黑夜中的光亮作文

黑夜中的光亮作文（共10篇）

1.黑夜中的光亮作文 篇一

黑夜中的“怪物”作文

黑色霸占着整个天空，风儿不知何时从窗台前溜过，又从窗户的缝隙里钻进来，也带来无限的静寂。现在，大部分的居民都已经进入了梦乡，也只有我还在孤守夜战，这到底是为什么呢?听我细细道来。

风悄悄地光顾我的房间，把门轻轻推开了。这时正在“呼呼大睡”的我，被这个“小动作”惊醒了。我缓缓睁开朦胧的眼，静谧之下，一种前所未闻的声音出现在我的耳畔。那奇怪的声音简直无法用言语来形容!

刚开始，迷迷糊糊的我认为只是楼下哭闹的小孩路过的声音罢了，就毫不在意又闭上眼准备睡觉。过了一会儿，这声音又在不经意间把我吵醒了。

“奇怪了?哪里会这么巧?每一次都有小孩从楼下经过?莫不成闹鬼了?……不……不是吧?……那到底是什么呀?”一开始从容不定的我，开始吓得心惊胆颤。我好像一个肉包子团在被窝里，不断猜测着这怪物到底是什么?而心里变得十分紧张，也不敢乱动。

经过时间一分一秒的流逝，我才渐渐冷静下来，我的小脑袋一点点露出被窝，只见一丝光亮从打开的门缝中挤出来，我顺着亮光一瞧，终于真相大白了。

“好家伙!你这只小狗可把我吓得不轻呀!你是从哪儿来的.?我家里可没养狗呀!”我爬起身来，忘记刚才的害怕与紧张，反而开始对那只趴在我房门的来历不明的小小狗指手画脚。

第二天清晨，我便开始向家人询问那只小狗的来历，才得知啊，这只小狗原来是叔叔带回来的宠物啊!现在事情已经真相大白了，在这次的事件中，我明白了一个道理――以后面对不知的事情，一定要冷静一点面对眼前发生的事。

2.黑夜中的光亮作文 篇二

一、精心预设,促进生成

牛津小学英语6B Unit 5 The seasons与学生生活联系紧密,若使课堂精彩、高效,就要使课堂动起来,让学生思维活跃起来。为此,备课时设计了一个调查活动(Do a survey), 问一问:Which season do you like best? Why? 学生在交流互动中,既巩固了新知,又调动了已有的知识储备,在运用中建构了知识体系,更可贵的是同学们在真情交流中共享了思维碰撞出的“生成资源”。以下是几位较为精彩的创新:

T: Which season do you like best? Why?

S1:I like summer best.Because I can swim with my friends.(一些学生在点头)

S2: I like summer best,too.Because I don’t have school.I can watch cartoons at home.(此时,许多学生在笑着点头称赞)

S3:I like winter best.Because The Spring Festival is in winter.I like The Spring Festival very much.I can eat a lot of delicious food.I also can get some New Year’s money.

可见,教师充分了解了学生情况基础上能动的预设,产生了丰富的生成资源,使学生的情感、态度、价值观得到升华,综合运用语言能力也在真实情景中得到发展。

二、捕捉契机,精彩生成

1.面对偶发事件,巧然以待。曾有幸聆听了南京市北京东路小学沈峰老师上的公开课,对其中的一个细节至今印象很深。当她在教学“Who is he / she?”这个句型时,碰巧有一个学生迟到了,在外面敲门。沈老师却问教室里的学生: “Who is it? Do you know?”同学们随即很好奇很积极的猜想着外面站着的那位究竟是谁,也很自然的用起了新授句型: He /She is…就这样,一个本来令人尴尬的局面,被沈老师巧妙地用浅显易懂的英语转化成了生成性动态教学资源,令我们在场的老师不得不为沈老师的即兴调控能力所折服。

2.面对质疑,顺水推舟,还问题于学生。在教学牛津小学英语What’s your hobby ?句子时,在开展互动问答活动时,突然有一位学生问:Excuse me,Mrs Zhou.What’s your hobby ? 听到这个问题,我迟疑了一下,眉头一皱,计上心来:何不顺水推舟,把问题还给学生,让他们去猜一猜呢? 于是我因势利导引出话题:

T: I have two hobbies.Please guess.

