孝亲敬老综合性学习

孝亲敬老综合性学习（精选4篇）

1.孝亲敬老综合性学习 篇一

第四单元

综合性学习

孝亲敬老，从我做起

1.【核心素养：社会责任】你将主持以“孝道”为主题的班会,准备在开场白中向大家讲述孝道对中学生成长的意义。

于是,你这样说：示例：各位同学，大家好！俗话说，“百善孝为先”，孝道是中华民族的传统美德，在中国历史上曾具有相当重要的社会功用，时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于中学生的成长具有相当重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非观，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。

2.【核心素养：社会责任、人文情怀】传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。

（1）孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。古有“扇枕温衾”“芦衣顺母”等24孝故事代代相传，今有“为父捐肾”“背母上学”等当代中国24典范。请你也讲一个你熟知的关于“孝”的故事。

示例:吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。

（2）最近，学校开展践行《弟子规》活动。一天，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（30字左右）

示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。

（3）活动中需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。

示例：①好好学习，用优异的成绩回报父母；②力所能及地帮父母干一些家务活；③经常与父母交流，拉拉家常。

3.【核心素养：社会责任】感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动了亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级（1）班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。

（1）知孝道：请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。

示例：①百善孝为先；②谁言寸草心，报得三春晖；③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。（2）明孝义：请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。

例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。

仿句：示例：①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出；②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。（字数相同，意思相近，言之有理即可）

（3）践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。

示例:①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长；②学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心；③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。（紧扣主题，意思相近，言之有理即可）

4.【核心素养：人文情怀、社会责任】班里要举行“感恩父母”的主题班会，请你参与。

【精彩开场】

（1）假如你是本次活动的主持人，请你写一段精彩的开场白。（100字左右）

示例：亲爱的同学们，大家好！我们在爱的阳光的沐浴下长大，我们在真情的雨露的滋润中成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们理应感恩父母。在这个宁静而又温馨的日子里，让我们打开心扉，聆听彼此的心声。“感恩父母”主题班会现在开始！

【调查分析】

（2）认真观察下面的调查表，说说其中反映的主要信息。

项目

小学生

初中生

高中生

祝福父母生日的54%

66%

91%

祝福同学生日的56%

86%

92%

差值

2%

20%

1%

示例：随着年龄的增长，关注父母生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对父母生日的关注度远远低于对同学生日的关注度。

【付诸行动】

（3）感恩父母不能只表现在嘴上，更重在行动，你打算怎样用实际行动来感恩父母？

示例：帮父母做一些力所能及的家务，给父母端上一碗热饭，给父母洗脚等。

2.孝亲敬老综合性学习 篇二

一、阅读下面名人有关母亲的回忆，回答问题。

材料

一、北大校长蔡元培在自述里忆及的母亲：

“我母亲是精明而又慈爱的，我所受的母教比父教为多。……我母亲最慎于言语，将见一亲友，必先揣度彼将怎么说，我将怎样对。别后，又追想他是这样说，我是这样对，我错了没有。且时时择我们所能了解的，讲给我们听，为我们养成慎言的习惯。我母亲为我们理发时，与我们共饭时，常指出我们的缺点，督促我们的用工。我们如有错误，我母亲从不怒骂，但说明理由，令我们改过。若屡诫不改，我母亲就于清晨我们未起时，掀开被头，用一束竹筱打股臀等处，历数各种过失，待我们服罪认改而后已。选用竹筱，因为着肤虽痛，而不至伤骨。又不打头面上，恐有痕迹，为见者所笑。我母亲的仁慈而恳切，影响于我们的品性甚大。”

材料二：朱德《回忆我的母亲》一文写到： 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

材料三： 国际象棋大师加里.卡斯帕罗夫，在22岁时成为世界上最年轻的国际象棋冠军，是国际象棋史上的奇才。他能讲15国语言，是一位有造诣的数学家、计算机专家、纽约华尔街杂志的定期撰稿人。他7岁时父亲不幸去世，自此以后，他的母亲克拉拉成了他前进的指导力量。在他的自传《变化的童年》中，他把童年对象棋的兴趣归结于观看母亲下棋，是母亲鼓励他树立强烈的自我，这对他成为国际象棋世界级大师起了关键作用。他的朋友曾这样描述他的母亲：“每一场比赛他的母亲总要到场，在隐蔽的地方，因为她是他的侍从副官、他的参谋长。他依赖她的出现，他需要知道她在哪里。”

