两学一做学校总结

两学一做学校总结（共9篇）

1.两学一做学校总结 篇一

学校主任“两学一做”总结讲话稿

刚才，xx和xx两位同志结合各自实际，介绍了基层党组织制定和落实学习教育计划的总体思路和具体做法，讲得都很好，有较强的针对性和可操作性。八岔村党支部结合赫哲族群众生产特点和民族传统，在学习内容选择上注重贴近党员实际，在学习方式安排上因人施教，在合格党员标准制定上突出“五带头”，为深入扎实开展学习教育打好了基础。抚顺社区把“两学一做”融入到社区服务中、用先进典型引领做合格党员，开展了“六必到”“七必访”“八必报”“十条为民服务热线”，建立了“党员微服务”平台，提供“六个助”个性化服务，引导党员向身边榜样学习等。这些做法和经验都很好，对全省乡镇街道和基层党组织开展学习教育具有普遍的示范作用，希望大家认真学习、相互借鉴。

我省“两学一做”学习教育从4月中旬启动以来，总体进展比较顺利，各地各部门各单位层层动员部署，精心组织推动，开展了一些形式多样、富有成效的学习，呈现出良好势头。但学习教育刚刚起步，应该说后续的任务更加繁重，可能还会遇到的这样那样的困难和问题，大家要进一步提振精神、再接再厉，以“钉钉子”“拧螺丝”的精神，一步一个脚印，扎扎实实地做好每一项工作，把学习教育引向深入、抓出成效。下面，就如何把握要求、突出重点、开展好学习教育，我讲几点意见，与大家交流。

第一、要把握“学”的要求，明确学什么、怎么学。

“两学一做”，基础在学。要充分认识搞好学习的重要性，把“学”这个基础打牢夯实。首先，必须学好党章党规。党章是党的根本大法，是管党治党的总遵循，是全党必须遵守的共同行为规范。要通读熟读党章，特别是熟知总纲、党员、党的组织制度、党的基层组织、党的纪律等内容；还要学好纪律处分条例，了解违反政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律的情形和处分规定，严守党的纪律和规矩，确保思想和言行不出格、不犯错。还必须学好总书记系列重要讲话，用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。学系列讲话要有所侧重，对农村党员来说，要重点学习总书记关于建设美丽乡村、农业结构调整、发展现代农业、农村基层党建、完成脱贫攻坚任务等方面的重要讲话和论述；对社区党员来说，要重点学习总书记关于新型城镇化、民主法治建设、社会主义核心价值体系、创新社会治理等方面的重要讲话和论述。这次学习教育不是一次活动，要突出经常性教育特点，跳出“活动思维”和“活动套路”，用好日常的教育途径、教育方式。要抓好党员自学，个人要结合生产生活实际，制定好学习计划，做到忙时抽空学，闲时集中学，在家中、在单位、在田间地头、庭院楼宇里自觉加强学习，不能“三天打鱼两天晒网”，一定要长流水、不断线地抓好学习。要组织开展好集中学习讨论，党支部每月至少安排一次集中学习，每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。要讲好党课，每位基层党组织书记都要为所在支部党员讲党课，同时也可以邀请农村“百名好支书”、党校教师、身边的老先进老典型讲党课。要因地制宜、因人施策，完善学习方式方法，确保学习教育的覆盖面和实效性。对位置偏僻，交通不便的边远地区，可在当地设立学习小组开展学习教育；对外出务工或异地居住的流动党员，可就近就便，组织到居住地社区参加学习教育，并通过互联网、手机、微信等新媒体手段，发送学习资料、反馈学习进度、掌握学习情况；对年老体弱、行动不便、文化程度偏低的党员，要根据实际，结成帮扶对子，送学上门、领学到家、帮学到位。要鼓励和引导基层发挥创造性，将学习内容编成戏曲、快板，编印便携手册、简易读本等特色教材，开展灵活生动的学习，满足不同类型党员学习需求。

第二、要细化“做”的标准，清楚怎么做、怎么改。“两学一做”，关键在做。做合格党员，是这次学习教育的着眼点、落脚点。总的标准就是“四讲四有”，但落实到每个党员就还必须把原则性标准具体化，体现精准性、差异性和针对性，把合格党员的标尺立起来。农村党员要做到带头贯彻执行党的农村政策、带领群众致富、推动美丽乡村建设、遵守村规民约、促进乡村文明、维护农村社会和谐稳定。社区党员要做到带头宣传党的政策法规、自觉参与社区管理、维护庭院楼道秩序、服务社区群众。要结合实际，进一步细化“四讲四有”标准，具体到党员角色身份和岗位职责中，让广大党员学有目标、做有方向。要从时时处处、点点滴滴做起，从一件件具体事情做起，做出党员样子，努力在理想信念、宗旨意识、纪律规矩、道德品行等各个方面都合格、都过硬。要深入开展党员先锋岗、责任区、党员志愿者和义工、党员进社区等载体活动，组织党员进行承诺践诺，立下“军令状”，把答应的事情办好。年富力强的党员，要立足本职岗位，拿出干事创业的劲头，更好地履职尽责、服务群众；年龄较大的党员，也要发挥好经验足、威望高等优势特点，做协调关系、化解矛盾、弘扬正能量等力所能及的事。要增强问题意识、强化问题导向，坚持边学边查边改，把解决问题贯穿学习教育全过程。既要聚焦党员队伍思想、组织、作风等方面存在的突出问题，做好“六个着力”解决，又要区分不同类别、不同情况，进一步瞄准靶心、对症下药，有针对性地抓好整改。农村党员要重点解决忘记党员身份、不发挥先锋模范作用，组织纪律性差、对党务村务工作不支持，宗旨意识淡化、带头致富和带领农民致富能力弱等问题。社区党员要重点解决联系服务居民意识不强、不关心不参与社区活动，组织纪律观念淡漠、长期不参加组织生活，不按规定交纳党费等问题。要通过开好专题组织生活会，开展批评和自我批评和民主评议党员等措施，把问题找准查实，并列出整改清单，制定整改措施，一个一个地改好，做到即知即改、以改促做。制度管根本、管长远，是做得好、改得实的重要保障。要坚持用制度管人管事，注重健全完善党员教育管理制度，对党员时时提醒、事事督促，从严要求、从严管理，使做合格党员成为每名党员的行为自觉，让群众真正感受到身边党员的提高和变化。

