爱的味道半命题作文

爱的味道半命题作文（12篇）

1.爱的味道半命题作文 篇一

正是因为这世界上有着丰富多彩的爱，我们才会感觉到生活的温暖。就像母亲对孩子，那是慈爱;孩子对家长，那是敬爱;医护人员对待病人，那是大爱;而宦老师对我，则是关爱!

那是我一年级刚入队时，全年级推荐我代表新入队的少先队员讲话。我提前把稿子背得滚瓜烂熟，可是当我正式开始讲话时，感性的我被现场渲染的气氛感动得哭了，影响了演讲。此时，台下的同学在小声议论，我仿佛感受到了讥笑。

仪式结束后，我垂头丧气地走向教室。正在我无精打采时，忽然宦老师紧跟着走了过来，她轻轻地摸摸我的头，拍拍我的背，笑盈盈地、和蔼可亲地说：“你在我心目中永远是最棒的!不要在意别人对你的看法，只要努力做好自己就足够了!”听着宦老师的话，我有千言万语的委屈话想说，可是又说不出口……宦老师接着说，“待会我让你对着全班同学再说一次，老师理解你第一次站在全校同学面前难免会紧张，全班同学面前你肯定会有最佳的表现。”宦老师的这句话正说到我的心头上，我感动得热泪盈眶，我想这一刻应该只有宦老师最懂我吧!

爱的味道是甜蜜而温暖的!宦老师，我想对您说：“您给我的爱对您来说也许很平常，但却让我尝到了最美的‘味道’!”

2.爱的味道半命题作文 篇二

所谓半命题作文, 顾名思义, 就是将一个完全命题略去一部分, 变为一个不完全命题, 略去的部分交由考生去补充, 使其变成一个完全命题。这种命题方式因为较好地回应了考试与竞赛作文中限制性和灵活性必须兼而有之的命题要求, 考生对题目还具有“一半”, 甚至是“一多半”的自主选择权, 就像在林中飞的鸟和在池里游的鱼一样, 虽有不能逾越的范围和限制条件, 却还有相当的翱翔或游动的自由, 为他们舒展个性驰骋才情预留了相当大的空间, 所以受到了师生的欢迎。那么熟悉半命题作文的相关规律, 把握应对策略, 便是十分必要的了。而写作半命题作文的第一步便是补题, 即根据要求把题目补全。我们都知道:标题, 是文章内容的高度浓缩, 它是文章的眼睛, 透过它可以洞悉文章的灵魂。题好一半文, 题坏全盘输。补题已然成为半命题作文至关重要的一步, 从某种程度上说, 补题的优劣直接关系到这篇文章的成败与否。

那么怎么补题呢?笔者认为要做到以下三点。首先, 要细心分析这个不完全命题中已然命好的部分, 特别要注意对其中关键词的揣摩, 从而搞清楚出题者的命题意图。可以说洞悉了题意是补题的必然前提, 因为半命题作文的补题不仅意味着写作的方向, 更重要的是补好题的同时还确定了作文的立意。所以务必使所填补的字词符合作文提示, 填补后的作文题目和出题者的命题意图不相矛盾;否则肯定是下笔千言却离题万里。其次, 对填充后的题目要从语意、语法的角度进行检查, 做到简洁、明确, 尽量避免很长的题目、表意不明的题目和填充后搭配有误的题目。第三是尽量选自己最熟悉的、感悟最深的内容来进行补题。

以作文题“也是一种幸福”为例。出题者的命题意图是什么呢?很明显在这个题目中有两个关键词, 一个是“也”还有一个就是“幸福”。

第一步, 审“也”字。细心琢磨我们会发现, 这个“也”字就是这个题目的题眼。文章的重心在于能否很好地诠释对于“也”字的理解, 如果不能抓住这个“也”字的内涵, 就很难写好这篇作文。不妨先去掉“也”字来看看这个题目:“____是一种幸福”。我们的学生应该很快就会回想自己的经历中让他们感觉幸福的事情, 比如:拥有是一种幸福、取得成功是一种幸福、被别人关爱是一种幸福等等, 这些平常普通人在平常普通的情况下认为的幸福的状态, 也就是所谓的常态的幸福。那么“也”字加上去后, 题目的意思发生了怎样的变化呢?“也”这个副词表示同样、并行等意义, “____同样是一种幸福”, 那就告诉我们, 这里指的幸福已是一种非常态的幸福, 是建立在常态幸福相对面的幸福, 是我们平常并不认为让人觉得幸福的事在特定的情形下而产生的幸福感。如与以上三个题目相对的就变成:“放弃也是一种幸福”、“经历失败也是一种幸福”、“关爱别人也是一种幸福”。亦或是我们把“也”字替换成“竟”字, 变成“_____竟是一种幸福”。表示这种情况是一件幸福的事是让人感觉出乎意料的, 这个题目与“___也是一种幸福”的相对性更强, 易于学生理解题目的真正内涵。以上所用的方法我们姑且可以称为“略去法”和“替代法”, 可以说是两个小技巧, 有时对于理解题意和打开作文的思路会起到很好的作用。

