记一次语文实践活动

记一次语文实践活动（共8篇）

1.记一次语文实践活动 篇一

记一次语文实践活动作文

记一次语文实践活动

今天,是我们“话剧星期五”，每到这天，我们全班小小的教室里，上演精彩的话剧，令大家都有一个愉快的周末。同时也锻炼我们自己的胆量。

我们小组本来是想演《三英战吕布》，我演身手不凡的吕布，高国良演刘备，李贵毅演气势汹汹的张飞，胡家豪演为人谨慎的关羽。我们吸取了多次的教训后，我们懂得了排练的重要性。我们在排演中发现了许多的问题，觉得这部话剧演不下去。李贵毅说：“这打来打去有什么意义，动武时又不精彩，台词又少，同学们会看厌的。”高国良也有这些同感。我说：“老师最不喜欢打打杀杀的。”我们最终放弃了这部话剧。

回到教室，同学们都准备好。其中谢文静它们组演得非常好。由好动活泼的钱大辉来演的非常好，陈鸿仰演粗鲁的猪八戒，戴川演忠厚老实的沙僧，岳城梅演白骨精。她们组演的话剧就是美妙精彩，拍案叫绝的《三打白骨精》，她们组把每个人的特征发挥得淋漓尽至。

在第一打白骨精中，最精彩的部分是就是：悟空发现白骨精，抽出金箍棒的一刹那，那金箍棒长10厘米左右，就把白骨精打死。引得我们哄堂大笑，同学们都说：“金箍棒这么短吗?”……来到第二次打白骨精。这次她扮演一个老妇人，她边走边说：“女儿女儿，你在那里?”我们全班人都聚精会神的看下去。悟空又知道她是白骨精，又用那10厘米长的金箍棒，把她给打死了。紧接着唐僧又念紧箍咒，把孙悟空弄得疼痛不已。八戒和沙僧在旁边帮口说话。同学们看的很入神。第三打白骨精开始了，悟空变聪明了，懂得找“人证”。白骨精扮老公公，边走边说：“我的女儿和老伴不见了，不知发生了什么事?”唐僧一个眼色的望去悟空那，唐僧的眼睛转了转，手指指着悟空。这个动作妙极了。我可以肯定她已融入角色了，找到了感觉……

话剧结束了，同学们给予最热烈的掌声，这是我看过我们班最棒的话剧。同学们都和我一样，从内心发出而不是应付。

到我们出场了，还是没变过，一样差!难到了我真的没有一点表演天分，不怕，我可以慢慢达演吧!今天，也算不错，可以看到这么精彩的话剧!希望下次精彩的是我们组!!!

记一次语文实践活动

记一次语文实践活动

参观凤凰剧场滨州市滨城区滨北北城实验小学五年级二班

王世琦

9月18日，我们随着语文老师，早早地来到了凤凰剧场。

广场上铺着白色大理石地板，中间不时有些小黑点;黑色和棕色的滑石地板，使它变得五彩缤纷

我们正处在凤凰剧场中心的由三片大布组成的白帆下，周围还摆着几个大理石座位;中午，老人们从这里乘凉，聊天;晚上，这里就成为了孩子们和青年人的“自由天地”，他们从这里滑旱冰、骑车、玩滑板……

这三片白帆象征着滨北镇事业的发展蒸蒸日上，一帆风顺，勇往直前!

参观完大白帆后，我们又来到了“鱼眼水池”。为什么叫它“鱼眼水池”呢?因为它的形状像鱼眼。

鱼眼水池原来非常美丽：小鱼在欢快地游动，水草婀娜多姿，水清澈见底，螃蟹挥舞着大螯，好像要和谁决斗似的。它的底是用鹅卵石铺成的，漂亮极了。

可是，现在的鱼眼水池变了：小鱼有的被抓去了，剩下的也被扔进去的垃圾毒死了;小草没了，有的被拔去了，还有的也被毒死了;螃蟹也被捞去了;鹅卵石也被小孩子们拿去玩了……干净的水池变黑了，变臭了，变脏了，变得令人不堪入目了。

旁边的亭子也变了：白玉般的柱子上面多了几张撕不掉的广告和几处擦不掉的笔记;亭子顶上也出现了几块泥斑。看到这，我们那高兴劲一下子凉了，好像被泼了一盆凉水，呆呆地看着，抚摸着它，眼泪不停地在眼眶里打转转儿。

我们又看了看附近的“自由亭”和“喷水池”，“自由”就是你愿意坐在哪里就坐在哪里(椅子自备)的意思。结果和上次一样：亭子成了“猪圈”，水池成了污水池。看完了，我们“哇哇”地哭了起来。

我们默默地离开了……

在此，我向全世界人民发出忠告：保护我们的地球吧!爱护我们的地球吧!让我们携起手来，创建出我们的美好家园吧!做一个保护环境，热爱生活的地球人!

指导教师：刘红梅

记一次语文实践活动

记一次语文实践活动

参观凤凰剧场滨州市滨城区滨北北城实验小学五年级二班

王世琦

9月18日，我们随着语文老师，早早地来到了凤凰剧场。

广场上铺着白色大理石地板，中间不时有些小黑点;黑色和棕色的滑石地板，使它变得五彩缤纷

我们正处在凤凰剧场中心的由三片大布组成的白帆下，周围还摆着几个大理石座位;中午，老人们从这里乘凉，聊天;晚上，这里就成为了孩子们和青年人的“自由天地”，他们从这里滑旱冰、骑车、玩滑板……

这三片白帆象征着滨北镇事业的发展蒸蒸日上，一帆风顺，勇往直前!

参观完大白帆后，我们又来到了“鱼眼水池”。为什么叫它“鱼眼水池”呢?因为它的形状像鱼眼。

鱼眼水池原来非常美丽：小鱼在欢快地游动，水草婀娜多姿，水清澈见底，螃蟹挥舞着大螯，好像要和谁决斗似的。它的底是用鹅卵石铺成的，漂亮极了。

可是，现在的鱼眼水池变了：小鱼有的被抓去了，剩下的也被扔进去的垃圾毒死了;小草没了，有的被拔去了，还有的也被毒死了;螃蟹也被捞去了;鹅卵石也被小孩子们拿去玩了……干净的水池变黑了，变臭了，变脏了，变得令人不堪入目了。

旁边的亭子也变了：白玉般的柱子上面多了几张撕不掉的广告和几处擦不掉的笔记;亭子顶上也出现了几块泥斑。看到这，我们那高兴劲一下子凉了，好像被泼了一盆凉水，呆呆地看着，抚摸着它，眼泪不停地在眼眶里打转转儿。

我们又看了看附近的“自由亭”和“喷水池”，“自由”就是你愿意坐在哪里就坐在哪里(椅子自备)的意思。结果和上次一样：亭子成了“猪圈”，水池成了污水池。看完了，我们“哇哇”地哭了起来。

我们默默地离开了……

在此，我向全世界人民发出忠告：保护我们的地球吧!爱护我们的地球吧!让我们携起手来，创建出我们的美好家园吧!做一个保护环境，热爱生活的地球人!