学生的情绪一下高涨起来S1: You like playing football and table tennis,I think.

S2: You like swimming and playing table tennis,I think.

S3: You like growing flowers and keeping goldfish,I think.

S4: I’m sure you like collecting stamps and reading books.

同学们争先恐后猜问……

T: Well.Let me tell you.Nancy (一名学生)and I have the same hobby.You can ask her now.

S5: I see.You like growing flowers and reading books.

T: You’re clever.

本片段的精彩之处在于教师面对学生的突然提问,没有正面直接给出答案,而是“顺水推舟,还问题于学生”,有意识的把它变成教学资源加以利用,催生出一次教学活动高潮,既精彩又高效,何乐而不为呢?

3.面对偏差,不急纠偏,追求课堂和谐。在我们的教学过程中,很多时候会碰到一些小的偏差和插曲。面对这些问题, 我们可以试着把它们变成教学资源加以利用,消除矛盾,还课堂于和谐。一次我正在教学现在进行时,发现有位男生在睡觉,我没有马上叫醒批评那位学生,而是问另一位学生:

T: Can you see Tom(该学生姓名)?

S1: Yes,I can.

T: What is he doing now?

S1:(Smiling)He is sleeping.

T: Good.Where’s he now?

S1: He’s in the classroom.

T: Really?

S1: Yes.(疑惑的眼神)

S2: He’s not in the classroom.(领悟出老师的问题内涵)

T: Right.He’s not in the classroom.Maybe he’s in the park.He’s catching insects.

Ss:(Laughing)

S4: Maybe he’s in the zoo.He’s playing with monkeys.

S5: Maybe he’s in the cinema.He’s watching cartoons.

……(学生各抒己见)

Tom: (在热烈的讨论声中醒来)

T: What time did you go to bed yesterday evening?

Tom: I’m sorry.(He’s a little shy.)

T: Well,he’s not sleeping now.He’s back.Let’s go on with our new lessons.

在这节课中,这样处理了一个突发性事件,不仅十分巧妙地化解了矛盾,又恰到好处地保护了那位同学的自尊,有效地锻炼了学生的英语口语实践能力,还课堂于和谐。

3.黑夜中的升腾作文700字 篇三

夜，是细雨过后，浮雾飘渺的夜，是入秋后消散了蝉鸣而略显寂凉的夜，是在萧瑟的秋风中踽踽而行的夜……夜没有目的，没有方向，只有他要走的路，他走在自己的路上，等待黎明的终点……

我们无意间的加入，打断了夜没有想法的沉思。于是风好奇的围着我们跳起了欢快的舞蹈，一瞬间，我们感受到了风的热情以及夜的寒意。对于夜的问候，我们并不在意，因为手中那散发着乳白色光晕的物体一直紧锁着我们的视线，紧扣着我们的心弦!这就是倾我小组四人之全力，精心打造之绝世水火箭——“神舟八号”!

此刻，她正躺在锈迹斑驳的铁架台上，呃，或者说是刚刚竣工的新发射架上，等待着，那实现价值的神圣时刻的到来，一如虔诚的神甫，渴盼着神祗的到来。静静的，光晕在她的四周流转，我们用相机和闪光灯为她留下了这一刻的美丽。

气筒仍在锲而不舍的为她补充生命的力量，一下一下，我们沉默着，她也沉默着，只有气筒“呼哧呼哧”的喘着粗气。这一刻，她会想些什么呢?为即将到来的试练激动，还是紧张，抑或是信心满满?我没有问，她也不会说。这一刻，我们心照不宣的以沉默来蓄积力量。这一刻，夜已深，风也摒住了呼吸，等待着……

不在沉默中灭亡，便在沉默中爆发!

当活塞被旋出的那一刻，当激流喷射而出的那一刻，水光闪耀着我们希冀的目光，连街灯也为之暗淡!

