一场风雨作文

一场风雨作文（精选15篇）

1.一场风雨作文 篇一

今天下了一场暴雨。在第二节课，我们正津津有味地读课文时，老天乘机变了脸色。天地间，灰蒙蒙的一片，我们好像来到了一个恐怖世界。

“轰”的一声。“世界末日到了!”有人偷偷地说着小话。这一声，引起了全班同学的注意：有的人捂住耳朵，以免被雷声吓着。有的人用书本挡住自己的眼睛，好像是害怕看到忽闪忽闪的――闪电。有的人即使知道现在的天色可怕，也安然无恙。

下课铃声刚响，“谢谢老师，老师再……”还没说完，“啪”的一声，好像指挥作战的将军带着后面的战士们打起了机关枪，雨珠就似子弹。滂沱大雨，豆大的雨点衬着灰黑色的背景劈头盖脸地砸下来，走道上、平地上，像开了花似的。风追赶着雨，雨追赶着风，风和雨又联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在风雨之中。

大课间二十分钟，可让同学们乐呢!大家都蜂拥而上，来到走廊上看热闹去啦!有些人为了观雨不被淋湿，还带着雨伞前去凑热闹。全校学生像刘姥姥进大观园――大开眼界，稀奇、新鲜。在雷公公的鼓声伴奏中，雨越下越大。

“丁零零”上课了，同学门还讨论着今天突如其来的暴雨......

2.一场风雨作文 篇二

这是在(明)杨慎《古今谚——吴谚楚谚蜀谚滇谚》中收录的一句谚语,述及了地震(山抬)和海啸的灾害.

世界最早记载海啸的文字,是我国《汉书》中关于西汉初元仁年(公元前47年)的一段记述:“一年中,地再动,北海水溢流,杀人民”,叙述了发生在山东莱州湾地震后的海啸,这一记述被国内外学者认为是世界最早记载海啸的文字证据,并被广泛引用.之后过了500多年,才有日本四国以南海底地震引发的海啸文字记录.

在我国的历史资料中,有不少关于海啸的记载.其中较详记述的事例有:康熙《苏州府志》记载,1670年8月19日,“地震有声,海潮溢,滨海民多溺死”;1781年5月22日,台湾岛西南遭受大型潮灾,被认为是遭受了一次破坏性大的海啸;1867年12月18日,台湾基隆近海发生7级地震,同治《淡水厅志》中称“海水暴涨,屋宇倾坏,溺数百人”,是一次记载确切的海啸;1917年1月25日,福建厦门、同安一带“地大震,海潮退而复涨,渔船多遭没”.

日本东北部近海2011年3月11日发生的9.0级地震,引发了伴生海啸的严重灾难,几乎袭击了日本列岛太平洋沿岸的大部地区,仙台新港等太平洋沿岸出现了10 m高的大海啸,死亡1万多人,失踪1万多人,还引发了福岛核电站的核泄漏事故,引起了人们对海啸灾害的关注,本文从力学角度讨论了海啸的形成原因,以及与海啸有关的一些问题.

1 日本是世界上海啸最多的地区

海啸在许多西方语言中称为“tsunami”,它由日语中“tsu”和“nami”两个词组成的,“tsu”的词意是海港,“nami”的词意是波浪.此词源自日文“津波”,即[港边的波浪](津,是港口;波,指水流).国际科学大会于1963年决定采用这一词汇来表示海啸.

除北冰洋外,地球上的其他三大水域即太平洋、大西洋和印度洋,都多次发生过海啸,也都有重大灾难性海啸的记录.太平洋有着世界上最大的地震带即环太平洋地震带,全球80%的地震发生在这里,而太平洋岛弧——海沟地带发生海啸次数亦最多,占全球有史可考的海啸记录的85%.日本近海发生的海啸又占太平洋海域的一半以上,是世界上海啸最多的地区,近500年来太平洋7次特大海啸中的4次都出现在日本.

(英国Pure Evil画廊展出)

海啸是一种具有强大破坏力的海浪,海啸的波速高达700～900 km/h,用不了一天时间就能横过大洋;波长达数百千米,可以传播几千公里而能量损失很小;在茫茫大洋里波高不足1m,但当到达海岸浅水地带时,波长减短而波高急剧增高,可达数10 m,形成有巨大能量的破坏性“水墙”.

海啸的水墙每隔数分钟或数十分钟重复一次.呼啸的巨浪,以催枯拉朽之势,越过海岸线,越过田野,迅猛地袭击着岸边的城市和村庄,瞬时使生命财产都消失在巨浪中.港口的设施,被摧毁的建筑物,在狂涛的洗劫下,被席卷一空.事后,海滩上一片狼藉,到处是残木破板和人畜尸体.

日本东北地区太平洋海域2011年3月11日下午发生里氏9.0级的大地震,地震震源深度约24km,地震发生后五六分钟,海面至少上升了3.5m.震后仅30min,就有3m高的海啸到达了陆地.引发的海啸几乎袭击了日本列岛太平洋沿岸的所有地区,仙台新港等太平洋沿岸各地出现了10m高的大海啸,福岛核电站还发生了核泄漏灾害.

2 海啸的形成原因

可以导致形成海啸的原因有3个:地震、海底火山爆发或海底崩塌、以及宇宙天体的影响.

地震是引发海啸的主要原因,地震的伴生灾害中最具破坏力的就是海啸.通常认为:海啸由震源在海底下50km以内、里氏6.5以上的海底地震引起.当地震发生时,地壳运动造成海底板块变形、断裂,板块之间出现滑移,使部分地层猛然出现上升或下沉,由此造成从海底到海面的整个水体发生剧烈“抖动”.这种“抖动”与平常所见到的海浪大不一样.一般海浪只在海面附近起伏,涉及的深度不大,波动的振幅随水深衰减很快.地震引发的海水“抖动”则是从海底到海面整个水体的波动,其所含的能量惊人,引发海水开始大规模的运动,形成海啸.

海水水体抖动与用石头砸水时在水面出现的一圈圈向四周扩散的水波有类似处,它们都是水面受到扰动后,在重力作用下往四周传送的波动,这类波动在流体力学中称为“重力波”.但小石头砸水的能量很小,引不起大的波浪,更引不起海啸.只有当很大体积的水体突然抬升或者下沉,才能引发海啸.能有这么巨大能量的,除了海底地震之外,还有海底火山爆发、海底大面积崩塌,以及陨石堕落,这些过程释放的能量都非常惊人.不过,并不是所有地震都会引起海啸.如海底地震只是板块水平滑移断裂,并未造成突然的水体抬升或下沉,也不致引起海啸.

