学校教育学会先进集体材料

学校教育学会先进集体材料（通用11篇）

1.学校教育学会先进集体材料 篇一

本，在区教育局、亚沟中心校的正确领导、关心支持下，在全体老师共同努力下，坚持科学发展观为指导，认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕“办家长满意学校”的工作要求，各项工作都取得了明显的进步。被评为哈市艺体卫先进集体、区德育工作先进集体、中华魂读书活动先进集体。

一、德育为首，狠抓精神文明建设。

(一)、一切工作从小处着眼，做出实效。

1、创新设计实用性更强的班主任手册。得到了上级领导肯定，决定推广实施。

2、编辑制作了《德育工作简报》。

3、完善了相关德育工作制度，修改了教师考核细则，为各项工作实施提供了有利保障。

4、积极组织班级文化参观、检查、交流活动，推动了班级的文化建设。

(二)、有计划地开展学校德育活动。

上学期：

九月份：第三届校园文化艺术节活动;秋季运动会。

十月份：结合建队日，举行新队员入队仪式和大队部换届竞选活动;响应“迎大冬、讲文明、树新风”活动，举行三知竞赛活动;“家长开放周?相约在校园”活动。

十一月份：阿城关工委检查“中华魂”读书活动，并召开汇报会。

十二月份：法制副校长来校做题为《如何预防青少年犯罪》的法制教育讲座。

下学期：

三月份：丰富多彩的学雷锋活动;“三.八”妇女节组织制作精美手抄报，表达感恩之情。

四月份：组织“看电影、祭先烈、学英雄”活动，进行观后感征文比赛;第三套广播操比赛;开展防火疏散演练;世界地球日，开展了环保口号征集大赛。

五月份：春季运动会;讲述《照片里的故事》有奖征文比赛，引导学生表达对父母的感恩之情;“佩戴小黄帽 安全记心上”启动仪式。

六月份：庆六一文艺汇演暨表彰奖励大会;国际禁毒日之际，对学生作了禁毒知识讲座和毒品常识的测试，增强学生拒毒防毒意识;掀起评选“少年之星”的热潮。

(三)、通过各种形式积极开展班主任岗位练兵工作。

1、组织了班主任工作理论测试。

2、举行班主任岗位练兵专业技能个性展示活动。四名班主任参加中心校举行的比武大赛，王春雨参加区班主任岗位练兵专业技能比武比赛，取得优异成绩。

二、教学为主，切实提高教学质量。

(一)、抓好常规管理，提高教学质量

1、加强教学常规管理。

严格按课表上课，按进度备课、上课，按时批阅作业。对教案、作业采取集中与抽查相结合、定期与不定期抽查相结合，并将结果纳入教师考评之中。加强听课调研力度。骨干教师一学期听课20节以上，教师听课16节以上。教学领导听课50节以上。

2、做好教学质量检测分析。

严格按课标对学生进行学业评价，强化质量意识，学校试题库初步建立。每次单元测试、期中检测，都进行成绩统计和质量分析。

(二)、加强岗位培训，提高专业素质。

1、改革业务学习。

改革业务学习的方式，学习内容提前发给教师，学习时主要讨论交流，让教师掌握主动权。学习主要内容有：《学科课程标准》(学习后进行测试)、《怎样写好教育叙事》(学习后每人写一篇教育叙事并进行交流)、《如何上好作文讲评课》(学习后举行了作文讲评研讨课活动)等。

2、重视教育教学理论学习。

全校教师共写自学笔记达200000字，写读书感悟60余篇，教学案例反思150多篇。论文获奖10篇，其中国家级6篇。

分批分层次组织教师参加各级各类业务培训。学习归来，进行理论讲座，并上汇报课，为外出学习教师搭建二次内化提高的平台，由一人学习变全校受益。如：王春雨参加乡镇教师进名校学习阳光助教活动到哈市经纬小学学习回来后，为教师们进行了《如何撰写教育叙事》的讲座。

3、努力练好基本功，提高教师队伍素质。

为迎接教学评估检查，扎实推进教师岗位大练兵活动。坚持进行粉笔字、简笔画、钢笔字、创新作业设计、命题能力训练。进行主题为“异班教学研讨活动”的赛课活动和信息技术培训;教师网页博客交流活动;教师科研信息报展览;作文讲评研讨课活动;语文校本课程实施成果汇报活动等。教学评估，我校教师的岗位练兵展示得到了进修领导的好评。

(三)、加强教研活动，突出教研特色。

1、加强校本教研。

在教研组长的带领下，每周三都扎扎实实地开展教研活动。其中语文教研组主题为《运用信息技术，优化语文教学》的团队教研模式得到了各级领导的认可。

2、以科研促教研。

我校哈教育学会课题《课堂教学策略的研究》，课题研究已有三年之久，进入最后研究阶段。学校抓住这一契机，校领导与骨干教师一起全心全意，任劳任怨地投入到课题研究中去。每个教师都有自己研究的小课题，研究的课题紧紧联系自己的教学实践。像王立伟老师的《小学英语单词快速有效记忆的有效研究》、李晓慧老师的《小学低年级识字教学多样化的实践研究》……每一个课题都来自于教学实践，在备课、教学设计和课堂教学中渗透了自己的课题，研究的过程又有效地解决了这些问题。

3、继续开展网络教研和网络教学活动。

鼓励教师大胆使用现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。王春雨的《24时计时法》、敖丹的《找规律》、陈国华的《锄禾》等课都恰当的运用多媒体教学，效果很好。老师们还把自己的感悟、反思、教学故事等及时发表在自己博客上，中心校网站上，全校发表文章达20余篇。教师还积极参加网络UC教研活动，有利提升了教师的网络教研水平。

4、积极开展学科教研活动。

每次教研活动前教学领导组织骨干教师、教研组长深入研究，听试讲，并当面提出修改意见。如：敖丹老师参加区信息部组织的“探索杯”赛课，陈国华老师参加区音乐校本课交流研讨活动，都组织老师在一起研课，在研课中共同提高。

5、加强了学校集体备课任务及要求。

落实了“四定”、“五研究”、“六统一”。学年组共集体备课20余次，切实解决了教学问题。

6、立足课堂，深化教学改革。

课堂教学是实施素质教育的源泉，是教学改革的原点。我们先后设置了由引领课、教研课、家常课三个不同层次组成的课堂教学研讨体例。“家常课”贯穿于整个教学的始终。“教研课”每月一次。“引领课”开展“骨干教师献课”、“教研组长亮课”活动，上课人数达20多人次。通过多种教研途径，加强教学研究，提高每一堂课的效益。例如：敖丹、王春雨老师和陈国华老师的课，通过大家的集思广益和自己的不懈努力，每次的课都能够上一个台阶。

(四)、开发校本课程，凸现学校特色。

在原有校本课程“儿童国画”、“校园健美操”、“新苗成长作文选”等基础上，又着手开发了音乐校本课程《少儿古诗歌曲》和语文校本课程《中华成语故事选编》，深受师生喜爱。

音乐教师代表乡镇教师参加了区音乐校本课程展示活动，得到教研员肯定。6月，举行了语文校本课程成果汇报活动，让学生在充满生活气息的情境中，感受到了学习成语的乐趣，在学生中掀起了学习成语的高潮。

(五)、加强体育、艺术以及卫生工作。

学校重视体育与卫生工作，每天大课间，操场上生龙活虎，一派热闹的景象。艺术、信息、科学等学科老师们能适应新形势要求，努力探索音乐、美术相互渗透的融合点;利用课堂努力培养学生多样艺术素质，庆六一汇演、美术画展就是很好的体现。利用卫生健康教育课，开展卫生宣传活动。值周教师每天对学生健康进行检查，建立健康档案。出版了《卫生知识健康小报》，学生自行阅读了解卫生知识，区疾病预防中心对我们的小报给予了肯定。

三、安全为重，确保教学秩序正常。

(一)、组织领导。

安全工作领导小组定期召开会议，层层落实责任制，每周对安全隐患进行排查。

(二)、安全管理与安全设施。

完善整理了《安全工作各项预案》和《安全规章制度》，灭火器等安全设施完全按上级要求配备，坚持天天有值日，每天一检查。

(三)、安全教育、安全演练与安全排查。

1、采用多种形式对学生进行安全教育。

学校安全教育宣传栏、安全教育黑板报做到了每月一次，通过广播、讲座、手抄报、班会等多种形式对学生进安全教育，增强了学生的安全与救生意识。

2、严格认真对学生进行消防、交通等安全演练。

坚持每学期至少组织一次大型安全演练活动，重大节日或重大活动之前都对学生进行了安全教育。

3、按照要求，周密排查，细致整改。

我校已被签定为D级危房，存在安全隐患较多，领导和教师随时监控，设立警示标志。发现情况立即报告。

四、特色工作，发挥引领辐射作用。

为了发挥中心小学的辐射引领作用，根据亚沟中心校部署安排，3月12日，在我校举办了特色工作成果汇报展示活动。会上我校王校长和主抓教学、德育的两位主任分别做了关于学校管理、教学、德育等特色工作的专题汇报，汇报内容实在、实际、实用。随后领导们参观了各具特色的班级文化建设，并给予了充分的肯定。接着又查看了教育教学、德育、少先队、校本课程开发等方面的特色档案材料。本次现场会为我校搭建了展示的平台，促进了学校全面工作的开展。

