要有技巧的表扬孩子

要有技巧的表扬孩子（共10篇）

1.要有技巧的表扬孩子 篇一

与孩子讲话也要有技巧 2014、11、07

成功的家庭教育应该是：孩子该快乐时，决不让他痛苦；孩子该痛苦时让她适当得痛苦。

今天早上我与往常一样，在跑步之前，要先给我女儿留早点钱。往常都是4元，但今天早上我留下3元。想起当时的对话，让我想起部分妈妈和我犯一样的错误——与孩子说话没技巧，孩子该快乐时，让他痛苦了；

事情是这样的：昨天我给了她5元早点钱，中午放学她没给我退回多给的1元，她把钱放到学校了，说是忘带回来了。我知道她说了谎，于是告诉她下午放学一定还我，她答应了。晚上我很忙，忘了这件事。她作业很多，作业写完，正好来了一位家长，我忙于与家长聊天，她自己先睡觉去了，就这样，昨天的1元早点钱就再没提了。

本来我女儿是典型的乖乖女，他没一点反抗意识，今天早上我如果让她饿肚子她也没二话可说。我说话本来可以很随和，也可以开玩笑，也就是可以让她今天有一个美好的开始，然而我却是这样说的：“今天我少给你一块钱，你有你的方法，我有我的招数。可以吧？”多么咄咄逼人的语气啊！

“好吧.”她似乎知道她只有这一个选择，回答有气无力。我昨晚让她买馒头，多出2元钱，让她零花，也就是说我知道她还有零钱。

冷静下来，我认为孩子如果不是有意犯什么大差错的话，家长都应该心平气和，让她知道这件事他做错了就可以了；当然他无理狡辩的事必须适当让她承受痛苦。

我可以这样说：“宝贝，今天的早点钱你哪里已经存放1元了，对吗？（对）那再给你3元啦！”她的回答也绝对是“好吧！”但心情一定是愉快的。

许多问题孩子，问题不是出在孩子身上，而是出在家长与孩子讲话的技巧和语气上。要有技巧，先要有良好的心态；要有良好的心态必须练就过硬的能力。而能力的提升不是一两本书能解决了的。一定要不断学习，不断反省。没有什么事是一蹴而就的。

我在教育孩子上犯过很大的错误：1专制.2把孩子当大人要求。3不体会孩子的需求。

我去年开始反省，现在虽调整了一些，但还很不到位。我明白：要让走出教育误区，必须不断学习，不断反思，不断改进。没有克服不了的困难，只有被困难堵住裹脚不前的人。

教育没有最好，只有更好。

教育出问题的妈妈们，自己给自己加油，让我们的教育越来越好！让我们的孩子越来越优秀！

2.要有技巧的表扬孩子 篇二

一、就人表扬和就事表扬

就人表扬是指教师表扬某个孩子整个人, 对他的为人处世、思想品德等进行肯定。这种表扬适用于树立先进、模范。就事表扬是指管理者对某件做得好的事情进行评价, 它不涉及某个人怎样, 而主要评价某件事的成功与意义。这种表扬, 要求把表扬事和评价人区别开来, 对事不对人。即使做这件好事的人过去犯过什么错误, 或者现在毛病还很多, 同样可以表扬这件事。让孩子觉得自己很重要, 应当让他们感到自己存在的价值;通过沟通去捕捉孩子的心理状态, 孩子如果需要你的帮助, 必须立刻提供帮助。作为老师, 也许我们自己觉察不到一句简单的表扬有什么特殊的意义, 可它对于一个孩子却有着重要的作用, 它能鼓励孩子向更高的目标奋进, 也能唤醒一颗沉睡的心灵, 它也许是孩子人生的一个转折。作为老师应从小处着手, 不要吝啬自己的表扬, 不要用成人的眼光去看待孩子的行为, 认为没有几件事是值得表扬的。其实良好的品质与大的成绩是由许多细小的行为与环节组成的, 要求学生一下子由“差”变优是不现实的, 只要有助于学生改正缺点, 弥补不足, 顺利转变, 老师就应乐于表扬学生。

二、强化刺激, 及时表扬

表扬要针对不同的个体需要, 缺什么补什么。人和人之间存在差异, 人和人需要也存在个体差异, 对学生进行表扬时, 无论是精神表扬还是物质奖励都要针对学生的需要进行, 这样才能收到更好的表扬效果。当老师一再指明孩子粗心大意, 动作慢等缺点时, 学生会形成一种惯性, 真的认为自己粗心或慢, 相反, 若老师把目光放在孩子细心的时候, 动作快的时候, 多次强化后, 学生的心理就有一种“快”的心理暗示, 越来越快。因此, 老师在针对学困生进行教育时, 不妨改变对学生的关注点, 用老师的细心、爱心和耐心, 发现学生的闪光点并加以赏识, 增强学生的自信心, 对优等生进行表扬时, 不妨提出更高的要求, 激励他迎接更高的挑战。

三、灵活应用, 善于表扬

每个人都会表扬别人, 但是有的人善于表扬, 有的人不善于表扬。善于表扬的人, 让别人昕着非常舒服, 而不会觉得有刻意的做作之感。而不善于表扬的, 即使是在表扬别人, 但给人感觉是想点却点不到位。因此作为教师, 应深入了解学生的心理, 从正面、积极的角度去审视学生, 要善于发现捕捉学生身上的闪光点, 灵活巧妙地在表扬中加入期望和教育, 让学生明白哪些是好的行为, 哪些是不好的行为, 从而找准努力的方向。

四、实事求是, 有针对性的表扬

要实事求是, 不要无端地乱夸奖, 否则会使孩子滋长虚荣心和自满情绪, 同时要让孩子从我们的“表扬”中知道自己哪些地方确实是值得保持的。例如纪律上改正了上课爱做小动作的缺点, 就应对其自律性进行表扬;学生作业取得进步了, 就应就其作业上大力表扬, 如此就能起到强化优秀的作用。否则, 该表扬的不表扬, 不该表扬的说好话, 或表扬起来笼统概括, 学生往往摸不着头脑, 反而会冲淡表扬的转化的效果。

五、个人表扬和集体表扬

个人表扬就是老师表扬成绩突出的某个人;集体表扬是老师对班集体、小组进行表扬, 这种表扬应具备以下条件:集体作出了显明成绩;集体的成绩不是少数人努力的结果, 大多数人对集体的成绩都有贡献。集体表扬的优点是可以培养人们的集体荣誉感和责任感, 增进团结, 其缺点是使荣誉分散。因此它常常与个人表扬结合起来运用, 个人表扬能提供榜样, 集体表扬则促进合作。

