难忘小学生活y

难忘小学生活y（共14篇）

1.难忘小学生活y 篇一

一、不忘语文本色, 进行教材拓展

“难忘小学生活”综合性学习分为“成长足迹”、“依依惜别”两大部分内容, 每一部分都安排“阅读材料”。“阅读材料”中有不少优秀的篇章。在教学中, 教师要充分利用这些教学资源, 不仅把课文作为例子来教, 还要对学生进行听说读写训练。

对于《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》这些三篇阅读教材, 学生在自主阅读后, 联想自身的生活体验与认识, 勾起对教过自己的老师的回忆, 感受着师生情、同学情。于是我设计了“难忘的%%%%老师”这一话题作文, 让学生口头表达再习作。

教材中《忘不了的笑声》贴近学生生活, 于是我进行了课堂小练笔, 让学生回忆、捕捉同学的笑声。或羞涩、或爽朗、或调皮、或稳重……他们是用心感受, 将学生的笑声刻画得生动而亲切, 展现学生天真可爱的形象。

临近毕业, 学生兴致勃勃地填写着同学录。在综合性学习之前, 学生几乎都在同学录中调侃同学, 但学过了《同学录》、《毕业赠言》之后, 他们发现, 原来富有诗意的语句更能表达自己的情感, 更能让自己的形象留在同学的记忆中。学生懂得了同学录的意义, 也就更珍惜填写《同学录》的机会。于是, 他们开始了自己的创作。语句虽然稚嫩, 但情感丰富。

可见, 在综合性学习中, 同样落实了语言训练。而这一切的一切, 都有赖于教材丰富的人文内涵, 为我们提供了可创造性地利用教材的机会, 让孩子们享受着活动中浓浓的语文味, 也让孩子们感受到原来语文还涵盖生活的各个方面, 还与生活紧密联系, 提高他们的语文实践能力。

二、注重全体参与, 搭建活动平台

综合性学习要求教师和学生共同制订活动计划, 让学生积极地参与、合作, 充分发挥学生的自主性, 培养他们合作探究的能力和发现问题、解决问题的能力。在整个活动过程中, 学生为主体, 但不能忽视教师的主导性, 教师要适时地给予帮助, 这样才能更有效地提高活动质量。

1.教师要做优秀的策划者。

活动前, 教师要根据学习内容、学生的认知特点, 根据学生的兴趣爱好等, 制订出一个初始的活动方案。因此, 活动开展前, 我对学生进行了分组, 各组经过讨论, 制订出一个活动计划, 拿到班级交流, 选择最佳方案, 开展活动。这一计划的制订充分启发了学生思维, 培养了学生的创造能力。

2.教师要做热情的引导者。

教室要引导、鼓励学生说出与别人不同的想法, 支持学生有新的尝试。教师要尽量捕捉、放大学生在学习过程中的闪光点, 激发他们的学习兴趣。

我在“制作班级纪念册”的活动中是这样做的: (1) 和全班同学确定纪念册的主要内容, 分为“同学风采”、“精彩校园”、“缤纷才艺”、“优秀习作”、“硕果累累”、“深情表白”。 (2) 将全班同学分成6个小组, 分别负责搜集以上六个板块的内容。 (3) 各组通过书面形式或网络收集并加工完毕, 师生共同评价, 再次修改。 (4) 各组长对六部分的内容进行整合, 最后传送到班级QQ群中, 以供全班学生阅览。这纪念册是学生语文综合性学习的成果, 也是全班学生最珍贵的毕业礼物。

在整个活动过程中, 学生才是活动的主角, 学生在学习实践中既发挥了自主性, 又培养了团结协作精神; 既发挥了特长, 又培养了创造性。学生在教师搭建的综合性学习活动平台上, 语文综合素质得到进一步提高。

三、张扬学生个性, 积极拓宽学习途径

发展学生个性, 也是语文教学的目的所在。活动中, 教师要先设法让学生产生表现的欲望和勇气, 诱导和启发学生张扬个性。因此教师的活动组织形式要灵活多样, 不仅可以文字表达, 还可以用演讲、朗诵、讲故事、唱歌、小报、书画、手工等形式的表现。在活动中, 学生依据自己的个性选择自己喜欢的方式学习, 这样的学习过程既轻松活泼, 又能得到丰富的情感体验。

在教学“难忘小学生活”时, 因为学生临近毕业, 心中难免不舍, 于是我组织大家开了一次联欢会, 这是本次综合性学习活动的延续和升华。联欢会举行之前, 我就尊重学生意愿, 让学生自己设计、布置教室, 自行策划活动。在联欢会上, 有的学生朗诵了自己创作的诗歌, 有的讲述了自己的成长故事, 有的展示了独门绝活……活动的高潮是学生的竞相表白, 不舍、怀念、祝福等在学生的心中奔涌。对羞于表达的学生, 我对他们投以更多的微笑和鼓励;对于“疯狂”的学生, 我对他们给予更多的信任和宽容。尽可能地把时间和空间留给学生, 让他们的个性在活动中得以自由张扬。

2.难忘小学生活 篇二

音乐老师 （节选）

张洁

1979年的初春，在中国最繁华的都市，一所有着滑梯、跷跷板、篮球场和很大操场的小学里，年轻而美丽的音乐教员把我叫到宽敞、洁净的琴房。她轻盈地走向明亮的钢琴，优雅地坐上同样闪着亮光的琴凳，眼睛直视我躲闪的目光，启封甜润的嗓子对我说：“林子，你的嗓音非常好，别浪费了它！”

她不高的声音被留住似的，在小小的空间像音符一样一拨一拨很空灵地跳跃。

“林子，你的嗓音非常好，好好发挥它！”女教师又说，她细长的手指快捷地朝黑白键跃去。

一串音符飞了起来。在我的视觉中，女教师不见了，钢琴不见了，美丽的教室也不见了。我“看”到一架土黄、不十分破旧、也不很新的风琴，还有一个面容清朗、宁静的女人。琴声由女人的指尖流动，从悠悠的目光中款款滑出……而我，又成了一个在风琴的乐音里飘荡山野和大草甸上空的小女孩。

