新基础个人总结

新基础个人总结（共5篇）

1.新基础个人总结 篇一

会计基础重要知识点

1、会计科目是对会计要素的具体分类，会计要素是对会计对象的具体重分类，会计账户是根据会计科目设置的2、在借贷记账法下，哪方登记增加，哪方登记减少，是根据账户的性质和结构决定的3、会计核算的四个基本假设是：会计主体、持续经营、会计分期和货币计量

4、会计核算的基础是：权责发生制和收复实现制

5、会计凭证的金额计量错误，应该重新开具，不得更改

6、会计的错帐更正法包括：

（1）划线更正法“在结账前发现账簿记录有文字或者数字错误，而记账凭证没有错误，即账簿有错误

（2）红字更正法（冲销法）：记账后在当年内发现记账凭证所记录会计科目的借贷方向错误，从而引起记账错误

（3）补充登记法“记账后在当年内发现记账凭证所记录会计科目的借贷方向无误，而所记金额大于应计金额，从而

引起记账错误

7、资产负债表内，按资产的流动性强弱来排序，负债则按偿债能力的先后顺序排序

8、资产负债表反映企业某一特定日期的财务状况的报表，利润表则反映企业在一定期间经营成果及其分配情况的报表 现金流量表是反映企业一定期间现金流入及其流出情况的报表

9、财产物资清查的分类

(1)按资产清查的范围分为

A：局部清查：

B:全面清查：适用于会计终了时，企业撤销、合并、迁移、改变隶属关系、企业改制、企业主要负责人调离等

（2）按清查时间：定期清查和不定期清查，定期清查一般在年末、半年末、季末、月末等

10、实物资产的清查方法“实地盘点法和永续盘存制，一般用永续盘存制（账面盘存制）

11、财产清查方法

（！）库存现金：实地盘点

（2）银行存款：账目核对

（3）晚来款项：发函询证

（4）实物清查：实地盘点法和技术推算法

12、账务处理程序包括“

（1）记账凭证账务处理程序：适用于规模较小、经纪业务量较小的单位

（2）汇总记账凭证账务处理程序：适用于规模较大、经济业务较多、编制专用记账凭证的单位

（3）科目汇总表账务处理程序：适用于业务量较大、记账凭证较多的单位

13、银行汇票结算适用于：同城或者异地

14、所有者权益包括实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润，盈余公积和未分配利润属于留存收益

15、代销商品德款项可以办理托收承付结算

16、企业一般按照权责发生制，而行政单位、事业单位除经营业务外，全部采用收复实现制

17、不能作为原始凭证的有：购货申请单、购销合同、计划、银行对账单

18、从银行提取现金或者把现金存入银行的经济业务，同一只编制付款凭证，不编制收款凭证

19、银行存款日记账中，“凭证字号“栏不可能出现现付，只会出现银收银付、现收

20、年报、会计档案销毁清册、会计档案保管清册保存是永久；现金日记账、银行存款日记账保存25年；会计凭证、其他会计账簿、会计移交清册保存15年，银行对账单、银行余额调节表保存5年；月报季报保存3年；固定资产卡片报废清理后5年

21、结账的方法“

（1）对不需要按月结急本期发生额的账户，每次记账之后，都要随时结出余额，每月最后一笔月即为月末余额，月末结账时，在最后一笔经济业务事项记录下划通栏单红线

（2）现金、银行存款日记账和需要按月结即记发生额的收入、费用等明细账，每月结账时，要结出本月发生额和余额，在摘要栏内注明“本月合计：字样，并在下面划通栏单红线

（3）需要结记本来累计发生额的某些明细账户，每月结账时划单红线，12月末的本年累计就是全年累计发生额，全年累计发生额下划通栏双红线

（4）总账账户平时只需结出月末余额，年终结账时，要在合计数下划双红线

（5）终了结账时，有余额的账户，要将余额结转下年

22、固定资产盘盈盘亏

（1）盘亏，通过待处理财产损益（属于资产类），发现时：借：待处理财产损溢处理时：借：营业外支出--（自然灾害）

累计折旧其他应收款（由财产责任人或者保险公司赔偿）

贷：固定资产贷：待处理财产损溢

（2）盘盈：通过以前损益调整（损益类）

盘盈时：借：固定资产

贷：以前损益调整

调整应交所得税：

借：以前损益调整

贷：应交税费-应交所得税

将以前损益调整转入利润分配

借：以前损益调整

贷：利润分配-未分配利润

调整利润分配

借：利润分配-未分配利润

贷：盈余公积

23、科目汇总表账务处理程序的优缺点

优点（1）可以利用该表的汇总结果进行账户发生额的试算平衡

（2）保证总分类账登记的正确性

（3）可以大大减轻登记总账的工作量

缺点（！）工作量较大

（2）不能够清晰地反映账户之间的对应关系，不偏于查对账目

24、汇总记账凭证账户处理程序的优缺点

优点（1）能够清溪的反映账目之间的对应关系

（2）减轻登记总分类账的工作量

缺点（1）定期编制汇总记账凭证的工作量较大

（2）对汇总过程中可能存在的错误难以发现

25、记账凭证账务处理程序的优缺点

优点（！）能够清溪的反映账目之间的对应关系

（2）总分类账上能够比较详细的反映经济业务的发生情况

（3）总分类账登记方法简单，易于掌握

缺点（1）总分类账登记工作量过大

（2）账页耗用多，预留帐页难以把握

26、原始凭证按其来源不同，分为

外来原始凭证：发票、银行存款结算等

自制原始凭证：收料单、领料单、借款单等

按照填制手续及内容不同，分为一次、累计、汇总

按照格式不同，分为通用和专用

27、记账凭证按内容，分为收款、付款、转账

按填列方式：单式和复式

28、计算入库产成品的实际成本方法：先进先出法、加权平均法、个别计价法等，核算方法一经确定，不得随意变更

29、借贷记账法下的试算平衡方法有：余额试算平衡、发生额试算平衡

发生额试算平衡法：全部账户本期借方发生额合计=全部账户本期贷方发生额合计

余额试算平衡：全部账户的借方期初余额合计=全部账户的贷方期初余额合计

全部账户的借方期末余额合计=全部账户的贷方期末余额合计

总分类账和明细分类账户平行登记的基本要点：登记的原始依据相同，方向相同，会计期间相同，金额合计相同

30、限额领料单是累计原始凭证

31、会计账簿是以会计凭证为记账依据，同时也是编制财务会计报告的依据

32、总账和日记账采用定本账，明细账采用活页账

33、财务会计报告由会计报表、会计报表附注和财务情况说明书构成34、会计科目与账户的关系：账户是根据会计科目设置的，会计科目是账户的名称，账户是会计科目的具体应用，两者的区别在于账户具有一定的格式和结构，35、会计要素有资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润