指导教师：刘红梅

记一次语文实践活动

记一次语文实践活动四川省乐山市夹江县第二小学六年级三班罗英銮我呀，从小嘴巴就不饶人。遇到什么问题，非要和别人斗得昏天黑地，一决雌雄不可。通过那次辩论会，我总结了一些经验，而且到了非谈不可的程度，且有不吐不快之感。那天，阳光柔和地抚摸着大地，清风拂拭过我的脸庞，树木在风的摆弄下沙沙的作响。虽然天气是那么的温柔，但我们班已被紧张的气氛包裹了，因为一场激烈的辩论会就要开始了。辩论的内容很简单，就是在一场英超足球联赛中，球星福勒放弃射门，放弃了成功的辉煌，你认为他这样做对吗?我早对福勒放弃射门的行为感到不快，听老师这样一说，自然选择了反方。老师见正反两队人员整装待发，就宣布：辩论会正式开始。首先由正方发言，许多同学都举起了手，向我们大量扫射，大有把我们击溃不可之势。其中的一员大将宋智雄不紧不慢地说到：人们称过得了金钱关的是神，过不了金银关的是鬼。宋顺智也附和到：他没有失去荣耀，因为他高尚的行为得到了人们的称赞。李依依滔滔不绝地补充说：他放弃了射门，选择了高尚的体育风范，那是金钱所不能代替的。听到正方的陈诉，我的心里升起一股无名的怒火，憋了一肚子的气。当老师说轮到反方时，我的反击之词随即脱口而出，伶牙俐齿地反击道：成功如一轮初升的太阳，代表着蒸蒸日上，成功的背后，是用困难谱写成的，如果一个人没有竞争心那么他永远也取得不到成功，永远也发挥不了自己的长处，永远寄人篱下。请问，这样世界上还有什么胜败可言。我慷慨陈词，继续着我的辩论，边说还边做着手势。旁边的骆宏宇也说到：对敌人的仁慈，就是对自己的残忍。“嗯，妙也!”我在心里说到。我们反方东一击，西一击，把正方打了个落花流水，使得他们防不胜防。再次轮到正方了，他们毫不留情地开起了炮火，李依依再次站起，妙语连珠地说到：运动会上不是有句标语叫友谊第一，比赛第二吗?经她这样一说，刚才被我们打败的逃兵散将，顿时来了精神，一个个附和到：是，是呀。我们反方才不甘落后呢，我巧舌如簧地说到：如果在战场上，如果关系到国家的安危，那么请问，那还会是友谊第一，比赛第二吗?杨研科也意味深长地反驳到：落后就要挨打。尽管我方振振有词，但我认为正方支持福勒的善良也有充足的理由，因为人性美的光辉和魅力是谁也不能被抹去的。“叮叮当”下课铃声响了，我们都还沉浸在激烈的辩论会中，通过这次辩论，我明白了平常的积累，多读、多看是多么的重要呀!不信?试试就知道了。

记一次语文实践活动

我

呀，从小嘴巴就不饶人。遇到什么问题，非要和别人斗得昏天黑地，一决雌雄不可。通过那次辩论会，我总结了一些经验，而且到了非谈不可的程度，且有不吐不快之感。

那天，阳光柔和地抚摸着大地，清风拂拭过我的脸庞，树木在风的摆弄下沙沙的作响。虽然天气是那么的温柔，但我们班已被紧张的气氛包裹了，因为一场激烈的辩论会就要开始了。辩论的内容很简单，就是在一场英超足球联赛中，球星福勒放弃射门，放弃了成功的辉煌，你认为他这样做对吗?我早对福勒放弃射门的行为感到不快，听老师这样一说，自然选择了反方。老师见正反两队人员整装待发，就宣布：辩论会正式开始。

首先由正方发言，许多同学都举起了手，向我们大量扫射，大有把我们击溃不可之势。其中的一员大将宋智雄不紧不慢地说到：人们称过得了金钱关的是神，过不了金银关的是鬼。宋顺智也附和到：他没有失去荣耀，因为他高尚的行为得到了人们的称赞。李依依滔滔不绝地补充说：他放弃了射门，选择了高尚的体育风范，那是金钱所不能代替的。

听到正方的陈诉，我的心里升起一股无名的怒火，憋了一肚子的气。当老师说轮到反方时，我的反击之词随即脱口而出，伶牙俐齿地反击道：成功如一轮初升的太阳，代表着蒸蒸日上，成功的背后，是用困难谱写成的，如果一个人没有竞争心那么他永远也取得不到成功，永远也发挥不了自己的长处，永远寄人篱下。请问，这样世界上还有什么胜败可言。我慷慨陈词，继续着我的辩论，边说还边做着手势。旁边的骆宏宇也说到：对敌人的仁慈，就是对自己的残忍。“嗯，妙也!”我在心里说到。我们反方东一击，西一击，把正方打了个落花流水，使得他们防不胜防。

再次轮到正方了，他们毫不留情地开起了炮火，李依依再次站起，妙语连珠地说到：运动会上不是有句标语叫友谊第一，比赛第二吗?经她这样一说，刚才被我们打败的逃兵散将，顿时来了精神，一个个附和到：是，是呀。

我们反方才不甘落后呢，我巧舌如簧地说到：如果在战场上，如果关系到国家的安危，那么请问，那还会是友谊第一，比赛第二吗?杨研科也意味深长地反驳到：落后就要挨打。

尽管我方振振有词，但我认为正方支持福勒的善良也有充足的理由，因为人性美的光辉和魅力是谁也不能被抹去的。

“叮叮当”下课铃声响了，我们都还沉浸在激烈的辩论会中，通过这次辩论，我明白了平常的积累，多读、多看是多么的重要呀!不信?试试就知道了。

指导教师：梁瑞

记一次语文实践活动

作者：罗英銮我呀，从小嘴巴就不饶人。遇到什么问题，非要和别人斗得昏天黑地，一决雌雄不可。通过那次辩论会，我总结了一些经验，而且到了非谈不可的程度，且有不吐不快之感。

那天，阳光柔和地抚摸着大地，清风拂拭过我的脸庞，树木在风的摆弄下沙沙的作响。虽然天气是那么的温柔，但我们班已被紧张的气氛包裹了，因为一场激烈的辩论会就要开始了。辩论的内容很简单，就是在一场英超足球联赛中，球星福勒放弃射门，放弃了成功的辉煌，你认为他这样做对吗?我早对福勒放弃射门的行为感到不快，听老师这样一说，自然选择了反方。老师见正反两队人员整装待发，就宣布：辩论会正式开始。

首先由正方发言，许多同学都举起了手，向我们大量扫射，大有把我们击溃不可之势。其中的一员大将宋智雄不紧不慢地说到：人们称过得了金钱关的是神，过不了金银关的是鬼。宋顺智也附和到：他没有失去荣耀，因为他高尚的行为得到了人们的称赞。李依依滔滔不绝地补充说：他放弃了射门，选择了高尚的体育风范，那是金钱所不能代替的。

