职业卫生知识考试试题

职业卫生知识考试试题（精选8篇）

1.职业卫生知识考试试题 篇一

职业卫生培训考试试题

一、选择题

1、《职业病防治法》于()起正式施行。

A、2001年11月1日；B、2002年5月1日；C、2002年5月12日。

2、用人单位及其作业场所符合相关规定，并取得()，方可从事使用有毒物品的作业。

A、生产许可证；B安全生产许可证；C、职业卫生安全许可证。

3、用人单位应当在产生严重职业病危害因素的作业岗位的醒目位置，设置()和中文警示说明。

A、公告栏；B、警示标识；C、安全标语。

4、我国《职业病目录》公布的职业病名单中，列出了()种法定尘肺。

A、11； B、25； C、13。

5、作业场所操作人员每天在连续接触噪声8小时，噪声声级限值为()dBA

A、115； B、75； C、85。

6．生产毒物进入人体的途径中较少见的是()。

A、呼吸道B、消化道C、皮肤

7．生产性噪声不包括()。

A、空气动力噪声B、机械噪声C、电磁噪声D、空气传播噪声

二、判断题

1、我国职业病防治工作的基本方针是“预防为主、防治结合”。（）

2、用人单位应当为从业人员提供符合国家职业卫生标准的防护用品，并确保其正确使用。（）

3、用人单位有关管理人员、劳动者可以不接受职业卫生培训。（）

4、作业场所操作人员接触噪声的声级最高限值不得超过115 dBA。（）

5、在生产过程、劳动过程作业环境中存在的危害劳动者健康的因素，称为劳动环境危害因素。（）

6、噪声卫生标准规定，工作地点噪声应小于85分贝。（）

7、高温高湿作业指车间气温35摄氏度以上或相对湿度达90%以上。（）

是否合格：

负责人签字：

工人签字：

日期：

2.职业卫生知识考试试题 篇二

职业教育是我国教育体系的重要组成部分, 是我国实施科教兴国和人才战略的重要保证。伴随着国务院和教育部关于大力发展职业教育的战略实施, 为职业学校的发展带来契机, 职业教育已走上发展的快车道。

随着职业院校教育教学改革的不断深入, 目前在考试考核过程中暴露出来的问题逐渐显现。这些问题的症结何在, 我们如何解决这一问题, 已经成了职教工作者思考和探索的一个重要课题。必须承认, 考试制度是作为培养和选拔人才的一种有效重要手段, 也是评价教学目标实现与否的重要途径。教育改革考试制度是实施素质教育是培养高素质技能型人才的重要举措。目前, 大部分职业院校在学生考评方式上仍然沿用传统的笔试为主的单一、死板的考评方法, 这和职业院校人才培养模式的基本特征相违背, 也和目前实施的素质教育相背离, 这种方式直接影响着职业教育教学改革的深入开展。所以改革考试制度是摆在职教工作者面前的紧迫任务。

在我国, 测绘类职业教育考试考核评价制度现状及存在很大问题, 现行考试方式在很大程度上仍然是“知识本位”模式, 与职业教育人才培养目标的能力本位要求存在着很多不适应, 甚至在很多方面严重制约了教育教学改革的深化和质量的提高。如何构建起有利于培养学生全面素质和综合职业能力的教学质量评价体系, 以“知识+技能”为支撑的职业教育考试制度改革势在必行。

2 考试制度改革的意义

我国职业院校在探索怎样提高教学质量, 培养高技能的专业人才时, 着眼点大部分放在人才培养模式、教学内容、教学方式、课程建设等的改革创新, 很少对考核制度进行研究和探索。现行考试制度滞后于职业院校的办学宗旨、办学观念和人才培养目标的现状, 影响并制约了职业教育的发展。

在德国, 《双元制》职业教育的考试内容灵活, 考试组织权威, 考试结果实用, 我国职业院校应借鉴其积极因素, 树立以能力为中心的现代考试观念, 建立科学的考试制度, 采用灵活多样的考评方式, 大力推进“多证书”制度, 考试质量和教育教学采用外部认证模式。

近年来, 国家大力推行职业教育的教学改革, 本着“按需施教、学以致用”的原则将教学重点转向岗位技能能力培养, 强调课程体系选择合理的教学手段。注重理论联系实际和职业技能的培养, 使学生具有适应一线岗位的基本能力素质。在考核模式上有必要抛弃过时的考核模式, 借鉴德国职业教育考试模式, 树立适合我国国情的与现代化测绘技术与生产相适应的考核理念。

3 考试制度改革的主要内容

在中高职教育中测绘学科是以技能为主理论知识为辅的学科, 以“知识+技能”为支撑的职业教育考试制度改革, 更加能在知识和技能两方面检验学生理论知识的掌握程度以及实践技能的动手能力。

3.1 树立以能力为中心的现代测绘考试观念

测绘职业教育考试内容与职业岗位需求密切相关, 实践能力考核的比重远大于理论考核, 对技能和能力的考核要求严于对理论知识的考核要求, 这种重技能能力考核的考试模式符合测绘职业教育针对岗位, 强调应用和注重实践的本质特征。

我们要树立现代考试观, 通过考试的引导作用, 提高学生的自我评价能力、知识运用能力、分析和解决问题能力等。

3.2 建立校内灵活多样的考试模式

对于测绘专业课, 我们要建立多样的考试方式, 知识理论考核课采用开卷、闭卷、口试、技术报告、案例分析等多种方式, 实践能力考核采用现场观测、操作考核, 这样能够全面、真实、客观地评价学生的学习成绩, 还有利于促进学生技能和能力提高。要根据课程在整个专业课程体系中的作用和地位, 结合学生将来就业岗位的要求针对性的对学生进行考核。

3.3 大力推进“多证书”制度

除了一张代表学生专业理论知识水平的毕业证书外, 还要有一张或多张技能等级证书, 多证书这代表着学生在相应职业岗位方面的职业技能水平。我们应把实行多证书制度作为推进学校考试考核改革的一项系统工程, 通过学业与职业资格证书发放制度, 准确、公平、全面地评价学生测绘知识和技能能力。

3.4 教育教学和考试质量多采用外部认证模式

我国测绘职业院校的教学质量评价更多依赖于学校自身组织实施的考试, 在不同职业院校之间, 对教学质量和考试质量衡量的尺度不一, 这样就造成了考试成绩不能全面、客观地反映学生的知识能力水平, 使得社会和企业难以鉴别、挑选和聘用。因此结合我国的国情, 要采用外部认证模式, 依据国家标准实施教学和培养工作, 学生培养质量应由学校以外的社会专门考试评价机构鉴定和验收, 职业学校教学质量要接受学校外部检验, 得到社会及相关行业认可。

4 考试制度改革的方法

4.1 学校组织去测量作业单位进行调研

了解生产单位所需要人才标准, 结合校内教学工作, 树立以能力为中心的现代测绘考试观念。

4.2 平时考试和结业考试相结合, 建立校内灵活多样的考试方式

具体来说考试分为平时考试和结业考试, 对于理论知识的考试, 主要采取以笔试的形式安排在课程结业之后。而对于测绘实践操作技能的考核, 属于平时考核内容。让平时考核为主导, 利用多种考试方式代替笔试。要从考试内容、形式等方面设计出一套完整切实可行的考试制度, 要研究和规划科学的考评体系, 确定各类考试试题质量的评价标准, 根据课程内容特点对学生成绩进行多层次的评定。