海啸不同于风浪波.风浪波的周期(两个连续波之间的时间间隔)通常只有5～20s,波长(两个连续波之间的距离)只有100～200m.而海啸的周期范围为10 min～2h,波长可超过500km.由于海啸的波长特别长,它在传播过程中,能量损失很少,所以在很深的海水中,海啸可以高速度、低能耗穿越大洋.比如,在6.1 km深的海洋中,海啸将以890km/h的速度传播,这种速度与喷气式飞机的飞行速度相当,从太平洋的一边到另一边,只需不到一天的时间.

海啸脱离深海的水域传播到海岸边浅水的地方时,随着水深的减小,其传播速度随之削弱,但海啸的能量保持不变.当海啸波进入大陆架浅海,因深度急剧变浅,能量集中,波高会骤然增大,成为极其迅速的升降潮和具有破坏性的连续大浪.当海啸发生时,海浪高出海面的高度,称为到达高度,可达到几十米.大量的海水能伸展到内地350m或更远,将人和大量的物体挟带到大海中.

海啸来袭之前,为什么有时海水会突然先退到离沙滩很远的地方,一段时间之后海水才重新上涨?这是因为海啸冲击波的波谷是波浪中最低的部分,它如果先登陆,海面势必下降.同时,海啸冲击波又不同于一般的海浪,其波长很长,当波谷登陆后,要隔相当一段时间,波峰才能抵达.另外,这种情况如果发生在震中附近,那也可能是地震使海底地面有一个大面积的下降和抬升,地震区附近海域的海水也随之下降和抬升,然后就形成了海啸.

海底山崩塌方则是因地震或海底火山爆发所引致,山崩塌方落下的沉积物和岩石也会导致大规模海水的运动,从而引发海啸.里氏6.5级以下的地震也可能会引发海底火山爆发或海底山崩塌方,形成海啸.

因宇宙天体的影响而诱发海啸的情况并不常见,但陨石坠落海洋中会激起波浪,当陨石激起的波的能量足够强大时,也能引发海啸.而且陨石造成的海啸在任何水域都有机会发生,不一定在地震带.一些科学家认为,在6500万年前小行星曾撞击地球造成毁灭恐龙的“K-T灭绝事件”,就曾经导致了全球范围内的大海啸.

相对受灾现场讲,海啸可分为遥海啸和本地海啸.

遥海啸也称为越洋海啸,是指横越大洋或从很远处传播来的海啸.海啸波属于海洋长波,一旦在源地生成后,在无岛屿群或大片浅滩、浅水陆架阻挡情况下,一般可传播数千公里而能量衰减很少,因此可能造成数千公里之遥的地方也遭受海啸灾害.如2004年12月发生在印尼的大海啸就波及到几千公里外的斯里兰卡,1960年5月智利海啸也曾使数千公里之外的夏威夷、日本都遭受到严重灾害.

海啸的大多数均属于本地海啸或称为局地海啸.因为本地海啸从地震及海啸发生源地到受灾的滨海地区相距较近,所以海啸波抵达海岸的时间也较短,只有几分钟,多者几十分钟.日本东北部2011年3月11日大地震引起的海啸就是这种情况,海啸预警时间很短,往往造成极为严重的灾害.

3 百年来的8次大海啸

据统计,20世纪以来,全世界共发生8次死亡人数过千的海啸灾害.

(1) 1908年12月28日,意大利墨西拿地震引发海啸,震级7.5级.在近海掀浪高达12 m的大海啸,死难8.2万人.

(2) 1933年3月2日,日本三陆近海地震引发海啸,震级8.9级,引发海啸浪高29m,死亡3000人.

(3) 1959年10月30日,墨西哥海啸引发山体滑坡,死亡5 000人.

(4) 1960年5月21月到27日,智利沿海地区发生20世纪震级最大的震群型地震,其中最大震级8.4级,引起的海啸最大波高为25m.海啸使智利一座城市中的一半建筑物成为瓦砾,沿岸100多座防波堤坝被冲毁,2 000余艘船只被毁,造成1万多人丧生.

(5) 1976年8月16日,菲律宾莫罗湾海啸,死亡8000人.

(6) 1998年7月17日,非洲巴布亚新几内亚海底地震引发的海啸,造成2200人死亡.这次海啸是因地震引发海底滑坡塌方引起的.

(7) 2004年12月26日印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生地震引发大海啸.苏门答腊地震造成的当地直接损失并不大,但其引发的海啸却造成印度洋沿岸十多个国家20多万人死亡或失踪,这可能是全世界近200多年来死伤最惨重的海啸灾难.

(8) 2011年3月11日日本东北部9.0级地震引发海啸,死亡1万多人,失踪1万多人,并引发日本福岛核电站的核泄漏灾害.

4 海啸减灾的一些考虑

人类虽然仍无法准确预报地震的发生,因而也无法预测海啸的发生,但是在地震发生之后,已有能力向大洋沿岸地区发出海啸的预警,从而起到减轻灾害的作用.首先要建立海啸的全球预警系统.地震波在地球内部的传播速度大约是6～7km/s,而海啸的传播速度仅是700～900 km/h.可以利用地震波传播速度与海啸传播速度的差别形成的时间差分析地震波资料,快速准确地测定出地震参数,并与预先布设在有可能产生海啸的海域中的压强计(有布设在海面上的压强计,也有安置在海底的压强计)的记录相配合,就有可能判断该地震是否激发了海啸、海啸的规模有多大.然后,根据实测水深图、海底地形图及可能遭受海啸袭击的海岸地区的地形地貌特征等相关资料,模拟计算海啸到达海岸的时间及强度,再用卫星、遥感、雷达等技术监测海啸在海域中传播的进程、采用现代信息技术将海啸预警信息,及时传送给可能遭受海啸袭击的沿海地区的居民,让可能受到影响的国家和地区做好迎接海啸到来的准备.

其次,要在可能遭受海啸袭击的沿海地区,开展有关预防和减轻海啸灾害的科技知识的普及宣传教育,并进行应对海啸灾害的训练和演习.这样,就可在海啸到来时,拯救人的生命和避免财产损失.

