“第二学期德育计划”德育工作计划

2024-07-15

“第二学期德育计划”德育工作计划（精选12篇）

1.“第二学期德育计划”德育工作计划篇一

学校的德育工作贯穿所有的学科,体育学科也不例外,但体育学科又不同其他学科,若体育教师站在学生的面前夸夸奇谈德育教育,就会失去体育学科的本来面貌.这就要求体育教师必须在授课时结合课的内容,恰到好处的画龙点睛的进行德育教育.

根据我校学生的实际,结合授课的内容,本学期在授课的过程中,将对学生进行以下教育.

在课的准备部分进行体能及身体素质练习时,对学生进行不怕吃苦敢于克服困难勇于战胜困难的挑战自我的教育.

在徒手操练习时,对学生进行做事认真严谨治学的教育.

在新授部分对学生进行以集体利益为重个人服从集体的教育.

在个性特长培养部分对学生进行相互关心协作文明礼貌的教育.

简而言之就是在授课的过程中,在快乐的活动中在学生的身心受到健康的收益过程中又得到德育教育.

2.“第二学期德育计划”德育工作计划篇二

本学期是落实“十二五”计划的起始学期, 也是进一步落实第四届全教会精神、《国家教育中长期教育改革与发展规划纲要》的关键学期, 我校将继续巩固上学期深化课程改革的成果, 进一步学习、领会上级文件精神, 深入贯彻落实科学发展观, 着眼“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”, 办好人民满意的教育;进一步探索素质教育的有效路径, 为实现“为学生的终身发展负责, 为他们的创造能力提供充足的水分和阳光”的办学理念、实现学校稳定、持续、高效、协调发展而努力工作。

二、工作重点及创新点

1. 科学管理、民主治校。

即通过制度管理, 实现管理的科学、规范和理性;通过教工大会、教师撰写提案, 为学校可持续发展建言献策, 实现民主治校。

2. 育人为本、知行合一。

开学典礼上, 将进行教师、学生宣誓活动, 号召师生践行誓言, 恪守职责, 做“知行合一”的大工附校人。

3. 队伍建设、提升内涵。

即要努力建设干部、学科教师、班主任三支队伍的职业素养, 打造在大连市有影响力和知名度的专业化名师队伍。

4. 凝炼特色、追求品质。

建设有特色的校园文化、有特色的校本课程、有特色的学科教学、有特色的校本研修, 同时要着力提升“各项特色”的档次和品质。

5. 深化改革、提高质量。

树立科学的质量观, 继续开展“情·知教学”立体结构策略研究, 改变课堂教学方式, 深化教学改革, 提高课堂教学效益, 确保教育质量的全面提升。

6. 厉行节约、爱护校产。

勤俭、节约是中华民族的传统美德, 勤俭教育对于家庭条件普遍优越的学生来说具有现实意义。

7. 阳光体育、增进健康。

开展“阳光运动一小时, 健康生活一辈子”阳光体育运动, 增进教师学生的身心健康。

三、主要工作及责任部门

1. 搞好支部建设, 加强党员的理想信念教育, 创新民主生活会形式, 提高党员修养, 充分发挥共产党员和积极分子的先锋模范作用。

责任部门:党支部。

2. 加强教师队伍建设, 引领教师走内涵发展之路。

(1) 加强师德建设, 践行“教师宣言”, 签署“教师廉洁公约”, 做合格的人民教师。

大工附校教师宣言:“爱学生就像爱自己的孩子, 爱学校就像爱自己的家庭, 恪守职业道德就像珍爱自己的生命, 公平公正善待每一个学生, 情知共进教会每一个学生, 提升修养影响每一个学生, 真心待人感动每一个学生。我的职业就是我的事业, 学生的成功就是我的成功。”

(2) 加强干部、学科教师、班主任三支队伍建设, 提供机会, 搭建平台, 努力提升他们的专业化水平。

(1) 干部队伍建设:通过集中学习、干部例会、总结反思、考核评价等形式, 提高干部的思想修养、理论水平和执政能力, 努力培养一批理念先进, 勤奋务实, 用心用智, 聪明创新, 德才兼备, 充满魅力, 经得起推敲和考验的干部队伍。

(2) 教师队伍建设:进一步落实“自我反思、同伴互助、专业引领”三种校本研修的有效途径, 继续聘请原大连市教科所所长宋庆泮为我校科研顾问, 开展面向全体和面向骨干教师的深层次培训与对话;通过调研常态课堂、高效集体备课研究, “敬业杯”教师职业素养大赛、市区骨干教师引路课、科研课题研究、质量分析等形式, 切实提高教育教学效益, 提升教师的专业化水平, 推进校内教学质量的均衡化发展。

(3) 班主任队伍建设:加强班主任的培训工作, 通过专家讲座、班主任经验交流, 分享管理经验, 提高班级管理的水平和质量。

责任部门:校长、主管副校长、校长助理、教导处、教科研室

3. 德育教育要以学生思想品德教育为核心, 以良好习惯培养为重点, 以各学科课堂教学德育渗透为主渠道, 拓展德育教育的渠道。

例如主题升旗仪式、开学典礼、毕业生誓师大会、毕业典礼、班级文化建设、主题班会课、励志教育、网站“心灵之约”等形式, 弘扬主旋律, 教育学生在学校生活中养成良好的情感态度、正确的价值观、知书达理的行为习惯、健康阳光的气质修养。

开学典礼上将对全体学生进行教育, 进行学生宣言活动:

工附学生宣言:“我热爱学校, 我期待在大工附校长成大人。我要爱护校园里的每一株花草, 节约每一滴水、每一度电, 捡起每一块废纸, 勿以善小而不为。我珍爱生命, 因为人最宝贵的是生命。我敬爱师长, 因为他们是爱我的亲人。我友爱同学, 因为同窗是永远的朋友。我捍卫理想, 因为理想是指路的明星。我常常感恩, 因为感恩是幸福的秘笈。我博学于文, 因为知识是智慧的前提。我约之以礼, 因为守纪是修养的底线。我永不说谎, 因为诚信是最好的人品。我不找借口, 因为借口是失败的起点。我拒绝平庸, 我要让优秀成为一生的习惯, 我知行合一, 我将为成就最好的自己而不懈努力!从今天起, 我要做一个独立的、友善的、爱拼的、阳光的工附人!”

通过誓师大会和毕业典礼做好毕业生励志、感恩教育工作, 为他们上好初中阶段道德教育的重要一课。

通过网站“心灵之约”栏目的开通, 校长及在学生心理健康教育方面有研究的教师及时与学生进行网上沟通, 帮助学生走出青春期困惑, 为学生的心理健康播撒阳光。

责任部门:主管副校长、德育主任、团委、大队部

4. 教育教学工作要在规范和加强常规管理的基础上, 继续深化课堂教学改革的成果, 进一步转变教学方式, 打造“自主学习, 情知共进”高效课堂。

教学、科研部门合作设计“第十三届敬业杯教师职业素养大赛”, 大赛要注意学习郑晓玮先进教学经验, 教师以备课组为单位全员参赛, 以备课组为单位评选奖励等级, 以赛促改, 确保教学改革全面推开。

大赛可参照这样的程序进行:

观摩学习阶段:此阶段由备课组长以备课组为单位开展一次听郑晓玮常态课以及本组如何转变观念, 改变教学方式策略研究的组本研修活动。备课组长要根据研修情况接受评委答辩 (考查研修活动的情况和备课组长的理念、策略和领导力) 。

集体碰撞阶段:此阶段由郑晓玮老师为全校教师上一节示范课, 并做经验介绍, 周杰校长点评。作为参赛项目, 教师要撰写评课意见 (考查教师学习内化的深度和教学评价水平) 。

内化实践阶段:此阶段备课组应围绕如何转变学习方式, 建设高效课堂, 组织研修活动 (集体备课) , 同时提供一节代表本组水平的较成熟的参赛课参评;同时, 评委还将观摩本组任意成员的常态课, 评定改革效果 (考查教师学习内化转化为教学行为的情况) 。

总结反思阶段:召开总结表奖大会, 优秀备课组介绍经验, 总结反思收获。教师写出参赛反思。

责任人:校长、校长助理、主管副校长、教导主任、科研主任

课题研究工作以开展“情·知教学理念下立体结构策略研究”课题为牵动, 通过课题组研讨课、专题研讨等形式, 继续探索各学科基本课型“自主学习、情知共进”立体课堂教学结构和教与学方式的评价标准, 及时提炼研究成果, 并力争转化为教师常态的教学行为, 推进教学改革的横向铺开和纵向深入。

