函授总结范文

函授总结范文（共8篇）

1.函授总结范文 篇一

两年的函授大专学习生活就要结束了，通过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。

一、思想政治方面，本人注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行“xxxx”思想，能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共-产-党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。在今年我省汶川大地震中，积极投入到为灾区捐款捐物活动中。平时勤俭朴素，谦虚谨慎，孝敬父母，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良。

二、学习方面，自参加**中央广播电视大学旅游管理专业大专高教自考学习以来，本人能能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等**门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。

三、业务方面，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是旅游管理专业，也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。我一直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

通过两年的学习，自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努力，不断提高和完善自己。面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。为了提高自己的业务水平和能力，我参加了xx年的成人高考，考取了中国科技大学工商管理专业，于是开始了两年半的函授学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

(一)政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国*******的领导。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的学习兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。

(二)学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有两年半，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠 缺，并促使我研读各种与工商管理专业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与学习的处理上

在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘中科大任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的基本知识，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向

虽说是两年半的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，但学员真正能从老师那学到的东西还是有限的，大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。两年半的严寒酷暑，我有很大的收获。今后，我会把人生的路走得更好，更充实!

2.函授总结范文 篇二

自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，自我鉴定可以使我们锻炼语言组织能力，让我们来为自己写一份自我鉴定吧。自我鉴定你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的函授建筑工程毕业自我鉴定（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

函授建筑工程毕业自我鉴定1

四年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。

我怀着梦想走进大学，我的专业是建筑工程，我认真学好本专业，扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。

在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。

课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。四年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。

我明白我的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能够凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。天大地大，学习是无止境，我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些我将在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！

函授建筑工程毕业自我鉴定2

本人xx年毕业学的是建筑工程技术，所学专业涵盖土木工程所有方面测量、制图、预算、施工等，毕业之后一直从事通讯器材安装制图，现寻求新的工作，本人是农村出来的能吃苦，可出差，肯学习，想找一份稳定有前途的工作，什么专业都可以，对工作负责。我相信的一句话就是“世上无难事，只怕有心人”也许我有些工作我没做过但我愿意尝试，希望您给我一个机会，我会回报您一个惊喜。思维灵活，耐心细致，应变能力强，有较强的语言表达和人际沟通能力，对工作实事求是，责任心强，积极肯干本人善解人意、开朗、善良、待人爱憎分明、独立、坚韧，普通话说得好，具有良好的身体素质和心理素质。在学好专业知识的基础上，还对文学也很执着，在校期间，曾多次获得奖项。

一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值！我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩！

器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘，您不仅能看到我的.成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。

剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请给我一个机会，我会用行动来证明自己。

函授建筑工程毕业自我鉴定3

通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

在技校两年的理论学习，使我的知识面有了提高，技校的生活让我学会坚强，对建筑工程造价专业有了更深的认识。体育委员和足球裁判的工作，让我学会了如何与他人交流，学会了工作的态度。

在技校的学习与初中的学习不同，技校的学习是为了工作，为了提高自己的职业技能；而初中的学习是为了升学。所以在技校的学习，我变得更有自信。对专业课的学习需要多练，不能空想，我比以前增加了动手的能力。我在学习、工作、和生活上遇到许多挫折，面对着这些，我选择了勇敢去面对，而不是退缩。

我的学习成绩在班上名列前茅，每个学期均拿到奖学金，荣获“学习积极分子”、“优秀学生干部”、“优秀学生”等。这些源于我对学习的热爱，我认为做任何事情都要有兴趣，特别是学习，没兴趣就学不好。我认为对专业课学习不应只停留在课本上，还应该多阅读课外书。所谓“学海无边”，学习不应只停留在课本上，应经常对市场材料价格做调查。施工技术和材料是不断发展的，只有不断关心最新施工技术和材料价格，才能学好专业知识。

在学习上，我认为对建筑工程造价专业课程的学习，需要的知识面广了，涉及施工技术、材料性质、设备等方面的内容。学习专业课程，需要与实际结合，更需要认真的学习态度，细心、谨慎的性格。

3.函授总结范文 篇三

朱波

从事党校教学工作已有多年，深知党校函授教学内容的设计是整个教学过程的基础性环节，直接关系到其他教学环节的开展，同时也关系到教学质量的高低和整体教学效果的好坏。下面就此谈几点个人的看法和大家一起交流。

一、党校教学内容设计的主要依据

我认为进行党校教学设计至少有三个主要依据：

1、弄清党校的性质、功能和定位，依据党的中心任务和形势任务需要设计教学内容

关于党校教育的性质、功能和定位，《中国共产党党校工作暂行条例》是这样规定的：“中国共产党的党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。各级党委要把党校办成轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要阵地，成为干部增强党性锻炼的熔炉。”《中共中央关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》进一步将党校定位为“三个阵地、一个熔炉”，即：“学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉”，明确指出“党校教育是全国各级党政领导干部培训轮训的主渠道。”党中央的这些规定概括起来主要说明了两个意思：党校姓党，又是学校。它既是同级党委的一个重要工作部门，同时又是党培训轮训领导干部的学校。党校的教学内容设计应该和必须遵循这种规定来进行。既然党校姓党，党校的教学就必须以马克思主义理论为主课。作为党培训轮训各级领导干部的主渠道，党校的另一个重要任务是用党的指导思想即马克思主义理论武装党的干部，这就决定了“党校教学要以马克思主义基本理论为主课，同时开设与社会主义现代化建设相关的其他课程。”（《中国共产党党校工作暂行条例》）这是因为马克思主义是我们党的思想理论基础，是党和国家制定路线、方针、政策的理论依据。干部具备了较高的马克思主义理论素养，才能坚定社会主义方向和共产主义理想，立党为公，执政为民，正确地贯彻执行党的基本路线、方针和政策；才能以宽广的眼界观察世界，正确把握时代发展的要求，善于进行理论思维和战略思维，不断提高科学判断形势的能力；才能坚持按照客观规律和