力量在这一刻被引爆了!那乳白色的身影终于在“万众瞩目”中冉冉升起!像一轮闪耀着神圣光芒的太阳，照亮了几天来，组员们每一个忙碌的.身影，又像一位俏皮可爱的天使，在夜空中灵巧的舞动，乳白色的光晕更增添了几分神圣气息。

她逐渐升高，然后优雅转身，伴随着夜的圆舞曲，用水花划出了一道美丽的弧线，然后缓缓地停在了我们的身前，从始至终都是如此优雅、迷人，甚至在停下后，还向我们微微“颔首致意”!

我们没有欢呼，也没有悲恸，甚至有点哭笑不得。虽然试飞失败，但她留给我们的不仅仅是一个距离，一个数据。我们明白，所以，一齐陷入沉思。

4.黑夜中的一束光500字作文 篇四

人们都说，现在的社会，人心不古，世风日下。我们的初中历史老师也举过许多相应的例子，初中的我们也曾惆怅，也曾迷惘，我们生活的.到底是怎样的社会，

高中生活仅仅过了两个星期。还记得某年某月某日，那一刻，那一指间的感动。

那一天，夜自习刚结束，校门外堵得人们的脚步只能用龟速来形容。我决定骑自行车走小路。

所谓小路，就是校门口出来，往右拐的那条路，很黑，未到有灯的那一段路，用伸手不见五指来形容，一点也不夸张。

黑路偏逢连夜雨，没错，那天晚上还下雨了。

出了校门，自行车转向右边，看见有一些家长正在等他们的孩子出校门，我们班一到放学，一般都溜得挺快，所以出来也比较早的了，那些家长应该要等好一会。

我胆子挺小，看着眼前的黑暗，想到即将被它吞噬，闪过一丝的惧色，但又打肿脸充胖子似的蹬着车。

忽然，后方照来一阵光芒，仿佛曙光，划破了黑暗，我条件反射地朝后看了一眼，是一个家长，依旧在那里等，却打开了灯。心里涌起一阵暖意，冲破惆怅、迷惘。

呵呵，我们只是老白姓啊!

5.光亮作文 篇五

当我拿着沉重的试卷，低着头已不知不沉地走到家中，直直地迈着那软软的步伐踏上了楼梯，面无表情地走进书房。“啪”，打开了灯，电灯闪了几下，最后亮了起来。

望着这电灯，心中顿时又充满了力量，是电灯的这一线光亮给予了我勇气和力量，让我有信心去面对学习中的种种困难与失败。学习就像这电灯，电灯闪的.过程就是遇到学习的困难和失败的过程。学习中也要像这电灯一样，战胜迎来光明，重新拾起属于自己的信心和动力，让我不能从此在黑暗中熄灭，从此在黑暗中迷失方向，让我在困难面前低下了头，使我在黑暗中因承受不了大风大浪的袭击而最终被无情的黑暗所吞噬、所埋没，永远不能在黑暗中找回自己的方向和承载学习的小船。

“力量”，是学习的根本，是勇气的源泉，更是困难时的信心、方向，希望就会实现，向前，人生脚步就会稳健;向前，明天未来就美好。困难不是锐不可挡的，只要你有力量化作利剑，就能战胜困难，迎来光明。

用力量斩断学习的荆棘，用汗水浇灌学习的希望，用坚定装饰学习的明天。学习不是一气呵成，也有困难，失败阻遏了“神经”，但能使我们克服恐惧，从而战胜它，在以后的学习中，失败就是我们最大的竞争者，同时也是最好的合作者。我们与失败竞争，胜利，成绩上去了;相反，与失败合作，更能深刻地吸取上次的教训，完善下一次的考试准备，也能提高学习的效率。

