期末成绩不好检讨书

期末成绩不好检讨书（共9篇）

1.期末成绩不好检讨书 篇一

学生成绩不好检讨书

学生成绩不好检讨书1

尊敬的XXX老师：

在这次期中考试中，我考的不是很好，中等偏下。相信老师一斤看过我的试卷，下面是我从试卷中所能够发现的我所存在的问题。

1、我发现自己对物理概念以及各种定义的理解上存在不足，有些地方甚至出现了错误。

2、自己对物理公式的应用，《有些公事没有记牢》存在着不足。

3、有些问题老师您都讲过，但由于自己过于自大，上课的时候没有认真听讲，有些题目虽然已经听降了，但客商没有做好笔记，课下也没有认真思索，

4、9再好好写一下自己的不足，就是一点点的缺点也写出来。

基于以上几点，我决定在今后的日子里做到以下几点来提高自己的成绩：

1、加强自己对于定义以及概念的理解，充分发散自己的思维，加深理解与记忆，绝不容许有任何的偏差，为了进一步巩固自己对概念的记忆，每天对于学到的定义熟记，并且与同学讨论定义的应用以及内涵，

2、对于公式，我认为，公示的记忆在于积累，以及应用的熟练程度，要提高公示的应用水平，我想多做题，上课认真听讲是达成公式应用水平提高的第一步，

3、上课认真听讲，多记笔记，对于老师讲的任何问题，都要弄清弄明白，不存在任何的遗漏，

4、对应着自己列出的缺点随便写点。

有了这次的教训，我在以后一定认真学习，克服自己的缺点，努力学习，提高自己的物理水平，在下次的考试中取得好的成绩。

检讨人：

日期：

学生成绩不好检讨书2

尊敬的老师：

您好！

在这个学期以来，我的学习成绩一直都不是非常的理想。相比于上个学期的学习成绩来说，现在的成绩已经倒退了很多，这让我感到很惶恐以及不安，于是我在您的建议下，反思总结下这个学期的学习过程和学习成果，对有做的不对的地方进行检讨，于是我写下这份检讨书，希望您在课余时间看过后，能给我一些学习上面针对我错误的建议，谢谢！

我认为这段时间内我在学习成绩大幅度退步的原因有以下陈列的两大点：

一、上课思想不集中。在这个学期以来，我总是被很多自己的一些私事所困扰，因为自己没有调整好自己的心理状态，导致在上课的时间会想起这些事情，漏掉了老师讲过的知识点和学习重点，我认为这是我这学期学习成绩退步的根本原因。上课时间是很重要和短暂的，是我们获取老师讲课知识的唯一途径，所以在上课时间我们要集中自己的注意力，将自己的精力全部投入到课上之中，我却在上课时间想其他的事情，这样下去成绩倒退是理所当然的。在这个学期我会调整好自己的状态，在上课时间认真听讲，努力学习。

二、休息时间不够。我这段时间回家后会学习到很晚，导致第二天没有足够的精力去应对第二天的学习任务，大大降低了学习效率和学习质量，得不偿失。我认为这是一个可怕的恶性循环，我必须立刻调整过来，让自己有充足的休息时间迎接第二天的学习，而且在晚上的学习效率不仅不高，还容易伤害我们的眼睛，这是一个不可逆转的伤害，一定会改掉加班学习的坏毛病。

因为学习成绩退步，我最近的压力很大，希望老师在看过我退步的原因后，能尽快的给我答复，最后谢谢老师。

检讨人：

日期：

学生成绩不好检讨书3

敬爱的老师：

时光飞逝，一年一度的期末考试一旦幕后。语文 考试没考好检讨书在这每个寿命试验，总会有人欢喜有人悲伤。不幸的是这一次我成为后者。半年的艰苦和苦苦累的丧失，让我的心情，几乎失去了令人满意的结果，本学期画一个败笔在书法或绘画。原因出在哪里，我进行了深入的思考和反省，经过慎重的考虑，尤其是使深刻的审查，一些没有提到的地方请老师和学生正确的批评。

我认为这次考试失败，不是一天的工作，“罗马不是一天建成的。“事实上，我总结如下：

1、思想意识不是不够深刻。意识形态的意识是一个学生已经基本条件，一个学生的基本任务是什么，是学习，学习好。一个正确的思想意识将领导我们走向正轨，所谓的想法不通过，结果如何达到标准。不仅是学习、做任何思想意识是最重要的，也是最重要的。

2，没有正确的学习态度。态度与思想相辅相成。一个正确的严重的学习态度是一个学生成为必要基础，有权正确的意识形态的态度对待学习这件事，一个正确的观点的重要性考试分数，考试是学校为学生检测，还要找出不足校正不够方法，也是学校对学生的一个负责任的态度。

3、基本技能的不稳固。平时一个小事情会影响考试成绩，这是不可否认的。一封回记住，每一个简单的计算，每一次努力思考，是非常重要的，我不是奠定了良好的基础，并导致考试成绩的不理想。

4，通常对自己的要求太低了。有时人们制造“高贵”，也就是偷窃有点懒，每个人都有这种惯性，重要的是要有些人克制是好的，有些人克制是可怜的。平时他们的严格要求，尽一切努力他的严格要求，治疗研究更严格的要求。

5，而不是一个正确的学习目标。每一个阶段给自己设定一个小目标的人，经常通常不完美的节奏，考试大放光彩，因为他完成了一个个小目标，因此最后完成的一个主要目标。然而光的目标是不实际的行动，也不会好，一步一个脚印踏实的通过每个目标，你会发现你是成功的一大步。

6，缺乏一定的自信。人无聪明的愚蠢的分，都是平等的，一个人必须相信自己可以完成，你的努力将会成功的，一个人如果缺乏自信心，不敢尝试，要么学习或工作可以成功。俗话说“一个人不应该有傲气，但不能无傲骨”。傲骨指的是什么，是自尊和自信。

7，缺乏“愚人”的精神。有时感觉提问很丢脸，这是大错特错的语文 考试没考好检讨书。我们是学生，我们都是对别人的学习，学习都不明白，不明白必须咨询别人，这是正常的，但我已经扭曲了意义。孔子说：“两个脑袋比一个脑袋，如何”。每个人都有自己的缺点，每个人都有自己的优势，和学习别人的优点，弥补他的缺点。如你的数学好，我的中文很好，我们可以互相学习，互相学习，所以，同时提高是双方，也是一个双。