科学规律办事，不断提高科学决策的能力和总揽全局的能力。换句话说，只有理论上的清醒，才有政治上的坚定。所以党校教学必须着力抓好理论学习和武装这个首要任务。

既然党校姓党，党校的教学就必须把学员的思想政治教育放在重要地位，把加强学员的党性修养作为重要课程。党校历来重视学员的党性修养，并把它作为重要教学内容。《中国共产党党校工作暂行条例》明确规定：“党性教育是党校的必修课。党性教育内容要有针对性，要把学习马克思主义基本理论同增强党性锻炼结合起来，把改造主观世界和改造客观世界结合起来。”《中共中央关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》将“党性修养”作为教学新布局的重要方面。把党性教育作为重要内容，是党校教育不同于其他教育的重要特点之一，也是党校教育的重要目的和落脚点。

既然党校是学校，党校的教学就必须遵循教育的一般规律和党校教育的特殊规律。从教学设计的角度讲，班次的设置、内容的安排、教学的组织、教法的选择、教材的建设等应该从学校的特点出发，遵循教学规律，讲究科学性。比如，贯彻党的路线、方针、政策，为党的中心工作服务是党校的基本职责，但是如何“贯彻”、如何“服务”必须符合学校的特点，即主要是从理论上提高学员的马克思主义水平，使他们懂得制定党的路线方针政策的理论依据，提高贯彻执行的自觉性。

2、着眼于全面提高学员的马克思主义政治家素质，依据10号文件确定的党校教学布局设计教学内容

十五大后，党中央根据我国社会主义现代化建设的新要求和时代发展的新特点，为党校确定了“一个中心、四个方面”的教学新布局，要求党校“以全面培养领导干部政治家素质为目标”，紧紧围绕学习邓小平理论这个中心，开设主要包含“理论基础”、“世界眼光”、“战略思维”和“党性修养”等内容的教育课程。这个新布局符合党校教育的基本定位和学员提高马克思主义政治家素质的基本需求，是非常科学的。至于“理论基础”、“世界眼光”、“战略思维”和“党性修养”四个方面的课程具体包括哪些内容，怎样开，中央党校与地方党校、省级党校与地级党校情况有所不同，大家也比较熟悉，我在这里就不多说了，只强调三点：

其一，党校的全部教学必须以学习马克思主义的最新理论成果为中心。马克

思主义理论是党校教育的主课，但它是个庞大的科学体系，内容十分丰富，由于时间和精力有限，任何班次都不可能不加选择地全学一遍。学习的重点和中心内容应该是当代中国马克思主义的最新理论成果，因为它离现实最近，与我们正在做的事关系最密切，现实指导性最强。这就需要我们在安排教学内容时，必须把学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观放到更加突出的地位，加大分量，并在时间上予以保证。

其二，在安排教学内容时不要把这四个方面孤立起来，要做到“四个贯通”。首先是马克思主义理论内部各个“基本”之间要贯通，体现出马克思主义理论的各原理之间和马克思主义理论发展的各阶段之间的内在联系，体现出马克思主义的一脉相承和与时俱进。其次是“理论基础”与“世界眼光”的贯通，“五当代”不仅要客观地介绍当代世界经济、科技、法律、军事、思潮的基本情况及其发展动向，而且要用马克思主义的立场、观点、方法进行科学分析。再次是“理论基础”、“世界眼光”与“战略思维”的贯通，战略思维能力的培养，离不开马克思主义理论的武装和世界眼光的培养。最后是“理论基础”、“世界眼光”、“战略思维”与“党性修养”的贯通，党性修养的途径虽然多种多样，但根本的和基础性的还是马克思主义理论修养，在现时代，党性修养也离不开世界眼光和战略思维的培养。“四个贯通”的实质，就用马克思主义立场观点方法去分析研究国内外重大战略问题，提高分析解决问题的能力和增强党性修养。

其三，以上四个方面的课程是党校教育的主要内容但不是它的全部。为满足领导干部更新知识、提高素质和增强能力的需要，在开设“理论基础”、“世界眼光”、“战略思维”和“党性修养”等主要课程的同时，还应该根据不同班次的不同特点，以多种形式开设有关专题研究课程和知识课程。如经济学、管理学、政治学、法学、社会学、伦理学、历史学、文学、民族学、宗教学等。

二、党校教学内容设计的基本原则

1、理论与实际相结合的原则。

党校教学之所以要坚持理论与实际相结合的原则，既是由马克思主义的实践性决定的，也是由党校学员的特点决定的。从马克思主义本身来看，它具有鲜明的实践性。作为实践的产物，它来自实践，只有联系实际才能够真正学懂弄通；作为实践的指南，它只有应用于实践，才能发挥对实践的指导作用。从党校学员的特点来看，作为社会主义现代化建设的领导者，他们到党校主要是想通过有关理论的学习，掌握分析解决问题的立场、观点和方法，以便研究和解决面临的诸多现实问题。这就需要党校在教学中必须把理论与实际很好地结合起来，引导学员结合实际学习理论，并运用所学理论去分析研究问题。根据我的认识和体会，在教学设计中贯彻理论与实际相结合的原则，至少应该从以下几个方面入手：

