初中英语单词短文（精选8篇）
1.初中英语单词短文 篇一
40篇英语短文搞定高考3500词汇
（四）Sailing Home划船回家
This novel was about an unbelievable but genuine adventure.Its author was a black businessman who was brought up in America.In 1956,he visited Africa, his birthplace.One day, when he was wanderingon the pavement near the bay enjoying the sea scenes, he lost his money and passport that he kept in an envelope.So he went to the embassy to seek help, but the ambassador with rude manners didn’t permit his staff to help though he bowed to him.Staring at his impatient face, he understoodthat it was the fault of his skin colour that accounted for their rejection.So he decided to take a chance to sail on a small boat home.He met a large amount of difficulty but was never stopped.On the contrary, difficulty pushed him to go ahead harder.Three months later, he was spotted by a ship by accident.He was in rags indeed.A maid even screamed when bringing him a steak and pineapple dessert.Aboard, he earned his passage by working as a barberand got home finally.As for the name of his novel, he couldn’t think of a better one than the phrase “Go Ahead”.这部小说写的是一次令人难以置信而又真实的历险。其作者是一位在美国被抚养长大的黑人商人。1956年，他回到他的出生地非洲。有一天，当他在海湾边的人行道上漫步欣赏海景时，他丢失了一个装着钱和护照的信封，于是向当地的大使馆寻求帮助。但是大使态度非常粗鲁，即使向他鞠躬，也不允许他的职员帮忙。盯着他那不耐烦的脸，他知道是他皮肤颜色的错才导致了他们的拒绝。于是，他决定冒险驾驶一只小船回家。
他遇到了许多困难，但是从未停止，相反，困难推动他更努力地前进。三个月后，当他被一艘船偶然发现时，真的是衣衫褴褛。给他端来牛排和菠萝甜品的女仆甚至被吓得尖叫起来。在船上，他当一名理发师来挣取船费，最后终于回到了家。至于这部小说的名字，他再也不能想到一个比“前进”更好的短语了。
Explore MKII 探测MKII行星
MKII, a planet billions of kilometers away, is the origin of life in many religions.Physicists have proved the theory that its gentle climate and the pull of its gravity are similar to the earth’s.And astronomers have found that oxygen atoms and carbon dioxide, which are fundamental to life, exist in its atmosphere through satellites.Cheered up by this news, biologists, in their turn, began to do some research to remove people’s puzzles.Now that there are some suitable conditions, does life really existon this globe? Do they multiply by laying eggs or givingbirth to babies? Last month, a spaceship was sent there.It’s a pity that this missionfailed.Unlike the earth,MKII is a much younger planet.Thus,masses of harmful acid clouds float everywhere causing violent chain reactions to break out.These clouds not only blocked out the pilots’ sight but also damaged the engine system.Luckily, the pilots watched out carefully and prevented thes paceship from crashing in time.MK二号是一颗几十亿公里外的行星，它在许多宗教里都是生命起源的地方。物理学家已经证明了它温和的气候和重力的牵引都和地球相似的理论；天文学家也通过卫星，在它的大气层里发现了氧原子和二氧化碳的存在，这些都是对生命来说，都是基本的。受到这一消息的鼓舞，生物学家们接着开始了研究以解开人们的迷惑——既然有了适合的条件，生命真的存在于这个星球吗？他们是通过下蛋，还是产仔来繁殖后代的呢？
