坚持的力量-六年级作文

坚持的力量-六年级作文（精选6篇）

1.坚持的力量-六年级作文 篇一

“该吃饭了，别做了。”母亲在客厅踱着步向我紧闭的房门喊着。

“不，我一定要把它做完!”我回应道。

我曾经有过许多的尝试，滑冰、游泳、钢琴……但无一例外，最终放弃。现在，坐在桌前，面对一张纸，一把刀，我对自己默默呐喊：一定要完成这一幅纸刻作品!一定要坚持下来!

握着铅笔，看着我将要刻的图样。那是一个手握巨剑的战士，在暴风雪中逆风前行。我用铅笔在纸上粗略地打出整个人的结构，之后一点点勾画。眼睛离纸越来越近，我目不转睛地盯着剑锋似的笔尖，手指紧紧地扣住笔杆，原本透红的指尖竟有些发白。一毫一毫地往前磨着，小心翼翼地画出铠甲细密的纹理，剑刃上繁杂的花纹，以及那从头盔下飘出的一缕发丝。眼睛因长时间紧盯而生疼，但我不停告诉自己，坚持，坚持，这才刚刚开始。

起笔时，窗外还有残阳如血。此时落笔，却见星辰款款登上漆黑的天幕。用纸擦过汗水湿透的手心，轻轻活动着酸痛的手指。我取出那把雕刻刀，令人心颤的锋刃在台灯的光芒中泛着刺目的刀光。右手紧紧地压住纸，深深吸一口气，落下了刀。沿着细如发丝的铅笔线，以极缓的速度运刀。紧绷的手腕在线条曲折处微微旋转，走过又一条细线。刻出一片，便用刀轻轻一挑，也不敢用手拿，只得轻吹到一旁。我觉得自己仿佛负重的士兵，苦不堪言。各个关节在重压下呻吟着。几小时紧绷的肌肉仿佛绞动着手上的神经。我双眼一凝，目光如炬，甩了甩手，看着纸上那暴雪中毅然前行的战士，又有了力量，要继续前行。“滋啦”，我双眼一凝，心叹：糟了，用力大了!急忙提刀，却收不住前行的锋刃。看着一条长长的流血的口子，随手擦擦，坚持，继续。没那么难，一点点来!

“十一点了，还没弄完……”母亲催促的声音不绝于耳，我却不为所动。一刀，又一刀……

十二点，我收起最后一刀，长舒了一口气，重重向后仰去。那个战士的形象跃然纸上。风雪打在他的脸上，覆在他的盔甲上，可他却全然无惧，坚定地握着锋棱尽显的重剑，毅然前行。看着他和桌上那柄湿透了的刀，我开心笑了。

一生中，最光辉的绝非功成名就的那一日，而是在困难中、重压下，继续前行，勇敢地向人生挑战的那一天。现在，我学会了坚持。锲而不舍，金石可镂。

2.坚持的力量 篇二

姓名：朗朗

1982年出生于辽宁沈阳

3岁开始学习钢琴，9岁获得全国钢琴比赛第一名

11岁获得德国第四届青少年国际钢琴比赛第一名

13岁获得第二届柴可夫斯基国际青年音乐家比赛第一名

17岁进入美国著名的柯蒂斯音乐学院深造，3个月后签约美国著名文体经济公司IMG

1999年在芝加哥拉维尼亚音乐节上，因紧急替代生病的钢琴演奏家安德里·瓦兹而一举成名

目前他和世界一流交响乐团都有合作，每年全球巡演近150场，是近年世界上最受瞩目的钢琴演奏家之一。

还不到两岁，他拥有了一架漂亮的钢琴。有了钢琴不久，他看到了卡通片《猫和老鼠》，里面有一集叫作“猫之协奏曲”，给他留下了难以磨灭的印象。汤姆是一只猫，但也是一位钢琴演奏家。它穿着一身礼服出场，然后开始弹琴。在钢琴琴身里，小老鼠杰瑞正躺在琴弦上打盹，它醒过来，逗弄汤姆。音乐开始加速，卡通动作也开始加速。音乐和打斗的场面完全合拍。最后，猫累得精疲力竭，而小小的老鼠这会儿却穿着礼服谢幕，接受观众的掌声。后来他才知道，它们两个弹的那首曲子是李斯特的《匈牙利狂想曲第二号》。但在那个时候，他喜欢上了里面的动画角色，喜欢上了它们默契的配合。弹奏一个琴键意味着引发一段情节，弹奏许多琴键意味着让故事顺畅地延伸下去。弹得越快，动画人物彼此就追得越紧。弹钢琴意味着乐趣。于是他想要看他的手指能够以多快的速度掠过琴键。即使手指发痛了，他都不在意，因为透过创造音乐，他其实是在创造故事。

父亲几乎每天都陪伴着他，用二胡为他伴奏。他欣赏儿子的淘气劲儿。只有在这时，父亲和他才能够表达对彼此的爱意。

五岁那年，他参加了沈阳市少儿钢琴比赛。在比赛中，他拿了第一名，之后便举行了第一场独奏音乐会。他喜欢在舞台上演出，喜欢温暖的灯光照在他的身上的感觉。他喜欢听众热烈的掌声，舞台的感觉就像一个温暖的家。就在那一刻，他决定要当一名钢琴家。

