关于主角作文初中

关于主角作文初中（11篇）

1.关于主角作文初中 篇一

心有多大，舞台就有多大，每个人都是自己人生舞台上的主角。

——题记

红花因绿叶的陪衬而更加娇艳，夜空因繁星的点缀而更加璀璨，大海因浪花的装饰而更加浩瀚。

舞台上光彩照人的领舞，一开始都仅仅是一个小小的配角。因为他明白：如果在参与与旁观中选择了后者，就永远失掉了成为主角的机会。因为他懂得：就算是再微不足道的一个配角，也是美丽舞台上不可或缺的一部分。因为他坚信：在自己人生大舞台上，他永远是最闪亮的主角!

著名诗人鲁黎曾说过：“总是把自己当成珍珠，就有时时被埋没的痛苦。把自己当成泥土吧，让众人把你踩成一条路!”可见，在适当的时候，我们只有把自己当成配角，才能真正的把自己融入集体中，才不会有被抛弃的感觉。

相信大家都看过陈佩斯和朱时茂的小品《主角与配角》，大笑之余，仍给观众带来某种沉思——谁是主角并不重要，重在参与。

每个电影奖，除了最佳男女主角外，总还会有最佳配角奖，这不正是在告诉我们：配角也是舞台的一部分，也是同样受到重视的，只要参与，就会有成功!

邰丽华一个人演绎不出醉人的千手观音，只有刘翔的110米栏比赛不是比赛，只有主治医生一个人，无法完成危险的手术……配角，其实也是主角，主宰着“剧情”的发展，主宰着主角的命运。所以，重在参与，即使是配角!

朋友，摆正你的心态吧!只要能够站在舞台上，是主角还是配角又有什么区别呢?只要相信自己，勇敢地参与，你就是那个夺目的主角。至少，无论何时何地，你永远都是自己人生舞台上的主角。相信自己，相信心有多大，舞台就有多大，而你，则是偌大舞台上，最引人注目的主角!

积极参与吧!舞台因你的参与熠熠生辉，世界因你的参与精妙绝伦，而这一切，并不因为你是主角，而是因为，你甘心做一名美丽的配角!

2.关于主角作文初中 篇二

关键词：初中英语；课堂主角；主观能动性；学习效果

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）05-0108-01

以往的教学过程中，教师的主导地位是雷打不动的，教师就是课堂的主宰，对课堂具有全面的组织权、管理权和调试权，学生只能被动的接受。所以在教学内容的选择上，教学方法的设计上和教学过程的优化中，都是教师一个人做主，教师就是课堂的“土皇帝”，掌握着重要的课堂调配大权。在这种教学环境下，学生的积极性得到扼杀，他们也不愿意参与课堂和配合教学，其效果不容乐观。当下，新课程理念强调学生的主体地位，要求在学习过程中学生能够获得终身学习的方法，形成独立学习的能力。其中最重要的就是在课堂上学生能够参与课堂，实现师生之间平等、合作的交流，其次，在学习过程中，学生能够掌握主动权，进而积极、主动、自觉地投入到学习中去，以便达到既定的培养目的。

一、转变课堂教学观念，摆正师生课堂地位

在过去的英语课堂教学中，教师大多数扮演的都是家长式的角色，在课堂的管理上也非常的专制，而现在的教学却要求教师在教学方上要由讲授管理的角色转变为促进者、激励者、协调者和辅助者的角色，把学生的被动接受转化为主动学习和探究。所以说，促进学生主体地位的实现，最重要的就是需要教师及时更新教育教学观念，并善于将新理念落实在自己的教学上，能够大胆的把课堂交还给学生，让学生在课堂上发挥自己的聪明才智，挖掘他们的创新能力。另外，新的理念一定要辅以新的实践方式，教师转变教学观念后，教学方式也就应该相应的有所改变，俗话说“纸上谈来中终觉浅，得知此事且躬行”。采用新的教学方式，如利用多媒体进行情景教学，采用讨论法增强学生的参与度，开展英语演讲比赛等形式多样的教学活动以激发学生学习兴趣。如在学习some和any的正确用法的时候，为了让学生及时的掌握，老师就可以利用教室当中的实物，构建既定的教学情境，让学生尝试着表达，对于不正确的给予及时的纠正。学生的表达如：There is some water in the cup；Do you have any friends in Shanghai？ Would you like some more tea？ There won't be any trouble等。其实在课文学习的过程中，学生也会发现这样的规律：“some”用于肯定句 ，“any”用于否定句和疑问句，两者都可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。