听到正方的陈诉，我的心里升起一股无名的怒火，憋了一肚子的气。当老师说轮到反方时，我的反击之词随即脱口而出，伶牙俐齿地反击道：成功如一轮初升的太阳，代表着蒸蒸日上，成功的背后，是用困难谱写成的，如果一个人没有竞争心那么他永远也取得不到成功，永远也发挥不了自己的长处，永远寄人篱下。请问，这样世界上还有什么胜败可言。我慷慨陈词，继续着我的辩论，边说还边做着手势。旁边的骆宏宇也说到：对敌人的仁慈，就是对自己的残忍。“嗯，妙也!”我在心里说到。我们反方东一击，西一击，把正方打了个落花流水，使得他们防不胜防。

再次轮到正方了，他们毫不留情地开起了炮火，李依依再次站起，妙语连珠地说到：运动会上不是有句标语叫友谊第一，比赛第二吗?经她这样一说，刚才被我们打败的逃兵散将，顿时来了精神，一个个附和到：是，是呀。

我们反方才不甘落后呢，我巧舌如簧地说到：如果在战场上，如果关系到国家的安危，那么请问，那还会是友谊第一，比赛第二吗?杨研科也意味深长地反驳到：落后就要挨打。

尽管我方振振有词，但我认为正方支持福勒的善良也有充足的理由，因为人性美的光辉和魅力是谁也不能被抹去的。

“叮叮当”下课铃声响了，我们都还沉浸在激烈的辩论会中，通过这次辩论，我明白了平常的积累，多读、多看是多么的重要呀!不信?试试就知道了。作者：罗英銮

阳光下绽放的花朵

记自强自立的阳光少年林璐怡同学的先进事迹

在实验小学的校园里，你会经常看到一个活泼可爱的小女孩，她如一缕灿烂的阳光，带给周围的人无限的活力。她就是自强自立的阳光少年--林璐怡。

在学校里，她一直是老师的好帮手。一次次地协助老师办好班级的每一件事，因为她办事效率高，所以老师们都非常信任她。当然有时她也会遭到同学的误解。一次，班级要开展“六一”展示活动，她精心策划了几个节目，几个同学却说她爱出风头。这样的打击并没有使她气馁，她说：“老师交给我的任务，我无论如何也不能半途而废。”在活动中，看到同学们乐在其中，她欣慰地笑了，因为那是她努力获得的成果。

自信是驶向成功的航船，她从来不轻言放弃。演讲台上的她自信地演讲，给自己的魅力加上几分;辩论会上，自信的发言赢得了阵阵掌声;课堂发言时，不因同学的反驳改变自己的立场。她拥有自信。她信奉“不经风雨，怎能见彩虹”这句名言。四年级那年参加演讲比赛，因为稿子没有背熟，她落选了。她偷偷地擦干泪后，暗暗下了决心：从哪里跌倒，就从哪里爬起。第二学期演讲，她吸取了上次的教训，下了苦功夫。在自家的镜子前，不厌其烦地反复演练，这个倔强的女孩，以自己永不言败的精神，获得了这次演讲的“二等奖”。她常常对大家说：我最感谢的是我的对手，是他们让我一次次迈向成功。

她还是个爱学习的孩子，每门功课都是名列前茅。记得有一次，一向语文成绩十分优异的她，成绩竟一落千丈，考了历史的最低点：82分。如果换成是其他的同学，早就趴在桌上流“金豆豆”了，而她呢，却倔强地把头一昂，甩了几下头发，认真总结了考试中存在的问题，然后微笑地对自己说：“记住这次失败，下次再努力，加油!”她以阳光般灿烂的心态面对学习道路上的坎坷。

家境优越的她丝毫没有“千金小姐”的那种娇气。许多有车的家长都经常用车接送孩子，但她却坚持不让自己的父母来校接送。她经常对同学说：“我不想成为温室里的花朵，我不要做一个只会认识书本的书呆子。”学校离她家有三里路，她每天坚持坐公交车上、放学。一天上四个来回，有时候还步行，她的父母不放心，她却笑眯眯地说：“如果我这点路都不会走，以后如何走人生中更长的路。”她深知依赖是成不了大器的，同时她也希望父母也能够适当地放手让她尝试着做一个独立自强的孩子。

她还是个爱体验的孩子。那次的小歌手比赛中，因为接的通知较迟，时间紧迫，也深知对手的厉害，老师和父母也劝她不要去参加了，她却安慰起他们：我觉得这是一个给我锻炼的机会，得不得奖是另一回事，我只想参与。临上台前，她自己给自己打气：不紧张才会发挥出最高水平。由于她出色的表现，她顺利地进入了决赛，虽然在决赛中没有拿到理想的奖项，她却高兴地说：“这次不枉此行，让我看到了我与对手的距离，我知道自己的不足了，下次我一定拿冠军!”正如她所说的，在生活中，她一直视对手为最好的朋友，因为对手给了她不断向上努力的动力。

担任校小记者的她更不会忘记第一次采访县市领导的经历。那次是海峡大桥的筹备工作会议，她接到老师的通知，学校只派她一人去采访有关领导。她一接这个通知，心中不免慌了起来，要知道，以前都是同老师和同学一起去的，今天只叫她一人去面对如此陌生的环境、陌生的人物，能干好吗?她稳住怕情绪，开始做准备工作了。她先向县团记者站了解了这次采访的有关内容后，便拟定了几个要采访的问题。那天的采访，她甜美的笑容，流利的问题，给领导留下了十分深刻的印象。通过这次采访，她学到了很多很多。是的，挑战才会穿越一个又一个新的高度。

作为学校少先队员代表、旗手、合唱队员、广播站队员……每天，她都忙得不亦乐乎，但她却不觉得累，反而觉得过得很充实。很多人都说：“六年级学习任务那么重，还管那么多事，还学习不?”她并不这么认为，作为一个自强自立的阳光少年，不仅要学习好，还要全面发展，应多参加一些社会实践，每个星期一的升旗仪式，她自豪地站在庄严的升旗台上，在合唱队中，她是一个可爱、美妙的小音符。在广播室中，她是一只悦耳的百灵鸟。

一份耕耘一份收获，这一切的荣誉，都是靠自己努力得来的，爱好之泛的她获得了许多的荣誉：在全国海峡冰心杯作文竞赛中荣获二等奖;全国“动感地带杯”作文一等奖;环保征文比赛，做个文明的福州人等征文比赛中荣获二等奖。在-20连续五年获得校优秀学生干部。每学期的素质奖评比中，都荣获“博士奖、百花奖”等。在“科普、环保、奥运”等手抄报比赛中均获得不同等级的奖项。在特长生评选中获得了“小作家、小歌手、十优演讲员”等称号。