6.光亮初中作文 篇六

秋天的到来让不少厌烦闷热的人们得到了解放，每一天的清晨与夜晚都变得比夏日凉爽许多。晚饭过后，老爸提议迎着晚风出去溜溜弯，我便换上便装与父亲同行。走在小区里，吹着凉凉的风，心情也不由自主的好了起来。我不经意的一瞥，忽然看到路边有一点闪闪发光的亮光，原本以为是月光的照射，但我发现那亮光竟还时不时地闪烁着，好像在引起我的好奇心。好吧!我确实被它打败了，就按捺不了心中的疑问，慢慢朝那亮点走过去。走近一看，我吃了一惊，发现竟是一只小小的萤火虫。我还没有看仔细，它就忽然展翅飞了起来。我怕它飞没影了，快步跟上，双手一合，把它合在了我的手掌心，我感觉到手心里一阵搔痒，轻轻打开手，看到了还在我手心了散发光辉的萤火虫。

我回到家，把小小的萤火虫放进蚊帐里，并关上灯，看它在一片黑暗中散发青白色的光亮，一闪一闪的。望着那一丝光亮，我兴奋不已，想：再多几只多好啊。多年来的愿望竟然就这么没有预兆的实现了，心里还有点不相信。

我正看着趴在床上的萤火虫，忽然，那星星般的萤火虫再一次展翅飞了起来，不断在蚊帐里飞来飞去，时不时地撞击着蚊帐，好像在寻找着出口。我被它的反常举动吓着了，领悟了它的举动。它就像杏林子笔下的小飞蛾，不愿被抓住，因为它还有更遥远的路要飞，只是在一个小小的路边歇歇脚，还要继续追逐着它的梦。它虽只有豆粒般大小的身躯，可它不愿像草籽一样随遇而安，用着小而非凡的力量，向前飞翔着。

它在我眼中，是一位坚强的旅行者，它的目标是遥远的天涯海角，虽然生命很短暂，但它不愿让生命荒废，愿意带着自己那一点微光，走遍每一个角落，不曾放弃。就算它没有雄鹰坚硬的双翅，仍要接受风雨，勇敢飞翔，就算没有星月的光辉，照样驱逐黑暗，照亮前程。

我不能再浪费它的时间了。我再一次轻轻把它拢入手中，走向窗前，打开窗户，将它放飞，看这只小小的萤火虫在我手掌中微微展翅，慢慢飞向夜空，凝视着这个小小的亮点，渐渐远去……

7.如何抵达温暖光亮优秀作文 篇七

根据情况通报可知，学校被拆除属实，被拆理由更是堂堂正正。办学须有资质，更需依法申请办学手续，这是法治时代无需重申的常识。索玛花爱心小学存在涉嫌违法建设、非法办学等多个问题，如果确有其事，当地政府部门依法拆除，无可厚非。然而，“最悲伤作文”引来了对当地贫困现象的关注，甚至引发了一些对当地不作为的批评。在这个时候，当地政府部门对爱心小学作出这样的决定，难免引起人们的猜想和不理解，把自己置于百口莫辩的.舆论风险之中。有网友表示，索玛花爱心小学存续已达数年，去年不拆，前年不拆，偏偏在“最悲伤作文”轰动互联网之后采取强制措施，“不去解决志愿者反映的问题，却解决反映问题的志愿者”，真是匪夷所思。

说当地政府不解决实际问题，轻率而有失公允。当地教育主管部门负责人已表示，“将保证义务教育阶段的适龄儿童全部入学”。尽管如此，仍让人难释重负。大凉山儿童失学现象由来已久，像木苦依五木一样的孤儿也非少数，不少家庭因学校路远等原因而放弃让孩子入学。将爱心小学关闭，固然有快刀斩乱麻的决绝，但也显得生硬粗放，给人一种拒绝社会力量援助的冷硬感。

“百姓多寒无可救，一身独暖亦何情。”如果政府工作更细致入微，不留盲区，不存遗憾，使当地物阜民熙，何需志愿者纷至沓来?相反，如果奉行家丑不可外扬的狭隘思维，迷恋锯箭疗伤的短视思维，染上外力推一下自己动一下的被动思维，恐怕受伤的就是当地民众。

政府部门不是万能的，有该管的和必须管好的事，也有一时之间管不好的事。正因如此，化解当地贫困难题，需要各方协力同心。扶贫，除了政府主导、民众互帮，践行孟子提出的“出入相友，守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦”的互助观，更离不了社会力量参与。政府力有不逮的地方，就是民间组织大有可为的舞台;政府偶有失灵的空当，正是社会力量迅速填空的时机。

8.带来光亮的人作文1000字 篇八

防震减灾我知道，保护自己能做到。

当你被掩埋时，当你被尘埃包围时，当你被黑暗吞噬时，你的大脑还能保持清醒吗?你心里最希望的是什么?你还能撑下去吗?