二、明确教学目标，激发学生的主观能动性

在英语课堂上要想激发学生的学习积极性，就需要教师更新教育教学观念只制定明确的教学与学习目标。为了突出学生的主角地位，教师在日常教学中就应该有意识的培养学生的主体意识，让学生在教学活动中充分发挥主体作用。首先要帮助学生明确学习英语的目的和重要性，从而能够把学习英语作为自己生活的一部分，从而主动、积极的学习，增强自身的主体意识。其次，要帮助学生正确认识自己在获取知识过程中的作用。并非所有知识都是需要通过教师传授才可得到，在一定的条件下，学生自己是可以通过借助其他人如学习伙伴、教师的帮助，利用必要的学习资料获得的。English can not be taught . lt must be learned ，因此，教师应该让学生意识到学习英语只有通过自己的努力才能取得较好的学习效果。最后，教师还应该激发学生善于调动自身学习的主动性。如自觉得制定学习计划，确定学习目标，总结、归纳学习方法，善于寻找学习途径。从而改被动学习为主动学习，确立自己学习的主体地位。

三、给学生创造平台，让他们成为课堂的主角

课堂作为教学的主要平台，也是体现学生主体地位的关键之处，在课堂上，教师可以通过自己的精心设计，或是提前准备，为学生搭建良好的交流平台，使学生的主体地位得到充分发挥，彰显主角地位。但英语学习的平台却不止于课堂，除课堂教学之外，教师还可以组织学生开展形式多样的英语演讲比赛，趣味问答，歌唱比赛等等，在开展活动的同时教师还可以适时的加以引导，例如在一次活动中讨论“Have you ever been to Beijing ？”时，教师就要求每个学生在作肯定、否定回答时，附加不同的句子，不要局限于“Yes， l have.”“No， l haven’t.”，要广开思路，以致于得到了如Yes， l have. lt’ s very exciting to be there.

Yes， l have. l’ ll never forget it.……

No， l haven’ t. How l wish to go there.

No， l haven’ t. But l wish some day l could go there.……

让学生在诸多丰富有趣的活动中充分发挥他们的聪明才智，可以帮助学生习得知识还能提升学习的自信心，更能激发他们学习的积极性和主动性。

3.关于主角作文600字 篇三

——题记

天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。独自一人的我走在小路上，心中却总有一种难以言尽的感觉。今天是我的生日啊，可是父母都在忙，家中空无一人，回去又有什么意义呢?万般无奈的我漫无目地闲逛着……

不知不觉间，清冷的月光开始与微弱的灯光相映成趣。行走在夜间的小路上，望着灯光闪烁，带着路灯的黛影迎面而来却是一泓缥缈的伤感，牵扯着我的心。

到了家门口，只见门上贴着便利贴，潦草地写着——”开门有惊喜”。“谁做的恶作剧?”毫无兴致的我皱起眉头，打开了家门。

突然间，灯亮了，我还没适应亮光，一群人大喊：“Suprise!”随后蹦了出来，我吓了一跳，怔在原地。当我回过神来时，发现原来是我的小伙伴们。“早就蹲守在你家了，今天不是你生日吗?怎么这么晚回来?”一人说道。

我无言以对，又一人说道：“你先回房间吧，我们还有东西要准备。”回到房间的我仔细聆听外面的动静，外面一片混乱，桌椅搬动声，还有时不时发出的阵阵爆笑……

许久，门开了，我惊呆了：只见客厅收拾得干干净净，家具们都披上“新装”，戴上了彩带。天花板上飞舞着气球，各种闪耀的装饰使我万分惊讶。餐桌上，竟魔幻般地变出了一个大蛋糕和其他诸多美食!

看着这番景象，我傻了眼般盯着同学们。语无伦次：“这……那……你们……。”同学们笑了，齐声说：“祝你生日快乐!”随即，响起了彩炮声和音乐声……“看你平时爸妈不在家，我们帮你策划了一场生日，怎么样?满意不?”

那一霎，一股暖流涌上心头，我分明感到了：这一次，我是主角!

