机电工程师培养计划

机电工程师培养计划（精选8篇）

1.机电工程师培养计划 篇一

机电工程学院是理工科大学都有的二级院系，作为院领导，我们应该怎么样做好工作总结呢？以下是小编精心准备的机电工程学院工作计划，大家可以参考以下内容哦！

机电工程学院工作计划【1】

在学院党政的正确领导下，全面贯彻落实国内一流高职院校、甘肃省优质高职院校建设任务,以学院“十三五”发展规划和党政工作要点为依据，以专业拓展和升级改造为重点，以培养高素质技能性人才为目标，以“双师型”师资队伍培养和“可生产型”实训基地建设为抓手，以科学的管理制度为保障，深入推进校企合作、产教深度融合，全面促进优良教风、学风、考风的形成，努力提高机电工程学院教育教学和管理水平。

一、党建工作

（一）持续有力推进“两学一做”学习教育常态化、制度化

认真组织教职工学习贯彻十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，贯彻落实总书记系列讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，贯彻落实好高校思想政治工作会议精神，在学习中理解，在研读中感悟、在思考中升华，不断加强党性锻炼，坚定“热爱党、服从党”的政治信仰，不断提高教职员工的政治素质，以良好的精神风貌迎接党的顺利召开。

（二）切实履行“党要管党，从严治党”主体责任

各部门主要负责人切实履行“一岗双责”、以上率下，以勇于自我革命精神打造和锤炼自己，进一步落实全面从严治党主体责任，进一步牢固树立“四个意识”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，把党中央各项决策部署不折不扣落到实处，筑牢拒腐防变的思想防线，夯实廉洁为公的思想道德基础，建设一支守纪律、求创新、扬正气、敢担当干部队伍。

（三）发挥基层党支部战斗堡垒作用，做好基础党务工作

党总支以《关于新形势下党内政治生活的若干准则》为基础，开展党务工作人员业务培训，确保支部书记、委员等基层党务工作人员尽职尽责、业务熟练、作风严谨。制定党总支监督制度，切实落实各支部“三会一课”等党内组织生活制度。认真开展发展党员工作，做实、做细党员发展各个环节，教工支部年底前完成一名青年教师党员的发展工作，学生支部做好入党积极分子、发展对象、学生党员尤其是顶岗实习党员、发展对象的日常教育工作。

二、教学管理工作

（一）严格执行教学管理制度，狠抓常规教学

1.实行“三查一反馈”教学监督模式，查教案和计划抓好教师备课，常态化巡查结合随堂听课抓实课堂教学，抽查作业和学习笔记抓细课后复习，以教学“周报表”反馈教学详情，初步实现全过程监督教学。

2．开展相互听课、评课活动，学院领导带头听课，每学期不少于5次，教研室主任听课不少于10次，教师之间相互听课不少于8次，及时解决教学中存在的问题。

3.每学期召开教学意见征求会两次，召开教学工作座谈会一次，通过意见征求，及时发现和了解教师教学中存在的问题，及时整改。

4.补充完善四个专业的试题库建设工作，为试行教考分离做好准备；根据各专业课程特点，修订或制定技能考核标准，加大技能考核比例。

5.加强15、16级各专业学分制学籍管理工作，总结学分制试行中存在的不足，进行研讨、修订或完善。针对生源情况，组织各专业教研室制定并修订各专业现代学徒制下学分制“2+2+1”、“2+3”、“3+2”人才培养方案。

6.组织好英语能力A/B级考试、职业资格技能鉴定、专升本考试的辅导，提高考试的通过率。

（二）加强专业拓展和升级改造，深入推进教学改革

1.在调研论证的基础上，根据市场需求，对现有机电一体化专业和汽车电子专业进行升级改造，逐步完成方向设置、人才培养方案编写、课程设定和相关教学条件的配备等工作。

2.采取“以赛促教、以赛促学、以赛促研”模式，锤炼师生专业技能。举办第二届汽车类专业教师发动机故障诊断技能竞赛及机电专业教师数控操作技能竞赛活动，第三届汽车营销技能大赛，“华圆杯”第六届数控操作技能大赛，第三届汽车电子技术专业技能大赛（汽车发动机拆装技能大赛/故障诊断技能大赛），组织完成全院第五届手工制图技能大赛等。

3.全面启动现代学徒制试点工作，组织师生学习现代学徒制试行方案，组织编写机电类专业现代学徒制人才培养方案，试举行“拜师”议式，加强学生专业思想和现代学徒制思想教育。

4.积极推行学院“网络课程建设年”活动，依托校园数字教学资源平台，以教研室为单位，组织教师进行“微课”设计制作竞赛及推广应用。

5.凝心聚力，力争建成一个汽车类专业院级教学团队，继续培养机电类专业教学团队。

（三）积极开展教研活动，向教学研究要效益

1.充分发挥教研室在教学管理工作中的基础地位和作用，教研室要成为二级学院常规教学管理、师资培养、专业建设、教学研究、实训条件建设和专业技能培养等工作的基础阵地。

2.每周二下午定为教研活动日，教研活动应以问题为导向，要求有主题、有过程、有结论。每学期开展2～3次专题教研活动，研讨校企合作、产教融合及教学做一体化教学方法问题。

3.各教研室每学期必须承担专业技能竞赛一次，完成所属专业市场调研报告一份，完成各专业诊断及专业改革报告一份。

4.教研室切实要发挥好顶岗实习和学生就业“三级”管理机制中的作用，合理建议安排学生顶岗实习和就业工作。

（四）强化顶岗实习管理，以实习促进就业

1.加强校企深度合作，与华圆集团、天水“二一三”电气、无锡衡耐电子科技有限公司等合作基础较好的单位和企业协商签订“订单班”；积极联系并拓展顶岗实习单位，努力做好各专业的招生和顶岗实习工作。

2.邀请企业人士，第学期开展2－3次以“励志成才”为主题的讲座，开展择业就业观念教育，引导学生树立励志的择业就业观，树立自主创业的信心。

3．顶岗实习，采取“二级学院—教研室—指导教师”的三级管理体系，确保顶岗实习学生的稳定性。

4．建立优秀毕业生信息库，邀请优秀毕业生回学院与在校生座谈，帮助学生理智选择实习岗位。

5．举办“实习就业双选季”活动，邀请合作企业来学院选聘实习生和毕业生，为学生实习和就业搭建平台。

6．积极宣传大学生参军入伍政策，鼓励学生投生军营建功立业。

7．合理宣传各类“专升本”政策，为学生深造拓宽道路。

（五）加强驾培中心运营管理，提高培训质量

1．重安全教育，强化安全意识。继续加强教练员的安全教育，与教练员签订安全责任书，保证车辆及学员训练平安。细化指标从工作设备使用、场内教学及外出训练安全、工作过程注意事项等方方面面做出强调，强化安全意识，并定期检查。

2．加强管理，规范施教，狠抓培训质量。已制定教学等管理制度19个，安全管理制度12个，在运行过程中继续修订、补充和完善。加强管理，规范施教，针对科目二教学难点（半坡起步），要攻坚克难，保持并超越科目二考试位居天水市50余所驾校第5的好成绩；针对科目三于2017年1月实行智能化评判考试，过关率低的状况下，要迎难而上，努力争取考试合格率达50%及以上。

3．优化师资队伍，增强教练员综合素质。进一步完善教练员管理制度，选拔一批执教能力强，业务素质高的教练员加入团队，优化师资队伍。加强教练员的日常管理，业务培训和教学能力等级提升，加大业务考核力度，通过学院满意度调查、评选“教学能手”、“服务标兵”等手段增强教练员综合素质。

4．强化办学特色，创造良好社会声誉。继续完善教练员廉政教学建设，坚决杜绝吃、拿、卡、要现象。一切从学员的利益出发，全心全意为学员服务，高效率、高质量的完成教学及服务工作，强化办学特色，创造良好社会声誉。

（六）加强宣传，提前开展招生工作

1．深入调研市场动态、把握专业发展脉络、描绘专业发展蓝图，精心制作招生宣传材料，利用寒假学生回家期间携带材料进行2018年招生宣传。

2．领导牵头、全员参与，陆续到各个重要中职高中提前开展招生宣传工作。

3．利用新媒体做好招生宣传，做好新媒体材料的及时制作、上传、传播。

三、科研管理工作

（一）制订机电工程学院教科研奖励办法，以制度激励教师积极参与科研，创造良好的教科研工作氛围，进一步提高教科研水平。

（二）加强校校、校企、校地之间的交流和学习，聘请企业专家和科研专家开办讲座，解决青年教师立项难的问题。

（三）建立“导向性”立项机制，以中国2025制造、地方装备制造业发展要求和教学改革中存在的问题为导向，尤其是以解决企业生产和加工中急需解决的细小问题为主，寻找立项议题。

（四）要求3年以上教龄的教师每年在省部级刊物或《甘肃林业高职教育》发表上学术论文1－2篇；以教研室为单位每年申报立项校级以上科研项目1－2项；积极组织并编写特色实训指导书2部。

四、师资队伍建设

（一）树立“强教先强师”的理念，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置。以“两学一做”活动为契机助推教师师德师风建设，在全体教职工中开展“比敬业、比奉献、比自律、比质量”活动，全力营造部门团结、上进、和谐的浓厚氛围，积极推动教师勤教、乐教、善教，不断提高师德水平和教学质量。