上个月，一艘太空飞船被派到了那儿。可惜的是，这次任务失败了。不像地球，MK二号是一颗年轻得多的行星。因此，大团大团的有害酸云到处漂浮，引起猛烈的连锁反应的爆发。这些云团不仅阻挡了飞行员的视线，而且还损坏了发动机系统。幸运的是，飞行员小心注意，才及时阻止了飞船的坠毁。
A Journey across Canada 横穿加拿大的旅行
After a quiz last autumn, Kuang crossed the continent eastward to Toronto to visit his schoolmate, the distance measuring approximately 5,000 kilometers.His train started from Vancouver, a city surrounded by mountains.After confirming his baggage was aboard the train, Kuang settled down in his seat.Having a gift for communication,he started chatting with another passenger within 5 minutes.Their topics included the Canadian traditions, the Prime Minister, the mixture of races, and the terrifying Great Fall.After a nice buffet at noon, he was pleased to find that the scenery was impressive.He saw beautiful harbours in the distance, wealthy urban areas and maple forest that covered thousands of acres.He even managed to catch sight of an eagle flying upward over bushes.Kuang reached Toronto which lies slightly near the border at a misty dawn.There was frost and the broad downtown streets were very quiet.Though it was early, Kuang phoned his schoolmate in a booth nearby at once rather than waiting for him to come.They had a good time together.去年秋天的一次考试后，光向东横穿整个大陆，来到多伦多探望他的同学，这次旅行的距离测量起来大约有五千多公里。
他的火车从群山围绕的温哥华启程。在证实了自己的行李都在火车上之后，光就在座位上安坐下来。因为在与人交流方面有天赋，他在5分钟内就和另一个乘客聊起天来。他们的话题包括加拿大的传统、加拿大的总理、种族的混合，还有让人心惊胆战的大瀑布。中午吃了一顿美味的自助餐后，他很高兴发现外面的风景非常让人印象深刻。他看见了远处美丽的海港、富裕的市区，还有延绵几千亩的枫树林，他甚至还设法看见了一只在灌木丛上空翱翔的鹰。
光在一个薄雾笼罩的黎明到达稍稍接近边境的多伦多，地上有霜，宽阔的市区街道很安静。尽管还很早，光却不愿等待，立刻就在附近电话亭给同学打了个电话。他们在一起度过了美好的时光。
A Woman Doctor Lina 女医生丽娜
Born in a pigs’ nest, Lina led a poor life in her childhood.She was looked down upon by the children of her generation.But she intended to become a doctor after she came across Lin Qiaozhi by chance, who was delivering medical courses to an audience crowding around her.Before moving off, Lin inspired her to carry on her study.With Lin’s support, Lina entered an institute and studied hard sparing no time for entertainment.Her being outspoken and modest won respect for her.Her excellent arguing skills and observation ability put others into the shade.Now, Lina has become a specialist in human beings’ emergency sickness.Her kindness and considerate behavior to the poor were well known.The organization she founded carried out campaigns and welfare projects to help cut the death rate for the poor.Her job was hard but worthwhile.She often refers to the connection between her achievement and Lin Qiaozhi, and says that her poor childhood is the bond between her and the poor.