过去一年里，经过全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，但是我们深感自己工作中仍存在一些不足，距离上级部门和家长对我们的要求还有一定差距。我们恳切上级领导给我们多提意见和建议，并给我们更多的指导和帮助，我们将继续努力，不断进取，努力把学校各项工作推向更高层次，以不辜负各级领导对我们的期望。

2.学校教育学会先进集体材料 篇二

根据《四川省科协省级年度工作考核办法》, 2013年度四川省科协学会工作先进集体、先进个人、“十佳学会”评选工作评选圆满结束。12月6日经省科协组织专家对2013年度学会工作目标进行考核评审, 52个省级学会被评选为省科协2013年度学会工作先进集体, 并被推荐出20个学会为年度“十佳学会”候选单位。

2013年12月24日, 年度“十佳学会”的评选工作在省科协3楼会议室进行。评委由省科协副主席黄竞跃、德阳市科协党组书记陈云彬、成都市科协副主席卢晓东等9名特邀评委和20个候选单位代表组成。评委在“十佳学会”候选单位进行现场答辩的基础上, 对参评学会进行了投票。

竞选“十佳”以抽签排序的方式依次进行, 参选学会对竞选“十佳”均作了精心准备, 按15min的阐述和答问要求, 把本学会的“光鲜”、亮点, 图文并茂地展示与众。台上讲得仔细, 台下听得认真, 既是一场竞争, 又是一次学会工作经验的相互学习交流。经过近一天的“角力”, 四川省蚕丝学会荣获四川省科协2013年度“十佳学会”称号。

3.学校教育学会先进集体材料 篇三

（2007年10月11日）

各州、市教育局，各高等学校，各省属中专、中小学校：

两年来，我省各级教育行政部门、各级各类学校，认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，加强德育队伍建设，不断提高德育工作的针对性和实效性，涌现出了一大批德育工作成绩显著的先进集体和先进个人。为了表彰先进，树立榜样，推动德育工作再上新台阶，根据《云南省教育厅关于评选德育工作先进个人和先进集体的通知》（云教函〔2007〕114号）要求，经各州、市教育局和有关高校、省属中专、中小学推荐上报，省教育厅组织评审，省教育厅决定：授予昆明市第三中学等80个单位及部门“云南省德育工作先进集体”光荣称号；授予李少忠等105位同志“云南省德育先进工作者”光荣称号。

希望受表彰的先进集体和先进工作者发扬成绩，戒骄戒躁，开拓进取，争取更大成绩。同时，也希望各地各学校广泛开展学先进、赶先进的活动，解放思想，勇于创新，不断研究新形势下未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育面临的新情况，探索加强和改进德育工作的新方法、新途径，使德育工作更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人作出应有的贡献。

云南省2007年德育工作先进集体名单

一、州、市属学校（60所）

昆明市（6所）：

昆明市第三中学

昆明师专附属小学

高新开发区第一小学

盘龙区盘龙小学

五华区红旗小学

昆明市第二中学

昭通市（4所）：

昭通市实验小学

昭通市特殊教育学校

巧家县小河中学

永善县桧溪小学

曲靖市（5所）：

曲靖市第二中学

富源县富村镇第一中学

沾益县水桥小学

麒麟区第一中学

师宗县丹凤小学

楚雄州（5所）：

楚雄高级技工学校

楚雄开发区实验小学

武定县万德中学

姚安县职业高级中学

双柏县大庄中心校大庄小学

玉溪市（4所）：

玉溪市第一小学

新平县戛洒镇小学

江川县第一中学

澄江县第九中学

红河州（5所）：

蒙自县第二小学

石屏县第一中学

弥勒县第一中学

金平县第一中学

绿春县第一中学

文山州（4所）：

丘北县锦屏镇中心学校

广南县篆角乡中心学校

文山州幼儿园

文山州聋哑学校

普洱市（5所）：

思茅区思茅第三中学

江城县民族小学

景东县小学

孟连县勐马镇中心完小

澜沧县第二中学

西双版纳州（2所）：

西双版纳州允景洪小学

勐腊县第二中学

大理州（5所）：

洱源县宁湖小学

大理州民族中学

宾川县第三完全中学

大理市第一完全小学

巍山县第一中学

保山市（3所）：

昌宁县第二中学

施甸县示范小学

龙陵县腊勐初级中学

德宏州（3所）：

潞西市职业高级中学

瑞丽市第一民族中学

盈江县太平镇芒允希望小学

丽江市（2所）：

丽江市第一高级中学

古城区福慧学校

怒江州（2所）：

怒江州民族中学

泸水县六库镇中学

迪庆州（1所）：

香格里拉县建塘逸夫小学

临沧市（4所）：

永德县永德镇永康中心学校

临沧市民族中学

双江县第一完全中学

云县茶房中心校马街完小

二、高等学校（19个）

云南大学校团委

昆明理工大学研究生部党委

云南师范大学学生工作部

云南农业大学人文社会科学学院

云南民族大学校团委

云南财经大学商学院

西南林学院资源学院

昆明医学院护理学院

云南中医学院社科部

玉溪师范学院旅游与经济管理系

曲靖师范学院初等教育学院

楚雄师范学院中文系

云南警官学院马列部

昆明冶金高等专科学校社会科学与公共学院人文与社会科学教学部

昆明师范高等专科学校学生处

思茅师范高等专科学校生命科学系

云南交通职业技术学院社科部

云南科技信息职业学院学生处

云南师范大学商学院学生事务部

三、省属中学（1所）

云南师范大学实验中学

云南省2007年德育工作先进工作者名单

一、州、市、县教育行政部门和学校（60名）

昆明市（6名）：

昆明市教育局 李少忠

五华区教育局 范淑敏

西山区教育局 高 山

宜良县教育局 张 敏

官渡区教育局 吴丽仙

昆明市第一中学 高富英

昭通市（4名）：

昭阳区教育局 周远清

大关县教育局 张光海

水富县教育局 田成海

镇雄县教育局 王政辉

曲靖市（5名）：

宣威市第一中学 何道普

陆良县大莫古镇第一中学 陈东友

马龙县教育局 张建文

罗平县第一中学 方宝坤

会泽县第一中学 许全友

楚雄州（5名）：

楚雄师范学院附属中学 杨永华

楚雄民族中等专业学校 尹发军

楚雄师范学院附属小学 王丽萍

楚雄北浦中学 姜云秋

大姚第一中学 朱 琼

玉溪市（4名）：

玉溪第一中学 周永林

通海县教育局 储汝俊

峨山县锦屏中心小学 何兴东

易门县方屯中学 杨连堂

红河州（5名）：

个旧市金湖小学 李颖莉

建水县第一中学 沐建武

泸西县泸源普通高级中学 汤旭春

红河州教育局 李志雄

红河州卫生学校 朱有才

文山州（4名）：

西畴县教育局 李永云

文山县职业高级中学 袁志峰

文山体育中学 颜 青

文山州教育局 李增荣

普洱市（5名）：

宁洱县同心小学 王忠荣

镇沅县教育局 梁其明

墨江县第二中学 聂正福

景谷县威远镇龙塘小学 吴应平

普洱市教育局 罗娅萍

西双版纳州（2名）：

景洪市第四小学 陈景仙

勐海县勐阿镇中心小学 杨元兴

大理州（5名）：

下关第一中学 黎学锋

云龙县宝丰中心完小 杨立新

鹤庆县教育局 母庆宇

漾濞县教育局 苏继军

剑川县沙溪中学 杨俊明

保山市（2名）：

保山市实验小学 聂永康

腾冲县第五中学 尚炳仰

德宏州（2名）：

陇川县第二小学 田尚松

德宏州教育局 郭蔚华

丽江市（3名）：

永胜县教育局 李伟雄

宁蒗县民族中学 李学高

华坪县民族中学 李堂明

怒江州（2名）：

贡山县第一中学 李汉池

福贡县教育局 杨春华

迪庆州（2名）：

迪庆州民族师范附属小学 李非雨

维西县塔城中学 李翠花

临沧市（4名）：

临沧市教育局 曹玉宝

凤庆县第一中学 朱荣庆

耿马县五华民族小学 王贵斌

临翔区教育局 陶兴龙

二、高等学校（29名）

云南大学马列部 侯丽萍

昆明理工大学社会科学学院 王海云

云南师范大学社会科学发展学院 罗 文

云南农业大学烟草学院 王丽萍

云南民族大学东语学院 戎忠民

云南财经大学高等职业技术学院 吴文钰

西南林学院学生处 肖 辉

昆明醫学院基础医学院 马智容

云南艺术学院 樊腾发

云南广播电视大学直属学院 张联伟

大理学院学生工作处 杨天怒

红河学院社科部 王杰康

昆明大学学生处 麦立琼

昭通师范高等专科学校 周 玲

文山师范高等专科学校 冯林虎

保山师范高等专科学校 汪建云

云南医学高等专科学校 王燕秋

丽江师范高等专科学校 李明忠

临沧师范高等专科学校 周孔张

云南能源职业技术学院 郭祖全

云南国防工业职业技术学院 刘保香

云南文化艺术职业学院 丁敬红

云南林业职业技术学院 李晓巍

西双版纳职业技术学院 邓晓燕

云南经济管理职业学院 陈洪兵

云南爱因森软件职业学院 蒋作用

云南大学滇池学院 张 珏

昆明理工大学津桥学院 李嘉艳

昆明医学院海源学院 郭永章

三、省直机关、省属中等职业学校及中小学（16名）

云南省教育厅德育处 肖二贤

云南省旅游学校 周建敏

云南省财经学校 李如良

云南省水利水电学校 尹伊婷

云南省贸易经济学校 江 峰

云南省工商行政管理学校 熊怀志

云南省电力学校 金 葵

云南省化工学校 李文秀

云南省民族中等专业学校 杨云祥

云南省经贸管理学校 郑红霞

云南省华夏中等专业学校 钱永生

昆明铁路机械学校 罗洪伟

云南大学附属中学 孙 澄

云南师范大学附属中学 刘西圣

云南民族中学 殷海啸

云南师范大学附属小学 杨 莉

4.家长学校教育先进集体事迹材料 篇四

翁旗白音套海苏木中心小学

白音套海中心小学从成立家长学校起，就以对各个自然村、家长、学生高度负责的态度，认真贯彻上级文件精神，根据家长需要，针对家庭教育工作重点、难点问题，采用多种形式，灵活有效地向家长宣传科学的家庭教育知识和方法积极推进未成年人思想道德建设，共同关注孩子的成长，办成了一，所家长满意，社会广为赞誉的家长学校。主要做法有以下几个方面：