（二）坚持“内培外引”的师资培养方式，在积极争取引进供用电等专业教师的同时，主要采取“一专多能”转型培养和聘用的办法。启动“一对一”帮扶计划，加强对聘任教师的业务管理和培养。发挥校企合作优势，聘用企业一线技术专家，承担相应的理论教学和实训任务。

（三）制定《机电工程学院教师教科研能力提升实施办法》，按办法要求每位教师要制定出切实可行的个人发展规划，有目的、有措施培养青年教师，提高其教科研能力和综合素质。

（四）加大“双师型”教师培养力度，以寒假下企业锻炼的9位教师交流汇报为抓手，引导青年教师实操能力的提高，暑假积极争取教师专业培训计划，通过“以老带新”、“专业教师技能竞赛”、“慕课微课”学习制作等多种形式，锻炼全体教师的教学能力、动手能力、课程建设与开发能力。

五、实训基地建设

（一）争取在4月份完成供用电技术实训基地建设方案的撰写、论证和定稿，7月之前完成基地建设项目招投标工作，10月份完成供用电技术实训基地的供货、安装、培训、验收工作，力争年底前全部投入使用。

（二）完成汽车类专业群实训基地补充建设，并修订完善相关管理制度、操作要求和标准等。

（三）调研、论证、撰写、完善智能制造技术和工业机器人两个专业方向所需实训室及实训中心建设方案，力求达到时亮点突出，特色分明。

（四）合理设置实训课，增加课余时间实训室和实训中心的开放时间，鼓励学生多动手，进一步提高实训设备的利用率。

（五）尝试让企业精神和企业文化进学院、进课堂，将校园文化和企业相结合，加强二级学院文化建设。

六、学生教育管理工作

（一）统筹安排，防患于未然

1．以落实安全责任为重点，开展校园安全教育，坚持安全稳定重于一切的思想，把安全教育和维护校园稳定作为学生工作的头等大事来抓。教育学生牢固树立珍爱生命，热爱生活，自我保护，勤奋学习的意识。

2．认真落实学生宿舍检查工作。每天值班人员对学生宿舍的检查以文明就寝，杜绝吸烟，不使用明火、大功率用电器、管制刀具等为主要项目，确保学生人身财产安全，及时做好预防防范工作。

3．做好双休、节假日值班工作。值班人员要到岗到位，强化责任心和主人翁意识，以学生家长的角色，以危机就在身边的防范意识，认真履行职责，及时发现和处理学生中出现的问题。

4．通过班会、讨论、黑板报、放映汽车道路交通安全知识专题片、法制讲座等方式，对学生进行消防、用电、出行、住宿、饮食安全方面的教育，做到安全教育时刻不断线，切实推进安全教育和法纪教育。

5．加强与学生家长联动，多管齐下，提高学生安全意识，做到学生安全稳定。

（二）开展德育、纪律双轨并行的学生日常管理教育

1．深入贯彻中共十八届六中全会精神，深化中国特色社会主义理论体系的学习。要通过班会、宣传专栏、征文、爱国主义电影放映等多种渠道和载体在全系学生中广泛开展党的十八大精神的宣传教育工作，进一步深化社会主义核心价值体系的学习，引导学生正确认识国情、社情、民情，唱响“喜迎，共筑中国梦”的主旋律。

2．大力提升学生思想道德修养。高度重视学生道德教育，在班会、课堂、各种校园文化活动中大力倡导中华传统美德，使“礼义仁智信”成为同学们的行为准则。着力加强学生职业道德教育，邀请企业人士和优秀毕业生来校为学生举办专题讲座，引导学生立德修身。加强学生诚信教育，以演讲、辩论、讨论、征文等多种形式教育广大同学做一个诚实守信的大学生。举办感恩教育主题班会活动，强化学生感恩意识培养，引导学生学会感恩国家、感恩社会、感恩父母。

3．切实推进安全教育和法纪教育。通过班会、黑板报、橱窗等对学生进行安全教育，做到安全教育时刻不断线；举办消防安全教育讲座；放映消防安全知识专题片；举办系列法制讲座；利用晚自习时间开展2017级新生校纪校规专题教育；耐心做好违纪学生的教育、引导和转化工作。

4．进一步加强学生心理健康教育。做好2017级新生心理普查工作，建立新生心理档案；辅导员通过访谈，了解学生心理状况，及时反馈、干预和处置心理异常信息，避免心理危机的发生。

5．切实做好学生行为规范教育。继续实施《大学生日常行为规范》，进一步规范学生的日常行为。对学生喝酒行为进行严肃处理。

6．深入做好学生思想状况调查及对策研究。以学生代表座谈会、问卷调查等为载体，针对学生思想状况开展定期、不定期调研，了解学生在关心什么、做什么、需要学什么、困惑什么，及时准确把握学生思想动态，并进行相应研究，以推动优良学风建设。

7．进一步做好新生、女大学生、学习困难学生工作。做好2017级新生迎新、入学教育和军训工作，引导新生迅速适应大学生活。加强女大学生群体自尊、自立、自爱、自强教育。加强对学习困难学生学习指导和帮扶工作，帮助他们走出学习困境。

8．开展创优争先活动。要通过评选表彰先进集体和优秀个人，营造“比学赶超”的氛围，形成人人创优、个个争先的局面。

9．认真抓好学习管理。加大出勤率检查力度，严格考核制度，提高学生出勤率。通过技能大赛等活动营造浓厚的学习氛围，引导同学们积极将精力投入到学习当中。

10．扎实做好学生宿舍管理。加强对宿舍人员、物品出入的管理，加强学生晚归的管理，加大宿舍内的巡逻力度。强化学生宿舍防火、防盗管理，维护学生生命、财产安全。加大对学生校外私自租房的排查和处理力度，对校外私自租房行为进行严肃处理。深入推进学生宿舍6S（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）管理，加大考核督促力度，提高学生职业素养。

11．加强学生资助管理。按照“公平、公正、公开”和系、班公示原则，做好学生家庭经济困难认定、调整及建档工作，做好国家奖学金、励志奖学金、助学金、学院奖学金评审和发放工作。开展系列资助教育活动，如感恩教育、诚信教育、自强自立教育等，让学生在获得资助的同时懂得感恩，懂得诚信，懂得自强自立。

12．做好主题班会管理。进一步创新主题班会建设理念，最大限度的挖掘和发挥主题班会的作用；进一步创新主题班会内容，使班会内容既符合国家对大学生的德育要求，又紧密联系社会热点，还符合大学生的身心发展需要；进一步创新主题班会形式，继续探索多种能够活跃课堂氛围、提高班会实效的班会组织形式和班会活动形式；进一步打破将班会地点固定在教室内的束缚，推动班会走出教室。

（三）打造“三观正，能力强”的学生管理队伍

1．吸收培养全体专职辅导员陆续加入中国共产党，确保学生管理队伍生力军的政治立场坚定、政治站位拔高、政治素养过硬，明确为谁培养人，培养什么样的人的重大政治使命。

2．加强辅导员和班主任的学习引导，工作中明确树立政治意识、责任意识、表率意识、团队意识、安全意识和创新意识，提高其应对新情况和解决新问题的能力，提升其综合能力，工作开展合法合规。

3．鼓励辅导员通过考研等方式提升个人综合素质水平，加强对辅导员班主任的业务培养培训。坚持日常培训和专题培训相结合，改善工作质量。

4．提高辅导员队伍的理论研究能力。鼓励辅导员着眼于学生思想政治教育工作的实际问题和学生工作的具体问题，开展工作理论及实践研究，总结成果。

5．加强学生干部队伍建设。严格准入，根据德能并举的原则选拔学生干部；以学生党支部为基础阵地，举办学生干部理论培训班，通过培训来提高学生干部政治素养和业务能力；加强对学生干部的管理，进一步健全学生干部考核制度，建立绩效激励机制，提高工作水平。

6．切实加强学生工作队伍的作风建设，提高学生工作队伍的执行力，形成重落实、比高低的好风气；进一步提高学生工作效率，让全体学生工作队伍想干事、能干事、干成事。

（四）开展丰富多彩的学生活动

1．学生干部牵头、全体学生参与，开展“接新同学回家”的9月迎新活动。

2．组建球类运动会代表队，参加学院秋季球类运动会。

3．组织开展寝室文化大赛。

4．励志电影周周看。

5．组织秋季学生徒步活动。

6．组织以班级为单位的体育文化活动。

7．组织学生参加各级技能竞赛。

8．举办国学、传统文化知识讲座、国学经典诵读等弘扬传统文化活动。

9．组织学生定期参加义务劳动。

机电工程系工作计划【2】

2017年是学院加快提升内涵建设水平，争创省级“一流学院、一流专业”的攻坚时期。机电工程系要在学院党政的领导下，认真贯彻执行高等职业教育的相关文件精神，紧紧围绕学院“十三五”发展规划和学院2017年党政主要工作，主要完成以下工作：

