学院网站检查自评报告

学院网站检查自评报告（共5篇）

1.学院网站检查自评报告 篇一

溪三中学校园网站建于xx年3月，主要采用ASP动态网页技术结合SQL数据库技术，充分实现了学校教育需求与现代教育技术相结合，体现了信息化网络建设服务与教育教学的理念。我校以市级课题《现代教育技术在普通中学应用、构建及综合意义探究》的研究为契机，开展了基于网络的教学、办公、管理、交流，取得了良好的效益。我校校园网站按照模块化需求构建，能充分满足学校的教育教学和科研需求，为学生和教师搭建一个良好的交流、学习的平台，为学校信息化办公管理创造了条件。

其中校园网站后台共包含13个功能模块包括：我的工作室、系统管理信息管理、教务教学管理、成绩管理、校务管理、电教管理、校产管理、德育管理、教育资源管理、课题管理、教研管理、教委之窗，这增强我校信息化办公水平，提高了工作效率。学校还积极配置了溪三学子家园论坛，VOD点播、学籍管理平台、软件下载专区、k12资源库、瑞博资源库、瑞博数字办公平台等模块，创办了50周年校庆，党的先进性学习、共青团、教师博客、学生工作室、学生科技活动、体育专栏等特色栏目，丰富学校网站的内容。使得校园网站成为一个宣传、交流、教育的平台，成为我校教育的又一个主阵地。

学校网站建设基本体现以下几方面特色：

一、制度建设

学校主要领导分管负责;专设机构负责网站全面管理;有2名网络管理人员;其他部门人员分权限参与网站建设和管理。依法向省通信管理局和省教育厅办理登记和备案手续，并标示在网站首页的显着位置。同时有常规维护资金;经费逐年有所增加，4年来累计投入网站软硬件建设资金15万元。制定了网站信息、资源发布审核制度、突发事件预案处理制度、网站内部管理规章制度、用户管理规章和教师信息发布制度等。同时紧抓队伍建设，先后多次派遣老师外出学习观摩，组织校内教师培训，提高教师运用网站的能力。从人力、管理、资金等方面给予网站建设支持。

二、网络技术与支撑

学校网站是在科利华网络管理平台的基础上建设完成的，主要采用动态ASP数据库技术，前台为信息发布、信息查询及各种网络服务。后台主要为学校常规管理、教学资料管理、教务管理等13项日常管理功能。我校网络安全方面有网站数据备份，每星期更新不少于1次;有日志记录，且记录留存不少于60天;安装正版诺顿网络杀毒软件及瑞星防火墙;计算机病毒防治和操作系统漏洞补丁等维护工作每星1次;3年以上无安全事故。

网络通过教育网光纤接入，带宽100M;配置专用服务器4台;校园网络覆盖所有教学场所。网站后台具有上传、审核、编辑、发布、查询、统计等内容管理功能;前台通过四年的摸索，根据学校需求更改，栏目和功能得到不断的完善。同时配置了教务、学籍、办公、图书、K12资源库等教育管理系统;通过瑞博数字办公教育平台提供较完善的备课、教育资源等教学管理平台。网页能兼容多种浏览器，保证用户正常浏览;在宽带环境下能保证用户的浏览速度，打开网页没有明显延迟。学校为了提高教师信息化的能力，筹集40多万资金为教师每人配置液晶电脑，扩大了网站使用的规模和信息化办公的能力。

三、网站内容与应用

学校网站以绿色为主色调，显得幽雅大方，蕴涵了学校56年的历史，沉淀多年的文化。同时在内容上以服务教学，为学校、教师、家长和学生交流搭建了一个优秀的信息平台。充分体现我校的校风、校园特色、教育思想、教育教学和管理工作。通过后台的事务处理功能，满足了教师会议、邮件、科研及工作安排的需要，有效的组织了一个虚拟的办公平台。通过4年多的不断改进，学校网站栏目分布相对合理，功能日趋丰富，在学校教育、宣传、管理办公、备课、教师日志、资源管理、师生交流等方面起到重要作用。同时网站专门设计了50周年校庆专题、先进性学习、科技发明、心理咨询、校长信箱等内容，为学校的发展作处贡献。

首页中有学校名称、Logo、Banner;导航栏;网站地图;与省、市和县(市、区)及相关学校网站的链接;有学校自身特色的专题，如青少年德育、课程改革等校园文化建设。及时发布、转发相关教育信息，如通知、公告和教学计划等，及时发布信息，每天不少于2条;学校信息被上一级教育部门网站采用，网站教师使用人数占学校教师总人数达到80%以上;网站学生使用人数占学校学生总人数70%以上。

学校按省教育厅推荐的教育素材资源库来选择建设本校资源库，学校教育资源总量大于40G且不少于3万条目;资源覆盖学科80%以上;其中自建资源占学校总资源10%以上;有教师参与省、市两级部门的教育资源编制;有自制教育资源上传在上一级教育部门网站上，每年不少于20条;上级部门教育网站的多媒体素材资源，教师能经常使用。学校通过瓯海区瑞博数字化平台和全区兄弟学校共享课件、论文等资源，从而提高了我校教师利用通过网站利用信息资源处理日常工作的能力，在不断向其他学校学习的同时，我们也把我校优秀的`教学资源提供给其他学校教师分享，共同提高。

学校网站努力建设适合学校的特色栏目。其中“溪三学子家园“论坛拥有校园调查专栏为学校教育科研和管理提供了依据，母校情栏目为所有的溪三学子建设了一个自己的家园。心灵之窗栏目为学校心理室开辟了一块天地，学科专栏可以方便学生学习交流，值得一提的科技创新栏目给予了学生更多的思考空间。VOD点播为我校提供了校本培训、校园学习、经典电影等内容，丰富了学校校园文化。

总之、我校正在有计划、有步骤的加快信息化建设，正在逐渐把网站的优势展现出来，以信息化的大发展促进学校教育的发展、提高我校的综合管理能力。

2.督导检查自评报告 篇二

一、强化学校管理，提升服务质量。

1、转变观念，树立正确的质量观、学生观。学校坚持以十六大精神为指针，以转变观念、树立形象为先导，以深化课堂教学改革，增强能力，提高质量为主线，以提升教育教学质量为核心，推行年级目标承包责任制，实行决策、落实、评价三位一体的管理模式，在改革创新中稳定发展的工作思路，按照“目标要明，标准要高，要求要严，管理要细，思路要新”的要求，采取目标牵动，政策带动，宣传鼓动，措施推动，科研拉动，评价促动的六动工作方法，狠抓落实和提高。学校结合师德建设，不断深化“教育也是服务”的核心办学理念，把学生放在学校工作的＊＊位置，建立民主平等的师生关系，一切服务于学生，在提高服务质量上狠下功夫。在办学实践中提炼出“为每一位学生创造美好未来”的办学理念，教职工的服务意识有所增强，育人观念明显转变。