父亲辞去了工作，陪他在中央音乐学院附小求学。九岁时，一直带他学琴的北京老师突然对他说：“我教不了你，你还是换个老师吧，别耽误你。”父亲着急上火，他觉得是儿子不争气才会被老师拒之门外。一天，他因为参加学校合唱团排练而晚回家两个小时，这把父亲心里的“火药桶”点着了。他刚进门，父亲就朝他吼着“我为了你放弃我的工作，每个人都指望着你，你倒好，回来这么晚。老师不要你了，你还不练琴，你不照我说的去做。只有死才能解决问题。跳楼!现在就跳下去!跳下去死!”从这个时候起，他开始恨父亲，恨他的手，恨钢琴。他边哭边说“我恨你!我再也不会练琴了。只要我活着，我就永远不会再碰钢琴。”

再也不弹琴。再也不和父亲说话。几个星期过去了。一个月过去了。他不再练琴，手上的时间很充裕，有时会自己出去散步。一天，他走过菜市场，在一车西瓜前面停了下来，拿起一颗西瓜来敲一敲，看它是否熟了。

卖水果的小贩说：“你的弹法和别人不一样。你拿着西瓜，就当它是一件乐器。”

“我从前弹钢琴。”他回答说，“我现在不弹了!”

“那太可惜了。我可以想象你弹得很好。你叫什么名字?”小贩说。

这个人比父亲年轻一些，为人和善。他对小贩敞开了心扉，把全部的故事都讲给他听。后来小贩对他说：“这个西瓜就是为了送给一个优秀的音乐家。这就是你的奖品。”

他拎着西瓜走回公寓。他和父亲的冷战也告此结束。他跟父亲讲述水果小贩的事情。后来这个小贩成了他的二叔。二叔说：“我明白你很生你父亲的气，但这和生钢琴的气是两码事。钢琴没有伤害你。你也热爱钢琴。”当他再次触到钢琴时，马上就感到了一阵震颤。所有的愤怒、憎恨和挫折，全都烟消云散了。几个月来第一次，他笑了。

再后来，他考入了一个音乐学院，继续自己的学业。为每一场比赛的第一名而努力。无数个第一名是他常年累月练习的结果，是他努力付出的肯定。然后这并不是最终的结局。留学美国后，他依然每天练七八个小时的琴。他也遇到一些阻力，因为很多人都认为一个十六七岁的孩子是不可能理解布拉姆斯或李斯特的。

秋去冬来，终于在一天晚上电话响了。他接到了一个令他人生转变的电话。电话另一端是个女人的声音：“我是拉维尼亚艺术节的工作人员。你听说过我们的户外音乐艺术节吗?我们能给你二十分钟的演奏时间，你愿意来吗?”

他不仅愿意，实在是喜出望外。很快，他就飞到了芝加哥，弹了差不多三个小时。对方表示很感谢他，并说很快就会和他联系。

电话丁零零响起，是经纪公司的人打来给他的：“安德烈·瓦兹原定今晚在拉维尼亚演出，但他发高烧，生病来不了。他们需要人替补。他们点名要你。”

他纵身一跃下了床，这之后的二十四小时是他生命中最不可思议的二十四小时。

主持人上台后，宣布了他将要替代安德烈·瓦兹的消息，并介绍演奏者来自中国时，听众都充满了好奇。芝加哥交响乐团的铜管声部，是他所听过的最洪亮的音响。凭借着乐团的配合，他的演奏比他以前的任何一次都好。

当他弹完最后一个音符，场下一片寂静，接着爆发出热烈的掌声，有地动山摇的感觉。芝加哥评论家形容当时的场面像“电流的沖击”。三万听众同时起立，站在舞台上，发出如雷贯耳的“Bravo!Bravo!Bravo!”。

3.坚持的力量小学五年级作文 篇三

中国有个出名的古故事，精卫填海!

相信几乎每个孩子都听说过精卫的`故事，也会十分倾佩它!一片海的汪洋，面积巨大，可精卫只是一只很小很小的鸟，可它却能每天每时每刻都坚持用嘴含着水来填满这座巨大的海!

终于，在量变的积累下，海终于发生了质变的变化，大海里不再是一片干枯，取而代之的是水润的汪洋!

当然，这仅仅是一个童话故事，就算寓意再好，也总有人喜欢用这只是个童话故事来安慰自己。

所以，还是要有事实来作为依据。

滴水能穿石，磨杵能成针，唐朝的大诗人李白在年少时，也不是十分用功的。相反，他爱玩。

但是，有一天，他如往常一样，外出闲逛，在一处柳树下，见到了一个磨大杵的老婆婆。

他看着很新奇，就问，“老婆婆，你在做什么?”

“磨绣花针啊!”

“绣花针?”他吃惊了。这么粗的杵，和那么细的绣花针差距也太大了吧?

这时，老婆婆看出了他的疑惑，睿智地笑了一下，又作答，“只要功夫深，铁杵磨成针!”

