项目部信息化管理制度

项目部信息化管理制度（精选8篇）

1.项目部信息化管理制度 篇一

基于项目生命周期的信息化项目管理

摘要：工程项目在使用的生命周期之内，都一直会存在着大量的不确定因素，而这些不确定的风险因素对于工程项目来说有着直接的影响，因此，必须要采取良好的方式来进行管理。本篇文章主要针对基于项目生命周期的信息化管理进行了全面深入的探讨，并且对生命周期管理系统进行了分析，提出了相应的工程项目信息化管理策略，以期为现代建筑行业的发展做出巨大的贡献。 关键词：工程项目；生命周期；信息化管理 0 引言 建筑项目的信息化管理主要是利用信息化的理论来对整个工程项目中各个方面的系统资源进行整合，以此来使得工程项目自身的经济效益能够最大化。再加上工程建设过程中所涉及到的参与者数量较多，导致整个工程管理工作也更加的复杂。以往传统的管理方式和决策已经无法在当前建筑行业中适用。而采取怎样的措施来更加有效的为建筑工程管理效率提高，就成为了当前项目管理的新课题。下文主要针对基于项目生命周期的信息化管理进行了全面详细的阐述。 1 工程项目生命周期信息化管理的涵义 信息化管理主要就是指利用信息化思想，来保证所管理的对象与整个管理系统之间保持着良好的联系，从而利用这一方式来确保系统自身的协调程度有所保障，从而达到提升管理效益的目的。而工程项目自身的生命周期管理主要就是从工程生命周期这一角度，采用信息化管理的思想，把以往传统的管理模式直接在各个阶段就转变成为有机信息化，以此来达到对信息化系统维护的目的，切实有效的实现对工程项目的优化和价值提升的目的，以此来使得建筑工程项目自身在生命周期之内的经济效益能够最大化。 1969年，美国学者霍尔（HalIAD）提出了系统工程“三维结构体系”，它将系统工程的活动分为前后紧密连接的7个阶段和7个步骤，同时又考虑为完成各阶段与各步骤所需的各种专业知识，由时间维、逻辑维与知识维，组成了一个三维立体空间结构，是一种解决规模较大、结构复杂、因素众多的大型复杂工程组织与管理问题的思想方法。系统工程“三维结构体系”本质上是一种管理理念信息化的体现。 按照上述分析，可以归纳建设项目信息化管理系统就是在信息化理念指导下，由逻辑维――组织信息化、时间维――过程信息化、知识维――信息方法信息化所组成的三维信息化系统空间结构，知识维一工程项目管理的工具与方法知识维是指为完成各阶段、各步骤所需的各种知识和专门技术的总和。在工程项目领域主要包括：运筹学、控制论、社会科学、工程技术以及各种方法之间的信息化等。 B、逻辑维――工程项目管理的工作步骤 逻辑维是指分析问题解决问题的逻辑思维过程。对于项目管理则指对项目进行管理时一般采用的工作步骤。 C、时间维――工程项目生命周期管理 时间维是指把整个项目生命周期划分为若干个阶段，从而进行阶段管理。在工程项目中就是生命周期管理。由于不同类型项目具有不同的特点，因此其寿命周期不同阶段的划分也不尽相同。一般项目的寿命周期分为概念阶段、实施阶段与结束阶段。 2 建设项目生命周期管理系统 以往传统的工程项目在进行设立的过程中，其项目可以分为前期策划、准备和设计、施工与运营4个阶段，而工程自身的生命周期管理工作则可以直接划分成为开发管理、项目实施管理、项目使用管理这三个不同的模式。而具体对生命周期管理工作的项目参与情况分析来看：工程项目的管理类型可以分为投资与业主两方的项目管理、施工和设计方的项目管理、工程监理和咨询的项目管理、项目使用管理等几个不同的项目管理工作；但在实际进行操作的过程中，无论是项目管理自身的执行单位还是决策部门，其参与方和建设方之间的管理目标必须要是完全一致的，通过这一方式，便能够使得整个项目管理工作能够拥有更好的质量、进度，并且减少资金的耗损。 3 企业应对建设工程项目管理信息化的策略 在当前工程项目管理信息化快速发展的过程中，企业不仅面临着挑战，同时也意味着机遇的到来。企业在这一过程中必须要拥有前瞻性的眼光，最大限度的适应当前城市发展的实际需求，以此来改变企业对于当前市场所采取的相关经营理念，构建一个更加完善的管理秩序，在期间持续不断的培养大量的人才，通过现代化的高科技技术是和信息化的管理方式来提升企业在市场上的竞争力，从而达到占有更大市场份额的目的。 3.1从项目的阶段性管理拓展为生命周期管理 有条件的工程勘察、设计、施工等企业可以通过并购、重组、联合等方式实施工程总承包乃至更大范围内的承包，我国一些工程设计企业已在工程总承包实践中取得了显著成绩。工程项目管理企业也应实施“三位一体”、“四位一体”甚至“五位一体”，为业主提供集工程咨询、工程设计、招标代理、造价咨询、工程监理于一体的项目管理承包或服务。 在企业自身拥有相应条件的情况下，可以采取并购或者重复、联合的方式，促使作业能力提高，从而承包下更大的工程，而我国目前部分建筑企业在不断发展的过程中，便在工程总承包方面做出了良好的表率。 3.2从项目目标的分散管理发展为综合管理 以往传统的项目管理模式，往往是将整个建筑工程各个不同的.方面分割成为几个不同的部分进行管理，这从某种程度上来说，既不利于工程项目管理工作的掌控，也不利于现代城市的快速发展。我国至今仍未实施真正意义上的工程量清单计价模式以及工程造价咨询企业、工程监理企业的发展空间受限等，与建设工程项目目标的分散管理不无关系。工程承包企业应建立完善的企业定额体系，工程投标报价应与施工工艺及施工组织方案密切地联系起来，并实施全要素成本管理。工程项目管理企业也应综合考虑建设工程项目的质量、成本、工期、环境、安全等因素为业主提供信息化管理服务。 3.3从项目目标的定性管理发展为定量管理 由于信息技术、项目管理方法的迅速发展及项目管理的信息化，进一步促进了建设工程项目管理的定量化、科学化。无论是工程承包企业，还是工程项目管理企业，均应建立项目管理数据库，存储建设工程项目策划决策及建设实施过程中产生的大量数据，这样不仅为项目的运营维护提供可靠的数据支持，而且可以为以后类似工程项目的策划决策及建设实施提供重要参考。 4 结论 综上所述，本篇文章主要以目前现有的工程管理理论作为研究的基础，以国外的霍尔系统作为指导思想，从三个不同的角度来建立起了信息化项目管理理论体系，并且依据该管理理论体系建立起了极为完善的生命周期管理系统，这对于我国建筑行业的工程管理工作来说，有着极其重要的作用。 参考文献 [1]宋立夫，齐二石，李波.ERP管理参考模型及其构建方法研究[J].工业工程.2006（06） [2]蒋宁.浅论ERP的选型及实施[J].四川兵工学报.2005（06） [3]包旭云，李帮义.ERP成功的关键要素――ERP选型[J].经济管理.2005（10）

