三峡大学授予普通高等教育本科毕业

三峡大学授予普通高等教育本科毕业（精选11篇）

1.三峡大学授予普通高等教育本科毕业 篇一

附件4：

四川省普通高等学校申报授予学士学位的成教本科毕业生责任报告书

四川省学位办：

今年我校共有名成教本科毕业生符合申请成教学士学位授予条件，这些学生的申请资格，我们严格执行了《四川省普通高等学校关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行实施办法》的文件规定，并严格审查了学生本科毕业证书（原件），依据招生部门下达的招生录取新生名册（原件）、学生学籍异动批准文件（原始材料）和学生成绩登记册，进行了逐一审查并反复校对无误，所报材料真实，现上报省学位办审查。若我校在成教学士学位资格审查和申报中有违反国家及省上规定的情况，我们愿承担相关责任。

学校分管负责人：学校（单位盖章）年月日

2.三峡大学授予普通高等教育本科毕业 篇二

1 学士学位与英语四级考试成绩挂钩的现状与弊端

20世纪90年代以来,几乎全国所有的本科院校都实行了学士学位与大学英语四级考试成绩挂钩制度。开初规定,大学英语四级考试成绩必须达到60分,方可授予学士学位。后来发现,大学英语四级考试成绩限制后不能获得学位的学生比例太大,有些学校又规定校四级,比60分低一点。按照河西学院规定,本科生毕业时英语四级考试成绩必须达到40分(按照修订后考试办法和记分标准必须达到284分),才可以授予学士学位。这个标准是全国高校中比较低的,即使这样一个标准,造成的后果至少有四:一是学生在校4年,要花费几乎一半的学习时间学习英语,而专业课程的学习退居其次;二是因为学生原有基础较差,根本难以通过,只有作弊,造成考试作弊成风,反作弊成本太高;三是因为没有用途,考试合格后不再学习, 很快荒废;四是学校英语课程时数有限,学生为了提高,不得不参加校外辅导班,交纳高额辅导费;五是英语学习耗费大量时间精力学不好,结果使汉语水平倒退,有的学生甚至连请假条都写不好。

2 学士学位与英语四级考试成绩挂钩的归因分析

要对学位与英语四级考试成绩挂钩造成的后果进行分析,首先要对学位与英语四级考试成绩挂钩的原因进行分析,综合网络报刊信息,学位与英语四级考试成绩挂钩的主要原因:(1)大学英语四、六级考试是目前大陆效度最好的考试,可以比较好的测试一个人的英语水平;(2)当代世界学术、商贸、外交等交流需要外语,特别是英语,英语是国际学术交流、了解学术前沿信息的必要工具;(3)学习语言是比较枯燥的,如果没有强制性标准,大多数人没有耐心学习;(4)本科教育是高等教育中的基础教育,高科技人才必须从本科中的选拔,如果没有强制性标准,本科英语学习不好,会影响后续研究生阶段人才的遴选和培养;(5)新世纪以来,随着经济全球化发展,许多企业都需要员工具有一定的英语水平,以适应国际商业贸易合作谈判,政府的国际交流越来越频繁,也需要公务员有一定的英语水平,所以在招募员工时要求有四级证书;尽管目前社会上有着各种各样的英语考试,但四六级的社会影响力、知名度都是其他考试无可比拟的,很多企业和社会机构在选拔人才时还是将四六级作为考察英语水准的重要依据[1]。

3 学士学位与英语四级考试成绩挂钩引发的争议

表面看来,学位与英语四级考试成绩挂钩并没有错误,但涉及下列问题时就会产生争议。一是学校培养方案和教学计划规定有英语必修课程,而且规定学生只要达到计划要求学分,而且毕业设计合格就可以授予学位。如此看来,学位与英语四级考试成绩挂钩,没有政策法规依据;二是大学英语四、六级考试是否能真正测试学生的英语实际水平,事实证明,许多学生六级虽然过关,但口语太差,不能用英语对话;三是要求所有学生不分层次、专业都要达到四级水平,有没有必要。四是英语成绩是否可以代表学术水平,中华人民共和国学位条例第4条规定:高等学校本科毕业学生,成绩优良,达到下述学术水平者,授予学士学位:(1)较好地掌握本门学科的基础理论、专业知识和基本技能;(2)具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力[2]。可见,学位的本质是学生的知识水平和科研能力。学位证书标志着一个学者的学术水平和学术界的地位,并不是一个人的英语水平。判断一个学生的学术水平应该主要是他的学习经历、成绩和科研能力水平,而不是英语水平。但目前的状况是,许多本科院校为学生授予学位不是更多考虑学习成绩和论文成绩,而是把英语四六级考试成绩作为主要的或者唯一的标准,这就违背了学位授予的原则。

4 学士学位与大学英语四级考试挂钩问题的建议

1)区分高校类型,提出不同要求。研究型大学一定要求必须通过四级考试相当于60分的成绩,方可获得学士学位,同时毕业论文要严格把关,务必达到一定水准。因为研究型大学本科招生数量小,而且所招学生都是高中阶段的优秀学生,这些学生是研究生的主要后备力量。教学研究型大学可以适当降低分数,把学生的专业课程、学习成绩,特别是毕业论文成绩作为授予学位的主要依据。教学型大学则完全有必要取消学位与大学英语四级考试成绩挂钩。因为教学型大学大多数都是新建本科院校,所招学生高中英语成绩相对较差,要使其在大学里达到四级水平,无疑要耗费大部分精力和时间,而且没有必要。因为,一般本科院校学生都是地方性大学,主要服务区域和范围是基层中小学、小企业,县乡政府公务员,英语使用机会少,与其让学生花费大量时间学习英语,不如让他们多学习专业知识技能。所以,一般本科院校学生只要学校开设的英语课程及格,就不应该再用四级考试限制其学位的获得。