（1）教学整体安排要反映理论联系实际的要求。党校的基本任务是用马克思主义理论武装学员，自然应以讲理论为主。但讲理论是为了分析研究现实问题，不能太“学理化”。这就决定了在党校教学全局中，理论讲授和现实解剖都应占一定分量。不学习理论，没有武器；不联系实际，等于无的放矢。必要时，在学习理论过程中还可以安排一些实践环节，如现场教学、模拟教学等。

（2）课堂讲授题目设计要体现理论联系实际的理念。马克思主义理论内容很多，在一定时期应该重点讲什么，怎么讲，是有选择的。这就要求我们在设计讲课题目时“一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展”，找准理论与实际的结合点：所讲题目既要体现理论本身的逻辑性，又要与实际密切有关；看起来很实际的题目，背后要有相关理论支撑。给教师阐发理论的余地，给学员反思实际的空间。

（3）教学研讨设计要有利于做到理论与实际的统一。教学研讨是党校教学的重要环节，在很大程度上决定着教学的实际效果。为了提高研讨效果，讨论题一定要联系实际。可以引导大家联系实际进一步消化理论，但不要诱导学员去钻理论本身的“牛角尖”，重在研究现实问题。像我们本次举行的党校教学工作交流座谈会，便是教学交流研讨的一种很好的形势。

2、理论教育与能力培养相结合的原则。

所谓能力，就是做事的本领。它的形成主要有两个途径，一是在实践中培养，一个是由知识（理论）转化。知识是能力的基础，能力是知识的运用和转化，没有知识或不以知识为基础和载体，就不可能形成相应能力。显然，要党校函授教育提高学员的政治理论素养，作为我们教师不学习马克思主义理论，是绝对不行的。所以，对党校来说，培养学员能力的一个重要方面，就是如何把理论教育与能力培养有机结合起来，把加强党的执政能力建设作为马克思主义理论教学的着

眼点和落脚点。在安排各班次教学内容时，应该根据该班次的性质、定位和培养目标，确定该层次干部应该具备的核心能力，然后根据培养这些能力的需要，安排相应课程，并要求把理论教学与能力训练有机结合起来。同时，也要采用一些有利于培养学员实际操作能力的新方法，如案例教学、学员撰写论文、自己做作业、考试等方式。用来加强学员的动手能力和对理论知识的理解以及逻辑思维能力，从而提高政治理论素养。

3、组织需求与个人需求相结合的原则。

学员到我们党校来学习，需要本人参加入学考试，录取之后填表并报请所在单位进行备案盖章。这首先是一种组织行为，我们在设计教学内容时要优先考虑组织上的这种需求，把特定的专业实务需要掌握的知识和提高的能力作为教学设计的基本依据，而不能把主要的着眼点放在少数人的个别需求和兴趣爱好上。比如：某一个专业的所有课程的均衡性上，要考虑到整个专业的重点与侧重点；某一门课程的态度上都是应该如此。因此，教学过程中我们根据实际情况，在紧扣教学大纲的前提下，可灵活掌握。对此我们必须有一个明确的认识。

但是，学员情况千差万别，其知识储备、生活背景等也不相同，因而需求多种多样，对此我们也应尽可能予以满足。这不仅因为他们有这方面需要，还因为欠缺相关知识也会在一定程度上影响必备理论的学习，这既不利于组织需求的实现，也不利于个人需求的实现。正确的做法是尽可能将二者结合起来。如何结合，怎么样结合？

从实际出发，应该考虑到我们华煤党校函授教育的现状，尽可能的在教学过程中把“应该”与“可能”结合得好一点。从现有教学能力出发，也是从实际出发。在“应该”安排的课程得到基本保证的前提下，可根据实际情况灵活安排，以实现既定教学目的为原则。

这些都需要我们大家共同去实践，去探讨，共同学习，相互促进。

我的发言完毕谢谢大家！

学历教育科朱波

4.函授学习个人总结 篇四

一、苦尽甜来，感觉真好。三年前的成人高考的情景至今仍历历在目，曾记那时，工作上任务繁重，休息日都被单位加班挤去了，属于自己支配的时间少之甚少。那段时间，好几次有放弃这次入学考的机会，但凭着毅力还是坚持下来，每晚挑灯夜战，系统复习，终于顺利过了成人高考关。

二、精彩教学，回味无穷。虽然这种函授学习比起全日制学生上课的时间要有限得多，但我本着积极的求学态度，已在听课之余真切地感受到，并且赞叹授课老师的讲课之精彩，使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。

三、珍惜机会，受益匪浅。为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。实践证明，成功只属于辛勤耕耘者。

四、制度严格，倍受熏陶。虽是函授学习，努力克服困难，按时参加学习，出勤率高，并能自始自终保持很高的积极性。虽然苦了些，累了些，但自感生活因忙而充实，因忙而精彩。

5.函授招生工作总结 篇五

生源是一个学校的办学基础，加强招生宣传，吸引优秀生源，使我函授点的生源质量、报考率稳步提高，是我函授点目前招生工作的重要任务。为了更好地做好今年的招生宣传工作，函授点领导在年初就进行了整体策划，全面部署，要求招生办早安排、早准备、早动手。我们于2009年4月中旬完成招生计划上报，2009年7月初，所有宣传材料准备齐全，接着全面启动各种招生宣传活动。现将工作情况总结如下：

