教师读书目录

教师读书目录（精选12篇）

1.教师读书目录 篇一

教师读书推荐目录

书目编著中国教师缺什么黄燕著民主主义与教育杜威著师生沟通的艺术唐思群著反思教育习惯闫玉双著教育就是培养习惯关鸿羽著教育的秘诀是真爱孙云晓著班主任兵法万玮著学会学习—稳步提高学习成绩林格著新课程教学组织策略与技术董洪亮著新课程备课新思维吴勇军著新课程教学现场与教学细节彭钢著新课程说课、听课与评课周勇著新课程教学评价方法与设计万伟著中学教学方法的选择巴班斯基著教学教育过程最优化巴班斯基著论小学教学赞科夫著

和教师的谈话赞科夫著 苏霍姆林斯基选集（五卷本）苏霍姆林斯基

2.教师读书目录 篇二

俗话说:“要给学生一杯水, 教师要有一桶水。”而如今的教师要给学生一杯水, 自己就要成为常流水。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为, 提高教师教育素养的办法就是———读书、读书、再读书。“要把读书当作第一精神需要, 当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣, 要喜欢博览群书, 要能在书本面前坐下来, 深入地思考。”

因此, 在教学中, 教师只有不断学习, 深化专业知识, 拓宽自己的知识结构, 才能供给学生充足的养料, 才能满足学生的求知欲, 与时俱进, 并以全新的视角来观察和指导整个教育过程, 创造性地开展教书育人工作。

1. 适应时代发展的要求

现代教学不再是简单的教师灌输, 学生被动接受的过程了, 而是更加提倡教师引导, 学生独立思考, 勇于发表自己看法的师生良好互动, 共同和谐发展的生命化过程。教师应努力改变过去陈旧的教学模式, 潜心研究教育理念, 积极实践新的教学模式, 千方百计让我们的课堂焕发生命的活力, 在课堂中演绎最靓丽的人生。一个教师, 不在于他读了多少书和教了多少年书, 而在于他用心读了多少书和教了多少书, 用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

2. 开拓眼界、拓宽思路

教学中教师不仅要深入研读教材、吃透教材, 还要有敏锐的思维, 扎实的语文功底和语文素养。因此, 常读书、多读书, 教师才能机智地处理课堂教学中的偶发事件, 或因势利导, 或抛砖引玉, 或移花接木, 巧妙地发散学生的思维, 游刃有余于教材中, 游刃有余于课堂中, 游刃有余于师生互动中。

3. 找到幸福的源头“爱”

世纪老人冰心说:“没有爱就没有一切。”爱是最美丽的语言, 教师应该真诚地热爱学生, 很多事实都证明, 有爱的教育才是成功的教育。在爱的成功的教育中, 回馈给教师的自然是爱与被爱的双重快乐。热爱教师这一职业, 真诚地热爱学生, 让最真实的自己走到学生中去, 乐于与学生交流沟通, 为每一次克服教学过程中遇到的难题而欢呼雀跃, 把每一天都当作是一次新的体验, 与年轻的生命共同感受生活的美好。

4. 形成稳定的教学风格

读书是一种享受, 读书是对自身思想、灵魂的提升和升华。多读书可以使我们在备课、教学时巧用心思, 精心设计, 从学生实际出发备课、教学。还可以使教师能够根据自身特点, 设计教法, 驾驭课堂教学, 形成自己稳定的教学风格。

5. 创设活泼的课堂氛围

常读书、多读书, 会使自己更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感, 同时也会提升自身的语文素养, 深入思考, 理解学生, 不再让学生成为“听众”, 而是整节课的重要参与者, 让学生学得兴趣盎然, 整个课堂气氛活跃, 在这种乐学的过程中, 学生更容易接受课堂上的教学内容, 更容易接受老师的指导, 真正体现了寓教于乐的教学理念。

6. 勤于学习, 善于反思

读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的, 教师要把读书当作生活的一部分并学以致用, 读出新天地, 读出新境界, 用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。只有主动学习、善于反思、不断充实自我, 才能提高自己的教育教学水平, 促进专业的发展。

7. 爱岗敬业, 乐于奉献

多读书、读好书, 不仅能汲取专业“养分”, 更能丰富自己的精神世界, 陶冶性情, 更加爱岗敬业, 乐于奉献。在工作中出色地完成教育教学任务, 能够针对学生的年龄特征和身心发展的特点, 关心、了解每一名学生, 做学生的知心朋友。

“问渠哪得清如许, 为有源头活水来。”读书, 是教师专业底蕴得以厚实的根基。教师的职业特点决定了我们只有通过读书, 不断地“充电”, 才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。倘能如此热爱读书, 知识何愁不渊博深广, 资源何愁不源源而来, 教学何愁不富有新意。这样的课堂, 学生怎么会不沉醉其中呢?这样的教师, 学生怎么会不爱戴、尊敬呢?让读书来洗涤我们的心灵, 让读书来提高我们的素养, 让读书来培养我们的气质。只有这样, 我们才能用更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。也只有这样, 我们才能积累知识、丰富阅历, 不断提升自身的综合素质, 夯实人生的知识根底。

