!”孩子们把下雪作为好消息来报告。大人们也会忍不住放下手中的活，走到窗前，观赏大自然的恩赐物——雪。尤其是南方，雪景难以摄取，不少家庭不顾天寒地冻，抓住下雪的时机，在雪地里拍张合家欢，留个雪景纪念。孩子们则忙于堆雪人，捏雪球，打雪仗。可见，许多人都喜欢雪。比起人们遇到暴雨成灾、阴雨连绵、狂风大作、骄阳似火时的愁苦心情来，雪景是令人欢欣。也正因如此，历代文人墨客的咏雪诗就格外多。

十八、雪是一种能够令人产生多种情绪的东西……当窗外那像柳絮、像芦花般的雪花，正在纷纷扬扬地从天而降的时候，当大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候，站在窗户边上，望望它们，会有许许多多的感觉：它们使我心情愉快，即使是遇上了不痛快的事情，我也会感觉到心情很通畅。

十九、我被这雪景陶醉了，山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。这使我不禁想起两句诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

二十、朵朵雪花好似一个个可爱的雪精灵，在这冰天雪地里无忧无虑的玩耍着，雪精灵落到山川上，给大山哥哥盖上了一条白被子;雪精灵落到大树上，给大树爷爷戴上了一顶洁白无瑕的白帽子;雪精灵落到大地上，送给大地妈妈一块白色的地毯……

二十一、那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄落到大地上，为大地妈妈盖上了一层棉被。放眼望去，整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。落光了叶子的树枝上挂满了亮晶晶的银条。

二十二、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀!

二十三、多美的小雪花!开始零零落落，又小、又厚、又柔、又轻就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠落下来，接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻，就像谁用力摇动天上的玉树琼花，那洁白无瑕的花瓣纷纷飞下来，后来，雪越下越大，小雪花们在空中你拉我扯，你抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下，这时，整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收。

二十四、雪一开始下得很小，但很快又下大了，转眼间，雪就覆盖了整个学校。雪落在小草上，草尖被染白了;落在房顶上，房顶被染白了，落在树枝上，树枝也被染白了……雪是纯洁的。

二十五、“看啊，下雪了!”我被这声音吸引到了走廊上，往外一看，确实不错，很小的雪花缓缓飘落，我的心不禁生出一分喜悦，盼望着它能带给我们一场真正的大雪，又过不久，城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层。每一片雪花都轻柔地盘旋着落下，成了大地上一层雪的一小部分，每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景。

二十六、柳絮一般的雪，芦花一般的雪，轻烟一般的雪，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘不惊。一朵朵六角小花，玲珑剔透，无一重样。粉雕玉琢，可是，哪一位艺术家能设计出如此精巧的纹路?哪一位雕刻着能雕出如此细致的工艺品?与其说是大自然的杰作，我宁愿相信是天宫里某位仙子的眼泪!

二十七、一早起来，北风呼啸，鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。团团雪花随风旋转着，像一个个身着白色薄纱裙的娇小姑娘在舞蹈。大雪下着，高耸的山峰像须发皆白的老神仙那么威严;树枝上堆满亮晶晶、毛茸茸的雪花，树皮上的皱纹也被填平了。可爱的小猫咪偷偷跑过来，在坦荡如砥的雪地上印下几朵小梅花……

二十八、雪又下大了，但雪花并没有随着变的更大，而是更密了。像烟一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中洒下来。像织成一面白网，朦胧中又映着白树，白房，白草地。我看那雪花玲珑剔透，洁白如玉，是从桂树上砍下的玉叶吗?只听雪珠儿丁丁冬冬地敲打着玻璃窗，奏出清脆的农家丰收曲。俗话说的好：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。庄稼都盖在被子里，能没有好收成吗?我想：农民都在等着丰收的快乐吧!

二十九、只见雪花纷纷扬扬地从空中飘下来。雪花落在小树上，小树好像穿上雪白的新衣。雪花落在屋顶上，屋顶好像戴上了雪白的帽子。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白的羊毛毯。我用手接住晶莹的雪花，可刚到手里就不见了，变成了小水珠。

三十、雪花漫天，景色无边。“帘外雪初飘，翠幌香凝火未消”，说不完千般旖旎，道不尽万种风情。且不说把酒一盏，拥炉自坐，饮酒赏雪时那份快意，更不论那“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的诗情画意，单单踏走在那厚厚的白雪上，听那脚下踩雪发出的“吱吱”声，你就陶醉了。

三十一、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上，在这一刻，一切都是美好的，一都是寂静的，站在窗前，那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐，我听得到。

三十二、隆冬的一个夜晚，北风怒号，大雪纷飞。清晨，当我们打开窗户，“啊!真美呀!”我忍不住赞叹道。树上;道路上;花坛上;楼房上都覆盖了厚厚的一层雪。大地到处都是一片白茫茫的`景象。我穿好衣服，梳洗完就迅速地跑出来，想尽快欣赏到这雪景。雪停了，太阳公公露出了笑容，阳光照在有一连串脚印的雪地上，折射出美丽耀眼的光芒。树上挂满了银条，树叶被冰包裹住了。那奇丽的银条“簌簌”地落下来，掉到地上摔碎了，那形状又像开在雪地上的冰花，惹人喜爱。树上顽皮的雪花钻进你的衣服里，让你感受一下它的热情。