丽娜出生在猪圈里，童年过着贫穷的生活，被和她同辈的孩子看不起。但是在她偶然遇见了林巧芝之后却打定注意想要成为一名医生，当时林巧芝正在给拥挤在她身边的观众传授医疗课程，在离开之前，林巧芝鼓舞她继续坚持学习。在林的支持下，丽娜进入了一所学院。她努力学习，毫不浪费时间玩闹娱乐。她的坦诚和谦虚为她赢得了尊敬，她优秀的辩论技巧和观察能力使其他的人都黯然失色。
现在，丽娜已经成为一名人类紧急病症专家。她对穷人的好心和考虑周到的一举一动都众所周知，她建立的组织开展各种活动和福利项目来为穷人减少死亡率。她的工作艰苦却很值得。她常常提到她的成就和林巧芝之间的联系，还总是说她贫穷的童年就是她与穷人之间的纽带。
2.初中英语单词短文 篇二
一、背诵的意义及师生共识的达成
第一, 背诵在培养英语语感方面起着很重要的作用。这是一种主动的、积极的语言活动, 能够促进对英语的学习。外语学习, 外语语感很重要, 而语感不需要进行理性的思考, 而是一种具有感性的体验。而这种体验, 往往需要长时间的模仿、感知语言而获得的, 特别是在进行背诵的时候, 长时间反复地琢磨与积累语音而得到的。所以, 一直培养自己背诵课文的习惯, 就会形成准确的语感。
第二, 在语言建构的过程中, 通过背诵掌握有用的语法、词汇知识等, 把其应用在学习的情景中。一般而言, 为了促进语言的学习与进步, 需要积累语法和词汇等基础知识。为了达到好的积累效果, 除了泛读大量书籍来增加更多的词汇外, 还要不断精读文章, 尽量追求语法、词汇的准确性。而在进行背诵的时候, 学生往往特别关注语法、词汇的准确性, 把其放在具体的情景中, 进一步去学习这些基本的语言知识, 提高理解性, 最终建构好的语言能力。对于背诵, 以短文为方式, 把其放在具体的语境中去理解语法、词汇, 会更加有意义。
第三, 为了提高学生的写作水平, 以及口语交流的准确性, 在背诵的基础上, 往往实现很好的效果。一旦记忆过的短文, 深深印在学生的脑海中, 而且这些记忆的语言能够真正地实现输入活动, 所以, 更快内化为学习者自身的语言。而学习者的语言, 输入达到一定量时, 才会输出语言, 即在写作、口语交流中, 不仅有内容, 还能表达准确。
第四, 为了提高学生的记忆力、思考能力, 通过背诵能达到增强的效果, 进而培养学生使用英语的能力。不断的背诵练习既是对记忆技巧方法的练习, 又会反过来增强人的记忆力。
二、背诵指导与对策
1.慎重选材、把握时机, 降低学生对背诵的畏惧情绪。学生一旦学习主动性差, 一般都会畏惧背诵, 所以, 教师要选择好适于背诵的语言资料。对于所选的材料, 应与现实接近, 具有实用性, 或是具有模仿性的材料, 或是能够启迪学生的材料, 从而提高学生背诵的情趣。另外, 对于背诵材料, 在语言上有一定的规范性、自然、纯朴、可生性强、利于学生进行模仿与应用。所以, 老师布置任务时, 选择材料要慎重, 避免学生产生畏难感。例如, 教师选择单词、短语、句型让学生记忆, 这些是最基础的, 需要积累。在每个单元, 有很多重点的词语、短语、句型等一定要过关。另外, 选择一些对学生有启发的好句子, 对写作有用的佳句, 让学生进行记忆, 在每篇课文中, 找出知识点比较集中的段落, 让学生记忆。
2.合理的方法指导, 让背诵简单易行。对于中、低水平的学生, 为了确保学生能完成背诵, 老师运用恰当的方法进行指导, 主页从以下几方面谈起。
(1) 在背诵时, 明确目标, 集中注意力。一旦背诵的目标不具体, 学生背诵不用心, 效果可想而知, 对于背诵, 不管是背诵母语还是外语, 都要求大脑快速运转, 不能实现很好的效果。所以, 要积极鼓励学生慢慢学习, 同时, 要让学生不断加强记忆与巩固。
(2) 在理解的基础上, 指导学生重新编码这些语言材料。对于背诵英语短文, 除了理解材料的文面之意, 即主题、思想、字面义、深层之意、结构、框架等。还要对句子进行深入理解, 即每一句子的语法、结构、句型、在句与句之间的关系, 及在上、下文之间的联系等。进而重新编码了语言材料。
3.完善检查机制, 保证背诵实效。通过小组合作, 相互督查。对于背诵任务, 中下等学生往往很难完成, 尤其学生不勤奋, 更是难以实现。所以, 为了达到好的背诵效果, 就要及时检查、监督等。对于教师, 以小组合作的方式来进行, 优、中、差搭配分组。另外, 规定出任务完成的时间, 教师及时抽查, 以口头作为背诵方式, 或以默写方式进行, 检查之后有赏有罚。
另外, 教师应当指导学生学习方法, 尤其让学生在精力充足时进行背诵任务, 即在早读时, 与同学共同互相激励而完成背诵活动, 或采取集体背诵的方式。
总而言之, 对于语言的学习, 是不断模仿, 不断记忆的过程, 根据学生学习的效果分析, 只要学生能够坚持背诵, 英语学习成绩会有很大提高。而背诵活动, 在语言学习中很重要, 对于师生来说, 坚持就是胜利, 培养学生长期语言的综合运用的能力, 特别是表达能力。
参考文献
[1]成文.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].淮海工学院学报 (社会科学版) .2011 (11) .
[2]邓晓明.“以学生为中心”的初中英语课堂互动教学探讨[J].考试周刊.2010 (49) .