2)必须积极改革毕业论文和设计的考核制度,因为学位的本质是学习能力和学术水平,除了学习成绩以外,学位论文应该是衡量学生是否达到学士水平的最重要的指标。目前的现状是由于学生太多,指导教师太少,乃至助教也指导学位论文,其指导水平可想而知。有些学科过于强调学术性、格式化,忽视原创性,不重视技术性成果的指导;有些学科的高级职称教师评上职称后一劳永逸,不进图书馆,不了解学术前沿信息,学生抄袭的论文还给的是高分。所以,要通过一些制度建设,提高学生的毕业论文或设计水平,大力提高创新能力尤其是技术创新能力。

3)一般本科院校取消学士学位与大学英语四级考试成绩挂钩后,必须改革英语教学形式。开学第一学期按照英语成绩,打破学科专业界限,分层分班教学,允许学生每学期根据考试成绩在快慢班之间流动。同时,到三年级举办研究生考试英语辅导班,鼓励优秀学生报考研究生。

4)建议大学英语四六级考试进一步增加口语和听力内容,口语和听力单独计算分数,作为用人单位遴选员工的参考。同时建议社会用人单位不要千篇一律的要求员工都有英语能力,对那些很少与外语打交道的行业,与其考察求职者的英语水平,不如考察其职业能力。

总而言之,学位的本质是学术地位,标志一个人的学术水平,将大学英语四级考试与学位挂钩有一定合理性,因为英语是当代学术交流的重要工具。但不分类别的过度强调英语水平弊端很多,导致一些新建本科院校学生用于英语学习时间过多,专业学习水平下降,作弊成风。同时,高校将四六级证书与学位挂钩,给企业和各类机构考察应聘者一个误导,不利于学生就业。对于一般企事业单位的工作而言,英语能力不应该成为一个重要标准。更主要的是,将四六级证书与学位挂钩,其实严重违法,建议对高校进行分类指导,研究型大学继续挂钩,省属重点大学适当降低分数,地方性高校取消挂钩。取消后,应该加强学生的毕业论文、设计的指导,以论文和设计作为授予学位的依据。

参考文献

[1]重要被考核标准之一仍被大学生追捧四六级考试并未降温[N].青年报每日周刊,2005,10-21.

3.三峡大学授予普通高等教育本科毕业 篇三

学位实施细则

第一条为贯彻执行《中华人民共和国学位条例》、《国务院学位委员会关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》、国务院学位委员会和原国家教育委员会《关于整顿普通高等学校授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作的通知》和《重庆市普通高校授予成人高等教育本科毕业生学士学位管理办法》等文件精神，适应成人高等教育的发展，做好授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作，制定《西南大学关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》。

第二条成人高等教育各种办学形式培养的本科毕业生，系指教育部批准，国家承认其学历的普通高等学校举办的函授、夜大学和脱产本科班，独立设置的成人高等学校（包括广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立函授学院等）培养以及高等教育自学考试通过的本科毕业生。

第三条授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作，由校学位办公室负责。校内各培养单位、继续教育学院、网络教育学院负责申请人的成绩核查。

第四条授予成人高等教育本科毕业生学士学位，必须坚持择优授予的原则。符合以下条件者，可申请学士学位：

坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国。遵纪守法，品行端正。

函授、夜大学和脱产本科班应在四年内完成本科课程学习。高等教育自学考试应在五年内完成所有本科课程学习

（三）在学期间本专业规定的公共课、基础理论课、专业基础课和专业课（不含毕业论文）的平均成绩：成教本科生（成脱、函授、夜大）达到70分；自考生达到65分。毕业论文成绩优良或在80分以上。三年制以下（含三年）本科补考科目不超过三门，五年制以下本科补考课目不超四门。

（四）在读本科期间或取得毕业证书一年之内参加由重庆市学位办组织的成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语水平考试，成绩合格。在本科期间2006年5月前参加全国大学英语四、六级考试取得合格证书或实行新的大学英语四级考试分数在426分以上（含426分）。2006年6月以后只认可重庆市学位办组织的成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语水平考试合格证书。

（五）有下情况之一不能申请学士学位：

1.受留校察看以上处分而未撤销者；

2.毕业后一年内未通过成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语水平考试；

3.获成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语水平考试合格证书超过四年者；

第五条成人高等教育本科毕业生在获得毕业证一年内，符合第四条规定的条件，可在每年的5月和11月向学位办提出学位申请。申请学位时需提供如下材料（材料允许代办，不接受邮寄）：

1、“本科毕业证书”、“学士学位外语统考合格证书”、或“国家大学英语（CET）

四、六级证书”、实行新的大学英语四级考试的合格分数为426分以上（含426分）。以上材料提供原件、同时交复印件一份。

2、“申请学士学位登记表”和“成绩登记表”各一份，两张近期一寸的半身免冠彩色照片。并按照登记表的要求详细填写有关信息。成教生“申请学士学位登记表”由培养单位成教室盖章；自考生“申请学士学位登记表”由培养单位盖章。

3、学士学位申请学费200元。

第六条校学位办接受学位申请者材料后，按成人高等教育本科毕业生授予学士学位的各项要求进行审核。审核中发现有疑义的，将采取适当的方式，就学位申请者掌握本专业主干课程以及完成教学实验和毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）的情况进行进一步考核。