2、完善管理模式，理顺运行机制。在去年推行年级管理模式基础上，学校进一步转变处室职能，强化处室的调控和监督检查评价功能，实行年级目标承包责任制，强化年级的管理职能，逐步理顺了工作关系。今年暑期在高中年级实施了主任和教师的双向选择，推行年级目标承包责任制，进一步调动了中层干部的工作积极性。此外，为完善评价制度，学校建立了《教师业务档案》，健全了考核奖励机制，出台《年级主任考核办法》、《教师量化考核办法》和《班主任量化考核办法》，按照责权利统一的原则，实行定性与定量、过程与结果、自评与他评相结合的评价模式，对教职工进行德、能、勤、绩、廉的全面综合考核，形成了较为客观、准确、公平、规范的评价体系，进一步调动了教师的工作积极性。

3、建立监督反馈机制，规范办学行为。为推进学校民主化管理进程，强化教职工的服务意识，学校把强化监督反馈当做提高学校管理效能的主要手段，积极推行校务公开，拓宽反馈渠道，成立了办学顾问委员会和家长委员会，建立了学生联系月卡，开通了校长热线电话，设立了校长信箱，定期召开家长会，一周一反馈，一月一联系，从制度上和机制上建立起了一套监督反馈系统，既规范了学校自身的教育教学行为，又密切了学校与家庭和社会的联系，较好地发挥了家庭、社会的教育功能，取得了显著的成效。同时，学校全面贯彻教育法规，坚持依法治校、依法育人，依法维护师生的合法权益不受侵害，无乱办班、乱补课、乱收费现象，学校管理井然有序。

4、以人为本，抓好队伍建设。(1)提高班子素质，做好教师的领头人。建设一支高能、高效、勤政的领导班子是学校健康发展的保证。为发挥班子的模范带头作用，学校制定了《领导约法条文》，坚持校长负责制与民主集中制相结合，分工明确，对班子的言行、办事的程序、工作作风等方面都做了明确的要求。把周学习制度、工作汇报、讲评制度、调查反馈制度贯穿于工作的始终，形成了民主、求真、务实的班子作风。(2)加强思想政治工作，实施凝聚力工程。学校创建了“四责任、四带头、四保证”党员责任区工作制度，提出了明确的责任区工作目标和要求。要求每一位党员结合师生实际，实实在在地做好责任区的思想工作。面对教育移交的大形势，学校通过深入细致的思想工作，使每个老师都能认识到改革是大势所趋，是时代发展的需要，大家都能平常心去应对，坚守好本职岗位，一如既往地履行本岗位职责，保证了教学秩序的稳定。(3)以教师虚拟进修学校为载体，抓好校本培训工作。学校发展靠质量，质量提高离不开高素质的教师队伍。学校在抓好普及培训的同时，坚持集体培训与个人自学相结合的原则，投入大量的人力、物力重点抓好骨干教师和青年教师的培养工作。本学期，学校组织了一次全校教职工业务大考核。编辑印发了教育教学理论系列学习材料，学习了《国家课程改革方案》，组织了4期《多媒体教学培训班》、举办了xxxx教育教学理论和案例讲座，并先后派出教师参加各种业务学习、交流达＊人次。目前，教师中初级计算机取证率为10xxxx，有11xxxx取得了中级以上合格证书。(4)以师德建设为主线，抓好队伍思想建设。思想是行动的先导。在队伍建设上，学校重点加强了师德建设，制定了《教师常规自律20条》、《教师忌事忌语》、《教师师德修养20条》和《校园文明建设五条禁令》等规章制度，通过反馈落实、评教评学、党员责任区等活动，使“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的育人思想已从口号根植于每一位教职工心中，落实到教育教学的行动中。

二、建立有效的德育工作网络，形成全员育人的德育环境。学校始终坚持把德育摆在素质教育的首要位置。按照“以师德影响人，以关爱感化人，以制度规范人，以活动凝聚人，以文化熏陶人”的德育工作思路，制定了三年德育规划，不断强化德育管理，建立了德育目标管理体系，完善考核评价体系，以德育才，全面推进，为学校各项工作注入了活力，促进了教育教学质量的稳步提高。

1、创新德育机制，规范管理制度 学校坚持育人为本的思想，将学生政治素质、思想素质、道德素质和心理素质的培养与提高纳入学校德育的整体工作之中，科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，并把德育渗透到学校教育的各个环节之中，创新德育工作制度，制定了校园管理规定》等规章制度，对学生的起居、学习、作业、言行、仪表、就餐、卫生等方面提出了具体的要求，规范了学生的行为。为发挥学生的自我管理自我教育的作用，今年学校召开了团代会、学代会，及时调整团委、学生会成员，并进行专门培训，让更多的学生走进管理圈，使更多的学生得到锻炼。学生会在老师的指导下，全面独立地负责早操、课间操、宿舍、卫生、纪律、学生仪表等方面的检查评比工作，把检查结果纳入班级量化考核中，日检查，日公布，月总结，为维护学校稳定的教育教学秩序起到了积极的推动作用。学校坚持一月一次班主任工作会，定期召开学生大会、住校生大会、学生意见听证会和家长会等会议制度。今年，为做好家长的培训工作，学校家长学校邀请了全国家庭教育专家、案例探索教育模式创导者常海教授来校为家长进行了一场生动的报告会，受到广大老师家长的一致好评。

2、积极营造全员育人的德育氛围。德育贯穿于教育的始终，存在于教育的每一个环节，它是全局性和全员性的工作。为创建全员育人的德育环境，学校主要做了以下工作。班主任是德育工作的骨干和排头兵，我们通过专题会对班主任进行培训，组织班主任对班级管理方法与艺术，创新意识等方面开展教育大讨论，使班级管理规范化、科学化，自觉摒弃传统中落后的育人观念，实现教育方法由强制式、权威式、惩罚式向民主式、鼓励表扬式的转变。为做好班级考核评价工作，学校制定了具体的切实可行的班级量化考核评价办法，对班级进行全面考核，过程与结果并重，使班级在检查中发现问题，及早解决问题，收到了良好的效果。学科教师和教辅人员一直是德育工作的薄弱环节，为此，学校鼓励每个教职工参与德育工作，倡导人人争做德育工作者，现在许多科任教师也积极参与德育管理，维持校内秩序。正是由于这些“德育有心人”的辛勤工作，形成了事事、时时、处处，注重德育的良好局面。德育重在育心。马加爵事件再次提醒我们，学生的心理健康问题不容忽视，心理健康教育应该贯穿与学生成长的全过程。学校开通了学生心理咨询热线，建立了心理咨询辅导室，配备了有丰富教育教学和管理经验的教师担任兼职心理辅导教师，以爱育爱，以德育德，通过交流、引导，解开学生心理上的困惑，在帮助学生走出学习、生活中的误区做了初步的探索。学校通过召开主题班会、辩论会等形式在学生中针对马加爵事件开展《如何做人，如何做事，如何处理人际关系》等问题大讨论。