4.3 能力考试与职业资格认证相结合, 大力推进“多证书”制度

针对职业教育和行业对测绘人才综合能力的要求, 将考核内容设计成类似作业单位实际生产的考核模式, 将若干门专业课程的知识和技能融合在一个综合性考核项目中, 使之成为一个有机整体, 这样不仅可以考查学生对专业理论知识和技能掌握程度, 而且还可以提高学生的实际操作能力, 有利于学生综合能力的培养和提高。实行多证书制的毕业制度, 即毕业生必须获得毕业证书和全国劳动部颁发的职业资格等级证书才准予毕业。通过组织学生参加职业资格鉴定考试, 考核学生的综合职业技能。

4.4

通过对测绘相关学校的调研考查, 完成一套教学质量和考试质量衡量的标准, 该标准应充分反映行业对相测绘职业岗位技能和能力的要求, 对测绘职业教育具有引到和规范作用。标准应包括:中职工程测量专业岗位技能和能力行业标准;中职地理信息专业岗位技能和能力行业标准;中职国土资源调查专业岗位技能和能力行业标准三方面。

5 结论

研究成果适用于所有中职测绘类院校, 为各院校提供了一套完整的考试体系和方法, 该项目制定的行业标准, 可以以统一的要求检验各个院校的教育教学水平以及毕业生知识能力水平, 为用人单位选拔和录用人才提供权威性科学性的考试成绩。

研究成果的预期效益是能够在全国推广, 成为全国统一的测绘类毕业生应掌握理论和技能的行业业标准, 教育教学和考试质量逐步采用外部认证模式。

参考文献

[1]周衍安.德国“双元制”职教考试制度评析与借鉴[J].职业技术教育, 2006 (22) :82.

[2]陈月英.应用型人才培养理念下职业教育考试考核评价制度探讨[J].河南农业, 2010 (08) .

[3]刘卫, 李小军.对高等职业教育考试制度改革的构想[J].职业技术, 2010 (01) .

3.我国职业安全卫生信息工作进展 篇三

关键词：ILO/CIS；信息；职业安全卫生

中图分类号：G202文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 05-0000-01

China's Progress in Occupational Safety and Health Information

Liu Hanxiang

(China Petroleum Jilin Oilfield Company Mining Business Services Department,Songyuan138008,China)

Abstract:Based on our current work status of occupational safety and health information,pointed out our major problems in this area,in the future to further good work in occupational safety and health information,suggestions proposed.

Keywords:ILO/CIS;Information;Occupational Safety and Health

信息对我们开发职业安全卫生教育培训计划，开展预防事故和职业危害的科研工作，乃至制定政策、起草法规标准等都起着重要的作用。充分利用现代化的信息手段，采用多种渠道了解和掌握国外职业安全卫生发展最新动态，作到知己知彼，彼为已用是非常重要的。

一、我国职业安全卫生信息工作现状

1991年，根据劳动部决定，以部机关图书馆、劳保所情报室、劳科所情报室、工资研究所资料室、国际劳工所资料室等单位的文献资源、情报业务和部分人员为基础，于同年5月正式组建了劳动部劳动情报文献中心（对外合作名称仍为ILO/CIS中国国家中心）。该中心主要为劳动工作提供信息服务，包括国内外职业安全卫生信息的收集、加工及馆藏，为我国有关部门和社会各界提供职业安全卫生方面的信息。

1998年，由于政府机构改革，将国际劳工与信息研究所内设的“安全卫生情报室”和“编译报导咨询室”合并到新组建的国家经贸委安全科学技术研究中心，作为该中心的信息室（对外名称仍为ILO/CIS中国国家中心）。其业务范围是：负责国内外职业安全卫生文献、图书、期刊的采集、馆藏、检索和咨询服务工作，并负责ILO/CIS与中国的联系工作等。

随着信息化大潮席卷全球，九十年代以来，我国信息化工作也有了很大发展，各级政府及其有关部门和企事业单位也相继建立了网站，发布各自的信息。

国家安全生产监督管理局（国家煤矿安全监察局）成立以来，对职业安全卫生信息工作比较重视，召开了全国安全生产信息工作会议，在长远规划和近期工作部署中，都对信息工作提出了明确的要求。局办公楼机关网络已基本建成投入运行，建立和开通了国家安全生产监督管理局、国家煤矿安全监察局政府网站，开通了文件传输、信息查询以及一些服务功能，并与国家相关部门建立了连接。信息网络建设工作处于起步阶段。

二、我国职业安全卫生信息工作存在的主要问题

（一）缺少一个统筹组织协调全国职业安全卫生信息工作的机构

十多年来，我们在与一些ILO/CIS国家中心接触中了解到，各国国家中心都是在政府主管部门的领导下开展工作。对内组织、协调和指导本国的职业安全卫生信息工作；对外作为该国国家中心与ILO/CIS和一些相关组织开展交流与合作，但由于其地位一直没有被有关主管部门明确，很难作为全国职业安全卫生信息工作的牵头机构发挥作用。

（二）没有一个能反映全国职业安全卫生工作的网站

目前，全国还没有一个全面、系统地报道我国职业安全卫生工作状况的网站，对于开展国际职业安全卫生信息领域的合作与交流是十分不利的。

（三）没有固定资金支持

尽管ILO/CIS中国国家中心在ILO/CIS的资助下，于1998年底建立了“中国职业安全卫生信息网”（中、英文版），我们设置了一些栏目，其中包括法律法规、事故情况、职业安全卫生动态、安全管理、宣传教育与培训等，报道了我国职业安全卫生工作情况，但由于没有固定资金支持，人力和物力得不到保障，难以作到及时宣传报道我国职业安全卫生最新信息，与各国信息交流的速度非常缓慢。国际劳工专家希望我们网能作到及时更新内容，以真正发挥出信息在职业安全卫生领域的高效作用。但目前由于各方面的原因，不能作到网络及时维护。

三、促进我国职业安全卫生工作之建议

我们必须借鉴发达国家在职业安全卫生管理上的成功经验，充分利用国际上职业安全卫生科研成果，逐步实现与国际上通用的职业安全卫生规则与标准接轨，促进我国职业安全卫生工作迈上一个新的台阶。为充分发挥信息在上述工作中的作用，特提出以下几点建议：

为加强全国职业安全卫生信息工作的管理，建议成立一个全国职业安全卫生信息工作的领导机构。该人员应由国家安全生产监督管理局、卫生部、劳动社会保障部、国家质量监督检验检疫总局、工会、企业家协会相关部门的人员组成。

建立国家职业安全卫生信息服务系统。目前国内还没有一家能全面反映我国职业安全卫生工作的网站。为了适应新的形势和任务，建议建立一个国家职业安全卫生信息服务系统。该系统应能全面反映全国职业安全卫生工作情况；能指导全国开展职业安全卫生工作；能为用户检索到全国职业安全卫生方面的信息；能连接到国务院各部委职业安全卫生管理机构、省级职业安全卫生管理机构以及相关部门等。总之，通过这个系统，就能了解到我国职业安全卫生工作全貌。