三十三、雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁。

三十四、那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄落到大地上，为大地妈妈盖上了一层棉被。放眼望去，整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。落光了叶子的树枝上挂满了亮晶晶的银条。

三十五、放眼望去，有的雪花像流星一样直垂而下;有的雪像风一样轻，纱一样的白，飘飘摇摇;还有的雪花像银珠，又像小雨点也像杨柳花，玲珑剔透，粉雕玉琢，洁白如玉，纷纷扬扬地为我们挂起了白茫茫的雪帘。晶莹的雪花，点点滴滴的堆积在树丫上。均匀地将每个树丫分为两层，呈现现出千姿百态的形象，有的像蓬松松，沉甸甸的雪球;有的像毛茸茸、亮晶晶的银色花朵;有的像一只只海鸥在栖息;有的像顽皮的孩子把好吃的棉花糖放在了树上。

三十六、雪花飞舞，一时多少琼花玉树。正是“长天远树山山白，不辨梅花与柳花”。一刹那间，痴迷于这冰清玉洁的琉璃世界里，悸动的心里开始流淌浓浓的诗意，对冬日的情愫也悄然萌发。

三十七、我国女作家萧红在《生死场》中曾描绘过风雪之夜：山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的。大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树，倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了!

三十八、惊奇着我的惊奇，震撼着我的震撼。思绪一缕，化作一股白烟，在空中漫舞。观远方，但见“千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云”;看近旁，只见“旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜”，天地万物，一袭素衣，宛若仙女下凡，清新脱俗，别有韵致。

三十九、山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣. 老舍《济南的冬天》

四十、今年冬天特别冷，雪下的有两尺多厚。早晨起来，风门都推不开。而天上大块大块的乌云，像瓦一样，堆叠在一起。鹅毛大雪还在继续下着，看起来老天爷真要把天地间的空间填满。那山上地下全盖上一层厚厚的白被子，天地连在一起，白茫茫地看起来怪美的。 冯德英《苦菜花》

四十一、天气阴沉沉的，雪花成团的飞舞着。本来是荒凉的冬天的世界，铺满了洁白柔软的雪，仿佛显得丰富了，温暖了这时每株树上都积满了白雪，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”了。 宗璞《红豆》

四十二、春雪 雪花悄然地飘落着。那飞舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是无数幼小而不可名状的生命，在苍茫的夜空中颤动、沉浮、荡漾。神情是那样怡然，变幻是那样神奇。季宇《雪花，静静地飘》

四十三、早晨像盐粉一样飘下来的雪花，越来越大，终于变成纷纷扬扬的鹅毛大雪，莫斯科变成了一个银白世界。有几辆黑色的轿车，给雪花盖住，也仿佛成了陷在盐堆里的黑色小甲虫。只有一簇簇的小白桦树，这著名的耐寒的树木仍然坚强挺立，它虽然也带上顶冰雪帽子，但是依旧不减其雄姿翠色;大风刮过，它们摇曳一下身子，雪花就一个劲儿地向下滑落了。

2.描写雪景的片段 篇二

教学内容:语文河大版九年级 (下)

教学片段:

师:同学们, 肖像描写是人物刻画中最常用的一种描写方法, 但是, 它也常常是最难写好的一种描写方法。请看下面的例子, 读一读, 想一想, 看两者之间有什么不同。

(课件展示:1.他身材很高大;青白脸色, 皱纹间时常加一些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽是长衫, 可是又脏又破, 似乎十多年没有补, 也没有洗。

2.他身材高大;青白脸色, 皱纹间带有一些伤痕:一部花白胡子。穿的是又脏又破的长衫。)

生:前一句话在肖像描写上更形象、更生动。

师:为什么?

生:因为前一句话透露出来的信息更广, 包含的思想更深邃, 更令人深思。

师:能不能说具体一点?

生:“很高大”的“很”字说明高大的程度不一般, 超越常人。“时常夹一些伤痕”, “时常”说明孔乙己经常受到别人的伤害。“乱蓬蓬的”说明孔乙己生活习性很懒惰, 很邋遢, 生活环境很差。“似乎十多年没有补, 也没有洗”说明孔乙己很贫穷, 性情很懒惰, 但又死爱面子。

师:很好!看起来同学们对课文内容已经很了解了, 对肖像描写的成功与否也有了自己的判断。那么, 谁来说一说肖像描写包含哪些方面?

(学生讨论)

生:肖像描写包含人物的身材、容貌、服饰、神情、姿态等等。

专家点评:举例从所学课文入手, 通过对比, 让学生总结出肖像描写应注意的几个方面及其作用, 把繁杂、深奥的知识点变得简单、浅显, 让学生学起来轻松、易懂, 这是老师在选择教学方法上的高妙之处。

师:很好!回答得比较全面。看下面课件展示的内容:

(课件展示:肖像描写的定义和作用:肖像描写指对人物外形各方面的特点的描写。肖像描写是刻画人物的一个重要方面, 也是塑造人物形象的重要方法之一。肖像不仅指人的身材、容貌、服饰, 还包括人的姿态、神情、习惯性特点等。成功的肖像描写能使人物形象更鲜明、生动, 使人物个性更突出。)

专家点评:老师这个时候出示课件, 展示肖像描写的定义和作用, 既达到了对学生回答问题的补充作用, 也达到了对本课教学目标的引领作用。

师:谁来读一读?回答一下你认为哪个地方是大家在肖像描写上所欠缺的地方?