第三，要压紧压实责任，发挥好组织推动和示范引领作用。“两学一做”学习教育，搞囫囵一气、搞一个模式，那是形式主义；什么也不管、放任自流，那也是形式主义。只有落实好各级党组织的主体责任，学习教育才能有效拓展到每名党员。乡镇、街道党委和农村、社区党组织要把学习教育作为一项重要政治任务，摆上重要日程，切实抓紧抓实抓好。要坚持上级带下级、班长带队伍，形成上行下效、整体联动的总体效应。乡镇、街道党委要明确班子成员的责任分工，对所辖支部进行全覆盖、全过程的具体指导，帮助党支部制定好学习教育计划，派员参加支部学习和各项活动，并及时研究和帮助基层党组织解决一些实际困难和问题。农村、社区党组织要进一步完善学习计划，充分发挥党支部的作用，扎实做好组织动员、协调落实等工作，同时深入开展党员组织关系排查，持续抓好软弱涣散基层党组织整顿，把党员集结号吹起来，让基层战斗堡垒强起来。班子成员特别是“一把手”要当好第一责任人，进一步加强督促把关，亲自审定方案计划，亲自部署重要任务，亲自解决棘手问题，绝不能当“甩手掌柜”。要始终走在前列、当好表率，坚持学习讨论到支部、党课讲到支部、组织生活过到支部、示范作用发挥到支部、工作检查指导到支部，真正沉下身子，切实把“带头”的行动落实到支部、成效体现在支部。今年，市县乡党委面临换届，农村、社区各项工作任务也很重。要注意把开展学习教育与做好中心工作紧密结合起来，注重统筹推进，学会“弹钢琴”，既不能搞成“两层皮”，也不能顾此失彼，要做到两手抓、两促进，通过学习教育激发干事创业动力，以干事创业成效检验学习教育成果。我们组织部门在换届和干部考核工作中也将侧重了解本地区本部门学习教育开展情况。希望同志们能够切实增强思想自觉、政治自觉和行动自觉，在今后的工作中倍加努力，把学习教育开展得更扎实、更有效。

2.两学一做学校总结 篇二

1“两学一做”的教育内涵

“两学一做”是2016年由中共中央办公厅提出的新的党员学习内容, 其根本含义是学党章党规, 学系列讲话, 做合格党员, 只有将“两学一做”作为一项政治工作任务, 贯彻落实到底, 才能提高党内教育水平和教育质量, 打造一支思想觉悟高、政治能力强的优秀党员。

1.1 拓宽党员教育层次范围

“两学一做”党内学习教育是针对全体党员提出来的, 教育对象更加全面、广泛, 改变了传统党内教育“关键少数”特点, 拓宽了党员教育层次范围, 实现了党员教育从集中性向经常性的延伸。“两学一做”不是一次活动, 而是一项长期性的政治任务, 要将其落实到日常工作中, 明确教育核心, 划分教育层次, 使广大党员的思想政治素质得到有效提高。

1.2 学习习近平总书记讲话

“两学一做”学习教育要做到知行合一, 并长期将其坚持下去。在教育过程中, 要加强党的思想政治建设, 利用党章党规对党员形成强有力的约束作用, 树立党员正确的人生价值观念, 准确传达习近平总书记重要讲话内容和精神, 提高党员的思想政治觉悟, 贯彻党的政策方针, 坚持党的正确政治方向, 遵守党的工作路线, 在社会中起到模范带头作用, 全心全意为人民服务。

1.3 提高党员思想政治意识

提高党员的看齐意识是“两学一做”学习教育的重要内容。在西方国家以及社会各种不良思想的影响下, 部分党员思想出现偏差, 缺乏坚定的信念和理想, 党员意识淡薄、党性觉悟不高现象严重, 无法发挥模范带头作用。部分党员组织纪律性不强, 缺乏责任意识和服务意识, 工作消极懈怠, 存在严重的利己主义, 甚至出现贪污腐败现象。而“两学一做”学习教育能够推动党风好转, 加强廉政党风建设, 有效提高党员的思想政治意识。

2“两学一做”重在学, 贵在做

2.1 坚定社会主义信念

在开展“两学一做”学习教育时, 需要坚定广大党员的社会主义信念, 明确党员的前进方向, 为其提供不竭的前进动力。广大党员要加强学习, 明确党的政治方针和政治路线, 领悟习近平总书记重要讲话精神及精髓, 以党章党规为评判标准, 进行自我评价, 了解自身在实际工作中的不足, 不断加强学习, 坚定不移地走社会主义发展道路, 树立远大的理想和志向, 对党抱有绝对忠诚的态度, 坚定社会主义立场不动摇, 将广大人民群众利益以及党和国家利益放在第一位, 为社会主义事业的建设贡献自身力量。

2.2 加强党员自身建设

党所颁布的各项纪律是各党组织及全体党员所要遵循的基本准则, 全体党员要严格遵守这些纪律, 约束自我, 不断提升自我修养。多多领会党的教育思想, 从思想意识层面加强建设, 正确的思想观会引导行为上有所顾忌, 行为上严格约束, 才会不违反党的纪律。党员要坚持用党纪来管理自己, 始终遵守党纪党规, 将其牢记于心, 规范言行。利用“两学一做”的新理念更新自己的思想观念, 牢固自己的权力制约, 严格遵守党政党风, 保证党员干部不越红线。

2.3 落实学习教育内容

要想充分发挥出“两学一做”学习教育作用, 便需要将学习教育内容进行落实, 制定科学、规范的管理标准, 明确党员职权和责任, 规范党员的言行举止, 做好模范带头作用。在开展“两学一做”学习教育时, 要准确传达党的工作指示及工作安排, 以党章党规作为标尺, 对党员行为进行约束, 提高党员的责任意识;广大党员应该对自己进行准确定位, 制定工作方向和奋斗目标, 明确自己的人生意义和价值, 用科学理论知识武装自己, 并通过实践进行检验。

2.4 做好深化改革工作

当前我国正处于改革的重要时期, “两学一做”学习教育要与改革工作紧密结合, 做到两者的协调统一, 保持党员的先进性和积极性。党委党组织要明确“两学一做”的本质含义, 将其落实到实处, 认识到“两学一做”与深化改革之间存在的关系, 通过加强党内学习教育, 提高党员的思想政治素质, 培养党员艰苦奋斗、不屈不挠的积极向上精神, 敢于直面改革工作中的困难和挑战, 保证改革工作的有力推进和深化。