4.职业卫生培训试题 篇四

部门：

姓名：

成绩：

一、单项选择题（共10题，每题5分，共50分）

1、疑似职业病病人诊断或者医学观察期间，用人单位(A)解除或者终止与其订立的劳动合同。

A.不得 B.可以 C.经领导批准可以 D.必须 2.职业病危害因素侵入人体的途径有:(D)A.呼吸道 B.皮肤 C 消化道 D.呼吸道、皮肤、消化道 3.职业病指（B）。

A.劳动者在工作中所患的疾病

B.用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病

C.工人在劳动过程中因接触粉尘、有毒物质而引起的疾病 D.工人在职业活动中引起的疾病

4.职业活动中存在的各种有害的（C）以及在作业过程中产生的其他职业有害因素统称职业病危害因素。

A.粉尘、物理、化学因素 B.粉尘、物理、放射 C.物理、化学因素、生物因素 D.粉尘、物理、生物因素 5.（B）依法享受国家规定的职业病待遇。A.接触职业有害作业的工人 B.职业病病人 C.接触有毒、有害的劳动者 D.接触矽尘工人

6.对产生严重职业病危害的作业岗位，应当在其醒目位置，设置（A）。A.警示标识和中文警示说明 B.警示标识 C.警示说明 D.警示语言

7.用人单位与劳动者订立劳动合同时，应当将工作过程中可能产生的（A）如实告知劳动者，并在劳动合同中写明，不得隐瞒或者欺骗。A.职业病危害及其后果 B.职业病防护措施和待遇等

C.职业病危害及其后果、职业病防护措施和待遇等 D.职业病病名 8.职业健康检查费用由（B）承担。

A.劳动者 B.用人单位 C.劳动和社会保障部门 D.工会组织

9.用人单位发生分立、合并、解散、破产等情形的，应当对从事接触职业病危害的作业的劳动者进行健康检查，(D)。

A.并向劳动者说明情况 B.并和劳动者接触合同

C.并终止职业病病人依法享有的待遇 D.并按照国家有关规定妥善安置职业病病人

10.劳动者离开用人单位时，有权索取本人职业健康监护档案复印件，用人单位应当（A），并在所提供的复印件上签章。

A.如实、无偿提供 B.收取费用 C.如实提供 D.选择提供

二、多选题（共2题，每题9分，共18分）

1、根据《作业场所职业健康监督管理暂行规定》的要求，存在职业危害的用人单位的作业场所应当符合那些要求()A.生产布局合理，有害作业与无害作业分开； C.有与职业危害防治工作相适应的有效防护设施；

D.职业危害因素的强度或者浓度符合国家标准、行业标准； E.法律、法规、规章和国家标准、行业标准的其他规定。

2、根据《职业病防治法》的规定，劳动者在职业活动中应尽的职业卫生义务有哪些()A.正确使用和维护职业病防护设备和个人使用的职业病防护用品 B.发现职业病危害事故隐患及时报告

C.遵守职业病防治法律、法规、规章及操作规程 D.学习和掌握相关的职业卫生知识

三、判断题（共8题，每题4分，共32分）

1、劳动者有权利拒绝没有职业危害防护的作业。（√）

2、职业病没有法定职业病和非法定职业病之称。（√）

3、用人单位在和劳动者订立合同时，劳动者无权知道干的是什么工种，接触的是什么危害因素。（X）

4、在合同期间，用人单位调换工种，劳动者无权拒绝。（X）

5、在职业性健康检查中体检单位认为对部分劳动者需要复查和医学观察的劳动者，用人单位可以不理会。（X）

6、职业病具有不可治疗或难治疗的特点。（√）

7、职业健康检查是指平时健康检查。（X）

5.职业健康安全知识培训考试题 篇五

一、判断题(正确的打√错误的打×每题3分共30分)

1、企业已经按规定配发给从业人员劳动保护用品，从业人员在劳动过程中是否佩戴、使用由自己决定。（）

2、确认为尘肺病的职工，只要本人愿意，可以继续从事接触粉尘的工作。（）

3、企业只要努力搞好职业病危害因素的控制，可以不监测或少监测职业病危害因素的浓度或强度。（）

4、职业健康检查费用由劳动者个人承担。（）

5、用人单位对从事接触职业病危害作业的劳动者，未经上岗前职业健康检查，可以先安排其上岗，然后在适当的时候进行职业健康检查。（）

6、用人单位对不适宜继续从事原工作的职业病人，应当调离原岗位，并妥善安置。（）

7、任何单位和个人不得将产生职业危害的作业转移给不具备职业危害防护条件的单位和个人。（）

8、安全生产监督管理部门对从事职业危害防治工作的职业健康技术服务机构实行登记备案管理制度。（）

9、生产经营单位不得使用不符合国家标准，行业标准或者已经失效的职业危害防护用品。（）

10、存在职业危害的生产经营单位应当设置或者指定职业健康管理机构，配备专业或者兼职的职业健康管理人员，负责本单位的职业危害防治工作。（）

二、单选题（只有一个正确答案 每题2分共30分）

1、用人单位应当实施由（）的职业病危害因素日常监测，并确保监测系统处于正常运转状态。

A.兼职工人B.单位职工C.专人负责

2、用人单位违反职业病防治法的规定，造成重大职业病危害事故或者其他严重后果，构成犯罪的，对直接的主管人员和其他直接责任人员，依法（）。

A．追究民事责任B.给予经济处罚C.追究刑事责任

3、工作场所的职业病危害因素强度或者浓度应当符合（）。

A.国家职业卫生标准B.世界卫生组织标准C.国际劳工组织标准

4、各企业、事业单位对已确认为尘肺的职工，（）。

A.必须调离粉尘作业岗位B.尊重病人意愿，能否继续从事粉尘作业

C.由单位决定，能否从事粉尘作业

5、消除尘肺病，预防是根本，（）是关键。

A.个体防护B.综合防尘C.治疗救护

6、生产性毒物进入人体不常见的途径有（）。

A.呼吸道B.消化道C.皮肤

7、存在职业危害的生产经营单位，应当按照有关规定及时、如实将本单位的职业危害因素向（）申报，并接受监督管理。

A.安全生产监督管理部门B.劳动保障部门C.卫生行政部门

8、劳动者（）查阅、复印其本人职业监护档案。

A.有权B.无权C.必须

9、存在职业危害的生产经营单位应当委托具有相应资质的中介技术服务机构，每年至少进行（）职业危害因素监测，每三年至少进行一次职业危害现状评价

A.三次B.一次C.两次

10、生产经营单位是职业危害防治的责任主体。生产经营单位的（）对本单位作业场所的职业危害防治工作全面负责。

A.法人代表B.主要负责人C.安全保卫科

11、作业场所职业危害每（）年申报一次

A.一B.三C.五

12、我国职业病防治工作方针是（）。

A.预防为主、综合治理B.分类管理、防治结合C.预防为主、防治结合13、用人单位应当建立、健全职业卫生档案和劳动者（）档案。

A.健康监护B.工伤保险C.培训教育

14、职业健康检查费用由（）承担。

A.劳动者B.用人单位C.人力资源和社会保障部门

15、被确认患有职业病得职工，职业病诊断机构应发给其《职业病诊断证明书》，并享受国家规定的（）。

A.医疗保险待遇B.工伤保险待遇C.商业保险待遇

三、多选题（每题3分共24分）

1、人体接触生产性毒物而引起的中毒，称为职业病中毒，按其发病程度可分为（）。

A.急性中毒B.短期中毒C.慢性中毒D.长期中毒

2、职业病危害三级预防有()。

A.病因预防B.早期发现病损C.防治病损进一步恶化D.死亡后事安排

3、噪声和振动的控制措施有（）。

A.消除或降低声源噪声B.降低传递途径的噪声C.改善工作环境D.加强个体防护

4、防温降暑的措施有（）。

A.加强作业现场通风换气，疏散热源B.隔热降温，降低作业场所温度C.感觉不适，要及时到阴凉处休息，并及时补充清凉饮料或淡盐水D.对从事高温作业人员，定期进行身体检查