8，不是一个良好的学习习惯。习惯是第二天性，一个正确的学习习惯关系与一个人的生活。有些人喜欢给英语注意，事实上，这也不失为一种好方法，随着时间的流逝是形成习惯，一看这个词可以认为他的言论，所以记得回来已经大大改善。还有一些人比检查练习本整洁，这都是良好的学习习惯，计算问题做错了，回头找来见他的支票本，一目了然，知道错在哪儿了。乱七八糟，他永远不会知道将发生什么。

检讨人：XXX

XXXX年XX月XX日

学生成绩不好检讨书4

亲爱的爸妈：

给你们递交这份没有认真读书的检讨书。我知道这几年一直犯下的错，就是和手机在一起，和游戏在一起。这些时间，我总是在盯着手机屏幕，无论有事还是没事。这些都压榨了我的时间，让我没时间去读书，没时间去思考，学习、习字、交际、感恩、努力…直到有一天，我发现我再也写不出令人称赞的文章，再也没有令人羡慕的业绩。我才发现，我真的错了。

我总是说，我过了读书的年龄，这些书再没有心情去读了。其实我错了，书，无论什么时候都可以读的，即使你牙齿掉光。我是在逃避，在贪玩儿…

我真的需要读书了，这些时间，我感到十分空虚，十分内疚。我的心一片污浊，一片狼籍…我远远的落在了别人后面。我贪图享受，自高自大，顽固不化，自作聪明，奢侈浪费，游手好闲，不忠不孝，灰心丧气，一蹶不振，颓废自堕…看看我都做了什么!我丧失了最初的梦想，没有了积极的态度，没有了纯净的思想，没有了坚持不懈的毅力，我活的愁眉苦脸。

我说没有什么能改变我，那不是坚守，是stubborn ! But now , its time to change !世界上唯一越久越美好的东西，是回忆。我不要让我的高中回忆起来充满愧疚和后悔，往者不见，来者可追。我要去北航，我要有车有房有钞票!我不要以后整天追在别人身后要钱，我不要向别人低三下四，我不要让别人look down upon me。

一切都从今天的一本书开始，这是我对自己最后的通谍，咱们走着瞧，我发起火来，一发不可收拾!

检讨人：

日期：

学生成绩不好检讨书5

尊敬的老师：

生物课上，由于书上说的那些器具，老师都没让我们看过一样，所以我慢慢对生物学科失去了兴趣，所以在生物课上，我不认真听讲，课后也不跟同学请教，结果生物知识只有一点点影响。

政治课上，由于政治老师十分严厉，所以我每次都会认真背，读，记会儿，但是不能持之以恒，过一会就松懈了，而且有时候会乘老师不注意的时候做做小动作或和同学说说悄悄话。在深刻的自我反思之后，我决心在本学期一定做到以下几点：

一、按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

二、用心克服生活、学习上的懒散、服从学校的规定，努力为学校、班级争光。绝不给学校抹黑、班级拖后腿。

三、和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的情况。

四、在上课时一定认真听讲，积极回答思考问题，把精力用在学习上。

五、每天老师布置的作业按时按量完成，做到准确无误。

六、上课不再和同学说悄悄话、偷做小动作，主动维护好班上的纪律。

七、老师讲课时，都要认真听讲，认真做好笔记，不偏科。

我非常感谢老师对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，请老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步！

检讨人：

日期：

学生成绩不好检讨书6

尊敬的xx老师：

现在我满怀懊悔愧疚的心情向您递交这份检讨书，以深刻反省自身错误。本次xx月考，我的成绩是全班倒数的，严重拉低了班级平均分，我感到难辞其咎，痛苦万分。

经过您的批评教育，我对于错误有了深刻反省与认识，也发现了自身之所以没有考好xx的原因：第一，平时没有好好看书，没很好领会知识结构。xx是一门需要综合知识结构的学科，不是单单背诵一条信息，记住一些知识就可以学好的。虽然我没有足够的时间去“行万里路”，但目前在学校里好好看书，领会书中知识却是可以的。第二，缺少足够的语言表达能力。很多答题我都没有把思路很清晰得写出来，这充分说明了我的书面表达能力不强，这跟我的语文学习水平也有关系。第三，没有好好审题，性质急躁。xx是开卷考试，但我遇到难题找了一番发现答案找不到就不继续找了，出现了心情急躁就胡乱作答的情况，这非常要不得。

您经常教导我们xx的重要性，现如今我是真的深深领会。若我没有学好xx知识，以后将很难有良好的发展与提高。为此，我必须从此次错误当中吸取深刻经验教训，好好学好xx。现在起我就要重视起来，xx课认真听讲，认真做好每一道xx作业题，争取在期末考试取得一个令老师令自己满意的成绩。

检讨人：

日期：

学生成绩不好检讨书7

尊敬的老师：

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向数学很好，可是这次鬼使神差的，数学竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，数学积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

检讨人：

日期：

学生成绩不好检讨书8

尊敬的老师：

时间过得飞快，期末考试落下了帷幕。在每一次期末考试之后，始终有人高兴有人伤感。不幸的是，这一次我成了后者。半载艰苦卓绝的学习，到头来期末成绩不理想，让我深深地怀有一份失落感。

期末成绩不理想，就为本学期的情况画了失败的标签。因此，我要做了一个深刻反思，经过深思熟虑，我了解到了自身存在的问题，也请多多批评指正。

1，思想意识水平不够高。思想意识是一个学生成才、提高成绩的基本条件，我没有清晰地意识到什么是学生的基本任务，学生的基本任务就是学习。

2，没有正确的学习态度。思想与态度是互补的关系，一个端正的学习态度，塑造一个认真学习的学生，是提高成绩的重要基础。用正确的学习态度对待学习，以正确的思想觉悟看待考试，将每一阶段的学习、测验重视起来，没有提高不了的学习成绩。

3，基本知识不扎实。学习讲究平时积累，考试零食抱佛脚是作用不大的。我平时就是少了一些英语知识积累，这是不可否认的缺点。

总而言之，学习成绩的提高，可以通过练习达到目标，可这不是一朝一夕的事，“千里之行始于足下”，我要从基础抓起，纠正我的这些小毛病、小问题。从今往后，我要一步步踏实巩固基础知识，努力奋斗，艰苦卓绝，精益求精，争取在下一年期末考出理想的好成绩!