责任部门:科研室、各课题组长。

6. 畅通渠道, 群策群力, 民主治校。

学期初将召开教工大会, 鼓励教师撰写提案, 为学校发展建言献策。校长将对提案进行解答, 同时优选十个金点子, 作为本学期办理的十件大事。

工会还要设计好教师拓展训练、形体锻炼、教师健身操、走访离退休教师等活动, 努力提升教师的职业幸福感和作为大工附校教师的自豪感。

责任部门:校长、工会。

7. 全校师生要厉行节约, 从节约每一度电、每一滴水做起, 爱护学校一草一木和每一处设施。

学校将出台“爱护校产及节约制度”, “备品出库管理办法”, 督促师生养成节约意识和习惯, 对积极节约的师生给予奖励, 对铺张浪费现象予以批评, 情节严重的扣除奖金。

责任部门:校长、总务处。

8. 做好学校的后勤保障工作及安全工作。

继续加强财务管理, 严格执行财务预算制度, 开源节流, 为学校的可持续发展打下基础。

责任部门:总务处、财务。

9. 积极进行校园文化建设, 着力建设校园精神文化、制度文化、物质文化。

加强宣传工作, 通过学校网站、《声音》校报、《花季》《蓓蕾》月报、橱窗、走廊文化的建设, 丰富学校文化内涵。

责任部门:校长助理、团委、少先队、信息美术老师、总务处。

1 0. 继续开展“阳光体育”运动, 倡导“每天运动一小时, 健康生活一辈子”健康生活方式。

通过晨跑、大课间健身操 (自编“我是大工附校人”主题曲, 师生同跳健身操) 、春季体育运动会等形式, 培养师生热爱运动的良好生活习惯, 增强师生体质。

责任部门:主管副校长、体育组、工会。

1 1. 认真落实学校特色办学战略。

继续实施语文学科“经典诵读、美文积累”;数学学科“一题多解、变式训练”;英语学科“三一英语口语”教学等学校特色。本学期, 拟聘请理工大学研究生为小学生上科学课, 培养学生爱科学的精神, 学习、接触科学研究的方法。继续坚持小学校本课程建设特色, 并进一步发展和规范。鼓励各学科、各备课组形成各自的教学、研究特色。例如二年组进行的“如何培养学生质疑能力”的研究, 数学组的学案研究、化学组的导学研究、政治组的新闻播报以及辩论赛研究等。

责任部门:教学副校长、教导处、各备课组。

1 2. 进一步发挥班级、学校家长委员会的作用, 完善家长学校建设, 搞好家长培训工作, 提升家长的家教水平, 形成教育合力。

责任部门:校长、政教处、班主任。

3.“第二学期德育计划”德育工作计划篇三

3月4日，北京市召开了未成年人思想道德建设工作座谈会。据悉，北京市将制定并实施《中小学德育三年行动计划》，把社会主义核心价值体系融入中小学课堂。这项计划将以弘扬和培育北京精神为重点，将社会主义核心价值体系融入中小学教育，统筹今后三年北京中小学德育工作。在开设德育骨干课程和学科德育课程的基础上，开设《中华传统文化》《志愿服务》《北京精神》三门地方课程。今年，北京将启动校园文化建设工程，支持和引导中小学校园文化建设，并在三年内推出500所中小学校园文化示范校。

（来源：《人民日报》2012年3月5日）

上海：学科德育引爆课堂革命

自2005年以来，上海在全市中小学开展“学科德育”实践。德育主阵地开始从课外转向课堂，融汇在日常教学过程中。在“教育回归本源”的理念指导下，上海根据中小学各门学科的知识特点及其本身所蕴含的德育资源，编制了涵盖中小学全部21门学科54个学段的学科德育实施意见，为每一学段、每一门课程实施学科德育提供了理论支撑和操作建议。

“学科德育”在上海的中小学课堂引爆了一场“静悄悄的革命”，语文、历史等人文社会学科注重“以情育人”“以史育人”；物理、化学、地理等自然科学学科注重“以理育人”；音乐、美术等艺术学科注重“以美育人”，教材中隐含的、固有的育人内容被挖掘出来，与知识传授、能力培养无缝对接，潜移默化渗入学生心头。老师们“人人都是德育工作者”，上海许多学校还建立了各学科综合教研的机制，教师共同研究和开发教案。

（来源：新华网2012年2月28日）

中山：启动“学雷锋再出发做修身励志好少年”万人行

2月13日，中山市教育局在石岐中心小学隆重举行“学雷锋再出发—做修身励志好少年”万人行动的启动仪式。本次活动在全市各镇区教办，市直属学校还各设立了1个分会场。

会上，市政协副主席、市教育局局长刘传沛强调，全市50万中小学生弘扬雷锋精神，必须做到：一要与时俱进，与全民修身行动紧密结合。去年开始，中山市委市政府大力倡导全民修身行动，教育系统制定了具体的实施方案，各中小学要以此为契机，把学雷锋活动与文明修身行动紧密结合。二要创新载体形式，与学校常规工作紧密结合。开展学雷锋活动，不能脱离学校的常规工作，要与爱校教育、感恩教育、诚信教育、文明礼仪教育、公民意识教育等有机结合，要与学校常规管理、班集体建设、校园文化建设紧密结合，要在师生身边树立先进的典型，要大力开展志愿者服务活动，设计更多有利于吸引老师同学们广泛参与而又特色鲜明、喜闻乐见的新载体和新形式，推动学雷锋活动常态化。三要贴近实际，融入工作学习和生活。在新的历史条件下弘扬雷锋精神，就是要把雷锋精神融入本职工作和日常的学习生活中，从我做起、从点滴做起、从身边的小事做起，学习雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，刻苦钻研、积极上进的进取精神，勤奋好学、孜孜以求的钉子精神，永远保持雷锋精神对于全体师生的吸引力和凝聚力。

（来源：中山市教育局德体艺科2012年2月15日）

4.第二学期德育工作计划篇四

一、班主任队伍建设明确班主任工作职责。坚持班主任月度例会制度，通过组织学习《海陵区德育工作规程》、《中小学班主任工作规定》等文件，进一步明确班主任工作：做好班级日常管理，维护班级良好秩序，指导开展班队会，经常与任课教师沟通，主动与学生家长联系，营造民主和谐、健康向上的集体氛围等。坚持班主任早到班制度，德育处加强日常督查并将检查结果作为班主任评优的重要依据。

加强班主任培训、指导。在认真甄选、推荐优秀班主任参加各级教育行政主管部门组织的班主任培训的同时扎实开展班主任校本培训工作，及时与年轻班主任沟通、谈心，定期组织班主任工作经验交流，着力培养一支作风正派、爱岗敬业、热爱学生的班主任队伍。

完善、规范班主任工作考核。坚持以学校《班主任工作绩效考核方案》为指导，加强班主任工作的过程考核，公正、客观地衡量班主任工作；注重发挥骨干班主任的示范作用，以优秀班主任评选等为抓手激励班主任主动积极地开展工作。

二、学生管理教育

行为习惯养成教育。本学期，将继续深化“八礼四仪”专题教育，引导学生在出勤、卫生、文明、纪律、两操、集会等方面养成良好的习惯，促进学生健康成长。充分发挥红领巾监督岗、校容监察队等学生干部作用，提高学生自我管理、自我约束的能力，努力做到“五无”、“五有”：地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。

社会主义核心价值观教育。本学期，继续深入开展社会主义核心价值观教育，把社会主义核心价值观渗透于队日、班会，让青少年学生在浓郁的氛围中受到熏陶。举办“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”主题教育，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。中华传统美德教育。以“学雷锋纪念日”、清明节、五四青年节、五八世界红十字日、六一儿童节、端午节、“七七”抗战纪念日等为契机，大力弘扬中华优秀传统文化和传统美德，渗透感恩教育。分“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”三个系列组织开展“少年传承中华传统美德”教育活动，引导广大中小学生了解中华民族的文明历史，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗。

安全和法制教育。联合安全办，通过国旗下讲话、主题班会、专题讲座、知识竞赛、黑板报、安全应急演练等多种形式，对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识，提高学生安全防范意识和自护自救能力。切实用好“带法回家”记载本、《法律知识读本》等，教育、引导学生及家长做“尊法、知法、懂法、守法”的合格公民。

三、特殊群体学生帮扶

开展特殊群体关爱帮扶提升行动，建立和完善贫困家庭学生、外来务工人员子女、单亲家庭子女、留守儿童等特殊群体学生的关爱帮扶制度。学习、推广“爱心妈妈”等结对帮扶办法，认真做好特殊群体学生的教育、转化和帮扶工作，逐步提高这部分学生的自控能力，预防和减少不良行为发生。