一、重视宣传材料的制作。总结以往招生宣传工作经验，以广大考生所关注的热点问题为突破口，认真撰写专业介绍的文字材料，将宣传重点放在突出我函授点的办学特色、专业特色和办学成果上。精心制作了宣传手册，并于2009年6月中旬向各个单位和专科学校发送宣传，努力将招生信息、招生政策深入到学校，深入到学生中去。

二、利用招生网站公布招生信息。在报送计划审核后，我函授点就尽快制定了咨询平台分栏目公布招生计划、招生章程、招生政策、资料等相关信息，同时在系部网站上也及早公布招生信息。

三、强化领导，精心组织，招生宣传工作顺利开展

为切实按照学院要求做好今年的招生宣传工作，我系成立了由系主任、系党总支书记亲自担任片区组长，12名骨干教师组成的招生宣传工作组，系领导既是招生宣传工作的领导者，又是招生宣传工作的一线执行者，亲自到市区宣传点进行招生咨询。同时，我系先后组织招生宣传人员集中开会3次，学习招生政策。召集招生宣传人员假期返校领取宣传材料的同时，系领导再次对招生纪律、招生政策等进行了强调，从而使招生宣传工作安全、有序、高效进行。

四、多方宣传，注重实效，吸引责任地区优质生源

我系招生宣传人员在宣传咨询中，一是不错过每个宣传机会，跑集中咨询点，走分散学校和单位，尽可能增加宣传机会；二是紧紧抓住学院行业优势，采取“以学院办学特色吸引考生、以周到的咨询服务感动考生”的宣传策略，转变考生观念，全力吸引优质生源报考。据统计，咨询过程中有报考意愿登记数达60余条。

五、开通招生咨询热线。填报志愿期间，函授点招生热线电话安排专人从早上八点到晚上九点全天候值班，工作人员耐心细致地回答考生及家长各类问题，积极宣传招生政策，准确提供往年录取数据，指导考生填报志愿。回顾一年来的工作，虽然取得了一些成绩，但还存在一定问题，在工作中存在一些薄弱环节，规范化管理水平有待提高。在今后的工作中，我们一定认真总结经验，与时俱进、强化管理、优质服务，使我区的招生考试工作再上新台阶。

函授点

2010.2.20篇二：函授站工作总结

巩固发展成人教育继续推进继续教育 ――中国农业大学贵州省畜牧兽医学校函授站2010年-2011工作总结 2010年至2011年可以说是贵州省畜牧兽医学校函授站稳步发展的时期，两年来，我站坚持正确的办学方向，树立以人为本的工作管理理念，不断增强我们的服务意识，加强函授站的建设和管理，定期组织工作人员进行业务学习，不断提高工作人员的思想素质和业务水平，在上级主管部门与中国农业大学的正确领导和大力支持下，通过函授站全体员工的共同努力下，圆满完成了招生教学等各项任务，并取得了较好的成绩。

一、狠抓招生规模，促进稳步发展

在学校领导的指导下，我们认真分析当前成人教育的新形势，为使我校成人学历教育和继续教育得到持续、健康的发展，结合我校的实际，提出了以“规模、规范、多层次、多形式”为成人教育办学指导思想，通过多种招生方式，赢得市场和社会的认可。2011级畜牧兽医专科234人，食品加工及管理专科18人，动物医学、动物科学本科层次44人，合计296人；加上2009级176人，2010级268人，累计在籍大专、本科层次740人。我们的具体做法是:a、网络宣传。充分利用我校的网站平台，设计有专门的成考招生信息； b、系统联系。根据不同的专业，学校派出招生宣传队伍,下到基层联系农业部门，乡镇站所、农牧企业，在接近报考期间，集中力量，重点宣传及安排优秀人员进行报名现场引导；c、口碑宣传。通过优质服务，赢得学生认同，建立良好的口碑。利用现有学生，进行口碑宣传，利用老生带来新生是我们招生的重要途径；d、资源整合。利用我站所在培训、鉴定项目多的特点及优势，进行综合宣传。

我站成人高等函授教育呈现良好发展，但还没有达到预期的规模，以后我们会加大宣全力度，努力抓好招生工作。

二、加强教学过程管理，努力提高教学质量

多年来，我站始终围绕党的教育方针办学，以优质的服务面向社会，面向学生，不断努力创新，把教学工作搞得更好。

1、规章制度

函授站严格按照《中国农业大学成人高等教育管理规章制度》实施管理和教学，在这个基础上还根据实际情况制定实施了《工作人员工作职责》、《函授站专兼职教师管理暂行规定》、《学生思想政治工作规范》、《教师职业道德规范》、《值班制度》、《函授站班主任工作制度》、《学生平时成绩管理补充规定》、《学生考勤管理办法》、《计算机房管理制度》、《听课、评课制度》等10多项规章制度。

2、政治工作管理

函授站一贯重视学生思想政治教育工作。具体措施一是通过聘请优秀教师并加强教师管理以实现教师对学生的言传身教；二是通过开展各种课余活动培养学生的团队精神，增强学生的归属感和凝聚力，比如：组织学生到深圳海洋馆参观，到河源万绿湖游玩，到清远漂流，到公园烧烤等；三是通过学风、考风建设培养学生的守法意识和自律意识；四是通过建立健全学生组织培养学生的自我管理能力和主人翁意识，比如各年级都成立班委会，选取或指派班干部协助班级管理。