3、加强校园文化建设，开展丰富多采文体活动 学校不断加强校园文化建设，按照以学校为阵地，以学习为先导，以活动为载体，以制度为保证的原则，积极为学生搭建活动平台，定期编辑了学生自己的文化阵地——校刊《＊》，出版了学生自己的读报——《＊》，组织开展了中学生＊杯篮球赛、体育节、艺术节、高一军训、成人宣誓仪式、入团入队仪式、美化宿舍设计、学生美术书法作品展等系列主题活动，既丰富了学生的课余生活，又使学生在活动中潜移默化地接受了爱国主义、集体主义、团结协作教育。为强化学生的安全、消防和法制意识。学校先后在校园举办了珍爱生命远离毒品、预防艾滋病、常见流行病等宣传活动，开展了全校性的《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和交通安全知识讲座。本次活动使学生对火灾的发生、补救及火灾的危险性有了新的认识，从感性上升到了理性上，掌握了消防知识，树立了防范于未然的消防意识。学校在全国中学生“预防校园伤害事故，提高自我保护能力”竞赛活动中获优秀组织奖。

4、大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，提高学生思想道德水平。学校认真贯彻《中共中央关于加强和改进德育工作的通知》精神和教育部颁布的《中小学德育工作规程》、《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》等，遵循德育规律，实施外树形象，内强素质工程，按照“近、实、细”的原则，本着“走进学生的生活，走近学生的心灵”的思路，以养成教育为核心，从小、从近、从实、从细入手狠抓学生日常行为规范养成教育，以社会实践活动为载体，扎实开展德育工作。制定了日常行为“六不三管住”(不说粗话、脏话、不随地吐痰，管住自己的嘴;不攀折树木，不乱涂乱画，管住自己的手;不践踏草坪，不乱穿马路，管住自己的腿)；学习行为《学生常规自律20条》；宿舍行为做到“十准十不准”等等制度。

三、夯实常规管理，深化新课程改革，努力提高教学质量。学校认真贯彻执行国家课程计划和上级教育行政部门的有关精神，坚持以教学为＊＊，向教研教改要质量，坚持面向全体，开全课程，开足课时，深化教研教改工作，扎实抓好教学常规管理。

1、抓好教学常规的管理，提高课堂效率。教学工作是学校的＊＊工作，教学常规管理是基础性而又关键的工作。学校统一设计教案格式，要求教师做到“六备”、“六统一”(六备：备大纲、备教材、备教法、备学法、备学生、备作业。六统一：统一教学计划、教学目标、教学内容、教学进度、教学资料和月考试题)和做好课后札记，每月一检查一公布，及时反馈存在的问题。通过候课、讲课、课后辅导三个环节，做好过程的指导，提倡课堂教学和作业评语多用鼓励性语言。

2、深化教研工作，浓化教研气氛。学校坚持走科研兴校之路，确立了“以实验基地建设带动课题研究，以科研促教研，以活动促教改，以教改促创新”的科研思路。面对着新课改我们狠抓了精品学科的建设和常规教研。新课改是一种注重教学过程，以问题探究为＊＊，以能力培养、开发学生潜能为重点，以发展学生的综合素质为宗旨的教学行为。为开好这个头，学校暑期组织老师参加新一轮新课程培训，使教师逐步理解掌握课程标准的内涵。学校每双周一次进行一次教研活动，深入开展说课、讲课、评课活动，提高了教研活动的实效性。开展了示范课、研究课、汇报课、公开课等系列活动，还以大教研活动的形式组织了几次说课专题讲座，大大提高了教师们的授课水平。一年来，教师在各级各类业务竞赛中，获国家级奖励的＊。

3、抓好特长教育，培养特色项目。学校在篮球、计算机两个特色项目建设的基础上，深入开展特长教育，培养学生特长。在计算机、篮球、英语教学等特色项目上，一方面加强队伍建设，加大科研力度，另一方面强化管理。制定了特色培养实施办法，成立了计算机、音乐、美术、体育特长小组和学科奥赛班，采取集体辅导与个别带徒相结合的办法，做到五定，分层次推进，分类辅导，为学生的发展提供更广阔的空间。一年来，学生在各级各类竞赛中获国家级奖励＊人次。

四、强化服务意识，不断提高师生满意率。学校强化机关、后勤、教辅人员的服务意识，狠抓师生公物爱护、节水节电、安全防范等教育，实行每周物资检查、每月安全隐患大检查制度，急教学之所急，解教学之所缺，确保了正常教育教学工作的开展。

1、进一步加强了校舍的改造、维修工程。今年，在教育整体移交投资减少的形势下，学校先后争取资金近＊万元，先后修建了运动场、新食堂厨具的配套、地面硬化等，更重要的是争取了近百万元的电教设施、安全消防等专项资金，使学校的办学条件得到了进一步的改善。

2、学校在食堂管理上实行分组承包制，明确责任和权利，改变了过去大锅菜的管理模式。为监督饭菜质量，学校成立伙委会，定期召开学生座谈会听取学生意见。目前，学生食堂饭菜花样达到3xxxx种，卫生达标，饭菜质量好，价格合理，师生满意率逐步提高。

3、为提高后勤工作效率和满意率，学校在日常维修工作中实行了“维修承诺制”、“每日巡视制”。总务人员通过每日巡察，能修的马上维修，不能修的在承诺时间内修好，这一举措的实施得到了广大师生的一致好评。

3.岗子小学绩效检查自评报告 篇三

岗子小学

2010年11月8日

岗子小学绩效检查自评报告

2010学年，我校共有6个班级，130名学生14名教职工，其中专任教师14人。下面对照《兰州市小学教育教学绩效评价方案》，结合我校2010学年教学管理的实际，作简要的总结汇报。