生:我认为肖像描写如何能使人物形象更鲜明, 使人物个性更突出。

师:好, 回答得很好, 请看下面的例子:

(课件展示:他的面孔黄里带白, 瘦得教人担心, 好像大病新愈的样子, 但是精神很好, 没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长, 显然好久没剪了, 却一根一根精神抖擞地刷子似的直竖着。胡须很打眼, 好像浓墨写的隶体“一”字。)

师:这是谁的肖像描写?

生:鲁迅先生!

师:为什么?

生:因为鲁迅先生的外貌描写与他人不同, 这一肖像描写体现了鲁迅先生敢于斗争, 宁折不弯, 不怕牺牲的精神。

师:回答得很好!下面看课件展示的内容:

(课件展示:肖像描写应注意个性。由于每个人的出身、职业、地位、教养、经历、性格不同, 必然在人物的外形上留下不同的痕迹, 肖像与性格有着紧密的内在联系, 所以, 在实际生活中, 每个人的肖像是各不相同的。)

师:一定要记住, 写人物一定要写出个性, 只有写出人物个性的肖像描写才是成功的。下面我们进行课堂口语训练, 请看课件展示的内容。

专家点评:教师出示课件“肖像描写应注意个性”, 提出了本课的重难点。教学设计上环环相扣, 循序渐进, 起到了很好的引领作用。

(课件展示:课堂口语练习:说一说我的语文老师)

师:谁来说一说?

生:我的语文老师有四十多岁, 身材高挑, 略显清瘦, 一米七五的样子, 有一双浓浓的眉毛, 天生的一双会说话的眼睛, 说起话来眼睛专注而闪亮, 常穿一身蓝灰色的运动服, 很干净, 很整洁, 无论走到哪里腋下常夹着一两本书, 很文静, 给人一种和蔼可亲感。

师:这位同学从身材、容貌、服饰、神情、习惯等方面对语文教师进行了描绘。成功之处在于他抓住了语文老师的个性, “常穿一身蓝灰色的运动服, 很干净, 很整洁, 无论走到哪里腋下常夹着一两本书。”

师:掌握了肖像描写的内容, 肖像描写的作用, 以及肖像描写应注意人物的个性特点三个要素, 下面我们进行课堂习作练习。

专家点评:进行口语训练时, 教师能结合大家所熟悉的人, 对本节课的重难点进行反复训练, 起到了强化和巩固的作用。

(课件展示:课堂习作练习:我的同桌———以肖像描写为例)

师:一定要记住, 写人物一定要写出个性, 只有写出人物个性的肖像描写才是成功的。由于每个人的出身、教养、经历、性格不同, 必然在人物的外形上留下不同的痕迹, 所以, 在实际生活中, 每个人的肖像是各不相同的。我们班有43 位同学, 每一个人都是不同的———千人千面、万人万性, 要抓住特点去写, 写出人物的个性, 写出不同之处。

教学反思:写作是运用语言进行表达和交流的重要方式, 写作能力是语文素养的综合体现。在本课中, 我选择了一些贴近学生学习的素材进行讲解和训练, 让学生易于表达, 如课文中学过的孔乙己的肖像描写, 课堂口语训练中的“说一说我的语文老师”等, 通过教学使学生掌握了肖像描写应注意的几个环节, 巩固和强化了肖像描写的相关知识, 使学生在写作中能更加深刻地体会到肖像描写的作用。

专家总评:写作教学应抓住取才、立意、构思、起草、加工等环节, 指导学生在写作实践中学会写作。本课教学, 构思设计上先以学过的课文孔乙己的肖像描写为例, 让学生说出肖像描写应注意的几个方面, 然后概括出肖像描写的作用, 最后强调“肖像描写应注意个性”这一知识要点, 设计上由浅入深, 环环相扣, 层层推进, 很有自己的特点。我们说写作教学要重视与阅读教学、口语交际教学之间的联系, 要善于将读与写、说与写有机结合, 本节课就很好地把握住了这一点, 将写作教学与口语训练、阅读教学融为一体, 让学生在阅读教学中学到了与写作相关的知识, 在口语训练中使学生的习作水平得到提升。

3.用片段描写的魅力去成就好文章 篇三

【教学目标】

1.掌握动作描写的方法。

2.运用动作描写的方法，写出人物的心理、性格。

【教学重难点】

掌握动作描写的方法并能够灵活运用，能体现文中人物的某种心理或性格。

【教学流程】

一、激趣导入

师：上课前，我想请几位同学一起互动来玩个小游戏。游戏规则是这样的：这些同学隔开一定的距离，一字排开，我念出几个词，你们根据听到的词，做出相对的动作，看看谁的反应又快又准。

师选择4名学生，生根据师念出的词语做出相应的动作。

师：刚才这4位同学的反应都很快，但苏红同学的动作是最到位的。这些词语虽然简单，但都有区别。如果我们在写作文时，能够细致刻画人物的举动，生动具体地展现出这个人物的性格特点，那么这样的描写算是成功了。怎样才能把人物的动作写好，写具体呢？围绕这个问题，今天，我们一起来进行片段作文训练——人物动作描写。