3 坚持“两学一做”主要措施

3.1 创新学习方式

通过对党课方式进行创新, 可以更好地通过讲党课将“两学一做”落实到实处。基层党组织可以根据学习教育目标, 对党课进行科学安排, 合理规划党课内容、时间及方式, 确保党中央思想政治的准确传达, 提高广大党员的思想觉悟。党员干部及党校教师要深入到基层党组织, 加强与普通党员的交流与沟通, 了解普通党员的思想政治观念, 做好引导工作。

3.2 进行专题学习

党委党组织可以组织党员进行集中专题学习, 明确学习内容, 实现针对性教育。党支部应定期开展党员大会, 要求全体党员积极参加, 根据党中央的工作指示, 以及党内工作安排, 确定大会主题, 以大会主题为学习核心展开讨论。广大党员应该加强与实际工作的联系, 结合社会现状及人民群众需求, 提出自己的意见和建议, 提高自我认识, 了解自身的不足, 明确努力方向。

3.3 落实管理制度

完善的管理制度能够形成约束和规范作用, 使“两学一做”学习教育更加有序地开展。在党内学习教育时, 要以党支部为基本单位, 党员干部做好表率, 结合党员实际情况, 加强与实际需求的联系, 遵守党中央指示, 宣传并落实党的政策方针, 广泛征求普通党员和基层群众的意见, 找出党内存在的问题, 针对其中的薄弱环节进行加以整改, 对党内风气进行整肃, 对表现不合格的党员予以科学处置。

4 总结

在开展“两学一做”学习教育工作时, 不能急于求成, 要结合广大党员的实际情况, 找出党内教育工作中存在的不足, 积极学习党章党规以及习近平总书记的重要讲话精神, 将其作为一项长期工作落实到实处, 做到知行合一。广大党员要立足当下, 坚持“两学一做”, 提高自身的思想政治素质, 做好表率带头作用, 全心全意为人民服务, 在社会主义建设事业中贡献自己的力量。

摘要：通过开展“两学一做”学习教育, 拓宽了党内教育工作范围, 对提高广大党员的思想政治素质具有重要作用, 是改革、创新党内教育工作的重要举措, 有助于建设一支高素质、高觉悟的党员队伍, 对于推动社会主义建设事业的发展具有重要意义。本文阐述了“两学一做”的教育内涵, 指出“两学一做”重在学, 贵在做的本质, 并对坚持“两学一做”主要措施进行了分析, 希望能够为学习教育工作的顺利开展提供帮助。

关键词：两学一做,党内教育,重在学,贵在做,坚持

参考文献

[1]王会锋.“两学一做”贵在深学细照笃行[J].现代国企研究, 2016, 12:231.

[2]魏四海.学贵在深, 做贵在实——“两学一做”学习教育专题党课讲稿[J].档案天地, 2016, 8:6-9.

[3]任国良.“两学一做”贵在深学细照笃行[J].实践:党的教育版, 2016, 5:39.

3.两学一做学校总结 篇三

会前，省委常委、省委宣传部部长陈俊卿会见了报告团成员，希望他们把自身工作经历融入宣讲，用事迹感化人，用真情打动人，推动全省教育战线掀起“两学一做”学习教育和深化创新创业教育改革新高潮。

报告会上，国家有突出贡献的中青年专家、全国优秀教师、南昌大学副校长、博士生导师江风益教授，讲述了他带领科研团队，瞄准发光材料发展前沿，十九年如一日，研发“硅衬底LED项目”，并荣获2015年度国家技术发明唯一一等奖的科研经历。全国优秀教师、全国卫生系统先进工作者、江西中医药大学首席教授、博士生导师陈日新，讲述他们坚守传统医学宝库，传承和创新中医，首创热敏灸新疗法，荣获2015年度国家科技进步二等奖的艰辛历程。 新余市铁路小学副校长，“全国平安使者”获得者易彬彬讲述了全国优秀共产党员、新余市渝水区罗坊镇下山桥小学已故离休教师蒋国珍37年爱心助学、资助2万多名学生的先进事迹。“中国职业教育杰出校长”“全国职业教育先进个人”、江西电子信息工程学校校长杨乐文讲述了自己团结带领师生攻坚克难、勇于创新，将“袖珍学校”打造成为区域性教育名校的奋斗经历。“全国最美乡村教师”、 全国巾帼建功标兵、高安市大城镇中心小学教师陈腊英，结合她近十年来身患重病却坚守三尺讲台辛勤耕耘在乡村教育战线的经历，诠释了“生活之美、工作之美”的真正含义。全国第三届康复技能大赛一等奖获得者、南昌市育智学校特教教师刘丽萍，讲述了她15年来始终坚守特殊教育岗位默默奉献，与孩子们一起追逐心中梦想的感人经历。

报告团成员的先进事迹，内容真实感人、语言朴实无华、充满人间大爱，让现场聆听的广大党员、师生深受感动、备感鼓舞。

4.两学一做学校总结 篇四

2016年开展的“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，是继党的群众路线教育实践活动、学习“三严三实”专题教育后的又一次重要的党内教育实践活动，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。扎实开展好“两学一做”，有利于全体党员进一步坚定理想信念、树立正确的人身观、价值观、利益观，坚持全心全意为人民服务的宗旨。同时，以开展这次党内教育活动为契机，严肃党内政治生活，使那些思想正在“开小差”或双脚正在“走钢丝”的党员干部尽快醒悟，回到为我国努力实现“四个全面”的康庄大道上来。路口镇中心学校党支部就“两学一做”进行了专题学习会议，并重点学习了《党章》第七章及第八章，会议中，党员们依次发言，做好了会议记录，对个人问题列出了个人清单。

会议后，党支部就此次“两学一做”活动做出了总结：

首先，要高度重视学习、善于进行学习、善于深入思考、善于有效作为。保持和发展先进性和纯洁性、始终走在时代前列的重要保证，也是党员干部健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的重要途径。在当今经济发展进入新常态和知识更新不断加速的背景下，党员干部践行“两学一做”只有发扬善学善思善为之风、认认真真地善学善思善为、与时俱进地善学善思善为、持之以恒地善学善思善为，才能更好地推动“两学一做”入脑入心，才能始终跟上时代进步的潮流，才能敢于担当重任、提升工作水平和领导水平。