3.读书目录 篇三

2、毛泽东选集（1-4）

3、毛泽东文集（1-8）

4、邓小平选集（1-3）

5、江泽民文选（1-3）

6、胡锦涛：高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告，人民出版社2007年版。

7、胡锦涛：在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话，人民出版社2008年版。

8、胡锦涛：在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话，人民出版社2011年版。

1、中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定，人民出版社2003年版。

2、中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定，人民出版社2006年版。

3、中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定，人民出版社2009年版。

4、中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定，人民出版社2011年版。

5、中华人民共和国国务院新闻办公室：中国的民主政治建设，人民出版社2005年版。

6、中华人民共和国国务院新闻办公室：中国的和平发展，人民出版社2011年版。

7、中共中央宣传部：邓小平建设有中国特色社会主义理论学习纲要，学习出版社1995年版。

8、中共中央宣传部：“三个代表”重要思想学习纲要，学习出版社2003年版。

9、中共中央宣传部：科学发展观学习读本，学习出版社2008年版。

10、中共中央宣传部理论局：中国特色社会主义理论体系学习读本，学习出版社2009年版。

11、中共中央组织部、中共中央宣传部、中共中央编译局：马列主义经典著作选编（党员干部读本），党建读物出版社2011年版。

12、中共中央组织部、中共中央宣传部、中共中央编译局：马列主义经典著作选编学习导读，学习出版社2011年版。

13、中共中央宣传部理论局：“六个为什么”——对几个重大问题的回答，学习出版社2009年版。

4.暑假读书目录 篇四

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5.研究生读书目录 篇五

一、房地产

1、《房地产投资信托》

2、《房地产融资与投资》

3、《中美住房金融理论与政策:房地产资本运动的视角》

4、《房地产虚拟资产特性与宏观经济稳定》

5、《房地产金融》

6、《区域和城市经济学手册》

7、《建设项目经济评价方法与参数》

8、《房地产开发原理与程序》

9、《商业地产实战手册》

10、《中国商业地产大趋势》

11、《地产一流名企赢利模式》

12、《挣值项目管理》

13、《项目经济学》

14、《房地产与中国宏观经济》

15、《房地产经济与房地产市场》

16、《澳门房地产发展研究》

16、《中国房地产市场非均衡与分类宏观调控》

二、财务

1、《财务管理论----基础理论与实务专题》

3、《现代企业财务管理》

4、《资金营运论》

5、《金融工程导论》

6、《货币金融学》

7、《金融工程学》

8、《企业理财与资本运营培训纲要与表格》

9、《财务管理研究》

10、《公司财务战略》

11、《金融工具会计研究》

12、《新会计准则下金融工具的会计处理》

13、《金融衍生产品－衍生金融工具理论与应用》

14、《数据挖掘——客户关系管理的科学与艺术》

15、《资产证券化的信托模式研究》

16、《信托产品的开发创新》

17、《中国信托市场运行规制研究》

18、《基于价值创造的企业现金流管理研究》

19、《金融衍生产品入门》

20、《信托公司主营业务塑造及其风险控制》

三、会计

2、《现代西方财务会计理论》

3、《管理会计研究》

4、《财务会计研究》

5、《现金流动制会计》

6、《政府与非营利组织会计》

7、《经济增加值----如何为股东创造财富》

8、《财务会计研究前沿》

9、《美国会计准则研究——从经济大萧条到全球金融危机》

10、《发起人金融资产证券化会计问题研究》

11、《金融工具会计研究》

四、投资理财

1、《发现利润区》

2、《体验经济》

3、《战略地图----化无形资产为有形成果》

4、《利润模式》

5、《个人理财》

6、《资本的游戏》

7、《巴菲特致股东的信》

8、《沃伦.巴菲特的投资组合》

9、《富爸爸，穷爸爸》

11、《标准普尔教你做好个人理财》

12、《货币战争》

13、《沃尔玛效应》

14、《解读花旗银行》

15、《将心注入》

16、《法拉利传奇》

17、《麦肯锡意识》

18、《融资奔向纳斯达克》

19、《融资奔向香港融资市场》

20、《融资奔向欧洲资本市场》

21、《金融的逻辑》

22、《世界是部金融史》

23、《致富的科学》

24、《搜主义：Google持续成长的秘密》

25、《没有不可能：商业史上伟大的复兴故事—再造阿迪达斯》

26、《马云点评创业——CCTV《赢在中国》现场精彩点评实录》

27、《巴比伦富翁的理财课：有史以来最完美的致富圣经》

28、《五大会计师行》

29、《24堂财富课：陈志武与女儿谈商业模式》

30、《非理性亢奋》

31、《这才是最牛团队------从携程到如家、汉庭》

432、《家庭金融资产配置行为研究》

33、《财富的觉醒》

34、《富爸爸财务自由之路》

35、《负债让你更有钱》

五、能力训练

1、《5分钟打动人心---善用赞美的13种方法》

2、《九型人格》

3、《人脉圈》

4、《情景口才-----技巧与素材全书》

5、《让心自由》

6、《遇见未知的自己》

7、《让心自由》

8、《学习这回事》

9、《高效能人士的七个习惯》

10、《情绪的惊人力量》

11、《积极情绪的力量》

12、《吸引力法则》

13、《秘密 The Secret》

14、《不抱怨的世界》

15、《付出的力量》

16、《人脉力》

17、《杠杆阅读术》

18、《杠杆思考术》

19、《杠杆时间术》

20、《杠杆经营术》

21、《气场》

22、《零极限》

23、《遇见未知的自己》

24、《遇见心千想事成的自己》

25、《活出全新的自己》

26、《爱的五种语言》

27、《影响力》

六、研究方法

1、《实证会计理论》

2、《经验会计与财务研究方法》

3、《会计研究方法》

4、《西方经济理论与实证方法论》

6.青年教师读书“五步走” 篇六

课本课本, 一课之本。教师首先要熟读教材, 这里的熟读是一种延伸性的熟读。比如说, 教三四年级语文的, 必须往前延伸, 熟读一二年级的语文教材;同时还必须往后延伸, 熟读五六年级、甚至初高中的语文教材, 逐步使自己对整个教材的体系有一个宏观的把握, 理清主要的脉络。

2. 参读教辅书。

一是《课程标准》, 这是指导性的, 必须认真研读, 深刻领会, 这是认知性阅读。二是教学参考书、教学参考资料, 参读此类资料, 才能加深对学科与教材的理解, 这是理解性阅读。三是个人撰著的教育书籍, 青年教师不妨有选择地集中读一些, 研究名家们是怎么教学的, 这是经验性阅读。四是学科专业报刊, 专业报刊往往能及时反映学科教学研究与改革的动态, 介绍该学科的最新思潮, 这是新闻性阅读。

3. 横读大学科。

教师除了要熟读自己学科的书籍外, 还要横向阅读毗邻学科的书籍, 尤其是大学科的书籍。比如教数学的, 理科是它的大学科;教音乐的, 艺术就是它的大学科。某一学科与它所属的大学科中的邻近学科总是有着密切的关联, 认识这些学科的特点与性质, 对自己的学科教学有着十分重要的意义。对自己的学科教学, 它可以使你触类旁通, 举一反三。

4. 纵读专业书。

知识存在于一定的背景之下, 而背景是由广度和深度构成的。对自己所教的专业, 纵深线越长越好。自己所教的这一点、这一段知识, 到底处于什么状态, 对背景了解越透彻越清晰, 教学定位就越准确。

5. 广读人文书。

7.教师读书目录 篇七

大学一年级：

一、中国法制史：

中国法制史论书丛稿黄静嘉清华大学出版社2006年7月 中国古代法制史话李用兵商务印书馆1996年12月 商鞅著，《商君书》，任何出版社出版均可

韩非著，《韩非子》，任何出版社出版均可

二、宪法：

从宪法规范到规范宪法林来梵法律出版社2001年5月 宪在：生活中的宪法踪迹 张千帆中国民主法制出版社2011年10月

三、法理学读书书目

法理学：理论与语境（第四版）作者：（美）比克斯法律出版社出版时间：2008—1—1 法理学检读作者：於兴中海洋出版社出版时间：2010—6—1法的价值论作者：卓泽渊法律出版社出版时间：2006—8—1