2.项目部信息化管理制度 篇二

针对上述问题, 我们对农村中小学现代远程教育项目信息化管理工作进行了大胆探索, 发现问题的根源在于管理手段的简单粗放, 管理形式的单一呆板, 管理过程缺乏指导督促。为此, 我们在工作实践中深刻认识到实施项目的网络化、信息化管理是解决问题的根本。目前, 实施网络化、信息化管理的条件已基本成熟:城市学校、农村初中及中心校都已接入教育城域网, 多数完小、教学点也通过ADSL连上了宽带互联网;学校的管理教师及学科教师都具有较高的信息素养, 能切实保障信息化管理的实施;很多教师家中已有电脑, 且连上互联网, 为信息化管理提供了方便。目前, 区级信息化管理平台的数据库设计、程序设计已基本完成, 只待条件成熟, 即可投入使用。

在拟建立的管理平台上, 采用Free BSD作为操作系统, 具有很强的安全性和稳定性, 采用有“黄金组合”美誉之称的Apache+PHP+MySQL这套开源软件构建Web信息服务平台, 具有高效率、低成本的特点, 其结构图如下:

“相关文件”栏目内容涉及各级部门为远程教育制定的相关文件、政策措施、管理规范和应用要求等, 旨在提高广大师生对项目的认识, 增强用好资源、服务教育的主动性和积极性。

“设备管理”的内容是各项目学校的设备登记表、设备使用登记表、设备维修登记表以及赔偿情况表等各种设备管理表册。这些表册的数据是相关联的, 若某设备正在使用或处于维修状态, 在设备登记表的设备使用项将反映出来, 由此能真实地反映设备的状态, 利于最大限度地发挥设备的作用。

“应用管理”栏目记录学校对远程教育资源的详细使用情况, 如使用者、资源内容、使用方式、使用类型、教师评价、教师的课后反思等, 并能按项目学校、使用教师、使用方式等进行查询和统计, 便于了解学校或教师个体对项目资源的应用情况, 也能反映教师的发展过程, 提高教师素质。

“教师培训”栏目记录的是学校教师参加各级各类培训, 特别是利用远程教育资源开展校本培训的情况。远程教育资源上有丰富的教师培训内容, 如教师发展培训中加合作计划、西部教师暑期培训等, 都是非常好的培训教材。教育的发展关键在教师, 利用远程教育资源培训教师是缩小城乡教师差距, 实现教育均衡发展的有效途径。

“课件中心”栏目则主要收集全区教师利用远程教育资源开发的各种教育教学课件, 并广泛交流、修改求精, 充分发挥全区教师的智慧, 以期创作出更多的精品课件, 导入区级资源库, 努力构建地方资源库精品。还可利用此栏目开展课件制作竞赛, 鼓励教师广泛参与、人人参评, 努力形成课件制作的资源共享机制, 营造争创精品课件的良好氛围。

“教研教改”栏目主要转载远程教育资源上关于新课程、新课改的理论研究和经验论文等, 并收录我区远程教育和电教课题成果, 是广大师生发表论文作品的平台, 并可根据其他师生提出的看法和建议进行修改求精。每年, 我们将对教师的原创作品进行1～2次评比, 对优秀作品给予奖励, 并推荐到相关刊物发表。

“技术支持”栏目主要提供计算机系统、网络相关知识的专题讲座, 便于广大师生学习, 提供各远程教育设备厂家有关售后服务的相关条款及联系方式等, 提炼项目管理中比较集中的问题及解决办法。

“远教论坛”是一个综合性的信息技术、远程教育、课程整合等学习和交流平台, 师生均可在论坛中提出自己的问题、发表自己的看法, 并可浏览其他问题和解决办法等, 积极参与论坛建设对师生的发展很有帮助。定期提炼论坛中的典型问题置于平台的相关栏目中, 供师生参考。

从上述栏目设置不难看出, 这个远程教育管理平台既是区县实施项目统一管理的平台, 又是教师交流、学习的平台。在区县级项目管理上, 它具备如下的管理优势:棗

(1) 管理的时效性

管理平台采用B/S结构, 项目学校在平台上进行设备登记、接收登记、资源应用登记等操作时, 区县管理者可同步获得该校的相应信息, 能立即对信息做出反映, 如发现登记不规范、内容不详实、填写不完整的, 可立即反馈给项目学校, 明确整改要求。对较长时间不接收资源、不应用资源的项目学校也可根据情况及时处理, 避免了因检查督促不及时、不到位而造成学校管理不到位, 甚至设备长期闲置的状况, 切实提高管理效益。在项目管理或资源应用上, 有问题可及时与区项目办联系, 及时解决, 切实提高学校管理员能力, 减轻项目办管理负担, 提高服务质量。

(2) 管理的可控性

平台设计对不同类别人员赋予不同的管理权限, 如区县管理员能查看所有信息, 并有权对区级信息进行编辑等管理操作, 但不能对项目学校的各种记录进行编辑操作。项目学校管理教师作为学校的管理员, 具有管理本校各种资料的权限, 但不能对其他学校的信息进行编辑操作。学科教师可对涉及本人的记录进行编辑操作, 如资源应用表的教学反思栏, 上课教师就可随时修改, 以便真正记录教师的所思所想。其他人员就只能查看信息, 不具有任何编辑操作的权限。对权限的分级管理, 保证了项目管理的有序性、可控性。

(3) 管理的可信性

管理平台是向全区学校开放的, 管理的数据是公开透明的, 信息的准确性要接受全体师生的监督, 故平台数据应该相当可信。以前对学校项目管理的评价, 主要是通过听汇报、查资料等方式获取信息, 但因时间短、工作量大, 获取的信息量有限而难以得出较准确的评价。管理平台不仅记录了学校、教师个体应用资源的具体情况, 而且具有统计功能, 可按月、按学年度等统计数据, 从定性、定量 (应用的质量和数量) 的角度, 对学校、教师个体的资源应用情况做出较全面客观的评价。

(4) 管理的规范性

各种管理表格的统一设置、有关选项的预置、示例的参考等有利于项目的规范化管理, 避免个别学校由于理解上的偏差造成管理的混乱。管理平台中的设备借用、维护等记录, 都与设备登记表相关联, 设备的借用、损坏与维护等状态从表中一目了然, 保证了各表数据的一致性, 确保设备管理规范有序。

(5) 平台的学习性

传统的登记表只具有档案功能, 仅供需要时调阅, 而管理平台的信息查阅方便, 很多数据有相当的学习价值, 如资源应用登记表中的教学反思、教学评价等, 相当于案例分析, 具有学习交流价值。设备管理中涉及故障现象、问题分析、解决方案等记录, 当其他学校设备出现类似故障时, 也具有一定的参考价值。

(6) 管理的激励性

管理平台的数据是公开透明的, 学校项目管理的好坏、资源应用的质量和数量都如实反映在平台中。试想, 会有哪个学校、哪位教师甘愿落伍呢?领跑者会为保持领先优势而加倍努力, 暂时落后者会不甘人后而奋起直追, 你追我赶的竞争势态必将形成, 最终会形成各具特色的和谐发展的良好格局。

(7) 管理的有效性

无纸化的管理平台对资料的收集、整理十分方便, 成本非常低。比如, 将优秀论文、课件等直接刻盘保存。对数据库中的管理数据, 既可直接保存, 也可导出为Excel表格数据, 便于查询和使用。数字化的存储方式, 使得全区每年只需刻一张DVD就足够了, 而保存的时间却非常长, 相对于通常的纸质档案, 使用的便捷、成本的降低是显而易见的。