那个女孩穿着粗布的小碎花衣服和黑色布鞋，彩色的蝴蝶环绕着她飞舞。她笑啊、跑啊、跳啊，嗅嗅这朵小野花，摸摸那棵小草，一忽儿躲进了竹林，一忽儿爬上了老银杏树……风琴的声音时前时后嘤嘤牵缠着，引她飞快地奔到村里的小学校，坐在小板凳上，或倚着门前的水杉树，任风琴曼妙的音符将其融化……

一双温暖而柔软的大手拉住我在夏天之外的季节始终冰凉的小手。音乐老师的琴声不知什么时候停住了，我的喉咙哽得厉害，不能出声音。

老师望着我，停顿了一小会儿，深切地说：“林子，你唱得太好了。”

她的眼睛晶亮晶亮，闪烁着泪花，柔声说：“林子，太好了。”

是吗？我唱出声了吗？我唱得好吗？我诚惶诚恐地看老师离得很近的脸，那是张年轻但已刻上风雨波痕的脸，每个细胞里都隐含着友善。我有点儿慌张地看它，它认真、恳切地对着我。

我心里蓦地涨满了感动和快乐，拼命忍住的泪水终于冲出眼眶。老师马上取出手帕为我擦拭，她的另一只手依然紧紧地握住我。

在生命的岁月里，能有一双手真诚相握，多么幸福！

然而不是在所需要的时刻，任何人都会拥有的。也不是任何人，当别人需要的时刻都能够伸出去的。1979年初春，十岁的我，却由新学校美丽的音乐老师那儿获得这永久的幸福。那股气流穿行于血脉融入灵魂，以至于之后漫漫的旅程，无论置身怎样的境遇，它都温暖着我，并且我也一直希望将这温暖传给身边的人。

在这世界上，人与人、人与物、物与物，任何一切，彼此都友爱，多好！

【细品慢赏】

“感人心者，莫先乎情”。文章不是无情物，任何一篇佳作都是情动于衷的结晶。虚情假意犹如塑料花，即使再鲜艳，也没有生命的活力。作家张洁用真情浇铸的这篇散文，如一曲动人旋律，久久萦绕在我们耳际。

感情的抒发有多种方式，可以直接倾诉，也可以间接表达。比如“借景抒情”：“宽敞、洁净的琴房”“明亮的钢琴”“同样闪着亮光的琴凳”，文章开篇，就把我们带入一个洒满阳光的世界。因为从“美丽的音乐老师那儿获得这永久的幸福”，所以，“我”的记忆就把所有和音乐老师相关的事物都镀上了一层灿烂的金色，那么光亮、温暖。“即事抒情”也是一种常见的抒情方式：在老师热切的鼓励下，在风琴乐音的引领下，“我”纵情放歌，在歌声中，忘记了一切，完全沉浸到一个幻想的境界中。作家泼洒笔墨，用整整一个段落来描写这份美妙的艺术享受。诗情画意的描述，真切地抒发了这“穿行于血脉”“融入灵魂”的幸福感受，也深深感染了读者。还比如“寓情于理”：结尾那段议论文字，情寓其中。作者对真善美的呼唤和追求，通过议论表达出来。

丰富的情感来自生活，这段美好回忆扩散出的缕缕情思从作家心泉里汩汩流出，一直流到了读者的心田。

【思考与练习】

一、按要求完成句子练习。

1.缩写句子。

1979年的初春，在中国最繁华的都市，一所有着滑梯、跷跷板、篮球场和很大操场的小学里，年轻而美丽的音乐教员把我叫到宽敞、洁净的琴房。

2.展开想象，补充省略号所省略的文字。

她笑啊、跑啊、跳啊，嗅嗅这朵小野花，摸摸那棵小草，一忽儿躲进了竹林，一忽儿爬上了老银杏树……

补写：一忽儿（ ），一忽儿（ ） ……

二、读句子，注意带点的部分，细细体会它的描写方法和好处。

3.难忘的小学生活 篇三

光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，5年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。如今，我们的同窗生活只有一年了，想起过去种种往事不禁感概万千。

在母校的时间只剩下短暂的一年了，在这个上千多个日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一个种子，在“园丁”——老师精心的照料，用心的灌溉下，茁壮成长，长成一棵苍天大树，将来回报祖国，回报母校，回报老师。听着老师一遍又一遍的叮嘱，听着老师一遍又一遍的教诲，靠着同学们的互想帮助，互相鼓励，我们同学都一起日渐成长。似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影，在每一个角落里，我们曾留下过难忘的回忆。往事还厉厉在目，记忆犹心。

在母校老师的教诲下，我得到了许多。我得到了许多朋友，也得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。我在母校留下了许多难忘的往事，也留下了许多美好的回忆，最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。但现在我在母校的时间已不多了，猛然回首，回顾往事，仿佛督促我的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的骊歌声中失去了，不知何时我们已成了校中的大哥大姐，成为弟弟妹妹的榜样。

如今我回首想起，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还萦绕在耳边，把握最后留在母校的一年时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看看鼓励我的同学，珍惜最后笔砚相亲的日子。

天下没有不散的筵席，光阴一去不复返，我会永远记住老师的教勉，做个堂堂正正的中国人，记住，明日三保以我为荣。啊！美丽的校园，你带给我多少欢乐，多少启迪，我一生难忘。

“光阴似箭,日月如梭”转眼间小学的生活就要结束了,回想起难忘的小学生活,真有点怀念.在我的小学生活里,发生了许许多多的事情,它们就像一个个贝壳一样.有的光彩夺目,有的暗然发黑.快要离开我那宽敞明亮的教室了；快要离开风景如画的校园了；快要离开那朝夕相处的老师和同学们了，心中不免产生种种难忘的情绪。因为在这六年中，那人那事给我留下了难以磨灭的回忆。