法理学：法律哲学与法律方法（美）博登海默中国政法大学出版社出版时间：2004—1—1

法理学问题（美）波斯纳中国政法大学出版社出版时间：2002—1—1

四、外国法制史：

基本参考资料：何勤华主编：《外国法制史》，法律出版社

由嵘主编：《外国法制史》，北京大学出版社；

扩展阅读：《世界通史》或世界《古代史》、《中世纪史》、《近代史》、《现代史》，任意版本；

[美]哈罗德·J·伯尔曼著：《法律与革命》，贺卫方等译，中国大百科全书出版社1993年版；

五、刑法总论：

1、意大利刑法学家贝卡利亚《 犯罪与刑罚》

2、高铭暄、马克昌《刑法学》（新编本）北京北大出版社 2000年

3、刘艳红《刑法学总论》 北京 北大出版社 20064、陈兴良 《中国死刑检讨》

5、苏惠渔 《犯罪与刑罚专题研究》 北京 法律出版社 20006、黄京平《刑法总则案例分析》北京 中国人民大学出版社 2000年

六、民法总论

《为权利而斗争》耶林 德国网上直接可以找到

龙卫球《民法总论》

大学二年级：

一、物权法学

崔建远：《物权法》

陶钟太朗：《居住权研究》

二、刑事诉讼法学：

卞建林：《刑事诉讼的现代化》，中国法制出版社2003年6月版

陈瑞华：《刑事诉讼中的问题与主义》，中国人民大学出版社2011年6月版 陈瑞华：《刑事诉讼的前沿问题》，中国人民大学出版社2011年4月版 龙宗智：《刑事庭审制度研究》，中国政法大学出版社2001年版