第二步, 审“幸福”二字。我们也可以略施小计, 把题目做一点修改, 改成“幸福的生活”, 那么学生就很容易想到, 这里的生活绝不仅仅是立足于物质层面的。而可以是立足于精神层面的幸福。换言之, 这种幸福不应只是说吃到一盘美味的菜肴, 由你的味蕾刺激你的中枢神经而带来的快乐感受, 而可为一种精神或心理上的历程或体验。品味、体会这种心理的历程, 由体会上升为感悟、领悟, 由此得到由人生中的宝贵经验形成的财富而带来的一种满足感愉悦感, 才是对幸福更高层面的理解。如此, 相信我们的学生们很快在脑海中会闪现许多好点子, 如:等待、错过、牵挂、遗忘、承担等等, 这些情形在某种情况下不正会给我们带来很多意想不到的收获吗?当然, 我们在前文还提到过, 审题不仅仅是为了补题。我们在补题的同时其实也已经确定了文章的立意。上面举过的例子, 如“放弃、经历失败、承担”等“也是一种幸福”, 我们很容易看到学生在写作过程中会下意识地进行一种反思, 他们会懂得在一个人的生命历程中, 有时候, 学会放弃会有更多的收获、经历失败会变得勇敢和睿智、勇于承担会变得更为成熟和坚强。我们会看到学生令人可喜的一种自我成长, 一种完整的认识上的理性的提高。这样的立意当然会得到老师们的亲睐。所以, 对于半命题作文来说, 补题不仅是确定了写作的方向或材料, 更重要的是补题的同时还确定了这篇文章的立意, 决定了这篇文章品味的高低。

同时而需要关注的是, 其实中考对于立意的要求并不很高, 比如说仍然是这个题目, 有的学生这样来补题:“生病也是一种幸福”。可以吗?当然也可以, 并且生病就会得到家人更多的关注与照顾是孩子们都曾有过的体验, 让他们以此作为材料写文章会更真实, 易于让他们流露真情实感。当然不能只停留在生病可以得到优待而产生的幸福愉悦感, 只稍升华一步:在生病治病家人予以无微不至地关怀中我懂得了爱。这样的立意就未尝不可了, 这样就能让看上去平凡普通的题目也能以打温情牌来而得到老师们的认可。

“_____也是一种幸福”这个作文题关于注意事项的第二点从语意、语法的角度来说也有陷阱, 在实际操练过程中可以看见, 有的学生轻易地补题为“批评也是一种幸福”就不妥了, 要注意到这个文题中隐含的主人公当然是“我”, 是以第一人称写“我”的经历, “我”的感受, 所以应改为“受批评也是一种幸福”。

而对第三点要求选自己最熟悉的、感悟最深的内容写来说, “要想感动别人, 先要感动自己”, 只有“真”的经历体验, 才能为你的记叙、抒情、议论、说明提供坚实的基础, 让你表达得更自己、自信、自如。这其实正是我们初中阶段语文老师在作文这一块对学生锲而不舍的谆谆告诫。

3.爱的味道半命题作文 篇三

在中考的作文题型中，有半命题、命题、材料、话题作文等四种，各具特色，相辅相成，却都不可忽视其重要性。半命题作文处于命题作文和话题作文中间位置，有其特有的限制，也有其开放性。针对于初中生的心里因素，半命题作文具有独特的个性，对学生来说无疑是一个优势。掌握半命题作文的写作特点是至关重要的，能够提高学生的写作水平，能够让学生在中考作文中取得好成绩。

【关键词】

中考 半命题作文 命题特点 写作方法引言

作文作为中考语文中分数比重最大的一道题，也是语文教学中的重点和难点知识，根据题型的不同，应对的写作方法也各有所异。传统的教学方式确实给学生带来了许多写作的技巧，不断地带动学生作文水平的提高；但是，多年来照搬的运用，还是会存在着一定的问题。在新课程标准下，作文的教学不断的变得更加的个性化。

1.半命题作文题目解析

1.1半命题作文的相关概念

半命题作文即是作文的题目只写出一部分或者一半，其他部分由学生自己发散思维填写的一种作文题型。这一题型需要学生从题目中、题目背景中提取有效信息进行扩充，结合自己的实际情况及表达能力完成作文。

从2007年—2009年的中考题目数据显示，半命题作文呈现逐年上涨的趋势。根据2015年全国中考题型总汇可以了解到，半命题作文题目还是较多的。

由上图可知，半命题作文不断出现在学生的中考试卷中。

1.2半命题作文的命题特点

半命题作文是比较灵活的题目，学生可以根据给出的一半或者一部分题目，运用自己熟悉的内容进行写作。并且半命题作文的出现总是伴随着丰富且短暂的提示，有利于学生发散思维，选择内容，完成写作。比如说：“_______，你不一般”“难忘______的眼神”都是极具特色的题目，选择的空间也变大，让学生根据自己学习累计的知识、兴趣，驾轻就熟的选出作文素材[1]。

当然，也有的半命题作文没有如此的开放，而是相对的加了限制。比如说：“______童心”作文中有几个选择“拥有、发现、久违了、爸爸的”等等。

1.3半命题作文的不同命题结构

一、命名前半题：比如说“笑傲______”“世界只有______”“在考验中______”“给自己一个______”“我读懂了______”“我渴望______”等等。

二、命名后半题：“______，做我自己”“______并没有结束”“______的承诺”“______的岁月”“______，我的最爱”“______触动了我”等。

三、两端命题，中间自命名：比如说“沉醉______的世界”“这里的风光______好”“一路与______同行”“走在______的小路上”等。

四、交叉的命题方式：比如说“我和______一起______”“有一种______叫______”“从______中学习______”等等[2]。

命题作文有各种各样的命题方式，给学生的选择空间更大，在学习中，教师能够从多方面进行对学生的半命题作文教学，让学生在中考尽情发挥优势。

2.中考半命题作文的写作方法

写好半命题作文的关键在于审题、补充题目，只有将这两点做好了，才能够更好的完成下面的步骤。在审题的过程中，学生要通过作文给出的背景的提示进行选文章素材，选好之后根据自己所选内容进行补充题目。这样补充好的题目就和命题作文一样了，学生可以发散思维开始写作。补充题目的过程，考察的是学生日常学习的积累知识，学生初中阶段的写作特长。选择的内容以自己熟悉的为主，发挥自己的特长，写出新颖的文章，这样才能够吸引改卷老师的眼球，获得高分。但是，依旧要注意以下几点：