3.项目财务管理的信息化浅析 篇三

一、项目财务管理信息化的目的

随着企业经营的不断发展，项目数量和规模也相应增加，对项目财务管理的要求也日趋提高，通过对项目实施财务管理信息化，可以逐步实现由信息输入员来代替高级财务人员进行项目财务管理和风险控制，在原始数据源实现自动导入后，最终可实现由系统来进行自动控制。

项目财务管理的核心思路是公司管理以项目为起点，把公司的全面预算和财务核算前移到项目的预算和核算。由财务管理的事后核算和事后分析转到项目的立项、实施、验收、回款的全流程中。项目管理是通过过程执行的，过程是项目管理的核心，这个过程包含了3个要素：输入、信息技术处理、输出。因此，项目管理首先要确认管理需要输入的内容。

二、项目管理内容的确定

以信息技术行业中较有代表性的系统集成业务为例，系统集成业务是通过结构化的综合布线系统和计算机网络技术，将各个分离的设备、功能和信息等集成到相互关联的、统一和协调的系统之中，使资源达到充分共享，实现集中、高效、便利的管理。系统集成业务是典型的项目型业务。假设公司要去竞投一个系统集成项目的标的，必定要进行项目的前期分析：包括项目的周期、人员的投入、成本预算、实施的难度、违约的风险等等，这些内容就是进行项目财务管理需要关注的地方。

（一）项目时间管理

项目的时间管理是根据业主的要求进行项目进度和验收的时间管理，并以此安排技术人员的投入时间管理。其次要综合考虑第三方供应商的供货时间管理，对人员和设备进行不同阶段的时间匹配。

（二）项目人力资源管理

项目的人力资源管理是根据项目的技术要求和进度进行人员规划，组建项目团队并管理项目团队。

（三）项目合同履约管理

项目的合同管理是指对业主的合同和供应商的合同进行管理，包括对合同的时点要求、技术指标、到货进度以及收付款进度和相应的资金垫付。

（四）项目成本控制管理

项目的成本控制管理首先是确定项目实施的自主开发或对外采购的分析，其次是对从公司之外产品或服务的购买进行管理，包括制定采购计划、划定供应商范围、询价、确定合同类型并签订合同、产品或服务的验收和相应付款。

（五）项目风险内控管理

项目的风险内控管理需要识别出现影响项目如期完成的风险并在其发生时及时做出反应，包括如何计划并执行风险管理、识别风险并进行风险分析、确定风险应对计划、跟踪已识别的风险并执行应对计划。

（六）项目质量管理

项目质管理要求该项目能够准时完成、并且所有项目范围内的工作都在计划的预算内实现，具体包括制定质量计划、执行质量保证和执行质量控制。项目的质量管理，其实质就是对项目的整合管理，把该项目的各个相互关联又相对独立的部分进行整合，使之能协同有效的为该项目服务。

三、项目财务管理的控制点

企业的财务管理信息化系统，根据企业自身的行业特点、个体特点、信息化建设的程度和对信息化的要求不同，采用的信息化技术也是五花八门。目前企业采用较为先进的国外软件包括SAP系统和Oracle系统，国内软件主要是用友和金蝶的ERP系统，以及OA办公自动化系统，甚至很多企业是采用EXCEL、Word等Office等工具软件进行信息化管理。但不论企业采取的是何种的信息化软件，其核心是对项目管理进程中的关键点进行控制，通过上述信息软件技术，将项目财务管理需要的相关信息输入，并在项目的进程中实施关键点控制。

（一）项目时间管理的关键点是进度计划的制定和进度控制

信息系统通过对项目的进度管理计划、进度信息请求、信息绩效报告的录入，借助进度变更控制系统和绩效考评测量及分析系统来进行偏差分析，并输出进度控制变更请求和项目的进度更新。

（二）项目人力资源管理的控制点是组建项目团队和匹配人员

通过项目人力资源规划来确定项目相应的角色和角色对应的职责，在不同项目的人员交叉投入时，还需要进行项目工时分配来将人工成本分摊到不同的项目中。通过在项目进程中实施的绩效考核来保证项目组成员的高效高质的工作状态，其输出的内容主要是项目人员构成和变动、绩效考核和团队能力评估。

（三）项目的合同管理的控制点是供需匹配和变更控制

将业务需求和对供应商的要求进行匹配，避免了市场部门人员与业主对接、采购部门人员与供应商对接带来的脱节。通过系统信息的自动化分析，可以将业主需求的关键字在系统中检索，自动匹配合适的备选供应商。在项目进程中通过合同实施进程控制系统和采购绩效评审来进行合同管理，但更需要关注的是在项目进程中的合同变更，在系统管理中需要对合同变更的痕迹记录、变更的审批授权限制、变更的风险评估分析。

（四）項目采购管理的控制点是成本控制

首先是对成本预算的评审、监督，其次是在进程中通过成本绩效分析来进行控制，成本绩效是指依照项目集管理计划中设定的期望值即成本基准对项目进行测量所得出的资金花费的有效性，成本绩效指数显示了项目采购支出的金额是否得到合理的价值，成本绩效指数=已完成工作÷已支出的金额。在成本变更控制系统中进行绩效测量分析后，系统输出成本变更请求、估算与完成周期、偏差报告和项目预算更新报告。

（五）项目内控管理的控制点是风险分析和管理

内控管理包括风险管理的规划和分析、风险管理的监督和控制，前者是在项目的规划阶段完成、后者是在项目的执行和控制阶段完成。规划风险管理包含风险识别、风险的定性分析和定量分析、风险应对计划。内控管理包括客户和供应商的信用风险管理、进度风险管理、资金垫付和回收风险管理。

（六）项目质量管理的控制点是质量达标控制

包括项目的规划质量管理，确认质量标准并规划如何满足标准。执行质量控制管理，通过执行质量规划过程中的系统化的质量管理活动来确保它们满足既定质量标准的过程。质量控制过程输出项目完工的质量核对表、测量结果和测试报告、不达标比率和质量变更请求。

四、项目财务管理信息化的成效

通过对项目的上述控制点进行管理，将财务管理和风险内控贯穿于项目实施过程中。在实现对项目的财务管理目标后，汇总公司各个项目的数据后进一步实现公司整体经营管理，以信息化系统来全面、及时的反映公司的经营目标实现进度和现金流情况。从另一方面来说，项目的财务管理就是将公司的资产负债表、利润表和现金流量表中的部分相关财务数据进行分解。通过对财务数据的汇总、分解来解析数据和提升管理。随着公司管理要求的不断提高，项目管理系统它并不是局限于财务管理方面，信息化管理在信息化软件中如ERP、MIS、CAD、CAM等系统中均有体现，信息化管理应实现纵向的集成，是管理信息在企业的决策层、管理层和操作层之间实现自上而下的集成；信息化管理应实现横向的集成，实现管理信息从获取客户需求到项目验收、提供后续运维服务这一项目生命周期的集成。

参考文献：

1.尚珊珊，尤建新.降低质量成本的信息化解决方案[M].上海人民出版社，2012.