我用略带沙哑的声音说：“满意，非常满意!”……

4.这一次我是主角初中作文 篇四

绿草遍野，百花争放，红的、黄的、紫的，全散布在这一望无际的绿色之中。蝴蝶以花蕾作舞台，蜜蜂用花蕊为麦克风，展现出一场春天的演出。在草叶间，有蚂蚁的忙忙碌碌;有甲虫的帅气威武;有蜻蜓的无拘无束……这一次，我和伙伴们将踏上这片草地，像小法布尔一样探索昆虫世界。

还未开始，便有了争议。不知是谁问道：谁做队长?这是一个十分重要、同时又困难的问题。每一个人内心中的竞争心性像豆荚一样在此刻炸开了――有推荐张三的：“他看过许多科普，对昆虫了解很深。”有李四毛遂自荐的：“我更有组织能力，队长位子非我莫属!”还有王五中的：“嗯，那么，好吧。”但顷刻间，伙伴们齐刷刷地望着我，眼神中泛着光，这眼神的会意我心知肚明了――我自小就是这群伙伴的首领。

我是伙伴们众归所望的，理所应当地成为了他们的队长。这可不是一件好表现的差事。刚踩上这里的第一片绿草，眼前的“猎物”应接不暇，这边从草丛中蹦出一只蚂蚱，两腿一蹬，就消失得无影无踪;那边爬出一条蜘蛛来，八眼瞪众眼，给我们个下马威;一下子又是什么不知名的小家伙，干出些什么稀奇古怪的事来……

这不。突然，草丛“嘶――嘶”地响，压倒周围一片无辜的小草。伙伴们同草丛中的虫儿们一样，四处乱窜，兢兢战战。我定睛一看，呀!一条墨绿色的小蛇!可谓是打了草，惊到蛇，伙伴们突然都躲在我身后，怂恿地说：“你可是队长，你得降住它啊!勇敢的队长!”我心里一下子有了胆怯心、怀恨心、懊悔心、不知所措心。无可奈何，两手颤抖着捏住一根竹棍，去戳蛇鳞，咦?没反应。再一次小心翼翼地挑起蛇身子，感觉动了一下，又急忙放下。我见它没有半点动静，心里又滋生出了好奇心，再一挑，往身后一丢，“啪!”伙伴们吓得叫起来，可凑近一看，哈!一只会发声的玩具蛇。

我不愧是一名英勇无畏的将军队长!我重整战鼓，带领“士兵们”抓获各种“猎物”，有五彩斑斓、形态怪异的;有娇小玲珑、狰狞恐怖的。不论何须虫也，一举拿下!等到傍晚，我们一同打开虫盒，虫儿们飞回了大自然的怀抱，向草叶、向花香、向夕阳，陆续飞去。

5.这一次我是主角初中作文 篇五

匆匆，匆匆。时光匆匆，手中的笔也在匆匆舞动，文字如流水般从笔尖泻出。

窗外，宁静如画，时间急急飞逝。轻抚手中的试卷，看着上面的作文题目，思绪不停地流转。仿佛，又回到了那天忘不掉的悲伤中。记忆，如动画般浮现在眼前，如同被灵感女神轻吻一样，文字、句子，如泉水般在脑中浮现。理好思绪，怀着万般真挚的感情，在纸上行云流水地舞出一行行文字。偶有停顿，稍加思考，便又奋笔疾书。情感与文字，被巧妙融合，呈在了纸上。叙事罢，发现满目湿润，忙摸去泪，又在后面补了两段抒情的文字。写罢，泪又盈眶，至收卷，眼睛还是湿的。我托着腮，发呆，久久不能从文中的感情中挣脱出来。

平常的不能再平常的某天，我被老师叫进了办公室。当我怀着惴惴不安的心情等待时，老师告诉我有位来自浙江的老爷爷被我这篇文章中的感情所打动，想要推荐我这篇文章。几句攀谈，我方知，原来，文字，还可以使感情产生共鸣。一老一少的问与答，简单，真切。窗外，夜色已深。

又是几天后，我在《远方》夜听上，听到了这熟悉的文字，文字成为了声音，情感尽显。细心的我特意翻看了篇后的每一条感言和评论，有老师的，有家长的，有同学们的，也有许多陌生人的。有鼓励，有共鸣，一句句暖心的话语，许久都在我脑中回荡。

终于这件事在学校引起了小轰动。当我满脸惊异地从作业堆里抬起头，我竟听到了那熟悉的声音。当同学们仍不明所以时，却如旁观者一样清醒，甚至还有点小骄傲。这之后，几乎全校的人都知道了我的名字和我的故事，这是我始料未及的。某天课间，与一位同学偶遇，当场喊我“传奇人物”，虽然那时的我表情并不怎么好看，甚至满头黑线，但我仍然感受到了成功后来自别人的艳羡的目光。