按照区教育局学生资助中心工作要求，加强家庭经济困难学生资助政策宣传，进一步完善在校家庭贫困学生申请证明材料、资助档案资料收集和管理，充分发挥学生资助工作对学生的正面激励作用，促进家庭经济困难学生的全面发展、成长成才。

四、德育管理网络建设

德育工作是家庭、学校、社会三位一体的长期系统工程，在扎实抓好学校教育的同时，充分调动一切积极因素为学校德育工作建言出力，进一步完善以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。以“党员进社区”等活动为载体，主动加强学校与社区、居委会等的联系，努力使学生校外管理工作落到实处。进一步密切家校联系，通过举办家庭教育讲座，召开家长座谈会、教育教学开放日等形式，提高学生家长开展家庭教育水平，以期达到共同育人的目的。附：月度主要工作安排：三月份：

1、开学典礼。

2、召开班主任工作会议，校容监察队、红领巾监督岗成员会议

3、各班制订班务计划和目标，学生值日安排表

4、组织“学习雷锋”系列活动，弘扬文明新风

5、以“学会感恩”等为主题办一期黑板报

6、“树文明礼仪新风”主题班队会四月份：

1、组织学生参加清明扫墓，参观梅兰芳纪念馆等爱国主义教育基地

2、初中部学生青春期教育

3、“做一个有道德的人”主题班队会

4、社会主义核心价值观系列教育五月份：

1、五一劳动节、五四青年节活动

2、法制、安全教育讲座

3、学生家长座谈会

4、“劳动创造美”主题班队会

5、学生心理健康教育六、七月份：

1、“庆六一”系列活动

2、“我们的节日——端午”主题活动

3、期末学生评优

4、班主任工作经验交流、优秀班主任评选

5、“七七”抗战纪念日活动

2015年2月篇二：2014年第二学期小学德育工作计划大养德小学

2013-2014学年第二学期德育工作计划

一、指导思想

以党的十八届一中二中全会精神，切实加强学校思想政治工作和精神文明建设、组织建设和作风建设，坚持育人为本，德育为先的原则，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，努力构建生本、开放、适时、长效的德育模式，准确把握德育目的和内容，积极开发德育校本课程，认真开展德育活动，努力拓展德育途径，使学校德育更具针对性和实效性。着力抓好学生的养成教育、心理品质教育，加强班主任队伍建设和德育管理人员的培训，全面提高学生整体素质，形成良好的德育氛围，力争使我校德育工作迈上新台阶。

二、组织机构组长：宋磊

副组长：刘岭赵利文李效波成员：各班主任

三、主要工作

1、把握德育总体思路，坚持以德育工作为首，加强德育队伍全民化建设，争做“有理想、有激情、有素质”的教师。加强班主任队伍建设，重视对班主任的培训，优化德育网络的建设与管理。

2、健全德育工作秩序，健全学校少先队大队组织，切实加强小干部队伍建设，努力发挥其应有的作用；进一步强化班、队的作用，设计并围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。

3、完善德育工作机制，切实增强德育工作实效。根据学校实际情况，细化三项竞赛细则，完善优秀班集体、优秀班主任考核制度，健全家校机制，做好德育活动评价工作，实施有效德育。

4、丰富德育工作内容，积极开展各类活动，促进学生素质的全面提升。以《小学生日常行为规范》为主要内容，遵循“知行合一”的原则，对全体队员进行行为规范教育，培养他们成为一个四好少年。

四、常规工作

1、贯彻教师职业道德规范，提升教师队伍整体素质组织教师深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》。要充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义，组织广大教工，深入学习《规范》，广泛宣传《规范》，贯彻落实《规范》,使广大教师能全面深刻理解新时期教师职业道德的基本内容和基本要求。不断改进和创新学习方式，增强时代感和实效性，开展富有创意的师德建设活动，2、抓好队伍建设，强化德育意识

进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能，增强全体教师的育人意识和育人能力。加强对青年班主任的培养和提高，通过交流、参观、学习、培训，不断提高班主任的工作水平和能力。以评选“优秀班主任“为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。

3、重视基础行为教育，促进校园文化建设。（1）、继续加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，开展好文明礼仪教育系列活动。结合本班承诺内容、班级公约，强化教育训练，遵循“迈小步，不停步，严要求，经常抓”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。（2）、大队部要切实加强反馈检查的力度，并能发挥黑板报的功能，对检查情况及时公布，树典型，造氛围。（3）、充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的资源，赋予时代气息，结合网络、结合课堂使广大学生知文明、懂礼仪，在学校以“校园礼仪”为主题创造纯净的校园环境。同时把养成教育溶入到学生的活动中，结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育系列活动。

4、宏扬民族精神，做有根有魂的好少年

继续开展教充分发挥课堂等主渠道的作用，结合思品课、晨会课、升旗仪式、广播宣传等，以中国上下五前年历史为主线，加强民族精神教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

5、关注学生成长，加强人格教育，发挥“人生导航”作用

（1）开展生命教育，引导学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。引导学生认识和感悟生命价值，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，建立积极的人生观。

（2）重视学生心理健康教育，积极开展心理课的研究关注学生心理发展，发挥“心灵之约”、“班级阳光心语”的作用，确定每月论坛主题，促进家校、生生、师生互动交流平台，引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。（3）真正落实对困难学生的帮助转化工作。

6、加大德育科研力度，积极转化研究成果（1）、搞好德育科研工作。在学校主导的前提下，根据班本实际情况，开展实践研究。（2）、结合困难学生教育对策，积极参与研究，撰写好典型案例，形成实践性的研究成果，不断提高科研水平。

7、完善三位一体网络体系，建立开放德育新体制（1）、定期开展好家长学校的工作，充分发挥其对学校教育、教学管理工作的监督、评价作用，推进我校民主管理的进程。（2）、积极开展家访活动。使家访真正起到沟通教师、家长、学生间的桥梁作用。

（3）合理利用社区教育资源，引导学生接触社会丰富社会实践活动，经常采用走出去，请进来的形式，开展各项活动，以拓宽视野，增长知识，陶冶情操。

五、活动安排：二月份：

1、制定德育工作计划。

2、召开班主任工作会。

3、开展文明礼仪行为规范养成教育三月份：

1、开展庆祝“三八妇女”节活动。

2、大力开展“学雷锋、树新风”活动。

3、出一期“学雷锋、树新风”板报。四月份：

1、召开主题班队会。

2、开展班主任工作经验交流会。

3、继续开展养成教育活动。五月份：

1、开展庆祝“母亲节” 感恩系列活动。

2、开展庆五一劳动节和五四青年节活动。

3、开展实践活动。

4、召开班主任会。六月份

1、开展庆祝“

六、一”儿童节系列活动。

2、各班出一期庆“

六、一”为主题的板报。

3、召开学生座谈会。七月份

1、期末总结。

2、学生暑假实践活动。

大养德小学

2014年2月16日篇三：2013-2014学年第二学期德育工作计划和静县第八小学2013-2014学年第二学期德育工作计划

德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为深入贯彻党的十八大会议精神，牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，按照县教科局有关德育工作的要求，加强我校德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才，大胆改革，勇于创新，努力探索新形势下德育工作的新途径、新方法，进一步开创德育工作的新局面，特制定此计划。

一、工作目标

(一)加强队伍建设，明确育人责任(二)强化教育管理，建设安全文明校园(三)提升学生思想素质，培养学生干部(四)活跃校园文化，提升学校文化底蕴(五)增强科研力度，推进德育科研创新(六)密切家校联系，构建三维德育网

二、具体措施

(一)、加强队伍建设，明确育人责任

1、组织班主任、志愿辅导员开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有经验的退休班主任或在职班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。

2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。而副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。

3、加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。

4、加强少先队基础建设。管理好红领巾监督岗，选拔优秀少先队员参与学校管理，做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。(二)、强化教育管理，建设安全文明校园

1、进一步加强对学校德育工作的领导，切实把德育摆在首位，把关注学生全面健康成长放在首位。

2、抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针，根据季节特点和学生年龄身心特点，以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利用课堂教学、班队会、集体活动、红领巾广播站、少先队墙报等阵地，并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、制作宣传报等多种形式，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。有针对性地对学生进行安全教育，防止各类事故和违法犯罪事件的发生。平时有针对性地及时对学生进行安全教育，针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育;与班主任等老师互相协调和研究，了解事情的真相并妥善处理。及时将处理结果或教育建议反馈给正副班主任、任课老师和家长。防止各类安全事故和违法犯罪事件的发生。要求值日教师在课间多巡逻和检查各班课间活动情况，少先队加强对值日生和纪律监督分队的工作指导，做好课间活动护导，使各班的课间活动既活泼又有序，努力打造和谐平安校园。