第七条由学位办向校学位评定委员会提交学士学位申请合格名单。校学位评定委员会审议通过者，授予学士学位。

第八条无学士学位授予权的学校可以向我校提出申请学士学位。

1、由培养单位向西南大学校学位评定委员会提出申请，经审核同意，报重庆市学位办备案。

2、每年5月、11月由培养单位教务部门将符合申请条件学生的专业课考试成绩、参加重庆市学位办组织的外语考试成绩、申请人员学习专业的教学大纲等资料统一交学位办（具体材料见第五条）。学位办转西南大学教务处，教务处按西南大学本科教学的相关规定审核，如符合西南大学本科教学的要求，合格人员名单交学位办提交校学位评定委员会审议，审议通过，授予学士学位。

4.三峡大学授予普通高等教育本科毕业 篇四

第一条 为贯彻执行《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，保证我校授予成人高等教育本科毕业生学士学位的质量，根据国务院 学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》和福建省教委《关于进一步加强和改进普通高校授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作的通知》等文件精神，制定本实施细则。

第二条 我校成人高等教育培养的本科毕业生，系指具有我校正式学籍的夜大学、网络教育和我校主考的自学考试本科毕业生，符合本实施细则规定条件者可授予学士学位。

第三条 根据《中华人民共和国学位条例》第二条、第四条以及《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第三条规定，达到下述条件者，可申请授予学士学位。

（一）通过学习教学计划规定的政治理论课程，能够掌握马克思主义的基本理论，并具有运用马克思主义的立场、观点和方法认识、分析问题的初步能力。

（二）完成教学计划规定的课程和其他教学环节，成绩良好，毕业论文（毕业设计）通过答辩并获得良好以上（含良好）成绩。各类学生的成绩具体要求如下：

1、自学考试（参加由我校主考的自学考试本科毕业生）：（1）参加自学考试各科成绩均达到及格以上；（2）毕业日期前三年内参加全国公共英语等级考试（笔试）三级（或三级以上）考试成绩合格。

2、网络教育、夜大学：（1）在校学习期间经补考的课程学分累计，专科起点本科少于12学分，高中起点本科少于18学分；（2）非英语专业在毕业日期前三年内参加全国公共英语等级考试（笔试）三级（或三级以上）考试成绩合格；英语专业在毕业日期前三年内参加全国公共英语等级考试（笔试和口试）三级（或三级以上）考试成绩合格，取得合格证书。

第四条 学生有以下情况之一者，不授予学士学位：

（一）学习期间触犯国家法律，构成刑事犯罪者。

（二）在职学习者在学期间受到工作单位行政处分或有考试作弊行为的。

（三）未获得本科毕业证书者。

第五条 我校授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作，由继续教育学院主管，校学位委员会审核通过。

第六条 授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作，按下列程序进行：

1、符合本实施细则规定条件的学生必须在毕业后一年内向继续教育学院提出书面申请（填写《厦门大学成人高等教育本科毕业生学士学位申请表》），并提供全国公共英语等级考试合格证书。每位学生只可以申请一次，时间为每年的二月和八月（具体时间以学院网站通知为准）。

2、将符合学士学位授予初审条件的学生名单等材料汇总，形成审查汇报材料送主管校长审核。

3、公布本次学士学位授予初审合格的学生名单。

4、学士学位授予初审合格的学生必须参加本专业的一门专业基础课和一门专业课的学位课程抽查考试（具体考试课程、时间、地点另行通知），考试不及格者不能补考，有一门不及格者即不授予学士学位。