六、表扬要适时适度

对学生给予口头表扬或适当的物质奖励是必要的, 但要注意其适时性及合理性。如在课上将有趣的玩具作奖品, 学生拿到后立刻兴致勃勃地玩了起来, 结果玩具发出声音, 影响了正常的教学秩序就是不适时, 甚至不合理的奖励, 像这样的奖励应放到课下来进行。相反的, 当孩子的某些进步或行为对其他同学具有榜样性时, 就应该及时予以表扬, 若延迟表扬, 则会失去激励的作用, 起不到“增力”的效果。

3.夸孩子要有技巧 篇三

夸孩子聪明并非好事

为了让学生们掌握西班牙语最基本的语法，蒙哥马利县的沙尔·赫利老师多年来一直试图增强他们的自信心。如果有学生不能很轻松地回答问题，她会轻轻地说出答案，然后大声说：“你真棒！”但是，在罗基希尔中学，赫利老师没有说出答案。一名七年级的男生被要求写一个句子，他3次回到投影机前，每次都犹豫不决，同学们不安地保持着沉默。

过去30年的研究表明，过于轻率的表扬对学生不仅无益，而且会干扰重要的学习机会。斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克在蒙哥马利等地的学校进行的研究表明，夸奖孩子“你真聪明”也会产生适得其反的结果。经常被夸奖为聪明的孩子更有可能因担心损害自己的“声誉”而回避困难。

鼓勵孩子努力获得成功

因为学习努力、敢于冒风险而受到夸奖的孩子，往往更乐于接受挑战，并取得更大的成功。认为智力并非与生俱来，而是可以通过学习新事物不断发展的孩子，其长期表现也更好。

这种现象是有科学依据的，当人们学习和实践新技巧时，大脑皮层的神经元之间的连接会增加并变得牢固。事实证明，这对学习有困难的孩子具有激发作用，因为这能使他们产生一种对成功的控制感。

罗基希尔中学的老师们为全校1100名学生开设了大脑发展的短期课程。赫利说，在播放YouTube上讲解大脑发展的视频之前，她鼓励学生们说：“这是今年你们要学的最重要的东西。这关系今后你们将如何生活——会继续学习、保持好奇心、拥有活跃并不断发展的大脑，还是会消极地接受发生的一切。”

德韦克和一名研究人员在2009年开设的名为脑科学的网上课程已经被300所学校采用，这给许多学区的课程、教育培训等带来了明显变化。例如，在费尔法克期县，各学科的老师不再把部分学生称为“有天赋的学生”，而是把学生们分成从“新手”到“专家”的不同档次，这种语言也渗入老师对学生的夸奖中。

不要培养“表扬瘾君子”

教育专家早就对过多夸奖孩子的坏处提出过警告。《奖励的惩罚》一书的作者阿尔菲·科恩说过，大部分表扬，即便是对努力给予的表扬，也会促使孩子成为“表扬瘾君子”，导致他们丧失自身的判断标准和学习动机。

华盛顿特区主管教育的前官员米歇尔·里说，她的女儿们在足球方面获得的许多奖歪曲了她们对自己运动能力的判断。她说：“我们一直沉迷于让孩子们建立良好的自我感觉，却忽视了帮助他们构建做好一件事所需要的技能。”

教育智库托马斯·B·福德姆研究所的负责人切斯特·芬恩认为，表扬应该与客观标准相关联。他说，如果学生们没有达到精通和熟练的水平，不管是为了什么而表扬他们都是没有好处的。

德韦克说，应该明确告诉孩子最好的表现是什么，这样他们才知道该如何努力。

蒙哥马利新任教育厅厅长乔舒亚·斯塔尔在其读书俱乐部里讲述了他儿子的故事，这个3岁的孩子刚刚明白“Broen”这个词是B开头的。斯塔尔回忆说：“我妻子对儿子说‘你真聪明’。”当斯塔尔阻止妻子夸奖儿子的智力时，“她看着我，好像我疯了”。

对于夸奖，年幼的孩子通常不会多想。但十几岁的孩子会明白什么样的反馈是有用的、真实可信的。赫利说：“他们知道并不是他们做的每件事都那么棒。”

4.孩子表扬孩子的话 篇四

2、行路人，用足音代替叹息吧！

3、多么期望你用心抓住每一个机会，而决不放下成功的期望。

4、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

5、假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。

6、你们是老师心目中最棒的孩子，此刻老师需要你们的帮忙！

7、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

8、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

9、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧！

10、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

11、你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！

12、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。

13、不要等待机会，而要创造机会。

14、多么期望你用心抓住每一个机会，而决不放下成功的期望。

15、这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。

16、当你尽了自我的最大努力时，失败也是伟大的。

17、不用着急，慢慢地说，大家相信你务必会说得很好。

18、你像一朵会飞的花，恬静聪慧，会幻想。

19、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都会翘起大大的拇指夸你不停

20、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。

21、孩子，你甜甜的笑真惹人爱！愿你的生活永远充满欢乐！

22、你是一个有职责感的孩子，你的人生也会因此而亮丽！

23、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

24、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

25、期望下节课，你是第一个回答问题的人！

26、有耐心才能做好任何事情。

27、没有哪种教育能及得上逆境。

28、不要等明天向我们走来，让我们走向明天！只有当我们将“等待一个完美的明天”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自我的完美的明天！

29、大家齐心协力，再加把油，胜利务必会属于你的！

30、你预习的可真全面，自主学习的潜力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？

31、用笑去应对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。

32、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

33、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

34、这个问题提出得真好，谁愿意帮忙他解决？

5.表扬孩子与鼓励孩子的差别 篇五

“表扬”与“鼓励”的差别有多大？相信看完此文会刷新妈妈们的认知，值得深思。

斯坦福大学着名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。

他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。

在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。

首先，研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。

测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。

研究人员随机地把孩子们分成两组，一组得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”

另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”

为什么只给一句夸奖的话呢?德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或鼓励有多敏感。我当时有一种直觉：一句夸奖的话足以看到效果。”

随后，孩子们参加第二轮拼图测试。

有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。一种较难，但会在测试过程中学到新知识。另一种是和上一轮类似的简单测试。

结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。

而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。

为什么会这样呢?