2.1认真审题，明确具体题目的开放点以及限制点

如上述中提到的“______，我的最爱”。根据这一题目来说，学生必须考虑到，这个半命题作文以“我的最爱”为中心点，在写作的过程学生要围绕“最爱”为主题。在补充题目时，选择自己最熟悉的人或事进行叙述，会更加贴切，表达出来也会一目了然。比如说“爸爸、妈妈、书籍”等都是很好的选择。以此来突出中心点。

认真审题还包含了对题目的每一个字都要认真的理解，不遗漏，减少错误的几率。对于半命题作文中的提示，也是学生不容忽视的，有的应该予以采纳、有的作为参考。

2.2注重知识的积累，内容创新

一篇好的中考文章，很大的原因是因为学生平时注重素材和知识的累积，在写作时能够有效的运用进来，发挥作用。写半命题作文时，要结合自己日常的喜好、兴趣写，内容要自己足够的了解，但是要跟上时代的潮流。在题目的补充上，内容的选择上，都要朝新颖的角度出发，这样能够吸引住别人的眼球，得到更好的成绩。

2.3结合实际，化小题目

在半命题的题目填充中，学生要注意，题目的范围不能往大的方面进行填充，而是选择小的方面，这样会更加方便叙述。能够写的更加真实、更加具体。比如说“ 是幸福的”，这时，就不应该填“人生”，人生的范围过于的广泛，无法流露出真实的情感，学生很难用语言表达清楚[3]。就可以选择“读书、有朋友”之类的进行补题。

2.4内容积极向上

对于半命题作文而言，学生的选择空间比其他类型的作为选择空间要大，自由程度高。学生在选材的时候应该注重内容的积极性，不要选择不利于身心发展的材料，这样会给作文的得分带来劣势影响，降低作文的整体品味。

3.结语

一篇中考文章，改卷老师最先接触的便是题目，一个具有特色的、新奇的、生动的题目，能够吸引老师的眼球，为文章获得第一印象的高分。结合自己的积累，写出新颖的内容，会让一篇半命题作文发挥到极致，获得高分。

【参考文献】

【1】王兰.来自中考作文评卷组的声音——2011年哈尔滨市升学考试语文命题作文写作误区与对策【J】. 初中生优秀作文，2014

【2】李自斌，胥积宏.精妙立意 精巧构思——半命题作文的中考应试写作指导【J】. 新课程（中），2015（03）

4.的味道初中半命题作文 篇四

两年前的初夏。

一年一度的希望之星英语风采大赛隆重登场，接到这个好消息，我的脚下仿佛踩着一朵幸福的云，载着我飘飘然的飞上了天，果真是皇天不负有心人，我轻而易举地杀过了初赛，准备好向着复赛的成功进发，这种比赛对于我来说，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟，然而，不知是上帝遛狗去了，还是王母娘娘的蟠桃宴毁了，总之，他们给我开了一个超大的玩笑。

就在比赛前夕，老妈给我带来了一个“晴天霹雳”的惊喜。这一次复赛的题目是即兴看图说话，听到这一个消息，我心中那一抹明媚的彩虹，一瞬间被抛到了九霄云外，完全被扼杀的无影无踪，立刻乌云密布，然后就是“殷其雷，在南山之阳”。看着心中的希望随着比赛“终南别业”，我已经开始为自己那万分之一的成功挖坟墓，若是我能流利的说出看图说话，那林丹早该打乒乓球去了。

终于，那一个噩梦时刻来临了。

看着一个个大哥哥大姐姐志气盎然的走进考场，我心中那十五个吊桶开始“砰砰砰”跳个不停，随着一个个逼近的名字，我的肠子都悔青了，要是当初不来比赛就好了，现在的我很不得吃下上百个看图说话的记忆面包。

我目不转睛的盯着那表上越走越近的秒表，多么希望它能慢一点，再慢一点……让时间，在此刻停止。然而，这世上的时间是不会为了某个人或某个事停留的，就在评委叫到我的名字之时，我多么希望他念错了名字，霎时间，心跳开始加速，越跳越快，就要跳出胸口了，我开始呼吸，再呼吸……我对着座位“此地别燕丹，壮士发冲冠”，然后“以手抚膺坐长叹”，打破牙齿也要和血吞，当下下定决心，对着那一幅临时抽取的“绝命图”做好一分钟准备。

伴着死亡倒计时的结束，我畏畏缩缩的走上了台，在这一分钟的时光流逝中，我的嘴里念着一些模糊不清的单词，可是主要的单词我一个都不会，对于看图说话，我的确就是个“英盲”，我的脚开始不争气的发抖，牙齿也调皮地打着架，可我根本就控制不住自己，脸上也开始不断冒出“小珍珠”，我真心觉得，“一分钟，如三月兮。一分钟，如三秋兮。一分钟，如三岁兮”，这一分钟怎么如此漫长?

场内异常安静，别说针掉下来的声音可以听得清清楚楚，就连空气中都凝聚着一股硝烟的味道，散发出阵阵死寂。

我讪讪的回到了座位，可是那里早已“昔时人已没，今日水犹寒”，后果可想而知……我自己也明白，若是我能过复赛的话，哈雷彗星早就撞地球了。

那一次，我品尝到了一种从来没有过的感觉，那一种味道，很苦，很涩，但细细品尝，却能发现其中微微的，细细的，几乎察觉不到的甜，至于后来的，什么也没有了。

也许，这一种味道，就是失败吧。“失败是成功的母亲”，若是不经历失败，那么何来成功呢，若是不经历磨练，何以有成功的资本呢?很多人认为，失败很可怕，但有些时候，它却可以化为成功的动力，驶着人生的帆向前。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，失败是成功的基石，一次次的失败，一次次总结失败的经验，就离成功更进一步，有些时候，一些遥不可及的梦，或许正是这样，在这即将迎来的春天中，在这冬春之交的旋律中，在这失败与泪水的磨练中，在这冬日寒风的洗礼中，破茧成蝶，纷纷飞舞。

