aeufsrh重庆师范大学

aeufsrh重庆师范大学（精选13篇）

1.aeufsrh重庆师范大学 篇一

重庆理工大学保卫处（部），是在学校党委、行政领导下，负责全校治安及政治稳定工作的职能部门。近年来，保卫处连续多次被重庆市公安局授予文保单位先进集体称号，为学院的一方平安做出了贡献！兴胜路派出所是重庆市公安局文保分局派驻在我校的一只重要的治安防范力量，与保卫处合署办公，共同肩负起维护学院政治稳定和治安安定的重任。

重庆理工大学保卫处（部）下设秘书科、治安科、信息科、技术安全科，现有职工38名。职责任务：

1、负责贯彻执行上级有关安全稳定保卫工作的方针政策、法律法规，确保校园的政治稳定和治安稳定；

2、负责拟定并实施学校安全保卫工作计划及有关规章制度；

3、负责影响校园安全稳定的隐患排查、信息收集、研判及拟定工作预案；

4、负责校园安全综合治理责任制及考核工作；

5、负责涉密、重点要害部位和易发案部位的安全防范工作，检查并督促整改不安全隐患，确保安全；

6、调解、疏导本校内部纠纷，保护发案现场，协助公安、安全机关查处发生在校内的政治案件、刑事案件和治安案件；

7、负责开展安全宣传教育；依靠和发动群众做好安全防范工作，预防和制止违法犯罪行为，同各种违法犯罪活动作斗争，强化“四防”措施，维护学院稳定和内部安全；协助公安机关开展帮教工作；

8、负责组织二级学院治保会、政保和消防等组织开展工作；

9、负责校内重大、外事活动的安全保卫工作，强化对首长、外宾、来宾的警卫工作；

10、负责外聘安保队伍的使用与管理，并组织开展各项业务技能培训，充分发挥校内安保队伍的职能作用。

11、负责管理集体户口、流动人口及办理各类有关证件；

12、配合有关部门监督、管理计算机、网络安全工作；

13、负责学校保卫、消防及交通档案管理工作；

14、完成学校党政领导和公安机关交办的其它工作。

重庆理工大学保卫处正以自己的实际行动为来自五湖四海的学子创造一个祥和、安定的学习环境，学校设有报警服务中心，当您需要安全服务时，请拨打（杨家坪校区）023-68667110、（花溪校区）023-62563110，我们将为您提供全天24小时服务！电子邮件：cg110@cqut.edu.cn

2.aeufsrh重庆师范大学 篇二

重庆交通大学主研的万县长江大桥设计施工关键技术研究成果获国家科技进步一等奖THi*emunmrnt m••trtad«o PSTKTip Compc (ttio«i 2010丨2012年, 重庆交通大学学子参加21世纪中英创业计划大赛获国际总决赛季军2013年, 重庆交通大学留学生陈帝参加第六届CCTV“汉语桥”在华留学生汉语大赛, 荣获全国总冠军2014年, 重庆交通大学学子参加美国大学生数模竞赛、获国际一等奖重庆交通大学创办于1951年, 是一所具有“学士一硕士一博士”多层次人才培养体系, 交通运输部与重庆市部市共建, 交通特色与优势明显, 以工为主, 工、管、理、经、文、法等学科协调发展的教学研究型大学.。学校占地面积3120亩, 由三个校区组成。现有59个本科专业, 在校学生4万余人, 其中博士、硕士研宄生3000余人, 留学生近200人。拥有4个国家级工程中心、重点实验室、工程实验室、大学生文化素质教育基地, 3个一级学科、13个二级学科博士学位授权点, 13个一级学科、55个二级学科硕士学位授权点, 3个博士后科研流动站, 9个工程硕士专业学位培养领域;7个国家级和省级人才培养模式创新实验区, 3个国家级和省级专业综合改革试点项目, 15个省级教学团队, 12个国家级和省级特色专业, 7个国家级和省级实验教学示范中心, 近50门国家级和省级双语教学示范课程、视频公幵课、精品课程、精品资源共享课。学校具有授予同等学力人员硕士学位、推荐优秀本科生免试攻读硕士学位资格, 在贝宁幵办有孔子学院, 是“中国政府奖学金”委托培养院校, 具有招收港澳台地区学生资格。重庆交通大学现有教职工2000余人, 其中国家杰青、中组部“万人计划”科技创新领军人才、百千万人才国家级人选、国家有突出贡献中青年专家、全国优秀科技工作者、全国优秀教师、享受国务院政府特殊津贴专家等高层次人才120余人。中国工程院院士郑皆连、韩其为、梁应辰、杜彦良等150多名国内外知名学者担任学校特聘教授、学科首席科学家或兼职教授。学校先后承担了包括国家科技攻关计划、国家“863计划”、国家重大基础研究前期专项、国家自然科学基金项目、教育部哲学社会科学重大攻关项目在内的国家及省部级重大科研项目500余项, 在拱桥建设、内河通航及港口航道建设、山区公路建设等领域取得了一批居于世界领先水平的成果。近年来获国家级和省部级科技成果奖200余项, 其中国家科技进步一、二、三等奖、国家发明奖、国家级教学成果奖、茅以升科学技术最高奖一一中国桥梁大奖等11项。公开发行3种学术刊物, 主办的《应用数学和力学》杂志是SCI和EI的收录期刊, 《重庆交通大学学报 (自然科学版) 》是中国中文核心期刊、中国科技核心期刊。学校是全国首批毕业生就业典型经验高校, 办学60多年来累计为国家培养各类各层次毕业生8万余名。面向未来, 重庆交通大学继续秉承“空谈误国、实千兴邦”的建校铭志、“明德笃学、求实创新”的办学理念和“明德行远、交通天下”的育人情怀, 致力于建成国际上优势突出、行业特色鲜明的高水平教学研宄型大学。sai<I:集ISSN1673-7164國圃giir定价:RMB10元邮发代号:78-119国际标准连续出版物号:丨SSM 1673-7164国内统一连续出版物号:GN 50-t178/G4重庆交通大学研发的内河航道整治技术在重庆两江四岸滨江路工程和朝天门广场工程中成功应用二t.1;, *rH二f>d.TTTIltllifiMnrT—JB

3.重庆邮电大学 篇三

重庆邮电大学创建于1950年，原名重庆邮电学院，2006年更名为重庆邮电大学，是国家布点设立并重点建设的邮电高校之一。60年间，重庆邮电大学走过伟大发展的风雨征程，见证并促进了新中国通信事业60年的蓬勃发展。

学校坚持育人为本，为国家培养输送了7万多名各类人才，被誉为“中国信息通信人才的摇篮”。尤其是近几年。学校先后被评为重庆市最佳文明单位、重庆市园林式单位、全国学校及周边治安综合治理先进集体、全国绿化模范单位，成为全国高校办学的楷模。同时，重邮还是全国大学生文化素质教育基地、全国首批信息专业人才培训基地、全国首批通信科普教育基地、重庆市软件人才和微电子人才培养基地、重庆市研究生教育创新基地。在通信工程的传统强校中，重庆邮电大学绝对首屈一指，无愧为中国信息通信名校。

重庆邮电大学通信与信息工程学院实力强劲。其下的通信工程专业则是重邮的校级品牌专业、重庆市特色专业，也是国家首批第一类特色专业建设点。经近50年的积累和提炼，无论在科研成果、教学条件还是就业形势方面，学校通信工程专业都有较强的优势。在国内通信业，通信工程甚至已经成为重邮的代名词。上世纪90年代参与提出TD—SCDMA标准被国际电联采用，成功研制出世界上第一部TD—SCDMA手机，2008年北京奥运期间中标的1.5万台国产3G手机中一半的上网卡由重邮供应……诸多的荣誉虽如过眼云烟，但也给了重邮人足够自信：中国通信工程领域，谁又能出其右。

计算机科学与技术学院在重邮也颇具特色。短短20多年的时间，计算机科学与技术便成为重邮的三大传统优势专业之一。“培养基础厚、能力强的复合型人才”是重邮计算机科学与技术学院的办学特色，也是其20多年来的办学宗旨。既然通信、信息是学校的强项，那将计算机与它们紧密结合起来。综合实力以及计算机学科方面的实力必然会大大增强。如此学科交叉，同时又注重基础培养，计算机专业的毕业生凭借自身过硬的计算机知识与通信方面的优势，找到一份满意的工作并非什么难事。

自動化学院是重邮教学、科研实力最强的学院之一。现有自动化、测控技术与仪器、电气工程与自动化、机械设计制造及其自动化4个本科专业，有4个硕士学位授权点和2个省部级重点学科。学院参加制定的EPA标准是我国工业自动化领域第一个国际标准，共获得国家和省部级科技奖励11项学院建有完善的教学实训基地，“先进制造系统实验实训中心”和“工业控制网络系统工程中心”的训练模式为国内首创，还与四联集团、长安汽车集团等多家企业建有实训基地，有着良好的就业前景。