检讨人：

日期：

学生成绩不好检讨书9

尊敬的XXX：

你们好，很遗憾地向你们递交这份生物月考没考好的检讨书。关于我此次的期中考试我未能取得预期的成绩，我感到深深地自责。我绝对有些对不起父母的关心和老师的教导，特此递交这份检讨书，表达我的歉意。

关于我此次期中考试的成绩不理想，我总结了如下几点原因：

第一，我的学习态度不好。在上半学期的学习当中，因为有时候上课不听讲，思想开小差常常错过老师讲到的知识点，也耽误了学习。

第二，我在课后没有及时复习，在上半学期的学习当中要说我上课不听讲还可以在课后通过写练习题弥补过来，但因为总总原因我还是没有去补习回来，因此对于不懂的知识点没有深入分析和理解。

第三，是我的压力过大，其实这份压力不仅仅是父母施加的，父母对我的要求是对我的关心，是希望我有好的成绩，将来能够有出息。但我却辜负了父母，以至于考试时候心情紧张，握笔的手都会因为做不出试题而瑟瑟发抖。

关于我此次成绩不好的原因还有很多的，但归根结底我此次未能考好期中考试的事实已经摆在眼前了，我在反省检讨错误的同时，我已经将目光投入在了期末考试。

在此递上这份考试没考好的检讨书，恳求父母和老师的原谅。

检讨人：

日期：

学生成绩不好检讨书10

尊敬的数学老师：

您好！首先，我在此向你说一声对不起，这次我数学考试考差了，我辜负了您对我的殷切希望。这次考试您之前就给我们讲过了知识点，要我们好好听好好记。说这次考试很重要，市里统考。我数学考试成绩差，就是辜负了您的教育，辜负了您对我的辛劳付出，这的的确确是我的错误。

这一次我数学考试没考好严重地拖累了全班的分数，就连平均分都没达到，我真的有愧于大家。

很显然，造成这次数学考试成绩不好的主要原因就是我平时懒得不进行足够复习、学习热情不高、学习兴趣不够。以后，我已经深刻反省了，我决心改正自己的不良习惯，一定要把数学成绩提上去。我决心：

1、努力端正自己的学习态度，上课认真听讲，不做小动作，思维跟着老师走，积极思考问题，大胆回答问题。认真学习，努力将被我遗漏的知识点补充回来。

2、下课后，把老师上课讲的内容复习一边，不懂得一定要问。认真完成作业。

3、回到家里预习。每天坚持做口算题卡1页。

4、不能经常开电脑玩游戏，看电视。睡觉前，想想数学课讲了什么给家长说说。

5、我要彻底改正自己的不良的学习生活习惯，生活上做到早睡早起，以确保留给学习足够的时间。不能懒惰，干什么事都要放快速度。不能磨蹭。

我一定，必须每天做到以上的所有学习计划，并且尽量更正不良的学习态度!争取能够在下半学期将数学成绩提升到一定水平，不再拖同学后腿了。我在此发誓：我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。

检讨人：

日期：

学生成绩不好检讨书11

尊敬的学校领导：

您好！

这次期末成绩全部都出来了，我自己去看我班上的学生的成绩，在同年级中我教的班级的总成绩很低，那更不用说单个的成绩了，简直差的不行，我自知不能说是学生自己的问题，毕竟我作为他们的老师，把他们的成绩教成这样，那我本身自然也是有问题的。自知自己的不足，向领导您检讨。

我是初二xx班的语文老师，这次期末考试成绩出来之后，您看到我管的这个班是这样的成绩，因此很生气，就对我进行了批评。我知道这样的成绩在所有的中学中是比较差的了，但重点是我们学校算是比较重点的初中了，但是有这样的成绩，已经不再是学生自己的.问题比较多了，我这个老师本身也是有大问题的。经过您一小时的批评，我回去后也做了反省。因此在这里递交检讨书上去给您。

我的学生语文成绩不好，大部分的原因是因为我，由于平时我过于懒，不怎么喜欢批改作业，因此就不怎么喜欢给他们布置作业做，加上我对他们不严格，很多时候都是宽容他们不做作业的。除此之外，不知道什么时候起，我的课他们不认真听了，因为他们上课不守纪律，我都不会管他们，任他们怎么做，所以我在课堂上就只讲我的，半点不会因为他们在上课睡觉、吃东西等等违反纪律和秩序的事情受影响，完全是放任的状态。这一学期，他们的语文成绩我没有去很关注，考的好就夸，考的不好也不会生气，因此就让他们懒散了。可是他们变得懒散不做作业都是因为我这个老师懒，而且自身没有半点威严好威信，任凭他们在课堂上搞乱的。我以为他们的成绩与我无关，因此才没有多加严厉管。

但是这一次在对比其他班上语文成绩后，我才知道自己是错的，学生成绩不好，也就意味我的本事不好，我没有那能力去教好他们的语文，不能让他们有进步。而且我们学校只有成绩好才能有更好的名誉，因为我班的成绩不好导致学校整体这科的成绩都下降了，这已经不再是个人的问题了，而是上升到学校的利益，是我的不管事和懒惰致使的。我有错，也有罪。在知道您真的生气后，我才知自己的错误在哪，如果我严厉的管束他们，多布置一些作业，他们的成绩就不会差，如此也就不会拖累学校的语文科目的总成绩。抱歉领导，真挚跟您道歉，我下学期一定重视自己的教学。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

学生成绩不好检讨书12

尊敬的老师：

您好！

时光匆匆,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了。望着试卷上的分数,我惊讶了。因为这和我应有的水平相差甚远， 我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期末英语考试中我成绩十分不理想，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。于是，今天，我怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对不好好学英语这种恶劣行为的歉意及打死也不再不好学英语的决心。

早在您刚带我们的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，一定要好好学习，认真学英语。直到现在，老师的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。也应此，我现在开始自我反省。

正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。就像在这次考试前，我因为太想考好太紧张导致我焦虑失眠，第二天精神状态极其不好。但归根结底，还是由于我学得不牢固，要不然就是精神不好也不会考这个分。忆起当时，我当时就因为太焦虑不好好复习！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些诸如粗心大意，没看清题目的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我没有学扎实，还未能达到一个现代中学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个对自己，对父母，对老师不负责的人。