3.一场暴风雨小学作文 篇三

在暴雨之前，天空十分宁静，然而我们却浑然不知，老天爷的心情正在慢慢地变坏。当我正在甜美的梦乡时，老天爷突然大怒，大吼一声“轰隆隆”，我被那声大吼惊醒了。我穿上鞋子刚来到窗边想看看发生了什么事时，一道闪电从天空中划过，我害怕得不由得倒退了几步。正当我心情还未稳定时，一阵凉风吹来，我不由得打了几个喷嚏，啊!好冷呀!姥姥走过来对我说：“不要着凉了，而且这也没什么好看的，闷热几天了，也该下下雨了，走，上床睡觉去吧。”在雷声暴雨声的惊吓声中我睡着了。

第二天早上一起来，我发现那雨还是一直下个不停，吃完早饭来到楼下时，一位好心的婆婆告诉我：“不知道为什么院子里的水管一直在不停地涌水，而且还很大，小心点儿啊，别把鞋子弄湿了。”当我小心地走到那里时，水涌得比我想象中更大，我小心翼翼地迈过去，脚下一滑，差点摔下去。来到学校时，雨还在不停地下着，天空也黑漆漆的。

这时李老师穿着一身迷彩服出现在了教室，我们惊讶地看着李老师，她笑了笑说：“我的裤子全湿透了，所以来学校找了一套衣服换上”。

4.一场暴风雨的作文 篇四

周四晚上，和往常一样，晚饭后我去了琴房。一路上，我发现夕阳照耀着红色的云彩，这使得天空看起来娇艳动人。红色的天，绿色的草，一阵阵凉风掠过我，使我不由自主地慢了下来。但是，当我想到今晚古筝老师要考我时，我不得不加快速度。

当我到达古筝室时，光线似乎变得更暗了，微风突然变得更强了。树叶被风吹向一边。我打开灯，开始弹筝。那时我才演奏了一首曲子。一阵带着灰尘的风吹了进来。我们向窗外看去。天空是一片灰色。外面的树被强风吹向东方和西方。衣服、垃圾、纸张和灰尘在空中飞舞。当老师看到这一幕时，他想打开门看看发生了什么。但是当他打开门时，门“砰”地一声关上了。我们不得不靠在窗户上往外看，这时老师指着我们喊道:“看，龙卷风。”我们顺着老师指的方向看去，看到一个巨大的漏斗状的风柱从远处向我们走来。每个人都慌了。老师说，“别玩了，回教室去。”我很快撕开手指甲，扔进盒子，跑进教室。回到教室后，我听到外面有“砰砰”的声音。我们小心翼翼地走到外面去看一看。哇，学校办公楼的前面一片狼藉，几个大花盆被砸碎了。这时，豆大的雨也从天而降，狂风暴雨，我们也只好乖乖地回到教室呆着。

5.一场暴风雨作文400字 篇五

我感到特别燥热。走出房间，看见头顶上的太阳那么低那么大，像一个火球似的狠狠地向地球上散发着光和热。远处的树枝一动不动，这样的天气使人感到窒息，我预感又一场暴风雨即将来临。

外面很快刮起了大风，呼啸的风声却遮掩不住爸妈的吵架声。风越刮越大，爸妈的吵架声也越来越大。太阳开始变得黯淡无光，悄悄地躲到了云层后面，可能它也不想看见这样不和谐的场面吧!空中一片昏暗，被风卷起的纸屑、塑料袋夹着尘土让人睁不开眼，紧接着豆大的雨滴落了下来，此时爸妈的吵架声也一浪高过一浪。可真是屋外狂风暴雨，屋内暴雨狂风啊!

狂风暴雨过后，一切平静下来，爸妈的吵架声也没有了。空气变得清新，气氛变得和谐宁静。我贪婪地享受着暴风雨后的清新和惬意，我希望能够永远这样地享受，真害怕哪一天暴风雨又要来临。

6.风雨的启示 篇六

傍晚,我徜徉在甲板上,手触栏杆,骤缩回来,上面有点灼热,还闪耀着亮晶晶的东西——盐巴!一串浪花溅落上来,像沾在电烙铁上,“嗤”的一声,只在空中留下一道扑朔迷离的脚步,便不知逃循何处。从远方来的一种看不见的物体掠动了我的发丝。呵,起风了,在加大。俄顷,太平洋变成了另一个世界。

风,揪着舷窗的耳朵在嘶喊:呜——呜。浪,咧开万道嗓门在怒吼:哗——哗。洋面,飞旋如轮,巨浪排空。

大海,像一瓶剧烈摇动起沫的墨水,一片深碧搅着雪白。远洋轮,大有樯倾楫摧之势,像个游荡的钟摆。大洋呵,暴风雨前的大洋,悠悠乎莫觅其涯,哗哗然滚如沸水。

风牵着云的鼻子带着啸声,不断地“冲刺”,两云相遇,正负相搏,弧光闪烁。一会儿,云端里被惊雷炸开了关闭的闸门,一盆盆珍藏多年的散珠倾倒下来,落在甲板上,绽开一朵朵雨花;落在舷窗上,变成一条条雨瀑,冲刷着尘埃。

雷隐了,雨住了,风停了。黎明的金童从舷窗中探进那可爱的小脸,朝霞的纤纤素手揉抚着水手的身子。我走到甲板上,呵,暴风卷走了恶浊的天气,雷雨冲洗出一个干净清爽的世界,眺望远方,水天一色。

船舷一侧出现了会走的彩虹,这水光化合物,七色辉映,璀璨夺目。

咦?蹊跷!昨夜,猛烈的暴风雨似乎要把远洋轮撞碎、推翻、毁灭,而今天却给异乡的客人带来这么秀丽清新的早晨。啊,对了,我想起了意大利一位作家说过的话:“有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽视了大自然整体那无与伦比的和谐的美。”

是啊,这是多么鞭辟入里的哲理、入木三分的名言。

7.一场暴风雨五年级作文 篇七

假日，我和爷爷在客厅里打扑克牌，因为客厅里的光线很暗，我们一直开着灯，又因为这是一年中最热的季节，噪音很大的电扇也一直开着。外面的天气变化我们在室内一点儿也没察觉， “哗啦哗啦”突然传来很大很杂的风雨声，我和爷爷才丢下手中的扑克往外看——“哇，天好暗，雨好大，风好猛!”