会计科目有：资产、负债、所有者权益、成本、损益类

36、明细账由原始凭证、汇总原始凭证和记账凭证登记

37、银行存款余额调节表不属于原始凭证

38、营业利润=营业收入-营业成本-营业税金及附加-销售费用-管理费用-财务费用-资产减值损失+公允价值变动损益+投资收益

利润总额=营业利润+营业外收入-营业外支出

净利润=利润总额-所得税费用

39、资产是指由企业过去的交易或者事项形成的，由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源

40、负债是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务

41、所有者权益是指企业资产扣除负责后，有所有者享有的剩余权益

42、收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入

43、费用是指企业在日常活动中发生的，会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出

44、利润是指企业在一定时期的经营成果

45、会计账户金额四要素：期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额

46、补充登记法登记错账的，应该编制蓝色记账凭证

47、行政事业单位的会计凭证保管期限15年

48、会计计量属性主要包括：

（1）历史成本：实际取得时的价值

（2）重置成本：按照当前市场条件，重新取得同样类型的需要支付的价钱

（3）可变现价值（4）现值（5）公允价值

在历史成本下，资产按照其购置时支付的现值计价

重置成本多用于固定资产盘盈的计量

可变现净值用于存货资产减值的后续计量，现值用于非流动资产可回收金额和以贪欲成本计量德经融资产的确定

公允价值用于交易性经融资产、可供出售经融资产

49、企业对会计要素进行计量时，一般采用历史成本

50、会计要素是会计核算和监督的内容

51、利润表反映企业一定期间的经营成果，资产负债表反映企业一定期间的财务状况

52、总账、日记账和多数明细账应该每年更换一次、53、记账凭证错误，所记金额大于应记金额的，用红字更正法

54、记账凭证错误，所记金额小于应记金额的，用补充登记法

55、负债贷方余额具有债务性质，资产借方余额具有债权性质

56、复式记账法的理论依据是：资产=负债+所有者权益

57、企业对会计要素进行计量时，一般采用历史成本法

58、法律主体一定是会计主体，但会计主体不一定是法律主体

59、企业不能将同类经济业务编制多借多袋的会计分录

60、会计监督是指：对特定对象已发生的经济业务的合理性、合法性进行审查

61、本年利润、股本、利润分配属于所有者权益

62、利润包括营业利润、利润总额和净利润

63、原材料、库存商品、包装物和低值易耗品采用数量金额式

64、大型实物资产的清查采用实物盘点法

65、实地盘存制，只登记财产物资的增加数

66、企业的总账、日记账必须采用订本式账簿

67、银行存款日记账和库存现金日记账只能有出纳登记

68、银行存款日记账和库存现金日记账保存期限为25年

69、三种账务处理程序的主要区别是：登记总账的依据和方法不同

70、会计凭证是登记账簿的依据

71、会计基本假设是会计确认、计量和报告的基础

72、会计分期为分期结算账目和编制财务会计报告提供了基础

73、会计期间分为和中期

74、收入、成本、费用、利润和利润分配明细表采用多栏式帐页

75、编制财务报告的基础：持续经营

76、财务会计报告应当有单位负责人、主管会计人员、会计机构负责人、总会计师签名并盖章

77、单位负责人对财务会计报告的真实性完整性负责，对外提供的财务会计报告负责

78、财产清查对象：财产物资、库存现金、银行存款、债权债务

79、会计档案包括：会计凭证、会计账簿、财务会计报告其他会计资料等

80、财务预算、制度、计划等属于文书档案

81、会计档案不得借出，如有特殊原因，可以经过本单位负责人批准后提供查阅或者复制原件

82、会计档案保管期限：永久和定期。定期分为3,5,10,15,25五种

83,、会计分录主要包括三个要素：会计科目、记账符号、金额

84、成本类科目主要包括：生产成本、制造费用和劳务成本

85、盘点库存现金时，出纳人员必须在现场

86、会计的对账工作主要包括：账证、账账、帐实核对

87、记账凭证按内容分为收、付、转

88、银行对账单不属于原始凭证

89、三栏式明细账适用于资产、债权、债务明细账

90、资产负债表反映企业报告期末财务状况的报表

91、调节后的银行存款余额表=银行存款日记账余额表+银行已收、企业未收款--银行已付、企业未付款

92、原始凭证金额错误，必须由出具单位重开

93、库存现金必须由出纳日清月结，每日结出余额

94、资产负债表的主要依据：根据资产、负债、所有者权益期末余额编制

95、需要在转账凭证签章的人员由制单、稽核、主管，出纳不需要签章，但在涉及库存现金和银行存款的收、付凭证上，出纳要签章

96、避免重复记账，一般涉及库存现金、银行存款的凭证，只填制付款凭证

97、大堆、笨重的材料物资只能采用技术推断法进行盘点

98、错用会计科目，重记、漏记经济业务，记账方向相反这三种错误不会影响账户的借贷平衡

99、利润表是根据损益类账户的本期发生额进行编制

2.证券从业资格基础的一些个人总结 篇二

证券市场概述

第一节 证券与证券市场

一、有价证券

1、有价证券是虚拟资本的一种形式，资本证券是有价证券的主要形式。

2、有价证券的分类：

1）广义与侠义：①广义：商品证券（提货单、运货单、仓库栈单）；货币证券（商业证券<商业汇票和商业本票>、银行证券<汇本支>）；资本证券。②狭义：资本证券。

2）发行主体不同：①政府证券；②政府机构证券；③公司（企业）证券

3）是否在证券交易所挂牌交易：①上市证券；②非上市证券

4）募集方式：①公募证券；②私募证券

5）证券所代表的权利：①股票；②债券（最主要和最基本）；③其他证券

3、有价证券的特征：期限性、收益性（最基本）、流动性（一边先、成本小、本金稳定）、风险性

二、证券市场

1、证券市场是为解决资本供求矛盾和流动性而产生的市场

2、证券市场特征：价值、财产权利、风险直接交换

3、证券市场的结构：

1）层次结构：①发行市场（一级市场、初级市场）；②交易市场（二级市场、次级市场）

发行市场是流通市场的基础和前提，其种类、数量和发行方式决定流通市场的规模和运行；流通市场的交易价格制约和影响着证券的发行价格。

2）多层次资本市场：①区域分布、②覆盖公司类型（全球性、全国性、区域性）、③上市交易制度（集中交易市场<场内>、柜台交易）、④监管要求多样性（主板市场、二板市场<创业板或高新企业板>）3）品种结构：股票市场（发行人为股份有限公司）、债券市场、基金市场（ETFLOF）、衍生品市场 4）交易场所结构：①有形市场（场内市场）；②无形市场（场外市场）