一、加强思想建设，提升工作效能

1、组织干部职工认真学习十八大、十八届六中全会和总书记系列重要讲话精神，深刻领会讲话的丰富内涵和核心要义。

2、加强主要干部的政治理论学习，保证学院决策在系部的完全落实。及时协调解决师生关心的重大事项，履行好岗位职责，不断提高工作责任心及工作实效。

3、结合“三项机制”学习，鼓励激励全系干部坚定信心、找准目标、鼓足干劲、勇于担当、奋发有为，争取在教学、教研、技能竞赛、学生活动、招生就业等方面取得较好成绩。

二、更新观念，加强软硬件建设，全面提升专业内涵建设

1、聘请专家、学者为教师进行职教政策、教育理论、专业建设、企业文化等方面的专题讲座，不断更新理念，提高专业素养和水平。

2、根据高等职业教育创新发展行动计划申报的项目，启动骨干专业、生产性实训基地、在线开放课程、虚拟仿真实训中心、学徒制等五个项目的建设工作。围绕学院“十三五”规划建设目标任务，启动重点专业、特色专业核心课程，网络在线开放课程的建设工作。

3、加强师资团队建设，鼓励教师参加教学竞赛、微课制作、教学信息化大赛，构建“以赛促学、以赛促教”的良好机制，力争在大赛中实现零的突破。组织学生参加院级以上职业技能竞赛和大学生创新创业竞赛，力争更多项目获得优异成绩。

4、认真做好国家职业院校教学诊断与改进工作的各项准备工作，积极进行基金项目和教学改革研究项目课题的申报及研究工作，鼓励更多的教师在省级以上刊物上发表论文，并积极参加各类学术交流活动，多出成果。

5、加强“双师型”教师的培养，提高“双师型”教师比例。在机、电专业教师互帮互助活动基础上，开展实物制作培训，促进教师综合能力提高。根据专业发展的需要选派骨干教师参加各类培训和下企业锻炼，更好的满足一体化教学的需要。

6、做好机电设备拆装、微机室、汽车整车实训室等项目的实施和验收工作，并尽快投入使用。围绕电气自动化专业及专业群开展重点建设，做好PLC与自动化生产线安装调试实训室、3D打印实训室、机器人装拆实训室、电梯结构与原理实训室、汽车营销实训室建设项目的申报、招标及项目建设工作，尽快满足专业实训教学的需求。加快与日立电梯公司校企共建实训室进程，加快该专业建设步伐。

三、规范日常管理工作，进一步加强优良学风建设

1、大力推进“社会主义核心价值观”、“中国梦”的教育宣传，依托党课团课、主题班会、主题活动等增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

2、全力加强优良学风建设，营造良好学习氛围。加强学生上课考勤，围绕学生成绩分析、学生补考率、职业资格等级通过率等开展学风评比。

3、创建新社团，进一步丰富社团文化活动内容，促进学生加入社团积极性，学生入社比例要达到60%。办好“第六届大学生校园文化艺术节”和“第八届大学生社团文化节”系列活动。

4、进一步强化辅导员队伍专业化建设，完善“以专为主、专兼结合”辅导员队伍结构，深化辅导员、班主任职业能力提升工作。

四、把握招生新趋势、就业新常态，圆满完成全年任务

1、在综合评价招生计划逐步加大的新形势下，我们要实现招生宣传的全员化和常态化，做到全员参与、落实到位、措施得力，力争在生源减少、竞争激烈的局势下全面完成招生任务。

2、开展多种形式的就业指导活动，提高毕业生职业竞争能力。面对就业压力持续增大的不利局面，坚持“走出去、请进来”，稳固原有就业体系，新开发三家效益好、千人以上规模的企业或上市公司，保证毕业生就业率和就业质量不下滑。

五、校区环境进一步美化，基础设施建设有较大提升

1、加强安全、法制等宣传教育，积极预防和化解矛盾，将不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态。加强门卫值班及巡逻检查，确保校园安全。认真做好校区的食品、卫生、防疫等工作，确保广大师生的身心健康和生命安全。

2、对教学楼、图书信息楼、宿舍楼、食堂进行粉刷及改造，对校区监控、照明线路进行维护改造。做好架子床、空调、办公家具的购置工作。继续绿化、美化校园，努力改善和提升校容校貌，为师生创造良好的教学和生活环境。

六、其他工作

1、全面提出实习工厂改造方案，力争工厂问题得到全面解决。

2、积极配合学院相关处室完成辛家庙校区改造的项目申报和其它前期各项准备工作，力争项目按计划推进。

机电工程学院工作计划【3】

在学院党政的正确领导下，全面贯彻落实学院“十三五”发展规划和国内一流高职院校建设任务，以学院党政工作要点为依据，以专业拓展和升级改造为重点，以培养高素质技能性人才为目标，以“双师型”师资队伍培养和“可生产型”实训基地建设为抓手，以科学的管理制度为保障，深入推进校企合作、产教深度融合，全面促进优良教风、学风、考风的形成，努力提高机电工程学院教育教学和管理水平。

一、思想政治工作

（一）组织教职工学习贯彻十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，贯彻落实总书记系列讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，贯彻落实好高校思想政治工作会议精神，在学习中理解，在研读中感悟、在思考中升华，不断加强党性锻炼，坚定“热爱党、服从党”的政治信仰，不断提高教职员工的政治素质。

（二）在党员中开展“育人成才先锋”创先争优活动，通过开展“育人成才先锋”活动，着力在服务学院发展、服务师生成长上下功夫，使党员成为育人成才、创新创业的先锋，使党员成为党性坚定、业务精良、为人师表的先锋。

（三）组织党员干部学习贯彻好《党章》、《准则》和《条例》，进一步落实全面从严治党主体责任，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，狠抓班子工作作风建设和廉政建设，逐步形成一支守纪律、求创新、扬正气、敢担当干部队伍。

（四）制定学院七五普法活动实施方案，对全体师生进行普法教育，提高法律意识，做知法、守法公民。

二、教学管理工作

（一）严格执行教学管理制度，狠抓常规教学

1.实行“三查一反馈”教学监督模式，查教案和计划抓好教师备课，常态化巡查结合随堂听课抓实课堂教学，抽查作业和学习笔记抓细课后复习，以教学“周报表”反馈教学详情，初步实现全过程监督教学。

2．开展相互听课、评课活动，学院领导带头听课，每学期不少于5次，教研室主任听课不少于10次，教师之间相互听课不少于8次，及时解决教学中存在的问题。

3.每学期召开教学意见征求会两次，召开教学工作座谈会一次，通过意见征求，及时发现和了解教师教学中存在的问题，及时整改。

4.补充完善四个专业的试题库建设工作，为试行教考分离做好准备；根据各专业课程特点，修订或制定技能考核标准，加大技能考核比例。

5.加强15、16级各专业学分制学籍管理工作，总结学分制试行中存在的不足，进行研讨、修订或完善。针对生源情况，组织各专业教研室制定并修订各专业现代学徒制下学分制 “2+2+1”、“2+3”、“3+2”人才培养方案。

6.做好英语能力A/B级考试、职业资格技能鉴定、专升本考试的计划、辅导、组织，提高考试的通过率。

（二）加强专业拓展和升级改造，深入推进教学改革

1.在调研论证的基础上，根据市场需求，对现有机电一体化专业和汽车电子专业进行升级改造，逐步完成方向设置、人才培养方案编写、课程设定和相关教学条件的配备等工作。

2.采取“以赛促教、以赛促学、以赛促研”模式，锤炼师生专业技能。本学期第11周举办数控加工技能大赛，第12周举行可编程控制器技能竞赛，第13周举办第六届汽车营销技能大赛，第14周举办第一届汽车电器维修技能大赛，第16周举行第四届汽钳工技能大赛。第17周举行第二届汽车类专业教师发动机故障诊断技能竞赛及机电专业教师数控操作技能竞赛活动。

3.全面启动现代学徒制试点工作，组织师生学习现代学徒制试行方案，组织编写机电类专业现代学徒制人才培养方案，试举行“拜师”议式，加强学生专业思想和现代学徒制思想教育。

4.积极推行学院“网络课程建设年”活动，依托校园数字教学资源平台，以教研室为单位，组织教师进行“微课”设计制作竞赛及推广应用。

5.凝心聚力，力争建成一个汽车类专业院级教学团队，继续培养机电类专业教学团队。

（三）积极开展教研活动，向教学研究要效益

1.充分发挥教研室在教学管理工作中的基础地位和作用，教研室要成为二级学院常规教学管理、师资培养、专业建设、教学研究、实训条件建设和专业技能培养等工作的基础阵地。

2.每周二下午定为教研活动日，教研活动应以问题为导向，要求有主题、有过程、有结论。每学期开展2～3次专题教研活动，研讨校企合作、产教融合及教学做一体化教学方法问题。

3.各教研室每学期必须承担专业技能竞赛一次，完成所属专业市场调研报告一份，完成各专业诊断及专业改革报告一份。

4.教研室切实要发挥好顶岗实习和学生就业“三级”管理机制中的作用，合理建议安排学生顶岗实习和就业工作。

（四）强化顶岗实习管理，以实习促进就业

1.加强校企深度合作，与华圆集团、天水“二一三”电气、无锡衡耐电子科技有限公司等合作基础较好的单位和企业协商签订“订单班”；积极联系并拓展顶岗实习单位，努力做好各专业的招生和顶岗实习工作。