远处，风雨无情地席卷着大地，只见大雨一会儿向东，一会儿飘向西，一会儿又形成一个大大的漩涡，壮观极了。

近处，大滴大滴闪亮的雨珠子从天空中密密麻麻的洒下来，房顶上和地面上顿时腾起一层如烟如云的水雾。雨点越来越密，蔗掩了我的视线，那些欢呼着奔跑着找地方避雨的人群，只能看到他们的身影，无法看清他们的面容。雨滴一会儿嘀嘀哒哒的敲打着后窗，一会儿又从阳台前面横洒进来，转眼间到处湿淋淋、水亮亮。打开着的`门窗被风雨抽打得啪嗒啪嗒地剧烈地左右晃动，前面一家房顶上的一小木块突然被风卷起，一眨眼就消失在风雨中。一时间，周围的树叶、尘灰、杂物被风刮起，在空中狂飞乱舞，转眼间又不知去向。屋檐下雨水很快就象断线的珠子泻下来，没两分钟，排水沟里的水就洪涨起来。

8.一场说来就来的风雨写景作文 篇八

暴雨进行时

早晨起来，天空黑压压的，像天公生气似的板着脸。这是狂风暴雨的预兆，风似几十台的强风机一样，呼呼地吹来，窗户在呐喊，一出房间，门像被风大哥用力拽回，“砰”的一声，似乎惊醒了那天上爱哭的雨宝宝，顿时"嚎啕大哭”。豆大的`雨珠肆意地在湖面上，山上，叶子上，人们的脸上跳舞，真是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入湖。"不一会儿，整个阳台湿透了，雨像从天上泼下来似的。雷公也不甘示弱，加入这场音乐会，一道闪电划过天际，大发雷霆，似在敲锣打鼓，震得大地在颤抖。

准备出门上学了，我装备齐全，万无一失时，一开门，风呼啸着向我扑来，楼梯也成了水楼梯，一不小心就会四脚朝天。对面的楼顶更是壮观，余下的水顺着屋檐滑下去，形成一条人工瀑布，真是"飞流直下三千尺。"风疯狂地吹着，吹反了我的伞，吹哭了婴儿，吹走了人家的衣服，像魔鬼一般，我坐上妈妈的电动车，躲在雨衣里，雨珠还是防不胜防地钻入我的裤脚里，外面更是让人倍感惊叹，斜坡上的水源源不断地流着，吞噬着花儿，草坡。人人都在抵挡着狂风暴雨，最后一样成了落汤鸡。雨呀!快停吧!别哭了，真是上学道路不容易啊!

费了九牛二虎之力才到，我们都狼狈不堪，大概因为这样，天宝宝也不哭了，雷公也停止了怒吼，整个世界安静下来了。

风雨停歇后

路上的斑马线像新油漆上的。花瓣也铺了一地，成了花海。空气也抖掉灰尘，似乎可以捧一把空气洗脸，让人神轻气爽!

9.风雨兼程书华章 篇九

“今年是新中国成立60周年, 《农机安全监督管理条例》刚刚开始施行, 召开2009年全国农机安全监理站长会, 全面总结我国农机安全监理工作所取得的辉煌成就, 认真落实《农机安全监督管理条例》要求, 谋划和部署今后一个时期农机安全监理工作, 十分必要。”农业部农业机械化管理司副司长刘恒新在会上指出。农业部农机监理总站站长丁翔文也强调:“各级农机化主管部门以及农机安全监理机构要充分发挥农机监理为农业和农业机械化保驾护航的作用, 为加快农业机械化发展, 建设现代农业, 促进社会主义新农村建设做出新的贡献。”

昨天的努力

回顾新中国60年农机安全监理发展历程, 经历了农机安全机务管理时期和农机安全社会化管理时期。近30年来, 各级农机安全监理机构推进了农机安全监理事业, 促进了农业机械化又好又快发展, 履行了农机安全管理职责, 取得了良好工作成效, 创造和积累了做好农机安全监理工作的基本经验。基本构建了农机安全监理法规标准体系, 为农机安全生产创造了法律制度和法制保障;基本形成了县以上有机构、县以下有组织、有人员的国家、省、市、县、乡、村6级农机安全监理网络;形成了依法行政、规范管理、公开办事、优质服务的农机安全监理工作制度;农机安全监理装备与信息化水平不断提高, 全国有10个省 (市) 建设了区域农机监理信息网络, 实现全省农机监理系统网上办理业务;农机安全生产形势持续稳定好转, 全国农机事故起数和死亡人数明显下降, 特别是重特大农机事故得到有效遏制。

2009年, 全国农机安全监理机构围绕农业和农业机械化安全发展, 以预防和减少农机事故为目标, 加强拖拉机联合收割机牌证管理, 深入开展农机事故隐患排查和“安全农机”创建活动, 创新工作思路和方法, 取得了新进展、新成效。一是农机安全监理工作进一步加强。一些省 (区、市) 召开了农机安全监理工作会议或专业会议, 政府领导出席并部署工作、提出要求。如山西省政府组织召开了各级政府和有关部门主要负责人参加的农机安全生产专项整治三级联动电视电话动员会议, 主管省长出席会议并对全省政府农机安全生产专项整治工作进行了统一部署, 进一步加大了治理力度。二是农机安全监理法规标准建设迈出新步伐。全国各地进一步加强了农机监理制度建设。如重庆市制定了《重庆市农机驾驶 (操作) 考试员管理办法 (试行) 》, 并组织驾驶员考试质量抽查评价, 设立了考试监督举报电话, 严格规范考试程序。三是农机安全监理业务规范化进程加快。如河北省实施省地县三级农机监理机构逐级签证《牌证业务管理责任书》, 进一步规范牌证业务。四是农机安全生产检查力度进一步加大。如辽宁省农机安全管理总站将农机安全生产隐患排查治理作为一项长期工作来抓, 强化路面检查。五是农机安全生产宣传教育活动深入开展。如广西壮族自治区农机化管理局借助自治区道路交通安全工作联席会议的平台, 联合安监、公安交警等部门, 深入开展农机安全文化乡村行活动。六是“平安农机”创建活动取得明显成效。如浙江省下拨“平安农机”以奖代补资金300万元, 将创建指标纳入各市农机安全生产目标责任考核, 同时经省财政厅同意在农业机械购机补贴政策中落实了鼓励报废更新的资金安排。七是农机安全监理队伍建设取得新进展。如四川省农机监理总站经省人事厅发文, 总站、成都市等16个市 (州) 农机监理所, 双流县等95个县 (市、区) 农机监理站纳入了参照公务员法管理。八是农机安全监理装备建设不断加强。如新疆维吾尔自治区农机局与财政厅联合编制了《自治区农机监理、推官、培训、信息、鉴定公共服务体系建设总体实施方案 (2008-2012) 》, 五年内向各地农机监理机构投入2000万元。