这，就是我的故事;这一次，我是主角。

6.我是主角作文 篇六

记得那次我们都参加了童军训练营，于是老师带领着我们到了一个山林里。

不幸的是天空突然下起了大雨，我想考验我们的时刻到了。老师把我们分成了几组，有的组的组员披着衣服互相取暖，也有的组的组员在树下避雨，只有我们组在我的带领下不慌不忙的搭帐篷。

首先，我让同学们把衣服脱下来，然后把它们系在一起，再找两棵树，把衣服系在树上。就这样，简简单单的帐篷就搭建好了。

不过虽然帐篷搭好了，但是同学们现在很冷。所以我又带领着大家一起捡树枝。树枝捡回来后，我便用最古老的方式生火。我随便拿两个石头来回磨，最后终于擦出了火花。我们围在火堆旁烤火，真是暖和极了!

老师也把我们表扬了，并给我们颁发了一个奖杯。这真是一个难忘的童军夏令营，它展现了我的风采!

7.主角的作文 篇七

舞蹈，是种高雅、神圣，优雅的乐趣，于我而言，舞蹈是一种愉悦而放松的，所以我对舞蹈有着难以言表的热爱，因此也给了我极大的信心和快乐。

初入舞蹈社，一切都是如此的陌生，怀着一颗热忱的心，三个月过去了，一切是如此熟悉。舞蹈社举办了一次文艺汇演，邀请我们学生去表演所学的舞蹈，听到这个消息的我既兴奋又有点紧张，恍若繁华落叶莅临人间，盛世繁花只为我一人所绽放。

回家的路上，流风温柔地吹，流云慢慢地走……

白马过隙，汇演的日子，渐渐靠近。登上台的我身着一袭白纱，或深或浅，或艳或素，头戴白花。一丝晚风拂来，恰似江上木筏中的飘飘少女，朦胧间一转身，砰的一下摔在地上，顿时我感到无比尴尬，场下开始叽叽喳喳，眉头紧锁道：“怎么跳成这样，还摔了一跤！”人群中越来越多的人离开，我眼里浸满了泪水，看着他们，渐行渐远，恍若盛世繁花失去了其艳丽，凋落衰残，遍地满是荒草。无法受此侮辱的我，抓起一旁的话筒，大声喊道：“再给我一次机会！”随即，我站了起来，摆好了舞步，依平时练习一般，优雅地跳着，刺痛地跳着，含着眼泪我跳完了所有动作，聚光灯环绕着我，看着台下的观众，听着观众鼓起的掌声，心中的自豪感油然而生，心中那喜忧参半的心情伴随着夜风飘的不知所踪。这一刻，我是主角！

那晚，我缓慢地拖着步子，一步一个脚印地走着看着。月升了，夕阳斜了，美人的`发，渐渐白了，明镜般的月亮悬挂在天空上，把清如水的光辉倾泻在这个广阔大地，夜风低回，吹起光辉，明媚了月光。夜是柔的，交织着，笼罩着，沉入人们的美梦之中。

8.粉主角高三作文 篇八

窗外的雨滴串联成晶莹剔透的梦，清风拂过我的脸颊，真想跑出去大淋一场雨，那会是怎样的感觉？（也许是怎一个“爽”字了得）！

转动手中的雨伞，让梦的种子撒向每个角落，让它们在每一处发光发亮，直到有人懂得赏识。我只是一个很普通的女生，一个外表看似很坚强的女生，从小，光环就不在我头上，散场了，我是哪个角色，有谁会记得？独自歌唱时，有谁会在乎一只鱼儿的欢乐？丑小鸭是不会变成天鹅的`。

回望自己，我也许没有改变，但不知不觉间连自己的性格变了也不知道，从什么时候开始，一个敢唱敢跳的小女生变成一个自己也不认识的陌生人。小时候，就想在自己的生活中自己是那个主角；长大后，也希望在别人生活里也能是主角，很天真，的确。