记得在五年级寒假去中山城旅游那件难忘的事来说吧。那一次，我们在没有父母老师的陪同下，跟着旅游团到香港玩一玩。本来我们是要高高兴兴地放松一下，可是，因为一件小事，我跟同学大打出手了。事情的经过是这样的：刚开始，我们班的两个同学在吵架，接着呢我就和另一个同学去劝架，可是劝着劝着就变成我们两个在吵架了，接着我们两个因为一怒之下就开始打起来了，最后“两败俱伤、遍体鳞伤”，各自回到自己的房间，后来玩的那几天因为这件事影响着我们俩的心情，后来仔细想想何必呢，大家同学一场，为了这么点小事就打架真不值得，而且是我们同学间那份友谊使我们互相道歉认错。

我们因为一件小事而一时冲动吵起来，那是因为我们不成熟。而后来我们又和好如初，那是因为我们都有一颗宽容的心，能够包容对方的缺点。这事使我难忘，它教我如何与人相处，如何珍惜那份友谊。难忘小学生活，难忘小学生活教给我的种种。

1、难忘的一件事

漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。那是上学期暑假的一天，我和弟弟来到花丛中玩，玩着玩着，感到无趣。于是，我和弟弟商量玩什么，他说：“我们可以把一些害虫用纸头包起来，再烧掉。”我也认为这主意好。我飞一般的跑到家中，拿来两张纸，并做好了准备工作。

我和弟弟开始抓害虫了。我来包，他来抓。我把纸一张张撕好，放在旁边让他们等待“任务”。弟弟的动作真快，没几分钟，第一只站利品就被抓来了，是一只青色的蚱猛。它的触角不安地摆动，似乎知道了自己悲惨命运。我用最快的速度把它包好。第二只蚱猛也“报道了，”不一会儿，就有十几只了。看着这些小东西，弟弟笑着说：“和世界说再见吧！”

我们把那些害虫拿到旧门卫，放在一起，堆成了一个小山坡。然后，掏出打火机在纸团旁打开，立刻火苗四起，我不担心起火，因为下面是水泥地。但是，火苗熊熊的向四周扑来。无情的火舌“添”着大地，向我冲来，我热得快不行了，汗也下来了。不好，火要蔓延到木头的桌子那儿去了。这下已满头大汗的我可急了，我马上拿来扫把，去灭火，扫把都快起火了。后来看到火苗伙伴也来帮忙，火终于灭了。

从这件事以后，我知道了：什么事都要三思而后行，不能没头没脑的，更不能放火。这件事教育了我，我以后再也不会犯了。

2、难忘的一件事

每当我翻开手中的相册时，里面有一张相片最令我难忘。你看相片里有一个小女孩站在一个可爱的小雪人旁笑得那样开心。那个小女孩就是我，可爱的小雪人就是我第一次堆雪人的收获，这一次多么令人难忘啊！

记得那次我和爸爸妈妈6个人一同去玉龙雪山上玩，在半山腰时我们下了车，啊！玉龙雪山像童话中冰雪女王的家，银妆素裹，洁白无暇吸引了我，看看周围，哇，到处都是白茫茫的一片，真像进入了雪花般的梦幻。“对了，”我说，“这么多的雪，我们不如来一个堆雪人比赛吧！这么好的机会大家不会白白浪费吧！”大家都不约而同的说好。我说：“那好吧，我们两个人一组，分红、黄、蓝三队。”

我和妈妈被分在了蓝队，在爸爸的一声令下后，我们就开始堆起来。我们先抓起一把蓬松的白雪，把它捏成稍圆的球形，然后将雪球放在地上开始滚。我和妈妈齐心协力的滚啊滚，只见雪球越滚越大。我们一边滚一边把蓬松的地方捏实。终于一个又圆又大的雪球就OK了。下面我要做小雪人的头了，做头的时候我问妈妈：“妈妈，你小时候堆过雪人吧？”妈妈说：“当然了，那时候我们最喜欢冬天下雪了。雪停了以后，我和院子里小伙伴们，拿着小铲子和小桶，一起堆雪人。我们还用两个大纽扣做小雪人的眼睛，用红萝卜做小雪人的鼻子，用扫帚做小雪人的手。”说着，说着小雪人的脑袋也做好了，于是我把小雪人的头安在小雪人的身体上。我还把帽子和围巾取下来给小雪人带上。刚合适。于是我又跑到旁边去找了几个小石头，有两个当小雪人的眼睛，还有一个给小雪人做鼻子，还找了两根树枝做小雪人的手。哇！做好了，看着看着，那可爱的小雪人仿佛在对我笑呢！我看了另两对的雪人，他们也各有各的特色。爸爸说：“没有想到我女儿堆的雪人这么好！”听了这句话，我高兴的围着雪人唱啊跳啊，歌声飘荡在玉龙雪山的空中。

看到这张照片，我又仿佛看见了当时的情景，领略了当时的快乐，我情不自禁的笑了！

3、难忘的一件事

在我九岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。

“叮铃铃”放学的铃声响了，同学们叽叽喳喳地说个不停，讨论要到哪里去玩，我和几个小伙伴商量去踢足球。

我们找到了一块空地，就尽情地踢了起来，还有几个女生作为观众，在为我们喝彩，我们打得越来越精彩。突然，一个球飞过来，我接住了，很得意，闭上眼睛，用力地一踢，也不知把球踢到了哪个方向。只听见“呯――”的一声响，啊，是窗户玻璃被球砸碎了。只见那扇窗户里出现一位白发苍苍的老爷爷，朝外面看了一下，然后，又转身离去，好像要出来了。其他同学拉着我要跑，说：“那个老爷爷出来了，一定会骂你的，可能还要到老师那里告状。快走呀！”我还是站在那里一动不动，说：“我打碎了老爷爷的玻璃，要给老爷爷道歉。”其他伙伴也没有办法。