陈光中主编：《刑事司法论坛》（1—4辑），中国人民公安大学出版社

三、法律逻辑学

1、雍琦主编，《实用司法逻辑学》，法律出版社1999年版

2、雍琦、金承光、姚荣茂著，《法律适用中的逻辑》，中国政法大学出版社，2002年版

四、债权法学

崔建远、韩世远、于敏：《债法》

崔建远：《合同法》

五、商法学

1、张国健，《商事法论》，台湾三民书局，1980年版

2、郑远民，《现代商人法研究》，法律出版社，2001年版

3、任先行、周林彬，《比较商法导论》，北京大学出版社，2000年版

4、张开平，《英美公司董事法律制度研究》，法律出版社，1998年版

5、谢怀轼，《票据法概论》，法律出版社，1990年版

六、《行政法与行政诉讼法学》建议读书目录：

1.洛克著，《政府论》，叶启芳、瞿菊农译，商务印书馆。

2.汉密尔顿、杰伊、麦迪逊著，《联邦党人文集》，程逢如译，商务印书馆。

3.王名扬著，《比较行政法》，北京大学出版社2006年版。

4.王锡锌著，《行政程序法理念与制度研究》，中国民主法制出版社2007年。

七、经济法学参考书目

1、斯蒂格利茨著，《经济学》（上、下），中国人民大学出版社1997年版

其他斯蒂格利茨的最新著作均可作为学习的参考。

斯蒂格利茨著，《自由市场的坠落》，机械工业出版社2011年版

2、亚当斯密著，《国民财富的性质和原因的研究》（上、下），商务印书馆1972年版

3、李昌麒主编，《经济法论坛》1—6卷

4、人大报刊复印资料《经济法、劳动法》近年来各期

八、知识产权法

1、《郑成思文选》，郑成思，法律出版社，2003版。

2、《知识产权基本问题研究》，吴汉东，中国人民大学出版社，第二版。

3、《知识产权制度法典化问题研究》，曹新明、张建华、吴汉东，北京大学出版社2010版。

4、《日本知识产权法》 田村善之、张玉敏、周超、李雨峰，知识产权出版社，2011版。

5、《专利许可的原则:公平、合理、无歧视许可研究 》，马海生、张玉敏，法律出版社2010版。

九、婚姻法学读书目录：

1．巫昌祯主编：《婚姻与继承法学》，中国政法大学出版社2007年1月修订版。

2．史尚宽著：《亲属法论》，中国政法大学出版社2000年2月版。

3．史尚宽著：《继承法论》，中国政法大学出版社2000年2月版。

4．郑小川、于晶编著：《亲属法：原理·规则·案例》，清华大学出版社2006年7月版。

5.王歌雅主编《婚姻家庭继承法学》，中国人民大学出版社2009年版。

6.王丽萍著《婚姻家庭法律制度研究》山东人民出版社2004年4月第1版

7.张玉敏著《继承法律制度研究》法律出版社1999年7月第1版

十、西方法律思想史

基本参考资料：谷春德《西方法律思想史》，中国人民大学出版社；

扩展阅读：[爱尔兰]J.M.凯利《西方法律思想简史》，法律出版社

十一、刑法分论：

1、《刑法各论若干前沿问题要论》 魏东 人民法院出版社2005年

2、《刑法分则案例教程》 房绍坤等 北京 北大出版社2005年

大学三年级：

一、《民事诉讼法学》参考书目

1.《民事诉讼：关键词展开》 张卫平著2005年8月第1版，中国人民大学出版社 ISBN-300-06818-9/D.1288

2.《民事诉讼程序研究》 [英]J.A乔罗威茨著，2008年7月第1版，中国政法大学出版社，ISBN 978-7-5620-3242-7/D.3202

3.《民事诉讼法理研究》 邵明著，2004年4月第1版，中国人民大学出版社，ISBN 7-300-05416-1

二、国际公法学参考书目

1、周鲠生：《国际法》，商务印书馆，1983年

2、王铁崖：《国际法》，法律出版社，1995年

3、[英]詹宁斯、瓦茨修订：《奥本海国际法》（第九版），中国大百科全书出版社，1995年

三、国际私法读书目录：

1.韩德培主编《国际私法新论》 武汉大学出版社 1997年版

2.赵相林主编《国际私法》 中国政法大学出版社 1997年版

3.李双元等箸《中国国际私法通论》 法律出版社 2003年版

4.杨贤坤主编 《中外国际私法案例述评》 中山大学出版社 1991年版

5.J·H·莫里斯著《法律冲突法》 中国对外翻译出版公司 1991年版

6.章尚锦《国际私法》中国人民大学出版社2007年版。

7.林燕萍主编《国际私法案例评析》 北京大学出版社 2007年版

8.施米托夫著《 国际贸易法》 中国大百科全书出版社 1993年版

四、劳动与社会保障法

1、郑功成，《社会保障学――理念、制度、实践与思辨》，商务印书馆，2000年版

2、[美]罗伯特•A•高尔曼著，马静等译，《劳动法基本教程――劳动联合与集体谈判》，中国政法大学出版社，2003年版

3、董保华、李国庆，《劳动合同法面面观：案例精解与评析》，中国劳动保障出版社，2009年版

五、法律英语参考书目

1.范文祥：《英文合同阅读与分析技巧》，法律出版社，2007年出版

2.《法律英语系列教材：法律英语听说教程》（上、下），对外经济贸易大学出版社，2004年版

3.法律英语核心教程（一、二、三册），对外经济贸易大学出版社，2004年版

六、《证据法学》参考书目

1.《证据法精要与依据指引》 廖中洪主编，2005年1月第1版，人民出版社，ISBN 7-01-004640-9

2.《证据法：证明负担原理与法则研究》 陈界融著，2004年12月第1版，中国人民大学出版社，ISBN 7-300-06221-0

3.《证据法要义》张建伟著，2009年6月第1版，北京大学出版社，ISBN 978-7-301-14484-8

七、环境法

1、《环境法总论——社会法与公法共治》，王蓉，法律出版社，2010版。

2、《寂静的春天》，[美]蕾切尔。卡森著，吕瑞兰，李长生译，上海译文出版社，2008版。

3、《中国环境保护发的基本制度研究》，韩广，杨兴，陈维春等著，中国法制出版社，2007版。

4、《环境法新视野》，吕忠梅，中国政法大学出版社，2007版。

5、《生态法新探》，曹明德，人民出版社，2007版。

八、国际经济法

基本参考资料： 陈安主编：《国际经济法学》，北京大学出版社；余劲松，吴志攀主编：《国际经济法》，北京大学出版社；

扩展阅读：沈四宝主编：《中国涉外经贸法》，首都经济贸易大学出版社。

九、公务员考试应试技巧

公务员考试历年真题

十、司法考试应试技巧

司法考试历年真题（分类版、套题版各一）

当年司法考试大纲

司法考试必读法条（指南针版本）

司法考试讲座（众合、万国均可）

十一、刑事侦查学（刑事法律方向课）

1、《刑事犯罪侦查》（第8版）作者：（美国）尼尔·C·谢美林（Neil C.Chamelin）著，但彦铮，郑海，等译出 版 社：中国检察出版社出版时间：2007年7月