一、管理思想方面：

1、我校提出并贯彻“一切为了学生明天”的办学理念，全面深化实施素质教育。

2、学校教学工作思路明晰，突出教学中心地位。突出了教学的中心地位，体现了“一切为了学生明天”的人本理念，为2010学年的教学工作指明了方向。

3、努力贯彻新的教学理念，制订符合学校实际又体现学校办学追求的教学、教科研及管理工作意见。在2009学年结束前，教务处、教研组、各科教师即制订了教学、教科研工作意见、教学计划。在开学初就有了明确的工作目标、工作重点，使我校的教育教学工作在开学初就紧张有序的开展。

4、把教学抓在实处，抓到深处。学校高度重视教学工作，校领导经常深入备课组了解情况、进课堂听课，召开教研组长指导开展教学与教研工作。他们还经常组织召开各种专门会议（如安全专题会议，学校德育会等），开展教学调研活动，深入研究学校的教学状况，提出改进教学的得力措施，使学校的教学工作稳步向前发展。

二、管理过程方面：

（一）常规管理：

1、认真抓好教学常规管理，通过管理提高教学质量。制定各种规章制度，学校由人管人转变为制度管人。我校重视加强对教师制订

教学计划、备、教、改、辅、考等方面的监督、检查和激励，促使全校教师在个性与共性的和谐发展上认真做好本职工作，努力提高教学质量。

2、努力创建良好的教学秩序，为学生成才创造条件。每学期开学前，教务处即将课程开设计划、教师授课安排、并制定校历、“三表”（课程表、作息时间表、值日表）。在开学初的第一次教职工会议上，即将校历、“三表”、教学用书、备课本、听课本、教学计划表等发放到全体教师手上，要求他们在开学初的几天里做好备课等工作，确保第一节课即正正规规地上课。开学第一周内，教务处即召开各班班务记载员会议，布置工作，要求每天及时反馈情况，从开学伊始即抓好教师的教学和学生的学习考勤工作。认真做好功课调度工作，坚决杜绝教师随意调课现象。

3、严格执行教学计划，引导学生全面均衡发展。学校严格开齐课程，开足课时，并控制学生活动总量，保证学生每天在校活动时间不少于1小时。并积极组织开展体育、艺术、科技、社会实践等各项活动，开展心理健康咨询活动。各项活动均做到有计划、有实施、有检查、有记录，确保活动质量，促使学生全面发展。

4、切实减轻学生负担，倡导学生自主发展。倡导全体教师加强教学过程设计研究，提高课堂教学效率，同时，要求教师精选练习，布置的作业量要适中，坚决反对重复、机械的大运动量的作业训练。使学生有较多的自主学习的时间、空间，让他们有个性、有特色地发展自己、提高自己。

5、认真做好学籍管理及资料建设等工作，重视学校资源积淀。学校设立专职档案管理员，及时将教学及学籍管理等有关方面的材料整理装订存档。

（二）教学研究：

1、教科研工作。成立岗子小学教研室，完善学校教学科研的管理制度，使教科研管理规范有序。除了静态的规范管理外，也注重灵活、有效的动态管理，采取“零整结合、定期检查”的管理办法。认真实施“目标导向——思路指导——制度保障——过程监控——成果评价”策略，激发教师开展教科研活动的积极性。

2、教研组活动。每学期一次的主题公开教学周活动、专题研讨活动以及“备课—上课（听课）—说课—评课”系列活动等开展得有声有色，其经验做法为兄弟学校所借鉴或推广。

3、活动课开设。活动课程主要有体育类活动课和艺术类活动课，结合第二课堂和兴趣小组实际。通过活动课的组织，培养学生的审美情趣、健康体魄以及相关的能力。

4、教科研氛围。学校学术氛围、教科研氛围浓厚，教师积极开展或参与各类课题研究，积极参加各项教研活动，自觉通过教科研来提高自己的教学水平。学校领导经常深入课堂进行调研，听课节数大大超过学校的有关规定。全体任课教师也都踊跃参与听课活动，自觉完成听课任务。

（三）教学资源建设与管理：

1、师资队伍建设。为了进一步加强学校师资队伍建设，学校先后制订了《岗子小学教师管理制度》、《岗子小学班主任考核办法》、《岗子小学师德考核制度》等一系列规章制度，并认真贯彻落实，从而大大加快了教师的成长步伐。

3、因材施教工作。学校面向全体学生因材施教，努力提高全体学生的学习质量。组织开展“帮教导学”活动，帮助学习困难学生提高学习成绩。重视通过开设专题讲座，对学生进行学习习惯、学习方

法以及学习心理等方面的指导。充分发掘学生的潜能，组建学科兴趣小组，发展他们的个性和特长。

（四）教学信息反馈与处理：

1、家访工作。为了切实实现“家庭——学校——社会”一体化立体教育效果，全面到位地教育全体学生，并在一年内遍访学生家长一次。定期召开家长会，及时反馈学生在校表现，重视倾听学生家长意见及建议，不断提高教育、教学效果。

2、学生评教。学校重视通过学生评教来反馈教师的教学情况，督促教师不断改进教学。每学期通过召开学生座谈会及问卷调查等形式开展学生评教活动，并将学生的评教结果和反馈意见及时反馈给任课教师，同时将该项活动列为教师教学考核内容之一。

三、管理效果方面：

（一）学生素质：

1、学生身体素质。本学年各年级体育达标率均为百分之百。

2、学生艺术素质。2010年9月29日学年举办庆国庆爱国演讲比赛，分展示学生的艺术才华。定期组织开展学校运动会。

3、学生文化素质。另见中心校考试成绩表。

4、学生劳动素质。通过开展卫生值日活动，开设劳动课，组织参加校内外公益活动等，培养学生良好的卫生习惯、劳动习惯和一定的技能。

（二）获奖情况1、2010年我校被红古区教育局评为优秀中队。

2、张雪花、梁红梅教师的论文在红古区教育年会获奖。

3、赵晓英荣获“好娃娃杯”优秀奖。赵晓天被评为红古区优秀少先队员。

4.学院自评报告 篇四

坚持素质教育，培养全面能力，提升社会声誉。教书育人、为人师表、严谨治学是管理学院教师的特点；学风优良，成绩优秀，创新创业是管理学院学生的标志。

（一）教师风范与学习风气

1.教师风范

学院重视师德师风建设，通过开展五项修练，广大教师严格履行岗位责任，严谨治学，从严执教，教书育人，用线出一批优秀教师。我院有浙江省教坛新秀1人，浙江省三育人先进个人1人，浙江省高校优秀青年教师资助计划支持对象3名，校中青年学科带头人6名，教学十佳4名，师德标兵2名。