3.浅谈初中英语短文教学方法 篇三
关键词：阅读 理解 能力训练
一、先对课文进行粗略理解
（一）快速阅读课文，切入主题
阅读即预习课文是课文教学之前必不可少的环节。现行初中英语教材几乎每单元都有一篇短文，在学习课文之前，教师首先要针对课文内容提出几个主题问题，给学生一个明确的阅读目的，再让学生带着问题去略读课文，在阅读中遇到困难时，要求学生要联系上下文思考并做好标记，待教师讲解时让自己的理解得到验证或订正。以此来培养学生通过快速阅读抓中心思想的能力，即培养学生的阅读能力，教师应注意这时所提出的问题要易答，且是该课学生的兴奋点，方可激发学生再读的兴趣，抓住了这一兴奋点之后，再趁势提出更深层次的问题，让学生放慢速度再读，并寻求答案，以便更好地理解课文内容，同时也使学生的英语表达能力得到了训练。
通过这样的提问，推想出课文中没有写到但有与之关系密切的若干内容，能使学生加深和拓宽对课文人物刻画、主题表现的领悟，激起他们去主动思考和探索。
教师设计提问时，要紧扣教材，层层推进，要具有一定的思想梯度。在提问、解答的过程中，教师要启发引导，以激活学生的思维欲望，帮助学生认知和理解。
（二）理解课文
在学生基本上掌握课文大意之后，可分两部分让学生从整体上感知课文。
1.教师可利用挂图、幻灯、投影仪、简笔画等教具，用英语简述课文大意，并适当对学生进行提问，以引起学生有意注意，同时，把一些重点的词语写在黑板上，使学生将所听到的内容通过眼进行验证，来加深理解和认识。
2.先听读整篇课文，后跟读和朗读课文，通过预习和教师复述，学生已大致了解了课文内容，听音时则把课文内容回忆显现在眼前，这样既培养了听的能力，又让学生体会到了预习的重要。通过跟读和朗读，既训练了语音语调，又让学生自我检查了听力情况。
二、对课文中的重点语言知识进行进一步操练
根据上述做法，学生对课文有了大体了解之后，再对课文进行重点讲练，以培养学生运用语言的能力。
（一）结合词汇学句子
以“词不离句”为教学原则，利用本课出现的词汇，并结合与其学过的相关的词语进行造句、翻译、选择、判断正误并更正错误等形式，加强语言训练，多次反复循环课文内容，加深学生对课文结构的印象。
（二）结合课文内容来巩固语法
根据该单元的语法重点和学生掌握的情况进行恰当的分析、归纳、总结。例如，现在完成时的句子，先让学生把这种句子找出来，再让学生自己归纳总结这种时态的构成，用法和句式，这样既复习了语法内容，又运用了语言知识，巩固了课文内容。
三、结合课文内容进行相关能力的训练
在学生感知课文的基础上，配以大量的语言操练，指导学生在语言环境中去运用知识，以培养他们综合运用语言知识和抽象思维的能力，达到高层次的深化理解。
要求学生课后复习课文。改写、缩写或扩写课文，或表演对话，培养学生应用英语的能力。
让学生阅读与课文配套的短文，既复习巩固了所学词汇，又能提高阅读能力。
指导学生模仿课文写小作文，训练学生的写作能力，即应用英语的能力，如，学完English names后，要求学生以Chinese names为题来使学生充分掌握中、英名字之别，利用这种方法进行多次训练，方能提高学生的写作能力。
运用语言对课文进行各种形式的写作练习，这是所学知识在语言实践中运用能力的进一步升华，是学生创造性的劳动，也是学习效果的最好检验。
总之，课文教学无论采取什么样的方法，始终都要以学生为主体，教师为主导，对学生进行听、说、读、写的基本训练，从而使学生能达到综合运用语言的能力。
4.初中英语小短文 篇四
You might try to guess what thewords mean from the words you know, but when you cannot guess the meaningsof new words at all, what should you do?
You have a goodfriend then.
From him you can learn what a word means, how to
pronounce a word,how to use a word, and so on. This friend can always be with you, and you canalways ask him to help you.
Do you know who this friend is?
It is adictionary. You can learn some important things about words from it,
so you must knowhow to use it.
翻译：
当你读英语书时,你经常会碰到新单词.你可能试着从你知道的词中猜这些词的意思,但是当你无法猜出这些词的意思时,你该怎么办呢?
这时你有一个好朋友.从他那里你可以学到单词的意思、发音及用法等.这个朋友可以经常伴你左右,你可以经常请他帮忙.你知道这个朋友是谁吗?