上次看到流星，像个笨蛋似的许了个愿，也不知道会在哪里殒落。自己也固执的相信会在夏天遇到一场雪，很美很美的雪。

在书上看到过一句话：谁也不是谁的过客，谁都能主宰自己的青春！希望那只小鱼能

回到最初的大海，找回丢失的自己，追随着美丽的气泡，爱着美丽的海洋，美丽的珊瑚，

9.主角的优秀作文 篇九

二模考完，一位多年未曾联系的好友约我出去一聚。

她叫典。

典说，咖啡是一种怀旧、深沉的味道，选在咖啡厅叙旧，是最好不过的了。于是，在她的强烈推荐下，我们来到了一间环境十分幽雅的咖啡厅。

复古，屋里的一切都是同一个色调，却没有一丝单调的`感觉。典瞄了眼菜单，向WAITER打了个手势DD她还是老样子，三年了，她惯有的动作依旧保持着。

本来还有些拘束的我，看到如此真实的她，很快也放松起来。

我们无拘无束地聊天聊地，聊着自己3年熬出来的生活。

典说，她们班有个神经病。我不以为然，心想她一定只是讨厌那个人而已。典顿时瞪大了眼睛：“我没骗你，真的！！”典说，那人叫楠，初一凭借关系进了他们好班。后来喜欢上同班的一个男生。那男生成绩班里第一，人长得也不错。但这事被一些同学知道后，便在全班散布消息，还到处传“牛屎堆在鲜花上”之类的话。那个女生长相确实吓人，几次大考下来，总分都是200几。大家都觉得楠是]蛤蟆想吃天鹅肉。所有男生远远见到她，都吓得嚷着要绕别路走。女生呢，总有事没事地奚落她。甚至有时，“男女混合”，他们全班直呼“你不配留在这里！”......

“那后来呢？”我好奇地追问。

典继续说，楠喜欢那个男生，本来也是挺正常的事。但后来经大家这么一搅和，精神受了刺激，精神上有点问题了。楠还在上学，但不听讲，她上课从来都是望着那个成绩第一的帅哥，然后自己“嘻嘻”地笑出来，一副甜蜜的样子，每节课都这样。

还听说，楠前阵子还给那个男生写了封信。依晰地记得那句“你应该知道我想要表达什么了，那天我在楼梯口跟你说的话啊。你想到了吗？想得越肉麻越好！”

这......？怎么可能？一个女孩子写得出这样的......？我实在不相信。

典叹了口气，她说，后来那男生真的受不了了。终于开口骂了楠：“你滚！”可楠反而撒起娇来，好像很幸福。现在，那个男生就这样天天骂她，可还是没用啊！

我问：“她就这样被你们班同学逼疯啦？”

典说：“嗯，本来还有一些人维护她，但后来，越来越少，现在，对于她，全班都已是‘团结一心’了！”

“她真可怜，那中考怎么办？”

典回答到：“当然不能参加了。她现在每科也就是3.40分啊！”

许久，我们都没讲话。都在无聊地用吸管搅拌杯中的果肉。典在想问题，但在想什么？我不知道。

而我感觉到，我的心在震撼：这样的力量就可以让一个正常的女生精神分裂？！我真的很同情她。处在情感交织口年龄的我们，被异性吸引是件极为正常的事。然而，就是因为她丑陋的样貌，她见不得人的成绩，我们就有权阻止她去爱慕别人吗？！