检讨人：

日期：

学生成绩不好检讨书13

尊敬的XXX：

我怀着愧疚的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。

以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲，导致我考试没考好。

我认为，这次考试考不好还有两个大的原因。

一是学习不用功。这么说有些笼统，其实它可以分为很多小原因。也许您知道也许您不知道。前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈，而是一直就不紧张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的(由此决定以后少听歌)。然后，我不知道什么时候有了个大毛病----发呆。这的确浪费了很多时间。只要一闲下来就发呆。所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛玻还有，我有个不爱写作业的毛玻尤其是上了高中后作业多了起来。以后要勤快些。其实这也是学习态度的问题。

二是学习态度不端正。我常把自己定位为“厌恶学习的孩子”。其实这是消极的心理暗示。事实上我已经开始对许多的科目产生兴趣了。心理暗示也是蛮重要的。

现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要记从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。

我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。

检讨人：

日期：

学生成绩不好检讨书14

尊敬的老师：

我深深地为我的卑劣行径而忏悔。我平日成天游手好闲，无所事事，目空一切，终於酿成了这个恶果。

当我看到这个惨不忍睹的分数时，我潸然泪下，继而泪如泉涌，转瞬间便泪流成河。这泪，是内疚的泪，是自责的泪，是悔恨的泪!这泪，如沉重的水银，落在、打在、冲击在我的心上!

也许有人说，两分不算什麼。然而在我看来，哪怕是小小的0、5分，都至关重要!这白丢了的十多分，如刀锋一般，在我的心上深深地刻下了一道长长的伤痕，令我悲痛欲绝!

平均分，像一道墙一样，把我死死地拦在了外面。我曾想侥幸地冲过去，却一头撞上，头破血流，粉身碎骨!

这麼多惨痛至极的教训，怎能不给我以发自内心最深处的启迪?

学习，这件多麼高尚的事情，怎能在我手中被玷污?

思想政治，这门多麼至关重要的学术，怎能在我的手中被亵渎?

我这样不努力学习，怎麼对得起我自己?怎麼对得起生我养我的父母?怎麼对得起引导我做人的老师?怎麼对得起引领我们的伟大祖国走向光明的伟大的中国共产党啊?

因此，我深深的反省自己，并发誓以后一定竭尽我的全部力量，艰苦奋斗，赴汤蹈火，学好思想政治，让自己成为党的合格的接班人!我上课时如有任何一秒钟没有集中全部精力听讲，情愿受到任何惩罚，皮开肉绽亦不在乎!

下一次考试中，为了我自己，为了家长，为了老师，为了人民，为了我们的党，为了社会主义建设，为了祖国和民族的未来，我发誓一定要上九十分!否则今后馀生世人共戮!

检讨人：

日期：

学生成绩不好检讨书15

尊敬的领导：

您好！

期末考试的成绩已经都出来了，我们班级这次又考了全校倒数第一，我作为这个班的班主任，其实我也承担着很大一部分的责任。班级处于现在的这个状态，的确是我对学生管理态度上的问题，所以在这里，我也好好的对自己进行了一番检讨。

我仔细的分析了这次期末考试，我们班之所以在综合上处于全校倒数第一，是因为我们班在各个方面都不是很突出，比如说语文这门科目，高分很少，最高分只有一百零几分，其他班最高分有一百一十分左右，所以这个差距还是有点大的。而且班内拔尖的学生很少，有些学生虽然在班内算得上是一个成绩还不错的，但要是放到了别的班级，那成绩也只能算是平平了。我认为，这也是班级整体成绩差的主要原因。

还有一个最重要的原因，那就是我们班级的凝聚力不够，虽然相处只有一年，但现在班级的整体状况并没有达到一个很好的状态。一个班级如果没有凝聚力，不够团结，内部分裂开来，那么成绩是自然提不上去的。这是我的责任，我作为班主任，没有在建设班级上花费很多心力，让班级的学习风气处于不算浓郁的一个阶段，也是阻碍大家成长的一个原因。我感到很抱歉，我没有把这份工作做到位，也没有对学生们尽到责任，对不起。

通过这些反思，我也决定从以下几个方面开始改正：

1、增强班级凝聚力，从小活动开始。根据我的了解，班内的学生主要分为几个小部队，成绩好的一堆，成绩中等的一堆，成绩差的一堆。这样的氛围自然是不利于学习的。所以这一次我决定在下学期组织几个小活动，让大家更深入的去了解一次，打散这样的小团队，让大家都融合到一起来。

2、增强大家的集体荣誉感。班级的荣耀是和大家息息相关的，所以要号召大家一起努力，把学习升上去，班级的荣誉也才能搭建起来。

3、改良自己的教学方式，我教的数学，在这门科目上，我们班的同学是摔得很惨的。这让我意思糊掉，我的确需要去思考一下自己的教学问题了。所以我会争取改变自己的教学方式，用更有效的方式进行教学。

这次班级成绩这么差，我作为教师自然是感到很羞愧的。我辜负了学校领导对我的期望，也辜负了家长们的信任，虽说学习是孩子们的事情，但是我作为教师也要起到一个辅导作用，这才会让孩子们更好的成长，下个学期，我会这样努力去做的！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

2.考试成绩不好检讨书 篇二

你好！

考试成绩的好坏，总能反映出我自己作为学生这段时间的学习情况。如果我足够重视我的学习，我自然可以通过自己的努力取得好成绩。但是，这次成绩不好的现实，意味着我近期根本没有好好学习。无论是成绩惨淡，还是老师的失望，都是让我考后感到压抑的事情，所以我最好尽快弥补自己的学习劣势，避免下次考试成绩不好的问题。

通过老师对试卷的分析，不难发现很多题应该不会错。在我看来，成绩差的问题完全是我学习基础差，对考试重视不够造成的。如果不是，为什么我的.成绩和大部分同学差距很大？哪怕是一点点反思，也能让我明白，自己的知识积累和努力学习是差的。在以前，如果我不够努力，在复习阶段自然无法指望赶上当时的其他同学。虽然面对这样的结果我感到不甘心，但是因为自己的积累太差，也不禁有些气馁。但即便如此，我也要认真加强学习，争取在下次考试中洗刷耻辱。