5、继续教育学院将符合学位授予条件的学生名单等材料汇总，形成审查汇报材料送主管校长审核。

6、拟授予学士学位的毕业生名单等材料经主管校长审核后，提交学校学位委员会，并由继续教育学院有关负责人直接向学校学位委员会会议作汇报说明。

7、学校学位委员会根据继续教育学院提供的名单等材料和有关汇报说明，审核通过授予学士学位名单。

8、符合本实施细则规定的毕业生应按规定提出授予学士学位申请，未按时提出申请或申请学士学位未获学校学位委员会审核通过者，不再接受授予学士学位申请。

第七条 获得学士学位者，由学校颁发《学士学位证书（成人高等教育本科毕业生）》，证书应注明学位获得者通过何种办学形式获得某学科门类的学士学位。

5.三峡大学授予普通高等教育本科毕业 篇五

时 间：2018年6月28日 地 点：校本部邵逸夫体育馆

主持人：暨南大学副校长张宏教授

一、上午8:00：观看大合唱、毕业纪念短片

二、上午8:30：毕业典礼暨学位授予仪式

1、暨南大学权杖及主礼教授入场；

2、主持人介绍出席的主礼教授，宣布毕业典礼暨学位授予仪式开始；

3、全体起立，奏唱国歌；

4、学校学位评定委员会主席、校长致辞；

5、学校领导宣读表彰决定；

6、学校领导为受表彰的毕业生代表颁奖；

7、教师代表寄语；

8、校友代表寄语；

9、毕业生代表致毕业感言,领诵《暨南精神》；

10、学校领导宣读学位授予决定；

11、全体校领导、主礼教授为毕业生颁发学位证书、行拨穗礼并合影(毕业生通过学位门)；

12、毕业生代表向学校学位评定委员会主席献花；

13、全体起立，奏唱校歌；

14、礼成，暨南大学权杖及主礼教授退场。

暨南大学2018年研究生毕业典礼暨学位授予仪式

时 间：2018年6月28日 地 点：校本部邵逸夫体育馆

主持人：暨南大学副校长张宏教授

一、下午2:30：观看大合唱、毕业纪念短片

二、下午3:00：毕业典礼暨学位授予仪式

1、暨南大学权杖及主礼教授入场；

2、主持人介绍出席的主礼教授，宣布毕业典礼暨学位授予仪式开始；

3、全体起立，奏唱国歌；

4、学校学位评定委员会主席、校长致辞；

5、学校领导宣读表彰决定；

6、学校领导为受表彰的毕业生代表颁奖；

7、教师代表寄语；

8、校友代表寄语；

9、毕业生代表致毕业感言, 领诵《暨南精神》；

10、学校领导宣读学位授予决定；

11、学校学位评定委员会主席、校长为获得博士学位毕业生颁发学位证书、行拨穗礼并合影；

12、全体校领导、主礼教授为获得硕士学位毕业生颁发学位证书、行拨穗礼并合影；

13、毕业生代表向学校学位评定委员会主席献花；

14、毕业生代表向学校赠送纪念品；

15、全体起立，奏唱校歌；

6.三峡大学授予普通高等教育本科毕业 篇六

校长 孔留安

（2016年6月22日）

亲爱的毕业班同学们：

大家好！

今天是河南科技大学2016届本科生毕业典礼暨学位授予仪式的大喜日子，我们欢聚一堂，共同见证你们的幸福时刻。借此，我谨代表校党委、校行政和全校师生员工向你们表示最热烈的祝贺！同时也要把掌声和敬意送给辛勤培养你们的老师们，感谢他们的辛勤付出和爱心陪伴！

每年都有毕业季，在我准备今天演讲的时候，我想起了唐代诗人的佳句：“洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家”，这似乎是1300多年前的贤者专门为今天的你们所作。难道你们不就是成长在洛阳、即将远走高飞的芬芳桃李吗？但我今天还不知道你们会飞向何方？将飞到哪些遥远的地方？“ 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，学校一年一度的毕业典礼都是相似的，但每年的毕业生都是不同的！学生参加过的毕业典礼都是相似的，但大学毕业典礼的分量却是不同的！母校关爱校友的方式都是相似的，但校友关爱母校的方式却是不同的！无论你是热情似火，还是沉默寡言；无论你将来成为赫赫将军，还是普通一兵；无论你是常回母校看看，还是许多年的惊鸿一现，我相信你们对于母校的爱都是一样的。而我们一样爱你到永远！I shoud like to tell you ,we love you forever!

同学们，回想你们一路上寒来暑往、春华秋实，从青涩懵懂到日趋成熟的华丽蜕变，作为师长，我们由衷欣喜。你们毕业离校，意味着又有一批学有所成的高级专门人才奔赴社会，投身于共筑“中国梦”的滚滚洪流之中。你们应该要把最热烈的掌声送给自己，为你们的大学生活、为今天的你们！你们无愧于新时代的佼佼者，你们无愧于中国特色社会主义的建设者和接班人。我们为你们兴奋，我们为你们骄傲！母校把所有祝福都送给你们，她将陪伴你们上下求索、风雨兼程。

我国最伟大的爱国主义诗人屈原曾在《离骚》中高声呐喊：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”从2400年的社会实践看出，这岂不就是一代代年轻人的人生写照吗？因此，在我精心准备今天给你们的演讲时，我凝神静思，我该讲点什么呢？

第一点，要建立和坚守自己的梦想。在我出生那一年，也就是1963年，美国黑人马丁.路德金发表了一个I have a dream的著名演讲，这个演讲后来影响到了整个美国社会。他只是期望能够做到“人人生而平等”而已，That all men are created equal。然而，就这个基本的愿望至今在美国也没有能够实现。由此可见，梦想的实现是一件多么不容易的事情。但人是要有梦想的，国家也要有其梦想。我们的梦想就是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。习近平主席曾经对奥巴马总统说，中国梦是与包括美国梦在内的世界各国人民的美好梦想相通的。我相信同学们各自都有自己的梦想，我希望你们能够把自己的梦想与实现中华民族伟大复兴的“中国梦”很好的结合起来，矢志不渝，坚持勤奋探索、勇于实践。诗经里早就告诉我们：“靡不有初，鲜克有终”，相信不忘初心、方得始终！

第二点，要书写和讲述自己的故事。今天在场的你们都是和别人不一样的自己。你们每个人都有自己的特性，每个人都有自己的精彩。你们可以借鉴别人的意见，但要做出自己的判断和决定。但书写和讲述自己的故事并不意味着只关注自己本身。讲述故事就是与他人沟通交流，就是要借此探寻更加远大的目标、探索更加美好的世界。我们生活的是一个纷繁复杂、多彩多姿的世界，所以要开启与他人的沟通交流模式，要善于倾听他人不同的故事，从而把自己的故事书写得更加完整、更加美好。

第三点，要重视并打牢做人做事的基础。立德树人是大学的根本，德才兼备是不变的法则。同学们即将告别校园，步入社会这个大熔炉。在这个熔炉里，你们会看到它的丰富多彩，也会发现它的不如人意。但以德立身是走得远、做得大的根本。“小成靠智，大成靠德”，要做一个大写的人，就要以德行天下。

如果说做人靠德，那么做事就要靠勤啦。“业精于勤，荒于嬉”，天道酬勤，一勤天下无难事。在科学技术发展日新月异的新时期，在“大众创业、万众创新”的新时代，更是要求大家养成终身学习的习惯。积沙成塔，厚积薄发，机遇永远只偏爱那些有准备的人，而你是那个未来的幸运者吗？“功崇惟志，业广惟勤”，“没有比脚更长的路，没有比人更高的山，没有比心更大的世界”。既然选择了远方，那就只能是风雨兼程。我相信成功必将在不远处等着你。

亲爱的同学们，终将逝去的是大学时光，永不消逝的是青春梦想。你们将带着河科大的深深烙印，带着老师和家长的深情祝福，奔赴祖国各地，成家立业。希望你们永远坚守青春的使命，牢记青春的誓言，有信仰、有追求，有责任、有担当、让不懈奋斗成为青春最厚重的底色。希望你们记住，那些年你们一起度过的大学时光，记住“滔滔黄河，巍巍嵩岳”之间、“千年帝都，牡丹花城”之内，有一个你们永远的家——河南科技大学！