5、生产性粉尘按其性质分为()。

A.无机性粉尘B.有机性粉尘C.混合性粉尘

6、《职业病防治法》所指的职业病是（）。

A.接触粉尘引起的疾病B.放射性物质引起的疾病

C.其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病D.劳动者在工作场所中所患的疾病

7、生产性噪声包括（）。

A.空气动力噪声B.机械噪声

C.磁力噪声D.空气传播噪声

8、建设项目的职业病防护设施应当与主体工程（）。

A.同时设计B.同时施工C.同时验收 D.同时投入生产和使用

（四）简答题(16分)

1、简述自己所在岗位存在的职业危害因素和预防措施？

答案(职业卫生)

一、判断题(正确的打√错误的打×每题3分共30分)

1、×

2、×

3、×

4、×

5、×

6、√

7、√

8、√

9、√

10、√

二、单选题（只有一个正确答案 每题2分共30分）

1、C2、C3、A4、A5、A

6、B7、C8、A

9、B10、B11、A12、C13、A14、B15、B

三、多选题（每题3分共24分）

1、AC2、ABC3、ACD4、ABC5、ABC6、ABC7、ABC

（四）简答题(16分)

略

答案(职业卫生)

一、判断题(正确的打√错误的打×每题3分共30分)

1、×

2、×

3、×

4、×

5、×

6、√

7、√

8、√

9、√

10、√

二、单选题（只有一个正确答案 每题2分共30分）

1、C2、C3、A4、A5、A

6、B7、C8、A

9、B10、B11、A12、C13、A14、B15、B

三、多选题（每题3分共24分）

1、AC2、ABC3、ACD4、ABC5、ABC6、ABC7、ABC

（四）简答题(16分)

略

答案(职业卫生)

一、判断题(正确的打√错误的打×每题3分共30分)

1、×

2、×

3、×

4、×

5、×

6、√

7、√

8、√

9、√

10、√

二、单选题（只有一个正确答案 每题2分共30分）

1、C2、C3、A4、A5、A

6、B7、C8、A

9、B10、B11、A12、C13、A14、B15、B

三、多选题（每题3分共24分）

1、AC2、ABC3、ACD4、ABC5、ABC6、ABC7、ABC

（四）简答题(16分)

略

8、ABD

8、ABD

6.职业危害知识试题题库 篇六

一、填空题

1．煤矿企业应对从业人员进行上岗前、在岗期间的职业危害防治知识培训，上岗前培训时间不少于（4）学时，在岗期间培训时间每年不少于（2）学时。2.每（季度）至少对井下接触粉尘员工进行一次粉尘职业危害防治培训；培训要有计划、（教案）、考试卷、成绩登统等记录。

3.各基层单位应对存在职业危害因素的作业场所（安装）、（设置）有效的防护设施，为从业人员提供符合国家职业卫生标准的工作环境，并建立健全危害防护设施的巡检、（维护）、检修制度。

4.任何单位和个人不得擅自(拆除或停用)危害防护设施。4.各基层单位编制(作业规程、措施)时，对（粉尘）、噪声、有毒有害等防护设施必须依据国家有关法律法规，提出明确要求。

5.各基层单位每班必须对职业危害防护设施及个人(防护措施)进行检查确认，对设施不完善和个人(个体防护)不达标的，必须立即(停止作业)进行整改。6.劳动防护用品分为(特种)劳动防护用品和一般劳动防护用品。(特种)劳动防护用品实行(安全)标志管理。

7.职工在生产过程中要按劳动防护用品使用规则和防护要求正确(佩戴和使用)劳动防护用品。8.对在易燃易爆、烧灼及有静电发生的场所作业的职工和下井人员，禁止发放、使用(化纤)材质的劳动防护用品。

9.回采工作面采煤机落煤、工作面多工序同时作业时，测尘点布置在回风侧（10～15）m处。

10.煤矿作业场所一氧化碳CO最高允许浓度为（0.0024%）

二、判断题

1．用人单位必须采用有效的职业病防护设施，并为劳动者提供符合职业病防治要求的个人使用的职业病防护用品。（√）

2．用人单位应当按照规定，在必要时对工作场所进行职业病危害因素检测评价。（×）

3．用人单位与劳动者订立劳动合同时，应当将工作过程中可能产生的职业病危害及其后果、职业病防护措施和待遇等如实告知劳动者，并在劳动合同中写明，不得隐瞒或者欺骗。（√）

4．对从事接触职业病危害作业的劳动者，用人单位应当按照国务院卫生行政部门的规定组织上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查，并将检查结果如实告知劳动者。（√）

5．建设项目在竣工验收前，建设单位应当进行职业病危害控制效果评价。建设项目竣工验收时，其职业病防护设施经卫生行政部门验收合格后，方可投入正式生产和使用。（√）

6．劳动者离开用人单位时，有权索取本人职业健康监护档案复印件，用人单位可适当收取复印费用。（×）

7．疑似职业病病人在诊断，医学观察期间的费用、由用人单位承担。（√）

8．用人单位对从事接触职业病危害作业的劳动者，未经上岗前职业健康检查，可以先安排其上岗，然后在适当的时候进行职业健康检查。（×）

9．用人单位对不适宜继续从事原工作的职业病病人。应当调离原岗位，并妥善安置。（√）

10．职业病防治法中所称用人单位是指企业、事业单位和政府机关。（×）

11．职业健康检查费用由劳动者个人承担。（×）

12．职业卫生监督执法人员依法执行职务时应当出示其监督执法证件。（√）

13．职业病防治法规定劳动者依法享有职业卫生保护的权力。（√）

14．煤尘爆炸事故的受害者中的大多数是由于二氧化碳中毒造成的。（×）

15．抽放容易自燃和自燃煤层的采空区瓦斯时，必须经常检查一氧化碳浓度和气体温度等有关参数的变化，发现有自然发火征兆时，应立即采取措施。（√）

16．本班未进行工作的采掘工作面，瓦斯和二氧化碳可不检查。（×）

17．生产矿井采掘工作面空气温度不得超过26℃，机电设备陋室的空气温度不得超30℃；当空气温度超过时，必须缩短超温地点工作人员的工作时间，并给予高温保健待遇。（√）

18．采掘工作面的空气温度超30℃，机电设备硐室的空气温度超过34℃时，必须停止作业。（√）

19．除水采矿井和水采区外，矿井必须建立完善的防尘供水系统。没有防尘供水管路的采掘工作面不得生产。（√）

20．炮采工作面应采取湿式打眼，使用水炮泥；爆破前、后应冲洗煤壁，爆破时应喷雾降尘，出煤时洒水。（√）

21．井下煤仓放煤口、溜煤眼放煤口、输送机转载点和卸载点，以及地面筛分厂、破碎车间、带式输送机走廊、转载点等地点，都必须安设喷雾装置或除尘器，作业时进行喷雾降尘或用除尘器除尘。（√）