2.邀请优秀企业人士，开展2－3次以“励志成才”为主题的讲座，开展择业就业观念教育，引导学生树立励志的择业就业观，树立自主创业的信心。

3．顶岗实习采取“二级学院—教研室—指导教师”的三级管理体系，确保顶岗实习学生的稳定性。

4．建立毕业生信息库，邀请优秀毕业生回学院与在校生座谈，帮助学生理智选择实习岗位。

5．举办“实习就业双选季”活动，邀请合作企业来学院选聘实习生和毕业生，为学生实习和就业搭建平台。

6．积极宣传大学生参军入伍政策，鼓励学生投生军营建功立业。

（五）加强驾培中心运营管理，提高培训质量

1．重安全教育，强化安全意识。继续加强教练员的安全教育，与教练员签订安全责任书，保证车辆及学员训练平安。细化指标从工作设备使用、场内教学及外出训练安全、工作过程注意事项等方方面面做出强调，强化安全意识，并定期检查。

2．加强管理，规范施教，狠抓培训质量。已制定教学等管理制度19个，安全管理制度12个，在运行过程中继续修订、补充和完善。加强管理，规范施教，针对科目二教学难点（半坡起步），要攻坚克难，保持并超越科目二考试位居天水市50余所驾校第5的好成绩；针对科目三于2017年1月实行智能化评判考试，过关率低的状况下，要迎难而上，努力争取考试合格率达50%及以上。

3.优化师资队伍，增强教练员综合素质。进一步完善教练员管理制度，选拔一批执教能力强，业务素质高的教练员加入团队，优化师资队伍。加强教练员的日常管理，业务培训和教学能力等级提升，加大业务考核力度，通过学院满意度调查、评选“教学能手”、“服务标兵”等手段增强教练员综合素质。

4.强化办学特色，创造良好社会声誉。继续完善教练员廉政教学建设，坚决杜绝吃、拿、卡、要现象。一切从学员的利益出发，全心全意为学员服务，高效率、高质量的完成教学及服务工作，强化办学特色，创造良好社会声誉。

三、科研管理工作

（一）制订机电工程学院教科研奖励办法，以制度激励教师积极参与科研，创造良好的教科研工作氛围，进一步提高教科研水平。

（二）加强校校、校企、校地之间的交流和学习，聘请企业专家和科研专家开办讲座，解决青年教师立项难的问题。

（三）建立“导向性”立项机制，以“中国制造2025”、地方装备制造业发展要求和教学改革中存在的问题为导向，尤其是以解决企业生产和加工中急需解决的细小问题为主，寻找立项议题。

（四）要求3年以上教龄的教师每年在省部级刊物或《甘肃林业高职教育》发表上学术论文1篇；以教研室为单位每年申报立项校级以上科研项目1－2项；积极组织并编写特色实训指导书2部。

四、师资队伍建设

（一）树立“强教先强师”的理念，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置。以“两学一做”活动为契机助推教师师德师风建设，在全体教职工中开展“比敬业、比奉献、比自律、比质量”活动，全力营造部门团结、上进、和谐的浓厚氛围，积极推动教师勤教、乐教、善教，不断提高师德水平和教学质量。

（二）坚持“内培外引”的师资培养方式，在积极争取引进供用电等专业教师的同时，主要采取“一专多能”转型培养和聘用的办法。启动“一对一”帮扶计划，加强对聘任教师的业务管理和培养。发挥校企合作优势，聘用企业一线技术专家，承担相应的理论教学和实训任务。

（三）制定《机电工程学院教师教科研能力提升实施办法》，按办法要求每位教师要制定出切实可行的个人发展规划，有目的、有措施培养青年教师，提高其教科研能力和综合素质。

（四）加大“双师型”教师培养力度，以寒假下企业锻炼的9位教师交流汇报为抓手，引导青年教师实操能力的提高。通过“以老带新”、“专业教师技能竞赛”、“慕课微课”学习制作等多种形式，锻炼全体教师的教学能力、动手能力、课程建设与开发能力。

五、实训基地建设

（一）争取在4月份完成供用电技术实训基地建设方案的撰写、论证和定稿，7月之前完成基地建设项目招投标工作，力争年底前设备全部到位。

（二）完成汽车类专业群实训基地补充建设，并修订完善相关管理制度、操作要求和标准等。

（三）调研、论证、撰写智能制造技术和工业机器人两个专业方向所需实训室及实训中心建设方案，力求达到时亮点突出，特色分明。

（四）合理设置实训课，增加课余时间实训室和实训中心的开放时间，鼓励学生多动手，进一步提高实训设备的利用率。

（五）尝试让企业精神和企业文化进学院、进课堂，将校园文化和企业相结合，加强二级学院文化建设。

六、学生教育管理工作

（一）统筹安排，防患于未然，以落实安全责任为重点，开展校园安全教育，坚持安全稳定重于一切的思想，把安全教育和维护校园稳定作为学生工作的头等大事来抓。教育学生牢固树立珍爱生命，热爱生活，自我保护，勤奋学习的意识。

1．认真落实学生宿舍检查工作。每天值班人员对学生宿舍的检查以文明就寝，严禁饮酒，杜绝吸烟，不使用明火、大功率用电器、管制刀具等为主要项目，确保学生人身财产安全，及时做好预防防范工作。

2．做好双休、节假日值班工作。值班人员要到岗到位，强化责任心和主人翁意识，以学生家长的角色，以危机就在身边的防范意识，认真履行职责，及时发现和处理学生中出现的问题。

3．通过主题班会、讨论、黑板报、放映汽车道路交通安全知识专题片、法制讲座等方式，对学生进行消防、用电、出行、住宿、饮食安全方面的教育，做到安全教育时刻不断线，切实推进安全教育和法纪教育。

4．学生签订安全承诺书，提高学生安全意识，做到学生安全稳定。

（二）以学习校纪校规为载体，加强学生纪律教育

1．以校纪校规再认识为主题，利用学生大会、主题班会教育等形式，组织学生集中学习学生手册、禁止饮酒的规定等学生管理制度，加强学生纪律教育，不断增强学生的纪律观念，从思想上认识到纪律的重要性，预防打架等严重事件发生。

2．以教育为目的，以管理为手段，对学生在学期内有重大违纪的学生进行严肃处理，以严肃校纪校规，警示他人。

（三）以弘扬主旋律、学会感恩为主题，开展诚信教育

1．开展诚信教育主题班会。培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，表里如一，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。

2．要求学生做纪律公德承诺书。培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

3．在班会、课堂、各种校园文化活动中大力倡导中华传统美德，加强学生诚信教育，使“礼义仁智信”成为同学们的行为准则。举办感恩教育主题班会活动，强化学生感恩意识培养，引导学生学会感恩国家、感恩社会、感恩父母。

4．严肃处理学生考试期间作弊行为，使广大师生树立诚信为荣，失信为耻的观念。

（四）以基础文明习惯养成为主要内容，开展日常教育管理

1．坚持上课、集会、活动提前“十分钟”到场制度，培养学生守时观念。

2．做好全体学生心理普查工作，完善学生心理档案；辅导员通过访谈，了解学生心理状况，及时反馈、干预和处置心理异常信息，避免心理危机的发生。

3．继续严格实施《大学生日常行为规范》，进一步规范学生的日常行为，杜绝饮酒等违纪事件的发生。对饮酒学生进行严肃处理。

4．以学生代表座谈会、问卷调查等为载体，针对学生思想状况开展定期、不定期调研，了解学生在关心什么、做什么、需要学什么、困惑什么，准确把握学生思想动态，进行相应研究，及时消除学生思想隐患。

5．加强女大学生群体自尊、自立、自爱、自强教育。加强对学习困难学生学习指导和帮扶工作，帮助他们走出学习困境。关注少数民族学生，尊重其风俗习惯和信仰，鼓励他们融入大家庭，搞好团结。认真做好家庭困难学生建档立卡工作，确保扶贫政策全覆盖。

6．加大出勤率检查力度，严格考核制度，提高学生出勤率。

7．加强对宿舍人员、物品出入的管理，加强学生晚归的管理，加大宿舍内的巡逻力度。强化学生宿舍防火、防盗管理，维护学生生命、财产安全。加大对学生校外私自租房的排查和处理力度，对校外私自租房行为进行严肃处理。深入推进学生宿舍6S（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）管理，加大考核督促力度，提高学生文明就寝意识。

8．进一步创新主教育会内容，使内容既符合国家对大学生的德育要求，又紧密联系社会热点，还符合大学生的身心发展需要；进一步创新主题教育形式，继续探索多种能够活跃课堂氛围、提高班会实效的班会组织形式和班会活动形式；进一步打破将班会地点固定在教室内的束缚，推动班会走出教室。

9．完善综合测评办法，确保测评公平、公正、公开、合理，为评先、推优入党、困难补助发放和勤工助学等工作奠定基础。

（五）以技能竞赛为主体，以文体活动为辅，开展丰富多彩的学生活动

1．组织学生定期参加义务劳动。

2．举办专业技能大赛。

3．组建田径运动会代表队，参加学院春季田径运动会。

4．组织开展寝室美化大赛。

5．组织开展大型室外节目排练、演出。

6．励志电影周周看。

7．组织春季学生爬山活动。

8．组织以宿舍为单位的象棋、围棋、书法、三人制篮球赛等活动。

9、组织学生参加各级技能竞赛。

10、国学经典诵读。

（六）以强化责任心为主要内容，加强学生教育管理队伍建设

1．加强辅导员和班主任的学习引导，工作中明确树立政治意识、责任意识、表率意识、团队意识、安全意识和创新意识，提高其应对新情况和解决新问题的能力，提升其综合能力，工作开展合法合规。