开展五项修炼，持续开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动。学习型组织是通过营造整个组织的学习氛围，充分发挥职工的创造性思维能力而建立起来的一种有机创新、扁平设置、可持续发展的组织。管理学院作为我校开展创争活动的试点单位，为创争活动的开展率先建立了党政工的联动机制：由二级学院的党总支牵头，由教学、科研、学生三个平台耦合互动来推开创争活动。即：在教学平台定期开展教师教学技能竞赛，在学生平台设计实施精英学生培养的飞鹰计划，在科研平台重点打造项目组集体研习制度。在创争实践中，管理学院主要结合《第五项修炼：学习型组织的艺术和实务》的研读开展“实现自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，加强团队学习和开展系统思考”等五项修炼。即：从审视学院发展中存在的问题与情势入手，激发个体学习潜能，整合团队共同愿景，强化团队学习模式，用理论学习指导业务实践，形成具有特色的系统解决方案：即根据文化创意产业发展态势与高等教育演变规律找准制约学院发展的瓶颈，我院据此编制十二五规划，以学科建设为龙头带动教学、科研和学生平台的耦合互动，实现学院在十二五期间的全面协调可持续发展。把创争活动的过程转化成激发员工潜能、凝聚青年教师人心的过程，转化成强化团队学习、凝练解决方案的过程，转化成升华共同愿景、打造比较优势的过程。

优良的办学传统造就一批又一批兢兢业业的优秀教师，他们教学严谨，所承担各门课程的教学大纲、教学进度表和教案齐全，包括上课、答疑、批改作业、指导实习、指导毕业论文等各个环节都认真负责，一丝不苟。陈兵教授被评为浙江省三育人先进个人，张雷博士被评为浙江省教坛新秀，朱旭光博士、毛良斌博士等被评为教学十佳。

2.学习风气

管理学院以学风建设为导向，大力加强校纪校规教育。近年来学院的学风建设成绩优异，受到各方的一致好评。为进一步端正学风，保证课堂教学效果，管理学院修订并完善了相应制度，以确保学风建设工作的顺利开展。

（1）为进一步加强我院学风建设，提高学生教育管理水平，营造良好的学风、校风，促进学生健康成长成才，同时为使得学风建设工作深入到班级当中去，激发各班根据本班实际情况开展学风建设的积极性，管理学院严格实行《浙江传媒学院班级日志》考核制度，由任课教师负责课堂考勤管理工作，各班负责考勤的同学如实填写《浙江传媒学院班级日志》课堂考勤记录，各班每日上交班级课堂考勤情况。

（2）为准确了解学风建设的真实情况，加强监督管理，管理学院实行课堂考勤抽查制度。在落实管理学院日常考勤的基础上，充分了解考勤执行情况，完善考勤制度，充分调动学院入党积极分子和学生党员的积极性，发挥他们的先进性。第一，每天安排入党积极分子、学生党员、学生干部查课，每周安排的人员不能和上一周所查的课重复；第二，每天都要临

时安排一至两组临时检查人员，突击查课。

（3）结合班级考勤、公寓管理、班级管理等情况对各班进行考核，考核结果作为校先进班级评比和班主任考核的依据。学生会纪检部根据考勤情况，每周五依据《校检单》、《班级日志》和《管理学院课堂点名表》统计缺勤及旷课节数，作出本周内考勤详表，通过此项工作及时了解考勤真实情况。

（4）创新性地推出网上请假制度。2011-2012学年第一学期开始管理学院将进行跨校区管理。为了进一步加强和创新学生请假管理，及时掌握学生的在校情况，同时方便学生异地请假，管理学院在学生网上请假制度试运行成功的基础上于2011-2012学年第一学期开始全面展开。学生请假申请模块主要完成学生请假信息的申请功能，提交后学生联系班主任或辅导员，根据学生请假的天数长短，分别由班主任、辅导员或院领导进行审批。

以上几项工作的开展极大地调动了各班班委和班主任工作的积极性，并使他们能够根据本班同学的特点主动、有计划的开展工作。同时激发了同学们对学风建设的参与热情，纷纷献言献策，在大家的共同努力下，学院各个班级的学风建设成绩相当优异，在学校的多次学风通报的批评中，我院受通报的学生数少，特别是在2010-2011学年第一学期，2010级各班在学校学风通报中数次被评价为“情况良好”。

（二）培养质量与社会评价

1．人才培养质量

自从2003年文化产业管理的相关专科专业——媒介经营管理专业和电视制片管理专业的招生，以及2004年本科专业面向全国招生以来，我院各级学生的整体素质不断提高，思想积极上进，学习态度端正，学风良好，学习成绩在学校名列前茅。学生们广泛参与社会实践活动、校内外各类科研和素质竞赛，并取得了优异成绩。

在政治上学生们积极上进：

2008-2009学年有159名同学参加党校学习，54名预备党员参加培训班学习。在党总支的领导下，本学年共确定入党积极分子106名，发展党员105人，有38名预备党员转正；2009-2010学年，有160名同学参加党校学习，37名预备党员参加培训班学习。在党总支的领导下，本学年共确定入党积极分子77名，发展党员68人，并且有49名预备党员转正，其中教师1人。学工办加强了组织发展材料和党员相关资料的规范管理；2010-2011学年有165名同学参加党校学习，29名预备党员参加培训班学习。在党总支的领导下，该学年共确定入党积极分子87名，发展党员76人，有52名预备党员转正，其中教师1人。

在学习上学生们成绩优良：

2007-2008学年第一学期，我院共有学生122人次获得各种奖项。有2人次分获 “广厦传媒”、“福锐传媒”校外奖学金；有11人次获校一等奖学金；有28人次获校二等奖学金；有43人次获校三等奖学金；有18人次获得校“三好学生”荣誉称号；有10人次获得校“优秀学生干部”荣誉称号；有10人次获得校“社会工作奖”。2007-2008学年第二学期，我院共有学生134人次获得各种奖项。有5人次分获“中广电”、“广厦传媒”、“浙广集团”、、“福锐快客”、“有加利”等校外奖学金；有12人次获校一等奖学金；有27人次获校二等奖学金；有47人次获校三等奖学金；有18人次获得校“三好学生”荣誉称号；有11人次获得校“优秀学生干部荣誉称号”；有14人次获得校“社会工作奖”。2008-2009学年第一学期，我院共有学生191人次获得各种奖项。有4人次分获 “广厦传媒”、“中国移动”、“福锐快客”、“有加利”等校外奖学金；有16人次获校一等奖学金；有43人次获校二等奖学金；有63人次获校三等奖学金；有24人次获得校“三好学生”荣誉称号；有16人次获得校“优秀学生干部荣誉称号”；有23人次获得校“社会工作奖”；有2人次获得“优秀学长”奖。2008-2009学年第二学期，我院共有学生187人次获得各种奖项。有6人次分获 “广厦传媒”、“浙广