4、证券市场基本功能：筹资投资、定价、资本配置

第二节 证券市场参与者

一、证券发行人 1．公司（企业）：股份有限公司发行股票。发行股票和长债是企业筹措长期资本的主要途径。短债是补充流动资金的重要手段。

2．政府和政府机构：1）政府发行证券仅限于债券，被视为无风险证券；2）央行：中央银行股票；特殊债券。央行票据，3个月-3年，主要用于对冲金融体系中过多的流动性。

二、证券投资人 1．机构投资者：

1)政府机构：主要为调剂资金余缺和进行宏观调控，可购买政府债和金融债。2)金融机构：①证券经营机构（最活跃，用自有资本、营运资金和受托投资资金）；②银行业金融机构（可用自有资金买卖政府债券和金融债券；银行业金融机构因处置贷款质押资产而被动持有的股票，只能单向卖出；外商独资和中外合资银行除可买卖金融债券，还可买卖除股票以外的外币有价证券）；③保险经营机构（全球最大，除大量投资于各类政府债券、高等级公司债券外，还广泛涉足基金和股票投资；保险公司可设立保险资产管理公司，从事证券投资，还可用受托的企业年金进行投资）；④QFII（有关部门<证监会和外汇管理局>审批后，汇入一定额度的外汇资金，转换成当地货币，通过专门账户投资当地证券市场）；⑤主权财富基金（经国务院批准，中国投资有限责任公司2007年9月29日成立，注册资本金2000亿美金，被视为中国主权财富基金的发端；⑥其他金融机构（信托公司<受托经营资金信托业务、有价证券信托业务、投资基金业务>、企业集团财务公司、金融租赁公司）

3)企事业法人（学校可以，可通过股票自营或委托专业机构进行投资）4)各类基金：①证券投资基金；②社保基金（一般国家，是社会福利网的最后一道防线，主要投向国债市场；我国社会保障基金包括国有股减持划入的资金、股权资产、中央财政拨入资金、经国务院批准以其他方式筹集的资金及其投资收益、确定从2001年起新增发行彩票公益金的80%上缴社保基金，主要投向银行存款、国债、证券投资基金、股票、信用等级在投资级以上的企业债、金融债等有价证券，其中银行存款和国债投资的比例不低于50%，企业债、金融债不高于10%，证券投资基金、股票投资的比例不高于40%。风险小的投资约占60%，由社保基金理事会直接运作，风险较高的40%委托专业性投资管理机构运作；我国社会保险基金一般由养老、医疗、失业、工伤、生育五项组成）；③企业年金（依法参加基本养老保险的基础上，自愿建立的补充养老保险基金；投资银行活期存款等流动性产品及货币市场基金的比例不低于基金净资产的20%；投资于定期等固定类产品及可转债、债券基金的比例不高于基金净资产的50%，其中投资国债的比例不低于基金净资产的20%；投资股票等权益类产品及保险产品、股票基金的比例不高于基金净资产的30%，其中投资股票的比例不高于基金净资产的20%；单个投资管理人管理的企业年金基金财产不得超过该企业所发行的证券或该基金份额的5%，也不得超过其管理的企业年金总值的10%；企业年金不得用于信用教育，不得用于向他人贷款和提供担保，投资管理人不得从事企业年金财产承担无限责任的投资）；④社会公益金。2．个人投资者：最广泛

3．投资者风险特征与投资适当性

1)投资者风险特征：风险偏好、中立、回避

2)投资适当性：财务状况、投资目标、风险承受水平、财务需求、知识和经验之间的契合度

3)适当性原则违反的原因：不掌握充分信息、自身经验和知识的欠缺、自身风险承受能力缺乏正确认知

三、中介机构

1．证券公司：券商，公司法，有限责任公司或股份有限公司。审慎监管的原则。

2．证券服务机构：财务顾问机构、会计师事务所、律师事务所、资产评估机构和资信评级机构

四、自律性组织

1．证券交易所：对交易活动、会员、上市公司进行管理。2．证券业协会：社会团体法人（所有证券公司），会员制，会员大会。3．证券登记结算机构：集中登记、托管和结算服务。

五、证券监管机构：证监会职责：

1、制定有关证券市场监督管理的规章规则；

2、负责监督法律法规的执行，保护投资者合法权益；

3、对证券发行交易中介机构监管，维持公平有序的市场。

第三节 证券市场的产生与发展

一、产生原因：社会化大生产和商品经济的发展；股份制的发展；信用制度的发展。

二、发展的五个阶段

1．萌芽阶段（主要交易政府债券）：15世纪意大利主要交易商业票据；16世纪里昂安特卫开始交易国债；1602荷兰阿姆斯特丹成立世界上第一个股票交易所；乔纳森咖啡馆，即伦敦交易所的前身，英国第一家；费城证券交易所，美国第一个证券交易所；1817华尔街汤迪咖啡馆，纽约证券交易会，1863纽约证券交易所 2．初步发展阶段（占主要地位的不再是政府债，而是公司股票和公司债）3．停滞阶段：1929-1933经济危机

4．恢复阶段：二战后至20世纪60年代

5．加速发展阶段：证券化率（证券市值/GDP），中国已达到132.65%

三、发展现状

1．证券市场一体化：发行人或筹资者层面；投资者层面；组织结构层面；运行层面 2．投资者法人化：国际证券市场发展的一个突出特点是各种类型的机构投资者快速成长 3．金融创新深化

4．金融机构混业化：99年11月4日，美国国会通过《金融服务现代化法案》，废除了《格拉斯-斯蒂格尔法案》，标志着金融业分页制度的终结。

5．交易所重组与公司化：荷兰阿姆斯特丹交易所、比利时布鲁塞尔交易所、法国巴黎交易所合并为泛欧交易所；纽约证券交易所和泛欧合并为纽交所-泛欧证交所公司；芝加哥商业交易所和芝加哥期货交易所合并组成CME集团有限公司。6．证券市场网络化

7．金融风险复杂化：东南亚金融危机根本原因为银行体系的不健全

8．金融监管合作化：1）金融机构的去杠杆化；2）金融监管的改革；3）国际金融合作的进一步加强（G20协调机制）。

四、我国发展简史

1．旧中国的证券市场：1872年设立的轮船招商局是我国第一家股份制企业；1918年北平证券交易所是中国自己创办的第一家证券交易所；1920年7月上海证券物品交易所成立，是当时规模最大的证券交易所。最组奥出现的证券交易机构是由外商开办的上海股份公所和上海众业公所。

2．新中国的证券市场：1981年序幕；1984年北京天桥百货公司登记注册，开创了我国股票融资的先河；1987年新中国第一家专业证券公司深圳特区证券公司成立；1990年12月19日上交所；1991年7月3日，深交所；1992年10月国务院证券管理委员会和中国证监会成立；1992年中国第一个标准化期货合约-特特级铝期货标准合同；1999年7月1日，《证券法》正式实施；2002年12月1日QFII，标志着我国机构投资者的成分开始国际化；2002年，湘财证券和法国里昂证券-华欧国际证券，第一家中外合资证券公司；2004年1月31日，国九条；2005年《证券法》修订；2006年上海期货交易所、郑州商品交易所、大连商品交易所、上海证券交易所和深圳证券交易所等哦个南通发起设立中国金融期货交易所；2009年10月23日，创业板正式启动，截止2009年底，已有36家创业板公司上市交易，09年年末，沪深300股指期货和融资融券制度启动。