工作中做到：每天检查一次宿舍，每周与一名重点学生谈心，每月召开一次团学干部联席会议，每周组织一次大扫除，每周组织一次班会或团日活动。

2．按照“履职尽则，失职追则”的原则，建立辅导员和班主任工作考核制度，确保各项工作落实到位和高质量完成。

3．通过辅导员、班主任经验交流会和外出学习等形式，积极探索新形势下学生教育管理的新模式，创新班级管理观念。

4．召开团学代表大会，严格准入，根据德能并举的原则，选拔优秀学生进入管理队伍；举办学生干部培训班，通过培训来提高学生干部政治素养和业务能力；进一步健全学生干部考核制度，建立绩效激励机制。

5．切实加强学生工作队伍的作风建设，强化服务意识，杜绝态度生硬，方式粗暴的现象；提高学生工作队伍的执行力，形成重落实、比高低的好风气；进一步提高学生工作效率，让全体学生工作队伍想干事、干实事、干成事。

2.机电工程师培养计划 篇二

1 机电产品“营销工程师”概念的提出

我国信息产业部于2008年3月批准实施“营销工程师”职业资格认定[1],因此,“营销工程师”是国内外近几年出现的一种新职业,是竞争激烈的市场经济发展的必然要求。2009年6月山东省委、省政府先后出台《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》、《加快山东半岛高端产业集聚区建设的指导意见》、《关于打造山东半岛蓝色经济区的指导意见》,国务院于同年11月批复山东关于“三区”建设规划,“三区”建设上升为国家战略。处于“三区”叠加优越地区的山东半岛各企业面临巨大的发展机遇和挑战。为满足行业发展,机械制造、电气设备、机电一体化等行业企业,急需培养大批的高素质技术型营销人才。

但是,现有的销售人员普遍存在学历层次较低,综合素质不高等制约行业发展的瓶颈问题[2],例如,缺乏产品生产加工实践经历,缺乏设备售后维修服务经验,缺乏对产品技术升级的了解等。面对如此严重缺陷,美国卡特彼勒公司最早于2005年提出,一定要从现有的“代理商”和“营销商”队伍中,培养一批既具备较高的产品销售能力,又具备更加专业技术和操作技能,能够对企业、客户、产品进行全方位服务的机电产品“营销工程师”。

调查显示,每年仅卡特彼勒山工一家企业需要新增“代理商”和“营销商”就达1000余人,且都需要经过严格的专业培训方可上岗。随着企业规模的不断扩大和技术更新,原先的“代理商”和“营销商”队伍已经不能适应企业发展的需要,应不断进行再培训在提高。为此,2008年8月26日美国卡特彼勒公司与潍坊工程职业学院校企合作项目正式签字,依据协议以及与山工密切的历史关系和相毗邻的地理优势,双方决定投资2000万元共建卡特彼勒“山工培训中心”,“中心”位于学院新校区内,主要是对学院机电一体化技术专业、工程机械运用与维护专业的高职生开展专业实训,对山工的“代理商”、“营销商”、“供应商”等进行各类定期的提高培训,力求使他们尽快适应岗位要求。

2 机电产品“营销工程师”培养方案

事实上,一名专科层次的高职生要想成为机电产品“营销工程师”,需要经过一个系统的培养过程。该过程依据职业生涯成长规律可以分为四个阶段,即“在校学习”、“企业实习”、“立业创业”、“营销管理服务”四个阶段,学校和企业全程共同深入参与这一培养过程,以达到技术型营销工程师的培养目标。这是一种开放的教育过程,首先,须经过为期3年左右的前两个阶段,以学校培养为主,然后,再进入关键的经验增长阶段,3年甚至更长的企业岗位实践锻炼过程。在这个过程中,可以全方位提高学(上接第71页)历、技能、技术、管理能力等,以满足企业不同的技术要求。我们通过调查分析得出,技术型的营销职业岗位需要完成以下工作任务:

根据行业企业人才需求的变化趋势,校企双方确立总体的可操作人才培养目标和方案,目的是使学生既具备较高的职业道德和人文素养,又掌握专业技术知识和营销技能。山工每年吸收近千名校企合作培养的学生的事实,充分说明这种技术型毕业生深受企业欢迎。

3 校企合作开发基于工作过程的“职业化”课程

为落实“营销工程师”培养方案,需要对他们进行“营销能力”、“维修技术”、“综合素质”等多方面培训,在引进、消化国外先进经验的基础上,需要进一步结合我国国情对其进行内化,开发适合地方机电行业需求,具备地方区域性特色的培训课程[3],通过任务驱动、案例教学、项目化教学等手段,完成理论教学和实践教学任务。

总之,随着社会的发展,占高等教育半壁江山的高职院校必须在培养“高素质技能型”人才基础上,追求更高的发展目标,努力培养具有“深厚的文化底蕴、扎实的专业知识、强烈的创新意识、宽广的国际视野”,能应用工程技术手段解决机电产品营销问题的高素质人才。必须树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念,以社会需求为导向,以机电行业实际为背景,通过校企合作等形式,着力提高学生的综合素质和能力,培养具有良好的素质结构、能力结构和知识结构的能服务机电企业发展的营销工程师。

摘要：随着市场经济的快速发展和企业竞争的日益加剧,机电行业企业急需大量的机电产品“营销工程师”。实践证明,其培养过程需要建立操作性强的实施方案,开发建设科学合理的课程体系,这需要企业和学校双方共同参与并长期付诸实践。

关键词：机电,校企合作,营销工程师,课程建设

参考文献

[1]信息产业部批准实施网络营销工程师认证.[J].电力信息化.2008(4):82.

[2]徐刚.市场营销工程师亮相东风.[N].中国商报.2003.3.7.

3.机电工程师培养计划 篇三

關键词：机电；卓越工程师；教学改革

作者简介：王桂荣（1970-），女，黑龙江哈尔滨人，黑龙江科技学院机械工程学院，副教授；刘春生（1961-），男，黑龙江哈尔滨人，黑龙江科技学院机械工程学院，教授。（黑龙江?哈尔滨?150001）

中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）25-0027-02

随着普通高等教育的大众化，特色教育越来越成为高校研究的方向。2010年6月23日，教育部在天津召开“卓越工程师教育培养计划”启动会，其培养特点有三个：一是行业企业深度参与培养过程；二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才；三是强化培养学生的工程能力和创新能力。如何能培养出卓越工程师，显然需要多方面努力和实践。以培养卓越工程师为目标的地方性高等院校正面临内涵建设、改革摸索阶段。课堂教学是培养学生掌握理论知识的关键一步，是引导学生对本专业产生学习兴趣，同时为其他教学环节做好充分准备的重要一环，如何在课堂教学实施以能力培养、创新培养为核心的、以卓越工程师培养为目的的教学改革是高等教育工作者不断追求的方向。

一、课堂教学的现状

温总理听取教育部关于制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作情况的汇报时说：现在，在教学中我们比较注重认知，认知是教学的一部分，就是学习。在认知方法上我们还有缺陷，主要是灌输。其实，认知应该是启发，教学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身。学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。这段话反衬出目前大多数教师在课堂教学方法上还是沿袭传统的教学模式，一言堂，教师在课堂上占主导地位，填塞的现象很普遍等问题。

而学生方面对专业课的结构认识不足，课堂上缺乏学习热情，参与课堂学习的状态不佳，使课堂教学效果不理想。久而久之，严重影响学生的后续课学习和动手实践能力等的培养，不能很好地发挥学生自主学习的潜力和能动性。随之而来的是实践越来越凸显出理论的不足，理论与实践不能很好地结合等。所以必须对课堂教学方式方法进行改革，以适应新形势下卓越人才的培养目标。

二、课堂教学改革方案

1.以培养卓越工程师为课堂教学目标——课堂教学观念的转变

机械电子的工程师应该具有通才的素质，对项目和问题有决策和协调的能力，能在生产一线从事机械电子工程专业产品的设计制造、控制开发、应用研究和生产管理等工作的应用型高级专门人才，强调机械动手能力与机电控制能力相结合。

由此可知，机电方向卓越工程师应在两方面进行培养：一方面在扎实的基础知识技能和学习能力上的培养，理论联系实际的培养，加强创新精神的培养；另一方面是培养健全人格和强烈的社会责任感。

为此要有课程服务专业的思想，使课程教学内容更加贴近学生全面发展的需要，更加贴近经济社会发展的需要，更加反映学科前沿和科技发展的新成果。

要在课堂教学中教学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身。学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，构造卓越人才的良好个性。

总之，课堂教学目标要以培养现场工程师——卓越工程师为目标。

2.以案例式教学方法为主导，进行课堂教学方法的改革，吸引学生的注意力

提升学生学习专业知识的兴趣，真正实现“学—教”式教学方法——课堂教学方式的转变。

科学合理的课堂教学方法为培养卓越人才提供了条件。传统教学偏重教师向学生灌输知识，方法单一带来许多弊端。为了有利于培养创新能力，采用启发式、讨论式和活动式的教学方法。为了使这些教学方法得以实施，以案例式教学法为主导，通过实际工程案例积极开展启发式和讨论式教学的进行，并在开课初布置按学生兴趣分组，按所学专业课构建不同的实际系统，可以以不同的软件做载体实现系统的构建，实现活动式教学方法。