集团”、“中国移动”、“福锐快客”、“有加利”等校外奖学金；有15人次获校一等奖学金；有41人次获校二等奖学金；有62人次获校三等奖学金；有24人次获得校“三好学生”荣誉称号；有17人次获得校“优秀学生干部荣誉称号”；有20人次获得校“社会工作奖”；有2人次获得校“学习进步奖”；有1人次获得 “优秀学长”奖。2009-2010学年第一学期，我院共有学生266人次获得各种奖项。有3人次分获 “广厦传媒”、“中国移动”等校外奖学金；有20次获校一等奖学金；有47人次获校二等奖学金；有77人次获校三等奖学金；有30人次获得校“三好学生”荣誉称号；有19人次获得校“优秀学生干部荣誉称号”；有28人次获得校“社会工作奖”；有1人次获得校“学习进步奖”；有38人次获得“报考研究生奖”；有2人次获得“报考研究生奖（进入复试）”；有1人次获得 “优秀学长”奖。2009-2010学年第二学期，我院共有学生262人次获得各种奖项。有3人次分获 “有加利”、“快客传媒”等校外奖学金；有21人次获校一等奖学金；有56人次获校二等奖学金；有105人次获校三等奖学金；有32人次获得校“三好学生”荣誉称号；有20人次获得校“优秀学生干部荣誉称号”；有25人次获得校“社会工作奖”；有2人次获得“影视新闻作品优秀奖”。2010-2011学年第一学期，我院共有学生314人次获得各种奖项。有4人次分别获 “有加利”、“快客传媒”等校外奖学金；有26人次获校一等奖学金；有66人次获校二等奖学金；有103人次获校三等奖学金；有40人次获得校“三好学生”荣誉称号；有27人次获得校“优秀学生干部荣誉称号”；有48人次获得校“社会工作奖”；有3人次获得“影视新闻作品优秀奖” 有7人次获得 “优秀学长”奖。

另外，学生还积极参加课外科研活动，在“科研强院”的这一目标的指导下，我院同学们对科研工作热情高涨，并通过对科研尖子、“飞鹰学生”的表彰，以榜样的力量激发同学们的科研兴趣。

2008-2009学年，我院07文产2班倪勤宣的《下沙大学生旅游市场现状及其开发——以下沙大学城为例》获得浙江省大学生科技创新项目立项;05经纪人班谢岩的《大学生活跃网创业实践》获得浙江省创新创业孵化项立项，我院成了我校同时获得浙江省大学生科技创新项目和浙江省创新创业孵化项立项的唯一学院；同时《旅游业发展对丽江特色民俗文化的负面影响调查》等6个项目获得2008年度校级学生科研项目立项，立项数目居全校第一；《创意经济背景下的良渚文化产业价值开发研究》等8个项目获得院级学生科研项目立项；在2009年的挑战杯大赛中，我院向学校共申报《网络音乐发展现状及对大学生的影响》等作品12项，占上报总数占全校的二分之一，其中通过学校评审的有7项。全校共报送参赛作品12项，我院作品占二分之一以上。我院06文产3班的瞿然同学获得本次挑战杯大赛浙江省三等奖。同时，我院第一届“飞鹰计划”成功启动，确立了10名飞鹰学生。

2009-2010学年，我院出台了《管理学院学生科研竞赛项目管理办法》，加强学生科研的规范化管理。在2010年的挑战杯大赛中，全校共收到作品39件，其中我院作品19项，占上报总数的二分之一。在学校选拔赛中我院有7项作品脱颖而出。在浙江省比赛中，我校共有3件作品获奖，其中2件为我院作品，我院08媒体创意班的周奕彤和徐坦同学都获得了本次挑战杯大赛浙江省三等奖的好成绩。同时，我院《媒介社会中网络对大学生群体意识形态的影响——以杭州市为例》等4个项目获得2009年度浙江省科技创新项目立项；浙江省大学生科技创新项目《下沙大学生旅游市场现状及其开发——以下沙大学城为例》和浙江省创新创业孵化项目《大学生活跃网创业实践》顺利结题；2009年度立项的《地方传统戏剧的传承与发展--以婺剧为例》等10个院级项目顺利结题；学院还组织申报了《新媒体中植入式广告现状及前景研究》等7个院级项目。07文产2班王熙旸等10名同学入选第二届飞鹰计划。

2010-2011学年，我院在原有的基础上继续加强对学生科研能力的培养，科研水平进一步提高。管理学院08文产1班的马志浩同学所写论文在《东南传播》发表且研究成果被“全

球传播新格局”国际学术会议收录，马志浩受邀请参加此次国际学术会议。我院承办“浙江传媒学院第二届大学生职业生涯规划大赛暨全国选拔赛”，共收到职业生涯规划书300余份，其中我院学生共制作职业生涯规划书230余份。在“浙江传媒学院第二届大学生职业生涯规划大赛暨全国选拔赛决赛”中，我院的07文产1班王桥同学获得大赛第一名以及职业规划之星的奖项，10文产2班范彬同学获得比赛第二名。我院承办了浙江省电子商务竞赛浙江传媒学院赛区赛事。而在浙江传媒学院2011年创新基金立项中，管理学院共有10个项目成功立项，立项数目居各学院前列。2011年初，我院组织了15支队伍参加2011年的“挑战杯”，占学校总报名数的三分之一。在学校选送的文科组作品中的前两名都为管理学院的学生队伍。管理学院《浙江省大学生村官现状调查及相关就业政策执行效果评价》的研究团队获得了省级二等奖，该作品同时还获得了第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛西安世园会专项竞赛二等奖。同时，继第一、二届“飞鹰”学生的显著成果，第三届“飞鹰计划”共选拔学生21名。