一、建立健全各种组织机构，确保活动正常开展。

为了更好决策学校的发展，学校首先成立了家长学校委员会，家长学校委员分学校、班级两级。班级设家长工作小组，由3名家长组成，学校家长委员会由各班级推荐1名核心小组成员。家长委员会设主任1至2名，委员5至10名，主任一般由学校所在的嘎查干部担任。家长委员会其职能是，积极参与学校的教育管理，组织协调家长学校工作。其次，又成立了学校校务委员会，主要设校长1人（学校校长），副校长1至2人（校领导、家长代表）教务主任1人（学校政教主任），委员3至7人（教师代表、家长代表、五老代表、村组干部代表等）。家长学校每两个月活动一次，备有教学计划，有教师队伍（专兼职），有辅导教材，有考核评估，学校经费保障，家长学校运行良好。

二、合理制定各种制度，规范学校常规管理。

在家长委员会领导下，学校非常重视家长学校各类制度的建设。

先后制定了“家长委员会工作计划”、“家长学校章程”、“家长学校例会制度”等一系列比较完善的工作管理制度。在一系列制度的约束下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”。每年年末我们就表彰3至5名“教子有方”的优秀家长。注意材料积累，“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。制度的建设使家长积极参与学校开展的各项活动，学校教育更加规范。

三、以德育为首，共同关注孩子的成长。

（一）让优秀成为习惯

好的习惯能影响孩子的一生。在落实班级制定的各项管理常规时，努力贯彻“让优秀成为习惯”的育人理念。现在的学生可称为家里的“小皇上”，一切劳动几乎家长全包，面对这种情况，在开展家长学校教育时，努力渗透这一点。最终使家长懂得劳动是光荣的，要培养孩子从小热爱劳动的好习惯，要让家长成为孩子的指导老师，努力提高孩子的整体素质。

（二）举办“手机家长学校”活动

现代的通信设备已给人们的生活带来了很大的方便，尝试利用“校信通”举办“手机家长学校”受到了家长的欢迎，学校有发送教育内容计划，班级有发送记录，将学生在校情况及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合，家长可以随时了解学校、班级的教育教学工作，提出合理的建议：及时掌握孩子的学习动态，有针对性的配合教

师的工作，实现了学校、家长、教师和学生之间的平等对话，解决了与家长、学生、各科老师之间的沟通问题，打开了班级管理模式的新局面，极大地增强了家长参与学校教育的意识，营造出更加和谐的育人环境。做到了整体教育指导与个别教育沟通相结合。“校信通”活动收到了很好的效果，受到了家长的欢迎。

（三）不定期举办家庭教育讲座

家长学校的活动方式有大型的和小型的座谈等。通过举办家庭教育讲座，帮助家长明确新的教育理念，确立新的人才观念。指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、健全的人格是高素质人才必须具备的。实施家长开放的活动、向家长全方位展示课堂教学，家长走进学校、走进课堂参与活动，进一步增进了教师与家长的理解。

（四）邀请家长走进学校走进课堂

举办亲子活动，促进两代人的沟通，如“艺术节”、“体育节”、“六一节”都让家长来校和孩子们一起同庆同乐。请家长给学校和老师提意见：在课堂里开展“家长最想对学校老师说的一句话”活动。从2008年起，我们在课改年级推出“家长与孩子一同走进新课程”活动，每个班各上两节面向家长公开课，课上完后，请家长与上课老师和班主任进行评课、探讨孩子学习上的问题。通过与会家长的人数和发表看法，我们深刻感受家长的观念在发生着很大的变化。每节课参加听课的家长都有三十几人，听完课后，家长不是只说他自己孩子的表现 还谈了对教师上课的建议，对教材、新课程的想法。共同探讨家教好方法，组织举办各种教育专题讲座。几年里我们举办了九场，都是请当地有名老教师、大学生来做精彩的讲演，对家长的启迪是比较大的。家长通过参加这些活动，不但看到了孩子的成长，同时自己也得到了一定的锻炼，取得了很好的社会效应。

（五）、改革家长会形式

家长会已成为我校宣传素质教育的有效途径之一。通过几年的实

践，我们逐渐做了改革：家长会不再是老师的独角戏，变成家长的群言堂，家长成为了会议的主人，他们纷纷发表自己的想法，有困惑、有反思、有体会，虽然有的普通话夹杂着当地方言，有的家长说得语无伦次、结结巴巴，但都朴实、真诚，交流对话的效果是喜人的，在不再使学生、家长截然地分开，让孩子感受老师和家长是怎样为自己的成长筹划的，让家长感受老师和学生是怎样共同开展教育的，而老师可以感受家长和孩子之间的亲情。

总之，我校家长学校以关注孩子的健康成长为切入点，开展了为社会接受，孩子喜欢，家长乐于参与的家、校、村三结合教育活动，形式多样，效果显著。学校先后被评为苏木级小公民道德建设先进集

5.远程教育先进集体材料 篇五

利用远程教育资源 全面提升教学质量交口县石口希望小学 石口希望小学虽然是农村学校，条件还不尽如人意，但在探索未 来的课堂教学新模式中，得到上级的鼎力支持，进而把远教应用作为 重点项目，有力地促进了学校教学质量的显著提高。

一、提高认识，加强对农远教育工作的管理。

从2007年省电教馆校长培训到2008年临汾尧都区参观学习，使我们进一步提高认识，统一行动。成立了由中心校领导、教导处、骨干教师参加的远程教育工作组，负责落实远程教育具体措施。由高益 峰同志为专职远教资源管理教师。一方面负责远程教育教师培训、教 学管理工作和远程教育节目资源的接收、浏览、下载及整理存档工作，并严格执行收录、编目、借用、归还制度；另一方面负责学校资源库 的管理，对学校资源库进行及时维护，以满足广大师生的使用。管理中我校还编定了远程教育管理和使用制度汇编，并将远教工作纳入学 校管理和考核的考评范围。

二、注重培训，提高了教师运用现代远程教育资源的能力。

我校为了提高教师的信息技术水平制定并修改了校本培训计划，从培训内容、形式到时间落实都有具体规定。确保利用每日下午活动时间集中培训，其余时间自由支配练习，我校还选派6名教师外出参加了信息技术和远程教育培训。在技术上要求45岁以上教师组要掌握常用的操作方法，对中青年教师组则要求掌握计算机基本操作、Internet、卫星i广播接收的基本知识技能，同时具备获取、传输 处理和应用信息的基本能力。在内容安排上，重点培训“如何利用光盘播放辅助课堂教学”、“如何利用光盘播放开展校本教研”“如何对、远程教育资源进行二次开发和加工与学科教学整合利用等”通过各种行之有效的培训和实践，使我校中青年教师大多具有了信息获取、分 析处理、应用和制作课件的能力。

二、强化应用，凸显现代教育资源的价值实效。

1.利用远程教育资源，拓宽了校本教研的开展形式。随着基础教育课程改革的全面推进，我校利用远程教育资源，拓 宽了校本教研的渠道。一方面利用光播放让教师观看课堂实录、优秀 课例、专家点评，让教师们从中了解到新课标精神，学习先进的课改 经验；另一方面，学校每学期组织一次中青年教师运用多媒体技术教 学大比武竞赛活动，先后有8名教师脱颖而出成为我校的榜样。

2.利用远程教育资源，激发了学生的学习兴趣。利用多媒体网络环境，创设良好的教学情境，引起学生对新知识 强烈的探究欲望，把他们带入到广阔的教学天地中去。实践证明：靠 多媒体视听综合学习，三小时和三天后的知识保持率明显高于靠听觉、视觉学习。

四、对我校现代远程教育工作的反思

6.教育系统先进集体申报材料 篇六

开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而

促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，我校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校经过认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由分管教科研副校长任组长，教务主任任副组长，各学科首席教师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体管理者共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师包括中层管理人员都有规定的听课节数，为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。

学校先后出台了《南苑中学周前会学习制度 》、《南苑中学教师业务进修与外出学习制度》和《南苑中学师徒结对与考核制度》、《南苑中学教科研成果奖励办法》等规章制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期末有考核、总结。