德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。” 这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。

接下来又进行了第三轮测试。

这一次，所有孩子参加同一种测试，没有选择。这次测试很难，是初一水平的考题。可想而知，孩子们都失败了。先前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反应。

那些先前被夸奖努力的孩子，认为失败是因为他们不够努力。

德韦克回忆说：“这些孩子在测试中非常投入，并努力用各种方法来解决难题，好几个孩子都告诉我：‘这是我最喜欢的测验。’”而那些被表扬聪明的孩子认为，失败是因为他们不够聪明。

他们在测试中一直很紧张，抓耳挠腮，做不出题就觉得沮丧。

第三轮测试中，德韦克团队故意让孩子们遭受挫折。接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简单。

那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。

德韦克一直怀疑，表扬对孩子不一定有好作用，但这个实验的结果，还是大大出乎她的意料。

她解释说：

鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。

在后面对孩子们的追踪访谈中，德韦克发现，那些认为天赋是成功关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。

这些孩子会这样推理：我很聪明，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。

德韦克的实验重复了很多次。她发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。

男孩女孩都一样，尤其是好成绩的女孩，遭受的打击程度最大。甚至学龄前儿童也一样，这样的表扬都会害了他们。

鼓励是指鼓劲而支持，表扬则是指对一件事或品行的显扬、宣扬。

鼓励通常是针对过程和态度的，＂爸爸看到你这学期的努力，为你骄傲！＂

表扬通常是针对结果和成效的，＂爸爸看到你成绩提高，为你高兴！＂

6.表扬孩子的句子 篇六

2、你真是我的小王子。

3、你想出办法了！

4、对了，就是这样做。

5、你做得顺手嘛！

6、简直难以置信！

7、我就知道你能做到！

8、真是个聪明的孩子！

9、你想出好办法了！

10、你今天比以前好！

11、你没有任何差错嘛！

12、你真的不断在进步！

13、进行得很顺利嘛！

14、你一定练习很久了！

15、你快要做到了！

16、你真是好帮手！

17、你已经做到了！

18、你每天都有进步！

19、你下次会做得更好！

20、你的目标实现了！

21、我很喜欢那样！

22、我真以你为荣！

23、你是一个难得的人才！

24、你在前进！

25、你今天做的好认真！

26、太棒了！

27、你真让父母开心！

28、你真有魅力！

29、你是完美无缺的`！

30、你真令人吃惊！（惊奇、惊喜）

31、真高兴你如此表F！

32、为你欢呼！

33、好极了！

34、你很有责任心、你很负责！

35、你真是让我感动。

36、你做得太棒！了

37、你几乎像个大师！

38、你是最棒的！

39、你做的是一项有益的工作！

40、你真懂事不少！

41、你真了不起！

42、你的表现很出彩！

43、你已经有把握了！

44、你可以办到的！

45、你今天做了不少事！

46、你太可爱了！

47、你真学到不少东西。

48、你做得漂亮极了！

49、再试一次就做到了！

7.表扬孩子的话语 篇七

2、虽然有时也批评你，但是一直都喜欢你。喜欢你的聪明，喜欢你的诚实，喜欢你的勤奋。

3、十八岁的天空，自由，辽阔，畅想，愿你自由的飞翔，不求你拥有世界，只愿你拥有自己的一片蓝天。

4、天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。

5、老师知道你已经努力了，回答错了也没有关系，你在老师心里是好样的！

6、你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。

7、生活比你想象的要容易得多，只要学会接受那些不可接受的，放弃那些不愿放弃的，容忍那些不可容忍的。

8、你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉！

9、这次考试成绩你有很大的进步，我们为你的进步而高兴。

10、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩！

11、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。

12、愿你像松柏一样坚定，像杨柳一样柔韧，像花朵一样妩媚

13、在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你不畏艰险克服困难勇往直前！

14、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

15、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！

16、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

17、每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周遭的人。

18、你恨的人，来生不会再见，所以别在他身上浪费时间；你爱的人，来生也不会再见，所以今生要好好对他。

19、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？小朋友们还想多听听你那清脆的声音呢！可以再说一次吗？

20、这个问题有点儿难，但我相信你有能力去解决它！

21、你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。

22、记住：聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。

23、你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好！

24、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。

25、你自己解决这个问题———让孩子学会直面挫折和困境。

26、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会

27、比老师说得都好，老师真佩服你，我也要向你学习。

28、虽然你暂时没成完成这个任务，但我知道为此你下了很大的工夫。

29、孩子，你甜甜的笑真惹人爱！愿你的生活永远充满欢乐！

8.老师表扬孩子的话语 篇八

2 、完成的很好。

3 、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过妈妈!

4 、只要你再仔细一些，一定会改掉这个坏习惯。

5 、你真勇敢，是个小小男子汉。

6 、会提问的孩子，就是最聪明的孩子。

7 、只有爱动脑筋的孩子，才会有这么精彩的回答。

8 、他的回答让人有耳目一新的感觉，你们能从另外方面回答吗?

9 、错了，并不可怕。这不，从他的错误之处，大家又有了新的想法，这不就是错误的价值吗?

10 、多么精彩的语言，老师欣赏你!

11 、你写的字真漂亮，妈妈很欣赏你。

12 、你已经很努力，现在我们已经找到了失误的原因，我们离成功更近了。

13 、你不仅自己行，还帮助别人行!

14 、你思考的方向对了，如果再深入一些就更好了!

15 、你的想法比老师的好!

16 、你真能干，都快成我的老师了!

17 、这么难读的句子，你却读得这么棒，你一定花了不少功夫!

18 、回答错了不要紧，重要的是你已经举起了手。

19 、如果你能通过亲自实验来证明你的推论那么更棒!

9.表扬孩子优秀的句子 篇九

2.知道吗?老师不仅为你清楚的回答而惊喜，更为你的勇气所折服!

3.别怕，你肯定能行!

4.你是最优秀的!你是最棒的!你是最好的!

5.你拥有与众不同的想法，你一定会完成的更好。

6.登峰造极的成就源于自律。

7.多么精彩的语言，老师欣赏你!

8.胜利属于坚持到最后的人。

9.你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼大方。

10.你很自信，自信是走向成功的开始!

11.充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。

12.肯动脑筋，会使你更加聪明。

13.你是最棒的!

14.你说的真棒，像个小博士呢!