案例式教学方法可以通过学生分组方式，边进行教学，边进行师生互动，避免了一言堂式的教学方法，让学生做课堂的真正主人。学生在工程案例构建中加深对理论知识的理解，理论知识也在实践构建案例中得到更好应用，使教学内容生动、形象，容易激发学生学习兴趣，真正实现“教、学、做”一体，实现的不是“教—学”，而是“学—教”。

3.构建和谐的课堂教学中的师生关系——课堂教学中的文化转变

机电专业课本身存在一定的难度，虽然都安排在大三上，但学生的课时数还是比较多，而且大学课堂90分钟，中间的5分钟休息很难得到充分利用，种种因素都不利于课堂气氛的调节。所以形成了沉闷的、毫无生气的课堂氛围。从上学就传承下来的老师是课堂的领导形象，更使得学生们只是沉默地消极对待，不利于课堂内容的学习、消化和吸收。

在民主和谐的师生关系、融洽的课堂中，学生才敢于向老师提问，才敢于向老师陈述观点，而老师的鼓励和赞扬往往又是学生提出问题、激发学习兴趣和增加自信心的动力。作为教师，应充分认识到师生关系与学生个性、创造思维发展之间的联系，为学生创造力发展营造宽松的课堂教学环境。

为此，教师应增加自身的亲和力、人格魅力，微笑授课，营造一个宽松的课堂环境，有严肃有活泼，处理学生在课堂上犯的小错误要轻描淡写，从而构建一个和谐的课堂气氛。

4.改革考试体系，抓好学习过程的评价、监控与考核——课堂教学宗旨的转变

人才的培养要重在过程而不完全在于考试结果，即主要着眼于学什么内容，怎样学习、消化、理解并运用这些知识，形成自己的能力和素质。不能局限于、停滞于学会某些知识，要让学生明白和把握的，是与这一个个结果和一类类事实密切相关的完整过程，并思考和探索这个过程。绝不是应试教育那种僵化、静止的知识传授。

为此，要重新构建一套完整评价考试体系，注重平时学习过程的知识积累，以能力培养为主线，由考核“学习成绩”向评价“学习成效”转变，引导学生由注重“考试结果”向注重“学习过程”转变，采取增加平时学习过程的考核，采取平时成绩和期终考试成绩相结合，同时增加平时成绩的比重，避免期终一试定成绩的方法。平时成绩中除考核出勤、作业、实验等项目外，以虚拟仪器为平台，针对不同的专业课，增加实际系统的构建环节的考核，考核标准按照平时各项占一定百分比进行评定，突出实际系统构建环节的比重，增强学生学习的主动性，提高学生的学习能力和工程实践能力。

21世纪许多国家学校教育领域的改革与发展主要集中体现在教学理念的变革和教学方法的改革上。由此可见教学方法的改革是职业教师面临的现实问题，势在必行。在教学方法上进行不断探讨，推陈出新，才能培养出具备卓越才能的工程师。

三、结束语

通过课堂教学方法的改革，确立学生在课堂中的主体地位，教师要从传统的一言堂中走出来，构建以案例形式为主的教学模式，不是为了讲而讲，而是为了让学生适应工程现状而讲，让学生成为课堂的主宰者。对学生而言，知道为什么而学，尤其是要学什么、该怎么学等做到心中有数，实现“教是教会学生学习，学是学会如何学习”，实现“学—教”式教学方法，从而让学生扎实地掌握专业理论知识，而且有更高的热情去参与实践环节，从而为真正达到卓越工程师的培养目标奠定良好的理论基础。

参考文献：

[1]教育部启动实施“卓越工程师教育培养计划”[J].中国大学教育,

2010,(7).

[2]李书伟,刘绍娜.“卓越工程师培养计划”下实践教育的思考 [J].中国现代教育装备,2011,(11).

[3]刘建强.德国应用科学大学模式对实施“卓越工程师培养计划”的启示 [J]. 中国高教研究,2010,(6).

[4]胡皓,任鸟飞,胡静波.工程应用型专业卓越人才培养研究[J].中国电力教育,2012,(1).

4.机电工程师培养计划 篇四

入学教育工作计划

新生入学教育是学生步入大学生活的启蒙教育。为帮助2011级新生了解大学生活的特点和要求，顺利完成从中学到大学的角色转变，尽快适应新的学习生活，现制定2011年新生入学教育计划。

一、指导思想

通过新生入学教育，帮助新生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，使学生充分认识到当代青年学生的历史使命及肩负的社会责任；明确我院办学、育人和管理等方面的理念，激发学生的爱校情怀，积极营造严谨勤奋的学习风气、团结友爱的生活氛围、乐观进取的心理状态以及严格分明的纪律观念，以昂扬向上的精神风貌迎接新的学习生活。

二、基本内容及组织形式

1.校史校情教育

通过组织开展校史校情报告会、校友见面会，参观校园等形式，让新生了解学院的发展史、学科优势，使广大新生建立对学院的认同感、归属感和自豪感。

2.专业意识教育

通过组织专业介绍会、新老生学习经验交流会等形式，让新生了解所学专业的基本特点、教学计划、发展现状、就业形势等，帮助学生端正专业思想，掌握正确的学习方法，增强学习信心和动力，使学生正确规划个人的学业目标。

3.校规校纪教育

通过组织学习《三门峡职业技术学院学生手册》，重点学习《普通高等学校学生管理规定》、《三门峡职业技术学院学生违纪处分规定》、《三门峡职业技术学院学生公寓管理规定》等规章制度，让新生了解国家、学院有关大学生管理方面的规定和文件，教育学生自觉

遵守学院各项管理规定，树立法纪观念和文明意识，做文明守纪大学生。

4.安全防范教育

通过开展新生身体健康状况普查登记工作、安全知识讲座，组织消防演练、防震紧急疏散等活动，使新生了解学院周边环境及治安情况，强化学生在人身、生活、财物、交通等方面的安全觉悟，充分树立学生的自我防范、逃生救护和自我保护意识。

5.心理健康教育

通过心理健康辅导员、心理健康协会组织开展心理健康知识讲座、新老生座谈会等方式，引导新生以良好的心态面对新的学习生活和人际关系，以健康积极向上的心态正确应对可能出现的各种困难和问题；帮助新生了解心理健康教育服务中心、心理健康辅导员、心理健康协会的职责。各专业在教育过程中要尽快熟悉和掌握新生的基本情况，及时发现心理异常学生，并采取相关干预措施进行及时疏导与调适。

6.国防教育

通过组织新生军政训练、开展内务大比武、军政训练汇报表演等活动激发学生的爱国热情，增强国防观念和组织纪律性，强化学生的意志品质、行为作风、生活素养、组织纪律性和艰苦奋斗精神，提高学生的思想政治觉悟。

7.就业创业教育

通过邀请知名企业家进校园作报告活动，举办国家就业、创业形势政策讲座、职业生涯规划讲座等活动，使学生了解当前国家的就业形势，转变思想、更新观念、立足现实、全面提高自身素质，为找到理想的工作做好各方面的能力准备，争取使每个学生做到学习有目标，努力有方向。

8.学习生活指导

通过实地参观、系统讲解、组织优秀学生干部座谈等形式，向新生介绍与其生活、学习密切相关的宿舍、教室、实验室、图书馆、食堂、医院及有关管理规定；介绍学生会、社团情况，鼓励新生根据个人爱好积极参加各种活动，引导学生合理支配时间，正确处理学习、休息、娱乐关系，努力提高自身的综合素质。

三、入学教育时间

新生入学教育时间为9月7日至9月10日，采取集中教育和分散教育相结合的方式。具体安排见配当表。

四、有关要求

1.各专业要高度重视新生的入学教育，充分认识入学教育的意义及作用，从实际出发，想学生所想，急学生所急，真正为学生做实事，忌形式主义、表面文章。

2.各专业开展教育活动时，要充分发挥优秀学生干部，尤其是军训教官的作用，以老带新、结对帮扶，针对学生生活、学习的具体问题开展教育活动，使新生尽快适应大学生活。

3.集中教育阶段，系部将统一组织新生身体健康状况普查登记工作、消防逃生演练、知名企业家进校园等活动。

机 电 工 程 系

5.机电工程系学生会工作计划书 篇五

1、组织部于2月22日对本系学生会干部及成员进行重新统计，以便新学期工作的开展。

2、生活部于3月17日对我系各班及宿舍进行卫生大检查，为学生生活学习提供好的环境，对表现好的班级宿舍进行表扬、奖励。

3、体育部于3月23日以班为单位组织一次羽毛球友谊比赛，促进我系各班之间的友谊。

4、学习部于4月13日组织我系的书画展，给部分特长学生提供好的展示平台，重视学生特长，已达到培养复合型人才的目的。

5、生活部4月28日再次对我系各班及宿舍进行卫生大检查，为学生生活学习提供好的环境，对表现好的班级宿舍进行表扬、奖励。

6、文艺部于5月4日组织文艺晚会，以活跃我系学生的学习气氛，在紧张的学习中得到放松，同时也发掘我系的文艺人才。

7、体育部于5月24日以班为单位组织一次乒乓球友谊比赛，促进我系各班之间的友谊，提高学生的运动激情。

8、组织部于6月6日检查我系学生会各部门工作记录，工作总结情况。

9、各部门于6月18日对本学期工作进行总结。

10、各部门于6月20日对下学期工作进行计划。

11、组织部对各部门表现突出的学生上报学院进行表扬及奖励。

以上为主要计划，在空余时间各部门还有一些小型活动，促进各部门之间的交流，使学生会组织更加团结；在各部门完成工作时，学生会其他部门要给予积极配合，用心协力搞好各项活动；同时系学生会全体人员应积极配合院学生完成各项事务。以上计划有不足之处请领导及各部门人员及时提出建议。