她就是一个充满阳光的女孩，在困难面前，她不轻言放弃，失败了不气馁，永远把挫折当作人生中的必修课，她那种富有挑战的精神，就像阳光下绽放的花朵，那么绚丽、耀眼。

云雾山中铸师魂

关键字：师云魂雾山中铸云雾山中铸师魂-记谷城县赵湾乡中心学校青年女教师叶本翠叶本翠，女，湖北谷城县赵湾乡中心学校教师。汉族，党员，35岁，教龄。当选为全国优秀教师候选人。简要事迹如下：学校地处鄂西北被称为“古城屋脊”的贫困山区，大学毕业后毅然放弃到县城工作的优厚条件回家乡读书。95年来，她把爱生如子作为好班主任工作的法宝，把不让一名学生流失作为治班目标。班里有一个学生没来上课，她就冒雪步行30公里到学生家，做好工作后连夜带学生往学校赶。她关心资助家庭困难的学生不计其数，尤其爱护特殊家庭的学生。她教学基本功扎实，自费订阅学习资料送给学生，学校安排她从语文改教英语，她经过钻研优秀率居全县前茅。工作之余她还要照顾因公致残的丈夫，从未提出过任何要求和照顾，几年来为贫困生资助共计折款1万多元。地处鄂西北南(漳)、保(康)、谷(城)三县交界的赵湾乡，平均海拔1400多米，被称为“谷城屋脊“。这里山高气候寒，沟壑伴山峦，信息资源差，汽车不上山。刀耕火种的传统耕作方式是这里生产力发展水平的主要标志。农民年人均纯收入至今仍在千元左右徘徊，至今仍有30%的农民未从根本上解决温饱问题。叶本翠是赵湾乡中心学校的一名普普通通青年女教师，任教15年来，她把自己的全部知识和爱心无私地奉献给了贫困山区的教育事业，用无形的师德魅力，丰富的文化知识，新型的教育教学方法去引导、培养、教育每一名学生，在多年的语文、英语等学科的教育教学实践中培育出深厚的师生情感，探索出具有山区特色的教学方法，由于她师德高尚，教学工作业绩突出，多次被县委县政府表彰为“优秀教师“、“教坛新秀“、“师德标兵“、“新世纪优秀青年“，被襄樊市委、市政府授予全市“十佳师德标兵“称号。其事迹被录入湖北省“百佳名师风采录“。她以实际行动塑造出高寒贫困山区的师表楷模。扎根山区终不悔1990年，品学兼优的叶本翠大学毕业了，当时师范专业毕业的大学生在整个鄂西北还不多，又值“普九“高峰期，城里不少学校希望她留在城里当教师，有关领导原意安排她到条件较好的县直学校任教，她谢绝了组织的关心和领导的信任，主动申请来到谷城县最边远、条件最差的赵湾乡中学，从此在这里扎下了根。，一位在沿海私立学校任教的大学同学听说叶本翠仍在深山里当普通教师时，多次写信劝她辞职下海，并在沿海地区为她谋好了待遇丰厚的职位，她不仅没有动心，还写信告诉这位同学，在山区当教师虽然清苦，但苦中有乐，扎根山区教书育人，是她无悔的选择。近几年，随着人民群众对教育的需求不断增长，县城几所高中连年扩招，县直有关高中的领导在考察了叶本翠的教育教学基本功后，找到赵湾乡中心学校负责人，表示希望聘叶老师到高中去任教。叶本翠得知消息后当即表示：“县城高中的.条件固然比这里好许多倍，但大山里的孩子更需要教师，我离不开大山里的孩子们。“撒向学生都是爱叶本翠自1995年以来一直担任班主任工作，她把爱生如子作为做好班主任工作的法宝，把不让一名学生流失作为治班目标。十年来，她关心资助的学生不计其数，她所任班级的年度巩固率一直保持在100%。前年，邵玉华同学因摔伤住院，亲身体会到师情胜于母爱的情感。体育课时，家境贫寒的邵玉华穿着又小又旧的裤子跳山羊，因为害羞和胆怯，动作没做开，摔倒在地上，造成大腿骨折，叶老师把个头比自己还大的邵玉华背到医院，找医生拍片子、熬中药、拿西药、接端大小便，精心护理，耐心开导，在该生住院的半个月时间里，叶老师经常做可口饭菜送到她病床前，出院后，邵玉华送给叶老师一张纪念卡，上面写道：“叶老师，您不是我母亲，却比母亲更关心我、理解我，您是我永远的好教师。“贫困学生朱晓林，其父亲多病体质差，母亲患严重的甲亢病，家庭兄妹三人上学念书，家境的窘迫，使这个勤奋好学、品学兼优的好少年产生了辍学打工的念头，叶老师了解情况后，不仅从经济上帮助朱晓林渡过难关，还主动同该生交朋友，经常同该生交心谈心，了解思想动态，帮助该生树立克服困难的信心和勇气，朱晓林上高中后，叶老师还经常到他家走访，多次写信询问学习、生活情况，勉励他克服困难、立志成才。朱晓琳高中毕业后，以优异成绩考取武汉大学。如果说学生困难的时候，伸出温暖的手，帮他(她)走出困境，是一种爱，那么，帮助和教育好问题家庭的问题孩子更能体现师爱的伟大。朱章敏同学从小失去父亲，迫于生活的无奈，母亲带着他改嫁后不久，又在上山砍柴时不幸身亡，当年仅10岁的小章敏与继父相依为命。由于缺乏父爱和母爱，朱章敏从小沾上了偷鸡摸狗的恶习，常常逃学，学习成绩也不断下降，继父拿他毫无办法，加之家庭的经济债台高筑，小学毕业后，继父干脆不让小章敏上学了，去秋开学一周后，叶老师步行50多里山路到朱章敏家，问起朱章敏为什么没有上学，朱章敏望着叶老师忧郁地说：“父母都不在了，我不能读书了。“叶老师饱含深情地对小章敏说：“父母去了，还有关心你的继父，还有老师和同学们，你就把学校当成自己的家吧!“来到学校，叶老师给小章敏买来新衣、新鞋，从自己床上拿出被子，找来书籍和学习文具，让他与自己一起吃饭，并给他一本笔记本，专门记录每天的所作所为，以增强自我约束力，课外时间同他交朋友，和他谈人生、谈理想，教育他做一个真正的男子汉。有一次他偷了别人的钱，叶老师没有责怪他，而是和蔼地对他说：“做人要有骨气，我们人穷智不能短，要懂得自尊自爱自强。“朱章敏后悔莫及地表示，今后再也不干这样的蠢事了。半年后，朱章敏真的变了，他在作文中写道：“我失去了父母，没有了家庭温暖，也曾自暴自弃，是叶老师帮我重新认识了自我，感受到家庭的温暖，面对老师，我无以回报，只想做个有用的人……三尺讲台写人生叶本翠深知一个好老师，不仅给学生以知识，更主要的是以人格的力量去感化学生。从教伊始，她就虚心地向有经验的教师请教教学的各环节，使课堂教学走上了正轨。为了让学生学得更轻松，她心中只有一个信念，“新时期的教师不能落伍，山区的教师更不能落伍“。为了充实自己，开阔学生的视野，她自费订阅《中学语文》、《语文教学研究》、《作文成功之路》、《演讲与口才》及大量的英语教学教研资料。山里的孩子买不起学习资料，叶老师就自己买来复习资料无偿送给学生。遨游知识的海洋，广泛地阅读和吸收使其如鱼得水，她的教学艺术和教学水平迅速提高，多次被评为“优质课教师“，所指导的学生作文先后有50多人次在全国和省市组织的作文竞赛中获奖。由于叶本翠知识丰富，教法灵活，有过硬的基本功，她的教学质量总是一流的，无论语文、政治、还是英语、地理，几乎年年名列前茅。由于人员短缺，原来代毕业班语文、政治的她又改为教英语。近几年，英语教材变换快，口语、听力、表达要求越来越高，如何让学生在现有的条件下喜欢英语，这是摆在叶老师面前的一大难题。她找别人借来英语挂图，自制一些简笔画，使用投影仪，开展灵活多样切实可行的英语活动，创设英语情景教学，营造了浓厚的学习英语的氛围。功夫不负有心人，去年全县统考，叶老师代的两个班优秀率、及格率、综合指数均遥居六个平行班前列，两班优秀人数是另四个班之和，优秀率在全县名列前茅。她总执着地认为：“我欣赏优秀生，喜欢中等生，但绝不放弃任何一个学困生。“她把所有的爱都倾注在学生身上，对学困生，如一缕春风，吹散他们心头的迷雾和困惑，像润物春雨，给学生以潜移默化的教育和影响。同学们都反映：在叶老师的课堂上，我们只有做学习小主人的喜悦，没有自卑的感觉。几年来历经市县十多次统考，叶本翠所任教的学科没出现过一名不及格的学生。灾难面前显精神灾难是一块试金石，它淘汰泥沙，留下真金。12月8日，一场灾难悄然降临到叶本翠身上，丈夫到离校30多公里的村走访流失学生，途中所乘货车不幸坠入30多米的山谷中，颈椎骨被摔断，耳朵也挂掉了一只。虽经两个多月的住院治疗，可还是落下了终身残疾。一面是相依相伴的丈夫和四、五岁的孩子，一面是至爱的学生，爱的天平该倾向哪方?委屈家人，不忍;牺牲学生，不行!为了家庭工作两不误，从此每天早晨，她提前一小时起床给丈夫擦洗换衣;白天，以饱满的热情、真诚的微笑，去面对一个个可爱的学生，用拼命的工作去消融心中的痛苦，课堂教学做到精讲精练，力求提高课堂效率;晚上，又用自学的医学知识给丈夫按摩，用爱心和信心去抚慰丈夫受伤的身心，帮他树立生活的信心。那段日子，她就像一个上满发条的闹钟，超负荷全天候运转。在叶本翠的精心照料下，她的丈夫终于又回到了教学岗位。人们常说，危难之中显精神，叶本翠的丈夫因公负伤并留有严重后遗症，一年365天需要用药疗养。但六年来，叶老师及其家人不仅没向学校提过任何要求、要过点滴照顾，反而，她和她的丈夫对山区的教育事业更加痴情，为了让每个学生进得来、留得住、学得好，几年来，她共为贫困学生垫支书杂费、捐助日常生活学习用品共计折款5000多元，保证了所任班级学生一个不流失。她所任班级连年被评为先进班级，所任教学科的教育质量连年位居全校前列。人们常把教师比作春蚕、蜡烛，吐完最后一根丝，滴尽最后一滴泪，为了山区的教育和孩子，叶本翠甘愿燃烧自己，用自己的知识和智慧，照亮云雾山中孩子们渴求知识的心灵。