5.初中英语演讲比赛短文 篇五
Unit1
Now let me tell you.what I did on my vacation.First I spent about five days doing my homework.Then I took a vacation in Beijing.I visited some places of interest there, such asthe Palace Museum and the Great Wall.After getting back from Beijing, I took a swimming class to learn swimming.I had a good time.Unit2
I have a healthy lifestyle.I exercise every day.My eating habits are good, too.Vegetables, fruit and milk are good for my health, so I eat vegetables twice a day, I have milk once a day.Eating much junk food is bad for my health, so I eat it only once a week.And I sleep eight hours every night.Unit3
Li Xue was my classmate in the primary school.Three years ago, She was very short and had short hair.She was a quiet and shy girl.Now she is 13 years old, she is much taller and has long hair.She also wears a pair of glasses.She is more outing and much friendlier.She is more popular than before and she has a lot of friends.Unit4
There are many good places near my home.I think Chang’an Park is the best park.It is the cleanest and has the most trees.Sunshine Cinema is the closest to my home.I enjoy watching movies there.Of all the clothing stores, I like Xinxin Mall best.I often go there to buy clothes.Unit5
There are different kinds of movies, such as action movies, comedies, and so on.They make our life colorful and fun.My favorite movies are comedies.I think they make me happy.One of them is called Mr.Bean.It is very interesting.It always makes people laugh.In the movie sometimes Mr.Bean is foolish, and sometimes he is smart.I like the movie very much.Unit6
My dream job is to be an English teacher.I am afraid to speak English in front of others.My English teacher Ms Wang helped me a lot and she taught me how to learn English.With her help I made great progress.So I am going to be an English teacher when I grow up.Unit7
In 20 years, I think I’ll be a newspaper reporter.I’ll live in Shanghai, because there will be more jobs in that city.As a reporter, I think I will meet lots of interesting people, so I’ll have more friends.I’ll have fewer pets, because I’ll have less free time.In the future, people will work more so they’ll probably have fewer vacations.Unit8
Banana milk shake is a healthy drink.It tastes good and is easy to make.To make it , follow this easy process:
First, peel three bananas, and cut up the bananas.Next, put the bananas and ice-cream in the blender, pour the milk into the blender.Then, turn on the blender.Finally, drink the milk shake.Unit9
Thank you very much for inviting me to your birthday party.I’d love to go but I can’t.My parents are out on business.They are coming back next month.And I need to study for my coming English exam.I’m sorry but I can’t go to your party.Thank you for asking me.I hope you can have a good time.Unit10
6.初中英语短文改错试题带答案解析 篇六
Thank you for your offer invite me to the free 1. __________ summer English course in your school. As for my 2. __________ choice of the two courses, I’d prefer the five-weeks 3. __________ course for 50 hours. This would allows me more __________
time to see your beautiful country while learned 5. __________ language. I’d like to do some traveling and make 6. __________ a few new friends. In all the subjects I’m learning 7. __________ at school, I like English best. I hope me to take this 8. __________ chance to improve my spoken English level as much 9. __________ as possibly. I believe I will have a wonderful time 10. _________ in England this summer.