二、整体感知

1.动作描写的概念

师：那什么是动作描写呢？现在请大家齐读概念。

生齐读概念。

2.补充动作描写范圍

师：动作描写的范围很广。

出示幻灯片：动作描写范围：日常生活中、生产劳动中、文娱体育中、军事活动中……

三、出示写作范例，归纳写作方法

师：不管描写那种场景中的动作，目的都是为了塑造人物形象，通过描写人物做什么和怎样做，来表现人物个性特征的。下面，让我们结合一段成功的描写范例，从中归纳出有效的写作方法：

师出示幻灯片后，要求生齐读：

6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶定在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，弓着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像一只小鹿似的蹦跳着追赶着另一个目标去了。

师：这段描写，用一句简洁的话来概括，该怎样表达呢？众生：6岁的小表妹抓蝴蝶。

师：对的。那么对于6岁的孩子怎样抓，怎样体现她活泼可爱的特点，作者是做了极其细致又精彩的刻画，而这些描写，往往是我们大多数同学平时作文训练时所欠缺的。现在老师的问题是：在这段范例中，你能从中归纳出哪些有效的写作方法呢？现在大家以6人小组讨论的形式，把讨论得出的要点，记录在本组的小卡上，要求至少要写出两点以上。讨论时间为3分钟。

生按照学习约定，分别组成6人小组进行讨论，并挑选出记录员，全班约分成10个讨论小组，老师适当地巡视学生讨论情况。

师提醒3分钟讨论时间结束，提示小组成员用约定手势来表示自己归纳得出的要点，学生大多数归纳出3个要点。

师：你们从中都得到哪些有效的写作方法呢？下面我们请出小组代表来依次发言。

生1：我们组发现，作者在描写的过程中，他的观察很仔细，抓住了6岁小表妹天真可爱的特点来生动刻画。

生2：作者在描写中选用了很多的动词，比如奔、盯着、弓着、踮起、走、捧、撅起、追，这些动词都很好地表现出了小孩的好奇活泼可爱的特点。

……

师：小组代表的发言都十分有见解，讲得很好，看得出来大家的讨论是十分有效的。在我们进行人物动作描写时，首先要注意细致的观察，选取典型，准确用词，描写时还要注意动作的先后顺序，分解并细化动作。下面，我们归纳出写作方法，要求大家做好记录。

师板书 ： 1.细致观察，准确用词。

2.注意顺序，细化动作。

3.选取典型，巧用修饰。

4.根据场景，妙用修辞。

四、课堂小试身手

师：接下来，让我们结合归纳所得的写作方法，先请大家小试身手，要求个人独自完成。时间2分钟。

请填上准确的动词或修饰语。

天啊！要迟到了。我 开被子，从床上 下来， 地 过校服， 上鞋子，几步 进洗手间， 地 出牙刷， 牙膏， 在嘴里胡乱地 了几下，然后， 下毛巾， 地 在脸上 了几下，飞快地_ _出屋子。

生在规定时间内完成练习，师提问。

生1：我填的答案是：踢开、跳下、扯过、穿上、冲进、快速地拿出、刷了、扯下、快速地、擦了、跑出。

师：嗯，果然动作够快的，被子都被当球踢了。（生笑）

生2：我填的有些不同，我的是“掀开被子”，“从床上滚下来”。（生笑）师插问：滚下来？不怕受伤？生2：我平时要迟到的时候，就是这么样的。我家的床不高。（生笑）

师：哦，想想这个词倒也符合你平时的作风的，做事情确实是风风火火地，“滚”得很有个性啊。（生笑）现在，大家也看看老师填的答案，都来读一读。

五、当堂练习，大展身手

师：全班分成4个大组，按照组号，对应本组训练的主题，如第一组训练第一个主题，以此类推，运用课堂得出的写作方法，用50——100字来刻画描写，训练写作时间为5分钟。

师出示主题演练（主题略）。

生在规定时间内写作，师巡视，视完成情况调整时间。

六、点评作品

师提示生交互作品修改，选出本组优秀习作，当众展示，师生互评，课后用小卡在班级悬挂展示。

七、师出示佳作欣赏，并且赠言（赠言略）

八、布置课后作业

4.描写雪景的句子 篇四

1、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。

2、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。

3、雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

4、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。

5、雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。

6、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。

7、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。

8、大地到处白茫茫的，像盖上了一层厚厚的棉被。远处山峰重重叠叠的，盖上一层皑皑白雪像大海卷起的滔天白浪。走进雪地，用脚一踩，咯吱咯吱的响，软绵绵的，像踩在席梦思床上。雪落在草坪上像白兔绒毛毯子，落在草坪边上的松树上，像冬天赠送给松树的奶油蛋糕，又像是罚站的淘气包。

9、抬头望去，深蓝色的天空是那样迷人。空中闪烁着一颗颗明亮的小星星，它们越聚越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像眨着眼和我说话。啊！夜晚是那样的神奇，月亮刚爬上树梢，放出皎洁的光芒。夜，显得十分幽静。

10、我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

11、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

12、黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……

13、骤雪初霁，冬日里的太阳似乎拉近了与人的距离，显得格外地清晰，格外地耀眼。但阳光的温度却好像被冰雪冷却过似的，怎么也热不起来了。

14、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！

15、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

16、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

17、马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印。白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。

18、山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的。大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树，倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了！