2009年, 广东省采取一系列有效措施, 全省农机安全生产呈现良好的发展态势。各级农业 (农机) 部门和农机安全监理机构通过加强领导, 精心组织, 召开专题会议, 制定各项防范措施;通过签订农机安全责任书, 加强与地方政府沟通, 全面落实安全生产责任制;积极理顺监理体制, 加强监理规范化建设, 建立健全各项制度, 保障监理业务有序开展;落实各项措施, 组织开展农机安全各项治理行动;通过组织开展全省农机安全宣传月、共建扶持“平安农机”示范县和安全村与利用各种媒体开展安全生产宣传等着力提高群众的农机安全生产意识。据统计, 截止2009年10月31日, 全省没有发生较大以上农机事故, 死亡人数为零, 农机安全生产形势总体平稳。与会代表实地参观了全国“平安农机”示范区——广州市番禺区农机安全监理工作现场。广州市番禺区榄核镇顺河村、番禺区农机监理办证窗口办证服务大厅以及番禺农机化示范基地的现代农业展示厅, 可谓是番禺区农机办近年来全面推进农机安全生产成果展现的最好平台。近年来, 番禺区狠抓平安农机各项具体工作, 落实工作目标;着力开展示范镇、村、户创建工作;抓源头治理, 消除农机事故隐患, 为创建平安农机保驾护航;加强监理人员队伍建设和驾驶人员安全教育, 为创建平安农机提供思想保证。目前, 番禺区共创建农机安全示范镇3个, 农机安全示范村20条、示范户112户。

今天的辉煌

目前, 我国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段, 进入加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键时刻, 进入着力破除城乡二元结构、形成城乡经济社会发展一体化新格局的重要时期。党和国家十分重视安全生产工作, 把安全发展作为一个重要理念纳入我国社会主义现代化建设的总体战略, 农机安全是国家安全生产13个重点行业和领域之一, 2007-2009年连续3年的中央一号文件都提出了加强农机安全监理工作、提高农机安全监管能力的要求。

随着我国快速发展的农机化, 对农机安全监理工作提出了新考验。据统计, 全国农机总动力由2003年的6.04亿千瓦达到2008年的8.22亿千瓦, 增幅36%, 年均增长6.4%;耕种收综合机械化水平由2003年的32.4%达到2008年45.8%, 年均增长7.2%。2008年大中型保有量达到300万台, 小型保有量达到1722万台, 联合收割机保有量超过74万台, 玉米收获机械4.7万台, 插秧机20万台, 全国农机户3833万户, 农机作业服务组织16.5万个, 其中经工商注册登记的农机专业合作社8622个, 全国农机化经营总收入3466亿元。在主要粮食作物生产机械化迅速发展的同时, 农机作业领域也由粮食作物向经济作物, 由大田向设施农业, 由种植业向养殖业、农产品加工业全面发展, 由产中向产前、产后延伸。农机化新技术加快普及, 集收获、耕整、播种于一体的机械化复式作业应用范围不断扩大。随着国家一系列强农惠农政策实施力度的进一步加大, 未来10-20年, 我国农业机械化将会继续保持这种发展态势。

同时, 农业和农村经济的发展对农机安全监理工作也提出新期待。一方面农村劳动力向城镇转移不断加快, 农村劳动力数量和结构也在变化, 留在农村务农的人员, 往往年龄偏大、文化素质偏低, 农业兼业化现象日益普遍, 农业劳动力素质呈现结构性下降, 农机安全事故的隐患增加, 这给农机安全监理工作提出新的问题;另一方面随着农业和农村经济社会的发展, 农民的物质文化水平不断提高, 农民和全社会对关注生命、保护人身财产安全的要求不断增强, 农民希望发展农机化改善农业生产和生活条件实现安全致富, 期待农机安全监理工作要有新的作为。另外, 随着各级政府对农机安全生产工作的重视、随着一些保障措施的落实, 政府和社会对农机监理工作也有新的要求和期待。

近年来, 农机安全生产形势虽然保持了持续稳定好转的良好局面。在充分肯定成绩的同时, 会议也指出了农机安全监理工作存在的问题:农机事故频发、地方政府重视不够、监理装备落后、基础较为薄弱和部分农机安全监理人员法规意识不强, 业务能力不高等。会上, 刘恒新副司长要求:“各级农机化主管部门及农机安全监理机构要树立忧患意识, 增强工作主动性, 切实解决好工作中存在的问题, 把农机安全监理工作摆到更加突出的位置, 更加自觉地做好农机安全生产工作, 把工作抓细, 把措施落实。”会上, 刘恒新副司长指出了农机安全监督管理工作下一阶段的目标任务:从抓好农机产品质量、使用质量、维修质量、操作人员的素质和农机作业环境条件入手, 重点抓好关键生产环节、重点农机具和重要农时季节的安全生产, 提高农机产品安全和维修质量, 提高农民安全生产意识和农机驾驶操作人员水平, 改善农机安全技术状态, 全面提升农机安全监督管理工作水平, 确保农机安全生产形势持续稳定好转。为实现这一目标任务, 刘恒新副司长提出要增强三个意识。一要增强农业机械全过程监管意识。各级农业机械化主管部门要主动协调公安、质检、工商等有关部门, 抓好对农业机械生产、销售、回收等环节的安全监管;发挥好农机安全监理机构、农机鉴定机构作用。二要增强农业机械全范围监管的意识。农机化主管部门及农机安全监理机构要对所有的农机操作人员做好安全知识宣传, 加强其操作者的安全教育, 提高安全操作技能。根据投诉情况和农业安全生产需要, 组织开展对在用的特定种类农业机械进行安全鉴定和重点检查。增强对全范围农业机械进行安全监管的意识。三要增强农机安全生产全服务的意识。各级农业机械化主管部门和农机监理机构要树立服务意识, 主动为企业、维修网点、农机手服务, 寓监管于服务之中, 走出办公室, 深入到生产一线, 方便农民, 方便基层, 倾听农民的心声、了解农民的需要、体谅农民的困难。