4.重庆自学考试：重庆工商大学 篇四

专业辅导，轻松毕业

（一）办学形式

高等教育自学考试一类助学是适应社会主义市场经济培养应用型人才的需要，根据高等教育自学考试的特点而创立的一种新的自考助学形式。其特点为：

（1）学生不参加入学考试，课程考试时间为每年一、四、七、十月，课程学分互换考试为每年五月和十一月；

（2）教学管理严格规范，办学质量可靠，社会信誉好；

（3）考试合格成绩终生有效，完成自考考试计划并考试合格，就可获取相应本科毕业证书（国家承认学历，教育部电子注册）。

（二）招生对象

自考“专本衔接”学习方式主要采用业余学习，凡专科在籍和已毕业学生均可报名。

（三）收费标准

按标准执行，一次收取，考生中途退学，概不退费。

（四）报名方式及地点

报名手续：凡符合报名条件的人员，到报名咨询处领取报名登记表，按要求认真、如是填写相关内容，凭报名登记表到指定地点缴费，然后持缴费凭据和报名表到指定地点报名，同时交身份证正反面复印件一张和1寸蓝底照片1张。

（五）毕业待遇

修完专业教学计划规定的全部课程，成绩和毕业鉴定合格者，由重庆市自考委签发、主考院校副署，教育部统一制作的高等教育自学考试本科毕业证书，国家承认学历，并享受全日制普通本科毕业生同等待遇。本科成绩优异符合条件哲，经本人申请，按《中华人民共和国学位条例》的规定，由主考院校授予学士学位。

（六）专业

环境艺术设计、视觉传达、人力资源管理

报名地点：重庆沙坪坝重庆大学A区高知楼一楼

电话：88101958***

5.aeufsrh重庆师范大学 篇五

社团评比申报材料

重庆大学虎溪校区书法协会 二零零九年十一月十五号

2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

目录

一、社团简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3

二、组织机构„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3

三、社团活动开展情况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4

四、会员风采„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

五、学校和社会反馈„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15 2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

2008-2009年度重庆市大学生十佳社团

评比申报材料

一、社团简介

重庆大学书法协会成立于1982年11月15日，走过26个春秋，从诞生到成熟。协会始终严守“发扬传统艺术，提高自身素质”的宗旨，通过开展交流会、作品展、笔会、作品评比、讲座、培训等形式多样的书法活动，挖掘了大量书法好手，使书法协会真正成为了一个广纳贤才的“书香”之地，极大地提高了会员的书法创作水平，也为校园文化增添了丝丝墨香。同学们在不断的学习过程中，不仅更多的了解了国粹的历史和内涵，更是增进了大家的爱国热情;在学习古人那飘逸雄厚的字体过程中，又鼓励学员不断创新，在学习中体现各自的特色。

二、组织机构

教学部 该部由对书法有一定造诣的同学组成。该部成员须有一定的书法创作水品和作品欣赏能力。主要负责书法作品创作、收集、评比及对会员进行书法练习指导。

会员部 该部主要由书法基础较薄弱但对书法有浓厚兴趣并希望提高自己书法水平的同学组成，通过平时的交流活动提高自己的书法水平。该部同学满足一定条件可转入组织部或文宣部

组织部

该部由书法基础较薄弱但对书法有浓厚兴趣并希望提高自己书法水平的同学组成，该部成员须有较强的沟通协调和组织执行能 2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

力及创新意识和策划能力。主要负责场地申请、活动物品购买和现场组织。协调本会内部各部门的工作并负责组织会员参加外部交流活动。

文宣部 该部由书法基础较薄弱但对书法有浓厚兴趣并希望提高自己书法水平的同学组成，文宣部成员须有一定的美术设计能力及文字功底。主要负责本会的宣传工作，包括海报、展板、横幅的设计张贴并负责拟写各种报告、总结、新闻稿等文书，做好部门之间的联络工作。

三、社团活动开展情况

2008-2009学年，先后召开了6次干部会议及若干次临时会议，制订了本学年发展目标和工作计划，修正了协会的发展方向。并于2008年10月上旬开展了2008年纳新工作干部培训和纳新前期准备工作安排。10月中旬，带领协会干部完成了纳新工作，在精心组织的纳新面试中，我们又吸纳了一批优秀的大一新生加入到我们书法协会。十月下旬，组织各个部门分别召开了5次部门会议，与新生进行交流并向他们详细介绍了本协会的基本情况和本期的活动安排。邀请到重庆大学讲师白强（曾任西南师范大学书法协会常务理事、四川省书法家协会资格审查委员会委员等职）担任书法协会的顾问指导老师，并于2008年11月8日组织了协会内部的师生交流会，活动得到了白强老师和会员同学的极大支持和好评。

本学年我协会开展的活动主要有：

1、重庆大学书法协会2008年纳新 2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

为了扩大宣传,进一步提高我大学书法协会的知名度,吸纳更多书法爱好者的加入，让重庆大学书法协会成为书法爱好者的家园，为重大校园注入丝丝墨香，我们于2008.10.6进行了纳新活动，通过这次活动，组成了新的一届出发协会，同时，也为刚上任的负责人积累了活动经验。

2、迎新书法交流活动

为了迎接08级新会员的加入，活动旨在加强会员之间及会员与指导老师的交流，并希望在白强老师的指导下，提升同学们的书法理论知识修养。通过白老师的现场指导，帮助会员发现自己在书写中的不足之处，并加以改进。同时，加强书法协会成员之间的交流，不断提高会员的书写水平，并形成团结向上互帮互助的良好氛围，使书法协会成为更具有特色的优秀学生社团。2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

3、与指导老师的见面会

2008年11月8日晚7点，重庆大学虎溪校区书法协会在D1247教室举行了以“艺术人生，笔墨抒情”为主题的师生交流会。活动持续两个半小时，在轻松融洽的氛围中，此次交流会取得圆满成功。

在会员们热烈的掌声中，迎来了本协会的指导老师——白强。白强老师给大家作了有关如何练好书法的精彩演讲，并介绍了相关的书法理论知识。白强老师言语随和，幽默风趣，整场交流会掌声笑声不断。同时大家拿出自己书写的作品请白老师点评并就书法练习方面的问题与老师进行了交流。会员们的作品风格多样，各有千秋，其中蔡 2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

茂佼同学的颜体楷书、杨燕礼同学的行草以及汤婕同学独具特色的书法作品得到了老师的高度赞赏。随后大家欣赏了白老师创作的小楷长卷，并热烈邀请白强老师为大家现场书写。在老师的细心讲解中，大家对掌握书写技巧又有了更深一层的领悟。晚上9点10分，全体会员以热烈的掌声欢送并感谢白强老师，交流活动圆满结束。

4、参加社联文艺汇演

2008年11月23日，书法协会参加了社团联合会举办的第三届社团联合汇演。由我策划导演的节目“魅力国技，笔墨抒情”，以其极富美感的表现形式，融合了书法现场秀、散文诗朗诵（以表现书法 2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

发展史为主题）、中国古典舞表演、古筝现场弹奏和极富创意的荧光字展示，向观众展示了书法艺术的独特魅力，充分体现了协会特色，赢得了现场观众的高度评价。

后来，6名同学的书法作品作为礼物赠送给了到场嘉宾，同时“笔墨抒情”这幅荧光作品还作为特别奖品颁发给了现场的一位幸运观众，获奖观众欣喜不已。

5、重庆高校书法作品联合巡展

2008年11月底，我协会和重庆市几所高校（西南政法大学、西南大学、重庆医科大学、重庆师范大学和重庆邮电大学）的书法爱好者组织联合策划了“重庆高校书法作品联合巡展”，我们从各个高校 2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

收集了进百余幅书法作品，活动旨在展示中国民间传统艺术的发展历程，介绍其相关文化内涵，不仅增添了校园的文化氛围也传递了书法协会对广大师生的祝福。本次活动取得了良好的效果，得到了老师和同学们的一致好评。2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

6、庆祝书法协会成立二十六周年的书法作品展

2008年12月13日，重庆大学虎溪校区书法协会在综合楼一楼举办了庆祝书法协会成立二十六周年的书法作品展活动，吸引了同学们的目光，许多同学纷纷驻足观看。

此次展出的作品极其丰富，除了重庆大学书法协会的作品外，还有重庆师范大学、重庆医科大学、西南政法大学、重庆交通大学等高校送来的作品, 作品总数达一百多幅。书体有篆书、隶书、楷书、行书、草书、行草等，风格各异，或大气磅礴，或灵动飘逸，无不体现出作者深厚的书法功底。下午六点半，展出结束，此次庆祝书法协会成立二十六周年书法展活动取得了圆满成功。2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

7、优秀对联展

对联是中国传统文化中最凝练的一支奇葩。是当代大学生深刻了解中国传统文化的一个很好的切合点。“中国古代著名对联书法展”将两大中国传统文化完美的融合在一起，相得益彰，为活跃校园文化起到积极作用。再者，新春将至，希望借此能给忙碌的校园增添点节日的气氛，能有助于同学们了解对联的发展历史和古代著名对联后面蕴藏的传奇故事。2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