二.改善条件，落实经费，为开展教育科研提供保障

在教育科研中，学校舍得投入。除了每年给校图书室、阅览室添置大量图书、报刊外，还为每位教师出资订阅教学资料和专业书刊。每个教师办公室、备课组都配备了办公电脑，并建立了设备先进的校园网，方便教师查阅资料。学校还提供经费，保证每个学科组、每位教师每一学年有一次外出学习的机会。近两年来学校已先后组织行政人员和教师外出到上海、杭州、余杭、义乌、温州、宁波、台州、绍兴等地听课学习。学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修，进修合格给予1000元的奖励。

三.积极开展教育科研培训活动，不断提高教师教学水平

开展以校为本的教学研究活动是新世纪国家基础教育课程改革教师技能培训的重要举措。自课程实验改革以来，学校教务处积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，主要有：

1.校级教研制度化，校际教研经常化。

学校专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量作出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。论文发表或获奖学校给予奖励。学校提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师新参加工作前三年开公开课不少于2节，新进校教师第一年要开一节汇报课，老教师要开设示范课。教师包括其他员工相

互听课每学期不少于15节新教师每学期不少于45节，校级领导每学期不少于40节，中层管理人员每学期不少于30节，校首席教师、年级首席教师每学期不少于25节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。

为了发挥我校的教学优势，利用西苑中学的资源优势，前两年我校还与西苑中学实行连锁办学，取得了良好的效果。在教学上，两校规定各备课组每两周进行一次教学交流。公开课，两校教师互听互评;新教师汇报课，由两校的评委一起听课、打分、评课。各级各类的教研活动，尽量争取到我校来进行。婺城区、金东区、开发区的语文、数学、自然、英语等学科教研活动，多次在我校举行，既使我校的教师有一个展示的机会，更使我校教师在家门口能学到其他学校优秀教师的教学本领。

2.继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。

要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段进行;每次活动要有专题、有记录、有实效。

方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。

3.实施蓝青工程，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校充分利用学校内部资源，积极开展校本培训。如教师计算机应用能力、多媒体课件制作、教科研论文选题与撰写等的培训，都收到了很好的效果。尤其是注重对青年教师的校本培训，是我校的一大特色。我校青年教师占多数，这既是优势，也有不足。为此，学校决定以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了 三年成型，六年成才，九年成名 的奋斗目标。为了让青年教师快速成长，学校每个学年都要为教龄未满三年的新教师举行隆重的新老教师结对仪式。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。期末，学校组织首席教师从课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核，对成长快、成绩优的新教师及其指导师予以奖励。

四.实施科教兴校战略，以科研课题促进教育科研

加强教育科研，不仅是提高教师自身素质的重要途径，更是促进学校发展的内驱力。

1.重视科研理论学习。近年来，我们

用集中与分散相结合、辅导与自学相结合等方法，相继组织教师学习了《国际教育新理念》等师训教材。每学期根据情况安排2至3次专家讲座。仅第一学期就邀请了市教科所《东方教育研究》主任编辑洪飞来校作案例研究辅导报告，邀请了市教育局副局长许璋作教师要成为一名反思者的专题讲座。广大教师通过学习，掌握了教育科研的基本知识和方法，初步具备了开展教育科研的能力，懂得了如何选题、方案设计、研究及资料的整理、分析和撰写结题报告等。学校还获得了金华市区千名科研型骨干教师教育理论学习月活动优秀组织奖。

2.搞好每学期一次的教师论坛。

我校每学期组织一次教师论坛。聘请优秀教师、骨干教师及外出培训教师开设讲座交流经验，同时邀请有关专家教授进行现场点评，如本学期邀请了金华教育学院书记吴惠青教授作点评。既为教师的成长提供了舞台，又发挥其带动作用。

3.每学期组织一次论文和案例评比活动。要求人人参与，经过校级初评、专家点评，认真修改，提高论文质量，再送市级评选，上学期选送了68篇到市级参评。对于优秀论文，学校教科室积极推荐向各级各类杂志投稿发表。

4.注重理论联系实际，搞好课题研究。学校提出要求：全校老师根据各自学科教学特点，每人必须参与研究课题，至少是课题组成员。目前，我校有国家级教育科学十五规划教育部重点课题1个《网络教育与传统教育优势互补研究》，省级课题2个，其中《新课程背景下教师教学合作的研究》课题分别荣获省、市一等奖，市级课题近10个，其中《初中语文研究性学习》和《信息技术与学科教学的整合》分别获得市级二、三等奖。《初中语文课程资源开发》、《社会学科渗透环境教育》等课题研究报告已送市教科所评审，如期结题。近两年来，教师在各级各类报刊杂志发表和获奖的论文近2百篇。

五.扎扎实实创建，实实在在收获

通过几年的实践，我校的教育科研工作取得了明显的成效。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全校教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事，大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的氛围进一步形成。由于领导重视，措施得力，活动方式引入，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。其四，一大批教学能手脱颖而出。以校为本的教科研制度为教师的专业成长搭建了平台，教师的教学水平明显提高，如胡艳、李琳、成雪春、徐映红、郭莉老师参加市优质课评比获一等奖，徐映红老师在省社会优质课评比中荣获一等奖;徐宝青老师在金华市自然科学教学技能大比武中荣获二等奖，在省级比赛中获三等奖。胡萍老师参加艺校杯中小学音美教师基本功比赛获市级二等奖，王胡莹老师参加信息技术优质课评比获市级二等奖等等。仅学年第一学期，我校就有7人被评为区级教坛新秀，3人被评为市级教坛新秀。

由于我校积极开展教科研活动，领导重视，狠抓落实，学校先后荣获了首批我心中的浙江名校、浙江省教育创新示范学校、浙江省绿色学校、金华市校本教研示范学校等荣誉称号，在社会上赢得了很高的声誉。

7.学校教育学会先进集体材料 篇七

一、先进班集体创建的意义

1. 先进班集体的创建, 是高职院校增强班级凝聚力, 构建良好师生关系, 共建和谐校园的重要途径。

班级凝聚力以良好学风、班风的形成为基础。先进班集体的创建过程本身就是学生自我管理、自我教育、自我服务、自我发展的实践过程, 是对学生创造力和团队意识的培养过程, 是对学生集体荣誉感和班级凝聚力的激发过程, 通过先进班集体的创建可以进一步营造良好的班风校风, 丰富校园精神文化, 提升校园文化品位, 构建和谐校园。

先进班集体创建也是构建良好师生关系的桥梁。一方面是师生展现个人才华、形象魅力的平台, 另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场所。在师生互动、平等和谐的气氛中, 教师可以“不为师”, 学生可以“不为生”, 师生共鸣, 隔阂顿无。这种双向、多向的混合式教育模式, 构建出良好的师生关系, 形成了两个主体间“互动—互惠”的良好氛围, 成为共建和谐校园的重要途径。

2. 先进班集体的创建, 是高职院校促进教育、教学发展和提高学生管理水平的重要手段。

我国学校教育组织形式基本上是“班级授课制”, 班级是学校教学教育、管理学生的基本单位, 学生学习、生活、工作, 以及开展各种活动, 基本上都是以班级为单位参与;班级也是学生思想活动的主要环境, 学校在教学上、管理上的各种制度都是通过班级来进行有效实施。班级建设的好坏影响到学校的稳定与否, 也与教学教育的成败息息相关。另外, 随着高等教育由精英教育转为大众教育, 高职教育迎来了春天。因此高职院校在学生数量大量增多的同时, 其班集体数量也急剧增加。仅我院的班集体数量就达到300多个。而大学班集体经过多年的发展, 在功能上也由原来的单纯教学功能转变成以教学功能为主, 兼有管理和服务等多功能于一体的新型集体。这种情况不仅增加了学生管理工作者的难度, 而且对班集体建设提出了新的要求。在此形势下, 高职院校的学生工作必须积极探索班级管理的新思路、新途径、新措施, 强化班级建设, 构建班级管理的新体系。先进班集体的创建, 能够促进学校教育教学、管理的发展, 改善育人环境, 提高大学生自我管理、自我服务、自我教育的能力, 确保班集体的良好运转, 营造良好的学生成长环境, 为国家输送更多的优秀人才。

二、先进班集体创建的策略

1. 创建的原则和目标。

按照“管理项目化、落实具体化、监督过程化”的原则, 改善传统的评奖评优方式, 把创建、考核和申报有机的结合起来, 并以“塑精神、重团结、显特色”为目标, 以贴近班级、强化建设为切入点, 在全日制学生班级中大力开展“先进班集体”创建活动。

2. 创建的重点。

创建应以党风、学风和室风为重点, 即室风营造为基础、学风建设为重点、党团建设为龙头, 鼓励各班在此方面取得成效。

在党团建设方面, 高校应充分发挥党团员和班级干部的示范作用, 要求党团员、干部严格要求自己, 充分发挥先锋模范作用, 成绩优良, 奖学金获奖比例高, 带动全体成员以奋发向上的精神风貌自觉加强思想修养, 刻苦学习, 积极参与各种活动, 努力形成健康向上的文化氛围, 从多方面提高整体和个体的综合素质。

大学校园里, 学生主要的任务是学习。学风的好坏会影响到学生的情绪, 甚至影响到学生的发展前景, 因此学风的建设应为重点。在学风建设方面, 高校应要求各系各班级针对专业要求出台提高学业水平的行之有效的学风建设措施, 让学生学习目的明确, 态度端正, 热爱自己的专业, 并通过考核及格率、班级成员获奖学金比率、技能培训取证率、优秀个人比率、计算机等级考试通过率、英语等级通过率等指标的量化考核, 狠抓落实好学风建设, 培养班级浓厚的学习风气。