4.信息化管理项目案例总结 篇四

构建“现代示范性数字化校园”

【案例概述】

在上级领导的大力支持和学校领导的带领下，我校是在2002年我省最早成立校园网的职业学校之一，是第一批和部分高职院校加入了中国教科网（CERNET）联网单位。率先光纤接入了中国教科网、中国电信及中国联通等网络运营商。学校领导相当重视数字化校园建设，制定了数字校园发展纲要，早期2003年就架设了WEB服务器、邮件服务器、DNS服务器等，发布了学校主页、邮件系统、网络硬盘等应用系统。提供了全校师生办公、教学等上网服务。学校领导高瞻远瞩，为实现学校管理的跨越式发展，从学校实际出发与中大东日公司联合开发了校园信息化管理平台，实现了管理模块最多，覆盖面最广，信息化管理程度最精细化的省内职业技术学校，为实现万人中职学校管理及跨校区统一管理保驾护航。随着职业教育的不断发展及教育改革的不断深入，学校信息化建设也经历了不断完善和提高的过程。学校近年来不断地完善了门禁考勤等一卡通系统以及校园监控系统，搭建了电子商务、会计电算化、物流管理等教学资源管理系统，不断完善多媒体教学，每个课室和实训场所都实现了多媒体投影教学以及互动式多媒体教学系统，建设了一批专业实训室，投入了大量的实训教学设备，针对第三年下企业顶岗实习的职业教育特点，学校专门开发了实习管理模块以及联合企业建立了毕业生信息资源库，使我校的信息化建设又迈上了一个新台阶。

然而，随着信息科技的飞跃发展，信息技术的广泛应用以及人们观念的不断转变，信息传递和沟通已经突破了时空界限，也改变了传统的教育、管理、沟通和学习的方式，为顺应时代发展潮流，适应新一轮的职业教育的发展要求，数字化校园建设又迎来了新的要求和挑战，为此学校提出了构建“现代数字化校园”建设目标。构建高速、稳定的校园网络（包括无线覆盖），搭建安全数据服务中心、教学资源库，依托新媒体技术，搭建IPTV数字高清互动电视平台，结合安卓、苹果等移动操作系统、短信平台，融合信息化管理平台。通过便携的手机及平板电脑，安卓机顶盒，平板电视、LED大屏幕等媒体终端，实现移动办公、媒体发布、远程教学、手机课堂、电视互动、视频会议、短信互动、手机教学日记填写，让全方位的“数字化校园”为教学、工作、生活和娱乐提供便捷，让课堂由学校延伸到社会、延伸企业，让沟通可以随时、随地。同时考虑了三年级下企业的学生也能通过手机接受老师的课程教学，完成相应的课程和考核，实现毕业生远程管理、跟踪和调查，建设具有示范性的中职学校数字化校园。

【实施背景】

目前学校建有功能齐全和运行流畅的校园网，建成了千兆核心、光纤主干、百兆桌面、网络基本覆盖的校园网；建成了校园信息化管理平台；基于数字资源库的多媒体网络教学资源以及数字图书馆系统；部分实现校园网络数字监控，实现了联网考勤，校园门禁管理等数字化校园建设项目。建成了以信息化管理平台为主的信息共享、无纸化办公管理信息化系统。

学校联合开发便捷高效的管理信息系统，管理模块包括：学校学生学籍信息，教职工信息，招生管理，智能分班，排课系统以及查询，成绩管理及查询，学分管理，教学日记，考勤统计及查询，教学调查，图书管理，电子图书馆，考试系统，等级考证管理，毕业生管理，班级评比，班主任评比，班主任量化考核，学生操行管理，教学设备管理，收费系统，工资管理，体卫信息管理，智能考务管理，分校区管理等50多个应用管理模块，函盖了从招生、分班到实习、就业的整个过程。涉及了学生管理、教学管理、后勤服务管理的每一个环节。有数字化资源库、教学平台和试题库。充分发辉了网络优势，随时随地提供查询、共享、评估、调度、管理和决策。成为具有示范性作用的教学管理信息平台。

学校在校门设立了门禁系统。感应式IC/ID卡出入管理控制系统（简称门禁系统），具有对门户出入控制、实时监控、保安防盗报警等多种功能，主要方便内部教职员工和学生出入，对学生的进出校门进行严密的监控和统计，杜绝外来人员随意进出，既方便了内部管理，又增强了内部的保安,从而为用户提供一个高效工作和学习环境。在办公楼大堂和各个教学区的每个楼层设立考勤点，对所有的行政上班人员和上课老师进行实时的监控和科学的管理，及时掌握教学动态，提高了教学管理水平。

【主要目标】

根据中等职业示范校的要求，为加速我校的教育信息化进程，利用教育技术手段推进教育现代化、管理现代化。学校启动学校数字化校园建设项目，构筑高速、稳定、便捷的数字校园环境，实现统一认证、统一数据、统一管理，通过多网融合、应用提升，提供任意时间（AnyTime），任意地点(AnyWhere)，任意方式（AnyType）的3A应用服务，打造具有示范效果的数字化校园。

稳定高速的校园网络基础设施是数字校园的重要组成部分，也是数字校园的基础，数字化校园要建设万兆主干，千兆桌面的网络带宽，每个节点都保证12芯的单模光纤汇聚。校园网保证总带宽100兆以上的互联网出口，采用多运营商出口互补，流量负载均衡的方式，保障网络的高速传输和充分冗余。采用802.11N进行校园无线全覆盖，无线网络连接带宽

150兆，打造无线网络校园。

采用数据中心业虚拟化解决方案，利用多台物理服务的集群管理。应用负载均衡解决单台服务器的性能和带宽问题，充分发挥每物理硬件服务器的资源。虚拟机技术解决了单台设备运作单个操作系统或单个应用服务的问题，让单台服务器系统资源得以共享，以最低的成本提升最大的应用效益，并能保证安全的冗余备份，避免设备停机风险。采用集群的数据存储系统，解决数据的海量存储空间的同时能提供足够的数据备份冗余，让给数据和空间得以共享，灵活的磁盘阵列扩容接口能满足日益增长的业务发展需求。

随着新媒体技术的不断推陈出新，学校校园网建设完善，基于课堂在线、教育资源点播的教学需求、基于校园新闻广播的宣传需求、基于师生对影视点播、电视直播节目的娱乐需求、充分利用现有资源、建设一个多媒体信息平台不但可以丰富教学方式、实现教育资源共享、提升教学质量、并且能宣传学校文化、学校风采和展示师生风采。IPTV数字高清互动电视平台采用1080P数字高清编解码技术，结合新媒体综合节目资源管理平台，满足学校对教学、会议、电视、活动现场同步直播的需求，能通过手机、平板电脑、安卓机顶盒终端、LED大屏幕电视呈现稳定、清晰、流畅的网络视音频节目。

随着科技日新月异的发展，信息网络改变着人们的生活习惯和工作方式，随着教育改革的不断深入，教学和管理的方法及模式也发生了巨大的变化。校园信息化管理是学校教学管理的重要手段，对校园信息化管理平台的升级完善具有重大现实的意义。整合各种资源，完善各个环节的管理，统一数据接口，发挥管理手段多样化，目标完善手机短信平台、整合信息查询接口、开发毕业生跟踪管理和学生信息采集与国家助学金管理模块，完善学生报到条形码登记录入管理，改版学校主页，优化学校主页栏目设置，增加证书认证系统。