学习基础差对我来说既是不争的事实，也是愤怒的原因。毕竟以前老师都告诫自己要重视课堂学习，以免成绩下降。但是，我的不赞成引起了老师对考试成绩不理想的失望。虽然成绩不好的问题让我意识到了改错的必要性，但是我改变不了期末考试成绩。就是因为对自己成绩不好感到难过，所以才要生气，要努力证明自己吸取了教训。然而，在短时间内，我不得不承受成绩不好的耻辱，时刻提醒自己需要好好学习。

对考试不够重视，不仅是学习态度不好的表现，也是导致悲剧结果的原因之一。需要注意的是，每一次考试都能让学生意识到自己的不足，怎么可能不重视呢？毕竟分数也是评价学生能力的因素之一，自然在这方面不能放松。而且，在漫长的学习道路上，如果不认真对待，很容易陷入沮丧和自责。否则即使考试成绩下降，也不会变得那么差。至少，他们会加强学习，以弥补自己的不足后，认识到

以后还有很多考试需要经历，自然要尽快走出成绩不好的心理阴影。调整好自己的状态，在吸取教训的同时努力学习，才是应对成绩差的正确做法。我会为学生做好本职工作，通过努力学习在下次考试中证明自己。

xxx

3.期末成绩退步检讨书 篇三

您好!

语文作为我们的母语，是我们天天用到的，都说熟能生巧，然而我却没能够学好语文反而在这段时间退步了，直到这次考试我的成绩排名下滑，我才恍然醒悟。

当我们在校园里，一遍又一遍的背诵着课文，一次次有一次的朗读这诗词，体会到语文的绚丽时，我却并没能在这些地方做好，背诵的课文虽然已经被我记下，但是却非常的不熟练，经常性的忘记词，一次两次还好但是多篇都是这样我却并没有想着去改正，而是想方设法的怎么才能够完成任务，怎么才有时间去玩，只知道憧憬着去哪里玩，却忘记了自己当下的任务，终于在这次期末考试让我原形毕露，让我看清楚了一切。

我的学习没有以前用功了，没有了以往那种专研的精神，对学习也都是出于应付，应付老师，应付爸妈，从没有考虑过学习的更本意义，学习最终受益的还是我，学不好，他不会对老师造成任何的影响，只会对我自己产生非常不好的影响。

这次的期末考试语文考试原本在我看来是小意思，没想到却让我栽了一个大跟头，在考试时候看到语文老师一次次的要求我们要背诵的课文诗词，都是应该掌握的，但就是由于我的不认真，掌握的不够牢靠，很多的都忘记了，也因此很多的分数都丢了。

每次考试的期末考试不但关系到个人的融辱，更是关系到全校班级排名，我的这次失误严重的拉低了全班的排名，让其他原本比我们班排名要落后的，都赶超上来了，我对不起大家，对不起各位给我的帮助，我希望我能够用我以后的努力弥补这次的错误。

当看到这个成绩的时候，我看到了班主任您那失望的眼神，在班级里，我们学的都是相同的知识，其他的同学学习成绩提高了，反而自己成绩却下滑，这明显看出了是我自己的原因，我的原因有很多，我这段时间的学习态度不端正，在在平常学习的时候并没有认真的去学，去记忆那些重点知识，反而一次次的是盼望着快点下课，好结束无聊的课堂。没有一个好的学习态度，学的知识就是马马虎虎，学不好也学不精，经过了期末考试一下子就暴露出了问题也把我的真是的学习水平给展现出来了。为了不让自己的成绩退步，我要改正这样的态度，把消极的学习心态，转变成积极的，严格的约束自己，敦促自己努力去学习，语文知识，争取在下次的考试中让自己的成绩明显上升。

此致

敬礼!

检讨人：

4.期末成绩退步检讨书 篇四

您好！

我是您不成器的学生，这次考试让您失望了真的是非常非常的抱歉，事实上这次考试的成绩让我和我家里人也都非常的震惊，并对我进行了连续的严肃教育，让我对这次失误有了一个更深更明确的认识。

首先我给自己的这次考试失利分析了一下原因，根据我在试卷上的错题判断，我丢分的关键都是一些只要认真就不会出现的失误。这一发现让我感到百般的无奈，我在试卷没发下来之前一直在猜测是不是哪道大题我算错了才导致的结果，却从来没有想过我居然是丢分在这些我都不曾注意到的角落。

这种非实力不济而仅仅是我粗心大意所导致的成绩退步，实在是要比做错题或者算错题更加令我羞愧，因为我本来可以做得更好的，如果我在考试的时候多一点注意力，多多检查一遍，那么这次事件也许就不会发生了。

然而时间不会回溯，我只能自己独自将这颗由我酿出来的苦果吞下去。面对家人的问责我无话可说，也没法为自己辩解。难道说我本来可以考高分，却因为粗心大意构成的一连串小错误导致了成绩不理想？

数学是一门需要逻辑性的科目，我也一直为自己有着数学逻辑天赋而自豪。每当我看到同学们被数学弄得抓耳挠腮烦躁不已的时候，都能感到一种虚荣环绕着我。我知道这样是不对的，学习要始终保持着平常心，不以物喜不以己悲，始终保持着勤学好问的态度才是一名优秀的学生应该做到的。

而我却因为骄傲而导致自己没有看到自己的失误，直到成绩出来后才追悔莫及，但却又悔之晚矣了！

经过这件事情，我回家躺在床上翻来覆去睡不着，心里一直想着这事。在后悔的心思下想着如何改正，如何让这件事情不再发生第二次。

最终，我为自己确立了以下几条规定：

首先，我每天自己找自己做的数学题从5道升到10道，通过精选的练习题来让我保证逻辑的畅通和活跃，始终能够以理性的思维来思考问题。

其次，在以后的学习中多一份心眼，做完题后认真检查，不放过任何一点死角，将不该丢的分全都牢牢抓在手中。

最后，平时多跑老师办公室，多跟老师您交流数学的经验，从您这里获得更好更高效的解题思路，丰富我的见识。

我向您保证在下一次考试中绝对不会出现类似的问题了，这次只是一个意外，下次我绝对能够考出一个好成绩的，请老师放心！

此致

敬礼!