一会儿，那老爷爷真的来了，我走过去向老爷爷说：“老爷爷，对不起，我把您的玻璃打碎了。”那位老爷爷笑了笑，说：“只要你能知错就改，就是个好孩子。记住了，以后要小心。”我带着微笑说：“谢谢您，老爷爷。”

从此我不管做什么事都非常小心，有了错误，总会勇敢承认，知错就改。

4、难忘的一件事

在我记忆的沙滩，有许多金色的小贝壳。今天，我就选择其中最美的一只呈现给你。

记得那见事发生在去年的春天里。当老师告诉我们明天要去春游时，我兴奋地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睁开眼睛，发现以经７：０５分了，怎么办呢？还有１５分钟就要开车了！我一骨碌跳起来，洗漱完毕后，抓起书包就向外冲。

当我来到马路边，正巧一辆出租车从前面开来。我忙伸出手，拦下了它。一拉开车门，就跳上车，对司机说：“快，师专附小！”他笑着说“贪睡虫，快迟到了吧！行，我开快点。”说着，一踩油门，车子飞快地向前奔驰。可老天爷总是与我过不去。一到路口，就是红灯。我好不容易到了学校。车还没停稳，我就跳下车，跑进了学校的大门。

当我来到教室，看见同学们都背着书包，这才想起包忘在车上了。我忙飞奔到大楼窗边探头一瞧，出租车已经掉头开走了。“啊！我的午饭，我的水果，我的饮料全没了！”我不禁哇哇大哭起来。

正在这时，一阵嘶哑的声音传入我的耳中：“方苑清，方苑清！”我忙擦干眼泪一看，啊！原来是传达室的老爷爷。他手中拎着的书包正是我遗忘的。我喜出望外地一把将它紧紧地抱在怀中。老爷爷摸着我的小脑袋，说：“小马虎，若不是好心的司机，你可要饿肚子啦！”

如今，我一看见出租车从眼前驶过，就忍不住朝里望望，好心的司机你在哪儿？

5、难忘的一件事

为了提倡体育运动，增进小朋友的身心健康和发挥团结合作的精神。去年，学校举行了隆重的拔河比赛。

比赛开始了，先由我们二年级出场。经过抽签，第一场是2班和3班比，大绳子好像一条大蚯蚓，两队选手好像两只大鸭子在抢吃蚯蚓，一会儿拉过来，一会儿拉过去，真是好笑。结果，2班赢了。现在是我们1班和2班比，我们班是一班，当然什么事都要在别的班前面，我们一定要赢。大家摩拳擦掌，准备大显身手。体育老师一说开始，大家都抓紧绳子用力地拉。我们使尽九牛二虎之力，使出浑身解数。我们班的啦啦队也为我们打气：“1班加油！1班加油！2班减油！2班减油！”啊！我们班赢啦！同学们都无比兴奋。接下来是4班和5班比，4班赢了，现在我们班要和4班决一胜负了，同学们是多么的激动呀。啦啦队的声音响彻云霄，我们感到无比振奋，我班同学同心协力，团结一致使劲拉。终于，绳子滑向我们班。比赛结束了，当裁判老师宣布冠军是1班的时候，同学们欣喜若狂，有的叫，有的跳，有的抛帽子，有的丢衣服，有的拍手，欢呼声不绝于耳。

这件事，使我明白了，“众人拾柴火焰高”的道理，那精彩的一幕，我永远也忘不了。

6、难忘的一件事

在我小时候，曾经历过，碰到过许多事情。现在我长大了，有些事情渐渐淡忘了，可有一件事还深深地印在脑海里，让我百思不得其解。

在我七岁那年，我和妈妈乘车去姑姑家做客。我们到了车站，正巧来了一辆3路车，我和妈妈急心上车，车上人很多，我们只能拉着扶手站着，突然司机一个急刹车，接着就听到一个农民模样的人大声尖叫起来，原来他的钱包丢了。眨眼间，农民用尖锐的目光盯住了小偷，于是我们大家都想：小偷一定会被农民送到派出所去。可是出乎我们大家的意料，农民竟然低声下气地求小偷把钱包还给他，我想：想让小偷把钱还给你，门儿也没有。这时，人群中传来喊声：“别指望他，还是送到派出所去吧。”“是呀”在大家异口同声的回答中，农民说：“求求您了，把钱还给我吧，这是我给孩子看病的救命钱呀！结果，小偷好像有点心虚，扔下钱包走了，只有农民在发呆。

我和妈妈到站下车了。我想：现在连小偷也开法无天了，以后我们的治安怎么抓？一定要好好惩治一下小偷，让我们的社区和谐平安。

7、难忘的一件事

那滋味有点酸，有点罪恶，又有点带一种内疚的感觉，反正那是我从未尝过的滋味。

说起来要回到小学二年级的时候，那时我可是班上的尖子，老师心止中的好学生。我不许自己有一点点错误，一点点毛病，以免给老师留下坏印象。可是……

那一天，我一放学就到亲戚家去喝喜酒，回来了竟忘记做作业。第二天，我依然高高兴兴地去上学。到了学校组长收入本子，我一想：呀！我家作都没做，那时我心里特别害怕，怕教师骂，怕给老师留下坏印象……我知道我是有口难辩，就算是跳进江河也洗不清我的地错。突然我灵机一动，可以骗老师说掉在家了呀！可是……忽然我的脑子里出现一个天使，又出现一个恶魔，他们俩争吵着，天使说：“不能骗老师。”恶魔说：“反正是第一次骗，又没关系。”最后，恶魔战胜了天使，于是我硬着头皮走到老师跟前，说：“老师，我的作业本掉家里了。”“昨天作业做得太晚了吧？明天记着要来啊！”老师亲切地说。我点了点头。