5.什么的味道半命题作文600字 篇五

香肠的味道从烧烤架上冲进我的鼻子，我迫不及待地想咬第一口。肉汁溢出，醇香在我口中蔓延，仿佛飞向幸福的天堂。每个人都争先恐后地品尝美味的香肠，脸上洋溢着幸福的笑容。主角终于上台了，美味的牛肉在烧烤架上咝咝作响，让我垂涎三尺。

一边喝清凉饮料，一边吃着香滑的肉，真是人生一大享受。然后女主角也出现了，香甜多汁的金针菇一开，香喷喷的香味扑鼻而来，让我吃了。晚上有烟火，晚会的主角。在烟花点燃的那一刻，我感到非常激动。看着五彩缤纷的火花在空的夜晚绽放，把开学以来心里所有不愉快的事情都抛到了九霄云外。又大又圆的月亮在跟我打招呼，跟我说月亮女神，玉兔的药，吴刚的割桂，还有这些流传已久的民间故事。我心不在焉。现在最重要的是看精彩的烟花，因为烟花只持续几秒钟，但故事永远不会消失。

6.什么的味道半命题作文600字 篇六

清澈如溪，甘甜如泉。他是不是太容易感动了?还是深爱着?你用温暖的双手减轻我们的痛苦;听，鸟儿在为你歌唱;看，大地也感激你对我的好;孙老太爷微微一笑，仿佛在说：“有你真好!”

给你看看，自己看吧。当我犹豫要不要去思考难题的时候，你透过你心灵的窗户告诉我：“相信你自己!”鼓励的话涌上我的耳朵：“加油，你能行的!”当我遇到困难，会走捷径。你拍着我的肩膀，踩着难度，告诉我：“别迷路，路再难也得自己走!”

平凡的生活，淡淡的清香。成功和失败没那么重要，我只想做你的骄傲!沿着路镛走，来到书海，校园图书馆。那幅美丽的画会在我脑海中闪现。。。我们正在准备比赛。很多参与者，从文章到文字，都要认真修改，认真挑选，耐心引导。你是我们热情的示范。清脆的声音在校园里飘荡，盛开的花朵在跳跃，纤细的柳树在摆动着身体，你给我们带来了巨大的光明!

你带领我们遨游在知识的海洋里，一个个带着梦想，我们勇往直前，在很多像你这样的人，老师的带领下，为高考而奋斗。相信以后一定会等着金色录取通知书的!

7.半命题作文策略浅议 篇七

先请看2008年陕西省中考作文试题(选题作文,由半命题作文和命题作文组成,命题作文略)

半命题作文(补全题目后作文)

阅读下面的文字,按要求作文。

那是一张慈祥的脸,让我感到了生活的温馨;那是一张疲惫的脸,让我明白了生活的艰辛;那是一张陌生的脸,让我看到了生活的多彩;那是一张阳光灿烂的脸……

生活中,我们见过无数张脸。

请以“难忘那张________脸”为题目,写一篇作文。

前提:认识别具特色的新型半命题作文

2008年的中考,除了陕西省外,还有江西省、广西南宁市等地区也采用这种半命题作文形式。这种新型半命题作文,同一般的半命题作文既有联系,又有区别,是一种特殊的半命题作文。一般的半命题作文都没有解说性文字,如山东省半命题作文《在______中学到______》,安徽省的半命题作文《我在______中得到快乐》,等等。而陕西省等地区的中考半命题作文则提供了解说性文字,我们可称之为新型半命题作文。这种新型半命题作文,是借助解说性文字,为考生补充完整题目和审题等提供暗示与引领,是一种改良后的半命题作文,而且从某种意义上说,是一种创新的半命题作文。

策略:

策略之一:把解说性文字当作朋友

在补充完整题目之前,一定要认真阅读解说性文字,通过自己与它的双边交流,使其成为开启自己思维大门的钥匙。把解说性文字当作可以亲近的朋友,领会其用心,读懂其引领与暗示,从而在其引导下张扬个性,展露才情。解说性文字,与半命题相呼应,提供所填词语的范例(如慈祥、疲惫吧、阳光灿烂等),暗示所应补充词语的多样性,并从立意上给予了一定的限制(如生活的温馨、生活的艰辛、生活的多彩等),但有所限制的同时又具有开放性(如“那是一张阳光灿烂的脸……”)。这样,就不仅打破了审题的唯一性和表达的单独性,最大限度地减少对考生的束缚,还考生以适度的写作自由,而且还着眼打开考生的思路,让他们快速走进题目里。如借助解说性文字将题目补充完整,我们可选择“慈祥”,使题目成为一个复杂的动宾短语,然后调动我们的积累写一篇叙事或抒情的散文。假设我们受解说性文字的启发,根据自己的人生体验和生活积累,举一反三,就可用这样的词语来补全题目:自卑、坚毅、熟悉等。然后,在解说性材料的启发下,确定作文的主题,选择自己能较好驾驭的体裁来表达。另外,解说性文字,它同半题相配合,强调了要把握人物脸的特点,了解脸的故事的本质必须用心。当我们视它为朋友,领会了它的用心,就会在“特点”和“本质上”下工夫。

策略之二:因人而异,量力而行

同是九年级的学生,但由于知识经验背景的不同,逻辑思维水平的差异,思想认识的深浅有别,一定要遵循因人而异、量力而行的原则,从自己的实际出发,补出自己熟悉的、感悟最深的、自己最有把握的、最容易写出新意的文题,然后驾轻就熟,选择最有利于自己的角度和文体写作。例如,“难忘那张冷酷的脸”等,对一般的学生来说就相当难写,我们绝不能图简便,从解说性文字中“拿”一个词语了事。但对于逻辑思维能力较强、思想认识水平较高、议论文写作是强项的考生来说,就完全可借“难忘那张冷酷的脸”之题发挥,写一篇杂文。尽管记叙、描写的文体在中考中依然存在着优势,但如果考生对其他文体的学习、把握和运用确有心得,突破思维定式,而采用说明文、议论文乃至小小说、童话、寓言等文学形式来表达,那么,一定能收到出奇制胜之效,即使是老生常谈的内容与观点,由于表现形式别具一格,也能化腐朽为神奇。不过,要有底气作支撑,平时训练有素,考场上才能从容应对。切莫弄巧成拙!