8、四校书法爱好者交流会

2009年4月26日，应重庆大学书法协会的邀请，重师、重医、川美的书法协会以及重大相关协会四校六大协会出席了“四校联合书法交流会”。本次活动由下午两点正式开始。伊始，重大书法协会会员杨燕礼与我们的特邀主持栾亚甫同学给大家带来一首散文朗诵。然后是书法知识问答部分。用ppt的形式准备了20道书法相关问题，在场同学自愿答题，答对了有丰厚礼品相赠。第四环节是作品展示。此环节非常精彩。精通书法的会员们也带来了自己准备好的作品，向大家讲解自己书写的心得互相交流。活动的高潮环节是自由书写环节。我们在现场会准备笔、墨、纸、砚，让大家自由书写现场交流。最后，重师、重医、川美的同学留下了自己精美的书法为此次活动纪念，接着在欢笑与收获中结束本次活动并合影留念。下午五点，持续了三个小时的活动在大家的掌声中取得圆满成功。2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

9、内部系列交流活动

为弘扬国粹，提高同学们的审美素质，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建立校园的优良学风，切实提高同学们的书法水平，特举办此系列活动。书法，横如列阵排云，直如倒笋垂露，戈如百钧弩发，点如危峰卵石，牵如万岁枯藤，纵如惊蛇激水。本次活动，旨在提高广大同学的综合素质，丰富大学生课外生活，锻炼了大学生组织活动的能力，切实提高广大同学的书法水平，弘扬国粹。使同学们能基本掌握书法的基本技法，体会到传统书法的魅力所在。2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

总体来说，本学期书法协会立足于协会宗旨，在为活跃校园文化，促进同学交流，激发爱国热情，提高书写水平，培养综合人才等方面贡献了自己的力量。本学年会员队员不断扩充，会员素质也不断提高，社团内部形成了健康向上、相互学习的融洽氛围，协会干部的组织工作也得到了广大会员的充分肯定。同时我协会还积极配合学校团委和社联做一些我们力所能及的工作。本学年书法协会还受到土木学生会、唐仲英青年志愿者协会、发明协会及文新学院的邀请，协助书写了相关书法作品并得到充分认可和感谢。

四、会员风采

2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

2009年6月10日上午，由中共重庆市沙坪坝区委、沙坪坝区人民政府主办的，重庆大学虎溪校区管委会协办的“世界冠军古力故乡行”活动在重庆大学虎溪校区126学术报告厅隆重举行。

在活动中，重庆大学书法协会的汤婕和杨燕礼两名学生代表十万大学城学子向古力赠送了礼物——两把书法扇。这两把书法扇均由曾获得全国双龙杯书法大赛金奖、全国临帖比赛金奖、重庆市书法大赛一等奖等众多奖项的汤婕同学精心制作，其中大的书法扇题词《沁园春.长沙》，表达了大学城学子们对古力由衷的欢迎与喜爱。另外一把小的书法扇的正反两面分别题词“以棋会友”和“纵横捭阖，黑白对立。输赢无定胜负。明若昧，进若退。至人无己，圣人无名。乘天地之正，御六气之辨。张弛有度，游刃有余。胜者，自有棋道。”寄予了重庆大学书法协会同学对古力在今后的围棋道路上战无不胜、所向披靡的期许。2008-2009年度重庆市大学生十佳社团评比申报材料

五、学校和社会反馈

重庆大学书法协会本着“：发扬传统艺术，提高自身素质。活跃社团文化，营造和谐校园”的宗旨；以“服务同学，提高同学综合素质，活跃校园文化，营造人文校园和谐校园”为目的度过了又一个又一个丰富多彩的岁月，协会在一次又一次活动中得到了不断地成长与进步。经过二十多个寒暑，初生的襁褓已在慢慢成熟，在这正值青春年华的季节，书法协会取得了惊人的成就：书法协会已连续23年被评为重庆大学甲级社团，书法协会的进步受到了一致好评。总体来说，书法协会立足于协会宗旨，在为活跃校园文化，促进同学交流，激发爱国热情，提高书写水平，培养综合人才等方面贡献了自己的力量。随着会员队员的不断扩充，会员素质也不断提高，社团内部形成了健康向上、相互学习的融洽氛围，协会干部的组织工作也得到了同学们和老师的充分肯定。