明天的期待

随着我国农业机械化从初级发展阶段向中级发展阶段的跨越, 我国农业机械管理的第一部行政法规《农业机械安全监督管理条例》已于2009年11月1日开始实施。《条例》是农业机械化主管部门依法履行职责, 提升农业机械安全监管能力, 有效预防和减少农业机械事故的重要保证。刘恒新副司长强调:“各地要以宣贯条例为契机, 完善农机安全监管体系, 加强农机安全监理队伍建设, 加大安全生产投入, 切实抓好农机安全监督管理工作。”

会议要求从七个方面推进农机安全监理工作:一是完善农机安全监理的法规和标准。《农业机械安全监督管理条例》实施后, 要配合农业机械化主管部门做好与之相配套的规章和标准的制定和完善工作。二是加强制度建设, 落实安全生产责任制。各地要继续协助农机化主管部门主动向当地政府汇报, 积极争取重视和支持, 把农机安全生产控制考核指标下达给各级政府, 分解到部门;争取农机化主管部门把农机安全生产与农机化工作同部署、同落实、同考核;抓好农机安全生产责任制的落实检查。三是加强农机安全监理体系建设, 提高执法队伍的整体素质。各地要在农业机械主管部门的领导下, 完善农业机械安全监管体系, 稳定农机安全监理队伍, 加强农业机械安全监理执法人员的思想作风教育, 提高执法队伍的整体素质, 推进农业机械安全监理执法队伍的建设, 为《条例》的顺利实施, 搞好农机安全生产提供组织保障。四是加强农机安全业务规范化管理, 提高业务水平。农机安全监理部门进行实地安全检验、安全监督管理、农机事故处理等执法活动和办理考试、登记注册等审批事项, 要严格按照行政许可法和行政处罚法规定的程序开展业务, 规范审批办理和执法程序。五是加强农机安全宣传教育, 提高农民群众的安全生产意识。各地要结合“五五”普法、“安全生产年”、“安全生产月”、“农业机械化教育培训大行动”等活动, 积极探索农机安全宣传新途径, 创新方式、方法, 大力宣传安全生产法律法规和农机安全生产知识。六是加强行风建设, 强化农机安全监理人员的服务意识。各地要把行风建设工作纳入重要议事日程, 与业务工作一起研究, 一起部署, 一起检查, 一起考核。要把行风建设作为加深对农民群众感情的具体方法, 作为维护农民群众根本利益的具体措施。七是加强装备和信息化建设, 提高农机安全监理的科技水平。各地要积极争取当地政府和有关部门的支持, 加强农机安全监理装备和信息化建设, 努力改善监管手段, 提高科学执法能力。

10.一场突如其来的暴风雨小学作文 篇十

前言：今天本来是很高兴的一天，因为我可以在周二去小尹家玩，但是接下来的事情让我出乎意料……

最后一节课是体育课，我们一直在操场站着，已经半节课多了，老师正在训一位同学，我无聊地抬头看了一眼蔚蓝宁静的天空，又低下头，过了一小会儿，我感觉到有点冷，天晴转多云了，突然发现，天空变成了灰色，像要快下雨了，我看见一个奇怪的现象，这些雨落在校园的操场上，方砖地上，一会儿又消失了，我已开始认为是橡胶地把水分吸收了，但又发现方砖地上的(雨水)也没了。我忽然看见远处一道闪电划破天空，在天空中来回地钻，像蚯蚓一样钻来钻去。这时候，史老师来“营救”我们了，我们排好队往校门口走，尹叔叔接上我们。

这时候，雨以比光还快的速度到来了，那速度我简直用语言无法形容，我不假细想赶紧往外跑，可是小尹和小伍太慢了，我和叔叔根本无法前进，到了一棵大树下当临时避难所(这时不打雷和闪电了，要不然这是个危险的举动)，我们的.前后左右都是雨水，而且还刮起了大风，大风狂啸着把雨水洒向我们的避难所。

过了一会儿，雨平息了一些，我和叔叔把握好这个机会冲了出去，小尹和小武我们跟在后面。我们到了第二个“避难所”，这时又下起了冰雹，雨停了。我连大气也不敢喘一下，就赶紧往家跑，我把书包的“雨衣”披在头上，书包当然交给叔叔“押送”了。

11.一场暴风雨 篇十一

我在家中想象着家长会时的情形，想象着老师那严厉的语句和老爸严肃的神情。“砰!砰!”楼道里传来了我熟悉的脚步声。随着脚步声越来越清晰。我的心跳也越来越快，越来越快，在爸爸开门的那一瞬间，我的心跳仿佛停止了，时间也仿佛定格了。门打开了，一只脚迈了进来，接着，爸爸的身子探了进来，随即是另一只脚。我的心提到了嗓子眼。而爸爸却异常冷静。我很想在他的脸上找到一丝一毫的线索，却没有发现他有任何表情。然后他留下了一句“我回来了!”便径直走向厨房，我感到非常奇怪。

我使劲让自己沉住气，告诫自己这只是暴风雨前的宁静。默默地等待着暴雨倾盆的那一刻。

那事并不是我想的那样。在吃饭的时候，我时不时往爸爸的脸上瞟，弄得我饭也没吃好。心想：爸爸是不是已经练到喜怒不形于色的境界了?转眼见，爸爸已经吃完饭了，他边收拾碗筷，边丢下一句：“快吃!”便看电视去了，我这才长长的舒了一口气，专心啃碗里的冷饭了。虽然爸爸没有发火，我却觉得非常不舒服，总想和爸爸说些什么，却又不知道说什么，最后冒出来一句让我自己都觉得害怕的一句话：“爸爸，你觉得我这半学期的表现怎么样?”说出这句话后，我自己的被吓了一条：这不是自己往枪口上撞么?爸爸却好像已经准备好了似的，说：“老师都和我说过了，老师说你只认真学了三个星期，剩下的七个星期又放松了对自己的要求，又疯起来了。这样可不行……

经过老爸的唠叨后，我才感觉舒服多了，心里的一块石头才落了了地。

12.一场风雨作文 篇十二

教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求“把培养学生良好的心理品质融入中小学教育教学的各个环节和各个方面”。课堂教学是学校教育的主渠道, 是全面育人的主阵地。在课堂教学中渗透健康心理元素, 引导学生形成健康的心理素质, 越来越成为教学的重要内容。下面, 笔者以《我不是最弱小的》一课教学设计为例, 谈谈自己在语文教学中培养学生健康心理的做法。

一、激趣导入, 引发学生内心颤动, 培养健康的自我意识

导入设计:播放视频《狼和小羊》, 播放完毕后让学生说说小羊为什么会被大灰狼吃掉?如果你是这只小羊, 你会怎么办?