为你们加油，为你们祝福，祝愿你们一帆风顺，鹏程万里，早日实现青春梦想！

7.普通大学本科生毕业自我评价 篇七

大学中学习的课程和专业有些让我不知所措，一些学习的方式和时间分配让我找不到了自我。在这四年里面，我成绩基本是中等的，班级综合测评基本是位于中等左右。英语通过了四级，计算机过了一级。在后来的一步步挫败中，我渐渐领悟到了一些想法和所谓的知识学习的方法。在以往的复习中整理笔记，在学习的时候也会遇到自己感兴趣的课程，去图书馆或者网络上查询自己想要进一步了解的文献或者别人的论文。在学习态度端正之后，不管是学习的兴趣还是学习的质量上有了一些提高。更加显著的一点就是在综合测评达到了最好。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了多种计算机软件。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

8.三峡大学授予普通高等教育本科毕业 篇八

亲爱的同学们，老师们，亲友们，来宾们：

今天是一个难忘的日子。3000多名同学顺利完成本科学业，即将踏上人生的新征程。作为校长，我和大家一样感到十分激动，在此，向你们和你们的家人表示最热烈的祝贺！向悉心指导你们的老师表示最衷心的感谢！

2014年，意气风发的你们来到清华园，开始与新百年的清华共同成长。2015年，学校建成了全球最大的校园创客空间icenter，今天在学校各类创新创业教育平台上，活跃着500多个创新创业团队。我校学生超算团队在2015年首次包揽三大国际超算竞赛冠军，在今年已经结束的两项国际超算赛事中，我校都成功卫冕。在座的李北辰、冯冠宇、谢磊、刘家昌四位同学都是今年的团队成员。在此，让我们把掌声送给所有积极参与校园创新创业活动的同学们！

2016年，我校制定并实施了清华历史上第一个全球战略，着力培养具备全球胜任力的拔尖创新人才。你们共同见证了清华-伯克利深圳学院、西雅图全球创新学院、苏世民书院、米兰中意设计创新基地的建立与亚洲大学联盟的启动，你们中超过60%的同学有海外访学交流的经历。2017年，学校全面实施大类招生和大类培养，大力推进通识教育课程建设，持续增设第二学位和辅修专业，为同学们的自主成长提供了更大的空间。清华新百年的美好画卷正徐徐展开。

“一番新风景，为君开设。” 清华园不断呈现新气象、展现新面貌。但在我眼中，成长中的你们才是清华园中最美的景色。我也知道，在过往的四年中，你们有过迷惘和纠结，但这样的时刻或许正是你们在不断求索和寻找意义的道路上迈出的又一步。人总在不停改变，我很欣慰你们都在清华园中成就了更好的自己，相信你们未来的人生会充满更多的奇迹和更多的精彩。

今天是你们人生中一个特别有意义的日子。但是，很多时候意义并不是自然呈现的，我国著名哲学家冯友兰先生说：“意义发生于自觉及了解。”在当今这个无限创新的时代里，快速变化的世界、日趋激烈的竞争催促着每一个人前进的脚步，人们总是去热情拥抱变化，但经常忘记了追问意义何在。须臾不离的手机和互联网时代爆炸的信息，让生活变得饶有趣味、快捷便利的同时，也使许多原本重要的意义和价值越发支离破碎。我想告诉大家，在这个世界上，意义总是存在的。但是，意义需要我们持续去追寻和挖掘。希望大家在今后的生活中努力追寻意义，努力成就有价值的人生。

要从对自我的深入了解中去追寻意义，做内心想做的事情。只有通过深入了解，才能触及事物的本质、感受到更为深刻的意义。意义来源于对自我的认识，深入地了解自己，总结过往，未来才会有坚定的方向。来自新闻学院的李亚东同学，本科期间曾到非洲六个国家深入采访，并创办了一本在非洲发行的中文杂志，非洲也逐渐成为他内心割舍不下的地方。毕业后，他毅然决定前往非洲从事文化传播工作。我相信，他的选择来源于对自我的深入认识，所以他迈向未来的步伐必然坚定。我希望，你们在思考和实践中不断认识自我，书写有意义的人生。

要以长远的眼光去追寻意义，选择有价值的事业。意义是和目标紧密相关的。对意义的追寻，不能仅仅从自身需求和功利目标出发，而是要回应社会对我们的期盼，做有长远价值的事情。对意义的深入追问会强化理性的行为，对意义认识程度的差异反映了一个人境界的高低。被誉为“大师之师”的叶企孙先生一生致力于教育事业，培养了两位诺贝尔奖获得者和50多位院士，1999年国家表彰的23位“两弹一星”元勋中有十位是他的学生。我想告诉你们，100年前，叶企孙学长和你们一样，也从这里毕业。被称为“中国天眼之父”的南仁东先生，长期从事射电天体物理与射电天文技术研究，用20年的时间打造了世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。我也想告诉你们，50年前，南仁东学长和你们一样，也从这里毕业。两位学长用一生去追求他们选择的事业，实现了人生的价值。我希望你们能够摒弃短期的功利性目标，选择与国家、民族和人类命运紧密结合的事业，担负起历史和时代赋予的使命。

要用“大我”的情怀去追寻意义，引领人生不断迈上新的高度。个体的意义往往因为投入整体而得到放大和提升。每一个人都有自己的人生，但真正有意义的人生一定属于更大的整体。季羡林先生说：“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”在21世纪即将到来之时，马克思被英国广播公司评为“千年第一思想家”。他17岁时在中学毕业论文里就写下了这样的话语：“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。” 马克思正是以这种为“人类而工作”的情怀，实现了对以往哲学家的超越，给我们留下了最有价值、最具影响力的精神财富。我希望你们始终保持强烈的责任感，自觉将个人的发展融入到人类文明进步的洪流之中，在广阔天地里获得更大的人生意义。