重庆大学虎溪校区书法协会

6.重庆师范大学考研参考书目 篇六

101思想政治理论

全国指定大纲和教材

199管理类联考综合能力

全国指定大纲和教材

201英语一

全国指定大纲和教材

204英语二

全国指定大纲和教材

211翻译硕士英语

参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲

240自命题俄语

《大学俄语简明教程》张宝钤编，高等教育出版社

241自命题法语

《法语》（1-3册），马晓宏编著，商务印书馆出版

242自命题日语

1.《中日交流标准日本语》中级（上册前10课），人民教育出版社

2.《新世纪日本语教程》（自学用），清华大学外语系编，外语教学与研究出版社

243自命题英语

任选一套大学英语教材

301数学一

全国指定大纲和教材

302数学二

全国指定大纲和教材

303数学三

全国指定大纲和教材

333教育综合

1.《教育学基础》（第二版）全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2008版

2.《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社，2009版

3.《外国教育史》张斌贤主编，教育科学出版社，2008版

4.《教育心理学》（第二版）张大均主编，人民教育出版社，2011版

341农业知识综合三

1.《大学计算机基础教程》（网络技术部分）张高亮编，清华大学出版社，2010年

2.《Visual FoxPro程序设计》谭华山等著，清华大学出版社，2010年

342农业知识综合四

《管理学》（第四版），杨文士，人民大学出版社。

348文博综合

1.《中国考古学通论》（修订版）张之恒著，南京大学出版社

2.《中国博物馆学基础》王宏均著，上海古籍出版社

354汉语基础

参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲

357英语翻译基础

1.《英汉翻译教程》张培基等编，上海外语教育出版社

2.《汉英翻译教程》吕瑞昌等编，陕西人民出版社

445汉语国际教育基础

参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲

448汉语写作与百科知识

参见有关专业学位指导委员会编制的考试大纲

510素描

《设计素描》（第2版）黄作林、杨悦、李育，重庆大学出版社

610辩证唯物主义与历史唯物主义

《辩证唯物主义与历史唯物主义》第五版，李秀林主编，中国人民大学出版社

611教育学基础综合

1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2008

2.《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，2009

3.《外国教育史》张斌贤，教育科学出版社，2008

4.《教育心理学》陈琦，高教出版社，2011

5.《教育科研方法》陈时见，高教出版社，2007

612基础心理学

《心理学导论》（第二版）黄希庭主编，人民教育出版社，2007年8月

613高等数学Ⅱ

《高等数学》（第六版）（上、下册），同济大学数学系编，高等教育出版社，2007年

614教育技术学

《教育技术学》何克抗、李文光编，北京师范大学出版社，2009年

615文学

1.《中国文学史》（四册）袁行霈主编，高等教育出版社

2.《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群、温儒敏、吴福辉，北京大学出版社

616基础英语一

《高级英语》（第一、二册）（第三版），张汉熙编，外语教学与研究出版社。

617基础日语

1.《新编日语》（1-4），周平、陈小芬编著，上海外语教育出版社

2.《日语》（5-6），陈生保、胡国伟、陈华浩编著，上海外语教育出版社

618考古学通论

1.《中国考古学通论 》（修订版）张之恒著，南京大学出版社

2.《中国博物馆学基础》王宏均著，上海古籍出版社

619中外通史

1.《中国历史新编 古代史（上、下）》张岂之，高等教育出版社

2.《中国历史新编近现代史（上、下）》张岂之，高等教育出版社

3.《中国历史新编 中华人民共和国史》张岂之，高等教育出版社

4.《世界史 古代卷、近代卷、现代卷、当代卷》齐世荣，高等教育出版社

620数学分析

《数学分析》陈传璋等编，高等教育出版社

621高等数学I

1.《高等数学》（第五版）同济大学编，高等教育出版社

2.《线性代数》（第二版）居余马编，清华大学出版社

3.《高等代数》北京大学数学系编，高等教育出版社

622人文地理学

《人文地理学》（第三版）陈慧琳主编，科学出版社，2013年出版

623植物学

《植物学》强胜主编，高等教育出版社

624动物学

《普通动物学》刘凌云等编，高等教育出版社

625基础生态学

《基础生态学》孙儒泳等编，高等教育出版社

626分子生物学

《现代分子生物学》（第二版）朱玉贤等编著，高等教育出版社，2002年出版

627高等数学

《高等数学》（第六版），同济大学数学系编，高等教育出版社。（仅要求微积分（含微积分方程初步）、线性代数）

628物理化学

《物理化学》（第五版）傅献彩等主编，高等教育出版社，2005年版

629有机化学

《有机化学》（上下册）李景宁主编，第五版，高等教育出版社，2011

630中外美术史

1.《中国美术史》洪再新著，中国美术出版社

2.《外国美术简史》（增订本），中央美术学院人文学院美术史系美术史教研室编著，中国青年出版社，2007年版

631设计概论

《艺术设计概论》凌继尧等著，北京大学出版社，2012年版

632艺术基础理论

《艺术概论》王宏建主编，文化艺术出版社

633文学评论写作

《文学理论教程》童庆炳主编，高等教育出版社，2004年

634艺术概论

《艺术学概论》彭吉象，北京大学出版社，2006年

810哲学概论

《哲学通论》（2005年修订版），孙正聿主编，复旦大学出版社

811毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》本书编写组，高等教育出版社，2010年修订

812马克思主义哲学

《辩证唯物主义与历史唯物主义》（第五版）李秀林主编，中国人民大学出版社

813小学教育学

《小学教育学》黄甫全主编，高等教育出版社，2007年8月

814学校心理健康教育

《学校心理健康教育：原理、操作与实务》陈家麟主编，教育科学出版社，2010年

815学前教育原理

1.《学前教育学》杨晓萍等主编，西南师范大学出版社，2011年12月

2.《学前教育学》牟映雪主编，教育科学出版公司，2012年8月

816特殊教育基础

《特殊教育学》方俊明主编，人民教育出版社，2005年

817心理学研究方法

《心理学研究方法》黄希庭、张志杰主编，高等教育出版社，2010年1月

818计算机应用基础

《大学计算机基础教程》张高亮编，清华大学出版社，2010年

819数据结构与程序设计

1.《C程序设计》（第四版）谭浩强著，清华大学出版社，2010年6月

2.《数据结构》（C语言版）严蔚敏、吴伟民著，清华大学出版社，2007年3月

820计算机基础综合

1.《大学计算机基础教程》张高亮编，清华大学出版社，2010年

2.《C程序设计》（第四版）谭浩强编，清华大学出版社，2010年

821农业信息技术概论

《农业信息技术概论》王玉洁编，中国农业出版社，2009年

822语文课程与教学论

《语文课程与教学论》薛晓嫘主编，重庆大学出版社，2011年出版

823语言

1.《古代汉语》郭锡良等主编，商务印书馆或天津教育出版社

2.《现代汉语》（增订二版）黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社

824基础英语二

《高级英语》（第一、二册）(第三版）张汉熙，外语教学与研究出版社。

825翻译与写作

1.《英语写作手册》丁往道编，外语教学与研究出版社

2.《英汉翻译教程》张培基等编，上海外语教育出版社

3.《汉英翻译教程》吕瑞昌等编，陕西人民出版社

826日语翻译与写作

1.《日汉互译教程》高宁编著，南开大学出版社

2.《基础日语写作教程》曹大峰、李运博编著，高等教育出版社

827历史教学论

《历史教学论》赵克礼，陕西师范大学出版社2005年12月版

828数学教学论

《数学教育概论》张奠宙主编，高等教育出版社

829高等代数

《高等代数》北京大学数学系编，高等教育出版社

830概率论与数理统计

《概率论与数理统计》（第四版）盛骤编，高等教育出版社

831地理教学论

《中学地理教育学》李晴主编，科学出版社，2012年9月出版

832自然地理学

《自然地理学》（第四版）伍光和编，高等教育出版社

833旅游学

《旅游学概论》（第六版）李天元编著，南开大学出版社

834生物教学论

《中学生物学教学论》（第2版）刘恩山主编，高等教育出版社，2009年出版

835生物化学Ⅰ

《生物化学教程》张洪渊主编，四川大学出版社

836脊椎动物学

《普通动物学》刘凌云等，高等教育出版社

837普通生态学

《生态学》李博主编，高等教育出版社，2000年出版

838物理课程与教学论

《中学物理教学概论》（第三版），闫金铎 郭玉英 主编，高等教育出版社

839普通物理Ⅰ

1.《电磁学》（第二版），赵凯华、陈熙谋著，高等教育出版社

2.《光学》姚启均著，高等教育出版社

840普通物理Ⅱ

《普通物理学》（最新版本），程守洙等著，高等教育出版社。（仅要求力、热、光、电、原子物理章节）

841化学教学论

《化学教学论》（第四版），刘知新主编，高等教育出版社，2009

842无机化学

《无机化学》（上下册）吉林大学，宋天佑主编（“十一五”国家级规划教材），第二版，高等教育出版社，2009

843化工基础

《化工基础》 张近主编，高等教育出版社，2002年版

844政治经济学

《政治经济学》（13版）蒋学模主编，上海人民出版社

845微观经济学

《微观经济学》（第三版）黎诣远主编，高等教育出版社

846美术综合

1.《中国美术史》洪再新著，中国美术出版社

2.《外国美术简史》（增订本），中央美术学院人文学院美术史系美术史教研室编著，中国青年出版社，2007年版

3.《设计素描》（第2版）黄作林、杨悦、李育，重庆大学出版社

847中外设计史

《世界现代设计史》王受之，中国青年出版社，2002年版

848音乐作品分析

《曲式与作品分析》吴祖强主编，人民音乐出版社

849体育基础综合

1.《体育概论》（第一版）杨文轩主编，高等教育出版社

2.《学校体育学》（第二版）潘绍伟主编，高等教育出版社

3.《运动训练学》（第一版）田麦久主编，高等教育出版社

850媒体理论与实务

1.《新闻采访教程》张征，中国人民大学出版社，2008年

2.《传播学教程》（第2版）郭庆光，中国人民大学出版社，2011年

851视听作品分析

1.《电视艺术理论》高鑫，中国传媒大学出版社，2012年

2.《广播电视学概论》黄匡宇，暨南大学出版社，2014年

852科学课程与教学论

《科学课程与教学论》彭蜀晋、林长春主编，高等教育出版社，2005

853旅游学概论

《旅游学概论》（第六版）李天元编著，南开大学出版社

854电路基础

电工学简明教程（第二版），秦曾煌 主编，高等教育出版社。（仅要求电路部分）

855经济学知识综合

1.《微观经济学》（第三版），黄亚均，高等教育出版社。

2.《宏观经济学》（第三版），黄亚均，高等教育出版社。

856文化艺术综合

1、《影视艺术概论》，周星，高等教育出版社，2007年

7.aeufsrh重庆师范大学 篇七

师范类院校面临着前所未有的发展机遇, 传统师范类院校纷纷以建设教学研究型和研究型综合性大学为目标, 在各方面进行改革以适应发展需要。然而师范类院校也面临着巨大挑战, 如研究生的国际互认程度还较低。主要原因在于师范类院校研究生国际合作起步晚、发展缓慢。因此, 在研究生教育国际化的大背景下, 师范类院校探索研究生教育中外联合培养模式、大力促进国际合作, 成为高等院校研究生教育改革和发展的重要内容。

一、师范类院校探索研究生中外联合培养模式的重要性

研究生教育国际化是高等教育国际化的一个重要组成部分, 师范类院校探索研究生中外联合培养模式是适应高等教育国际化大趋势的必然选择, 也是高等院校自身发展及合作培养具有国际竞争力的创新型人才的必然选择。其重要性具体表现在: (1) 师范类院校探索研究生中外联合培养模式是师范类院校跟上国际化办学步伐、更新教育理念的有效途径; (2) 师范类院校探索研究生中外联合培养模式是提高培养质量和提升学校自身影响力的重要选择。通过合作办学可借鉴和学习国外教育机构先进的教育理念、管理手段和运行机制, 实现资源共享和优势互补, 促进学位授予制度改革和研究生培养模式的创新。有利于高校形成学科优势, 实现学科的跨越式发展。 (3) 在全球化时代, 学生在跨文化背景下的交际、学习和竞争能力显得越来越重要, 通过研究生教育中外联合培养模式的探索能增加师范类院校学生接受国外优质教育资源的机会, 开阔眼界, 借助国外更为先进的科研环境和条件, 提高科研创新能力, 提高师范类院校研究生的国际竞争力。

二、师范类院校中外联合培养模式的现状

近十年来, 随着高等教育国际化程度的不断加强, 研究生教育的国际合作与交流日益频繁, 高校对国际合作的认识也在不断深入, 积极推行“走出去, 引进来”的战略方针。一方面鼓励学生出国深造, 分享国际教育资源;另一方面通过各种优惠政策吸引留学生和专家学者。

师范类院校中外联合培养模式主要探讨的是国内外研究生教育机构合作参与研究生教育过程的各种培养方式。中外双方紧紧围绕高层次应用型人才培养这个中心, 谋划好联合培养模式并不断创新, 形成互利共赢的局面, 促进双方共同提高、共同发展。 (1) 学校以国际化的教育理念为指导, 扩大高校办学的全球化视野, 进行课程、教材、教学模式、考试和评价体系的全方位改革; (2) 聘请国外专家来校讲学, 举办国际会议, 组织教师及研究生参加国际会议、参与国际合作科研项目、申请各类留学资格到国外高校访问和学习; (3) 与国外研究生教育机构联合举办研究生课程和讨论班, 国内外教育机构实行双方相互认可学分、学历的措施, 研究生修满规定的学分, 可在对方机构继续深造, 完成学位论文。