策略之三:与解说性文字平等交流

解说性文字只能是我们补全题目、确定中心的参考,不能以此为尊,盲目崇拜,缺乏平等的对话。“那是一张慈祥的脸,让我感到了生活的温馨;那是一张疲惫的脸,让我明白了生活的艰辛;那是一张陌生的脸,让我看到了生活的多彩。”这只是命题者或所选文字的作者的一家之言,我们应该像阅读课文一样,走出“文本崇拜”“作者崇拜”的误区,对解说性材料能进行个性解读,独立评说。根据我们自己的生活体验和知识经验,我们无法从慈祥感到“生活的温馨”、从疲惫明白“生活的艰辛”、从陌生看到“生活的多彩”,而是“慈祥的脸”让我们感到的是和善、可亲,“疲惫的脸”让我们明白的是困乏、无助,“陌生的脸”让我们看到的是疏离、不安,那就应该相信自己,从中选择一个,按照自己的个性解读,写一篇能充分体现自己善于质疑思辨、具有独立思考能力的佳作。应该相信命题人和作文阅卷老师,他们会由衷地赞赏敢思考、会思考的学生,赞赏与解说性的文字平等交流,在质疑思辨之后能清楚表达的学生。但这要有一个前提,即具备相当的质疑思辨、独立思考的能力。没有这个前提作基础,只是凭感觉予以简单否定,那将会使自己陷入“画虎不成反类犬”的境地。

8.什么的味道半命题作文400字 篇八

荔枝肉

肉粒裹着淀粉下锅，随着油锅中“噼哩啪啦”的响声，肉粒便与淀粉融为一体，逐渐成形，顿时一阵清香扑面而来，一块一块金黄色的荔枝肉已形成。油炸后，在肉的边上，放上一两朵小花菜，当作装鉓品。我便迫不及待地拿起筷子，吃上一块，油而不腻，肉质松软又有嚼劲，独特的风味，令我陶醉。一块，又一块，荔枝肉逐渐被我光盘。把筷子放在口中抿一抿，那甜味在口中回味无穷。

海蛎煎蛋

蛋液在煎锅中铺平，再加上小巧玲珑的海蛎，纤细的萝卜丝和挺着肚子的葱花，整张蛋皮十分和谐，它们依偎在一起，像一个美好的大家庭。用餐具切一刀，咬上一口，海蛎的清甜加上蛋皮的淳香，让美味沁入心脾，直进肺腑，简直就是人间美味。

春卷

“皮薄酥脆，馅心香软，别具风味”这三个词是我对它的美好印象与评价。金黄的面皮薄薄的，脆脆的，透出里面翠绿的荠菜，一口下去，香鲜酥脆，喷香扑鼻。味道虽然有点咸但让我胃口大开。如果蘸点酱醋，那味道更让你欲罢不能。

9.什么的味道半命题作文400字 篇九

春天像清爽可口的薄荷。

春天，春回大地，万物复苏，“一切都像刚睡醒的样子”，春天“润物细无声”，春雨灌溉着庄稼，让作物喝饱水努力成长，“春雨惊春清谷天”，惊蛰像天公，呼风唤雨，吵醒了还在沉睡的小动物，小动物们打个哈欠，升个懒腰，便跑出来嬉戏玩耍。“清明”阳光明媚，人们走亲访友、踏青、郊游，小朋友们最期待的就是春游，多好玩啊!

夏天像清凉的果汁味儿，“夏满芒夏暑相连”。夏天，人们都换上了凉爽的夏装，小朋友们在水边玩耍，打水仗的，游泳的，到处都是人们的笑声。

夏天也是一个学年的结束，是许多孩子的噩梦，俗话说：“风雨过后，定有彩虹”这不，期末考后就是为期两个月的暑假，也许作业会很多，但要注意劳逸结合会更好，不能只会拼命的学习，写作业，会累坏的。也不能只记得玩，作业没写完，开学被老师当众批评，那滋味也是不好受啊。

秋天像清香的茉莉味儿。果实飘香，来到果园，看见枝头上都挂着一个个饱满多汁的果实让人不忍吃下。秋天是农民伯伯最开心也是最辛苦的时候，摘下的果实卖一个好价钱，农民伯伯们就会很高兴，小鸟在枝头唱着婉转的歌曲，亭亭玉立的立在枝头，像一个小卫士，守护着自己的家。

冬天像四川的麻辣火锅味儿。春节是一年中最重要的节日，在这一天远在他乡的人们会赶回来与家人团聚共度春节。春节是团圆的象征，吃着热乎乎的年夜饭，和家人热热闹闹的抢红包、看春晚、新年倒数，别提有多高兴了。小朋友们数着有多少红包，大人们吃着饭、喝着酒，好不热闹，所以说春节是中国人最重要的节日。