2、《反侦查行为：犯罪侦查的新视角》 作者：刘品新著出 版 社：中国人民大学出版社有限公司 出版时间：2011年4月

3、《神探李昌钰破案实录系列4：重返犯罪现场》 作者：李昌钰，杰瑞·拉比欧拉 著，廖明 译出 版 社：中国政治大学出版社 出版时间：2012年1月

十二、犯罪学（刑事法律方向课）

《西方犯罪学史》吴宗宪2010年版，中国人民公安大学出版社

《论犯罪与刑罚》贝卡尼亚，1993年版，中国大百科全书出版社

十三、财税法学读书目录：（民商法方向课）

1刘剑文主编《WTO体制下的中国税收法治》第一版，北京大学出版社，2004年 2刘剑文、熊文著《税法基础理论》第一版，北京大学出版社，2004年

3葛克昌著《税法基本问题（财政宪法篇）》第一版，北京大学出版社，2004年

4.刘隆亨著《中国财税法学》法律出版社2004年7月出版

5.刘隆亨著《中国税法概论》（第四版）北京大学出版社2003年11月出版

6.刘剑文著《税法专题研究》北京大学出版社2002年版

7.张守文著《财税法学》中国人民大学出版社2008年版

十四、司法会计学：（民商法方向课）

1.顾洪涛，《司法会计基础教程》，2000年1月修订版，中国政法大学出版社。

2.范伟红.《法官实用财务会计与司法会计研究》.2005年版.人民法院出版社

3.聂志毅主编.《司法会计学》.2005年版.法律出版社

4.于朝.《司法会计学》.2004年版.人民检察出版社

5.刘峰、潘琰、林斌等编著 《会计学基础》2007年版高等教育出版社。

十五、犯罪心理学读书书目（刑事法律方向课）

犯罪心理研究——在犯罪防控中的作用（修订版）作者：李玫瑾中国人民公安大学出版社出版时间：2010—8—1

新编犯罪行为心理学作者：王锐中国人民公安大学出版社出版时间：2010—3—1 犯罪心理学（第三版）作者：栗克元、吕瑞萍郑州大学出版社出版时间：

2009—9—1

十六、保险法（民商法方向课）

1、温世扬：《保险法》，（第二版），法律出版社,2007年版。

2、中国平安保险（集团）股份有限公司法律合规部编著：《保险合同法案例解说》，清华大学出版社，2006年版。

3、周玉华：《最新保险法法理精义与实例解析》，法律出版社，2003年版。

十七、律师与公证（刑事法律方向课）

谢伟，《公证与律师事务案例》，山西教育出版社，2010年版

马宏俊主编，《公证实务》，北京大学出版社2012年版

君合律师事务所，《律师之道》（系列丛书），北京大学出版社2011年版

十八、房地产法（民商法方向课）

《城市土地立法研究》作者：荆月薪出版社：中国检查出版日期：2006-8-1 《房地产法律事务应用全书》，作者：李平，出版社：中国法制出版社，2010年出版

大学四年级：

一、法律文书写作参考书目：

１。《思考的笔迹》（上、下），高云，法律出版社，２００９版

２.《完美的合同：合同的基本原理及审查与修改》(增订版)，吴江水，北京大学出版社，２０１０版

３.《中国律师实务文书》，高金波，法律出版社，２００９版

二、《法政治学》建议读书目录：

1.沈岿著，《公法变迁与合法性》，法律出版社2010版。

2.博登海默著，邓正来译，《法理学：法律哲学与法律方法》，中国政法大学出版社。

3.卢梭著，《社会契约论》，商务印书馆。

4.孟德斯鸠，《论法的精神》，商务印书馆。

三、法社会学：

1、《论法的精神》（影印本）作者：孟德斯鸠（Montesquieu）著出 版 社：中国政法大学出版社 出版时间：2003年5月

2、《社会契约论 》作者：（法）卢梭 著，何兆武 译出 版 社：商务印书馆 出版时间：2003年2月

3、《政府论（上、下）》 作者：洛克 著，瞿菊农，叶启芳 译出 版 社：商务印书馆 出版时间：1982年11月

四、证券法：

现代证券法刘俊海法律出版社2011年9月

证券法苑张育军、徐明法律出版社011年11月

五、治安管理学

《治安管理学教程》，公安部人事训练局，群众出版社

《治安管理学教程》，丁建荣，中国人民公安大学出版社

《治安管理学概论》，熊一新，中国人民公安大学出版社

8.2014年新华书店杯读书目录 篇八

作者：jdc通知公告来源：本站原创点击数：79更新时间：2014/6/5

安徽省歙县教育局

文件

歙 县 新 华 书 店教基„2014‟33号签发人：吴文斌许屹

___________________________________________________________

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关于举办第六届“新华书店杯”中小学学生

暑期读一本好书征文比赛活动的通知

各学校：

为在全县中小学生中培育和践行社会主义核心价值观，根据省教育厅《关于“建书香校园树文化新人”阅读促进项目的实施意见》（皖教秘„2014‟33号）和市教育局《关于举办第六届“新华书店”杯中小学学生暑期读一本好书征文

活动的通知》（黄教体卫艺„2014‟41号）文件精神，经研究决定举办第六届“新华书店杯”中小学学生暑期读一本好书征文比赛活动。现将有关事宜通知如下。

一、活动内容

各学校根据活动组委会推荐的优秀图书（推荐目录附后），组织广大中小学生利用暑假时间开展读书活动，并在认真阅读的基础上写一篇读后感文章，参加本届征文活动评选。

二、活动时间

读书征文活动时间为2014年5月—9月。

三、活动组织

本次活动由县教育局、县新华书店联合举办，活动成立组委会领导组和办公室，组长：王正华，副组长：吴文斌、许屹，办公室设在县教育局基教股，办公室主任：洪光文，联络员：吴云华。

四、奖项设置

本届暑期读一本好书征文比赛分别设小学组、中学组（含职业学校、普通高中）一、二、三等奖及优秀指导教师奖；同时根据各学校交稿数量及获奖情况评选优秀组织奖；统一颁发获奖证书和奖品。

五、活动要求

1、暑期读一本好书活动作为我县教育系统开展核心价值观教育的重要载体，对于凝聚中小学生实现中国梦的强大正能量具有重要的现实和历史意义。各学校要高度重视，认真组织，精心策划，广泛宣传，切实提高活动覆盖面和学生参与度。为把读书教育活动引向深入，各学校要组织举办相关读书讲座、演讲比赛、志愿服务等活动，运用多种形式，生动具体地表现社会主义核心价值观。各学校要配备活动推荐图书不少于一套（具体征订目录附后），满足学生阅读需求和活动需要，学生以自愿原则征订。

2、征文必须是阅读所推荐图书的读后感，主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理，字数不限；必须是学生本人的真实作品；用A4稿纸形式打印（20×20，征文标题三号宋体加粗，正文四号仿宋，单倍行间距，在word中设置稿纸形式），并注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、联系方式、邮政编码和指导教师姓名。

3、各学校积极宣传，力求覆盖到全体学生，形成“建书香校园 树文化新人”的读书氛围，征文以学校为单位收集，经语文老师初评，遴选优秀篇目（中、小学组各推荐5-10篇）于2014年9月10日前由各学校统一送至县教育局基础教育股，联系人：吴云华，电话：6519195。

附件1：活动图书推荐目录3 4 5 6 7

儿童文学小学生分级读本·小溪流的歌 安徽少儿出版社 12.00儿童文学小学生分级读本·星期天的爸爸 安徽少儿出版社 12.00儿童文学小学生分级读本·一颗面包做的心 安徽少儿出版社 12.00我的第一套经典名著书·格列佛游记 安徽少儿出版社 12.00我的第一套经典名著书·金银岛 安徽少儿出版社 12.000 我的第一套经典名著书·列那狐的故事 安徽少儿出版社 12.000

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0 0 0 0 0小树苗成长必读·影响中国孩子的200个童话故事·蓝钻本9 小树苗成长必读·影响中国孩子的200个童话故事·绿钻本爱与智慧校园阅读新童话·利昂和多特 安徽少儿出版社 18.0011 爱与智慧校园阅读新童话·小兔乖乖 安徽少儿出版社 18.0012 爱与智慧校园阅读新童话·小女巫艾玛 安徽少儿出版社 18.0013 爱与智慧校园阅读新童话·西圆圆公主 安徽少儿出版社 18.0014 爱与智慧校园阅读新童话·蛋蛋超人 安徽少儿出版社 18.0015 《我的同桌是机器人》 浙江少儿出版社 16.000 0 16 《阿呆穿越笔记》 浙江少儿出版社 16.000 0《小阿呆日记·被搞砸的生日会》 浙江少儿出版社 18.000 18 《小阿呆日记·喷嚏大王当总统》 浙江少儿出版社 18.000 19 谢倩霓暖爱成长小说·暑假鹰计划 安徽少儿出版社 15.000 20 谢倩霓暖爱成长小说·不变的约定 安徽少儿出版社 15.000 21 谢倩霓暖爱少女馆·一片湖 安徽少儿出版社 15.000 0 22 阳光姐姐对对碰·狮子王生日快乐 安徽少儿出版社 18.000 23 阳光姐姐对对碰·兔子的作文发表了 安徽少儿出版社 18.0024 阳光姐姐对对碰·默默成长的小南瓜 安徽少儿出版社 18.0025 韩青辰纪实励志精品系列·像蝉一样疯狂 安徽少儿出版社 16.0026 韩青辰纪实励志精品系列·一尘不染 安徽少儿出版社 16.0027 韩青辰纪实励志精品系列·碎锦 安徽少儿出版社 16.000 28 韩青辰纪实励志精品系列·蓝月亮红太阳 安徽少儿出版社 16.0029 张之路儿童文学自选精品集·螳螂 安徽少儿出版社 16.000 30 张之路儿童文学自选精品集·香格里拉遇险记 安徽少儿出版社 16.00 31 张之路儿童文学自选精品集·遥远的渡桥 安徽少儿出版社 16.0032 金曾豪儿童文学自选精品集·魔树 安徽少儿出版社 20.000 33 金曾豪儿童文学自选精品集·幽灵岛 安徽少儿出版社 20.0034 金曾豪儿童文学自选精品集·石头里的哥哥 安徽少儿出版社 15.0035 紫丁香书系·我不要长大 安徽少儿出版社 18.000 0 36 紫丁香书系·阳光维生素 安徽少儿出版社 18.000 0 37 紫丁香书系·有苗不愁长 安徽少儿出版社 18.000 0 38 紫丁香书系·有太阳味的童年 安徽少儿出版社 18.000 0 39 动物小说大王沈石溪自选精品集·双角犀鸟 安徽少儿出版社 18.0040 中外动物小说精品（第三辑）·雪山神豹 安徽少儿出版社 16.8041 中外动物小说精品（第四辑）•母狮基努利 安徽少儿出版社 16.8042 与藏羚羊面对面 安徽少儿出版社 23.800 0 43