15.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

16.你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

17.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

18.自律和坚持真的会越来越接近那个想要的自己。

19.好学而不勤问非真好学者。

10.家长表扬孩子表扬信 篇十

今天我要给小朋友们讲一下多多最近做的三件事：

一、遵守交通规则

星期天带多多去上英语课从东风路走，因为左拐，我就直接走快车道了，多多大声地说：“妈妈，你走错了，”他指着旁边的人行路说,“我们应该走这边。”我忙说：“是的妈妈错了，我们应该走人行道，谢谢多多对妈妈提醒和批评。”

这不由得让我想起了另一件事。每当等红灯时，人们总是在绿灯还没亮时就迫不及待的冲过去，我也是这样随波逐流的，每当这时，多多就会说；“妈妈，绿灯还没亮呢，还不能走呢！”在遵守交通规则方面，我们作大人的真应该好好向孩子学习。

二、多多很会改歌词

多多在幼儿园学会了一首好听的歌《好妈妈》，在路上，多多情不自禁的唱了起来“我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，妈妈辛苦了！妈妈、妈妈快坐下，请喝一杯茶！……”唱完后我说：“多多，把这首歌唱给大姨妈听吧，大姨妈最辛苦了，”多多马上就唱了起来：“姨妈姨妈快坐下，请喝一杯茶……让我亲亲你吧，我的好姨妈。”改唱完后，多多又说：“妈妈很辛苦，大姨妈也很辛苦。”

多多的懂事，让妈妈和大姨妈感动地热泪盈眶。

三、多多主动帮妈妈做家务

在家里，多多经常帮妈妈做家务。吃完饭后，总是主动送碗；洗衣服时，经常帮妈妈洗一些小物件的衣物；昨天帮妈妈收拾散乱的书，不仅一次能搬十几本，而且摆放得整整齐齐。

多多越来越像一个大孩子了，你们说多多棒不棒！

多多爸爸：赵瑜

多多妈妈：杨君燕

20xx10-4-29

家长表扬孩子表扬信2

亲爱的宝贝：

你好！我是妈妈！

首先感谢幼儿园的老师提供这样一个机会让我专门写这样一封信给你，我的宝贝。

宝宝三岁了，个子长高了，身体长壮了，成为幼儿园里的一名小朋友，迈出了你人生的第一小步。当妈妈还在担心小小的你能否适应幼儿园生活的时候，你给了妈妈一个大的惊喜。

报完名的第二天把宝宝送到幼儿园，宝贝已不象上次上暑期班那样哭喊着，乖乖地拉着老师的手走进班里，还挥手和妈妈说再见，要知道，这一天仅仅是你正式入园的第一天。看到你这么快的就喜欢上幼儿园，喜欢上这里的老师和小朋友，妈妈心里真的很高兴。妈妈一直告诉宝宝要做坚强、勇敢听话的小女孩，宝宝做到了，所以，妈妈想大声地告诉你：“宝宝，你真的很棒！”

当宝宝从幼儿园回来后，每天都是那样开心兴奋，爸爸和妈妈都感到欣慰。妈妈还发现宝宝的两个小进步，在此特意表扬宝宝一下，希望宝宝能够继续发扬努力。

第一，就是宝宝现在开始自己吃饭了。原来在家时，宝宝的饭都是爸爸妈妈爷爷奶奶跟在后面在喂，虽然一岁半的宝宝就会吃饭了，但是很多时候宝宝都不想自己吃。现在好了，宝宝能够自己慢慢的独立自己的吃了，虽然吃点慢了点。但是，妈妈还是为你的进步感到特别的高兴；

第二，宝宝每次从幼儿园接回来后，在家看见爸爸妈妈做家务想帮忙的时候，都会自己先问下爸爸妈妈自己能不能帮帮做点，不会像以前那样只会给爸爸妈妈添乱了，现在每次都会晒衣服的时候帮忙拿衣架，扫地的时候帮忙挪凳子，洗澡的时候都会自己准备好自己的澡盆等洗漱用品了，等等做自己能做的事情了。看到宝宝这样的乖巧了，妈妈特感到欣慰。

妈妈和爸爸虽然每天都在上班，但是心里却也很想念宝宝，记得宝宝每一个成长和进步。宝宝在幼儿园又认识了那么多新的小朋友，还有爱你的老师，所以，宝宝，妈妈希望你可以爱护你的老师，关怀和帮助你身边的小朋友。妈妈希望你在幼儿园的生活开心快乐每一天！

此致

敬礼!

爱你的妈妈

X年X月X日

家长表扬孩子表扬信3

亲爱的宝贝：

江南的梅雨季来了，天气格外凉爽，今天的你睡得特别早。你一定枕着甜美的梦，沉酣入眠。

亲爱的宝贝，再过两个月你就要背上书包上幼儿园了。两年多的时间，过得很慢，每一天的分分秒秒里，我都把你记挂在心上;两年多的时间，又过得很快，仿佛就在昨天，助产师捉着你的小脚丫，印上了你来到世间的第一个小脚印。

宝贝，现在的你连最简单的数字都还不认识，但是妈妈已经迫不及待要提笔给你写封家书了，因为有太多的谢意要向小小的你表达。

谢谢你，宝贝。有了你，我才真正地走进自然、了解自然。

早春时节，爸爸妈妈抱着你到山坡上看桃花，粉色的桃花映红了你的笑脸。

夏天的清晨，你拉着我并排坐在后门坎上。天气晴朗，院子里的小红花一簇簇地开着。

这时，翩翩然飞来一只大蝴蝶，黑色的翅膀，翅尾上点缀着青黄的花斑。你说，“蝴蝶采妈妈的花”。蝴蝶全然不理会你的话，依然自顾自地在花丛里翩然飞舞。

秋天的傍晚，你和爸爸提着一个大竹篮，到后院的橘子树下，摘下红彤彤的大橘子。大竹篮有你一般高，你傻傻地看着橙黄的大橘子，露出纯真的笑。

冬天的午后，你穿上深深的靴筒。一脚深一脚浅，拉着爸爸妈妈到雪地里堆雪人，你说，“妈妈，我要一根胡萝卜做雪人的鼻子”。

一年四季，我们一起在奶奶的小菜园里种菜、浇花、摘果子，一起在村里的池塘边赶鸭子、扔石子，一起在乡间的小路上奔跑、歌唱。奶奶家有个大院子，你却最喜欢往外跑，奶奶问你，为什么喜欢往外跑。你说，“外面有有蝴蝶，有青虫，还有小花猫”。

谢谢你，宝贝。有了你，我才真正地走进故事，爱上故事。

我们一起读《雨的故事》，于是你的嘴里经常冒出各种各样雨的声音，“沙拉沙拉”、“吧嗒吧嗒”、“滴答滴答”;我们一起读《款冬姑娘》，你说你也要和款冬姑娘一样，“经过对面人家的牛棚，去山上捡星星”;我们一起读《小青椒幼儿园》，你说你要和园长还有广美老师一起，“坐着大巴车去郊游”。陪你一起读故事，你却带着我漫游故事王国，我们都成了故事里的角色。