10.做生活的主角作文 篇十

生活中，

我们会遇见一些不如意的事情，

有时我们总会怨天尤人，

不觉得自己有什么错误。其实，当生活违背你的意愿时，你何尝不去

改变生活呢。

有时，我会想：如果有一天，生活主宰你，那么我们将会多么

悲催呀，

会有很多你不想发生却一定发生的事在生活――这一无情的

漩涡中轮回着，不停的旋转着，

当你发现生活的残酷时，

你会想改

变生活吗？

一味的顺从不能解决一切，一味的退让不会让生活变得美

好，只有改变自己，做生活的主角，你才会在平凡无味的生活中

变得伟大，才会载着生活驶向不远的成功！

命运把握在你自己手中，

生活也把握在你的手中，

生活好像

是温水，而我们好像青蛙，温水不会直接烫坏青蛙，但可以慢慢

煎熬青蛙，

如果我问一定要拿有限的生命和无限的`时间比，

那么

你定然会输。在这时，你是在水中等死，还是让热水变凉呢？

朋友们，

坐以待毙只是失败，

积极面对起码还有一线生存的

希望。

属于你的一定是你的，

不属于你的何尝不能争取一下呢？

机遇靠的是幸运，成功靠的经历，生活靠的是果敢。做生活

的主角吧，不要让生活主宰你。

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11.关于母亲节作文：今天主角是妈妈 篇十一

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今天是五月的第二个礼拜天,也就是一年一度的母亲节,今天的主角是全天下的妈妈.今年的母亲节,原先计画大家一起到餐厅用餐,但是因为表妹生病了,舅舅要上班，所以临时改在星期六晚上提早庆祝,妈妈,阿姨买了一棵大榴连,蛋糕及一些零食,一家人浩浩荡荡到外婆家过母亲节.外公,外婆及舅舅们看见我们回来了,好高兴!大家聊聊天,吃吃东西,欢乐的时光总是过得特别快,我们起身向奶奶道别,临走前,妈妈塞了红包给外婆,外婆没收又塞还给妈妈,两人一来一往,令我们看了都感觉好玩.今年的母亲节,妈妈说他也有收到礼物一,哥哥成绩进步了,这次月考班上排名第十五,可望挤进全校三十名内.二,我们三兄妹身体都很健康,快乐,都是好孩子.我觉得我有一位很棒的妈妈,我们很幸福,现在我们是小孩,守本分,不让父母操心,就是送给妈妈最好的母亲节礼物.1摘一束美丽的鲜花，采一束清晨的阳光。送给你，亲爱的妈妈！

也许，在我们这一生中，有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处。

永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐！

外边风吹雨打折磨着我,屋内和煦的阳光温暖着我，因为屋内有您，我爱您妈妈，永远永远！童年的青灯里有，你讲的故事，和我的笑声！

时光荏苒，我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人，妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈节日快乐！愿妈妈在今后的日子里更加健康快乐！

得意的时候，母亲不一定能在我的身边和我一起分享成功的喜悦。但她那淳淳教诲总能让我不再迷失自己。失意的时候，母亲一定能在我的身边。她的鼓励及安慰，总能让我在逆境中找到自我。

看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远年轻！

慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

2上了一天的课放学了,我回到了家,就连忙跑到外婆面前,问:“有什么事需要我帮忙吗?”外婆说：“你去扫一下地板，顺便洗一下菜吧。”“遵命！”我风趣地说道,赶快三下二下地把这些事一做完，就帮忙外婆包汤圆，可是我包的汤圆不是这边破，就是那边裂开，外婆看了看汤圆，笑着说：“汤圆不是那样包的，应该像我这样包才对。”我按照外婆的方法，试着包了一个，果然包好了一个完整的汤圆，煮好汤圆后，妈妈也回来了，看见妈妈回来了，我急忙跑到厨房里，端了一碗热腾腾的汤圆，捧到妈妈面前，“妈妈，节日快乐！您辛苦了！，吃汤圆吧！”外婆和妈妈看了，咧开嘴笑了，笑得多少甜蜜呀！3今天五月十四日是全天下母亲的节日。早晨，妈妈的花店里就有一些小孩子用自己积攒下来的零用钱向我妈妈买鲜花送给自己的妈妈。我看到这一情景心里就想他们会买鲜花送给妈妈，难道我就不会做吗？我也应该敬老爱幼呀！我看到这里，已经想到了自己也可以悄悄地拿出积攒的钱来买一些礼物给妈妈。于是，我回到家里，从存放零用钱的盒子里取出了一些钱，然后走到一家商店去买礼物。我在店里挑来挑去，最后终于决定买一张贺卡送给妈妈。买好贺卡以后，我回到家里，拿起钢笔在加上上面写了“亲爱的妈妈：您好！您的儿子先祝贺您母亲节快乐！再，我以前不很乖，我现在一定会听您话的，也会努力学习，天天向上！您的儿子钱志东２００６年５月１４日”我写好字以后，就把贺卡藏进了衣袋里面。然后，我骑着自行车来到大街上妈妈开的那家花店。来到花店，我看到妈妈不在，心想机会难得，我赶快抓紧时机行动。我迅速从衣袋里面取出那张贺卡，翻开妈妈经常看的那一本书里。接着我将书放回原来的地方。一切做好以后，我就满意地走了。

我回到家里看起了电视来了。过了一会儿，我听到电话铃声响了。我就走过去接听电话。原来是妈妈打来给我的。妈妈在电话里面表扬了我。我听了非常高兴。因为妈妈说我懂事了！妈妈还说我能够这样做说明有决心，能够自理，不用多操心了。我想自己以后一定会全部做到的。