在室风建设中, 高校应要求各班级宿舍积极参加宿管中心“文明宿舍”的创建和“宿舍文化”建设活动, 营造健康向上的宿舍文化氛围和特色宿舍文化, 从而形成融洽和谐的的室风, 让宿舍真正成为学生生活的乐土和学习的第二阵地。

3. 创建的途径。

我们归纳为20字:目标明确、主题明晰、管理规范、人际和谐、文化浓厚、评奖多元。

1.目标明确。指各班级在创建之初就要有清晰明确的目标, 要全员参与、重点突出, 贴近实际。在创建计划中, 我们规定了创建目标应包括学风建设、班级建设、党团建设、宿舍建设等7个指标和20个子项目, 每个指标都有具体的要求。每个班根据要求结合本班上学年实际情况确定本学年的创建目标。另外, 在创建的目标制定中我们体现出“全员参与”性, 即要求发动班级每个成员参与目标制定, 活动策划, 并制订个人发展目标, 让学生的个性和班级的共性相互融合, 形成共融共进的目标。

2.主题明晰。在目标的指引下, 我们要求创建各班级都要有自己的创建主题。如:“勤奋进取, 追求卓越”, “团结奋进, 努力争先”。还有一些单项的创建主题, 如针对学风建设提出的“志存高远、努力拼搏”等主题, 针对室风建设提出的“美化家园、我为家园作贡献”等主题, 针对思想教育提出的“诚信、守法”等主题, 针对就业教育提出的“就业, 你准备好了吗”等主题, 从而大大提高了创建的针对性。

3.管理规范。在整个创建过程中, 我们按照创建、中期检查、申报评选、展示表彰四个过程, 有层次地进行实施。每个过程的实施都有明确要求和规定, 并有负责人进行监督和管理。

在创建阶段, 各系书记、班主任负责动员和创建工作的监督和指导, 组织创建班级互相交流学习, 各班学生负责创建目标和方案的具体制订;在中期检查阶段各班班长针对本班已经开展的班级工作内容向系学生工作领导小组汇报, 各系领导和院学工处领导对创建工作进行定期检查;在申报评选阶段由学工处、学校相关部门及各系领导担任评委, 负责先进班集体的遴选, 这就能确保每个过程人员责任到位的规范。为了保证创建工作的规范, 我们还精心设计了《先进班集体创建手册》, 对创建工作的过程作详细的记录。

4. 人际和谐。

“和谐”一词在《新华词典》中的解释为:“配合得适当、协调。”在先进班集体的构成要素中, 人际和谐也是重要一条。它包括班集体中个人自身的和谐、同学与同学之间的和谐、班干部与普通同学之间的和谐、师生之间的和谐、班集体与个人间的和谐和班级之间的和谐。因此, 在先进班集体的创建过程中, 我们要充分发挥决策民主和执行公平, 营造出洋溢着人文关怀的友好氛围, 保证尊重个体认知和意见的民主渠道的畅通, 即在公平、友好、民主、奋进中做到同学间真诚沟通, 师生间平等交流, 班级间紧密联系, 使班集体真正成为学生的成长之基、快乐之源。

5. 评奖多元。

这是奖项设置上的一个创新。为了鼓励学生全面发展, 张扬个性, 我们在奖项的设置上体现出多元化思想。我们设立了综合奖和单项奖:综合奖分为系级先进班集体和院级先进班集体;单项奖分为“优秀宿舍建设班”、“文体活动突出班”、“科技创新班”三个创建过程单项奖和“最佳团队”奖、“最具感染力”奖、“最佳创意”奖三个答辩过程单项奖, 引导学生充分展示自我, 团结协作, 全面发展。

4.创建的保证。

(1) 统一部署, 要有系统性。教育具有长期性、系统性和整体性。我们必须从宏观层面的高度掌握学生在不同时期的发展规律, 掌握学生发展的阶段目标和长期目标。因此, 学年初, 徐工院学工处根据学期德育工作计划结合年级特点系统地设计全院先进班集体创建主题, 再由各系结合本系特点和年龄层次选定创建主题, 在各班主任的指导下, 由学生结合班级情况和专业特点写出学年创建工作计划, 制订具体创建方案, 确保创建主题的计划性、长期性、系列性。

(2) 任务明确, 要有阶段性。徐工院的创建工作分为四个阶段, 即创建、中期检查、申报评选、展示表彰四个阶段, 每个阶段任务明确, 时间层次分明, 节点清晰。

第一阶段为创建阶段, 分为动员和创建两部分。徐工院动员阶段由各系在创建前召开动员大会, 各班根据创建“先进班集体”的条件结合自身情况, 召开班会, 讨论本班的创建工作, 确定创建目标和方案, 填写《徐州工业职业技术学院“先进班集体”创建计划表》。在创建阶段中, 创建班级根据本班创建计划开展班级工作, 按要求填写《先进班集体创建手册》, 实时记录班级各项工作及各项活动。班主任和辅导员负责创建工作的监督和指导, 审查《先进班集体创建手册》, 组织创建班级互相交流学习。

第二阶段为中期检查阶段。徐工院要求创建班级每学期末总结一次班级工作, 并由项目负责人针对本班已经开展的班级工作内容向系学生工作领导小组汇报。各系“学生工作领导小组”要定期检查“创建班级”工作情况, 审核班级工作记录, 院“学生工作领导小组”将不定期对“创建班级”的创建过程进行抽查。

第三阶段为申报评选阶段。期间徐工院根据各班创建及中期检查情况, 经院“学生工作领导小组”审核, 最终确定参加院级答辩的班级名单。再由答辩的班级准备好答辩文字材料和答辩课件, 组成三人答辩小组参加院级先进集体的答辩。

第四阶段为展示表彰阶段。学工处将评选结果在全院范围内进行公示, 无异议后在学年表彰大会上进行表彰并给予相应奖励, 对获奖班级的典型事例、事迹进行大力宣传, 开展学习活动, 形成良性循环, 促进学院班集体建设工作的不断提高。

(3) 确保真实, 全员参与性。为了提高教育的信度和效度, 徐工院的先进集体创建工作从计划到实施, 所涉及的内容完全来源于学生学习生活的实际和班级建设的实际, 素材翔实可靠。为了保证全员参与性, 班主任在设计之初就以全体学生共同发展为目标, 以学生为本, 面向全体同学, 使全体学生能够乐意、主动、积极地参与进来, 产生共鸣, 实现高效的教育。

(4) 交流评比, 要有推广性。徐工院将先进班集体创建列入班主任学期考核, 每学期开展先进班集体创建交流总结会和学生座谈会, 并组织“先进个人、先进集体”事迹报告团, 全院范围内进行宣讲, 并将其先进事迹汇编成册, 将“先进班集体答辩会”制成光盘, 在全院范围内推广, 作为班级间的交流材料, 使全院各班级能够分享体会、交流经验, 进而不断提高班级管理的整体水平, 为学院的教育教学工作贡献力量。

参考文献

[1]陈迅, 马亮.高校研究生和谐班集体创建的思考与探索[J].学位与研究生教育, 2008.4.

8.教育工作先进集体事迹材料22 篇八

事

迹

材

料

潘集区实验小学

实验小学区教育工作先进集体事迹

潘集区实验小学

办好教育，是学校的大事。在我们实验小学，一直重视领导班子集体学习和谋划学校未来发展工作。我们在学习探索科学发展观理论以及新课程改革政策中，结合本校实际，适时提出“以生为本，合作发展”的办学理念和打造“三园”文化建设的办学目标，我们结合校园文化建设这个重点工作，对我校办学理念目标的内涵进行拓展，提出“五三一”工程管理模式（五即净、静、敬、竞、进；三即文明校园、文化校园、和谐校园；一即学校特色，三结合育人模式），并在实际工作中逐步完善，收到了较好效果。

一年多来，我校为迎接义务教育均衡发展验收，暑假里我校进行校舍维修，添置桌凳，在走廊和教室的墙面新贴洁白的瓷砖，兴建篮球场，维修了塑胶跑道，并对运动场里的围墙维修粉刷并进行了美化，整个校园焕然一新，学校的育人环境有了新的提升。

三、扎实做好“两学一做”教育实践活动。

依照局党委总布署，我校紧紧围绕办人民满意教育这个中心，充分发挥了党支部战斗堡垒作风和共产党员先锋模范作用，学校成立了“两学一做”教育实践活动工领导小组，制定了“两学一做”教育活动实施方案。其次，我们紧扣教育实践活动目标与任务，务实开展了“两学一做”主题活动”，使全体党员的党性观念得到加强，党员思想素质得到提高，教学工作得到推动。学校要求从以下几方面开展工作：第一组织好党员学习。我校采取集中学习和自学相结合的学习方式，制定了教育实践活动学习制度，严格了学习纪律，发放了教育实践活动学习笔记本，为期一周的集中学习日，无特殊情况不准请假，每周有计划地印发教育实践活动读本、党章、十八大精神、各级领导讲话精神等学习资料，并且每周检查党员学习笔记情况。要求每名党员都要做5000多字的学习笔记，并且结合各自的工作实际撰写学习心得体会；开辟了党员学习园地，尤其是校领导班子成员都按照各自分工自始自终地参加自己所在支部的学习和讨论，做到带头学习，带头记笔记，带头写心得，带头参加讨论，带头参加活动，领导班子成员的表率作用带动和促进了整个活动的顺利开展。第二加强活动载体建设，保证“两学一做”教育实践活动看得见，摸得着。学校组织全体党员和入党积极分子进行了一次教育实践活动知识竞赛，使大家对于开展好“两学一做”教育实践活动的重大意义有了更加形象深刻的认识和理解。开展了学校领导与教研组长、教师的三结对活动，切实帮助教职工解决思想、生活、学习等方面的实际问题，充分发挥领导干部和党员的先进性和先锋模范作用。学校发放走访意见征求表，海纳百川，广泛征求教职工的意见和建议，为进一步开展学校工作，更好进行此次“两学一做”教育实践活动打下坚实的基础。学校组织观看警示片，一个个典型的案例震撼人心，发人深省，让教师们得到了精神上的洗礼，明白了民主、清廉、务实的重要性。