【条件保障】

学校信息化管理是一项系统的工程，首先是领导重视，学校成立了信息化管理领导小组，由校领导担任小组的组长，由各使用部门的主要信息化管理人员组成小组成员，信息中心负责组织和实施，制定信息化中长期发展规划。做到统一规划分步实施。其次是经费落实，按照学校的发展规划结合学校的实际情况，做好下一年的预算开支，通过项目立项争取专项资金支持。为了保证项目的可行性，学校成立专家组，对没一个项目进行深入调研，反复论证，对项目的实施过程进行全程的监督，保障项目按时、按质顺利完成。

【实施过程】

【案例成果】

通过示范性数字化校园建设，学校的信息化水平又上了一个新台阶，我校信息化建设的成功案例成为各个兄弟学校学习和借鉴的对象。在网络基础建设方面，高速的光纤网络已经覆盖了整个教学场所、办公区域，以及各个实验实训场所。和中国移动合作将无线（wifi）网络延伸到宿舍区、教学区、办公区、活动区等，实现了无线校园全覆盖，接入了中国联通和中国移动的高速光纤网络专线，为办公和教学提供高速的网络服务。信息化方面，我校全面实现信息化管理，从招生开始到毕业后的三年内都实现了全程全方位的信息化管理，学校统一的信息化认证系统，老师和学生通过唯一的账号和密码登陆参与信息化管理或查询。招生方面有网上报名系统，招生录入系统和收费系统，及时掌握招生进度，完善学生信息采集。实现智能分班、智能排课，从教学计划开始，到教学任务，根据每天的日课表实现课堂考勤，老师每天都是网上填报教学日志，让教学管理信息化更加实时、准确、到位。学籍和成绩管理是学校信息化管理的基础，学生的考勤、成绩、奖罚、评语、异动都实现了全程和全员的管理，教学评价是全员参与的教学评价系统，科学客观的评价体系，能及时掌握教学水平和管理漏洞，每个学生都参与的教学评价每学期举行两次，促进了教学管理和教学水平的提高。职业学校实行2+1模式后，第三年的顶岗实习管理是教学管理的一个重要环节。也是信息化管理不可缺少的一个环节，管理不但是跨区域，管理的职能和参与的对象也发上了变化，学校就业管理系统增加了企业和就业指导老师的角色，及时的跟踪和管理，让学校、企业、学生之间的沟通变得非常简单。

5.工程项目管理信息化方案 篇五

引言

在改革开放的大趋势下，经济、科技、都在迅猛的发展，在建筑领域工程项目管理的也不在局限于以前的传统管理方式，现在的管理方式将迎进新的时代，新的科技，利用现代信息技术管理工程项目，促进项目管理的高效，高质量。信息技术管理方式在项目管理中发挥着举足轻重的作用，因此要充分利用信息技术，增强项目管理的能力，在经济全球化的热潮中逐渐与国际接轨。

一、工程项目建设现状

1.目前国内在工程项目管理，实现信息化这方面，主要是软件不专业，多半杂、乱。工程项目建设各阶段需要的各个软件不同，在前期工程计算上就有好几家公司制造的软件，像深圳广联达图形自动计算工程量软件、清华斯维尔三维算量软件、神机妙算图形算量软件等;在项目招标的阶段，招标软件有易达清单大师、广联达工程投标报价软件以及各个科技公司等;工程项目管理软件三峡工程管理系统TGPMS、邦永PM2、新中大Psoft、易建工程项目管理软件等;建设工程监理类软件等等。以上大多按照工程项目建设各阶段进行划分，比较分散、杂、乱，只有少部分软件开发是根据特定单位而进行集成设计的。这样整个领域就会不统一，不规范，从而导致各家管各家的，没有一个准绳，标线。没有专门的统一的，综合的软件。所以我国的工程项目管理落后于国外的管理。

2.国内一些特级、大型单位广泛的应用了信息管理技术，并且取得了可喜的成就，但是很多二流单位，实力不算大的建筑单位，信息管理建设还是不够。据不完全统计，目前国内建筑企业配备的计算机有160万台左右，不少大型企业开始重视信息技术管理工程项目，并且在这一方面逐渐与国际接轨。甚至有些国家级、一级建筑企业在企业内部建立了自己的互联网，信息技术应用增强了企业的核心竞争力，提高了企业的效能与效率。由于信息化的推动，催生了一些专门做软件的商家网站，像中国易建网集合了建筑行业动态信息、项目管理和采购、网上建材营销、电子商务平台、决策数据分析以及客户服务等功能，专门对建筑企业提供专业的帮助。

3.工程项目信息化管理的课题已经引起了相关部门的关注，吸引了国内外专家学者的注意。针对如何建设好信息技术在工程项目管理中的应用专门成立了一个研究课题，相关的研究工作正在一些有技术经济实力的高等院校中逐步开展，例如由清华大学深圳研究院与深圳市斯维尔电脑公司联合组建的，深圳斯维尔软件，上海交通大学，复旦大学等知名学府的专家学员也在研究这一课题。

二、信息化建设问题

2 .1专业人才短缺，技术落后。目前在国内，信息技术在工程项目管理应用中的建设缺乏专业的人才。所谓专业就是机动性强，他们不仅具备优异的专业管理知识和能力,也要熟练掌握信息技术管理方法，能掌握全局的问题，能及时的发现问题。能够策划并实施方案。但是如今这种复合型技术骨干极度匮乏，信息技术的要领知识有待研究。要想对项目管理进行信息化建设,人才是关键。如果专业的技术人员配备不齐，那么就会导致这一板块的落后。

2.2 建设信息化管理的意识模糊，不够坚定。很多建筑企业都没有意识到信息技术对工程项目管理的重要作用。有些企业负责人认为新软件费用高，能够给企业带来的效益不多，所以他们不愿意在管理信息化建设上花费财力物力。大型企业如此，那些小型企业更是没有积极性，所以在这一领域造成了发展不平衡的局面。有些企业是引进了新技术，但是对信息技术的如何利用都是模棱两口，一知半解。发挥不了信息技术的作用。这样就会对管理信息系统的开发和利用漠视，使信息化很难实现和发展。

2.3发展不平衡，应用范围较窄。建筑企业大多不重视工程项目的整体管理。信息技术管理工程项目的技术主要用在设计阶段，预算，招标，采购等方面。而在工程施工过程当中，对项目的施工进度、质量、成本控制方面则利用的较少，施工过程中的管理仍然根据当时施工员的意思来做，很随机，很不科学。而且由于很多建筑企业没有使用管理信息系统进行管理，所以项目管理当中的业务流程还是传统的方式，机构设置还是以前的粗放式。按照传统的组织模式独立于整个管理中，网络不互访。这种沟通对项目管理的阻碍力非常大，会削弱正式信息沟通方式的效用。这样就一定程度上阻碍了我国建筑企业及建设工程项目管理的发展，改进。

三、完善项目信息化的对策

1.加大基础设施的投资力度，加强基础设施的建设。要实现信息技术管理工程项目，就必须要加大基础设施的投资力度。在工程项目管理信息化过程中，基础设施是否齐全决定着工程项目信息化管理是否能基本运行，一般基础设施的投资力度在于企业是否盈利，在企业的.预算时间里，在成本核算的板块应该加上信息化基础设施的费用。也可以引如民间的资本来入股投入，加大基础设施的投资力度。如果一个企业基础设施都不齐备，那么任何项目都没有办法顺利进行,所以必须加大基础设施的投资力度,它是实现项目管理信息化的关键因素之一 。