4、加大学校安全工作的检查力度，打造和谐平安校园。与分管安全管理的领导协调好，定期进行安全逃生演练。逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施，及时小结反馈给老师和学生。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪保护。

5、在学校健全的门卫、值班、巡逻等各项内部安全管理制度上，严格执行学生考勤制度，加强学生在校非教学时段的管理，制定突发事件应急预案，认真开展应急演练活动。(三)提升学生思想素质，培养学生干部

1、抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强文明礼仪教育，培养学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德(尤其是爱护公物)。在广大学生中大力推广各类先进典型，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。尤其加强对班、队干部的培养。

2、以每周开展“文明班级”流动红旗评比为抓手，以少先队“红领巾监督岗”活动为载体，组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序(如爱护公物、损坏赔偿，知情报告，对特别案例进行引导和教育，主动承认的给予表扬并跟踪和帮助他改正。对举报者所在班级在文明班评比上加分)，促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。

3、继续开展各种主题教育，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪守法的自觉性，使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合学雷锋月、母亲节、建队节等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。

4、抓好生命教育。以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。(四)活跃校园文化，提升学校文化底蕴

营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。

三、工作安排：二月份：

制定德育工作各项计划，比如班队会主题安排表、板报主题安排表、学前教育安排表三月份：

1、对学生做好开学教育。

2、检查素质教育发展报告手册填写情况。

3、开展学雷锋系列活动及评比。

（1）观看雷锋系列影片，学生写心得；（2）开展“学雷锋”主题班队会‘

（3）开展“学雷锋”主题板报活动及评比。

4、有条件可开展植树活动。四月份：

1、学校组织所有教职工学习与教育相关的法律法规。

2、做好学生文明礼仪活动系列教育。（1）开展“文明礼仪在我心中”板报评比活动。（2）开展“文明礼仪在我心中”主题班队会活动。

3、观看爱国影片，学生撰写心得。五月份：

1、学校举行纪念“母亲节”活动。⑴开主题班会。⑵为妈妈做家务。

(3)办一期“感恩”主题板并评比。

2、开展“民族团结”系列活动

（1）开展“三个离不开”民族团结主题班队会；（2）民汉班级“结对子”活动

（3）办一期“民族团结”主题板报并评比。

4、观看爱国主义电影，学生撰写心得体会。

5、组织好期中考试，召开家长会。六月份：

1、做好庆“六一”儿童节活动。（1）各班排练节目，共度六一；（2）新少先队员入队仪式；

（3）出一期“庆六一”活动板报并评比。

2、学校做好优秀班主任、优秀班级的评定工作。

1、迎接期末考试，做好学生心理教育。

2、做好学期末学生思想和学业评定工作。

3、做好暑期教育工作。

4、总结本学期德育工作。

和静县第八小学德育处2013年12月17日

5.第二学期德育工作计划篇五

我校德育工作将以教育局工作会议精神为指导，以营造风清气正发展环境和加强民风建设为重点，以全面贯彻党的教育方针和培养“四好少年”为目标，强化德育队伍建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，以“文明礼仪”主题教育为突破口，着力关注学生的精神成长和身心健康;重视弱势群体的子女教育问题,加强贫困学生助学、留守儿童教育;大力推进素质教育，为少年儿童的健康成长服务。

主要目标：

1.加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。

2.大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。

3.树立一种意识：以学生为主体;抓住两条主线：养成教育，班级管理;突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促养成教育，通过丰富活动培养多种能力。

主要工作及措施

(一)加强德育队伍建设，强化育人意识在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念，自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

1. 提高师德水准。本学期，我们将组织教师深入学习师德资料并进行讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表、做幸福老师”等主题教师演讲比赛活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，形成教书育人、管理育人、服务育人、风清气正的良好氛围。

2.引导教师切实履行师德规范。引导教师树立“全员育人”、 “育人第一” 、“时时处处事事育人”的意识。学校通过制度，明确每一位教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建设中的职责。学校政教处要把学生对老师的满意率作为评价教师和教学的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。

3.开展主题班会观摩课活动，通过活动提高班主任素质的全面提高。

4.重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

5.结合我校实际情况，借鉴其它学校的成功经验，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。

(二)加强学生队伍建设，促进学生全面发展

1.狠抓学生的习惯养成教育。

(1)认真学习《小学生一日常规》，各班建立健全《班级管理制度》，规范学生言行，让学生知道处处事事规范才是我们的目标。

(2)让学生明确最基本的行为习惯要求。

要通过反复教育，让学生明白“上学路上——进校——进教室——文明课间——自觉读书”的基本要求和规范，重点做好课间活动和文明礼貌教育工作。

课间活动：要求楼外动，楼内静，就是课间鼓励学生走出教室，蹦一蹦、跳一跳、笑一笑，“轻轻松松十分钟。

礼貌：见到老师、客人，引导教育孩子讲礼仪，有礼貌，这是一种美德。

(3)抓好一日常规检查评比。政教处要充分发挥学生监督岗的作用，切实落实好“一日常规检查”工作，包括学生校园生活的方方面面，戴红领巾、卫生区清扫、上学进校、放学站队、路队纪律、三操两放学纪律等等。

2. 利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用，组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。

3.少先队干部分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。

(三)抓好常规管理，落实到位

1. 扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必然路径，工作中要认真组织开展好10个每一次：(1)每一次升旗仪式;(2)每一次晨会;(3)每一次班(队)会;(4)每一次专题教育活动;

(5)每一次家长会;(6)每一次集队放学;(7)每一次家访;(8)每一次学生评价;(9)每一次评先评优;(10)每一次开学典礼、毕业典礼等。

2.班级文化建设的精细化。

本学期将继续在班级文化建设上加大投入，注重文化建设的细节，突出文化布置的育人功能，名班级既要有统计的规范，又要发挥各自的创造力，做出自己班级的个性。学期中进行一次班级文化建设的评比。

3. 落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》狠抓学生的常规。做到“抓反复，反复抓”，加强一日常规评比的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。通过倡议书、班会、宣传、评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。

4.狠抓学生放学路队，努力让学生养成良好的行为习惯。

5.抓好宣传阵地建设。本学期继续发挥宣传橱窗、黑板报、宣传作用，创造机会，更多地让学生参与到板报、橱窗的工作之中。

6.做好星期一升旗仪式，抓住晨会、班队会等德育工作时间，加强对学生的主题教育。

(四)开展丰富多彩的主题教育

1.注重学生身体心理健康教育。关爱后进生，关注留守儿童，及时与他们进行沟通，交流思想。培养学生的卫生意识，养成良好的卫生习惯。通过创设一定的情境教育学生应对突发的事件，在危险或意外面前做到自救自护。

2、抓好“文明礼仪”主题教育。深入开展“文明礼仪”教育活动，重新制定好活动方案，以此为重点，把“文明礼仪”教育与日常行为规范的养成教育结合起来，要求各班将活动要求认真贯彻到每一个学生，帮助学生认识自我，矫正自我，拓展自我，塑造其个人完善的道德品行和人格修养，逐步形成“健康、文明、乐观、进取”的风气。 3、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

4、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。

5、办好学期初的开学典礼，对学生进行开学收心教育，法制安全教育。

6、精心安排学生做好在国旗下的讲话和继续开展的大课间活动。

(五)做好家校联系，共同育人

1.落实家访工作，切实发挥家校通的作用，增强家校之间的沟通和交流。

2.继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好学生参加社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。

6.德育工作第二学期计划篇六

德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我们本着以“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的教育理念，以丰富的教育活动和社会实践让学生体验道德是非，体验成功，学会做人方面取得了一点实效，但也存在着许多不足。

一、重视校园文化建设，以良好的环境育人。

校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。三月份，在号召全校同学人人参与绿化、美化校园的活动，以年级为单位在小公园举行了盆景展览，在老师的精心指导下，孩子们用自带的盆景摆出了各种意义深刻的造型，不仅美化了小公园，也使学生懂得了绿色环保的重要性。学校的宣传画廊面积不断扩大，内容新颖，是我校一道亮丽的风景线。这里有师生书画作品展览，擂台赛冠军的事迹介绍，环保知识宣传、科技小报展览等。它就像一位无声的老师，用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进。