谢谢你，宝贝。有了你，我才知道处处都是乐趣，物物皆可游戏。

妈妈最头疼的事之一，就是家里的所有的抽纸，一开封就会被你抽完。有一次，妈妈真的生气了，你却开心地说，“妈妈，你看我用抽的纸堆了一个雪人”。忽然间，妈妈觉得，最无趣的就是自己。

就在今天，你端着茶杯，对着半杯水咕噜咕噜吹了半天。因为实在太不卫生，妈妈又生了你的气。你说，“妈妈，看我，又吹一个大泡泡吧，真好玩”。

你到爷爷的水缸里去捞鱼，你到奶奶的菜畦里去挖土豆，你用妈妈的口红做画笔，你骑到爸爸的背上说坐上了大飞机，你把长长的枕头当做滑滑梯......普普通通的物品，到了你的手里总会衍生无穷无尽的乐趣。

美国作家塞林格说，“长大是人必经的溃烂”。远离童真的我，在你身上重温了世界丰富和烂漫。

亲爱的宝贝，谢谢你。

我只渴求一滴水，你却带来了整片海;

我只想摘一片红叶，你却给了我整个枫林和云彩;

我只给你一个吻，你却带着我周游了美丽的童话世界。

家长表扬孩子表扬信4

亲爱的承孝国学幼儿园的老师们，你们好，我是托班王梓灏小朋友的爸爸妈妈，真心诚挚的感谢你们对王梓灏的细心关怀和精心照料!

记得20xx年9月份，王梓灏刚过完两岁生日，我们不顾父母的反对，坚持把孩子送到了幼儿园。不为别的，就想让孩子从小就养成一个好的生活习惯。

进入幼儿园时王梓灏还不会说整句的话，刘老师和魏老师每次都很有耐心的去领会他想表达的意思，我心里由衷的感谢两位老师的不耐其烦和辛勤付出。不到一个月王梓灏的表现就有明显的改变，就连不认可我们的父母都由衷的说孩子确实变了，懂的帮父母干活了，比如每次出门前都会给长辈弯腰说再见，给他吃的也会弯腰谢谢你，你手里有垃圾他会去帮你把垃圾扔了，地上的垃圾他也会捡起来扔垃圾桶，你拖地时他也会跑过来学着你的样子拖等等，父母看到都笑呵呵的说：“我娃就是懂事了，学没白上。”

大半年来，王梓灏各方面的成长很显著，学习《弟子规》、《笠翁对韵》、《唐诗》等这些国学经典。刚开始我总认为弟子规他不会，因为从今年四月份他才开始会说整句话了，去年上的弟子规。有次我用国学机放弟子规时，他正在玩玩具，听见了立马也就跟着读起来了，这让我很惊讶!平时上课老师说他有时就不张嘴，可是回到家带他领读时，我发现他都会。

宝宝带给我很多惊喜与感动，我们觉得宝宝在各位老师的帮助下，慢慢开始长大了。宝宝是个爱劳动的好孩子，也很喜欢学习。她还变得有礼貌和体贴人了，会帮你提东西，你刚进门他会给你把拖鞋拿出来让你换，吃饭时他会端凳子，吃完他会把碗收到厨房去，说些“妈妈，谢谢你，妈妈累了，灏灏爱你……”，一些让你感动不已的话，我们知道，这些与各位老师的悉心关怀和精心照料是分不开的。

幼儿园的老师们也带给我很多惊喜与感动，我感动于老师每天早上笑的问候，我感动于老师们每天的细心照料，我感动于每次活动时老师们的精心准备。

总之，宝宝进步很多，就不一一举例了。希望以后在各位老师的指导下，认真学习，和每一个小朋友友好相处，做一个自尊，自信，自强的小朋友!

家长表扬孩子表扬信5

xxx小朋友：

我们亲爱的宝贝你好！

爸爸妈妈先祝你健康快乐！

果果你到幼儿园生活的第二个月已经过去了，爸爸妈妈总结宝贝十月份的情况，三个字‘非常棒’，提出表扬！希望爸爸妈妈的表扬能激励我们的小龙女越来越活泼可爱！

首先国庆节长假之后，果果的情绪很好，高兴地背上小书包按时到幼儿园。在幼儿院门口遇到了李兆坤小朋友，两个人高兴的打招呼手拉手进了教室，我们的果果有了自己的朋友圈子！爸爸妈妈非常的开心，希望果果有更多的朋友，并且互相帮助互相学习！

之前果果小的时候不太懂分享，现在很乖，有好吃的先给长辈品尝。‘爸爸妈妈每天辛苦的上班，还接送我上幼儿园，就吃一点嘛’，每次我们听到你这样说，爸爸妈妈好开心好开心！谢谢你果果带给爸爸妈妈这么多的快乐与感动！

在这里必须表扬的是，现在xxx小朋友在幼儿园里睡觉睡得很好了。谢老师，郁老师，宇文老师都表扬进步大，躺下就睡，睡醒了也不哭自己玩！希望果果继续加油，多睡一会。果果吃饭一直很棒，继续保持哦！

谢老师表扬xxx上课认真‘玩’学习的游戏，反应快，积极回答问题；郁老师表扬xxx上课坐得直，回答问题声音响亮。爸爸妈妈好高兴呀，因为果果在幼儿园里吃的好，睡得好，玩得好，学得好。认真学习也是在玩，在和你的老师，小朋友一起玩学习的游戏，这个游戏里有很多有趣的事情，学得越多发现的有趣的事情越多哦！所以加油，宝贝果果！

对了，xxx小朋友帮老师收书，给小朋友分饭，这事爸爸妈妈表扬你做得好；‘果果，你真棒！’不对，应该是‘果果，你超级超级棒！’因为果果是小姐姐，爸爸妈妈也认为你在照顾好自己的同时帮助比你小的同学，是一件非常有意义的事情。你这样做，米奇和高飞也会竖起大拇指；‘果果姐姐，你超级棒！’。爸爸妈妈还有你的海马妹妹，乌龟兄弟，丫丫兔，咪咪兔，嘻嘻猴等等等等你所有的毛绒玩具，我们一起为你鼓掌！‘果果姐姐加油，你做得好！

冬天来了，天气越来越冷，小龙女每天都能准时起床，按时来幼儿园，爸爸妈妈特别特别开心......不对，用小龙女自己的话来说吧，是‘超级开心’！

果果你开心快乐，爸爸妈妈就开心；你在幼儿园里开心的玩，爸爸妈妈也开心的上班，我们都开心！谢谢宝贝果果因为你的健康快乐带给爸爸妈妈无限的快乐，也要谢谢你的三位幼儿园老师，和你一起玩游戏，教你礼貌礼仪！