老师的话至今还响在我的耳畔，老师是那么相信我，而我……当时的滋味简直比吃苦药还难受，如果你不是亲身经历过是不会明白的。如果当时我听天使的，难过的只是那一刻，而不会长久，因为我没说谎，可是我的错误选择造成了我永生的遗憾。

4.难忘小学生活 篇四

第一课时

开封市边村小学李萍

2013-6

第六组综合性学习：难忘小学生活

第一课时

【教学目标】

1、通过读阅读材料中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对

母校、对老师、对同学的感情。

2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也

离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并

立下美好的志向。

4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。

5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。

【教学过程】

一、导入新课，揭题。

1、（出示一组学生在校生活照片）提问：看完这组照片，你有

何想法？（生畅谈）

2、导入：同学们，当我们开始这次综合性学习的时候，你们已

经在母校学习了六年，看，这六年，你们从一个个天真烂漫的少年变成身心健康的少年，这六年曾发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的往事，下面请同学们听老师语言叙述一组选择题，如果你认同请举手，好吗？（语言描述：小学生活六年，得到表扬的同学请举手；受过批评的同学请举手；

交到知心好友的同学请举手；和同学发生矛盾的同学请举手；认为自己过得充实的同学请举手）。

看来同学们的小学生活确实很充实，很忙碌，很难忘，下面就让我们一起走进这次综合性学习，好吗？（板书课题）

二、阅读“单元建议”，明确单元主题。

三、阅读活动建议，明确可以开展哪些活动。

1、默读活动建议。

2、交流可以开展哪些活动。（幻灯出示：成长足迹

1、读“阅读材料”中的文章，感受别人对小学生活的怀念。

2、回忆和说说自己成长的故事，提起笔来，写写小学生活中难忘的人和事，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。

3、搜集个人成长故事和集体“成长的足迹”，和同学一起制作成班级纪念册。

• 依依惜别

1、为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。

2、在离校之前为母校做点事。

3、策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情，通过文艺形式表达出来。）

3、再读活动建议。

四、浏览阅读材料

1、浏览阅读材料，了解本次综合性学习可以参考哪些材料。

2、交流：通过浏览这些阅读材料，你有何发现？

3、过渡

五、制定活动计划

1、回忆：活动计划包括哪些内容？（幻灯演示：活动时间、地点、内容、参加人员、分工情况等。）

2、以小组为单位讨论制定活动计划。（师巡视）

3、交流活动计划。

五、总结

孩子们，这次综合性学习，我们不仅要充分利用多种语文形式，回忆美好的小学生活，我们还要开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏成为美好的回忆。

六、作业布置

认真阅读材料，为后续活动的开展做准备。

七、板书设计

第六组

综合性学习：难忘小学生活

5.难忘小学生活课件 篇五

在指导学生写作时，思维十分重要。“无话可说，没内容可写”是困扰小学生作文的重要问题。这与教师在取材方面限制太多有关，到头来学生反而缩手缩脚，无从下笔。上课开始，我运用一组孩子们生活、学习场景的照片导入，孩子们在兴奋之余，也拓宽了写作的思路：接着引导学生谈谈小学生活中最难忘的人或事，，放手让学生搜索记忆中最难忘的人或事与同桌分享;最后，请代表交流最难忘的往事，把事情经过说具体，其他同学进行补充或评价。

在教学中，我太注重整体的连贯与完整，忽视细节处，将选题定的过大，以至于学生讲述内容五花八门，写作时仍然不知从何下笔。我做了如下改变：

1、将题目内容缩小。

2、引用片段，结合两个文字片段，引导学生进行对比赏析，引导学生说说精彩表现在哪些地方。师生共同总结写法，而非全部由老师一味的讲解。

6.难忘的军训生活 篇六

第一天，同学们正井然有序地训练着，“报告教官，我有点胃痛。”我含着泪水向教官说道。教官满不在乎地说：“在地上坐一会儿!”我只好无奈地坐在地上，眼泪突然落了下来，随着“吧嗒、吧嗒”的声音，我的衣角已经浸湿了。

现在，我不得不承认我有一点想家，心里不由自主地想着，如果现在妈妈在的话，她一定会轻轻地摸着我的头，然后说一些安慰我的话，但这一切是多么的遥不可及……我终于控制不住自己的情绪，轻轻地叫了两声：妈妈!脑海里有一个疯狂的念头——回家……但这时却又有一句话在我的耳边回荡，那就是临走前妈妈说的：“加油，我们相信你能行，敢拼才会赢。加油!”每次想到这儿时。心里都有一种说不出的感觉。过了很久很久，我实在耐不住性子了，胃也痛得很。现在我已无依无靠，我胡思乱想着……

突然脑子里飞快地想到了一个救星——老师，我向教官说明原因后，教官把老师找来了，老师看了我的样子，又找医生又安慰，最后还是决定让我的家长把我接回家。这时，我的胃好像不那么痛了，我胃痛的主要原因是想家吧，应该是七分装三分痛。不管怎样我能回家了，其实我的心早已经飞回了那个温馨可爱的家。

我们的班主任赵老师一直陪着我，赵老师摸着我的头意味深长地说：“孩子，这是小学最后一次集体活动，你不要给自己留下遗憾呀。”听了老师的话，我的脸色变了，变的是那么的悲戚、沉痛，我的心里在斗争，我是坚持下去，还是回家?