五、若干意见：“国九条”，国务院，2004年1月31日，保护投资者利益。

六、对外开放 1．在国际资本市场募集资金：1982年1月中国国际信托投资公司在日本债券市场发行100亿日元的私募债券，我国国内机构首次在境外发行外币债券；1984年11月，中国银行在东京公开发行200亿日元债券，标志中国正式进入国际债券市场。1993年财政部首次在日本发行了300亿日元债券，标志我国主权外债发行的正式起步。

2．开放国内资本市场：1982年，日本野村证券成为第一家在中国设立代表处的海外证券公司；1995年中国建设银行、美国摩根士丹利等5家中外机构共同组建了中国国际金融有限公司，成为我国首个中外合资证券公司；2001年12月11开始，我国正式加入WTO，标志着我国的证券业对外开放进入了一个全新的阶段。3．有条件地开放境内企业投资境外资本市场

4．对我国香港特别行政区和澳门特别行政区的开发（2008年底，12家内地证券公司，4家内地基金公司在香港设分支机构）

第二章 股票

第一节 股票的特征与类型

一、股票概述：

1．性质：有价（价格）证券、要式证券、证权证券（设权证券和证权证券）、资本证券、综合权利证券 2．特征：收益性（最基本）、风险性（预期收益的不确定性）、流动性（市场深度、密度、股票价格弹性）、永久性、参与性

二、股票类型：

1．普通股票&优先股票：普通股是最基本、最常见的一种股票。优先股票的股息率是固定的。2．记名股票&不记名股票：1）记名股票特点：①股东权利归属于记名股东；②可以一次或分次缴纳出资，一次缴纳的，应当缴纳全部出自，分期缴纳的，应当缴纳首期出资。发起人首次出资额不低于注册资本的20%，其余部分两年内缴足，以募集方式设立的，发起人认购的股份不得少于公司股份总数的35%；③转让相对复杂或受限制，背书方式转让，股东大会召开前20日或决定分配股利的基准日前5日内变更登记；④便于挂失，相对安全。2）无记名股票（股票主体，股息票）特点：①股东权利归属股票的持有人，股东大会召开前30日公告时间、地点、审议事项，出席的于会议召开5日前至股东大会闭幕时将股票交存于公司；②认购股票时要求一次缴纳出资；③转让相对简便；④安全性较差。3．有面额股票&无面额股票：1）有面额股票，发行价格不得低于票面金额，特点为①明确表示股权比例；②为股票发行价格确定提供依据；2）中国无无面额股票，特点为①发行或转让价格较为灵活；②便于股票分割

三、股票相关概念

1．股利政策：1）派现（现金股利），以现金方式将盈余公积和当期应付利润的部分或全部发放给股东，现金分红的利息税率为20%，日前减半征收。2）送股（股票股利）所得税10%。3）资本公积金转增股本，主要来源于股票发行的溢价收入（最常见最主要的来源）、接受的赠与、资产增值、因合并而接受其他公司资产净额。4）四个重要日期：股利宣布日、股权登记日、除息除权日、派发日。

2．股票分割（拆股、拆细）与合并（并股）

3．增发（增加资本额而发行新股，稀释效应股价下跌）、配股（面向原有股东，配股上市可能导致股价下跌）、转增股本（资本公积转为实收资本）与股份回购（有下列情形之一的可回购：1)减少公司注册资本；2）合并；3）将股份奖励给公司职工；4）公司合并、分立决议持异议。导致股价上涨，供求平衡、预期）

第二节 股票的价值与价格

一、股票的价值：票面价值、账面价值（股票精致或每股净资产=<净资产-优先股账面价值>/总股本）、清算价值（<账面）、内在价值（未来收益的现值）

二、股票的价格： 1．理论价格：股票及其它有价证券的理论价格是根据现值理论而来。股票的未来股息收入、资本利的收入是股票的未来收益，成为期值。将股票的期值按必要收益率和有效期限折算成今天的价值，即为股票的现值。2．市场价格（买卖价格）：供求关系是最直接的影响因素 3．应先股票价格的因素：供求关系（最直接）、预期、公司控制权、履行某种承诺

三、影响股价变动的基本因素

1．公司经营状况：经营状况和未来发展是股价的基石。1）公司治理水平管理层质量、2）公司竞争力、3）财务状况、4）公司改组或合并

2．行业与内部因素：1）行业分析：行业分类的依据主要是公司收入或利润的来源比重，三级，12各门类，海通证券“金融、保险业门类”“证券、期货业大类”“综合类证券公司种类”；2）行业分析因素；3）行业生命周期 3．宏观经济与政策因素

四、影响股价变化的其他因素 1．政治及其他不可抗力的影响 2．心理因素

3.计算机基础教师个人学习总结 篇三

一、课程结构及考试内容分析

《计算机应用基础》一书涵盖了计算机多个方面知识，主要包括计算机基础知识及汉字输入法、windows操作系统及其应用、word文字编辑、excel电子表格、powerpoint电子演示文稿、internet的应用、foxbase数据库七部分内容，江西省近几年来三校生考试一直采用笔试方式，所以主要以理论为主，但是要让学生掌握理论知识，必须与实践相结合，这样学生对知识掌握就更牢固。在课堂教学中计算机基础知识和汉字输入法以知识型和技能型内容为主，剩余的六部分不仅涵盖大量的知识型内容，更重要的是操作型内容也主要集中在这部分，因此这部分的学习将是教师讲解的重中之重。既要牢记理论知识又要熟练掌握操作步骤。

二、采用的教学模式

1、合理地安排课程设置比例

计算机应用基础课程七个部分都是主要内容，中间五个部分都是理论性和实践性特别强的知识内容。在教学过程中，我们要注意讲解和实践的关系处理，既不能只讲解而不上机，这样忽略了学生的主体作用，学生会感到枯燥乏味，失去学习兴趣，学不到真正的操作技能。也不能只上机，不讲解，这样不能发挥教师的主导作用，学生各自为政，教学效果得不到保证;就我个人实践总结较适当的理论课与上机课的时间比例是1：1(有条件者可安排为1：2)。安排这样的比例，目的是让学生在实际操作中掌握知识，让理论与实践紧密联系起来。教师上的理论课一来可以为学生理清一些逻辑，讲述一些原理;二来可以总结学生在上机实践中遇到的一些问题和错误。同时上机课最好能连排，防止学生刚刚学会或还不会就下课的现象，让学生有充足的时间熟练操作。这样设置课程，效果很不错，学生的理论与技能水平都有了很大的提高。

2、提倡理论教学的精讲多练

4.新基础年度总结 篇四

——浅谈教学资源的有效利用

常州市觅渡桥小学 李静

教学资源是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。新课程改革至今已经几年了，《数学课程标准》也明确指出：“使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”要达到这一目标，仅靠现成的教材是不够的。还需要对各种教学资源的开发和利用，努力以丰富的教学资源实现课程目标。因为没有教学资源的广泛支持，再美好的课程改革也很难变成实际教育效果。为此，我们必须充分挖掘丰富多彩的数学教学资源，把数学教学延伸到每一个角落，让数学教学真正成为学生充满快乐的学习。这一学期我们教研组开展了对教学资源有效开发和利用的专题研究，下面谈谈自己的一些认识。