22．矿井每年应制定综合防尘措施、预防和隔绝煤尘爆炸措施及管理制度，并组织实施。（√）

23．呼吸性粉尘是指能被吸入人体呼吸系统的悬浮粉尘。（×）

24．煤矿应当建立劳动防护用品专项经费管理制度及劳动防护用品采购、验收、保管、发放、使用、更换、报废等管理制度。（√）

25．煤矿企业已经按规定配发给从业人员劳动防护用品，从业人员在劳动过程中是否佩带使用由自己决定。（×）

26．煤矿企业作业场所的总粉尘浓度，井下每月测定1次，地面及露天煤矿每月测定二次。（×）

27．确诊为尘肺病的职工，只要本人愿意，可以继续从事接触粉尘的工作。（×）

28．煤矿企业对协查出的职业病患者，必须按国家规定及时给以治疗、疗养和调离有害作业岗位，并做好健康监护及职业病报告工作。（√）

29．煤矿企业只要努力搞好职业病危害因素的控制，可以不监测或少监测职业病危害因素的浓度或强度。（×）

30．为做好煤矿粉尘监测工作，煤矿企业应设立测尘组织机构，建立测尘管理制度和测尘数据报告制度，并配备专职测尘人员。（√）

31．用人单位设有依法公布的职业病目录所列职业病的危害项目的，应当及时依法申报，接受监督。（√）

32．煤矿企业必须加强职业病危害的防治与管理，做好作业场所的职业卫生和劳动保护工作。采取有效措施控制尘、毒危害，保证作业场所符合国家职业卫生标准。（√）

33．作业场所悬浮粉尘中的游离二氧化硅含量越高，对作业人员的人体危害越大。（√）

三、单选题

1．职业病防治工作坚持（A）的方针，实行分类管理、综合治理。

A．预防为主、防治结合B．标本兼治、防治结合C．安全第一、预防为主

2．用人单位应当实施由（C）的职业病危害因素日常监测，并确保监测系统处于正常运行状态。

A．兼职工人

B．单位职工

C．专人负责

3．建设项目的职业病防护设施应当与主体工程（C）。

A．同时施工，同时投入生产

B．同时设计，同时施工

C．同时设计，同时施工，同时投入生产和使用

4．用人单位违反职业病防治法的规定，造成重大职业病危害事故或者其他严重后果，构成犯罪的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法（C）。

A．追究民事责任

B．给予经济处罚

C．追究刑事责任

5．职业病防治法的立法宗旨是为了预防、控制和消除职业病危害，防治职业病，（C）。

A．保护劳动者健康及其相关权益

B．保护劳动者健康，促进经济发展

C．保护劳动者健康及相关权益，促进经济发展

6．国家实行职业卫生监督制度。（B）负责煤矿作业场所职业卫生监察工作。

A．国务院卫生行政部门

B．国家煤矿安全监察局

C．中华全国总工会

7．工作场所的职业病危害因素强度或者浓度应当符合（A）。

A．国家职业卫生标准

B．、世界卫生组织标准

C．国际劳工组织标准

8．工作场所的职业病防护设施的设置应（B）。

A．按企业规定统一设置

B．与职业病危害防护相适应

C．根据生产规模设置

9．职业病危害预评价、职业病危害控制效果评价由依法设立的取得省级以上人民政府卫生行政部门资质认证的（B）进行。

A．医疗卫生机构

B．职业卫生技术服务机构

C．中介机构

10．（B）应当设置或者指定职业卫生管理机构或者组织，配备专职或者兼职的职业卫生专业人员，负责本单位的职业病防治工作。

A．卫生行政部门

B．用人单位

C．工会组织

11．产生职业病危害的用人单位，应当在（A）设置公告栏，公布有关职业病防治的规章制度、操作规程、职业病危害事故应急救援措施和工作场所职业病危害因素检测结果。

A．醒目位置

B．矿长办公室

C．矿区内

12．职业卫生监督执法人员依法执行职务时，被检查单位应当（B），不得拒绝和阻碍。

A．停止作业并接受检查

B．接受检查并予以支持配合C．认真对待

13．各企业、事业单位对已确诊为尘肺的职工，（A）。

A．必须调离粉尘作业岗位

B．尊重病人意愿，是否继续从事粉尘作业

C．由单位决定，是否从事粉尘作业

14．用于预防和治理职业病危害、工作场所职业病危害因素检测、健康监护和职业卫生培训等费用（C）。

A．由国家和企业共同负担

B．企业和受益员工共同负担 C．在和产成本中据实列支

15．严禁从事煤矿生产工作的人员有（C）患者。

A．鼻炎

B．肺结核病

C．癫痛病和精神分裂症

16．个体防尘要求作业人员佩戴（B）和防尘安全帽。

A．防尘眼镜

B．防尘口罩

C．防尘耳塞

17．按照煤矿安全规程的相关规定，Ⅰ期尘肺病患者每年复查（A）次。

A．1 B．2 C．3

18．消除尘肺病，预防是根本，（B）是关键。

A．个体防护

B．综合防尘

C．治疗救护

19．职业卫生法律、法规和标准的制定部门是（A）。

A．卫生部门

B．安全监察部门

C．工会部门

20．《煤矿安全规程》规定，煤矿作业场所的噪声不应超过85dB（A），大于85dB（A）时，需配备个体防护用品；大于或等于（B）dB（A）时，还应采取降低作业场所噪声的措施。