四、规范管理，提高教育教学质量

我校是淮南市特色小学，多年来秉承“以科研为先导，以规范为根基，以质量求生存，以管理求发展”。一年来，学校继续强化目标管理，更偏重于过程考核管理。推行校务公开，定期召开教代会，重大决策实行民主决策。我校重视教师队伍建设，重视师德教育工作，对中青年教师的培养实施“充电工程”、“名师工程”，同时借助于校本培训契机，开展了中青年教师课堂教学比武活动，今年5月份，我们进行了全区公开教学日活动，不断提高了老师们的专业素养。教学质量是学校的生命线，所以要加强教学常规管理以及教学过程管理。我校教导处对教学工作继续坚持“四查一听”做法，认真组织好期中、期末考试和“两考”成绩分析反思工作。学校重视学困生的转化，定期召开有关教师专项座谈会议。学校开齐了各门课程，开足了所有课时。我校一直重视学科活动课的开展，把常规活动纳入课表。如升旗仪式、微机课、腰鼓队活动、合唱队活动等，成立了活动课检查小组，检查结果记录存档，与绩效工资挂钩。

在强化教学科研方面，我们努力探究，常抓不懈。每周按时进行教学业务学习，做到时间、地点、内容、效果几“落实”。今年学校安排老师70余人次外出学习听课。学校也开展了全校性的课堂教学互听互评活动。

五、务实进取，开创未来新局面

在过去的一年工作中，我校全体教师锐意进取，开拓奋进，为学校发展尽心尽力。学校先后荣获’’省语言文字工作示范学校”、“市级文明单位标兵”、“市师德教育活动先进集体、“市语言文字规范化示范校”、“市安全保卫工作先进单位”、“区中小学常规管理考评第一名”“区义务教育均衡发展创建工作先进单位”“区关心下一代先进单位”“区综合治理和义拨经费管理先进单位”的荣誉称号。而在老师方面：杨利红、杨开浩两位老师在潘集区交互课堂中荣获一等奖，许克娟两位老师在潘集区英语无生上课中荣获一等奖，刘民、杨开浩在淮南市数学优质课中荣获一等奖。刘民、盛侠两位老师获得省级优课，另外还有六位老师获得潘集区应用新星称号。邱晶晶、孔德红辅导多名学生在潘集区书画大赛中取得一等奖

尤为突出的是我校在2015—2016学潘集区六年级毕业教学质量检测中语数成绩全区排名第一，成绩喜人。

9.法制宣传教育先进集体典型材料 篇九

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法制宣传教育先进集体典型材料

依法行政 春风化雨

“xx”普法实施以来，xx苗族自治县民政局将“以民为本，为民解困，为民服务”的核心理念融入法制宣传中，倾力打造“法治民政”，不断开创工作新局面，先后获得省部级、地、县表彰的先进集体66个、先进个人xx人次。其中，2009年被国家民政部授予“全国婚姻登记规范化单位”、“万家社区图书室援建和万家社区读书活动先进单位”，2010年，我县zz镇zz村被国家司法部、民政部评为第四批“全国民主法治示范村”。

一、加强领导，完善工作新机制

xx苗族自治县是全国成立最早的五个苗族自治县之一，地处黔、湘、渝两省一市结合部，与湖南省的xx相连接，同重庆市的xx接壤，全县国土面积xx平方公里，人口xx万人，其中少数民族人口占总人口的48%。我局始终将普法教育工作列入重要议事日程，制定了《xx苗族自治县民政系统“xx”普法教育规划》,明确了“xx”普法的指导思想、工作原则、主要任务、工作步骤及方法，成立了以局长为组长，分管副局长为副组长、各股室负责人为成员的“xx”普法工作领导小组，定期召开局党组会、局长办公会，研究部署普法教育和依法治理工作，及时解决工作中遇到的困难和问题，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，统筹协调，上下联动，齐抓共管，全员参与的“xx”普法工作格局。

同时，将“xx”普法纳入目标管理考核，与民政业务工作同部署、同检查、同落实、同考核。建立健全《领导干部学法用法制度》、《“xx”普法宣传制度》、《依法行政工作制度》等一系列规章制度。狠抓“xx”普法档案管理，把普法档案作为落实工作的平台和载体，努力做到普法档案、资料、数据、文件管理规范、齐全，全面反映普法工作的过程和质量，使普法教育宣传制度化、长效化。

二、强化培训，普法宣传多形式

五年来，我局采取“送出去、请进来”等办法，聘请司法局、法院、检察院专家和局领导分上、下半年为干部职工举办法制讲座，从组织、制度和措施上保障了全县民政系统法制宣传教育任务的落实，有力地促进了依法行政的健康发展。五年来，我局干部职工在参加全县普法知识考试活动中，人均成绩90分以上，年年被评为先进单位。

自2006年以来，我局将每年4月份确定为“民政法律法规宣传月”，以部门法为切入点，组织干部职工上街下乡开展法律咨询、宣传活动，派出宣传车在全县城乡巡回宣传，并随车发放宣传单，大力宣传《城市（农村）居民最低生活保障条例》、《农村五保供养工作条例》、《军人抚恤优待条例》、《村民委员会组织法》、《殡葬管理条例》、《婚姻法》、《公益事业捐赠法》、《信访条例》等一批法律法规，使广大群众全面了解民政法律法规，提高民众对民政法律法规的知晓率。

同时，寓普法宣传教育于“5·12”防灾减灾日、“6·26”禁毒日、“12·4”法制宣传日、艾滋病宣传日等活动中。我县实施殡葬改革以来，我们结合县情，制定出台了《xx苗族自治县殡葬管理暂行办法》及《实施细则》。五年来，共印制《殡葬法规宣传手册》3万册、宣传单4万份，组织宣传车173车次到城区和乡镇集镇开展巡回流动宣传，开展咨询活动52次，引导群众树立正确法制观念。在防灾减灾日，组织干部职工走上街头开展《防灾减灾法》和防灾减灾科普知识宣传，普及防灾减灾应急救援知识。在禁毒日，开展禁毒知识讲座，对流浪未成年人开展禁毒宣传和《未成年人保护法》、《国防教育法》等法律法规宣传，帮助他们树立爱国守法、自立自强的人生观。

三、学法用法，推进工作重实效

针对群众特别关注的热点、难点问题，我们充分发挥民政部门的职能作用，通过基本法和部门法的宣传，真正把普法工作做到百姓心坎上，并在四个方面取得了实效。

一是在干部素质提高上取得了实效。在“xx”普法工作中，我局坚持学法用法相结合，把普法教育与解决民政工作热点难点问题统一起来，不断提高民政系统依法行政的水平和能力。比如，2009年9月，我局优抚安置股接到平头乡退伍军人杨某的来访，要求按照政策给予“两参”补助费。通过仔细查阅档案，发现杨某的退伍档案中没有参战记载，也找不到任何印证材料，按政策不能享受“两参”生活补助费。优抚安置股工作人员一张笑脸相迎，一把椅子相让，一杯热茶相递，找来相关政策文件，向他仔细说服解释。通过法律和政策的宣传，这位信访人最终息诉罢访。在接访过程中，民政干部综合素质得到了提高，业务能力得到了增强。

二是在为民解困上取得了实效。在“xx”普法工作中，我们在抓好基本法的宣传普及的同时，注意在为民解困上下功夫。例如，我县xx镇xx村村民xx，因子女多，房屋破旧，无法居住，多年来经常到地、县反映情况，我们按照农村危房改造有关政策和法规，为他解决了房屋维修费。xx镇xx村的田庆斗系8级因战致残人员，家庭特别困难，根据有关政策和法规，我们及时将其纳入在乡老复员军人补助。xx镇xx村村民xx，因病致贫，根据《xx苗族自治县城乡医疗救助实施办法》规定，我局及时解决了部分医疗费，同时，按照农村低保审核有关规定，将他家纳入农村低保。到目前为止，全县有近x万人纳入农村低保、近x千人纳入城市低保，基本实现了“应保尽保”的目标。