一、充分利用学生资源，促进学生全面发展。

学生是学习的主体，是课程目标实施的对象，同时也是数学教学的资源。在课堂教学的过程中，学生原有的知识、生活经验、学生之间的差异及出现的错误、意外等等，都可以作为开发和利用的教学资源。

1、情感资源——学生发展的动力

情感是学习数学的“动力”系统。开发与利用学生的情感资源,是学生学习的动力源泉。有时，教师一个亲昵的动作、一个赞赏的目光、一个鼓励的眼神，一个浅浅的微笑，都会在促进学生情感态度的形成和发展方面收到较好的效果。“在每个人的心灵深处，都渴望被别人赞美、表扬和欣赏。”儿童是孩子，他们的这种心理更胜于成人，多角度审视孩子，发现他们的优点，给予表扬、鼓励，将极大地促发他们的学习热情，从而帮助他们取得进步。在课堂教学中多向评价,多增加几把评价的尺子,就会有更多的学生受到鼓励,使更多的学生更加自信,走向成功。鸭子和兔子进行游泳比赛，鸭子永远第一，但鸭子和兔子在陆地上跑步比赛，兔子一定是冠军。如:我在去年担任的五年级（10）班的数学时，我在学期初就订出了在该学期的数学评价中有四项内容：（1）口算题；（2）思维表达；

（3）动手操作；（4）笔试。这个班由一年级到四年级，每学期的数学测试成绩优秀的同学都是少数同学，基本没有什么大改变。但我的第一次测试，第一项内容“口算题”的优秀的同学竟然有三个同学以前的成绩是一般的。思维表达测试，成绩好的全是平常专门和老师辩论的，以前不受老师欢迎的男同学。动手操作测试成绩和笔试成绩好的同学也不是同一批同学。在平时的课堂教学中，我充分利用了学生好表现的心理,并让每个学生都能体会到“我能行”,体验到成功的快乐这种强烈情感，用这种情感拉近师生的距离，使我们成为学习的伙伴，激励了学生乐于学习实践,不断进步。

一学年来,我用多角度评价学价。每次测试后，我都表扬一批批进步的和成绩优秀的同学。经过一阶段的实践，这个班变成了团结向上、人人喜欢学数学的 1

班集体，我的内心真是无比欣喜。

2、失误资源——学生发展的来源

有人说：“垃圾也是宝贝”。对教学而言，学生的错误同样是有用的资源。我们既要能充当“垃圾箱”一样容下学生的错误，又不能像“垃圾箱”的废品一样一倒了之，而应要敞开胸怀去接纳学生的错误，以“变废为宝”的慧眼去挖掘学生错误的闪光点，去审视其教学的价值。

如教学《圆锥体体积计算》一节，有这样一道练习题：一个圆锥形的物体，高3分米，底面半径5分米，它的体积是多少立方分米？一个学生这样解答：3.14×5= 78.5（立方分米）。这种解法引发了学生的一阵笑声。这位同学十分尴尬。而执教者没有将这样的解法一棍子打死，而是让这位学生讲讲自己的解题思路。他说：圆锥的高是3分米，而计算体积时用底面积×高×1/3，高是3分米，实际上是底面积×3×1/3，3 ×1/3。互相抵消，实际上就是求底面圆的面积。多清晰的思维，多精彩的发言，取而代之的是自信和投入。

又如：教学《进位加》一节中，练习计算法29+8时，一位学生在黑板上板演时写成了：．9

+8

评讲时，教师没有粗糙地说这样写不符合书写要求，也没有随手擦去2和9之间的点，而是提问他：“为什么要写上这个点，说出你自己的想法？”这个学生思路清晰地讲述了自己的想法过程，实质就是他理解、内化的过程，更是全体学生及时巩固理解进位加法算理的过程，最后，教师再指出习惯上进位点点在哪里。

教育工作者，要学会耐心倾听，给予机会，精心呵护每位学生，帮助其重拾自信，让解题中失误发挥应有的作用。这是教师的职责，也是教师教育能力的体现。

3、差异资源——学生互相启发的材料

学生之间的差异是客观存在的，不同的学生知识面有宽有窄，学习水平有高有低，认知能力有强有弱。差异是学生发展的前提，也是我们开展教学的基础，我们要承认并尊重它，把它作为一种教学资源去珍惜。使每个学生都得到充分的发展。例如：有这样一道题：一筐苹果连筐共重45千克，卖出苹果的一半后，剩下的苹果连筐共重24千克，求原来有苹果多少千克？

通过学生们的认真思考，我评讲的时候，学生说：（45-24）×2=42（千克）.当学生肯定的以上的方法以后，我又问学生：“还有别的方法吗？”学生又说出了方法二：45-（24×2-45）=42（千克）方法三：45×2-24×2=42（千克）方法四：.45-（24-45÷2）×2 方法五：（45-24）÷1/2。同一个问题，学生们从不同的角度理解，由些产生了多种方法，形成了对数学问题的丰富认识，成为学生之间实现互相启发的重要资源。

对同一个问题，学生们从不同的角度理解，由些产生了多种方法，形成了对数学问题的丰富认识，成为学生之间实现互相启发的重要资源。教学中，多要求学生用多种方法解题，做对的教师进行评讲，加以肯定，这样，对待学生的个体差异，就是不搞统一要求、一刀切，应当将其作为一种教学资源去利用，实现相互学习，共同提高，从而达到共同发展的目标。

4、意外资源——学生发展的契机

在课堂教学过程中，对于能促进教学或经过处理能促进教学的随机事件，教师要善于及时捕捉，慧眼识别，巧妙转化，有效利用，使其成为可遇而不可求的教学资源。

一位老师在教学“9加几”时，放手让学生通过独立思考，小组合作交流，探讨出多样的计算方法，在算法多样化的基础上进行优化，很多学生都认同用“凑10法”最方便，这已经是老师期望的结果。可就在教师准备“鸣金收兵”时，一个学生举手提出还有更方便的算法。于是教者就请这位同学讲他的计算方法，他就在计算时，我看到“9”，心里已想成“10”，加几时只要少加“1”，比如9＋6，就是10＋5＝15，自然就快了。教师肯定了这个学生的想法，并沟通了这一想法和“凑10法”本质上的联系，加强了学生对“凑10法”的认识。在一次优质课比赛中，一位老师教学“认识乘法”。当教师让学生用连加表示4个2相加时，一个女生大声说：“还可以用乘法！”可教师却充耳不闻。当教师揭示了课题再告诉学生用乘法表示4个2相加时，该女生又说道：“4个2相加可以写成4×2。”这位教师只说了声：“你先坐下听老师说，等下叫你时你再说。”