二、加强师生的思想道德教育，积极探索德育规律。

教师的思想、行为直接影响着学生。本学期，我们组织教师学习了《公民道德建设实施纲要》，明确了公民道德建设的指导思想、方针原则和主要内容，并对全体教师进行了知识考查。以争创苏州市常规管理示范学校为契机，严格常规管理，努力树立良好教师形象。在平时的教学中，要求各科教师渗透德育教育，使德育处处存在。对于学生的德育教师，我们主要以课堂为主阵地，以活动为主要方式进行渗透。清明节，带领了3~6年级学生步行去太仓祭扫革命烈士墓；4月份，邀请80岁的老地下工作者邹圣一爷爷讲他亲身经历的故事；五月份，组织学生学习《儿童道德歌》、《公民道德修养读本》，并对全校学生进行了相关的知识问卷。

三、加强行为习惯的养成教育。

本学期每月的德育工作要点都以书面形式明确，根据存在的薄弱环节，提出每月主题，并做到及时检查。如三月份，要求每位同学做好课前准备，先提出要求，后在月底进行了一次抽查，对做得好的班级进行表扬，对存在问题的班级及时提出整改意见。虽然取得了一点成效，但还有许多不足之处。我们的学生到专用教室上课队伍排得不够整齐，随地乱扔纸屑的现象还普遍存在，上课不能养成良好的听课习惯，拖拉作业、对学习毫无兴趣的同学每班都有。这些严峻的问题摆在我们面前，它将成为我们下一学期工作的重点。

四、开展实践活动，在活动中受到熏陶。

我们以小公园为实践活动的重要阵地，少先队成立了养鸽、养鱼、绿化等小组，定期开展活动，及时做好观察记录，现将这一研究课题申报为太仓市级课题，力求成为学校的德育基地、劳动基地。抓好校外德育基地建设，三、四年级同学在班主任老师的带领下，去太仓市看守所参观，去南郊敬老院打扫卫生。三月份，我们邀请了市交警队的徐振国老师来校作交通安全知识讲座。五月份，市地税局领导来我校作税法知识讲座。南小第一届“科技节”拉开序幕。一个月中，开展了百人绘长卷、放风筝、实验操作、航模比赛、科技知识考查等活动。六月份，根据上级团委要求，由五（3）班同学向全校学生发出倡议书，提高安全意识。一次次的活动，力争使我们的学生成为社会的人，成为一个“家事、国事、天下事，事事关心”的人。我们的活动是丰富多彩的，但有些活动成效不大，这是我们工作的不足之处。今后，我们的活动要重质量、重效率、出精品，力求起到事半功倍的效果。

五、继续提高家长学校的办学效益。

本学期家长学校的工作目标是让家长了解学校，让家长关心学校。四月份，我们举办了一~六年级家长半日活动，先请家长入课堂听课，再由校长向家长介绍学校发展情况。由于针对了家长的需求，家长的到会率比较高。“六一”前，我们评出了36名好家长，并请他们分别写了家教经验，通过筛选，有5位家长的经验稿比较有特色，我们将其发给每位家长作为家教学习材料。5月份，我们召开了2000届、2001届家长学校委员会会议，这些家长代表具有较高的文化水平，对我们学校提出了许多宝贵意见，给我们今后家长学校的工作指明了方向，除了召开会议，我们还定期从网上查找资料，采用函授增加信息容量的方法进行授课。这学期百名教师访千名家长活动也提出了新的要求，对一些品德行为较差的同学要多访、多联系，使家访工作落到实处，取得成效。如何使每位家长都能关心孩子的学习、生活，科学地教育子女，如何让家长、社会理解我们的家访工作，是我们所困扰的问题，也是我们下学期家长学校的工作重点。

7.“第二学期德育计划”德育工作计划篇七

全面贯彻落实党的十七大精神, 以贯彻科学发展观为主线, 以教育局2010—2011学年度工作要点为指导, 以分解落实学校发展规划为重点, 全面贯彻党的教育方针, 走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展的路子, 增强办学实力, 提高办学质量, 为打造“传统文化特色学校”而努力。

二、奋斗目标:

1.努力创建和谐平安校园, 确保校园安宁, 师生平安。

2.以人为本, 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理。

3.改善办学条件, 打造“传统文化”校园环境, 提升学校文化品位。

4.实施教师专业发展计划, 强师德, 精业务, 打造高素质的教师队伍。

5.以《弟子规》为切入口, 提高德育工作的针对性、实效性、主动性。

6.抓实教学工作, 落实“六环三步”教学模式, 提高课堂教学效率, 全面提高教育教学质量。

7.加强体卫艺工作, 落实“2+1”工程, 促进学生健康快乐发展。

8.加强后勤及教辅管理, 提高服务质量和水平。

9.加强“双高”普九工作, 顺利通过“双高”普九验收。

三、具体工作及措施:

(一) 创建和谐平安校园, 确保校园安宁

树立安全意识, 明确安全责任, 做好安全防范。预防校园侵害和意外伤害, 关注校舍安全、饮食卫生安全、交通安全等。根据辽宁省公安厅要求, 实行学校封闭化管理。学校做到安全工作日日查, 人人管, 时时讲, 处处保。

每月一次主题性安全演练, 每周一次安全知识教育, 每天一次校园安全隐患排查, 提高师生安全意识和自救互救能力。加强对师生的心理健康教育、法制教育、社会公德教育, 树立师生乐观向上的积极心态。

(二) 落实《行政管理规范》, 推进精细化管理

1. 落实《行政管理规范》, 健全学校的组织管理, 完善各项规章制度, 提高制度的实效性。

加强民主监督和民主管理, 人性化管理, 科学化管理, 规范化管理。

2. 进一步完善年组管理。

年组管理要形成中层领导分管、年组长全面负责的管理模式。组长要负责所在年级的教育、教学、师生管理等各项工作。

3. 建立精细的教学管理制度。

对教学的全过程管理进行细化和规定, 从理论学习、集体备课到上课、作业批改、课后辅导、单元检测, 再到教学反思和参加各级各类教研科研活动等, 都要有详细的规定。建立检查通报制度, 教学行为天天查, 教学业务周周查, 教学状况月月查。

(三) 以人为本, 打造优质高效的干部教师队伍

1. 建设一支素质高、作风过硬、有战斗力的干部队伍

(1) 牢记“一个方针” (党的教育方针) ;发扬两种精神 (规范务实、开拓进取) ;具备“三个量” (能量、胆量、度量) ;提高“四方面能力” (执行政策、科学管理、学科教学、教育科研) 。

(2) 工作有全局观, 注重细节, 完善过程, 抓住关键, 保证效果。

(3) 完善干部的考核制度, 学期进行一次民主评议活动, 坚持民主、公开的办事原则, 广泛听取群众意见, 使干部的管理工作不断规范化、科学化。

2. 建设一支肯吃苦、乐于奉献、业务精湛的教师队伍

(1) 加强校本培训, 落实“五个一”学习任务。即完成一个个人成长规划, 一个课题小论文, 一个教育场景的设计, 一个教育问题的解决方略, 一个成功教学案例。

(2) 实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养。实施“青蓝工程”, 加强对青年教师的培养。

(3) 加强交流学习, 通过走出去、请进来, 听名家课, 开拓眼界, 拓展思路。

(4) 举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文”评选, 开展“优秀青年教师”、“优秀班主任”和“师德标兵”评比活动, 在各科活动中加强教师的研讨和学习。

(5) 提高教师运用现代化教育技术的能力。实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

(6) 加强教师的师德师风建设, 坚决控制“三乱”、“体罚”现象的出现。集中学习《关于教育“三乱”等行为处分的规定》, 签订《师德责任状》。利用校园传统文化教育的平台, 介绍名师事迹, 传播师德师风, 开展师德经验交流会。定期开展家长学校活动, 认真听取家长的意见和建议, 调整和改进工作。坚持校长接待日制度, 做好家长接待、答疑解难工作。

(四) 以传统美德教育为主线, 开展德育工作

1. 落实养成教育——工作过程规范化

结合《弟子规》、《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明行为细则》做好“三结合”教育。加强值周队伍建设, 规范值周行为, 每月一次礼仪小标兵评比、星级卫生班评比, 每学期一次文明礼仪班评比, 把养成教育落到实处。