课余时间，我院鼓励学生积极参加各项社会实践和社团活动。2005年，04媒管班学生章燕铃参加完成的暑期社会实践“北京之旅”荣获校级先进。2006年，同班同学徐周兵同学获得省级“社会实践优秀个人”称号，05媒管1班学生邢晶等参加的“青海环湖赛，浙传环保行”小分队、同班同学秦垒垒等参加完成的关注“三农”，聚焦社会主义新农村”小分队分别获得校级先进。2008年，管理学院共有2支暑期社会实践队伍获得学校立项，其中07文产2班的姚向颖和07文产3班的程程获得暑期“社会实践优秀个人”的荣誉。2009年，管理学院共有6支暑期社会实践队伍获得立项，其中07文产2班的倪勤宣获得“先进个人”称号，07文产2班的博鹏和王洋同学的实践报告获得暑期社会实践优秀调查报告的荣誉。2010年，管理学院共有6支队伍获得立项，其中有3支队伍获得“优秀团队”称号，07文产2班的博鹏、08文产2班的马璟琳、09文产1班的丰羽和江叶田、09文产2班的南希、教师杨景云和濮志杰均获得“社会实践先进个人”称号，08媒创的徐坦撰写的调查报告获得优秀调查报告称号。2011年，管理学院共有10支队伍获得立项，是全校立项数最多的学院。2009-2010学年我院积极鼓励学生参加全国大学生英语竞赛，本次比赛共有349名学生报名，我院09文产2班学生张牟君和07文产1班学生吴舒宁分别获得本次大赛全国特等奖和一等奖的好成绩。此外，有4位同学获得全国二等奖，7位同学获得全国三等奖，获奖数居非英语专业学院第一名。此外，2008年至今，我院连续三年代表学校组织学生参加浙江省高校管理案例分析大赛，分别获得了1次优胜奖和2次三等奖的好成绩。2011年5月，珍逗社团的四周年晚会暨校社团文化节闭幕式成功举行。兰曦之光社团策划并举办了“爱在传媒*爱在行动”慈善捐款活动以及慈善风尚盛典晚会等一系列活动。

在各种校内外素质竞赛中，我院学生亦表现出众。学院创办之初，05级学生杨雄同学获得浙江电视台教育科技频道主办的“绝对OK配音大赛”配音大赛冠军；杨雄和吴彤二人还先后通过激烈的竞争考入浙江省新世纪人才学院进行学习；2005-2006学年年获得首届校“锵锵四人行”辩论赛冠军；2005—2006、2006-2007、2008-2009学年，我院连续蝉联校“锵锵四人行”辩论赛冠军。2010-2011学年我院代表队在校锵锵四人行辩论挑战赛中，凭借出色表现再次勇夺冠军。

在体育活动方面，2008-2009学年度，我院学生先后获得校长跑比赛前三名以及团体第一名、校素质拓展比赛二等奖、校定向比赛团体第二名、首届下沙高校大学生体育舞蹈邀请赛暨浙江传媒、学院第二届体育舞蹈大赛团体第一名。在2009-2010学年中，我院获得校定向比赛团体第一名、校第23届运动会开场舞最佳表演奖、校新生杯篮球赛第四名。在2010—2011学年先后获得新生定向比赛第一，体质测试比赛第一，素质拓展比赛第一，女子网球团体第一，棋牌比赛第一，男子长跑第一的好成绩，不仅如此，我们还获得运动会男子100米，200米，5000米三个第二，体育舞蹈第二，学院杯篮球赛最佳组织奖的优异成绩。

管理学院学生会体育部获得校“优秀体育部”称号。

2．社会评价

目前，根据我院毕业生的职场表现，实习单位对我院学生的反馈意见，以及社会各界对管理学院各专业的关注和认可程度，都反映出良好的社会评价。广阔的就业前景和良好的社会声誉，让我院的各项事业发展得到了各级部门和社会各界的认可和关注，极大地促进了我院招生、就业工作的顺利开展。从招生录取情况来看，无论是在报考数量，还是生源质量上，每年都是跨越式增长和提升。仍以媒介经营管理方向为例，2004年专业计划招生40名，报考人数达500余人，实际招生40人，招生计划完成100％，新生报到率100％。2005年专业计划招生150人，报考人数达8000余人，实际招生147人，招生计划完成98％，新生报到人数147人，新生报到率100％。2007年暑期招生录取工作中，文化产业管理本科面向30个省、自治区、直辖市招生，录取分数线全面上升，1/2以上的新生高于当地的第一批重点大学省控线，生源优势明显。充分反映出社会各界对我院教学理念和办学模式的高度肯定。

管理学院毕业生就业工作在上级主管部门和学校党委、行政的正确领导下，在毕业生就业工作人员及全体毕业生的共同努力下，知难而上、措施有效、工作得力，较好地完成了毕业生的就业工作。毕业生就业渠道广泛，但主要以广电领域和文化类企事业单位为主，如中央和各地方广电集团、文化传播公司、政府机关、新闻出版(广播、影视业、报业、出版业、音像制品等)、文化旅游业、广告业、文博展演业、娱乐业、网络文化与动漫游戏和体育产业等。良好的职业操守和素养，过硬的专业技能让我院的学生深得用人单位的肯定，成为单位上“下得去，留得住、用得上、干得好”的高素质应用型人才。有不少学生成为自主创业的典范，并取得了阶段性的成功，事业也正在逐步壮大，从实习单位的反馈意见来看，我院学生在工作岗位上表现出良好的专业素质、敬业精神和团队合作精神，得到实习单位的肯定。学院对实习单位进行调查，在已收回的有效“实习单位调查问卷”中，在对我院毕业生在工作责任、职业道德、适应能力、认识能力、专业知识、独立工作能力、思想政治素质、协调沟通能力、团队合作精神、组织管理能力和工作满意程度等员工总体素质较强或强的评价占85%以上。

自2007年以来，我院就业工作考核连续三年居全校首位，连续四年获得就业工作先进集体。

3．创新创业

管理学院迄今为止自主创业人数达到15人次，居全校首位，也为我校的毕业生创业树立了先进典型。

方贺兵，04级媒介经营管理专业学生，任杭州尚品文化有限公司总经理。07年创办杭州零界点广告有限公司；08年11月创办杭州尚品文化传媒有限公司；曾参加香港紫荆花国际商学院总裁盈利风暴班，赢得冠军。

陈益韬，05级电视制片管理专业学生，2007年10月成立了杭州索酷科技有限公司，担任CEO。2008年成为杭州经济技术开发区青联委员，2009年被评为杭州经济技术开发区第一届十大杰出青年。建立的索酷社团联盟网络平台（）共吸纳杭州1600个社团成立联盟。广泛的发动和组织了高校社团参与到社会的工作见习与实践，并把社团文化推向社会。此平台被团省委前书记鲁俊称赞。陈益韬的创业事迹曾得到省委书记赵鸿祝和省委组织部部长蔡奇（原杭州市市长）的高度肯定。