这样的教学会给这个女生和全班学生带来怎样的感受和影响。我们在为前一位教师的随机处理而喝彩的同时，也深深地为第二位教师的错失良机感到遗憾。如果后者捕捉住契机，及时调整自己的预设，关注“未学先知”的那个女生的想法，及时表扬和引导，把探究的主动权放给学生的话，我想课堂一定会是另一番动人的景象。

二、灵活运用教材资源，发挥教材最大作用。

教材是重要的课程资源，然而教材毕竟带有普遍性，它不能适应各种学生的不同需求。因此，教师要在充分理解教材的基础上，可以根据实际需要，对教材进行增减、调整、置换，使教材发挥更大的作用。

1、情景图资源——由静变动

新课标教材中的情景图是以场景的形式来呈现学习素材，其目的是为了激发学生学习兴趣与主动探究的欲望，然而，静态的主题情境较难引起学生浓厚的兴趣及探索欲望，给教学组织和实施带来了一定的难度。因此，教师要挖掘和利用好情景图资源，使课堂教学丰富多彩。例如第七册教材《解决问题的策略》中有一幅“购物”图，教学时，教师可以将情景图中呈现的信息变成生动的对话。学生解决问题所需要的条件是穿插在丰富的情景、流动的对话中的，学生在无意识听的过程中，一下子把条件都提炼出来是有一定困难的，而在初次对话中又没有去关注，所以学生从心底里产生了收集信息的需求。动态的“情景图”充分调动

学生的视觉、听觉等感官，使学生情绪热烈，及时进入主体角色，并成功提取有效信息，解决数学问题。这样，从整体着眼，学生原有的认知水平受到了挑战，激起他们解决问题的强烈欲望，促进学生的情感、思维同步进入亢奋状态。在心理需求的推动之下，通过对该“情景图”的探索，学生凭借自己选择的材料，发挥独立探究的潜能，逐步积累起丰富真切的原始体验，并从中体会到自主学习的乐趣。

2、补充性资源——由浅到深

课本中提供的教学资源是根据标准性资源，无法根据学生的实际需求而变化。可在我们平时的教学实践中，往往有一些由于课本资源较容易，而学生无法接受的情况。这时，补充性资源的作用就能体现了，它可以帮助学生搭建一个“活动”的平台，让学有余力的学生汲取更多的知识，让学习有困难的学生找到新旧知识的联系点，从而更好的使课堂教学适合每个学生的需求，促进每个学生获得最大的发展。

例如，教学第四册的《两位数乘一位数》时，教师出示：每捆小棒20根，有3捆小棒一共是多少根？让学生思考用什么方法计算时，有的用乘法计算，有的用加法计算，两种方法对于解决这个问题同样适用。但为了突出本节课的重点，教师可以补充提问：“如果有9捆小棒，要求一共有多少根，你会用什么方法？”。如果有的学生依旧不明晰，老师再追问：“20捆，50捆呢？”这时的学生谁都不会再用加法来计算，每个同学都会选择用乘法来列式。正是适时的补充性资源，为达成教学目标作出了不少的贡献，使一些摸棱两可的孩子获得了清晰的认识。同样还是这一节课，在练习口算4×5，40×5，7×8，7×80时，课本上只是让学生完成练习，而这时教师完全可以提问：“仔细观察算式，你准备怎样做？”让一些学习能力教强的学生发现每两题之间的联系，在口算能力得到提高的同时，也培养了学生选择恰当的方法，进行灵活计算的能力，从而建立判断与选择的自觉意识，形成灵活和敏捷的思维品质。以上两个小小的补充性资源，的确发挥了课本资源的最大作用，只要我们每个教师成为有心人，课课都能上的精彩。

三、积极开发课外资源，让数学教学更有用。

时代的特征之一可以概括为“重视未来，强调发展”。以这样的时代要求来反观今日之数学教学，可以发现学生在学校中学到的数学知识大多不能直接在工作生活中“学以致用”，而且还显得十分捉襟见肘。因此，我们的数学教学首先就要有一种超前意识。有了这种超前意识，数学教学就不再只是重视书本上的知识内容，更要去挖掘其他学科和社会生活中的教学资源，让学生进一步去认识和发现自己生活在其中的数学。

1、运用生活资源

现实生活中蕴藏着大量的数学信息，丰富多彩的社会生活为数学学习提供了丰富的资源。运用生活中真实、生动的素材，可激发学生的学习兴趣，使学生体会到数学的价值，培养积极的情感。例如，教学“百分数的意义”时，教师提问：“六一儿童节学校参加篮球比赛，准备从我们班李明、王军、孙伟3人中选一人

作为主力。他们在过去的投篮比赛中成绩如下：李明投球25个，进球22个；王军投球20个，进球18个；孙伟投球50个，进球46个。”学生根据教师提供的相关信息，分别求出三人进球数占投球总数的百分之几，很容易比较出孙伟合适作主力。又如一位教师在教学“平移和旋转”时，让学生欣赏上海大剧院整体平移的壮观场景与芭蕾舞演员快速旋转的优美舞姿，使学生感受到了生活中的平移和旋转。由于教师运用了生活中学生所喜爱的素材，学生兴趣盎然，积极主动，获得了较好的教学效果。

2、拓展学科资源

数学与其他学科有着密切的联系，教师要从其他学科中挖掘可以利用的教学资源，提升学生的素质。如一位教师教学“百分数的意义”时，让学生根据“百发百中、百里挑一、十拿九稳”这三个成语说出百分数，学生思维活跃，发言积极。又如一位教师教学“轴对称图形”时，让学生从字母、汉字、国旗、交通标志中找轴对称图形。这样，不仅加强了数学学科与其他学科的整合，而且拓展了学科视野，情感态度和价值观目标也得到了很好的落实。

3、汲取文化资源

数学教育不只局限于数学本身，应将数学置于更为广阔的文化背景中，渗透数学文化，提升学生的文化意识。例如，一位教师教学“圆的认识”时，介绍我国数学史上关于圆的研究记载：“圆，一中同长也。”（《墨经》）“圆出于方，方出于矩。”（《周髀算经》）“没有规矩，不成方圆。”（《周髀算经》）又如一位教师教学“圆的周长”时，运用多媒体介绍我国数学家刘徽的割圆术，使学生对“周三径一”的说法有了深刻的理解。这样的教学，渗透了数学文化，拓宽了学生的数学视野，使学生感受到数学的博大与精深，领略到人类的智慧和文明，有效的激起了学生的民族自豪感。

4、关注科技资源

现代科学技术的迅猛发展对数学教育产生了重大的影响。教学中，教师要关注科技成果，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，使学生乐意地投入到数学活动中去。例如，一位教师教学“秒的认识”时，让学生观看“神舟六号”飞船升空前倒计时的场面，学生再次感受那激动人心的时刻，兴趣盎然地投入到新知识的学习中去。又如一位教师教学“用计算器计算”时，播放“神舟五号”飞船升空和着陆的壮观场面，然后告诉学生发射“神舟五号” 飞船就要用到计算器来进行精密的计算。在课堂上，教师还出示下列信息：“神舟五号”飞船在太空中共飞行1260分钟，总共环绕地球飞行14圈，平均每分钟飞行476.19千米。让学生根据信息提出问题，并用计算器解决问题，使学生真正体会到数学的价值，产生了爱数学、用数学的积极情感。