三、重庆师范大学中外联合培养模式初探

重庆师范大学提出把学校“建成特色鲜明、西部前列、在国内有重要影响的教学研究型师范大学”的主要任务。学校以培养创新型人才、提升创新能力为中心, 推进学科交叉融合, 坚持推进学校国际化进程, 适应多元化的教育需求, 以国际化的视野推进教师教育的改革和发展。一方面要大力强化既有特色, 同时, 更要积极融入国家发展战略的新需要, 抢抓机遇, 拓展教师教育领域, 尽快构建新的制高点。师范专业要强化优势, 对接教师专业标准, 契合师范教育新变化;非师范专业要聚焦重点, 对接行业需要, 培养实用人才。

重庆师范大学与澳大利亚科廷科技大学于2007年11月签署了合作办学协议。其重点是重庆师范大学的数学与计算机科学学院与科廷科技大学的数学与统计系和计算机系的联合培养升硕的学分互认协议。从2008年起, 学校举办科廷科技大学硕士学分课程班, 通过课程班学习合格获得的学分, 可作为本科生升读澳方硕士研究生的学分得到澳方的认证。具体形式为联合培养1+1本升硕项目, 即在读或已经毕业的本科生, 在重庆师范大学数学与计算机科学学院学习4门联合学分课程 (2门双语课程、2门全英语课程) , 同时进行英语的雅思培训, 如果所有课程合格, 且英语达到要求, 则可以进入科廷科技大学继续学习 (通常还需在科廷科技大学再学习8门课程, 即1年的课程) , 如果合格, 由科廷科技大学颁发硕士学位。该项目自实施以来, 已有十余名学生获得了澳大利亚科廷科技大学的硕士学位, 由于项目具有学位认可度高、安全高效、实用的特点, 反响良好, 受到了越来越多的学生的关注。

虽然学校在研究生国际化教育方面做了一些工作, 但是还需要进一步加强与国外高校的深入合作, 努力拓展新型的国际合作培养方式。同时, 加强教师培养的国际化, 鼓励教师通过国家留学基金委和其他各种渠道出国访问、深造, 积极参加国际会议, 增强与同行专家交流合作;加强学生培养的国际化, 为学生参加国际会议、参与国外科研项目创造条件。按照《中国学位与研究生教育发展战略报告》 (2002—2010) 中指出的研究生教育的国际化:教师国际化、学生国际化、教学内容国际化、实习场所国际化、学位制度国际化、研究生教育观念国际化等各方面, 切实实现研究生教育的国际化。

参考文献

[1]査远莉.研究生教育的国际合作与交流研究——中德合作建设医学研究生培养基地的探索与实践[D].武汉:华中科技大学, 2012.

[2]陈钟颀.推进研究生教育改革提升研究生教育国际化水平[J].学位与研究生教育, 2011, 28 (12) :1-4.

[3]徐志玲, 吕永钢, 杨力.立足交叉学科特色, 推进研究生国际化培养——以重庆大学生物医学工程类研究生为例[J].教育教学论坛, 2013, 5 (12) :189-191.

[4]孟成民, 魏旭娇.农业院校研究生国际合作培养初探——以华南农业大学为例[J].教育教学论坛, 2012, 4 (20) :204-206.

[5]査远莉, 汪宏晶, 吴汉清.中外合作办学对我国研究生创新教育的启示[J].医学与社会, 2012, 25 (4) :94-96.

8.aeufsrh重庆师范大学 篇八

据悉，社区科普大学是科协主导的社区科普益民行动的重要载体，已经纳入重庆市科协十二五规划和2011年度工作要点。7月11～15日，永川区科协副主席曾垂云随团参加市科协赴河南省郑州市社区科普大学考察团，实地参观、考察、学习郑州市社区科普大学的創建运行经验。7月18日，永川区科协召开领导班子会议，专题听取考察报告，并组织开展了为期一周的专题调研，与相关镇街、事业单位达成共建共识，并就筹建永川区社区科普大学向区政府提出了具体的方案。

孔萍在听取了区科协关于筹建重庆市社区科普大学永川分校教学点的工作汇报后，就永川区社区科普大学筹建规划、经费、场地、师资等事宜提出了具体实施意见。她还亲自向区计生委和区计生集爱医院、区生殖健康科普活动中心负责人致电，要求全力配合区科协高标准筹建好永川区社区科普大学教学点。

目前，永川区科协正抓紧完善重庆市社区科普大学永川分校章程、各教学点的规划布局、科普志愿者选拔和有关配套激励机制。预计最迟8月底前完成筹建工作，9月1日正式开班教学。（曾垂云 何欢编辑：渝科）

9.aeufsrh重庆师范大学 篇九

办法

重理工【2009】124号

第一条为调动广大教师和科研人员从事科学研究工

作的积极性，培养和造就一批高水平的学术科研队伍，促进我校科研工作和学科建设发展，提高学校的整体科研实力和学术水平。学校决定每年进行“重庆理工大学优秀科研工作者”的评选活动，并进行表彰和奖励。

第二条评选条件

（一）政治思想素质好，坚持党的方针路线，贯彻执行党的政策，遵纪守法、爱岗敬业，努力为学校的发展作贡献。

（二）近两学年内考核称职且科研工作量考核分排名位于所在二级学院前30%。

（三）所取得的科研成果必须以重庆理工大学为作者的第一属名单位且均为成果负责人或第一完成人（国家级奖励和条件中有特别说明除外）。

（四）具有严谨求实的工作作风和团结协作的精神，勇于开拓创新，该内在科研工作中取得了优异成绩。在承担课题、发表论文、出版著作、申请专利、成果获奖、成果转化以及指导学生科研等方面符合以下条件之一者均可申报：

1.正高职称人员：

（1）承担省部级重点以上级别项目，或科研项目经费

当年累计到款超过100万元（工科）、30万元（理科、社科类）。

（2）在A类重要核心期刊发表论文1篇，或在国外核心期刊上发表论文2篇，或发表的论文被SCI 收录3篇。

（3）出版学术专著。

（4）获发明专利授权。

（5）获省部级科研成果三等奖（含三等奖）以上奖励。（6）在科研成果推广中作出重大贡献，取得显著效益，进入学校的转化经费50万元以上。

（7）指导学生参加全国大学生“挑战杯”竞赛获二等

奖以上（含二等奖）奖励。

2.副高级职称人员：

（1）作为前两名研究人员承担省部级重点以上级别项

目，或作为负责人科研项目经费当年累计到款超过60万元（工科）、20万元（理科、社科类）。

（2）在重要核心期刊B类及以上级别期刊发表论文1

篇，或在国外核心期刊上发表论文，或发表的论文被SCI 收录2篇、EI收录4篇、SSCI、AHCI、ISSHP收录。

（3）出版学术专著。

（4）获发明专利授权。

（5）获省部级科研成果三等奖（含三等奖）以上奖励，其中省部级一等奖排名前三、二等奖排名前

二、国家科学技术奖励排名不限（以获奖证书为准）。

（6）在科研成果推广中作出重大贡献，取得显著效益，进入学校的转化经费30万元以上。

（7）指导学生参加全国大学生“挑战杯”竞赛获三等

奖以上（含三等奖）奖励。

3.高级职称以外的其他人员：

（1）承担省部级及以上项目（不含教委），或科研项

目经费当年累计到款超过30万元（工科）、10万元（理科、社科类）。

（2）在重要核心期刊上发表论文，或在国外核心期刊

上发表论文，或发表的论文被SCI收录1篇、EI收录2篇、SSCI、AHCI、ISSHP收录。

（3）作为主编、副主编出版学术专著。

（4）获发明专利（排名前二）。

（5）作为主研获省部级科研成果三等奖（含三等奖）

以上奖励，其中省部级三等奖排名前二、二等奖排名前三、一等奖排名前

五、国家科学技术奖励排名不限（以获奖证书为准）。

（6）在科研成果推广中作出重大贡献，取得显著效益，进入学校的转化经费10万元以上。

（7）指导学生参加全国大学生“挑战杯”竞赛三等奖以上（含三等奖）奖励。

（五）当年已获“重庆理工大学科研贡献奖”的个人不再参与“重庆理工大学优秀科研工作者”的评选活动。

第三条评选方法及时间

（一）由本人提出申请，申请人认真填写申请书和提供证明材料，各二级单位严格按照条件评选推荐。

（二）由科研处组织专家组成评审小组对申报材料进行评审，择优评选。

（三）重庆理工大学优秀科研工作者每年评选一次，评审时间定在第二年的1月份。

第四条表彰与奖励

对评选出的优秀科研工作者授予重庆理工大学优秀科

研工作者荣誉称号，并在学校科研工作大会上进行表彰和奖励。每位获奖者奖励1000元。

第五条此办法解释权归科研处。

10.aeufsrh重庆师范大学 篇十

2021年重庆师范大学开学时间安排

新生开学时间： 9月12日

非新生开学时间： 9月4日

重庆师范大学简介

作为新中国最早创办的高等师范院校之一，学校始终秉承“立教无类，以文化人”的办学理念，恪守“厚德、笃学、砺志、创新”的校训精神，立足西部、扎根重庆、服务全国，建立起学前教育、小学教育、中等教育、高等教育、继续教育、职业技术教育、特殊教育和海外华文教育师资培养培训的完备教师教育体系。构建起师范教育和非师范教育“两轮驱动”，基础教育、职业教育和汉语国际教育“三驾马车”，文化传承与创新、决策咨询与公共服务、科技攻关与应用转化“三大板块”的特色办学格局。