与灰熊面对面 安徽少儿出版社 23.800 0

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爸爸树·神秘的工厂 安徽少儿出版社 16.000 0

冰心奖获奖作家精品书系第二辑·斗牛 安徽少儿出版社 16.000 0 冰心奖获奖作家精品书系第二辑·水长城探险记 安徽少儿出版社 16.000 0 冰心奖获奖作家精品书系第二辑·艺术家黄想想 安徽少儿出版社 16.000 0 冰心奖获奖作家精品书系第二辑·山有扶苏 安徽少儿出版社 16.000 0 冰心奖获奖作家精品书系第二辑·少年识尽愁滋味 安徽少儿出版社 18.00 0 冰心奖获奖作家精品书系第二辑·亦德的冬天 安徽少儿出版社 24.00 0 0 金麦田品格教育精品阅读 • 为自己加油（自信）安徽少儿出版社 15.00 0 0 金麦田品格教育精品阅读 • 我的责任我来扛（担当）安徽少儿出版社 15.00 0 金麦田品格教育精品阅读 • 爱哭也能变勇敢（勇气）安徽少儿出版社 15.00 0 国际安徒生奖大奖书系·碧婆婆 贝婆婆 安徽少儿出版社 12.000 0 国际安徒生奖大奖书系·小书房之玻璃孔雀 安徽少儿出版社 18.00国际安徒生奖大奖书系·鸟儿街上的岛屿 安徽少儿出版社 19.00国际安徒生奖大奖书系·大象的主人 安徽少儿出版社 17.000 0 国际安徒生奖大奖书系·太空人遇险记 安徽少儿出版社 20.000 0 国际安徒生奖大奖书系·小书房之穷岛的奇迹 安徽少儿出版社 18.000 0 美国最佳儿童读物·会写作业的机器 安徽少儿出版社 160 0 美国最佳儿童读物·受气包小分队：大战校园小霸王 安徽少儿出版社0 0 老爸老妈失控了 安徽少儿出版社 20.000 0 我被全班孤立了 安徽少儿出版社 17.000 0 狗先生 安徽少儿出版社 18.000 0 幻想猫和变形魔药 安徽少儿出版社 19.000 0 猎狗鼻子在行动 安徽少儿出版社 16.000 0 白轮船 安徽少儿出版社 18.000 0 摩天轮之谜 安徽少儿出版社 20.000 0 我的第一次 安徽少儿出版社 17.000 0 幽灵狗 安徽少儿出版社 13.000 0 风之国 安徽少儿出版社 16.000 0 我和铁车 安徽少儿出版社 22.000 0

忍者猫:失窃的微笑 安徽少儿出版社 25.000 0 少年与海 安徽少儿出版社 25.000 0

脊梁——女儿眼中的罗阳 安徽少儿出版社 20.000 0 中国志愿者 安徽少儿出版社 25.000 0

科学惊奇故事丛书·安德的游戏·决战虫族 安徽少儿出版社 19.000 0 科学惊奇故事丛书·威尔历险记·金与铅之城 安徽少儿出版社 18.000 0 科学惊奇故事丛书·威尔历险记·火潭 安徽少儿出版社 17.000 0 科学惊奇故事丛书·威尔历险记·三脚机器人来袭 安徽少儿出版社 14.000 青少年必读国学经典（修订版）·成语故事 安徽少儿出版社 15.000 0 宋词三百首 安徽少儿出版社 15.000 0

9.让读书促进教师专业成长 篇九

一、教师读书活动的有效性

《中国教育报》曾刊登“我国中小学教师专业素养阅读大面积空白”一文,披露了一组令人深思的数字。据该文称,即使目前销售业绩最好的教育经典著作苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书发行总量也不过18万册。这与1 300万教师的数量相比,不过千分之一。根据人民教育出版社的发行人员介绍,世界教育经典名著发行总量能达到4 000册,就算不错了。造成这种情况最大的原因在于我们教育本身,在于我们的教育行政领导与教师不爱读书,反映了我们教育本身所面临的读书危机。

目前,随着社会的发展,学校领导已经意识到教师读书的重要性,并采取多种措施激励教师读书。例如开展教师读书引领活动,组织教师进行读书交流活动,召开教师读书专题讲座,推出教师读书征文活动等。但是,作为教育教学一线的实施者,我们发现此类的教师读书活动对于教师专业成长的实效性作用不大,甚至成为教师专业成长的“负担”。

二、教师读书有效性提升的策略

学校要变教师的“要我读”为“我要读”,从根本上调动教师读书的内驱力,从而实现促进教师专业化成长的终极目标,应该做好以下工作。

1.给予教师集体读书的空间

读书应该是一种生活方式,是一种像呼吸一样自然的生命状态。中小学教师的工作量和工作强度繁重的现实,使更多教师将读书作为工作之余的奢侈品,尤其是对于已经成家立业的中小学教师更是如此。因此,除了教师自己主动寻求读书的时间和空间之外,学校可以给教师留有集体读书的时间,这样既是对于学校教师读书氛围的创设,也能够保证教师实现持续性的读书行为,从而养成教师读书的好习惯。

2.转化教师读书的动力趋向

鼓励教师做学校图书的主人。学校图书室都有一定的藏书量,但是真正能够走进教师心中,为教师所喜欢的书却不多。教师对图书的种类及主要内容了解甚少,缺乏借阅的热情和主动性。我们提倡让教师参与读书的购置,鼓励教师做学校图书的主人能够充分调动起教师的主人翁意识,变“被动”为“主动”。