2.记一次语文实践活动 篇二

时间过得真快,不知不觉已是7月4日了。兵马未动,粮草先行。我再一次检查自己的小记者包:录音笔、照相机、笔记本……哈哈!不错,该准备的都准备齐全了,我这才安心地躺下睡觉。

第二天一早,我们在老干部局门口集合。队友们脸上都写满了抑制不住的兴奋。我当然也不例外,既兴奋又紧张,内心深处还有一股按捺不住的喜悦!

在老师的带领下,我们第一站去南北湖革命烈士纪念碑扫墓。纪念碑为缅怀新四军浙东纵队1945年北撤经澉浦之战牺牲的烈士而建,它高8.45米,正面镌刻“革命烈士永垂不朽”八个金字。在纪念碑前,我们聆听了革命先烈的英雄故事,面对纪念碑默哀三分钟,并献上了自己编的花环,最后在纪念碑前留了影。通过缅怀活动,我们的心灵受到了洗礼,进一步激起了爱国、爱家乡的情感。

第二站是采访于城镇的甲鱼养殖大户张李生爷爷。在张爷爷家里,我们了解了中华鳖从卵到成年鳖的生长过程。在队友们的不断提问中,我们了解了张爷爷不寻常的养殖经历。

“您的养殖最高成就是什么呢?”终于轮到我发问了。

通过介绍,我得知张爷爷养殖的于城牌中华鳖在省市农业博览会上被评为优质农产品,还是“浙江水产精品上海推荐会”指定产品呢!

吃过午饭,我们又回到了老干部局,听了报社记者李刚叔叔关于写作技巧的辅导讲座,懂得了写报道的一般格式。回家后,我认真整理笔记,仔细回放录音,按照格式写出了报道,结束了这一天的采风活动。

这次全新的采风可真让我受益匪浅,不仅受到了教育,而且感受到了农民的创新精神、学到了写作知识。我真希望下次还有这样的机会,我将做得更棒!

教师点评

3.记一次地理绘图活动 篇三

笔者到山东旅游，一导游这样介绍山东：“母亲河——黄河在山东入海，五岳之首的泰山也被称为中国的父亲山，也在山东，母亲河、父亲山共同孕育了圣人——孔子，影响了中国几千年。”言语间显出无比的自豪，由此笔者联想到学生对湖南、对株洲也会有深厚的感情吗？培养学生的爱国热情，培养学生对家乡的情感，这也是教师的教学任务之一。试想，通过画一画学校的平面图，可以让学生更加了解学校，更能发现学校的美，美的情感产生了，爱校的情感也就会油然而生。

安排一节绘制学校平面图的活动，首先需要复习比例尺、图例、方向等有关地图的知识，这就是知识与技能目标；其次，通过教师介绍、学生画的过程来了解学校，熟悉学校，这是过程与方法目标；再次，通过绘制学校地图，美化学校，产生对学校爱的情感，这是情感目标，因此，这种绘图活动与地理新课程的目标是一致的。

二、活动过程与方法

（1）阅读两副平面图，分析优缺点。选取广东佛山一中和福建宁化一中的平面图，让学生通过看图了解平面图上都有哪些内容，比例尺和方向是如何表现的，怎样设计图例、怎样美化校园。

（2）复习地图知识，为活动作准备。地图的基础知识在初中已经学习过，考虑到学得比较久了，应视学生情况有针对性地进行复习讲解。可在教学中重点复习比例尺的大小，尤其是如何选择合适的比例尺。

（3）借助google earth 强大功能，绘制草图。google earth软件是google公司发布的一款地图搜索软件。该软件可以到网上搜索，下载后安装运行即可。它采用成熟的宽带流技术，为使用者提供多种数据，如卫星图片可以清晰到街道、房屋建筑甚至人，任何一地点精确的经纬度位置，任意点的方向和海拔高度，是地理教学的好帮手。在课前，可用google earth找到学校的位置，并用红色的“路径”画出学校范围。对主要建筑物添加“地标”，以后要找到学校或学校中的某个建筑物，只要点击文件中的相应“地标”，google earth就会带着我们自动地飞到该地上空，十分方便。在课堂教学中，运行google earth，点击学校“路径”, google earth就会带着我们在学校上空飞行一圈，在学生的惊奇声中，读出学校的经纬度位置、海拔高度，介绍学校周边的环境，如株洲四桥、解放街等。然后调整“指南针”确定学校的方向，依据卫星图在黑板上边讲边画出学校草图，利用“ruler”工具量出各建筑物的大小，并把它们标在草图上。