19、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。

5.描写雪景的美文 篇五

【篇一】

昨晚还和朋友一起讨论“不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开”的联句，想不到早上就“千树万树梨花开”了。雪花夹杂着落叶仍相映成趣地漫天飞舞着，大有“地白风色寒，雪花大入手”的意思，实在不忍心辜负这大好的雪色，于是上山赏雪。

路两边的龙爪槐叶子仍然是绿色的，十分沧桑的绿。地上散落着厚厚的一层，大地的颜色变成绿色的了，间或透出雪的白色。踏着这样的悠悠小道走到山脚下。拾级而上，发现台阶上的雪已布满了脚印，看来有不少人比我更懂得珍惜这雪景。台阶两边的连翘和探春用残留的枯叶留住了飘落的雪，到处生长的红柳在这个时节里更显的坚强有力。有人在台阶上写了一行字，仔细看了一下，“XX，我爱你，你却不知道”，字写的很美，称呼很模糊，我想该是某个羞涩的女子在冬雪初至时节对心爱男子的特殊表达。来者都很知趣，留了这些字的完好。在这样寒冷的天气了，这也算是一道温暖的风景吧。

兰州的山多是土，真要开发成风景，估计也要花费不少时间和精力的。这座山就是。走完一个台阶到了毕业林。所有的树都是毕业生临走时栽的，现在已经成了一片树林，很多也长成了大树，多少年以后，看着自己亲手栽的树都已经成才，不知道会是什么样的心态呢。

用手抚开石碑上厚厚的一层雪，毕业林几个鲜红的大字在白色的雪花中绽放。树林里的雪如白练般光滑，没有任何被破坏的痕迹，真是一片干净的世界。

毕业林不远处就是一颗红柳，他定经历了几百年沧桑，树干都空了，洞被雪堆满。红色的枝条和白色的雪相得益彰。古人云“岁寒，然后知松柏之后调也”，孰不知道红柳也是极耐寒的植物。“任尔东西南北风，执着向上不移志”，红柳的这种敢于寂寞、清贫与崇高，不畏严寒的精神，已经成了西北人气节的代表。

雪还在下，只是小了许多，抖了抖身上的雪，走到了牡丹园。不用想也知道，这里该是一片枯枝了，可是还是想看看，牡丹怎能忍受如此的落寞。繁华时游人不绝，落寞时也只能独自心伤了。

月季园里的月季还在执着的开着，让我很诧异。几片绿叶仍在坚韧的守着岗位，托着几朵红色的月季花，在白茫茫的大地上，非常惹眼，也开得异常孤独与寂寞。白蜡树依旧光滑鲜亮，但只剩下树干了，树上存了少量的雪。走到这里便开始惦念山上宾馆里的那棵梅树，“梅需逊雪三分白，雪却输梅一段香”，多美的句子啊。但梅雪争春的景象，即使是初春，我想在这也是看不到的了，还是天气太冷的缘故。

此山不高，但是站在山顶还可以鸟瞰整个城市。顺眼望去，整个城市是如此的干净。心也跟着宽阔，纯净起来。这场大雪，或许是大

自然给世界和人心灵的一次洗礼。站在山顶，望着白茫茫的大地，可以放心的呼吸，不用担心空气中藏着太多的废气，闭上眼睛可以放心的思考，在万籁俱静中感受大自然的气息。我渴望和她进行一次深入的交流，她愿意向我倾诉吗？报道说安徽、江苏、湖北等又开始大暴雪了，我害怕再一次的雪灾啊！大自然是多美啊。几十年几百年之后，我们的儿孙还能有机会像我一样为这些感伤吗？

【篇二】

今天早上，窗外纷纷扬扬的下起了鹅毛大雪，大地上已经是银装素裹，披上了白雪做的新衣。

我一出门，看见院子里许多小伙伴们正在雪地上玩，他们用雪垒起了一堵堵墙，打起了激烈的雪仗，平时宽阔的人行道上，到处都是他们一尊一尊堆起来的雪人。

树上全都是雪，说不定，有一个孩子走过时，雪滑落时砸中了他。

我走出门，发现马路上，田野上，山坡上，房顶上，雪，厚厚的，一大片一大片。

路旁有一些树上的枯枝被压断，但那挺立着的松树似乎不怕严寒，哪怕有多大的冷风冰雪，它都傲立在风雪中，苍翠依旧。

那些贪玩的孩子们似乎意犹未尽，他们拿着自制的滑雪板，踏着厚厚的积雪向前跑去，雪地上顿时留下了他们凌乱的脚印。

公园的花坛上，有一块地方好像有人刻意扫过雪似的，露出了绿色的小草，使这个冬天变得生机盎然起来。

一群环卫工人为了马路上车辆行驶的安全与畅通，一大清早就起来了，他们戴着厚厚的帽子、围巾和手套，在马路上扫雪、撒盐。

金鹗山上，到处都是白茫茫的一片，一些小路上，已经积满了厚厚的雪，仿佛给山腰系上了一条白色的围巾。

山脚的一条小溪，正在欢快地唱着歌儿，叮叮咚咚地向山下流淌着。在这个严寒的季节，它躺在山涧温暖的怀抱里，不像其它的河流已经被封冻，而是向着山下的目标继续前行。

小溪旁边的一棵大柳树，枝条已经完全更换为白色，就像它的头发重新染上了颜色一样。

我和爸爸回乡下奶奶家，看见田野上的雪和大自然美妙地融合在一起，苍茫而辽远，我便深深地陶醉在其中了。

我们还看见远处的田埂上有一群白鸭子，爸爸对我说，儿子，过来买只鸭子给奶奶吃。说完，我们便向田埂上跑去，老远，爸爸就对主人喊道，老板的鸭子买多少钱一斤？只见那人一边掸着鸭子，一边回答说，这不是什么鸭子哟，这是我刚堆好的雪草鞋！