10.半命题作文审题方法例说 篇十

自恢复高考制度30多年来，高考一直没有用半命题的形式出过作文题。2009年，湖北卷、福建卷首次使用了这种形式，引起全国广大考生的高度关注。

半命题作文，需要我们补上空缺的成分。补的过程，实际上就是审题的过程。应该怎样审题呢?我们结合湖北卷和福建说一说。我们先看湖北卷

请以《站在——的门口》为题写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于800字。

题目需要我们补的是定语。这是一个什么样的定语?如果将“门口”理解作一个比喻的喻体，那么我们补出的定语就是这个比喻的本体，如“希望”“理想”“成功”“机遇”“奋斗”“亲情”“友谊”“理解”“事业”等；如果将“门口”理解为现实生活中我们日日见到的“门口”，那么我们补出的定语可以是“我家”“教室”“宿舍”“餐厅”“礼堂”等。

需要指出的是，对“门口”的理解不同，写法也不相同。将“门口”理解为一个比喻的喻体，那么我们在写时就应该注意点题，做到虚实结合；将“门口”理解为现实生活中我们日日见到的门口，那么我们编述的故事、抒发的感情、发表的议论等，就都应该和定语有关。

补什么样的定语，应该从我们的生活实际出发，从我们的思想实际出发，从我们的写作实际出发来决定。一句话，补上的定语应该有利于我们水平的发挥。比如我们擅长展开想象，而且平常做过一些训练，那么就不妨将补出的定语定为“童话”“神话”“天堂”“地狱”等。再如我们对教材上的课文学得很熟，并且善于发挥，就不妨将补出的定语定为“项脊轩”“三味书屋”“百草园”“滕王阁”“岳阳楼”等。

我们再看福建卷：

这也是一种________

请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。

要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)。不得抄袭。

题目需要我们补的是宾语。我们可以给题目补上什么样的宾语呢?宾语前有定语“一种”，我们所补的宾语必须能够接受“一种”的修饰，也就是说定语“一种”和我们所补的宾语要搭配。如果不搭配，那么就不合适。据此，我们可以补“爱”“永恒”“光荣”“力量”“危机”“考验”“懦弱”“智慧”“生活”“淡泊”“胜利”“失败”等。

在审题时，我们应该注意到题目中的“也”。“电”暗示我们所补的“爱”“永恒”“光荣”等，是一种例外，和我们通常认识的不一样，也就是说，所补的“爱”是一种特殊的爱，“永恒”是一种特殊的永恒，“光荣”是一种特殊的永恒。我们在作文的时候，要写出这种特殊性。如果我们写不出来，题目中的“也”字电就得不到体现，我们的作文也就不扣题。写出来了，我们的作文自然也就写出了与众不同的新意，会受到阅卷老师的喜欢。从这里看，“也”可真是命题者暗藏在题目中的一个机关。

看来，补上的成分要和已经存在的成分相配，需要我们对_已经存在的成分作分析，且分析要到位，比如湖北卷中的“门口”，可以理解为是一个比喻，也可理解为现实生活中我们能够日之所及的事物，理解不同，所补的定语也就不同；再如福建卷，补上的宾语，除了要能够接受“一种”的修饰外，还要能够和前面的“也”字相呼应，相关联。其次，要尽可能地多补一些。不断地补的过程，也就是打开思路的过程。待我们的思路完全打开，再对补出的成分进行筛选，自然能够选择出新颖、深刻且又能够切合我们的思想、生活实际的成分来。有了新颖、深刻的立意，再有好的作文基本功，写出一篇能够获得高分的作文来，也就是在意料之中的事情了。

知道了半命题作文的审题方法，我们不妨再看下面的题目。

1、以“两点之间________最短”为标题，写一篇不少于800字的文章，文体自选，立意自定。

可以补上“直线”。两点之间直线最短。这是公理。正因为这样，我们做事情，追求事业的成功的，才寻找捷径。如此，我们才会赶在别人前头，早早取得成功。

可以补上“曲线”。两点之间最短的距离并不一定是直线，而是曲线。这似乎不成立，但事实说明这也是公理。比如飞机飞行，如果前面有个大气流。那么只能绕过那个大气流飞行。我们做事情会碰到很多困难和障碍，有时候并不一定要硬挺、硬冲，可以选择绕过困难、绕过障碍的办法，这样也许会更加顺利。

2、墓志铭，一提这个词语，一些人可能感到陌生，因为我们像早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃，不管怎么想，也不会想到这个词语。但这确实是一个很有趣的词语。因为每个人都会死亡，死亡是不可回避的。作为一个唯物主义者，我们应该承认这一点。

现在请以“写给______的墓志铭”为题目，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选。

给墓志铭补什么呢?可以是已经去世的人，比如诗人海子、顾城：可以是文学作品中的人物，比如葛朗台、别里科夫：可以是一个抽象的概念，比如青春、堕落；如果大胆一些，还可以是自己。一旦确定了定语，接下来就该是确定我们所写文章的主旨，及如何布局谋篇了。至于文体，不要受“墓志铭”一词的影响，一定写成正儿八经的应用文，思想一定要解放，可以写成散文，也可以写成记叙文，还可以写成诗歌，等等。

11.爱的半命题初中七年级作文 篇十一

哎哟!终于写完了，躺会儿吧!我拖着疲惫的身躯躺在柔软的床上，突然发现手边有个小册子——妈妈的小日记本。嘻嘻，趁老妈不在家，品尝一下吧。

打开发现足有四五百页，心想：妈妈如此用功，每天都在记日记，值得我学习，随后翻到436页时，有了新发现，这篇标题为《退步太大》(我的老师的评语)——咦，关于我的，“乖拿回来的第五课《伤仲永》测评卷只得了79分，其实，我已预料。因为这之前他尤显浮躁，学习静不下来，再是中午也不愿小睡一会儿，总是提前把家庭作业带回来做，还一大堆理由，我也拿他没法，只好由他去吧。”

看完开头，顿觉老妈真是“我肚子里的蛔虫”，什么事都一清二楚的，我迫不及待往下看“我不是担心考试成绩，而是担心他名次下降会影响他自信心，乖，是个上进的孩子，自尊心强，我真的很担心……”。我反复读着，感受这字里行间渗透着的爱。止不住，眼泪湿润了我的脸颊。

钥匙开门的声音!?