总之，xxx小朋友———我们的宝贝果果加油，继续在幼儿园里香甜的吃饭，安心的睡觉，开心的玩耍！也祝小1班所有的小朋友每天都开开心心！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

家长表扬孩子表扬信6

亲爱的扬扬：

自从你上幼儿园的第一天起，家里的人都为你担心，因为你从来没有离开过我们，自己独立的生活，这在我们家可是一件大事，都担心你不能适应幼儿园的生活。现在想起来，是低估了我们宝宝的能力了，现在的你可能干了，也懂事了，自己可以做一些力所能及的事情了，自己穿裤子、穿鞋，还学会了讲卫生了，自己刷牙、从外面回来自己洗手，指甲长了，还会提醒妈妈给你剪指甲。

现在，每天幼儿园回来，会唱儿歌，会跟爸爸、妈妈说说幼儿园的事情，会说说小朋友的事，看得出来，你是爱上这个集体了。妈妈最开心的是：扬扬还学会了分享，只要自己有的东西，都会毫不犹豫地分给别人。

全家人很高兴你能有这样的进步，我们相信，越来越长大的你，会给我们更多地惊喜！你是最棒的呦！加油！

妈妈

XXXX年XX月XX日

家长表扬孩子表扬信7

尊敬的校领导：

您好！我是初一（3）班学生连文瑞的家长xxx。今天给您写信，是要表达我的感激之情。

孩子来陈经纶中学快一年时间了，在这期间，先后得到了多位老师和领导的关怀，进步很大。

首先要感谢学校体育老师宋主任、闫老师、安老师和徐老师，他们对孩子都十分关心、爱护。孩子在学校进行体育训练，老师们像对待自己的孩子一样对待连文瑞。在他们身上不仅学到了本领，更学到了如何做人。

再要感谢年级组的徐主任。我每次接孩子都发现他在楼上楼下巡视。另外，连文瑞上过一段徐主任的数学课，他对孩子十分关心、和蔼，从不发脾气，很耐心。孩子们很爱上他的课。

另外，要感谢教外语的杨老师。连文瑞的外语基础不太好，杨老师就利用每天放学的时间给他补课，长时间如一日，不厌其烦。连文瑞的外语有了很大的进步。没有杨老师的帮助，就没有连文瑞今天外语的进步。

教数学的李老师，也是对连文瑞关心有加，经常利用业余时间给连文瑞补课，经常弄得很晚。

还有教过连文瑞语文并做过连文瑞班主任的陈老师，从来都是把连文瑞当自己的孩子对待，我们做家长的十分感动。

今天我要特别感谢的是初一（3）班的班主任黄老师。他虽然年龄不大，但对孩子太好了。这个学期连文瑞刚来到这个班的时候，不太熟悉班里的情况，黄老师对他特别关心。因为我们住的远，连文瑞的学习也有一定的差距，黄老师就找了一个学生帮助他，并每天让他在班里上晚自习，写完作业再回家，黄老师就一直陪着他们。晚上还多次请没饭卡的孩子吃饭。有时候作业做的晚了，黄老师怕家长着急，就及时与家长联系，通报情况。还经常主动与家长联系，沟通孩子的近况。有几天没晚自习，就及时通知家长，问孩子几点到家的。晚到了一点，就问孩子的情况。这些我们做家长的看在眼里，热在心头。用什么语言都无法表达我们的感激之情。黄老师是个年轻的男老师，对孩子这么细心周到，无微不至，我们做家长的都做不到的事，黄老师做到了。还有一次，黄老师发现有几次连文瑞在课堂上有时说话，他没有简单地去批评他，而是问明情况，知道孩子是由于在后边看不清黑板上写的东西，而去问同学才说话的。黄老师就及时进行了调整。

总之，我们做家长的对陈经纶中学有这样好的领导、好的老师，能如此对待学生心存无限感激，我们也为孩子能在陈经纶中学读书感到无比自豪。再次感谢各级领导和老师们。你们这样关心爱护孩子，我们一千个放心，一万个放心。谢谢你们，你们辛苦了！再次对我叫不出姓名的关心过连文瑞的老师们表示感谢！

家长：xxx

xx年4月23日

家长表扬孩子表扬信8

孩子的成长如同一道永远也解不完的题，旧的问题解决了，新的问题又冒出来。家长最关心孩子在学校里的表现。时常听到家长来接孩子时的抱怨声，“现在的孩子真是不服管教，说急了干脆就破罐子破摔！??”

听到这样的噩耗，我想如果和一一家长联系，肯定来不及。情急之下召开了家长委员会临时会议商量对策。最后决议我们采用了每周互发表扬信的方式，老师将学生的良好表现反馈给家长，同时家长将孩子的点滴进步反馈给老师。

学期开始，我会用表格纸将学生的姓名在“星星乐园”中一一罗列，用星星量化学生每周的日常表现，奖励的内容有很多方面，有表扬上课积极发言的，有表扬值日生工作负责的，有表扬热心帮助同学的，有表扬作业书写工整的，有表扬完成作业速度很快的??每周五的下午，我们都会举行一个简短的颁发仪式，让在这一周里的“学习楷模”“纪律标兵”“环保卫士”“博爱之星”上台领取奖状，带回去给家长。

周末，家长通过学生带回来的表扬信了解学生在学校的表现，也会及时给予孩子鼓励，对孩子不足之处提出要求。周一早晨每位学生都会带着家长的表扬信高高兴兴地来上学。杭杭这周一放学回家总是先做作业；洁洁每次做完作业总是把书包收拾得板板整整；慧慧吃饭

时知道帮着家长拿碗筷了，我们犯错时玲玲还经常提醒我们；鑫鑫这几天的袜子都是自己洗的；琰琰懂得谦让小弟弟了；浩浩知道给奶奶捶背了，超超这两天找同学玩总能做到“出必告，反必面”??

每当读着孩子们带回来的表扬信，我是看在眼里，暖在心里。渐渐地家长们的抱怨声也被一句句鼓励的话语淹没了。是啊，小小一张奖状﹑一张表扬信，激发了孩子的上进心，在家长和老师之间产生了教育的合力，让老师、家长、孩子心连心。

[教育心得]赏识是一种理解，一种鼓励。我相信这样一句话：玉不琢，不成器。每个学生都是一块美玉，需要我们精心地雕琢，才能光彩照人，熠熠生辉。每一朵鲜花都有盛开的理由；每一只小鸟都能够飞跃海洋，只

要我们给他一对腾飞的翅膀——赏识。其实，每一个孩子都是世界上独一无二的宝贝,他们身上都有着别人代替不了的优点，只要我们付出爱心，因材施教，相信他们就像一棵青青的小树茁壮成长,在你的不知不觉中枝繁叶茂，直冲云霄！

家长表扬孩子表扬信9

亲爱的宝贝：

你好!