7.例谈初中英语单词记忆八法 篇七
英语是拼音文字, 有相当多的词拼写形成式与其发音有密切关系。把单词的读音与拼写形式结合起来, 这种方法是记忆发音较规则的单词的常用记忆方法。如:telegram—te—le—gram/dfficult—di—ffi—cult/incident—in—ci—dent/favourite—fa—vo—ur—ite/phenomenon—phe—no—me—non等。
这种方法很适合刚开始学英语的学生或者对英语英语语音规则掌握得较好的学生, 但是也要注意英语由于历史的演变及外来语的影响, 有大量的词拼写与拼音并不一致的情况, 在记忆过程中要注意分析各词的拼写特点。教师还可以特别在黑板上板示不规则的字母组合, 以便提高记忆的正确性。如:
1. 不发音而漏写:Christmas—Chrismas
2. 双写漏写:traffic—trafic
3. 受同一词源影响:pronounce—pronouncia (pronounci-ation)
4. 相同发音不同后缀:professor—professoer/sugar—suger
二、语音分类法
这种方法把单词按照同音、近音、相关音的分类来记忆单词。如:stell—steal/sail—sale/meet—meat/plane—plain/will—whale—wheel/farther—father等。
因为绝大多数的英语单词都能通过语音联系形成关联, 这种方法适合大词汇量的记忆或者综合性复习记忆。
三、词形关联法
这种方法主要有二类。一类是通过单词的字母增减而使单词相互关联起来加强记忆。二是通过单词种字母顺序的颠倒排列就成了另一个单词。如:
A:all—ball—call—f all—tall—wall/air—hair—chair———chairman
B:dog—god/mad—dam/top—pot/room—moor
四、词义分类法
这种方法是把单词照同义、近义、相关义等分类记忆。如:dark—light/go—come/friend—enemy/refuse—accept/affect—effect/rise—raise等。
这种方法把词义和词形结合起来记忆, 很适合记忆词义容易混淆的单词。
五、单词组合法
这种方法就是分析一个单词的字母组合, 按组合的意思来联想记忆。如:
六、属性分类法
这种方法是把英语单词按照属性分类以帮助记忆。如:
1) 家养动物cat—dog—hen—cook—sheep—kangaroo
2) 电器radio—television—telephone—computer
3) 球类volleyball—basketaball—football
这种方法有利于扩大词汇量, 具有一定的自我生成性, 而且我们对同一属性的汉语词汇很熟悉, 这种熟悉在一定程度上对记忆单词帮助很大。
七、词缀附加法
这是利用构词法知识扩大词汇量的记忆方法, 掌握这种方法, 对词汇量的迅速扩展有很大好处, 也是最符合英语单词自身规律的记忆方法, 就是按照英语词缀附加的变化规律记忆单词, 或者从词根入手, 或者把同样词缀的词归类记忆。如:
1) act—acting—active—actitvely—actor—actress—actual—actually—react—reactor—reaction
2) brightness—darkness—goodness—herdness
3) speak—speaker—speakeress—speakership—speakable—unspeakbale
八、例句法
这种方法主要是通过让学生记住课文、小诗、小故事、笑话、歌曲中的一些例句而记住句中的单词与句子结构, 并同时记住单词的用法, 这种方法能把单词的记忆和使用结合起来, 起到事半功倍的效果。如:
1) No pains, no gains.
2) Better late then never.
3) Rome was not build in a way.
4) Where there is a will, there is a way.
5) Early to bed and early to rise makes a man happy, healthy, and wise.
8.初中英语的单词教学 篇八
关键词：英语；单词；教学
一、教师多用一点爱心和耐心
初中学生课程本来就多，如今英语教材词汇量又大，再加上许多句型及短语也要记忆，学生学英语的畏难情绪就更大，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。
二、利用字母组合的规则，教会学生记忆单词
英语单词的读音和拼写形式是单词存在的根本，是各个词相互区别的第一要素。
1.利用同根词记忆
如教完use后，通过分析，学生就可以推测出useful，useless， user的词义来。教师就可以说：“useful”comes from“use”. It means“of use”.“Useful” comes from“use”，too. It means“of no use”or“not useful”.
2.利用转化记忆
这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：water（n.水），water（v.浇水）；lift（v.举起），lift（n.电梯）；last（adj.过去的），last（v.持续）等。
3.反复记忆
德国心理学家艾滨浩斯的实验证明：遗忘的规律是先快后慢，刚记住的东西，最初几个小时内遗忘的速度最快。
三、用构词记忆法，教会学生记忆单词
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：
1.派生法
这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而形成另一个新的单词，且与该词根的含义有着一定的联系，此类词便称为派生词。
如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义；如教retell，rewrite，学生已学会了tell，write，要向他们解释前缀re-的含义是“again"的意思。在此基础上学生就能推测出retell，rewrite的意思来。教师就可以说“Retell”comesfrom“tell”.“Retell”means“to tell again.”
2.合成法
这种方法就是把两个或两个以上各自独立的单词并到一起組成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black（黑色的）+board（木板）=blackboard（黑板），class（班）+room（房间）=classroom（教室），foot（脚）+ball（球）=football（足球）等。
四、用多种方式刺激感知印象，让学生记住单词
记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的，大脑神经受到的刺激越深，记忆的持久性就越强。
新一轮的教学改革已经启动，英语中的单词记忆方法不管多么先进，也决不可生搬硬套，我们要在教学实践中努力探索，勇于实践，使英语教学更加符合教学的规律，找到一种最适合学生记忆的方法。只有这样，我们才能提高学生学习英语的效率，减轻学生的学习负担，全面提高学生的素质，让学生在轻松、愉快中学习，并让英语成绩迈上一个新的台阶。