其次，要坚持理论联系实和密切联系群众。只有理论与实际紧密联系，才能发挥对实践的指导作用，践行“两学一做”才能实现理论自身的价值和意义。总书记就特别强调，“学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”。这一论述其实就是要求以问题为导向，善于拿起理论的武器，到社会实践中敏锐发现问题、敢于直面问题、正确分析问题、切实解决问题，从而做到知与行相统一、学与用相结合，使理论与实际相辅相成、相得益彰，推动“两学一做”与自身工作实际紧密结合，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。同时，还要坚持群众路线、密切联系群众是我们党最大的政治优势。“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”的群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。这一优良作风启示我们：践行“两学一做”只有坚持群众观点，自觉践行群众路线，才能真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，才能真正把对上级负责与对群众负责紧密结合和统一起来;也只有坚持一切从广大人民群众根本利益出发，始终把人民群众放在心中最高位置，心系群众，深入群众，才能自觉同以习近平同志为核心的党中央在思想上政治上行动上保持高度一致，才能更好地推动“两学一做”学习教育融入群众观点和群众路线，实现好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益。

再次，要坚持求真务实和艰苦奋斗的精神。求真务实不仅是一种科学精神、一种工作作风，也是一种党性要求，更是我们党的思想路线的核心内容、党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。践行“两学一做”要坚持实事求是，努力在认识规律、把握规律、遵循和运用规律上下功夫，使思想、行动、决策符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，体现时代性、把握规律性、富于创造性;把求真务实创新要求始终贯穿到日常工作、学习、生活中，主动学习基层的鲜活经验，“干在实处”，争做“求实、务实、踏实的实干家”，更好地推动“两学一做”学习教育接地气、养元气、蓄底气，切实增强自觉践行“两学一做”的实效性和能动性。

艰苦奋斗是我们党的优良传统和作风，也是我们党的政治本色。这一优良作风启示我们：在思想开放、理念多元、生活多样化的新时代，广大党员干部要坚持艰苦奋斗创业作风，树立健康的社交观、礼仪观、消费观和事业观，使之成为一种生活准则、工作作风、利益观念、精神状态和高尚情操。尤其在协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的新形势下，在全党和全社会大力弘扬艰苦奋斗创业作风，高扬艰苦奋斗创业旗帜，就能更好地推动“两学一做”学习教育深入开展，就一定能够经受住“四大考验”、继续战胜“四大危险”，不断适应新常态、破解新困苦、解决新难题，进一步端正党风、转变政风、重塑民风。

5.两学一做2017总结 篇五

2017年以来，我厅认真贯彻中央、省委关于“两学一做”的有关部署要求，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作，现将有关情况报告如下。

一、“两学一做”开展情况

（一）加强组织领导，广泛动员部署

XXX党组把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为今年机关党建工作的一项重点任务，多次召开专题会议学习贯彻全省“两学一做”学习教育座谈会精神，研究审定推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案，明确厅党组对全厅“两学一做”学习教育常态化制度化工作负总责，厅党组班子成员要认真落实“一岗双责”，以身作则、以上率下，充分发挥“关键少数”的表率示范作用。同时，厅党组要求全厅各级党组织要把抓好学习教育作为履行党建主体责任的重要任务，作为2017基层党组织负责人党建工作述职评议考核的首要内容，纳入领导班子和领导干部考核内容，层层传导压力，加强组织领导，为学习教育顺利开展提供有力保障。

按照中央和省委的部署要求，结合工作实际，厅党组制定下发了《关于在全厅党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》，阐述了开展“两学一做”学习教育的重要意义，区分普通党员和党员领导干部两个层次，明确了学习

—1— 教育的总体要求、参学范围、基本原则、主要任务、方法步骤、保障措施。厅党组于X月X日召开了全厅“两学一做”学习教育常态化制度化推进会，对全厅“两学一做”学习教育常态化制度化工作进行了动员部署。

（二）创新教育载体，抓实学习教育

一是厅党组及时研究制定了切合工作实际的学习教育方案，全厅各级党组织高度重视，认真落实党建工作责任制，坚持书记抓、抓书记。各级党组织坚持从实际出发，不搞整齐划一、一刀切，赋予基层党支部更多的自主权和灵活性，鼓励党支部大胆创新，丰富学习教育内容，创新学习教育载体。二是严格落实领导班子成员“一岗双责”，厅领导都以普通党员身份参加所在支部集中学习，带头开展学习讨论，带头交流学习心得，带头为支部党员干部讲党课，充分发挥了党组织的领导核心作用和领导干部的示范带头作用，确保了学习教育从严从实深入开展。三是积极开展大力弘扬“跨越发展、争创一流；比学赶超、奋勇争先”精神专项活动。各基层党支部作出具体工作安排，排出时间表、路线图，责任到人，层层抓落实。此外，全厅各单位还采取组织党员干部重温入党誓词、参观警示教育基地、召开典型案例通报会、邀请专家辅导讲座等形式开展学习教育，取得了良好效果。

（三）开展专项活动，夯实基础工作

紧紧围绕中央、省委关于全面从严治党的各项要求，以党的十九大精神为总要求，以严格落实党建责任和严肃党内政治生活

—2— 为重点，以制定实施党建工作责任清单、项目清单和考评清单为抓手，持续深化基层党建提升年行动，扎实开展党建工作“灯下黑”和“两张皮”专项整治。坚持问题导向，强化跟踪问效，要求全厅党员领导干部在专题学习研讨中紧密结合单位职能和岗位实际，深入查找不严不实的突出问题，采取有力措施推动“边学边查边改”，坚决防止学习研讨“散光”、“跑偏”，开展规范组织生活示范点创建工作，切实解决党内组织生活不经常、不认真、不严肃问题，进一步规范机关党支部的组织生活，全面提升党建工作水平。

（四）坚持统筹兼顾，推动林业改革

通过学习党章党规、学习总书记系列重要讲话精神，注重“学”与“做”相互结合，把学习教育同推进各项工作紧密结合起来，以严和实的精神谋划改革、促进发展。始终坚持把学习教育与业务工作紧密结合，两手抓、两促进，以开展学习教育为契机，引导广大党员干部特别是领导干部积极适应和应对经济社会发展新常态的新要求，以敢于担当的精神和求真务实的作风，扎实推进工作。

（五）强化督促检查，确保有序推进

为确保全厅“两学一做”学习教育有序推进、取得实效，我们成立了三个督导检查小组对厅机关各处室和厅属各单位党组织分片包干、结对联系、严督实查。针对督查中发现的问题将督促各单位列出问题清单、认真整改；推动全厅学习教育活动稳步开

—3— 展。

二、下一步打算

目前，我厅“两学一做”学习教育常态化、制度化已经取得了一定的实效。但我们清醒的认识到与上级要求还有一定的差距：个别党员干部对学习教育重要性认识还有待提高，学习和改进的深度和广度还有待加强；个别干部党员受工学矛盾影响，重视业务工作，放松了政治理论学习，学习氛围不够浓厚。