三是在为民服务上取得了实效。普法的目的在于更好地为老百姓办实事。在“xx”普法中，我们结合婚姻登记、村民自治等工作的开展，将法制宣传教育与为民解困紧密结合起来，依法为群众办实事、解难事。在第七届村（居）换届选举工作中，根据《中华人民共和国村民委员会组织法》和《xx省村民委员会选举办法》有关规定，我局建议对少数村不按程序和规定违法选举，依法及时进行纠正，及时化解基层矛盾，有力地维护了法律的权威。同时，按照“四进社区”、“建设和谐社区示范单位”的要求，在全县社区中开展“和谐社区、文明社区”创建活动，形成人人自觉学法、懂法、守法、用法的良好氛围，树立了全国“民主法治示范村”——xx镇xx村。再如：我县是一个以苗族为主体的少数民族自治县，按照苗族传统风俗习惯，重婚礼轻登记，以仪式代替登记，违法婚姻比较普遍。近年来，我们在全县范围内大力宣传贯彻《中华人民共和国婚姻法》和《婚姻登记条例》，用宣传车巡回宣传，还开办出墙和板报，介绍婚姻登记程序，狠抓婚姻登记规范化建设，2009年荣获了民政部授予的“全国先进婚姻登记机关”称号。

四是在为党政分忧上取得了实效。民政工作都涉及民生、民权、民利问题，与广大人民群众的切身利益息息相关，不仅面广量大，而且是涉及的法律法规也比较多。在“xx”普法中，我们着力在三个方面下功夫，潜党和政府分忧。一是抓春夏救济。积极深入到村、组和农户家中，认真搞好困难家庭的调查摸底工作，按照民政部《春荒冬令灾民生活救助工作规程》、《xx省自然灾害救助款物管理办法》等有关规定，将每一笔救命钱及时送到群众手中。二是抓城乡大病医疗救助。制定出台《xx苗族自治县城乡医疗救助实施办法》和《xx苗族自治县抚恤定补优抚对象医疗保障实施办法(试行)》两个规范性文件，对优抚对象就医实行“六免七减四优先”政策待遇。对农村贫困患者实行大病医疗救助。三是抓流浪乞讨救助。结合边区特点，按照《城市生活无着落的流浪乞讨人员救助管理办法》的有关规定，与周边重庆市的xx县、湖南省的xx凰县、xx县等县市民政部门和救助站开展联合救助，丰富了联合救助的形式和内容。

依法行政，春风化雨结硕果。通过“xx”普法的深入开展，我局学以致用，学用结合，依法治理，形成了广覆盖、全方位、多层次、多角度的社会救助网络，有力地促进了依法行政，为构建和谐民政做出了积极的贡献。

10.申报县教育系统先进集体事迹材料 篇十

近两年，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的基本路线和社会主义办学方向，认真贯彻执行党的教育方针和市、县、镇教育工作会议精神，积极实施以德树人、依法治校、质量强校、特色创校的战略，取得了一定的成绩：学校先后被评为教育系统先进集体、全县同类学校教学质量综合检测先进单位、安全文明校园等。2017、2018年全县初中抽考科目成绩名列全县前列，3人被评为县优秀教师，教师撰写论文有2篇获全国一等奖，2篇获县一等奖，3篇获县二等奖，2019年吴俭精同学被评为县优秀少先队员。具体来说，学校主要做好了以下工作：

一、努力建设一支高素质的教师队伍

1、强化师风师德教育。

教师是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂的职业。近两年来，我校不断强化师风师德教育。一是加强政治理论学习，通过学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和十九大精神，让教师明确国家路线、方针、政策，树立起正确的世界观、人生观和价值观。二是组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《中国教育改革和发展纲要》等各种教育法规和文件，对教师进行职业思想、职业道德、职业责任和职业纪律教育。三是大张旗鼓地开展“立高尚师德、树教育新风”活动，定期开展师德教育经验交流会、研讨会、表彰会，以此促良好师风的形成。由于坚持不懈地开展师风师德教育，我校教师爱岗敬业，无私奉献。

2、加大骨干教师和年轻教师的培养力度

近两年来，针对我校年轻教师少、骨干教师相对缺乏的局面，我校十分重视对年轻教师和骨干教师的培养，学校教师培训工作由校长、教导主任具体负责，制订了较为长远的教师培训计划，分阶段有重点地开展青年教师和骨干教师的培养工作，本中，分别举行了师徒结对、教学基本功比赛、班主任工作经验交流会、新老教师教学经验交流会等多种形式的培训工作，开展了与溪头中心小学教学交流活动，使年轻教师能迅速熟悉教育教学的各个环节，及时适应我校教学工作的要求。同时积极采取走出去、请进来的方式，通过参加各种方式的教学研究活动，使青年教师开阔眼界，拓展思路，凡是县、镇组织的教研活动，我校均积极为青年教师争取机会，为青年教师成长提供多方面的便利。由于学校的重视和青年教师的自身努力，我校年轻教师迅速成长，其中梁秀芳老师被评为镇教学能手。所撰写的论文获县三等奖

二、加强德育工作，提高育人效益

1、加强领导，建立学校德育管理机制。

抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长负总责的多层次德育管理模式，即校长──教导处──班主任──班委会一条线；教导处──大队部──中队一条线；值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“常规管理示范班”活动，把德育工作作落实到实处。

2、加强对学生的理想信念教育、公民道德教育和法纪教育

教导处、少先队从实际出发,通过学生代表国旗下讲话、开设“红领巾”广播站、邀请法制工作者举行法制报告、各种主题班会、黑板报等渠道，开拓了学生的视野，锻炼了学生的能力，使学生对理想教育、道德与法制教育增强了感性认识，深化了“公民道德教育活动”和“养成教育”活动，本中重点围绕尊师教育、消除了起哄、说脏话、乱仍乱抛纸屑杂物等不良行为习惯和培养节约意识、责任意识等方面开展德育工作。

3、强化队伍建设和制度建设，进行严格考核。

第一是抓好班主任队伍建设，充分发挥班主任的德育教育主力军作用，坚持每月召开一次班主任工作会议，及时总结经验，发现问题，树立典型，以老带新；规定每学期开学第一周为强化教育周，末两周为平安周，要求班主任与学生同步，强化岗位监督；加强过程管理，实行班级日考核、周考核、月考核和学期考核，并及时将考核结果公布；加强了对班主任的培训，努力把教书育人、服务育人、管理育人、环境育人落到实处。

三、坚持以质量为中心，切实加强教学管理

1、抓好教学常规工作管理。

“向管理要质量”，我校领导班子是这样说的，也是这样做的，我们制定了《鹅渚埠小学教师常规教学细则》《教师工作量化评分方案》，对教学常规工作既有“量”的规定，也有质的要求，建立“校长——教务处——蹲科领导——科组长——教师”的管理体系，监督教师执行教学常规情况，做到“层层有人管，级级有人抓”。学校领导定期和不定期检查教师的备课、上课、批改、辅导等常规工作，及时总结反馈，帮助教师改进工作，提高质量。

2、强化学生的第二课堂，发展学生的专长

在认真抓好传统学科教学的同时，我校十分重视体育、艺术等学科的建设，在保证时间，保证场地，保证人员到位，保证硬件符合要求的基础上，为素质教育提供了更广阔的空间。学校组建了学生古诗文班、美术班、书法班等特长兴趣活动小组，定期开展各种艺术活动，使艺体活动得到全面开展。

四、加强教学研究，向科研要质量

学校坚持科研兴校战略，我们认识到学校要发展，质量要提高，必须牢固树立教育科研是“第一生产力”的思想，必须坚持科研兴教、科研兴校的方向，必须坚持开展长期的、大面积的、群众性的教育教学改革研究。为此，学校教导处积极引导全校教师向“教育科研要质量”，定期为全校教师举办讲座，我们已举办了诸如素质教育、学习策略、学习方法、心理健康教育、自学辅导教学、创新教育等专题讲座。学校每周一次公开课，一次集体业务学习。每两周一次集体备课，让每位教师都参与教学研究，促进了学校的教育教学质量的提高。

五、强化安全工作，确保教学秩序正常进行。

我校实行安全工作行政主要领导（校长）负责制，继续以“求质量、保平安、促发展”为工作目标。始终把安全工作放在一切工作的首位，制订了比较完善的安全工作系列规章制度，学校经常组织力量进行安全检查，对防火安全、防溺水安全、交通安全、防触电安全、校舍安全等一一加以检查落实。班主任能认真督促、管理学生在校及上学、放学路上安全，近两年，我校无重大安全事故发生。

六、加大投入，完善办学条件

鹅渚埠小学办学条件落后，学校领导经常与村委会领导联系，规划学校的建设，千方百计向上级有关部门争取资金，完善了学校宿舍楼的建设，建好了受损的围墙，铺设了硬底化校道；全校师生亲自动手搞好了学校的绿化；校领导与企业家联系，筹集三万多元，把学校破烂的课桌椅全部换上新的。如今，学生进入校园，进入教室，都觉得美了，学习心情好，学习劲头更足了。

11.全省国防教育先进集体申报材料 篇十一

天津市盘山烈士陵园是全国爱国主义教育示范基地、天津市国防教育基地。多年来，盘山烈士陵园认真贯彻落实《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》等文件精神，以爱国主义教育示范基地为依托，致力于开展群众性的国防教育活动，特别是在对学生的军事技能训练、军事理论课程教学等项工作中取得了较好的成绩。

一、领导重视。重视从国家政治、战略的角度去认识当代中学生的国防教育，也从培养全面合格人才的角度出发高度重视开展学生国防教育工作，并成立了国防教育工作领导小组，有力的保障了国防教育工作的顺利开展。