跟紧教师读书评价相关机制。“无规矩,不成方圆”,我们鼓励教师读书主动性的自我调动,也强调学校读书评价体制的重要作用。学校给管理人员、教师和学生必读和推荐阅读书目,在校园网和学校简报中开设“读书沙龙”“教育随笔”等栏目,实施同伴互助捆绑型评价,并在学期末评选表彰“书香教师”和优秀论文,将教师读书反思成果纳入教师教研考核和职称评定办法之中,用科学的机制保障和引领教师读书活动的顺利开展,做到“有始有终”。

3.促使教师实现专业阅读

一是教会教师读书的方法。通过探究丰富多彩的阅读方法来进一步教会教师学会读书。任务读书法是根据教师的阅读现状,有意识有目的地布置读书内容、读书数量,并要求教师在此基础上完成相关作业,鼓励教师根据自己的爱好博览群书,重在体会读书之乐,是激发读书兴趣的重要途径。不论哪一种读书方法,都离不开读书评价体系跟踪评价,教师根据自身情况选择或创新读书方法,做到“有的放矢”“事半功倍”。

二是引领教师读书的方向。依靠不同领域的专家,比如学科专业领域的、教育学、心理学领域的,根据具体情况为教师推荐不同的书籍来构成“营养套餐”,使教师读书成为营养均衡的盛宴。鼓励教师关注那些对工作具有直接指导意义的书。我们立足于“习惯养成教育”这一研究课题向教师推荐《怎样培养习惯》一书,此书高深的理论较少,可操作的事例较多,教师读的津津有味,并且能结合自己对学生习惯培养的实际要求进行反思,有效地推动了教师的专业成长。

10.教师读书目录 篇十

教育部推荐小学生必读书目：

1．《伊索寓言》（古希腊）伊索著

中国书籍出版社 2．《中国寓言故事精选》曹文轩编

北京大学出版社 3．《天方夜谭》王瑞琴译

人民文学出版社 4．《我要做个好孩子》黄蓓佳著

江苏少年出版社 5．《中国历史故事精选》

北京大学出版社

6．《小学科学知识故事》（中年级）曹文轩编

江苏文艺出版社 7．《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译 教育部推荐小学生选读文学作品书目： 1．《中国古代寓言故事》邶笪钟编写

2．《中外神话传说》田新利选编

3．《圣经神话故事》陈静选编

4．《三毛流浪记》张乐平著

5．《严文井童话选》严文井著

6．《稻草人》叶圣陶著

7．《宝葫芦的秘密》张天翼著

8．《小兵张嘎》徐光耀著

9．《三寄小读者》冰心著

10．《皮皮鲁传》郑渊洁著

11．《肚皮上的塞子》周锐著

12．《今年你七岁》刘健屏著

13．《荒漠奇踪》严阵著

14．《乌丢丢的奇遇》金波著

15．《我要做个好孩子》黄蓓佳著

16．《草房子》曹文轩著

17．《第三军团》张之路著

18．《巫师的沉船》班马著

19．《糊涂大头鬼》管家琪著

20．《漂亮老师和坏小子》杨红樱著

21．《幻城》郭敬明著

22．《伊索寓言》(希腊)伊索著

23．《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著

裴家勤译

24．《拉•封丹寓言》(法)拉?封丹著

倪海曙译

25．《格林童话全集》（德）威廉•格林著

杨武能、杨悦译 26．《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著

叶君健译

27．《普希金童话》(俄)普希金著

亢甫、正成译

28．《王尔德童话》(英)王尔德著

唐讪辉译

29．《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著

30．《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺著

31．《天方夜谭》郅涛浩等译

32．《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著

王泉根译

33．《魔法师的帽子》(芬)杨松著

任溶溶译

34．《金银岛》(英)史蒂文生著

单蓓蕾译

35．《丛林传奇》(英)吉卜林著

徐朴译

36．《吹牛大王奇游记》(德)埃.拉斯伯

刘浩译

37．《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔著

陈伯吹译 38．《骑鹅旅行记》(瑞典)塞.拉格洛夫著

王泉根译版 39．《木偶奇遇记》(意)卡洛.科洛迪著

杨建民译

40．《汤姆.索亚历险记》(美)马克.吐温著钟雷主编

41．《格列佛游记》(英)乔纳森.斯威夫特著杨吴成译 42．《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦著

高锋、时红译

43．《捣蛋鬼的日记》(意)万巴著

思闵译

44．《小王子》（法）圣埃克苏佩里著

马振聘译 45．《童年》（俄）高尔基 著

46．《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔

丁锦华译 47．《哈里•波特与魔法石》（英）joko罗琳 48．《顽皮捣蛋鬼》（德）威廉•布什

11.教师业务档案目录 篇十一

教师姓名____________ 是否班主任____________

1、教学工作总结（1份）

2、教学工作计划（1份）

3、教学进度计划（1份）

4、教师教学优秀教案（1份）

5、素质教育检测质量分析（份）

6、中水第二中学教师家访情况记录表（5

7、扶优辅差工作计划（1份）

8、扶优辅差工作措施（1份）

9、中水二中扶优辅差记录(10人次)

10、扶优辅差工作总结（1份）

11、教学小论文（1份）

12、教学教研反思（1份）

13、教学教研心得（1份）

14、教学教研工作总结（1份）

15、教案

16、登分表

17、听课记录

12.作为教师,我们为什么读书 篇十二

一、为丰富人文素养厚积致远

读书是厚积薄发的过程, 是提升气质品位的过程。“厚积”应积学积能, 即不断地增长学识、提高能力, 所谓“读万卷书, 行万里路”“腹有诗书气自华”是也。书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。对教师来说, 人品也是教学的品位。“要散布阳光到别人心里, 先得自己心里有阳光。”教师, 作为知识的播种者, 智慧的促生者, 心灵的塑造者, 生活的导师和道德的引路人, 没有高尚的人格和美好的心灵, 也就失掉了“教师的一切”。当教师怀着一个被“牛虻”、克利斯朵夫等形象激励过, 被荷尔德林、海德格尔的诗意浸润过, 被富含哲理的文字熨服过, 被真善美洗礼过的心灵走进课堂时, 他的教育才能产生直达学生心灵的震撼力。读书其实也是在读人, 很难让人相信一个不读书的教师会读懂学生的内心世界。教育表面上是通过教师的言语行为表现出来, 实际上更是他的精神世界———心灵和人格的体现。