我是妈妈!首先感谢幼儿园的老师提供这样一个机会让我专门写这样一封信给你，我的宝贝。

宝宝三岁了，个子长高了，身体长壮了，成为幼儿园里的一名小朋友，迈出了你人生的第一小步。当妈妈还在担心小小的你能否适应幼儿园生活的时候，你给了妈妈一个大的惊喜。

报完名的第二天把宝宝送到幼儿园，宝贝已不象上次上暑期班那样哭喊着，乖乖地拉着老师的手走进班里，还挥手和妈妈说再见，要知道，这一天仅仅是你正式入园的第一天。看到你这么快的就喜欢上幼儿园，喜欢上这里的老师和小朋友，妈妈心里真的很高兴。妈妈一直告诉宝宝要做坚强、勇敢听话的小女孩，宝宝做到了，所以，妈妈想大声地告诉你：“宝宝，你真的很棒!”

当宝宝从幼儿园回来后，每天都是那样开心兴奋，爸爸和妈妈都感到欣慰。妈妈还发现宝宝的两个小进步，在此特意表扬宝宝一下，希望宝宝能够继续发扬努力。

第一，就是宝宝现在开始自己吃饭了。原来在家时，宝宝的饭都是爸爸妈妈爷爷奶奶跟在后面在喂，虽然一岁半的宝宝就会吃饭了，但是很多时候宝宝都不想自己吃。现在好了，宝宝能够自己慢慢的独立自己的吃了，虽然吃点慢了点。但是，妈妈还是为你的进步感到特别的高兴;

第二，宝宝每次从幼儿园接回来后，在家看见爸爸妈妈做家务想帮忙的时候，都会自己先问下爸爸妈妈自己能不能帮帮做点，不会像以前那样只会给爸爸妈妈添乱了，现在每次都会晒衣服的时候帮忙拿衣架，扫地的时候帮

忙挪凳子，洗澡的时候都会自己准备好自己的澡盆等洗漱用品了，等等做自己能做的事情了。看到宝宝这样的乖巧了，妈妈特感到欣慰。

妈妈和爸爸虽然每天都在上班，但是心里却也很想念宝宝，记得宝宝每一个成长和进步。宝宝在幼儿园又认识了那么多新的小朋友，还有爱你的老师，所以，宝宝，妈妈希望你可以爱护你的老师，关怀和帮助你身边的小朋友。 妈妈希望你在幼儿园的生活开心快乐每一天!

此致

敬礼!

govyi

20xx年x月x日

家长表扬孩子表扬信10

提笔的瞬间，宝宝入园时的`种种表现，一一浮现在眼前，带给我的那份惊喜与感动，让我都无法用语言一一表述出来，在孩子面前任何的语言都显得过于苍白。 从不想去幼儿园到现在高高兴兴的去幼儿园，而且学会了与人分享，不论是精神还是物质上。还学到了好多常识，告诉我着火了要打119，遇到坏人要找警察叔叔，喜欢给爸妈讲故事，喜欢帮爸妈做事情。作为家长，我们感到非常的高兴，也对老师的付出表示由衷的感谢。

宝宝带给我很多惊喜与感动，幼儿园的老师们也带给我很多惊喜与感动，我感动于老师每天早上笑的问候，我感动于老师们每天的细心照料，我感动于每次活动时老师们的精心准备。

但是，宝宝也有一些表现不太好的地方，经常会骄傲了，写作业不是很认真了，但我们发现他和以前相比有了一些进步和提高，我们觉得宝宝在各位老师的帮助下，慢慢开始长大了。

总之，宝宝进步很多，就不一一举例了。希望以后在各位老师的指导下，认真学习，和每一个小朋友友好相处，做一个自尊，自信，自强的小朋友。

家长表扬孩子表扬信11

尊敬的园领导：

你好！我是孩子xx的家长，我孩子就读于xx班班。

我非常的高兴。因为我的孩子比较任性、娇惯，吃饭又非常挑剔，给谁照顾孩子我都不大放心，这一直是我的一块心病，但自从进入桃李芳园艺术幼儿园后，在她的老师们的耐心照顾和正确引导下，孩子就跟变了个人似的，突然之间长大懂事了许多，改掉了以前许多的不良习惯。虽然孩子再有一年就要毕业了，但是她们对孩子的细心照顾和人性化的教育方式让我百感交集。班中老师虽然很年轻，但是对待孩子的耐心周到不亚于我这个当母亲的。孩子不管是大小便弄在衣服上，每位老师都能及时的帮助孩子换洗干净，孩子不管怎么哭闹，不管有多难缠，她们从来不对孩子大吼大叫，而是象对待自己的孩子一样，不厌其烦，认真进行引导，这样的事实很多很多，简直举不胜举，这种充满人性化的教育管理方式，让我这个做母亲的都自愧不如，它去掉了我的一块心病，让我无后顾之忧，安安心心的上班。因此我非常感xx的这三位老师，想借这封信来表达我对老师们的感激之情，望园领导传达。

xx的妈妈

20xx年xx月

家长表扬孩子表扬信12

尊敬的老师、亲爱的小朋友们：

你们好！

首先，祝你们身体健康！天天开心！

春节的假期已经结束了，亲爱的xx宝贝，爸爸妈妈在认真的给你写表扬信，相信你一定能够听到的，从你出生的那一刻起，爸爸妈妈就因为你的到来，感到了无与伦比的幸福与快乐。孩子的点点滴滴都离不开老师的教育，所以给孩子写一封表扬信，让表扬给孩子信心，让表扬给孩子动力，我希望xx在表扬声中越来越可爱！越来越自信！亲爱的宝贝，小班里你已经度过了半年的时间，你已经有了很大的进步。

爸爸妈妈要夸夸你，因为你有了关心别人的想法。xx宝贝上幼儿园已经有年半了，生活中已经形成了良好的＇行为习惯和作息规律。生活里你是一个体贴、细心的小女孩，每次妈妈做饭，可爱的你总要跑到厨房说：“妈妈辛苦了”；妈妈值班回来时，你会说：“妈妈你很累了吧？快歇会儿吧”；爸爸每天上班，你都要跑到门口说：“爸爸开车注意安全呀。”爸爸妈妈听了你的这些话，幸福随之溢得满满的，心里暖暖地，甜甜的。