2. 突出一条渠道——课堂教学主渠道

落实新课标及课改精神, 灵活使用教材, 贴近生活实际, 充分发挥课堂教学思想教育主渠道作用。各科教学要完成情感目标的要求, 做到合情合理, 有效渗透。

3. 建立一个意识——学生主体意识

召开班队会评比活动、一次学农活动、一次校外清扫白色垃圾活动、感恩系列活动、元旦联欢活动等, 让学生亲自策划、组织, 主动参与, 促进自主发展。

4. 发挥一种优势——隐性教育的优势

加强校园文化建设, 在操场增建“校园学科知识林”、“校园之星展示栏”、“乒乓竞技场”, 让具有特色的文化环境成为生动的育人课堂。

5. 抓好一项活动——主题教育活动

(1) 将《公民道德建设实施纲要》与学校“育人目标”相结合。围绕各个主题搞宣传和教育活动。利用升旗仪式、晨会、参观德育基地等途径将各个主题落实。例如:本学期将开展以“尊师”为主题的教育活动;以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动;以“我学习、我健康”为主题的小型体育比赛活动;以“让我们的眼睛更明亮”为主题的用眼知识竞赛活动。

(2) 开展家校共学《弟子规》活动, 学习践行《弟子规》, 传承中华民族传统美德。开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班 (队) 会。

(3) 利用重大节日、纪念日开展主题教育活动。

(五) 抓教学过程管理, 全面提升教学质量

1. 抓教学过程的全方位管理

实行分抓领导分年级全方位管理的方式, 分抓领导全面深入备课、上课、批改、辅导、单元测试一条龙, 做到真正了解, 真正深入, 真正指导, 全面带动。

(1) 结合上级要求, 进一步细化我校备课、上课、作业要求。

备课:各学科教师做到提前一周备课, 掌握课程标准, 熟悉教材, 明确目标, 抓住重难点, 应用“六环三步”教学模式, 结合学生实际, 写出规范、详尽、实用的教案。

上课:上课要体现“先学后教、以学定教”的教学思想, 以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要的学习方式, 实现学生主体参与。注重教给学生学习方法, 养成良好的学习习惯, 利用多媒体辅助教学, 对学生进行创新精神和实践能力的培养。注重因材施教, 分层次教学。

作业:布置作业要精心设计, 有针对性, 有层次性, 适当设计一些开放性、灵活性、操作性的作业, 让学有余力的学生选用。教师认真批改作业, 做到及时、细致、准确。

(2) 本学期两次集中检查教案, 并随机抽查, 既看教法设计, 更看学法指导;既重视课前准备, 更重视课后的反思。两次作业集中检查, 从教师作业的设计, 规范批改到学生的作业习惯、作业质量, 进行全面地分析。

(3) 教学领导要坚持听不同类型的课。既听公开课、研究课, 更要听推门课, 还要重视听复习课和练习课, 做到课前深入研究, 课后细致评价。

(4) 每月召开教学月例会, 实行四级质量分析, 从教师、教研组长到分管主任、教学校长, 对质量检测情况进行详细分析, 找出问题, 制定改进措施。

(5) 坚持学生技能训练、检查、反馈制度。进行专项的数学技能训练。如:口算、听算、计算等。进行积累、阅读、写字专项练习。坚持对各项技能月检查。

(6) 继续开展“大量读写”活动。充实班级图书角, 扩大阅读内容。教师加强阅读方法指导和阅读效果检查。学校每周更新一次阅读专栏, 每月进行一次“小星星直播”, 班级每月召开一次读书汇报会。

(7) 完善专用教室建设。专用室做到窗明几净、物品整洁, 账物统一, 提高仪器设备的使用率, 为教学服务。

2. 深入开展教科研工作

(1) “六环三步”教学模式的研究与推广。组织教师认真学习“六环三步”教学模式理论文章, 逐步内化, 灵活运用, 课堂教学充分体现“先学后教, 以学定教”的教学思想。

(2) 抓好学期初各个学科的“说教材、说课标”活动。每周教学分管领导要深入教研组参加集体备课并给予指导。

(3) 与集体备课紧密结合, 开展“同课异构”共讲活动。流程:个人备课——集体教研——个人二次备课——上课——评课——年组展示汇报——研评课。

(4) 课例学习、讨论与研究。有计划地学习学科专家课例, 学习新课改经验, 提高理论实践水平。

(5) 落实“校校公开课, 天天公开课, 人人公开课”活动, 将此项活动与校本教研相结合, 提高活动的针对性和实效性。

(6) 规范科研课题研究。加强对各个科研课题的研究、指导和监控, 做好“十一五”课题的结题工作, 迎接“市级示范科研室”验收。

(六) 搞好体卫艺工作, 促进学生全面发展

1. 全面落实艺体“2+1”工程, 使全校90%以上学生能熟练掌握两项体育技能和一项艺术技能。

2. 坚持“健康第一”的指导思想, 开展好阳光体育运动, 加强大课间活动质量管理, 在十月份举办学校体育节。

3. 加强体育课和公共卫生课的管理, 搞好卫生常识保健与宣传教育, 积极开展各种活动。

4. 认真做好学生健康体检工作, 抓实六病防治工作, 防控各种传染病。

5. 对校医、体育教师、班主任进行一次卫生常识培训, 下发两期卫生健康工作简报。加强师生健康档案及医务室的管理。

6. 加强校园环境卫生整治, 培养学生良好卫生习惯。

(七) 完善后勤工作, 积极为教学服务

8.我的新学期计划篇八

所以，我的第一个计划就是要更合理的利用时间，这一点我深知，合理利用时间才能系统的去学习。我从去年初一开学，经过这一年的学习发现，我的学习时间在不断的缩短，但是效率还是没有变化。但这仅仅是开头，以后随着学习量的增加，时间还要得到更合理的安排。

在学习方面，我从进入初中开始对自己的要求就一直很高，在这一年中也找到了自己比较擅长和薄弱的地方，所以我在初二这学期把精力着重放在语文、政治、生物这三门课程上，数学也是要提高，其余的则花费时间较少一点。而且，初二又新加了一门物理，我虽然在这个假期没有学，但我相信我是绝对不会在这方面落伍的。因为听别人说这与数学差不多，也都是一些让人感兴趣的知识。

我对我的分数和成绩要求并不高，我的宗旨是，尽我最大的能力考试，发挥出最好的水平是最重要的。我如果发挥正常的话，我想应该不会考的太差。而且在考试与学习的方法上也要努力的去发现才能用“科学”的方法来获取更好的成绩。而且，在上两个学期，我遇到了一个的问题，就是有时给自己的压力太大，我相信我应该不会在下学期让这个自己给自己的小毛病发挥作用。

自从接任我们这个班的班长职务以来，我的任务也就增加了，不光要努力学习，还要有一部分时间和精力来管理我们班级的事务。虽然占用了我的一些精力，但这只是凤毛麟角。我实在管的不多，也比我想象中的要轻松的多。

但是，有几件事，我办的都没有太成功或者作用不大，这一点使我很失望。而且几个轮值班长都很少听我的，在投票中总是获得不了多数的支持票，又使我很郁闷。所有都对我很不利，班里同学年龄逐渐增长，我们班里的事情就会越来越多，作为班长，我需要处理的事情也就越来越多，管理起来也会越来越困难。

怎样管理我们班这82个同学是我现在所要锻炼和学习的。这不光可以维持我们班里的纪律，更可以锻炼我的管理、领导和协调能力。

我的目标是可以使我们班不仅在学习成绩上占得优势，而且还要在全面发展德、智、体各个领域都要占得优势。我发现，首先，最重要的是要提升我们这个班级的集体风貌，不管是纪律还是卫生都努力做到最好，这样才能让我们班级在学校赢得夸赞。

另外，为了配合学校组织建设一支优秀的小记者队伍，发挥小记者在学校各个角落中的作用，为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的综合素质，作为小记者团队中的一员，我脑海里也有了初步的小计划……

9.第二学期学校德育工作计划篇九

一、以“立德树人工程”为核心，促进“学生发展核心素养”的培养。

从践行社会主义核心价值观及落实立德树人根本任务出发，突出强调构建学生社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备的社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新等9大素养、品格和关键能力的培养。各校(园)应结合本校(园)实际抓好以下几方面的具体工作：

(一)注重德育工作的具体性和融合性，教育不是孤立的、割裂的，是融于学生发展的方方面面、点点滴滴，把德育工作放到学校人文环境建设中予以落实，工作中目的要明确、措施要具体、要抓住小事、要做好细节，这是促进学生发展核心素养的关键点和着眼点，让校园人文环境的构建是以学生的发展为出发点和归宿点，构建积极向上的校风、教风、学风，从而形成以“学生发展共同体”的`建设促进“学校发展共同体”的形成。

(二)继续抓好“五项教育”(社会主义核心价值观教育、三爱教育、公民教育、法治教育、中华优秀传统文化教育)。三月份组织落实“我学习我进步!我努力我发展!”主题教育月活动，各校(园)要制定具体实施方案，注意活动形式的多样化、具体化，不要流于形式，针对学生成长与发展过程中，最需要的品质和素养进行培养训练，并于xx月xx日前将实施方案上报学区。