师道尊严，彬彬济济。学校现有17个二级学院，在校学生3万人左右，其中全日制本科生24000余人、研究生近5000人、留学生300余人;在职教职工2000余人，其中正高职称和博士1000余人，博士生导师和硕士生导师800余位。有国际系统与控制科学院院士、国家级特聘教授、国家“万人计划”人选、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、国家级有突出贡献的中青年专家、全国杰出专业技术人才、全国文化名家暨“四个一批”理论人才、国家“优青”、教育部科技委数理学部委员、“中国青年科技奖”获得者、享受国务院政府特殊津贴专家、“海外杰青”获得者、中国科学院“百人计划”人选等国家级专门人才30人次。有教育部重点人才工程人选、重庆市重点人才工程人选230余人次。

踵事增华，锐意兴革。学校学科建设体系完备，一级学科覆盖哲学、法学、经济学、教育学、文学、理学等11个学科门类，拥有博士一级学科1个，硕士学位授权一级学科25个，二级学科1个，硕士专业学位授权点14个。现有17个二级学院，76个本科专业。拥有2个重庆市一流学科，14个市级十三五重点学科，2个“人工智能+”学科群;有数学与信息科学、文博与艺术文化、生命科学与绿色生态、智能材料与新能源、区域经济与产业发展、教师教育等6大优势学科群。

学校科研成果颇丰。近年来，主持国家自然科学基金重大、重点及优青项目和国家社科基金重大、重点国家级项目284项;发表高质量科研论文近3000篇，出版高水平专著近200部;领衔获国家自然科学奖二等奖、教育部自然科学奖一等奖、教育部高校人文社科优秀成果二等奖、重庆市科技突出贡献奖等省部级以上科研奖励40余项。拥有省部级及相关部门科研平台总数72个，由我校牵头获首批国家应用数学中心、最优化与控制教育部重点实验室。在重庆抗战文史研究、动物骨骼微痕考古、教育决策咨询、杂交水稻新品种自主研发等多个科研领域表现卓越。

大学生开学注意事项

1、提前买好符合大学开学报道时间的车票，在车上不要和陌生人提及自己的家庭情况，特别是家中的住址以及电话等私密情况。家中如果遇到自己亲人“出事”的消息，一定要进行全面的核实，不要轻信。

2、环境不熟悉少带贵重物品现在物流和交通发达，开学报道就是个形式，而且开学前后校园管理比较混乱，杂人多，笔记本电脑、相机等贵重物品尽量少带，大学开学报道完名后找个适当的时间，托人带来或邮寄都可以，这样可以尽可能减少钱物被骗的几率。

3、警惕热心师哥师姐大学开学报道时安排师哥师姐迎接是个固定项目，当然遇到过于“热心”的师哥师姐可要留心了，放有贵重物品的箱包尽量自己拿，要不然遇到别有用心的帮手，加之情况不熟悉，行李物品很容易被骗走。

大一新生注意事项

1、不再让父母为你打包行李，知道自己应该带什么，知道自己的东西放在哪里，做一个整洁细致的人。

2、从第一天起，自己完成报到的各项填表注册交费。因为你将来还要自己完成更多的填表注册交费。

3、忘掉高考分数，报到用完的通知书压在抽屉底端。在新的学校，优秀需要重新再证明。

4、整理好自己的钱包，习惯自己带好各项钱卡证明的日子。

5、如果你需要申请贫困生贷款，不要有所顾虑。提前办好证明，通过刻苦学习提高自己，然后堂堂正正地来还这笔钱。

6、适度消费，不盲目攀比，不为经济上暂时的缺失而焦虑。

7、为自己做好规划。保证今天和昨天不一样，习惯充实的生活而不是浑浑噩噩，尽量早起。

8、提前联络同门师兄师姐，开学前和他们吃一次饭，聊一次天，以后一定会感谢这个决定。

9、上第一堂专业课之前，做好预习。毫无基础地进入某些学科，可能会有点难度。

10、很多人离开的时候会感慨再从第一天来一次多好。所以能做到的只是从第一天就好好把握。

11、不轻信新生季来寝室敲门兜售杂志物品电话卡的人。

12、如果抱怨宿舍干扰大，就去图书馆。勤奋的人可以自己改变劣势环境。

13、分享拥有的资源。分享小零食、讲座信息、美食地图??还有，和愿意倾听的人分享喜悦和烦恼。

14、整理好自己的床铺桌面。保持周围的环境是让人想学习而不是想懒散的环境。

15、给家里亲人打电话的理由不要仅仅只是“要钱”。

16、理解每个人。每个人的成长轨迹都有别人不能轻易更改的印记，不要以自己的标准衡量每个人。

17、贵重物品和各种密码自己保存好。

18、遵守学校的用电规章、作息时间、门禁时间。

19、寝室有人睡觉不要大声敲键盘，有电话勤快一点走到走廊，半夜发短信静音。

11.aeufsrh重庆师范大学 篇十一

摘 要：大学城通过集聚效应的发挥在一定程度上促进了高等教育的发展，同时也对城市经济产生了巨大的拉动效应。虽然重庆大学城2003年才开始投资建设，但其对重庆市地方经济的发展已具有显著的拉动作用，尤其是对第二、三产业的拉动显著，但对第一产业发展的贡献不明显。

关键词：大学城；区域经济；联动效应；重庆

中图分类号：F127

文献标识码：A

文章编号：1008-6439(2008)01-0051-03

Positive research into regional interaction effect on Chongqing College Town

ZHAO Xiu-yu，ZHENG Chun-hai

(School of Trade and Public Administration，Chongqing University，Chongqing 400044，China)

Abstract：College Towns promote the development of higher education，to some extent，by clustering effect，and，meanwhile，have great driving effect on urban economy. Although Chongqing College Town was initiated in 2003 in investment and construction，the Town has obvious driving effect on Chongqing local economy，has bigger driving effect on secondary and tertiary industry and has unclear contribution to primary industry.

Key words：College Town；regional economy；interaction effect；Chongqing

随着我国高等教育发展规模的急剧扩张，全国各地兴起了一股大学城建设的热潮。大学城通过集聚效应的发挥在一定程度上促进了高等教育的发展，同时也对城市经济产生了巨大的拉动效应。

一、重庆大学城概述

据统计，整个重庆大学城建设资金投入在100 亿元左右。按照政府的口径，建设进度实施“三步走”：即是在 2005 年底有2万~3万名大学生入住；2007年完善各种配套功能，使得大学城的功能基本完备，大学城将累计入住学生7万~8万人；2010 年成为全国一流大学城，并具有一定国际影响，将大大拉动重庆沙坪坝东部经济的迅速发展。

二、重庆大学城对重庆经济发展拉动作用的实证分析

(一)模型的建立

有关分析经济增长的模型很多，其中有关教育包括高等教育与经济发展关系的实证研究方法主要有：国外率先使用的余量法、系数法以及国内有关研究人员提出的总课时数简化法、劳动生产率简化法、因素测算法、教育收益测算法等。但是在分析大学城对城市经济拉动作用的过程中，由于大学城集聚效应带来的高等教育发展对城市经济的促进作用具有长期性和滞后性的特点，在诸多影响城市经济发展因素中将其作为一个因素分离出来进行准确计量分析、评价不具有可行性。另外，由于重庆大学城2003年才开始投资建设，在评价大学城对城市经济发展拉动作用过程中不宜采用回归分析方法。据此，本文采用模糊数学统计方法对重庆大学城建设在城市经济发展中的贡献进行估计，加以评价。

设有自然数序列：

据此，可以得到大学城建设和城市经济发展在某些衡量指标上的模糊关联度，进而对大学城建设的经济拉动效应进行分析。其中关联度为正则二者关系为正相关，关联度为负则二者为负相关；关联度越大说明二者关系越密切，关联度越小说明二者关系密切程度越低。