终于，一束希望的曙光照了进来，天亮了。

地震是地球内部运动引起的地表震动的一种自然现象，地震能引起火灾、水灾、毒气泄漏、瘟疫、火山喷发、核电站爆炸等灾害。直到目前记录到的最大地震是8。9级，在我国也发生过几次像汶川大地震和唐山大地震一样令人揪心的大地震。

一部电影《唐山大地震》很多人都看过，这是由1976年的河北唐山大地震改编而成。夜幕降临，孩子们穿着短衣短裤，吹着风扇，在父母的`哄睡声和夏夜的蝉鸣声中沉沉睡去，父母们也不久进入梦乡，开启了一天中最舒服轻松的状态。可就在这平凡普通的一天中发生了令他们自己乃至后人都难以忘记的事。

白日大片大片的飞虫密密麻麻覆盖整个天空，乱扑乱飞，天气也极其的闷热，孩子们吃着冰棍好奇地看着这一切，今天注定将会变得不平凡。在凌晨三四点人们睡得正香时，大地开始剧烈晃动，人们刚被惊醒，还不知发生了什么，就被永远的埋葬了。少数人反应快，跑出了家门，但外面的房屋像多米诺骨牌一样一座接一座地倒，没有人知道还能不能看到明早的太阳。第二天早上，天虽亮了，太阳却被深埋在乌云里。天空灰蒙蒙的，地震虽然停了，可是放眼望去，连一面完整的墙也不剩。当时的房屋建筑远不如现在的，加之又是在深夜，使这场灾难愈发严重。

远处传来一阵一阵急促的喘息声，搜救队员们带着希望赶来了。时间就是生命，队员们不敢浪费一丝一毫的时间，搜救犬的爪子被磨得血肉模糊，搜救队员们的衣服被磨烂了，脸全是黑的，手被划出血，磨出泡也不吭一声，汗水打湿了整件衣服。搬完这块水泥板，又去抬那根木头。最后，搜救队员们瘫坐在地面上，有因为没有拯救更多人而大哭的，有因为目睹这一切而两眼空洞的。在他们的身后摆着一具又一具尸体，活下来的人们抱着已死去的亲人痛哭，大雨哗哗地下，好像也在为这一切难过似的。尽管搜救队员们已拼尽全力，最终，这次大地震还是造成了24.2万人死亡。

在如此大的灾难面前，生命显得多么脆弱。为了搜救队员们少一分辛苦，也为了我们自己的生命，掌握防震抗灾的常识是非常必要的。

首先，学习基本的地震急救知识，配齐应急物品。在家时迅速躲在室内形成三角空间的地方或坚固家具下，双手抱头，待强震过后再撤离到安全地带。

在室外，要躲开密集人群，远离高大建筑、树木等危险物体，就地卧倒或蹲下。

在学校，按照平时学校制定的地震逃生方案进行抗灾。蹲在桌子下，双手抱头，用衣物遮住口鼻，在强震结束后再依照既定路线有序撤离。

汶川地震时，有一所学校全体师生全部活了下来，原因就是他们的校长每次演练都很认真，把当作是地震真正发生了。可以说他们已经“训练有素”了，所以当地震真正发生时，尽管校长出差在外，他们还是一人不差的存活了下来。

如果你听了这么多方法，在地震发生时还是不幸被掩埋，请你一定要树立生存信心，沉着冷静，不要惊慌大叫。保证空气充足，呼吸畅通，尽量减少体力消耗，等待搜救人员。不到最后一刻，一定不能放弃，有时候带来光亮的人也会是你自己。

相信带来光亮的人，相信自己，相信生命的力量!