（４）依据草图，实地考察。利用课余时间，依据草图，进行实地考察：一方面验证草图中各主要建筑是否位置正确，通过验证让学生熟悉各场所的位置、形状，并体会实物与俯视图、平面图的异同，对各建筑获得亲身感受；另一方面通过实地考察确定道路走向，假山、人造瀑布、凉亭等小型建筑的位置，广场和绿化区的分布，将这些内容在正式绘图时再补充上去。

（5）明确绘图要求。依据学校的范围大小，统一采用1：1 000的比例尺，用8k的白纸或绘图纸绘出边界，并标绘出周边的两条主道：南面通向四桥的王塔冲路和北面的解放街；主要建筑物用铅笔描绘，便于修改，注记用签字笔填写；假山、人造瀑布、凉亭、广场和绿化区等图例的设计要求简洁美观。

三、作业评价与反馈

4.记一次实践活动作文 篇四

我们一路看着风景，有说有笑的，很快就到达了目的地。一进去我就看见一个很大的魔方和一个规模很大的.攀爬设施，看起来非常好玩的样子。

首先进行开班仪式。实践活动基地的校长对我们的到来表示欢迎，同时也交代了一些注意事项。

仪式结束后，我们排着队伍跟着老师开始去体验第一项活动——丝网艺课。老师给我们分成了四组，我这个小组有八个同学，老师说了哪组第一时间能做出十朵花，就送他们一个漂亮的花篮。我来讲下这个丝网花的制作过程：先把带有小珠子的线折成两半，当作花蕊，把它弄到枝干上用QQ线捆好。然后用铁丝在纸筒上弄好形状，取下来用丝网套上，再用QQ线捆好放在枝干上，再用QQ线捆好，当作花瓣。以此类推，做3—5片弄到枝干上就可以了。最后要用绿色的胶布把丑丑的地方捆好加上树叶就完成了!我们组的同学努力制作，虽没能第一时间得到那个漂亮的花蓝，但是是第二个拿到花篮的，还是挺激动的。我觉得这个世界真是神奇，毫不起眼的丝网也能做出那么漂亮的艺术出来，真是让我大开眼界了!

接着老师又带着我们去体验另一项活动——串珠艺课。老师给我们展示了制作的过程，她说只要记住口诀就行了：左一个又一个，两条线左一边右一边。每个同学都认真的在做着，连我们的班主任也在做呢!不一会儿，大家的手里都拿着自己做的成果，非常的漂亮的串珠，可开心啦!

一眨眼就到饭点了，老师带着我们去吃饭了。虽然吃的是盒饭，可是第一次跟这么多的同学一起吃饭，我觉得特别的好吃呢!

很快就到了下午，老师带我们去体验最后一个项目——陶瓷艺课。老师给我们示范了制作过程，就让我们开始发挥个人创作啦!因为是第一次制作这个陶瓷，让我觉得非常的有意思。我一会儿这样弄，一会儿那样弄，泥土在我百般戏弄下终于有个样子出来了。我做的是一个花瓶，在花瓶上写上了我的名字，还画了一个爱心在上面呢!老师后来帮我们的作品都修改了一下，说烘干以后会快递给我们的，真是让我又开心又期待!

5.记一次实践活动作文 篇五

分好小组后，我们一个个精神焕发，因为我们班的孩子学口才大多一年以上，所以大都很自信，做好了随时开始的准备。只听老师一声令下，我们立刻冲出队伍，抢着上前采访。这时我看到了一位阿姨，正准备上前去采访，但不争气的腿又不自觉地退了回来，因为我害怕遭受她的拒绝，但看到朋友们都大胆地上前去采访，我想，既然同学们都能做到，那我也能，于是我重新鼓起勇气，走到阿姨面前：阿姨，您好，我是嘉言妙语口才班的宋谊博，我可以采访您几个问题吗?阿姨微笑着点点头，看着她的笑容，我紧张的心情慢慢放松下来，我开始问他问题：您觉得好口才对我们重要吗?重要。您的爱好是什么?听歌。您希望您的孩子将来成为一个什么样的人?一个对社会有用的人。这么顺利就采访完毕，我长舒了一口气，然后，对阿姨表达了感谢并送上祝福。我突然觉得，采访别人并没有那么难，勇气一定能战胜胆怯。

在采访的过程中，有一个人最给我留下了深刻的印象。在采访的过程中，她的眼神始终那么和善。给了我许多的信心，采访完后，她并没有要走的意思，而是亲切地问我：孩子，你几岁了?我很意外，连忙回答：12岁。她又说：真棒，才12岁就能勇敢的采访别人。听了她的话，我害羞地笑了。在旁边的老师，问她多大了，她的回答令我大吃一惊，她都60多岁了，可她看起来是那么年轻，看着她慈祥的面容，我感到仿佛有微风吹过，令人舒服极了。

6.记一次社会实践活动 篇六

星期三，学校组织我们三年级一至四班的全体师生参加了海淀区少年宫的“快乐实践之旅”活动。我怀着既兴奋又好奇的心情坐上了车，心里一直在想，这次实践活动会做些什么呢？

到了少年宫，老师带领我们上了楼，把我们分成了两个组，女生一组，男生一组。然后，朴老师带着我们男生这组来到了203室去做扎染。我们每个人的桌子上都放着一块白布和一根塑料绳，老师说：“做扎染之前，要先选定图案，然后把布叠成三角形，找到中心点，再把布叠成小扇子一样，用塑料绳在布的扇子角一边缠几绕，用力系紧，就可以下水煮了。”我按照老师教的方法，一步一步做好，把布放到了深蓝色的水里。十几分钟后，布煮好了，我找到了自己的那块布，迫不及待地解开了绳子，白布变成了蓝色，绳子系的地方仍然是白色的，形成的图案既像一只大蝴蝶，又像四片宽大的叶子，真是太神奇了！我把扎染好的布放进老师发给我们的塑料袋里，我要拿回家给爸爸妈妈看一看我亲手做的扎染。

做完扎染，老师又带我们来到了209室做小风扇。老师发给我们每人一个塑料袋，里面装着做小风扇的零件。老师告诉我们这些零件分别是马达、开关、电源正负极、电线，1

还有电扇的蓝色外壳和风扇头。然后又教给我们组装电扇的方法。我跟着老师把马达、开关和电源正负极从上到下摆放好，然后用电线把电源正负极与开关上的“关”连接，再用另一根电线把马达与开关上的“开”连接，连接好以后，放在电扇的塑料外壳里，装好风扇头，一个小巧的电风扇就做好了。回到家，装上电池，打开开关，小风扇的扇叶飞快地旋转起来，吹出了阵阵凉爽的风。

7.记一次语文实践活动 篇七

一、《指南》链接

《指南》艺术领域——美术认知目标中这样表述:“艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。”“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”本次活动我们在幼儿欣赏各种美丽的风筝的基础上通过观看示意图,了解制作风筝的简单方法,并学习用各种线条和色彩自由地装饰风筝面。

二、美术内容解析

理科组长:本活动的美术内容是“欣赏各种风筝并学习用各种线条和色彩装饰风筝面。之前我收集了一些资料,我们一起来了解一下:

风筝,是在竹篾等骨架上糊上纸或绢,拉着系在上面的长线,趁着风势可以放上天空,深受人们喜爱。它是由古代汉族劳动人民发明于中国东周春秋时期,至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子,改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间,蔡伦改进造纸术后,坊间才开始以纸做风筝,称为“纸鸢”。

三、幼儿前情经验解读

1. 大家想一想,自己班里的孩子对风筝的认识和了解有哪些?