3、教学管理

函授站在中国农业大学继续教育学院统一安排下进行教学管理。始终从细微处入手，理清各个教学管理环节，重点是做好学籍管理、学生管理、教材管理、考试管理工作，通过各方面制度的协调和控制，让学生在这里实现大学的梦想，在集体学习的氛围中增加学习的乐趣，增添学习的动力。

（1）学籍管理方面。中国农业大学继续教育学院对学员学籍实行统一管理，函授站也有自己的配套性学籍管理方式。从办学开始就分专业分班建立本函授站每一个学生个人的学习档案，指派专人负责，每学期记录好学生的考勤、考试情况，做到准确清楚、备查方便、解释无疑。（3）教材管理方面。按中国农业大学继续教育学院教材安排计划进行教材统一订购，并在每学期开学前及时、准确地发放。

（4）考试管理方面。严格执行《中国农业大学成人高等教育考试管理办法》。实行单人单桌考试，40人以下考场配备1名监考人员，40人以上考场配备2名监考人员。考试期间，函授站组织巡视小组协助学院派出监考老师深入各考场检查巡视。并做好考试记录。

4、师资管理

严格执行教师选聘与管理办法，对于各专业科选派的老师做到提前联系，并安排好接送、食宿，对老师的上课情况做好记录。函授站还根据实际情况制定实施了《函授站专兼职教师管理暂行规定》和《函授站听、评课制度》，定期对教师进行考评。为保证高素质教师队伍的形成，函授站建立健全了教师选聘机制。在选聘教师时主要把好三关：一是学历职称关。凡受聘教师在应聘之前，均对其学历、职称等有关的证书进行审查；二是试讲关。由函授站管理人员和教师组成的评议团进行评审；三是学生评议关(一般在学期中途进行)。对学生认为不满意、教学效果不好的教师帮其改进工作或予以辞退。

5、教学质量保障

（1）按专业教学计划和课程教学大纲组织教学。要求自聘教师制定好教学执行计划，并交函授站审查，为及时了解教学情况，函授站定期和不定期进行听课或召开教学研讨会。经过近这两年的努力与发展，我站的函授教育取得了一定的成绩，但还存在如下一些问题

1、宣传力度仍需进一步加强。通过这几年的宣传导入，贵州省畜牧兽医学校函授站目前在贵州的市场已经占有一席之地，市场竞争很大，所以只有不断加大宣传力度，才能保持甚至扩大现有的办学规模。

2、函授站的专业比较单一。函授站开设的专业主要是食品加工与管理、畜牧兽医、动物医学，不能满足基层农业部门、乡镇站所技术人员提升学历的需求，也不利于函授站办学规模的扩大，只有通过充分调研，把招生专业扩展到有社会需求的专业上，才能扩大我站的招生规模。

3、内部管理有待进一步加强。管理出质量，管理出效益。一方面管理制度需进一步加强，要做好“充实、完善、配套、系列”四个环节；另一方面，要把严格执行制度变成函授站全体教工学员的自觉行为。

4、成人学生到课率不高的现象仍然存在。我们将根据成人业余学习的实际情况改进教学安排，从教学时间和计划安排上尽量满足学生的需求。

在未来的几年，函授站将不断挖掘贵州省内外教育资源，发挥函授站的社会教育功能，与时俱进，大力发展成人综合素质教育，努力创建现代化多层次多类别的综合性青年教育培训基地。确立人才培养的市场意识和终身教育观念，狠抓教学质量，增强服务意识，提高管理水平，走内涵发展道路，使我站成人教育取得更好地发展。中国农业大学贵州省畜牧兽医学校函授站

二0一二年三月二十六日篇三：函授站工作总结 函授站工作总结 **年，是江西财经大学赣州函授站建站20周年的日子，我站以“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，严格执行江西财经大学成人教育学院函授教学的各种管理制度，按照“稳定规模、提高质量；创新管理、持续发展”的工作方针，强化管理，和谐发展，经大家共同努力，圆满地完成了各项工作。函授站现有专职管理人员10人，专、兼职教师30余名，现有本、专科班级11个，学员近400人。本围绕函授站建设，我们主要做了以下几个方面工作：

一、抓工作队伍政治理论水平和业务能力的培养

建立一支能力突出、战斗力强的工作队伍，我们把队伍建设摆在突出位置。(1)发扬民主,集思广益,充分调动函授站员工的主动性、积极性、创造性，工作中注重听取意见和建议。(2)加强学习,努力提高职工队伍的思想道德和业务素质。我们提出了“内强素质,外树形象”的口号，制定了员工培训计划，定期组织业务培训和规章制度的学习。（3）加强内部管理,强化干部职工的作风建设，完善管理制度。（4）建立绩效考核制，充分调动了大家的工作热情。

（5）抓师资队伍建设。注重教师的选聘与沟通，不断拓展师资来源，提高教学质量。授课教师队伍的质量与水平是制约函授教育事业发展的关键性因素，为了确保教学质量，提高教学水平，我们不断拓展师资来源，经过近年来的努力，我们已组建了由专家、副教授、讲师及企业培训讲师相结合的师资库。目前我站的师资库内有专兼职教师 30 余人，其中具有高级职称的约占 1/3，待选教师数十名。在教师选聘上，我们特别注重把握师资队伍的高层次和宽结构。通过高素质师资队伍的建设和和班主任队伍建设，对提高函授站函授生的出勤率起到了重要的促进作用。