(三)增强少先队的职能，抓好德育基地建设，丰富学生的业余生活。

各校要完善少先队大队、中队、小队的组织机构建设工作，明确职责任务，以辅导员为核心，突出小助手、小榜样的带头作用。开展体验教育，强化德育基地建设工作，使学生获得一种感受、明白一种道理，养成一种品质，学会一种本领。利用学校基础设施建立红领巾广播站，丰富文化宣传栏，开辟学农基地，筹办校报校刊或手抄报，组织读书社、诗友会、书法组、绘画坊等校内社团组织，丰富学生的业余生活，增强校园吸引力。

二、以“五好活动”(读好书、唱好歌、写好字、走好路、做好人)为依托，全面落实“书香校园”活动。

依据“校长为领导带头，领导为教师带头，教师为学生带头”的原则，结合“五好活动”及社团组织建立，积极落实“书香校园”活动。

(一)完善三级书库建设工作。

每名学生要完善“个人书橱”，学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读;每个班级完善“班级读书角”，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享;“学校图书室”，要配备图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。

(二)保证阅读时间。

每周二、周四下午第三节为阅读课，语文教师负责指导、组织学生进行阅读活动;与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间30分钟。

(三)明确阅读要求。

学生每周选读一本书，作好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会。语文教师要做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，三是每学期有系统的读书活动计划。

(四)通过开展诸如读书交流会、小明星征文、读书演讲会、书香班级评比等丰富多彩的阅读活动，培养学生自主阅读能力。

三、以心理健康课的开设为契机，深入探研心理健康课学什么?教什么?怎么学?怎么教?等实际课堂教育教学问题。逐步完善独立型心理健康教育课程的组织结构，让心理健康教育走进校园、走进教室、走进学生。

四、继续加强班主任(辅导员)培养。

10.托班第二学期德育计划篇十

我们班有二十一个幼儿。由于幼儿的年纪偏小、生活自理能力较弱、各方面的发展水平参差不齐，需要成人的细心照顾。不少幼儿在家里养成的一些不良习惯，如：有的幼儿以自我为中心，任性、霸道、打人、抢玩具等;有的幼儿缺乏集体活动的意识，自由散漫、不爱参加活动;有的幼儿对玩具、图书等物品不爱护，缺乏归类的意识。在幼儿自己动手方面还不够完善，要加强幼儿自己动手的能力，所以在德育方面最为重要，是不容忽视的。

二、班级德育工作：

根据幼儿园的《纲要》精神，遵循保教结合的原则和我班幼儿的实际情况，认真按照本学期制定的计划对幼儿进行思想品德教育。教师首先以身作则，注意自己的一言一行，为幼儿作好榜样，为幼儿努力营造良好行为习惯的养成环境。在一日活动的各个环节之中渗透德育工作，注重对幼儿的随机教育。随时发现问题，通过讲故事、大家来讨论和看动画片等多种形式，即使进行品德教育。孩子年纪小，语言表达能力差，不善于向人表达自己的要求，容易发生矛盾。例如挣抢玩具的现象，会引起孩子很多不良行为。孩子在家里总是以“自我为中心”，什么东西都是自己的，谁也不能碰。到幼儿园和许多小朋友一起玩，学习和人分享玩具，难免会有挣抢玩具的现象。我们针对孩子的特点，开展活动，通过让幼儿体验和感受发生挣抢玩具的过程，让孩子知道要爱护玩具，学会互相谦让。我们通过组织丰富多彩的活动例如“我爱幼儿园”、“我很能干”和“大家一起玩”等，激发幼儿的来园的兴趣，在活动中给每个幼儿表现的机会，充分体验成功的快乐和集体生活的乐趣，培养幼儿的自信心和乐观向上的积极态度。积极培养幼儿的良好学习习惯，良好习惯的养成需要从小抓起，必须坚持不懈的培养。我们班这学期要开展蒙特梭利教学活动，班组成员协调一致，教会幼儿学习有序的分类收放玩具或物品，坚持要求孩子按要求收拾物品，并有针对性组织“送玩具宝宝回家”等活动。培养幼儿的独立性和秩序感。

让幼儿自我练习、自我调整、自我修正和自我教育，学习一些照顾自己和关心环境的技能。平时我们还注重对幼儿的日常生活护理，随天气和活动量的变化及时增减衣服，及时给孩子擦汗，提醒孩子多喝水和入厕，耐心细致的照顾他们的生活。注重对幼儿进行分享教育和挫折教育。针对幼儿存在的一些不良生活习惯如挑食、浪费饭菜、乱扔东西等，通过让幼儿观察食堂叔叔和阿姨的劳动，让他们知道学会珍惜别人的劳动。教育幼儿从小不浪费东西，知道尊重别人、珍惜别人的劳动成果。通过让幼儿学习自己的事情自己做，培养幼儿的.独立性，遇到困难勇于面对，克服畏难的情绪，培养幼儿坚强、勇敢的意志品质。教师要细心观察幼儿的情况，及时发现幼儿的需要，给予他们及时的引导和帮助，满足他们的合理要求。

定期通过家园专刊、谈话或调查等形式让家长了解我们的教育目标，根据幼儿的不同特点，指导家长配合教育孩子，提高家庭教育质量。了解家长的特长和爱好，发动家长积极的参与到教育活动中来，到班里当“义工”，努力发掘周围的教育资源，做好家园互动工作。

11.“第二学期德育计划”德育工作计划篇十一

一、中小学心理健康教育的学科化倾向

中小学心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到社会、学校的关注。有些学校把心理健康教育纳入到学校的正规课程中，当作一门学科来对待，在课堂上系统讲述心理学的概念、理论，其授课方式单调、乏味，学生在课本上勾勾画画，课下认真背书，完成作业，有的学校还安排学生进行心理健康课的考试。殊不知，心理健康课本是为了帮助学生解决在学习、生活、人际关系等方面的烦恼，针对出现诸多不适应的发展倾向，帮助学生减轻心理负担，释放内心的焦虑，让他们轻轻松松学习。但是，心理健康课考试的压力，使学生承受更多的负担，最终使学生的身心健康受到伤害，出现了适得其反的结果。

应该承认，让学生掌握一定的心理健康知识是必要的，但是，心理健康教育的主要目标不是向学生传授系统的心理学知识，而是要通过多种多样的途径，强化其与学科教学的结合，将心理健康教育有机地结合在班主任工作和学生思想品德教育之中，体现在各种丰富多样的活动训练中，反映在环境优化和潜在教育资源的利用上。一味地追求心理健康教育学科化，只能是流于形式，无法达到心理健康教育的目的。

二、中小学心理健康教育的医学化倾向

有人认为心理健康教育就是进行心理咨询和心理治疗，就是治疗学生的心理疾病。“治疗”和“指导”意识较强，选择心理障碍的较多，选择发展性问题的较少，把中小学的心理健康教育肆意医学化，违背了心理健康教育的本质要求和内在规律。有的学校成立了心理咨询室，让校医充当心理辅导人员，像医院里记录病历一样对学生情况进行登记；很多学校的领导、教师对心理健康教育认识不清，对学生进行了错误的宣传，使学生认为只有心理有疾病时才能去心理咨询室，一旦自己去心理咨询室，那就意味着自己在心理上有严重的疾病，还会遭到同学们的嘲笑和非议。这种医学化的倾向已经严重地阻碍了中小学心理健康教育的顺利进行。

根据我们从1996年开始的研究和有关调查，学生的心理行为问题主要包括学习、自我、人际关系、生活和社会适应能力等方面，其比例分别为30％、20％、30％和20％左右。在我们另一项关于中小学生心理压力现状的研究中，则发现有30％属于学习方面，40％属于人际关系方面，其他方面的占30％。可见，学习、自我、人际关系、生活和社会适应方面的心理行为问题，是中小学生心理健康问题的主要表现形式。根据临床个案和调查统计，心理疾病、心理障碍占不到学生总数的1％。这就是说，中小学生的心理从总体上来说是健康的，只是在发展过程中遇到了一些适应性的问题，不能和医学意义上的心理疾病、心理障碍简单地混为一谈。