我们走近一看，果然是用雪做成的草鞋，那一双双雪草鞋，从远处看，太像白色的鸭子了，它又像雪地中盛开的一朵雪莲花，显得分

外独特。

在城市，在乡村，冬天的雪景是多么的美妙迷人啊！

有人爱春天鲜艳的花朵，有人爱夏天的一池碧荷，有人爱秋天沉甸甸的果实，而我，偏偏爱冬天多姿多彩的雪景。

【篇三】

前几天，一场大大的雪，降临在我们这小小的城。雪，洁白又纯洁，让步履匆匆的人们不忘看看脚下，让情侣品尝浪漫的气息，让孩子有了一个冰雪世界——最美的乐园。

这是冬日的雪。平常北风肃杀，寒冷彻骨，可所有人，几乎所有人都要穿了厚厚的袄，和冬日抗争，无奈又厌烦。可是雪来了，虽然气温又低了几度，路面又滑了不少，但我们心中总是欢喜，就连大人们，也放慢脚步，掏出平日只用来接打电话的手机，光顾不常去的公园拍几张雪景，体验不同寻常的景致。

冬日与雪，就好似一位严肃又威严将军有一个美丽可爱的女儿。这姑娘虽然很柔弱，可她一现身，仿佛全世界的人都为她倾倒。

可是她终归要走，不用她那位将军父亲，光是太阳公公就融化了她弱小的身躯，而人们也渐渐淡忘了纯洁无暇的雪，埋头钻进日复一日的生活。

别慌着伤心，你也无需挽留她。我知道，一定有人像我一样，在一个冬日的下午，站在窗台前，静静看雪，看她在消逝如烟后留下的什么。

瞧，那枯萎的话，那憔悴了的树，那冻结了的河面，都像是卯足了一股劲。别忘了厚厚的雪，让干渴了一个冬天的土壤喝饱了水，北方黑褐色的土地一天一天地吸允着生命的源泉，孕育来年的生命。雪呢，她这时像善良的天使，扶贫济困。瑞雪兆丰年，这是不错的，今年庄稼定有个好收成。

这就是这场冬日的雪，谈不上轰轰烈烈感人肺腑，却足够让生活在城市这座寂寞孤岛的人们有了些惊喜与希望。他们知道，晚东的雪之后，就有温暖的春。

我仍在窗边，指尖的雪，已经如烟。

【篇四】

清晨，一阵闹铃声把我从睡梦中“拉”醒，我飞快穿上衣服，习惯地走到阳台看看外面，我为之一震，老天居然下雪了。我努力地回想昨天夜里发生了什么事，但我是在熟睡中，听不到一点下雪的声音。

我吃完早饭，坐着89路无人售票快车，但路面太滑，快车转眼变慢车。在车上无聊，我就朝窗外看看雪，车上人声音十分的吵。雪花纷纷扬扬地从空中落下来，忽快忽慢，忽稠忽疏，像一只只白色的蝴蝶从空中飘落下来。

中午，老师带我们到楼下玩，我带了一个垃圾袋，要堆雪人的话就有工具了。一下楼，大家跑到了操场上，感觉雪就是一个“无底洞”，踩不到底，即使这样，也挡不了我们对雪的乐趣。我试着把脚往下踩，看能踩多深，一踩忽然把脚“卡”住拔不出来了。我只能听天由命，等着雪把我“埋”成“雪人”。说来也奇妙，过了一会儿，脚居然拔出来了。我快快地用塑料袋抓了几把雪。忽然，一个“六边形”不偏不倚地“飞”了过来，有人偷袭我，我不顾三七二十一，用袋子里的雪和“飞”过来的“炮弹”来了一个“亲密接触”，对面的“炮弹”和我的雪同归于尽。不知谁说“用雪去砸女生”，我们顿时来了精神，用“火绳”扔雪球，一只又一只的“野鸭”“中弹身亡”。

雪，不仅使人开心，还使人忘忧，真是一个多彩的“六角形”啊!

【篇五】

昨晚还和朋友一起讨论“不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开”的联句，想不到早上就“千树万树梨花开”了。雪花夹杂着落叶仍相映成趣地漫天飞舞着，大有“地白风色寒，雪花大入手”的意思，实在不忍心辜负这大好的雪色，于是上山赏雪。

路两边的龙爪槐叶子仍然是绿色的，十分沧桑的绿。地上散落着厚厚的一层，大地的颜色变成绿色的了，间或透出雪的白色。踏着这样的悠悠小道走到山脚下。拾级而上，发现台阶上的雪已布满了脚印，看来有不少人比我更懂得珍惜这雪景。台阶两边的连翘和探春用残留的枯叶留住了飘落的雪，到处生长的红柳在这个时节里更显的坚强有力。有人在台阶上写了一行字，仔细看了一下，“XX，我爱你，你却不知道”，字写的很美，称呼很模糊，我想该是某个羞涩的女子在冬雪初至时节对心爱男子的特殊表达。来者都很知趣，留了这些字的完好。在这样寒冷的天气了，这也算是一道温暖的风景吧。