1.从三则材料中，你认为名人的母亲有什么特点？

2.根据蔡元培母亲事迹有人拟了条上联，请你根据材料二或三对出下联。上联：严格要求造就北大校长。下联： 3.”宝剑赠英雄，鲜花送母亲。”缤纷多彩的草木之花，适合不同人物。下面的几种花你认为献给上面哪位名人的母亲合适，梅花、荷花、桂花、菊花、木棉花、康乃馨。

我选择的花是： 适合的母亲是： 理由：_____________________________________________ 4.请你仿照示例设计三项活动。

示例：开展主题班会活动。5.现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。请结合以下两则孝亲名言，对这一类青少年进行劝说。A．子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。”(《孝经·开宗名义章》)B．父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。(《诗经·小雅·蓼莪》)5.为弘扬中华传统美德，增强师生“感恩父母，孝亲敬老”意识。习水县官店镇中学将在本周五(5月11日)下午两点利用全校师生道德讲堂举行“创建孝亲之家”启动仪式，请全体师生按时参加。请你以教务处的名义写一则通知。

6.孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。古有“扇枕温衾”等24孝故事代代相传，今有“为父捐肾”等当代中国24典范。请你也讲一个你熟知的关于“孝”的故事。7.最近，学校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？(30字左右)8.活动中需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。10.活动结束后，张文觉得自己需要好好复习一下《弟子规》的中内容，准备向同学邓佳借一本《弟子规》，5月20日前归还。请你以张文的名义给邓佳写一张借条。

（第四单元）综合性学习“孝亲敬老，从我做起”答案

1.体会：名人的成功背后都有一位伟大的母亲，她善良.慈爱、勤劳坚强，并且非常注重对孩子的言传身教，让他们走上健康成长的道路。

2.辛勤劳动教育开国元勋，积极引导激励象棋大师。

3.(1).例子：梅花

(2).应该献给卡斯帕罗夫的母亲，(3).因为她独立养育卡斯帕罗夫，历尽很多的辛苦，终于培养出这样优秀的儿子。正应了“梅花香自苦寒来”。

桂花： 桂花朴实、不显眼，却默默地给人带来芬芳。正如朱德母亲，用辛勤的劳动在教育影响着年幼的朱德。康乃馨：温馨又细致入微。就像蔡元培的妈妈讲究教育方法，时时处处在关爱着孩子成长。

4、【答案】①开展“孝文化”知识竞赛；②开展“孝心”主题手抄报评比；③评选“最美孝心少年”。

5、【答案】【示例】孔子说：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。我们的身体毛发皮肤是父母给的，我们必须珍惜它，爱护它，因为健康的身心是做人做事最基本的条件，所以珍惜它，爱护它就是行孝尽孝的开始。6.通 知

为弘扬中华传统美德，增强师生“感恩父母，孝亲敬老”意识。学校将在本周五(5月11日)下午两点利用全校师生道德讲堂举行“创建孝亲之家”启动仪式。请全校师生按时参加。

某某学校教务处 2018年5月7日

7.【答案】【示例】吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。

8.【答案】【示例一】小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。【示例二】小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。

9、【答案】①好好学习，用优异的成绩回报父母；②力所能及地帮父母干一些家务活；③经常与父母交流，拉拉家常。借 条

10、今借到邓佳《弟子规》壹本，5月20日前归还。

此据。

3.孝亲敬老 班会 篇三

放背景音乐《让爱住我家》 齐背《弟子规——入则孝》（主持人登场）

A：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。B：有一种行为叫做感恩，做着感恩事的人是高尚的。A：真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心。

B：真诚的问候是一根火柴，但她足以照亮一片黯淡的夜空。

AB：尊敬的各位领导，亲爱的同学们，欢迎参加一年二班“孝亲敬老，从我做起”主题班会。

AB：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导，老师的到来。A：“孝敬”就是孝亲敬长。“孝敬父母”就是真诚地、发自内心地对父母的尊敬、热爱、关心和赡养，是儿女的义务，被誉为中华民族的传统美德。