同学们，人类对意义的追寻永远不会停息，追寻意义是人类自身的价值所在。我希望你们无论身处何时何地，无论境遇是好是坏，永远不要放弃追寻意义的努力。希望你们坚守内心的价值标准，投身热爱的事业，葆有“大我”的情怀，在追寻中让生命不断焕发出新的光彩。我相信，随着对意义追寻的深入，你们对意义的感受会越发强烈，生命也会变得更加丰满和强大。意义，值得你们用一生去追寻。

9.三峡大学授予普通高等教育本科毕业 篇九

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2018年本科生毕业典礼暨学位授予仪式讲话稿

来源 课 件 5 K j.o M 2 2018年本科生毕业典礼暨学位授予仪式讲话稿

亲爱的同学们，老师们，亲友们，来宾们：

今天是一个难忘的日子。3000多名同学顺利完成本科学业，即将踏上人生的新征程。作为校长，我和大家一样感到十分激动，在此，向你们和你们的家人表示最热烈的祝贺！向悉心指导你们的老师表示最衷心的感谢！

2014年，意气风发的你们来到清华园，开始与新百年的清华共同成长。2015年，学校建成了全球最大的校园创客空间ienter，今天在学校各类创新创业教育平台上，活跃着500多个创新创业团队。我校学生超算团队在2015年首次包揽三大国际超算竞赛冠军，在今年已经结束的两项国际超算赛事中，我校都成功卫冕。在座的李北辰、2

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冯冠宇、谢磊、刘家昌四位同学都是今年的团队成员。在此，让我们把掌声送给所有积极参与校园创新创业活动的同学们！

2016年，我校制定并实施了清华历史上第一个全球战略，着力培养具备全球胜任力的拔尖创新人才。你们共同见证了清华-伯克利深圳学院、西雅图全球创新学院、苏世民书院、米兰中意设计创新基地的建立与亚洲大学联盟的启动，你们中超过60%的同学有海外访学交流的经历。2017年，学校全面实施大类招生和大类培养，大力推进通识教育课程建设，持续增设第二学位和辅修专业，为同学们的自主成长提供了更大的空间。清华新百年的美好画卷正徐徐展开。

“一番新风景，为君开设。” 清华园不断呈现新气象、展现新面貌。但在我眼中，成长中的你们才是清华园中最美的景色。我也知道，在过往的四年中，你们有过迷惘和纠结，但这样的时刻或许正是你们在不断求索和寻找意义的道路上迈出的又一步。人总在不停改变，我很欣慰你们都在清华园中成就了更好的自己，相信你们未来的人生会充满更多的奇迹和更多的精彩。

今天是你们人生中一个特别有意义的日子。但是，很多时候意义并不是自然呈现的，我国著名哲学家冯友兰先生说：“意义发生于自觉及了解。”在当今这个无限创新的时代里，快速变化的世界、日趋激烈的竞争催促着每一个人前进的脚步，人们总是去热情拥抱变化，但3

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经常忘记了追问意义何在。须臾不离的手机和互联网时代爆炸的信息，让生活变得饶有趣味、快捷便利的同时，也使许多原本重要的意义和价值越发支离破碎。我想告诉大家，在这个世界上，意义总是存在的。但是，意义需要我们持续去追寻和挖掘。希望大家在今后的生活中努力追寻意义，努力成就有价值的人生。

要从对自我的深入了解中去追寻意义，做内心想做的事情。只有通过深入了解，才能触及事物的本质、感受到更为深刻的意义。意义来源于对自我的认识，深入地了解自己，总结过往，未来才会有坚定的方向。来自新闻学院的李亚东同学，本科期间曾到非洲六个国家深入采访，并创办了一本在非洲发行的中文杂志，非洲也逐渐成为他内心割舍不下的地方。毕业后，他毅然决定前往非洲从事文化传播工作。我相信，他的选择来源于对自我的深入认识，所以他迈向未来的步伐必然坚定。我希望，你们在思考和实践中不断认识自我，书写有意义的人生。

要以长远的眼光去追寻意义，选择有价值的事业。意义是和目标紧密相关的。对意义的追寻，不能仅仅从自身需求和功利目标出发，而是要回应社会对我们的期盼，做有长远价值的事情。对意义的深入追问会强化理性的行为，对意义认识程度的差异反映了一个人境界的高低。被誉为“大师之师”的叶企孙先生一生致力于教育事业，培养了两位诺贝尔奖获得者和50多位院士，1999年国家表彰的23位“两4

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弹一星”元勋中有十位是他的学生。我想告诉你们，100年前，叶企孙学长和你们一样，也从这里毕业。被称为“中国天眼之父”的南仁东先生，长期从事射电天体物理与射电天文技术研究，用20年的时间打造了世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。我也想告诉你们，50年前，南仁东学长和你们一样，也从这里毕业。两位学长用一生去追求他们选择的事业，实现了人生的价值。我希望你们能够摒弃短期的功利性目标，选择与国家、民族和人类命运紧密结合的事业，担负起历史和时代赋予的使命。

要用“大我”的情怀去追寻意义，引领人生不断迈上新的高度。个体的意义往往因为投入整体而得到放大和提升。每一个人都有自己的人生，但真正有意义的人生一定属于更大的整体。季羡林先生说：“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”在21世纪即将到来之时，马克思被英国广播公司评为“千年第一思想家”。他17岁时在中学毕业论文里就写下了这样的话语：“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。” 马克思正是以这种为“人类而工作”的情怀，实现了对以往哲学家的超越，给我们留下了最有价值、最具影响力的精神财富。我希望你们始终保持强烈的责任感，自觉将个人的发展融入到人类文明进步的洪流之中，在广阔天地里获得更大的人生意义。