下一步，我们将以抓好各级党组织认真学习宣传党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神为主要任务，做好2017专题民主生活会、组织生活会及民主评议党员等各项工作。按照中央、省委、省委组织部和省直机关工委要求，持之以恒落实好“三会一课”，严格对照合格党员标准，深入查摆问题，对症下药，抓好整改落实；坚持领导干部带头，以上率下，进一步深化学习研讨，抓实专题党课，扎实开展集中整治，强化制度执行，继续深入推进“两学一做”学习教育常态化、制度化各项工作。

6.两学一做学校总结 篇六

一、构建“两学一做”学习教育长效机制的意义

人的行为受到思想意识的支配, 意识具有能动性, 即个人意识对个人行为有影响。倘若广大中共党员没有一个正确统一的思想意识, 那么“两学一做”学习教育也不能坚定而持续地进行下去。因此, 构建“两学一做”学习教育长效机制就要从正确统一的思想入手, 让中共党员理解此次学习教育活动的重要意义。

(一) 构建“两学一做”学习教育长效机制, 是巩固党员先进性和纯洁性教育活动成果的有力保证

开展“两学一做”学习教育就是为了落实党章关于加强中共党员教育管理的要求, 推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展。从延安整风到近期的群众路线教育实践活动和“三严三实”教育活动, 中国共产党一直重视着党员的思想教育问题, 并且也在该问题上取得了一定的成绩。但该成绩具有暂时性、阶段性, 想要将该成绩继续保持并逐步提高的话就需要进一步深化党内教育, 而“两学一做”学习教育正是保证党内教育常态化的又一重要实践。作为加强党的思想政治建设的重要部署, “两学一做”学习教育绝不是一次性的活动, 而是一个循序渐进、无止尽的动态化学习教育过程。在学习教育过程中, 组织中共党员接受学习固然重要, 但是更为重要的是构建党员学习教育的长效机制, 为”两学一做”学习教育的最终目标提供持续的动力。所以, 中国共产党和党员都应清楚地认识到构建长效机制既是“两学一做”学习教育的重要任务, 也是保证“两学一做”学习教育顺利完成的重要标志。

(二) 构建“两学一做”学习教育长效机制, 是加强党的理论建设的有效措施

从1921年建党以来, 到2016年7月1日中国共产党走过了95年艰辛而辉煌的风雨历程, 在此过程中, 关于中共党员的先进性和纯洁性建设的理论体系已经大致成型, 但随着不断变化的现实环境, 在党员先进性和纯洁性的建设上仍要面临各种各样的挑战。党员能够保持住先进性与纯洁性, 必然依靠自身内在的高素质控制约束自己, 而构建“两学一做”学习教育长效机制则是以一种外在的制度体系科学合理地约束党员的行为, 指导党员如何具体实践保持自身的先进性与纯洁性。这也就使得中国共产党必须不断丰富和完善党员党性的理论建设, 因此, 构建“两学一做”学习教育长效机制必然会在某种程度上促进了党的理论建设。

二、影响“两学一做”学习教育长效发展的问题

为了能够顺利地构建“两学一做”学习教育长效机制, 必须分析清楚在“两学一做”学习教育发展过程中都有哪些阻力。找到问题所在, 将有利于构建一套科学合理的制度体系, 使“两学一做”学习教育能够稳定持续地发展下去。

(一) 部分中共党员思想政治观念转变不彻底

胡锦涛同志曾指出:“思想的滑坡是最致命的滑坡, 信念的动摇是最危险的动摇”[2]。党的十八大以来, 一直强调党要管党、从严治党, 现如今的“两学一做”学习教育更是强调推动全面建党向基层延伸, 努力解决好党员队伍思想、作风、纪律等方面的问题。但就是存在一些思想观念转变不彻底的基层党员干部, 他们精神懈怠、脱离群众, 不能做到清正廉洁、一心为民, 无法深刻理解“四个全面”发展战略和“五大发展理念”, 也无法坚定党的理想信念, 就更不用提始终保证自己的先进性与纯洁性。而正是这部分思想观念转变不彻底甚至出现思想观念偏差的不合格党员, 严重阻碍了“两学一做”学习教育的开展。更重要的是, 用习近平总书记系列讲话精神指导党员做合格党员既是“两学一做”学习教育的最终目标, 也是开展“两学一做”学习教育的手段之一。所以, 纠正部分党员的思想政治观念, 帮助他们做一名合格党员正是“两学一做”学习教育长效发展所要面临的首要问题。

(二) 从开展“两学一做”学习教育的过程看, 党内政治生活要求不严

从“两学一做”学习教育方案提出至今, 有多少党支部是认真执行了教育方案中提出的学党章党规、学系列讲话, 又有多少党支部面对“两学一做”学习教育方案只是“流于形式走过场, 做表面文章”。不可否认, 党内的思想教育学习的总体态势是好的, 但是也存在某些党支部对党员能够始终保持的先进性和纯洁性的重要性没有深刻的认识, 而这时又没有一个相对科学完善的制度体制作为督促与指导, 也就造成了部分党内政治生活被“官僚主义之风”吹乱, 党内政治生活居于形式, 不能落实于实际, 从而无法实现党内政治生活的常态化。因此, 党内政治生活要求不严将严重阻碍“两学一做”学习教育的长效发展。

三、构建“两学一做”学习教育长效机制的途径

作为一个活动的保障及落实机制, “两学一做”学习教育长效机制应该具有科学性和可操作性。为此, 构建“两学一做”学习教育长效机制可以从以下几个方面着手。

(一) 通过有针对性的党内教育构建“两学一做”学习教育长效机制

习近平总书记系列重要讲话作为中国特色社会主义理论体系的最新成果, 应该被全体党员所深刻理解与掌握, 而“两学一做”学习教育的开展正是为了着力解决好部分党员理想信念不坚定、意识淡化的问题。既然已经知道问题在哪, 那就应该有针对性地进行党内教育, 以此推动“两学一做”学习教育长效机制的构建。首先, 要引导党员干部积极阅读《习近平总书记系列重要讲话读本》领会其中的精神, 纠正自身错误思想观念, 做到正本清源、固本培元, 这么做的重点也在于让部分党员清楚意识到什么才是正确的思想观念。党员的党性意识强了, 就自然而然会去约束自身在组织纪律方面的表现。其次, 应该根据党员的不同情况有针对性地灵活运用党内教育的方式方法。毛泽东就曾比较推崇竞赛式的学习方式, “来一个全党的学习竞赛, 看谁真正学到一点东西, 看谁学的更多一点, 更好一点”[3]。那么面对部分党员意识淡化时, 就要多利用形式新颖、内容丰富的党内教育手段积极去引导他们, 激起他们的学习兴趣并培养他们的学习习惯。在进行党内教育时, 选读马列经典著作也要注意有针对性, “如果要求大家读全部马列选集, 也不现实, 可以挑选一些, 不然书那么多, 读起来也是困难。”[4]通过有针对性的党内教育, 让每个党员都以此拥有正确的思想观念和坚定的理想信念, 必然会有益于“两学一做”学习教育的持续有效的开展, 同时也是“两学一做”学习教育效果的最好体现。