A．88 B．90 C．94

21．工作业场所悬浮粉尘的分散度越高，对作业人员的人体危害（B）。

A．越小

B．越大

C．无关

22．对个人使用的职业病防护用品，以下说法正确的是（C）。

A．给工人配发了职业病防护用品，对职业病危害因素的控制可以放松 B．职业病防护用品市场上品种繁多，可以随便购买

C．所购买的职业病防护用品应符合国家或行业标准

23．国际先进组织和世界卫生组织联合发起的全球消除尘肺病的规划，远期目标是到（B）年全球消除尘肺病。

A．2010 B．2030 C．2025

24．继消灭天花、脊髓灰质炎之后，全球倡导消灭的第三个疾病是（C）。

A．肺癌

B．糖尿病

C．尘肺病

25．消除尘肺病的关键是（C）

A．经常轮换工种

B．搞好治疗

C．搞好防尘

26．按照《煤矿安全规程》的规定，工班个体呼吸性粉尘监测，采、掘（剥）工作面每（B）个月测定1次。

A．1 B．3 C．6

27．按照《煤矿安全规程》的规定工班个体呼吸性粉尘监测，每次每个采样工种先后采集的有效样品不得少于（B）个。

A．3 B．4 C．5

28．按照《煤矿安全规程》的规定，粉尘中游离二氧化硅含量，每（B）个月测定一次，在变更工作面时也必须测定1次。

A．3 B．6 C．12

29．按照《煤矿安全规程》的规定，粉尘中游离二氧化硅含量各接尘作业场所每次测定的有效样品数不得少于（B）个。

A．1 B．3 C．4

30．职业病防治法规定用人单位应定期对工作场所进行职业病危害因素检测、评价。检测、评价由（C）机构进行。

A．企业内设职防机构

B．大学内科研机构

C．依法设立的取得省级以上人民政府卫生行政部门资质认证的职业卫生技术服务机构

31．发现工作场所职业病危害因素不符合国家卫生标准和卫生要求时，用人单位应当立即采取相应治理措施；仍然达不到国家职业卫生标准和卫生要求的，（A）。

A．必须停止存在职业病危害因素的作业

B．可以边治理边生产

C．采取个体防护措施即可

32．煤矿企业未实施由专人负责的职业病危害因素日常监测，或者监测系统不能正常监测的，由煤矿安全监察机构责令限期改正，给予警告，可以并处（C）的罚款。

A．5万元

B．10万元

C．2万元以上5万元以下

33．煤矿企业工作场所职业病危害因素的强度或者浓度超过国家职业卫生标准的，由煤矿安全监察机构给予警告；责令限期改正，逾期不改正的，处（C）以下的罚款。

A．2万元以上5万元

B．5万元以上10万元

C．5万元以上20万元

34．在生产过程中，煤矿井下作业场所空气中一氧化碳的来源有煤自燃、（C）。

A．人员呼吸

B．煤、岩层涌出

C．放炮

35．以下有害气体中属于刺激性气体的是（C）。

A．一氧化碳

B．二氧化碳

C．二氧化硫

36．对于煤矿工人，下列疾病中壁球法定职业病的是（B）。

A．肺癌

B．噪声聋

C．慢性气管炎

四、多选题

1．按照《煤矿安全规程》的规定，煤矿企业每3个月至少测定1次的生产性毒物有（AB）。

A．铅

B．汞

C．粉尘

D．噪声

2．煤矿职业健康监护包括以下（ABCD）健康检查。

A．上岗前

B．在岗期间

C．离岗时

D．应急职业健康检查

3．有下列（BCD）病症的人员，不得从事接尘作业。

A．胃炎

B．严重的上呼吸道或支气管疾病

C．心、血管器质性疾病

D．活动性肺结核及肺外结核病

4．以下（ACD）项是职业健康监护档案的内容。

A．劳动者的职业史

B．家族史

C．职业危害接触史

D．职业健康检查结果

5．《煤矿安全规程》规定，粉尘监测的项目是（ABCD）。

A．总粉尘浓度

B．呼吸性粉尘浓度

C．粉尘中游离二氧化硅

D．煤尘分散度

6．煤矿定期进行监测的有害气体项目有（ABD）。

A．CO、CO2 B．H2S C．N2 D．SO2、氮氧化物

7．用人单位应当采取的职业病防治管理措施包括（ABCD）。

A．制订职业病防治计划实施方案

B．建立、健全职业卫生档案和劳动者健康监护档案

C．建立、健全工作场所职业病危害因素监测及评价制度

D．建立、健全职业病危害事故应急救援预案

8．职业病防治的有关违法行为应承担的法律责任有（AD）。

A．行政责任

B．民事责任

C．党纪处分

D．刑事责任

9．《职业病防治法》规定，劳动者依法享有的职业卫生保护权利包括（ABCD）。

A．接受职业卫生教育、培训

B．获得职业健康检查、职业病诊疗、康复等职业病防治服务

C．知情权

D．依法拒绝作业权

10．职业病人依法享受国家规定的职业病待遇（ABC）。

A．安排业病病人进行治疗、康复厂定期检查

B．对下适宜继续从事原工作的职业病病人，应当调离原岗位，并妥善安置

C．对从，再接触职业病危害的作业的劳动者，应当给予岗位津贴

D．亨受原劳保待遇

11．煤矿井下作业场所常见职业病危害囚素有（ABCD）。

A．粉尘

B．有害气体

C．噪声和振动

D．不良气象条件和放射性物质

12．在生产过程中，煤矿井下作业场所空气中二氧化碳的来源有（ABCD）。

A．煤、岩层涌出

B．煤自燃

C．放炮

D．人员呼吸

13．夏季引起露天矿作业人员中暑的原因有（ABD）。

A．太阳辐射

B．高气温

C．低气温

D．大量出汗

14．影响煤工尘肺发病的因素有（ABCD）。

A．粉尘的浓度和游离二氧化硅含量

B．接尘工龄

C．个体防护

D．粉尘的分散度

15．沉积尘受扰动后会发生二次扬尘增加悬浮粉尘的浓度，发生二次扬尘与（ABCD）因素有关。

A．沉积尘干燥程度

B．沉积尘粒径和密度

C．风速

D．振动

16．控制煤矿生产性噪声的技术措施有（ABCD）。

A．吸声技术

B．隔声技术

C．消声技术

D．隔振与阻尼

17．按具体功能的不同，可将煤矿防尘技术措施分为（ABCD）。

A．减尘措施

B．降尘措施

C．通风除尘措施

D．个体防护措施

18．煤矿井下发生火灾，在抢救人员和灭火过程中，必须指定专人检查（ABD）、其他气体和风向、风量的变化，还必须采取防止瓦斯、煤尘爆炸和人员中毒的安全措施。

A．瓦斯

B．一氧化碳

C．空气温度

D．煤尘

19．掘进井巷和硐室时，必须采取（ABCD）装（煤）洒水和净化风流等综合防尘措施。冻结凿井和在遇水膨胀的岩层中掘进不能采用湿式钻眼时，可采用于式钻眼，但必须采取抽尘措施，并使用个体防尘保护用品。

A．湿式钻眼

B．冲洗井壁巷帮

C．水炮泥

D．爆破喷雾 20.煤矿职业危害事故按所造成的危害严重程度，分为（ABCD）

A.一般职业危害事故 B.较大职业危害事故 C.重大职业危害事故

D.特别重大职业危害事故

五、简答题：

1、煤矿作业场所噪声危害判定标准是什么？

答：煤矿作业场所从业人员每天连续接触噪声时间达到或者超过8小时的，噪声声级限值为85dB(A)；每天接触噪声时间不足8小时的，可根据实际接触噪声的时间，按照接触噪声时间减半、噪声声级限值增加3 dB(A)的原则确定其声级限值，最高不得超过115 dB(A)。

2、是什么职业危害？

答：职业危害是指从业人员在从事职业活动中，由于接触粉尘、毒物等有害因素而对身体健康所造成的各种损害。

3、什么是煤矿职业危害事故？

7.职业卫生知识考试试题 篇七

武钢职业病防治所拥有工卫实验楼和生活楼, 办公面积7 000余m2, 有劳动卫生室、功能室、职业病室、监测室、评价室、仪器室、办公室等, 各专业的检查设备较为先进, 其中1 000mAX光机、全自动洗片机、双声道电测听仪、肺功能测定仪、多功能生化分析仪等均为进口设备, 在同行业处于领先水平。同时, 拥有国内设备较齐全的听力检测中心, 引进丹麦622听力计、耳声发射、声导抗、脑干诱发电位等进口设备, 集筛查、诊断为一体, 是噪声性耳聋筛查和诊断强有力防治所还专门设立了职业病专科门诊和病房, 每年坚持门诊治疗达2 800〜3 000人次, 门诊观察80〜100人次, 住院治疗50〜90人次。