姓名：

5.考试成绩不好反思 篇五

考试成绩不好反思篇一

考试考完了，但紧张的时候还是没有度过。

第 2 天，成绩出来了，紧张的时候到了，老师把以前每次考试的成绩的那个文件打开了。我的学号是 22，所以第一眼不能看到自己的成绩。鼠标慢慢地往下滑，本以为考的很好的我看到了自己的名次，我的心受到了深深的打击。50 名，天啊!我又退回了开始，难道我真的、那么差吗?这次考试与前几次相比;50，16,38,50，整整退步了 34 名，看了这次的名次，我的眼泪在眼睛里打转转，它想出来，可我没有让它出来。

接着，试卷又发了下来，我呆呆的看着我的数学试卷上一个个红叉叉出现在我的眼前，一个鲜红的数字—— 66.但这次我真忍不住了，眼泪情不自禁的流了出来，我在一旁低着头落泪。与同桌相比，她在进步，而我却在大幅度的退步。这次考试和她差了 23 名，整整低了 25 分。

我的心仿佛再被刀隔了一样，他一直在流血。我不得已的拿起了试卷，在一旁分析者错了的题。我的数学考试中，既有粗心，错了的题目，又有不会做的。

时间很快过去了，我今天在教室里学习了起来，我利用她们洗澡的时间在学习。直到打了吃饭铃去吃饭再回寝室接了点热水。

一回到教室，我就要刘妍帮我讲解着我不会做的题目。于是，我决定，我期末的奋斗目标是刘妍。虽然，我跟他的名次差那么多，不过我相信在我付出双倍努力之后，总会超过她的。

考试成绩不好反思篇二

月考的试卷发下来了，望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。

老师见我们都看过了卷子后说：“咱们班这次月考算是全学年中不错的了，有些同学进步了，但也有一部分同学退步了。”听老师这么说我感觉自己是班上最差的，周围好像有许多鄙视的眼光盯着我，脸上不禁发烫并低下了头。

我心里不停地埋怨自己，怎么这么差劲，不但有些题不会，就连会做的题也马虎的一塌糊涂。就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题，竟然被扣了5分，在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典，平时还给我讲成语故事让我加深印象，可我就是不理会。

再说数学就更让人沮丧，因为马虎竟然丢掉了22分，比如：第五大题中的第2题，我将小红的距离标反了，结果所有的顺序全变了。还有第六大题中的第3题，我将活动项目看窜了，结果虽然答案巧合的对了，可是整个过程全都是错的。计算错误在整张卷子中也不少，哎，我怎么总爱犯马虎的毛病啊!

这次月考使我反思了不足，明确了以后进步的方向，树立了信心。我相信，以后考试我一定会取得更好的成绩，不会辜负老师和家长对我的希望!

考试成绩不好反思篇三

段考成绩出来了，考得好的同学欢呼雀跃，考得糟的同学一会儿抱怨老师没讲清楚，一会儿又抱怨该死的考题太难。听到他们的抱怨，我的心不禁为之一动。

难道成绩没考得好怪老师，怪考题，怪家长吗?怎么就不责怪自己，怪自己没有付出劳动和汗水;怪自己没有刻苦钻研，没有认真学习;怪自己没有坚定的信念和不懈的努力呢?再想想那些成绩好的，无不是有一股坚忍不拔的精神意志，不达目的不罢休的闯劲，倘若遇到一点困难就退缩，又怎么能够成功。

经过这次段考，我要好好检讨一下自己。这次考试之所以退步，主要原因还是在于自己没有认真学习，每次回到家中就打开电视机，每次要等妈妈催我去写作业，我才不情愿地关掉电视，去做作业。为此，妈妈也同我谈了几次话，给我讲了一大堆的道理，每次谈话后我都十分后悔，心里也想以后再也不看电视了，要认真学习。可是过了几天，又忍不住打开电视机。每次写作业也都应付了事，边做作业，还边想着电视剧中的精彩情节，作业也就一直出错。在课堂上，我有时还不认真听老师讲课，爱讲小话，所以才导致这次段考考得这么差，考得这么让家里人失望。

我承认，这次我是失败了，但是失败不等于我就永远是弱者!书中说“失败并不可怕，可怕的是你从此失去自信，一蹶不振……”这句话引起了我的沉思。我想：只有懦夫才把失败当作不可逾越的障碍，而勇士却把失败当作通向成功的阶梯。在以后的学习中我会取长补短，努力学习。居里夫人说过：“我们必须有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。无论代价多么大，这种事情必须做到。”因此，我们可以总结出一道公式：自信+恒心+努力=成功。那么我们就让我们的行动来证明这道公式吧!

古人云：“一分耕耘，一分收获。”对!你付出了多少汗水，就能得到多大的回报。相信我，只要我们付出了努力，就一定能够得到回报!

考试成绩不好反思篇四

时间如流水般淌过，转眼间期中考已结束，成绩也已经公布了。望着成绩单(试卷)上的分数，我惊讶了，因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。

1.解答题时，不要急于下笔，先思考此题该按怎样的步骤做，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。

(1)一定要打牢基础

2)一定要多练，切忌眼高手低，特别是基础题。

3)一定勤动脑，做不到的题一定要多思考。)

我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。

在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好!

考试成绩不好反思篇五

在以前的学习中，我没有认真努力，这次成绩不好，辜负了老师和家长对我的期望，今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检讨。以表示我的决心和悔改之意。

老师把试卷发了下来之后，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。犯了错误就要改正。通过这次考试，我想以后端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。所以，我一定要加倍努力，吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，我会争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的老师和父母。

以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于语文、数学和英语这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。其次，我还需要加强的是物理、化学、政治和历史副科的学习。我不能再犯懒惰的错误了。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。通过这次的考试，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误。

总之，我真诚地接受批评，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力，一定不使老师失望。

考试成绩不好反思篇六

虽然我的学习成绩不怎么样，但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了，而且考得特别糟(数学倒数第二)，老师把试卷发了下来，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以，通过这次考试，我也想了很多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。

首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。其次，我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。平日大家都聚在一起做同样的题目，我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动，我就不会做了。我终于明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。

6.成绩不好的家长评语 篇六

一、感谢老师长期以来对孩子教育，此次成绩不理想，但相信在老师帮助指导下孩子会改变学习态度。会更加努力地按照老师的要求去做，同时我们家长的配合也是责无旁贷的，我们将竭尽全力配合老师。