(二) 通过加强基层党组织建设构建“两学一做”学习教育长效机制

党的基层组织作为党的全部战斗力的基础, 加强和改进党的基层组织建设将有利于进一步全面推进党的建设, 实现“两学一做”学习教育面向全体中共党员深化党内教育的目的。在加强基层党组织建设方面, 首先, 要明确各基层党组织都是以何为单位, 让身处其中的党员明白自己的集体在哪, 再通过系统完善的流动党员管理机制, 扩大基层党组织覆盖面, 加速推进“两学一做”学习教育。其次, 挑选一个合适的党支部书记也尤为重要。党支部书记必须拥有较强的党性、良好的工作作风、乐于奉献的精神且具有较高的威信, 在这样的党支部书记的带领下, 这个党支部的党员必然也会以党支部书记为榜样, 克服掉自身的一些不道德行为, 注重个人品格, 热爱群众, 积极主动为人民办事。最后, 还要切实利用好网络信息平台, 拓展党建工作新阵地。可以通过微信、微博、QQ等现代化信息沟通手段, 向党员干部宣传“两学一做”学习教育的信息。基层党组织在开展主题教育活动时也可以通过“在线教育平台”, 以手机移动端、电脑PC端为平台对在线的党员随时随地展开培训。当某些基层党组织拥有较多党员且这些党员又普遍为高学历的年轻党员时, 运用此种方式将会收到更好的效果。因此, 通过加强基层党组织将会为“两学一做”学习教育长效机制的构建提供组织依托。

(三) 通过建立切实可行的激励机制构建“两学一做”学习教育长效机制

一个切实可行的激励机制一定是基于被激励者的某种现实需求所制定的, 而需求可以引发动机, 动机则指引行为, 行为的最终将落实于目标的达成, 也就意味着被激励者将获得某种自身渴求的奖励。所以, 建立一个切实可行的激励机制将会为“两学一做”学习教育长效机制的构建提供持续动力。为了达到“两学一做”学习教育的预期目标, 必须对广大党员的学习效果进行检测, 例如, 可以通过设置网上答题站以学时考核的办法激励广大党员积极主动认真学习, 并应用积分制为大家的学习情况进行排名, 而排名也是每个人都可以看见的, 这在无形中也激励了大家学习的积极性。端正了大家学习的态度, 为“两学一做”学习教育营造了良好的学习氛围。同时, 将该成绩与党员自身的评优成绩相联系, 也会激励广大党员为了自身荣誉更加努力认真地面对“两学一做”学习教育。因此, 在构建“两学一做”学习教育长效机制的过程中, 激励机制是不可缺少的。

(四) 通过严谨完善的监督工作构建“两学一做”学习教育长效机制

监督工作不仅要落实于广大党员的日常生活中, 还要落实于党员干部的日常工作中。例如, 通过召开民主评议党员, 以自评、党员互评、党员评议干部等多种形式进行民主评议, 既可以对表现较好的党员进行表扬、鼓励, 又可以监督广大党员的工作作风、思想作风等, 对有问题的党员干部及时提出批评指导, 以达到领导带头, 立标杆做示范的良好作用。同时, 也要将监督工作落实于基层党组织, 整顿部分组织涣散的党支部, 督促基层党组织认真完成“两学一做”学习教育的学习计划, 以及督促党员参加党支部组织的各项活动。特别是对一些流动党员, 更应监督好他们的日常党性学习, 及时将他们编排到适合的党支部中, 便于全面推动“两学一做”学习教育。因此, 监督工作作为辅助措施, 将有利于广大党员早日成为讲政治、有信念, 讲规矩、有纪律, 讲道德、有品行, 讲奉献、有作为的合格党员。在构建“两学一做”学习教育长效机制的过程中就必须加强监督工作的建设。

现阶段, 通过以上四种途径所建构出的“两学一做”学习教育长效机制是适合当前形势的最优机制, 但实践发展永无止境, 解放思想永无止境, 改革开放永不止境。事物都是发展变化的, 根据现实情况制定出的“两学一做”学习教育长效机制同样适用于这个道理, 因此, “两学一做”学习教育长效机制不应该是僵化不变的, 而应该是一个与时俱进、不断发展的过程, 需要广大中共党员以一种生生不息的进取精神不断深入研究。

参考文献

[1]中共中央办公厅.关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话, 做合格党员”学习教育方案[N].人民日报, 2016-02-29 (06) .

[2]胡锦涛总书记在中央纪委第六次全会上的重要讲话辅导读本[M].北京:人民出版社, 2006:45.

[3]毛泽东选集 (第2卷) [M].北京:人民出版社, 1991:533.

7.“术”材扩用·两学一做 篇七

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，简称“两学一做”。

1.学党章党规。逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章，遵守党章，维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。引导党员牢记党规、党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。

2.学系列讲话。认真学习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习党中央治国理政的新理念、新思想、新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法。

3.做合格党员。这是着眼于党和国家事业的新发展而对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

[ 运用方向]

1. 学党章党规，也就是要求党员明确基本标准，树立行为规范。同理，我们中学生也要学习有关的法律法规、校规校纪，明确中学生的基本标准，树立中学生正确的行为规范。如此，我们才能健康成长。

2. 学系列讲话，也就是要求党员加强理论武装，统一思想行动。同理，我们中学生也应该学习与中学生学习、生活密切相关的理论知识，用马克思主义的立场、观点和方法来指导我们的学习、为人和处世。

3. 做合格党员。对我们中学生而言，就是要求我们做一名言谈举止合乎中学生行为规范的学生，做一名有理想、有道德、有纪律、有品行、讲规矩、讲奉献、有作为的合格的社会公民。