二、抓制度建设，规范函授站管理

在认真执行成教院下发的各项制度的基础上，根据本站的实际，我们相应地制定了各管理岗位的《岗位责任制》、《班主任管理规定》、《兼职老师聘任工作暂行办法》、《教材入库与发放管理》等多项规章制度，锐意改革，建立了《班主任登记制》，《教师上下课登记制》等制度，初步形成了系统、完整、可操作性的规章制度体系，使函授站的工作朝着健康、规范、有序的方向开展。

三、抓招生宣传工作，扩大对外影响力

院领导高度重视成人教育及函授站工作。本多次召开成教工作会议，出台了一系列的政策与激励机制，如：将函授站招生宣传工作列入班主任考核项目，纳入各系（部）考核项目；对在校生考入函授站的学生给予减免部分费用、适当物质奖励；与系（部）联合办学，充分调动系（部）积极性等等。招生工作在充分运用江西财大名牌效应的前提下，加大宣传力度，主动出击。招生宣传工作全年分四月、七～八月、九月三个阶段，对招生宣传的方式进行了部署，并加大宣传费用的投入。

1.****年****月至****月间，先后到兴国、赣县、上犹、崇义、大余、石城、瑞金、龙南、定南等县及乡的财政、税务、银行、农村信用社等系统进行招生宣传，发放简章2000份，其它县邮寄简章2000份。

2.****年****月在《赣南广播电视报》发布招生广告两期，受众达数十万人。

3.针对我校工科学生较多的实际情况，在学院招生点设立咨询处，对前来就读的中、高技学生进行套读宣传，并发放简章3000余份。

4.主动协调好与招办及有关部门的关系，争取他们的支持与指导，获取成考学员相关信息。经过努力，****年报考江西财大各专业的赣南考生达230余人，较上一有较大辐度的增长，本站录取学员逾百人，保持了生源数量的稳定。

四、抓教学管理，促进函授站各项工作 在函授站的管理上，我们设置了一个专职部门，配备了4名熟悉业务的专职管理人员。函授站的同志们各负其责，团结协作，保证了函授站教学管理工作的高效运转。

我们在抓好师资队伍建设、教学安排、面授管理、考务组织等各教学环节日常管理的同时，着重加强考教分离、学生面授到课率、教师授课效果监控、考风考纪教育等几项与办学质量直接相关的教学管理活动，对提高学员参加面授学习的自觉性、增强授课教师与管理人员的责任感、端正学习风气、促进学风考风好转等起到了积极的促进作用。对于课堂教学质量的监控与评估，我们采取的方式主要有：第一、安排教研人员听课，了解教师的授课情况；第二、与学员代表交流或座谈，以此获得学员对教师授课方法、教学手段和接受情况等质量信息；第三、通过问卷调查获得教学内容、教学质量和管理手段等方面的信息；第四、严格考勤。把考勤结果直接与成绩挂钩；第五、严肃考纪考风。每一次考试前，我们都要召开考务工作会，严格执行责任追究制度，要求监考老师和巡视员严格按照成教院的要求，忠于职守；第六、对于省教委抽考的《计算机应用基础》课程，我们要求学员必须参加强化训练，并和考点积极协调，每次通过率均在92%以上；第七、积极组织本科班学员参加学位英语考试。

五、认真做好学籍管理工作

学籍工作的要求高，时间紧，原则性强，我站工作人员本着对工作对学生负责的态度认真做好新生注册工作和毕业学员的毕业工作，工作中无一差错。1.****年****月完成了2004级专本和高专的毕业证发放工作。2.****年****月完成了2002级高本30人的毕业工作。

3.****年****月完成了2005级205名学员的毕业前的材料准备工作，包括原赣南站近100名学员（含往届进修生）的毕业工作，做到了无一遗漏；

6.函授站工作总结 篇六

在我站全体员工的努力下，新生比往年有所增长，但还没有达到预期的规模，以后我们会加大宣全力度，努力抓好招生工作。生源是函授站生存的重要意义，我们始终把宣全招生工作放在重要位置，通过多种招生方式，赢得市场和社会的认可。我们的具体做法是：

a、媒体广告。主要有日报、南方都市报的长期广告，以及电台广告;

b、网络宣传、简章宣传。充分利用我中心的网站平台，设计有专门的成考招生信息，并派专人每天负责回复中心的招生邮箱，在人口密集的地方派发一些招生简章;

c、在城区周边的镇中心开设招生点。近年我们在石碣、厚街、虎门三个都开设有招生点，并派有专人负责招生，效果还不错。

d、系统联系。根据不同的专业，联系不同的单位、部门、工厂。主要联系公、检、法、工商、税务、银行、电信、海关、村委会等单位以及大型电子厂或鞋厂;

e、口碑宣传。通过优质服务，赢得学生认同，建立良好的口碑。利用现有学生，进行口碑宣传，利用老生带来新生是我们招生的重要途径;

f、函授班主任下乡镇联系在读或已毕业的学生进行宣传。每年5、6月份组织所有的函授班主任下乡镇拜访一些有代表性的学生，加强感情联络与沟通宣传;

g、资源整合。利用我站所在培训中心培训项目多的特点及优势，进行综合侧面宣传，由于中心每年的会计培训人员、报关报检人员等各类培训人员有上万之多，这样利用人气宣传也能带来不少生源的。在接近报考期间，集中力量，重点宣传及安排优秀人员进行报名现场引导。