二、孩子这次考试没考好，题目既有粗心错的`，也有不该错的，说明他这一阶段学习不认真，懒散。我有责任，没监督好孩子学习。希望老师严格要求他，作为家长我会督促孩子认真学习，共同促进孩子成绩进步，谢谢老师。

三、对于孩子这次的考试成绩我感到很遗憾，这是我们做家长的失职，对孩子的学习关心不够。通过这次考试不仅孩子会从中吸取失败的教训，我作为他的家长也会吸取教训。以后，会更关心他的学习，帮他找方法，开导他。让老师您费心了。

7.孩子成绩不好怎么办？ 篇七

“孩子成绩不好怎么办？”现代很多父母常被这样一个问题困扰。那么遇到孩子成绩不好怎么办呢？我们要解决这个问题需要同时向三个方向努力：

1.培养孩子的学习兴趣；

2.指导孩子正确的学习方法；

3.再给孩子一点耐心，鼓励他，让他有个适应调整的时间。

具体怎么干，我给大家讲一个真实的故事：

《百位状元学习法》针对孩子成绩不好怎么办也作出了很多的总结。其中收录了河北省2007年高考的文科状元武桐小时候的一件趣事。2007年，她考入了香港中文大学，入学第一天，因为成绩优异，还直接获得了香港新鸿基地产郭氏基金资助的50万元全额奖学金。这么一位天之骄女，小学数学却差点不及格，只能考60分。母亲训她，父亲却挺身而出，说：“不准你拿分数羞辱孩子。”武桐的父亲从不因为成绩批评武桐，甚至还对她很“纵容”，武桐小学逃课，父亲还帮她打掩护。

武桐的父亲这么做，不是因为他的女儿天资过人，而是他想明白了一个道理。他说：“学习只有在一种快乐的氛围中才能学好，如果武桐兴趣不高，或者情绪不好，勉强学习也不会有好的效果。”武桐说：“孩子成绩不好大部分取决于自己的心情。我总是在一种很快乐的氛围下学习的，无论成绩怎样，父亲总能找出让我继续充满信心和兴趣的理由。”

8.为何学生学习成绩不好论文 篇八

俗话说： 分分，学生的命根。作为一名学生，一年中大部分时间在学校里，在学校里天天打交道的就是学习，因此，成绩对一个学生来说是非常重要的事情。无论一个学生看似对学习成绩多么的不在意，但是，在任何一个学生心里，都是希望取得好成绩的。那么，导致学生学习成绩不好的原因是什么呢? 执教23 年，陪伴女儿走过18 个春秋，对孩子的教育投入了大量的精力做研究，大量的实践和案例，使我总结出，学生学习成绩不好的原因，主要有两点：

一、学生不想学习。

当一个人没有做一件事情的意愿度、没有做事情的兴趣的时候，是极难把一件事情做好的。对一个成年人来说，可以用间接兴趣来作为做事情的动力，但是，对一个孩子来说，他对社会、对自己、对人生还没有太多的接触和感悟，所以，他很难会因为学习能够他的未来 “拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。( 选自龙应台 《致即将开学的孩子们》) ”从而对学习产生动力和兴趣。但是，我们也知道，学习是每个孩子的天性，孩子从一出生，就具有极为强烈的探索欲望、学习兴趣，周围的一切都可能让他兴致勃勃、兴趣盎然，那么，孩子这种对世界的探索欲望、学习兴趣是如何消逝的呢? 多年的研究发现，这些情况的出现，和家长在整个孩子成长过程中的教养方式有着极大的关系。

( 一) 用低级需求替代孩子的高级需求。

美国人文心主义心理学家马斯洛在1968 年提出需求理论，他认为，人的需要是由五个等级构成的。第一层，生理的需求; 第二层，安全的需求; 第三层，社交与爱的需求; 第四层，尊重的需求; 第五层，自我实现的需求。人基本是从先满足低级需求然后再满足高级需求的顺序来发展的，每个人都具有尽可能的向高层次迸发的动力，每个人都有追求高层次需求的需求。但是，家长在孩子成长的过程中，却时常打压孩子高级需求的发展，用低等需求替代孩子的高等需求。比如，孩子到两、三岁的时候，会出现想自己吃饭、自己洗衣服的现象，那是孩子自我实现需求的萌芽。尽管孩子小，但是，追求高层次需求是每个人的天性，孩子也不例外。但是，作为父母，却时常害怕孩子弄脏了衣服、浪费洗衣粉、浪费水等原因，不给予孩子自己洗衣服的机会; 怕孩子把饭菜洒的到处都是、害怕孩子自己吃饭太慢等原因，而不允许孩子自己吃饭，总是家长喂饭……生活中无数的事例，无数件小的事情，让孩子即将萌发的自我实现需求丧失掉了。再比如，孩子长大一些，上小学了，取得了好成绩，非常开心，回家和父母分享。在这个过程中，孩子由于自己良好的表现，尊重的需求得到满足，自我实现需求得到发展，但是，家长却时常一高兴，对孩子说： “走，我们吃肯德基去! ”或者，“星期天，我带你去游乐场玩! ”家长的这些奖励，实际上恰恰是在用低级的生理需求来替代孩子高级需求的发展。

( 二) 家长的过分焦虑。

太多的家长，总是处在焦虑的状态中。他们害怕孩子背不动书包、害怕孩子自己整理不好书包、害怕孩子不好好写作业、害怕孩子考试成绩不好……所以，他们总是活在督促中、活在提醒中，甚至活在监视中。“作业写完了吗? 还不赶紧写作业去?” “你看电视一天只可以半个小时，半个小时候必须关电视，听见没有?” “乖，快练琴去! ”……而这些事情，原本就是孩子自己的事情。老师布置的作业，孩子是知道要完成的，即使完成不了，有老师会批评他。

二、努力学习却无法取得好成绩。

不是所有成绩不好的学生都是不想好好学习的，不排除，有一部分学生是非常努力在学习的，有着极强的意愿去争取好成绩。因此，他们会努力要求自己上课好好听讲、放学认真完成作业，读了初中、高中，他们也会熬夜到很晚。他们很努力很努力，但是，却好像上天不公平，不善待他们，让他们的付出和得到总是不成比例。这种情况下，不是孩子不好好学习，而是孩子不具备好好学习、取得好成绩的能力。那么，为什么会这样呢? 这也和孩子小时候的成长经历有关，特别是孩子的敏感期如果度过不好，是非常影响孩子各方面能力的发展的。而孩子一旦没有培养起注意力、观察力、空间想象力等能力，孩子想学习好，几乎是天方夜谭的。