兰州的山多是土，真要开发成风景，估计也要花费不少时间和精力的。这座山就是。走完一个台阶到了毕业林。所有的树都是毕业生临走时栽的，现在已经成了一片树林，很多也长成了大树，多少年以后，看着自己亲手栽的树都已经成才，不知道会是什么样的心态呢。用手抚开石碑上厚厚的一层雪，毕业林几个鲜红的大字在白色的雪花中绽放。树林里的雪如白练般光滑，没有任何被破坏的痕迹，真是一片干净的世界。

毕业林不远处就是一颗红柳，他定经历了几百年沧桑，树干都空了，洞被雪堆满。红色的枝条和白色的雪相得益彰。古人云“岁寒，然后知松柏之后调也”，孰不知道红柳也是极耐寒的植物。“任尔东西南北风，执着向上不移志”，红柳的这种敢于寂寞、清贫与崇高，不畏严寒的精神，已经成了西北人气节的代表。

雪还在下，只是小了许多，抖了抖身上的雪，走到了牡丹园。不用想也知道，这里该是一片枯枝了，可是还是想看看，牡丹怎能忍受如此的落寞。繁华时游人不绝，落寞时也只能独自心伤了。

月季园里的月季还在执着的开着，让我很诧异。几片绿叶仍在坚韧的守着岗位，托着几朵红色的月季花，在白茫茫的大地上，非常惹眼，也开得异常孤独与寂寞。白蜡树依旧光滑鲜亮，但只剩下树干了，树上存了少量的雪。走到这里便开始惦念山上宾馆里的那棵梅树，“梅需逊雪三分白，雪却输梅一段香”，多美的句子啊。但梅雪争春的景象，即使是初春，我想在这也是看不到的了，还是天气太冷的缘故。

6.描写雪景的美文 篇六

北方的冬天，意味着寒冷，意味着萧条，意味着不方便。人们的出行都捂得严严实实的，千家万户都得取暖，消耗啦多少能源不说，还造成啦大气的污染。

记忆中，北方城市的天空是灰蒙蒙的，北方的村庄的上空是烟雾缭绕的。北方广袤的田野光秃秃的一览无余，黑土地上覆盖着皑皑的白雪或是一层冷冷的白霜，肆虐的寒风呼啸着掠过一切障碍物，似乎要把这世上的一切裹挟而去。

然而北方的冬天还是有另一番风致的，严严的寒冬带给人们的不方便的同时，不是也有很多的乐趣吗?

冬天对于北方的孩子来说意味着堆雪人，打雪仗，玩冰车，滑雪，滑冰，甚至上山打野鸡，追野兔。那种乐趣不是身在其中的人能体会到的。对于北方的农人来说，也许意味着休闲，农人们忙啦春种，忙啦夏耪，忙啦秋收，在冬天，老天似乎在说：该歇一歇啦。于是屋子里旺旺的炉火映着炕头张张火红的笑脸，酽酽的热腾腾的茶水端上来，刚炒出锅的热乎乎的瓜子端上来，人们天南地北的胡侃乱聊，笑声不时从农家小院里飘出来，是那么的幸福和甜蜜。北方城里的人们呢，天短啦，人们天蒙蒙亮时匆匆的上班，华灯初上时匆匆的赶回家去，似乎一会也不能在外面耽搁，一会也不愿在外面逗留。天冷啦，人们似乎一致找到啦偷懒的理由，外面晨练的少啦，晚上散步的少啦，往日喧嚣的广场冷清啦不少，车子在清冷的街道上匆匆的而过。人们躲到暖暖的屋子不愿出来，和家人团聚，看书，看电视，上电脑的时间多啦。北方的人们似乎都有储存食物的习惯，冬季里在家的时间多啦，人们变着法子更换着餐桌上食物，热腾腾的饺子，火锅，还有炖肉的香味不时的从各家各户飘啦出来。是那么的诱人。

至于说忽有一场大雪飘来，满世界的银装素裹，那是怎样的一个气势啦得。“山舞银蛇，原驰蜡象”是怎样的贴切;“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”那是怎样的一个雪的世界;“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”那又是怎样的意境。大自然的鬼斧神工，造就啦北方之冬冰雪的童话世界。

北方的冬天，寒冷的风，美丽的雪，空旷的原野，萧索的树木，青青的松造就啦顶天立地的北方人。在这片热土上，他们劳动，他们奉献，他们生息，他们豪爽，他们世代在北国的风雪里放歌，有苦也有乐。

7.描写雪景的诗句 篇七

1、冬日诚可爱，不如夜漏多。幸君霜露里，车马犯寒过(唐·鲍溶)

2、谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花(唐·韩愈)

3、黄云万里动风色，白波九道流雪山。(唐·李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》)

4、寒辞去冬雪，暖带入春风(唐·李世民)

5、黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁(唐·李白)

6、杲杲冬日出，照我屋南隅(唐·白居易)

7、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身(唐·白居易)

8、岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。唐·吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》

9、砌下落梅如雪乱，拂了一身还满(五代·李煜)

10、水声冰下咽，沙路雪中平(唐·刘长卿)

11、日暮苍山远，风雪夜归人(唐·刘长卿)