三、中小学心理健康教育的片面化倾向

随着中小学心理健康教育越来越成为人们关注的焦点，在教育实施过程中出现了片面化的倾向。有人认为心理健康教育就是搞心理测验，过多地关注各种心理测验，依赖测验所得到的分数，给学生的心理造成了很大的压力，有的学生参加心理测验后由于分数较低，不仅遭到同学的嘲笑，在自己内心也留下了深深的阴影，把自己归为“异类”，结果导致心理真的出现了问题。在教育对象的选择上，教育者趋向于选择中学生，当然，这和中学生出现的问题较多有很大关系。但是，在人们的传统观念中，小学生由于年龄小，不会有什么心理问题，而毕业班的学生面临升学，学习太紧张，没有时间进行心理健康教育，因而出现了教育对象上的片面化。在心理健康教育的内容上，主要关注学生的生活心理教育，如青春期教育、人际关系能力培养、耐挫能力培养以及学生的性格、情绪等方面内容，而忽视学生的学习心理(学习动机、学习兴趣、学习能力、考试心理、学习适应性等)和职业心理教育(为学生在职业定向、升学考试及职业分析、兴趣的了解与测试方面提供咨询服务)。实际上，中小学心理健康教育应是上述三方面的教育同时进行的。此外，中小学心理健康教育偏重心理咨询，轻视心理辅导，偏重学生个体，忽视学生群体，重视调适性心理咨询，轻视发展性心理辅导，这和心理健康教育的目标是背道而驰的。

四、中小学心理健康教育的形式化倾向

心理健康教育的形式化倾向表现为，有些学校虽然名义上设立了心理咨询室，开设了心理健康课，配备了教师，但是由于教育者自身教育观念的影响，用传统的教育思想和一般的思想政治工作方法来进行心理教育实验，心理咨询室、心理健康课并没有真正发挥其作用，心理咨询室形同虚设，前来咨询的学生寥寥无几，仅是作为应付上级检查的“硬件”之一。另一种表现是把心理健康教育和德育混为一谈，有的把心理健康教育简单看作学校德育的一个组成部分，认为没有必要单独进行心理健康教育，还有人把心理问题和思想品德问题混为一谈，往往把学生的心理问题当作思想品德问题来处理，用德育的方法来对待心理问题。实际上，心理健康教育和德育是两个不同的范畴，两者的目标、任务、实施方法有明显的区别。

五、中小学心理健康教育的孤立化倾向

当前，中小学心理健康教育主要是针对学生的，而忽视了教师的心理健康。殊不知，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生，教师的情绪、情感会影响到学生的情绪、情感。教师是一个容易产生心理问题的职业，据统计，美国有37％的教师有严重的精神紧张和焦虑，至少有6-8％的美国教师有着不同程度的不良适应。一般认为，教师作为学生的榜样，要最大限度地满足学生、家长及学校的需要，不能表现出烦躁、沮丧等情绪，这不能不造成角色过度负荷，而且其角色的多重性 (教师既是学生的教师，又是一家之长、子女的家庭教师、家庭的主要劳动力和社会的模范公民)，也使教师几乎没有时间和精力作出种种心理调节。因此，忽视了教师的心理健康，将对学生的心理健康产生不良的影响。

12.中学第二学期德育工作计划篇十二

上学期情况分析：

上学期我们深入开展以“走复兴路、圆中国梦、读书成就梦想”为核心一系列的教育活动，进一步完善了常规管理，强化了过程管理，学生文明懂礼，师生关系和谐，良好的校风进一步形成，班级管理实效性进一步增强，形成了一定的模式，班主任管理水平进一步提升，特别是大课间操取得很大进步，学校一切工作井然有序。但是我们也存在着很多的问题。

1、学生习惯养成、心理健康、安全法制方面仍需进一步加强。

2、班级人人有事做分工流于形式、志愿服务质量有待提高。

3、班主任及学生干部有待进一步系统培训。

4、部分老师管理方法陈旧、管理方法仍需更新，管理能力需进一步提升。

5、全员德育方面仍需加强。

本学期我们将坚持从学校和学生的实际出发，开展以学生心理教育、理想教育、感恩教育及行为习惯的培养为核心的的系列教育活动。为此我们将深入开展以“奋发向上，崇德向善”主题读书活动，并以提高学生思想道德素养为根本点，以创建书香校园为目标，健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，以求在培养学生的日常行为习惯的过程中，形成人人好读书，读好书的浓厚氛围，丰富校园文化内涵，深入推进素质教育。

一、清晰各年级工作目标

以“奋发向上，崇德向善”主题读书活动为抓手，以培养学生自我教育、自我管理、自我发展的能力为重点，通过行为习惯的培养即：爱心、孝心、责任心、细心、恒心等五心教育，来培养学生良好品德。以争当阳光星级少年做为学期教育目标，开展德育教育活动，并实行分年级培养，各年级德育工作目标如下：

初一：养成良好习惯、建构健康心理

1、规范日常行为，养成良好习惯。

2、自尊、自立、自信、自强，构建健康心理。

初二：感恩父母师长、克服逆反心理

1、开展系列感恩教育活动，培养责任感，克服逆反。

2、继续推进养成教育，扎实管理、突出重点、全面提升。

初三：深入理想教育，奋力拼搏冲刺

1、帮助学生树立自信心，勇于创优争先

2、理想教育，培养正确的人生观、价值观

二、明确工作重点：

（一）、开展“奋发向上，崇德向善”主题读书活动，并通过系列活动（如征文、演讲、艺术节、班会、交流），使学生切实懂得感恩，增强责任感，真正养成孝老敬亲、诚实守信、助人为乐、正直勇敢、勤俭节约、爱心奉献，勇于拼搏、敢于奋斗等品质。

（二）、搞好“养成教育强化月”,加强学生行为习惯的培养。

习惯决定成绩，细节决定命运；好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。以《四中学生一日行为规范》和《十二个行为习惯》为学生行为规范的总要求，强化班主任老师的养成教育意识，重视养成教育，重点抓好五个环节：

1、抓好时间环节。

2、抓学习习惯养成。

3、培养学生良好的生活习惯。

4、抓实卫生工作，提高环保意识。

5、抓学生读书习惯的巩固。

（三）加强心理健康教育

中学生心理健康教育实验课题组，通过对随机抽取的3万余名中学生心理检测，调查结果令人担忧：约有32%的学生有心理障碍，12%的学生有心理缺陷，28%的学生有心理失常。可见加强中学生心理健康教育已经刻不容缓。为此本学期我们要加强以下几个方面工作：

（1）培养学生积极地自我意识：（2）培养学生健康的情绪（3）帮助学生突破学习困境：（4）帮助学生学会人际交往（5）帮助学生度过青春期。（6）帮助学生重建适应行为

力求达到：（1）、培养学生学会做人，使学生学会自尊、自爱、自信、自立、自律促进学生优良品德的形成。（2）、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。（3）、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。（4）、培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。

（四）、师德建设

在学习《肃宁四中教师师德修养十二条》的基础上，用“十二条”规范我们的思想言行，引导教师通过学习努力加强自身素养，使教师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。

围绕“学好心理知识、争做学生知心人” 主题活动，开展“有效心灵德育”研究，组织教师进行中小学心理健康教育培训，组建学生心理辅导教师培训班，选拔优秀教师、班主任参加学习，并协助学校建立心理咨询室，帮助学生平稳度过青春期。

广泛开展全员德育工作，全体教师均要与3-4名后进生结成对子，对其学习、思想等各个方面进行全面的帮扶，并把成效与教师考核挂钩，以切实落实全员育人的德育目标。

（五）班主任工作

要切实做好班主任的培训工作。帮助班主任掌握多种多样的切实有效的教育教学方法，来面对现在复杂多样的教育教学环境，以避免他们走弯路、走错路。尤其要对他们进行中小学心理健康教育培训，以便使他们及时了解、洞悉当代青少年的复杂心理，而不至于在处理问题时酿成大错。

在班主任会上，开展沙龙活动：前5分钟有一位班主任主讲他的学习收获、教育心得、当前学生动态、有效的教育方法和对策；也可谈在工作中的困惑，让大家一起谈思路，谈做法，谈对策。

进一步完善班主任工作的激励制度，加强班主任工作调研，对班级管理实行动态跟踪。坚持做好日清工作，帮助班主任及时总结，扬长避短。

（六）、学生工作教育的作用是发掘人的潜能，我们的教育目的是“培养能够自主发展的人”.通过提高学生自我教育、自我管理、自主学习的能力，让学生成为诚信自律的四中人。

1、做好班干部、学生会培养工作

班干部、学生会干部要起到三个作用：一带头、二、组织、三模范。对于他们，首先要把他们看成一个主动发展、自我管理的人。要做到相信学生的能力，放手让学生进行创造性的管理，来发挥学生自我管理、自我教育的作用。

2组织好志愿服务工作