教师A:大多数的孩子都知道风筝。在他们的印象中,风筝就是三角形、蝴蝶、燕子等这些平面的风筝。但立体的、串式的在我们周围的生活中很少见,他们也不知道。

教师B:我们班的孩子对风筝的起源估计都不太了解,我觉得在活动中应该多讲一讲,激发孩子的民族自豪感。

2. 对称是所有风筝的特点,幼儿对“对称”的理解是怎样的?

教师C:大班的幼儿对“对称”概念已经有了初步的认识和了解。他们知道左右对称、上下对称;能完全重合的两部分都是对称的图案。

教师D:我们的很多活动都渗透过“对称”,孩子们能讲出什么物体是对称的,什么物体是不对称的。

理课组长:美术活动是一种创造的活动,我希望我们老师不要给孩子一个模板,让他们临摹,而是给他们提供更多选择和想象的空间,让他们自由创造,这样我们的美术活动才有意义。

四、活动目标剖析

1. 逐条朗读、理解目标:

理课组长:“大家都看过这个活动方案了,那我们现在就逐个来理一理,先来看一看目标,读一读目标。”

一起朗读:“目标1:欣赏各种美丽的风筝,通过观看示意图,了解制作风筝的简单方法。”

理课组长:这个目标中首先注重幼儿对美的感知。它强调的是“美”。引导幼儿感知欣赏风筝时,首先应着重注意风筝的形、色等特点,其次注意风筝对称性。对于风筝的制作方法我们不做重点强调,只作为一个了解。我们可以将目标1调整为:欣赏各种美丽的风筝,感受对称美。

一起朗读:“目标2:学习用各种线条和色彩自由地装饰风筝面。”

理课组长:B老师,你是怎么理解目标2的呢?

教师B:我觉得这条目标是让幼儿自己在欣赏风筝图片的基础上,运用自己学会的线条和色彩,自由地创造出独一无二的风筝面。

教师A:是的,我们要让幼儿有足够的自由和信心,不用过多过细的规定约束幼儿,使其自由想象不受阻碍。另外,我们也要给幼儿提供多样化的、具有表现力的工具和材料,可以激发幼儿从事创造时的积极性和创造性。

教师D:在原活动方案中,两条目标是对幼儿认知和技能的要求,而对情感方面却没有提出目标,我觉得是有所欠缺的。

理科组长:D老师提得非常好,你觉得第三条目标是什么?

教师D:第三条目标可以这样制订:体验制作风筝带来的乐趣。

教师C:赞同D老师的意见,加入第三条目标。

2. 确立重难点:

理课组长:本次活动的重难点是什么?

教师A:从刚才对目标的分析上,我们不难得出,目标1:欣赏各种美丽的风筝,感受对称美,是本次活动的重点。而目标2:学习用各种线条和色彩自由地装饰风筝面,是本次活动的难点。教师D:A老师说得很对。我们现在应该多考虑用何种策略解决本次活动的难点。

3.商讨解决策略:

教师C:大班幼儿正从直觉形象思维向抽象逻辑思维过度来的,心中有画,纸上才有画。所以我们在欣赏风筝图片,应注意运用启发式和艺术性的语言帮助幼儿开阔思路、启迪智慧。如可以用“为什么”“怎么样”这样一类的开放性语言来向幼儿提问,而不是用“……是不是?”这类封闭性的问题来提问幼儿。

五、活动准备细化

1. 是不是非要8k素描纸人手一张?

教师A:我们平时给孩子提供最多的是8k素描纸,但我们没有考虑到每个幼儿发展水平的不同,其实我们可以给孩子多种的选择:16k素描纸、8k素描纸、4k素描纸。发展能力强的幼儿可以选择4k素描纸,在构图画好的基础上,鼓励幼儿合作涂色,共同完成风筝的创作。中等发展水平的幼儿可以选择8k素描纸自己独立完成风筝的创作。发展能力弱的幼儿则需要老师的帮助,完成构图,所以提供16k素描纸是足够的。

教师D:赞同A老师的做法。幼儿的发展是不均衡的,我们不能实行一刀切的原则。

2. 绘画材料上我们可以向幼儿提供哪些?

教师E:我觉得除了提供我们常用的绘画材料:记号笔、油画棒、水彩笔外,我们还可以给幼儿提供水粉颜料,尽管在使用时有些麻烦,但我们可以采用分组、轮流的方式来解决。

教师C:在制作风筝时,我们还要给幼儿提供剪刀、固体胶、彩纸、彩色飘带等装饰材料。

六、活动环节细酌

1. 环节一:介绍风筝的由来。

重点研讨:这个环节是否可以调整?

教师A:我觉得可以调整为:欣赏各种不同造型的风筝,感知风筝的特点。对于风筝的由来,我们可以放在活动前的生活活动中对幼儿进行渗透。

教师D:同意。这一环节是活动的重点,我们要让幼儿了解风筝的三种类型和它的对称性,这也是给下一环节打下基础。建议此环节的时间控制在8分钟左右。

2. 环节二:探索了解风筝的构造及风筝面的装饰方法。

重点研讨:这个环节我们可以怎么去实施?

教师E:我觉得可以播放一些制作风筝的图片给幼儿参考,如:在风筝面上绘画对称的图案和花纹;用水粉绘色,留出一些图案的花纹;用线绳装饰图案和花纹,帮助幼儿了解风筝面的装饰方法。

教师C:我们可以让幼儿自己讲一讲如果是你设计风筝,你想设计一个什么样的?

8.记一次语文实践活动 篇八

石碁镇占地面积大、人口众多，其屯兵文化底蕴浓厚、历史悠久。明朝屯兵所涉及的村就有官涌（含永善）、石碁、沙涌、新桥、石岗等。这些村发展至今，依然保存有可以探究的文物古迹或民俗风情，例如九成书院、鳌鱼舞等。在整个课题研究中，我们结合新课标的精神，组织开展了学生活动课程，具体情况如下。

活动课程主题名称：石碁镇屯兵文化探究

活动课程目标：

1． 了解石碁镇各村落屯兵文化的根源和现今某些历史遗址文物及风俗民情。

2． 在采访调查的基础上，分析屯兵文化资源开发的价值。

3． 通过活动课程的开展，让同学们掌握一些社会调查的基本方法，并学会分析和总结，形成最终的调查研究成果。

活动课程方案的设计：

1． 由指导教师主持召开开题活动课。内容是指导教师简单介绍石碁镇屯兵文化的含义和概况，并布置好学生进行实践调查的具体事宜。

2． 学生进行采访调查活动。将学生分为4个小组（设有组长），分别对本镇屯兵文化底蕴较深的4个主要区域进行实地考察。通过访谈、查阅资料、摄影拍照等方式，了解各村有关屯兵文化的姓氏族谱、历史遗址文物和风俗民情等。（由指导教师带队）