总之，我们要以计划的内容为方向服务学生，做系学生管理的好助手，让学院更加辉煌。

机电工程系学生会

6.机电工程师培养计划 篇六

新的学期里，我院女生部将在学生会的指导下，继承和发扬我院学生会的优良工作传统，以“高超的工作能力，优秀的学习成绩为目标，用最大的热情和努力投入到本学期的工作中去。新学期，新起点，更要有新的突破，我们将会不断推出各种特色的活动，为丰富校园文化生活贡献力量。总结过去，展望未来，我们会更加努力的做好我们的工作！结合以往的经验，本着创新的精神，为了使我部能够在有计划有方向的思路中发展，现特将本年度的工作情况制定如下计划：

一、常规工作

女生部是隶属于学生会的一个部门，这一学期仍然积极配合学生会各部门开展工作，认真完成各项常规工作。

1、每个礼拜都会适时的检查女生宿舍，督促女生创建一个良好的宿舍环境。

2、及时完成校女生部交代的任务，协助其开展活动。

3、积极配合其它部门开展一系列的活动。

二、内部建设

1、修订并完善工作职责，做到分工明确、责任到人、量化考核、优胜劣汰，不定期对部门成员组织学习培训，进行工作讲解

2、强化部长作用，严于律己、以身作则。做到组织到位、指挥得力、严格考核、公平公开，做好工作总结。

三、例会

例会是平时工作中一个很重要的环节，一些重要事情的公布及安排都会在例会时通知。所以，一定要要求不缺席、不迟到，且要做好会议记录。

四、查寝

为了较好地配合院领导工作，女生部将一如既往进行女生宿舍检查工作，要求大家能形成良好的生活习惯，提高文明意识，共创健康、和谐、文明的校园宿舍文化。查寝考察的是同学们晚上归寝的情况。同时为了能使同学们有一个良好的学习生活环境，而且不打扰他们的正常休息，我们一般从晚上十点半开始检查。查寝时要注意态度问题，摆正自己的位置，以耐心诚恳的态度来解决，我们的宗旨是为同学服务而不是管理同学。

五、晨读晨练

为了响应学校的工作，提高同学们的学习质量，建立一个良好的学习氛围。我部成员会积极做好晨读晨练的监督工作。

六、部门活动

女生部的活动要有本部门的特色，比如给女生们开一个自我保护讲座，礼仪知识讲座等等。本学期，预计会举办一年一度的DIY手工艺大赛，我们部门会积极策划这项活动，尽量把这项活动办好。这一系列活动我们都会围绕娱乐性、学习性、实用性等方面开展。在活动中锻炼大家的兴趣及学习能力。

总之，作为女生部的成员，我们会积极配合各个部门把各项活动尽全力办好，切切实实地做到为全院学生服务。在这段时间里，我们基本上具有了独立解决处理问题的能力，但是我们仍然会不断的学习，完善充实自己，把女生部的工作做到更好，未来的女生部一定会更精彩，更有活力！

机电工程学院团委学生会女生部

7.机电工程师培养计划 篇七

关键词：卓越工程师计划,纺织工程,实践环节,培养路径

一、引言

“卓越工程师教育培养计划” (简称“卓越计划”) 是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》和《国家中长期人才发展规划纲要 (2010~2020年) 》的重大改革项目, 旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才, 对促进高等教育面向社会需求培养人才, 全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。纺织工程“卓越计划”的目标是培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量纺织工程技术人才, 促进我国从纺织大国向纺织强国迈进。纺织工业是我国国民经济传统支柱产业、重要的民生产业、国际竞争优势明显的产业, 也是战略新兴产业的组成部分和民族文化传承的重要载体。我国已经是名副其实的纺织生产大国、消费大国和出口大国。2012年全国规模以上纺织企业实现工业总产值57809.98亿元, 同比增长12.29%。我国纺织纤维加工的总量占全球的比重接近55%, 纺织品和服装出口贸易额占全球的比重超过35%。目前, 纺织工业呈现出原料多样化, 加工手段高技术化, 生产过程绿色化, 最终产品功能化等趋势, 这对纺织专业后备人才的培养提出了更高的要求。

作为“卓越计划”首批院校和专业, 江南大学对第一批2010级“卓越计划”纺织工程专业本科生的培养方案进行了调整, 特别是对实践环节进行了大胆的改革, 构建了一个能够适应学科发展、体现纺织产业链特色, “通专结合”的新培养方案。新培养方案特别注重对学生工程实践能力以及科研能力的培养, 课程设置包含丰富的实践环节, 包含一个学期在企业完成的集中性实践环节, 这对于普通高等学校而言挑战巨大。目前, “卓越计划”第一批本科毕业生已经顺利完成学业, 笔者作为“卓越工程师计划”的实际参与者, 全程参与了“卓越计划”培养过程中的实践环节, 现将所获经验与广大教育工作者分享。

二、实践环节培养计划的设定

围绕“卓越计划”设计的工科专业培养模式, 要求实施“3+1” (3年在校, 1年在企业) 的人才培养模式。对于一般纺织专业本科院校而言, 将原有的四年培养方案压缩为三年难度重重, 在课程设置上需要有较大的调整。结合江南大学自身特点, 采用将1年的企业培养计划分割为半年学校实习与半年企业实习相结合的模式, 在课程设置、实验室准备等多方面重新规划, 在日常教学环节中完成部分实践任务, 保证学生实践总量。

(一) 在课程设置过程中, 采用细分专业的学习方式, 保证有针对性地开展教学实践。

在完成对学生“大纺织” (纺纱、机织、针织) 专业基础课的授课基础之上, 将学生的专业方向进一步细化, 分为纺纱、机织、针织三个小方向, 再针对学生选择的专业方向有针对性地开展课堂教学与实践。这种细分方向的方式, 一方面满足了纺织工程本科培养计划对“大纺织”培养方向的要求, 学生可以获得纺织学科各个方向的专业基础知识;另一方面, 也进一步细化学校实践方案, 有针对性地开展教学实践, 保证之后的企业集中实践顺利进行。

(二) 在实验室准备过程中, 保持学校实践与企业实践的一致性。

在纺纱、机织、针织三个专业方向的实践过程中, 采用的仪器设备均为目前企业广泛采用的设备, 学校实践环节采用的工艺、方案在企业中亦被广泛采用。如在纺纱环节采用的上海二纺机的EJM-128型细纱机, 机织环节采用的丝普兰SPR-700喷气织机, 针织环节采用的RDJ6/2型无缝提花经编机等, 这些设备目前仍然在许多企业承担日常的生产工作。学生在这种类型设备上进行的教学实践可以尽可能与实际企业生产实践相一致, 保证其在后期的集中实践中熟悉实际生产环境。

三、集中实践培养方式探索

(一) 建立校、企、生三方面良好的沟通渠道。

集中实践环节在企业内部进行, 对学校、企业、实习学生而言是一种全新的模式。对于企业而言, 需要对前来实习的同学进行合理地安排, 既要安排学生熟悉、掌握相关技能, 又不同于企业自己的员工培训, 同时还要兼顾学生的安全因素;对于高校而言, 企业内部的运行模式与高校存在明显差异, 在不影响企业实际生产的情况下, 安排教学环节, 让教学工作与生产实际紧密结合, 保证学生学习质量;对于学生而言, 从学生阶段直接进入企业实践环节, 从心理到生理上都需要一个阶段的适应过程, 生活、学习环境的差异会带来许多意想不到的问题。因此, 在集中实践环节中建立三方畅通的沟通渠道尤为重要。在构建三方沟通渠道的过程中, 高校需建立与企业、学生间的相互信任, 充当纽带作用。学院领导对第一届“卓越工程师计划”高度重视, 定期走访实习企业, 倾听学生呼声, 解决实习过程中的各种困难, 对企业的政策规章做好解释工作, 并满足学生的合理诉求。与此同时, 为了保证实习阶段的顺利进行, 在集中实践过程中, 要求青年教师定点服务, 每个星期至少保证有一位老师到达实习现场, 及时了解学生及企业动态, 定期汇报, 确保整个集中实习阶段顺利进行。实际效果显示, 畅通的沟通渠道为保证整个实习阶段的顺利进行作出了重要贡献。