爸爸妈妈还要夸夸你，因为你懂文明讲礼貌。在你跟小朋友玩耍的时候不小心碰到小朋友时，你会非常小心的对她说：“对不起，我不是故意的，请你原谅！”；爸爸妈妈送你礼物的时候，你知道说：“爸爸妈妈谢谢您，我不会乱要东西的。”跟小伙伴玩耍时能主动把自己的玩具和故事书借给小伙伴玩；在外面碰见爸爸妈妈的朋友，都能主动打招呼；看来xx已经能够跟小朋友友好的相处了。

爸爸妈妈要夸夸你，因为xx养成了一些非常好的生活习惯。上幼儿园最重要的是建立了秩序观念，知道了在家让鞋子、玩具等物品摆放有序，回家后知道换鞋、脱掉外套、洗手；还知道饭前洗手，并主动帮妈妈收拾餐具，晚上睡觉前知道把衣服脱下来后整整齐齐的叠好放到一边。

爸爸妈妈特别感谢机关幼儿园，感谢你的三位老师，是她们教给你如何做一个真正懂文明讲礼貌的孩子。总之在你的眼里，幼儿园已经成为了你的另外一个家。感谢x老师，xx老师，xx老师，教给你知识，教育你懂得礼仪，帮助你养成好的习惯。

最后，希望xx宝贝在20xx年里更加努力，改掉坏毛病，让妈妈写下你更多更好的表现。

xx，加油！加油哦！

表扬人：xx

20xx年x月x日

家长表扬孩子表扬信13

亲爱的扬扬：

这个暑假，你最大的收获就是学会了溜滑轮。爸爸妈妈看到你能够开心地从家里溜到楼下的练习场，像一个快乐的小飞侠，我们感到开心，感到欣慰。

在学习过程中，你吃了不少苦，比如刚开始学习总是摔跤，一两个小时练习后，屁股都摔得又青又肿，回来后疼得趴在沙发上流眼泪，做了热敷后第二天又接着去练习；又比如你为了尽快掌握技巧，每天早晚都坚持去练习，由于溜冰鞋很重，频繁的练习让你的腿很酸痛，而你在爸妈的鼓励下又勇敢地站到练习场上；还比如教练教会了你摔倒后怎么自己站起来，你认真且勇敢地一次次站起来，有时候妈妈想扶你都被你拒绝------我想，通过这次学习你也收获了很多，变得更加勇敢，变得更加坚韧，能经受挫折。希望，在未来的日子里，你都要像在溜滑轮时一样，坚持学习，不怕跌倒，不怕吃苦，即使跌倒了也要自己爬起来。我们为你而骄傲！

此致

敬礼!

爱你的妈妈

X年X月X日

家长表扬孩子表扬信14

亲爱的张锦东：

昨天晚上你睡着的时候，爸爸打电话了，他问你最近乖不乖，身体棒不棒，学车了没有，是不是又认了新的宝宝，做了更多的分成?

妈妈说张锦东最近很好，早上起床会喝水，蔬菜鱼肉每种食物都有吃，还跟老师学认、做分成。午休的时候会安静地管住嘴巴和眼睛，让他们都轻轻闭上，静静地躺着，躺一会儿就睡着了。

爸爸很爱你，工作再累再难他都会坚持做好，他还开心地和朋友打招呼，遇到生气的事他会做深呼吸、或者找个好朋友说一说、又或者一个人静一静，这样一来，生气就消失得无影无踪了，然后又是个美好的一天，对吗?

前几天爷爷回家的时候，你叮嘱爷爷带上吃的和水，还送爷爷好吃的点心和漂亮的数作业，真是个有爱有礼貌的好孩子。

对了，我们月亮班应该有30多个小朋友吧?可是亲爱的老师只有3位是不是?如果你们都快乐地做早操、有秩序地盛饭喝水上洗手间、用心地听老师讲课、安静地午休、开心地表演节目，那样会让亲爱的老师们轻松很多呢，我们大家一起加油，好不好?

此致

敬礼

表扬人：xx

xxxx年xx月xx日

家长表扬孩子表扬信15

幼儿园开学伊始，爱爱所在班开家长会，老师提到如果想感谢老师不必送花之类的。写封表扬信就很好（大实话），果不其然，最近在上幼儿园接孩子就在宣传栏上就看到几个家长写的表扬信。考虑到配合老师工作也是家长义不容辞的责任，从没写过表扬信的我今天也赶写了一封。事情全是真的，只是我这个写公文写惯了的八股脑袋已经想不出新颖的文字了，

凑合就这样吧。表扬信各位海鱼班的老师们：你们好！爱爱今年春天来到海鱼班这个集体，至今已有半年的时间了。最近一段时间，看到爱爱明显的进步和成长，我们从心眼里感到欣慰和开心，也感谢老师的辛苦付出。爱爱

的进步体现在以下几个方面：一是生活自理能力的明显提高刚上幼儿园的时候，爱爱吃饭并不利索，是老师手把手教会正确握勺姿势，不知不觉中，爱爱吃饭、脱衣、穿脱鞋、洗手等等样样都能做的很好了。尤其是，在老师的引导鼓励下，爱爱回家经常主动帮助妈妈干活，有时帮妈妈擦地，有时自己刷奶瓶，甚至还帮妈妈捶捶背，每次做完“好人好事”，爱爱必不忘叮嘱妈妈，“别忘了告诉李老师王老师刘老师哈！”看来爱爱很希望得到老师们的肯定。二是孩子的吃苦精神让人感动孩子病了难免要打针吃药，小时候想给爱爱吃药很难，有时绞尽脑汁也不行。 () 现在爱爱大了，表现的越来越勇敢，验血扎针的时候眼睁睁看着针扎进手指不掉一滴泪，还安慰别的小朋友说，“哭也没用，一会儿就好了。”吃药就更不在话下了，端着小杯一口就喝了，有些药很苦，爱爱照样坚持喝完。平时摔一跤磕一下，只要不是太疼爱爱从不计较，基本是个挺坚强的小女生。 三是交往能力进步很大。爱爱刚上海鱼班的时候谁也不认识，两个月以后才开始提起一些小朋友的名字，但这学期开学后，爱爱交了好几个好朋友，回家也经常念叨这几个好朋友的名字，虽然有时和小朋友也会有摩擦甚至打架，但第二天还是会高高兴兴的一起玩。看到爱爱主动寻找友谊、发展友谊，现在真心喜欢上幼儿园，我们也很高兴。 为了让爱爱尽快融入集体，老师们花费了不少心思。爱爱也经常带着奖励的小星星回家。看到孩子在海鱼班快乐生活，健康成长，我们感谢老师们的辛勤工作，也祝各位老师一切顺利！

爱爱的爸爸妈妈