方立鹏，05级电视制片管理专业学生，任杭州沸博投资管理有限公司总经理。2008杭州市十佳创业之星获得者方立鹏的沸博投资管理有限公司在杭州市区还设有分公司。公司主要有三个业务经营。一是沸博创业俱乐部，提供给大学生相关的创业知识和创业所需要的人

脉。二是政府授权的职业培训，包括发证等一系列的工作，已经培训出了很多高级工程师。三是服务外包，2009年1月18日，加拿大最大的数据安全机构——加拿大数据管理公司，就在沸博的软件服务外包培训人才库中选取30名应届大学生软件工程师。

5.学院“回头看”自评报告 篇五

一、学习规定内容完成情况

学院全体处级领导干部分两期参加学校的处级干部群众路线教育实践活动集中培训，学习了习近平系列重要讲话精神。学院书记、院长参观焦裕禄纪念馆，在焦裕禄干部学校深入学习焦裕禄精神。学院党委中心组学习扩大至学院教工党支部书记，先后进行了4次集中学习，每次学习时间不少于2 个小时。学习内容为习近平总书记的系列讲话精神；关书记在学校教育实践活动动员大会上的讲话精神和和学校的教育实践活动实施方案；总书记兰考讲话精神及有关 “弘扬焦裕禄精神，改变工作作风”；郭庚茂在全省教育实践活动中的重要讲话精神等内容。同时每位处级干部根据要求，认真学习了中央规定的《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动工作指导文件选编》等5本必读书目，以及中国特色社会主义理论体系和党的十八大、十八届三中全会精神、党章、党的群众路线、社会主义核心价值体系、中央八项规定、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等内容，真正认识到教育实践活动开展的重大意义，更好地开展教育实践活动的各个环节的工作，使活动收到实效。

利用学院网站、飞信群、活动专用邮箱、展板、电子屏幕等方式积极宣传本次教育实践活动的意义和主要内容。针对学院实际，将学院科级以上非党员领导干部都纳入学习教育范围，针对高年级学生中党员数量较多的情况，专门在三、四年级成立了党小组，各项学习活动分党小组进行。购买《党章》、《论群众路线》等书籍百余册，掀起全院师生党员学习热潮。4月3日，学院召开学生党员党的群众路线教育实践活动动员大会，对学院学生党员教育实践活动做了专门的安排部署。4月10日，学院组织领导干部、全体教工党员、学生党员代表赴兰考学习焦裕禄精神，开展现场教育活动。

二、党员领导干部上党课情况、深入基层进行调研情况

1、党委书记为学院党员上党课。4月3日，党委书记辛占香为学院全体党员做了题为“学习弘扬焦裕禄精神，争做践行宗旨的模范”专题党课，在全院掀起了学习弘扬焦裕禄精神的热潮。

2、开展群众评议。自3月20日学院召开了党的群众路线教育实践活动动员大会以来，学院党委对师生深入开展教育实践活动进行动员部署。学院领导班子成员、全体教职工、学生党支部书记对学院领导班子及成员进行了群众评议。

3、组织召开座谈会。从3月27日开始，学院领导班子成员分别到联系的系室、部门召开听取意见会，听取教职工意见；在学生中分别召开了学生干部座谈会、各年级学生代表座谈会，除此之外，学院领导班子成员根据所分管的工作，分别听取了学院部分中层干部及服务对象代表的意见，学院党委又召开了各个基层党支部听取意见会、学生家长代表听取意见会等，利用各种渠道广泛听取意见和建议。

三、采取多种方式畅通民意渠道征求意见、并对意见进行“梳辫子”、建台账情况

1、畅通听取意见渠道。为方便广大师生员工表达各自的意见和建议，畅通听取意见渠道，学院设置了教育实践活动意见建议箱和专用电子信箱，分别制作了教师调查问卷和学生调查问卷，广泛听取教职工生意见。

2、领导班子集体讨论。为进一步认清“四风”问题在高校处级干部队伍中的具体表现形式，3月26日，学院党政领导班子认真学习了教育部党的群众路线教育实践活动简报第14期——《“四风”问题在直属高校的具体表现》，结合学院和处级领导班子成员的实际，进行了认真而又热烈的大讨论。4月21日，学院领导班子对听取到的意见和建议进行了认真梳理，对领导班子在“四风”方面存在的问题再次进行集体讨论。领导班子成员对意见和建议进行了逐条认领，并结合自己所分管的工作，对自身在“四风”方面存在的问题进行了认真查找和梳理。5月8日，学院召开党政联席会议，对前期听取的意见和建议进行逐条研究，讨论解决方案和改进措施。

3、组织开展意见反馈。5月8日，学院召开全体教职工大会，学院领导班子向全体教职工就在党的群众路线教育实践活动中听取意见情况进行答复。学院领导班子成员根据分管工作，分别汇报了意见听取情况和认领情况，并在前期意见梳理、认领、领导班子集体研究的基础上，分立行立改、建章立制两个方面，从教学、科研、实验室管理、管理服务等方面，进行了逐条答复。

4、建立台账。截至目前，共收集意见和建议198条，经过认真梳理，共梳理出意见和建议64条,涉及领导班子及领导干部“四风”问题53条：其中形式主义25条，官僚主义17条，享乐主义9条，奢靡之风2条；其他11条主要涉及广大师生员工关心的教学、科研、设备、管理服务等方面的工作。

四、整改落实贯穿始终、对个性问题进行立行立改的情况

1、已经整改的问题

到目前为止，学院针对师生员工提出的意见和建议，已经整改的问题有31条，主要涉及学院资料室对本科生开放问题、实验室设备问题、工会会费返还问题、三八节、儿童节教职工待遇问题、电子屏幕利用率低的问题、开会次数问题、学院关门时间问题、科研成果奖励问题、教师学术交流问题等。

2、正在整改的问题

正在整改的问题有22条，主要涉及学院领导与学生接触少的问题、新进教师上课质量的问题、个别老师的专业技能和综合素质提高问题、学生对专业的了解和整体把握问题、学生考研问题、教师办公室设备及用品问题、学习榜样的宣传问题、学院网站改版问题等。

3、将要整改的问题

以后通过建立完善机制需要整改的问题有11条：主要涉及提高教师教学能力和业务素质问题、完善本科生导师制问题、加强听课制度问题、优秀校友回校交流问题、教师教学和科研协调问题、学院信息化建设问题等。

五、通过学习解决理想信念、群众观点、思想方法、精神状态、执政能力等“五个问题”进行反思总结的情况。