心里很不安的我擦了擦眼睛跑出卧室，假装去拿我的那本《钢铁是怎样炼成的》。

“乖，饿了吧?我去做饭”母亲边说边拿围裙，我控制着自己的情绪，仍鼻子一酸:“我刚吃了个小面包”。

母亲还是发觉了我的异常：“怎么啦?儿子”。我赶紧假装打了个哈欠，说“我鼻子痒痒不用担心”。那就好，不舒服叫我，母亲仍然用柔和的语气说着。

大约过了半个多小时，上菜了，洗完手，我和母亲坐在一起，母亲只把那香喷喷的饭菜往我碗里夹，接着说，快期中考试了，多吃点，不用担心名次，付出努力就行。

眼泪顿时不自觉地流下来，母亲搂住了我，用她那粗糙的手擦拭着我的脸。扑在妈妈的怀里，我感受这天下妈妈那无私的爱。

在此后，我信心十足，每天学习到深夜，为的是让父母满意，让妈妈不再担心，我不断地对自己说“加油!你是最棒的”。努力吧!

12.命题、半命题作文写作 篇十二

【题型揭秘】比如题干中有“题目：xxxx”“以‘xx’为题目”“以‘xx’为题”等表述。近年来命题作文在中考命题中呈现渐热趋势。分析近三年的中考命题作文题，可归纳出三种命题形式：

一是独词型。如2014年的“答卷”(陕西)、“转身”(山东德州)，“感动”(四川雅安)、“远方”(四川南充)等。此种题型是话题作文命题化的绝好佐证，而且往年中考的独词型话题今年可能会以命题形式重新出现，如“幸福”“分享”“合作”“责任”“惜”“和”“喝彩’’等。

二是短语型。如“生命的需要”(内蒙古包头)、“爱的叮嘱”(四川内江)、“学会等待”(江西)等。这类命题一般以偏正结构、动宾结构或主谓结构的短语为主。

三是诗意型。这种命题一般采用象征、比喻、拟人、双关等手法拟题，意义含蓄而多解。如“开在心中的花”(湖南衡阳)、“我心灵的甘露”(天津)、“快乐加减法”(深圳)等。

也可以按立意的明确与否将命题作文分为两类，一类是立意明确的，一类是立意不明确的。

【中考兵法】 作文的审题和构思过程.几乎是同步的;如果审题不明，不但不利于调动生活积累，还有可能写跑题;让“后功尽弃”。命题作文一般限制较紧，不像话题作文、半命题作文那样宽松，文题有大、小、宽、窄、显、隐之别，所以审题是关键，也是难点。

一、独词型命题用扩充法审题

给独词型标题加上合适的限制性词语，能使宽泛的题目变得具体、实在、易写，便于把文章写真、写小、写活。如面对“晨”的命题作文，在不改变原来文题的情况下可以用扩—展的办法将其转化为“人生之晨”“泰山之晨”“校园之晨”“车站的早晨”等来构思。又如“凝聚”(北京)，可以用扩充法审题后，从“凝聚友情”“凝聚亲情”“凝聚力量”“凝聚爱心”“凝聚精力”等角度任选一个行文。

二、短语型命题用分析法审题

在审短语型的作文题时，将字数较多的作文题目压缩、拆解，抽出主干词或中心词，便于把握文章的中心，不易写跑题。

1.分析题眼法。题眼是标题的核心和灵魂，直接决定了选材和立意。如果标题是主谓句，题眼就在谓语或谓语中心词上，如“我做主”，“做主”就是题眼，立意上就应从其重点着墨，如“做国家的主人”“做命运的主人”“做自己的主人”“做某件事的主人”等。如果标题是动宾短语，题眼常在动词上，如“品味生活”，题眼就在“品味”上。如果标题是偏正短语，那么题眼一般是定语或状语。

2.分析关系法。即分析短语内各成分间的关系。如湖南邵阳中考命题作文“有你真好”，“有你”和“真好”之间暗含了“因为……所以”的关联词，所以要展现“有你真好”的原因和过程。

3.辨别标志法。就是通过辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁，如题目中标有“记”“回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事件、景物的，应写成记叙文;文题中出现“谈”“说”“议”“辨”“评”“析”“读”“感”“启迪”“启示”“体会”“感想”等字眼的，一般要写成议论文;文题中有“介绍”“使用”“构造”“形成”等字眼的，一般要写成说明文;若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语，多写以记叙为主、兼有抒情议论的散文。如“记住这一天”，“记住”表明这应该是一篇记叙兼议论、抒情的叙事散文或者以记叙、描写为基础的议论文。“这一天”对写作内容做了定位，要么，对“这一天”发生的、应该“记住”的事加以详细描写，要么对“记住这‘天”的理由用发散思维的方法加以阐释。

三、诗意型命题用揭示内涵法审题

受高考作文命题的影响，诗意化的命题逐渐走进中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，才能使作文立意深刻起来。例如“打开一扇窗”，传统意义上，只有打开窗，才能看到外面的风景，才能有风和阳光进来，才能让阴暗、寒冷、污浊的斗室变成明亮、温暖和清新的天地。由此引申开来，这里的“窗”具有多种比喻意义和象征意义，例如心灵之窗、宽容之窗、智慧之窗、善良之窗、交流之窗、文学之窗等。