什么是敏感期呢? 敏感期，是指0 -6 岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。这个时期，孩子的大部分能力的发展都是起决定性作用的。我们知道，印度有个狼孩叫卡马拉，他两岁的时候被狼叼走，七岁的时候被人类解救回来。当时的卡马拉和狼一样，白天睡觉，晚上嚎叫，吃生肉、喝生水。当时的教育学家、心理学家用了大量的精力来教育他，可是，两年的时间，卡马拉学会了直立，四年的时间学会了六个单词，到他 17 岁去世的.时候，他的直立水平只相当于 2 岁的幼儿。只完了七年，可是却注定了卡马拉一辈子也无法成为一个真正的人。由此可见，0 -6 岁这个时期对孩子成长的重要性。那么，对于孩子来说，有哪些具体表现呢? 比如，孩子最先出现的敏感期是口腔敏感期，但是，这个时候，由于家长孩子不卫生，所以，不允许孩子用嘴去自由探索，剥夺孩子探索世界的能力，因此，一方面口腔敏感期不能充分度过，会影响后续敏感期的发展，同时，有会导致孩子长大后专注于食物、啃手、爱吃零食，甚至容易生病等问题。再比如，孩子小的时候，在专心玩玩具，家长时常会担心还渴、会认为孩子该吃水果了等原因而打断孩子，从而破坏孩子注意力的发展，而一个孩子没有长久的注意力，也是几乎不可能取得好的学习成绩的。再比如，孩子在3 -6 岁的时候，会出现爬窗台、爬楼梯、跳沙发、喜欢捉迷藏等现象，实际上是孩子到了空间敏感期，由于这个时候可能会给家长造成的危机感比较大，很多妈妈害怕这个、害怕那个，所以给了孩子太多的限制。空间敏感期如果过渡不好，会造成很多不利的后果，比如孩子长大后，空间几何学习不好。通过上述分析，我们可以看出，孩子在0 - 6 岁这个时期如果不能发育充分，那么将来想取得好成绩也是一件几乎不可能的事情，尽管孩子有极强的学习好的欲望。

9.模拟考试成绩不好怎么办 篇九

重庆市铜梁中学心理咨询中心邓公明

案例：

高三五班的李茜茜学习一直都比较努力，每次的考试成绩也都十分不错，一直都是名列班级前茅。他的高考目标是全国名校复旦大学。临近高考的时候，学校连续多次进行高考模拟考试。然而，就是这些模拟考试，却让李茜茜心情沉重不已。因为，在连续的三次高考模拟考试中，一向成绩优秀的她，却居然屡屡考出了自己在高三阶段的历史最差成绩，使得自己在班级和年级的排名连续下滑了二十多名。这样的结果让她对即将到来的高考产生了严重的恐惧感，对自己的高考目标产生了强烈的无助感。她觉得自己这么努力地学习，为啥自己的模拟考试成绩却不升反降呢？想着这些，她的心理负担一下子就重了起来，她甚至开始想象自己高考考得一塌糊涂的情景，想着自己名落孙山时的失落与痛苦。这样一来，李茜茜就渐渐地陷入了一种绝望和迷茫之中，难以有以前学习的激情和动力，成绩自然也徘徊不前。

心理分析：

在当前的高考制度之下，分数显得尤为重要。因此，高三学生对于考试成绩相当的看重，甚至十分的敏感，其情绪行为也常常会因为成绩的好坏而波动起伏。而在高三后期，尤其是临近高考的时候，由于模拟考试的密集进行，一些学生便会因为两三次模拟考试的失利而产生负面的情绪和错误的认知，消极悲观地认为自己高考肯定就要失败无疑，继而对高考失去了信心，陷入无尽的迷茫和无助中，从而导致下次的模拟考试的失败，最后进入一个恶性循环的怪圈而无法走出。

为何会出现这样的情况呢？其本质原因在于学生对模拟考试缺乏正确的认识，从而表现出消极的行为状态和情绪状态，最终导致其难以在高考中取得佳绩和成功。常见的最典型的错误认识就是片面夸大模拟考试成绩的重要性，觉得模拟考试考不好，自己高考也肯定会考不好。当然，不够自信，缺乏与人交流也是原因之一。

心理处方：

1．改变错误的认识，正确看待模拟考试的作用。

一般来说，高考模拟考试有以下几个作用：一是帮助你查漏补缺。通过模拟考试，能让你发现自己在复习中还存在哪些方面的问题。比如一些平时被自己遗漏的知识盲区或者那些似是而非的知识点。模拟考试后，你就可以积极地对这些存在的问题进行解决。二是帮助你提前热身。模拟考试的操作模式几乎和高考是一模一样的，除了试卷不一样之外，其它的条件几乎都是一致的。其目的就是要让你提前熟悉一下高考是怎么样的一种情景，让你渐渐地适应这种考试的节奏，从而培养你适应高考的能力。那么，在这个过程中，你有什么问题，你也可以及时地发现并加以解决。三是帮助你准确定位。通过模拟考试，可以看自己的分数大致的在全年级的排名是多少，从而可以大致推测出自己的水平应该是一本、二本、三本或者专科的哪个水平，从而使得自己有针对性地复习，并确定比较合适的高考目标，让自己有的放矢，压力适度。

2．积极反思失败原因，与人交流成功经验。

模拟考试成绩不好，应该立即予以反思，究竟是自己的知识没有掌握到位，还是考试的心态不好呢？如果是知识的问题，就立即复习，解决疑问；如果是心态的问题，那就得好好调试自己，学会轻松地上阵，用平常心看待考试，冷静地在考试中发挥出自己的真实水平。当然，也可以积极主动地求助老师和同学。尤其是，可以多和同学交流复习和考试的成功经验。通过把自己学习上的烦恼和困惑与别人沟通，或许能得到意想不到的收获，让自己在最后的高考复习冲刺阶段得到全面的提升。

3．保持自信之心，让自己激情燃烧。