2.大力的支持信息技术管理工程项目的研究课题，特别是关键技术的研究，关键是实现工程项目管理信息化的关键。如，在工程项目进行成本核算管理时,可以利用电子数据交换系统，系统的对购买工程使用材料进行管理，减少人工作业，提高准确率 人工处理中大量相同数据的多次重复输入所造成的差错，可以有效地提高工程项目成本管理。

3.大力培养专业信息技术人才，企业对管理人员进行定期的专业知识培训，其相关的工作人员具有一些最基本的技术技能，如计算机技术技能、通信网络技术技能等等，掌握这些技能是处理好信息管理的基本要求。建筑企业可以把相关员工送到专业的培训基地，集体培训。普及信息技术人才建设，另外，信息技术人才还要在各类信息技术不断发展的同时具有综合比较和灵活运用的基本素质 ，为了适应现代化工程项目管理的要求，相关人员必须要进行知识的全面培训。

6.信息化建设项目管理办法 篇六

设项目管理办法

第一章 总则

第一条 为了提高内蒙古分公司企业信息化建设项目管理水平，规范信息化建设及实施项目的建设行为，提高信息化项目建设质量和投资效益，促进信息化建设的健康发展，特制定本办法。

第二条 本办法适用于分公司各部门、各单位。

第二章 机构及职责

第三条 分公司总经理工作部为信息化建设的归口管理部门。其职责如下：

（一）制定分公司系统总体信息化建设规划；

（二）审核各单位信息化建设计划；

（三）审核各单位信息化建设项目立项；

（四）负责分公司机关信息化项目实施。

第四条 各单位信息化建设管理部门的职责如下：

（一）制定本单位信息化建设总体规划；

（二）制定本单位信息化建设计划；

（三）负责本单位信息化项目实施。

第三章 信息化项目实施

第五条 各单位于每年11月底前向分公司上报本单位下信息化建设计划，分公司对各单位计划审核后上报大唐国际批准；计划分为工程计划和费用计划。

第六条 大唐国际根据各单位已批准的预算，分期、分批、逐项下达信息化建设资金计划。各单位根据分期下达的计划，分步完成信息化项目实施，要根据下达计划，专款专用、不得挪用。各单位每月向分公司汇报各项目的执行情况，包括合同的签定、履行、实施情况。

第七条 项目立项

（一）各单位在项目实施前要进行项目立项，要对项目进行充分地调研，预计费用在10万元以上的项目，要写出可行性研究报告或项目实施方案。立项报告需要包括项目名称、项目种类、项目内容、费用估算、实施时间计划、实施单位选定原则等内容，立项报告须经单位负责人签字批准。

（二）分公司整体性的信息化项目或综合性项目由分公司总经理工作部负责立项。

（三）为保证各单位信息化项目在数据库平台、技术规范、项目先进性等方面保持一致，符合大唐国际信息化建设的总体要求，各单位在完成立项报告审批后，须报分公司总经理工作部审核，对不符合公司信息化建设标准要求和发展的项目有权予以否定。

第八条 项目实施

（一）施工单位的确定：费用在20万元以下的项目，可通过技术、价格比选确定施工单位；费用在20万元以上的项目，必须通过招标确定施工单位，招标程序执行分公司关于招投标的规定；如因其它情况不通过招标确定单位，且费用在50万元以上，须向分公司领导行签报批准。对于大唐国际有规定，或由大唐国际统一招标确定的施工单位，执行大唐国际的规定。

（二）实施项目时，根据项目所涉及的专业，成立项目实施小组，制定实施进度安排，按计划实施。

第九条 项目验收

（一）项目实施完成后，由施工单位提交《信息化建设项目验收申请报告书》，并提交有关验收文件，验收文件应当包括：项目建设合同书、项目设计说明书、项目进度说明书、项目模块测试与集成报告、系统测试报告、项目试运行报告、系统操作手册等。各单位项目验收小组对申请材料进行审核后，对于达到要求的项目确定验收时间和验收方式，并组织验收。

（二）项目验收的内容包括：

1、项目是否达到计划及合同书的各项指标要求；

2、依据技术规范检查各项技术指标是否达到要求；

3、对系统或设备进行测试是否达到设计要求；

4、系统连续试运行情况是否符合要求；

5、操作使用人员技术培训是否达到熟练要求；

6、管理规章制度是否建立健全。

（三）文档管理

1、应用系统建设完成后应包括：需求分析、功能要求和数据要求、系统分析及技术分析、概要设计、详细设计、程序结构、数据库结构、系统流程图、源程序代码、数据字典、安装手册、使用手册、维护手册、测试大纲、测试报告、运行报告、应用报告、效果及效益分析报告等文档。

2、信息化建设项目管理文档包括：可研报告、需求任务书、招标书、总体设计方案、合同文本、工程实施计划书、工程进度报告、设备验收报告、系统测试大纲和测试报告、工程验收报告、系统运行报告等文档。

3、信息化建设项目文档在竣工后一个月内必须交档案室存档备案。

第四章 附则

7.项目部信息化管理制度 篇七

项目管理产生迄今,经历传统和现代项目管理两大阶段,广泛应用于航空航天、水利枢纽、道桥、建筑工程等体量大、技术复杂和时间紧的工程技术系统研发与建造,形成两个最具影响力的理论与应用技术研究组织——国际项目管理协会(International Project Management Association,IPMA)和美国项目管理协会(Project Management Institute,PMI)。1996年,PMI发表项目管理知识体系(Project Management Body of Knowledge,PMBOK)并于2004年颁布第三版,标志着项目管理理论与学科体系成熟与完善[1,2]。基于PMBOK,我国于2001年推出《中国项目管理知识体系》(Chinese Project Management Body of Knowledge,C-PMBOK)。2004年,项目管理领域工程硕士教育在我国开展,并且在工程硕士全国教学指导委员会领导下,建立了以清华大学为首的项目管理工程硕士教育协作组,逐步建立并完善了相关资质认证标准。协作组自2004年起,每年都举行项目管理领域教育教学研讨会,促进我国在项目管理理论与学科体系、资质认证与高层次人才培养与国际接轨。

随着以数据库和计算机网络为核心的现代信息技术迅猛发展,项目管理的模式、内容和手段也顺势改变,以应对技术革新带来的挑战。基于Internet/Intranet以及正在成为研究热点的嵌入与无处不在的计算技术(Embedded and Ubiquitous Computing,EUC)的信息技术将真正实现项目全生命周期集成管理模式,使项目的利益相关方通过各种终端随时随地对项目从立项到竣工运营全过程进行高效决策与管理,进而降低管理成本,提高利润[3]。已有的项目管理知识体系无法应对信息化对项目管理的带来挑战。基于此,协作组自2007年上海会议开始,就将项目管理信息化课程体系建设作为研讨会主题。具有项目管理工程硕士授权点的学校也不断探索项目管理工程硕士培养中信息化课程与教学体系的构建。

西安石油大学于2007年获批为项目管理领域工程硕士授权点,当年在上海同济大学参加了协作组主办的以项目管理信息化课程教学体系构建为主题的研讨会。之后,我们在项目管理工程硕士培养中不断探索信息化课程内涵、具体内容、目标及相应的教学方法和手段,初步形成了具有石油行业特色的项目管理信息化课程与教学体系。