这就是坚持的力量!

4.坚持的力量-六年级作文 篇四

回老家时，城市来的我初来乍到，完全不懂得楼房以外的世界。“咱们去爬树吧!”朋友们笑嘻嘻地对我说，仿佛是为了数落我不会。“不敢了吧?”“谁不敢?”我不愿认输，打算去搏一把。

刚到树下，我的心就开始打退堂鼓。高大笔直的树干仿佛在嘲笑我的弱小，阴厚的树梢遮蔽了我渴望见到的阳光。望着小伙伴们健步如飞的身影，我咬咬牙，紧握拳头，我还没有认输!我猛地向前一蹬腿，双脚踩住了两块较低的树环，手则在一侧忙乱地摸索着，终于扣到了一个较低的枝干。我抬抬头，原先感觉低矮的树枝仿佛也离我如此遥远，树冠更是遥不可及。就在我不敢向上迈进时，我告诉我自己：“加油，既然开头了，就要学会去坚持!”

我急忙用手攀住了一条枝干，右脚上前找着另一块树环，用腿固定好后，向前一迈跃到了一条粗枝上，站定。正当我翻身一跃打算踩到另一个空档时，手上攀扶的枝条却突然断开，径直落了下去。望望脚下已然悬空的高度，我只得死命地抱住粗枝，再不敢移动半步。腿在颤抖着，上方的伙伴在嬉笑着，我却感觉到一丝无助与忧伤。望望头顶的朋友，我强咽涌上的泪水，对自己说：“加油，既然选择了，就要学会为之坚持。”

我开始了不顾一切的向上攀越，而眼神只盯着树梢。几束阳光从树叶间的间隙中穿过，为我送来这难得的温暖。望着这几缕轻柔掠过的光芒，我的心不免添加了几分希望。一步，一脚，身体略微倾斜去找平衡，一蹬，一闯，脚步也增加了些许轻盈。最终，我抹抹额头上渗出的汗水，拨开了绿叶繁茂的树冠，翻身靠上了树梢。

5.微笑的力量-六年级作文 篇五

生活中每天都有很多人在对我们微笑：

故事1：微笑是一种态度

我经常去外面吃饭。有一次，我跨进餐厅的大门，就有两个阿姨在对我微笑，在点餐的时候，又有一个阿姨在对我微笑。咦?这代表着什么呢?后来我渐渐明白，微笑是尊重别人的态度。

故事2：鼓励别人的微笑

考试失败了，作业做错了，碗摔碎了，遇到挫折了，在批评的声音中，总能看到有人在对我微笑呢，原来这就是鼓励别人的微笑，让我有振作的信心。

故事3：表扬的微笑

当作业全对了，考试考了满分，父母都会表扬我们，但是，为什么有些人不是用表扬的方式来称赞自己，而是轻轻的微笑一下。原来这小小的微笑也能表示表扬别人而且，听过别人表扬自己，千万不能骄傲。

6.坚持的力量 篇六

吴伟星，男，1971年7月生。常州市武进区郑陆初级中学教科室主任，全国模范教师，江苏省特级教师，常州市学科带头人，常州市教科研先进工作者，常州市优秀教育工作者，常州市第八届“华英奖”获得者，武进区首届名教师，“武进教育骄傲”十佳教师，武进区初中语文学术委员，武进区初中语文文本细读吴伟星名师工作室领衔人。针对农村初中实际，进行了20余年的艰苦探索，形成了“品读美读，披文入情；语言积累，丰厚扎实”的语文教学特色。主持多项省、市、区级课题。发表研究论文30余篇。

苏教版八年级上册第一单元的主题是《长征组歌》。长征，是不朽的传奇。长征的胜利，源于红军战士的坚持不懈、百折不挠。

荀子在《劝学篇》中写道：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”论述了坚持不懈、方能成功的道理。

历史中，四处可见坚持的力量。司马迁立志完成父亲编写史书的遗愿，“读万卷书，行万里路”，后因为李陵辩护，遭受厄运，忍辱负重，发愤著书，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，终于写成我国史学上第一部纪传体通史——《史记》；王献之坚持不懈地练习书法，用尽了院子里的十八缸水，终于在书法艺术上达到炉火纯青的境界，他的书法被誉为“丹穴凰舞，清泉龙跃”；范仲淹家境贫寒，坚持不懈地勤奋读书，终于成为杰出的政治家、文学家……

大自然中，四处可见坚持的力量。山崖边的水坚持不懈地滴在石头上，日积月累，让石头形成一个个小孔；望天树坚持不懈地生长，从一颗嫩芽长成参天大树；小小的蚂蚁坚持不懈地搬运着，可以将数倍于自身体重的食物搬入蚁穴……

社会生活中，四处可见坚持的力量。建筑工人坚持不懈地在工地上辛劳，即使是酷暑时节，也坚守在岗位上，挥汗如雨；农民坚持不懈地在田间地头奔忙，让田野充盈着丰收的喜悦；作家坚持不懈地在案头笔耕，创作着一篇篇意蕴丰富、催人奋进的作品……

坚持，是毅力，是习惯，是品格，是信念。