天渐渐地黑了下来，我的脑子里是一片混乱。当我见到爸爸妈妈时，我说道：“我的胃好点了。”这时我还以为会受到责骂，没想到的是，他们竟然笑了，妈妈抱着我说道：“我们就没打算让你回家，因为我们的儿子不能当‘逃兵’，你是班长，你在同学面前有带头作用。孩子，记住我对你说的话了吗?敢拼才会赢，只要不放弃就能看到天边的彩虹，知道吗?”我不住地点着头，这时更坚定了我留下的决心，我流着眼泪但仍是带着微笑看着他们。妈妈说：“儿子，我们回去会把手机都关掉等你凯旋回来，我相信你能行!”我坚定地点点头，向他们挥挥手，就和老师走回了军营，我时不时地回头望着、望着，直到他们消失在远方。

7.难忘啊！小学生活 篇七

这难忘的小学六年生活恰似一片金黄色的沙滩，每一次回头寻觅，总能找见一只美丽的彩色贝壳。

当我第一次走进这扇红色的大铁门时，我很明显的感觉到在门里的这个快乐的小世界和门外这个“陌生”的.大世界比起来它是那样的熟悉，又那样的神秘。我很好奇在这所学校里生活，学习，快乐吗?入校后，一切疑问都在我的脑海里荡然无存，所剩无几了。现在我可以毫不犹豫的断定说在这里生活，学习挺快乐的!

在这所学校里，我记忆最深得便是冬天里堆雪人，打雪仗了。记得，每到了隆冬时节，雪花漫天飘舞时，学校操场上就成了欢乐的海洋。大家一起在自班门口堆一个白白胖胖的大雪人。我们班门前那个可爱的雪人身上那白白净净的雪是从操场上一盆一盆运回来的。我们都很喜欢这个自己亲手制作的雪人。陈亮等几个同学献出一片“爱心”将自己的围巾，帽子去装饰雪人，而自己的脸却冻的发情青。在大家齐心协力的努力下，雪娃娃好不容易给堆好了，大家是多么高兴呀!有时，大家还在一起打雪仗。那次，梁老师上完课，就利用课上余下的十几分钟带着大家一起去操场上打雪仗。刚一出来，同学们就开始“漫滚雪球喜欲狂，滚好雪球好打仗”了。童心未泯的梁老师带头“杀出一条血路”，开始轰轰烈烈的打雪仗。很快，两大强派开始互相攻击。最后女生的首领梁老师实在招架不住，只好“抱头鼠窜”，“临阵脱逃”，结果还不是成了男生的俘虏。女生唉声叹气，男生却喜笑颜开。

8.难忘，小学生活 篇八

在人海中，我们有缘分到了一个班。是缘使我们相识，是缘使我们相守。小学的生活也接近尾声了，也该散了，但不意味着缘尽了。小学生活中的一点一滴，我永远不会忘记。

还记得那时吗?我们学校举行了一个活动“班班有歌声”。我们一同携手，盛装出席，闪亮登场，为了此次表演，各班都紧张地筹备着。我们也不例外，忙里偷闲地准备着。只要一有空闲的时候，悠扬的歌声从我们口中倾泻而出，飘荡在学校的各个角落，累并快乐着，从来没有人抱怨过，只是默默地在出着自己的一份力。到了台上，我们落落大方，风度翩翩，气势汹汹，也同样是胸有成竹地尽情表演着。38颗温暖的心贴在一起，让我们感受到了我们浓浓的友谊。

还记得那时吗?我们军训了。穿上了军装，把自己当成了一名小军人，你可别说，还真挺像。汗水打湿了我们的衣裳，可我们毫不介意，哪还顾得上衣服啊。通过这次军训，我们感受到了军人不怕困难，坚持不懈，勇于挑战，不屈不挠的伟大精神。这种可贵的精神，会有几个人具有呢?我也不知道，只是让我们成长了许多，懂得了不少。

9.难忘的乡村生活 篇九

一大早，汽车载着我们离开了喧闹的城市，奔驰在通往乡村的路上。刚进入村庄，一阵花香扑鼻而来，一群群小鸟在茂密的枝叶间叽叽喳喳。①

我经常听妈妈说我的家乡有独特的美食——芋包子。于是，我一见到奶奶，就嚷嚷着说要吃芋包子。

奶奶高兴地摸着我的头，眼里满是慈爱地说：“好的，奶奶给你做油炸芋包子。”

奶奶先把芋仔洗好放入高压锅内，煮了10分钟后把煮熟的芋仔倒出来，把外面那层皮去掉，再放入盆中捣成糊状。然后将面粉倒入盆中，放一些香料、葱、姜和适量的盐进去，用勺子搅拌几下，再加入适量的水，再搅拌均匀，捏成了一个个与丸子差不多大的小团。一切准备就绪，奶奶特意提醒我：“乖孙女，往后挪一挪，芋包子准备下锅了，小心热油溅到你。”只见奶奶往锅中倒了一些香油，等油烧开后，就把芋包子一个一个放入锅中炸。不一会儿，一个个金黄的芋包子就炸好了。嘴馋的我忍不住伸手抓了一个芋包子，也顾不得烫嘴，就往嘴里塞。②

奶奶着急地说：“小馋猫，慢点，别烫着！”③

我张大嘴巴咬了一口，“吱——”便觉得香油满口，却油而不腻，倒是有点香甜。芋包子外脆内软，入口极香，回味无穷。

到了晚上，我们一家人在院子里乘凉，皎洁的月光洒在庭院中，让我感觉分外的美。可是好景不长，成群结队的“蚊子兵团”出动了，给我来了个下马威──我的脸、胳膊、腿，只要是露在外面的皮肤，全成了它们攻击的目标。“哼！来而不往非礼也。”我对准目标——“啪、啪、啪……”几下过后，“蚊子兵团”牺牲了不少大将。爷爷见蚊子在欺负我，也过来助阵，拿出了蚊子的克星──杀虫剂，在院子里一喷，蚊子又损失了一大半儿，所剩无几了。我们只好回屋去，可是不能开门，一开门，蚊子的援兵又冲进来不少。④

乡村生活真是别有一番情趣，我这个来自城市的孩子被深深地陶醉了。⑤

①环境描写突出乡村环境的优美。

②小作者细心观察奶奶做芋包子的过程，同时凝聚了奶奶对孙女的一片深情。芋包子炸好后，“我”“忍不住”“顾不得”等迫不及待的行为与前文“我一见到奶奶，就嚷嚷说要吃芋包子”相呼应。