4. 关注时事。“两学一做”虽然主要是针对共产党员的要求，但作为时事政治，我们也应该特别关注，这既是我们高中生参与社会生活的要求，也是我们作为国家主人翁应该具有的态度。即使从考试的角度来说，关注时政也是我们中学生必须做到的。

[ 习作片段]

古人云：“秀才不出门，晓知天下事。”这句话的意思是，读书人即使不出远门，没有亲身经历一些事情，但因为他们时时刻刻关心时政大事，通过间接学习，最终也能够精准地了解天下大事，并能据此判断天下形势。最能诠释这句话的大概就是蛰居隆中的卧龙先生了：他“躬耕陇亩，好为《梁父吟》”，正是这个“躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”的布衣孔明先生。被每天参与中原逐鹿的刘备“不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”。看来，学习间接知识、关注时事政治是多么重要。

关注时政可以扩展视野，丰富自己的知识面，有助于我们紧扣时代脉搏，放眼世界；关注时政有助于我们树立祖国利益高于一切的国家观念，自觉维护国家利益；关注时政有助于我们增强公民意识，有助于我们提高自身政治素质，提高政治参与能力，有助于我们树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念……人是社会的人，我们随时要与外界发生关系，如果掌握了时事，就能更好地与外界相处，开阔面向现代化、面向世界、面向未来的眼界。

我们更应该关注“两学一做”这一当代中国的政治大事，关注“两学一做”能让我们中学生更好地树立正确的行为规范；关注“两学一做”，能让我们高标准地要求自己，更好地做合格中学生；关注“两学一做”能让我们中学生更健康地成长，更早地成为合格的社会公民……

[ 亮点评说]

片段从俗语入笔阐述了“关注时政”的意义和重要性，第三段在前两段的基础上巧妙地嵌入了“术”材——“两学一做”对中学生的意义。可见，作者对时政理解的深入及迁移活用的能力。

8.两学一做学校总结 篇八

作提示

根据学校党委印发的《关于在全校党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》（x交职院党字[XX]x号）精神，结合省委教育工委和省交通运输厅的要求，现就近期“两学一做”重点工作提示如下：

一、5月份重点工作：

1、落实学习资料：

（1）每名党员的基本学习资料包括《党章》、《“两学一做”学习教育手册》、《总书记系列重要讲话读本》（XX年版）、《“两学一做”学习教育笔记本》，副处级以上领导干部增加了《总书记重要讲话选编》、《党政领导干部选拔作用工作条例》等，以上资料均由学校“两学一做”领导小组办公室统一购买发放，请各支部务必抓紧落实发放到每一位党员。

（2）湘交党[XX]30号文件印发了省交通运输厅胡伟林厅长在交通系统“两学一做”学习教育动员大会上的党课提纲，请各支部在学校行政oA办公系统自行下载，组织学习。

2、学校官方微信公众平台是学校重要的网络宣传平台，每周都会发布“两学一做”的相关信息，要求全体党员进行关注和学习。并于XX年6月3日前将关注党员人数汇总表报送至“两学一做”领导小组办公室（办公楼A307室），电子稿同时发送至电子信箱：xx，联系人：贺xx，联系电话：xx，集团号xx。

3、以支部为单位制定一个简单、切实可行的“两学一做”学习教育方案或计划（含暑假三天集中学习研讨安排），并于6月5日前报学校“两学一做”领导小组办公室（办公楼A307室）备案，电子稿同时发送至电子信箱：xx，联系人：贺xx，联系电话：xx，集团号xx

4、各党员制定个人自学计划，于6月5日前交所在支部，由支部书记审核备案，并按月进行核实。学校“两学一做”领导小组办公室组织进行抽查。

5、以支部为单位，组织全体党员进行第一次集中学习，并开展第一专题学习研讨。学习研讨情况（包括具体做法、主要措施、存在问题和实际成效等）于6月5日前报学校“两学一做”领导小组办公室（办公楼A307室）备案，电子稿同时发送至电子信箱：xx，联系人：贺xx，联系电话：xx，集团号xx。

6、以总支为单位、以二级中心组学习的形式开展第一专题集中研讨学习。学校“两学一做”领导小组办公室将对学习研讨情况进行抽查（包括学习安排、主题发言材料、学习效果、学习记录等）。7、5月份的党课：以5月17日王章华书记“讲政治、有信念，做合格共产党员----‘两学一做’第一专题党课”为内容，以支部为单位组织学习领会（党课摘要内容已在学校XX年5月18日出版的校报上进行刊登）。

8、引导党员立足岗位作贡献，各总支、支部结合党员工作、学习的实际情况，将“四讲四有”标准具体化，明确各级各类岗位合格党员的具体标准。

9、继续做好党员组织关系集中排查，抓紧进行对失联党员的联系。

10、新发展党员预审材料的整理、上交等，并做好新发展党员和预备党员转正的相关工作。

二、6--7月份的重点工作：

1、以支部为单位组织党员进行第二次（6月）和第三次（7月）集中学习，开展第二专题学习研讨。并及时将学习研讨情况（包括具体做法、主要措施、存在问题和实际成效等）报学校“两学一做”领导小组办公室（办公楼A307室），电子稿同时发送至电子信箱：xx，联系人：贺xx，联系电话：xx，集团号cc。

2、以总支为单位、以二级中心组学习的形式开展第二专题集中研讨学习。学校“两学一做”领导小组办公室将对学习研讨情况进行抽查（包括学习安排、主题发言材料、学习效果、学习记录等）。

3、落实党员自学并由支部书记核实党员自学计划的完成情况，学校“两学一做”领导小组办公室组织进行抽查。

4、校级领导班子成员围绕“讲规矩、有纪律”专题，结合学校工作实际到所联系的总支和支部分别讲一次党课（校级领导班子成员联系总支、支部具体安排见附表）。以总支或支部为单位做好组织准备、会议记录、资料整理等相关工作。

5、“七一”前后，党支部书记结合开展庆祝建党95周年活动，在所在支部讲一次党课。以支部为单位做好组织准备、会议记录、资料整理等相关工作。

6、加强党内激励关怀帮扶，在“七一”前后通过走访慰问、谈心谈话、结对帮扶等方式，从思想、工作、学习、生活上关心和爱护党员。

7、完成上半年新发展党员、预备党员转正及党组织半年统计报表等相关工作。

8、继续做好党员组织关系集中排查相关工作。

9、做好毕业生党员组织关系转移、毕业学生中入党积极分子材料转接等相关工作。

10、落实好外出顶岗实习学生党员的学习教育工作。

9.两学一做学校总结 篇九

案

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门，xq生产建设兵团教育局党委，部属各高等学校党委：

根据《中共中央办公厅印发〈关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案〉的通知》精神，现就高等学校做好“两学一做”学习教育工作通知如下：