设计理念:盲生由于视觉缺陷, 对绘声绘色、声情并茂的音视频材料兴趣浓厚。上课伊始采用此方法, 能够一下子吸引学生的注意力, 提高学生的学习、探索积极性。而且, 学生在思考问题的同时会引发内心的感触, 在潜意识中埋下“我不愿做最弱小的”的种子, 激发视障学生潜在的自我保护、自我成长意识。

二、从课题入手, 引发质疑, 强化自强意识

教学设计: (1) 学生活动:学生齐读课题, 并围绕课题提出相关问题。如谁说我是弱小的?为什么说我是最弱小的?我是怎样证明自己不是最弱小的, 等等。 (2) 教师结合实际引导学生思考:我们是二年级的小学生, 在大人的眼中, 我们是弱小的。大家看, 我们班谁是最弱小的?然后提问被指认为最弱小的学生:大家认为你是最弱小的, 你承认吗?你愿意做最弱小的吗?

设计理念:“学贵有疑, 小疑则小进, 大疑则大进。”通过阅读课题让学生自己提出疑问, 强化“我不是最弱小的”主题。在学生中找弱小的, 可让教学活动与学生实际相结合, 再次拨动学生心弦。学生通过讨论思考, 明白了:我弱小的是身体, 可是我完全可以通过学习、锻炼变成内心强大的人。

三、充分利用多媒体技术, 在美感体验中培养爱心

教学设计: (1) 在优美舒缓的轻音乐中, 播放森林美景及美丽烂漫的铃兰花和野蔷薇花图片, 引导低视学生进入情境, 并描述自己看到的美丽图片的样子;全盲学生在音乐声中, 倾听着低视学生的描述, 在脑海中想象这些画面, 理解画面所呈现的情景, 感受一家人郊游中的幸福和谐场面, 体验生活的美好。 (2) 播放闪电阵阵、雷声隆隆、大雨倾盆的视频, 让学生说说这是怎样的情境, 在这种情境下自己的感受是什么。然后, 教师指名让学生在此情境下朗读课文第3自然段至课文结束, 感受在恶劣环境下一家人传递雨衣过程中的温暖与爱心, 也从小主人公不甘心做最弱小的决心与行动中, 激发学生的爱心与自强之心。

设计理念:教育心理学研究表明, 人获取的外界信息中, 83%来自于视觉。让低视学生充分运用残余视力, 能有效提高他们接受知识的速度与数量, 保证学习的有效性。此外, 由于视觉缺陷, 听觉成了全盲学生接受知识的第一渠道。所以, 运用声音信息教学是全盲学生学习最直接、最便捷的手段。在本课教学中, 教师运用两组对比鲜明的声音信息, 先让全盲学生在优美的音乐声中, 用心想象视觉所不能及的美丽风景, 体会一家人在一起的幸福温馨, 触动内心深处的美感体验;紧接着播放雷电交加、大雨倾盆的声音, 使徜徉在温馨环境中的人突然陷入大自然的恶劣环境中, 引发内心的畏惧感, 体会在恶劣环境中温情的巨大能量。

这时, 教师应及时抓住环境骤变引发学生的内心体验, 引导学生理解萨沙披上由妈妈传递给哥哥、又由哥哥传递给他的雨衣时, 他思想感情的变化过程, 即由最初的疑惑不解, 继而不甘弱小, 最后证实自己不弱小的言行举止等内容;懂得在大自然面前, 人类是弱小的, 但是“雨衣”的传递又显示了人类巨大的内在力量———亲情能够战胜一切困难。

这样, 创设情境教学, 让学生犹如身临其境, 不仅可以顺利有效地解决重难点内容, 而且能在情境再现中, 激发学生关爱他人、奉献爱心的意识。

四、设计课堂活动, 提高学生情商

教学设计: (1) 分角色朗读。学生自己选择喜欢的角色, 有感情地朗读课文, 体会所读角色的情感。 (2) 课本剧表演。学生自由选择角色, 在模拟情境中, 表演家人传递雨衣、萨沙不甘心做最弱小的而为野蔷薇花遮雨的情景。

设计理念:分角色朗读、课本剧表演等形式, 利用移情作用, 形成身临其境的主观感受。在活动中, 不仅是角色扮演者, 包括全体学生都在无意识作用下不知不觉地进入了角色, 最深切、最生动地经历了剧中人的心理活动过程, 从而更好地理解课文, 提高语文素养。此外, 学生通过这次情感体验, 形成活动记忆, 在以后类似的情境中, 会下意识地再现这些记忆, 引发类似的行为出现。而且, 学生爱与奉献意识不断得到强化, 并会逐渐形成习惯, 从而对提高学生的情商大有裨益。

五、知识拓展, 反哺社会, 培养感恩心理

教学设计: (1) 每当助残日、盲人节的时候, 我们常常会得到政府领导及社会各界人士的爱心捐助;双休日的时候, 附近学校的学生也会来我校跟学生结对子, 搞联欢。你能说说一下这些活动的意义吗? (2) 你打算如何证明自己不是最弱小的。

设计理念:语文学习的外延等于生活的外延。知识从生活中来, 终将要为生活服务。两个片段的设计, 让学生真实体验到:在人们眼中, 盲校的学生是弱势群体, 应该得到社会的帮助;社会上的热心人士, 真诚地为弱势人群奉献着爱心。而作为被社会上视为弱势群体的盲生, 是否甘心做弱小的, 理所当然地接受人们的奉献呢?学生的回答当然是否定的。教学活动不应该仅停留在此处, 教师应再通过“教学设计2”, 进一步引导学生在日常的学习、生活中消除依赖心理, 培养自立自强意识, 懂得只有用感恩的心回馈社会, 用行动证明自己是生活的强者才是我们最终的目标。