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同学们，人类对意义的追寻永远不会停息，追寻意义是人类自身的价值所在。我希望你们无论身处何时何地，无论境遇是好是坏，永远不要放弃追寻意义的努力。希望你们坚守内心的价值标准，投身热爱的事业，葆有“大我”的情怀，在追寻中让生命不断焕发出新的光彩。我相信，随着对意义追寻的深入，你们对意义的感受会越发强烈，生命也会变得更加丰满和强大。意义，值得你们用一生去追寻。

今天是一个让人眷恋的日子。我希望你们记住，清华永远是你们温暖的家。欢迎你们随时回家！

10.三峡大学授予普通高等教育本科毕业 篇十

各学院：

为做好2012届普通本专科毕业生毕业资格和学士学位授予资格审查工作，保证学历、学位证书电子注册信息的准确和完整，根据教育厅及我校有关文件精神，现对此项工作做出如下安排：

一、管理体制

我校毕业生毕业资格和学士学位授予资格审查工作采取校、院两级管理。学校毕业生毕业资格和学士学位资格审查工作由主管教学的副校长领导，教务处主管教务的副处长负责，教务科具体实施，主要任务包括：毕业生名单与录取审批表的核对、上报、审批、证书打印和证书发放工作。各学院的毕业生毕业资格和学士学位授予资格审查工作由主管教学的副院长领导，教务员负责并具体实施，主要任务包括:认真审查本单位毕业生的资格和学位资格、核准毕业生的各项信息、领取并将证书发至学生手中。校院两级分工明确，各负其责。

二、审查对象和内容 1．审查对象(1)国家招生计划正式录取并取得我校学籍的全日制普通本、专科学生；

(2)攻读辅修专业学生的毕业资格审查工作由开办学院负责。

2．审查内容

(1)核实毕业生各项信息的准确性。主要指学号、姓名、性别、出生日期、民族、院系、专业、学制、培养层次、录取时间、年级等项。

(2)审查毕业生违纪处分情况。主要指学生在校学习期间因各种原因所受到的记过、留校察看、开除学籍处分(通过教务处和学生处处分的学生都应统计在内)。

(4)审查毕业生在校学习情况。确定其是否毕业、结业、肄业，是否可以授予学士学位。

三、毕业资格和学士学位资格审查 1．毕业资格审查

2012届毕业生的毕业和学位资格要严格按照《河南大学本科学生培养方案》和《河南大学本科学生学籍管理条例》进行审查。

(1)学生修完专业教学计划规定的全部课程，并按课程性质分别达到专业教学计划规定学分者，德育、体育合格，发放毕业证书。

(2)实行学分制的学生，在基本学制内修完教学计划规定的全部课程，但未达到毕业要求的学生，可以根据自身实际情况，于5月21日前自愿申请留校学习或离校就业。申请离校就业的学生，学校发放结业证书，办理离校手续。学生离校后一年内可以申请参加相应课程的期末考试，按学分收取学费，达到毕业要求后持结业证书换发学历证书；学生离校后一年内未达到毕业要求者，不再换发学历证书。申请留校学习的学生，需在规定学习年限内完成学业，按学年收取学费。

(3)未实行学分制学生至四年级下学期期末考试结束后，仍有不及格课程者，须办理离校手续，学校发放结业证书，离校一年后经本人申请随下一届毕业生参加补考，补考及格者可换发毕业证书；补考不及格者按结业办理，不再换发毕业证书。

(4)申请提前毕业的学生，至期末达到毕业条件后另行报送材料。

2．学士学位资格审查

(1)取得毕业生资格的学生，符合《中华人民共和国学位条例》、《河南大学学士学位授予细则》和《河南大学本科学生学籍管理条例》的各项规定，可授予学士学位。

(2)凡有下列情况之一者，不授予学士学位： ①在规定学习年限内未达到毕业条件者； ②受到记过或留校察看处分者； ③修读第二专业者，第一专业未取得学位证书，不授予第二专业学位证书。

3．申请授予学士学位条件和程序

⑴学生在校期间累计受到两次记过或留校察看处分者，不得申请授予学士学位；受到一次记过或留校察看处分者，符合下列条件之一，经学生申请、学院学位委员会同意，由学校学位评定委员会投票表决是否授予学士学位：

①受处分后获得校级及以上奖励者(仅限优秀学生、优秀毕业生、优秀实习生、奖学金获得者、社会实践先进个人等奖项及与学生所学专业相关的主管部门或专业协会举办的反映学生学业成绩的比赛和奖励（不含集体奖，竞赛类除外）)；

②应届毕业生考取研究生并收到录取通知书者。⑵申请程序

① 学生写出书面申请；

② 学院学位评定委员会审核并签署意见；

③以院为单位将学生申请授予学士学位相关材料报送学校学位评定委员会办公室；

④学校学位评定委员会办公室汇总并提交学位评定委员会会议，由学校学位评定委员会委员投票表决是否同意授予学士学位。

四、时间安排 1．3月20日至4月20日，各学院核对毕业生信息，确保学生学号、姓名、性别、出生日期、民族、专业、学制、培养层次、录取时间、所在年级等各项信息准确无误，学生签字确认后报教务处教务科。