总之，要求中心人人都要做业务，人人都能做业务，只有靠集体的力量才能保证规模的稳定。

二、加强教学过程管理，努力提高教学质量

多年来，我站始终围绕党的教育方针办学，以优质的服务面向社会，面向学生，不断努力创新，把教学工作搞得更好。

1、规章制度

函授站严格按照《财经政法大学成人高等教育管理规章制度》实施管理和教学，在这个基础上还根据实际情况制定实施了《工作人员工作职责》、《函授站专兼职教师管理暂行规定》、《学生思想政治工作规范》、《教师职业道德规范》、《值班制度》、《函授站班主任工作制度》、《学生平时成绩管理补充规定》、《学生考勤管理办法》、《计算机房管理制度》、《听课、评课制度》等10多项规章制度。

2、政治工作管理

函授站一贯重视学生思想政治教育工作。具体措施一是通过聘请优秀教师并加强教师管理以实现教师对学生的言传身教;二是通过开展各种课余活动培养学生的团队精神，增强学生的归属感和凝聚力，比如：组织学生到深圳海洋馆参观，到河源万绿湖游玩，到清远漂流，到公园烧烤等;三是通过学风、考风建设培养学生的守法意识和自律意识;四是通过建立健全学生组织培养学生的自我管理能力和主人翁意识，比如各年级都成立班委会，选取或指派班干部协助班级管理。

3、教学管理

函授站在财经政法大学继续教育学院统一安排下进行教学管理。函授站设立以来，始终从细微处入手，理清各个教学管理环节，重点是做好学籍管理、学生管理、教材管理、考试管理工作，通过各方面制度的`协调和控制，让学生在这里实现大学的梦想，在集体学习的氛围中增加学习的乐趣，增添学习的动力。

(1)学籍管理方面。财经政法大学继续教育学院对学员学籍实行统一管理，函授站也有自己的配套性学籍管理方式。从办学开始就分专业分班建立本函授站每一个学生个人的学习档案，指派专人负责，每学期记录好学生的考勤、考试情况，做到准确清楚、备查方便、解释无疑。

(2)学生管理方面。考虑到成人学生需兼顾工作、家庭、学习的实际特点，函授站提供多层次服务。每个班级设立了班委会、配备了班主任，要求班主任做好班上工作记录;利用网络优势借助平台进行函授站与学员之间、学员与学员之间的交流;建立了班级同学录、聊天群极大地方便了师生之间的联系和沟通;为保证学生的到课率，教学点严格按照《财经政法大学成人高等教育学生手册》的规定，坚持做好学生上课考勤工作，实行上课点名制度，严格考勤，每天上下午各点名一次，对那些经常无故缺课的学生进行批评教育，并按照学籍管理规定严肃处理，同时制定实施了《考勤与学生平时成绩管理的规定》。

(3)教材管理方面。按财经政法大学继续教育学院教材安排计划进行教材统一订购，并在每学期开学前及时、准确地发放。

(4)考试管理方面。严格执行《财经政法大学成人高等教育考试管理办法》。实行单人单桌考试，40人以下考场配备1名监考人员，40人以上考场配备2名监考人员。考试期间，函授站组织巡视小组协助学院派出监考老师深入各考场检查巡视。并做好考试记录。

4、师资管理

严格执行《财经政法大学继续教育学院教师选聘与管理办法》，对于院派的老师做到提前联系，并安排好接送、食宿，对老师的上课情况做好记录。函授站还根据实际情况制定实施了《函授站专兼职教师管理暂行规定》和《函授站听、评课制度》，定期对教师进行考评。为保证高素质教师队伍的形成，函授站建立健全了教师选聘机制。在选聘教师时主要把好三关：一是学历职称关。凡受聘教师在应聘之前，均对其学历、职称等有关的证书进行审查;二是试讲关。由函授站管理人员和教师组成的评议团进行评审;三是学生评议关(一般在学期中途进行)。对学生认为不满意、教学效果不好的教师帮其改进工作或予以辞退。

5、教学质量保障

(1)按专业教学计划和课程教学大纲组织教学。要求自聘教师制定好教学执行计划，并交函授站审查，为及时了解教学情况，函授站定期和不定期进行听课或召开教学研讨会。

(2)建立了教育教学质量目标控制体系。

a、检查计划落实。函授站每位管理人员每学期听课不得少于5次，听课时重点检查教学执行计划落实情况，并提出评课意见。

b、检查上课情况。实行授课签到制度，规定教师每次上课前必须签到。每天均有教学管理人员到每间课室统计上课的学生人数、了解教师教学态度、检查教室设备情况等，并填写《每日教学情况检查表》。对上课情况不好的班级，将要对班主任和任课老师进行质询，问清情况，然后一起分析原因，制定并落实整改措施。

c、是检查考试阅卷。试卷统一由财经政法大学继续教育学院命题或审核后印刷和分发，增强了考试的规范性和严肃性。配备足够的监考人员，考试前要召开考试工作会议，考试中召开考试情况通报会，及时通报不良现象，布置改进措施。规定自聘教师严格按评分标准阅卷，对敷衍了事的现象按教学事故严肃处理。学生总评成绩根据考试成绩和平时成绩评定，考试成绩做到公平、公正、公开。

三、存在问题和努力方向

经过近几年的努力与发展，我站的函授教育取得了一定的成绩，但还存在如下一些问题：

1、教学环境有待进一步改善，虽然函授站投入了较多资金改善教学条件，但离现代教育所要求的先进设施仍有一段距离，如多媒体课室，校园局域网建设等仍需有所突破。

2、宣传力度仍需进一步加强。通过这几年的宣传导入，岭南函授站目前在的市场已经占有一席之地，但市场竞争很大，所以只有不断加大宣传力度，才能保持甚至扩大现有的办学规模。