13.一场风雨作文 篇十三

夏至才过，桑拿天已经出现

生命之花在烈日下打蔫

肉体在蒸笼里被炙烤煎熬

就在奄奄一息的时候

天气预报：未来几天有大范围降雨

陕西大部有大到暴雨，启动蓝色预警

这可是官方的啊

况且现在的卫星预报就是准

没有理由不相信

微信微博，趁机大肆造势

仿佛一场暴风骤雨就在酝酿中

我渴望一场酣畅淋漓的大雨

我吟诵起高尔基的名句:

让暴风雨来得更猛烈些吧

不是我不怕洪涝灾害

而是我知道，我的家乡

这个小地方，一直都是风水宝地

再干旱也有样

再大的`暴雨

洪水也没有发威的机会

七山二塬一分川，就是

最好的排水泄洪的天然沟渠

我问一个朋友

为何我冬天最爱下雪

夏天，就盼望一场场狂风骤雨

回答是:

你是一个思想感情都很激烈的人

我敬畏大自然

我甘愿匍匐在天地之间

烈日曝晒之后

我的身体和灵魂

需要在暴风雨中洗刷，冷静，清醒

那一道道闪电

是唯一刺破茫茫宇宙黑暗的光明

那一声声惊雷

才有足够震撼人鬼神的力量

街道两边已经无处停放的汽车

公路上车流滚滚，却如蚂蚁爬行

越来越多的高科技

早已奠定了人类宇宙主宰的地位

可我却越来越悲观

我很认同莫言的那句话：

人类的好日子已经不多了

地球乃至宇宙，最后终将毁于人类

毁于人类的贪婪，毁于一场场战争

毁于一个个最尖端的武器

还有一个个最新的前沿科技

我的想法，虽然你不会认同

可我知道，我的内心如同你的内心

我们越来越失去了碧水蓝天白云

越来越没有灵魂的安宁

物质改变不了精神世界的背道而驰

越是繁荣，心灵的荒漠化越严重

我常常怀念古代

男耕女织，自给自足

人法地地法天天法道，道法自然

身外之物再富有，也不能让

你我他都真正开心快乐

唯有内心的绽放

才是精神世界最美丽的花朵

这花，需要暴风雨的洗礼和浇灌

就在我疑惑不解的时候

天亮了，天空一片火烧云

哪里还有暴雨的踪迹

网上已经辟谣了，有人在炒作

这次让人渴望，又有点恐惧的暴风雨

我的天啊，谁说得这样漫不经心

我已经失望透顶

街道上依然人来人往

汽车依然疾驰轰鸣

回去做梦吧

一场暴风雨，就这样

14.一场暴风雨作文400字 篇十四

这时，我突然想起我们家掀起的那场“减肥**”。

前几天，一向对体重满不在乎的爸爸在餐桌上郑重宣布了他的减肥计划：晚餐只吃一小碗饭，少吃或不吃肉类，并要求妈妈监督他。妈妈对于这件事，当然是无条件答应了。

一天前，爸爸给自己打的饭就增多了一点点，肉类也吃了不少，而且在饭后吃了许多零食。不过，在妈妈的一顿训斥后，爸爸就变乖了。没想到爸爸今天又开始偷偷吃零食了。

联想到这几天的情形，我暗暗下了结论：哈哈!看样子爸爸是坚持不住啦!谁让他平时总是欺负我的，这次我一定要享受揭穿爸爸的滋味。

想了一会儿，我便装作刚回到家的样子坐在了沙发上，喊道：“我回来了!”没过一会，我就听到了收拾东西的声音和爸爸急促的脚步声。我心里更加肯定爸爸是在偷偷吃东西了。

15.风雨中的姐姐 篇十五

时间的沙漏, 会沉淀一些无法忘却的东西。 每当想起两年前的那一幕, 我总是难以平静。

那天放学后, 狂风暴雨使天地变得混混沌沌。 我们打着雨伞一步步艰难地走回家。 一阵阵的风雨, 扬起潮湿的沙尘, 模糊了眼前的世界, 我只能半眯着眼睛前行, 雨点紧锣密鼓地敲击着伞顶, 发出密集的“沙沙”声。

我沿着大厦的墙根走, 这样可以避避雨。 走着走着, 眼前忽然出现一个姐姐趴在地上, 她没有双手, 也没有雨伞, 匍匐在一块纸皮和破布上, 天台飘下的雨水将她浑身都溅湿了。 她头发散乱着, 几缕被雨淋湿的头发, 水草一般搭在脸上, 身上披着一件薄薄的外套, 那双没有手掌的手已经冻得发紫, 紫得像茄子一样, 身体不住地瑟瑟颤抖。

姐姐跟前放着一个变了形的铁皮盒, 铁盒里只有一两个硬币和几张毛票。 同学们一双双奔跑的脚, 从姐姐身边闪过, 没有人停留。 我的双脚不由自主地挪到姐姐身边, 蹲下来问:“姐姐, 你的手痛吗? ”姐姐似乎很吃力地摇了摇头, 低声说:“不痛。 ”那声音就像蚊子的叫声一般我看得出她在发抖, 她的嘴唇是紫色的。 我这才发现她有一双大眼睛, 那眼珠子就像黑葡萄一样, 非常美丽。 我把伞举到她跟前, 并投了两个硬币在那铁盒里。 姐姐的眼里盈满泪水。 她连声说“谢谢你, 小妹妹! ”

我问:“姐姐, 你为什么不回家? ”姐姐仿佛很伤心她把脸撇过去不说话, 只是一边流泪一边摇头。 我的心仿佛被蜜蜂蜇了一下很难受, 泪水渐渐使眼前的世界变得模糊, 雨水不断溅到我脸上, 和眼泪一起流下来……

我的耳畔忽然响起了同学的呼唤声:“喻悦, 快走啊雨越下越大了。 ”

我站起来告别姐姐, 雨下得更大了, 我回家的路更加迷茫……

第二天, 第三天……再也没有看见路边的那个姐姐, 风雨中的姐姐。 但是, 她那双茄子般的手, 那双美丽的大眼睛, 深深印刻在了我的脑海里, 她那顽强的精神、不屈的品质, 一直激励着我, 永远, 永远……

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