新课程实施以来，课堂教学中可利用的教学资源很多，以上是我本人的一些认识，教师们要学会开发与利用课堂教学资源，处处留心，做一个有智慧、有思想的人民教师。

5.新基础个人总结 篇五

经受了几个月的工作，马上又要面对全新的挑战，对于预备正式入职的你，预备好了吗？下面是由工作总结栏目我为大家整理的“企业新员工个人试用期工作总结2021‘’，仅供参考，欢迎大家阅读。

企业新员工个人试用期工作总结2021（一）

首先，感谢公司领导对我的信任，给了我有一个充分呈现自我、实现自我价值的平台。自20xx年x月加入公司行列至今已工作三个多月，在三个多月的工作中，我对xx主任岗位认知、工作性质、业务技能及思想提高以及对我职业生涯都有了新的的阅历和弥补，更是对我职业生涯的挑战。

物业服务工作涉及到方方面面尤其是和客户打交道。作为一名“物业人”要有正直的品德、职业良心和道德。物业服务工作是有着崇高抱负者的试验田。是做服务行业从业者所从事的抱负职业。他盲作时间不分昼夜，工作性质不分份内份外。节假日雨雪天人们往家跑，他们却要坚守岗位。

在三个月任职期间，作了如下工作：

1、根据制度办事，以身作则身体力行，带领一班人做好工作，有方案有步骤落实各项工作目标；

2、培训队伍使技能有所提高，在职工中建立信任和彼此信任，使逐步成为团结、沟通、协作和信任的高效队伍；

3、完成了业主恳谈会到业主家访问送花等活动。使得业主和管理处间建立互信，使之相互关系得到肯定改善；

4，集中抓了客服队伍建设，在收费项目上坚持原则，基本完成了公司制定的经济指标；物业服务费、车位费和多种经营等收费项目有条不紊的连续工作中。

今后的工作中我还要不断学习、不断完善自我的业务水平、学问技能和管理水平；

遵守良好的职业道德，保障各项工作落到实处，使经济效益取得好的收益；在工作中，无论对待业主或同事都要做到细心、耐烦和真诚，争取业主满足和同事满足。最终，我将不懈的努力和拼搏，努力实现自己的人生价值。更好的服务于公司、服务于业主、服务于员工。

企业新员工个人试用期工作总结2021（二）

白驹过隙，转瞬从入职至今已快三个月了，通过这三个月的熬炼和磨合，在领导和同事的指导关心下，我对工作有了肯定的了解，经过这三个月的工作学习，个人综合素养有了新的提高，回顾这三个月来的工作历程，总结如下：

一、工作中的体会以及成长

1、努力学习工作学问。刚入职时，对这份工作布满了茫然与期盼，对整个工作内容都是不了解的，又期盼尽快加入到工作团队中，领导从最基本的内容开头教我们，教我们整个工作的流程，然后就开头投入到实践中去，学习产品学问及业内学问，接着给银行客户进行产品培训，然后是中秋的一系列巡展，巡展结束后紧接着与行里进行对账。通过这一段时间的工作，我对贵金属行业有了肯定的了解与认识。

2、能够较好地完成上级支配的任务，例如给银行客户进行产品培训、巡展等。仔细遵守公司的各项规章制度，严格根据员工手册约束自己。

3、专心做事，能够较好地完成本职工作。把银行客户遇到的问题当做自己的问题来解决，尽力为银行客户解决所遇到的问题，热忱，耐烦地关心他们。

4、看法与责任，身处什么样的岗位，就应当担当什么样的责任，有了正确的看法，才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而取得正确的结果。具体而言，我对工作的看法就是既然担起来了，就要尽自己的努力去完成。

5、在各位领导指导下、同事的关心下，我在不停的完善，把事情条理化，规范化，这也是一种看法，诚然，这也是一种责任。

6、在日常工作中，必需踏踏实实、认仔细真、扎实的做事，不以事小而马虎，不以事多而敷衍，真正将每件事情都当作一件作品来对待，只有这样才能有好的工作成果。

二、工作中依旧存在许多不足，今后将努力改进

1、不断加强学习，学习更多的贵金属专业学问，向身边的同事学习，积累工作阅历，逐步提高自己的学问水平和业务力量。从工作中总结，提高效率，提高工作力量。

2、经过三个月的时间，虽然在思想和工作上都有了肯定的进步，但与其他同事相比还存在着很大差距，因此，我在今后的工作中，不但要发扬自己的优点，还要客观地面对自己的不足之处，需要进一步改进和完善的地方，如工作中存在马虎、急躁、考虑事情不周全的缺点，应变力量、协调力量都还有待进一步提高。克服年轻气躁，做到脚踏实地，提高工作主动性，不怕多做事，不怕做小事，在点滴实践中努力完善提高自己，弥补不足。

3、任劳任怨、孜孜不倦。对领导的支配是完全的服从，并不折不扣的执行，一如既往地做好每天的工作；始终以一个初学者的身份向同事请教工作中的阅历。不断的提升自己的专业水平及综合素养。经过三个月的试用期，我认为我能够主动、主动、娴熟的完成自己的工作，并主动全面的配合公司的要求来绽开工作，与同事能够很好的配合和协调。在以后的工作中我会一如继往，不断的提升自己的业务水平及综合素养，以期为公司的进展尽自己的一份力气。

企业新员工个人试用期工作总结2021（三）

自从2021年x月入职以来已近三个月，在这近三个月的工作和学习中，接触了不少人和事，在为自己的成长欢欣鼓舞的同时，我也明白自己尚有很多缺点需要改正。在各级领导的教导和培育下，在同事们的关怀和关心下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了肯定的成绩，个人综合素养也得到了肯定的提高，现将本人这三个月的工作状况作简要总结汇报.怀着对人生的无限向往，我走入了xx。在见习期的工作中，一方面我严格遵守公司的各项规章制度，不迟到、不早退、严于律己，自觉的遵守各项工作制度；另一方面，吃苦耐劳、主动主动、努力工作；在完成领导交办工作的同时，主动主动的帮助其他同事开展工作，并在工作过程中虚心学习以提高自身各方面的力量；除此之外，我还成为了一名光荣的宴会预订员，除了负责每日的基本客情，我还负责与客人的沟通和联系。现在是我努力学习的阶段。“三人行，必有我师”，饭店中的每一位同事都是我的老师，他们的丰富阅历和工作行为对于我来说就是一笔珍贵的财宝。记得我刚到宴会部的时候，对宴会的一切都感到新颖。虽然我学的不是酒店管理专业，对酒店管理学问知之甚少，但在负责人的尽心教导下，我受益颇多。带着饱满的工作热忱，我渐渐熟识了部门的运作。作为新人，目前我所能做的就是努力工作，让自己在平凡的岗位上挥洒自己的汗水，焕发自己的青春与热忱；使自己得到更多的熬炼。尽管我只是入门，但是我和其他年轻人一样对工作布满着热忱。我常常思索的问题就是如何做好本职工作，格外是在年底较忙期间，为此我常常向老员工请教。一路走来，在跟随负责人学习的过程中，深感自己业务学问和基本技能不足，同时也体会到了基层工作的艰辛！作为一名年轻工，我今后的职业生涯还很长，学习的机会还许多。为早日实现目标，我要求自己：努力工作，保持优点，改正缺点，充分体现自己的人生价值，为企业美妙的明天尽一份力。