③奶奶的话，体现着对孙女的爱。

④将蚊子拟人化，“出动”“攻击”“牺牲”等词语，生动再现了“人蚊大战”的过程，使人如临其境。

⑤结尾点题，表明对家乡的热爱与留恋。

【点拨】

1.可以写自己在乡村生活中经历的事，也可以写听到的、看到的事。选择一件或几件难忘的事来写，反映乡村特有的生活气息。

2.景物描写要细腻。抓住乡村特有的景物来写，如田野、竹林、菜园、小河等；抓住景物的特点来描述，如静态特点、动态特点等；按顺序来描述自己眼中的乡村风光，如按地点变化的顺序写，按时间顺序写，按景物的类别写，按先总后分的顺序写等。一切景语皆情语，同学们应运用借景抒情的方法恰当地表达自己的感情，表现作文的中心。

3.写出自己的独特感受或体会，有了真实体验和真情实感，作文才能以情动人，打动读者。

（王慧英拟题并指导）

【片段】

我们往灶台里生了火，便开始烤玉米了。灶台有两个口，下面的口较大，便于放柴，加火；上面的口较小，便于观察。我从灶台前看见里面的地上有一层烧过的灰，没错，就是因为那层灰在地面，才使玉米的味道闻起来那么香。将玉米放进去，不停地翻转，那玉米粒本是纯白饱满的，被火烧后都一个个炸开了“肚子”。清爽的风儿从门口吹进来，与灶台里的火相撞，形成了两股气流，我的身子一会儿感到热，一会儿又感到冷，仿佛在火海与冰山之间。就这样过了十几分钟，玉米终于烤好了！

从灶台中取出玉米。玉米的身体全都变黑了，从内而外的黑，我慢慢地咬上一口，软软的玉米粒跟肉渣一样软，又如珍珠“一触即破”。烤玉米的味道真美味！

（重庆市徐悲鸿中学初二 张佳豪《烤玉米的味道》）

庭院中的布局非常简单，只有一棵树，一口井，一张古朴的小桌子。相反，环绕在庭院周围的田地显得那样繁茂。每当春季到来时，我就来帮奶奶干农活。这块地是前几天耕好的，春雨过后，奶奶便在那一条条垄上刨埯，我就跟在后面向埯里点花生米，还不时地往嘴里送兩颗。大热天的，奶奶和我的头上都冒出了汗珠，从额角边一粒一粒地滴在地里，这时，我才明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意义，才知道那勤劳和节俭的真正含义了。

当然，除了种一些花生外，还种了些小瓜。每当瓜果飘香时，我便越过奶奶家的围栏，直奔地里。用手弹一弹，闻一闻。看哪个符合我心意就摘走。每次我都摘最大的，而回去往往都不怎么熟。我不明白，不是大的就熟得快吗？就问奶奶。奶奶说道：“你就落个贪吃，连个常识都不懂。大的瓜当然也能熟，但是需要的太阳和水分也多。摘瓜要看色泽和花瓣，色泽显白则熟了，白而青的则要再长一段时间，花瓣落了才算熟透了。”我似懂非懂地点了点头，回去时什么都忘了，只记得一个“白”字。从此以后，我便用这个“白”字来炫耀选瓜技术了。

（安徽五河县临北中学初二 许浩男《奶奶的农家小院》）

10.难忘啊，小学生活 篇十

每年的元旦班上都要举办活动。那一次是五年级，班里的活动差不多要结束了，这时只听广播里播到：“请各班的学生到后操场集合，拔河比赛马上开始了!”大家一听这消息，一窝蜂的跑出教室。先是一、二年级的小同学，看看他们的认真劲，想到：我们也要加油呀，可不能输了。

时间过得飞快，眼看三四年级的比赛马上就要结束了，马上就要轮到我们了，心里紧张起来。到我们了，我们的对手是五(2)班，看他们个个身强力壮、胸有成竹，让我多了一丝恐惧感。这时，老师对我们说：“你们不要紧张先是第一回合。”说是不紧张，我的心里还是有点害怕，可是已经顾不上那么多了，我们都做好了拔河准备，我死死地抓住绳子。只听裁判员哨声一响，比赛开始了，我方队员使足了劲，一个个像小老虎似的，齐心协力，使劲地拉，红绸子慢慢移向我们这一对，超过了白线，我们赢了。

第二回合开始了，由于我们还处于激动的时刻，力气没有用到一起去，身子东倒西歪的，自然也会像一盘散沙一样没有凝聚力。所以，对方趁我们不注意，驳回了一 局，双方打平了。

第三回合开始了，这是最后一回合，也是最关键的一回合。裁判员一声哨响，我们立住脚跟，拉紧绳子，咬着牙，使出吃奶的力气，身子向后倾斜，红绸子一下往我们这边，一下往对方那边，双方僵持着……耳边只听见观众的加油声：“五一班加油，五一班加油!”老师也在一旁指挥着：“一二三拉，一二三拉……”我们使出全身的力气，用劲地拉，花了我们九牛二虎之力，红绸子终于过了我方白线，顿时，一片欢腾——我们赢了!我们赢了!大家都高兴地跳起来。

虽然大家在一起的时间在一天天缩短，但是，我相信大家回去珍惜，珍惜我们在一起的快乐时光，珍惜我们同心协力的去面对困难，珍惜我们在一起分享成功的喜悦……

11.难忘小学生活 篇十一

我是三年前转到牌头镇小的。来到新学校的第一天，班主任带着我来到教室。同学们议论纷纷：“嗨!我们班转来了一位新同学!”“哇!她好高……”班主任杨老师发话了：“同学们，现在给大家介绍一位新同学——任玲玲。希望大家互相帮助，使任玲玲同学尽早地融入到我们的班集体!”看着一张张陌生的面孔上都挂着温暖的笑容，我那原本跳个不停的心，终于平静了下来。同学们都热情地说：“坐我旁边吧!”由于我那时的个子比较高，所以我选择了最后面的位子坐了下来。