二、以活动为载体，开展形式多样的国防教育活动。陵园内馆藏丰富，史料翔实，并有“石海”抗日战斗遗址，园区周围有包森洞、洪涛洞、抗日救国报社等多处抗日遗址遗迹，是进行国防教育和革命传统教育的理想场所。为了充分发挥这一教育资源优势，我们一是与天津市内六区，北京市平谷区、通州，河北省香河、玉田等市县教委及60多所大中小学校建立了教育协作关系，积极举办适合学生特点的军事技能训练、国防教育讲座、国防科技讲座、寻访抗战遗址、遗迹等活动，使学生们进一步了解了我国的国防建设情况和国防面临的形势，提高了学生的国防意识，增强了国防观念。

2.通过校电视台、广播站、各学院、附中、家委会充分利用电视、广播、黑板报、宣传栏、文艺活动等各种形式，突出宣传关于国防建设的理论；宣传党的关于加强国防建设、国防教育的精神；宣传各项国防法规和国防知识，积极参与报刊国防知识竞赛活动等。

3.利用国防教育基地开展国防教育。每年夏季我校都组织学生到军事教育基地（红军会宁会师塔）、革命纪念地（八路军驻兰办事处）、博物馆以及农村开展军事夏令营等有关国防教育的社会实践活动。

4.利用重大政治事件、重大节日、纪念日开展国防教育。在重大的政治事件、节日和纪念日开展国防教育活动能够加深人的记忆和反思。因此，近年来，我校根据上级的精神和政策，不失时机地开展国防教育，如在“神州载人火箭”成功发射、7月1日、8月1日等重大节日都要组织座谈、讲座和开展国防教育等活动。

5.利用国防教育日开展国防教育。今年结合学习实践科学发展观活动，我校组织广大青年学生开展了“培育当代革命军人核心价值观辅导暨毕业国防生教育大会”等主题活动；组织学生参加“航天英雄”——杨利伟事迹报告会等。

6.积极做好预备役工作。我校每年都从在校生当中选拔出150名优秀学生，编入甘肃省陆军预备役高射炮兵师第二团三营九连，并定期参加预备役点验大会等相关国防教育活动。7.利用征兵工作开展国防教育。我校领导和各级部门对征兵工作非常重视，把征兵的过程当作国防教育的过程，广大适龄学生踊跃报名参军。近年来，我校每年都向解放军和武警部队输送一批的优秀毕业生，他们在部队表现优异，成为部队建设的骨干。

三、学生军训工作组织规范、成效显著

1.学校成立学生军训工作领导小组，由分管学生工作的学校党委副书记、副校长担任组长，学生处长、教务处长和武装部部长担任副组长，学生处、团委、武装部、后勤及相关教学单位、各个学院学生工作负责人为成员，加强对学生集中军训工作的领导。

2.每次军训前，学校都要根据国防教育的要求，结合学校实际，制定了详细的工作计划及安全预案，并召开军训工作协调会，同时多次召开军训领导小组会议，检查军训质量、协调军训工作、解决军训困难。军训期间，学校主要领导带领军训办公室工作人员经常深入训练场所，悉心听取军训团领导的汇报，了解训练情况，掌握训练进度，指导和监督军训计划的落实。军训结束时，进行的军训成果汇报表演及总结大会上，所有校领导、学院领导和部门领导，都要亲临现场观看学生的军训成果汇报。

3.学校将军训工作列入本科生的教学计划中，明确规定军训时间为2周，实际教学训练时间不少于80课时；实行学分制后，制定军训学分为2学分，入学新生必须按规定修完规定的学时才能取得相应的学分。

4.加大经费投入。为了保证军训计划的落实，保证军训的效果，学校每年都要列出专项资金用于学生军训。八年来，学校在各项经费十分紧张的情况下，共投入经费100多万元；经费的投入，为军训工作的顺利开展提供了有力的保障。

四、成立军事理论教研室，加强了军事理论教学

1.自2007年起，在我校人文学院成立了军事理论教研室，把军事理论教研室纳入学院教学机构管理范畴，由学院院长领导，分管教学的副院长主抓，实施统一管理。2.将《军政理论基础》、《军事技能基础》作为本科生的选修课，教学时数分别为36学时（2学分）、2学周（2学分）；同时并开设《大学生国防教育》必修课，学时为32学时，学分为2个学分，开课形式为集中授课、报告、讲座等形式。在教材上使用了省学校国防教育指导委员会编写的教材《大学生国防教育》，保证军事理论教材学生人手一册。

五、加强了国防教育师资队伍建设 一是军事教学专任教师队伍。我校按高等学校教师任职资格的要求，采取专兼职相结合的办法选聘一批思想素质高，业务能力强的教师承担军事课的教学工作。目前军事教研室共有专职教师8人，其中副高以上职称1名，中级以上职称5名，助教2名。此外，学校还聘任国防生选配办公室的教官作为对学生开展国防教育的兼职教师，加强了国防教育的师资队伍。二是在学生军训期间，为保证承训部队干部的素质，学校每年都要从兰州军区某部中选拔出100余名干部和教官参与训练，并要求其中连长以上干部必须是服役三年以上的士兵，其余教官必须是服役两年以上的士兵。同时，请学校还挑选承训教官中特别优秀的为学生作报告。三是有各学院主管学生工作副书记、副院长在军训时任教导员、学生辅导员任指导员，通过在军训期间为学生开展时事政策、国情等方面的讲座，加强对学生的国防教育。实践证明，我校这种三结合的国防教育师资队伍，发挥了积极的作用。广开渠道，开展各种国防宣传和教育活动。

在教育活动中，力求把国防教育内容与爱国主义教育、自觉纪律教育、国防法制教育、国防知识和技能教育、军事体育教育有机地结合起来，并依据学生的发展阶段和思想实际，确立不同的层次和重点，采取灵活多样的教育形式，有的放矢地开展蕴含国防教育的各种有益活动，增强国防教育的吸引力和感染力，为此，我们注意抓了以下几个方面：

1、加强对学生进行行为、实践教育。国防教育具有思想性、知识性、实践性强的特点，我们采取课内课外、学校与社会结合的办法，多渠道对学生进行教育。组织学生实地考察、参观活动，增加感性认识。学生记下他们看到的、调查到的客观情况汇报和本人的深刻体会，纷纷表示以勤奋学习的实际行动报效祖国。

2、坚持开展思想道德主题系列宣传教育和道德实践活动。利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”、“一二•九”等革命节日，“五一”、“六一”等国际性节日以及“9.20”公民道德实践日，重大历史事件、历史人物纪念日等，举行形势多样的教育活动，使未成年人在活动中接受革命传统和中华民族的传统美德教育。提倡在重大场所和重大活动中升国旗、唱国歌，以及各种形势的重礼节、讲礼貌，告别不文明言行等活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，增强国防意识，提高道德素养。

3、组织学生看电影、看电视。我校在三防教育课、班会课、或由学校组织在学校大会议室组织学生观看了电视录像片《百年叱咤风云》、《百科知识》、《国防科技》、《军事天地》等，并以“纪念中国人民抗日战争胜利60周年”为契机，我校组织部分学生集体观看爱国主义题材影片《王二小》《地道战》，激发学生的爱国主义热情，使学生认识到我们今天的幸福来之不易，教育学生珍惜今天的大好时光，好好学习，将来投身到国防现代化建设中去。生动直观的感人画面把知识性、思想性、趣味性、新颖性、科学性融合一体，可以使学生领略祖国河山的壮丽景色，激发学生爱国热情并了解和掌握现代化战争核武器、生化武器等毒气的防御技能。

4、利用班会课开展主题班会竞赛活动，以国防知识和三防教材为主要内容，同学们把教材中的重点知识编成问答题，让大家阅读、理解、记忆。班会课内容充实、丰富多彩。节目有小品、相声、猜谜、三防知识抢答、简易防护器材制做表演、评比等，自始至终洋溢着欢快、热烈的气氛，学生在欢声笑语中掌握了知识。此外，老师还指导同学们结合美国的“9.11”恐怖事件和近期美国等西方国家对伊拉克的进攻组织讨论。由于活动能紧扣时事，同学们兴趣高涨，讨论十分热烈，取得了很好的效果。班会课由学生设计和主持，既锻炼了学生的组织能力又培养了学生的创造力。

5、开展墙报评比、书画竞赛活动，让学生通过写、画强化感受，巩固知识。利用校园黑板报、书画形式宣传三防教育的重要意义和三防知识。如组织出版“筑我长城，巩固国防”的墙报比赛和“军训手抄报比赛”等比赛。在老师的指导下，让学生自己组稿，自己设计，自己书写作画，要求内容通俗易懂、具体；篇幅短小精悍；文体活泼多样；板面图文并茂。这样以“三自”为主体的墙报、板报，既可以使学生在国防知识方面得到强化，又可使学生的能力得到锻炼，使学生在艺术美的熏陶中接受和巩固所学到的知识。

在全校师生的共同努力下，我校的国防教育工作取得了较好的效果，在今年的沧州市组织的国防教育演讲比赛中，八年级（3）班的王玉洁和九年级（2）班的宋玉婷两位同学分别获得一等奖和二等奖。同学们树立起牢固的国防观念，增强了居安思危的忧患意识，激发了爱国热情，提高了保卫祖国、建设祖国的自觉性。同时，通过国防教育，促进了学校的精神文明建设，提高了广大学生的综合素质，并为巩固国防培养了一批合格的预备役兵源。