一、漫画欣赏

B：首先，请大家看漫画《妈妈最爱吃鱼头，我从小就知道》并谈谈自己的想法。A：谁看懂了这幅漫画？讲给大家听听。（生谈）

你们有什么想法与大家分享一下。

A：看了这幅漫画，我也深深受到震动，这位儿子根本不懂何为孝敬，如何孝敬父母。

下面就让我们来看看***是怎要孝敬父母的。

二、动画欣赏

《亲尝汤药》

A：看了这个故事，你想说什么吗？ B：同学们，在我们中华五千年的历史长河中，有很多敬老爱老的故事？你们都知道哪些呢？讲给大家听听。

三、古诗欣赏

B：这些故事是多么的感人，我们要歌唱，为他们美丽的心灵、高尚的品质而歌唱。下面请欣赏古诗《游子吟》。

A：每每聆听这首诗，我的内心都会涌动起无限的感动和辛酸。不论我们走到哪里，不论我们年龄多大，在父母的心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。

四、诗朗诵《妈妈的牵挂》

B：父母对子女又何止是浓浓的爱？它更包含了无尽的牵挂，不信，就让我们听听《妈妈的牵挂》

五、小调查

A：妈妈对儿女有连绵的牵挂，爸爸对儿女有无尽的关怀，那么我们作为他们的儿女对父母了解多少呢？又为他们做过什么呢？下面就对同学们进行一个小调查。（幻灯片）

A：父母是最了解我们的人，我们又了解他们多少呢？现在你的心中是不是充满的愧疚。

通过调查可以看出，同学们对父母有较深了解，却很少关怀。那么今后应该怎样做才算是孝敬父母呢？（结合弟子规谈做法）

六、对父母说一句话。孩子们，我们的父母将它们全部的爱都给了我们，为了让你们生活的更好，接受最好的教育，他们不辞辛苦的工作，从不说一句怨言，此时此刻，如果让你对你的父母说一句话，你最想对他说什么。孩子们还等什么，对你的父母大声说出来吧。

A：感谢同学精彩的发言。学会感恩，它是一种礼仪，一种做人的境界。

感谢我们的父母，从今天起，为他们送上一声问候，一杯热茶，一点进步，一点付出。A：下面就让我们一起来聆听歌曲《我的好妈妈》。

六、宣誓 A：“子欲孝而亲不在”亲爱的同学们，学会感恩吧！让我们从现在开始，从今天起履行我们对自己的承诺，让我们对父母大声说出我们的感恩宣言： B：请同学们起立，举手握拳，现在一句句地跟我读：

亲爱的爸爸妈妈：从现在开始，在思想品德上让你们安心，在学习上让你们放心，在生活上让你们省心，我们决不辜负父母心。

B：不让父母的血汗白留，不让老师的愿望破灭，不让青春在自己手中流逝。迎着春风，踏着朝阳，我们昂首向前。全体请坐。

七、总结

A：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来，常怀感恩之心的人是幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。

B：勤劳无私的、伟大的父母啊，让我们祝福您：幸福快乐，健康长寿。请班主任讲话。„„

B：留孝亲作业

一、开展给父母捶背、打水洗脚或洗脚活动。

二、主动做力所能及的家务劳动。

A：让我们生活在感恩的世界里吧！各位老师，各位同学，一年二班主题班会《

4.孝亲敬老事迹 篇四

-墨菊

墨菊，女，今年40岁，在西部市第九小学工作，是一名小学语文教师。她这个人和她的姓名一样普通又平凡。

作为一名小学教师，她工作踏踏实实，认认真真；作为妻子，她做到了贤良体贴；作为母亲，她做到了慈爱善良；作为儿媳，她做到了百事孝为先。

1994年墨菊与在西部市恩源农场工作的爱人结婚同时也踏进西部市十四中，妻子教师双重责任一肩挑。当时她爱人家由于孩子多，经济条件极不宽裕，我俩微薄的收入要贴补家用，结婚时就没有足够的能力购置自己的住房，听从爱人父母的安排和他们住在一起。爱人在家为长子，下有好几个弟妹，婚前在家是父母最宝贝的小女，兄长最疼爱的小妹，结婚住在婆母家，她却是婆母的长媳，爱人弟妹的长嫂，融入新家庭期间她经历了太多的努力，忍耐和眼泪，最终，她得到婆家人的认可和喜爱，成了婆家大家庭很自然的一员。感受到作为另一个家庭成员的幸福。不久她有了孩子，膝下承欢，其乐融融，她渡过了婚后轻松，舒心的时光。