罗曼·罗兰说:“放弃独立思考, 是一切不幸的核心。”读书能帮助教师成为有思想的人, 读书能使人聪慧、使人明理、使人视野开阔, 不人云亦云。著名教育学者肖川曾指出我国中小学教师缺少的主要是一种文化精神、文化眼光, 一种自觉的价值追求, 一种坚定的对于社会、人生和教育的理想与信念, 一言以蔽之, 缺乏思想。究其原因是文化底蕴不够丰厚, 学识积累过于单薄, 缺乏对人类历史文化和人性深度的理解。其后果是, 中小学教师付出的大量劳动停留在低层次的“教书育人”上, 缺乏对学生精神上的引领, 缺乏对自身工作高远的立意, 缺乏对“课本知识”所承载的价值观和心理结构的深刻洞察, 说得极端一点, 把“教育”浅化、庸俗化为没有灵魂的认知结果的堆积。因此, 只有与书为友, 才是使教师变得有思想的不二法门。与古今智慧对语、与中外大师交流, 在读书中扩展教育视野, 回归教育常识, 并在实践中不断磨砺自己的思想。有思想的教师对日常生活和教育中似是而非的繁杂现象, 不盲从权威的声音, 也不轻信流行的观点, 而是保持自己的敏感, 持有独到的见解。这种精神世界的充实与丰富是那些只能根据教科书、参考书来教学的教书匠所无法体会的。

二、为强化专业品质登高致远

“学如逆水行舟, 不进则退”, 对于教师, 这不仅是激励鞭策, 更是职业生涯的真实状态。教师是一个很容易被掏空的职业, 只有理想信念和思想认识有高度, 视野才开阔, 头脑才清醒, 精神才会振奋, 才会促进教师专业发展。读书是教书的必需, 是专业成长的永恒路径。1966年联合国教科文组织和国际劳工组织提出《关于教师地位的建议》, 首次明确提出:应把教育工作视为专门的职业, 这种职业要求教师经过严格地、持续地学习, 获得并保持专门的知识和特别的技术。按照知识折旧定律: 如果一年不学习, 一个人所拥有的知识就会折旧80%。其实, 就一个人一生所学的知识来说, 在校求学阶段所获得的知识充其量不过是他一生所需的10%, 而另外90%的知识都必须在以后的自学中不断获取。进入21世纪, 知识老化速度更是不断加快, 教师要想跟上时代的步伐, 唯有树立终身学习的理念并努力去践行。“书籍, 是人类进步的阶梯”, 对教师而言, 书籍, 更是专业成长的“能源”。教师的专业性是在不断吸收优秀人类文化成果, 尤其是人类优秀的教育成果的基础上不断推进的, 因此, 教师要持之以恒地进行专业阅读, 以积累专业知识, 开拓专业视野。正如苏霍姆林斯基所说:“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广无可比拟的时候, 教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”

心态阳光才有工作干劲, 观念转变才有幸福感受。读书能更新教师的教育观念, 它是教师教育行为背后的价值取向。教师一旦在价值观上出现问题, 无论其在专业上有多深的造诣, 也无法弥补因观念上的偏差而给学生带来的灾难性后果。有偏差的教育观念, 犹如枷锁, 学生的心灵一旦戴上它, 可能花一辈子的时间都解不开。麻烦的是, 有些观念有其时间性的一面, 最容易过时、落伍, 教师一不小心, 就可能会以这些过时的观念建立起铜墙铁壁, 在自己的世界里孤芳自赏、自以为是, 而对外面的世界保持封闭和无反应的生命状态。因此, 教师要善于继承优秀的教育观念, 更要通过阅读不断地更新教育观念, 并努力运用新的教育观念进行教育教学实践活动的创新。

三、为陶冶思想情操宁静致远

当前, 落实“把立德树人作为教育的根本任务”成为教育人思考、探索的热点, 我认为, 立德树人重在为师者先善其德。读书, 能彻底改变教师孤独、麻木的人生状态, 去浮躁气、功利心, 如春风化雨, 滋养心田, 不仅给生活增添意趣, 更让心灵得到滋养, 使教师避免职业倦怠。只要教师不轻易放过一个问题, 以研究的态度对待教学生活, 那么教师自然会发现教学工作很精彩。带着问题阅读, 不断反思, 不断寻找研究方法, 各种教育教学行为都可能成为被研究的对象, 并有意识地预测与检验教育教学行为与学生成长之间的内在关系。当融入了自主的阅读和研究时, 教育教学工作便不再是沉重的劳役, 而是获得思想的尊严、专业的威信, 体会在自己领域内独立进行创造的快乐的过程。周国平先生说:“由于生存的压力和物质利益的诱惑, 大家都把眼光和精力投向外部世界, 不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚, 只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说, 没有比这更可悲的事情了。”避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法, 是教师必须“关注自己的内心世界”。通过阅读那些充满哲理、富有诗意、发人深省、耐人寻味的书籍, 涵养睿智的眼光、深沉的思想, 去发现生命的真谛, 去参悟教育的意义, 摆脱名缰利索, 从容行走于美好的教育世界, 享受职业幸福。

伟人毛泽东一生酷爱读书, 即使是在战争年代条件极其艰苦时、在和平时期国事异常繁忙时、在晚年病魔缠身行动困难时, 读书都始终是他生命中重要的一部分。当我们敬佩毛主席知识渊博、才能杰出、功绩卓著时, 同样也敬佩他那种“生命不息读书不止”的崇高品格。而即使是毛主席这样的伟人, 也极其尊敬自己的老师, 因为老师的职业是崇高的, 做老师就应该是永远的“读书人”。国家督学李希贵说:“我真正的学习生活是从读书开始的, 我真正的教育人生也是从读书开始的。读书, 使我顿悟;教育, 使我顿悟人生。”

对于读书的意义毋庸多言, 想必大家也能说出许多好处, 但百分之九十的教师, “非不知也, 是不行也;非不行也, 是不恒也;非不恒也, 是不乐也”。在提倡终身学习的今天, 作为教书育人主力军的教师更应该行走在时代的前列, 做读书的排头兵, 做“职业读书人”, 自觉建立读书好、读好书、好读书的意识, 重拾读书习惯, 切实做到以读书谋求发展, 以读书促进成长, 以读书丰盈思想, 以读书感悟人生, 以读书升华品性, 从而真正享受读书带来的快乐, 真正享受读书过程中的幸福, 只有这样才能以“职业读书人”的学识、品性, 更好地践行教师教书育人的天职。

推荐书目

《民主主义与教育》, [美]杜威著, 王承绪译, 人民教育出版社

《多元智能》, [美] 霍华德·加德纳著, 沈致隆译, 新华出版社

《学会生存》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会编著, 教育科学出版社