一、高度重视，充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义

开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。

在高等学校深入开展“两学一做”学习教育，是今年高校党的建设工作的龙头任务，也是加强党对高校领导的有力抓手。各地党委教育工作部门和高校党委要站在协调推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念的战略高度，深刻认识和准确把握开展学习教育的重要性和必要性，增强责任感和使命感，切实把思想和行动统一到中央部署要求上来。要将学习教育与全面贯彻党的教育方针结合起来，与落实立德树人根本任务结合起来，与提高教育质量结合起来，坚持把思想建设放在首位，进一步推动全面从严治党要求落实到高校基层党建工作的各个方面，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，激励高校基层党组织和党员干事创业、开拓进取，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，为加快推进教育现代化，为全面建成小康社会发挥关键支撑作用提供坚强组织保证。

二、结合实际，把“两学一做”学习教育各项要求落到实处

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要紧密结合高校实际，坚决贯彻落实中央决策部署，推进高校“两学一做”学习教育取得实实在在的成效。

1.准确把握目标要求。高校开展“两学一做”学习教育，主要任务是教育引导广大党员干部师生尊崇党章、遵守党规，用总书记系列重要讲话精神统一思想行动，做合格党员。学习教育的主要目标是进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气、严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为。学习教育的基本要求是，区分层次，突出正常教育，有针对性地解决问题。坚持“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，着力解决一些党员存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振和道德行为不端等问题。高校各级党组织要紧密结合学校党的建设、党员队伍管理中存在的突出问题，切实把增强针对性、解决突出问题贯穿学习教育始终。

2.聚焦学习教育内容。学党章党规，要通读熟读党章，认真学习中国共产党廉洁自律准则、纪律处分条例等党内法规；学系列讲话，要按照中央要求，区别普通党员和党员领导干部，认真学习总书记系列重要讲话读本等有关书目材料，结合高等教育实际，深入学习总书记关于教育工作的重要论述。高校党委、院（系）级党委要把毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习教育内容。做合格党员，就是要进一步强化党员干部师生的党员意识，按照党员标准规范言行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，发挥先锋模范作用。高校党员领导干部要按照政治家、教育家要求，做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部；教师党员要自觉践行“四有”好老师标准，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，带头践行社会主义核心价值观，踊跃投身教育创新实践，不断提高业务能力和教育教学质量，做学生健康成长的指导者和引路人；学生党员要做勤学修德明辨笃实的表率，坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，增强社会责任感、创新精神、实践能力。

3.有效把握方法措施。学习教育是面向全体党员的正常的思想政治教育，要突出常态化教育的特点，不搞成一次活动。要注重把握工作原则，坚持正面教育为主、用科学理论武装头脑，坚持学用结合、知行合一，坚持问题导向、注重实效，坚持领导带头、以上率下，坚持从实际出发、分类指导。要采取有效组织方式，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，坚持党内既有制度，探索抓好经常性教育。要抓实抓好规定动作，做好围绕专题学习讨论、创新方式讲党课、召开党支部专题组织生活会、开展民主评议党员、立足岗位作贡献、领导机关领导干部作表率，环环相扣，有机推进。要把开展学习教育与推动高校中心工作有机结合起来，结合实际开展学习教育，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，完善基层党组织整体功能。将学习教育中形成的好的做法以制度形式巩固下来，不断完善党内经常性教育机制，推进高校党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

4.推动解决突出问题。要以学习教育为契机，推动解决高校基层党建工作的重点难点问题，进一步严密党的组织体系，严肃党的组织生活，严格党员教育管理，严明党建工作责任。注意抓薄弱环节，着力推动解决党的组织生活、党员教育管理工作特别是基层党组织软弱涣散问题，配齐配强院（系）级党组织书记，配强教师党支部书记，确保学习教育有人抓、有人管，把全面从严治党要求落实到每个支部、每名党员，使党的组织生活和党员教育管理真正严起来、实起来，解决少数院（系）级党组织和基层党支部组织生活不严肃、不认真、不经常的问题。要推动解决一些民办高校党委地位缺失，政治核心作用难以发挥，基层党建工作不规范，基层党组织不健全甚至未设立党组织等突出问题。要组织集中排查党员特别是毕业生党员组织关系，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。探索开展党组织关系保留在学校的毕业生党员的学习教育工作。

三、精心组织，切实加强对高校开展“两学一做”学习教育工作的领导

1.加强组织领导。各高校党委要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大任务，摆上党委重要议事日程，尽好责、抓到位、见实效，按照属地原则，在地方党委领导下，结合实际对学习教育作出部署安排，抓紧制定实施方案，切实加强组织领导，保障工作力量，加强督查指导。高校党委组织部门要发挥牵头组织协调作用，学校纪委、宣传部门、党校配合做好相关工作。院（系）级党组织要对所辖党支部进行全覆盖、全过程指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。党支部作为学习教育的基本单位，要严格落实学习教育各项要求。要对院（系）级党组织书记、党支部书记、组织委员、组织员等党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。教育部成立“两学一做”学习教育协调小组，协调指导高校开展好学习教育。

2.突出责任落实。组织开展好“两学一做”学习教育是各级党委的重要职责，要把学习教育作为高校党的建设的重要任务，纳入党建工作责任制考评内容，纳入党组织书记抓党建述职评议考核，层层落实责任、强化组织保障。高校各级党组织书记要承担起主体责任，管好干部、带好班子，管好党员、带好队伍，层层示范带动，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。党员领导干部要严格执行双重组织生活制度。要强化督查指导，既为基层学习教育提供组织保障，又通过学习教育帮助基层解决重点难点问题。督查指导要注意方式方法，既要督促依靠基本制度抓好学习教育，又要注意发挥基层的主动性创造性，给基层留出空间和余地，鼓励结合实际采取管用有效办法，不搞“一刀切”。

3.加强宣传引导。充分利用校报校刊、校园网、电台、电视台开设专栏、专版，利用手机报、微信微博等，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容，引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。注重及时宣传推广“两学一做”学习教育的做法和成效，营造良好氛围。注重典型带动，结合庆祝建党95周年，做好高校优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织评选表彰工作，选树、宣传一批叫得响、立得住、师生群众公认的优秀共产党员。