孩子需要抚养，家庭需要料理，工作需要进尽责，这些虽然繁杂，但都没有击退和压垮坚韧的她，她快速成长，游刃有余与母亲，妻子，儿媳，教师多种角色之间。

在家她是开心果似的一员，在校她是名称职的老师。工作中

她踏踏实实兢兢业业，从来无怨无悔地默默接受领导安排的任务，她喜爱读书，尽最大努力利用多种途径虚心学习，他的工作一年比一年出色。她在单位是同事的知心人，是孩子的恩师，是家长的好朋友。

生活，往往有让人措手不及之事。在2008年12月噩运向她袭去。她年仅65岁身体一向硬朗的婆母突发脑溢血被送进了抢救室，经过医生50多天的全力抢救，命是保住了，可是，婆母却成了瘫痪在床生活不能自理的重症病人，只能躺在床上让人伺候。从此，身为教师母亲和婆家长媳的她，几乎没有了闲暇时间。除了上班外的所有时间都围着婆母转。

婆婆躺在床上不能动，老人的心情可想而知。心里难免产生急躁情绪。她看在眼里，根本顾不上自己的劳累和疲倦，在下班料理完婆母的吃喝拉撒和家人的一日三餐后，就强打精神和婆婆坐在一块闲聊天，拉家常，哄婆婆开心。只要有空坚持给婆婆按时吃药、擦身翻背、洗脸、洗脚、端屎端尿，在她和家人精心的照顾、关心下，婆婆的被褥整天干干净净的，婆婆从头到脚都是干净、整洁的，每当亲戚邻里来看望婆婆时，婆婆都会流着激动的泪向他们诉说，我虽然身体不好，但我命好，有这样孝顺的好媳妇。

婆婆因为上了岁数，话多唠叨是经常的，有的时候言语还很难听，每当这个时候，她暗暗告诉自己，婆母是病人，不能和她一般见识，照顾她是儿媳义不容辞的责任，她从不跟婆婆计较。

给婆婆擦身子她力气小翻不动，就用棉垫垫着，一点一点的擦，然后再全身按摩，功夫不负苦心人，经过一段时间的治疗和锻炼，婆婆的病渐渐有了起色，看到这心里别提多高兴了。

每个家庭都会有一些琐事，都会有一些不快乐，老年人都有一些个性和脾气，有时会唠唠叨叨，有时也会发火，每到这时，她都非常理解老人的心情，从不和老人争辩，等事情过后，她再细心的了解老人生气的原因，并对老人进行安慰和劝解，让老人开心满意。

有时候老人会和家人因为看法上不同，发生一些不快，而此时，她又成为了“和事佬”，周旋于两者之间，尽最大的努力去排除误会、化解矛盾，使家人重归于好，使老人尽享天伦。

就是这样，她从点滴中学会关爱老人，从琐碎中牵记着老人，用言行感染着老人，从困境中扶助着老人。用善良的身心、炽热的思想、无私的行动、坚持的信念做好老人的精神支柱、物质支撑、生活挚友和坚实后盾。

有人说她付出太多了，可她却不这么想，她觉得作为一个人要上对得起父母，下对得起良心。为人媳，侍奉二老；为人女，孝敬双亲；为人妻，家庭和睦；为人母，儿孝女贤。这是天经地义，作为女人，作为人媳，人妻，人母，她流过泪，有过委屈，也埋怨过老天对自己的不公。但她从来没有后悔过。她说：因为父母给了她生命，公婆给了她关爱，丈夫给了她支持，孩子给了她力量。工作给了她智慧。

人说家和万事兴，如果家庭和睦了，社会才能和谐稳定。她作为一名新时代的人民教师，始终认为尊老、爱老是子女应尽的义务和责任，因为每个人都有老了的时候，只有我们为下一代儿女树好尊老、爱老的标尺，让他们从小在爱的氛围中接受熏陶，才能让他们明白，爱心、孝心是每个人应该具备的责任和品质。知亲恩，善待儿女；求子顺，孝奉双亲。让我们共同努力使没个人都有一个幸福的家庭，温馨的家庭是动力的源泉，尊老爱老是我们中华民族的传统美德。当我们步入老年后，让我们都能够自豪的说声：“做人，我一生无愧吧！”