从1988年开始, 武钢职业病防治所对接尘人员拍摄高千伏胸片, 胸片的质量在1989年的湖北省胸片质量评比会上囊括前三名, 受到嘉奖, 并在省内率先采用尘肺高千伏摄影新技术, 使尘肺的诊断质量上了一个新的台阶, 胸片优良片率一直保持在95%以上。1994年5月, 湖北省卫生厅为推广武钢经验, 在武钢召开了“湖北省尘肺诊断暨高千伏摄影技术研讨会”, 为高千伏摄影技术在全省推广提供了宝贵的经验。1998年按照湖北省职业病诊断组的要求, 武钢职业病防治所参加了全国尘肺高千伏标准片选片活动, 选送的尘肺高千伏片受到国家和湖北省有关专家好评。随着数字化技术的发展, 武钢职业病防治所于2006年率先开始把数字化摄机放射成像系统应用于接尘作业工人的筛查, 使尘肺的诊断走向数字化。

摸清职业病危害情况

武钢职业病防治所自建所以来, 坚持科研为生产服务, 不断满足职业卫生工作需要, 使职业卫生工作在企业发展中起到促进作用。为摸清职业病危害情况, 积极开展职业病防治, 武钢职业病防治所以生产性粉尘的作业环境为突破口, 继而对有毒有害、高温、噪声作业环境展开了调查。

近几年来, 随着“十一五”技改的实施, 武钢生产工艺和设备的不断改造更新和引进以及生产自动化程度的提高, 在极大地减轻和改善了工人的劳动强度和工作环境的同时也产生了新的职业卫生问题, 尤其是在特殊行业, 职业人群的职业卫生问题领域不断扩大, 职业性多发病越来越明显。因此识别、预防与控制职业危害是职业卫生工作的重要内容, 也是今后职业卫生工作的指导方针。如随着放射源点、视屏作业、高频微波点的增加, 接触人群也在不断扩大, 那么, 多种职业危害因素对人体健康的影响, 就应理, 降低职业安全健康风险, 预防事故发生和控制职业病危害。由于武钢职业病危害因素监测工作的扎实开展, 目前, 武钢各厂矿均已通过了环境管理体系和职业安全从事有毒有害作业的工人进行定期健康监护。每年年初有计划地组织好职业病体检工作。2010年组织2万2 909名从事有毒有害作业的人员进行定期健康体检, 完成接尘人员体检6 728人、接毒人员1 942人、接噪人员6 287人、高温人员体检6 764人、其他1 188人。近年来, 武钢职业病防治所更是严格按照GBZ188-2007《职业健康技术规范》的要求进行职业健康检查, 具体体现在以下4方面:

第一, 重视职业健康检查质量, 将职业健康检查工作全程纳入质量体系管理, 在各级质量体系文件 (质量手册、程序文件、作业指导书等) 中均对职业健康体检的内容进行了规定。相应地, 武钢职业病防治所建立了完善的质量保证体系, 实行是职业卫生需积极关注的问题。

坚持动态监测的原则

武钢职业病防治所具有完善的职业危害因素识别和检测能力。根据武钢各单位职业危害因素由局部趋向全面化, 由临时性趋向规范化的发展情况, 武钢职业病防治所对各单位进行日常化的定期、定点的检测与评价, 事故性、应急性检测评价, 职业病防护设施效果评价, 为有效控制职业病危害因素提供了技术指导。

为预防事故发生和控制职业病危害, 武钢职业病防治所还组织、培训各厂矿进行职业危害申报, 结合各厂矿的工艺改造前后变化等情况, 进行现场职业危害评价, 从而促使企业不断改善安全生产管健康管理体系认证。

规范职业健康检查

武钢职业病防治所自建所以来, 就按照分级管理的原则一直对主检医师负责制, 三级医师审核制, 由主检医师全程负责对委托单位的职业危害因素调查、制定体检项目计划、体检过程服务、发体检结果与综合分析评价报告, 并且体检方案、体检报告以及其他向委托单位出具的文书均要由具有相应资质的医师、审核医师、授权签字人三级审核签字。

第二, 优化体检流程。为方便各单位职工体检, 武钢职业病防治所对体检流程进行了优化。首先, 配置了体检设施完备的专业流动体检车, 改变了以往健康体检队伍到各单位工作现场为职工体检时, 还需各单位临时组建工作小组、腾出专用场地、布置体检场所的状况。其次, 自武钢总医院新楼落成后, 体检中心各检查科室由原来的分布在不同楼层改变为全部集中在同一楼层, 免去了体检者需在多层楼间上下奔波的麻烦。

第三, 开展职业健康促进工作。针对各单位在体检过程中发现的多发病进行问卷式调查和现场调查, 发现作业工人的不良生活方式, 通过发宣传资料、举行科普知识讲座, 以及跟踪调查等方式给作业个人传输正确的健康理念, 指导他们的工作和生活方式, 使作业工人的生活质量大大提高, 从而保证了整个武钢健康的生产力, 为职业安全提供保障。

第四, 对职业病患者和观察对象定期组织复查, 保证从事有害作业职工和职业病患者处于职业健康监护之中。对职业健康检查中发现的职业禁忌症和职业病患者进行妥善安置。

建立信息化健康档案

为保证资料的连续性, 武钢职业病防治所对建立的职业人群的健康档案采用信息管理软件进行系统管理。早在20世纪90年代初, 武钢职业病防治所就开始将计算机技术应用于档案管理。目前, 防治所已经拥有一整套职业健康管理软件, 保证了资料的连续储存。同时, 武钢职业病防治所采用密集架的形式保管纸质档案, 依单位和时间分区存放, 其便捷的查找模式, 保证了资料的完整性。

重视职业卫生科学研究

自主研究

武钢职业病防治所自建所以来, 积极开展科学研究, 在劳动卫生学调查、生产环境卫生学评价及专题研究中取得了一批既具有较高学术价值, 又具有实际意义的成果, 对提高职业卫生管理水平, 培养专业队伍起到了促进作用。根据武钢生产特点及国内外研究趋势, 武钢职业病防治所自立科研课题70项, 这些课题均具有很强的实用性, 且具有较高的水平;完成了近百项专题调查, 为生产一线排忧解难, 制定劳动保护措施, 保证生产的正常进行起到了很大的促进作用。

武钢职业病防治所十分重视尘肺的相关科研工作, 先后开展了“武钢青山地区尘肺普查”“武钢尘肺死亡分析”“武钢尘肺病例的流行病学分析”“武钢布袋除尘与电除尘的调查分析”, 并在此研究基础上制定了武钢测尘、防尘措施办法。

武钢职业病防治所在开展职业卫生工作的同时, 认真总结经验, 积极撰写论文, 其中18篇论文在国内专业杂志发表, 1篇被国际会议录用, 13篇参加国内专业学术会交流, 29篇论文分别在省部级、市级及武钢获得优秀论文奖。另外, 武钢职业病防治所还参加了《金属冶炼行业职业危害分析与控制技术》的编写, 另有5部专辑汇编在省内外交流。

合作科研

首先, 武钢职业病防治所与华中科技大学同济医学院联合成立了职业医学研究所, 挂牌公共卫生学院, 致力于“焦炉工肺癌的早期诊断指标的探讨”研究, 根据各厂矿的职业病发展情况开展职业安全的科研工作, 通过院企合作, 在科研、教学中发挥各自优势, 为提高企业职业医学的研究水平提供新途径积累了经验。