企业新员工个人试用期工作总结2021（四）

回顾这一个月，感慨良多，作为一名刚进入职场的菜鸟，懵懵懂懂、不知所谓，但在行政部各位前辈的关心下，一路磕磕绊绊的走过。通过这一个月，我也学到了许多，快速的融入到XX行政部这个小家庭中，个人的工作认识和工作力量也有了相应的提高。现总结如下：

一、以诚恳的工作看法，严格要求自己，适应办公室工作特点

行政部作为公司主要的后勤工作地点，它的性质也就决定了办公室工作的繁杂性质。但是，行政部的人也相对的比较少，我作为一个新人，能够主动的去帮忙，遇到不懂的就去请教，主动的配合各位前辈，快速高效的完成各项工作。

在工作中，我努力从每一件事情上进行总结，不断摸索，把握方法，提高工作效率和工作质量，由于自己还是新人，在为人处事、工作阅历等方面阅历还不足，在平常工作和生活中，我都能够做到虚心向同事学习、请教，学习他们的特长，反思自己不足，不断提高自己的业务素养。我时刻会提示自己，要恳切待人，看法端正，主动想方法，无论大事小事，我都要尽力量去做到完善。在平常时刻要求自己，必需遵守劳动纪律、从留意清洁卫生等小事做起，严格要求自己。以不求有功、但求无过信念，来对待全部事情。

二、加强学习的力度，注重自身修养的提高

在中联，企业文化相当的格外，除去第一条的诚恳，我最观赏的就是：终身学习。而这一点正是我想要主动做到的。也由于这样，我不断的通过网络、书籍等学习人力资源相关的案例分析，利用下班时间学习语言学问，不断提高自己的业务水平和个人力量。工作中，虽然没有什么格外大的贡献，但是能够配合同事完成各项指标，从中学习，以便以后自己能够更好的独立完成工作。

另外，我也格外注重从工作中吸取教训，不断的总结，仔细的学习写作、人事相关的政策、档案管理等相关的学问。也虚心向前辈请教，取长补短，增加自己的服务意识。盼望能够尽快的融入到XX这个大家庭中去。

三、坚持做好每一项日常工作，欢乐工作，自我确定

1、出勤方面：每天都能提前至少三非常钟到达办公室，做好上班前的相关工作预备，并能准时检查各个办公区域的清洁、设备的完好等，并更新好SPS，便利xx查询。

2、纸张文档、电子文档的归档整理方面：在工作中，我留意对纸张资料的整理和保存，将有用的准时保存、归档，对于没用的准时销毁。由于许多文字性工作都是电脑作业，所以我也在个人电脑中建立了工作资料档案库。并于每周星期五把工作过的资料集中整理，分类保存，以便今后查找。

企业新员工个人试用期工作总结2021（五）

试用期的三个月对我个人而言是收获颇丰的一个阶段。通过三期培训和与各位同事、领导的相处，使我慢慢开头适应现在的工作和生活。在工作中体会到的领导到同事踏实仔细的工作看法，值得一提的是领导做事的仔细谨慎，让我更加的严格要求自己，把工作做好做细。在此，我须真诚的向各位领导和同事表达我深深的谢意，感谢大家在这段时间赐予我的足够宽容、鼓舞和关心。下面就我三个月的试用期工作进行总结。

刚刚走出校内，没有任何的工作阅历，许多专业学问对我来说虽然极具吸引力，但还是特别生疏，和其他同事相比自知存在着太大的差距。而我也知道自己的缺点之一就是急躁马虎，而这些在电厂是特别忌讳的。所以随着这些担忧，初来时的兴奋渐渐被压力所取代，心里也总是倍感愧疚和自责。这在通过大家的关心和自己的学习，渐渐进入工作状态后，担心与紧急慢慢得到了平复，自己也有了自信和做好工作的决心。初入厂时老员工对我们进行的一系列平安训练和培训都给我留下了极深的印象。由于忽视任何小的隐患都有可能造成今后大的事故。在平常的工作中我也始终___平安第一、预防为主的方针，向老员工学习，使自己个人平安生产的意识不断得到提高和增加，为电厂平安高效运行自己应尽的努力。试用期是学习的主要阶段，通过各位同事、值长的热心关心，我对电厂的各种设备更加熟识，对一些基本操作也有了把握。我信任在自己不懈努力和各位同事的无私关心下我的专业素养确定会不断得到提高。

值班工作包含很多专业学问，在这方面原本的学习基础就不扎实，随着时间的推移，工作量增多，再加上个人学习主动性不强，所以许多问题一知半解，许多操作不能娴熟完成。在今后的工作中我应多加强专业方面的学习，同时多向同事请教。电站中设备许多，各种参数需要___，只有这样才可以在工作中游刃有余。培训的技能考试暴露出我的许多问题，一些关键设备不很熟识，一些简洁操作不娴熟，许多在学校学到的学问并不能运用到实际工作中。电站涉及到的学问许多很杂，这就需要我仔细努力学习，虚心请教，只有点滴积累才可以使自己真正成长为一个可以独挡一面的值班员。

通过三个月的工作，我发觉了自身存在的许多缺点与不足。首先与同事们沟通少，工作时缺乏思索，遇到问题也不留意总结，尤其是在工作中细心不够，又简单急躁，这些都是导致工作不能很好完成。在今后工作中，除了加强工作的仔细看法和剧烈的责任心外，也应当加强与同事之间的沟通沟通，通过不断学习和总结增加自己的学问面，不断提高专业素养不断提高工作水平，将工作完成好。我也会虚心听取同事的批判和订正，努力提高自己的专业素养。

在将转正的时刻作出以上的总结，是对自己过去的自省也是对今后生活工作的激励。展望邻近的2021年，我意识到，只有行动上有方向，工作上有目标，心中才能真正有底，才能够做到忙而不乱，紧而不散，条理清晰，事事分明，逐步摆脱刚参与工作时只顾埋头干，不知思索总结的现象。当然我们在管理处能安心的工作，快乐的生活也离不开领导们的关怀和照看，各级领导的关怀和鼓舞是我们立志为崔家营进展做出自己贡献的动力，我信任凭借自己的努力和领导们的关怀，我肯定会不断进步、不断提高。

我细心推举

考核总结

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实习工作总结

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试用期工作总结

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