放学的铃声响过，同学们陆陆续续被家长接走，热闹的校园顿时变得冷冷清清。我独自一个人默默地走在校园的大路上，身边偶尔走过陌生的身影，望着四周陌生的环境，我不禁想起老家的校园、老师和同学。不知不觉，眼中噙满了泪水……

“任玲玲，你怎么了?”甜美的声音在我耳边响起。我抬起头，一双明亮的大眼睛正疑惑不解地望着我。我摇摇头，望着天空中几朵淡淡的云，眼神里满是想念，喃喃地说：“我想我的朋友和老师了。“哦，这样啊，如果不介意，就把我当做你的朋友吧。我叫郭玲斌，有事可以找我，我会帮你。”说完，她伸出右手，望着她那真挚的笑容，一股暖流涌遍我全身。我缓缓地握住她的手，她的手那么温暖，她的话那么亲切。我鼻子一酸，不争气的泪珠再一次滚落下来……

12.难忘小学生活y 篇十二

活动在一曲悠扬且颇具韵味的爵士女声中拉开序幕，绅士风的键盘演奏配合神秘有力的卡洪鼓点，音乐的力量带领人们穿越时间与空间，将艺术幻化为触手可及的感受，浸染每寸空间。

时尚沙龙怎么能少得了精彩的FASHION SHOW环节！NEXY.CO 时装代表了当代都市精英女性对艺术时尚的热爱与追求，特别是为人称道的大衣系列，已经成为冬日的一种美学符号。40套精选的高级时装在模特身上展现得淋漓尽致，彰显了都市精英女性知性优雅的智慧之美。T台上的视觉盛宴，犹如一场绚烂的艺术展，让人流连忘返。

在深受喜爱的“蝶变MOMENT”环节中，NEXY.CO 资深形象顾问Maggie老师亲临现场，深谙潮流搭配之道的她， 为VIP顾客现场打造全新时尚形象，变装后的造型让人眼前一亮。

活动期间，神秘的魔术表演、温馨浪漫的鲜花、精致可口的小点为嘉宾带来暖心陪伴。

NEXY.CO “艺·生活”正将一种源于欧洲的艺术与文化带入生活， 当她踏过每一座现代前卫的都市时，带来的不仅是一场关于时尚与美丽的盛宴，更多的是对艺术与生活的理解，和对女性独立智慧的诠释。

13.难忘小学生活作文 篇十三

初入石笋的那一天，晴空万里，云朵对我微笑，凉风习习，很是舒服，但是我并没有忘记昨日大人们的那一席话。于是我双眼含着点点泪花，牵着爸爸妈妈的手，步入了陌生的石笋校园，开始了我的校园生活。石笋是个让学子毅志坚定的地方，这里有清雅的图书室、清澈见底的小池塘，坚定挺拨的竹子……

这时，我想：我的班主任老师会是一个怎么样的老师呢?是对我们严格的老师，还是一位温柔善良的老师呢?于是我怀着好奇心忐忑不安地走进了一、一班。

“哇!”这里打扮得真漂亮啊!天花板上挂满了闪闪发光的彩条，真像一个梦幻世界。讲桌上放了一盆五颜六色的塑料花，黑板上用五彩缤纷的粉笔写了几个大字：欢迎孩子们回家!这些字书写工整，可漂亮了!周周还有精美的花边儿，下面还写着：学习得踏踏实实地来!

就在这时，一位站在讲台上的老师笑着对我们说：“同学们，我是你们的班主任老师，我姓蒙。欢迎你们进入石笋大家庭!这里是你们在白天的家，你们有事一定要和我商量，在学校时，我也是你们的妈妈，你们可以叫我蒙妈妈。”这位老师很美，她的眼睛很大，大大的眼睛似一潭碧水，碧水里映着四十六个小小的我们。她边说，边走下讲台，双手给一个同学一个热情的拥抱并说：“欢迎你到一、一班来。”当她走到我的面前，伸出双手抱着我时，我感觉好温暖，好像在妈妈的怀抱里。我心里如释重负，我认为她是一位天使一般的好老师。

四年来，我从一个胆小的孩童成长为一个喜爱挑战自我，常常上台演讲的小主持人。让我最感动的是蒙老师对我犹如溪水潺潺般的教诲，她时常带着微笑鼓励我，让我在她的课堂上尽情思考、畅所欲言，还有亲切的王老师对我无限的关爱和信任，让我自信满满，并喜爱上了奥妙无穷的数学。

14.难忘小学生活 篇十四

再看一眼大门。还记得一年级时，刚来到学校，我十分羞涩。妈妈把我抱起来，我用力地抓着大门，大门发出“吱吱”声，我双手一滑，门上留下了我的抓痕，直到现在，抓痕居然还留在门上。

再看一眼操场。还记得之前在这留下的汗水和欢呼声。三年级时的运动会我参加四百米赛跑。为此，我在这四百米赛道上练了一遍又一遍。骄阳似火，火辣辣地洒在操场上。比赛开始，我站在起跑线上，俯着身子，哨声一响，我像一支离弦的箭，耳边听着同学们的呐喊声、鼓掌声，我越跑越快，一下就冲过了终点线，赢得了全班的喝彩。

再看一看我一年级进的教室。还记得第一次坐在教室里学习。老师站在黑板前传授我们知识，我们坐在凳子上，坐得端端正正，抬头望着老师，盯着黑板上灵动的文字和符号。还记得第一次举手回答问题，那时手缩得像刚从土里探出头的小芽，说话的时候仿佛嘴都不是自己的，总是说不清楚，说不明白。还记得第一次在教室里考试，当时是多么严肃，没有一个人敢说一个字，每个人都埋头写着考试卷，每个人都争分夺秒，珍惜时间。