其次, 武钢职业病防治所与武汉科技大学公共卫生学院合作, 开展了相关物理因素、射线对人体健康的影响的调查研究。

8.中等卫生职业教育现状浅析 篇八

关键词：卫生职业教育；教育目标；现状分析

随着国家对职业教育发展规划的出台，中等卫生职业教育的发展取得了阶段性发展，但是仍然存在一些问题，制约着中等卫生职业教育的良性发展，影响了学生整体素质的培养。

一、中等卫生职业教育面临的新形势

1.招生对象基础素质偏低但仍具有可塑性

虽然国家大力提倡发展中等职业教育，对于中职毕业的学生也建立了良好的上升发展通道，但是随着高校的扩招，专科层次招生为了有足够生源，降低录取标准，初中毕业生上高中读大学意愿加强，导致中等职业学校招生对象一般为学习成绩较差，且没有达到高中录取分数线的学生。这些学生年龄一般在15～18岁，存在年龄小、自制力差、没有系统的学习方法和习惯等特点。但是，这个年龄段的学生存在较强的可塑性，如果能有良好的发展平台和严格的管理措施，符合教育理念，仍然可以有较好的发展。

2.教育目标明确清晰，上升通道畅通

随着国家医疗服务的改革，城镇医疗社区化、基层化，社会人口老龄化，人们的保健意识加强，为广阔的医疗市场带来契机，也给中等卫生职业教育带来了发展的机遇。中等卫生职业教育应做到培养目标清晰，培养目的明确，为社区医疗、乡镇医院、养老服务机构等培养具有扎实的护理专业知识、较强的临床能力、强烈的服务意识的复合型护理工作者。在此基础上，对于有信心、有愿望想到更高层次的学府深造学习的毕业生，可以通过对口升学等方式考入心仪的高校，实现自己的人生理想，成为更高层次的护理人才。

3.社会对护理人才技能要求更高

一名优秀的护士不仅需要具备扎实的专业知识和娴熟的护理技能，还要具备爱心、耐心、细心、责任心等良好的职业道德修养与品质，学会接人待物、处理医患矛盾，学会尊重患者、与患者进行良好沟通。职业操守具有很强的实用性和服务性的特点，这就对护士提出了更高要求。因此，卫生职业教育在实际培养学生的过程中，应从各个角度严肃、认真、一丝不苟地培养学生的基本素养与专业技能，才能够为社会培养出优秀的护理人才。

二、中等卫生职业教育教学存在的问题

目前中等卫生职业教学主要是以课堂为中心、以教师讲授为主、以考试成绩为评价标准的传统教学模式，由于其教学目标不明确，基础知识与“三维目标”的结合不到位，学生教学教案当做任务机械地完成甚至抄写，教学过程多凭经验完成教材内容的讲解而忽视学生独立思考和创新性学习能力的培养，对教学效果和学习结果的检测只通过简单的试卷检测，教学效果与期待值相差甚远，而逐渐被淘汰。

1.基础知识内容复杂，技术知识不完善

目前，护理教育课程设置存在重视理论知识的学习，忽视实践教育的现状，学生学习的基础知识和专业技术含量不高 ，学习内容要么难度过大、不易理解，要么过于基础化、知识闭塞，这种参差不齐的教学内容严重影响了学生的学习。同时，教学内容滞后或理论与实践脱节，也影响了学校的发展和学生的整体素质的提高，导致学生从学校毕业之后，无法较快地适应实际工作岗位的需要。护理教育的专业课程设置应将理论知识和实践能力做到“两手抓”，以提高学生的综合素质为根本，为学生形成正确的价值观和人生观创造学习平台。

2.教师以及使用的教材知识更新慢，滞后于时代的发展

在中等卫生职业教育教学模式还不完善的条件下，学生对护理专业知识和技能的学习仍然依靠教师和教材。目前，临床护理的新技术、新方法和新产品的发展变化日新月异，而实际教学过程中使用的教材的更新周期较长，有时甚至会出现实验教材与实际技术操作发生脱节的现象，担负培养学生任务的教师因为长期从事教学工作，疏于临床治疗，又没有进修深造，导致护理临床知识和技术的更新慢，这就会导致学生毕业走向岗位之后难以适应护理工作的进度和要求。

3.临床技能和基础知识仍有较大脱节

学校教育不应该与实际工作发生脱离，教育的落脚点就是帮助学生对职业做出恰当的选择，利用课程或项目提高学生的实际经验，这是国家目前倡导的现代学徒制的教育理念。熟练的实际操作经验和来自一线导师的指导，可以为学生提供更多的学习机会。理论联系实际可以帮助学生掌握更加丰富的知识，提高职业发展过程中的技术水平和特定情况下需要的情感态度的洞察力。然而，中等卫生职业教育仍以基础知识的学习为重点，而临床经验和技术的学习等职业训练较为贫乏，理论与实践仍然存在较大的脱节，导致学生毕业之后，即使拥有较优异的基础知识，但因临床实际经验的严重缺乏而很难实现从学校向护理工作岗位的过渡与转换。

4.教学模式中学生仍然未充分发挥学习主动性

教育的目的就是为了使学生将来走向工作岗位做准备，尤其是护理工作岗位，要求学生不仅全面接受知识和技能，还应具有终身学习、与时俱进的思想，这样才能顺应社会的发展而不被淘汰。目前的职业教育大多是基于绩效的教育，依据要求学生必须完成的学业任务进行预期评估，在这样的教育背景下，加之教学模式固化传统，不注重技术和态度的培养，淡化学生在学习中的重要性和主体地位，导致学生在完成学业任务的过程中，常以被动地接受知识和经验为主，难以充分发挥思考能力和创新能力。在这种传统的教学管理模式下，成绩较差的学生无法及时消化知识，考试成绩不如意直接导致学生厌学，成为一个“读死书，死读书”的缺乏独立思考和实践能力的人，进入社会也无法适应时代的发展。近年来，由于社会需求和科技进步对护理教育提出了更高的要求，其培养模式也提倡以学生为中心的教学观，但学生的整体能力培养仍然停留在被动的学习状态，不能充分发挥学生学习的主动性。

5.缺乏对学生在护理工作中的服务意识的培养

护理基础知识的学习以及专业技术的掌握都是为了能够更好地走向护理工作岗位，但护理专业自身的特点决定了只有基础知识和专业技能并不能成为一名合格的护士。在护理工作中如果没有服务意识，面对服务对象，知识和技能都不能得到较好的发挥和运用。这种服务意识并非是到了工作岗位才需要拥有和学习的，而是在学习护理专业知识和技能的过程中由教育者潜移默化地教授给学生的一种精神。然而，就目前的护理教育而言，教师教学仍然偏向以传统的知识传授为重，对学生整体的健康护理体系的服务意识并没有进行有意识的培养和熏陶。

总之，护理工作要求日渐提高，这就要求中等卫生职业教育在教学过程中，要求学生既能掌握扎实的理论功底，又具有娴熟的护理操作技能和职业修养、品德。学校可以采用现代学徒制培养模式，提高教学的实用性，为学生建立既可以从容就业，也可以对口升学，继续深造的培养模式。只有这样，中等卫生职业教育才能更好地发展，为社会培养更多的护理人才。