审引语 析透思路

虽然一些命题作文没有引语，但有引语的作文命题就要谨慎审之了。引语的作用可能有三种：一是开拓写作思路，降低文题难度；二是明确写作方向，相当于暗示性的写作要求：三是引起考生的情感共鸣，便于调动写作素材。审引语的方法主要是提取关键词和切题联想。如浙江温州市中考作文题：

古人云“知行合一”“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽：鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。

当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我自怨自艾时，为什么不走向 更广阔的世界……行动，就在举手之间。

做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……

请以‘做—个‘行者’”为题写—篇文章。

要求：①文体不限；②不少于600字(写咸诗歌不少于20行)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

前三段文字属于引语，从多个方面提示了写作的方向。第一段首句从三个方面，次句从两个方面，分别提供了写作立意的方向，第三句引导我们注意选用素材的角度。第二段从反面提醒我们不要抱怨，从小事做起，举手之间就可以做一个“行者”。第三段则提示考生可以分别叙写“行”的经历，抒写感悟和谈论收获。半命题作文

【题型揭秘】其灵活度介于话题作文与命题作文之间，既有所限制又不失开放性，能较为真实地反映学生的写作水平。纵观近年来全国中考，半命题作文作为一种传统的命题形式，越来越受到人们的青睐。在四种常见的作文类型中，半命题作文是最不容忽视的，也应是我们备考练习的重点内容。下面是归纳的几种常见命题形式：

一是前空型。如2014年的“_____是我致胜的魔杖”(广东省)、“____的种子在我心中种下”(广西北海)、“____的岁月”(贵州安顺)、“____刷新着我的生活”(湖北鄂州)等。

二是后空型。如2014年的“因为有____”(甘肃兰州)、“错过____”(广西柳州)、“追寻那渐远的____”(贵州贵阳)等。

三是中空型。这类题型要联系前后内容，确定写作的方向。如2014年“有____ 陪伴的日子”(广西梧州)、“留一份____给你”(江西抚州)、“藏在____里的精彩”(湖北孝感)等。

四是“两空”型。这种命题要运用一定的联想和想象，把空缺之处补充完整。如2014年的“因为____我更_ ___”(湖南永州)、“为____画上____”(重庆)等。

【中考兵法】

半命题作文写作，关键在于高明 补题、精心构思。如果思维闭塞、缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，则容易出现“干人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象。如何把半命题变为有利于自己发挥特长的命题，可以说是一种技巧和艺术。因此，要掌握半命题作文的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。

第一步：仔细斟酌 补好题目

1、准确理解，辨清题意

写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如2010年江西南昌的作文题目“我读____”，从句子成分来分析，明显地缺了吗?不行。还要抓住至关重要的关键词。把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。上面例题中的“读”就是关键词语，重点扣住“读”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我读四大名著》《我读松花江的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。

2.细处入手，以小见大

如果拟题过大，往往难以下笔。以“善待 ____”这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》……显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。如以《善待地球》为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。

3.诗意命题，匠心独具

在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以 “曾经错过的____”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻含蓄。如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机遇、一个道歉等。如此补题易于构思行文，但均出自提示语中。造成雷同，毫无特色。我们不妨展开想象，化实为虚，补出新意。在文题的横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子……这些文题新颖生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读者美好的遐想。

第二步：理清思路 立意出新

不难看出，半命题作文的立意，实际上往往与作者的补题构 思同步进行。考场作文立意水平的高下决定着作文的成败，而立意水平的高下又取决于作者平时的生活积淀和感悟人生、提炼思想的水平。下面谈谈半命题作文立意的三点要求：

1.准确。准确是前提，立意不准，全盘皆输。求准，首先就是要准确理解文题中的关键词语：也有人称之为“题眼 ”“题魂”。立意前须把握题中已有的修饰或限制性词语，准确理解已给文字的含义十分重要。同时，半命题作文如果有引语，往往以精辟优美、寓意深刻、情感浓郁的语句导人作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。

2.新颖。即对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例如“拒绝____”一题，一般考生在横线上补充上“自卑”“儒弱” “平庸”“自我封闭”等宾语，构成动宾短语，这类文章都含有自我 审视和校正的色彩。有的考生却能避开这一般模式，机智地补出别具一格的题目，闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩，如《拒绝再玩》《拒绝长大》《拒绝末日》等。在求新的同时，所补题目须利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材，这样就能做到有材料可写，有情可抒发。

3.深刻。这不是指故作高深，而是指由表象进入本质，由感性进入理性。例如作文题“我多想____”，你若补“唱”，则文章未免肤浅；你若补 “飞”，这比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其实所补写的内容可实可虚，可近可远，你只要大胆发挥想象，尽可以游览于草木山水之间，徜徉于琴棋书画之中，关键在于你是否有较为丰富深刻的人生思考。例如有位考生拟题《我多想把你留住》，作者从运河水当年的清澈、宁静写到现在的浑浊、喧嚣，写到了人对大自然的毁坏，也感悟到世态沧桑和“水如人生”的哲理，平中 见奇，于一般中见深刻。

第三步：明确要求 写出特色

有的半命题作文前有引语，要谨慎审视，提取关键词语和切题联想。在文题的后面，往往都有一个“要求”，常对诸如写作范围、角度、文体、字数等方面作了一些限定。审这些要求的方法与全命题作文的相同，此不赘述。

如何写好材料作文

什么是材料作文：

材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。

如何写好材料作文：

一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。

命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求;接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。

材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。

二、把握材料寓义

当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：

独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。

要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。

三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。

寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料：

一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方;他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。

这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离……这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。

四、选择恰当角度

对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：

犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动。那干脆让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后。它就会结出许多新豆子……

请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600字的文章。

这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”。并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手。作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上。选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。

五、发散思维打开思路

对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。如下面一则材料：

五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边!

晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智……

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智!还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，比如：立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福。立意七：苦难往往带来甜果。

六、使用材料，恰当巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

七、读清要求，规范写作。