(二)指标体系的构建

考虑到大学城建设的规模性以及由大学城带来的高等教育的整体性与协调性，本文从四个方面对XП淞拷行指标选择：

(1)重庆大学城年消费总量(X₁)。重庆大学城年消费总量在定量过程中以大学城入住人数以及年人均住宿费、年人均生活费为计算标准，反映大学城内入住学生消费与地方经济发展各项指标之间的关系。

(2)重庆大学城基建年投资总量(X₂)。大学城基建投资总量在定量过程中主要以大学城各期建设投资为主，主要包括政府拨款、银行贷款以及学校自筹等。这类指标反映的是大学城基本建设投资与地方经济发展之间的相互关系。

(3)重庆大学城科技园工业年投资总量(X₃)。这类指标的确定主要是根据大学城的建设带动了高新技术产业和研究机构的发展，并且在地理位置上以大学城作为核心，形成了新兴的大学科技园，实现了产、学、研一体化发展模式。由于大学城科技园科技成果转化为生产力的过程相对滞后，本文主要强调大学城科技园在建设过程的投资情况与地方经济发展之间的关联度。

(4)重庆大学城周边房地产及配套设施年投资总量(X₄)。大学城建设使周边土地成为房地产商开发的热土，相应的配套服务实施投资总量也进一步加大。据此，这类指标在定量的过程既包括大学城周边房地产开发商的投资总量，也包括房地产商对楼盘的配套设施投资，主要反映由于大学城建设带来的周边地区房地产开发投资与城市经济发展之间的关联程度。

(三)分析结果

利用上述公式，经过计算可以得到重庆大学城建设对经济拉动的评价指标(X)与重庆市经济发展评价指标(Y)之间的关联度(见表1)。

三、结论

依据以上定量分析结果，对重庆大学城在重庆经济发展中的贡献效果做出以下评价：

1.从整体上看，重庆大学城建设对重庆地方经济发展具有显著拉动作用。从上述结果中可以看出，重庆大学城建设与重庆经济发展呈现正相关关系，即重庆大学城建设有利于重庆经济发展。在评价重庆市经济发展的4个指标与衡量大学城建设的4个指标的16个关联值中，关联值均为正，并且其中有8个呈现高度正相关，3个呈现显著正相关。

将关联值矩阵中的数据代入公式R=1N-1∑N-1i=1r璱j(t)=∑r璱ji×jВ可以得到平均关联度为R=0.680，从总体上标明重庆大学城建设与重庆市经济发展呈显著正相关关系。

2.重庆大学城建设对重庆市第二产业发展拉动效果显著。重庆大学城科技园工业年投资总量(X₃)与重庆市国内生产总值年增加量(Y1)、重庆市第二产业年总量增加值(Y2)以及重庆市第三产业年总量增加值(Y3)都呈现高度正相关关系，说明由大学城聚集带动的科技园投资能促进当地经济的发展，也说明大学城集聚有利于产、学、研一体化发展。重庆大学城周边房地产及配套设施年投资总量(X₄)和重庆大学城年消费总量(X₁)分别与重庆市第二产业年总量增加值(Y2)呈显著正相关和低度正相关关系，且XЦ飨钪副暧氇Y2е副甑钠骄关联度为R=0.726，说明重庆大学城建设对重庆市第二产业发展拉动效果显著。

3.重庆大学城建设对重庆市第三产业发展拉动效果显著。重庆大学城基建年投资总量(X₂)、重庆大学城科技园工业年投资总量(X₃)以及重庆大学城周边房地产及配套设施年投资总量(X₄)三个指标都与重庆市第三产业年总量增加值(Y3)呈高度正相关关系，重庆大学城年消费总量(X₁)与Y3С氏灾正相关关系，且XЦ飨钪副暧氇Y3е副甑钠骄关联度为R=0.848，说明大学城建设对地方第三产业发展的拉动作用非常显著。

4.重庆大学城建设对重庆市第一产业发展贡献不明显。重庆大学城年消费总量(X₁)、重庆大学城基建年投资总量(X₂)、重庆大学城科技园工业年投资总量(X₃)以及重庆大学城周边房地产及配套设施年投资总量(X₄)四个指标都与重庆市第一产业年总量增加值(Y4)呈弱正相关关系，说明大学城建设对重庆市第一产业发展的贡献效果并不明显，但是正相关系表明大学城建设在一定程度有利于第一产业发展，这可能主要归因于大学城建设过程中提供的大量征地补偿。

参考文献：

[1] 何心展.大学城对高等教育与区域经济协调发展的促进作用[J].宁波大学学报(教育科学版)，2002(1)：5-7.

[2] 周祥胜，刘国.中国大学城建设的若干问题及建议[J].文化论坛，2005(24)：199-222.

[3] 伍源德，郑 琼.创建国家产业基地，增强重庆直辖效应[J].重庆工商大学学报(西部论坛)，2006，16(5)：45-49.

[4] 栾国良.浅议大学城建设与促进城郊经济发展[J].佳木斯大学社会科学学报，2006(2)：37-38.

[5] 朱瑾，李捍元.从大学城模式谈高校资源共享[J].西安建筑科技大学学报(社会科学版)，2006(1)：93-95.

[6] 蒋达勇.我国大学城建设的理性思考与对策分析[J].广西青年干部学院学报，2003(6)：24-26.

(责任编校：夏冬)

12.重庆大学游泳池管理现状与建议 篇十二

1.1 文献资料法

通过大量查阅有关游泳场馆的建设与管理和经济学方面的资料为论文的选题、设计、撰写提供理论依据。

1.2 观察访谈法

对重庆大学游泳池进行现场观察和了解、走访, 收集相关的资料和信息。

2 重庆大学游泳池管理现状

重庆大学4个游泳池均为室外游泳池、一般水温游泳池, 采用标准游泳池的深水1.8 m、浅水1.2 m。现就重庆大学4个泳池的管理现状整理如下。

2.1 位置、配置和开放时间

重庆大学A区游泳池一个位于体育学院, 临近后门, 开放时间为暑假期间, 两场开放:16:00~18:00和18:30~20:30, 对外开放。配备饮食和游泳器材、淋浴、厕所、储物柜等。

A区另一个游泳池位于重庆大学美视电影学院附近, 开放时间为暑假期间, 不对外开放, 仅作为游泳培训使用。只配备淋浴设施。

B区游泳池位于宿舍区和教师公寓附近, 常年开放。服务对象为重庆大学学生和老师, 一般开放时间为16:30~18:30。5月1日到10月1日期间两场开放:16:00~18:00和18:30~20:30。配备淋浴、储物柜、厕所和少量游泳器材。

虎溪校区游泳池位于兰园附近, 基本上每年从5月7日对教师、学生开放。开放时间:16:30~18:30。暑假期间两场开放:16:00~18:00和18:30~20:30。配备饮食和游泳器材、淋浴、储物柜等。根据校区和季节会有所调整。

2.2 现行管理办法

学校为主体, 以体育学院为实体进行经营管理。

开放时间体育学院学生和教职工凭本人游泳证免费入场;体育学院的学生在游泳池开放期间可凭本人学生证免费入场;教学期间, 游泳池不对校外人员开放;游泳池开放实行连场制, 无游泳证的体育学院学生和教职工, 在离该场结束时间前60分钟入场, 收费15元;入场不足60分钟, 收费10元;根据《重庆市公共卫生安全管理办法》的相关要求, 入池人员必须穿游泳衣和游泳裤 (游泳池不出租游泳衣和游泳裤) ;若遇大幅降温或雷雨等特殊情况, 游泳池暂停开放;暑假期间游泳池开放时间另行通知。

2.3 目前重庆大学游泳池存在的问题

A区两个游泳池距离位置较近, 只对外开放一个, 开放时间仅为暑假, 开放时间短, A区学生学习、练习游泳包括授课需要到B区游泳池完成。淋浴为常温水温。B区游泳池无浸脚消毒池或没有使用, 淋浴为常温水温, 游泳器材有限, 没有配备饮食、饮水等。距离A区、C区较远。虎溪游泳池位于兰园, 但是虎溪校区的宿舍分布是在虎溪校区的四个角落, 其他宿舍区比如松园距离游泳池较远。所有的游泳池都没有配备常驻教练。重庆大学没有室内游泳池、恒温游泳池和比赛游泳池, 游泳池没有安置赛道。

在管理方面, 管理办法条例简单, 很多问题没有提到, 如游泳人员的健康状况, 患有肝炎、心脏病、皮肤病、性病、严重沙眼、急性结膜炎、中耳炎、肠道传染病等病患者禁止入内;听从教练和救生员的指挥。安全第一, 严禁跳水和在池中、岸边追逐打闹;初学者在无管理人员的看护下禁止下水;泳前认真做好准备活动, 在更衣室冲淋全身后再入池;禁止在池中做可能产生伤害事故的动作、爱护游泳池的一切设施。