9.黑夜作文600字 黑夜 篇九

用爱点亮的灯

打从记事起，我便是个怕黑的女孩，只要天黑了，便哭闹着不敢睡觉，妈妈没办法，只能点着蜡烛哄我进入梦乡，然后才熄了蜡烛，点亮一盏调光灯，摆在我床头再回自己的房间睡觉…等我不再惧怕黑暗的时候已经16岁了，家里的布置变化很大，但始终都有一盏伴我入睡的灯。那天，我准备睡觉时，突然觉得点着那盏灯有些多余，毕竟我已经不是那个怕黑的小孩子，便关掉了它，等到第二天醒来时，那盏灯却仍然闪着温暖的橘色光芒，我有些诧异地问妈妈，她很平静的说：“点灯睡觉不是你的习惯吗？我怕你半夜醒来没了光亮害怕…”当时我心里惊了一下，但很快就被温暖淹没。

用牵挂点亮的灯

中考的那一年，有时补习常常很晚才能回家，有时候路上一个人也没有了，而我也就一个人顶着寒风在寂静的路旁艰难行走，有时，我会责怪母亲为什么不去接我，其他同学总是母亲来接的，妈妈无所谓地说：“也不远，自己怎么就不能走，非得、我去接？”我一时无语，很生气，但却不再提及。有一次，邻家的哥哥说：“你妈对你真好”我说“哪好啊？让她接我她都不愿意”“你不知道吧！每天晚上就在你回来之前20分钟，你家的灯全都是亮着的，晃的楼下雪上的脚印都能看清了……”我像顿悟了一样，母亲她从不曾去接我回家，但是她却用满屋的灯光随时迎接我安全到家！

那天回家，我搂住正洗碗的妈妈，小声地在她耳边说：“妈！你真好！”妈妈回头看了我一眼，笑笑说：“小妮子，是不是又想要我给你买什么了？”，我吐吐舌头，笑着没回答。

10.光亮初中作文 篇十

创新是国之本，民之魂，只有不断创新，不断地开拓进取。我们才能在前人的基础之上不断进步，我们的社会也才能够进步发展。

麻省理工大学是一所崇尚自由的世界著名学府，在那里有着轻松的学习环境，学校不会制定死板的规章制度来限制学生的发展。所以，麻省理工大学的学生们具有十分丰富的想象力以及创新精神。

那里的学生每天上学都要经过一座桥，叫做哈佛桥，这让他们很不舒服，多次联名要求更改这座桥的名字，但一直未被批准。终于有一天，一个学生想出了一个独特方法，或许可以让这座桥有个新名字。

于是，他和同伴一起走到桥上，他躺在了桥上，用自己的身体测量桥的长度，过往的行人对此惊叹不已。他一次又一次地躺下，一次又一次地站起来。随着他的测量结束，这座桥的特殊长度以及新的名字也在人们中广为流传，终于，这座桥完全属于麻省理工。

当传统的方法不再奏效，这时就只有用创新的眼光去看待事物，我们才能够发现一条可以到达我们目的地的路径。

现在提起香奈儿，大家都会很熟悉，这是一个闻名世界的奢侈品牌。而香奈儿能够拥有今天的辉煌也是源于设计师香奈儿的创新精神。

在上个世纪的西方上流社会，人们中流行着复杂繁重的服饰。尤其是对于女性来说，礼服上花饰极繁，配饰也极多，似乎这样才能够彰显出女性的优雅与高贵的气质。但在香奈儿看来，穿着的舒适与自由才是女性应该追求的，于是她设计了女性的西装，还有很多的中性西装，这样的创新自然吸引了众多人的目光，而她也因此大获成功。至今，她的独到眼光与创新精神仍被人们津津乐道。

在无数成功人士的经历中，我们都可以看到，创新闪烁着耀眼夺目的光茫。是啊!在这个竞争愈演愈烈的社会，只有具备创新精神，我们才能够走出一条独特的人生之路，收获与别人不一样的风景。