3． 开展交流评价活动课。各小组对本组的调查结果进行整理和总结后，进行小组间的交流评价，主要是调查结果的对比，调查过程中的经验交流等。

4． 开展成果展示活动课。由各小组组长为主要负责人，将各组调查的资料进行综合整理分析，形成一个综合性的课件，内容包括各组调查的情况和学生的分析总结。最后由科代表在课堂上利用此课件做最终成果展示。

活动课程的具体实施过程：

1． 开题活动课

内容一：指导教师简单介绍石碁镇屯兵文化的含义和概况（利用课件展示主要内容并印发文字资料）：“屯兵是古代的一种军事制度，番禺地区的屯兵主要始于明朝。明朝(1368～1644)改革元朝军事制度，创立了独具特色的卫所制：皇帝独揽军事大权，全国要地设立卫所，军丁世代相继，给养仰赖屯田。洪武八年（1375年）有令‘州分前后左右四卫’。陈德被任命为广州左卫将军。据了解，我镇的新桥、石岗、沙涌、石碁、官涌、永善等村就是当时左卫所辖屯兵后人发展而来。本次实践活动主要内容就是要同学们对这些村进行实地考察，了解有关屯兵文化的情况以及遗址文物、风俗民情等。”

内容二：布置学生进行采访调查的具体事宜。

调查内容：各村屯兵文化的历史（有关姓氏）、村内有关屯兵文化的历史遗址遗迹文物、村内有关屯兵文化的民俗风情等。

调查方式：访谈（学生记录资料）、查阅相关资料、摄影拍照等。

调查对象：村委村干部、村中长者、有关学者等。

因为涉及范围较广以及时间的限制，我们根据区域特点将学生分为4个小组分别进行调查。

内容三：让学生提问，解答一些相关问题。

2． 学生进行综合实践调查活动

按照之前的分组，由科组老师分头带队，利用课余时间到所负责的各个村进行考察。（事先与村委会联系好，确定时间、访谈对象和提供相关资料）

第一组：负责新桥村（包括石岗村）。主要调查与屯兵有关的姓氏、九成书院、新桥村名来源等。

第二组：负责沙涌村。主要调查与屯兵有关的姓氏、民间习俗鳌鱼舞等。

第三组：负责石碁村。主要调查与屯兵有关的姓氏、同安社学遗址、永靖营的水井——四方井等。

第四组：负责官涌村（包括永善村）。主要调查与屯兵有关的姓氏、官涌牌坊、“拜将军山”习俗等。

期间，同学们还查阅了有关书籍资料，例如《番禺县志》《岐山拾趣》等。（在教师帮助下）

3． 开展交流评价活动课

各小组将本组收集的资料进行综合整理分析后，在交流评价活动课上互相交流，总结各村的具体情况和考察经过。经过讨论，得出一些结论：

（1）所考察的各个村的主要姓氏都起源于明朝屯兵于番禺的军籍人。

（2）所考察的各个村都有一些有关屯兵的遗址或传统的风俗民情。

（3）由于年代久远或者书籍记载不详，部分遗址或传统民俗的起源说法不一，无从考证。

（4）由于考察经验不足，很多问题解决要在老师的协助下才能完成。

4． 成果展示活动课

由4个小组组长为主要负责人，将各组的调查结果综合起来并加上同学们的分析阐述，制成一个课件，在成果展示活动课展示。

部分活动成果展示（课件形式和展板展示）：

一、总体概况

明朝(1368～1644)改革元朝军事制度，创立了独具特色的卫所制：皇帝独揽军事大权，全国要地设立卫所，军丁世代相继，给养仰赖屯田。

明初广州左卫所所辖九屯的屯垦部队。当时全国设卫547个，所2592个。其中广州府属驻有6卫30所。 据史书记载，广州左卫，洪武八年设。官四十一员，旗兵一千三百二十四名。 左卫辖3所。中所辖明经（右里黄、陈、郭、龙姓）、田步（含应塘、岳溪2村）、官桥（含新村）3屯；右所辖官涌（含永善和化龙草堂北约的关、龙、朱、陈、胡汤、廖姓）、石碁（孔、简、叶、梁、陈、邝6姓）、沙涌3屯；后所辖榄山、新桥、石头岗（石岗钟姓和市头陈、梁、关、车、萧、吴等姓）3屯。

明军屯垦，每屯编制为112人，因部分人有家属随军，实际人数肯定超过上述数字，但“人丁一经入军，一家便为军户，世代相沿，不许变更，违者治罪”。所以九屯后人皆称为“军籍”。在明朝“民户、灶户、匠户、军户”四民中，军户社会地位最低，征集作战时，常被克扣粮饷，在平时亦备受奴役，缴纳赋税也比平常民户“重十倍，甚至十余倍”。

清朝以后，实行“摊丁入亩”，“军户”处境稍有好转。后来又裁并卫所，其屯田粮丁并归附近州县。左卫归番禺办理。“军户”改为“民户”后，九屯后人大部分成为自耕农，社会地位有所提高，人口逐渐增长。各屯（村）先后修族谱、建宗祠，其中沙涌、新桥等屯已成为大村。

至今，九屯后人，已发展到10多个村庄，1万多人口。

二、各村现存遗址或民俗与屯兵的渊源（二例）

1． 新桥村（包括石岗村）

（1）新桥村的来源。石碁新桥于明初建村，建国前属同安乡。一小河流经全村，河东名金边村，河西名村屋陂。明洪武八年（1375）广州左卫将军陈德属下的屯垦部队驻此始建九龙桥，把河两岸合二为一称新桥村。

（2）九成书院。是九屯人（俗称“军籍人”）为其子弟兴建的读书场所。据书院有关资料记载，书院内原存黑色石碑多块，于“文革”时被毁，始建年代，无可稽考，说法不一。据老人忆述书院于清康熙末年至雍正初年始建。重修时换上嘉庆门匾。后庭中间，供奉“大明镇守广州左卫带领九屯旗甲官兵陈德将军”的神主牌。（现已为新桥小学）

2． 沙涌村

(1) 沙涌江氏起源。《沙涌江氏族谱》记载：江水庆“原籍江南直隶宁国府旌德县同贵乡二十一都。仕广州左卫小旗，遂居番禺南沙都沙涌乡，以为始祖焉”“永庆生于大元顺宗至正壬午二年（1342年）十月十一日，终于大明永乐二十二年甲辰（1424年）九月二十日，寿享八十三”“生二子：长子添德，字广居。承职小旗，因屡战有功，升总旗。次子源德，字广源”。由此可见，沙涌江姓与明朝屯兵，有着密不可分的关系。

(2)民间习俗沙涌鳌鱼舞。沙涌鳌鱼舞始于明代，相传是明洪武初年，江氏始祖到番禺屯垦时从原籍传入。它是一种有着六百多年历史的古老民间艺术，通过歌舞塑造栩栩如生的形象，再现了古代一个书生刻苦学习，在上京考试途中遭女妖追逐而投海，后经鳌鱼相救且日后中了状元的故事。成语“独占鳌头”便源出于此。这本是中原地区文化，因明朝屯兵于番禺而传入。

责任编辑 潘孟良