3、内部管理有待进一步加强。管理出质量，管理出效益。一方面管理制度需进一步加强，要做好“充实、完善、配套、系列”四个环节;另一方面，要把严格执行制度变成函授站全体教工学员的自觉行为。

4、成人学生到课率不高的现象仍然存在。今后我们将根据成人业余学习的实际情况改进教学安排，从教学时间和计划安排上尽量满足学生的需求。

7.党校函授生毕业总结 篇七

2008年7月，我的党校函授学习即将毕业，三年来，我不仅学到了专业知识，而且通过党校这个大熔炉学到了做人的真谛，工作经验得到交流，也得到了许多人生感悟。

2006年，我抱着学习提高学以致用的目的，毅然报考了浙江省委党校函授学院经济管理专业。从此，党校学习生活成为了我人生路程的一段重要内容。我把函授学习做为锻炼人生意志，丰富知识内容，促进勤奋工作的一个过程和力量。我始终把学习做为自己的第一责任，注重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及所开设的专业课程，不断提高党性觉悟和理论素养，努力从思想上改造自己的人生观、世界观和价值观，在工作上提高自己的理论水平和实际能力。我在繁忙的日常工作中，能够妥善处理工学矛盾，从不为获一纸文凭而满足，学习态度端正、学风扎实，善于学用结合。学习总是率先垂范，带头学习政治理论，学习中不断开拓创新，能够在不同的学习阶段，把握学习重点，理清学习思路，孜孜以求知识的积累，三年来各科考试均取得优良成绩。学习上我能做到预习、面授、作业、考试等环节有序进行，预习能做出自已的笔记，面授都带问题去听、去记，能够积极发言。在班级能根据所学专业，开展学习讨论活动，在讨论中把所学的专业知识与实际工作结合起来，加深了学习的理解，提高了学习兴趣。同时，积极创造条件，协助班委到外地参观考察，积极参加各类文娱活动，增强班级的凝聚力和团结力。我对待老师热情尊重，对待同学谦虚谨慎打成一片，建立了良好的人

际关系和同学友谊。通过党校函授教育，使我收益款匪浅，不仅丰富了知识结构，增强了实际工作能力。还养成了学习的习惯，自觉充分利用业余时间，从书本上学，从实践中学，把学习视为自我教育，自我完善的重要途径。几年来，在学习和工作中所获得的成绩，总结起来，主要归功于我参加了党校函授的学习，它给了我知识，给了我自信，给了我能力。

总之，我经过党校函授学习锤炼了思想、学到了知识、提高了水平。虽然在人生的长河中还谈不上成功，只是一个小小的涟漪，但是，我深深地体会到：学习是走向成功的阶梯。

8.函授毕业生自我总结 篇八

转眼之间，三年的函授学习即将结束了，其实简单来说，函授的目的归纳为 3 条：一长知识，二交朋友，三拿文凭。的确，通过三年的艰苦的函授学习，我获得了大量的知识，更重要的是提升了自身能力。在思想上也成熟了很多，性格上也更加开朗坚毅了。

在三年的函授学习中，我结交了不少老师和朋友，建立起纯真的友情，并在与他们的交往中锻炼了人际交往，提升了自身素质，认清了自身的缺点并尽力改进。三年的函授学习生活，是我人生成长道路上不可或缺的重要组成部分，也是熠熠生辉的的一段人生历程，对我的人生起着至关重要的作用，给了我一次塑造自我、完善自我的良好机遇。三年的函授学习生活，我在知识水平、思想境界、工作能力等方诸多面都迈上了崭新的台阶。

毕业之后我将以饱满的热情、高度的责任感、坚定的信心投入到以后的工作中，迎接新挑战，作出自己应有的贡献。

三年前的成人高考的情景至今还难以忘记，那时候的工作比较繁忙，几乎连学习的时间都没有，曾经好几次有放弃的年头，但凭着自己的坚强毅力还是坚持下来，每晚挑灯夜战，复习练习那深奥高等数学，强迫自己不听使唤的脑子背下那政治思想理论，经过自己的辛勤努力，终于以优异的成绩顺利过了成人高考。为自己能有幸成为广州大学的学员而倍感庆幸，现又即将完成学业，心里总感到有一种“苦尽甜来 ”的滋味，付出后的成功使内心更充实。这也正应验了“决心即力量，信心即成功”这句名言的内涵。

我已圆满的完成了学院规定的课程，成绩良好，得到老师和同学的认可。现在回想着：虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践。除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求我们在有限的日子里上好每一堂课，听好老师每一句话，我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己困惑的拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。平时不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠缺，跨专业学习是那么的为难，但这并没让我退缩，反而促使我研读更多电气专业有关的书籍，请教老师理论上和同事工作上的知识，并把它们相结合，工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。在听课之余真切地感受到，并且赞叹十多位授课老师的讲课之精彩，他们既高瞻远瞩，又激情洋溢；既有系统渊博的知识，又有生动形象的实例；既对理论进行系统传授，又对现实加以深入剖析„„使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。在听课之余真切地感受到，并且赞叹十多位授课老师的讲课之精彩，他们既高瞻远瞩，又激情洋溢；既有系统渊博的知识，又有生动形象的实例；既对理论进行系统传授，又对现实加以深入剖析„„使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。

在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘广大任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的基本知识，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。