2．按本学年校历安排，2012届毕业生6月11日前离校，因此，预计5月30日左右学校将召开2012届毕业生学位评定委员会会议，请各学院务必于5月20日前结束毕业论文答辩等事项，并将《毕业生统计表》、《未通过毕业资格审查学生统计表》、《学士学位申请表》、《拟不授予学士学位登记表》、《提前和延迟毕业学生申请表》、《双学位和辅修专业毕业生统计表》（所有表格到教务处主页下载）及申请留校学习或离校就业学生名单，经院领导签字并加盖单位公章后送交教务处教务科，逾期不再受理。

按照省教育厅要求，本次毕业生资格审查学生达到毕业条件后方可填报数据表，教务处依据学院报表打印毕业和学位证书。至期末达到毕业条件的学生，于9月初补报数据。

3．按照《河南大学本科学生学籍管理条例》规定，拟毕业的四年制本科学生有6门次及以下不及格课程者、五年制本科学生有8门次及以下不及格课程者，毕业前给予一次补考机会，超过上述条件者，不得参加毕业前补考。公共课补考时间定于5月12、13日（星期

六、日）进行，请各院于4月20日前，将补考学生名单按校区、学院、姓名、学号、专业、培养层次、补考课程、课程代码等项制成ExceI表格报送教务处教务科（邮箱：jifan@henu.edu.cn）。专业课补考由各学院自行组织，但应于5月11日前完成。

五、注意事项

1．实行学分制的学生，非专业任选和限选课程学分可以相互通用，专业任选课程学分超出计划规定部分也可代替非专业选修课学分。外校转入的学生，在转出学校所学课程与我校开设课程相同者，可以承认学分，转出学校开设而我校没有开设的课程，可以作为选修课学分，转出学校没有开设而我校开设的必修课程，学生必须修读。

2．为强化我校学历证书管理，维护国家学历教育和学历证书制度的严肃性，请各学院一定要高度重视毕业生毕业和学位授予资格审查工作，认真审查，严格操作，做到不漏报，不多报，不误报。3．请各学院做好毕业生拖欠学费、教材费和校内助学贷款的催交工作,对欠费的学生，推迟其毕业论文答辩时间。

4．各学院应保存每个毕业生图像采集时的一张照片，以保证电子注册的顺利进行。

教务处

11.三峡大学授予普通高等教育本科毕业 篇十一

根据福建省教育委员会闽教高[92]038号《关于进一步加强和改进普通高校授予成人高等教育本科毕业学士学位工作的通知》和闽学位[2005]19号《关于2005年成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作有关事项的通知》以及《莆田学院学士学位授予工作细则》（试行）规定精神，为切实做好我校成人教育学院本科毕业生的学士学位授予工作，保证所授予学士学位的质量，结合我校成人教育的实际情况，特制定本实施细则。第一条 授予学士学位的条件

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正。

2、申请学位的本科毕业生，其主干课程学习成绩良好（含教学实验、毕业实习）和毕业设计（论文）表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

3、在允许的修业年限内，完成本专业培养计划规定的各项要求，经审核准予毕业。并且参加由校学位办组织的学士学位课程[一门英语（外语专业为第二外语）、一门专业基础课和一门专业课]的考试，成绩合格。

各专业考试科目为：

护理：英语、药理学、护理学基础。临床：内科学、病理学、英语。药学：药理学、药物化学、英语。

第二条 凡有下列情况之一的不授予学士学位

1、在修业年限内，曾受过“记过及以上”处分者；

2、学士学位课程考试不合格的（外国语课程考试允许参加二次补考，其它两门学位课程不组织补考）；

3、按结业处理者。

第三条 学士学位课程的考试

1、外国语考试

成人高等教育本科学生在校学习期间，可参加由校学位办组织的学士学位外国语考试（英语专业为第二外语），成绩合格的可确认为学位外国语课程成绩合格。学生在入学前三年（指全日制专科生）或在学期间参加CET-4考试且成绩达60分以上或710分制计算达425分及以上者，持合格证书原件及原就读学校毕业证书可申请大学英语课程免试。

2、专业基础课及专业课考试

校学位办按照我校相同专业的要求并参考成人高等教育的教学计划确定成人高等教育各专业的学士学位专业课程（一门专业基础课和一门专业课）。学士学位课程考试的命题与组织由校学位办主持。考试时间原则上定于每年的5月进行。第四条 授予学士学位的工作程序

1、拟申请授予学士学位的成人高等教育本科应届毕业生，应在取得毕业资格（以毕业证书落款日期为准）后的二个月之内向我校成人教育学院提出学士学位申请，并填写好《莆田学院成人教育本科生学士学位申请表》。

2、成人教育学院在完成对申请授予学士学位毕业生的资格审查后，应在学生毕业后三个月之内（自毕业证书落款日期算起）向校学位办择优推荐学士学位申请者名单。

3、校学位办对报送的推荐名单进行初步审查，一个月内将需参加学士学位课程考试的名单

告知学位申请者的推荐部门，并组织安排学士学位课程的考试。

4、与成人高等教育相关学科门类的院、系、部应组织专家组对已通过学士学位课程考试的学士学位申请者进行认真审查（重点了解学士学位申请者通过高等教育完成本科教学应有的各项要求情况以及学术水平），提出是否符合授予学士学位的建议，交院、系、部学位评定分委员会审核后报校学位办复审，最后提交校学位委员会审批。对于审批通过者颁发我校成人高等教育相关学科门类学士学位证书。未获通过者不再补授学士学位。

5、授予成人高等教育本科应届毕业生学士学位过程中，若发现学位申请者或有关单位出现营私舞弊、弄虚作假的，一经查出，校学位委员会可撤销学位申请者的申请资格或已授予的学士学位。

6、校学士学位委员会审核通过的学士学位名单和成绩上报省学位办备案。第五条 其他

1、本实施细则的解释权归莆田学院学位办公室。

2、本实施细则自公布之日起开始实施。