(二) 在实践中不断完善实习计划。

实习计划关系到整个集中实习的进程, 是实习效果的重要保证。由于是第一届“卓越工程师计划”, 学校和企业间都没有经验, 只能大家一起摸着石头过河。在实习开始之前, 学校制定了总体的实习计划, 包括实习开始和结束时间, 实习考核方式以及指导教师制度等, 但具体针对各个企业特点的详细实习计划没有制定, 要求根据企业自身特点由企业方面提供;企业提供的实习计划往往借鉴员工培训计划, 并在此基础上进行调整, 满足整体集中实习的要求。因此, 在集中实践环节开始后, 实习计划的不断调整完善也就不可避免。以某企业为例, 在其初期的实习计划中, 安排了大约2个月的生产实践, 要求学生熟悉掌握纺纱工序的每个环节, 并能够实际操作运转机台生产。在计划具体实行的过程中出现了学生不太适应工作强度等问题, 后经企业和学校共同协商, 将生产实践的周期改为1个月, 目标也是让学生熟悉各个工序的实际生产, 对具体操作机台并无要求。这样一来, 新的实习计划对于学生来讲降低了工作强度, 对于企业而言也减轻了培训的压力。

(三) 坚持研究与生产相结合。

要求带着问题参加实习是卓越工程师计划培养过程中的重要经验。在集中实习两个月之后, 由于学生已经基本熟悉企业的相关运转规律, 对于生活、学习环境有了一定程度的适应, 容易对重复的实习活动有厌烦情绪。根据这一特点, 学院在开始集中实习两个月之后, 将实习需要完成的产品设计以及小论文作业布置给学生, 希望学生能够在接下来的时间中带着问题实习。在实习过程中每个学生都有两位导师, 一个是企业导师, 一个是学校导师, 两位导师分别负责解决学生在生产过程中遇到的各类技术问题, 学术问题, 帮助学生完成实习任务。两个月集中实习过后, 学生的表现参差不齐, 有的学生由于一直关注生产, 已经可以根据自己的观察提出自己想要解决的问题, 进而在接下来的实习过程中完成学校布置的任务;而有的学生尚未发现问题, 此时, 就需要企业导师以及学校导师一起, 共同为学生选择合适的题目, 并监督学生在之后的实习中完成。实习结束后, 学校将学生完成的产品设计和小论文收集起来, 组织答辩, 由企业导师和学校指导教师共同参与, 对学生的综合成绩进行考评。

四、实践环节效果评估

实践环节的效果评估从两个方面进行:一个是参与实践的学生表现;另外一个是接收学生实践的企业反馈。学生的实习表现主要从学生最终提交的实习报告、产品设计作业以及小论文作业中加以体现。绝大多数学生能够认真对待实习报告, 将每天的实习情况进行翔实的记录, 并提出自己的感想;产品设计作业则更多地兼顾了企业实际生产情况, 学生的产品设计比之以往具备了更多的可行性, 提升了其对产品设计的认识;小论文的内容种类繁多, 有对比加工方式的, 有提出生产问题的, 有解决生产问题的。从三方面的内容来看, 绝大多数同学在实践中提升了自己, 为之后的学习工作打下坚实基础。企业对学生的反馈主要体现在之后的校企交流会上。参与实习的企业异口同声地对江南大学参与实习的学生提出了表扬, 并对个别表现突出的学生进行了奖励, 表示愿意接受江南大学的学生继续去企业进行实习。学生提出的许多意见, 企业的管理层都非常重视, 对部分内容已经有针对性地进行了整改, 为企业的发展提供了帮助。

五、结语

本文对纺织工程本科专业“卓越工程师计划”的实践环节进行了简单介绍, 在完善培养计划的前提下, 充分发挥学生的主观能动性, 提升学生分析问题、解决问题的能力, 从而显著提升培养计划中实践环节的教学质量。同时, 本文分享的在具体操作实践过程中的种种经验, 可以广泛应用于“卓越工程师计划”的培养当中去。

参考文献

[1] .林健.“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案研究[J].清华大学教育研究, 2011

8.卓越工程师教学培养计划模式探索 篇八

关键词：卓越工程师 培养计划 教学

随着知识经济的到来和信息技术的迅速发展，社会上对人才的需求产生了很大变化，用人单位对高校毕业生的社会适应性提出了越来越高的要求，更加强调实践能力和创新型人才的培养。所以为了顺应国际发展趋势，适应国家工业、企业需求，增强我国核心竞争力，建设创新型国家、走新型工业化道路，2010年6月23日，教育部在天津召开“卓越工程师教育培养计划”启动会，联合有关部门和行业协会，共同实施“卓越工程师教育培养计划”，主要目的就在于培养和造就一大批创新能力强、适应社会发展需要的高质量工程技术人才，目前教育部已经批准61所高校为第一批“卓越工程师教育培养计划”实施高校。

对于工业院校的毕业生而言，不仅要培养学生熟练掌握专业基础理论知识的能力，还要注重培养学生的实践应用能力、思维开创性和创新性等能力。所以“卓越工程师教育培养计划”明确要求行业和企业必须要深度参与人才的培养过程，学校也要按照机械行业的通用标准来培养工程人才，同时要注重培养学生的工程能力和创新能力，以提高学生的工程应用能力和社会适应性。课程的培养方案、教学计划以及教学方式严重影响工业院校学生的培养质量，也直接影响工业院校“卓越工程师教育培养计划”的成败与实施效果。

一、利用教学计划修订的契机完善课程体系的设置

培养方案和教学计划是高校根据不同层次不同专业的培养目标和培养规格所制定的实施人才培养活动的具体方案，一般包括课程体系、教学计划、课程教学大纲等，其核心是课程体系。高校在编制或修订机械工程专业的培养方案时，在课程体系的设计上，要针对社会对工业院校人才的需求，面向行业、企业和现实社会生活，既要注重传统基础理论的夯实和前沿专业科技的发展，又要注重学科与课程的系统性和专业课程的教学实践性，还要围绕企业的需求和市场的变化，始终保持对市场和企业的高敏感度，强调企业对学生具备的职业能力的要求，突出社会对学生具备的基本素质的培育。

二、利用研究型教学的机会改进传统的教学方式

研究型教学是教师在教学过程中通过优化课程结构，建立一种基于研究探索的学习模式。研究型教学模式将学习、研究、实践有机结合起来，充分发挥学生的主体作用，使学生能创造性地运用知识和能力，在主动探索、主动思考、主动实践的研究过程中，自主地发现问题、研究问题和解决问题的一种教学模式。在研究型教学中，教师的职能将由“教”转变为“导”。课堂教学方面，由传统的单向灌输转变为启发互动式，要引导学生自主探究和体验新知识；课外教学方面，将教学与实际结合起来，通过亲身实践，扩大知识视野，获得科学研究的基本训练和研究技能。

机械设计系列课程研究型教学的关键是围绕“卓越工程师教育培养计划”的培养目标和要求，培养具有较强的工程素养、工程应用能力和实践动手能力的机械工程师。所以在理论教学过程中，一方面保证理论体系的完整性，另一方面要提高多媒体课件的质量。课件中要增加具体的工程实例，注重引导学生注意身边的工程问题，鼓励学生参与提炼工程主题，并将教学重点内容提炼成具体的工程主题，引导学生展开课堂讨论，并根据所学的知识提出解决问题的方法。这样可以将抽象的理论与具体的工程背景结合，使抽象的工程问题变得丰满有趣，从而强化学生的工程概念与背景。在实践教学过程中，要想方设法创造条件和机会让本科生走进企业，让硕士生进入研究生工作站。目前第一批参与“卓越工程师教育培养计划”的高校普遍提出校企联合培养工程技术人才的模式，让学生有半年以上的时间在企业实习或参加社会实践，学生在企业的学习任务主要是培养他们的工程实践能力，养成工程创新的意识。

三、利用参与项目的机会培养学生的工程背景与素养

目前很多工业院校毕业生进入工作单位，都需要较长时间的重新学习与适应，才能具备基本的工程素养与概念，还要再经过更长时间的锻炼才能具有现代设计的科研能力与水平，才能独立开展科学研究和解决具体的工程实际问题。这个过程往往需要2～5年的时间，使企业既浪费人力又浪费财力。造成如此现状的原因主要在于学生参与的项目或课题很少，不能真正将学到的知识应用于解决具体的工程问题，所以在学校学习阶段，需要注重让学生参加项目或课题的锻炼。

四、利用大学生第二课堂培养创新意识和动手能力

大学生第二课堂是培养“卓越工程师”的主阵地，也是培养大学生创新意识和动手能力的主课堂，对拓展学生的综合素质起到非常重要的作用。学生可以选择参加科技竞赛、发表论文、参加讲座、申报专利、参加科研课题等多种方式来锻炼自己。

对于工业院校学生来说，组织他们参加各种职业资格考试，例如见习工程师培训与考试，可以使学生掌握现代的设计理念和先进的工程设计与研究方法，增加相关行业的基本知识与技能。支持他们参与各级各类的竞赛活动。最后，让学生参加教师与研究生的项目与课题，提供他们走进企业的机会，参加工程项目的测试、分析与优化等综合型的研究工作，从而增强学生的工程概念与意识，提高与锻炼学生解决工程实际问题的能力，最终提高学生的社会适应性，成为合格的卓越机械工程师。

参考文献：

[1]周雪梅，滕靖.面向卓越工程师培养的教学改革研究[J].中国科教创新导刊，2011（5）：50.