12、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白：《行路难》

13、中有一人字太真，雪肤花貌参差是(唐·白居易)

14、且如今年冬，未休关西卒(唐·杜甫)

15、瑞叶飞来麦已青，更烦膏雨发欣荣。宋·范成大《雪后雨作》

16、寒风摧树木，严霜结庭兰(汉·乐府古辞)

17、有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人(宋·卢梅坡)

18、地白风色寒，雪花大如手(唐·李白)

19、欲将轻骑逐，大雪满弓刀(唐·卢纶)

20、冬尽今宵促，年开明日长(唐·董思恭)

21、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫：《绝句》

22、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声(清·纳兰性德)

23、剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。元·华幼武《春雪》

24、一条藤径绿，万点雪峰晴(唐·李白)

25、落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。宋·杨万里《观雪》

26、昔去雪如花，今来花如雪(南北朝·范雪)

27、人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥(宋·苏轼)

28、彤云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。唐·李咸用《大雪歌》

29、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。唐·韩愈《春雪》

30、岁暮风动地，夜寒雪连天(唐·白居易)

31、古戍苍苍烽火寒，大荒沉沉飞雪白(唐·李颀)

32、明月照积雪，朔风劲且哀(南宋·谢灵运)

33、草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。王维：《观猎》

34、不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。晋·谢道蕴《咏雪联句》

35、霜严衣带断，指直不得结(唐·杜甫)

36、隔牖风惊竹，开门雪满山(唐·王维)

37、各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜(无名氏)

38、江山不夜月千里，天地无私玉万家(元·黄庚)

39、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。唐·高骈《对雪》

40、回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。——李益《夜上受降城闻笛》

41、黄昏门外六花飞，困倚胡床醉不知。宋·楼钥《谢林景思和韵》

42、绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无(唐·白居易)

43、万里寒光生积雪，三边曙色动危旌(唐·祖咏)

44、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。唐·岑参《白雪歌送武判官归京》

45、南邻更可念，布破冬未赎(南宋·陆游)

46、窗汗西岭千秋雪，门泊东吴万里船(唐·杜甫)

47、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪(王微：《四气诗》)

48、天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光(唐·孟郊)

49、雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。宋·吕本中《踏莎行》

50、乱山残雪衣，孤独异乡人(唐·崔涂)

51、画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图(明·孙承宗)

52、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪(唐·岑参)

53、隆冬到来时，百花即已绝(陈毅：《梅》)

54、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山(唐·李白)

55、孤飞一片雪，百里见秋毫(唐·李白)

56、秋月扬明恽，冬岭秀寒松(晋·陶渊明)

57、已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声(唐·白居易)

58、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷(唐·高适)

59、旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜(唐·李商隐)

60、乱云低薄暮，急雪舞回风(唐·杜甫)

61、千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。唐·元稹《南秦雪》

62、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高适：《别董大》

63、不知近水花先发，疑是经冬雪未销(唐·张谓)

64、西山白雪三城戍，南浦清江万里桥(唐·杜甫)

65、开门枝鸟散，一絮堕纷纷。宋·司马光《雪霁登普贤阁》

66、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起(晋·谢道蕴《咏雪联句》)

67、朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。明·徐渭《梨花》

68、不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开(唐·宋之问)

69、野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠(唐·李颀)

70、严冬不肃杀，何以见阳春(唐·吕温)

71、宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。唐·李贺《十二月乐辞·十一月》

72、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒霄(唐·杜甫)

73、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝(唐·高骈)

74、雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。清·钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》

75、玉花飞半夜，翠浪舞明年。宋·苏轼《和田国博喜雪》

76、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节(宋·无门和尚)

77、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香(宋·卢梅坡)

78、云晴鸥更舞，风逆雁无行(唐·杜甫)

79、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云(唐·元稹《南秦雪》)

80、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台(唐·李白《北风行》)

81、天时人事日相催，冬至阳生春又来(唐·杜甫)

82、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。王昌龄：《从军行七首其四》

83、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。卢纶：《塞下曲》

84、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前(唐·韩愈)

85、斜阳疏竹上，残雪乱山中(唐·韩翃)

86、寒天催日短，风浪与云平(唐·杜甫)

87、五月天山雪，无花只有寒。(唐·李白《塞下曲六首·其一》)

88、路出寒云外，人归暮雪时(唐·卢纶)

89、对琼瑶满地，与君酬酢。宋·辛弃疾《和廓之雪》

90、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁(晋·陶渊明)

91、溪深难受雪，山冻不流云(清·洪升)

92、日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人(唐·刘长卿)

93、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来(宋·王安石)

94、渡船满板霜如雪，印我青鞋第一痕(宋·杨万里)

95、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元：《江雪》

96、十月江南天气好，可怜冬景似春华(唐·白居易)

97、遥知不是雪，为有暗香来。王安石：《梅花》

98、终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒(唐·祖咏)

99、柴门闻犬吠，风雪夜归人。刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》

100、天街飞辔踏琼英，四顾全疑在玉京。唐·裴夷直《和周侍洛城雪》

101、门前六出花飞，樽前万事休提。元·白朴《天净沙·冬》

102、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻(唐·王维)

103、地白风色寒，雪花大如手。唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》

104、山回路转不见君，雪上空留马行处(唐·岑参)

105、百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪(唐·刘驾)

106、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》