在对象与费用上, A区的服务对象主要是学生、儿童、外来人员。B区的服务对象是学生和老师。重庆大学虎溪校区学生主要为大一、大二本科生, 各别学院如艺术学院、软件学院、化工学院研究生, 游泳池开放的主要对象为学生;游泳卡各校区通用;年卡游泳证240元, 补办20元。存在问题:办理游泳证时要到体育学院财务处办理, 游泳池却没有明确公示, 学生有的到了游泳池又要跑到体育学院财务处办理, 体育学院财务处位于重庆大学A区体育学院负一楼, 位置难找, 遭到了很多学生的不满。

换水与安全上, 重庆大学的游泳池并未按管理要求换水, 只是每三天用吸尘器吸, 放点漂白粉了事。药品入水有很大气味, 入眼后眼睛很不舒服;游泳者大部分都直接买票进场, 游泳池的管理员没有要求任何一人出示健康证。游泳池旁并没有明显标记, 表明患有传染病、皮肤病等人不允许入内;救生员多为体育学院学生, 有的有救生员证, 有的却没有, 专业化水平较低;水质管理方面仅采取浸脚消毒和加新水的措施, 并未采用强制淋浴、强制带泳帽的措施。

在运营与宣传上, 收费15元, 开具重庆市税务局发票。因服务对象多为学生的限制, 收费较低;游泳池的开放时间、培训时间只公布在游泳池门口, 没有在校园系统里公布, 网络宣传主要在民主湖、贴吧进行, 多为体育学院学生宣传, 没有官方专门管理游泳池宣传工作;组织比赛较少, 多为体育学院组织体育生自行游泳比赛, 没有观众。

3 关于重庆大学游泳池的几点建议

对现有游泳池配备进行添置以及规范。如增加游泳用具的购置、增加恒温淋浴、增加饮食、饮料的购买窗口或自动售货机、增加赛道使游泳者有序可循;配备常驻游泳教练;配备急救药品和急救用具;增设室内恒温游泳池, 室外常温游泳池受到多种限制, 尤其是季节影响、温度影响、天气影响, 不仅影响游泳池的收益, 也影响学生的健身运动, 拟将重庆大学A区美视电影学院附近的游泳池改造为室内常温游泳池。

延长开放时长, 开展多种培训形式。目前仅开放下午和晚上时段, 周末和暑假游泳者是有时间的, 可以充分利用起来延长上午的时段;举办各种培训班吸引、扩大、固定消费人群, 注重满足在校学生、在校的教职工和社会广大群众的体育需求, 如暑假班、周末班、晚上班等;针对不同层次人群, 开展娱乐游泳、康复游泳、健身游泳。

加强卫生与安全管理。严格按照规定三天换水, 及时投放药物;对于外来游泳者需提交健康证, 有不适应游泳的任何病症不得入内;初学游泳者不得进入深水区, 需有一名会游泳者陪同;及时检查修复硬件设施。

降低风险, 购买保险。因为游泳造成的事故不胜枚举, 责任给游泳池所有者、管理者还是使用者都难下定论, 最好的方式是购买保险将游泳池的意外风险降到最低。

加强游泳池的宣传:对周边居住生活区、周边学校进行宣传。对自有规模、周边交通、居住生活区、学校等因素进行利弊分析, 确定自身的定位。选择线上和线下宣传的方式, 线下主要是发传单、贴广告, 线上可利用校园主页、MIS系统、民主湖、贴吧、58同城等进行宣传。进行问卷调查对游泳池的设施和服务进行改进。

摘要：游泳池的建设与管理是体育设施完善与否的重要标志。重庆属于亚热带湿润气候, 游泳期长, 游泳课作为必修课之一, 游泳人数较多, 因此游泳池的管理显得更为重要。该文就重庆大学四大游泳池的管理现状及问题进行分析, 如管理、对象与费用、水与安全、运营与宣传, 进而提出相应建议, 如延长开放时间, 开展多种培训形式, 提高对管理人员和救生员的要求, 加强卫生与安全管理, 降低风险, 购买保险等, 以期重庆大学游泳池管理与发展更加规范、更加安全。

关键词：游泳池,管理,规范

参考文献

[1]谭华星.对南昌市高校游泳池科学化管理机制的探讨[M].高等教育出版社, 2014.

[2]刘德洪.高校游泳场馆建设经营管理的实践与思考[J].齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版, 2006 (6) :176-177.

[3]古鸿宇.贵州省高校游泳池设施现状及开放对策研究[D].西南大学, 2009.

[4]李丹.四川省中小学体育设施向社区开放现状研究[J].四川体育科学, 2011, 12 (4) :143-146.

13.重庆师范大学单项奖学金评定细则 篇十三

各学院：

为了更好地考察学生德、智、体等方面发展的情况，奖励在学习成绩、文体竞赛、学术科研等方面有突出表现的学生，落实我校“为国育才，培养学生”的理念，推动我校奖助学金评选工作的制度化、科学化与规范化，特制订以下单项奖学金评定细则，请各学院严格执行。

一、特等全优奖

在校期间，一学年内同时满足以下条件的学生可获得特等全优奖学金，一次性发给奖金1万元：

1.一学年连续两学期获一等奖学金；

2.英语已通过公外6级(外语专业学生通过专业英语8级)；

3.计算机已通过国家计算机等级考试2级，4.在国家公开发行的核心刊物或权威核心刊物上至少独立发表一篇学术论文；

5.该学年未受过任何处分。

二、文体竞赛优胜奖

（1）凡参加省（市）级及以上政府举办的文体竞赛，获

前三等奖者，可获文、体竞赛优胜奖，一次发给奖金：

团体：全国竞赛（一等1200元、二等800元、三等500元）；省（市）级竞赛（一等600元、二等400元、三等200元）

个人：全国竞赛（一等800元、二等500元、三等300元）；省（市）级竞赛（一等200元、二等150元、三等100元）

破运动会纪录者，其奖金金额在该级竞赛获第一名的奖金金额的基础上增发100元。

文体竞赛优胜奖获奖者所获奖项若符合以上多个标准，按评奖标准的最高奖励额度一次性评定，不重复评选奖励。

（2）凡参加各种协会和非政府机构组织的各种全国性竞赛活动，获得前三等奖者，一次性发给奖金：

团体（一等200元、二等160元、三等100元）；个体（一等100元、二等80元、三等50元）

每次竞赛结束回校后，由学校组织参加竞赛的单位，将参加竞赛的内容、时间，地点、名次，获奖名单，获奖证书及复印件一并报学生处审核。

三、学术科研奖

1.在国家公开发行的省级刊物、国家级刊物、核心刊

物上发表学术论文的我校本、专科学生，可获学术研究单项奖，根据实际情况一次性分别发给奖金50—500元。刊物若

符合以下多项标准者，按评奖标准的最高奖励额度评定。

（1）以第一作者名义在省级刊物上发表学术论文者，一次性奖给50元；

由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊），认定为省级刊物。

（2）以第一作者名义在国家级刊物上发表学术论文者，一次性奖给100元；以第二作者名义在国家级刊物上发表学术论文者,一次性奖给50元。

由党中央、国务院及所属各部门，或各民主党派和全

国性人民团体主办的期刊，或标注有“全国性刊物”的期刊，认定为“国家级”期刊。

（3）以第一作者名义在国家核心刊物上发表学术论文者，一次性奖给500元；以第二作者名义在国家核心刊物上发表学术论文者，一次性奖励200元，以第三作者名义在国家核心刊物上发表学术论文者，一次性奖励100元。

核心刊物认定以北京大学图书馆与北京高校图书馆期

刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》（2008年版）为准。

2.在省（市）、全国报刊、杂志上发表学术论文外的文

章独著者，一次性按其文章字数分别发给奖金；20元(1000字以下)、30元(1000字一2000字)、40元(2000字以上)。

3.参加省（市）全国学术性竞赛获奖者，按其获奖等

级分别发给。

团体：全国竞赛（一等3000元、二等2000元、三等

1000元）；省（市）级竞赛（一等800元、二等600元、三等400元）

个人：全国竞赛（一等2000元、二等1000元、三等500元）；省（市）级竞赛（一等500元、二等300元、三等200元）

学术科研奖获奖者在评选时需学院统一收报所登刊物

封面、目录、正文复印件至学生处审核。参评学术科研奖文章的时限要求为在评奖时间所在学期的上学期正式在刊物发表的文章。

四、精神文明奖

l.用于奖励在自强不息、见义勇为、尊老爱幼、拾金不昧、勇于同不良现象作斗争等方面为学校和社会作出特别贡献的先进个人和集体。

2.根据实际情况，由学院报学生处张榜表扬，并给予100元及其以上的奖金。

五、附则

1.第二、第三款奖项的竞赛组织单位应该是国家级或省（市）级单位，并有相应级别的政府主管部门的正式文件。

2.凡获文体竞赛优胜奖、学术科研奖的团体按主要参加

成员等情况具体处理。团体各奖项奖励金额以团体为单位发放。

3.本细则由学生工作部（处）负责解释。

主题词：单项奖学金评定细则

抄送：各相关单位。