1 项目管理信息化

1.1 项目管理信息化基本概念

信息是有用、可识别和能够减少不确定性的知识,由具有一定结构的数据来表达。信息技术是关于信息的采集、传输、接收、存储、转换、识别、控制等应用技术的总称[4]。工程项目在全生命周期会产生各种信息,其复杂程度超出决策者人工处理能力,因此,需要借助信息技术来挖掘以各种数据为载体的工程项目建设与管理信息。项目管理信息化的本质是以信息技术为支撑,对项目整个生命周期中所产生的各种数据,及时、准确、高效地进行一体化集成管理,为项目的关系方提供必要、优质和更加客观的决策和控制信息[5]。

项目管理信息化具体而言是具备上述内涵的项目管理信息系统。该类系统由最初实现项目管理基本功能的单机版项目管理软件(如MS Project,P3,梦龙PERT等)发展到实现多项目管理、多用户操作、远程控制、决策支持等功能的基于Internet/Intranet的项目管理信息系统[6],马智亮等[7]研究开发并应用于国家体育场项目施工管理的在线项目信息管理系统;李东云[8]构建的上海交大体育馆工程项目管理项目门户网站;纪晓东等[9]利用Web GIS技术开发了可视化的工程项目管理信息系统。国外在建筑工程项目管理信息系统研究与开发方面也做了大量工作[10,11,12]。2010年上海世博会项目管理是一个典型的,迄今最为复杂的项目群管理。其前期建设阶段由同济大学研发的基于Web的项目管理系统为该项目群成功实施发挥了巨大的作用。

1.2 项目管理信息化技术体系

由项目管理信息化内涵及其外延讨论可以看出,项目管理信息化不仅是一种理念,更是项目管理科学理论和信息技术应用在工程项目实践中的高效化信息工具平台[5]。项目管理信息化成功依赖于信息技术的支持,支撑项目管理信息化的技术体系如图1所示。

在该体系中,数据库技术通过数据结构、数据操作和完整性约束,实现信息数据化、结构化、共享化并保持数据在操作中完整、准确;计算机与网络通信技术实现了信息采集、加工处理、存储和和跨地域瞬时传输;决策控制技术是面向决策支持的智能化管理信息系统不可或缺的支撑技术;另外,考虑项目信息安全性,还应纳入信息系统安全与维护技术。

1.3 项目管理信息化对项目管理工程硕士培养的要求

项目管理思想和方法在我国推广多年,并广泛应用,但与国外先进企业比,当前国内项目管理总体水平不高。主要是管理理念、方法、手段方面存在较大差距[5]。项目管理信息化可充分利用信息技术,整合项目全生命周期管理,从而提高管理水平和效益。因此,项目管理工程硕士培养要通过构建科学合理的项目管理信息化课程教学体系来加强学生信息化意识,掌握一定的信息技术。这是项目管理信息化对高层次人才培养的基本要求。

2 项目管理信息化核心课程构建

2.1《项目管理信息化》课程地位、目的与结构体系

我国项目管理领域工程硕士培养方案常以PMBOK中九大知识领域为依据,设置《项目质量管理》、《项目计划与进度管理》、《项目成本管理》、《项目人力资源与沟通管理》、《项目采购与合同管理》、《项目风险管理》等专业核心类课程。如今需将《项目管理信息化》作为项目管理工程硕士培养课程体系中的一门新的核心类专业课程体系。其设置目标可分二个层次:(1)使学员深刻理解项目管理信息化本质,树立信息化意识;对信息技术如何重塑项目管理模式、内容和手段有一定认识;使学员能够熟练地利用项目管理信息系统从事项目的全过程管理。(2)在第一层次的基础上,使学员掌握一定的信息技术,能够开发不同功能的项目管理信息系统,或者能够对已有的项目管理信息系统进行二次开发,使其在具备通用的项目管理功能基础上,满足某个项目独特性要求。《项目管理信息化》课程体系应包括信息技术原理、技术与应用三个模块,这三个模块又可细分十项教学内容,共同构成该课程体系,如图2。

2.2《项目管理信息化》课程教学内容

根据工程硕士生的在职背景、本科专业背景差异,同时考虑其校企联合培养模式,我们以《项目管理信息化》课程体系为基础,设计了相应的教学内容、教学方法、教学手段和考核方式,构成了该课程的教学体系。

2.2.1 第一层次目标下的教学内容

按照该课程体系,第一层次目标下的课程模块是按照大平台课程设置,也就是所有方向的学员须学习该部分内容。其中:

(1)信息科学基础子模块主要讲授信息基本概念、信息的基本表达方式等理论知识;管理信息系统子模块主要讲授信息系统的基本概念、管理信息系统的基本概念、管理信息系统一般功能结构以及各个功能的信息处理流程等理论知识。

(2)技术模块,按照第一层次目标,我们设置数据库原理及应用、通信技术和信息系统安全与维护三个教学内容。其中,数据库原理及应用主要讲授关系数据库基本原理(包括关系数据模型、关系数据运算、范式等)和SQL Server2000(集成开发环境介绍、T-SQL语言);通信技术主要讲授基本通信原理、现有的通信网络以及Internet、VPN和无线局域网通信的基本知识;信息系统安全与维护主要讲授基于Internet的安全体系、安全协议和安全技术,如防火墙技术,并给出一个基于防火墙的VPN实例。

(3)应用模块强化学员的实践能力,主要安排相应课程内容的上机操作,比如通过基于Web的项目管理信息系统模拟一个项目的全生命周期管理等;实习环节主要安排学员参观长庆油田的数字油田系统运行和ERP系统。

按照第一层次目标,该课程体系的教学内容偏重基本理论、应用,不强调项目管理信息系统的设计开发环节。

2.2.2 第二层次目标下的教学内容

在第一层次目标基础上,我们在技术模块中加入了计算机网络技术、面向对象编程语言和信息系统分析与设计,其中计算机网络主要讲授基于企业局域网络和基于TCP/IP协议的Internet,网络拓扑结构和组网技术等基本知识;面向对象编程语言主要讲授一门计算机程序设计语言(如Delphi或VB)。这些教学内容偏重于项目管理信息系统分析、设计与开发,主要为我校项目管理工程硕士培养方案中三个方向之一的项目管理信息系统的学员开设。

在第一、二层次目标的教学内容上,我们大量引入具有鲜明石油行业特色的项目管理信息化案例,如本校合作企业长庆油田股份公司的数字油田系统,中石油的ERP系统等。这些案例促使学员非常深刻地理解项目管理、石油工业和信息化三个学科领域的交叉融合,从而增强了学员学习的兴趣和动力。

2.3《项目管理信息化》课程教学方法

Stoyan[14]在项目管理教学研究中,提出了分组学习的教学模式,通过组员教授组员从而实现低成本、高效率的项目管理教学。Divjak和Kukec[15]针对研究生层次项目管理教学,提出并讨论了实践教学和互动教学两种教学范式,并认为最有效的教学方法就是实践中角色扮演学习。国内外大量教学实践表明,以小组为单位,以问题为导向,进行角色扮演学习能提高学生的学习兴趣进而提高学习效果。为实现《项目管理信息化》课程体系既定目标,可采用多种教学范式相结合的教学方法体系,如小组讨论模式、问题驱动模式、案例分析模式、角色扮演等,其中小组讨论、问题驱动和角色扮演属于以学生为主的教学方法,有利于学生的自我学习能力的提升,特别地,我们在技术部分教学中主要采用问题驱动与小组讨论相结合的教学方法,具体体现如下:

2.3.1 对于第一目标层次所涉及的教学内容,理论部分可采用传统的课堂集中讲授模式;技术部分采用小组讨论与问题驱动模式;应用部分采用实践中角色扮演教学模式;

2.3.2 对于第二目标层次所涉及的教学内容,理论部分亦是采用传统课堂集中讲授模式;技术部分采用研发小组和虚拟现实教学模式,因为这一部分主要达到开发项目管理信息系统的目的,所以可把学习过程当作一个信息系统开发过程来组织教学。应用部分与第一目标层次相同。

2.4《项目管理信息化》课程教学手段

工程管理硕士学员都是受过本科教育并在实际领域工作多年的技术与管理人员,他们熟悉本领域专业知识且经验丰富,但对非本专业的知识和技术接受起来的确有些困难。有鉴于此,首先,我们在该课程体系的教学中充分利用计算机网络技术和多媒体技术作为课堂授课的主要的教学手段,将枯燥的理论和技术机理通过图片、动画和视频形象且直观地表达出来,同时,通过与他们所从事的专业领域有关的实例,使他们从心理上认可并接受这些新的知识和技术,然后进一步深入了解和理解。其次,充分利用我院已有的专业实验室项目管理沙盘模拟系统和ERP模拟系统作为实验环节教学手段;最后,借助校企合作平台,让学员亲自参与石油企业的信息系统运行管理,以此作为实践环节的教学手段。

2.5《项目管理信息化》课程考核

一个完备有效的教学体系中,课程考核是至关重要的一环,它是衡量教学内容、教学方法和手段的成效的重要手段。相应于《项目管理信息化》课程体系两层次目标,我们设置了两层次考核方式。第一层次考核方式又可分闭卷考试、实验报告与实习报告三部分,各占总评成绩的50%、25%和25%;第二层次考核可分闭卷考试、设计报告、实验报告和实习报告四部分,各占总评成绩的25%。除闭卷外,其余以小组为单元进行考核。

3 结论

8.项目部信息化管理制度 篇八

科研管理与项目管理的信息化是一项复杂的系统工程，通过信息化系统的建设，有效提高科研管理以及项目管理的工作效率与研究进展，实现各个环节之间的信息互通, 以及相关信息系统之间的信息交换和信息共享。本文在对科研管理的流程与内容的论述基础上，探讨信息化管理对科研管理的帮助。 21世纪是信息时代，信息技术的飞跃式发展给科研管理带来了最为直接的机遇和挑战，科研管理信息化是科研管理发展的必然趋势。利用信息化管理手段，应用网络与信息交流、交换以及共享技术，可以在降低科研项目管理的成本的同时，有效提高我国科研管理与项目管理的效率与水平。 一、科研管理概述 1.1 科研管理定义 科研是指为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动，而科研管理就是针对这一活动中所产生的经费、人员以及具体操作事宜进行监督与管理。可以说科研管理是科学和技术研究的一个十分重要的环节，它关系到研究工作能否顺利开展乃至成功或失败，影响国家科学技术的发展进程。科研管理就是要建立与实现项目研究周期的良性循环，认真做好在研项目的管理工作。 1.2 科研管理一般流程 一般而言，科研管理的流程首先是对正在进行研究项目的早期管理，包括制定详实的研究计划、研究经费预算、研究进度的预估以及科研过程中的风险规避等多方面。其次，针对科研活动的每一个阶段，进行阶段性成果的总结与汇报，一旦在某一阶段出现问题，应快速处理与解决，科研团队的负责人则协调各部门协助项目负责人做好纠偏补漏的工作，切实保证每个课题组都有足够的人力和充裕的时间去完成在研项目。最后，当整个科研项目完成之后，对项目进行评估与验收，根据项目开展最初所安排的计划与经费进行比对与审核，切实保证科研项目的顺利完成与目标达标。只有拥有一套切实有效的流程安排，才能够保证每个科研项目的顺利开展与完成。而实现科研管理的信息化对于提高管理的效率和水平更是具有举足轻重的作用。 1.3 与项目管理的差异性 科研管理与传统企业的项目管理相比，由于研制项目往往无先例可供参考，并且科研项目的不确定性因素以及带来的风险要远远高于普通的项目管理，因此，整个科研管理需要根据科研过程中对人力、物力以及资金需求的改变进行不断地调整与改进。但是，与一般的项目管理一样，科研项目也需要做好系统的规划与预算以及成果的评估，在整个项目进展过程中需要彼此之间进行有效地信息交流、沟通与共享。 二、科研管理信息化建设及意义 2.1数据共享平台 科研项目由于研究管理过程中存在大量的不确定因素，项目组成员之间以及不同项目组成员之间往往需要共享大量的信息，需要项目组成员之间进行有效沟通，从而规避科研过程中所出现的风险。因此，借助现代网络技术，通过PIMS (Personal Information Management System)系统的文件管理功能，建立一个数据共享平台，将科研项目相关的文件分门别类地存放在多用户关系数据库中，多个用户可以通过上传和下载功能，从而提高信息的共享程度以及信息共享的安全性。与此同时，在项目结束的时候，项目信息系统可以提供一套较为完整的项目技术文件和历史资料。 2.2 信息管理系统（MIS） 现代科研项目无论是数据还是参与人员均非常庞大，传统的信息管理手段不仅耗费时间，同时需要花费大量的人力及物力进行管理、分档以及归纳。信息管理系统（Management Information System，简称MIS）则能够减少科研项目在信息管理中的成本，通过建立一个完整的信息管理数据库，不仅简便了数据的管理，同时也便于相关人员进行数据的搜索与查找，实现科研项目信息数字化利用。并且由于数字化的管理模式保证了承载信息的载体的稳定，相较传统纸质管理具有较长的使用寿命。而现代化的信息管理系统可以将所有的科研项目成果都要进行存档备份管理，并进行比对给未来的科研项目提供参照，降低之后类似科研项目的风险。 2.3 科研项目管理信息化的意义 科研项目管理信息化建设首先可以规范操作，提高工作效率。通过网络提交的科研项目管理信息符合设计要求，这一特点保证了数据质量，提高了信息加工处理和分析的效率；并且网络信息的交流与共享提高了整个项目的管理水平与工作效率，促进了管理分工的集约化。 其次信息化可以实现动态管理，缩短决策周期。信息管理系统的出现使得科研管理的负责人可以在决策之前参照相同的类似案例，从而将决策风险降到最低。由于有了参考对象，因此在决策时有了更多的可能性选择，并且随时掌握最新数据，了解最新科研动态，提高了对决策、评估的信息支持能力，缩短决策周期。 三、结束语 随着科学技术的高速发展，科研管理的信息化是大势所趋。信息化的管理手段是对传统科研管理体系的完善以及重建，帮助企业有效降低科研经费、提升科研效率与管理水平，促进科研活动的发展。 （作者为中国航空技术国际控股有限公司信息化推进办公室主任）

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